內壢得勝靈糧堂內壢得勝靈糧堂

屬靈家長屬靈家長訓練會訓練會

2012/6/22012/6/2

路路 13:6-9 13:6-9 於是用比喻說：「一個人有一棵無花果於是用比喻說：「一個人有一棵無花果樹栽在葡萄園裏。他來到樹前找果子，樹栽在葡萄園裏。他來到樹前找果子，卻找不著。就對管園的說：卻找不著。就對管園的說：『『看哪，看哪，我我這三年來到這無花果樹前找果子，竟找這三年來到這無花果樹前找果子，竟找不著不著，，把他砍了罷，何必白佔地土把他砍了罷，何必白佔地土呢！呢！』』管園的說：管園的說：『『主阿，今年且留著，主阿，今年且留著，等我周圍掘開土，加上糞；以後若結果等我周圍掘開土，加上糞；以後若結果子便罷，不然再把他砍了。子便罷，不然再把他砍了。』』」」

【【不要白佔地土不要白佔地土】】

約約 15:1-2 15:1-2 我是真葡萄樹，我父是栽培的人。我是真葡萄樹，我父是栽培的人。凡屬凡屬我不結果子的枝子，他就剪去；凡結果我不結果子的枝子，他就剪去；凡結果子的，他就修理乾淨，使枝子結果子更子的，他就修理乾淨，使枝子結果子更多。多。約約 15:815:8你們你們多結果子，我父就因此得榮耀多結果子，我父就因此得榮耀，你，你們也就是我的門徒了。們也就是我的門徒了。約約 15:16 15:16 不是你們揀選了我，是我揀選了你們，不是你們揀選了我，是我揀選了你們，並且分派你們去結果子，叫你們的果子並且分派你們去結果子，叫你們的果子常存常存。。

【【主分派你我去結果子主分派你我去結果子】】

林前林前 3:8 3:8 但將來各人要照自己的工夫但將來各人要照自己的工夫得自己的賞賜。得自己的賞賜。林前林前 3:9-15 3:9-15 因為我們是與神同工因為我們是與神同工的的……我好像一個聰我好像一個聰明的工頭，立好了根基明的工頭，立好了根基……只是各人要謹只是各人要謹慎怎樣在上面建造慎怎樣在上面建造。因為那已經立好的。因為那已經立好的根基就是耶穌基督根基就是耶穌基督… … 若有人用金銀、寶若有人用金銀、寶石、草木、禾石、草木、禾稭稭在這根基上建造，在這根基上建造，各人各人的工程必然顯露，因為那日子要將他表的工程必然顯露，因為那日子要將他表明出來明出來，有火發現；這火要試驗各人的，有火發現；這火要試驗各人的工程怎樣。人在那根基上所建造的工程工程怎樣。人在那根基上所建造的工程若存得住，他就要得賞賜若存得住，他就要得賞賜。人的工程。人的工程若若被燒了，他就要受虧損被燒了，他就要受虧損，自己卻要得救；，自己卻要得救；雖然得救，乃像從火裏經過的一樣。雖然得救，乃像從火裏經過的一樣。

第一章 第一章 上帝的使徒性群體上帝的使徒性群體

與屬靈家長與屬靈家長

p.4p.4

一、 何謂教會？教會就是教會就是上帝的上帝的

使徒性群體使徒性群體

p.4p.4

1. 1. 使徒性使徒性 : : 奉上帝的差派出去完成奉上帝的差派出去完成一個使命－贏取失喪的靈魂，轉化一個使命－贏取失喪的靈魂，轉化社區和城市和世界社區和城市和世界

2. 2. 一群人一群人 :: 不只是個別的人，不是建不只是個別的人，不是建築物築物

3. 3. 共同信仰共同信仰 :: 信三一神，信聖經，信三一神，信聖經，傳揚和實踐耶穌基督的真理傳揚和實踐耶穌基督的真理

4. 4. 共同目標共同目標 :: 去使萬民去使萬民 // 萬國作主萬國作主門徒，轉化社區和城市門徒，轉化社區和城市

二、二、 上帝上帝使徒性群體使徒性群體的定的定義 義 教會是一個使徒性的群體教會是一個使徒性的群體

p.5p.5

四、上帝使徒性群體的使命四、上帝使徒性群體的使命

a. a. 大使命大使命 :: 去使萬民萬國去使萬民萬國作耶穌的門徒作耶穌的門徒

b. b. 作門徒作門徒 :: 跟從和學習耶跟從和學習耶穌基督的基督徒穌基督的基督徒 --

1.1. 生命長大成熟，顯出基督的樣式生命長大成熟，顯出基督的樣式 2.2. 發展和發揮恩賜，建造教會發展和發揮恩賜，建造教會 3.3. 過肢體相愛合一生活，見證基督過肢體相愛合一生活，見證基督

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…… 奉上帝的差奉上帝的差遣出去遣出去，，成為轉成為轉化社區、城市、化社區、城市、國家和世界的媒國家和世界的媒介介。。

教會教會 (( 你和我你和我 )) 是是 ::

五、透過五、透過小組教會小組教會 促進使徒性群體的促進使徒性群體的

發展發展•小組教會的架構小組教會的架構 ::最能有效最能有效地裝備使人作基督的門徒地裝備使人作基督的門徒1.1.小組教會是以小組為基本單位， 小組教會是以小組為基本單位， 並藉著小組運作的教會 並藉著小組運作的教會

2.2.小組並不受時間地點或建築物的小組並不受時間地點或建築物的限制限制

3.3.信徒是透過參加小組而參與教會信徒是透過參加小組而參與教會的生活。的生活。

p.9p.9

六、小组教會的領袖架構

關係

性門

徒訓

練關係

性門

徒訓

練

領袖關懷領袖關懷小組小組

開放式開放式關懷小組關懷小組

每週一次每週一次

每月兩次每月兩次

領袖裝備會領袖裝備會每月二次每月二次

牧師牧師&& 區牧區牧

區牧& 區長

區長、區長、小組長、副小組長小組長、副小組長

和屬靈家長和屬靈家長

小組長、副小組長、屬靈家長小組長、副小組長、屬靈家長和關懷小組中各組員和關懷小組中各組員

每個人應每個人應有培訓者有培訓者督導他們督導他們作門徒，作門徒，而他本身而他本身也應培訓也應培訓另幾個人另幾個人作門徒作門徒 !!

【【生

命的

督導

與交代

生命

的督導

與交代

】】

p.11p.11

【【關係式門徒訓練關係式門徒訓練－－透過透過關懷小組軌道關懷小組軌道】】開放式關懷小組開放式關懷小組(OC)(OC)

領袖關懷小組領袖關懷小組 (LC)(LC)

目的目的 佈道和栽培佈道和栽培 門徒訓練門徒訓練目標目標 為社區轉化而倍增為社區轉化而倍增 為領袖發展而督導為領袖發展而督導領袖領袖 小組長小組長、、副小組長副小組長

屬靈家長屬靈家長 ((核心團隊核心團隊 ))區長區長 區牧區牧 // 牧師牧師

組員組員 組員組員 小組長小組長、、副小組長副小組長屬靈家長屬靈家長 (( 核心團核心團

隊隊 ))

區長區長

頻率頻率 每週一次每週一次 每每 22週一次週一次 每每 2-32-3週一週一次次

員員員員員員員員

員員家家家家

組組 副副

員員員員

員員員員員員

家家

家家組組副副

員員員員員員員員

員員家家家家

組組

家家家家

長長副副

家家 長長 副副家家

家家 家家 長長

區區

OC1OC1

OC2OC2

OC3OC3

LC1LC1領袖關懷小組領袖關懷小組

實區實區員：組員員：組員家：屬靈家長家：屬靈家長副：副小組長副：副小組長組：小組長組：小組長實區：實習區長實區：實習區長區：區長區：區長

領袖在兩種關懷小組中的參與領袖在兩種關懷小組中的參與

開放式開放式關懷小組關懷小組

開放式開放式關懷小組關懷小組

p.13p.13

【【小组教小组教會會中的中的屬靈家長屬靈家長】】1.1. 以耶穌基督為生命中惟一的主，以耶穌基督為生命中惟一的主，

並在一年之內代禱、贏取及栽並在一年之內代禱、贏取及栽培至少兩個人。培至少兩個人。

2.2. 委身於教會和一個關懷小組。委身於教會和一個關懷小組。3.3. 繼續接受裝備並持守異象。繼續接受裝備並持守異象。a.a. 應邀參加領袖關懷小組，使靈命繼續得著培育應邀參加領袖關懷小組，使靈命繼續得著培育而成長。而成長。

b.b.每月兩次參加領袖裝備會。每月兩次參加領袖裝備會。 c.c. 參加教會所提供的裝備課程。參加教會所提供的裝備課程。4.4. 成為小組長的核心同工，順服領成為小組長的核心同工，順服領袖和教會異象， 關懷牧養組員袖和教會異象， 關懷牧養組員1-21-2 位， 協助小組倍增。位， 協助小組倍增。

【【小组教小组教會會中的中的屬靈家長屬靈家長】】1.1. 以耶穌基督為生命中惟一的主，以耶穌基督為生命中惟一的主，

並在一年之內代禱、贏取及栽並在一年之內代禱、贏取及栽培至少兩個人。培至少兩個人。

2.2. 委身於教會和一個關懷小組。委身於教會和一個關懷小組。3.3. 繼續接受裝備並持守異象。繼續接受裝備並持守異象。a.a. 應邀參加領袖關懷小組，使靈命繼續得著培育應邀參加領袖關懷小組，使靈命繼續得著培育而成長。而成長。

b.b.每月兩次參加領袖裝備會。每月兩次參加領袖裝備會。 c.c. 參加教會所提供的裝備課程。參加教會所提供的裝備課程。4.4. 成為小組長的核心同工，順服領成為小組長的核心同工，順服領袖和教會異象， 關懷牧養組員袖和教會異象， 關懷牧養組員1-21-2 位， 協助小組倍增。位， 協助小組倍增。

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休息休息1515 分鐘分鐘點心點心

大使命與屬靈家長計畫大使命與屬靈家長計畫大使命與屬靈家長計畫大使命與屬靈家長計畫第二章第二章

p.15p.15

超級佈道家超級佈道家與與

屬靈家長的對比屬靈家長的對比

超級佈道家超級佈道家與與

屬靈家長的對比屬靈家長的對比原則： 原則： 我們的使命是使人成為耶穌的門我們的使命是使人成為耶穌的門徒而不只是信徒徒而不只是信徒

原則： 原則： 我們的使命是使人成為耶穌的門我們的使命是使人成為耶穌的門徒而不只是信徒徒而不只是信徒

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•第一年第一年 365 3•第二年第二年 730 9•第三年第三年 1,095 27•第四年第四年 1,460 81•第五年第五年 1,825 243

超級佈道家

屬靈家長

p.18p.18

•第六年第六年 2,190 729

•第七年第七年 2,555 2,187

•第八年第八年 2,920 6,561

•第九年第九年 3,285 19,683

•第十年第十年 3,650 59,049

超級佈道家

屬靈家長

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倍增門徒：種子倍增門徒：種子樹木樹木森林森林

三、屬靈家長計畫三、屬靈家長計畫三、屬靈家長計畫三、屬靈家長計畫

屬靈階段屬靈階段 階段代號階段代號 自然階段自然階段設定對象設定對象 一一 決定決定代禱代禱 二二 受孕受孕

建立關係建立關係 三三 懷孕懷孕決志決志 四四 生產生產栽培栽培 五五 啟蒙啟蒙

贏取和栽培失喪者的計畫贏取和栽培失喪者的計畫

實踐大使命我們要進行 …實踐大使命我們要進行 …

1. 1. 關係性的佈道關係性的佈道

2.2. 關係性的栽培關係性的栽培

3.3.關係性的門徒訓練關係性的門徒訓練

1. 1. 關係性的佈道關係性的佈道

2.2. 關係性的栽培關係性的栽培

3.3.關係性的門徒訓練關係性的門徒訓練

關係性的佈道關係性的佈道•失喪的人是無比重要的失喪的人是無比重要的•透過建立關係和信任友透過建立關係和信任友誼基礎來傳福音誼基礎來傳福音

關係性的佈道關係性的佈道•失喪的人是無比重要的失喪的人是無比重要的•透過建立關係和信任友透過建立關係和信任友誼基礎來傳福音誼基礎來傳福音

原則原則 :: 因為 神重視失喪因為 神重視失喪者者，，

所以，我也重視他們所以，我也重視他們。。禱告禱告 :: 愛失喪者的心與負擔愛失喪者的心與負擔

p.15p.15

a) a) 我的親友我的親友

1. 1. 誰是 誰是 失喪者？失喪者？1. 1. 誰是 誰是 失喪者？失喪者？

•平常跟我有交往的人平常跟我有交往的人 家人家人 // 朋友朋友 // 同事同事 // 親戚親戚 // 鄰居鄰居

p.16p.16

•認定的某地區或某群人認定的某地區或某群人社區社區 // 公園公園 // 學校學校 // 機構機構 // 辦辦公室公室

•認定的某地區或某群人認定的某地區或某群人社區社區 // 公園公園 // 學校學校 // 機構機構 // 辦辦公室公室

1. 誰是 失喪者？失喪者？1. 誰是 失喪者？失喪者？b) b) 我的社群我的社群b) b) 我的社群我的社群

p.16p.16

2.2.耶穌是如何耶穌是如何 愛愛 ((贏取贏取 ))失喪者失喪者??

a) a) 無條件的無條件的愛愛 原則 原則 ::我必須無條件地去我必須無條件地去愛失喪的人愛失喪的人

p.17p.17

b)b)與失喪者建立關係與失喪者建立關係((i) i) 向他們顯明上帝的愛向他們顯明上帝的愛

b)b)與失喪者建立關係與失喪者建立關係((i) i) 向他們顯明上帝的愛向他們顯明上帝的愛為他們禱告

原則原則 ::

禱告能釋放上帝的祝福禱告能釋放上帝的祝福和開啟人的眼睛和開啟人的眼睛，，讓他們能夠看讓他們能夠看見上帝的大能與祂同在的事實見上帝的大能與祂同在的事實。。

p.16p.16

滿足他們的切身需要 花時間和他們建立關係 ( 關懷活動 )路 19:1-6撒該切身需要 : 被人接納和友誼友善的行為 ( 關懷行動 ) 約 2:1-11 變水為酒

原則 : 透過滿足失喪者的切身需要透過滿足失喪者的切身需要，，使他們睜開眼睛使他們睜開眼睛，，看到上帝看到上帝的大能和對他們的愛，進而的大能和對他們的愛，進而建立與上帝之間重要的聯繫。建立與上帝之間重要的聯繫。

((i)i) 向他們顯明上帝的愛向他們顯明上帝的愛 p.17p.17

分辨分辨 :: 滿足他們「切身的需要」和「最重要的需要 ( 信耶穌 ) 」的不同

原則 :人們需要知道你關心他們，然後他們才會聽你所說的。

((i)i) 向他們顯明上帝的愛向他們顯明上帝的愛 p.17p.17

原則原則 : : 人們只能在聽道上帝的救贖計人們只能在聽道上帝的救贖計畫後才能悔改得救畫後才能悔改得救。。

b)b)與失喪者建立關係與失喪者建立關係((ii) ii) 與他們分享上帝的愛與他們分享上帝的愛

向他們傳揚救恩的福音向他們傳揚救恩的福音

b)b)與失喪者建立關係與失喪者建立關係((ii) ii) 與他們分享上帝的愛與他們分享上帝的愛

向他們傳揚救恩的福音向他們傳揚救恩的福音

p.17p.17

二、二、關係性的栽培關係性的栽培二、二、關係性的栽培關係性的栽培

使人使人成為耶穌的門成為耶穌的門徒徒而而不只是信徒不只是信徒

幼苗幼苗果樹果樹結果子結果子嬰兒嬰兒青少年青少年成人成人

•陽光陽光•水份水份•營養營養•剪枝剪枝

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耶穌如何進行栽培的工作？耶穌如何進行栽培的工作？

耶穌花較多的時間與祂所揀選的幾個門徒在一起。耶穌花較多的時間與祂所揀選的幾個門徒在一起。

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保羅如何進行栽培的工作？保羅如何進行栽培的工作？

提摩太後書二章 提摩太後書二章 2 2 節 節

原則原則 : :

訓練忠誠委身者訓練忠誠委身者，， 牧養不忠誠委身者。牧養不忠誠委身者。

p.18p.18

休息休息1515 分鐘分鐘點心點心

四、四、禱告與屬靈禱告與屬靈家長計畫家長計畫

‧‧ 禱告是完成禱告是完成 大使命的要訣大使命的要訣！！‧‧ 禱告是完成禱告是完成 大使命的要訣大使命的要訣！！

沒有上帝，沒有上帝，我們不能； 我們不能； 沒有我們，沒有我們，上帝不願。上帝不願。～聖奧古斯丁 ～聖奧古斯丁

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四、禱告與屬靈家長計畫四、禱告與屬靈家長計畫四、禱告與屬靈家長計畫四、禱告與屬靈家長計畫

禱告禱告

上帝上帝

感動感動

期望期望 門徒門徒 非信徒非信徒

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禱告與屬靈家長計畫禱告與屬靈家長計畫代禱是屬靈的爭戰代禱是屬靈的爭戰• 親友受撒但權勢的影響親友受撒但權勢的影響 (( 弗弗 2:1-2)2:1-2)• 親友受撒但的蒙蔽和捆綁親友受撒但的蒙蔽和捆綁 ((林後林後 4:4)4:4)• 親友被撒但俘擄隨從牠的親友被撒但俘擄隨從牠的意思行事意思行事 ((提後提後 2:26)2:26)

代禱是屬靈的爭戰代禱是屬靈的爭戰• 親友受撒但權勢的影響親友受撒但權勢的影響 (( 弗弗 2:1-2)2:1-2)• 親友受撒但的蒙蔽和捆綁親友受撒但的蒙蔽和捆綁 ((林後林後 4:4)4:4)• 親友被撒但俘擄隨從牠的親友被撒但俘擄隨從牠的意思行事意思行事 ((提後提後 2:26)2:26)

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屬靈爭戰屬靈爭戰的原的原則則認識在基督裏認識在基督裏我的我的屬靈權柄屬靈權柄

• 耶穌已賜給我權柄捆綁耶穌已賜給我權柄捆綁踐踏魔鬼踐踏魔鬼 (( 太太 16:19)16:19)

• 合一的禱告有加倍能力合一的禱告有加倍能力 (( 太太 18:19,20)18:19,20)• 照神這旨意求必蒙垂聽照神這旨意求必蒙垂聽 ((彼後彼後 3:9;3:9; 提前提前 2:4;2:4; 約壹約壹

5:14,15)5:14,15)

認識在基督裏認識在基督裏我的我的屬靈權柄屬靈權柄

• 耶穌已賜給我權柄捆綁耶穌已賜給我權柄捆綁踐踏魔鬼踐踏魔鬼 (( 太太 16:19)16:19)

• 合一的禱告有加倍能力合一的禱告有加倍能力 (( 太太 18:19,20)18:19,20)• 照神這旨意求必蒙垂聽照神這旨意求必蒙垂聽 ((彼後彼後 3:9;3:9; 提前提前 2:4;2:4; 約壹約壹

5:14,15)5:14,15)

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屬靈爭戰屬靈爭戰的原的原則則認識在基督裏認識在基督裏我的我的屬靈權柄屬靈權柄

憑憑信心信心禱禱告告• 確信不疑惑確信不疑惑 (( 可可 11:22-24)11:22-24)持守信心持守信心• P.U.S.H.P.U.S.H. (Pray Until (Pray Until

Something Happens) (Something Happens) ( 但但 10:12-10:12-13)13)

禱禱告告與與禁食禁食• 禁食禱告破除營壘禁食禱告破除營壘 (( 可可

9:29)9:29)

認識在基督裏認識在基督裏我的我的屬靈權柄屬靈權柄

憑憑信心信心禱禱告告• 確信不疑惑確信不疑惑 (( 可可 11:22-24)11:22-24)持守信心持守信心• P.U.S.H.P.U.S.H. (Pray Until (Pray Until

Something Happens) (Something Happens) ( 但但 10:12-10:12-13)13)

禱禱告告與與禁食禁食• 禁食禱告破除營壘禁食禱告破除營壘 (( 可可

9:29)9:29)

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屬靈家長計畫屬靈家長計畫 【【使用生命冊使用生命冊】】

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1. 1. 設定對象設定對象 (( 決決定定 ))

1. 1. 設定對象設定對象 (( 決決定定 )) 使用生命冊 使用生命冊 (p.6; p.8)(p.6; p.8)

專注在兩三個人身上下工夫專注在兩三個人身上下工夫

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2. 2. 代禱 代禱 (( 受孕受孕 ))代表人來到上帝面前代表人來到上帝面前

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2.2.代禱 代禱 (( 受受孕孕 ))

禱告進而在靈裡孕育禱告進而在靈裡孕育出拯救失喪者的異象與出拯救失喪者的異象與負擔負擔。。

堅持禱告堅持禱告 ， ， 直到看見果效直到看見果效！！

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指向天父指向天父 :: 神珍視失喪者 神珍視失喪者

大拇指大拇指

五指禱告法 (p.7,9)五指禱告法 (p.7,9)

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指向撒但 指向撒但 ::捆綁破除其權勢捆綁破除其權勢

營壘營壘

食指食指

五指禱告法禱告指標

五指禱告法禱告指標

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指向聖靈 – 使人認指向聖靈 – 使人認罪信服罪信服

中指中指

五指禱告法禱告指標

五指禱告法禱告指標

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指向環境 –興起環指向環境 –興起環境，需要神的愛境，需要神的愛

無名指無名指

五指禱告法禱告指標

五指禱告法禱告指標

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指向我指向我 – – 是上帝的器皿是上帝的器皿

小指小指

五指禱告法禱告指標

五指禱告法禱告指標

•個人的練習：個人的練習： 為生命冊所設定的對象為生命冊所設定的對象 用五指禱告法代禱用五指禱告法代禱

p.24p.24

五五指指禱禱告告法法

五五指指禱禱告告法法

【大拇指】 【大拇指】 指向天指向天父，宣父，宣告告 ________是神要是神要拯救的拯救的寶貝。寶貝。

【大拇指】 【大拇指】 指向天指向天父，宣父，宣告告 ________是神要是神要拯救的拯救的寶貝。寶貝。

【食指】 【食指】 指向撒指向撒但，奉但，奉主耶穌主耶穌的名 ，的名 ，打破藏打破藏在在 ________生命中生命中的營壘，的營壘，我命令我命令他背後他背後的黑暗的黑暗權勢離權勢離開。開。

【食指】 【食指】 指向撒指向撒但，奉但，奉主耶穌主耶穌的名 ，的名 ，打破藏打破藏在在 ________生命中生命中的營壘，的營壘，我命令我命令他背後他背後的黑暗的黑暗權勢離權勢離開。開。

【小指】 【小指】 指向自指向自己，感己，感謝神使謝神使用我作用我作祭司，祭司，有力量有力量持續地持續地為為________得救代得救代禱。禱。

【小指】 【小指】 指向自指向自己，感己，感謝神使謝神使用我作用我作祭司，祭司，有力量有力量持續地持續地為為________得救代得救代禱。禱。

【無名指】 【無名指】 指向環指向環境，求境，求神興起神興起環境，環境，使使________體會到體會到自己需自己需要耶穌要耶穌基督作基督作救主和救主和生命的生命的主。主。

【無名指】 【無名指】 指向環指向環境，求境，求神興起神興起環境，環境，使使________體會到體會到自己需自己需要耶穌要耶穌基督作基督作救主和救主和生命的生命的主。主。

【中指】 【中指】 指向聖指向聖靈，懇靈，懇求聖靈求聖靈吸引吸引__________ ，，光照他，光照他，使他明使他明白自己白自己的罪，的罪，能領受能領受真理和真理和救恩。救恩。

【中指】 【中指】 指向聖指向聖靈，懇靈，懇求聖靈求聖靈吸引吸引__________ ，，光照他，光照他，使他明使他明白自己白自己的罪，的罪，能領受能領受真理和真理和救恩。救恩。

︽︽為為失失喪喪者者代代禱禱︱︱有有果果效效︾︾

︽︽為為失失喪喪者者代代禱禱︱︱有有果果效效︾︾

休息休息1515 分鐘分鐘點心點心

3. 3. 建立關係建立關係 (( 懷孕懷孕 )) ：：

3. 3. 建立關係建立關係 (( 懷孕懷孕 )) ：： a.a. 建立關係建立關係

代表上帝與人交往代表上帝與人交往 與你所設定的對象建立關係 與你所設定的對象建立關係 向他們施予向他們施予 // 表明基督無條件的愛表明基督無條件的愛

a.a. 建立關係建立關係 代表上帝與人交往代表上帝與人交往 與你所設定的對象建立關係 與你所設定的對象建立關係 向他們施予向他們施予 // 表明基督無條件的愛表明基督無條件的愛

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按他們切身的需要按他們切身的需要服事他們服事他們 ::

向對方徵求 向對方徵求 禱告事項禱告事項

實行關懷行動實行關懷行動

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個人練習：個人練習：

更深入了解你的親友或社群(p.12)

更深入了解你的親友或社群(p.12)

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探知對方的概況探知對方的概況(p.12)(p.12)

探知對方的概況探知對方的概況(p.12)(p.12)

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發掘他切身的發掘他切身的需要需要 (p.12)(p.12)

發掘他切身的發掘他切身的需要需要 (p.12)(p.12)

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衡量他的屬靈衡量他的屬靈感受程度感受程度(p.12)(p.12)

衡量他的屬靈衡量他的屬靈感受程度感受程度(p.12)(p.12)

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找出障礙的所找出障礙的所在在 (p.12)(p.12)

找出障礙的所找出障礙的所在在 (p.12)(p.12)

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實行關懷行動實行關懷行動

按他們切身的需要按他們切身的需要服事他們服事他們 ::

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實行關懷活動實行關懷活動

按他們切身的需要按他們切身的需要服事他們服事他們 ::

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實行關懷見證實行關懷見證

按他們切身的需要按他們切身的需要服事他們服事他們 ::

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個人練習：個人練習：擬定一份建立關係的行動計畫擬定一份建立關係的行動計畫 (p.13)(p.13)

個人練習：個人練習：擬定一份建立關係的行動計畫擬定一份建立關係的行動計畫 (p.13)(p.13)

向對方徵求禱告事項向對方徵求禱告事項

實行關懷見證 實行關懷見證 實行關懷活動實行關懷活動 實行關懷行動實行關懷行動

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3.3. 建立關係 建立關係 b.b. 以「說問聽」個人佈道指引以「說問聽」個人佈道指引

建立關係建立關係

3.3. 建立關係 建立關係 b.b. 以「說問聽」個人佈道指引以「說問聽」個人佈道指引

建立關係建立關係

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說說 –– 說一些話說一些話 ((SSay ay something)something)

問問 –– 發問 發問 ((AAsk a question)sk a question)

聽聽 – – 傾聽傾聽 ((LListen intensely)isten intensely)

話話 – – 扭轉話題扭轉話題，，使對話進入更深層面使對話進入更深層面 ((TTurn urn the conversations into deeperthe conversations into deeper))

「說問聽」個人佈道指引「說問聽」個人佈道指引 (SALTING)(SALTING)(( 生命冊 生命冊 pp.35,36)pp.35,36)

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話 – 扭轉話題，使對話進入更深層面

主 – 介紹主耶穌或與基督 信仰有關的信息 (Introduce Jesus or something

related to the Christian faith) 應 – 觀察對方的反應 (Note the response)信 – 領他 / 她決志信主 (Go for the landing)

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扭轉話題進入更深的層面，例如：

提出有關基督教的話題 問他 / 她有什麼禱告的要求 分享福音橋 分享個人見證

扭轉話題進入更深的層面，例如：

提出有關基督教的話題 問他 / 她有什麼禱告的要求 分享福音橋 分享個人見證

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休息休息1515 分鐘分鐘點心點心

3.3. 建立關係建立關係 c.c. 分享福音分享福音3.3. 建立關係建立關係 c.c. 分享福音分享福音

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福音四大要點福音四大要點 ::

上帝上帝 –– 愛你，要與人建立關係愛你，要與人建立關係

人人 –– 犯了罪犯了罪

基督基督 –– 是惟一的答案是惟一的答案

信心信心 –– 是關鍵是關鍵配搭活動配搭活動 :: 分享福音橋分享福音橋

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人人 上帝上帝

p.29p.29福音橋福音橋

隔離隔離

罪罪

人人 上帝上帝

善行宗教

道德

死亡死亡

p.29p.29結局結局

人人 上帝上帝死亡死亡

p.29p.29基督救恩基督救恩

人人 上帝上帝

?? ??

p.29p.29過橋過橋

操練分享福音橋， 兩人一組練習和檢討操練分享福音橋， 兩人一組練習和檢討■ ■ 夠短嗎？夠短嗎？是否在三分鐘內分享完？ 是否在三分鐘內分享完？ ■ ■ 簡單嗎？簡單嗎？是否用了一些非信徒所不明白的辭是否用了一些非信徒所不明白的辭彙彙，例如：「稱義」、「救恩」、和「救贖」 ，例如：「稱義」、「救恩」、和「救贖」 ？ ？

■ ■ 清楚嗎？清楚嗎？分享之後，如果對方願意信主，分享之後，如果對方願意信主， 他知道怎樣接受主嗎？ 他知道怎樣接受主嗎？ ■ ■ 夠全面嗎？夠全面嗎？是否有提到福音的四個要點？是否有提到福音的四個要點？ 1.1. 上帝上帝――愛你愛你 2.2. 人人――犯了罪犯了罪 3.3. 基督基督――是唯一的答案 是唯一的答案

4.4. 信心信心――是關鍵 是關鍵 ■ ■ 有結論嗎？有結論嗎？有沒有要求對方作回應？ 有沒有要求對方作回應？ ■ ■ 友善嗎？友善嗎？是不是不具威脅性的談話式分享？是不是不具威脅性的談話式分享？

你是否有笑容，是否和對方保持眼目的 接你是否有笑容，是否和對方保持眼目的 接觸觸？？

觀察：優點或長處：觀察：優點或長處： 有待改善之處：有待改善之處：

■ ■ 夠短嗎？夠短嗎？是否在三分鐘內分享完？ 是否在三分鐘內分享完？ ■ ■ 簡單嗎？簡單嗎？是否用了一些非信徒所不明白的辭是否用了一些非信徒所不明白的辭彙彙，例如：「稱義」、「救恩」、和「救贖」 ，例如：「稱義」、「救恩」、和「救贖」 ？ ？

■ ■ 清楚嗎？清楚嗎？分享之後，如果對方願意信主，分享之後，如果對方願意信主， 他知道怎樣接受主嗎？ 他知道怎樣接受主嗎？ ■ ■ 夠全面嗎？夠全面嗎？是否有提到福音的四個要點？是否有提到福音的四個要點？ 1.1. 上帝上帝――愛你愛你 2.2. 人人――犯了罪犯了罪 3.3. 基督基督――是唯一的答案 是唯一的答案

4.4. 信心信心――是關鍵 是關鍵 ■ ■ 有結論嗎？有結論嗎？有沒有要求對方作回應？ 有沒有要求對方作回應？ ■ ■ 友善嗎？友善嗎？是不是不具威脅性的談話式分享？是不是不具威脅性的談話式分享？

你是否有笑容，是否和對方保持眼目的 接你是否有笑容，是否和對方保持眼目的 接觸觸？？

觀察：優點或長處：觀察：優點或長處： 有待改善之處：有待改善之處：

3.3. 建立關係 – 建立關係 – d.d. 分享你的個人見證分享你的個人見證

3.3. 建立關係 – 建立關係 – d.d. 分享你的個人見證分享你的個人見證

p.30p.30

撰寫三分鐘個人見證：撰寫三分鐘個人見證：(( 生命冊 生命冊 pp.37-39)pp.37-39)•信主前的生命狀況信主前的生命狀況•如何信主的如何信主的•信主後的改變信主後的改變

你的見證是十分重要的，因為：

1.1. 引起興趣引起興趣

2. 2. 帶來認同帶來認同

3.3. 無可辯駁無可辯駁

你的見證是十分重要的，因為：

1.1. 引起興趣引起興趣

2. 2. 帶來認同帶來認同

3.3. 無可辯駁無可辯駁

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4. 4. 決志 決志 (( 生產生產 ))4. 4. 決志 決志 (( 生產生產 ))

帶領人決志信主帶領人決志信主

配搭活動配搭活動 :: 兩人一組練習和檢討兩人一組練習和檢討說問聽佈道說問聽佈道 ++ 分享福音橋分享福音橋 ++帶領人決志帶領人決志

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5. 栽培 ( 啟蒙 )5. 栽培 ( 啟蒙 )

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栽培初信者有四個目標 – 關鍵在於關係

與上帝的關係與上帝的關係 :: 每天單獨會主每天單獨會主 // 個人祭壇個人祭壇

與其他信徒的關係與其他信徒的關係 :: 積極參與關懷小組積極參與關懷小組

與教會的關係與教會的關係 :: 受洗受洗 // 成為會友，委身教成為會友，委身教會會

與親友的關係與親友的關係 :: 成為活耀受委任的屬靈家長成為活耀受委任的屬靈家長

栽培初信者有四個目標 – 關鍵在於關係

與上帝的關係與上帝的關係 :: 每天單獨會主每天單獨會主 // 個人祭壇個人祭壇

與其他信徒的關係與其他信徒的關係 :: 積極參與關懷小組積極參與關懷小組

與教會的關係與教會的關係 :: 受洗受洗 // 成為會友，委身教成為會友，委身教會會

與親友的關係與親友的關係 :: 成為活耀受委任的屬靈家長成為活耀受委任的屬靈家長

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屬靈家長屬靈家長1.1. 以耶穌基督為生命中惟以耶穌基督為生命中惟一的主，並在一年之內一的主，並在一年之內代禱、贏取及栽培至少代禱、贏取及栽培至少兩個人。兩個人。

2.2.委身於教會和關懷小組。委身於教會和關懷小組。3.3.繼續接受裝備持守異象。繼續接受裝備持守異象。 a.a.應邀參加領袖關懷小組，使應邀參加領袖關懷小組，使

靈命繼續得著培育而成長。靈命繼續得著培育而成長。 b.b.每月參加領袖裝備會。每月參加領袖裝備會。 c.c.參加教會所提供的裝備課程。參加教會所提供的裝備課程。4.4. 成為小組長的核心同工，成為小組長的核心同工，順服領袖和教會異象， 順服領袖和教會異象， 關懷牧養組員關懷牧養組員 1-21-2位， 位， 協助小組倍增。協助小組倍增。

5.5.接受生命整全服事。接受生命整全服事。

【【屬靈家長屬靈家長 // 生命冊的口訣生命冊的口訣】】•一位救主一位救主 ((One GodOne God):): 耶穌基督耶穌基督•兩個得救兩個得救 ((Two personsTwo persons):): 帶領二人歸主帶領二人歸主•三種委身三種委身 ((Three commitmentsThree commitments):): 代禱代禱 (to pray for) (to pray for) 贏得贏得 (to win):(to win): 靠關懷行動和見證贏得 靠關懷行動和見證贏得 栽培栽培 (to nurture)(to nurture)•四個關係四個關係 ((Four relationshipsFour relationships)) 和上帝和上帝 (with God)(with God) 、和小組、和小組 (with care-cell)(with care-cell) 、、 和教會和教會 (with local church)(with local church) 、和、和親友 親友 (with oikos)(with oikos)•五個階段五個階段 ((Five stagesFive stages)) 設定對象設定對象 (to target)(to target) 、委身代禱、委身代禱 (to (to intercede)intercede) 、、 建立關係建立關係 (to associate)(to associate) 、、 決志信主決志信主 (to decision)(to decision) 、栽培靈命、栽培靈命 (to (to nurture)nurture)

屬靈家長屬靈家長課程作業課程作業

1.1.每天建立每天建立【【個人祭個人祭壇壇】】，與神相遇，讀，與神相遇，讀經經 5-105-10 章，禱告章，禱告 1515 分分鐘鐘

2.2. 使用使用【【生命冊生命冊】】，至，至少設定三位親友為少設定三位親友為「「對象對象」，並與他們」，並與他們「「建立關係建立關係」」

3.3.預備預備三分鐘個人見證三分鐘個人見證。。4.4. 建議使用「說問聽」建議使用「說問聽」佈道指引，至少佈道指引，至少向三向三個人分享福音個人分享福音

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影片影片2525 分鐘分鐘 豐收豐收