Ειδική ζκδοςη για πρωτοετείσ

ΕΠΣΕΜΒΡΙΟ 2015

Ρεριεχόμενα

1. Καλϊσ ιλκεσ ςτουσ Μθχανολόγουσ

2. Μζρεσ Ραράξενεσ… Θαυμάςιεσ Μζρεσ

3. Λίγα λόγια για το Ρρόγραμμα Σπουδϊν των Μθχ/Μθχ

4. Τα προβλιματα ςτο πανεπιςτιμιο

5. Φοιτθτικι μζριμνα

6. Οι ςυνκικεσ εργαςίασ του Μθχανικοφ ςιμερα

7. Φοιτθτικόσ Συνδικαλιςμόσ

8. Θ κυβζρνθςθ ζχει και ςυμμάχουσ

9. Το κυλικείο των Μθχανολόγων

10. Λίγα λόγια για τον Αντίλογο

11. Τι είναι τα ΕΑΑΚ;

Σο περιοδικάκι αυτό είναι μια προςπάκεια όλων εμάσ που

ςυμμετζχουμε ςτον ΑΝΣΙΛΟΓΟ να αναπτφξουμε απόψεισ και

προβλθματιςμοφσ για κζματα που μασ απαςχολοφν ςτθ διάρκεια

τθσ φοιτθτικισ μασ ηωισ. ε αυτιν τθν προςπάκεια καλοφμε κάκε

φοιτθτι να ςυμμετζχει, να ςυηθτιςει και να διαφωνιςει ι να

ςυμφωνιςει με τισ διάφορεσ απόψεισ, δικζσ μασ ι άλλων, ϊςτε

όλοι μαηί να παλζψουμε για ζνα καλφτερο μζλλον!!

1. Καλϊσ ιλκεσ ςτουσ Μθχανολόγουσ

Καλϊσ ιλκεσ ςε ζνα χϊρο που οι ανθςυχίεσ και τα ενδιαφζροντά ςου

βρίςκουν ςυνομιλθτζσ! Προζρχεςαι από μια επίπονθ διαδικαςία φροντιςτθρίων-

ςχολείου-διαβάςματοσ και τελικά Πανελλθνίων θ οπόια τϊρα ζρχεται να δϊςει τθ

ςκυτάλθ ςτθν ζναρξθ τθσ ακαδθμαϊκισ ςου ηωισ!

Η φοιτθτικι ςου ηωι αρχίηει και ςίγουρα αυτά που κα ςε απαςχολοφν και κα

ςυηθτάσ με τουσ ςυναδζλφουσ ςου δε κα αφοροφν μονάχα τα μακιματα τθσ

ςχολισ. Μζςα ςτο φοιτθτικό ςου ςφλλογο, κα αναμετρθκείσ και με άλλα

ερωτιματα. Ερωτιματα που αφοροφν για παράδειγμα τθν κακθμερινότθτά μασ ςτθ

ςχολι, τισ ςχζςεισ μασ με τουσ κακθγθτζσ, το πϊσ κζλουμε τα εργαςτιριά μασ

ακόμα και το πϊσ κζλουμε το πτυχίο μασ.

Άλλθ ηωι, άλλεσ ανθςυχίεσ…καιρόσ για άλλεσ κουβζντεσ! Δε κα βρεισ

καλφτερο χϊρο από το φοιτθτικό ςου ςφλλογο για να εκφράςεισ τθν άποψι ςου, να

υπεραςπιςτείσ τα ςυμφζροντά ςου, να αμφιςβθτιςεισ απόψεισ άλλων και τελικά

να κάνεισ πράξθ τισ αποφάςεισ που πιρεσ μαηί με τουσ ςυναδζλφουσ ςου!

Η πραγματικότθτα που βίωςεσ ωσ μακθτισ του λυκείου, με νζουσ

εκπαιδευτικοφσ νόμουσ να ζρχονται κάκε χρονιά και να αλλάηουν προσ το

χειρότερο τθ κακθμερινότθτα ςου, δεν απζχει πολφ από τθ λογικι που

προςπάκθςαν να επιβάλουν οι κυβερνιςεισ ςτα Ελλθνικά Πανεπιςτιμια.

Η νζα πραγματικότθτα για τα πανεπιςτιμια ζτςι όπωσ προβλζπεται ςτα

μνθμόνια που ζφεραν με τισ επιλογζσ τουσ οι εκάςτοτε κυβερνιςεισ ζχουν ςτόχο να

δυςχεράνουν ακόμθ περιςςότερο τόςο τθ φοιτθτικι κακθμερινότθτα όςο και τθν

ίδια τθν επαγγελματικι αποκατάςταςθ του μθχανικοφ ςιμερα.

Παρ’ όλα αυτά, ακόμα και ςιμερα τα ςχζδιά τουσ για τθν εκπαίδευςθ

«ςκοντάφτουν» ςτθν αντίςταςθ των φοιτθτϊν θ οποία κορυφϊκθκε ςτα φοιτθτικά

κινιματα των προθγοφμενων ετϊν.

Η διάκεςθ να αμφιςβθτθκοφν οι πράξεισ των κυβερνϊντων υπάρχει όχι μόνο

ςτο φοιτθτόκοςμο αλλά και ςε ολόκλθρο το λαό. Σο προθγοφμενο διάςτθμα οι

εργαηόμενοι κατζβθκαν ςτουσ δρόμουσ και ςτισ πλατείεσ, ςυμμετείχαν ςτισ

απεργίεσ και εναντιϊκθκαν ςτισ μνθμονιακζσ πολιτικζσ, με κορυφαία ςτιγμι αυτισ

τθσ αντίςταςθσ το βροντερό «ΟΧΙ» ςτο δθμοψιφιςμα τθσ 5θσ Ιοφλθ.

Πολλά από αυτά που περιγράφονται πιο πάνω μπορεί να τα ζχεισ ξανακοφςει

μπορεί και όχι. Σο ςίγουρο είναι ότι κα εμπλακείσ ςε τζτοιεσ κουβζντεσ ςτθ ςχολι

ςου και κα αναρωτθκείσ για κάποια από τα παραπάνω. ίγουρα όλοι μαηί

χρειάηεται να πάρουμε αποφάςεισ για να ανατρζψουμε τα ςχζδια τουσ και να

δείξουμε ότι τα πράγματα μποροφν να πάνε αλλιϊσ!

2. Μζρεσ Ραράξενεσ...

Ρζντε χρόνια τϊρα, θ ελλθνικι κοινωνία βιϊνει κακθμερινά με τον πιο βίαιο τρόπο τισ επιπτϊςεισ των πολιτικϊν λιτότθτασ των μνθμονίων. (χιλιάδεσ αυτοκτονίεσ, πλειςτθριαςμοί κατοικιϊν, ουρζσ ςτα ςιςίτια, ανεργία κλπ) Αυτά τα πζντε χρόνια επιχειρικθκε μια άνευ προθγουμζνου καταςτροφι του κοινωνικοφ και παραγωγικοφ ιςτοφ τθσ χϊρασ μασ, ιςοπζδωςθσ των εργαςιακϊν δικαιωμάτων που αποτελοφςαν κεκτθμζνα αγϊνων πολλϊν γενιϊν και τελικά υποκικευςθσ του ίδιου του μζλλοντοσ τθσ νεολαίασ.

Με ςφμμαχο τθ Τρόικα και τουσ δανειςτζσ, οι κυβερνιςεισ των τελευταίων

ετϊν και μζςα ςε ζνα κλίμα τρομοκρατίασ και εκβιαςτικϊν διλθμάτων, κατάφεραν να περάςουν μία ςειρά από εφαρμοςτικοφσ νόμουσ. Παρζκαμψαν τθ βουλι με πράξεισ νομοκετικοφ περιεχομζνου, χρθςιμοποίθςαν χυδαία προπαγάνδα μζςω των ςυςτθμικϊν ΜΜΕ, δε δίςταςαν να επιςτρατεφςουν χιλιάδεσ απεργοφσ και τελικά να τροφοδοτιςουν ακόμα και τθ Χρυςι Αυγι. Διόγκωςαν ζτςι τον ίδιο το φαςιςμό ςτθ χϊρα μασ με κφματα αρχικά τουσ μετανάςτεσ και άλλεσ κοινωνικζσ ομάδεσ, φτάνοντασ και ςτο αποκορφφωμα των φαςιςτικϊν επικζςεων, τθν πολιτικι δολοφονία του Παφλου Φφςςα πριν δφο χρόνια.

ιμερα, με το 3ο Μνθμόνιο ςυνεχίηουν τθν προςπάκεια τουσ για ςυνζχιςθ

τθσ λιτότθτασ που φζρνει τθ καταςτροφι και τθν εξακλίωςθ του λαοφ, τθσ νεολαίασ, του κόςμου τθσ εργαςίασ εν τζλει.

Ουςιαςτικά, το Μνθμόνιο φζρνει τα παρακάτω: Αναδιανομι των βαρϊν με υπερφορολόγθςθ μιςκωτϊν, ςυνταξιοφχων,

μικρομεςαίων επιχειριςεων και των λαϊκϊν ςτρωμάτων ενϊ ταυτόχρονα προβλζπονται φοροαπαλλαγζσ για εφοπλιςτζσ, βιομιχανουσ κλπ.

Πλιρθσ διάλυςθ του κοινωνικοφ κράτουσ κυρίωσ με χτφπθμα ςτθ χρθματοδότθςθ τθσ Υγείασ και τθσ Εκπαίδευςθσ.

Ξεποφλθμα τθσ δθμόςιασ περιουςίασ του Ελλθνικοφ Κράτουσ μζςω του οργανιςμοφ «ΣΑΙΠΕΔ» με ςτόχο τθν αποπλθρωμι ενόσ υπζρογκου και μθ βιϊςιμου χρζουσ.

Μαηικζσ απολφςεισ και διακεςιμότθτεσ ςτον δθμόςιο τομζα με πρόφαςθ τθν «εξυγείανςθ»

Ιδιωτικοποίθςθ ακόμα και των βαςικϊν κοινωνικϊν αγακϊν (ρεφμα, νερό)

Διάλυςθ του αςφαλιςτικοφ ςυςτιματοσ τθσ χϊρασ με ςυγχωνεφεςεισ ταμίων, κοφρεμα των αποκεματικϊν τουσ κακϊσ και αφξθςθ των ειςφορϊν για τουσ εργαηόμενουσ.

Βαρφ χτφπθμα ςτο εργαςιακό πλαίςιο που υπιρχε μζχρι και πριν τθ κρίςθ με κατάργθςθ ςυλλογικϊν ςυμβάςεων εργαςίασ και κατϊτατου μιςκοφ.

Προφανϊσ όλα αυτά για να εφαρμοςτοφν χρειάηονται 2 πράγματα:

1. Απαξίωςθ τθσ Δθμοκρατίασ ςτθ χϊρα μασ με καταπάτθςθ των

δθμοκρατικϊν δικαιωμάτων των πολιτϊν τθσ, με φίμωςθ κάκε ελεφκερθσ

φωνισ που αντιςτζκεται ακόμα και προςπακεί να ακουςτεί. (καταςτολι,

ποινικζσ διϊξεισ ςε αγωνιςτζσ, αποκλειςμόσ κοινωνικϊν ομάδων κλπ)

2. Πρόκυμο πολιτικό προςωπικό και ςυςτθμικά ΜΜΕ που να κζλουν και να

μποροφν να εφαρμόςουν τα μνθμονιακά μζτρα ςε κάκε κοινωνικό χϊρο

αλλά και ταυτόχρονα να μπορζςουν να πείςουν το λαό μασ ότι δεν

υπάρχει εναλλακτικι, ότι πρζπι να ςκφψει το κεφάλι με τα μνθμόνια να

αποτελοφν μονόδρομο ανάπτυξθσ και «success story» για το λαό μασ.

Ιςχύει όμωσ κάτι τζτοιο;

Θ «ανάπτυξθ» που ζφεραν τα μνθμόνια ςε αρικμοφσ...

ΧΡΕΟ επί % του ΑΕΠ από 123% το 2009 (προ κρίςθσ) ςτο

173% το 2014

1.000.000 άνκρωποι απολφκθκαν

30% των επιχειριςεων ζκλειςαν

38% μείωςθ μιςκϊν 45% μείωςθ ςυντάξεων

25% μείωςθ του ΑΕΠ 30% μείωςθ του ειςοδιματοσ των νοικοκυριϊν

42,8% αφξθςθ τθσ παιδικισ κνθςιμότθτασ

190,5% αφξθςθ τθσ ανεργίασ

272,7% αφξθςθ ςτα ποςοςτά κατάκλιψθσ

84,3% μείωςθ τθσ οικονομικισ δραςτθριότθτασ ςτθ χϊρα

98,2% αφξθςθ τθσ φτϊχειασ 32% των Ελλινων ηουν ςτο όριο τθσ φτϊχειασ

Χιλιάδεσ νοικοκυριά με κομμζνο ρεφμα

Χιλιάδεσ κόκκινα δάνεια ςπιτιϊν με κίνδυνο τθν κατάςχεςθ 35.000 άςτεγοι μόνο ςτο κζντρο τθσ Ακινασ

300.000 νζοι μετανάςτευςαν ςτο εξωτερικό για να βρουν

δουλειά

Η επίςθμθ Ανεργία εκτινάχκθκε απ το 9,2% ςτο 28,3% εντόσ 5 ετϊν

Οι αναςφάλιςτοι από 80.000 το 2009 φτάνουν ςιμερα τα

3.000.000

Στον αντίποδα: 250 δισ δόκθκαν ωσ βοικεια ςτισ τράπεηεσ απ τισ

κυβερνιςεισ από το 2009 μζχρι ςιμερα.

Παρ’ όλα τα παραπάνω, ςτα χρόνια των μνθμονίων και τθσ λιτότθτασ όπου όλα φαίνεται να παρακμάηουν, κάποιοι ςικωςαν κεφάλι... Εργαηόμενοι, φοιτθτζσ, άνεργοι, απλόσ κόςμοσ βγικε απ το ςπίτι του, κατζβθκε ςτουσ δρόμουσ και κόντρα ςτθ τρομοκρατία κυβερνιςεων και ΜΜΕ, κόντρα ςτθ καταςτολι των ΜΑΤ, ςτάκθκε απζναντι ςε κάκε κυβζρνθςθ που επιχείρθςε να εφαρμόςει τα αντιλαϊκά μζτρα. Εςτίεσ αντίςταςθσ και αλλυλεγγφθσ δθμιουργικθκαν ςε όλθ τθν Ελλάδα, από τισ γειτονιζσ και τουσ εργαςιακοφσ χϊρουσ μζχρι τισ ςχολζσ και τα Ιδρφματα όλθσ τθσ χϊρασ. Άλλεσ φορζσ ο κάκε κλάδοσ με τα δικά του αυτοτελι αιτιματα κι άλλεσ ςυςπειρωμζνοσ γφρω από κοινζσ διεκδικιςεισ όπωσ θ ανατροπι των πολιτικϊν λιτότθτασ και όςων επιδιϊκουν να τισ εφαρμόςουν.

…ΘΑΥΜΑΣΙΕΣ ΜΕΕΣ!

Μζςα ςτα 5 χρόνια μνθμονίου, το ρεφμα αμφιςβίτθςθσ τθσ κυρίαρχθσ πολιτικισ ανζδειξε το λαϊκό κίνθμα ςε καταλφτθ κοινωνικϊν και πολιτικϊν εξελίξεων ςτθ χϊρα. Με πρωτότυπεσ μορφζσ δράςεισ, οι κονωνικοί αγϊνεσ μαηικοποιικθκαν και κατάφεραν, ζωσ ζνα βακμό, να βάλουν φρζνο ςτα μνθμόνια με αποκορφφωμα το θχθρό «ΟΧΙ» που είπε ο λαόσ μασ ςτο δθμοψιφιςμα τθσ 5θσ του Ιοφλθ! Αυτό το ςυντριπτικό ΟΧΙ ιταν θ ςυμπφκνωςθ τθσ οργισ, τθσ αγανάκτθςθσ και κυρίωσ των κοινωνικϊν αγϊνων που όλοι μαηί δϊςαμε.

Τα παραδείγματα απ αυτοφσ του αγϊνεσ είναι πολλά, από τισ πλατείεσ του 2011, τισ λαϊκζσ ςυνελεφςεισ ενάντια ςτα «χαράτςια», τα τοπικά κινιματα

για το μπλοκάριςμα τθσ ιδιωτικοποίθςθσ βαςικϊν κοινωνικϊν αγακϊν (όπωσ ρεφμα και νερό) και τισ αυκόρμθτεσ αντιδράςεισ του κόςμου ςτισ παρελάςεισ μζχρι το κίνθμα για τα μεταλλεία χρυςοφ ςτισ Σκουριζσ, τισ

απεργίεσ ενάντια ςτισ απολφςεισ και τισ διακεςιμότθτεσ ςτο δθμόςιο, τον αγϊνα των χαλυβουργϊν, των εργαηομζνων τθσ Coca-cola, των

κακαρίςτριϊν του ΥΡ.ΟΙΚ, των ςχολικϊν φυλάκων κ.α κακϊσ και το ίδιο το κίνθμα ςτο τομζα τθσ Εκπαίδευςθσ, κι εδϊ αξίηει να ςτακοφμε λίγο...

Οργανικό κομμάτι των αγϊνων που ζδωςε ο λαόσ και θ νεολαία το

προθγοφμενο διάςτθμα, ιταν και οι μεγάλεσ μάχεσ που ζδωςε το φοιτθτικό κίνθμα πανελλαδικά για το μπλοκάριςμα τθσ Εκπαιδευτικι Αναδιάρκρωςθσ. Ενάντια ςτο νόμο Διαμαντοποφλου με τισ καταλιψεισ του 2011, ενάντια ςε εντατικοποιθμζνα Προγράμματα πουδϊν, ςε διαγραφζσ, ςε αυταρχικζσ διοικιςεισ (ΜΑΣ ςε Νομικι Ακινασ και ΕΚΠΑ) παλεφοντασ ταυχτόχρονα για πραγματικά δθμόςια και δωρεάν Εκπαίδευςθ με φοιτθτικι μζροιμνα αντίςτοιχθ των αναγκϊν μασ.

3.Λίγα Λόγια για το Ρρόγραμμα Σπουδϊν των Μθχ/Μθχ

Σο Πρόγραμμα πουδϊν είναι το ςφνολο των Μακθμάτων και των

εργαςτθρίων που διδάςκεται ςιμερα ζνασ φοιτθτισ

ςτο τμιμα του, θ φλθ που αυτά περιζχουν , ποιοι

κακθγθτζσ τα διδάςκουν, πωσ τα διδάςκουν κακϊσ και

ο τρόποσ με τον οποίο αυτά διαρκρϊνονται ςτθ ςχολι.

Θ ςυηιτθςθ για το Ρ.Σ. μασ αφορά όλουσ. Αφορά

ζναν φοιτθτι γιατί το Π.. κακορίηει ςε μεγάλο βακμό

τθν γνϊςθ θ οποία του παρζχεται, τθν κακθμερινότθτα

του ςτθ ςχολι (παρακολουκιςεισ, εργαςτιρια,

πρόοδοι) κακϊσ και τον ελεφκερό του χρόνο. Αφορά ζναν φοιτθτι από τθ ςκοπιά

του αυριανοφ εργαηόμενου γιατί κακορίηει και διαμορφϊνει το πεδίο τθσ

επαγγελματικισ του προοπτικισ, τα εφόδια με τα οποία κα αντεπεξζρχεται ςτισ

απαιτιςεισ τθσ δουλειάσ του κακϊσ και τουσ όρουσ με τουσ οποίουσ

διαπραγματεφεται τθν εργατικι του δφναμθ και κατ επζκταςθ τουσ όρουσ με τουσ

οποίουσ εργάηεται (τα επαγγελματικά και εργαςιακά μασ δικαιϊματα).

Η ςυηιτθςθ κα ανοίξει το επόμενο

διάςτθμα ςτθ ςχολι και εμείσ κα

πρζπει να είμαςτε ζτοιμοι να

απαντιςουμε τι γνϊςθ κζλουμε

να μασ παρζχεται και πϊσ.

Γνϊμθ μασ είναι πωσ το

Πρόγραμμα πουδϊν μασ

χρειάηεται αλλαγζσ τόςο

αρικμθτικζσ όςο και ποιοτικζσ

Το ερϊτθμα είναι πωσ κα αλλάξει και προσ ποια κατεφκυνςθ.

Διεκδικοφμε γενικά κεμελιακά μακιματα που να μασ προςφζρουν διαχρονικά γνωςτικά κριτιρια και όχι ςτείρεσ και απαξιϊςιμεσ πλθροφορίεσ.

Εναντιωνόμαςτε ςε κάκε λογικι κεςμοκζτθςθσ μακθμάτων «αιχμισ» ςε κάκε προςπάκεια ςπαςίματοσ του ενιαίου 5ετοφ μασ κφκλου ςπουδϊν.

Ραλεφουμε για ζνα ευρφ φάςμα γνϊςεων ςτισ ςπουδζσ μασ για να μποροφμε ςε όλθ τθ διάρκεια τθσ επαγγελματικισ μασ ηωισ να παράγουμε μόνοι μασ τεχνικζσ και λειτουργίεσ χωρίσ να χρειάηεται να επανειδικευόμαςτε ξανά και ξανά, για να μθν πεταγόμαςτε ςτθν

ανεργία όταν απαξιϊνονται οι παρωχθμζνεσ-εξειδικευμζνεσ μασ γνϊςεισ.

Γενίκευςθ γιατί αμφιςβθτοφμε τθ γνϊςθ που μασ παρζχεται. Διεκδικοφμε εκείνθ τθ γνϊςθ που απελευκερϊνει τισ δυνατότθτζσ μασ, που μορφϊνει, που ανοίγει ορίηοντεσ. Λζμε όχι ςτον ευνουχιςμό τθσ κριτικισ μασ ςκζψθσ, όχι ςτον παπαγαλιςμό.

Διεκδικοφμε εργαςτιρια που να ςυνδζουν τθν κεωρία με τθν πράξθ, που να είναι χϊροι πειραματιςμοφ, προβλθματιςμοφ, χϊροι εμπλουτιςμζνοι με δθμιουργικότθτα και ελευκερία.

Θζτουμε το ηιτθμα τθσ ουςίασ τθσ παιδείασ ωσ δθμόςιου-δωρεάν-κακολικοφ αγακοφ ωσ δικαίωμα και όχι ωσ προνόμιο όπωσ επιτάςςει θ πολιτικι αυτισ τθσ κυβζρνθςθσ.

Απζναντι ςτθν ζνταςθ των ρυκμϊν ςπουδϊν και ςτο «τρζξιμο» που μασ

επιβάλλουν, απαντάμε με τθν ολοκλιρωςθ του ανκρϊπου ωσ ςφνολο, με τθν

ανάγκθ για ελεφκερο και δθμιουργικό χρόνο.

4. Τα προβλιματα ςτο Ρανεπιςτιμιο

Οι νόμοι που ψθφίςτθκαν τα τελευταία χρόνια (νόμοι Διαμαντοποφλου, Αρβανιτόπουλου) κακϊσ και οι υπουργικζσ αποφάςεισ τθσ μθμονιακισ περιόδου επιχειροφν να αλλάξουν πλιρωσ το χαρακτιρα τθσ εκπαίδευςθσ και να αποτελζςουν τθν ταφόπλακα του δωρεάν, δθμόςιου χαρακτιρα τθσ. Οι νόμοι αυτοί, αποκαλοφμενοι και ωσ «εκπαιδευτικι αναδιάρκρωςθ» ςυντελοφν αποφαςιςτικά ςτθ δθμιουργία ενόσ “νζου μοντζλου εργαηομζνου”, ενόσ εργαηομζνου δθλαδι φκθνοφ, πεικινιου, πεικαρχθμζνου, άκρωσ ευζλικτου, χωρίσ ςυλλογικζσ αναπαραςτάςεισ και διεκδικιςεισ. Η ίδια θ αναδιάρκρωςθ ςυμπθκνϊνεται ςτθν αλλαγι του τρόπου με τον οποίο δομείται και διοικείται το Πανεπιςτιμιο κακϊσ και ςτθ διάρκρωςθ και τισ αλλαγζσ ςτο Πρόγραμμα πουδϊν. Από τθ μία λοιπόν οι μνθμονιακζσ κυβερνιςεισ, από τθν άλλθ οι αυταρχικζσ, αντιδραςτικζσ διοικιςεισ των πανεπιςτθμίων μόνο τα ςυμφζροντά μασ δεν προςπακοφν να προαςπιςτοφν:

α)Θζλουν να επθρεάςουν τθ φοιτθτικι μασ κακθμερινότθτα

Θζλουν να ορίςουν τα ν+2 χρόνια ωσ ανϊτατο όριο φοίτθςθσ. Καταπατοφν ζτςι το αναφαίρετο δικαίωμα κάκε φοιτθτι ςτθν επιλογι του ρυκμοφ ςπουδϊν του αλλά και ςτθ διαμόρφωςθ των όρων φοίτθςισ του.

Φοιτθτισ που δεν εγγράφεται για δφο ςυνεχόμενα εξάμθνα διαγράφεται. Κατεφκυνςθ για αφξθςθ του όγκου των εργαςιϊν ςτο εξάμθνο, για

ειςαγωγι υποχρεωτικϊν παρακολουκιςεων και αλυςίδων μακθμάτων (να μθν μπορείσ να δϊςεισ ζνα μάκθμα αν δεν ζχεισ περάςει το προθγοφμενό του, αςχζτωσ με το αν υπάρχει ςυνζχεια ςτθν φλθ των δφο μακθμάτων)

Θζλουν να καταργθκεί θ πλιρθσ πτυχιακι. Δθλαδι θ δυνατότθτα ενόσ φοιτθτι από 6ο ζτοσ και άνω να εξετάηεται ςτα μακιματα του εαρινοφ ΚΑΙ του χειμερινοφ εξαμινου ςε κάκε εξεταςτικι.

Σκζψθ για απαξίωςθ τθσ Σπουδαςτικισ εργαςίασ. Η πουδαςτικι εργαςία πραγματοποιείται ςτο 4ο ζτοσ ςτα πλαίςια τθσ Διπλωματικισ εργαςίασ και λόγω τθσ αξίασ τθσ ανεβάηει το μζςο όρο τθσ βακμολογίασ του πτυχίου.

Καταργιςαν το κεςμό του άςυλου. ε μια ςυγκυρία όπου οποιαδιποτε λαϊκι κινθτοποίθςθ αντιμετωπίηεται από τθν κυβζρνθςθ με βία και καταςτολι, το άςυλο αποτελοφςε τόπο προςταςίασ για το λαϊκό κίνθμα και τθν οργάνωςθ του αγϊνα του. Αυτά ακριβϊσ άλλωςτε ικελε να μασ ςτεριςει θ κυβζρνθςθ ΝΔ-ΠΑΟΚ με τθν κατάργθςι του.

β) Θζλουν να καταργιςουν το δθμόςιο και δωρεάν χαρακτιρα τθσ Εκπαίδευςθσ

Ιδιωτικά Κολλζγια (ι ΙΕΚ) μζςα από τα οποία θ ανοίγει το παράκυρο για τθν αντικατάςταςθ τθσ δθμόςιασ παιδείασ από τθν ιδιωτικι. Τπάρχει προςπάκεια ακόμα και εξίςωςθσ των πτυχίων ΑΕΙ με αυτά των κολλεγίων.

«Αξιολόγθςθ». Αποτελεί το μοχλό εφαρμογισ των νόμων αφοφ ςτθν

ουςία εκβιάηει τθν τιρθςι του μζςω τθσ χρθματοδότθςθσ. φμφωνα με τθν «αξιολόγθςθ», χρθματοδότθςθ κα δικαιοφνται τα ιδρφματα όπου 1) θ ζρευνα κα παράγει κζρδοσ 2) τα ζξοδα για τουσ φοιτθτζσ κα είναι τα λιγότερα δυνατά και 3) το πρόγραμμα ςπουδϊν κα είναι όςο το δυνατόν πιο εντατικοποιθμζνο (!!!). το τμιμα μασ, παρά τα ςοβαρά ελλείμματα θ ζκκεςθ των αξιολογθτϊν ςθμείωςε απλά, μεταξφ άλλων, ωσ προβλιματα το γεγονόσ ότι οι φοιτθτζσ δεν διαγράφονται, ότι παίρνουν υπερβολικά υψθλοφσ βακμοφσ (!!), ότι δεν ζχουν αρκετά τεςτάκια και εργαςίεσ για το ςπίτι, ότι τουσ δίνεται θ δυνατότθτα να ςυνδικαλίηονται, ότι το τμιμα ζχει πολλζσ εργαςτθριακζσ εγκαταςτάςεισ και άλλεσ αντίςτοιχθσ ακαδθμαικισ ποιότθτασ διαπιςτϊςεισ.

Υποχρθματοδότθςθ: Περιττό να ποφμε ότι ςτθν εποχι του μνθμονίου τα κονδφλια για τθν εκπαίδευςθ οριακά εκμθδενίηονται. Η δζςμευςθ των αποκεματικϊν των Πανεπιςτθμίων για τθν αποπλθρωμι του χρζουσ μζςα από το λεγόμενο PSI, κακϊσ και οι ετιςιεσ περικοπζσ προυπολογιςμοφ οδθγοφν τα Ιδρφματα ςτθν αναηιτθςθ χρθμάτων από άλλεσ πθγζσ. (δίδακτρα ςε μεταπτυχιακά, ζρευνα για λογαριαςμό εταιρειϊν κλπ)

Ρλιγμα ςτθ Φοιτθτικι Μζροιμνα. (Υποδομζσ ςίτιςθσ, ςτζγαςθσ και

παροχισ υλικϊν υποδομϊν)

Διοίκθςθ του Ρανεπιςτθμίου: Οι πρυτανικζσ αρχζσ εκλζγονται με τον

πλζον αντιδθμοκρατικό τρόπο, μόνο εφόςον εγκρίνει τθν υποψθφιότθτά τουσ το «υμβοφλιο Ιδρφματοσ». τθ ςυντριπτικι πλειοψθφία των περιπτϊςεων, υποψιφιοι κρίκθκαν με βάςθ τα πολιτικά τουσ φρονιματα και τθ ςυμφωνία τουσ ι όχι με τθν εκπαιδευτικι αναδιάρκρωςθ!!!!

γ)Θζλουν να καταργθκεί το πτυχίο και να διαλφςουν οποιαδιποτε επαγγελματικι προςδοκία των φοιτθτϊν

Αντικατάςταςθ του πτυχίου με τον Ατομικό Φάκελο Ρροςόντων. Ο Φάκελοσ αυτόσ αποτελεί ουςιαςτικά το άκροιςμα των Πιςτωτικϊν Μονάδων (ECTS) που ζχει ςυγκεντρϊςει κάκε φοιτθτισ ςτθ διάρκεια των ςπουδϊν του. Σο Bachelor κα δίνει 180ECTS, το Master 120ECTS, ζνα ςεμινάριο, το οποίο κα πλθρϊνουμε, κα δίνει 10ECTS κλπ. Από το ενιαίο ιςχυρό πτυχίο, περνάμε ςε μια διαδικαςία όπου ο κάκε φοιτθτισ ατομικά «κυνθγάει» πιςτωτικζσ μονάδεσ και πλθρϊνει για ςεμινάρια ςε διάφορουσ παρόχουσ εκπαίδευςθσ και κατάρτιςθσ, ϊςτε να πιςτοποιιςει απλά ζναν αυξθμζνο αρικμό προςόντων. Αρχικά, θ διάςπαςθ του κφκλου ςπουδϊν ςε δφο κφκλουσ αυτόματα δθμιουργεί και δφο ‘’ταχφτθτεσ’’ αποφοίτων, αυτοφσ που κα αποκτοφν το bachelor (3 χρόνια) και κα βγαίνουν ςτθν αγορά εργαςίασ και αυτοφσ που κα προχωροφν και ςτο master (2 χρόνια). Θ πρϊτθ κατθγορία κα αποτελείται από αποφοίτουσ με γενικζσ γνϊςεισ και χαμθλζσ προςδοκίεσ (κάτι αντίςτοιχο με τουσ ςθμερινοφσ αποφοίτουσ των Τ.Ε.Ι), ενϊ θ δεφτερθ από υπερειδικευμζνουσ αποφοίτουσ με ιδιαίτερα περιοριςμζνο εφροσ επαγγελματικϊν επιλογϊν. Πζρα από αυτό όμωσ, θ διάςπαςθ του κφκλου ςπουδϊν, άρα και θ διάςπαςθ του ενιαίου πτυχίου, αποδομεί οποιαδιποτε ενοποίθςθ των φοιτθτϊν, οποιαδιποτε ςυλλογικι αναπαράςταςθ και διεκδίκθςθ μποροφν να ζχουν τόςο ωσ ςθμερινοί φοιτθτζσ, όςο και ωσ μελλοντικοί εργαηόμενοι. Ειδικότερα για εμάσ τουσ μθχανικοφσ, αυτό που ιςχφει μζχρι ςτιγμισ είναι ότι το πτυχίο μασ εξαςφαλίηει όχι απλά πιςτοποίθςθ κάποιων γνϊςεων αλλά πλιρθ επαγγελματικά δικαιϊματα τα οποία μασ επιτρζπουν να εργαςτοφμε ςε όλο το φάςμα του αντικειμζνου του Μθχανολόγου Μθχανικοφ.

5.Φοιτθτικι Μζριμνα

τθν εποχι του μνθμονίου θ φοιτθτικι μζριμνα δεν κα μποροφςε να

μείνει ανεπθρζαςτθ: τζγαςθ, ςίτιςθ, μετακίνθςθ, ακόμα και οι ίδιεσ οι ςπουδζσ

μασ επιβαρφνονται με ολοζνα και περιςςότερα ζξοδα ςτο βωμό τθσ αποπλθρωμισ

του χρζουσ.

τζγαςθ

Η ενοικίαςθ ςπιτιϊν ςτουσ φοιτθτζσ ζχει καταντιςει να είναι πραγματικό εμπόριο.

Οι ιδιοκτιτεσ ηθτοφν ςε αρκετζσ περιπτϊςεισ υπζρογκα ποςά και ςυχνά για ςπίτια

που δεν τα αξίηουν. Σα πράγματα δεν είναι καλφτερα ςτθν περίπτωςθ των εςτιϊν,

κακϊσ ο αρικμόσ των διακζςιμων δωματίων δεν επαρκεί για να καλφψει τθ ηιτθςθ

από τουσ φοιτθτζσ: Ωσ αποτζλεςμα, όλο και περιςςότερο ςυνάδελφοι μασ μζνουν

εκτόσ εςτίασ, ακόμα κι αν δικαιοφνται δωμάτιο. Σθν ίδια ςτιγμι, το υπουργείο

αρνείται τθ χρθματοδότθςθ για τθν καταςκευι επιπλζον δωματίων, ενϊ ζχει

κεςπίςει ιδιαίτερα αυςτθρά κριτιρια για ζνα κατά τα άλλα πενιχρό επίδομα

ςτζγαςθσ.

ίτιςθ

τθ Λζςχθ του Πανεπιςτθμίου ςιτίηονται εντελϊσ δωρεάν μόνο φοιτθτζσ που

πλθροφν τα κριτιρια που βάηει το κράτοσ και αυτό με τθν επίδειξθ μιασ

ςυγκεκριμζνθσ κάρτασ, αντί να ςιτίηονται ελεφκερα όλοι οι φοιτθτζσ με τθν

ανάδειξθ και μόνο του πάςο τουσ. Σαυτόχρονα, θ κυβζρνθςθ επιλζγει να κλείςει το

Εκνικό Κδρυμα Νεότθτασ που διαχειρίηεται τισ εςτίεσ, με αποτζλεςμα θ δωρεάν

ςίτιςθ των φοιτθτϊν να οδεφει προσ πλιρθ κατάργθςθ. Σο επόμενο διάςτθμα είναι

ςτοίχθμα για τουσ φοιτθτζσ να διαςφαλίςουν τθ δωρεάν ςίτιςθ ενάντια ςτισ

επιδιϊξεισ του υπουργείου.

Μετακίνθςθ

Η μετακίνθςθ από και προσ το πανεπιςτιμιο γίνεται με τα λεωφορεία που το

αντίτιμο του ειςιτθρίου είναι ςτο 0.80€ ανά διαδρομι. Βζβαια, το αντίτιμο είναι το

μικρότερο πρόβλθμα που κα ζχεισ. Σο βαςικό πρόβλθμα με τα αςτικά λεωφορεία

είναι ότι περνάνε όποτε κζλουνε και εκτόσ από αυτό τισ περιςςότερεσ φορζσ είναι

γεμάτα. Επίςθσ, υπάρχει δίκτυο τρζνου-λεωφορείου που ςυνδζει το κζντρο τθσ

πόλθσ με το πανεπιςτιμιο, το οποίο περνάει κάκε 1 ϊρα με το ειςιτιριο να κοςτίηει

1€. Η μετακίνθςθ ςε ςυνκικεσ κρίςεισ αποτελεί πλζον «αγκάκι» ςτισ ίδιεσ μασ τισ

ςπουδζσ, κακϊσ όλο και πιο ςυχνά φοιτθτζσ αναγκάηονται, προκειμζνου να

μειϊςουν τα ζξοδα, να περιορίηουν τισ μετακινιςεισ από και προσ το πανεπιςτιμιο.

πουδζσ-υγγράμματα

Σο τελευταίο διάςτθμα θ κυβζρνθςθ επιχειρεί με τον πιο ξεκάκαρο τρόπο να πλιξει

τισ πιο ςτοιχειϊδεισ πτυχζσ τισ δθμόςιασ-δωρεάν εκπαίδευςθσ. Με τθν αρχι να

γίνεται πζρςι όπου οι φοιτθτζσ κλικθκαν να πλθρϊνουν για το πάςο τουσ, μια

ςειρά από χαράτςια και περικοπζσ βρίςκεται ιδθ ςτα ςκαριά. Χαρακτθριςτικά

ανακοινϊκθκε θ πρόκεςθ του υπουργείου να καταργιςει το δωρεάν ςφγγραμμα,

παρζχοντασ τα ςυγγράμματα ςε θλεκτρονικι μορφι και άρα μετακυλϊντασ το

κόςτοσ τφπωςισ τουσ ςτουσ φοιτθτζσ. Παρ όλο που ςτθ ςχολι μασ δεν

καλοφμαςτε να πλθρϊνουμε για αναλϊςιμα, αυτό ιδθ πραγματοποιείται ςε

άλλεσ ςχολζσ, ενϊ ζχει γνωςτοποιθκεί ότι εξετάηεται θ επιβολι διδάκτρων (!!!) ςε

όςουσ φοιτθτζσ υπερβαίνουν τα ν+2 ζτθ φοίτθςθ ι και ςε όλουσ.

Θ κατάςταςθ αυτι που επικρατεί δεν είναι τυχαία αλλά είναι αποτζλεςμα

πολιτικϊν επιλογϊν που ζχουν ςυγκεκριμζνθ κατεφκυνςθ. Με τθ ςτοχοποίθςθ

του ειςοδιματοσ τθσ ελλθνικισ οικογζνειασ, τα ζξοδα για ςίτιςθ και ςτζγαςθ είναι

υπζρογκα. Αυτό ζχει ςαν αποτζλεςμα ο φοιτθτισ να απομακρφνεται από τα

προβλιματα τθσ φοιτθτικισ κακθμερινότθτασ και να επικεντρϊνει όλθ τθν

προςοχι του ςτο πϊσ κα ολοκλθρϊςει, όςο πιο γριγορα γίνεται, τισ ςπουδζσ του.

Χαρακτθριςτικό παράδειγμα θ προςπάκεια παραχϊρθςθσ τθσ Λζςχθσ ςε ιδιϊτθ,

γεγονόσ που κα κάνει ακόμα πιο ακριβι τθ ςίτιςθ του φοιτθτι.

Με τουσ ςυλλογικοφσ μασ αγϊνεσ κα προαςπίςουμε το δθμόςιο και δωρεάν

χαρακτιρα του Ελλθνικοφ Πανεπιςτθμίου και οι υπθρεςίεσ που κα προςφζρει να

είναι αυτζσ που μασ αρμόηουν

6. Οι ςυνκικεσ εργαςίασ του Μθχανικοφ ςιμερα

Σα πολυνομοςχζδια των μνθμονιακϊν κυβερνιςεων ζφεραν αλλαγζσ ςτο

νομικό πλαίςιο εργαςίασ των Μθχανικϊν. Με πιο απλά λόγια...

Ο κατακερματιςμόσ των δικαιωμάτων που κατοχφρωνε το δίπλωμα ενόσ

οποιουδιποτε μθχανικοφ αλλά και θ ίδια θ διάςπαςθ

του πτυχίου ςε 3+2 ζτθ, (Μπάτςελορ και Μάςτερ)

ουςιαςτικά ςυμβάλλουν ςτθν εξαφάνιςθ των

αυτοαπαςχολοφμενων μθχανικϊν και των μικρϊν

τεχνικϊν γραφείων αφοφ ακόμα και τα απλά τεχνικά ζργα κα

προχποκζτουν ζνα μεγάλο αρικμό πιςτοποιθτικϊν... Ριςτοποιθτικά που μόνο μεγάλεσ εταιρείεσ κα μποροφν να μαηζψουν κακότι προφανϊσ

δε κα παρζχονται δωρεάν.

Επίςθσ, τα προθγοφμενα χρόνια καταργικθκαν οι κλαδικζσ ςυμβάςεισ

για τουσ μθχανικοφσ οι οποίεσ κατοχφρωναν ελάχιςτο μιςκό κακϊσ και οι

κατϊτατεσ αμοιβζσ για τεχνικζσ μελζτεσ, ςυμπιζηοντασ ζτςι ακόμα

περιςςότερο τουσ μιςκοφσ ςτον κλάδο. το εργαςιακό περιβάλλον που

καλοφμαςτε να εργαςτοφμε αφριο, ζχει υπεριςχφςει το «μπλοκάκι

παροχισ υπθρεςιϊν» ζναντι του ωρομίςκιου: αυτό ςθμαίνει ότι ο

εργαηόμενοσ μθχανικόσ κεωρείται ωσ «ελεφκεροσ επαγγελματίασ» που

παρζχει «υπθρεςίεσ». Ωσ τζτοιοσ, ο μθχανικόσ πλθρϊνεται λιγότερο από

τον εργοδότθ του, δουλεφει με ελαςτικά ωράρια, ενϊ φορολογείται

αυξθμζνα από το κράτοσ. Σζλοσ, το ΣΕΕ ζχει επιβάλει υπζρογκεσ

αςφαλιςτικζσ ειςφορζσ για όςουσ εργάηονται ωσ μθχανικοί, τισ οποίεσ

καλείται να πλθρϊςει κάποιοσ ακόμα κι αν δεν εργάηεται.

Επιπλζον υπάρχει κατεφκυνςθ για αλλαγζσ ςτο Τεχνικό Επιμελθτιριο

Ελλάδασ (ΤΕΕ), το οποίο είναι ςτθν ουςία ο επαγγελματικόσ φορζασ των

μθχανικϊν και κατοχυρϊνει τα επαγγελματικά μασ δικαιϊματα. Η

κατεφκυνςθ αυτι προβλζπει διάςπαςθ τθσ ενιαίασ επαγγελματικισ

κατθγορίασ του Μθχανολόγου Μθχανικοφ με δικαιϊματα

ςχεδιαςμοφ/υλοποίθςθσ/ςυντιρθςθσ θλεκτρομθχανικϊν εγκαταςτάςεων

ςε μθχανικοφσ πολλϊν «επιπζδων». Κακζνασ ο οποίοσ διακζτει ςχετικι

«πιςτοποίθςθ» (ακόμα και απόφοιτοσ κολλεγίου) κα μπορεί φςτερα από

επιπλζον εξετάςεισ και παράβολα να αςκιςει το επάγγελμα μθχανικοφ

ςτο βακμό που του επιτρζπει θ κατθγορία ςτθν οποία εντάςςεται. Μζςα

από επιπλζον πιςτοποιιςεισ, εξετάςεισ και παράβολα κα μπορεί να

ανελίςςεται ςε ανϊτερθ κατθγορία. Σαυτόχρονα, άλλεσ κατθγορίεσ

μθχανικϊν όπωσ πχ Πολιτικοί Μθχανικοί κα μποροφν να ζχουν τμθματικά

δικαιϊματα μθχανολόγων με αποτζλεςμα απολαβζσ και δικαιϊματα να

ςυμπιζηονται προσ τα κάτω, ενϊ προκφπτουν ςοβαροί κίνδυνοι από το

γεγονόσ ότι άνκρωποι χωρίσ ςχετικι κατάρτιςθ κα ζχουν τθν ευκφνθ

θλεκτρομθχανικϊν εγκαταςτάςεων υψθλισ επικινδυνότθτασ. τισ

κατευκφνςεισ αυτζσ ζχει εκφράςει επίςθμα ζνςταςθ με ςχετικι ζκκεςθ

αιτιολόγθςθσ ο Ρανελλινιοσ Σφλλογοσ Διπλωματοφχων Μθχανολόγων-

Θλεκτρολόγων Μθχανικϊν (ΠΔΜ-Η) χωρίσ ποτζ να λάβει απάντθςθ από

το ςχετικό Τπουργείο.

Κινοφμενοι ενάντια ςτθν κυβερνθτικι πολιτικι, κατακζτουμε ςυγκεκριμζνθ

πρόταςθ με ςκοπό να εναντιωκοφμε ςτισ πολιτικζσ αυτζσ που κζλουν να

διαγράψουν τθν γενιά μασ, ςε αυτοφσ που κζλουν μια ολόκλθρθ γενιά χωρίσ

διεκδικιςεισ χωρίσ όνειρα, χωρίσ προςδοκίεσ. Απζναντι ςτθν καταπάτθςθ και

καταςτροφι τθσ εκπαίδευςθσ μασ, απζναντι ςτο ξεποφλθμα των κοινωνικϊν

παροχϊν που με αίμα και πολφ αγϊνα ζχει κατακτιςει το λαϊκό κίνθμα

παλεφουμε για:

• Δουλειά για όλουσ, μόνιμθ και ςτακερι Διεκδικοφμε μια

καλφτερθ κζςθ για τον μθχανικό ςτθ ςθμερινι αγορά εργαςίασ, ξεκινϊντασ απ το εννιαίο και ιςχυρό πτυχίο που κατοχυρϊνει τα επαγγελματικά δικαιϊματά μασ, μζχρι τθν επαναφορά των ςυλλογικϊν ςυμβάςεων εργαςίασ, εξαςφαλίηοντασ ζτςι ζνα βιϊςιμο μζλλον για εμάσ τουσ ίδιουσ άλλα και για ολόκλθρο τον κλάδο. Διεκδικοφμε επανοριςμό τθσ επαγγελματικισ κατθγορίασ του Μθχανολόγου Μθχανικοφ χωρίσ φραγμοφσ/κατατμίςεισ/διαςπάςεισ ϊςτε να ζχει τθ δυνατότθτα εκπόνιςθσ/ςυντθρθςθσ/υλοποίθςθσ θλεκτρομθχανικϊν εγκαταςτάςεων.

• Δθμόςια και Δωρεάν Εκπαίδευςθ οφτε ζνα ευρϊ για

φοίτθςθ, ςίτιςθ, ςτζγαςθ, μετακίνθςθ.

• Ανκρϊπινουσ ρυκμοφσ ςπουδϊν, ενάντια ςτθν κακθγθτικι

αυκαιρεςία, τθν εντατικοποίθςθ και τθν πεικάρχθςθ του φοιτθτικοφ ςτρϊματοσ

Δθμοκρατικό πανεπιςτιμιο Παραίτθςθ των αντιδραςτικϊν-

αντιδθμοκρατικά οριςμζνων διοικιςεων: Επαναδιεξαγωγι των εκλογϊν για τα όργανα διοίκθςθσ των ιδρυμάτων με δθμοκρατικοφσ όρουσ, ςυμμετοχι των φοιτθτικϊν ςυλλόγων ςτα όργανα διοίκθςθσ, κατοχφρωςθ του αυτοδιοίκθτου, προάςπιςθ του αςφλου, ιςχυροί-δθμοκρατικοί φοιτθτικοί ςφλλογοι, να ορίηουν οι φοιτθτζσ τισ ςπουδζσ τουσ

7. Φοιτθτικόσ Συνδικαλιςμόσ

Όλοι λίγο πολφ κα είχατε κάποια επαφι με τον ςυνδικαλιςμό. τα ςχολεία υπιρχε το 15μελεσ. τα Πανεπιςτιμια όμωσ τα πράγματα διαφζρουν πολφ από το ςχολείο, που απλά γινόταν εκλογζσ, ζβγαινε το 15μελεσ και τα 5μελθ, τα οποία πολλζσ φορζσ οι κακθγθτζσ δεν τα πολφ ζπαιρναν ςτα ςοβαρά και θ δράςθ τουσ ιταν γενικά περιοριςμζνθ. το Πανεπιςτιμιο τα πράγματα είναι πολφ πιο ςοβαρά και ο Φοιτθτικόσ Σφλλογοσ παίηει ςθμαντικότατο ρόλο ςτθ ςχολι, μζςα από τισ Γενικζσ υνελεφςεισ και τθν ςυμμετοχι του ςτα Όργανα υνδιοίκθςθσ τθσ χολισ. Ο φοιτθτικόσ ςφλλογοσ μθχανολόγων μθχανικϊν, είναι ςτθν ουςία το «ςωματείο» των φοιτθτϊν. Δθμιουργικθκε το 1983, με το ςκοπό και τθ λειτουργία του να περιγράφονται ςτο καταςτατικό του. φμφωνα με αυτό, μεταξφ άλλων, ςκοπόσ των μελϊν του ςυλλόγου είναι:

«ο εκδθμοκρατιςμόσ και ο εκςυγχρονιςμόσ τθσ παιδείασ, θ ςυμμετοχι των φοιτθτϊν

ςτθ λιψθ των αποφάςεων για οποιοδιποτε πανεπιςτθμιακό κζμα, θ περιφροφρθςθ

του πανεπιςτθμίου από τθν αςτυνόμευςθ, θ κατοχφρωςθ των ςυνδικαλιςτικϊν και

δθμοκρατικϊν ελευκεριϊν, θ αποδζςμευςθ του πανεπιςτθμίου από τθν οικονομικι

εξάρτθςθ, θ ανάλθψθ δραςτθριοτιτων για τθ διαςφάλιςθ καλφτερων όρων

διαβίωςθσ, θ φροντίδα για τθν επαγγελματικι κατοχφρωςθ, κ.α.»

Ππωσ κάκε ςωματείο, εκτόσ από καταςτατικό και μζλθ, ο ςφλλογοσ

περιλαμβάνει και ςυνδικαλιςτικζσ δομζσ. Αυτζσ είναι:

Γενικι Συνζλευςθ

Είναι το ανϊτατο όργανο του ςυλλόγου και αποφαςίηει για οποιοδιποτε ηιτθμα. Ορίηεται από το Δ.. και ςε αυτιν μποροφν να ςυμμετάςχουν όλα τα μζλθ του ςυλλόγου. Η αποφάςεισ παίρνονται δθμοκρατικά, με ψθφοφορία και είναι δεςμευτικζσ για το ςφλλογο. Οι φοιτθτζσ μζςα από τθ Γ.. μποροφν να εκφράςουν τουσ προβλθματιςμοφσ τουσ και να επιλφςουν προβλιματα όπωσ ηθτιματα ςχολισ αλλά και να τοποκετοφνται για ηθτιματα πολιτικισ ςυγκυρίασ.

Εκλογζσ

Σα μζλθ του ςυλλόγου καλοφνται να ψθφίςουν για να ορίςουν τα μζλθ του Δ.., τουσ εκπροςϊπουσ ςτθν Εκνικι Φοιτθτικι Ζνωςθ Ελλάδοσ.

Εκνικι Φοιτθτικι Ζνωςθ Ελλάδοσ (ΕΦΕΕ)

Ιδρφκθκε το 1963 και αποτελοφςε τθ 2οβάκμια δομι του φοιτθτικοφ ςυνδικαλιςμοφ, αφοφ ςυντόνιηε τθ λειτουργία των ςυλλόγων πανελλαδικά. Μετά τθν αδρανοποίθςθ τθσ Ε.Φ.Ε.Ε. το 1980 φςτερα από επιλογι των παρατάξεων ΔΑΠ, ΠΑΠ, ο ςφλλογοσ δεν ζχει ορίςει εκπροςϊπουσ για τθν Ε.Φ.Ε.Ε. (επιπλζον για τουσ Φοιτθτικοφσ Συλλόγουσ του Πανεπιςτθμίου Πάτρϊν λειτουργοφςε θ Φοιτθτικι Ένωςθ Πανεπιςτθμίου Πάτρασ ι ΦΕΠΑΠ)

Μποροφμε όμωσ με αυτι τθν πρακτικι να ζχουμε αποτελζςματα;

Ο ςφλλογοσ μθχανολόγων μθχανικϊν ζχει να επιδείξει πλοφςια

ιςτορία. Με ςυμμετοχι ςε κάκε ιςτορικι κινθτοποίθςθ από το ’85 και τθ δολοφονία Καλτεηά, το ’89 και τθ δολοφονία του Νίκου Σεμπονζρα, ςτισ κινθτοποιιςεισ ενάντια ςτουσ νόμουσ Κοντογιαννόπουλου και Αρςζνθ, ςτθν πρωτοβουλία Γζνοβα το 2001 ,ςτα αντιπολεμικά κινιματα του ’99 και του ’03, ενϊ ςθμαντικό ρόλο διαδραμάτιςε και ςτισ πιο πρόςφατεσ νικθφόρεσ κινθτοποιιςεισ του 2006 και του 2007 ενάντια ςτο νόμο Γιαννάκου και τθν «αξιολόγθςθ», όπωσ και το Δεκζμβρθ του 2008. τθ ςυνζχεια, από τισ καταλιψεισ το 2010 και τον επτζμβρθ του 2011 απζναντι ςτο νόμο Διαμαντοποφλου και μζχρι ςιμερα οι φοιτθτικοί ςφλλογοι ςυνεχίηουν να μπλοκάρουν τθν εκπαιδευτικι αναδιάρκρωςθ. Τελικά το Φεβρουάριο του 2015 φςτερα από τισ κινθτοποιιςεισ του Φοιτθτικοφ Κινιματοσ, θ κυβζρνθςθ ΣΥΙΗΑ-ΑΝΕΛ αναγκάςτθκε να παραδεχτεί το αδιζξοδο των νόμων Διαμαντοποφλου-Αρβανιτόπουλου και να αποςφρει το άρκρο για τισ διαγραφζσ φοιτθτϊν ςτα ν+2 χρόνια.

ιμερα ο φλλογοσ Μθχανολόγων Μθχανικϊν αποτελεί πρότυπο δθμοκρατικισ λειτουργίασ ςυνδικαλιςτικοφ φορζα. Με ενεργι ςυμμετοχι ςτισ καταλιψεισ ενάντια ςτο νόμο Διαμαντοποφλου-Αρβανιτόπουλου, ςτο μπλοκάριςμα του «Νζου Οργανιςμοφ», ςτο κοινό μζτωπο με τουσ διοικθτικοφσ και του μεταπτυχιακοφσ ενάντια ςτισ περικοπζσ και ςτισ απολφςεισ, ςτισ λαϊκζσ ςυνελεφςεισ, ςτισ αντιφαςιςτικζσ κινθτοποιιςεισ ενάντια ςτθ δολοφονία του Παφλου Φφςςα, αλλά και με παρζμβαςθ για κάκε ηιτθμα που αφορά ςτο Σμιμα Μθχανολόγων και το Πανεπιςτιμιο Πατρϊν, ιδθ γράφει καινοφριεσ ςελίδεσ ςτθν ιςτορία του φοιτθτικοφ κινιματοσ. Πάντα ςε κόντρα με τισ αυταρχικζσ διοικιςεισ των Ιδρυμάτων, τισ λογικζσ ανάκεςθσ ι ςυνδιαχείρθςθσ αλλά και ςπάηοντασ τθν ίδια τθ κρατικι καταςτολι και το φόβο ςτουσ δρόμουσ. Με ζνα τζτοιο ιςτορικό δε κα μποροφςαμε να μθν πάρουμε, ωσ Σφλλογοσ, κζςθ ςτθ πλευρά του

αγωνιηόμενου λαοφ με το ςτρατόπεδο του «ΟΧΙ» ςτο δθμοψιφιςμα του Ιοφλθ, δίνοντασ όλεσ μασ τισ δυνάμεισ για τθν υπεράςπιςθ του.

Απζναντι ςτουσ εκτρωματικοφσ νόμουσ και ςτθν υποχρθματοδότθςθ τθσ

Εκπαίδευςθσ που φζρνουν τα μνθμόνια, το φοιτθτικό κίνθμα απαντά κακθμερινά

με μαηικζσ Γενικζσ υνελεφςεισ και δυναμικζσ κινθτοποιιςεισ. Με κεμζλιο τθν

οργάνωςθ των φοιτθτϊν ςτουσ ςυλλόγουσ τουσ και ςε ςυμμαχία με άλλα

πλθττόμενα κομμάτια του Πανεπιςτθμίου, με τουσ δοιθκθτικοφσ, τουσ

μεταπτυχιακοφσ και τισ κακαρίςτριεσ, αντιπαλεφουμε κακθμερινά τθ μνθμονιακι

πολιτικι ςτο χϊρο τθσ εκπαίδευςθσ. υντονιηόμαςτε με όλουσ τουσ παραπάνω γιατί

αντιλαμβανόμαςτε ότι θ απάντθςθ ςτθν επίκεςθ που δεχόμαςτε πρζπει να ζρκει με

τθ ςυμμετοχι ΟΛΩΝ μασ...

8.Η Κυβζρνθςθ ζχει όμωσ και ςυμμάχουσ...

(ΝΔ): Η παράταξθ τθσ ΝΔ ςυςτθματικά επικυμεί να μθν διεξάγονται γενικζσ ςυνελεφςεισ ι οποιαδιποτε διαδικαςία αντιτάςςεται ςτθν πολιτικι των μνθμονίων και τθσ εκπαιδευτικισ αναδιαρκρωςθσ, ενϊ ςτθρίηει οριακά ΟΛΕΣ τισ πτυχζσ τθσ τελευταίασ. Επικυμεί να διαγράφονται οι φοιτθτζσ, να μθν παίρνουν δωρεάν ςυγγράμματα, ςτθρίηει τθν αναγνϊριςθ των ΚΕΣ, είναι με τθ διάςπαςθ του πτυχίου

κ.α. Παρτάκια, ςθμειϊςεισ και τουρνουά ποδοςφαίρου αντικακιςτοφν τθν προάςπιςθ των ςυμφερόντων μασ, τθν πολιτικι κουβζντα, το ςυλλογικό δρόμο.

(ΠΑΣΟΚ): Παράταξθ θ οποία κατά καιροφσ ςε επίπεδο εκφοράσ λόγου ταςςόταν

μζςα ςτουσ Φοιτθτικοφσ Συλλόγουσ υπζρ τθσ υπεράςπιςθσ των ςυμφερόντων των

φοιτθτϊν με «προοδευτικά» αιτιματα, αλλά εν τζλει κατζλθγε πάντα να βάηει

πλάτθ ςτθν προϊκθςθ όλων των ςθμαντικϊν πτυχϊν τθσ Εκπαιδευτικισ

Αναδιάρκρωςθσ. Ουςιαςτικά προςπακοφςε ςε περιόδουσ ζξαρςθσ του Φοιτθτικοφ

Κινιματοσ να ενςωματϊνει τισ αντιδράςεισ των φοιτθτϊν ζχοντασ και θ ίδια ζνα «αριςτερό-

αγωνιςτικό» προςωπείο.

Περί άλλων αριστερών ο λόγος...

(ΚΝΕ-ΚΚΕ): Η παράταξθ του ΚΚΕ διαδραματίηει ρόλο που μπορεί να αποβεί καταςτροφικόσ για το φοιτθτικό κίνθμα. Στα πλαίςια τθσ θττοπακοφσ λογικισπου καλλιεργοφν ςτουσ φοιτθτζσ κακϊσ δεν επιδιϊκουν νίκεσ ςτο ςιμερα («δεν ζχει νόθμα να ρίχνουμε υπουργοφσ και κυβερνιςεισ, να ανατρζπουμε νόμουσ κλπ»), ςτζκονται ςτθν

απλι διαμαρτυρία χωρίσ μάχιμο ςχεδιαςμό για το ςφλλογο (ανοιχτζσ ςχολζσ πάντα και παντοφ), βλζπουν τον εχκρό ςτον δίπλα αγωνιςτι/αριςτερό κι όχι ςτισ αντιδραςτικζσ πολιτικζσ, επιλζγουν τθ λαςπολογία ζναντι τθσ ουςιαςτικισ και γόνιμθσ πολιτικισ αντιπαράκεςθσ, με αποτζλεςμα να απομαηικοποιοφν τελικά τισ γενικζσ ςυνελεφςεισ και να αποςτοιχίηουν τον κόςμο από τον φοιτθτικό ςυνδικαλιςμό. Αποτελζςματα εξίςου καταςτροφικά για τθ δράςθ και τθν αποτελεςματικότθτα του Συλλόγου. Εν τζλει, το φοιτθτικό κίνθμα δεν μπορεί να ζχει μεςοπρόκεςμεσ υλικζσ νίκεσ ςτο ςιμερα «χωρίσ τθ λαϊκι εξουςία»; Πόςο προωκθτικό μπορεί να είναι το να απαξιϊνει τισ διαδικαςίεσ των ςυλλόγων χαρακτθρίηοντάσ τουσ ωσ «ξεπουλθμζνουσ»; Ταυτόχρονα καταγγζλλει όποια δράςθ και διεκδίκθςθ δεν κακοδθγείται από το «Μζτωπο Αγϊνα Σπουδαςτϊν». Τθν ίδια ςτάςθ τθρεί και εν μζςω κινθματικισ όξυνςθσ, αρνοφμενθ να ςτθρίξει οποιοδιποτε αγωνιςτικό πλαίςιο πζραν του δικοφ τθσ.

Αριςτερι Ενότθτα: Πζρα από μια γενικι και αόριςτθ επίκλθςθ ςτθν ενότθτα τθσ

αριςτεράσ, δεν φαίνεται να ζχει να προςφζρει κάτι άλλο ςτο ςφλλογο και ςτο φοιτθτικό

κίνθμα.

ΑΝ.Α.ΧΩ.ΜΑ: Αποτελεί ζτερο ςχιμα ςτθ ςχολι, με διαφορετικι αντίλθψθ για τθ

φυςιογνωμία και τισ πρακτικζσ που πρζπει να ζχει ςιμερα ζνα ςχιμα τθσ αριςτεράσ.

9. Για το κυλικείο των Μθχανολόγων... ι αλλιϊσ που πίνουμε τον καφζ μασ;

Όπωσ κα παρατιρθςεσ και εςφ ο ίδιοσ ςτθ ςχολι υπάρχει ζνασ χϊροσ που

ονομάηεται «Σο κυλικείο των Μθχ./Μθχ.». Σο διαχειρίηονται οι φοιτθτζσ (από το

’96) και αποτελεί ζνα χϊρο όπου οι Μθχανολόγοι αλλά και φοιτθτζσ από άλλεσ

ςχολζσ ςυνευρίςκονται κακθμερινά μεταξφ τουσ.

Λίγα λόγια για τθν Ιςτορία...

Η Πρυτανεία αναηθτοφςε ζνα χϊρο ςτο πανεπιςτιμιο για να δθμιουργιςει ζνα

ιδιωτικό κυλικείο αφοφ υπιρχε ιδιϊτθσ που είχε προςφερκεί γι’αυτό το ςκοπό.

Αποφάςιςαν λοιπόν ότι ο χϊροσ των Μθχ./Μθχ. ιταν κατάλλθλοσ γι’αυτό.

Η κατάςταςθ που υπιρχε τότε ςτθ ςχολι ιταν θ εξισ: Οι φοιτθτζσ που ανζβαιναν

κακθμερινά ςτθ ςχολι για να παρακολουκιςουν μακιματα (αν ανζβαιναν) μετά το

μάκθμα τουσ επζςτρεφαν ςτο κζντρο τθσ Πόλθσ.

Δεν υπιρχε ζνασ χϊροσ όπου κα μποροφςαν να ςυναντθκοφν με ςυμφοιτθτζσ

τουσ, να ςυηθτιςουν για τθ ςχολι, τα προβλιματα τθσ, να ανταλλάξουν

εμπειρίεσ, να ςυηθτιςουν για το μζλλον τουσ ωσ εργαηόμενοι αλλά και ωσ

νεολαίοι. Γινόταν ςαφζσ λοιπόν ότι ζνα «κζντρο» των Μθχανολόγων αποτελοφςε

αναγκαιότθτα εκείνθ τθν περίοδο, και μια κίνθςθ για τθν δθμιουργία του κα ιταν

κετικι. Όμωσ ςυμπλθρωματικά με τα παραπάνω μπικε ςτο ςφλλογο και μια ακόμθ

λογικι.

Ο ΑΝΣΙΛΟΓΟ κεωροφςε ότι αυτόσ ο χϊροσ δεν κα ζπρεπε να γίνει ιδιωτικόσ.

Είχαμε μια αντίλθψθ που ζλεγε ότι οι φοιτθτζσ μποροφν να διαχειρίηονται και να

κακορίηουν οι ίδιοι τθ ηωι τουσ. Θα ζπρεπε λοιπόν το κυλικείο να περάςει ςτθν

κατοχι του ςυλλόγου των φοιτθτϊν. Να είναι ζνασ χϊροσ φτιαγμζνοσ από τουσ

φοιτθτζσ για τουσ φοιτθτζσ. Πιςτεφουμε ότι θ νεολαία μπορεί να

αυτοοργανϊνεται και να δρα θ ίδια, να βρίςκει εναλλακτικοφσ τρόπουσ ηωισ

πζρα κι ζξω από τα πρότυπα που τθσ επιβάλλουν.

Η παραπάνω αντίλθψθ μπικε ςτον ςφλλογο και εγκολπϊκθκε ςχεδόν αμζςωσ από

το ςφνολο των Μθχανολόγων αφοφ και θ Γενικι υνζλευςθ που ζγινε τότε

αποφάςιςε τα ίδια και μάλιςτα με τθν ίδια λογικι. Πραγματοποιικθκε τότε

κατάλθψθ του χϊρου από τουσ φοιτθτζσ για να εμποδίςουν τθν ιδιωτικοποίθςθ

του, δϊςανε μάχθ ενάντια ςτθν λογικι τθσ Πρυτανείασ αλλά και κάποιων

παρατάξεων που δικεν αδιαφοροφςαν για το κζμα, και με ζξοδα του ςυλλόγου

των φοιτθτϊν ο χϊροσ βάφτθκε, αγοράςτθκαν καρζκλεσ και τραπεηάκια και ζτςι το

κυλικείο ανικει ςτο ςφλλογο ακόμθ και ςιμερα και μάλιςτα μετά από λίγο καιρό θ

Πρυτανεία το αναγνϊριςε ωσ κζντρο ψυχαγωγίασ των φοιτθτϊν και ουςιαςτικά

νομιμοποίθςε και αποδζχτθκε τθν απόφαςθ τθσ ςυνζλευςθσ.

Εμείσ ςαν ΑΝΤΙΛΟΓΟΣ ςτθρίηουμε και κα ςυνεχίςουμε να ςτθρίηουμε το κυλικείο

γιατί απζναντι ςτθν κρίςθ, ςτθν κοινωνικι αποξζνωςθ, ςτθν φιγοφρα του νεολαίου

που κάκεται μόνοσ ςτο ςπίτι και κάνει παρζα με τον υπολογιςτι του που προβάλλει

ωσ πρότυπο ςιμερα, απζναντι ςτθ μοναξιά του ςφγχρονου τρόπου ηωισ, του

ατομιςμοφ και του καριεριςμοφ απαντάμε με τθ δφναμθ τθσ ςυλλογικότθτασ,

προκρίνουμε τθν αλλθλεγγφθ και τθ ςυνεργαςία μεταξφ φοιτθτϊν και

μελλοντικϊν εργαηομζνων.

Γραφείο φοιτθτϊν

Σα τελευταία χρόνια ςτθν ίδια λογικι που είχαμε και για το κυλικείο, προτείναμε με

ψιφιςμα ςτθ Γενικι ςυνζλευςθ και με παρζμβαςθ ςτθ Γ. τμιματοσ, τθ δθμιουργία

γραφείου φοιτθτϊν. Η λειτουργία του γραφείου κα είναι υπό τθν ευκφνθ του

ςυλλόγου και κα ζχει υπολογιςτι, φωτοτυπικό κακϊσ και ςθμειϊςεισ από όλα τα

μακιματα τθσ ςχολισ.

Κάτι τζτοιο το εντάςςουμε με τθ δικι μασ λογικι καταρχιν ςτα πλαίςια τθσ

φοιτθτικισ μζριμνασ, αφοφ οι φωτοτυπίεσ για διάφορεσ ςθμειϊςεισ επιβαρφνουν

αρκετά τον κάκε φοιτθτι που τρζχει από εδϊ και από εκεί για να τισ βρει και να

πλθρϊνει ςυνεχϊσ. Κςωσ όμωσ το πιο ςθμαντικό είναι πωσ μια τζτοια ενζργεια μασ

δθμιουργεί τθν αίςκθςθ τθσ αυτονομίασ. Ενάντια ςε λογικζσ που ζχουν

ςυγκεκριμζνεσ παρατάξεισ για δθμιουργία πελατειακϊν ςχζςεων ανάμεςα ςτουσ

φοιτθτζσ και ςτισ ίδιεσ “Πάρε ςθμειϊςεισ – Δϊςε μου τθν ψιφο ςου”.

Αν και θ παραπάνω πρόταςθ ζχει γίνει δεκτι από τθ Γ. του τμιματοσ, το

γραφείο φοιτθτϊν δεν ζχει ςτθκεί ακόμα. Εξαρτάται από όλουσ εμάσ το πότε κα

λειτουργιςει ϊςτε να βελτιϊςει τθν κακθμερινότθτα όλων μασ.

10. Λίγα λόγια για τον ΑΝΤΙΛΟΓΟ

Ο ΑΝΤΙΛΟΓΟΣ είναι πολιτικοςυνδικαλιςτικό ςχιμα κοινωνικοφ χϊρου που ξεκινά τθ δράςθ του ςτισ αρχζσ τθσ δεκαετίασ του 90’. Ρρϊτθ του δραςτθριοποίθςθ είναι κατά τθ διάρκεια των κινθτοποιιςεων ενάντια ςτουσ νόμουσ Κοντογιαννόπουλου για τθν παιδεία το 1991. Από τότε ξεκινά μία πορεία 24 χρόνων μζχρι ςιμερα, που το ςχιμα ςυμμετείχε και ςτιριηε όλεσ τισ κινθτοποιιςεισ του ςυλλόγου όπωσ προαναφζρκθκαν. Μια πορεία πλοφςια ςε μνιμεσ και μάχεσ. Ρολλζσ φορζσ πρωταγωνιςτεί ςε κινθτοποιιςεισ του Συλλόγου για τα ηθτιματα τθσ ςχολισ (κακθμερινότθτα, εργαςτιρια, πρόγραμμα ςπουδϊν) είτε ςε κινιματα που αφοροφν όλθ τθν κοινωνία (κινθτοποιιςεισ ενάντια ςτθ Σφνοδο Κορυφισ ςτθ Θεςςαλονίκθ το 2003 ςυμμετζχοντασ ςτθν Πρωτοβουλία Αγϊνα Θεςςαλονίκθ 2003 , ςτο αντιπολεμικό κίνθμα για το Ιράκ, τθν Παλαιςτίνθ). Επίςθσ πρωτοςτάτθςε ςτα κινιματα του 2006 και 2007 κόντρα ςτθν ανακεϊρθςθ του ςυντάγματοσ και ςτο Νόμο Ρλαίςιο. Σθμαντικι επίςθσ ιταν θ ςυνειςφορά ςτα κινιματα 2008(Αλζξθσ Γρθγορόπουλοσ), Δεκζμβρθ 2010 και Σεπτζμβρθ του 2011(Νόμοσ Διαμαντοποφλου). Ακόμα πρωτοςτάτθςε ςτο κίνθμα Νοζμβρθ-Δεκζμβρθ του 2013(Αγϊνασ διοικθτικϊν) και ςτισ αντικυβερνθτικζσ-αντιμνθμονιακζσ κινθτοποιιςεισ του 2015. Πλα αυτά τα χρόνια, και ςιμερα, το ςχιμα μασ δζχεται ιςότιμα και ανοίγει το διάλογο ςε κάκε ςυνάδελφο - ςυναγωνιςτι ο οποίοσ ςτρζφεται ςυλλογικά ςτθ διεκδίκθςθ των δικαιωμάτων και των ςυμφερόντων του και αμφιςβθτεί τθ ςθμερινι πραγματικότθτα. Ο ΑΝΣΙΛΟΓΟ δρα ςτο χϊρο τθσ ςχολισ και ςτοχεφει ςτθν ενδυνάμωςθ των γενικϊν ςυνελεφςεων και ςτθν κινθτοποίθςθ των φοιτθτϊν για ηθτιματα που μασ αφοροφν. Λειτουργεί με τρόπο αμεςοδθμοκρατικό και ζχει ςτο εςωτερικό του ςυναγωνιςτζσ με πολλζσ και διαφορετικζσ απόψεισ οι οποίεσ μζςα ςτισ διαδικαςίεσ του ςχιματοσ κουβεντιάηονται και ςυντίκενται χωρίσ να αποκλείεται καμία (λειτουργία με ομοφωνία και όχι με πλειοψθφίεσ).

Από το 1995 ο ΑΝΣΙΛΟΓΟ υπερβαίνει τα όρια τθσ ςχολισ, ξεπερνά το ςυντεχνιαςμό που χαρακτθρίηει τα ανζνταχτα ςχιματα, και αποφαςίηει να ςυμβάλλει ςτθ διαμόρφωςθ ενόσ κοινωνικοφ και πολιτικοφ ρεφματοσ τθσ ανεξάρτθτθσ Αριςτεράσ, ενϊνεται λοιπόν και ςυντονίηεται με εκατοντάδεσ ςχιματα και αγωνιςτζσ ςε όλο το Ελλθνικό Πανεπιςτιμιο και ΣΕΙ ςυμμετζχοντασ ςτθν Ενιαία Ανεξάρτθτθ Αριςτερι Κίνθςθ (Ε.Α.Α.Κ).

11.Τι είναι τα Ε.Α.Α.Κ.;

Είναι μια πολιτικι δφναμθ που

γεννικθκε το 1990 μζςα ςτο

πανεπιςτιμιο, ςαν ζνωςθ και

ςυντονιςμόσ ανεξάρτθτων αριςτερϊν

ςχθμάτων. Ζχει Πανελλαδικζσ

ςυναντιςεισ, αλλά και ςυναντιςεισ ανά

πόλεισ, οι οποίεσ ζχουν ςκοπό τθν όλο

και βακφτερθ ςυηιτθςθ και ςφνκεςθ

απόψεων μεταξφ των ςχθμάτων και

των αγωνιςτϊν και τθ χάραξθ κοινισ

τακτικισ για όλα τα μζτωπα που

ανοίγονται ςε όλο το πανεπιςτιμιο

(π.χ. φοιτθτικι μζριμνα, νομοςχζδια για

τθν Παιδεία ι τθν εργαςία,

αντιπολεμικό κίνθμα).

Τα Ε.Α.Α.Κ. είναι ζνα πετυχθμζνο

πείραμα τθσ ανεξάρτθτθσ Αριςτεράσ.

Ζχει καταφζρει να ςυςπειρϊςει

δυνάμεισ και αγωνιςτζσ τθσ

ανεξάρτθτθσ Αριςτεράσ που καμία άλλθ φοιτθτικι παράταξθ δεν κατάφερε ποτζ.

Είναι πεδίο διαλόγου και ενωτικισ δράςθσ για πολλζσ διαφορετικζσ απόψεισ και

ςυλλογικότθτεσ.

Το γεγονόσ ότι κάκε ςχιμα ζχει αναφορά ςτο χϊρο του, ζχει τθν αυτοτζλεια του από τα αλλά ςχιματα, είναι κάτι που το κάνει να δοκιμάηει τθν άποψθ του, να βλζπει αν αυτι προχωρά, αν αγκαλιάηεται απ’ τον κόςμο, να τθν αλλάηει και να τθν αναπροςαρμόηει με τθ βοικεια και τθ ςυμβολι του κόςμου τθσ ςχολισ. Η λογικι αυτι ζρχεται ςε αντιπαράκεςθ με τθ μαηοποίθςθ και τθ λογικι τθσ τυφλισ υπακοισ ςτθν κοινι γραμμι που ορίηει το κόμμα (παράταξθ – ιμάντασ μεταβίβαςθσ κομματικισ γραμμισ), θ οποία εμφανίηεται ςτισ παραδοςιακζσ παρατάξεισ που παρεμβαίνουν ςτα πανεπιςτιμια, είτε τισ κυβερνθτικζσ (ΔΑΠ-ΝΔΦΚ/ΝΔ, ΠΑΠ/ΠΑΟΚ) είτε ακόμα και αυτζσ τθσ παραδοςιακισ αριςτεράσ (ΠΚ/ΚΚΕ). Από τθν άλλθ, το γεγονόσ ότι όλα τα ςχιματα βρίςκονται μαηί και ςυηθτοφν, τουσ δίνει τθ δυνατότθτα να μεταφζρουν και να παίρνουν εμπειρίεσ μεταξφ τουσ, να αποφεφγουν τθ λογικι «ο κακζνασ για τθ ςχολι του και μόνο», αλλά και να αποφαςίηουν για από κοινοφ πανελλαδικά ι και ανά πόλεισ ςυντονιςμζνεσ ενζργειεσ.

Επιλζγουμε να είμαςτε...

Ανεξάρτθτοι από κράτοσ και κομματικοφσ

μθχανιςμοφσ. Ανεξάρτθτοι από τθν κυρίαρχθ πολιτικι γιατί

κζλουμε οι πράξεισ και οι απόψεισ μασ να εκφράηουν τα

ςυμφζροντα και τισ ανάγκεσ μασ (του εργαηόμενου κόςμου και

των νζων). Αλλά κυρίωσ επειδι πιςτεφουμε ότι θ διαμόρφωςθ

τθσ πολιτικισ άποψθσ πρζπει να αφορά κατ’ αρχάσ τον κόςμο

που τον επθρεάηει.

ιηοςπαςτικοί γιατί κεωροφμε ότι υπάρχει θ

αναγκαιότθτα μιασ άλλθσ πολιτικισ πρακτικισ (ριξεων με

κατεςτθμζνεσ ιδεολογίεσ, με βολζματα και με αδιαφορία).

Αριςτεροί γιατί απζναντι ςτθ λογικι του ατομιςμοφ

απαντάμε - προβάλουμε τθ ςυλλογικότθτα και τθ ςυλλογικι

δράςθ, γιατί βλζπουμε τθ δυνατότθτα μιασ άλλθσ κοινωνικισ

ηωισ που να ςτθρίηεται ςτθν ιςότθτα και ςτθν ελευκερία

Είμαςτε εδϊ και είμαςτε ζνασ κακρζφτθσ,

Δεν είμαςτε θ πραγματικότθτα αλλά μια αντανάκλαςθ,

Δεν είμαςτε το φωσ αλλά μια αναλαμπι,

Δεν είμαςτε ο δρόμοσ αλλά μόνο μερικά βιματα,

Δεν είμαςτε ο οδθγθτισ αλλά ζνασ απ’ τουσ πολλοφσ

δρόμουσ που οδθγοφν ςτο ΑΤΡΙΟ...