2
ШКОЛЬНОЕ МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ 13 энергичных творческих педаго- гов обеспечивают образовательный процесс в начальной школе; 9 человек имеют высшее образова- ние; 2 педагога с высшей категорией, 4 педагога с первой категорией; 5 учителей аттестовались в соответ- ствии с новым Порядком аттеста- ции ; Высокий профессионализм Гордиен- ко Е.А. отмечен Почетной грамотой РФ и знаком «Почетный работник общего образования»; Добрицына Л.В., Калинина Н.В., Ри- воненко О.П. награждены Почетной грамотой МО РО; 2011-2012 гг. пройдены курсы по- вышения квалификации по пробле- мам введения ФГОС в образова- тельный процесс, а также курсы пользователей ПК; Добрицына Л.В. стала призером го- родского этапа конкурса «Учитель года—2009»; Стурчак В.В.. стала призером город- ского конкурса «Лучшее электрон- ное приложение к уроку» в номина- ции «Лучшее электронное приложе- ние к уроку с использованием про- граммных продуктов Microsoft». МЫ—КОМАНДА ЕДИНОМЫШЛЕННИКОВ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №23 ИМ. В.А. ШЕБОЛДАЕВА Тел: 8—8636132580 Тел/Факс: 5—0175 Контактная информация: Адрес: 347 879 г. Гуково, Ростовской области, Ул. Молодежная, 17 ОБРАЗОВАНИЕ—ЭТО СТАНОВЛЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА, ОБРЕТЕНИЕ ИМ СЕБЯ, СВОЕГО ОБРАЗА... НАШИ ПЕРВЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ ПО ФГОС Внеурочная деятельность позволила гра- мотно организовать досуг каждого ребен- ка Больше детей стремятся испытать свои интеллектуальные возможности в между- народных конкурсах «Русский медвежо- нок», «КИТ», «Кенгуру» Динамический рост призеров городских предметных Олимпиад Возрастает интерес к созданию предмет- ных и социальных творческих проектов и участию в КТД Расширение социального партнерства, взаимодействия с семьей УЧИТЬ ДЕТЕЙ И УЧИТЬСЯ САМИМ

буклет шмо началка 2012

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: буклет шмо началка 2012

Ш К О Л Ь Н О Е

М Е Т О Д И Ч Е С К О Е

О Б Ъ Е Д И Н Е Н И Е

У Ч И Т Е Л Е Й

Н А Ч А Л Ь Н Ы Х

К Л А С С О В

13 энергичных творческих педаго-

гов обеспечивают образовательный

процесс в начальной школе;

9 человек имеют высшее образова-

ние;

2 педагога с высшей категорией, 4

педагога с первой категорией;

5 учителей аттестовались в соответ-

ствии с новым Порядком аттеста-

ции ;

Высокий профессионализм Гордиен-

ко Е.А. отмечен Почетной грамотой

РФ и знаком «Почетный работник

общего образования»;

Добрицына Л.В., Калинина Н.В., Ри-

воненко О.П. награждены Почетной

грамотой МО РО;

2011-2012 гг. пройдены курсы по-

вышения квалификации по пробле-

мам введения ФГОС в образова-

тельный процесс, а также курсы

пользователей ПК;

Добрицына Л.В. стала призером го-

родского этапа конкурса «Учитель

года—2009»;

Стурчак В.В.. стала призером город-

ского конкурса «Лучшее электрон-

ное приложение к уроку» в номина-

ции «Лучшее электронное приложе-

ние к уроку с использованием про-

граммных продуктов Microsoft».

М Ы — К О М А Н Д А

Е Д И Н О М Ы Ш Л Е Н Н И К О В М У Н И Ц И П А Л Ь Н О Е Б Ю Д Ж Е Т Н О Е

О Б Щ Е О Б Р А З О В А Т Е Л Ь Н О Е У Ч Р Е Ж Д Е Н И Е

С Р Е Д Н Я Я О Б Щ Е О Б Р А З О В А Т Е Л Ь Н А Я Ш К О Л А № 2 3

И М . В . А . Ш Е Б О Л Д А Е В А

Тел: 8—86361—3—25— 80

Тел/Факс: 5—01—75

Контактная информация:

Адрес: 347 879 г. Гуково, Ростовской области,

Ул. Молодежная, 17

О Б Р А З О В А Н И Е — Э Т О С Т А Н О В Л Е Н И Е

Ч Е Л О В Е К А , О Б Р Е Т Е Н И Е И М С Е Б Я ,

С В О Е Г О О Б Р А З А . . .

Н А Ш И П Е Р В Ы Е Р Е З У Л Ь Т А Т Ы

Р А Б О Т Ы П О Ф Г О С

Внеурочная деятельность позволила гра-

мотно организовать досуг каждого ребен-

ка

Больше детей стремятся испытать свои

интеллектуальные возможности в между-

народных конкурсах «Русский медвежо-

нок», «КИТ», «Кенгуру»

Динамический рост призеров городских

предметных Олимпиад

Возрастает интерес к созданию предмет-

ных и социальных творческих проектов и

участию в КТД

Расширение социального партнерства,

взаимодействия с семьей

У Ч И Т Ь Д Е Т Е Й И У Ч И Т Ь С Я С А М И М

Page 2: буклет шмо началка 2012

Наша фотогалерея П Е Д А Г О Г И Ч Е С К О Е

О Б Щ Е Н И Е В

О Б Ъ Е Д И Н Е Н И И Д А Е Т

В О З М О Ж Н О С Т Ь

Создание условий по формированию ключе-

вых, предметных и надпредметных компе-

тенций в системе становления и реализации

индивидуальности обучающихся начальной

школы

П Р О Б Л Е М А Н А Ш Е Г О

М Е Т О Д И Ч Е С К О Г О

С О О Б Щ Е С Т В А

Цель: обеспечение более высокого уров-

ня компетентности учителей:

Индивидуальный творческий подход

Жизнетворчество

Сотрудничество

Занятия проектной деятель-

ностью– любимы детьми! Научиться сочувствовать и

сострадать—помогают

занятия курса жизнетвор-

чества.

Вместе нам любые пробле-

мы пополечу

В споре рождается исти-

на

Представления кукольного

театра «в гостях у сказки»

особо любимы малышами Школу будущих перво-

классников дошколята

посещают с удовольст-

вием

Изучать, обсуждать и воплощать в жизнь требо-

вания новых нормативно-правовых документов

Разрабатывать рабочие программы по учебным

предметам, соответствующие требованиям ФГОС

Создавать программы внеурочной деятельно-

сти с учетом сотрудничества с учреждениями дополнительного образования

Выполнять социальный заказ (подготовка к шко-

ле будущих первоклассников и оказание психо-лого-педагогической помощи их родителям)

Определять перспективы развития интеллекту-

ального потенциала детей (в частности одарен-ных)

Изучать новые формы аттестации учителей и

освещать ключевые вопросы, рассмотренные на курсах ИПК и ПРО

Транслировать инновационный опыт коллег с

последующим обобщением в школьной и город-ской методической периодике

Развития информационной среды; участие в

сетевых сообществе как способ повышения ин-формационной грамотности и профессиональной осведомленности

Расширять возможности повышения профес-

сионального уровня через участие в сетевых интернет-сообществах, создание собственных сайтов

Разрабатывать комплексные контрольно-

измерительные материалы по предметам для каждой параллели

Принимать активное участие в международных

интернет-проектах, конкурсах

Изучать, адаптировать и использовать совре-

менные методики мониторинга

Идея: содействовать формированию социально компетентной личности ребенка

Миссии учителя:

владение психолого-педагогическими зна-ниями и понимание особенности развития школьников;

Профессиональная компетентность в дру-гих областях деятельности;

умение помочь ребятам найти себя в буду-щем путем создания в настоящем индиви-дуальных образовательных маршрутов;

внимательность и восприимчивость к инте-ресам школьников,;

открытость ко всему новому .