د٤دح لاب تفسعٕ · 2017-01-11 · क़ تٲٛها تٲٖٛتلا٤سٰ٥طتلل ٭٥بر৭لازهسا د٤دح لاب تفسعٕ ٌ٤ৃ بيٰزدتلا مٕنٙر৬لا

2 املسهز التربوي للتطوس والتىميت املهىيت

معسفت بال حدود

يب و اللرهنمم التدز

املصتلبل خطواث معلم

والىلن إلالىتروويم التعلفي

1.0 زكم ؤلاصداز طىف ظخمس الطلبت في اطخىؼاف ول ما هى حدد وخدث دظازغىن الكخىاء ما طسح في ألاطىاق، بل طىف ظخمسون في ابخداع ”

أن خرهسوا أنهم . ولى لع غلى اإلاػلمين أن لللىا أو سجبيىا. جخدام جل الخىىىلىحاطسكهم الخاصت في اضىن "غليهم دوما "جسرى

هى هف مىنهم ابخداع بئت حػلمت مثمسة حظمذ للطلبت . باإلاسجبت ألاولى، ولع غليهم أن خدىلىا إلى جلىينما غليهم الاوؼغا به فػال

” م مهازاث ومػازف في اإلاجا الخلني باالطخفادة مما لديهم

.مؤشض معهد دزاشنث جىىولوحين التعليم بجنمعت وزن -زون أوشتن

مؤشض معهد دزاشنث جىىولوحين التعليم بجنمعت وزن -زون أوشتن

http://www.teachers.net.qa

إعداد

ز املبنزنأحمد ب عبدا/ شتنذ لعز

والتعليم الىلن جلىينث التعلم إلالىتروويخبير

اشتخدام التلىيت..... املصتوى و

جلىيتجوظيف ا..... الثنلثاملصتوى

كيندة التلىيت..... الثنوياملصتوى

أهت هىن

http://www.teachers.net.qa/


س ألاغماولمت وهل الجامػت لخطى

امعت املل شعود جحتل مينن الصدازة بين الجنمعنث في ج

خدمت مجتمعهن والاشهنم في جطوسه م خال مىظومنث

نض للتلىيتمتعد وهره الخطوة . دة منهن مىظومت وادي الس

نض للتلىيت، هي في ت م كبل مىظومت وادي الس التطوس

الحليلت فىسة ابداعيت ومصنهمت متلدمت في جوظيف التلىيت

ان التوظيف الواعي واملدزوس . في عمليتب التعليم والتعلم

وفي للتلىيت أمس ملح في هرا العصس في مجنالث الحينة عنمت

امليدان التربوي بشيل خنص، حيث شيل عنمل جيصير لعمليت

نث جطوس التعليم . التطوس وجوفير للوكنث والجهود واملوازد املندت الاخسى لرا فئن م أولو

وجوظيف التلىيت في ذل حتم أن لم ميصوبو التعليم وخنصت املعلمين بنلجواهب التلىيت

ان وونلت الجنمعت لتطوس الاعمن جدعم مثل هره . عملهمالتب جسجلي بمهىيتهم في مجن

.املبندزاث ذاث املسدود الاجنبي على املجتمع ول جتردد في الاشهنم واملشنزهت في ذل

محمد ب أحمد الصدسي . د.أ

س عمن وهيل حنمعت املل شعود لتطو


زئع مجلع ادازة ػسهت اب خلدون الخػلمت ولمت

وول حين جتطوز املعسفت وجتعدد الوشنئل والتعليم ميدان زحب

جتصنبم دوزه السائدة في جلدم الجدد ومجنزاث العصس وكىنعت

ة جوظيف التلىيت في العمليت م مدازس اب خلدون بأهمي

التعليميت اليوميت فلد اجفلت واملفىسون الجدد على جطبيم

صنحبهن م مواد املحتوى التعليمي الشنمل للىتب املدزشيت ومن

أحهزةاثسائيت وذل بنشتخدام اع الىتب الوزكيت بند عوون

وهجنح التجسبت مسهون بتوفيم هللا ثم بهمت وجفنعل املعلمين

فيت بنللرهنمم وهتطلع و وأنجىجح التجسبت أناملعلمنث ولهرا جم جىظيم الدوزاث التعس

ندة . تحلم ملدازس اب خلدون الس

ز الثيينن . د عبدالعز

ئيض مجلض ادازة شسهت اب خلدون التعليميت ز


س والتىميت مدسولمت املسهز التربوي للتطو

في هبيرا

أصبدذ جدخل خيزا

سه مهىا إن الػىات باإلاػلم وجطى

س الخػلم والجهىد اإلابرولت في ذل، خث لم ػد دوز خطط جطى

اإلاػسفت، مػلم اإلاظخلبل هى دوز الىاكل الخللدي لىم مددود م

ػل غملت الحلليبل أصبذ دوزه ف ، أن

فاغال

وي صبذ مػلما

حػلم الطالب بخظيرها وجىحيهها ومظاغدة الطالب في الخػامل مؼ

وجىوفا

وجدلال

للد . هرا الىم الهائل م اإلاػسفت، اهخلاء وخففا

وان وما شا للخلىت دوز هبير في طسغت وشادة إهخاج ووؼس

ة، وفي اإلالابل هجد اهه للخلىت دوز في خفظ اإلاػسفت وجصيفها وجظير الىصى إليها اإلاػسف

لرل، حػفم خاحت مػلم اإلاظخلبل إلى امخالن مهازاث جمىىه م . وجدللها واطدثمازها

. الاطخفادة م هره الخلىت في غملتي الخػلم والخػلم

س والخىمت اإلاهىت بجا اض للخلىت غلى أن اإلاسهص التربىي للخطى مػت اإلال طػىد نهئ وادي الس

خطلؼ لخػاون دائم ت الىاغدة، وحظػده اإلاؼازهت في هره الفػالت، و س . هره اإلابادزة الخطى

عبدالسحم ب محمد الحبيب . د

س والتىميت ا مدس ملهىيت بجنمعت املل املسهز التربوي للتطو

شعود


معسفت بال حدودمصتونث

اإلاػلم طىف مس بمجمىغت م الدوزاث في الخػلم ، فئن الخػلم الىلالضمان جدلم جىوف

بت التي ىدزج فيها اإلاػلم م مػلم مظخخدم للخلىت إلى كادة الخلىت التي بين بده مػلم ظخطؼ الخدز

خخاز م ألا دواث والبرامج ما دغم إدازة الصف واطتراججاث الخدزع ، وم ثم إلى مػلمبظهىلت و

ىوف اطخخدامها الخىوف الظلمىاطب أهداف دزطه ما خخاز م الخلىت . و

اث مخػددة م اإلاػازف واإلاهازاث جخمثل في آلاحي بت لخلدم للمػلم مظخى : وجخدزج البرامج الخدز

اشتخدام التلىيت..... املصتوى و التعلم الىلن في التعليم

التحىم في حهزة الرهيت جطبيلنثأحهزة و

العسوض الصفيت جطبيلنث

اشتراجيجينث التعلم اليشط إلالىتروهيت

املحتوى السكمي

جوظيف التلىيت..... الثنلثاملصتوى

كيندة التلىيت..... الثنوياملصتوى

أهت هىن


بية طبؼ البرهامج الخدز

وبػد .. وطلم م غلى طدها مدمد وغلى آله وصحبهالحمد هلل والصالة والظال

ب غلى الحاطب وجلىت اإلاػلىماث اإلاػلمين وأغضاء هئت الخدزعجسهص مػفم بسامج جدز

ت خم الخطسق فيها إلى مصاا هئت ا في الخػلم إما غلى مواطخخدامه لخػلم ؤلالىتروويالخػلم وامػلىماث هفس

اللاغت في هره البرامجدون جىضذ دوز ورسامج مىسزة مهازاث مػىتودوزه في الػملت الخػلمت أو

. أو في حػلمه لطالبه الدزاطت

اطخخدام الخػلم في وأدواث اطتراججاث للمػلمين وأغضاء هئت الخدزعوجأحي هره الحلبت لخىضح

. بؼيل خاص الصف الدزاس ية بؼيل غام وفي الػملت الخػلميالىلا في

لخىوف واطتراججاثمىاضؼ أطاطت همهازاث خمظتالترهيز في هره الحلبت غلى طىف خمو

بت مدتها هما طىف خم، في الخػلمالخػلم الىلا ليل مىضىع أطاس ي دكلت 100وضؼ حلظت جدز

: آلاحيلخيىن الجلظاث غلى الىدى

خم الخطسق فيها إلى بػض الخجازب الدولت في اطخخدام : التعلم الىلن في التعليمحلظت -1 و

الخػلم الىلا في الخػلم مؼ جىضذ أهمت اطخخدام الخػلم الىلا في الخػلم ، مؼ اكتراح وضؼ

بػض الظاطاث الخىفمت الطخخدام ألاحهصة الرهت في اإلادزطت وفم الئدت اللىاغد الظلىهت

.ع جددد خطىاث الىجاح لخدلم أهداف الخػلم الىلا في اإلادزطتم

خم الخطسق فيها إلى : التحىم بنألحهزة الرهيت وجطبيلنث أدواثحلظت -2 الظىق جطبلاثو

م ألاحهصة اإلادمىلت والرهت وإدازتها وهللها، هما خم جطبلاثوجدمل ا ؤلالىتروهت لؼسهت أبل

وألاحهصة التي حظهل اجصا ألاحهصة الرهت بالحاطب آلالي أو الظبىزة الخطسق فيها إلى ألادواث

.أو أحهصة الػسض في الصف الدزاس ي الرهت

خم الخطسق فيها : العسوض الرهيت جطبيلنثحلظت -3 د إلى فخذو والدخى حىحلخظاب في بس

اإلالفاث بأهىاغها اإلاخخلفت خدماث حىحل السحابت أوفع مؼ اطخخدام بسهامجوجخص وى

س ملفاث الػسوض والىصىص م حىحل غلى أب طخىز ، هما خم الخطسق إلى هفت جدس

مخىىغت لهرا الغسض مؼ هفت اطخخدام آلاباد لػسض جطبلاثوالجداو الحظابت باطخخدام

غ الياميرا الىثائلت . الىثائم الىزكت داخل الصف الدزاس ي لخيىن بدال

خم الخطسق فيها إلى : لتعلم اليشط إلالىتروهيت ا اشتراجيجنث حلظت -4 لها غالكت جطبلاث مخىىغتو

بالخػلم اليؼط داخل الصف الدزاس ي هسطم الخسائط الرهىت والخػلم الخػاووي وجدفيز اإلاخػلمين

.غبر الاطخفخاءاث والاخخبازاث ؤلالىتروهت اإلاباػسة إلى غير ذل م أدواث الخػلم اليؼط

الجدد أدواث حلظت -5 خم الخطسق فيها إلى هفام مدازض ب خلدون ؤلالىترووي : املعلم بنملفىس و

.طىاء غلى ؤلاهترهذ أو باطخخدام جطبم مدازض ب خلدون غلى ألاحهصة الرهت

اشتخدام التلىيت..... و املصتوى


وظأ هللا أن هيىن كد وفلىا إلى جلدم ما ىفؼ كاغخه الدزاطتفي أداء زطالخه داخل ألاطخاذوخخاما

بدد ذاجه ، وإهما الهدف أن خم ألاطخاذبأن اطخخدام الخلىت م كبل وهىد الخرهير ، اوخازحهلع هدفا

د م الطالب امخالهها . اطخخدامها غىد الحاحت إليها في الىصى إلى أفضل الخبراث الخػلمت التي هس

ا ألاهم هى الظؤ" –مؤطع مػهد دزاطاث جىىىلىحا الخػلم بجامػت ىزن -لى زون أوطتن

غىدما جخم ؤلاحابت غ هرا الظؤا جيىن "إلى جدللها؟ ألاطخاذما ألاهداف الخػلمت التي صبى : "دوما

دون م الطالب امخالهها لخدلم الخطىة الخالت أن لسز اإلاػلمىن أفضل الخبراث الخػلمت التي س

لخدلم الهدف، وفي بػض ألاخان ال يىن اطخخدام الذ ألاهداف اإلايؼىدة، ففي مىاطبا

هىىلىحا أمسا

لى أزاد : ذل مثا غلى. أخسي جيىن الخىىىلىحا هي الىطلت الىخدة للىصى إلى ألاهداف اإلايؼىدة أخان

أن ظمؼ زدود فػل الطالب غلى فلم فدى غسض غليهم أوكصت جم جداولها باللساءة داخل اإلاػلم مثال

وهصدتي الىاضحت ليل . الىطائل للىصى للهدف أخظ هىالىلاغ الصفي الصف، فمما ال ػ فه أن

."التي جلىدن ال جدع الخىىىلىحا هي:" هي أطخاذ

وهللا املوفم ،،،


اشم اللرهنمم

في التعلم إلالىترووي والىلن... خطواث معلم املصتلبل

الهدف العنم :

وجىوف أدواجه وجطبلاجه في الىلاالخػلم ملت في مجا إهظاب اإلاخدزرين اإلاػازف الػلمت واإلاهازاث الؼ

.الخػلم

هداف الخنصت :

غلىبي أن يىن كادزا : أن خىكؼ م اإلاخدزب في نهات البرهامج الخدز

.الخػلم الىلاخػسف غلى مفهىم -1

.بػد الخجازب في اطخخدام ألاحهصة الرهت في الخػلمػدد -2

.اطاث الطخخدام ألاحهصة الرهت في اإلادزطتؼازن في وضؼ بػض الس ي -3

في الغسفت ...(الحاطب اإلادمى –حهاش الػسض –آلاباد ج ) اإلاصادز الخػلمت اإلاخىىغت ىوف -4

. الصفت

.الغسفت الصفتحػلمت داخل ا الػسوضجلدم حظهل في جطبلاث مخىىغت ظخخدم -5

.جدزع مخىىغت باطخخدام الخػلم الىلالخلدم اطتراججاث جطبلاث مخىىغت ظخخدم -6

.ظخخدم أدواث اإلاػلم في هفام مدازض ب خلدون بفػالت -7

.اإلادخىي الخػلمي ؤلالىترووي داخل الغسفت الصفت واطدثمازها في غملاث الخػلم ظخخدم -8

شسوط الالتحنق بنللرهنمم:

. ي إإلاام بأطاطاث اطخخدام الحاطبأن يىن اإلاخدزب غل -1

. ن اإلاخدزب غلى إإلاام باإلاهازاث ألاطاطت للخػامل مؼ الؼبىت الػاإلات للمػلىماث أن يى -2

.أن يىن اإلاخدزب غلى إإلاام باطخخدام أحهصة آلاباد م خث الاطخخدام الػام -3

الخدزع واطتراججاثأن يىن اإلاخدزب غلى إإلاام بطسق -4

.امخالن خظاب في هفام مدازض ب خلدون -5

.اإلاخضمىت في الحلبتجدمل الخطبلاث -6

بت -7 .حهاش آباد وخاطب ليل مجمىغت جدز

املصتهدفون م اللرهنمم:

. وأغضاء هئت الخدزع اإلاػلمىن

بيت : شنليب التدز

. وؼساث غلمت -

.أوؼطت -

.مجمىغاث حػلم حػاوهت -

مدة اللرهنمم :

بت 10 طاغاث جدز

الخعلم الىلال في الخعليم

10 املهىيت والخىميتاملزكش التربوي للخطويز

ألاولىالجلعت

الخهلم الىلا

في الخهلم



دكلت 100الضم الخهلم الىلا في الخهلمالجلعت

ألاهداف :

بت الجلعت نهات في : أن اإلاخذسب م خىكو الخذس

.اظخخذام الخهلم الىلا في الخهلمالخجاسب الذولت في هذد بهؼ .1

.ىضح أمت اظخخذام الخهلم الىلا في الخهلم .2

شاسن في وغو بهؼ العاظاث الخىكمت الظخخذام ألاحهضة الزهت في اإلاذسظت وفم .3

.الئدت اللىانذ العلىهت

. هذد خؿى اث الىجاح لخدلم أذاف الخهلم الىلا في اإلاذسظت .4

.جلم اظخخذام الخهلم الىلا في الخهلم دشاسن مو صمالئه في .5

الخدريبمسخلشماث

. حهاص خاظب -1

.حهاص نشع للباهاث -2

.جىفش ظشنت مىاظبت لإلهترهذ -3

.نلى أحهضة اإلاخذسبين nearpodجشهب جؿبم -4

تر للمشاسهت في اشخاق -5 . وآلاباد_ املبخكزون الجدد#خعاب ليل مخذسب في جى



خطت الجلست

. جىصو اليششة الهلمت ألاولى -

.اظخهشاع اليششة مو اإلاخذسبين -

. اإلاىاكشت مو اإلاخذسبين -

دكيلت 20

. ىصم اليشاؽ ألاو -

.عخهشع اإلاذسب اليشاؽ مو اإلاخذسبين-

لىم اإلاخذسب بأداء اليشاؽ بشيل فشدي -

دكيلت 20

. الثاهتجىصو اليششة الهلمت -

.اليششة مو اإلاخذسبيناظخهشاع -


دكيلت 15

. الثاويىصم اليشاؽ -



دكيلت 15

. الثاهتجىصو اليششة الهلمت -

.اظخهشاع اليششة مو اإلاخذسبين -


دكيلت 20

. الثالثىصم اليشاؽ -



دكائم 10



:اليشزة العلميت ألاولى

السخخدام الهواجف الذكيت والكمبيوجز اللوحيودراساث ججارب دوليت

ألامزيكيتججزبت الوالاث املخحدة

الىغو في الىالاث اإلاخدذة ال عير نلى وجيرة واخذة، الهذذ م اإلاذاسط في الىالاث اإلاخخلفت

و مخخلفت باظخخذام الىمبىجشاث اللىخت م خال مبادساث الخهلم جلشس بأهفعها جثبذ في مشاس

ميروي، نلى الشغم اإلادلت، ولى ختى آلان ال جىحذ خؿىة مضمهت ومىخكمت لجمو الىكام الخهلمي ألا

م الشئغ باسان أوباما أهذ نذة مشاث أهت خم فدظ مجمىنت مخىىنت م الخاساث لهملت

الخىظبت والاهخلا الظخهما اللىخاث في اإلاذاسط، و مهكم زة اإلابادساث حعخخذم حهاص واخذ، الا

ى همبىجش ابل اللىحي اباد . و

ىسن، نلى ظب ملىن 1.3لىخت بخيلفت 2000أهثر م ل اإلاثا، اشترث اإلاذاسط الهامت في هى

مذسظت نامت في شياغى جلذمذ بؿلب للخطى نلى مىذ لششاء 200أهثر م . دوالس زا الهام

ش بشهامج جم م خال ئلىوالت فشحيا بادسث . دوالس ألف 450همت لىخاث بمبلغ اظدبذا جؿى

خ ظذ مذاسط أخشي . مذسظت بخؿبم لالباد 11ونلم ألاخاء في الىخب اإلاذسظت في مىاغو الخاس

مىؿلت واظهت في والت جىعاط . في مذن في والت والفىسها جذسط مىغىم الجبر بىاظؿت الاباد

لىخت للؿالب ختى 25000أهثر م انخمذث خؿت شاملت لالهخلا الظخهما اللىخاث وجىىي جىفير

اظخهما ئلىملىن دوالس لالهخلا 100ما أنل ن بشهامج بلمت ، وخاهم والت أالبا2013نام

اث التربت والخهلم الىمبىجشاث اللىخت في حمو . في والخهمذش

حعخهمل في أؾش آبادملىن حهاص 1.5ششهت أبل، ىان الىم هدى وبشيل نام، وفلا إلاا رهشث

يا . الخهلم اإلاخخلفت في أمش

http://www.unlimit-tech.comخذود ، ومىكو الخلىت بال http://itwadi.comم وادي الخلىت مىق :املزجع

ججزبت كوريا الجىوبيت

(مشزوع الكمبيوجز اللوحي والكخب الزكميت)

وىسا الجىىبت جىىي خىظبت هكام الخهلم وله، زة الذولت، التي حهخبر كىة نكمى بالفهل في

ظيىن م اإلاعخدل الهثىس نلى الىخب 2015بدلى نام أهه أنلىذمجا الخىىىلىحا والخهلم،

. همبىجشاث لىخت فلـ –أو الذفاجش في اإلاذسظت

ول اإلاىاد اإلاذسظت، ظىف خم خىظبت 2014بدلى نام : ز الخؿىة اإلاضمهت هي راث شلين

جيىن حمو اإلاذاسط مجهضة بىمبىجشاث أنظخم الاهتهاء م الشم الثاوي بهذ 2015وبدلى نام

في لىخت، وفي الىكذ هفعه ظخم جدعين البيت الخدخت لشبىت الاجطاالث الالظلىت

http://www.unlimit-tech.com/



الخيالف حشمل . ملاس دوالس 2.4وجلذس جيلفت زا اإلاششوم الضخم م كبل الخبراء بدىالي ط، اإلاذاس

ش اإلادخىي الخهلمي لخىفير مجمىنت خىظبت الىخب، ششاء الىمبىجشاث اللىخت للؿالب وجؿى

60خالا، أهثر م . م رل اإلاىحىد نلى الىخب الخالت أفػلواظهت م الىخب مو مدخىي

. ة في البالد حعخخذم بالفهل الىخب الشكمت وأحهضة الىمبىجش اللىحيمذسط

إلوشاء فطى دساظت وىسا الجىىبت ملخىهت أهه نلى الشغم م الجهىد التي جبزلها دو أخشي

مو شاشاث حهمل باللمغ مخطلت بهالم اإلاهشفت الىاظو اإلاىحىد نلى شبىت الاهترهذ، أنها ظدخمشهض

ألافي اإلايان ذ في نام . في زا اإلاجا و إلاىكمت الخهاون والخىمت 2009وخعب ألابدار التي أحش

OECD م خى ناما م وىسا الجىىبت أنهم ألافػل 15، فلذ أزبدذ الؿالب الز جتراوح أنماس

. راث اإلادخىي الخهلمي ألاحهضةم خث كذساتهم نلى اظدهاب اإلاهلىماث م خال

http://www.unlimit-tech.comخذود ، ومىكو الخلىت بال http://itwadi.comي الخلىت مىكو واد :املزجع

ججزبت جزكيا

(مشزوع الفاجح)

وهي الذولت اإلافاحأة في زا العاق، والتي حهتزم الخمشهض ههمالق في مجا الىمبىجشاث اللىخت

، أنل معإولىن سظمىن في الذولت بهذ حىلت م 2011في اغعؿغ م الهام . والخهلم، هي جشها

لفشص لخدعين ا” FATIHمششوم “الاحخماناث مو ممثلين ن ششواث مثل ماىشوظىفذ وأبل، ن

. الخىىىلىحت

ئلى –واخذة ليل ؾالب –ملىن همبىجش لىحي 15الذولت جىىي م خال زا اإلاششوم ادخا

. الف مذسظت خيىمت في جشها، وول زا في العىىاث ألاسبو اللادمت 40الف فطل مذسس ي في 600

هشا مىبال الطىت لىخت ئلى جشها، جم جطيهها م كبل ششهت ج 12000ختى آلان، جم ئسظا

والهذذ م الىخب اإلاذسظت مىحىدة آلان في نملت . ونمالكت الخىىىلىحا اليىست ظامعىهج

. الخىظبت

http://www.unlimit-tech.com، ومىكو الخلىت بالخذود http://itwadi.comمىكو وادي الخلىت :املزجع

:حول اسخخدام ألاجهشة الذكيت في الخعليم دراست بحثيت

ت بمدافكت الخبر في اإلاملىت الهشبت أحشذ الذساظت نلى نىت م ؾالباث اإلاشخلت الثاهى

ت عخخذم وافت الخؿبلاث اإلادخملت العهىدت، وأوضخذ الىخائج أن الؿالباث في اإلاشخلت الثاهى

م %( 95.5)للهاجف الزوي، ئال أن أغلبته ن ؾش عخخذم الهاجف الزوي في الخىاضل مو آلاخش

.الفغ بىن، والىاحغ آب، والبالن بيري ماظىجش: مىاكو الخىاضل الاحخماعي، مثل





ض الهملت الخهلمت و ىن أن مثل ز الهىاجف مى أن حعانذ في حهض أهذ اإلاخخطىن والتربى

وبشيل ئبذاعي، ئر مى للؿالب أن شظلىا أنمالهم في الطف الذساس ي، ئرا ما اظخخذمذ بدىمت

م جلىت البلىجىر والخلىت الالظلىت الىاي فاي .ئلى بهػهم البهؼ ن ؾش

هما مىنهم وغو اإلاىانذ النهائت لدعلم ز ألانما نلى مفىشاتهم الشكمت، وكػاا البدث

م ششخىن الىلاؽ الشئعت م نلى شبىت ؤلاهترهذ، وهزل أخز للؿاث الفذى للمهلمين و

.الذسط

وأغافذ دساظت خذثت، أن ز ألاحهضة جمى الؿالب م سظم اإلاخؿؿاث والخشائـ مباششة

مىنهم Standard Software نلى شاشاث الخاظباث اإلاطغشة باظخخذام البرمجاث الىمىرحت ، و

اإلاالخكاث بالذ أزىاء الذسوط Device ي الجهاصمباششة نل Voice أو بالطىث Handwritten جذو

.الخاسحت أو الشخالث

وئدخا الباهاث Electronic Registration ئغافت ئلى جمىنهم م ئحشاء الدسجل ؤلالىترووي

Inputting Data أزىاء الذسوط الهملت أو الخاسحت، نىذما ال جيىن الخاظباث آلالت Desktops

مثل الخجاسب .الهلمت مىاظبت أو زللت حذا

وحعانذ الهىاجف الزهت الؿالب في اإلاشاسهت لخىفز الهملاث واإلاهام في الهمل الجماعي

ش الجهاص بنهم، أو اظخخذام خاس ألاشهت (الدشاسوي) ، بدث مى للهذذ م الؿالب واإلاهلمين جمش

بىت الالظلىت في ألاحهضة الشكمت الصخطت، أو اظخخذام الش Infrared Function جدذ الخمشاء

.Bluetooth مثل البلىجىر

دت واظهت م الؿلبت حس يء اظخخذام وفي زا ؤلاؾاس، بيذ دساظت خذثت، أن ىان شش

الهىاجف الزهت، داخل اللاناث الذساظت بغشع الدعلت م خال الهىاجف اإلاخدشهت، وجدذذا

زا ما دىافى مو كػاء حل وكذ اإلاداغشة في اظخخذام مىاكو الخىاضل الاحخماعي اإلاخخلفت، و

.الهذف الزي الخدم بالجامهت أو اليلت م أحله

http://www.albiladdaily.com/news.php?action=show&id=131147

: دراست حول ألاجهشة الذكيت وسيادة حصيلت الطالب العلميت

ىت ، أن اظخخذام الؿالب للخىاظب اللىخت في هشفذ دساظت وششث في مجلت الخام ألامش

.اإلاذاسط واإلاهاذ ازش اجابا بشفو مهذ الىخائج اإلادطلت في الامخداهاث

الخىاظب اللىخت داخل كاناث الخذسغ وأقهشث الذساظت، أن الؿالب الز عخخذمىا

. جمىىىا م جدطل نالماث أنلى م صمالئهم مم لم عخخذمىا ز الخىىىلىحا

http://www.albiladdaily.com/news.php?action=show&id=131147



ؾالبا، أن الىخائج ألابشص واهذ إلاىاد مثل ف الىخابت واللشاءة وكىانذ 266 شملذ الذساظت

حهت للؿالب وال حشهش اللغت، مإهذ أن الخىاظب اللىخت ججهل م نملت الخهلم نملت مم

. باإلالل أو الىفىس

: وهخائج هذا ألاسلوب في الخعليم

ىسن بؿلبه لششاء ألفي حهاص خاظىب لىحي ( 1 دفو نذد م اإلاذاسط الهامت في مذىت هى

. ملىن دوالس الظخخذامها في ألامىس الخهلمت 1.3بلمت

لف حهاص لىحي لخم جىصهها أ 150اللعم الخهلمي في والت فيرحيا ؿلب ششاء ( 2

نلى اإلاذاسط في الىالت

ألف حهاصا 450والت شياغى جؿلب ششاء ( 3

ىن أن ئدساج ز الىظلت حهذ خؿىة ظابلت ألوانها، شي ومو رل فال صا بهؼ التربى

أن السي هىب، ” أهعفىسد ” حامهت خث رهش أظخار الخهلم في . فاألبدار لم جثبذ فانلتها بهذ

جثبذ أن ضغاس الع مليىن كذسة أهبر للخهلم نبر اظخخذام جل التيىان الللل م الذالئل

هخلذ أهه م ألاحذس ضشف ألامىا في اظخلؿاب مهلمين روي هفاءاث أنلى بذال م ششاء ألاحهضة، و

. جل ألاحهضة، فهملت الخهلم ل جلف نىذ خذود اظخخذامها أو نذمه



دكيلت( 20) الشم : اليشاط ألاول

للمهلمين داخل اإلاذسظت وخاضت داخل الطف الذساس ي ئر هبيرا

مثل اظخخذام ألاحهضة الزهت كللا

دت واظهت م الؿلبت اظخخذام الهىاجف الزهت داخل اكذ كاناث الذساظت بغشع حس يء شش

زا الذسوطالدعلت م خال كػاء حل وكذ في اظخخذام مىاكو الخىاضل الاحخماعي اإلاخخلفت، و

.الالخداق باإلاذسظت م أحل الخهلمما دىافى مو الهذف

باإلاشاسهت مو صمالئ ، كم بىغو أخيام نامت في اظخخذام الخلىت داخل اإلاذسظت مو ئغافت ما

. لهاجف الزوي غم الئدت اإلاخالفاث العلىهتخظ اظخخذام ا

أخيام نامت في اظخخذام الخلىت

مىو -1 ب وألاوشؿت والعاخت الذاخلت و لخطش اظخخذام الهىاجف الزهت في الفطى وكاناث الخذس

.اظخخذامها في اإلاالنب ومؿهم اإلاذسظت والعاخاث الخاسحت

2-

3-

4-



: اليشاط ألاول جابع

اإلاخالفاث العلىهت في اظخخذام ألاحهضة الزهت م الذسحت ألاولى

ى ألاول

ت ح س

لذث ا

فاخال

م

نذم الخلذ بالضي الهشبي العهىدي أو الخػىس للمذسظت بمالبغ -1

0ؤلاظالمي الىبل أو ئت جىافي الخلم

الىىم داخل الفطل ، أو ئناكت ظير الخطظ الذساظت بالخذث -2

0الجاهبي أو ملاؾهت اإلاهلم

0جىاو ألاؾهمت واإلاششوباث أزىاء الذسط -3

0الهبث أو غهف اإلاشاسهت في الاضؿفاف الطباحي -4

0الذخى أو الخشوج م الفطل دون اظدئزان -5

0الىشاظاث أو ألادواث اإلاذسظت نذم ئخػاس الىخب أو -6

. ئما أداء الىاحباث اإلاذسظت -7

0ئخػاس أحهضة الاجطا الصخطت بأهىانها ئلى اإلاذسظت -8

الذخى غير اإلاششوم ئلى أحهضة وملفاث أو مجلذاث أو أنما -9

. شخظ آخش

أو اهتهان خطىضت ألافشاد أو هشف اإلاهلىماث -10 ئصناج آلاخش

. دون مىافلت م أصخابهاالصخطت

أو اهتهان خطىضت ألافشاد أو هشف اإلاهلىماث -11 ئصناج آلاخش

. الصخطت دون مىافلت م أصخابها

12-

13-

14-

. الخىبه الاهفشادي م كبل اإلاهلم الزي باشش اإلاىكف :-ؤلاحشاء ألاو

باشش اإلاىكف الخىبه الاهفشادي م كبل اإلاهلم الزي :-ؤلاحشاء الثاوي

. للمشة الثاهت

ئلاف الؿالب م كبل اإلاهلم الزي باشش اإلاىكف :-ؤلاحشاء الثالث

. وجدذ ئششافه

جىبه الؿالب م كبل وهل اإلاذسظت مو ئخالخه :-ؤلاحشاء الشابو

. للمششذ الؿالبي لذساظت خالخه ونالحها

ووغهه خشماهه م الخفسح والذساظت مو صمالئه :-ؤلاحشاء الخامغ

في ميان مىاظب داخل اإلاذسظت إلاذة جتراوح م ىم ئلى خمعت أام

. خعب ما جشا لجىت الخىحه وؤلاسشاد باإلاذسظت

. أخز حههذ خؿي م الؿالب باالهػباؽ :-ؤلاحشاء العادط

دنىة ولي ألامش وحههذ بخجىب جىشاس الؿالب لعلىهه :-ؤلاحشاء العابو

. العيئ

( خمعت أام ) ئلى ( ىم ) الفطل إلاذة جتراوح بين :-ؤلاحشاء الثام

. خعب ما جشا لجىت الخىحه وؤلاسشاد باإلاذسظت

ئخالت الؿالب ئلى الىخذاث ؤلاسشادت وال خم كبىله :-ؤلاحشاء الخاظو

منها فذ جدع خالخه شا . في اإلاذسظت ختى دػش جلش

وجلضمه بالبدث ن ال حعخلبل اإلاذسظت الؿالب ، :-ؤلاحشاء الهاشش

. مذسظت أخشي

جخطم

دسحت

واخذة في

ول مشة

خالف

فيها

الؿالب



: اليشاط ألاول جابع

اإلاخالفاث العلىهت في اظخخذام ألاحهضة الزهت م الذسحت الثاهت

حتذس

الث

فاخال

م

ت اه

الث

0التهاون في أداء الطالة مو الؿالب واإلاهلمين -1

0الغش في الىاحباث أو الاخخباساث -2

0الهشوب م اإلاذسظت -3

0ئزاسة الفىض ى داخل اإلاذسظت -4

0امتهان الىخب الذساظت -5

0الهبث بممخلياث اإلاذسظت أو الىخابت نلى الجذسان -6

0ئظاءة اظخخذام أحهضة الخاظب آلالي -7

0الصجاس مو صمالئه أو تهذذم أو الخلفل نليهم بألفاف هابت -8

خاصة مىاد ئنالمت أو ألاكشاص الػىئت والبرامج الخاظىبت -9

ممىىنت

0جضوش جىكو ولي ألامش -10

. حهاص أخذ صمالئه بالهبث -11

ألغشاع غير كاهىهت أو غير الئلت أو اظخخذام شبىت اإلاهلىماث -12

. خاضت

ذ ؤلالىترووي أو اظخخذام سكم خعاب ملىه -13 جضوش سظائل البر

. معخخذم آخش بذون نلمه أو مىافلت مىه

أو -14 اظخخذام الخاظب إللام الػشس بأشخاص آخش

. بأنمالهم

ا -15 اظخغال مىاسد اإلاذاسط م ؾابهاث وأحهضة نشع وغير

. شخطتألغشاع

16-

17-

18-

:- ؤلاحشاء ألاو

ئضالح ما أفعذ -ب. دنىة ولي أمش الؿالب -أ

. الؿالب أو ئخػاس بذل نىه

ـ . هخابت حههذ خؿي -د. الانخزاس إلا أظاء لهم -ج

. دساظت خالخه م كبل اإلاششذ الؿالبي -

ػاف ئله :-الثاوي ؤلاحشاء :- ما رهش في ؤلاحشاء ألاو و

ن صمالئه داخل -أ وغو الؿالب في ميان مىاظب بهذا

اإلاذسظت إلاذة جتراوح بين ىم ئلى خمعت أام خعب ما جشا

الانخزاس إلا -ب. لجىت الخىحه وؤلاسشاد في اإلاذسظت

. أظاء ئليهم أمام صمالئه في الفطل

فطل الؿالب مذة جتراوح بين ىم ئلى خمعت أام :-حشاء الثالث ؤلا

. خعب ما جشا لجىت الخىحه وؤلاسشاد في اإلاذسظت

ئخالت الؿالب ئلى الىخذاث ؤلاسشادت وال خم كبىله :-ؤلاحشاء الشابو

منها فذ جدع خالخه شا . في اإلاذسظت ختى دػش جلش

دسظت الؿالب ، وجلضمه بالبدث ن ال حعخلبل الم :-ؤلاحشاء الخامغ

. مذسظت أخشي

الذسحت

اإلادعىمت

زالر

دسحاث

في ول مشة

خالف

فيها

الؿالب



: الثاهيتاليشزة العلميت

الخعليميت العمليت حعشس الذكيت الهواجف

ن الهىاجف الزهت التي دملها ين أن نلى اإلاهلمين أن غػىا الؿشف كلال شي بهؼ التربى

لت ت ئرا ما اظخخذمذ بؿش م الخىبهؼ الؿالب، فهي مى أن حهضص الخهلم وجػفي نله هىنا

. ظلمت

م اإلاهلمين ال عمدىن باظخخذام الؿالب للهىاجف الزهت في الطف الذساس ي . بذو أن هثيرا

ألن شبىت الاهترهذ كذ جدىي ضىس مدشحت للمهلمين، جدبـو صالتهم وظلؿاتهم، ول يلم الخالمز باال

إلاا لا في داخل الفطل، ئر ظيىهىن ظانتها مشغىلين باسظا الشظائل الىطت التي كذ جىؿىي

مػانفتذ ظىء الاظخخذام لها أغهافا . نلى مشاذ الهىف، هما ظيز

ئلى خذ ما، لىىىا ال هبخهذ ن الخللت ئرا كلىا أن أحهضة الهاجف كذ يىن زا صخدا

م ناإلاىا اإلاهاضش –بشيل متزاذ –كذ وحذث لخبلى، وأنها ظخطبذ اإلادمىا خى

ئن م . حضءا

ـت لعذ أشاء مدشمت، وأنها واحبىا هد همهلمين أن هبين لهإالء الؿالب أن ز ألاحهضة الخلى

. لعذ مػشة ، بل مى أن يىن لها دوس خللي في غشفت الذسط

زهش أخذ اإلاهلمين أهه عها أن ؾلب م جالمز أن و وان م أفػل الذسوط التي كام بخذس

ىخبىا أظئلتهم في شيل سظائل هطت زم دبادلىنها فما بنهم، وبهذ رل لىمىن باسظا ؤلاحاباث

وللذ جمى م حهل بهؼ الذسوط شلت ومثيرة بزل، ئر كام الؿالب بؿشح . لبهػهم البهؼ

هاظبت لبهػهم البهؼ، زم كامىا بهذ رل بخلخظ الىلاؽ الشئعت ألاظئلت، وأسظلىا ئحاباث م

هلم بلىله . للذسط في شيل سظائل كطيرة ال مى وعاهه، ووان أفػل أهه ” و ممخها

وان دسظا

. ”بىثير م أن أؾلب منهم هخابت ملخظ ن الذسط

ىان دساظت خذثت أحشتها حامهت هت مى أن حعانذ أقهشث أن الهىاجف الز” هىهخغهام“و

ض الهملت الخهلمت في الطف الذساس ي، ئرا ما اظخخذمذ بدىمت وبشيل ئبذاعي، ئر في حهضخلا

لت جلىت البلىجىر والخلىت الالظلىت مى للؿالب أن شظلىا أنمالهم ئلى بهػهم البهؼ ن ؾش

ا نلى مفىشاتهم الشكمت، وكػاا الىاي فاي، هما مىنهم وغو اإلاىانذ النهائت لدعلم ز ألانم

م ششخىن الىلاؽ الشئعت البدث نلى شبىت الاهترهذ، وهزل أخز للؿاث الفذى للمهلمين و

م الهىاجف الزهت راث شاشاث . م الذسط حذذا

وألام م رل باليعبت لي، ى أن ىان حال

مى للخالمز أن خضهىا (e-books)نشع وراهشة هبيرة مى أن جدخىي نلى هخب الىتروهت ، و

ت ولعذ لها خلىق وشش، مثل سوااث جىماط اسدي ظالف بالغت ألامت باللغت الاهجليزفيها هخبا

وللذ اظخؿام بهؼ الخالمز بالفهل جدمل هخبهم الذساظت نلى ىاجفهم اإلادمىلت زم سفهها . الزهش



ن ئدناء وعان الىخب اإلاذسظت، أو دفتر الىاحباث، في نلى شبىت الاهترهذ لخفكها، وبالخأهذ ظيى

م اإلااض ي، ئرا ما أضبدذ ز الهىاجف الزهت كىام اإلاذسظت الخذثت. البذ شئا

ض الخهلم، ئرا ما اظخخذمذ بشيل ظلم في أن مثل ز الهىاجف مى أن حعانذ في حهض

ئهىا في خاحت ئلى وغو غىابـ وخذود ضاسمت . الفطى الذساظت، لىنها مدكىسة في مهكم اإلاذاسط

الظخخذام ز الهىاجف م كبل الؿالب، ئر جب أن لخطش اظخخذامها نلى الخهلم فلـ ولغ

وكبل ول ش يء، جب أن يىن في . في ئسظا الشظائل التي جىؿىي نلى مشاذ الهىف أو اإلاجىن

فو اتها وما ئهىا هجذ الىثير م الهىاجف اإلادمىلت . بهااظخؿانت اإلاهلم سؤت ز الهىاجف ومدخى

ذ م اإلاشاول زا م شأهه أن عبب اإلاض في حجشاث الذساظت، ألنها مدكىسة، وحعخخذم آلان ظشا

م أن دلهاويهذس اإلاهلمىن الىثير م الىكذ في مطادسة ز الهىاجف وفي مجادلت الؿالب . بذال

ه م ملفاث . خى ما جدخى

وجدخػ الهىاجف للذ خان الى غ ئلى اللشن الخادي والهشش كذ وي جذخل مهىت الخذس

. الزهت هأداة م أدواث الخهلم

ض الهملت الخهلمت ” فشاوعغ حلبرث، ملالت بهىىان : املزجع ، الىاشش “دوس الهىاجف الىلالت في حهض

الهشبي التربت مىخب: . الخلج لذو

http://www.abegs.org/Aportal/



دكيلت( 15) الشم : اليشاط الثاوي

تر بمعمى شاسن مدمىنت ، وكذ ( آلاباد_وحهاص_اإلاهلم#)كام أخذ اإلاهلمين بىغو شخاق نلى جى

:آلاباد في الخهلم وم ز اإلاشاسواثم اإلاهلمين بخلذم أفياس حذة الظخخذام حهاص

والخدػير وهشىف الؿالب ( العيرة الزاجت والذوساث والشهاداث ) حهاصي دىي ملف ؤلاهجاص #

يذ .. وملفاث الباوس بى

في الخطظ ، أششح وأهخب فه #حهلذ م الجهاص ظبىسة رهت مخىللت ونملت ، أظخخذمه دائما

ة ئال هادساولم أنذ اظخخذم العبىس

كمذ بخىضل آلاباد بجهاص الهشع مو وحىد ظماناث حهمل بالصخ خم سبؿها باآلباد ن #

م البلىجىر فأضبذ الذسط ضىث وضىسة ؾش

مو آلاباد لم أنذ أؾبو ئال أوساق الهمل والاخخباساث اللطيرة للؿالب #

وان الخؿبم ئرا Drobpox السخابت مثلاإلاىاكو م الهام نمل وسخت اخخاؾت في آلاخىهض أو #

خىف م فلذان باهاج ذنمها وال

، كم بمشاسهخىا ( اإلاعخلبل_مهلم_خؿىاث#)وكذ أوشأها اشخاق خاص بالذوسة بمعمى

م خث ألافياس وهفت الخؿبم ججشبخ واهؿبان في اظخخذام ألاحهضة الزهت في الخهلم

.اإلاميزة التي اظخخذمتها مو ؾالب أو ئداسة ضفداخل الطف والخؿبلاث



: الثالثتاليشزة العلميت

الىاجح الىلال الخعلم لخحليم خطواث سبع

ا م الخؿىساث الخىىىلىحت الخذثت –جدكي الهىاجف الىلالت باخمام هبير م –مثل غير

ذ م الاظخخذام الفها لها في اإلاإظعاث ت والز ؿالبىن باإلاض الهاملين في اإلاجاالث التربى

ت الاظخخذاماث الخهلمت اإلاخخلفت لخلىاث الهاجف الىلا ظىاء في اإلاذاسط وفي . والخهلمتالتربى

جتراوح اظخخذاماث الهىاجف الىلالت في الخهلم ما بين . كؿام الخهلم الهالي ما صالذ كذ الاخخباس

في وىنها بعؿت جخمثل في هلل اإلاهلىماث م اإلاهلم ئلى الؿالب ئلى اظخخذام أهثر جدذذا جخمث

(. Aubusson et al ،2009)بئاث الخهلم الخللت أدواث مهشفت في

:فلسفت الخعلم الىلال

ىبذا، اإلاىظىنت الخشة الخهلم الىلا بأهه أي هىم م الخهلم الزي دذر نىذما ال : حهشف و

حهلم م فشص يىن اإلاخهلم في مىكو زابذ ومدذد كبال، أو الخهلم الزي دذر نىذما عخفذ الم

وبهباسة أخشي فان الخهلم الجىا للل م الخلذ في مىكو . الخهلم التي جددها الخلىاث الىلالت

. الخهلم بالخىلل الزي جدده ألاحهضة اإلادمىلت الشائهت

والخهلم الىلا هذ في مجمله جشحمت خللت ونملت لفلعفت الخهلم ن بهذ التي جلىم نلى

فشص الخهلمت أمام ألافشاد، وجخفؼ جيلفتها باإلالاسهت مو هكم الخهلم الخللذت، جىظو كانذة ا

ا فلعفت جإهذ خم ألافشاد في الاظخفادة م الفشص الخهلمت اإلاخاخت وغير اإلالذة بىكذ أو بانخباس

ري عهم ميان وال بفئت م اإلاخهلمين، وغير اإلالخطشة نلى معخىي أو هىم مهين م الخهلم، ألامش ا

. في جشظخ مفهىم دملشاؾت الخهلم

(Ellucian ع)سبع خطواث لخحليم الخعلم الىلال الىاجح

ل أو أصخاب اإلاطلخت جىفز مبادسة الخهلم الىلا ى مهمت مهلذة، بغؼ الىكش ن ملذاس الخمى

رل دنا اإلاإظعاث البدثت للهمل نلى جلذم الخلى التي جذنم . الز ذنمىن ز اإلابادسة

هلذم ىا الخؿىؽ الهشػت ألصخاب اللشاس في مإظعاث الخهلم الز . مبادساث الخهلم الىلا

ىت، أملىن في ئؾالق ودنم مششوم هاجح للخهلم ال كا والطادس ن اجداد شبىت اإلاذاسط ألامش

. وكذ أجذ ز الخؿىؽ الهشػت مخمثلت في ظبو خؿىاث

سخططع والخحزي : الخطوة ألاولى

م: ز الخؿىة هي ئحابت للعإا مى جدلم رل ن ؾش ذ جؿبم الخهلم الىلا؟ و : إلاارا هش

م الىلاجدذذ اإلاشاول التي جب أن دلها انخماد الخهل.

http://blog.naseej.com/2013/08/04/%d8%ae%d8%b7%d9%88%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%85-%d8%a7%d9%84%d9%86%d9%82%d8%a7%d9%84/

http://blog.ellucian.com/higher-education-trends/the-thing-57-of-students-cant-go-without-infographic/



البدث ن اإلاهلىماث ألاظاظت وألامثلت.

ىن والؿالب .جدذذ اإلاهاساث التي جب أن مخلىها اإلاهلمىن وؤلاداس

جلذش جيلفت الخىفز.

ألاخز بهين الانخباس هفت التروج لهزا الىهج م الخهلم وكبىله، وجدذذ ملاغ

.الىجاح

ؾالم نلى الخؿـ بطفت نامت وأفػل اإلاماسظاث التي خال ز الخؿىة، جب نلى اإلاعئىلين الا

جم جىفزا في مجا الخهلم الىلا، واإلاىاد البدثت لذنم ؤلاحشاءاث التي خؿلبها الخىحه ئلي الخهلم

.الىلا

جحدد الهدف والىطاق: الخطوة الثاهيت

: خال جخػم ز الخؿىة جدذذ أصخاب اإلاطلخت ألاظاظت وجدذذ هؿاق الخىفز، م

خطش وجدذذ اإلاعخفذ و أصخاب اإلاطلخت اإلادخملين ومخؿلباتهم.

جدذذ ألاذاف ألاولت للخىفز.

جدذذ اإلايزاهت.

البذ في الخىظهاث الذاخلت والخاسحت التي خؿلبها انخماد الخهلم الىلا.

.واخخاحاتهمفي ز الخؿىة يبغي أن يىن أصخاب اللشاس نلى دسات بأصخاب اإلاطلخت

الخخطيط: الخطوة الثالثت

ت الصخظ الزي ظيىن معئىال ن هجاح بشهامج الخهلم خهين نلى كادة اإلاششوم جدذذ ى

، هما يبغي أن دذدوا ما خهين نله اللام به لػمان الىجاح مى اللام بزل ن . اإلادمى

م : ؾش

تهزب جطمم البرهامج.

وغو حذاو صمىت للخىفز.

وغو ملاغ الىجاح.

حهذل العاظاث في خا جؿلب ألامش.

اخخاس اإلاىسد.

الخحضير للخىفيذ: الخطوة الزابعت

ل بشهامج الخهلم الىلا ئلى واكو نملي خال . خدشي اإلاعئىلىن ن اإلاعخلضماث والاظخهذاداث لخدى

: ز الخؿىة، جب نلى اإلاعئىلين

هت الخدخت للشبىتششاء ألاحهضة، والبرمجاث، والب.

جشهب الشبىت، وخذماث الاجطا، وألىهاث ألاحهضة .

ئحشاء اخخباس شامل للىكم.

ئحشاء الخجشبت اإلاهىت ألاولي.



جىضل الشؤت والشظالت م البرهامج للمجخمو.

الخداول و هدشار: الخطوة الخامست

بها للخأهذ م بذء جىفز الخذاو بطىسة جخهلم ز الخؿىة بالبرامج وؤلاحشاءاث التي جب اللام

زا ىؿىي نلى. هاجخت :و

جىصو ألاحهضة.

اظخىشاف ألاخؿاء وئضالخها.

ب للؿالب في خا لضم ألامش .ئحشاء جذس

جىغذ الخهلماث الخاضت باإلاىاؾىت الشكمت.

اظخػافت اإلاؿىس واإلاهىين باظخمشاس.

•جىلذ وجلىين اظتراججاث جذفم الهمل.

الخعلم والخعليم: الخطوة السادست

خهين . جخػم ز الخؿىة جدذذ ما ؾبهت وشيل الخهلم والخهلم الزي ظخخز الخهلم الىلا

: نلى أصخاب اإلاششوم

ئنذاد ودنم مجخمهاث الخهلم اإلاهىت.

بىاء همارج فهالت للخهلم والخذسب .

ت .الخفىير في الانخباساث التربى

مماسظاث الخلم الجذذجدذذ ووغو.

الخلييم والضبط: الخطوة السابعت

ين وكادة اإلاششوم جدذذ ظبل مىاضلت جدعين مبادسة الخهلم الىلا م خال يبغي نلى ؤلاداس : و

حمو سدود الفهل.

ئحشاء جلم معخمش للىجاح وملاسهخه باإلالاغ اإلاهخبرة.

جدذث العاظاث والخىحيهاث خعب الاكخػاء.

ع الخجاسب والىخائج نلى اإلاجخمونش.

ب اإلاعخمش لجمو أصخاب اإلاطلخت .جىفير الخذس

http://blog.naseej.com.... اإلاشحو

http://blog.naseej.com/



دكيلت ( 10) الشم : الثالث اليشاط

الظخؿالم أساء اإلاخذسبين ن الخهلم الىلا nearpodفي زا اليشاؽ ظىف وعخخذم جؿبم

.في الخهلم

مى جىحه اإلاخذسبين nearpodجؿبم للمذسب في خا نذم الخمى م اظخخذام : مالخكت

ئلى اظخؿالم خم وغهه باظخخذام خذمت الىمارج في حىحل دساف ، وجىحه اإلاخذسبين لإلحابت ن

ب ب ومشاذة الىخائج في الىم الخالي م الخذس .الاظخؿالم بهذ الخذس

أدواث وجطبيقاث التحكم باألجهصة الركيت

27 املهىيت املسكص التربوي للتطوس والتىميت

الثاهتالجلست أدواث وجؼبلاث الخدىم

باألحهصة الرهت



دكلت 100الصم أدواث وجؼبلاث الخدىم باألحهصة الرهتالجلست

ألاهداف :

بت الجلست نهات في : أن اإلاخدزب م خىكم الخدز

.لدد بلع أشهس أهىاق الىصالث مم حهاش آلاباد .1

.سهب بسهامج آي جىهص كلى حهاشه الشخص ي .2

.فخذ خساب حدد في بسهامج آلاي جىهص .3

.ىصل حهاش آلاباد بالحاسب الشخص ي .4

.للسض شاشت آلاباد كلى الحاسب الشخص ي ITOOLSسخخدم جؼبم .5

.للخدىم بالحاسب الشخص ي ك بلد DOCERIسخخدم جؼبم .6

بمستلصماث التدز

. حهاش خاسب -1

.حهاش كسض للباهاث -2

.بشبىت اجصا واخدة جىفس سسكت مىاسبت لإلهترهذ -3

.أدواث وججهحزاث الاجصا بجهاش اللسض والحاسب آلالي مم آلاباد -4

.وبسهامج آي جىهص ITOOLSوبسهامج Doceriجؼبم -5

.مجمىكت مخدزبحنخاسب مدمى ليل -6



خطت الجلست

. جىشم اليشسة الللمت ألاولى -

ومشاهدة هفت زبؽ حهاش آلاباد بجهاش اللسض اسخلساض اليشسة مم اإلاخدزبحن -

.والخلسف كلى الىصالث الخاصت برل

. اإلاىاكشت مم اإلاخدزبحن -

دكائم 10

. الثاهتجىشم اليشسة الللمت -

والخلسف كلى هفت جسهب جؼبم آي جىهص كلى اسخلساض اليشسة مم اإلاخدزبحن -

.الحاسب الشخص ي مم فخذ خساب

دكلت 15

. ىشق اليشاغ ألاو -

.سخلسض اإلادزب اليشاغ مم اإلاخدزبحن-

لىم اإلاخدزب بأداء اليشاغ بشيل فسدي -

دكلت 15

. الثالثتجىشم اليشسة الللمت -

. ITOOLSوالخلسف كلى خصائص بسهامج اسخلساض اليشسة مم اإلاخدزبحن -


دكلت 10

. الثاويىشق اليشاغ -


لىم اإلاخدزب بأداء اليشاغ بشيل فسدي -

دكلت 15

. السابلتجىشم اليشسة الللمت -

.Doceriن والخلسف كلى اسخخدام وخصائص جؼبم اليشسة مم اإلاخدزبياسخلساض -


دكلت 20

. الثالثىشق اليشاغ -


.حماعي مم أفساد مجمىكخهلىم اإلاخدزب بأداء اليشاغ بشيل -

دكلت 15



:اليشسة العلميت ألاولى

زبؽ حهاش آلاباد بجهاش اللسض

الخجهحزاث اإلاادت

في هره اليشسة سىف وسخلسض بلد ألادواث والخجهحزاث التي جمى اإلاللم م زبؽ حهاش آلاباد

ما خم الاخخاج إلحها للسض اإلالاػم اإلاسئت أو اللسوض بالحاسب آلالي أو حهاش اللسض والتي غالبا

الخللمت م حهاش آلاباد الخاص باإلاللم كلى حهاش اللسض بالصف الخلدمت أو بلع الخؼبلاث

.الدزاس ي لخمى الؼالب م اإلاشاهدة بشيل حماعي

م اسخخدام وصلت خاصت حسمى ىضح الشيل أدهاه apple vga adapterخم السبؽ ك ػس ، و

وث ، وكىد هره الىصلت ، وهره الىصلت حلسض الشاشت م آلاباد إلى حهاش اللسض دون الص

زغبخ في كسض الصىث ووان حهاش اللسض دكم ذل فئهىا سىف وسخخدم وصلت أخسي حسمى

Aux Cable .

لها الصىث والصىزة وحسمى apple hdmiهما أن هىال وصلت واخدة فلؽ حلسض ك ػس

cable وهره الىصلت مفظلت في خا زغبت اإلاللم في كسض ملاػم فدى وأفالم م حهاش آلاباد

.خث جخمحز بئمياهت كسض الصىز بشاشت كسظت مم دكت في كسض ألافالم

حسخخدم هرل في السبؽ مم حهاش اللسض وذل ك ) هما مى زبؽ حهاش آلاباد بجهاش الخلفاش

م اسخخدام وصلت حسمى مم اسخخدام iPad’s AirPlay ، وبلد السبؽ خم اسخخدام Apple TV ػس

. VGA adapterإلى HDMIأو مىائم م HDMIألسالن

http://support.apple.com/kb/ht4437

http://teacherq8.files.wordpress.com/2012/04/d9a2d9a0d9a1d9a2d9a0d9a4d9a0d9a7-d9a1d9a7d9a2d9a7d9a3d9a0.jpg



http://store.apple.com/us/product/MC552ZM/B/apple-vga-adapter

http://4.bp.blogspot.com/-JoCVwe0LjB8/UYkQy06d5DI/AAAAAAAABO8/Ox366oxbN-I/s1600/250px-Apple_TV_2nd_Generation.jpg



: الثاهيتاليشسة العلميت

ITUNES

إدازة ألاجهصة الركيت م شسكت أبل

السكمت اإلالاػم الصىجتدذ جىـم وحشغل أبلهى جؼبم مجاوي م شسهت ( iTunes) آي جىهص

شمل الحاسب، كلى أحهصة واإلالاػم اإلاسئت إمياهت مصامىت اإلالفاث مم ثالثت مم مخجس إلىترووي و

.وآي باد آي فىن ، آي بىدأحهصة م شسهت أبل وهي

دىي ، وآلاالف م ألافالم للشساء أو اإلالاػم الصىجتكلى اإلاالحن م مخجس آي جىهصو

ىهت اإلافظلت وجصفذ أهثر م . الاسدئجاز م 700،000هما مىى م مىاهبت بسامج الخلفص

ق كدد م اليلاث والجاملاث في اللالم، يالخللم ك ػس لوجدذ اي جىهص . للابالخؼبلاث وألا

. Open Universityأهمها

كلى حمم آي هالودهما وفسث الشسهت مم الىـام هؼبم اج جللائا الري ـهس حمم مشتر

.أحهصج التي جملىها

:ولتسجيل حساب في أي جوهص هتبع الخطواث التاليت

جأهد م . ) وسخت آلاي جىهص اإلاخىافلت مم هـام الدشغل لد بداسب الشخص ي خمل .1

.، وخمل اليسخت اإلاىاسبت( بذ 64بذ أو 32هىق الجهاش هل هى

وهلىم APP Storeبلد جسهب الخؼبم هفخذ بسهامج آلاي جىهص وهخىحه إلى كسم البرامج .2

. Doceriمثل جؼبم ( FREE) باخخاز أي جؼبم مجاوي

( . FREE) هظغؽ كلى خاز .3

Create New Account جـهس لىا شاشت جؼالب بدسجل الدخى أو إوشاء خساب حدد .4

.هما في الشيل الخالي ، هخخاز إوشاء خساب حدد



Continue كلى شز هظغؽالشاشت الخالت، لىاؿهس ث .5

…I have read and agree كلى خاز هؤشسبلد ذل هافرة اجفاكت الاسخخدام، لىاجـهس .6

Continue واطغؽ كلى شز

http://www.hlmjo.com/vb/showthread.php?t=2488





:واجبم الخالي إلالئهاالباهاث الشخصت الخاصت ب، إدخاشاشت جـهس لىا .7

دن الالىترووي: الخاهت ألاولى . إدخا بس

ال جيىن أكل م ثماهت أخسف مم شسغ أن ) إدخا ولمت اإلاسوز : الخاهت الثاهت

( . Ali654323يىن الحسف ألاو خسف هبحر مثل

إكادة إدخا ولمت اإلاسوز: الخاهت الثالثت .

سؤا وإحابت كىه لخرهس ولمت السس في خالت بئدخا :الخاهت السابلت والخامست

فم بلد ذل في What is your father name وىن وسانها، مثال السؤا ي

ىم وسىت والدج بئدخا ألاخحرةالخاهاث Continue ثم اطغؽ كلى شز . شهس و

:جـهس لىا شاشت هما في الشيل الخالي .8





خاهت Credit Card ألاخحرالخاز ، هخخاز none

خاهت Code :وإالجىهص مشتراة فادخل زكمها هىا آيواهذ لد بؼاكت إذا

.اجسهها فازغت

خاهت Salutation كم باخخاز Mr ما ىاسب أو.

خاهتي First Name و Last Name اسم بئدخاكم وباللغت وألاخحر ألاو

ت ػبلا .الاهجلحز

خاهت ا Address 1406هىخب

خاهت city هىخب Alaska

خاهت state هختر AK في

خاهت zip code 00000هىخب

خاهت phone 7589399مثال أزكام 7 آيثم 010هىخب

بلد ذل Continue كلى شز ثم الظغؽ

دن .9 جـهس ل الشاشت الخالت جفد بئنهاء الدسجل وجؼلب جأهد الاشتران م خال بس

:أإللىترووي

د ؤلال .10 جسووي لخجد السسالت الخالت ، وبالىلس كلى السابؽ اإلاخظم في السسالت خم افخذ بس

دن ؤلالىترووي وولمت اإلاسوز التي وطلتها في الدسجل هللىا .إلى مىكم أبل وي جدخل بس











الشاشت الخالت التي جخبرن بىجاح الخاهد واهخما الدسجل، كم بالظغؽ كلى جـهس لىا .11

.Return to Itunes شز

دها ؤلالىترووي وولمت اإلاسوز ، وبرل هخمى م جدمل الخؼبلاث وهللها هفخذ جؼبم آلاي جىهص وهدخل بس

.لجهاش آلاباد بلد زبؽ حهاش آلاباد بالحاسب الالي





دقيقت( 15) الصم : اليشاط ألاول

في هرا اليشاغ سىف هخدزب كلى جسهب بسهامج آلاي جىهص وحسجل خساب في الخؼبم مم الخلسف

:كلى بلع اإلاصاا

.جسهب بسهامج آلاي جىهص كلى الحاسب الشخص ي -1

2- .لبرهامج آلاي جىججز الدخى

. doceriالبدث ك جؼبم -3

.مم فخذ خساب في آلاي جىهص doceriجدمل جؼبم -4

وصلت ) جىصل حهاش آلاباد بالحاسب الشخص ي باسخخدام الىصلت الخاصت برل -5

USB )والتي جأحي مم حهاش آلاباد مم مالخـت حشغل بسهامج آلاي جىهص.

.لآلبادهلل الخؼبلاث م آلاي جىهص -6

.الخلسف كلى خصائص بسهامج آلاي جىهص -7



: الثالثتاليشسة العلميت

زبط جهاش آلاباد بجهاش العسض

إظهاز شاشت آلاباد على ألاجهصة املحمولت وأجهصة العسض

لها زبؽ حهاش آلاباد بجهاش الحاسب اإلادمى وم ثم خم جخلدد الخؼبلاث البرمجت التي مى ك ػس

.اا وؤلامياهاث والخيلفت اإلاادتالسبؽ بجهاش اللسض ، هما جخفاوث م خث اإلاص

لها إؿهاز شاشت وفي هره اليشسة سىف وسخلسض بلع الخؼبلاث البرمجت اإلاجاهت التي مى ك ػس

لت ، وم ثم آلاباد كلى حهاش الحاسب آلالي خث جىحد بسمجاث مخلددة إلؿهاز شاشت آلاباد كلى ألاحهصة اإلادمى

.مى زبؽ ألاحهصة اإلادمىلت بأحهصة اللسض

في الغسفت الصفيت؟ماذا مك للمعلم أن ستفيد م مثل هره ألادواث ... سؤال

ITOOLS جطبيق - :

م اإلاىكم :وهى جؼبم مجاوي مى الحصى كله ك ػسhttp://www.itools.cn/multi_lang_pc_download.htm

جخىفس وسخخحن م الخؼبم جؼبم كلى هـام اإلاان، وجؼبم كلى هـام الىهدوش ، بلد جدمل الخؼبم

، جـهس ل الشاشت الخالت :وحشغله كلى خاسب اإلادمى

:م خال الشاشت أكاله ولالجصا مم حهاش آلاباد أحسي الخؼىاث الخالت

http://www.itools.cn/multi_lang_pc_download.htm

http://2.bp.blogspot.com/-h3C3cueqUjM/UBQB7DOMprI/AAAAAAAAA18/euoG4YlQ5dk/s1600/0.png



1. .وصل حهاش آلاباد بجهاش الحاسب اإلادمى

(. Desktop) هيخلل لللائمت .2

( . ICONS) للسض شاشت آلاباد هصىزة هظغؽ كلى .3

( . LIVE DESKTOP) للسض شاشت آلاباد هصىز مخدسهت هظغؽ كلى .4

له أغساض مخلددة جخلازب مم محزة آلاخىهص الخؼبم البرمجي اإلالخمد ITOOLSوهىد ؤلاشازة هىا بأن جؼبم

:م الشسهت اإلاصىلت لجهاش آلاباد وم هره اإلاصاا

.واللىس. هلل الصىجاث والصىز وملاػم الفدى م الحاسب لجهاش آلاباد -

م و اإلاىحىدة في حهاش آلابادأخر اليسخ الاخخاػت للملفاث والبرامج و - .ألاسماء والسسائل والخلى

.اإلاللىماث الخاصت بالجهاش -

اسحعراض معلىمات الجهاز



نقل الصىجيات والفيديىهات والحسجيالت يحم Mediaمن قائمة

من برامجك وجحديثها وحذفها وجثبيث اححياطية نسخ يحم أخذ Applicationsمن قائمة



دقائق( 10) الصم : الثاوياليشاط

: ITOOLSفي هرا اليشاغ سىف هخدزب كلى جسهب بسهامج

.كلى الحاسب الشخص ي ITOOLSجسهب بسهامج -1

.ITOOLSالدخى لبرهامج -2

وصلت ) جىصل حهاش آلاباد بالحاسب الشخص ي باسخخدام الىصلت الخاصت برل -3

USB ) والتي جأحي مم حهاش آلاباد مم مالخـت حشغل بسهامجITOOLS.

.إؿهاز شاشت آلاباد كلى الحاسب الشخص ي ومىه لجهاش اللسض -4

.ITOOLSبلع خصائص الخلسف كلى -5



: السابعتاليشسة العلميت

آلاباد بجهاش العسضزبط جهاش

إظهاز شاشت الحاسب على جهاش آلاباد

لها إؿهاز شاشت في هره اليشسة سىف وسخلسض بلع الخؼبلاث البرمجت التي مى ك ػس

الحاسب آلالي كلى حهاش آلاباد

ماذا مك للمعلم أن ستفيد م مثل هره ألادواث في الغسفت الصفيت؟... سؤال

: Doceri جطبيق -

م حهاش آلاباد باسخخدام شبىت اجصا وهى جؼبم خاص بالخدىم الخام بالحاسب آلالي ك ػس

WIFI ال شترغ جىفس إهترهذ في شبىت ) بدث خم اجصا الحاسب وآلاباد بشبىت اجصا واخدة واخدة

(.الاجصا



:أخسي جخمثل في مصاا وخصائصهرل Doceriهما دىي جؼبم

وحىد أدواث السبىزة الرهت مم إمياهت حلدد الشاشاث والسحىق إلحها في أي وكذ أو -

.الخلاغ صىز لها

حسجل ملاػم فدى أو صىز وبثها مباشسة كلى الىجىب أو الفس بىن مم إمياهت لخصغحر -

.حجمها

الاخخفاؾ بيسخ م هره السسم والخللم كلى اإلالفاث اإلاىحىدة كلى الحاسب آلالي ، مم -

.الخلللاث

ولللمل كلى جؼبم خم جسهب وسخت خاصت مىه كلى حهاش الحاسب ، ووسخت أخسي خاصت خم

.جسهبها كلى حهاش آلاباد

لىلم آلان بترهب وحشغل اليسخت كلى الجهاش اإلادمى ، خث جـهس لىا الشاشت .1

:الخالت

.ختى خم جسهب البرهامج كلى الحاسب آلالي( NEXT) هىاصل الظغؽ كلى .2

ولمل كلى حشغل البرهامج، خث جـهس لىا شاشت الخؼبم ( إبدا )م خال كائمت .3

:والخالي



الخاص باآلباد والري مى الحصى Doceriهيخلل لجهاش آلاباد وهظغؽ كلى جؼبم .4

م :أو آلاي جىهص ، خث جـهس لىا الشاشت الخالت App Storeكله ك ػس

،خث جـهس لىا شاشت الىـام ، مجها هخخاز ( through a computer) هخخاز الخاز الثاوي .5

صىزة اليامحرا واإلاىحىدة في ألاسفل كلى الساز ، خث حلمل هره اليامحرا الخلاغ آلاي

ال لسفىن هفت إؿهاز زكم ملـم اإلاسخخدمحن كد) بي للجهاش اإلادمى الخاص ب

(آلاي بي الخاص بالجهاش ، لرا فئن هره اليامحرا حلمل كلى جسحر اإلاهمت لهم



ختى خم الخلسف .6ال بد أن خصل حهاش الحاسب وحهاش ... مالخـت هامت ) هيخـس كلال

(واخدة WIFIآلاباد بشبىت

وؿهىز شاشت الحاسب كلى حهاش آلاباد الخاص هالخف بدء اجصا آلاباد بالحاسب ، .7

:ب هما في الشيل الخالي



للخدىم في الخؼبم اإلاىحىد كلى الحاسب ، وللدخى للىخت الخدىم : الخـت مكد هدخاج أخاها

ؽ اإلاهام في ألاسفل خث جـهس لىا ألىهت الخؼبم ، وم كلى الخاصت بالخؼبم ، هيخلل إلى شس

:هره ألالىهت هلىم بالظغؽ كلى شز الفأزة ألام لخـهس لىا كائمت الخدىم التي حلمل كلى

.الخسوج م الخؼبم -

.إؿهاز شاشت الخؼبم -

. الدخى لإلكداداث -

.مى وطم ولمت مسوز للدخى كلى الحاسب .8

مى .9 م آلاباد مم اإلاصاا برل يىن جم الاجصا ، و الخدىم الخام بالحاسب ك ػس

ب حد م كبل . ) والخصائص التي ذهسث سابلا دخاج الخؼبم إلى اسخخدام وجدز و

( .اإلاللم ختى خمى م اسخخدام بشيل حد





دقائق( 10) الصم : الثالثاليشاط

: Ooceriهرا اليشاغ سىف هخدزب كلى جسهب جؼبم في

.كلى الحاسب الشخص ي Ooceri جؼبمجسهب -1

وسخت خاصت باآلباد خم جدملها م ) كلى حهاش آلاباد Ooceriجسهب جؼبم -2

App store أو آي جىهص.

.زبؽ حهاش آلاباد بالحاسب الشخص ي باسخخدام الخؼبم -3

يذ أو ملف ووزد أو مىكم -4 .اسخلساض كسض بىزبى

.الخللم كلى اللسض وخفف وسخ مجها -5

جها -6 .حسجل للؼاث مخدسهت م اللسض وجخص

.الخؼبم هسبىزة ذهتالاسخفادة م -7

جطبيقاث العسوض الركيت

48 املهنيت التربوي للتطويس والتنميتاملسكص

الثالثتالجلظت

جؼبلاث اللسوض

الرهت



دكلت 100الصم الرهت جؼبلاث اللسوضالجلظت

ألاهداف :

بت الجلظت نهات في : أن اإلاخدزب م خىكم الخدز

.جؼبلاث حىحل لدد بلع .1

.اطخخداماث حىحل دزاف في اللملت الخللمتشسح .2

.سجل خظاب في حىحل .3

.دمل مجمىكت م اإلالفاث اإلاخىىكت كلى جؼبم حىحل دزاف .4

.حىحل دزاف كلى ألاحهصة الرهتمل جؼبم حي .5

يذ كلى حهاشه الروي .6 .ظخلسض ملفاث اللسوض البىزبى

. كلى ألاحهصة الرهت دسز اإلاظدىداث .7

.اطخخداماث آلاباد هبدل للظبىزة الرهت واليامحرا الىزائلتظخلسض بلع .8

التدزيبمستلصماث

. حهاش خاطب -1

.حهاش كسض للباهاث -2

.جىفس طسكت مىاطبت لإلهترهذ -3

.مجمىكت م الخؼبلاث الخاصت باللسوض ومدسزاث الىصىص -4



خطت الجلست

. جىشم اليشسة الللمت ألاولى -

.ومشاهدة خدماث جؼبم حىحل دزافاطخلساض اليشسة مم اإلاخدزبحن -

دكلت 20. اإلاىاكشت مم اإلاخدزبحن -

. ىشق اليشاغ ألاو -

.ظخلسض اإلادزب اليشاغ مم اإلاخدزبحن-

دكلت 20لىم اإلاخدزب بأداء اليشاغ بشيل فسدي -

. الثاويىشق اليشاغ -

.اإلاخدزبحن ظخلسض اإلادزب اليشاغ مم-


. الثالثىشق اليشاغ -

.ظخلسض اإلادزب اليشاغ مم اإلاخدزبحن-


. الثاهتجىشم اليشسة الللمت -

آلاباد هظبىزة ذهت ومشاهدة هفت اطخخدام اطخلساض اليشسة مم اإلاخدزبحن -

ووامحرا وزائلت

دكلت 25. اإلاىاكشت مم اإلاخدزبحن -



:النشسة العلميت ألاولى

googleمنتجاث وخدماث جوجل

Google Drive جوجل دزاف

جلدم شسهت حىحل مجمىكت م الخؼبلاث التي دخاحها ألافساد بشيل كام واإلاإطظاث بأهىاكها

وجدىىق هره الخدماث لدشمل مجاالث وجؼبلاث مخىىكت بدأث بخدماث البدث بشيل خاص،

د ؤلالىترووي ولم جيخهي هره الخدماث ختى هره بالبراإلاخمحزة م حىحل ذو الىاحهت البظؼت مسوزا

اللحـت ، ئذ جؼلم بحن فىت وأخسي مجمىكت م الخؼبلاث والخدماث اإلاخمحزة مم جدظىاث كلى

في الصف ؟هل حسبذ خدمت البدث الصىحي في حىحل. ) بلت مىخجاتها الظاكد جدخاحها أخاها

(. الدزاس ي

ىضح الشيل الخالي صىز وشلازاث جؼبلاث حىحل :و

وم الخؼبلاث الهامت لجىحل والتي دخاحها اإلاللم في جلدم كسوطه الصفت داخل الصف

والتي ألامان وطسكت الىصى خدمت حىحل دزافالدزاس ي دون أي جيالف مالت مم اإلادافـت كلى

اإلاظدىداث واإلالفاث واإلاجلداث م حمم ألاهىاق والدخى ئلحها وئوشائها جلدم مياها واخدا لخخص

وحلدلها ومشازهتها .مم آلاخس

مى بمثابت خصاهت شخصت للملفاث واإلاجلداث، جصحب في أي ميان Google Drive اكخباز و

، مىى Google Drive باطخخدام. فهى دذ ل الاخخفاؾ بيل ش يء ومشازهت أي ش يء -جدل به

م Google الدخى ئلى اإلالفاث واإلاجلداث واإلاظدىداث وحداو الباهاث واللسوض الخلدمت م

ب أو م أي حهاش جم جثبذ مهما ددر ألحهصج، فان ملفاج . كله Google Drive مخصفذ و

با .Google Drive فيمخصهت بأمان ول ش يء بال ملابل جلس مىى جخص .و

حمم أهىاق اإلالفاث، بما في ذل اإلاظدىداث Google Drive مىى اطخخدامهما لخخص

مىى. واللسوض الخلدمت واإلاىطلى والصىز وملاػم الفدى في فخذ اللدد م أهىاق اإلالفاث و

http://support.google.com/drive/bin/answer.py?answer=2423485

http://support.google.com/drive/bin/answer.py?answer=2423485



؛ بما في ذل ملفاثوملاػم الفدى كالت الدكت Microsoft Office وملفاث PDF مخصفد مباشسة

.واللدد م أهىاق ملفاث الصىز، ختى ئذا لم ى البرهامج اإلاالئم مثبخا كلى حهاش الىمبىجس

هما مىى السبؽ بحن ملفاج في خاطىب الصخص ي مم حىحل دزاف لخددث ملفاج أوال

.بأو كىد وحىد اجصا باإلهترهذ

الري Quickofficeبمظمى جؼبم هما جم جىفحر جؼبم كلى ألاحهصة الرهت

:بمهام مخلددة م أهمهامىى م اللام

س - يذ والجداو ئوشاء وجدس الحظابت ملفاث ملالج الىصىص الىوزد ، واللسوض البىزبى

.ئهظل مم ئمياهت كسطها م خال حهاشن الروي

الىصى ئلى اإلالفاث في مدسن حىحل وكلى الجهاش الخاص ب -

PDFفخذ وكسض ملفاث -

مشازهت اإلالفاث م خال اإلاجلداث اإلاشترهت طابلا مدسن حىحل -

د ؤلالىترووي فيئزفاق اإلالفاث - زطائل البر



جوجل العشسة سياساث

استخدم ألافضل منها في حياجك

زهص كلى اإلاظخخدم وطأحي ول ش يء بلد ذل . 1

لت حدة خلا . 2 م ألافظل ئحساء ش يء واخد بؼس

الظسكت أفظل م البؽء . 3

ب . 4 الدملساػت في أكما الى

ب وأهذ في مىخب فلؽ . 5 وللم حدا أه ال جدخاج ئلى اطخخدام الى

اهدظاب اإلاا بدون خداق مىى . 6

ب . 7 د م اإلاللىماث كلى الى دائما ما ىحد اإلاص

فالحاحت ئلى اإلاللىماث جخخؼى حمم الحدود . 8

ال حظخدعي الجدت أن جيىن زطمي . 9 ال هىخفي بالخمحز. 10



دقيقت( 25) الصمن : النشاط ألاول

"وئحساء الخؼىاث الخالت www.google.comخؼلب هرا اليشاغ الدخى كلى مىكم حىحل

د ؤلالىترووي (.خظاب حدد غحر الحظاب الصخص ي هلترح) فخذ خظاب للبر

الدخى كلى خظاب في حىحل

كلى شز الاهخلا ئلى جؼبم حىحل بالىلس Google Drive فاذا لم . كلى الجاهب ألام م شاشخ

م هىان . وخددهGoogle Drive زم ابدث ك إضافت جطبيقاث ،"..." ى ؿاهسا، فاهلس كلى

باطخخدام الخؼبم باطم أوش ى مجلدا

(.ملفاث الصف ألاو الثاهىي ) حددا

كم بخدمل بلع ملفاث اللسوض أو الىوزد ئلى اإلاجلد.

هسز الخؼىجحن الظابلخحن إلوشاء مجلد للصف الثاوي الثاهىي.

( الصف ألاو الثاهىي ) خدد خصائص اإلاشازهت للمجلد

خمل الخؼبم الخاص بجىحل دزاف كلى طؼذ ..اإلاىخب الخاص بالحاطب اإلادمى

http://www.google.com/

http://www.google.com/



دقيقت( 25) الصمن : النشاط الثاني

م آلاباد أو م خال جؼبم أي جىهص كلى APP STOREخؼلب هرا اليشاغ الدخى كلى

. Quickofficeالحاطب الصخص ي وجدمل جؼبم

بلد حشغل الخؼبم ؼلب مى ئدخا اطم اإلاظخخدم وولمت اإلاسوز كلى خظاب في حىحل والري

.جم ئوشاؤه في اليشاغ الظابم

بلد الدخى كلى الخؼبم جـهس شاشت شبحهت بالشاشت الخالت.

(.الصف ألاو الثاهىي ) اطخلسض ملفاج في مجلد

اإلاشازهتخدد خازاث.

أهلل ملفاث اللسوض ئلى آلاباد لخخمى م جلدم كسوط في الصف الدزاس ي ختى مم كدم وحىد

.اجصا باإلهترهذ

اطخلسض ملفاث اللسض وملالجت الىصىص.

خسز بلع ملفاث اللسوض واخفـها.



دقيقت( 20) الصمن : الثالث النشاط

س الىزائم وخفـها واطخلساض بأهىاكها جدىىق جؼبلاث آلاباد ذاث اللالكت بخدس

، وجخفاوث ( ملفاث أهسوباث –حداو خظابت –كسوض جلدمت –مدسزاث هصىص )اإلاخخلفت

اث في مصااها وجيلفتها اإلاادت فمجها اإلاجاوي ومجها م ىفس وسخ مجاهت بمصاا بظؼت هره الخؼبم

مم جيلفت مالت .مم جىفحر وسخ أخسي بمصاا أهثر جمحزا

م آلاباد أو م خال جؼبم أي جىهص كلى الحاطب APP STORE م طم أبل للخؼبلاث

:كلى مصاا ول مجها كم بخدمل الخؼبلاث الخالت وحلسف الصخص ي

جؼبم

Documents Unlimited Free for iPad

جؼبم

Documents Free



جؼبمDOCUMENTS 2 FREE

جؼبم

Documents (Document Manager Lite)



: الثانيتالنشسة العلميت

استخدام آلاباد كسبوزة ذكيت وجهاش عسض

Educreations Interactive Whiteboardجؼبم

ل حهاش آلاباد الخاص ب لظبىزة جفاكلت خث دذ ل مجمىكت م Educreationsجؼبم لخدى

الخصائص واإلاصاا الجدة خاصت كىدما خصل آلاباد بجهاش اللسض في الصف الدزاس ي هما شاهدها

ك اطخخدام الظبىزة الرهت أن وحدث في الصف ذل في الجلظت الثاهت ، وطىف حغى خخما

:إلاصااالدزاس ي ، وم هره ا

جها للسحىق ئلحها كىد الحاحت مم ئطافت الصىز - حسجل ملاػم مسئت أزىاء الشسح وجخص

.أو الخلاػها كبر اليامحرا

ت والسطىماث وئطافت الىصىص ئطافت الخللم كلى الصىز وألاشيا - . مم الىخابت الدو

.مم ألىان مخلددة

د ؤلالىترووي أو الفظب - ترئزطالها الشسوخاث كبر البر .ون أو جى

- .جىشم الشسوخاث كلى الؼالب إلاساحلتها في اإلاجز

ئوشاء صفداث مخلددة أو صفدت واخدة ػىلت كىد السغبت في وحىد مظاخت ئطافت -

.وذل باللمع باصبلحن

واخخاز ألاشخاص الر مىجهم كسض educreations.comئوشاء خظاب مجاوي كلى -

.الدزوض الخاصت ب

أو البدء م حدد حسجل في أي وكذ اطخئىاف / وكفت -



Stage: Interactive Whiteboard and Document Cameraتطبيق

ظخخدم هرا الخؼبم وامحرا وزائلت مم طبىزة جفاكلت مى الىخابت كلحها

مى اطخخدام الخؼبم هبدل لليامحرا الىزائلت والخللم بلىح هخابت حد خىفس مم الخؼبم، و

:خث خم اطخخدامها كىد زبؼها مم حهاش اللسض والحاطب آلالي لللام بمهام مخلددة مجها

.صفداث م الىخابت والخللم كلحها -

.شسوخاث كلى بلع اإلاجظماث الصغحرة للسطها داخل الصف -

.للؼاث فدى والخللم كلحها بالىخابت -

.كسض مجمىكت م أكما الؼالب -

.للؼلبت وحىد مإشس لحزز للشسح -

..ئمياهت خفف الشاشاث مم الدسجل بالصىزة والصىزة في الخؼبم غحر اإلاجاوي -

AirPlayمى اكترانها مم -مم مسوهت ئطافت للخدسن في حمم أهداء الغسفت لبثها ال طلىا

.وئشسان الؼالب



صىزة لليامحرا الىزائلت

آلابباد مثل اليامحرا الىزائلتصىزة لبلع الحىامل مما جلل حهاش

جلل حهاش آلابباد مثل اليامحرا الىزائلت خامل آخس



م داخل الخؼبمصىزة

اضتراجيجياث الخعلم اليشط ؤلالكتروهيت

62 اإلاهىيت اإلازكش التربوي للخطويز والخىميت

السابعتالجلظت

اث الخعلم ياطتراجج

اليؼغ ؤلالىتروهت



دكلت 100الصم اطتراججاث الخعلم اليؼغ ؤلالىتروهتالجلظت

ألاداف :

بت الجلظت نهات في : أن اإلاخدزب م خىكع الخدز

.في الخفاعل داخل الصف الدزاس ي nearpodىضح أهمت جعبم .1

. nearpodظخخدم جعبم .2

.ىضح أهمت الخسائغ الرهىت في الخعلم .3

.ظخخدم بعض جعبلاث الخسائغ الرهىت على آلاباد .4

.عسف الظبىزة البضاء الخفاعلت .5

اإلاجمىعاث .6 . عدد بعض الخعبلاث الخاصت بالخفاعل وجيى

فسق العمل والدؼازن .7 .ظخخدم بعض الخعبلاث الخاصت بخيى

الخدريبمطخلشماث

. حهاش خاطب -1

.حهاش عسض للباهاث -2

.جىفس طسعت مىاطبت لإلهترهذ -3

.على أحهصة اإلاخدزبين nearpodجسهب جعبم -4

.جسهب بعض جعبلاث الخسائغ الرهىت والىازدة في الجلظت -5

.الظبىزة البضاء الخفاعلت والىازدة في الجلظتجسهب بعض جعبلاث -6



خطت الجلطت

. جىشع اليؼسة العلمت ألاولى -

.اطخعساض اليؼسة مع اإلاخدزبين -

. اإلاىاكؼت مع اإلاخدزبين -

دقيقت 30

. ىشع اليؼاط ألاو -

.ظخعسض اإلادزب اليؼاط مع اإلاخدزبين-

.حماعي مع أفساد مجمىعخه بؼيللىم اإلاخدزب بأداء اليؼاط -

دقيقت 15

. الثاهتجىشع اليؼسة العلمت -



دقيقت 15

. الثاويىشع اليؼاط -

.ظخعسض اإلادزب اليؼاط مع اإلاخدزبين-

لىم اإلاخدزب بأداء اليؼاط بؼيل فسدي -

دقيقت 15

. الثالثتجىشع اليؼسة العلمت -



دقيقت 15



:اليشزة العلميت ألاولى

nearpod الخفاعل داخل الصف الدراس ي باضخخدام جطبيق

ؼاهد العسض واإلاعلم عادة ما خم جلدم العسوض الصفت للعالب م ظسف اإلاعلم ، فالعالب

لدم العسض دون جفاعل م حمع العالب إال باإلاؼاهدة فلغ ، وكد جيىن هره اإلاؼاهدة م كبل

بهص السأض والسكبت .العالب مع طسخان وػسود ذهني والتي جظهس حلا

يذ مع nearpodلدم جعبم للمعلمين إمياهت جلدم عسوضهم الصفت باطخخدام البىزبى

إضافت ػسائذ جفاعلت جخعلب م حمع العالب اإلاؼازهت فيها بأطمائهم وظهىز الىخائج مباػسة في

يذ .عسض البىزبى

يذ م أطئلت اخخاز وجدىىع هره الؼسائذ الخفاعلت التي مى للمعلم إضافتها داخل عسض البىزبى

ذ أو اإلاؼازهت في السطم فما ظمى بـ ( .اللىخت البضاء) مخعددة أو اطخفخاء وجصى

ادة مظاخت الخخص الجدس بالرهس أن الخعبم خىفس مجاوي مع إمياهت إضافت مبلغ م اإلاا لص

ادة أعداد العالب اإلاؼازهين في الخفاعل بالعسض .للمعلم أو ش



: وجصميم العزوض nearpodإوشاء اإلاعلم لحطاب في موقع / أوال

: LOG INهما في الؼيل الخالي، هخخاز nearpod.comبعد الدخى إلاىكع .1

: Sign up nowجظهس الؼاػت الخالت ، هخخاز منها الظعس ألاخير .2

مى الدسجل بدظاب م حىحل .3 كم بدسجل باهاج الخاصت ، و



طىف جظهس ل زطالت جفد بدصىل على الحظاب ، كم بالدخى مسة أخسي على مىكع .4

nearpod وسجل اطم اإلاظخخدم وولمت اإلاسوز، وبعد الدخى طىف جظهس ل الصفدت

( : create) الخالت اختر منها

يذ الخاصت بىا والتي وظخعع م .5 بعد ذل جظهس لىا صفدت مؼاهدة عسوض البىبى

لها جدمل عسوض أخسي خال

مجا لجمع عسوض -5دذ ل مظاخت nearpodالحظاب اإلاجاوي م : مالخظت هامت

يذ كللت الحجم ختى مىى جدمل أهبر كدز ، لرا اخسص على أن جيىن عسوض البىزبى

.م العسوض إضافت إلى طسعت جدمل ظالب للعسض في الصف الدزاس ي

..إلضافت عسض حدد+ باخخاز عالمت الصائد م الصفدت أعاله كم .6

يذ مباػسة إلى خاهت .7 ، أو اخخاز أخد Drag your file hereحظخعع إضافت عسوض بىزبى

إوؼاء عسض حدد، اخخاز ملف عسض م خاطب، اخخاز ملف م ) الخازاث ألازبعت

( .دزوب بىهع ، اخخاز ملف م بىهع



م الىلس اإلاصشوج عله هما في الؼيل بعد إضافت اإلالف هفخذ .8 ملف العسض وذل ع ظس

:الخالي



( . ADD) إلضافت جفاعل للعسض الخاص بىا، هيخلل للخاز .9

دت ، Delete) الخاز: مالخظت دت ، Editلحرف ػس خازاث أخسي Moreحعد الؼس

دت أو مؼازهتها مع آلاخس (.جخمثل في وسخ الؼس

:مىى إضافت ما ليجظهس لىا أدواث الخفاعل التي مى إضافتها للعسض ، خث .10

ذ واطخفخاء - .إضافت جصى

.إضافت أطئلت جفاعلت -

إضافت لىخت زطم جفاعلت مى للعالب -

.إضافت طؤا مفخىح للعالب -

دت أخسي للعسض - .إضافت ػس

.إضافت عسض آخس ودمجه مع العسض الحالي -

.جصفذ مىكع -

.ة ملعع فدىمؼاهد -



، وبرل Doneعىد الاهتهاء م إضافت ألاوؼعت الخفاعلت إلى عسض ، هخخاز .11

.يىن كد جم وؼس العسض

. reports عىد وؼس العسض ظهس لىا خاز .12



س بالدخى ليل عسض والحصى على هخائج .13 جخىفس خازاث مخعددة للحصى على الخلاز

.العالب

:الحصول على الزمش الخاص بالعزض / اهيا

لخين للحصى على السمص الخاص بالعسض ، وذل خظب آلاحي :جخىفس ظس

ع طزيق جهاس الحاضب آلالي م حطابك في موقعnearpod :

م خاز .1 . nearpodفي أعلى المين م خظاب في engageع ظس

:خم فخذ صفدت إلاؼاهدة عسوض التي جم وؼسها .2



:اهلس على العسض اإلاساد وؼسه للعالب ، خث خم ظهىز الؼاػت الخالت .3

( . Live Session) كم بالىلس على خاز .4

ظهس العسض الخاص ب ، وأعلى الظاز ظهس السمص الري مى جىشعه للعالب إلاؼاهدة .5

(.. BZKNAفي مثالىا هرا السمص هى ) الخفاعل معه العسض و



طزيق جهاس آلاباد ع:

، خم إظهاز حمع الؼاػاث في والدخى على خظاب nearpod بعد حؼغل الخعبم .1

. 5وختى الخعىة زكم 2الخعىة الظابلت م الخعى ة زكم

:دخول الطالب للعزض / اللا

على حهاش آلاباد الخاص بالعالب ، يخلل العالب إلى خاز nearpod بعد حؼغل الخعبم .1

STUDENT لدخل زمص العسض.



بدسجل اطمه .2لىم العالب أوال فضل أن يىن الاطم باللغت . ) بدأـ العسض بالعمل ، و

ت ختى ظهس للمعلم بؼيل واضح دون أخعاء في الترميز (.ؤلاهجليز

.جفد بلبى الاطم مع زطالت ػىسجظهس زطالت للعالب .3

خدىم هىا اإلاعلم بالعسض فال ظخعع العالب الاهخلا م .4 بدأ العسض بالعمل ، و

دت الخفاعل ىها م كبل اإلاعلم ، وعىد الىصى لؼس دت أخسي إال بخدس دت إلى ػس ػس

دت العالب ، بىما جظهس للمعلم لىخت جظهس هدجت جظهس زطالت للعالب وي يخلل لؼس

.الخفاعل اإلاباػسة



بالعالبالؼاػت الخاصت

hلؼاػت الخاصت باإلاعلم

م اإلاىكع .5 س الالشمت ألداء العالب nearpodوع ظس .مى الحصى على الخلاز

:جطبيقاث أخزى مشابهت

GOclassجعبم



دقيقت( 20) الشم : اليشاط ألاول

:ي ذا اليشاط ضوف هقوم بإجزاء آلاحيف

nearpod.comإوؼاء خظاب حدد في مىكع .1

يذ .2 (.ساعي أن يىن حجمه كلل) الدخى للحظاب وجدمل عسض بىزبى

:وإضافت ألاوؼعت الخفاعلت الخالتالدخى للعسض .3

ذ - .جصى

.اخخباز -

.لىخت زطم -

.وؼس العسض .4

.الحصى على زمص العسض .5

.الدخى بدظاب ظالب للعسض .6

س الخاصت بالعسض .7 .مؼاهدة لىخت الخلاز



: اللاهيتاليشزة العلميت

الذىيت الخزائط جطبيقاث

م، وقد ظهز ذا اإلاصطلح الخزيطت الذىيت هي أداة حطاعد على الخزيطت "الخفكير والخعل

..في نهات الطخيىياث; "جووي بوسان"ألول مزة ع طزيق Mind Mapping أو" الذىيت

حيث حطاعد على الخفكير ي طزيقت لترجيب اإلاعلوماث وجمليلها على شكل أقزب للذ

ألول مزة ع طزيق Mind Mapping أو" الخزيطت الذىيت"والخعلم ، وقد ظهز ذا اإلاصطلح

..في نهات الطخيىياث; "جووي بوسان"

إلى رضم خزيطت أو شكل ما ل كيفيت قزاءة الذ للمعلومت، حيث وحعخمد ذ الطزيقت

ويخفزع م ذ الفكزة فزوع على حطب الاخخصاص أو . كون اإلازكش و الفكزة ألاضاص

، ويفظل عىد وع على حطب حشعب اإلاوطوعوقد خفزع فزوع م الفز. الخصييف أو الخوالي

.اضخخدامها أن خم اضخخدام ألالوان مع الزموس وألاضهم

صىزة للخلت العصبت

صىزة لخازظت ذهىت

:ويمك اضخخدام الخزائط الذىيت في الصف الدراس ي في آلاحي

.كخابت اإلاالحظاث -

.جلخيص الدرص واإلاوطوع -



.جلخيص الوحدة الدراضيت -

دقيقت( 15) الشم : اليشاط اللاوي

أهىاع مخعددة م جعبلاث الخسائغ الرهىت مع اخخالف في اإلاصاا وطهىلت APP Storeدىي الـ

.الاطخخدام

:الرهىت والتي جخىفس بؼيل مجاوي في هرا اليؼاط طىف وظخخدم بعض جعبلاث الخسائغ

: mindomo جعبم

الخسائغ إما على مخاش بظهىلت في الاطخخدام مع إمياهت الخخاز ألاػيا والىاحهت وجخص

لت مبظعت وطهلت ، عت بعس حهاش آلاباد أو في مىكع خاص، هما مىى إضافت عسض مخدسن للخس

.ة الرهىت إما على ػيل صىزة أو ملف أهسوباثوم اإلاصاا هرل طهىلت إزطا الخسغ

، خث مى للعالب العمل لت الخعبم مؼازهت الخسائغ الرهىت مع آلاخس مى ع ظس

عت ذهىت واخدة .همجمىعت مخعاوهت لسطم خس

م اإلاىكع .خم الدخى على خظاب م خال الحاطب الصخص ي mindomo.com وع ظس



SimpleMindجعبم

له زطم الخسائغ الرهىت بيل طهىلت ، إال أن جعبم ممخع وطهل الاطخخدام خم ع ظس

.إمياهاجه أكل م الخعبم الظابم

جطبيقاث أخزى للخزائط الذىيت

Dropmindجعبم

MindGeniusجعبم



: اللاللتاليشزة العلميت

الخعاوهيت الخعلم مجموعاث

استخدام أدوات إلكترونة معنة لمجموعات التعلم التعاونة والت غالبا ما تشترط وجود أفراد عادة ما تم

:المجموعة مع بعضهم البعض ومن أمثلة هذه األدوات

.وه تساعد جمع الطلبة على المشاركة ف الكتابة علها :اللوحات البيضاء -

ي مخزن ملفات واحد لتبادل الملفات فما بنهم حث تشارك المتعلمون ف :مخزن الملفات التشاركية - .مع إجراء التعدالت علها

.دعوة اآلخرين للمشاركة في المجموعة -

:ومن هذه الخدمات

خدمة الفصول االفتراضة منtwiddla.com

:وتم الدخول علها مباشرة عن طرق المتصفح ، حث تم ظهور الشاشة التالة

مثل ... لتظهر لنا صفحة السبورة التشاركة تحت رقم محدد Start new meetingننتقل إلى أقونة

twiddla.com/1327193 حث مكن لطالب المجوعة الواحدة تشارك العنوان فما بنهم لتم دخول ، بتوزع الرابط على الجمععلى سبورة واحدة ، كما مكن للمعلم أن شرك جمع الطالب ف سبورة واحدة

ومكن الحصول على فصل خاص بك لمدة شهر مجانا ، حمل اسمك وذلك بالضغط على Start your 30 Day Free Trial! حث تتم تعبئة البانات التالة ،:

:قم بتعبئة البانات الظاهرة ف السطر اآلت -3



بذلك تكون قد امتلكت حسابا ف النظام ، عن طرق حسابك مكن لك تحمل الملفات بأنواعها المختلفة -4

لعرضها ف الفصل االفتراض ، وبالنسبة لملفات الوورد أو االكسل أو األكروبات أو البوربونت فتم عرضها

www.scribd.com/باالستفادة من خدمة مشاركة الملفات والمصادر الت قدمها موقع



Anywhere Padجعبم

م الخعبم اإلاؼازهت في م عمل حعاووي بين العالب أو اإلاىظفين خث مىنهم ع ظس إلوؼاء فس

م في مخصن حؼازوي م مع وضع اإلالفاث الخاصت بالفس م والخخعغ ألعما الفس جددد مهام الفس

. بنهم

.اطخعساض مهام الفسم -

مى لسئع اإلاؼازهت - اإلاباػسة في إضافت الخعللاث والؼسوخاث على أوزاق العمل ، و

م الظبىزة م بالخعلم وإضافت الؼسوخاث ع ظس الاحخماع جمىين أي م أعضاء الفس

.البضاء الدؼازهت

د ؤلالىترووي أو إلاخصن اإلالفاث ألعضاء الفسم - .إزطا الىثائم بالبر

مثل اإلاظدىداث وحداو الباهاث والعسوض الخلدمت عسض مخعدد أهىاع ملفاث مخخلفت -

.وملفاث ألاهسوباث والصىز

مى مؼاهدة الصىزة الخالت م الخعبم و

دن أإللىترووي وولمت اإلاسوز الدخى للخعبم ببظاظت سجل بس

اللىخت السئظت للخعبم لبدء علد الللاءاث ومؼاهدة الللاءاث الظابلت



الخفاعلت وإمياهت الىخابت والخعلم وإضافت الؼسوخاثػاػت الللاء

ل لىح الىخابت إلى ظالب آخس مدس الللاء مى له جدى

الظماح للعالب بئدازة الظبىزة البضاء



SyncPad جطبيق

جمى اإلاظخخدمين م الخعاون بظهىلت وجباد الىثائم في الىكذ الحللي مع SyncPadجعبم

بؼيل مظخلل شمالءهم طىاء واهىا في الصف مع هممؼازهت أفياز، م للعالب أشخاص آخس

: أو خازج الصف الدزاس ي ، وم اإلاصاا

.الصىز أو الىثائم وإضافت السطىماث في اللىخت البضاء مؼازهت -

. مخعدد الصفداث PDFصىز وملفاث دعم لل -

. اللدزة على الىصى أو مؼازهت الظبىزة الخاصت ب م أي مخصفذ -

.جددد العضى الري مىىه الىخابت ع الظبىزة وألاعضاء الر ؼاهدون فلغ -

، هما مى إدازة الظبىزة م خال .جىفس اليسخت اإلاجاهت لثالثت ظالب الدؼازن فما بنهم

syncpadapp.comلؼسهت ع اخظاب في مىق

مع اطخىما باقي الباهاث الدخى بظهىلت خظب خظاب في حىحل مثال

اخخاز إما إوؼاء طبىزة بضاء أو الازجباط بظبىزة بضاء أخسي



عىد الازجباط بظبىزة بضاء أخسي خم إدخا اطم صاخب الظبىزة مع اطم الظبىزة: مالخظت

إن هىذ أهذ اإلادس لهاحسجل اطم الظبىزة

الىلاغ في الظبىزة البضاءاللىخت السئظت للخعبم لبدء

اللىخت السئظت للخعبم لبدء علد الللاءاث ومؼاهدة الللاءاث الظابلت



Share Board جطبيق

مى العالب م إوؼاء طبىزة بضاء حؼازهت باطم معين وولمت مسوز Share Boardجعبم

مع إمياهت مؼازهتها مع شمالئها بالصف الدزاس ي عىد الاجصا باإلهترهذ أو العمل في ػبىت خاصت

(.الخعبم اإلاجاوي مى الدؼازن مع اثىين فلغ ) اجصا داخلت واخدة

ظخخدم اإلاعلم هرا الخعبم ألغساض مخعددة منها :و

.الدؼازن بين العالب في الىخابت والخخعغ -1

.ق آلاباد الخاص به لؼاػت السطم الخاصت بالعالبدخى اإلاعلم ع ظسي -2

.مجمىعاث الخعلم الخعاووي بين العالب -3

عىد الدخى على الخعبم خعسف مباػسة على الظبىزاث البضاء ألاخسي اإلاخصلت

أدواث اللىخت البضاء في الخعبم

الجدد باملفكرينأدواث املعلم

87 املهنيت املركس التربوي للتطوير والتنميت

الخامظتالجلظت

أدواث اإلاػلم

الجدد باإلافكس



الجددالجلظت دققت 100الصم أدواث اإلاػلم باإلافكس

ألاهداف :

بت الجلظت نهات في : أن اإلاخدزب م خىقؼ الخدز

.غلى صفحخه في مىقؼ اإلادازضدخل .1

.خػسف غلى أهم ألادواث التي ىفسها اإلاىقؼ .2

.يش ىء مهام وواحباث ومالحظاث للطالب وإلاجمىغت طالب الصف الىاحد .3

.حغير كلمت اإلاسوز الخاصت به .4

.الخطبق الخاص باألحهصة الركت حمل .5

.ظخخدم الخطبق .6

التدريبمستلسماث

. حهاش حاطب -1

.للباهاث حهاش غسض -2

.بشبكت اجصال واحدة جىفس طسغت مىاطبت لإلهترهذ -3

.اطم مظخخدم وكلمت مسوز للدخىل غلى هظام مدازض ب خلدون -4

.حهاش اباد لكل مجمىغت م اإلاخدزبين -5



خطت الجلست

. جىشؼ اليشسة الػلمت ألاولى -

.اطخػساض اليشسة مؼ اإلاخدزبين -

. اإلاىاقشت مؼ اإلاخدزبين -

دقائق 30

. ىشع اليشاط ألاول -

.ظخػسض اإلادزب اليشاط مؼ اإلاخدزبين-

قىم اإلاخدزب بأداء اليشاط بشكل فسدي -

دققت 15

. الثاهتجىشؼ اليشسة الػلمت -



دققت 15

. الثاويىشع اليشاط -

.اإلادزب اليشاط مؼ اإلاخدزبينظخػسض -

قىم اإلاخدزب بأداء اليشاط بشكل فسدي -

دققت 15

. الثالثتجىشؼ اليشسة الػلمت -



دققت 15



:النشرة العلميت ألاولى

أدواث املعلم بمدارش بن خلدوو

النظام من املتصفحالدخول على

واطخخدامها في الخػلم دخىل ( آلاباد) ىفس هظام مدازض ب خلدون الطدثماز ألاحهصة الركت

:غلى أدواث اإلاػلم الكتروهت م خالل مىقؼ اإلادازض وذلك م خالل الخطىاث الخالت

باإلاػلم والتي بػد الدخىل غلى الىظام ، خم إدخال اطم اإلاظخخدم وكلمت اإلاسوز الخاصت -1

.مك اللصىل غللها م خالل مدس الىظام بمدازض ب خلدون

جظهس الصفحت السئظت للىظام الخاصت باإلاػلم، والتي جخكىن في اليسخت اللالت م أدواث -2

أولت جخمثل في جصفح اإلاكخبت وحسجل اإلاهام والىاحباث واإلاالحظاث للطالب واإلاجمىغاث

مالطالبت مؼ اطخػساضه .ا في الخقى



.في خاهت اإلاكخبت خم البحث غ الكخب وقساءتها -3

وجمثل الشاشت الخالت أدواث جصفح الكخاب ؤلالكترووي التي خم جىفيرها م خالل اإلاخصفح -4

في ألاحهصة الركت، حث ( ب خلدون ) وهي جخخلف غ ألادواث التي خم جىفيرها في جطبق

.اإلاصاا أفضل في الخطبق

في أدواث اإلاػلم في اإلاخصفح -5 .كما خم في الىظام جىفير خدمت اإلاحادثت ، وهي مخىفسة حالا



".إضافت مهمت حددة"خاح للمػلم وضؼ مهام في الىظام م خالل الىقس -6

جىضؼ اإلاهمت لطالب فصل كامل مؼ جحدد مىغد حظلم اإلاهمت ، مؼ ؤلاشازة بأهه خاح -7

في جطبق للطالب مشاهدة الهظام م خالل اإلاخصفح فقط ، وال جخىفس اإلاشاهدة حالا

.ألاحهصة الركت



.هالحظ اإلاهمت بػد إضافتها -8

.في خاهت اإلاالحظاث ، مك للمػلم إضافت مالحظت أو واحب منزلي -9



مك كخابت مالحظت محددة لطالب مػين ، وطىف طلؼ الطالب غلى اإلاالحظت طىاء م -10

.اإلاخصفح أو الخطبق غلى ألاحهصة الركت

قت ، جخم إضافت الىاحب اإلانزلي، مؼ جحدد الصف في الىاحب اإلانزلي، وطىف -11 بىفع الطس

خاح للطالب مشاهدة الىاحب م اإلاخصفح أو ألاحهصة الركت، مؼ ؤلاشازة بأن حظلم

قت الخقلدت جخم بالطس .الىاحباث م قبل الطالب حالا



ق إغداداث اللظاب خم حغير كلمت اإلاسوز للظاب اإلاػلم وحػدل الاطم إن كان -12 غ طس

ق الضغط غلى .خم الخسوج م الىظام( Logout) هىالك خطأ في الاطم ، وغ طس



دقيقت( 20) السمن : النشاط ألاول

بػد حصىلك غلى اطم اإلاظخخدم وكلمت اإلاسوز م مدس هظام مدازض ب خلدون ؤلالكترووي ،

:أحسي الخطىاث الخالت

.الدخىل غلى مىقؼ الىظام -1

.الدخىل للمكخبت وجحمل كخاب -2

.إضافت مهمت لطالب صف مػين -3

.إضافت مالحظت لطالب محدد -4

.إضافت واحب لطالب صف مػين -5

ماطخػساض -6 .اإلاهام والىاحباث واإلاالحظاث في خاهت الخقى

. حغير كلمت اإلاسوز في حال السغبت -7

.الخسوج م الىظام -8



: الثانيتالنشرة العلميت

أدواث املعلم بمدارش بن خلدوو

التطبيق على جهاز آلاباد

(.ب خلدون ) واإلاظمى بـ App storeخم جحمل الخطبق غلى ألاحهصة الركت م خالل -1

خم الضغط غلى الخطبق لخظهس لىا شاشت جطلب حسجل اطم اإلاظخخدم وكلمت اإلاسوز، -2

.والتي مك اللصىل غللها م مدس الىظام باإلادازض

الخاص باإلاػلم بالخطبق الخاص بالطالب ( ب خلدون )في اليسخت اللالت دشابه جطبق -3

مؼ اخخالف في .السطائل التي جظهس، طبػا



شاهد اإلاػلم حمؼ اإلاالحظاث والىاحباث ( الىاحباث واإلاالحظاث ) غىد الضغط غلى خاز -4

.اإلاسطلت للطالب والتي وضػها م خالل الىظام اإلاخىفس غلى اإلاخصفح

نها ( مالحظاحي) في خاهت -5 مك للمػلم حسجل مالحظاث هصت أو زطىمت بخط ده مؼ جخص

، مؼ مالحظت أهه غىد حرف الخطبق وإغادة جسكبه ، فإن حصء واطخػساضها الحقا

.اإلاالحظاث طىف خم حرفها وال مك اطخػادتها



.بمك للمػلم كرلك مساطلت الشسكت اإلاصممت للىظام مؼ ؤلاطالع غلى هبرة غ اإلادازض -6

.كرلك مك ؤلاطالع غلى آخس ألاخباز للمدازض -7



مك للمػلم جصفح الكخب في اإلاكخبت السقمت طىاء مؼ خػلق باإلاىاهج الدزاطت أو الػامت، -8

مؼ جحملها إلاكخبخه الخاصت ، وفي اليسخت اللالت الحظ أهه غىد حرف الخطبق وإغادة

.جسكبه ، فإن حصء اإلاالحظاث طىف خم حرفها وال مك اطخػادتها

مك جحمله للمكخبت الخاصت غىد الضغط غلى الكخاب جظ -9 هس مػلىماث غ الكخاب ، و

ل آلان"باإلاػلم م خالل الضغط غلى " .قم بالخنز



ق الخطبق في ألاحهصة الركت مثل إضافت مالحظت -10 جخىفس مصاا في جصفح الكخاب غ طس

د أو وضؼ هصت أو زطىمت غلى أي حصء م أحصاء الكخاب أو إزطال إحدي الصفحاث بالبر

.ممشس القساءة والسحىع مظخقبال



.كما مك جىظم مكخبخك الخاصت غلى آلاباد وجصيفها وإضافت جصيفاث أخسي -11



دقيقت( 20) السمن : الثانيالنشاط

اطم اإلاظخخدم بمدازض ب خلدون غلى حهاش آلاباد وحصىلك غلىجحمل الخطبق الخاص بػد

:وكلمت اإلاسوز م مدس هظام مدازض ب خلدون ؤلالكترووي ، أحسي الخطىاث الخالت

.غلى الخطبقالدخىل -1

.الدخىل للمكخبت وجحمل كخاب -2

جصفح الكخاب ومالحظت أدواث الكخاب اإلاخىفسة طىاء في وضؼ اإلاالحظاث أو إزطال -3

د ؤلالكترووي أو جحدد مكان نهات القساءة .الصفحاث بالبر

.وضؼ جصيف إلاكخبخك -4

.مشاهدة اإلاالحظاث والىاحباث اإلاسطلت للطالب -5

.حسجل مالحظاث خاصت بك -6

.الاطالع غلى آخس ألاخباز م اإلادزطت -7



: الثالثتالنشرة العلميت

بمدارش بن خلدوو الطالبأدواث

املتصفحالدخول على النظام من

واطخخدامها في الخػلم دخىل ( آلاباد) ىفس هظام مدازض ب خلدون الطدثماز ألاحهصة الركت

:غلى أدواث الطالب الكتروهت م خالل مىقؼ اإلادازض وذلك م خالل الخطىاث الخالت

بػد الدخىل غلى الىظام ، خم إدخال اطم اإلاظخخدم وكلمت اإلاسوز الخاصت بالطالب والتي -1

.مك اللصىل غللها م خالل مدس الىظام بمدازض ب خلدون

جظهس الصفحت السئظت للىظام الخاصت بالطالب، والتي جخكىن في اليسخت اللالت م -2

أدواث أولت جخمثل في جصفح اإلاكخبت وؤلاطالع غلى اإلاهام والىاحباث واإلاالحظاث اإلاسطلت م

مقبل اإلاػلمين مؼ اطخػساضها في .الخقى



.في خاهت اإلاكخبت خم البحث غ الكخب وقساءتها، كما هي لدي اإلاػلم -3

في أدواث الطالب -4كما خم في الىظام جىفير خدمت اإلاحادثت مؼ اإلاػلمين ، وهي مخىفسة حالا

.في اإلاخصفح



.غىد الضغط غلى اإلاهام ، شاهد الطالب اإلاهام اإلاسطلت له م قبل اإلاػلمين -5

، طىف شاهد الىاحباث الخاصت بطالب الصف مؼ كرلك غىد الضغط غلى اإلاالحظاث -6

م قبل اإلاػلم .مشاهدة اإلاالحظاث اإلاسطلت له شخصا

م طىف شاهد حمؼ الىاحباث واإلاالحظاث واإلاهام اإلاسطلت -7 .في الخقى



جفػل خدمت -8 غير ، "طلب اإلاظاغدة م ألاطخاذ"وطىف خىفس مظخقبال

حث الخدمت حالا

.مخىفس اإلاشاهدة م قبل اإلاػلم

