12

КузГТУ - Своя марка - Октябрь 2012

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Газета КузГТУ "Своя марка". Октябрь 2012

Citation preview

Page 1: КузГТУ - Своя марка - Октябрь 2012
Page 2: КузГТУ - Своя марка - Октябрь 2012

2

СЕНТЯБРЬ 2012 | свежий продукт из ПолитехаВст

упле

ние

В от и начался новый учебный год в нашем По-литехе. Очередной рубеж, отделяющий курс

от курса, пройден. Да, в университете этот рубеж чёт-ко прослеживается: определённый набор дисциплин изучен, экзамены сданы (надеюсь), впереди маячит новое знание. А в обыденной жизни насколько резко чувствуется переход с августа на сентябрь? Разве что чуть-чуть раньше темнеет и погода портится…

Как говорят знатоки, вся наша жизнь – игра. И, я думаю, они правы. Возьмём, например, шахматы. Прекрасное сравнение. С одной стороны доски сиди-те Вы, уважаемые читатели, и творите свою судьбу. А с другой стороны доски сидят весёлые девчонки: Лень Матушка, Праздность, Скука и их предводительница – Рутина. И если не предпринимать никаких действий, то они посрубают все Ваши фигуры, загонят Вашего короля в угол и, будьте любезны, начнут Вами коман-довать. День изо дня, месяцами кряду Вы будете хо-дить по маршруту «учёба – дом – спать», а затем и «ох, работа – дом – спать» и проклинать свою судьбу. Привет, Человек-обыденность!

И что же делать, чтобы не пойти по такому сценарию? Сделать ход первым, взять инициативу в свои руки. Диктовать свои правила игры, и триумф бу-дет не за горами. Будьте активным началом.

И тут возникает вопрос: а причём тут это издание? Поясню. Мы тоже в этой игре. Своя Марка – это та ладья (или конь?) в Вашем распоряжении, с помо-щью которой можно одержать безоговорочную побе-ду в борьбе с Рутиной. Читайте, узнавайте, пробуйте. Прыгайте выше своей головы! Шах, мат – и партия за-кончится в Вашу пользу.

Борец с Праздностью, Петр Николаев, ММФ

Воины-победители сначала побеждают, и только затем вступают в бой. Те же, кто терпят поражение, сначала вступают в битву, и только потом пытаются победить

Сунь Цзы, китайский стратег и мыслитель

СЛОВОРЕДАКТОРА

Скачать этот номер и более ранние (в формате .pdf) в цвете Вы можете в нашей группе: vkontakte.ru/svojamarka

Своя реМаркаСамое главное, что случилось за лето - это реконструк-

ция структуры нашего вуза. ФГО и ФИТиМ слились воедино в ИЭУ, ГФ перетянул на себя кучу специальностей с других факультетов и стал ГИ, также ХТФ и ГЭМФ стали институ-тами. ФНПС, в основном, сменил своё название на СФ. И лишь ММФ называется по-прежнему. И даже вернул себе специальности ОД и АП, как в старые добрые времена.

В августе Студенческий Совет КузГТУ провёл очеред-ную летнюю школу актива под названием «Институт Техно-логий Успеха». Состав участников заметно изменился, по сравнению с прошлым летом: на этот раз упор был сделан на обучение ребят из первого, второго, реже третьего кур-са. Так сказать, инвестиции в будущее. Ребята узнали много нового в области психологии и управления, а также полу-чили позитивный заряд энергии на весь год.

Феерично и ярко 13 сентября прошёл концерт «Голо-воломки» в театре «Карман». Старая добрая программа с новыми доработками, эффектами и лицами подарила зри-телям самые яркие впечатления. Смело можно сказать вот что: довольны были все, и те, кто видел это чудо в первый раз, и те, кто уже успел стать поклонником театра. На кон-церте также присутствовали гости из Китая, которым высту-пление очень понравилось.

14 сентября рано утром целый автобус преподавателей и студентов отправились на международный инновацион-ный форум ИНТЕРРА - крайне интересное событие, где молодые люди могут познакомиться с экспертами мирового уровня, в город Новосибирск. Наша редакция, конечно же, не могла пропустить столь значимое событие.

Стало возможным за день успеть на круглый стол «Наставничество в молодежном предпринимательстве» в НГТУ, посмотреть научное кино в кинотеатре «Победа» и даже оценить инвестиционный форум «Startup Bazaar» в Академгородке.

Многим представителям нашей делегации удалось по-сетить «Всероссийский фестиваль робототехники». Ярким впечатлением стала презентация прибора, позволяющего сделать генетический тест человека по отпечаткам паль-цев. После сканирования пальчиков испытуемый получает распечатку на четырёх листах, где представлена его полная характеристика. Генетический тест описывал спортивные качества , тип поведенческой адаптации, а также выявлял тип личности и темперамента. Студенты и преподаватели КУЗГТУ с удовольствием испытали действие прибора на себе.

Форум оказался столь захватывающим, что Редакция решила остаться на второй день, о чем ничуть не пожалела.

18 сентября прошла встреча студентов и сотрудников вуза с проректором КузГТУ по учебной работе - Кречето-вым Андреем Александровичем. Обсуждались вопросы, связанные с подготовкой расписания и системой контроль-ных точек. Стало известно, что расписание теперь может меняться только по субботам, и до начала сессии. Такая неразбериха с расписанием произошла оттого, что в новом учебном году поступило 590 контрактников, в отличии от 180 в прошлом, что увеличило нагрузку на аудитории и пре-подавателей. Система контрольных точек будет постепенно улучшаться.

А вообще - университет ещё просыпается от летней спячки, так что всё ещё впереди!

или на сайте КузГТУ: kuzstu.ru (в разделе “абитуриент 2012“)

Редакция

« «

Page 3: КузГТУ - Своя марка - Октябрь 2012

3На следующей странице: “Наше с вами образование. Взятки.”

Обратная связь

Письмо в редакцию

2012 ОКТЯБРЬсвежий продукт из Политеха |

• Парижский технологический институт. Данная стажировка предлагается для студентов, кото-рые учатся на последнем курсе (5 курс – специалисты, 4 курс – бакалавриат). Стажировка включа-ет в себя 2 года обучения: первый год полностью посвящён изучению французского языка, вто-рой – изучению технических предметов уже на французском. Чтобы туда попасть, необходимо на высоком уровне написать тест из 150 вопросов (по математике, физике, химии и информатике). Тестирование проходит в Новосибирске в НГУ. Также требуется пройти собеседование на англий-ском языке. На данный момент, от нашего Политеха было отобрано по результатам внутреннего теста 6 человек, которые и поедут в Новосибирск.

• Шаньдунский научно-технический университет. Фонд стипендий правительства провинции Шаньдун предоставляет 2 места студентам КузГТУ с хорошей и отличной успеваемостью для об-учения китайскому языку в ШНТУ. Правительство провинции Шаньдун берёт на себя расходы по оплате обучения, проживания и выплате стипендии. Обучение проходит целый академический год (с сентября по июль) и ведётся на английском языке. В этом году студенты уже отобраны, но можно самостоятельно подать заявку для получения данной стипендии в следующем году. При-нимать участие в конкурсе могут студенты всех курсов, кроме первого.

• Летние вузовские курсы немецкого языка DAAD. Стипендия предназначена для прохождения в июле-сентябре курса немецкого языка в одном из вузов Германии. Тем, кто хочет поучаство-вать, необходимо подать заявку до 31го октября. Требование одно: показать хорошее владение немецким языком (написание он-лайн экзамена и мотивационного письма). В этом году данной стипендией воспользовались 3 студентки 5 курса ИЭУ.

• Программа канадских стипендий последипломного образования Ванье (Vanier Canada Graduate Scholarships). Для рассмотрения на получение стипендии студент-кандидат должен быть выдвинут одним из канадских университетов, которому выделены средства программой Vanier CGS. Все студенты, заинтересованные в программе, должны обращаться на соответству-ющий факультет (предпочтительно) или в отдел последипломного образования (graduate studies office) канадского университета.

П ривет, дорогая редакция СМ. Я слы-шала, что несколько ребят от нашего

вуза ездили по обмену на учёбу во Францию. Неужели это действительно правда? Тоже очень хочу, подскажи, как возможно туда по-пасть.

Наталья, факультет не подписан

За ответом мы обратились в Отдел разви-тия и международного сотрудничества КузГТУ. Вот, что нам там разъяснили касательно ста-жировок:

Существует множество международных фондов и организаций, которые спонсиру-ют студентов для стажировки за границей в определённых вузах. Существуют программы с полным и частичным спонсированием. Наш вуз работает в этом направлении, и в данный момент у студентов КузГТУ есть несколько воз-можностей для обучения за границей.

Подробную информацию по стажировкам можно получить на специальном сайте: http://dic.kuzstu.ru/ Так же подать заявку или задать все интересующие вопросы можно в Отделе развития и международного сотрудничества КузГТУ ауд. 1238.

Вот не полный список стажировок, предла-гаемых студентам КузГТУ:

«Верь в мечту, у неё есть приятная особенность - сбываться»

Информацию собирала Ариша Мухаметова, ИЭУ

Page 4: КузГТУ - Своя марка - Октябрь 2012

4 На предыдущей странице: “Студент vs Преподаватель”, “Жизнь в цвете”

Пол

итко

лонк

а

Наше с вами образование. Взятки.Можно просто взять и дать взятку. Можно ведь? Или нельзя? О чём вообще идёт

речь, когда мы разглагольствуем о «положить на лапу»? И что взятки значат для нас, самых обычных студентов Политеха?

СЕНТЯБРЬ 2012 | свежий продукт из Политеха

П ервая часть данной статьи вы-шла в уже далёком мае 2011-го

года, и речь там шла о двух различных подходах к образованию (для освежения того материала в памяти можно скачать номер 23 «СМ» из нашей группы в VK). Вторая статья планировалась как углу-бление того, что было сказано в первой, но ряд перипетий изменил и сроки вы-хода, и её содержание. Так что в данный момент на просторах нашей полит-колон-ки статья о наших с вами взятках.

Взятки - это, в сущности, помехи, т.е. вот у нас есть чистый сигнал, через который информация заползает в мозг студента, но вот жизнь так сложилась, что пришлось засунуть пятихатку в зачёт-ку, и исказился сигнал, потерялась часть информации. Но давайте разберём пре-словутое «жизнь так сложилась» попод-робнее.

- Сынок, как экзамены?- Подорожали, папа

Говорят, что вся проблема взяток упи-рается исключительно в балбесов. А они берутся в вузе от того, что, мол, уж лучше покупать зачёты, чем лямку тянуть. Так же слышны предложения – сделать нашу армию профессиональной и отменить всеобщую повинность, вроде тогда все дураки уйдут, и надобность во взятках от-падёт. Но сразу возникает вопрос – если в данный момент у нас армия около мил-лиона человек, и то её с трудом набира-ют, то откуда взять этот миллион профес-сионалов? Вывод один: повинность у нас не отменят никогда.

Ещё сообщают, мол, я и так хоро-ший, зачем мне это бред учить? Лучше полезным делом займусь, а потом тисну

кому надо. Хотя слож-но представить дела полезней образования, но, допустим – сидят в министерстве обра-зования исключитель-но коррупционеры и уже давно работают на уничтожение образо-вания, расшатывая его неуместными законами, а значит существующие учебные программы ни на что не годятся; что в данной ситуации делать доблестному студенту? Конечно же уподоблять-ся им! Ведь хочется жить в Великой и Прекрасной России, в честном и здо-ровом обществе! Воруй @ убивай, бери пример со старших!

Но, возвращаясь в серьёзный мир – бывают у людей и тяжёлые жизненные ситуации, денег нет, а жить то как-то надо. И вот люди работают, а потом только и могут разве что позолотить ручку препо-ду. Но я замечу, что для студентов, по-павших в трудные ситуации, давно есть материальная помощь, да и пресловутая учёба на_все_пять так же приносит день-ги. Чем не вариант? Да, естественно, най-дётся пара человек, которым даже таких условий будет не достаточно для выжива-ния (всякое бывает), но давайте говорить о большинстве, к которому смерть всяко не подкрадывается.

Но, кроме обыкновенного арбайтен, у некоторых людей время съедают т.н. иные дела. Что это за дела - установить не удаётся, но порой перед дверью экза-

менационного кабинета раз, раз, да услы-шишь фразу: «Да не было у меня време-ни это учить!» На что же кровные минуты потрачены? Неясно. На вопрос – а зачем тогда вообще учиться? Лишь удивлённый взгляд в ответ. Наверное, лень? Вполне возможно. Ведь вокруг все только и де-лают, что бухают и воруют. Вот и хочет-ся лечь в канаву поглубже, да помереть в ней поскорее, желательно перед этим удовлетворенно похрюкивая…

Остановившись на столь прекрас-ной ноте, хочу заметить, что в данной статье не рассмотрены ситуации вымо-гательства взяток, но на сей вопрос мы поглядим в следующем номере, в статье «Наше с вами образование. Верните мои деньги»

P.S.

Возможно, кто-то задастся вопро-сом, а какая связь между полит-колон-кой и взятками? Вообще эта темы была вскользь упомянута выше, но разовью её. Вот есть у нас страна Россия и все поли-тические разговоры в ней сводятся к тому, что кто-то где-то ворует. Но при этом, мно-гие граждане далеко стоящие от реаль-ной политики считают, мол, я же ничего не крал, наоборот – дал. А значит зла не сделал. Однако коли мы люди умные, то понимаем, что дал или взял – значения не имеет, ибо всё это идёт в один сово-купный котёл зла. И, если хочется как-то улучшить жизнь в стране, починить го-сударство, то неплохо бы разобраться в своих мотивах и поступках и впредь взя-ток не давать. Начать, так сказать, с себя.

Святослав Иванов, ММФ

« «

Page 5: КузГТУ - Своя марка - Октябрь 2012

5На следующей странице: “Мозговой штурм или страсть к стратегии”

Студент vs П

репод

Система контрольных точек, безусловно, упрощает жизнь и студентам, которые занимались в течение семестра, и преподавателям. Но, несмотря на один огромный плюс (автоматы на экзаменах), эта система имеет множество недочётов. Писать о достоинствах и недостатках контрольных точек смысла нет, у каждого есть свое мнение, но определенно они нужны; и жизнь значительно упрощают и, думаю, это тот самый вопрос, который актуален каждые 4 недели, да и каждый семестр тоже, так как у каждого преподавателя свои требования при выставлении точек.

Студент vs Преподаватель

2012 ОКТЯБРЬсвежий продукт из Политеха |

Студенты о контрольных точках:- На данный момент они мне кажутся бессмысленными из-

за несовершенства технологии их выставления (сами препода-ватели не всегда разбираются) и практически никакого влияния на результаты экзаменов. Многие относятся к ним скептически, лишь как к формальности, не более. Да и субъективизм при вы-ставлении все равно проявляется. Мало практики использова-ния контрольных точек в учебном процессе. В общем и целом я нейтрально отношусь к системе контрольных точек.

Любовь, ММФ

- К контрольным точкам я отношусь очень положительно. Но есть небольшое условие чтобы их выставляли справедли-во. Иначе от них нет никакого толку. Некоторые преподаватели забывают про них, либо ставят так, чтобы они просто были. И при этом говорят, что им вообще безразличны эти точки, и все равно, несмотря на приказ ректора, они не будут выставлять по ним автоматы. Это очень печально. Бывает, что преподаватели ошибаются в выставлении рейтинга, а когда им об этом гово-ришь, то они просто игнорируют. Поэтому, если обязать пре-подавателей следовать всем правилам, то этот рейтинг очень хороший и удобный. Он помогает студентам, которые весь се-местр учились, не напрягаться во время сессии.

Анна, ИЭ

Преподаватели о контрольных точках:- Лично я негативно отношусь к системе зачётных единиц.

Стремились к европейскому стандарту, а что мы имеем по фак-ту? Ещё одну формальность, коих в нашем университете и так хоть отбавляй. Разница с прошлой системой состоит в том, что раньше преподаватель, проставляя зачёт или экзамен, указы-вал только количество часов по своей дисциплине, а теперь он после этой записи ставит дробь и зачётные единицы. Зачётные единицы должны зависеть от посещаемости, но в итоге это то же самое, что данные о часах, отведённых на дисциплину. Не могу сказать, что система облегчила работу или сделала её сложнее. А если нет разницы - зачем бесполезные действия?

Заостровская Наталья Анатольевна

- Система хорошая, но есть много недоработок. Прежде чем запускать ее на весь вуз, необходимо было протестиро-вать на отдельных группах. Тогда избежали бы многих вопро-сов, не было бы проблем у преподавателей, так как сейчас в рейтинге учитывают не просто посещаемость и успеваемость, а ещё самостоятельные, рефераты и многое другое.

Эрфурт Людмила Геннадьевна

Маша Елагова, ИЭУ

Жизнь в цвете

П еред вами опрос, устроенный нашей редакцией в По-литехе, в котором участвовало более чем 170 человек.

Узнавали мы любимый цвет наших читателей. Теперь же дадим некую психологическую интерпретацию этого выбора. Она не на сто процентов точная, но отголоски правды в ней всё же есть. Посмотрим, как голосовали люди и что можно сказать об этих цветах.

• Черный цвет 27%. Людям этого цвета свойственна по-требность в заботе окружающих, даже если они сами это не при-знают. Чувство одиночество иногда подкрадывается к ним, но они находят силы отгонять эти мысли, ведь одиночество это и непонимание, и чувство уязвимости. Возможно, они просто хотят остаться наедине с собой, чтобы ничто чуждое им не мешало. У них свое мнение, и даже если оно отлично от других, это не по-мешает им оставаться при нем. Умеют держать себя в руках.

• Синий 21%. Спокойная натура, всплески эмоций край-не редки. Чувство уверенности для них превыше всего, это каса-ется и семьи, дел, и жизни в целом. Часто устают и нуждаются в отдыхе. Стремление к гармонии, покою имеют для них смысл. У них богатый внутренний мир и наверняка много талантов.

• Красный 18%. Натура чувственная и экспрессивная. Порой способны дать волю своим чувствам, не задумываясь о том, как это могут воспринять окружающие. Могут вспылить, но в их действиях нет злого умысла, ведь они полны жизни и хотят жить здесь и сейчас. У них большой внутренний потенциал, и даже если им кажется, что они на пределе, они устали, то на самом деле они способны еще на многое.

• Зеленый 17%. Боятся чужого влияния, ищут способ самоутверждения, так как для них это жизненно важно. У них

огромный жизненный потенциал, который необходимо в чем-либо проявить. На многое способны, когда чувствуют уверен-ность и, самое главное, поддержку окружающих. Основательно подходят ко всем начинаниям и могут легко преодолевать труд-ности, если рядом есть надежное плечо.

• Серый цвет 6%. Рассудительны, не принимают поспеш-ных действий «сгоряча». Не считают нужным ставить в курс дела всех подряд о своих мыслях, чувствах, держат свой внутренний мир на замочке и только избранным дозволено проникнуть в него. Предпочитают выделяться не за счет антуража, экспрес-сивность тоже не их конек, все самое главное скрыто внутри.

• Коричневый цвет 6%. Твердо стоят на ногах, реальная жизнь для них самое главное, зачем строить воздушные замки, когда есть «настоящее»… стремление к простым инстинктив-ным переживаниям, чувственным радостям. Предпочитают при-нимать решения самостоятельно.

• Желтый 5%. Непринужденность в отношениях с людь-ми, интеллигентны. Общительны, любопытны, получают удо-вольствие от возможности нравиться и привлекать к себе людей. По сути своей оптимист и ждет благополучного исхода от любой ситуации, даже если сами не задумываются над этим. С ними легко найти общий язык и приятно общаться.

Если разумно подходить к окружающему вас цветовому решению, при этом умело комбинировать цвета, то можно при-нести кучу положительных эмоций в свою жизнь. Но и не забы-вайте, что излишнее количество цветов может усугубить ваше настроение, окружение и комфорт.

Сашенька Ксенофонтова, ММФ

Page 6: КузГТУ - Своя марка - Октябрь 2012

СЕНТЯБРЬ 2012 | свежий продукт из Политеха

На предыдущей странице: “Факты о... студенчестве”

Геро

й но

мер

а

6

Мозговой штурм или страсть к стратегии

В ернемся на много-много лет назад, в школу… На урок исто-

рии. 7 класс, школьники рассматривают очередную войну, особенности тактики и стратегии, некоторые из них вызывают эмоцию под названием *facepalme*, дру-гие вызывают восхищение от тщатель-ности проработки деталей. В Древней Индии родилась такая интересная игра, которая сейчас носит название шахматы. Главное правило на протяжении более полутора тысяч лет не меняется, необхо-

димо уничтожить короля своего соперни-ка. В этой игре как раз развиваются навы-ки в стратегии и тактике. Этот вид спорта распространился повсеместно, даже на-шел приют в нашем любимом Политехе. Нашей редакции стало интересно узнать у одной из лучших шахматисток нашего вуза (и не только), чем хорош этот спорт.

Своя Марка: Добрый вечер, Тамара.Тамара Черемнова: Здравствуй, я

была приятно удивлена, когда мне сказа-ли, что хотят взять у меня интервью.

СМ: Это же замечательно. Рас-скажи, пожалуйста, как ты увлеклась шахматами?

ТЧ: Мне повезло с родителями. Папа научил меня этой игре в 7-8 лет. Потом мой дальнейший интерес к этой игре возрос, и я начала искать возмож-ности и способы в ней совершенство-ваться.

СМ: Судя по твоим успехам, ты из-за доски просто не вылазила. Тяжело, наверное, было?

ТЧ: Ну, как сказать, шахматы – это не лото, тут параллельно воспитывают-ся логическое мышление, умение пла-нировать свои действия, концентрация внимания, что редко кому дается легко, особенно по началу, но так во всем. В этом нет ничего сверхъестественного.

СМ: То есть любой желающий может начать играть в 20 лет и потом добиться высоких результатов в этой игре?

ТЧ: А почему нет? (Улыбается) Главное - это желание. В нашем шах-матном клубе есть девушка, которая раньше никогда не играла в эту игру, но ей очень хотелось научиться. Ре-зультаты нас удивляют, очень быстро растет уровень. Это и не удивительно, когда занимаешься любимым делом.

СМ: Ты в политеховском клубе одна из лучших, расскажи, как себя чувствуешь на больших соревновани-ях. Есть дискомфорт, что тебя могут обыграть?

ТЧ: Проигрывать мало кто любит, но больше преобладает радость, что находишься среди единомышленни-ков, которые живут и дышат тем же, что и ты. Им понятны твои эмоции, пережи-вания, способ мышления. У них всегда есть чему поучиться.

СМ: Наверное, твоему счастью не было предела, когда ты поехала на 26 летнюю Универсиаду в 2011 году?

ТЧ: Как же иначе? Во-первых, она проходила в стране восходящего солн-ца, городе Шеньчжень, во-вторых, там были именитые магистры, играть с ко-торыми для меня была большая честь, в-третьих, чтобы попасть туда, при-шлось пройти очень жёсткие отборы и приложить немало усилий.

СМ: Это был твой первый опыт боль-ших соревнований?

ТМ: Нет, конечно, но каждый раз, как в первый раз. Всегда очень сильно вол-нуешься, особенно, если могут присвоить какое-нибудь звание или разряд.

СМ: Какая награда для тебя самая дорогая?

ТМ: В 2004 году я получила звание женского мастера FIDE, также имеется два балла международного мастера.

СМ: Звучит очень грандиозно, но дру-гого от тебя ждать и не приходится - этот спорт занимает у тебя много времени, скажи, пожалуйста, в жизни ты чувству-ешь, что, развиваясь в шахматах, страда-ют другие аспекты твоей жизни?

ТЧ: Нет, абсолютно всё наоборот. Это очень сильно помогает, бывают разные запутанные ситуации, требующие терпе-ния и выдержки, этого как раз не хватает многим людям для нормальной жизни. К тому же, если бы я не была в этом спорте, я наверное так и не развила бы в себе эти качества. А наличие логики и природного такта позволяет разрешать любые про-блемы с окружающими весьма успешно.

СМ: Спасибо за интересное интер-вью. Надеюсь, благодаря твоему при-меру, студенты смогут найти себя в этом увлекательном спорте.

ТЧ: Была рада помочь.

Интервью брала Беликова Любовь, СФ

ФИО: Черемнова Тамара НиколаевнаКурс обучения: 5-ыйСпециальность: социально-культур-ный сервис и туризм (гостиница). Награды и достижения: - с 2004 года присвоено звание жен-ского мастера FIDE, - имеется два балла международного мастера,- октябрь 2009 года 2 место среди девушек в чемпионате России по шахматам среди студентов в городе Белгороде- член сборной команды КузГТУ по шахматам, в составе которой, заняла 1 место в VІІІ и IX, Х областной Уни-версиаде студентов вузов Кузбасса.- победитель открытых городских соревнований по шахматам в зачёте VІІІ традиционной Спартакиады ву-зов города Кемерово.- 3 командное и 2 личное место в Пер-венстве Сибирского Федерального округа по шахматам в зачете ІІ Летней Универсиады (г. Иркутск).- январь 2010 года - Грант Губернато-ра Кемеровской области на поддерж-ку социально значимого проекта «Шахматы, как стиль жизни».- май 2010 года заняла 3 место в Чем-пионате Сибирского Федерального округа по шахматам в городе Иркут-ске среди женщин.- являясь членом студенческой сборной команды России по шах-матам с июня 2010 года, Черемнова Тамара участвовала в 11 Чемпионате Мира по шахматам среди студентов (г.Цюрих, Швейцария), где заняла личное 5 и командное 3 место. - по итогам 2009-2010г. заняла 3 место в конкурсе «Лучший студент КузГТУ» в номинации «Спорт». - является чемпионкой Кемеровской области по классическим шахматам 2011 г среди женщин.- май 2011 г. 1 место в Чемпионате Сибирского Федерального округа по быстрым шахматам среди женщин.- войдя в состав студенческой сбор-ной России по шахматам, принима-ла участие в 26 летней Универсиаде 2011 г., которая проходила в г. Шень-чжень, Китай.- с 2009 года получает Губернатор-скую стипендию.

И это далеко не все заслуги.

Мозговой штурм

Page 7: КузГТУ - Своя марка - Октябрь 2012

2012 ОКТЯБРЬсвежий продукт из Политеха |

На следующей странице: “Яркие лучики в сером царстве”

Факты

о ...

,

7

Факты о... студенчестве

1. Слово «стипендия» произошло от латинского «пендо» – «взвешиваю». В Древнем Риме жалование обычно отме-ряли по весу. Отсюда пошло и название студенческого ежемесячного пособия.

2. Во многих западных универси-тетах существует традиция «первобыт-ного крика» (англ. «The Primal Scream»). «Первобытный крик» продолжается от пяти до десяти минут: каждый студент во-пит насколько сил хватит. Считается, что это снимает напряжение от сессии.

3. Традиция университета порту-гальского города Коимбра стала мест-ной легендой. Это церемония «сжигания лент»: студенты сжигают в специальных горшках широкие ленты, окрашенные в цвета своего факультета, что символизи-рует окончание их студенческой жизни.

4. Венгр Джозеф Кубиний, в 92 года решивший закончить учёбу, пре-рванную 55 лет назад, стал самым ста-рым студентом. В 1946 году, родители не дали ему закончить факультет права, так как хотели, чтобы он воспользовался сво-им аристократическим происхождением и пошёл в политику.

5. В шесть лет Джастин Чэпмэн сел на студенческую ска-мью Рочестерского университета в Нью-Йорке, став самым юным сту-дентом всех времен и народов. В четыре года он выучился играть на скрипке, в пять - начал изучать по-средством интернета курс физики и компьютерного программирования. Правда, в 2002 году мальчик по-пытался покончить с собой, после чего его мать, 29-летняя Элизабет Чепмэн, сделала сенсационное признание. Оказывается, она при тестировании для поступления в университет переписала правиль-ные ответы, а затем заставила ма-лыша выучить их. Но всё ещё не по-нятно, как, проучившись несколько

лет в университете, Джастин умудрялся сдавать экзамены на «отлично»…

6. Самым молодым студентом в Кембриджском университете стал пят-надцатилетний мальчик из графства Сур-рей. За последние два столетья в этом университете не было студентов моложе Аррана Фернандеса (так зовут мальчика). Его предшественником был 14-ти летний Уильям Питт, поступивший в 1773 году.

Студент - этo тот, кто расписание пар пытается узнать непосредственно в университете у одногруп-пников. Ни к чему хорошему это обычно не приводит, ведь одногруппники – тоже

студенты

7. Карл Фридрих Гаусс, будучи сту-дентом первого курса, стал автором ис-следований в арифметике. Уже в двухлет-нем возрасте этот вундеркинд поправил своего отца, неправильно рассчитав-шего зарплату нескольким рабочим, произведя этот подсчёт в уме.

8. Студент Оксфордского уни-верситета Том Боудер, придя на экзамен, по-требовал бесплатную кружку пива. О том, что в древности существо-вал такой закон, он уз-нал из книг по истории. Кружку пива Боудер получил, однако его тут же оштрафовали, поскольку он нарушил такой же старинный закон: пришёл на экза-мен без шпаги.

9. Венгерский профессор архитек-туры Эрне Рубик из-начально задумал свой кубик как учебное пособие для студентов факультета архитектуры. С помощью него преподаватель хотел

наглядно продемонстрировать пример пространственного воображения. Но как только кубик попал в руки учеников – сту-дентов будапештской Академии приклад-ных искусств – популярность головоломки стала стремительно расти.

10. Каждый уважающий себя сту-дент активно пользуется шпаргалками. Превзошли всех в этом деле литовцы. Са-мую длинную шпаргалку создали студен-ты физико-математического факультета Шауляйского университета Литвы. Шпар-

галка имела длину более 600 метров и была протянута от здания общежития до центрального корпуса вуза. Шестнадцать часов над ней трудились 68 будущих ма-тематиков и физиков и подарили затем своё детище декану, попав в книгу рекор-дов Гиннеса.

11. Столица Чехии Прага может по праву считаться самым студенческим европейским городом. На каждых 100 её жителей в возрасте 20-24 лет приходится 50 учащихся высших учебных заведений.

12. Самый древний университет в мире – Александрийский университет, действовавший в V-VII веках н. э.

Сашенька Ксенофонтова, ММФ

« «

10 самых престижных университе-тов мира:

1. Гарвардский университет (США)

2. Йельский университет (США)3. Кембриджский университет

(Великобритания)4. Оксфордский университет (Ве-

ликобритания)5. Калифорнийский технологиче-

ский институт6. Имперский колледж Лондона

(Великобритания)7. Университетский колледж Лон-

дона (Великобритания)8. Чикагский университет (США)9. Массачусетский технологиче-

ский институт (США)10. Колумбийский университет

медресе Каруин

Аарон Фернандес

Page 8: КузГТУ - Своя марка - Октябрь 2012

8

Вроде бы всё серо, а нет, проглянет один–другой… становится ярче

На предыдущей странице: “Бакалавры и магистры: что их ждет?”

Кул

ьтур

а

Яркие лучики в сером царстве

СЕНТЯБРЬ 2012 | свежий продукт из Политеха

В нашем сером мире всё чаще и чаще стало

возможным видеть яркие лучики. И это я о субкультурах. Каких в наше время только нет! Это и рокеры, и металлисты, и панки, и реперы, ну и, конечно, всеми любимые, но никем не понимаемые эмо. Число молодёжных субкультур растёт с каждым днём. Появляются новые, порой совсем не объяснимые направления. О самых интересных, ярких и неординарных и пойдет моя речь.

Одна из самых ранних субкультур появилась ещё в XIX веке. Она представляла собой мужчин, подчёркнуто следящих за «лоском» внешнего вида и поведения, изысканностью речи. Современный аналог — метросексуал. И называлась она очень милым словом – Денди. Денди воспроизводили манеры аристократа, хотя по происхождению чаще всего принадлежали к среднему классу.

Ещё одна субкультура появилась в СССР в конце 40-х годов прошлого века. Это была, наверное, самая яркая и красивая толпа, особенно выделявшаяся в то время. Нелюбители всего серого и однообразного, ненавидящие правила, и так страстно любившие джаз. Вы догадались, это Стиляги. Вот к такой субкультуре я бы с удовольствием присоединилась.

Ещё один «старичок» - это Хиппи. Данная субкультура возникла в 60-х годах, но расцвет её пришёл на начало 70-х. Они пропагандируют любовь и дух свободы. Один из

самых известных лозунгов хиппи: «Make love, not war!». Выглядели они тоже довольно примечательно: длинные волосы, наличие большого количество бус, браслетов. Следует отметить, что в отличие от стиляг, хиппи существуют до сих пор, и создают свои творческие объединения.

Но, что касается стиляг и хиппи, эти субкультуры давно и хорошо известны многим. А я, изучая данную тему, наткнулась на совершенно непонятные для меня объединения.

Например, Планкинг (Plank-ing). Делать планкинг очень просто – нужно лечь, желательно на ровную поверхность, лицом вниз, выпрямить ноги, вытянуть носки, руки должны быть вытянуты вдоль туловища и запечатлеть все это на фото. Одно из главных

правил – делать планкинг нужно только в безопасных местах. Кстати, каждая фотография должна обязательно иметь оригинальное название. Планкинг зародился в Австралии в 2011 году и стремительно начал набирать популярность. Якобы утверждается, что первый планкинг совершил некто Дэвид Вильямс во время игры в регби. И с этого исторического момента затея стремительно начала набирать обороты. У данного направления есть разновидности. К примеру, классический офисный планкинг. На сегодняшний день это самый распространенный вид. Следующая разновидность - “Большая мамочка” планкинг. Такой планкинг выполняют обычно люди с большими формами. Третий вид – это классический мультипланкинг. Он отличается от обычного своей массовостью. Начинающему планкеру рекомендуется начать с офисного.

Ещё одна разрастающаяся субкультура – Кон-инг (CONE-ING). Ей увлекаются большие любители мороженого. А точнее необычного способа его поглощения. Эти весёлые ребята покупают мороженое и берут его за мягкую верхнюю часть, а не за рожок (чем вызывают большое недоумение у продавцов). Плюс весь этот процесс снимается на видео и выкладывается в интернет. Первое видео появилось 7 июня 2011 года, и за неделю набрало 8 тысяч лайков на фейсбуке, так же 8 млн. просмотров, и сотни подражателей.

Но как бы то ни было, первой по количеству субкультур была и остаётся Япония. Вот где самый интерес и нестандарт.

К примеру: Гангуро (Gangu-ro). Приверженцев этой культуры можно различить по сильному загару и белому гриму поверх него. В переводе с японского “гангуро” означает “чёрное лицо”. Эти представители хотят быть похожими на афроамериканцев. Они слушают хип-хоп и реп, носят хип-хоперскую одежду, но дополняют её многообразными цветными фенечками. Культура зародилась в начале 2000-х. Чтобы выглядеть так, подростки тратят очень много времени в солярии, долго-долго накладывают макияж и надевают контактные линзы.

Ещё одно яркое движение – Котягару (Кogyaru). Что переводится с японского как «старшеклассница». И действительно, представители этого молодёжного движения, а если быть точным, то представительницы, носят яркую одежду очень напоминающую школьную форму. И даже приклеивают носки к ногам, чтобы не спадали. И этому движению уже 20 лет.

Многие психологи спорят хорошо или плохо состоять человеку в той или

иной субкультуре. По этому поводу проводят консилиумы, конференции, печатаются статьи. Мне же кажется, что выделятся - это здорово, не идти за толпой, а быть необычным, ярким, создавать свою жизненную философию. Главное, чтобы это всё было в меру, и в погоне за необычным, не потерять себя.

Тома Осинцева, ИЭУ

Образовы

ваемся

Лат

ентност

ь - свойство объектов или процессов находиться в скрытом

состоянии, не проявляя себя явным

образом

Конинг

Гангуро

Page 9: КузГТУ - Своя марка - Октябрь 2012

9На следующей странице: “Шаг вперед”

Спецзаказ

Чем бакалавр отличается от специалиста? Забирают ли из магистратуры в армию? Много неизведанного таят в себе прошедшие в том году изменения в системе образования. И в этом номере СМ мы попросили проректора по учебной работе Кречетова Андрея Александровича пролить свет на часть возникающих вопросов.

Бакалавры и магистры: что их ждет?

2012 ОКТЯБРЬсвежий продукт из Политеха |

Вопрос: Некоторые первокурсники только после поступления узнали, что будут учиться 4 года, а по завершении станут не специалистами, а бакалавра-ми, можете для них разъяснить – каковы принципиальные различия между бака-лавром и специалистом?

Ответ: Итак, нас интересует раз-ница между бакалавром и инженером, и если мы говорим о разнице, которая имеет место по одним и тем же пред-метам, к примеру, Технология Машино-строения, или Химическая Технология, то первое - это срок обучения, но так же есть и фундаментальные различия, кото-рые вытекают из Госстандартов. Раньше ребята обучались по государственным образовательным стандартам высшего профессионального образования (т.н. стандарты второго поколения), сейчас по федеральным образовательным стандар-там - это стандарты третьего поколения. И в этих стандартах по-разному сформули-ровано чему студентов учат. Если целью образовательной программы для инжене-ров было овладение навыками (то есть знать, уметь, владеть, проектировать, управлять чем-то и так далее), то для ба-калавров - акцент делается на овладении компетенциями, т.е. на умении применять нечто на практике. Ну и по сути дела - ба-калавр это такой технический специалист, который больше ориентирован именно на прикладную, производственную деятель-ность. Вот это - фундаментальная такая разница. Другое дело, что по стандартам третьего поколения есть и инженеры, это у нас специальности Горное дело и Физи-ческие процессы горного или нефтегазо-вого производства, они инженеры, учатся 5,5 лет, и подразумевается, что подготовка

у них более серьёзная, потому что работа под землёй требует более фундаменталь-ных навыков.

В.: По вузу ходят слухи, что некото-рые преподаватели чуть ли не отказыва-ются учить бакалавров.

О.: Нет, это не так. Во всяком случае - я не слышал такого, что бы кто-то из пре-подавателей жаловался, что, мол, теперь придется учить бакалавров, а это недо-стойно этого преподавателя.

В.: А какое у вас отно-шение к изменениям в сфере системы высшего образова-ния?

О.: Вы знаете, основные тренды, они формируются не нами, так что достаточ-но сложно здесь говорить о каком-то деятельном отно-шении (приятии или непри-ятии) - это данность. Дан-ность, что Россия перешла на Болонскую систему, что у нас двухуровневое высшее образование (бакалавриат и магистратура), и надо с этим работать. Есть и плюсы и ми-нусы. Если говорить о базо-вом уровне - бакалавриат, то инженер имел более широ-кую подготовку; я не говорю - лучшую, но более широкую. Сейчас учебные планы, по сравнению с теми, что были, несколько выхолощены. Это

с одной стороны, но с другой стороны, и мы все это знаем, на реальном производ-стве не требуется весь объём знания, ко-торый выдаётся в университете. И с точки зрения тех, кто приходит на производство, бакалавриат в какой-то степени является плюсом, ну а в том случае если студент хочет продолжить свою образовательную траекторию, то он получает даже больший объём знаний, нежели инженер раньше. Так что особо фатальных минусов я здесь не вижу, а с учётом возможности дореа-лизовывать себя в рамках магистратуры, здесь есть и некоторые преимущества по сравнению со старой системой.

В.: А с работодателями у бакалавров могут возникать проблемы?

О.: Я думаю, что особых проблем не будет. Конечно, есть некоторые сомнения у работодателей, но, я думаю, что это во-прос больше терминологический (бака-лавр, инженер); всё таки главное - те ком-петенции, которыми владеет выпускник. И если к работодателю придёт талантливый бакалавр, то, я думаю, работодатель бу-дет доволен. Здесь вопрос буквально не-скольких лет и всё придёт в норму.

В.: К вопросу о магистратуре, а она даёт отсрочку от армии?

О.: В соответствии с законом о воин-ской обязанности, магистратура даёт от-срочку только в том случае, если студент имеет диплом бакалавра и поступает в магистратуру в год окончания бакалаври-ата. Другими словами, те ребята, которые учатся сейчас на инженерных специаль-ностях и поступают в магистратуру, они не имеют отсрочки, потому что у них уже есть диплом специалиста, но когда нынешние бакалавры закончат и будут поступать в магистратуру, тогда они да, будут иметь отсрочку от армии.

В.: А стоимость обучения в магистра-туре отличается от стоимости бакалаври-ата?

О.: Она чуть-чуть дороже. Но букваль-но процентов на 10; это всё определяется министерскими стандартами, которым мы обязаны подчиняться.

В.: И последний вопрос, научные сте-пени у нас будет меняться (кандидатов и докторов заменят докторами филосо-фии)?

О.: Много ходит слухов, пока измене-ний нет, и ясности в этом вопросе тоже нет, к сожалению.

Святослав Иванов, ММФ

Кречетов Андрей Александрович

Справка:1. Сначала немного общеобразователь-

ного: введение новых образовательных стан-дартов связано с международными обяза-тельствами России по участию в Болонском процессе. В 2003 году Россия ратифицировала Болонскую конвенцию - соглашение о том, что дипломы о высшем образовании, полученные в стране-участнице конвенции, будут призна-ваться во всех других странах-участницах.

2. Болонский процесс – система, приду-манная в Европе с целью создания единого европейского пространства высшего образо-вания. Болонская декларация была подписана 19 июня 1999 года. На сегодняшний день к ней присоединились 47 стран-участниц.

3. А теперь немного просто интересного: доктор философии (PhD) — учёная степень, выдающаяся в странах Запада, является ана-логом нашего «кандидата наук». Так что толь-ко люди с двумя иностранными докторскими могут считаться эквивалентными нашему док-тору наук.

Page 10: КузГТУ - Своя марка - Октябрь 2012

10 На предыдущей странице: “Не дай мозгам засохнуть”

Мы

сли

вслу

хСЕНТЯБРЬ 2012 | свежий продукт из Политеха

Шаг вперед«Вопросы. Вопросы требуют ответов» - реплика Гэндальфа

из к/ф Властелин Колец

Ч еловек существо такое, что постоянно развивается: фи-

зически, умственно, культурно и так далее. Обычные студенты, как мы, становятся великими учёными, по-этами, бизнесменами. Можно долго пытаться понять, в чём же их секрет успеха. Раскрыть их образ жизни, по-ведение, повадки, даже мысли. Но примерив, наконец, это на себя, мно-гие скажут: «Эй! Я не смогу жить, как он!» и попросту откажутся играть не свою роль. Некоторые, к сожалению, будут тщетно пытаться подстроить себя под другую личность, будут ло-мать и мучить себя. Стоит ли так де-лать? Неужели нет иного пути найти своё призвание?

Давайте обратим своё внимание на других успешных людей. Наука по-казывает, что уровень развития у них резко растёт и набирает обороты. Де-

лятся такие люди на две группы. Пер-вая группа имеет в основном возраст 3 года. Основной её девиз – «Я сам!». Вторая группа имеет средний возраст 4 года. Основной её девиз «А поче-му?». Именно в таком юном возрасте человек учится развиваться. То, что он делает потом, является следстви-ем бурной деятельности в детстве.

Нет, я не предлагаю начать играть в куклы и машинки. Чтобы наше раз-витие также пошло вверх, почти как у детей 3-4 лет, нужно взять себе их жизненное кредо. Только немного по-менять местами. Для начала, давай-те научимся задавать вопросы. За-давать со смыслом, интересоваться. Начиная с простых: «Что это?» и про-должая двигаться в сторону усложне-ния. «Почему ты сделал Х, когда ты мог сделать Y, в условиях Z?». Как становится понятно, это один слож-ный вопрос, состоящий из множества простых.

Таким образом, мы бу-дем постоянно спрашивать мир о чём-то, и он нам бу-дет отвечать. Но неужели мы развесим уши и будем принимать информацию та-кой, какая она к нам идёт? К тому же, мир настолько разнообразен, что разные его источники на один и тот же вопрос могут нам отве-тить «да», а другие ответить «нет». И какому из них ве-рить?

Поэтому наступает вре-мя сказать «Я сам!». Не хочу пугать, но это очень сложный этап. Приве-ду простой пример. Довольно легко поверить, что «Водолеев сегодня ждёт сюрприз, но рано радоваться не стоит, вы можете его и не найти». И достаточно сложно подтвердить или опровергнуть это высказывание. Чтобы сделать это, нужно либо из-учать принципы, по которым строят-ся гороскопы, либо пользоваться ба-нальной статистикой. И если каждый день проверять это высказывание на истинность, оно будет актуально всю жизнь, и не только для Водолеев. Да мало ли случаев можно назвать сюр-призом: нашёл 100 рублей в зимней куртке, встретил старого приятеля, обнаружил, что залил соседей, попал под ливень и так далее. Даже если валяться целый день на диване, про-гноз верен, ведь сюрприз «вы може-те и не найти». Хочешь не хочешь, а придётся разбираться в принципах. А

это ещё одна ступень наверх, к само-развитию. Вот почему:

Всю информацию, что гуляет по миру, можно поделить на три вида. Первый – факты. Пример: ёж колю-чий, солнце греет. Второй вид, более сложный – это данные, то есть те же факты, только упорядоченные. На-пример, набор фактов о ежах и бу-дет данными, потому что тут всё про ежей. И, наконец, третий уровень, к которому мы стремимся – это знания. А знания и есть принципы, по кото-рым делается что угодно. Строятся дома, электроника, пишутся книги. Перечислять можно бесконечно.

Чтобы всё не казалось чересчур сложным, внесу поправку. Почему при изучении нескольких языков второй и следующие за ним языки даются лег-че? Потому что принцип, по которому строятся знания, один – это логика. Непримиримая, трезвая логика. Из-

учая какое-нибудь знание, вы каждый раз повышаете свой уровень логики. И чем больше вы будете познавать, тем легче вам это будет даваться. Трудно поверить, но поняв принципы работы роботов, легче изучать прин-ципы работы психики человека.

Вот так можно прийти от слов «По-чему?» и «Я сам!» к знанию. Главное – начать. Результат будет умопомра-чительный: если вас, или ваших дру-зей, знакомых, коллег заинтересует вопрос «А почему…?», вы сможете сказать «Я сам отвечу на этот во-прос!». И вы ответите. И будете мо-лодец. У вас появится существенный шанс стать великим учёным, поэтом, бизнесменом. И секрет счастья у вас будет свой, потому что когда-нибудь вы спросите себя: «А в чём секрет счастья?». А затем скажете: «Я сам отвечу на этот вопрос!»

Пётр Николаев, ММФ

Page 11: КузГТУ - Своя марка - Октябрь 2012

11

2012 ОКТЯБРЬсвежий продукт из Политеха |

На следующей странице: “Календарь событий”

Развлекаемся

Не дай мозгам засохнуть!

ЛогикаКартинка перед Вами - зашифрованное слово. Каж-

дая буква вращается вокруг своей оси. Кто догадает-ся, что это за слово - может присвоить его себе!

ЗадачкиЭти задачки не так сложны, как кажутся. Все

что необходимо - это немного фантазии и вре-мени. Так что откладываем лекции в сторону и делаем разминку для мозгов! Удачи!

1 Назовите пять дней, не называя чисел (напр., 1, 2, 3,..) и названий дней (напр., понедельник, вторник, среда...)

2 Пять кусочков угля, морковка и шарф лежат на лужайке. Никто их на лужайку не клал, но есть ясное логическое объясне-ние тому, что они там находятся. Какое?

3 Восстановите фразы-палиндромы с помощью ключей-чёрточек, показывающих, сколько букв в словах, и определений, то есть иной формулировки этих фраз. (Пример: Множество дикорастущих деревьев около населённого пункта не городского

типа - А лес у села).

Кожаный пояс не есть средство воспитания - _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Когда хочется есть, время идёт очень медленно - _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4 Два набора букв разделены на два ряда. Отгадайте закономерность, по которой буквы попали в первый и во второй ряд.

1: А Г Д Е Ж И К М Н 2: Б В З О Ф

Ответы: 1. позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра; 2. Эти предметы использовали дети, когда делали снеговика. Сейчас снег растаял; 3. а ремень не мера; голод долог; 4. В первый ряд попали буквы, состоящие из прямых линий, а во второй ряд - буквы с “круглыми” элементами.

Читайте в следующем номере: Как часто студенты прогуливают пары и кто виноват? Совершить героический поступок - случайность или сила

воли? Студклубу 50 - в самом расцевте сил? Как относятся к активистам сотрудники вуза? И многое другое...

Говорят, чтобы в старости не страдать маразмом, необходимо всю жизнь тренировать мозги – сохранять их пластичность. Вот тебе пара «тренажёров»:

Page 12: КузГТУ - Своя марка - Октябрь 2012

>>

vkon

takt

e.ru

/svo

jam

arka

: наш

е ст

уден

ческ

ое и

здан

ие в

цве

те, о

бои

на р

абоч

ий с

тол

для

ПК,

нов

ости

сту

денч

еско

й жи

зни,

мин

ител

евид

ение

min

iTV

и м

ного

е др

угое

!

Руководитель проекта: Степан КрасновГлавный редактор: Ариша Мухаметова , Пётр НиколаевРедактор и арт.директор: Степан КрасновДизайн и компьютерная графика: Степан Краснов, Павел ШиловВерстка: Билобровец ИринаФотографы: Павел Шилов, Дарья БабачукКорректор: Святослав Иванов. Анастасия ЯканинаЖурналисты: Ариша Мухаметова, Святослав Иванов, Любовь Беликова, Мария Елагова, Тамара Осинцева, Пётр Николаев, Александра Ксенофонтова, Мадина Селиверстова

Учредители: Студенческий Совет КузГТУ,идея Студенческого Совета ММФ,

в сотрудничестве с сайтом www.stsovet.ru.Тираж: 999 экз. Газета выходит раз

(ну может два раза) в месяц.

Ваши новости и предложения присылать на почту: [email protected] или писать в группу Вконтакте vkontakte.ru/svojamarka

Особая благодарность за помощь в создании обложки номера: Тамаре Черемновой

Своё ТВ

12