2014 – 2015 н.р.

Звіт роботи Сокальської ЗШ І – ІІІ ст. №5

з пріоритетного напрямку “ Школа сприяння

здоров᾽ю.”

Мета• Формування та розвиток фізично і

морально здорової особистості зі системою знань про здоров᾽я та здоровий спосіб життя.

• Створення умов для збереження здоров᾽я учнів, їх підготовка до самореалізації у здоровому способі життя.

Завдання• Охорона та зміцнення здоров᾽я дітей.

• Формування фізичних, соціальних, екологічних, психічних й духовних якостей особистості.

• Пропаганда здорового способу життя та володіння санітарно-гігієнічними знаннями та навичками.

• Навчати правильно поводитись у критичних життєвих ситуаціях , надавати необхідну допомогу собі та оточенню.

Основні напрямки роботиВалеологічна корекція та оптимізація навчально-виховного

процесу

Внутрішнє та зовнішнє

озеленення та оформлення навчального закладу, еко-

просвіта

Шкільні радіопередачі

“Ми обираємо здоров᾽я”

Психологічна реабілітація та

корекція соціально-психологічного та

духовного здоров᾽я

Очікувані результати

• Створення виховної системи, яка орієнтована на формування позитивної мотивації щодо здорового способу життя.

• Забезпечення умов для практичної реалізації індивідуального підходу в навчанні і вихованні.

• Моніторинг стану здоров᾽я учнів

• Надання ефективної психологічної підтримки учням.• Збільшення кількості зелених зон на території школи.

Санстан, температурний режим ,провітрювання - Федащук Соломія та Собчук Софія , учениці 6 класу.

Внутрішнє та зовнішнє оформлення та озеленення навчального закладу– Дідик Ірина, Єременко Юлія, Медюк Давид, Кохман Юрій учні 7класу; Яштух Наталя-учениця 10 класу.

Шкільні радіопередачі “Ми обираємо здоров᾽я – Чугай Віталій та Федащук Анастасія,учні 10 класу ;

Науменко Діана , учениця 9 класу.Еко- просвіта -Грем Олена та Софія,учениці 6 класу.Розробка , виготовлення та поширення інформаційних стіннівок,

буклетів, памяток –Парацій Дарина, Томчук Олександр- учні 9 класу; Яштух Вікторія, учениця 8 класу.

Психологічна реабілтація та духовна підтримка - Науменко Діана, учениця 9 класу; Волкова Лілія учениця 8 класу.

Учні, які відповідальні з основних напрямків

Учні, які відповідальні з основних напрямків

Форми роботи: Форми роботи:

Круглі столи, тренінги

Презентація проектів

Практичні роботи, майстер – класи

Екскурсії

Випуск стіннівок, Радіопередач,буклетів,памяток

Валеологічна корекція та оптимізація навчально-виховного процесу

Валеологічна корекція та оптимізація навчально-виховного процесу

Дотримання санітарно –гігієнічних вимог , відпочинку та безпечної поведінки у навчально-виховному процесі

Екскурсії та загартовування

Екскурсії та загартовування

Музично-рухові

хвилинки

Музично-рухові

хвилинки

Упорядкування класних кімнат та пришкільних

територій

Упорядкування класних кімнат та пришкільних

територій

Внутрішнє та зовнішнє озеленення та оформлення навчального закладу,

еко-просвіта.

Внутрішнє та зовнішнє озеленення та оформлення навчального закладу,

еко-просвіта.

Коли краса і затишок довкола , душа та тіло

повняться здоров’ям…

Шкільні радіопередачі “Ми обираємо здоров᾽я”

Шкільні радіопередачі “Ми обираємо здоров᾽я”

Психологічна реабілітація та корекція соціально-психологічного та духовного

здоров᾽я

Робота духівників та вчителів християнської етики

Учні задіяні в УМХаЧерпання сил і натхнення від

самої природи

Тренінги та анкетування

Участь у масових акціях і заходах

Інформаційні буклети, пам’ятки та стіннівки, анкетування.

ВІЛ-інфекція – це захворювання, викликане вірусом імунодефіциту людини (ВІЛ). Остання стадія цього захворювання називається синдромом набутого імунодефіциту (СНІД). ВІЛ-інфекція – це повільна інфекційна хвороба, передається статевим шляхом, через кров,від матері до дитини під час вагітності, пологів та при грудному вигодовуванні. Уперше ВІЛ-інфекція у своїй кінцевій стадії була описана в 1981 році.

ВІЛ/СНІД може загрожувати всім, але якщо людина дбає про своє здоров’я, веде здоровий спосіб життя, живе за законами моралі, має міцну сім’ю, ризик заразитися ВІЛ мінімальний. Ніколи не погоджуйтеся на пропозиції приятелів зробити татуювання чи пірсинг. Хто найбільше ризикує інфікуватися ВІЛ? Нині більшість хворих - це наркомани, які заражаються ВІЛ через шприци. Часто при введенні наркотику одним шприцом користується декілька наркоманів, які можуть мати в крові ВІЛ або хворіють на СНІД. Може, наркомани не знають про таку небезпеку? Більшість із них знає. Проте вони ризикують, аби якнайшвидше позбутися нестерпних мук, яких зазнає залежна від наркотику людина, коли не отримує чергову «дозу». Покинуті наркоманами шприци є прихованою загрозою для багатьох людей. Ними можна випадково вколотися, гуляючи парком або граючись у піску. Якщо це трапилось, негайно зверніться до лікаря. Нині створено спеціальну противірусну вакцину. Якщо ввести її в організм людини в перші години зараження, вона може не захворіти на СНІД

Носієм ВІЛ може стати і дитина, що народилася від ВІЛ-інфікованої матері. Хтось може постраждати через недбалість медиків. Тож слід пам’ятати, що кожна людина може інфікуватися цим вірусом. Чи становить така людина небезпеку для своїх близьких? Як навколишнім поводитися з нею?

Насамперед людина, інфікована ВІЛ, потребує психологічної підтримки, уваги близьких і рідних, їхнього піклування. Адже вчені всього світу працюють над ліками проти ВІЛ/СНІДу. Вже створено ефективні ліки, які на тривалий час гальмують розвиток цієї страшної хвороби. Людство сподівається у недалекому майбутньому позбутися її назавжди.

Розробили: Томчук Олександр та Науменко Діана – учні 9 кл. Сокальської ЗШ І-ІІІ ст. №5

Як визначають, заражена людина ВІЛ чи ні? Для цього досліджують кров людини. Адже саме у крові утворюються антитіла, які прагнуть подолати «чужинця». Наявність антитіл до ВІЛ у крові людини свідчить про те, що в її організм потрапила інфекція.

Носії ВІЛ упродовж тривалого часу можуть почуватися здоровими, хоча відразу після інфікування спостерігаються ознаки, що нагадують застуду. Потім настає період, коли вірус себе не проявляє. Упродовж цього часу інфікована людина не підозрює, що в неї ВІЛ-інфекція. З часом вірус набирає сили, все більше руйнує імунну систему, і людина захворює на СНІД.

Проміжок часу між інфікуванням і захворюванням у кожної людини різний (у середньому три-сім років). Що відбувається далі? Організм людини втрачає здатність

опиратися різним інфекціям - грипу, ангіні, застуді та іншим. Унаслідок цього людина помирає не від СНІДу, а від тих інфекцій, яким не може протистояти.

Тиждень профілактикипередачі/ ВІЛ СНІДу ( 01.12-05.12)

Понеділок Четвер

Проведення лінійки, присв᾽яченої Всесвіт- Проведення тематичних уроків . ньому дню боротьби з СНІДом. Анкетування інформованості з Оголошення запланованих заходів. питань профілактики СНІДу.

Вівторок П̓ ятниця

Тематичні інформаційні хвилинки. Підсумки тижня. Перегляд тематичних фільмів.

Середа

Конкурс шкільних газет, стіннівок на тему: « Здоров᾽я в наших руках».

Анкета «Моє ставлення до ВІЛ-інфекції» 1.Із перелічених життєвих цінностей виберіть одну, найважливішу для вас: а) цікава робота; б) матеріально забезпечене життя; в) щасливе сімейне життя; г) здоров’я; д) свобода у вчинках і діях; е) свій варіант. 2.Яка ситуація стосовно ВІЛ-інфекції в Україні: а) благополучна; б) неблагополучна; в) не замислювався. 3.Чи допускаєте ви для себе можливість зараження ВІЛ-інфекцією? а) Так; б) ні; в) сумніваюся. 4.Чи робите ви висновок про здоров’я людини за її зовнішнім виглядом? а) Так; б) ні; в) іноді. 5.Назвіть шляхи передачі ВІЛ-інфекції. 6.Оцініть ризик зараження ВІЛ-інфекцією під час внутрішньовенного введення наркотиків: а) високий; б) низький; в) не знаю. 7.Де можна обстежитися на ВІЛ-інфекцію? а) у поліклініці; б) у медичному пункті навчального закладу; в) у центрі профілактики СНІДу; г) у нашому місті немає таких місць; д) не знаю. 8.Наскільки важлива для вас інформація про СНІД? а) Дуже важлива; б) не завадила б; в) не замислювався про це;

г) не цікавить взагалі. 9.Із яких джерел ви одержуєте інформацію про ВІЛ/СНІД? 10.Чи розмовляли ви з однолітками про проблему ВІЛ/ СНІДу? а) Так; б) ні. 11.Чи є у вас необхідний рівень знань та інформація для бесіди про ВІЛ- інфекції? а) Так; б) ні; в) не знаю. 12.Хто має говорити про ВІЛ-інфекцію і СНІД? а) Педагоги; б) лікарі; в) батьки. 13.Як ви гадаєте, з якого віку необхідно давати інформацію з проблеми ВІЛ/СНІДу? 14.Чи досить у вас знань, щоб уникнути зараження ВІЛ-інфекцією? а) Так; б) ні; в) не знаю. 15.Чи дотримуєтесь ви застережень, щоб уникнути зараження ВІЛ? а) Так; б) ні; в) не знаю. 16.Якщо так, то: а) завжди; б) від випадку до випадку; в) не знаю. 17Куди і до кого ви звернетеся за допомогою щодо проблеми ВІЛ/ СНІДу, якщо виникне в цьому необхідність? 18.Як ви гадаєте, якщо у вас виникне якась особиста проблема, чи захоче ви розповісти про неї батькам. а) Так; б) ні; в) не знаю. 19.Яку інформацію ви хотіли б одержати додатково?

Співпраця з іншими пріоритетними напрямками

Співпраця з іншими пріоритетними напрямками

• “Школа

сприяння здоров’ю”

• “Школа

сприяння здоров’ю”

Правоосвітнє та правове

виховання

Правоосвітнє та правове

виховання

Музейна справа

Музейна справа

“Журналістика”“Журналістика”

Результативність роботи

У 2014 – 2015 н.р. розроблено і проведено:

- Позакласний захід на тему: “Здорові звички – здоровий спосіб життя” .

- Тиждень профілактики ВІЛ/ СНІДу.- Тиждень профілактики туберкульозу.- Озеленення навчального закладу.- Тематичні уроки, інформаційні хвилинки,

радіопередачі, тренінги.- Постійно поповнюється фотоматеріалами

стенд “Наша активність”.

Участь журналістів у конкурсах

- участь у конкурсі «Квітковий вернісаж» (І, ІІ, ІІІ м.)- участь у конкурсі «Озеленення навчального закладу» (ІІ

м. – учениці 7 кл.).- участь у конкурсі соціальних проектів “Наше здоров’я в наших руках” (ІІ місце).

Участь у районних та обласних конкурсах:

Наші плани на майбутнє

Оновити матеріально – технічну базу

Наші плани на 2015 – 2016 н. р.

Збільшити кількість зелених зон

Участь у конкурсах і проектах