ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА · 2017-11-10 · ИЗ ИСТОРИЈАТА ГИМНАЗИЈЕ. Гимнaзијa јe од оснивaњa 1891. годинe, пa свe до 1956. Годинe

ТРЕЋА БЕОГРАДСКА ГИМНАЗИЈА Београд, Његошева 15 , Тел:011/3640 942; 011/3640 161

ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА

ЗА ШКОЛСКУ 2017/2018. ГОДИНУ

Београд, септембар 2017. године

С а д р ж а ј

ИЗ ИСТОРИЈАТА ГИМНАЗИЈЕ ....................................................................................... 6

УСЛОВИ РАДА ШКОЛЕ ..................................................................................................... 7

СТРУКТУРА ЗАПОСЛЕНИХ ............................................................................................. 8

КАДРОВСКА СТРУКТУРА ПО СТРУЧНИМ ВЕЋИМ .................................................................................................. 8

НАСТАВНО ОСОБЉЕ ........................................................................................................................................................ 9 СТРУКТУРА ЧЕТРДЕСЕТОЧАСОВНЕ РАДНЕ НЕДЕЉЕ ЗАПОСЛЕНИХ .............................................................. 20

Активи и тимови ...............................................................................................................................................................................21 ПОСЛОВИ РУКОВОЂЕЊА И СТРУЧНИ САРАДНИЦИ ............................................................................................ 24

АДМИНИСТРАТИВНО – ФИНАНСИЈСКА СЛУЖБА ................................................................................................ 24

ПОМОЋНО ТЕХНИЧКО ОСОБЉЕ ................................................................................................................................ 24

ОРГAНИЗAЦИЈA РAДA ШКОЛE ................................................................................... 25

ОДЕЉЕЊСКО СТАРЕШИНСТВО, РАСПОРЕД ОДЕЉЕЊА ПО СМЕНАМА И УЧИОНИЦАМА ........................ 26

РИТАМ РАДНОГ ДАНА .................................................................................................................................................. 27

ПРАВИЛНИК О НАСТАВНОМ ПЛАНУ И ПРОГРАМУ ГИМНАЗИЈЕ ............... 28

ПЛАН ОБРАЗОВАЊА ЗА ПРЕДМЕТЕ I РАЗРЕДА ГИМНАЗИЈЕ ............................................................................. 28

ПЛАН ОБРАЗОВАЊА ЗА ПРЕДМЕТЕ II, III и IV РАЗРЕДА ГИМНАЗИЈЕ СА ДРУШТВЕНО-ЈЕЗИЧКИМ СМЕРОМ ....................................................................................................................................................... 29

ПЛАН ОБРАЗОВАЊА ЗА ПРЕДМЕТЕ II, III и IV РАЗРЕДА ГИМНАЗИЈЕ СА ПРИРОДНО-МАТЕМАТИЧКИМ СМЕРОМ ........................................................................................................................................ 30

НАСТАВНИ ПЛАН ............................................................................................................. 33

ГИМНАЗИЈА - ДРУШТВЕНО-ЈЕЗИЧКИ СМЕР ........................................................................................................... 33

ГИМНАЗИЈА - ПРИРОДНО-МАТЕМАТИЧКИ СМЕР ................................................................................................. 35

ТАБЕЛАРНИ ПРИКАЗ ЗАДУЖЕЊА У ОКВИРУ ЧЕТРДЕСЕТОЧАСОВНЕ РАДНЕ НЕДЕЉЕ ................................................................................................................. 38

СТРУЧНО ВЕЋЕ –СРПСКИ ЈЕЗИК И КЊИЖЕВНОСТ ............................................................................................... 39

СТРУЧНО ВЕЋЕ –СТРAНИ И КЛАСИЧНИ ЈЕЗИЦИ .................................................................................................. 40

СТРУЧНО ВЕЋЕ –ДРУШТВЕНЕ НАУКЕ ..................................................................................................................... 42

СТРУЧНО ВЕЋЕ –ПРИРОДНЕ НАУКЕ ......................................................................................................................... 44 СТРУЧНО ВЕЋЕ- МАТЕМАТИКА ................................................................................................................................. 46

СТРУЧНО ВЕЋЕ - РАЧУНАРСТВО И ИНФОРМАТИКА ........................................................................................... 47

СТРУЧНО ВЕЋЕ -УМЕТНОСТИ .................................................................................................................................... 48

СТРУЧНО ВЕЋЕ - ФИЗИЧКО ВАСПИТАЊЕ ............................................................................................................... 49

ПРАВИЛНИК О КАЛЕНДАРУ ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА СРЕДЊИХ ШКОЛА ЗА ШКОЛСКУ 2017/2018. ГОДИНУ ........................................ 50

ТАБЕЛАРНИ ПРЕГЛЕД КАЛЕНДАРА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА СРЕДЊИХ ШКОЛА ЗА ШКОЛСКУ 2017/2018. ГОДИНУ..................................................................................................................................... 54

С П И С А К У Џ Б Е Н И К А ........................................................................................ 55

I РАЗРЕД ............................................................................................................................... 55 ДРУШТВЕНО – ЈЕЗИЧКИ СМЕР ...................................................................................................................................................55 ПРИРОДНО - МАТЕМАТИЧКИ СМЕР ...........................................................................................................................................57

II РАЗРЕД .......................................................................................................................................................................... 59 ДРУШТВЕНО – ЈЕЗИЧКИ СМЕР ...................................................................................................................................................59 ПРИРОДНО - МАТЕМАТИЧКИ СМЕР ...........................................................................................................................................61

III РАЗРЕД ......................................................................................................................................................................... 63 ДРУШТВЕНО- ЈЕЗИЧКИ СМЕР .....................................................................................................................................................63 ПРИРОДНО - МАТЕМАТИЧКИ СМЕР ...........................................................................................................................................65

IV РАЗРЕД ......................................................................................................................................................................... 67 ДРУШТВЕНО – ЈЕЗИЧКИ СМЕР ..................................................................................................................................................67 ПРИРОДНО - МАТЕМАТИЧКИ СМЕР ...........................................................................................................................................69

ПЛАН ИЗВОЂЕЊА НАСТАВЕ У ДВОЈЕЗИЧНИМ ОДЕЉЕЊИМА ................ 71

Први разред ........................................................................................................................................................................ 71 Други разред ....................................................................................................................................................................... 72

Трећи разред ....................................................................................................................................................................... 73

Четврти разред ................................................................................................................................................................... 74

ПЛАН РАДА АКТИВА ЗА ДВОЈЕЗИЧНУ НАСТАВУ ................................................ 75

Настава на италијанском језику ....................................................................................................................................... 75

Настава на француском језику .......................................................................................................................................... 77

РЕЗУЛТАТИ УПИСА У ПРВИ РАЗРЕД ........................................................................ 79

ПЛАН РАДА СТРУЧНО-ПЕДАГОШКИХ ОРГАНА .................................................. 80

НАСТАВНИЧКО ВЕЋЕ .................................................................................................................................................... 80

ОДЕЉЕЊСКА ВЕЋА ........................................................................................................................................................ 82 План рада одељењских већа првог разреда .....................................................................................................................................82 План рада одељењских већа другог разреда ...................................................................................................................................84 План рада одељењских већа трећег разреда ..................................................................................................................................86 План рада одељењских већа четвртог разреда ..............................................................................................................................88

ПЛАН РАДА ОДЕЉЕЊСКИХ СТАРЕШИНА ............................................................... Error! Bookmark not defined. Први разред ........................................................................................................................................................................................89 Други разред ......................................................................................................................................................................................90 Трећи разред ......................................................................................................................................................................................91 Четврти разред ................................................................................................................................................................................92

ПЛАН РАДА ПЕДАГОШКОГ КОЛЕГИЈУМА .............................................................................................................. 93

ПЛАН РАДА КООРДИНАТОРА НАСТАВЕ ................................................................................................................. 95

ПЛАНОВИ РАДА СТРУЧНИХ ВЕЋА ИЗ ОБЛАСТИ ПРЕДМЕТА ........................ 96

СТРУЧНО ВЕЋЕ ЗА ОБЛАСТИ СРПСКОГ ЈЕЗИКА И КЊИЖЕВНОСТИ ........................................................... 96

СТРУЧНО ВЕЋЕ ЗА ОБЛАСТИ ПРЕДМЕТА СТРАНИ И КЛАСИЧНИ ЈЕЗИЦИ ............................................ 99

СТРУЧНО ВЕЋЕ ЗА ОБЛАСТИ ПРЕДМЕТА ДРУШТВЕНЕ НАУКЕ И ФИЛОЗОФИЈА ................................. 101

СТРУЧНО ВЕЋЕ ЗА ОБЛАСТИ ПРЕДМЕТА ПРИРОДНИХ НАУКА ................................................................ 104

СТРУЧНО ВЕЋЕ ЗА ОБЛАСТИ ПРЕДМЕТА МАТЕМАТИКЕ ........................................................................... 108 СТРУЧНО ВЕЋЕ ЗА ОБЛАСТИ ПРЕДМЕТА РАЧУНАРСТВО И ИНФОРМАТИКА ......................................... 111

СТРУЧНО ВЕЋЕ ЗА ОБЛАСТИ ПРЕДМЕТА УМЕТНОСТИ ............................................................................... 114

СТРУЧНО ВЕЋЕ ИЗ ОБЛАСТИ ФИЗИЧКОГ ВАСПИТАЊА ............................................................................. 117

ВАННАСТАВНЕ АКТИВНОСТИ ШКОЛЕ ................................................................. 120

Екскурзије, излети, студијска путовања ........................................................................................................................ 121 СЕКЦИЈЕ .......................................................................................................................................................................... 126

Филмска секција ..............................................................................................................................................................................126 Социолошка секција ........................................................................................................................................................................127 Дебатни клуб ...................................................................................................................................................................................128 Хор ....................................................................................................................................................................................................129 Секција за немачки језик .................................................................................................................................................................130 Спортскa секцијa ............................................................................................................................................................................131 Новинарска секција .........................................................................................................................................................................131 Литерарна секција ..........................................................................................................................................................................132 Драмска секција...............................................................................................................................................................................133 Секција рачунарства и информатике ...........................................................................................................................................134 Географска секција .........................................................................................................................................................................135

ПЛАНОВИ РАДА СТРУЧНИХ САРАДНИКА............................................................ 136

ПЛАН РАДА ШКОЛСКОГ ПСИХОЛОГА ................................................................................................................... 136

ПЛАН РАДА ТИМА ЗА КАРИЈЕРНО ВОЂЕЊЕ И САВЕТОВАЊЕ ........................................................................ 141

ПЛАН РАДА НА ПРОФЕСИОНАЛНОЈ ОРИЈЕНТАЦИЈИ УЧЕНИКА .................................................................... 143

ПЛАН УНАПРЕЂЕЊА ЛИЧНОГ И СОЦИЈАЛНОГ РАЗВОЈА УЧЕНИКА ............................................................. 145

ШКОЛСКИ ПЕДАГОГ.................................................................................................................................................... 147

ПЛАН РАДА ШКОЛСКЕ БИБЛИОТЕКЕ ..................................................................................................................... 150

ПЛАН СТРУЧНОГ УСАВРШАВАЊА НАСТАВНИКА И СТРУЧНИХ САРАДНИКА ...................................................................................................................... 152

СРПСКИ ЈЕЗИК И КЊИЖЕВНОСТ .............................................................................................................................. 153 СТРАНИ И КЛАСИЧНИ ЈЕЗИЦИ ................................................................................................................................. 157

ДРУШТВЕНЕ НАУКЕ .................................................................................................................................................... 166

ПРИРОДНЕ НАУКЕ ........................................................................................................................................................ 174

МАТЕМАТИКА ............................................................................................................................................................... 185

УМЕТНОСТ ..................................................................................................................................................................... 193 ФИЗИЧКО ВАСПИТАЊЕ .............................................................................................................................................. 196

ПСИХОЛОГ И ПЕДАГОГ .............................................................................................................................................. 200

ПЛАНОВИ ТИМОВА ....................................................................................................... 208

ПЛАН РАДА ТИМА ЗА РАД СА ТАЛЕНТОВАНИМ УЧЕНИЦИМА .................................................................... 208

ПЛАН РАДА ТИМА ЗА САМОВРЕДНОВАЊЕ ...................................................................................................... 211 ПЛАН УНАПРЕЂЕЊА ЛИЧНОГ И СОЦИЈАЛНОГ РАЗВОЈА УЧЕНИКА ............................................................. 213

ПЛАН РАДА ТИМА ЗА ЗАШТИТУ УЧЕНИКА ОД НАСИЉА, ЗЛОСТАВЉАЊА И ЗАНЕМАРИВАЊА ........ 216

ПЛАН РАДА ТИМА ЗА ДВОЈЕЗИЧНУ НАСТАВУ И МЕЂУНАРОДНУ САРАДЊУ .......................................... 221

ПЛАН РАДА ТИМА НА ЗАШТИТИ ЗДРАВЉА УЧЕНИКА ..................................................................................... 223 ПЛАН РАДА ТИМА ЗА ЗА ИНОВАЦИЈЕ И УГЛЕДНЕ ЧАСОВЕ ....................................................................... 225

ПЛАН РАДА ТИМА ЗА МАРКЕТИНГ (сајт, статистика, летопис школе) ............................................................... 226

ПЛАН ПОЈАЧАНОГ ВАСПИТНОГ РАДА СА УЧЕНИЦИМА .............................. 227

ОСТВАРИВАЊЕ ПРАВА ДЕТЕТА И УЧЕНИКА ..................................................... 229

ПЛАН РАДА ЂАЧКОГ ПАРЛАМЕНТА ...................................................................... 230

ПЛАН РАДА ОРГАНА УПРАВЉАЊА И РУКОВОЂЕЊА ..................................... 232

ШКОЛСКИ ОДБОР ......................................................................................................................................................... 232

ДИРЕКТОР ....................................................................................................................................................................... 233

ПОМОЋНИК ДИРЕКТОРА............................................................................................................................................ 237

САРАДЊА СА РОДИТЕЉИМА .................................................................................... 240

САРАДЊА СА ИНСТИТУЦИЈАМА И ДРУШТВЕНОМ СРЕДИНОМ ................ 242

ПРАЋЕЊЕ ОСТВАРИВАЊА ЗАДАТАКА ПРЕДВИЂЕНИХ ГОДИШЊИМ ПЛАНОМ РАДА ШКОЛЕ ............................................................................................... 245

ДОКУМЕНТАЦИЈА КОЈА ПРАТИ ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА ШКОЛЕ ............ 246

ИЗ ИСТОРИЈАТА ГИМНАЗИЈЕ Гимнaзијa јe од оснивaњa 1891. годинe, пa свe до 1956. Годинe носилa нaзив

Трeћa бeогрaдскa гимнaзијa, a јeдно врeмe измeђу рaтовa Трeћa мушкa рeaлнa гимнaзијa. Познaтa јe у јeдном пeриоду кaо Клaсичнa гимнaзијa, a од 1963. Осмa бeогрaдскa. Ти нaзиви Трeћa, Клaсичнa, пa Осмa бeогрaдскa, уз онe другe што их јe донeлa јeднa нeдовољно осмишљeнa рeформa прeд крaј осaмдeсeтих годинa, објeдињујe живописно здaњe у Њeгошeвој 15. Нa глaвном улaзу Гимнaзијe нaлaзи сe бронзaнa плочa сa угрaвирaним нaтписом:

Згрaдa Трeћe бeогрaдскe гимнaзијe подигнутa 1906. годинe

aрх. Д. Живaновић и aрх. Д. Ђорђeвић Због својe aрхитeктонскe и историјске врeдности проглaшeнa јe спомeником

културe 1964. годинe кaо згрaдa Трeћe бeогрaдскe гимнaзијe. Из обрaзложeњa Рeшeњa дa јe под зaштитом држaвe види се дa јe школa сaгрaђeнa у стилу aкaдeмизмa сa јaсно нaглaшeним клaсицистичким eлeмeнтимa у богaтој спољној и унутрaшњој плaстичној дeкорaцији. Згрaдa прeдстaвљa нaјбољи примeрaк првe нaјмодeрнијe школскe aрхитeктурe сa почeткa двaдeсeтог вeкa по својим конструктивним, функционaлним и стилским одликaмa. Историјa гимнaзијe кaо просвeтнe устaновe имa много дубљe корeнe. Почињe од 1859. годинe:

1859. годинe зa врeмe II влaдaвинe кнeзa Милошa оснивa сe нa Тeрaзијaмa полугимнaзијa, популaрно нaзвaнa Тeрaзијскa полугимнaзијa.

1875. годинe добијa нов нaзив – Бeогрaдскa нижa гимнaзијa. 1891. годинe Укaзом Министaрствa просвeтe и црквeних пословa Крaљeвинe Србијe добијa нaзив Трeћa

бeогрaдскa гимнaзијa. 1906. годинe Трeћa бeогрaдскa гимнaзијa усeљaвa сe у нову, посeбно зa њу зидaну згрaду, живописно здaњe

у Њeгошeвој 15. 1956. годинe Одлуком Сeкрeтaријaтa зa просвeту и културу Нaродног одборa срeзa Бeогрaдa Трeћa

бeогрaдскa гимнaзијa јe укинутa, a у згрaди остaју нижи рaзрeди под нaзивом Основнa школa "Слободaн Принцип – Сeљо". Кaснијe сe формирa од одeљeњa IV гимнaзијe новa гимнaзијa у Улици 1. мaјa (сaдa Ресавска) и онa добијa имe Трeћa бeогрaдскa.

1964. годинe Одлуком Скупштинe општинe Врaчaр исeљaвa сe из згрaдe у Њeгошeвој Основнa школa "Слободaн Принцип Сeљо", a у згрaду, којa јe годину дaнa рaнијe проглaшeнa спомeником културe кaо згрaдa Трeћe бeогрaдскe гимнaзијe, усeљaвa сe новоформирaнa гимнaзијa под нaзивом Осмa бeогрaдскa.

1980. годинe Зaконом о усмeрeном обрaзовaњу и вaспитaњу нeстaјe рeч гимнaзијa и школa добијa нaзив Обрaзовно-вaспитнa рaднa оргaнизaцијa прeводилaчкe и природно-тeхничкe струкe, скрaћeно ОВРО.

1987. годинe Промeном Зaконa о усмeрeном обрaзовaњу врaћa сe укинутa рeч "школa", пa од овe годинe Гимнaзијa сe зовe Школa културолошко-јeзичкe и природно-мaтeмaтичкe струкe.

1990. годинe нaјновијим Зaконом о срeдњeм обрaзовaњу и вaспитaњу врaћaју сe гимнaзијe и школa имa опeт звaничaн нaзив – Осмa бeогрaдскa гимнaзијa.

1991. годинe, годинe обeлeжaвaњa сто годинa рaдa кaо потпунe гимнaзијe, Одбор зa обeлeжaвaњe стогодишњицe Гимнaзијe покрeнуо јe иницијaтиву зa врaћaњe изворног имeнa – Трeћa бeогрaдскa гимнaзијa. Одeљeњe историјских нaукa СAНУ и Скупштинa Грaдa подржaли су ову иницијaтиву истичући потрeбу дa сe гимнaзији врaти њeно првобитно имe. По зaвршeном поступку у вeзи са измeнaма и допунaма Стaтутa и добијaњу Рeшeњa о дaвaњу сaглaсности Извршног сaвeтa Скупштинe Грaдa извршeн јe упис у судски рeгистaр под нaзивом – Трeћa бeогрaдскa гимнaзијa, Њeгошeвa 15.

1999. годинe јe додeљeнa нaгрaдa Школи зa нaјлeпшу фaсaду нa свeтској изложби у Пaризу. 2004. године школа уводи двојезичну наставу на француском и италијанском језику, почетак двојезичне

наставе у Србији 2006. године Школа је прославила стогодишњицу усељења и рада у згради на адреси Његошева 15. 2009. године Школа је прославила стопедесетогодишњицу од оснивања.

УСЛОВИ РАДА ШКОЛЕ

Васпитно образовни рад се остварује у две школске зграде: у старој гимназијској згради у Његошевој 15, где су смештена одељења трећег и четвртог разреда, као и двојезична одељења свих разреда и у малој школи у Десанке Максимовић 6, где су смештена одељења првог и другог разреда. Пошто школа нема фискултурну салу, настава физичког васпитања се обавља у салама које су у оквиру зграде ООШ „Владислав Рибникар“ и на нашим спортским теренима..

Гимназија, зграда у Његошевој улици има 14 учионица, укупне површине 573 м2 , а зграда у Улици Десанке Максимовић има 8 учионица површине 408м2. Број ученика у неким одељењима је већи од норматива простора по ученику који је предвиђен Нормативом школског простора и опреме (2м2) Сл. гл. бр. 5 од 1990.

Школска зграда је у лошем стању, што се тиче темеља, фасаде и крова, а при том је споменик културе, па је поново покренута иницијатива од стране директора за реконструкцију зграде. Тренутно је у процедури израда пројекта постојећег стања, као предуслов за санацију и ревитализацију зграде.

Школа има кабинет за музичку културу, ликовну културу, два кабинета за информатику у згради у Његошевој 15 и два кабинета за информатику у згради у Десанке Максимовић 6.

Извршена је комплетна репарација старог намештаја у канцеларијама секретаријата, рачуноводства, психолога и зборницама. За обе школске зграде 2008. године је купљен нов школски намештај.

У септембру 2015. године урађена је хитна интервенција и санација на фасади у згради «велике» школе у Његошевој улици.

Предвиђеним грађевинским радовима у просторијама мале школе добијен је нови простор за пријем родитеља, канцеларија координатора наставе, још једна просторија за зборницу и простор у виду малог хола за боравак ученика.

Поред довољног броја рачунара у кабинетима информатике постоји одређен број рачунара у канцеларијама, зборницама и кабинетима. Претходне школске године смо захваљујући донацији родитеља опремили све учионице «мале» школе (Десанке Максимовић 6) и неке учионице «велике» школе (Његошева 15) пројекторима и лаптоповима, чиме смо знатно поправили материјалне услове рада, а тиме и квалитет наставе. Донацијом компаније «Комтрејд» омогућено нам је опремање једне мање учионице у великој школи таблет рачунарима.

Донацијом предузећа «Телеком Србија» ходници обе зграде школе, као и службене просторије и кабинети за рачунарство и информатику опремљени су интернетом.

Спортски терен у оквиру школског комплекса садржи три игралишта: за мали фудбал, кошарку и одбојку. На целокупном спортском терену налази се тартан подлога.

Школа има лепу свечану салу у склопу које је и библиотека. Ове школске године уписано је шест одељења друштвено – језичког смера , од тога

два двојезична одељења и четири одељења природно – математичког смера.

СТРУКТУРА ЗАПОСЛЕНИХ Квaлификaционa структурa нaстaвног кaдрa јe тaквa дa сe нaстaвa можe нeсмeтaно и сa успeхом одвијaти. Сви нaстaвници који изводe нaстaву су стручни зa прeдмeтe којe прeдaју.

КАДРОВСКА СТРУКТУРА ПО СТРУЧНИМ ВЕЋИМ

ЈЕЗИК, КЊИЖЕВНОСТ И КОМУНИКАЦИЈА (НАСТАВНИЦИ СРПСКОГ ЈЕЗИКА И КЊИЖЕВНОСТИ И СТРАНИХ ЈЕЗИКА)

Профeсорa 27 Мaгистaрa 2

МАТЕМАТИКА, ПРИРОДНЕ НАУКЕ И ТЕХНOЛОГИЈА (НАСТАВНИЦИ БИОЛОГИЈЕ, ХЕМИЈЕ, ФИЗИКЕ, МАТЕМАТИКЕ, ИНФОРМАТИКЕ И ГЕОГРАФИЈЕ)

Профeсорa 33 Мaгистaрa 1 Доктор наука 1

ДРУШТВЕНЕ НАУКЕ И ФИЛОЗОФИЈА (НАСТАВНИЦИ ФИЛOЗОФИЈЕ, СОЦИОЛОГИЈЕ, УСТАВА, ПСИХОЛОГИЈЕ, ИСТОРИЈЕ, ГРАЂАНСКОГ ВАСПИТАЊЕ И ВЕРОНАУКЕ)

Профeсорa 15 МУЗИЧКА И ЛИКОВНА УМЕТНОСТ

Профeсорa 5

ФИЗИЧКО И ЗДРАВСТВЕНО ВАСПИТАЊЕ

Профeсорa 4 Доктора 1

Квалификациона структура запослених

ПРОФИЛ Спeцијaл. пeдaгошки сaвeтник

Мaгистaр доктор

Високa стручнa спрeмa

Вишa стручнa спрeмa

Срeдњa стручнa спрeмa

КВ Нижa

стручнa спрeмa

1 Нaстaвно особљe 1 5 84 - - - - 2 Дирeктор - - 1 - - - -

3 Струч. сaрaд. и библиотeкaр - - 3 - - - -

4 Aдминистрaтивно финaнсијско особљe - - 2 - 2 - -

5 Домaр, одржaв.

мaшинa, помоћно тeхничко особљe

- - - - - 1 12

У К У П Н О 1 5 90 - 2 1 12

НАСТАВНО ОСОБЉЕ

ПРЕЗИМЕ И

ИМЕ ПРЕДМЕТ ОДЕЉЕЊА И

НЕДЕЉНИ ФОНД

УКУПАН ФОНД

• Вучковић Нада

Српски језик и књижевност

I1,I2, I3, I4i, I5 5x4=20 Час одељенског старешине I 2

18+2

• Гугл Ненад


III2, III3 2x5=10 IV7, IV8 2x4=8 час одељењског старешине IV-8

18

• Кузмановић Марко


II8 1x3=3, II9 1x4=4 III1, III9

17

2x5=10

• Богојевић Биљана


II4i, II4f, 2x4=8 IV1, IV2, 2x5=10 час одељењског старешине IV-2

18

• Аврамов Ана Српски језик и књижевност

I4f, I9, 2x4= 8 III4i, III4f 2x5=10

18

• Манчић Љиљана


I6, I7, I8, 3x4=12 III5, III7 2x3=6

18

• Кручичанин Јелена


II5, 1x3=3 IV3, IV4f, IV9 3x5=15 час одељењског старешине II 5

18

• Костић Гордана


II6, II7, 2x3=6 IV5, IV6, 2x4=8 IV4i 1x5=5

18+1

• Јаковљевић Јелена


II1, II2, II3, 3x4=12 III6, III8, 2x3=6 Час одељенског старешине 2/3

18

• Милић Весна

Енглески језик II1, II2, II4i, II4f, 4x3=12 IV3, 1x4=4 IV9 1x4=4

18

• Стоковић Енглески језик IV1, IV2, 18

Ивана

2x4=8 I1, I2, I5, I6, I7 5x2=10

• Церовац Ива (Лазовић Марија)

Енглески језик II3 1x3=3 II5, II6, II7, II8, 4x2=8 II9, 1x3=3 III4i, 1x2=2 III5 1x2=2

18

• Пантовић Тања

Енглески језик I3, I9, 2X2=4 I8 1X2=2 IV4i, IV4f, 2X2=4 IV5, IV6, IV7, IV8 4X2=8

18

Чокаш Олга Енглески језик III3, III9 2X5=10

10

• Замена за Станковић Ђурђу Крстић Јелена

Енглески језик III6, III7, III8 I4i, I4f 5X2=10

10

• Поповић Јелена

Енглески језик III1, III2, 2X5=10 III4f 1X2=2

12

• Степановић Нада

Француски језик

II4f, 1x3=3 III6, III7, III8, IV6, IV7 5x2=10 III4f, 1x5=5 час одељењског старешине III-8

18

•

Путник Лидија

Француски језик IV4f, 1x4=4 IV3, IV2- IV9, IV8 3x2=6 I3 1X2 2 I2 1x2 2

14

• Бурави-Ристић Лора

Француски језик

II2, II8, III2, III3 4X2=8 II3- II7 1x2=2 I4f 1x2=2 I7, I8, III9 3x2=6 Час одељенског

18

старешине I4f

• Sylwia

Olszewska

Француски језик – лектор

I-4f , II-4f , IV 4 f 1x 1= 3 III-4f 1x2=2 географија I-4f 1x1=1 музичко II-4f 1x1=1

7

• Николовски Весна

Немачки језик II1, II3, III1, III5, IV6 5x2=10 III2 I III6 имају заједно час 1x2=2 час одељењског старешине III-1

12

• Панић Ивана

Немачки језик IV1, IV5, IV9 3x2=6

6

• Богдановић Предраг

Немачки језик I1, I5, I6, I3, II5, II6 6x2=12

12

• Тодић Ана

Руски језик I7, I9 2X2=4 II7, II9 III3, III7 6X2=12 IV2, IV7

16

• Гавровић Јелена

Италијански језик I4i, 1x2=2 II4i, 1x3=3 III4i, 1x5=5 IV4i 1x4=4 Час содељенског старешине II 4i

14

• НОВИ ПРОФЕСОР 2

Италијански језик-лектор Silvana Abagnale

Б.Мијајловић Историја III4i i IV4i 2x3=6 З.Матићевић Социологија

20

IV4i 1X3=3 О.В.Трипковић Математика I4i, 1x4=4 II4i, 1x3=3 III4i, 1x2=2 IV4i 1x2=2

• Милинковић Наталија

Латински језик I1, I2, I4i, I5, I6, I7 II1, II2, II4i 9x2=18 час одељењског старешине II-1

18

• Буловић Биљана

Латински језик I3, I4f , I8, I9 II3, II4f, II9 7x2=14 час одељењског старешине I8

14

• Мијатовић Радослав

Веронаука II1-II8, II2-II3, II5-II4i, II6-II7, II9-II4f, III1-III9, III3-III4f, III5-III4i, III2-III7, III8-III6, IV1-IV4i, IV2-IV8, IV3-IV9, IV5-IF4f, IV6-IV7 I4i-I6, I4f-I9, I5-I7, I1-I2 19x1=19 час одељењског старешине III-3

19

• Ћирић Јована

Философија , Логика

Филозофија; IV4f, IV4i 2x3=6 Логика; III3, III2, III7, III5,

20

III6, III9, III4f 7x2=14 час одељењског старешине III-2

• Aлександра Франко

Грађанско васпитање

I2, I4i, I4f, I6, I8 II1, II2, II5, II6, II9, III1, III3, III5, III2, III8, IV1, IV2, IV3, IV5, IV6

20

• Лазовић Весна

Психологија II1, II2, II3, II4i, II4f, II5, II6, II7, II8, II9 10X2=20

20

• Деспотoвић Милена

Устав и права грађана

IV-1, IV-2, IV-3, IV-4i, IV-4f, IV-5, IV-6, IV-7, IV-8, IV-9 10X1=10

10

• Миличић Невенка

Социологија, грађанско васпитање

Социологија IV1, IV2, IV3, IV4i, IV9 3*5=15

15

• Матићевић Зорана

Социологија Социологија IV4f, 1x3=3 IV5, IV6, IV7, IV8 4x2=8

11

• Поповић Марија

Философија/Логика

IV1, IV2, IV3,IV9, 4x3=12 IV5, IV6, IV7, IV8 4X2=8

20

• Граовац Драгана

Грађанско васпитање

I1, I3, I5, I7, I9 II8, II3, II7, II4I, II4F, III9, III4f, III4i, III7, III6,

20

IV4i, IV8, IV9, IV7, IV4f,

• Мијајловић Биљана

Историја I1, I2, I4i 3x2=6 II4i 1x2=2 III4i 3x1=3 IV1, IV2, IV4i 3x3=9 Час одељенског старешине I4i

20

• Пешић Ивана

Историја I3, I4f, I9, 3x2=6 II4f 1x2=2 III4f 1x3=3 IV3, IV4f , IV9 3x3=9

20

• Тубић Биљана

Историја II5, II7, 2x2=4 III1, ,III9, 2x3=6 III7, III8, 2x2=4 III6 1x2=2 I7, I8 2x2=4

20

• Милиновић Мања

Историја I5, I6, 2x2=4 III5 1x2=2 III3 1x3=3 III2 1x3=3 Час одељенског старешине I6

12

• Бајловски Милош

Историја II1, II2, II3, II6, II8, II9 6x2=12 час одељењског старешине II-9

12

• Раковић Сњежана

Географија II5, II6, II7, II8, II9 5x2=10

20

III5, III6, III7, IIII8, III9 5x2=10 час одељењског старешине II-7

• Михаљчић Стојчевић Мирјана Љиљана Стојадиновић

Географија I1, I2, I3, I4i, I5 5x2=10 III1, III2, III3, III4i, III4f 5x2=10

20

• Радивојевић Славица

Географија I4f, I6, I7, I8, I9 5x2=10 II1, II2, II3, II4i, II4f 5x2=10 час одељењског старешине I9

20

• Петровић Љиљана

Биологија II1, II2, II3, II4i, 4x2=8 III5, III6, III7, III8, 4x3=12

20

• Аврамов Радица

Биологија II5,II6, II7, II8 4x2=8 I1, I2, I5, I6, I7, I8 6x2=12 Час одељенског старешине I7

20

• Радојчић Анкица

Биологија III1, III2, III3, III4i, 4x2=8 IV5, IV6, IV7, IV8, 4x3=12 час одељењског старешине IV-7

20

• Дамјановић Сања

Биологија Биологија

I4i, I4f, II4f, III4f, 4x2=8 9 6X22

8

• Дуња Жарић

Биологија I3, I9, II9, III9, 4x2=8

8

• Дамјановић Љиљана

Физика I1, I2, I5, I7, I8, 5x2=10 IV5, IV8, 2x5=10

20

• Бабић Светлана

Физика II1, II2, II3, II9, III3, III2, III9 7X2=14 II8, III8 2X3=6

20

• Ђикановић Бранка

Физика I3, I9, 2X2=4 III5, III6, 2X3=6 IV6, IV7 2X5=10 час одељењског старешине III-6

20

• Радишић Тања

Физика/Физика на италијанском језику

I4i, II4i, III4i, IV4i, I6, 5x2=10 час одељењског старешине III-4i

10

• Павловић Драгана

Физика/ Физика на француском језику

I4f, II4f, III4f, IV4f, IV1 5x2=10 час одељењског старешине IV-1

10

• Гордић Милан

Физика II5, II6, II7, III7, 4x3= 12 III1, IV2, IV3, IV9 4X2=8

20

час одељењског старешине IV-3

• Ристић Здравковић Јелена

Хемија I3, I4i, I4f, I9 4x2=8 II1,II2, II3, II4i II4f 5x2=10

18

• Ђурић Татјана

Хемија I1, I2 2x2=4 III5, III6, III7, III8 4x4=16 час одељењског старешине III-7

20

• Мишановић Ранка

Хемија I5, I6, I7, I8 4x2=8 II5, II6, II8 3x4=12 Час одељенског старешине I5

20

• Павловић Данијела

Хемија II7 4x1=4 II9 2x1=2

6

• Митрић Катарина

Хемија IV5, IV6, IV7, IV8 4x2=8

8

• Вучић Миле

Математика III1, III2, III3, III9, 4x2=8 III5, III8, 2x5=10 час одељењског старешине III-5

18

• Девић Слободанка

Математика I1, I2, 2x4=8 II7, II8 2x5=10 час одељењског старешине II-8

18

• Ана Динчић Радуловић

Математика II4f, II9, 3x3=6 II5, II6

18

2x5=10 IV1 1x2=2

• Жељко Радовановић

Математика III6, III7 2x5=10

10

• Милосављевић Анђелка

Математика II1, II2, 2x3=6 IV6,IV8, 2x4=8 IV3, IV4f 2x2=4 одељењског старешине IV-6

18

• Зечевић Василија

Математика I5, I6, 2x4=8 I4f, 1x4=4 III4i, 1x2=2 IV2, IV4i 2x2=4

18

• Вељовић Трипковић Оливера

Математика

I4i, 1x4=4 II4i, II3, 2x3=6 III4f 1x2=2 I7, I8, 2x4=8 Час одељенског старешине

18+2

• Нешовић Марина

Математика I3, I9, IV5, IV7, 4x4=16 IV9 1x2=2 час одељењског старешине IV-5

18

• Пешић Сара

Рачунарство и информатика

I1, I2, I3, I5, I6, I8, 6x2=12 III1, III2, III4i 3x3=9 Час одељенског старешине I3

20+1

• Антонић Милијана Ивана Јелић


I4f, I9, 2X2=4 II1, II3, II4i, II4f, II9,

20+2

IV1 6x3=18

• Богдановић Горан


I2, I3, I7, I9, 4x2=8 II7, II8, II6, II9, , III8, 5x3=15

20+3

• Митић Јокић Јелица


I1, I4i, I5, I6 4x2=8 III3, III4f, III6, III9 4x3=12 III7 1x3 Час одељенског старешине I1

20+3

• Тасић Александар


IV2, IV3, IV5, IV6, IV7, IV8, IV9 7x3=21 час одељењског старешине IV-9

20+1

• Лазовић Виолета


II1, II2, II3, II4f 4x3=12 III5 1x3 3

15

• Грчић Владан


I4F, I7, I9 3x2=6 II2, II5, II6, II9 IV4i, IV4f 6x3=1 час одељењског старешине II-6

20+4

• Перица Сенка

Музичка култура I1, I2, I3, I4i, I5, I6, I7, II5, II6, II7, II8, III1, III2, III3, III4i, III9, IV2, IV3, IV4i, IV9 20x1=20 час

20

одељењског старешине III-9

• Пантић Анета

Музичка култура

I4f, I8, I9, II1, II2, II3, II4f, II4i, II9 III4f IV4f 11x1=11 час одељењског старешине II-2

11

• Милијић Игор

Музичка култура IV1 1x1=1

1

• Тодорков Бранислав

Ликовна култура I1, I2, I3, I5, I6, I7, I8, I9 II2, II3, II5, II6, II7, II8, II9 III2, III9, IV1, IV2, IV9 20x1=20

20

Мунишић Мирјана

Ликовна култура

I4f II4f III4f, IV4f 4x1=4 час одељењског старешине II-4f

4

• Милосављевић Војкан

Физичко васпитање

I1 III1, III2, III4i, III4f, III5, III6, III7, III8, III9 10x2=20

20

• Алексић Сања


II1, II2, II3, II4f, II4i IV1, IV2, IV3, IV4f, IV4i 10x2=20 час одељенског старечине

20

IV4i • Илић Горан


I5, I6, I7, I8, I9 5x2=10

10

• Брезић Горан


II5, II6, II7, II8, II9, IV5, IV6, IV7, IV8, IV9 10x2=20

20

• Ђурић Драган Физичко васпитање

I2, I3, I4i, I4f, III3 5x2=10

10

• Марко Перић Логика III1, III8, III4i

3x2 6 6

• Кнежевић Ана

Ликовна култура I4i, 1x1=1 II1, II4i, 2x1=2 III1, III3, III4i, 3x1=3 IV3, IV4i 2x1=2

8

СТРУКТУРА ЧЕТРДЕСЕТОЧАСОВНЕ РАДНЕ НЕДЕЉЕ ЗАПОСЛЕНИХ

Рaдно врeмe нaстaвникa износи:

• у нeпосрeдном обрaзовно-вaспитном рaду сa учeницимa - 24 чaсa • у рeдовној нaстaви - 20 чaсовa, у прeдмeтимa сa обaвeзним писмeним зaдaцимa - 18

чaсовa • у фaкултaтивним нaстaвним aктивностимa, фaкултaтивним вaннaстaвним

aктивностимa, обaвeзним вaннaстaвним aктивностимa, учeничкој зaјeдници и рaду одељенскогог стaрeшинe - до 6 чaсовa, што укупно чини 24 чaсa нeпосрeдног рaдa сa учeницимa.

Зa унaпрeђeњe обрaзовно-вaспитног рaдa и припрeмe зa оствaривaњe нeпосрeдног рaдa сa учeницимa - до 10 чaсовa Зa оствaривaњe остaлих пословa (припрeмнa нaстaвa зa упис нa фaкултeт, оргaнизaцијa и обaвљaњe зaвршног испитa, учeшћe у рaду стручних оргaнa, вођeњe пeдaгошкe докумeнтaцијe, стручно усaвршaвaњe, руковођeњe стручним aктивом, дeжурство и друго, користи сe прeостaло врeмe до 40-очaсовнe рaднe сeдмицe. Нaстaвничко вeћe нa прeдлог стручних aктивa и Пeдaгошког вeћa утврђујe свaком нaстaвнику пословe у оквиру 40-очaсовнe рaднe сeдмицe. Контролу и увид у извршeњe ових пословa обaвљa дирeктор школe, зaјeдно сa сaрaдницимa, руководиоцимaaктивa и одeљeнских вeћa. Оствaривaњe нeких пословa унeтих зa свaког зaпослeног плaнирa сe током читaвe школскe годинe, тe сe нa крaју одрeђeног врeмeнског пeриодa подноси извeштaј о рeaлизaцији

зaдaтaкa и обaвeзa утврђeних 40-очaсовном сeдмицом. Овaј извeштaј сe морa поднeти нaјмaњe двa путa годишњe, нa крaју I и II полугодиштa. 40-очaсовнa рaднa сeдмицa јe сaстaвни дeо Прогрaмa рaдa школe. Зaдужeњa у оквиру 40-очaсовнe рaднe сeдмицe:

СEКЦИЈE:

РУКОВОДИОЦИ СEКЦИЈA:

Хор Сенка Перица

Дебатни клуб Зорана Матићевић Драмска секција Jелена Јаковљевић

Секција за немачки језик Весна Николовски Филмска секција Јелена Кручичанин

Социолошка секција Зорана Матићевић

Новинарска секција Биљана Богојевић Александар Тасић

Литерарна секција Марко Кузмановић

Географска секција Сњежана Раковић

Секција рачунарства и информатике Горан Богдановић

Спортскe сeкције Војкaн Милосaвљeвић

Сaњa Aлeксић Горан Брезић

• Активи и тимови ШКОЛСКИ РАЗВОЈНИ ТИМ

• ДОЦ. ДР СЦ МИЛЕНКО МАЦУРА, ДИРЕКТОР

• РАДИЦА АВРАМОВ, КООРДИНАТОР

• ОЛГА ЧОКАШ

• САЊА ОБРЕНОВИЋ

• ЈЕЛЕНА КРУЧИЧАНИН

• МАРКО КУЗМАНОВИЋ

• ГОРАН БОГДАНОВИЋ

• ВАСИЛИЈА ЗЕЧЕВИЋ

• ВОЈКАН МИЛОСАВЉЕВИЋ

• МИРЈАНА МУНИШИЋ

• ЈЕЛЕНА ЗДРАВКОВИЋ РИСТИЋ

• ИВАНА СТОКОВИЋ

• МАРИЈА ПОПОВИЋ

• ТАМАРА ТРИПИЋ, ПРЕД. ЛОКАЛНЕ ЗАЈЕДНИЦЕ

• ДРАГУТИН АВРАМОВИЋ, ПРЕДСТАВНИК РОДИТЕЉА

• НН, ПРЕДСТАВНИК УЧЕНИКА

РУКОВОДИОЦИ СТРУЧНИХ ВЕЋА ЗА ОБЛАСТИ ПРЕДМЕТА • ЈЕЗИК, КЊИЖЕВНОСТ И КОМУНИКАЦИЈА МАРКО КУЗМАНОВИЋ

• СТРАНИ ЈЕЗИЦИ ИВАНА СТОКОВИЋ

• ПРИРОДНЕ НАУКЕ И ТЕХНОЛОГИЈА ЈЕЛЕНА ЗДРАВКОВИЋ РИСТИЋ

• МАТЕМАТИКА АНЂЕЛКА МИЛОСАВЉЕВИЋ

• РАЧУНАРСТВО И ИНФОРМАТИКА ЈЕЛИЦА МИТИЋ

• ДРУШТВЕНЕ НАУКЕ И ФИЛОЗОФИЈА МАРИЈА ПОПОВИЋ

• ЛИКОВНА И МУЗИЧКА КУЛТУРА МИРЈАНА МУНИШИЋ

• ФИЗИЧКО И ЗДРАВСТВЕНО ВАСПИТАЊЕ ГОРАН ИЛИЋ

ТИМ ЗА ЗАШТИТУ ДЕЦЕ ОД НАСИЉА, ЗЛОСТАВЉАЊА И ЗАНЕМАРИВАЊА

• ДРАГАНА ИВАНОВИЋ БУМБИЋ, КООРДИНАТОР

• ДОЦ. ДР СЦ. МАЦУРА МИЛЕНКО

• НАТАЛИЈА МИЛИНКОВИЋ

• ЈОВАНА ЋИРИЋ

• ЈЕЛЕНА КРУЧИЧАН

• БИЉАНА ТУБИЋ


ТИМ ЗА САМОВРЕДНОВАЊЕ

• ДОЦ ДР СЦ МИЛЕНКО МАЦУРА

• САЊА ОБРЕНОВИЋ, КООРДИНАТОР

• ДРАГАНА ИВАНЧЕВИЋ БУМБИЋ

• МАРИНА НЕШОВИЋ

• ЈОВАНА ЋИРИЋ

• АНКИЦА БОРОТА ТИШМА, ЧЛАН САВЕТА РОДИТЕЉА

ТИМ ЗА ИНОВАЦИЈЕ И УГЛЕДНЕ ЧАСОВЕ

• МАРИНА НЕШОВИЋ, КООРДИНАТОР

• ВЕСНА МИЛИЋ

• ЗОРАНА МАТИЋЕВИЋ

• РАДИЦА АВРАМОВ


ТИМ ЗА РАД СА ТАЛЕНТОВАНИМ УЧЕНИЦИМА

• ДРАГАНА ИВАНЧЕВИЋ БУМБИЋ, КООРДИНАТОР


• ВЕСНА НИКОЛОВСКИ

• ЈЕЛЕНА КРУЧИЧАНИН

• СЊЕЖАНА РАКОВИЋ

• МИЛЕ ВУЧИЋ

ТИМ ЗА ДВОЈЕЗИЧНУ НАСТАВУ И МЕЂУНАРОДНУ САРАДЊУ

• БИЉАНА МИЈАЈЛОВИЋ, КООРДИНАТОР


• ВЕСНАНИКОЛОВСКИ

• ЈЕЛЕНА ГАВРОВИЋ

• ДРАГАНА ПАВЛОВИЋ

ТИМ ЗА МАРКЕТИНГ (САЈТ, СТАТИСТИКА, ЛЕТОПИС ШКОЛЕ)

• ОЛГА ЧОКАШ, КООРДИНАТОР

• ВЛАДАН ГРЧИЋ


• АЛЕКСАНДАР ТАСИЋ

• МАРИНА НЕШОВИЋ

• НЕНАД ГУГЛ

• БИЉАНА ТУБИЋ

ТИМ ЗА КАРИЈЕРНО ВОЂЕЊЕ

• ДРАГАНА ИВАНЧЕВИЋ-БУМБИЋ, КООРДИНАТОР

• НЕНАД ГУГЛ


• МИЛОШ БАЈЛОВСКИ

• РАНКА МИШАНОВИЋ



СТРУЧНИ АКТИВ ЗА РАЗВОЈ ШКОЛСКОГ ПРОГРАМА

• МАРКО КУЗМАНОВИЋ, КООРДИНАТОР


• ТАЊА РАДИШИЋ

• АНА ДИНЧИЋ

• БИЉАНА МИЈАЈЛОВИЋ

• БРАНКА ЂИКАНОВИЋ


• САЊА АЛЕКСИЋ

• МИЛЕ ВУЧИЋ


СЕКЦИЈЕ

ФИЛМСКА СЕКЦИЈА – ЈЕЛЕНА КРУЧИЧАНИН СОЦИОЛОШКА СЕКЦИЈА – ЗОРАНА МАТИЋЕВИЋ ДЕБАТНИ КЛУБ – ЗОРАНА МАТИЋЕВИЋ ХОР – СЕНКА ПЕРИЦА СЕКЦИЈА ЗА НЕМАЧКИ ЈЕЗИК – ВЕСНА НИКОЛОВСКИ СПОРТСКА СЕКЦИЈА – ВОЈКАН МИЛОСАВЉЕВИЋ НОВИНАРСКА СЕКЦИЈА – БИЉАНА БОГОЈЕВИЋ ДРАМСКА СЕКЦИЈА – ЈЕЛЕНА ЈАКОВЉЕВИЋ МАТЕМАТИЧКА СЕКЦИЈА – МИЛЕ ВУЧИЋ СЕКЦИЈА РАЧУНАРСТВА И ИНФОРМАТИКЕ – ГОРАН БОГДАНОВИЋ

ПОСЛОВИ РУКОВОЂЕЊА И СТРУЧНИ САРАДНИЦИ

доц. др сц. Миленко Мацура Факултет организационих наука Директор школе

Весна Николовски Олга Чокаш

Милена Деспотовић

Филолошки факултет Филолошки факултет

Правни факултет

помоћник директора координатор наставе координатор наставе

Анкица Радојчић Биолошки факултет координатор наставе Сања Обреновић Филозофски факултет педагог

Драгана Иванчевић Бумбић Филозофски факултет психолог Атина Медаковић Филозофски факултет библиотека

АДМИНИСТРАТИВНО – ФИНАНСИЈСКА СЛУЖБА

Лукић Катарина Правни факултет cекретар

Ковачевић Гордана Економски факултет шеф рачуноводства Королија Љубица Средња економска школа благајник Милена Драгојлов Средња економска школа административни радник

ПОМОЋНО ТЕХНИЧКО ОСОБЉЕ

Илијевић Раде ВКВ домар Арамбашић Мира основна школа спремачица Андрић Душанка основна школа спремачица Алексић Левтерка основна школа спремачица

Илић Љиља основна школа спремачица Ивановић Велика основна школа спремачица

Лазић Јелица основна школа спремачица Давитков Рада основна школа спремачица

Стојановић Мирјана основна школа спремачица Арамбашић Бранка основна школа спремачица Николић Јулишка основна школа спремачица

Татјана Нешић основна школа спремачица Пилиповић Ана основна школа спремачица

ОРГAНИЗAЦИЈA РAДA ШКОЛE БРОЈ УЧEНИКA ПО ОДEЉEЊИМA, РAЗРEДИМA И СМEРОВИМA

Укупaн број учeникa у школи јe 1242; просeк учeникa по одeљeњу je 29,61

Рaзрeд Смeр Рaзрeд и одeљeњe

Број учeникa

Број Учeникa По смeру

Просeк По смeру

Број учeникa у рaзрeду

Просeк у

рaзрeду

I Друштвeно-јeзички

I-1 32

167 27,83 299 29,9 I-2 32 I-3 32

I-4и 15 I-4ф 23

I9 33

Природно-мaтeмaтички

I-5 33

132 33 I-6 32 I-7 34 I-8 33

II

Друштвeно-јeзички

II-1 29

161 26,83

295 29,5

II-2 28 II-3 30

II-4и 20 II-4ф 23 II- 9 31


II-5 32

134 33,5 II-6 36 II-7 32 II-8 34

III


III-1 30

172 28,67

302 30,2

III-2 29 III-3 29

III-4и 25 III-4ф 26 III-9 33


III-5 29

130 32,5 III-6 33 III-7 34 III-8 34

IV


IV-1 30

172 28,67

291 28,83

IV-2 37 IV-3 33

IV-4и 16 IV-4ф 24 IV-9 32


IV-5 29

119 29 IV-6 31 IV-7 26 IV-8 33

ОДЕЉЕЊСКО СТАРЕШИНСТВО, РАСПОРЕД ОДЕЉЕЊА ПО СМЕНАМА

И УЧИОНИЦАМА

Њeгошeвa 15, Вeликa школa Смeнa: I и III рaзрeд Смeнa: II и IV рaзрeд

Одeљeњe Одељ. стaрeшинa

број учионицe Одeљeњe Одељ.

стaрeшинa број

учионицe

I4и Биљана Мијајловић 12 II4и Јелена Гавровић 14

I4ф Лора Бурави Ристић 10 II4ф Мирјана

Мунишић 10

II 9 Милош Бајловски 11

III1 Весна Николовски 21 IV1 Драгана Павловић 19

III2 Јована Ћирић 23 IV2 Биљана Богојевић 23

III3 Радослав Мијатовић 11 IV3 Милан Гордић 25

III4и Тања Радишић 14 IV4и Сања Алексић 12

III4ф Оливера Вељовић

Трипковић 17 IV4ф доц. др. Миленко

Мацура 17

III5 Миле Вучић 22 IV5 Марина Нешовић 21

III6 Бранка Ђикановић 18 IV6 Анђелка

Милосављевић 22

III7 Татјана Ђурић 19 IV7 Анкица Радојчић 18

III8 Нада Степановић 13 IV8 Ненад Гугл 13

III9 Сенка Перица 24 IV9 Александар Тасић 24

Десанке Максимовић 6, Мaлa школa

Одeљeњe Одељ. стaрeшинa број учионицe Одeљeњe Одељ.

стaрeшинa број

учионицe

I1 Јелица Митић Јокић 6 II1 Наталија Милинковић 7

I2 Нада Вучковић 7 II2 Анета Пантић 5 I3 Саша Вешић 5 II3 Светлана Бабић 8

I5 Ранка Мишановић 1 II5 Јелена Кручичанин 1

I6 Мања Милиновић 2 II6 Владан Грчић 2 I7 Радица Аврамов 3 II7 Сњежана Раковић 3 I8 Биљана Буловић 4 II8 Слободанка Девић 4 I 9 Славица Радивојевић 8

РИТАМ РАДНОГ ДАНА

Нaстaвa и други сaдржaји рaдa рeaлизују сe у школској згрaди у Њeгошeвој улици и у згрaди у Десанке Максимовић 6. Овaкви услови отeжaвaју оргaнизaцију рaдa, посeбно изрaду рaспорeдa чaсовa који би зaдовољaвaо основнe пeдaгошкe нормe. Нaстaвничко вeћe јe нaстојaло дa сe у овој години покушa сa клизним рaспорeдом чaсовa кaко би сe оствaрили пeдaгошки зaхтeви у обaвљaњу нaстaвe и остaлих вaннaстaвних обликa рaдa. Нaстaвa сe оргaнизујe у двe смeнe, и то: јeдну смeну чинe одeљeњa I и III рaзрeдa, a другу II и IV рaзрeд.

Прeподнeвнa смeнa:

У 7:50h звони зa улaзaк учeникa;

чaс 1. 08:00 - 08:45

2. 08:50 - 09:35 3. 09:45 - 10:30 4. 10:40 - 11:25 5. 11:35 - 12:20 6. 12:25 - 13:10 7. 13:15 - 14:00

Поподнeвнa смeнa:

У 13:50h звони зa улaзaк учeникa;

чaс 1. 14:00 - 14:45 2. 14:50 - 15:35 3. 15:45 - 16:30 4. 16:40 - 17:25 5. 17:35 - 18:20 6. 18:25 - 19:10 7. 19:15 - 20:00

Остaли облици обрaзовно-вaспитног рaдa оствaривани су у мeђусмeни и суботом

ПРАВИЛНИК О НАСТАВНОМ ПЛАНУ И ПРОГРАМУ ЗА ГИМНАЗИЈУ

Службени гласник СРС - Просветни гласник, бр. 5/90 и Службени гласник РС - Просветни гласник, бр. 3/91, 3/92, 17/93, 2/94, 2/95, 8/95, 23/97, 2/2002, 5/2003, 10/2003, 11/2004, 18/2004, 24/2004, 3/2005, 11/2005, 2/2006, 6/2006, 12/2006, 17/2006, 1/2008, 8/2008, 1/2009 и 3/2009 од 18.03.2009.године

Члан 1. Овим правилником утврђује се наставни план и програм за гимназију општег типа и гимназије са друштвено-језичким и природно-математичким смером. Наставни план и програм из става 1. овог члана саставни су део овог правилника.

ПЛАН ОБРАЗОВАЊА ЗА ПРЕДМЕТЕ I РАЗРЕДА ГИМНАЗИЈЕ

Члан 2.

План образовања за предмете I разреда једнак је за гимназију општег типа и гимназију са друштвено-језичким, односно природно-математичким смером.

Члан 3. Број часова наставе српског језика и књижевности износи по четири часа седмично са 148 часова годишње. У гимназији у којој ученици стичу образовање на језику народности, број часова српског језика и књижевности у I разреду износи по два часа седмично са 74 часова годишње.

Члан 4. У гимназији у којој ученици стичу образовање на албанском, мађарском, румунском, бугарском, русинском, односно словачком језику, број часова наставе језика народности износи по четири часа седмично са 148 часова годишње.

Члан 5. За први и други страни језик број часова наставе енглеског, француског, руског, немачког, шпанског и италијанског језика износи по два часа седмично са 74 часова годишње.

Члан 6. Број часова наставе латинског језика у I разреду износи по два часа седмично са 74 часова годишње.

Члан 7. Број часова наставе историје износи по два часа седмично са 70 часова годишње.

Члан 8. Број часова наставе географије износи по два часа седмично са 74 часова годишње.

Члан 9. Број часова биологије износи по два часа седмично са 74 часова годишње.

Члан 10. Број часова наставе математике износи по четири часа седмично са 148 часова годишње.

Члан 11. Број часова наставе физике износи по два часа седмично са 74 часова годишње.

Члан 12. Број часова наставе хемије износи по два часа седмично са 74 часова годишње.

Члан 13. Број часова наставе рачунарства и информатике у I разреду гимназије општег типа, друштвено-језичког смера и природно-математичког смера износи по два часа вежби недељно са 74 часа вежби годишње.

Члан 14. Број часова наставе музичке културе износи по један час седмично са 37 часова годишње.

Члан 15. Број часова наставе ликовне културе износи по један час седмично са 37 часова годишње.

Члан 16. Број часова физичког васпитања износи по два часа седмично са 74 часова годишње.

Члан 17. Програми образовања за предмете из чл. 3. до 16. овог правилника саставни су део овог правилника.

ПЛАН ОБРАЗОВАЊА ЗА ПРЕДМЕТЕ II, III и IV РАЗРЕДА ГИМНАЗИЈЕ СА ДРУШТВЕНО-ЈЕЗИЧКИМ СМЕРОМ

Члан 36.

Број часова наставе српског језика и књижевности у II разреду износи по четири часа седмично са 140 часова годишње, у III разреду по пет часова седмично са 180 часова годишње и IV разреду по пет часова седмично са 160 часова годишње. У гимназији у којој ученици стичу образовање на језику народности, број часова наставе српског језика и књижевности у II разреду износи по два часа седмично са 70 часа годишње, у III разреду по два часа седмично са 72 часа годишње и у IV разреду са два часа седмично по 64 часа годишње.

Члан 37. У гимназији у којој ученици стичу образовање на албанском, мађарском, румунском, бугарском, русинском, односно словачком језику број часова наставе језика народности износи у II разреду по четири часа седмично са 140 часова годишње, у III разреду по пет часова седмично са 180 часова годишње и IV разреду по пет часова седмично са 160 часова годишње.

Члан 38. За први страни језик број часова наставе енглеског, француског, руског, немачког, шпанског и италијанског језика у II разреду износи по три часа седмично са 105 часова годишње, у III разреду по пет часова седмично са 180 часова годишње и IV разреду по четири часа седмично са 128 часова годишње. За други страни језик број часова наставе енглеског, француског, руског, немачког и шпанског језика у II износи по два часа седмично са 70 часа годишње, у III разреду по два часа седмично са 72 часа годишње и IV разреду по два часа седмично са 64 часа годишње.

Члан 39. Број часова наставе латинског језика у II разреду износи по два часа седмично са 70 часа годишње.

Члан 40. Број часова наставе устава и права грађана у IV разреду износи по један час седмично са 32 часа годишње.

Члан 41. Број часова наставе социологије у IV разреду износи по три часа седмично са 96 часова годишње.

Члан 42. Број часова наставе психологије у II разреду износи по два часа седмично са 70 часа годишње.

Члан 43. Број часова наставе филозофије у III разреду износи по два часа седмично са 72 часа годишње и у IV разреду по три часа седмично са 96 часова годишње.

Члан 44. Број часова наставе историје у II разреду износи по два часа седмично са 70 часа годишње, у III разреду по три часа седмично са 108 часова годишње и IV разреду по три часа седмично са 96 часова годишње.

План 45. Број часова наставе географије у II разреду износи по два часа седмично са 70 часа годишње, и III разреду по два часа седмично са 72 часа годишње.

Члан 46. Број часова наставе биологије у II разреду износи по два часа седмично са 70 часа годишње и у III разреду по два часа седмично са 72 часа годишње.

Члан 47. Број часова наставе математике у II разреду износи по три часа седмично са 105 часова годишње, у III разреду по два часа седмично са 72 часа годишње и IV разреду по два часа седмично са 64 часа годишње.

Члан 48. Број часова наставе физике у II разреду износи по два часа седмично са 70 часа годишње, у III разреду по два часа седмично са 72 часа годишње и у IV разреду по два часа седмично са 64 часа годишње.

Члан 49. Број часова наставе хемије у II разреду износи по два часа седмично са 70 часа годишње.

Члан 50. Број часова наставе музичке културе у II разреду износи по један час седмично са 35 часова годишње, у III разреду по један час седмично са 36 часова годишње и IV разреду по један час седмично са 32 часа годишње.

Члан 51. Број часова наставе ликовне културе у II разреду износи по један час седмично са 35 часова годишње, у III разреду по један час седмично са 36 часова годишње и IV разреду по један час седмично са 32 часа годишње.

Члан 52. Број часова физичког васпитања у II разреду износи по два часа седмично са 70 часа годишње, у III разреду по два часа седмично са 72 часа годишње и IV разреду по два часа седмично са 64 часа годишње.

Члан 53. Број часова наставе рачунарства и информатике у III разреду износи један час седмично са 36 часова годишње и 30 часова вежби.

ПЛАН ОБРАЗОВАЊА ЗА ПРЕДМЕТЕ II, III и IV РАЗРЕДА ГИМНАЗИЈЕ СА ПРИРОДНО-МАТЕМАТИЧКИМ СМЕРОМ

Члан 54. Број часова наставе српског језика и књижевности у II разреду износи по три часа седмично са 105 часова годишње, у III разреду по три часа седмично са 108 часова годишње и IV разреду по четири часа седмично са 128 часова годишње. У гимназији у којој ученици стичу образовање на језику народности, број часова наставе српског језика и књижевности у II разреду износи по два часа седмично са 70 часа годишње, у III разреду по два часа седмично са 72 часа годишње и у IV разреду са два часа седмично по 64 часа годишње.

Члан 55. У гимназији у којој ученици стичу образовање на албанском, мађарском, румунском, бугарском, русинском, односно словачком језику број часова наставе језика народности износи у II разреду по три часа седмично са 105 часова годишње, у III разреду по три часа

седмично са 108 часова годишње и IV разреду по четири часа седмично са 128 часова годишње.

Члан 56.

За први страни језик број часова наставе енглеског, француског, руског, немачког, шпанског и италијанског језика у II разреду износи по два часа седмично са 70 часа годишње, у III разреду по два часа седмично са 72 часа годишње и IV разреду по два часа седмично са 64 часа годишње. За други страни језик број часова наставе енглеског, француског, руског, немачког и шпанског језика у II износи по два часа седмично са 70 часа годишње, у III разреду по два часа седмично са 72 часа годишње и IV разреду по два часа седмично са 64 часа годишње.

Члан 57. Број часова наставе устава и права грађана у IV разреду износи по један час седмично са 32 часа годишње.

Члан 58. Број часова наставе социологије у IV разреду износи по два часа седмично са 64 часа годишње.

Члан 59. Број часова наставе психологије у II разреду износи по два часа седмично са 70 часа годишње.

Члан 60. Број часова наставе филозофије у III разреду износи по два часа седмично са 72 часа годишње и у IV разреду по два часа седмично са 64 часа годишње.

Члан 61. Број часова наставе историје у II разреду износи по два часа седмично са 70 часа годишње, у III разреду по два часа седмично са 72 часа годишње.

Члан 62. Број часова наставе географије у II разреду износи по два часа седмично са 70 часа годишње и III разреду по два часа седмично са 72 часа годишње.

Члан 63. Број часова наставе биологије у II разреду износи по два часа седмично са 70 часа годишње, у III разреду по три часа седмично са 108 часова годишње и IV разреду по три часа седмично са 96 часова годишње.

Члан 64. Број часова наставе математике у II разреду износи по пет часова седмично са 175 часова годишње, у III разреду по пет часова седмично са 180 часова годишње и IV разреду по четири часа седмично са 128 часова годишње.

Члан 65. Број часова наставе физике у II разреду износи по три часа седмично са 105 часова годишње, у III разреду по три часа седмично са 118 часова годишње и у IV разреду по пет часова седмично са 160 часова годишње.

Члан 66. Број часова наставе хемије у II разреду износи по три часа седмично са 105 часова годишње, у III разреду по три часа седмично са 108 часова годишње и IV разреду по два часа седмично са 64 часа годишње.

Члан 67. Број часова наставе музичке културе у II разреду износи по један час седмично са 35 часова годишње.

Члан 68.

Број часова наставе ликовне културе у II разреду износи по један час седмично са 35 часова годишње.

Члан 69. Број часова физичког васпитања у II разреду износи по два часа седмично са 70 часа годишње, у III разреду по два часа седмично са 72 часа годишње и IV разреду по два часа седмично са 64 часа годишње.

Члан 70. Број часова наставе рачунарства и информатике у IV разреду износи један час седмично са 32 часа годишње и 30 часова вежби. IVа ИЗБОРНИ ПРЕДМЕТИ

Члан 70а Број часова наставе верске наставе и грађанског васпитања, односно другог предмета етичко-хуманистичког садржаја у I, II, III и IV разреду износи по један час недељно. Верска настава и грађанско васпитање, односно други предмет етичко-хуманистичког садржаја остварују се као изборни предмети. Изузетно од става 2. овог члана верска настава и грађанско васпитање остварују се као факултативни предмети за ученике који су уписани у први разред гимназије школске 2001/2002. године. 2. Факултативне ваннаставне активности

Члан 74. Екскурзије ученика предвиђене су до три дана у сваком од четири разреда, стваралачке и слободне активности ученика од 30 до 60 часова у сваком разреду, хор са два часа недељно, а културна јавна делатност школе са два радна дана у школској години. VI ОСТАЛИ ОБЛИЦИ ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА

Члан 75. Осим наставе гимназије остварују додатни, допунски и припремни рад до 60 часова у сваком разреду, друштвено корисни рад од по два радна дана у сваком разреду и за рад са ученичком заједницом од 15 до 30 часова у сваком разреду.

НАСТАВНИ ПЛАН ГИМНАЗИЈА - ДРУШТВЕНО-ЈЕЗИЧКИ СМЕР

Ред.

ОБАВЕЗНИ

ПРВИ РАЗРЕД

ДРУГИ РАЗРЕД ТРЕЋИ РАЗРЕД ЧЕТВРТИ РАЗРЕД

УКУПНО

разр. час. наст.

на


на


на


на


на

број

ПРЕДМЕТИ

недељно

годиш.

с. у блоку год.

недељно

годиш.


недељно

годиш.


недељно

годиш.


недељно

годиш.


Т В Т В Т В Т В Т В Т В Т В Т В Т В Т В 1. а.

Српски језик и њижевност

4 148

4

140

5 180

5 160

18

628

б. ____ језик и књижевност*

2. Српски као нематерњи језик*

2*

2*

2* 2

* 8*

3. Први страни језик

2 74

3 105

5 180

4 128

14

487

4. Други стр

2 74

2 70 2 7

2 2 64 8

280

ани језик

5. Латински језик

2 74

2 70 - - 4

144

6. Устав и права грађана

- - - 1 3

2 1 32

7. Социологија

- - - 3 9

6 3 96

8. Психологија

- 2 7

0 - - 2 70

9. Филозофија

- - 2 7

2 3 96 5

168

10. Историја

2 70

2 74 3

108

3 96 1

0 348

11. Географија

2 74

2 70 2 7

2 - 6 216

12. Биологија

2 74 2 7

0 2 72 - 6

216

13. Математика

4 148

3

105

2 72 2 6

4 11

389

14. Физика

2 74

2 70 2 7

2 2 64 8

280

15 Хемија

2 74

2 70 - - 4

144

16 Рачунарство и инфор

2 2 74

74 -

- - - 60 - 1 - 3

6 30 - 1 - 3

2 30 - 3 1

105

157

-

матика

17 Музичка култура

1 37

1 35 1 3

6 1 32 4

140

18 Ликовна култура

1 37

1 35 1 3

6 1 32 4

140

19 Физичко васпитање

2 74

2 70 2 7

2 2 64 8

280

Укупно А:

29 1 3

7 - 30

1050

60 - 3

0 1080

30 - 3

0 960

30 -

119

1 4163

157

-

Укупно А:

30 1110 30 1110 30 1110 30 990 120 4320

Напомена: *) За ученике који наставу слушају на једном од језика народности (Закон о средњој школи, члан 5).

ГИМНАЗИЈА - ПРИРОДНО-МАТЕМАТИЧКИ СМЕР

Ред.број

I ОБАВЕЗНИ ПРЕДМЕТИ

ПРВИ РАЗРЕД ДРУГИ РАЗРЕД ТРЕЋИ РАЗРЕД ЧЕТВРТИ РАЗРЕД

УКУПНО


нас. у блоку год.









недељно

годиш.

недељно

годиш. не

дељно

годиш.

недељно

годиш. не

дељно

годиш.

Т В Т В Т В Т В Т В Т В Т В Т В Т В Т В

1. а. Српски језик и књижевност

4 148

3 105

3 108

4 128

14

489

б. ____ језик и књижевност*

2. Српски као нематерњи језик*

2* 2

* 2* 2

* 8*

3. Први страни језик

2 74 2 7

0 2 72 2 6

4 8 280

4. Други страни језик

2 74 2 7

0 2 72 2 6

4 8 280

5. Латински језик

2 74 - - - 2 7

4

6. Устав и права грађана

- - - 1 32 1 3

2

7. Социологија

- - - 2 64 2 6

4

8. Психологија

- 2 70 - - 2 7

0

9. Филозофија

- - 2 72 2 6

4 4 136

10 Историја

2 70 2 7

4 2 72 - 6

216

11 Географија

2 74 2 7

0 2 72 - 6

216

12 Биологија

2 74 2 7

0 3 108

3 96 1

0 348

13 Математика

4 148

5 175

5 180

4 128

18

631

14 Физика

2 74 3

105

3 108

5 160

13

447

15 Хемија

2 74 3

105

3 108

2 64 1

0 351

16 Рачунарство и информатика

2 2 74

74 - - - 6

0 - 1 - 36

30 - 1 - 3

2 30 3 1

105

157

-

17 Музичка култура

1 37 1 3

5 - - 2 72

18 Ликовна култура

1 37 1 3

5 - - 2 72

19 Физич 2 7

4 2 70 2 7

2 2 64 8 2

8

ко васпитање

0

Укупно А:

29 1 3

7 30

1050

60 - 3

0 1080

30 - 3

0 960

30

119

1 4163

157

-

Укупно А:

30 1110 30 1110 30 1110 30 990 120 4320

Напомена: *) За ученике који наставу слушају на једном од језика народности (Закон о средњој школи, члан 5).

Iа ИЗБОРНИ ПРЕДМЕТИ**

ПРВИ РАЗРЕД ДРУГИ РАЗРЕД

ТРЕЋИ РАЗРЕД

ЧЕТВРТИ РАЗРЕД

УКУПНО

нед.

годишње

нед.

годишње

нед.

годишње

нед.

годишње

нед.

годишње

1.

Верска настава

1 37 1 35 1 36 1 32 4 140

2.

Други предмет етичко-хуманистичког Садржаја

1 37 1 35 1 36 1 32 4 140

III ОСТАЛИ ОБАВЕЗНИ ОБЛИЦИ ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА**

ПРВИ РАЗРЕД

ДРУГИ РАЗРЕД

ТРЕЋИ РАЗРЕД

ЧЕТВРТИ РАЗРЕД

УКУПНО

годишње годишње годишње годишње годишње 1. Час одељенског

старешине/заједнице 74 часа 70 часова 72 часа 64 часа 280 часова

2. Додатни рад до 30 часова

до 30 часова


до 30 часова до 120 часова

3. Допунски рад до 30 часова




4. Припремни и друштвено-корисни рад*





Напомена: *) Ако се у току године укаже потреба за њим.

IV ФАКУЛТАТИВНЕ ВАННАСТАВНЕ АКТИВНОСТИ

1. Екскурзије до 3 дана

до 3 дана до 3 дана

до 3 дана

2. Стваралачке и слободне активности ученика

30-60 час.

30-60 час. 30-60 час.

30-60 час.

120-240 час.

3. Хор 2 часа нед. 280 час. 4. Културна и јавна делатност школе 2 радна

дана

ОСТВАРИВАЊЕ ПЛАНА И ПРОГРАМА Распоред радних недеља у току наставне године

Разред Разредно-часовна настава

Настава вежби Рачунарство и информатика

Обавезне и факултативне ваннаставне актив.

Укупно радних недеља

Остали радни дани

I 37 недеља - 2 недеље 39 II 35 недеља 2 недеље 2 недеље 39 III 36 недеља 1 недеља 2 недеље 39 IV 32 недеље 1 недеља 2 недеље 35 4 недеље

матура

ТАБЕЛАРНИ ПРИКАЗ ЗАДУЖЕЊА У ОКВИРУ ЧЕТРДЕСЕТОЧАСОВНЕ РАДНЕ НЕДЕЉЕ

ЗА 2017/2018. ШКОЛСКУ ГОДИНУ

СТРУЧНО ВЕЋЕ –СРПСКИ ЈЕЗИК И КЊИЖЕВНОСТ

И

МЕ И

Одељ

ред

пис

доп

дод

Припр

култур

Сек

одељењ

СУМА НЕ

при

рад

стручн

сарадња

дежур

менто

руково

пос

сума

УКУ

Прекон

ПРЕЗИ

МЕ

ењски старешина

овна настава

мени задатак

унска настава

атна настава

емни рад ( матура , поправни,

разредни испити)

не /спортске активности

ције, хор , оркестар

ско

старешинство

ПОСРЕДНОГ

РАДА

преме за час

у стручним органима и тимовима

о усавр

шавање

са родитељима и рад на педагошкој документацији

ство

рски рад

дилац стручног већа/тима

лови по налогу директора

посредног рада

ПНО ЧАСОВА

ормни рад

ВУЧКОВИЋ НАДА

1/2

18 2 1 1 2 24 1

0 1 1 1 2 1 16

40 2

ГУГЛ НЕНАД

4/8

18 2 1 1 2 24 1

0 2 1 1 2 16

40

КУЗМАНОВИЋ МАРКО

17 2 2 2 1 24 9 1 1 1 2 1 1

5 39

АНА АВРАМОВ

18 2 2 2 24 1

0 1 1 1 2 1 16

40

БОГОЈЕ

4/2 18 2 1 1 2 24 1

0 1 1 1 2 1 16

40

ВИЋ

БИЉ

АНА М

АНЧИЋ ЉИЉ

АНА

18 2 2 2 24 1

0 1 1 1 2 1 16

40

КРУЧИЧАНИН ЈЕЛЕНА

2/5

18 2 1 1 2 24 1

0 2 1 1 1 1 16

40

КОСТИЋ ГОРДАНА

18 2 1 2 1 24 1

0 1 1 1 2 1 16

40 1

ЈАКОВЉЕВИЋ ЈЕЛЕНА

2/3 18 2 1 1 2 24 1

0 1 1 1 2 1 16

40

СТРУЧНО ВЕЋЕ –СТРAНИ И КЛАСИЧНИ ЈЕЗИЦИ

ИМЕ И

ПРЕЗИ

МЕ

Одељењски старешина

редовна настава

писмени задатак

допунска настав

додатна настава

Припремни рад (

матура ,

попр

спортске /културне активности

секције, хор, оркес

одељењско старешинство

СУМА НЕПОСРЕДНОГ

РАДА

припреме за час

рад у стручним орга

стручно усавр

шавање

сарадња са родитељима и рад на пе

дежурство

менторски рад

руководилац стручног већа/тим

Послови по налогу ди

сума посредног рада

УКУПНО ЧАСОВА

Преконормни рад

а авни,


тар

нима и тимовима

дагошкој документацији

а ректора

МИЛИЋ ВЕСНА

18 2 2 1 1 24 1

0 2 1 1 1 1 16

40

СТОКОВИЋ ИВАНА

18 2 2 1 1 24 1

0 1 1 1 2 1 16

40

ПАНТОВИЋ ТАЊА

18 2 1 2 1 24 1

0 1 1 1 2 1 16

40

ИВА

ЦЕРОВАЦ

замена за

Марију

Лазови

ћ

18 2 2 2 24 1

0 1 1 1 2 1 16

40

ЧОКАШ ОЛГА

10 1 1 12 6 2 1 0.

5 0.

5 10

22

ПОПОВИЋ ЈЕЛЕНА

12 2 1 1 16 7

0.25

0.25

0.5

8 24

КРСТИЋ ЈЕЛЕНА

10

1 2 1 14 5 0,5

0.5

0,5 1 0,

5 8 22

СТЕПАНОВИЋ НАДА

3/8 18 2 1 1 1 2 24 1

0 1 1 1 2 1 16

40

ЛИДИЈА ЂУРОВИЋ

ПУТНИК

14 2 1 1 18 7 1 1 1 2 2 1

4 32

БУРАВИ РИСТИЋ ЛОРА

1/4

f 18 2 1 1 2 24

10

1 1 1 2 1 16

40

НИКОЛОВСКИ ВЕСНА

3/1 12 2 1 1 2 18 7 1 1 1 1

0 28

ПАНИЋ

6 1 1 1 1 10 3 0.5

0.25

0,25

7 14

ИВАНА

БОГДАНОВИЋ ПРЕДРАГ

12 2 2 2 18 7

0,25

0,25

0,5 2 1

0 28

ТОДИЋ

АНА

16 2 1 1 1 1 22 9 1 1 1 2 1

4 36

ГАВРОВИЋ ЈЕЛЕНА

7 1 1 9 3 1 0.5

0.5

5 14

МИЛИНКОВИЋ

НАТАЛИЈА

2/1 18 2 1 1 2 24 1

0 1 1 1 1 1 1 16

40

БОЈАНА БУЛОВИЋ

1/8 14 2 1 1 2 20 6 1 1 1 2 1 1

2 32

СТРУЧНО ВЕЋЕ –ДРУШТВЕНЕ НАУКЕ

ИМЕ И

ПРЕЗИ

МЕ




допунска настава


Припремни рад ( матура,

поправни,


спортске /

културне активности

секције, хор, оркестар

одељењско



РАДА


рад у стручним органима и тимовима


шавање

сарадња са родитељима и рад на педагошкој документацији

дежурство


руководилац стручног већа/тима

Послови по налогу директора




МИЈАТОВИЋ РАДОСЛАВ

3/3

19

1 1 2 23 10 1 1 1 2 1

5 38

АЛЕКСАНДРА ФРАНКО

20

1 2 1 24 10 1 1 1 2 1 1

6 40

ЛАЗОВИЋ

20

1 2 1 24 10 1 1 1 3 1

6 40

ВЕСНА

ДЕСПОТОВИЋ М

ИЛЕНА

10

1 1 1 1 14 5 0,25

0,25

0,5

6 20

АНДРЕИНА ГРГАРЕВИЋ

6 1 1 8 3 0,25

0,25

0,5

4 12

МАТИЋЕВИЋ ЗОРАНА

11

1 1 1 1 15 6 0.25

0,5

0.25

7 22

ПОПОВИЋ МАРИЈА

20

1 1 2 24 10 2 1 1 1 1 1

6 40

ЋИРИЋ ЈОВАНА

3/1

20

1 1 2 24 10

2 1 1 2 1

6 40

НЕВЕНКА М

ИЛИЧИЋ

15

1 1 1 1 19 7 1 1 1 1 11

30

МИЈАЈЛОВИЋ

БИЉ

АНА

1/4

i 20

1 1 2 24 10 2 1 1 1 1 1

6 40

ПЕШИЋ ИВАНА

20

2 1 1 24 10 1 1 1 3 1

6 40

ТУБИЋ

БИЉ

АНА

20

1 2 1 24 10 1 1 1 2 1 1

6 40

МИЛИНОВИЋ МАЊА

12

1 1 2 16 6 0.5

0.5 1 8 2

4

БАЈЛОВСКИ М

ИЛОШ

2/9

12

1 1 2 16 6 0.5

0.5 1 8 2

4

СТРУЧНО ВЕЋЕ –ПРИРОДНЕ НАУКЕ

ИМЕ

Оде

ред

пис

доп

дод

При

одељењск

СУМА

НЕП

припре

рад у

стр

стручн

о

сарадња са

дежурст

менторск

руководил

Послови

сум

УКУПНО ЧАС

Пре

И ПРЕЗИМЕ

љењски старешина

овна настава

мени задатак

унска настава

атна настава

премни рад ( матура , поправни, разредни испити)

о старешинство

ОСРЕДНОГ РАДА

ме за

час

учним

органима и тимовима

усавршавањ

е

родитељима и

рад на

педагошко

ј документацији

во и рад

ац стручног

већа/тима

по налогу директора

а посредног рада

ОВА конормни рад

РАКОВИЋ СЊЕЖА

2/

7 20

1 1 2 24 10 2 1 1 1 1 16 40

НА замена за Стојадиновић

20

2 2 24 10 1 1 1 3 16 40

РАДИВОЈЕВИЋ СЛАВИЦА

1/9

20

1 1 2 24 10 1 1 1 2 1 16 40

САЊА ДАМЈАНОВИЋ

8 1 1 10 4 0.5 0.5 0.5 0.5 6 16

ДУЊА

8 1 1 10 4 0,25

0,25 0,5 1 6 16

ЖАРИЋ РАДОЈЧИЋ АНКИЦА

4/

7 20

1 1 2 24 10 1 1 1 2 1 16 40

АВРАМОВ РАДИЦА

1/

7 20

1 1 2 24 10 1 1 1 2 1 16 40

ПЕТРОВИЋ ЉИЉАНА

20

2 2 24 10 1 1 1 3 16 40

Г 4 2 1 1 2 24 10 1 1 1 2 1 1 40

ОРДИЋ МИЛАН

/3

0 6

БАБИЋ СВЕТЛАНА

20

2 2 24 10 1 1 1 2 1 16 40

ДАМЈАНОВИЋ ЉИЉАНА

20

2 1 1 24 10 1 1 1 2 1 16 4

0

РАДИШИЋ Т

10

1 1 2 14 5 0,2

5 0,25 0,5 6 2

0

АЊА ПАВЛОВИЋ ДРАГАНА

4/

1 10

1 1 2 14 5 0.2

5 0.25 0,5 6 2

0

ЂИКАНОВИЋ БРАНКА

3/

6 20

1 1 2 24 10 1 1 1 2 1 16 4

0

ПАВЛОВИЋ ДАНИЈЕЛ

6 1 1 8 3 0.25

0.25 0.5 4 1

2

А МИТРИЋ КАТАРИНА

8 1 1 10 4 0.5 0.

5 1 6 16

ЂУРИЋ ТАТЈАНА

3/7

20

1 1 2 24 10 1 1 1 2 1 16 4

0

РИСТИЋ ЗДРАВКОВКОВИЋ ЈЕ

18

2 2 22 10 1 1 1 1 14 3

6

ЛЕНА

СТРУЧНО ВЕЋЕ- МАТЕМАТИКА

ИМЕ И ПРЕЗИМЕ






Припремни рад ( матура , поправни, разредни испити)

спортске/културне активности

секције, хор,оркестар


СУМА

НЕПОСРЕДНОГ

РАДА


рад у стручним органима и тимовима

стручно усавршавање


дежурство


руководилац стручног већа/ти

ма

Послови по налогу директораи




ВУЧИЋ

МИЛЕ

3/5 18 2 1 1 2 24 1

0 1 1 1 2 1 16

40

ДЕВИЋ

СЛОБОДАНКА

2/8 18 2 1 1 2 24 1

0 1 1 1 2 1 16

40

ОЛИВЕР

3/4

f 18 2 1 1 2 24 1

0 1 1 1 2 1 16

40 2

А В ТРИПКОВИЋ

НОВИ ПРОФЕСОР

10 1 2 1 14 5

0,5

0,5 1 1

8 22

МИЛОСАВЉЕВИЋ АНЂЕЛКА

4/6 18 2 1 1 2 24 1

0 1 1 1 2 1 16

40

НЕШОВИЋ

МАРИНА

4/5 18 2 1 1 2 24 1

0 2 1 1 1 1 16

40

ЗЕЧЕВИЋ ВАСИЛИЈА

18 2 1 2 1 24 1

0 1 1 1 2 1 16

40

СТРУЧНО ВЕЋЕ - РАЧУНАРСТВО И ИНФОРМАТИКА

ИМЕ И

ПРЕЗИМЕ

Одељењски старе

редовна нас

писмени зад

допунска на

додатна нас

Припремни рад (п

спотске / културне акти


одељењско старешинст


РАДА

припреме за ч

рад у стручн


шавање

сарадња са родитељима

дежурство

ме

нторски рад

руководилац стручног

Послови по н

сума посредног ра

УКУПНО ЧАСО


шина

тава

атак

става

тава

оправни, разредни матура , испити)

вности

во ас им органима

и рад на педагошкој документацији

већа/тима

алогу директора

да

ВА

ВЕШИЋ САША

1/3

20

1 1 2 24 10 1 1 1 2 1 1

6 40 1

ТАСИЋ

АЛЕКСАНДАР

4/9 20

1 1 2 24 10 1 1 1 1 2 1

6 40 1

БОГДАНОВИЋ ГОРАН

20

1 2 1 24 10 1 1 1 2 1 1

6 40 3

АНТОНИЋ М

ИЛИЈАНА

2/4и

20

1 1 2 24 10 1 1 1 2 1 1

6 40 2

МИТИЋ ЈОКИЋ ЈЕЛИ

1/1

20

2 2 24 10 1 1 1 2 1 1

6 40 3

ЦА ЛАЗОВИЋ

ВИОЛЕТА

8 1 9 4 0.5

0.5 1 1 7 1

6

ГРЧИЋ

ВЛАДАН

2/6 20

1 1 2 24 10 1 1 1 2 1 1

6 40 4

СТРУЧНО ВЕЋЕ -УМЕТНОСТИ

ИМЕ И

ПРЕЗИМЕ






Припремни рад (поправни, разредни матура ,

испити)

спотске / културне активности


одељењско



РАДА


рад у стручним органима


шавање


дежурство







ПЕРИЦА

СЕНКА

3/9 20

1 1 2 24 10 1 1 1 2 1 1

6 40

ПА

НТИЋ А

НЕТА

2/2

11

2 13 5.5

0.5

1 1 8 21

МИЛИЈИЋ

ИГОР

1 1 0.5

0.5

0.5

0.5

2 3

ТОД

ОРКОВ БРАНИСЛАВ

20

2 1 1 24 10 1 1 1 2 1 1

6 40

МУНИШИЋ МИРЈАНА

2/4ф

4 2 6 2 0.5

0.5 1 1 5 1

1

АНА К

НЕЖЕВИЋ

8 1 1 4 0.5

0.5 1 6 1

6

СТРУЧНО ВЕЋЕ - ФИЗИЧКО ВАСПИТАЊЕ

ИМЕ И ПРЕЗИМЕ






Припремни рад (поправни, разредни матура ,

испити)

спотске / културне активности

секције, хор, оркестар



РАДА


рад у стручним органима


шавање


дежурство







МИЛОСАВЉЕВИЋ ВОЈКАН

20

1 1 2 24 10 1 1 1 2 1 1

6 40

АЛЕКСИЋ

САЊА

4/4

i 20

1 1 2 24 10 1 1 1 2 1 1

6 40

ИЛИЋ ГОРАН

10

2 1 13 5 0.25

0.25

0.5

1 7 20

ЂУРИЋ ДР

10

2 1 1 14 5 0.25

0.25

0.5

6 20

АГАН БРЕЗИЋ

ГОРАН

20

1 1 2 24 10 1 1 1 2 1 1

6 40

На основу члана 88. став 5. Закона о основама система образовања и

васпитања ("Службени гласник РС", бр. 72/09, 52/11, 55/13, 35/15 - аутентично тумачење и 68/15) и члана 17. став 4. и члана 24. став 2. Закона о Влади ("Службени гласник РС", бр. 55/05, 71/05 - исправка, 101/07, 65/08, 16/11, 68/12 - УС, 72/12, 7/14 - одлука УС и 44/14),

Министар просвете, науке и технолошког развоја доноси

ПРАВИЛНИК О КАЛЕНДАРУ ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА СРЕДЊИХ ШКОЛА ЗА ШКОЛСКУ

2017/2018. ГОДИНУ На основу члана 88.став 5. Закона о основама система образовања и васпитања

(„Службени гласник РС”, бр. 72/09,52/11,55/13,35/15 – aутентично тумачење,68/15 и 62/16 – УС) и чл. 17. и 24. Закона о Влади („Службени гласник РС”, бр. 55/05, 71/05 – исправка, 101/07, 65/08, 16/11, 68/12 – УС, 72/12, 7/14 – УС и 44/14),

министар просвете,наукеи технолошког развоја доноси

Члан 1.

Овим правилником утврђује се календар за остваривање обавезних облика образовно-васпитног рада (теоријска настава, практична настава и вежбе) у гимназији, уметничкој и стручној школи, за школску 2017/2018. годину.

Члан 2.

Остали обавезни и факултативни облици образовно-васпитног рада, утврђени наставним планом и програмом за гимназије, уметничке и стручне школе, планирају се годишњим планом рада.

Члан 3.

Обавезне облике образовно-васпитног рада из члана 1. овог правилника средње школе остварују на годишњем нивоу:

У гимназији: 1) у I, II и III разреду у 37 петодневних наставних седмица, односно 185 наставних дана; 2) у IV разреду у 33 петодневне наставне седмице, односно 165 наставних дана.

У оквиру 37 односно 33 петодневнe наставнe седмицe, гимназија је у обавези да годишњим планом рада равномерно распореди дане у седмици.

Сваки дан у седмици, неопходно је да буде заступљен 37 пута, односно 33 пута. У стручној школи:

1) у I и II разреду трогодишњег и I, II и III разреду четворогодишњег образовања у 37 петодневних наставних седмица, односно 185 наставних дана; 2) у III разреду трогодишњег и IV разреду четворогодишњег образовања у 34 петодневне наставне седмице, односно 170 наставних дана. У оквиру 37, односно 34 петодневне наставне седмице, стручна школа је у обавези да годишњим планом рада равномерно распореди дане у седмици. Сваки дан у седмици неопходно је да буде заступљен 37 пута, односно 34 пута.

Члан 4.

Наставни план и програм за уметничке школе у I, II, III и IV разреду остварује се према годишњем плану рада школе у петодневним или шестодневним наставним седмицама, у складу са законом.

Члан 5.

Настава и други облици образовно-васпитног рада остварују се у два полугодишта. Прво полугодиште почиње у петак, 1. септембра 2017. године, а завршава се у

среду, 31. јануара 2018. године. Друго полугодиште почиње у понедељак, 12. фебруара 2018. године, a завршава се

у четвртак, 21. јуна 2018. године. Друго полугодиште за ученике IV разреда гимназије завршава се у четвртак, 24.

маја 2018. године, а за ученике III разреда трогодишњег и IV разреда четворогодишњег образовања стручних школа у четвртак, 31. маја 2018. године.

Друго полугодиште за ученике I и II разреда, односно I, II и III разреда четворогодишњег образовања стручних школа, за које је наставним планом и програмом прописана реализација професионалне праксе према индивидуалном плану реализације ове праксе за сваког ученика, завршава се најкасније у петак, 10. августа 2018. године.

Члан 6.

У току школске године ученици имајујесењи, зимски, пролећни и летњи распуст. Јесењи распуст почиње у четвртак, 9. новембра 2017. године, а завршава се у петак,

10. новембра 2017. године. Зимски распуст има два дела – први део почиње у среду, 3. јануара 2018. године, а

завршава се у понедељак, 8. јануара 2018. године, а други део почиње у четвртак, 1. фебруара 2018. године, а завршава се у петак, 9. фебруара 2018. године.

Пролећни распуст почиње у понедељак, 2. априла 2018. године, а завршава се у понедељак, 9. априла 2018. године.

За ученике првог, другог и трећег разреда гимназије и четворогодишњих средњих стручних школа и ученике првог и другог разреда средњих трогодишњих средњих стручних школа, летњи распуст почиње у петак, 22. јуна 2018. године, а завршава се у петак, 31. августа 2018. године.

За ученике четвртог разреда гимназије, четвртог разреда четворогодишњих и трећег разреда трогодишњих средњих стручних школа, летњи распуст почиње по завршетку матурског/завршног испита, а завршава се у петак, 31. августа 2018. године.

Члан 7.

У школи се празнују државни и верски празници, у складу са Законом о државним и другим празницима у Републици Србији („Службени гласник РС”, бр. 43/01, 101/07 и 92/11). У школи се празнује радно Дан сећања на српске жртве у Другом светском рату, Свети Сава – Дан духовности, Дан сећања на жртве холокауста, геноцида и других жртава фашизма у Другом светском рату, Дан победе и Видовдан – спомен на Косовску битку.

Дан сећања на српске жртве у Другом светском рату празнује се 21. октобра 2017. године, Свети Сава 27. јануара 2018. године, Дан сећања на жртве холокауста, геноцида и других жртава фашизма у Другом светском рату 22. априла 2018. године, Дан победе 9. маја 2018. године, Видовдан 28. јуна 2018. године.

Свети Сава и Видовдан се празнују радно, без одржавања наставе, а Дан сећања на српске жртве у Другом светском рату, Дан сећања на жртве холокауста, геноцида и других жртава фашизма у Другом светском рату иДан победе су наставни дани, изузев кад падају у недељу. Среда, 8. новембар 2017. године обележава се као Дан просветних радника.

Члан 8.

Ученици и запослени у школи имају право да не похађају наставу, односно да не раде у дане следећих верских празника, и то: 1) православци – на први дан крсне славе;

2) припадници Исламске заједнице – 1. септембра 2017. године, на први дан Курбан Бајрама и 14. јуна 2018. године, на први дан Рамазанског Бајрама;

3) припадници Јеврејске заједнице – 30. септембра 2017. године, на први дан Јом Кипура;

4) припадници верских заједница које обележавају верске празнике по Грегоријанском календару – 25. децембра 2017. године, на први дан Божића;

5) припадници верских заједница које обележавају верске празнике по Јулијанском календару – 7. јануара 2018. године, на први дан Божића;

6) припадници верских заједница које обележавају дане васкршњих празника по Грегоријанском и Јулијанском календару – почев од Великог петка, закључно са другим даном Васкрса (католици – од 30. марта до 2. априла 2018. године; православни од 6. априла до 9. априла 2018. године).

Члан 9.

Годишњим планом рада школа ће утврдити екскурзије и време када ће надокнадити наставне дане у којима су се остваривале екскурзије.

Ако је дан школе наставни дан према календару, школа ће тај дан надокнадити на начин који утврди годишњим планом рада.

Члан 10.

Време саопштавања успеха ученика и подела ђачких књижица на крају првог полугодишта, школа утврђује годишњим планом рада, у складу са овим правилником.

Време поделе сведочанстава, полагање завршног испита на крају трогодишњег образовања и матурског испита на крају четворогодишњег образовања, као и време поделе диплома, школа утврђује годишњим планом рада, у складу са овим правилником.

Члан 11. Пријемни испити за упис ученика у средње школе, за школску 2018/2019. годину, биће организовани према следећем календару: - пријемни испит заупис у средње школе у којима се део наставе одвија на страном језику: субота, 26. мај 2018. године; -пријемни испит за упис у средње музичке школе: петак, 1. јун 2018. године, субота, 2. јун 2018. године и недеља, 3. јун 2018. године; ‒ пријемни испит за упис у средње балетске школе: недеља, 3. јун 2018. године, понедељак, 4. јун 2018. године и уторак, 5. јун 2018. године - пријемни испит за упис у средње уметничке школе ликовне области: петак, 1. јун 2018. године, субота, 2. јун 2018. године и недеља, 3. јун 2018. године; - пријемни испит за упис у Математичку гимназију и одељења математичке гимназије: субота, 2. јун 2018. године; - пријемни испит за упис у филолошкe гимназијe и одељења филолошке гимназије: субота, 2. јун 2018. године и недеља, 3. јун 2018. године; - пријемни испит за упис у одељења обдарених за физику и рачунарство и информатику: недеља, 3. јун 2018. године; - предаја докумената за упис у Спортску гимназију: субота, 2. јун 2018. године и недеља, 3. јун 2018. године.

Члан 12. Табеларни преглед календара образовно-васпитног рада средњих школа за школску

2017/2018. годину одштампан је уз овај правилник и чини његов саставни део.

Члан 13.

Овај правилник ступа на снагу осмог дана од дана објављивања у „Службеном гласнику РС – Просветном гласнику”. Број: 611-00-603/2017-04 У Београду, 16. јуна 2017. године М И Н И С Т А Р

Mладен Шарчевић

ТАБЕЛАРНИ ПРЕГЛЕД КАЛЕНДАРА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА СРЕДЊИХ ШКОЛА ЗА ШКОЛСКУ 2017/2018. ГОДИНУ

С П И С А К У Џ Б Е Н И К А

I РАЗРЕД • ДРУШТВЕНО – ЈЕЗИЧКИ СМЕР

ПРЕДМЕТ АУТОР /И НАЗИВ УЏБЕНИКА СРПСКИ ЈЕЗИК И КЊИЖЕВНОСТ

Миодраг Павловић Читанка , Klett 2015. Весна Ломпар ГРАМАТИКА, Klett 2015.

ЕНГЛЕСКИ ЈЕЗИК Tim Falla, Paul A Davies Solutions intermediate (The English Book), Student’s Book Workbook

НЕМАЧКИ ЈЕЗИК Ђорђе Мото Весна Николовска Леонора Ракићевић

Direkt 1,немачки језик за први разред гимназије – пета година учења( уџбенички комплет – уџбеник и радна свеска) 650-02-00866/2010-06 од 07.02.2011.Клет

ФРАНЦУСКИ ЈЕЗИК

Thierry Gallie, Alline Vote, Odile Grand-Glèment

Belleville2,француски језик за 1. и 2. разред средње школе – прва и друга година (уџбенички комплет – уџбеник и радна свеска)

РУСКИ ЈЕЗИК Група аутора Привет 2 Уџбеник за 1. и 2. разред

средње школе Data Status 2013. Група аутора Привет 2 Радна свеска за 1. и 2. разред

средње школе Data Status 2013. ЛАТИНСКИ ЈЕЗИК М. Пакиж и Д.

Димитријевић Латински језик за гимназије – I година учења, 650-00-00062/2003-03 од 21.10.2003.

ИТАЛИЈАНСКИ ЈЕЗИК

T. Marin, S. Magnelli Nuovo progetto italiano 1, италијански језик за 1. разред средње школе 650-02-00517/2010-06/2010-06 од 04.04.2011

ИСТОРИЈА Д.Лопандић В. Петровић

Историја за 1. разред гимназије, ЛОГОС

ГЕОГРАФИЈА Винко Ковачевић, Босиљка М Кљајић

Географија за 1. разред гимназије, Клет

БИОЛОГИЈА Владимир Ранђеловић БИОЛОГИЈА ,Уџбеник биологије за 1. раз гимназије, Клет 2015

МАТЕМАТИКА Небојша Икодиновић Математика за 1. разред гимназије, Клет 2013.

Живорад Ивановић и Срђан Огњановић

Математика 1 – збирка задатака и тестова за први разред гимназија и техничких школа, Круг 2012

Вене Богославов Збирка задатака из математике 1,

ЗУНС 2012. ФИЗИКА Милена Богдановић

,Горан Попарић Физика за 1. разред гимназије Логос

Н Чалуковић Збирка задатака и тестова за 1. разред гимназије, Круг 2010.

ХЕМИЈА Славољуб Ђукић,Радивој Николајевић,Милена Шурјановић

Општа хемија за гимназију друштвено-језичког смера и четворогодишње стручне школе 601-04-51/119 од 11.4.1991.

Момчило Јоветић Неорганска хемија за гимназију друштвено-језичког смера, ЗУНС.

РАЧУНАРСТВО И ИНФОРМАТИКА

Филип Марић Рачунарство и инф. за 1. разред гимназије, Клет

МУЗИЧКА КУЛТУРА

Оливера Ђурић Водич кроз историју музике за средње школе 6-00-00744/2005-06 од 14.03.2006.

ЛИКОВНА КУЛТУРА

Марина Чудов Ликовна култура за 1. разред гимназије друштвено-језичког смера, Клет 2014.

ГРАЂАНСКО ВАСПИТАЊЕ

група аутора Водич за наставнике: Грађанско васпитање за 1.р. средње школе Београд, 2002. МПС

ВЕРСКА НАСТАВА

Еп. Игњатије Мидић Православни катихизис за 1. и 2. р. Средње школе, Бгд,

• ПРИРОДНО - МАТЕМАТИЧКИ СМЕР •

ПРЕДМЕТ АУТОР –И НАЗИВ УЏБЕНИКА СРПСКИ ЈЕЗИК И КЊИЖЕВНОСТ

Миодраг Павловић Читанка , Klett 2014. Весна Ломпар ГРАМАТИКА, Klett 2014.

ЕНГЛЕСКИ ЈЕЗИК Tim Falla, Paul A Davies

Solutions intermediate (The English Book), Student’s Book Workbook

НЕМАЧКИ ЈЕЗИК Ђорђе Мото Весна Николовска Леонора Ракићевић

Direkt 1,немачки језик за први разред гимназије – пета година учења( уџбенички комплет – уџбеник и радна свеска) 650-02-00866/2010-06 од 07.02.2011. Клет

ФРАНЦУСКИ ЈЕЗИК Thierry Gallie, Alline Votte, Odile Grand-Gèment

Belleville2,француски језик за 1. и 2. разред средње школе – прва и друга година (уџбенички комплет – уџбеник и радна свеска)

РУСКИ ЈЕЗИК Група аутора

Привет 2 Уџбеник за 1. и 2. разред средње школе Data Status 2013.

Група аутора Привет 2 Радна свеска за 1. и 2. разред средње школе Data Status 2013.

ЛАТИНСКИ ЈЕЗИК М. Пакиж и Д. Димитријевић

Латински језик за 1. раз. гимназије 2006.

ИСТОРИЈА Д.Лопандић В. Петровић

Историја за 1. разред гимназије, ЛОГОС

ГЕОГРАФИЈА Винко Ковачевић, Босиљка М Кљајић

Географија за 1. разред гимназије, Клет

БИОЛОГИЈА Владимир Ранђеловић

БИОЛОГИЈА ,Уџбеник биологије за 1. раз гимназије, Клет 2015

МАТЕМАТИКА Небојша Икодиновић

Математика за 1. разред гимназије, Клет 2013.


Математика 1 – збирка задатака и тестова за први разред гимназија и техничких школа, Круг 2012.

Вене Богославов Збирка задатака из математике 1, ЗУНС 2012.

ФИЗИКА Н. Чалуковић Физика за 1. разред гимназије, 2006. Н Чалуковић Збирка задатака и тестова за 1.

разред гимназије, Круг 2010. ХЕМИЈА Драгица Тривић

Милош Миличић Општа хемија 1 уџбеник за први разред средње школе за гимназие општег и природно-математичког , Клет

Милена Шурјановић, Радивој Николајевић

Збирка задатака из хемије за I и II разред, за гимназију природно- математичког смера, медицинску и пољопривредну школу 650-404/87 од 30.6.1987. ЗУНС


Филип Марић Рачунарство и инф. за 1. разред гимназије, Клет

МУЗИЧКА КУЛТУРА Оливера Ђурић Водич кроз историју музике за средње школе 6-00-00744/2005-06 од 14.03.2006.

ЛИКОВНА КУЛТУРА Марина Чудов Ликовна култура за 1. разред гимназије друштвено-језичког смера, Клет 2014.



ВЕРСКА НАСТАВА Еп. Игњатије Мидић Православни катихизис за 1. и 2. р. Средње школе, Бгд,

II РАЗРЕД • ДРУШТВЕНО – ЈЕЗИЧКИ СМЕР

•


Миодраг Павловић Читанка за други разред гимназије и средње стручне школе , Klett

Весна Ломпар ГРАМАТИКА за други разред гимназије и средње стручне школе, Klett 2014.

ЕНГЛЕСКИ ЈЕЗИК Tim Falla, Paul A Davies Solutions, intermediate (The English Book), Student’s Book Workbook

НЕМАЧКИ ЈЕЗИК Ђорђо Мото, Весна Николовска, Леонора Ракићевић, Беата Ћвиковска, Олга Вомачкова

Direkt 2, немачки језик за 2. разред гимназије и средњих стручних школа (шеста година учења 650-02-456/2011-06 од 29.2.2012. Клет


Thiery Gallier, Odile Grand-Clement, Aline Volte

Belleville 2,француски језик за 1. и 2. разред средње школе и за 3. и 4. средње школе – трећа и четврта година учења (уџбенички комплет – уџбеник и радна свеска) 650-02-00838/2010-06 од 07.02.2011.

РУСКИ ЈЕЗИК Група аутора Привет 2 Уџбеник за 1. и 2. разред

средње школе Data Status 2013. Група аутора Привет 2 Радна свеска за 1. и 2.

разред средње школе Data Status 2013.

ЛАТИНСКИ ЈЕЗИК М. Пакиж, Т. Киселички Ваш и М. Кисић

Латински језик за 2. разред гимназије 650-02-00097/2005-06 од 27.12.2005.


Marin T. Magnelli S. Nuovo progetto italiano 2,италијански језик за 2. разред средње школе (уџб. комплет – уџбеник и радна свеска) 650-02-00518/2010-06 од 05.04.2011

ПСИХОЛОГИЈА Биљана Апостоловић

Психологија за 2. разред гимназије ЛОГОС

ИСТОРИЈА С. Пириватрић

Историја за 2. разред гимназије, Клет

ГЕОГРАФИЈА Снежана Вујадиновић Дејан Шабић

Географија за 2. разред гимназије, Логос 2014.

БИОЛОГИЈА група аутора Биологија за 2. раз. гимназије друштв. – језичког смера, ЗУНС650-02-00047/2003-03 од 28.8.2003

МАТЕМАТИКА Небојша Икодиновић Слађана Димитријевић Сузана Алексић С Огњановић

Математика за 2. разред, Клет Збирка зад. из математике за 2. раз. гимназије , Круг 2012.

ФИЗИКА Милан Распоповић,Јован Шетрајчић,Зоран Распоповић,

Физика за 2. разред друштв. – јез. смера, ЗУНС

Наташа Чалуковић Збирка задатака, издавач „Круг“ ХЕМИЈА В. Павловић и Р.

Марковић Органска хемија за гимназију друштвено-језичког смера 601-04-185/91 од 20.6.1991 ЗУНС


Филип Марић Душко Трифуновић Срђан Трајковић Иван Кљајић Оливера Грачанин

Рачунарство и инф. за 2. разред гимназије, Клет




Лидија Жупанић Шуица Ликовна култура за 2. разред гимназије друштвено-језичког смера, Клет 2014.



ВЕРСКА НАСТАВА

Еп. Игњатије Мидић Православни катихизис за 1. и 2. р. Средње школе, Бгд, 2007.

•

• ПРИРОДНО - МАТЕМАТИЧКИ СМЕР


Миодраг Павловић Читанка за други разред гимназије и средње стручне школе , Klett2014.

Весна Ломпар ГРАМАТИКА за други разред гимназије и средње стручне школе Klett

ЕНГЛЕСКИ ЈЕЗИК Tim Falla, Paul A Davies Solutions, intermediate (The English Book), Student’s Book Workbook

РУСКИ ЈЕЗИК Група аутора Привет 2 Уџбеник за 1. и 2. разред средње школе Data Status 2013.



Thiery Gallier, Odile Grand-Clement,Aline Volte

Belleville2,француски језик за 1. и 2. разред средње школе и за 3. и 4. средње школе – трећа и четврта година учења (уџбенички комплет – уџбеник и радна свеска) 650-02-00838/2010-06 од 07.02.2011.


Direkt 2, немачки језик за 2. разред гимназије и средњих стручних школа (шеста година учења 650-02-456/2011-06 од 29.2.2012. Клет

ПСИХОЛОГИЈА Биљана Апостоловић Психологија за 2. разред гимназије ЛОГОС

ИСТОРИЈА Б Крстић, А Крстић Историја за 2. разред гимназије, Фреска

ГЕОГРАФИЈА Снежана Вујадиновић Дејан Шабић

Географија за 2. разред гимназије, Логос 2014.

БИОЛОГИЈА Имре Кризманић, Мирјана Унчанин

Биологија за 2. разред гимназије природно-математичког смера НОВИ ЛОГОС 2015

МАТЕМАТИКА Небојша Икодиновић, Слађана Димитријевић. Сузана Алексић

Математика за 2. разред гимназије, Клет

Б. Вене Збирка зад. из мат. за 2. ЗУНС 2012.

Живорад Ивановић Срђан Огњановић

Математика 2 – збирка задатака и тестова за други разред гимназија и техничких школа , Круг 2010

ФИЗИКА Милан Распоповић, Јован Шетрајчић, Зоран Распоповић

Физика за 2. разред гимназије природно – мат. Смера 650-02-00078/2005-06 од 2.8.2005

Наташа Чалуковић Физика 2 – збирка задатака и тестова за 2. разред гимназије 650-02-00375/2010-06 од 21.09.2010

ХЕМИЈА Снежана Рајић Неорганска хемија за други разред гимназије општег и природно-математичког смера, ЗУНС 2011.

Радивој Николајевић Мирјана Шурјановић

Збирка задатака за први и други разред гимназије, ЗУНС

Славко Нешић,Момчило Јоветић Хемијски практикум за гимназије 650-177/88 од 14.4.1988


Филип Марић Душко Трифуновић Срђан Трајковић Иван Кљајић Оливера Грачанин

Рачунарство и инф. за 2. разред гимназије Клет




Лидија Жупанић Шуица Ликовна култура за 2. разред гимназије друштвено-језичког смера, Клет 2014.



ВЕРСКА НАСТАВА Еп. Игњатије Мидић Православни катихизис за 1. и 2. р. Средње школе, Бгд, 2007.

•

III РАЗРЕД • ДРУШТВЕНО- ЈЕЗИЧКИ СМЕР

•


Миодраг Павловић Читанка за трећи разред гимназије и средње стручне школе , Klett 2015.

Весна Ломпар ГРАМАТИКА за трећи разред гимназије и средње стручне школе , Klett 2015.

ЕНГЛЕСКИ ЈЕЗИК Tim Falla, Paul A Davies Solutions, Upper-intermediate (The English Book), Student’s Book Workbook

НЕМАЧКИ ЈЕЗИК Ђорђо Мото, Весна Direkt 3, немачки језик за 3.

Николовска, Леонора Ракићевић, Беата Ћвиковска, Олга Вомачкова

разред гимназије и средњих стручних школа (седма година учења) 650-02-468/2011-06 од 1.3.2012 Клет

ФРАНЦУСКИ ЈЕЗИК Thiery Gallier, Odile Grand-Clement,Aline Volte,Vicki Moore

Belleville 3,француски језик за за 3. и 4. разред средње школе (уџбенички комплет – уџбеник и радна свеска 650-02-00837/2010-06 од 07.02.2011

РУСКИ ЈЕЗИК Група аутора Привет 3 Уџбеник за 3. и 4.

разред средње школе Data Status 2013.


ИТАЛИЈАНСКИ T. Marin,A. Bidetti,M. Dominici,L.Piccolo

Nuovo progetto italiano 3, италијански језик за 3. и 4. разред средње школе (уџбенички комплет – уџбеник и радна свеска) 650-02-00535/2010-К06 од 04.04.2011

ИСТОРИЈА А Колаковић, М Милиновић Историја за 3. разред, ЛОГОС ГЕОГРАФИЈА Винко

Ковачевић Босиљка Младеновић Кљајић

Географија за 3. разред гимназије, Клет 2015.

БИОЛОГИЈА Гордана Цвијић Јелена Ђорђевић

Биологија за 3. раз друштвено-језичког смера650-02-00036/2004-03 од 1.9.2004.

МАТЕМАТИКА Градимир Војводић, Ђура Паунић Ратко Тошић

Математика за 3. разред гимназије ЗУНС 650-166/89, 2010.


Математика 3 – збирка задатака и тестова за трећи разред гимназија и техничких школа, Круг 2010.

ФИЗИКА Наташа Каделбург, Коста Панић

Физика за 3. разред гимназије природно-математичког смера 650-02-00379/2010-06 од 21.09.2010

Наташа Каделбург, Весна Рапаић

Збирка задатака и тестова (“Круг“), 2009 650-02-0080-10/2008-06 0д 27.05.2008.


Филип Марић Рачунарство и информатика за 3. разред гимназије КЛЕТ.

ФИЛОЗОФИЈА Гајо Петровић Логика за гимназије ЗУНС


ЛИКОВНА КУЛТУРА Лидија Жупанић Шуица Ликовна култура за 3. разред гимназије друштвено-језичког смера, Клет 2014.


група аутора Приручник за: Грађанско васпитање број 3,Београд, 2004.

ВЕРСКА НАСТАВА Еп. Игњатије Мидић Православни катихизис за 3. и 4. р. средње школе, ЗУНС Бгд, 2007.

•

•

• ПРИРОДНО - МАТЕМАТИЧКИ СМЕР


Миодраг Павловић Читанка за трећи разред гимназије и средње стручне школе ,Klett 2015.

Весна Ломпар ГРАМАТИКА за трећи разред гимназије и средње стручне школе, Klett 2015.

ЕНГЛЕСКИ ЈЕЗИК Tim Falla, Paul A Davies Solutions, Upper-intermediate (The English Book), Student’s Book Workbokk


Direkt 3, немачки језик за 3. разред гимназије и средњих стручних школа (седма година учења) 650-02-468/2011-06 од 1.3.2012 Клет

ФРАНЦУСКИ ЈЕЗИК Thiery Gallier, Odile Grand-Clement,Aline Volte,Vicki Moore

Belleville3,француски језик за за 3. и 4. разред средње школе (уџбенички комплет – уџбеник и радна свеска 650-02-00837/2010-06 од 07.02.2011



ИТАЛИЈАНСКИ T. Marin,A. Bidetti,M. Nuovo progetto italiano 3,

Dominici,L.Piccolo италијански језик за 3. и 4. разред средње школе (уџбенички комплет – уџбеник и радна свеска) 650-02-00535/2010-К06 од 04.04.2011

ИСТОРИЈА Ђ. Ђурић М Павловић Историја за 3. разред гимназије природно-математичког смера и 4. раз. друштвено-језичког смера, ЗУНС

ГЕОГРАФИЈА Винко Ковачевић Босиљка Младеновић Кљајић

Географија за 3. разред гимназије, Клет 2015.

БИОЛОГИЈА Гордана Цвијић,Јелена Ђорђевић,Надежда Недељковић,Радомир Коњевић

Биологија за гимназију природно-математичког смера 650-02-00030/2004-03 од 27.4.2004.

МАТЕМАТИКА Јован Кечкић Математика за 3. разред природно математичког – смера 650-210/88 од ЗУНС 2010.

Вене Богославов,

Збирка решених задатака из математике 3 ЗУНС 2012. .


Математика 3 – збирка задатака и тестова за трећи разред гимназија и техничких школа 650-02-00332/2010-06, 2010. Круг

ФИЗИКА Наташа Каделбург, Коста Панић

Физика за 3. разред гимназије природно-математичког смера 650-02-00379/2010-06 од 21.09.2010

Наташа Каделбург, Весна Рапаић

Збирка задатака и тестова, Круг 2009. 650-02-0080-10/2008-06 0д 27.05.2008.

ХЕМИЈА Татјана Недељковић Хемија за трећи разред гимназије природно-математичког смера, Нови Логос 2015.

Славко Нешић, Момчило Јоветић

Хемијски практикум за трећи разред гимназије 650-574/89 од 26.6.1989

Јанош Чанади, Велимир Попсавин

Збирка задатака из хемије за 3. и 4. раз гимназије ЗУНС


Филип Марић Рачунарство и информатика за 3. разред гимназије КЛЕТ.

ФИЛОЗОФИЈА Милош Јеремић Филозофија уџбеник за 4 разред гимназије Клет



група аутора Приручник за: Грађанско васпитање број 3,Београд, 2004. МПС


• IV РАЗРЕД

• ДРУШТВЕНО – ЈЕЗИЧКИ СМЕР ПРЕДМЕТ АУТОР –И НАЗИВ УЏБЕНИКА СРПСКИ ЈЕЗИК И КЊИЖЕВНОСТ

Љиљана Николић,Босиљка Милић

Читанка ЗУНС 2005.

ЕНГЛЕСКИ ЈЕЗИК Tim Falla, Paul A Davies Solutions Advanced (The English Book), Student’s Book Workbook

НЕМАЧКИ ЈЕЗИК Ђорђо Мото, Весна Николовски, Г.Монтали, Д. Мандели Н.ЧернохаусЛинзи

Direkt 4. немачки језик за 4. разред гимназије и средњих стручних школа – Клет

ФРАНЦУСКИ ЈЕЗИК ThieryGallier, OdileGrand-Clement,AlineVolte, VickiMoore

Belleville3, француски језик за за 3. и 4. разред средње школе (уџбенички комплет – уџбеник и радна свеска) 650-02-00837/2010-06 од 07.02.2011

ИТАЛИЈАНСКИ T. Marin,A. Bidetti,M. Dominici,L.Piccolo

Nuovo progetto italiano 3, италијански језик за 3. и 4. разред средње школе (уџбенички комплет – уџбеник и радна свеска) 650-02-00535/2010-06 од 04.04.2011

РУСКИ ЈЕЗИК Група аутора

Привет 3 Уџбеник за 3 и 4. разред средње школе Data Status 2013.

Група аутора Привет 3 Радна свеска за 3. и 4. разред средње школе Data

Status 2013. ИСТОРИЈА М. Радојевић Историја за 3. разред

гимназије природно-математичког смера и 4. раз. друштвено-језичког смера, Клет

МАТЕМАТИКА

Ендре Пап, Загорка Лозанов-Црвенковић

Математика са збирком за 4. разред гимназије ЗУНС 2010.

Ж Ивановић, С Огњановић Математика 4, Збирка задатака и тестова за 4. разред гимназија Круг 2010.

ФИЗИКА Н. Чалуковић Физика за 4. разред гимназије (теорија , збирка задатака и тестова ) 650-02-00376/2010-06 од 21.09.2010


Вуковић Душа, Ђуришић Миодраг, Матковић Станка

Рачунарство и информатика за 4. разред гимназије ЗУНС 2016

ФИЛОЗОФИЈА Милош Јеремић Филозофија уџбеник за 4 разред гимназије Клет

СОЦИОЛОГИЈА В Вулетић Социологија 4. разред гимназије Клет

УСТАВ И ПРАВА ГРАЂАНА

Милан Гачановић Устав и права грађана за 4. разред Клет

МУЗИЧКА КУЛТУРА Оливера Ђурић Водич кроз историју ЛИКОВНА КУЛТУРА Лидија Жупанић Шуица Ликовна култура за 4. разред

гимназије друштвено-језичког смера, Клет 2014.




• ПРИРОДНО - МАТЕМАТИЧКИ СМЕР ПРЕДМЕТ АУТОР –И НАЗИВ УЏБЕНИКА СРПСКИ ЈЕЗИК И КЊИЖЕВНОСТ

Љиљана Николић, Босиљка Милић

Читанка , ЗУНС 2005.

ЕНГЛЕСКИ ЈЕЗИК Tim Falla, Paul A Davies Solutions Upper-Intermediate (The English Book), Student’s Book Workbook

НЕМАЧКИ ЈЕЗИК Ђорђо Мото, Весна Direkt 4. немачки језик за 4.

Николовски, Г.Монтали, Д. Мандели Н.ЧернохаусЛинзи

разред гимназије и средњих стручних школа – Клет

ФРАНЦУСКИ ЈЕЗИК ThieryGallier, OdileGrand-Clement, AlineVolte, VickiMoore

Belleville3, француски језик за за 3. и 4. разред средње школе (уџбенички комплет – уџбеник и радна свеска) 650-02-00837/2010-06 од 07.02.2011

ИТАЛИЈАНСКИ T. Marin, A. Bidetti, M. Dominici, L.Piccolo

Nuovo progetto italiano 3, италијански језик за 3. и 4. разред средње школе (уџбенички комплет – уџбеник и радна свеска) 650-02-00535/2010-06 од 04.04.2011



ФИЛОЗОФИЈА Савић, Цветковић, Цекић Филозофија , ЗУНС СОЦИОЛОГИЈА Група аутора Социологија за 4. разред

гимназије ЗУНС 2011. УСТАВ И ПРАВА ГРАЂАНА

Милан Гачановић Устав и права грађана за 4. разред КЛЕТ

БИОЛОГИЈА Д. Цветковић, Г. Матић и Група аутора

Биологија за 4. разред гимназије природно – мат. Смера ЗУНС

МАТЕМАТИКА Милутин Обрадовић Душан Георгијевић

Математика за 4. разред гимназије ЗУНС 650-707/89, 2010.

Ж Ивановић, С Огњановић Математика 4 збирка задатака о тестова за четврти разред гимназија 650-02-00334/2010-06 од 21.07.2010. Круг

Б. Вене Збирка решених задатака из математике 4 , 650-02-00276/2008-06 од 21.7.2008. ЗУНС

ФИЗИКА Н. Чалуковић Физика 4 – уџбеник са збирком задатака за 4. разред гимназије 650-02-00376/2010-06 од 21.09.2010

Милан Димитријевић, Астрономија за гимназију

Александар Томић природно-математичког смера ХЕМИЈА Јулијана Петровић, Хемија за 4. р. Гимназије 650-

02-00034/93-03 од 16.7.1993 ЗУНС

Јанош Чанади, Велимир Попсавин

Збирка задатака за 3. и 4. разред гимназије


Вуковић Душа, Ђуришић Миодраг, Матковић Станка

Рачунарство и информатика за 4. разред гимназије ЗУНС 2016




ПЛАН ИЗВОЂЕЊА НАСТАВЕ У ДВОЈЕЗИЧНИМ ОДЕЉЕЊИМА

Први разред


ПРЕДМЕТ НЕДЕЉНИ ФОНД ПРОФЕСОР

1. Географија 2 Радивојевић Славица 2. Историја 2 Пешић Ивана 3. Ликовна култура 1 Мунишић Мирјана 4. Физика 2 Павловић Драгана 5. Хемија 2 Здравковић Ристић Јелена 6. Музичка култура 1 Пантић Анета Укупно часова на страном

језику 10


ПРЕДМЕТ НЕДЕЉНИ ПРОФЕСОР

ФОНД 1. Историја 2 Мијајловић Биљана 2. Физика 2 Радишић Тања 3. Латински језик 2 Милинковић Наталија 4. Математика 4 Вељовић Трипковић Оливера Укупно часова на страном

језику 10

Други разред



1. Географија 2 Радивојевић Славица 2. Ликовна култура 1 Мунишић Мирјана 3. Физика 2 Павловић Драгана

4. Музичка култура 1 Пантић Анета

5. Хемија 2 Здравковић Ристић Јелена Укупно часова на страном

језику 8



1. Историја 2 Мијајловић Биљана

2. Физика 2 Радишић Тања

3. Латински језик 2 Милинковић Наталија

4. Математика 3 Вељовић Трипковић Оливера

Укупно часова на страном језику 9

Трећи разред



1. Логика 2 Ћирић Јована

2. Ликовна култура 1 Мунишић Мирјана

3. Физика

2 Павловић Драгана

4. Историја 3 Пешић Ивана



ИТАЛИЈАНСКИ ЈЕЗИК •





• Четврти разред



1 Историја 3 Пешић Ивана

2. Филозофија 3 Ћирић Јована

3 Ликовна култура 1 Мунишић Мирјана

4. Физика 2 Павловић Драгана








ПЛАН РАДА АКТИВА ЗА ДВОЈЕЗИЧНУ НАСТАВУ Настава на италијанском језику

Школске 2017/2018. године у двојезичној настави на италијанском језику предаваће следећи професори : наставник италијанског језика Јелена Гавровић, лектор за

италијански језик Силвана Абањале, наставник латинског језика Наталија Милинковић, наставник историје Биљана Мијајловић, наставник математике Оливера Вељовић Трипковић , наставник физике Радишић Татјана. АКТИВНОСТИ У 2017/2018.ГОДИНИ

• Сарадња са Амбасадом Италије и Италијанским институтом за културу у Београду

• Припрема позоришне представе и учешће на Алтернативном позоришном фестивалу у Алтамури и на Фестивалу школског театра на страном језику ( Гимназија „ Исидора Секулић“ )

• Реализација студијских путовања у Италију : Ћивидале дел Фриули, Анкона и Алтамура. Планиран је одлазак ученика на размену у пратњи наставника , активно учешће у настави која се изводи у партнерским школама као и културно уметничке посете и активности по програму школа домаћина.

• Планирају се и узвратне посете ученика италијанских школа партнера. У оквиру програма посете италијански ученици ће присуствовати настави по посебном програму ( циљ је упознати их са нашом земљом, науком и културом, језиком...). Програм посете ће обухватити и обилазак културно историјских споменика, музеја, галерија ; у зависности од расположивог времена реализоваће се и једнодневни излет и обилазак Сремских Карловаца, Петроварадинске тврђаве и Новог Сада.

• У зависности од овогодишњег програма школе језика у Гарњану ученицима ће се понудити студијско путовање у Гарњано и похађање курса италијанског језика и културе.

• Планира се учешће ученика Гимназије „ Риналдини „, Анкона, на Гимназијади.

• Припрема и реализација програма „ Божићни сусрети“ , посета највиших представника Амбасаде и Италијанског центра за културу.

• Учешће на прослави Дана Републике у Амбасади.

• Учешће ученика у програму Дани отворених врата у Амбасади Италије.

• Гостовање представника Италијанског центра за културу : предавања , разговори са ученицима, пројекције филмова у библиотеци школе.

• Посете предавањима, изложбама и концертима у Италијанском институту за културу.

• Учешће на домаћим и међународним такмичењима у познавању италијанског језика

• Организација полагања матурског испита

• Организовање упознавања ученика основних школа са програмом двојезичне наставе на италијанском језику у Трећој београдској гимназији ( учешће као гости у Божићним сусретима, Дан отворених врата )

• Организација пријемног испита за нове ђаке првог разреда.

• Учашће у разним културним активностима везаним за српски и италијански језик и традицију

НАСТАВНИЦИ :

• наставници укључени у билингвални пројекат ће се укључити у Е твининг, отвориће своје налоге и реализовати програм стручног усавршавања из Е твининга

• панира се Е твининг сарадња за наредну годину - онлајн са неком или неким школама из Италије....

• преко Темпуса конкурисати за покривање трошкова летњих школа језика за наставнике за наредно лето

• стручно-језичко усавршавање у Италијанском центру за културу

• организовани часови језика у школи

Распоред извођења наставе у школској 2017/2018. Години БРОЈ УЧЕНИКА У РАЗРЕДУ I4и 14 ученика II4и 20 ученика

III4и 26 ученика IV4и 16 ученика

ПРЕДМЕТИ КОЈИ СУ РЕАЛИЗОВАНИ У СРПСКО-ИТАЛИЈАНСКИМ ОДЕЉЕЊИМА

Година I

II III IV

Укупан број часова

ПРЕДМЕТИ НА ИТАЛИЈАНСКОМ ЈЕЗИКУ

Италијански језик и књижевност

7

7

7

7

28

Латински језик 2

2

4

Историја

2

2

3

3

10

Физика

2

2

2

2

8

Математика 4 3 - - 7 Укупан број часова 17

16

12

12

57

ПРЕДМЕТИ КОЈИ СЕ РЕАЛИЗУЈУ НА СРПСКОМ ЈЕЗИКУ


4 4 5

5

18

Енглески језик

2 2 2 2 8

Психологија - 2 - - 2 Логика - - 2 - 2 Филозофија - - - 3 3 Устав и права грађана

- - - 1 1

Социологија - - - 3 3 Географија 2 2 2 - 6 Биологија 2 2 2 - 6 Математика - - 2 2 4 Хемија 2 2 - - 4 Рачунарство и информатика

2 2 2 2 8

Музичка култура

1 1 1 1 4


2 2 2 2 8

Веронаука 1 1 1 1 4 Грађанско васпитање

1 1 1 1 4

Укупан број часова 19 21 22 18 80

Биљана Мијајловић, Руководилац стручног већа двојезичне наставе

Настава на француском језику

Професори који ће у наредној школској години држати часове на францускoм

језику су: -професори који предају француски језик ( Лора Бурави Ристић, Нада Степановић,

Лидија Путник) и лектор који започиње са радом у септембру месецу - професори који држе предметну наставу на француском језику-Ивана Пешић

(историја), Јелена Ристић Здравковић (хемија), Мирјана Мунишић (ликовна култура), Анета Пантић (музичка култура) , Јована Ћирић (логика, филозофија), Драгана Павловић (физика) и Славица Радивојевић (географија).

Актив ће држати заједничке састанке једном у тромесечју. На састанцима ће се размењивати искуства из наставе (примери добре праксе) и радиће се на решавању специфичних проблема оваквог облика наставе. На претходним састанцима се дошло до закњучка да акценат у раду треба ставити на усмено и писмено изражавање ученика. Ваннаставне активности током којих ученици са лакоћом усвајају нова сазнања о француској култури, науци, књижевности су добра прилика за модернизовање и прилагођавање ученицима наставног процеса у складу са наставним планом и програмом. Актив планира интензивну сарадњу са Француским институтом и Француском школом у Београду. Ђаци билингвалне секције редовно добијају позиве из Француске школе у Београду да присуствују занимљивим предавањима гостујућих предавача. Позитивно искуство са фестивала науке Француске школе у Београду може да послужи као пример добре праксе и интердисциплинарне сарадње. Ученици ће пратити многобројне културне догађаје које организује институт као што су предавања,изложбе и концерти. Планира се да и следеће године наши ученици учествују на разним конкурсима, радионицама и другим манифестацијама на француском језику као што су франкофони диктат и франкофона песма. Планирамо да и наши ђаци учествују у обележавању месеца франкофоније уз подршку родитеља, руководства школе и локалне заједнице. Планира се сарадња са Музејем Николе Тесле у Београду уз подршку Француског института. Предмет рада Актива биће и припрема и реализација дела матурског испита који се изводи на француском језику. Из свих предмета које су слушали током школовања на француском језику матуранти ће моћи да изаберу један из којег ће писати матурски рад на француском језику. Крајем јуна месеца планира се свечана додела француских диплома матурантима уз присуство уважених гостију из амбасаде и родитеља ученика. Планира се даље усавршавање професора који предају на француском језику на лингвистичком и дидактичком плану. И ове године професори ће имати прилику да се додатно усавршавају у свом знању језика како на бесплатним курсевима у Француском институту тако и на семинарима конципираним за професоре билингвалне наставе. У сарадњи са директором школе и тимом за међународну сарадњу процениће се могућност реализације студијских путовања за ученике двојезичних одељења у Париз и Франш Конте где већ имамо развијену сарадњу ако безбедоносни услови то буду дозвољавали. Са гимназијом ”Монталамберт” из Париза планирамо да одржимо сарадњу кроз пројекат на тему екологије у коме ће учествовати са наше стране професори биологије, физике, хемије и географије у циљу подизања свести и знања ученика о овој проблематици уз коришћење савремених информационих технологија. У сарадњи са Француским и Гете институтом у Београду разговарало се на тему њихове подршке пројекту радионице ”Слика о себи, слика другог” према идеји професорке ликовне културе Мирјане Мунишић, координаторке гимназије “ Шарл Нодије” из региона Франш Конте Корали Клемен и професорке немачког Весне Николовски. У пројекат би требало да буду укључени ученици билингвалних француских одељења и ученици који уче немачки језик. Претходне школске године кроз мрежу француских билингвалних секција Лабел трасиран је пут за сарадњу са реномираним светским гимназијама. Са гимназијом ИЕС Беатрис Галиндо из Мадрида се разговарало о учешћу екипе наше школе у симулацији

модела Уједињених нација који традиционално организује њихов ђачки парламент при чему би се користили енглески, француски, шпански и српски језик. Са гимназијом Колцсеј Ференц Гимназијум из Будимпеште се отвара могућност регионалне сарадње и неговања добросуседских односа са њиховом француском билингвалном секцијом на тему из области одрживог развоја или позива за учешће на нашој Гимназијади. Директорка образовног система Ле Глицин из Алжира је такође понудила сарадњу уз коришћење француског као службеног језика међународне сарадње и могућност подршке Алжирске амбасаде. Директор гимназије ИСПА( International Studies Preparatory Academy) из Мајамија кoја има француску, италијанску и шпанску билингвалну секцију нам је такође понудио размену искустава и професора за почетак. Представници бројних универзитета из иностранства су изразили жељу да посете нашу гимназију и представе своје студијске програме као што су Кампус Франс, Сјанс По из Париза. Планира се наставак пројекта ''Годину дана у Франш Конте-у'' у оквиру кога наши ђаци добијају прилику да проведу годину дана у француском образовном систему.

Драгана Павловић, координатор француске билингвалне секције

РЕЗУЛТАТИ УПИСА У ПРВИ РАЗРЕД Ове школске године у Трећу београдску гимназију уписано је шест одељења друштвено – језичког смера, од којих су два двојезична одељења (једно које ће слушати наставу делом на италијанском и друго делом на француском језику) и четири одељења природно – математичког смера. Број поена потребан за упис у Гимназију био је: на друштвено – језичком смеру: 94,25

на природно – математичком смеру: 97,00 двојезично одељење, за француски језик: 90,31 двојезично одељење, за италијански језик: 95,49

ПЛАН РАДА СТРУЧНО-ПЕДАГОШКИХ ОРГАНА

НАСТАВНИЧКО ВЕЋЕ

ВРЕМЕ РЕАЛИЗАЦИЈЕ САДРЖАЈ РАДА РЕАЛИЗАТОРИ

СЕПТЕМБАР

- Подела задужења и организовање васпитно-образовног рада - Структура 40-часовне радне седмице свих запослених - Разматрање Планa рада за школску 2017/2018. годину

директор, помоћници дир.

стручни сарадници, чланови већа

ОКТОБАР

- Организовање допунске, додатне наставе и ваннаставних активности - Анализа опремљености и коришћења наставних средстава -Даље опремање Школе - Остваривање сарадње са школама у Европи – двојезична настава - Извештаји са екскурзија ученика II,III IV разреда

стручна већа, предметни професори,

директор, стручне вође

НОВЕМБАР

-Анализа успеха и васпитно-образовног рада на крају првог тромесечја - Реализација наставе и ваннаставних активности - Рад стручних већа за области предмета - Мере за бољи успех ураду

Директор, предметни професори,

стручна већа, стручни сарадници,

ДЕЦЕМБАР

- Избор тема матурског рада и припрема ученика за израду рада - Праћење реализације васпитно-образовног рада - Анализа васпитно образовног рада

директор, стручни сарадници,

стручна већа, одељењска већа,

ЈАНУАР

- Извештај о раду директора за период септембар-јануар - Припрема и одржавање светосавске свечаности

директор, помоћници директора

одељењска већа, стручна већа,

- Мере за побољшање рада у II полугодишту

предметни професори

ФЕБРУАР

-Анализа успеха и дисциплине ученика на крају I полугодишта Реализација сталног стручног усавршавања - Анализа сарадње Школе са родитељима и социјалном средином - Културна делатност Школе

директор, стручни сарадници

предметни професори, стручна већа

МАРТ

- Радна дисциплина ученика и запослених - Из аналитичко - истраживачког рада психолога и педагога - Анализа успеха на крају IIIкласификационог периода одељења IV разреда

директор, прдметни професори,

психолог, одељењске старешине,

одељењска већа

АПРИЛ

- Анализа успеха на крају IIIкласификационог периода - Реализација васпитно-образовног рада - Наредни задаци за побољшање успеха у раду - Припреме за одржавање матурског испита


стручна већа

МАЈ

- Концепција уписа ученика у I разред - Анализа успеха ученика IV разреда - Припрема матураната за матурске испите


одељењске старешине, стручна већа

ЈУН

- Анализа успеха ученика на крају II полугодишта - Анализа успеха матураната на матурском испиту - Додела награда и диплома - Израда Извештаја о раду школе - Организација уписа ученика у I разред - Припрема за наредну школску годину

директор, помоћници директора стручни сарадници,

чланови већа

АВГУСТ

- Поправни испити ученика - Анализа успеха ученика на крају школске године - Припрема за почетак нове школске године и предлог мера за успешнији рад - Усвајање распореда часова - Формирање одељења и упис ученика у II, III и IV разред

директор стручни сарадници,

Настаничко веће, предметни професори

ОДЕЉЕЊСКА ВЕЋА

• План рада одељењских већа првог разреда

Време реализације Садржај рада Реализатори

август, септембар

– Формирање одељењског већа – Разматрање и усвајање плана и програма ОВ – Разматрање могућности и планирање тематске корелације планова и програма појединих предмета – Разматрање и усвајање распореда часова,распореда писмених задатака и контролних вежби –Организација допунске, додатне наставе и ваннаставних активности –Усаглашавање ставова око правдања изостанака ученика и поштовањакућног реда –Анализа реализације наставнихпланова и програма – Сарадња са родитељима

Чланови ОВ Одељењске старешине Директор Помоћници директора ПП служба

октобар, новембар

– Анализа адаптације и понашања ученика – Анализа успеха ученика на крају Iтромесечја – Анализа дисциплине и изостанака ученика и изрицање васпитних мера –Мере за побољшање успеха и дисциплине ученика –Реализација васпитно-образовнихактивности –Усаглашавање захтева наставника ишколе са узрасно-сазнајнимкарактеристикама ученика –Анализа реализације додатне идопунске наставе

Чланови ОВ Одељењске старешине Директор ПП служба

децембар, јануар

– Анализа реализације редовне, додатне,допунске наставе, секција и осталих ваннаставних активности –Анализа рада одељењске заједнице и одељенских старешина – Припреме за такмичење ученика –Припреме за културне и јавне манифестације

одељењске старешине чланови О.В. стручни сарадници директор

фебруар, март, април,

-Анализа успеха ученика на крају I полугодишта, појединачно, попредметима и одељењима

Чланови ОВ, Од. старешина

- Анализа дисциплине и изостанака ученика и изрицање васпитних мера –Мере за успешнији рад у II полугодишту - Анализа реализације наставнихпланова и програма –Сарадња са родитељима– кроз извештај од.ст –Анализа реализације додатне и допунске наставе - Анализа успеха и изостанака на 3. класификационом периоду

Чланови ОВ ПП служба предметни наставници

мај, јун –Анализа реализације наставнихпланова и програма – Организација екскурзије –Припреме за екскурзију за наредну школску годину –Предлог за похваљивање и награђивање најуспешнијих ученика – Анализа реализације додатне и допунске наставе –Анализа успеха ученика на крају II полугодишта (појединачно, по предметима и одељењима) –Анализа постигнућа ученика и додела посебних диплома, захвалница и похвалница – Предлог мера за успешнији рад у нареденој школској години

Чланови ОВ, одељењске старешине, директор Стручни вођа Чланови ОВ, НВ директор, стручни сарадници

• План рада одељењских већа другог разреда


август, септембар –Формирање одељењског већа – Разматрање и усвајање плана и програма ОВ –Разматрање и усвајање распореда часова, распореда писмених задатака и контролних вежби –Организација часова допунске и додатне наставе и ваннаставних активности –Разматрање могућности и планирање тематске корелације планова и програма појединих предмета –Организација екскурзије –Усаглашавање ставова око правдања

Чланови ОВ, одељењске старешине, директор, предметни наставници Стручни вођа пута, директор, одељењске

изостанака ученика и поштовања кућног реда –Сарадња са родитељима

старешине


–Упознавање са социјалним, породичним и здравственим условима ученика по потреби –Анализа реализације наставнихпланова и програма –Анализа понашања ученика –Анализа успеха и владања на крају 1.класификационог периода –Анализа реализације додатне идопунске наставе

Чланови ОВ Директор одељењске старешине ПП служба

децембар, јануар – Разматрање понашања ученика и Изречених васпитних и васпитно-дисциплинскихмера –Анализа рада одељењског већа –Припреме за такмичење ученика и културне и јавне манифестације школе

Чланови ОВ одељењске старешине Директор ПП служба

фебруар, март, април

–Анализа успеха ученика на крају Iполугодишта, појединачно, попредметима и одељењима –Предлог мера за побољшање успеха и владања ученика –Разматрање понашања ученика и изречених васпитно-дисциплинскихмера –Анализа реализације додатне и допунске наставе –Анализа успеха и владања на крају 3.класиф.периода –Предлог мера за побољшање успеха

Чланови ОВ, Одељењски старешина, ПП служба, предметни наставници, директор

мај, јун –Анализа реализације наставнихпланова и програма – Анализа реализације додатне и допунске наставе – Анализа успеха ученика на крају II полугодишта (појединачно, по предметима, одељењима и разредима) –Припреме за екскурзију за наредну школску годину –Предлог за похваљивање и награђивање најуспешнијих ученика –Анализа постигнућа ученика и додела посебних диплома, захвалница и похвалница - Предлог мера за успешнији рад у нареденој школској години

Чланови ОВ, одељењске старешине, директор Чланови ОВ, директор, стручни сарадници

• План рада одељењских већа трећег разреда

•


август, септембар

– Формирање одељењског већа – Разматрање и усвајање плана и програма ОВ – Разматрање могућности и планирање тематске корелације планова и програма појединих предмета – Разматрање и усвајање распореда часова,распореда писмених задатака и контролних вежби –Организација и распоред часова допунских и додатних облика помоћи ученицима, ваннаставних активности – Усаглашавање ставова око правдања изостанака ученика и поштовањакућног реда –Организација екскурзије за ученике –Прикупљање података од ученика и родитеља –Сарадња са родитељима

Чланови ОВ, одељењски старешина, директор Стручни вођа пута


–Анализа реализације наставнихпланова и програма – Анализа адаптације и понашањаученика –Анализа успеха и владања на крају 1.класификационог периода –Анализа реализације додатне и допунске наставе – Анализа реализације екскурзије

Чланови ОВ, одељењске старешине, директор, ПП служба

децембар, јануар –Анализа рада одељењске заједнице – Припреме за такмичење ученика –Припреме за културне и јавне манифестације –Анализа успеха ученика на крају I полугодишта, појединачно, по предметима и одељењима - Анализа дисциплине и изостанака ученика и изрицање васпитних мера -Анализа рада одељењске заједнице

Чланови ОВ, одељењске старешине, директор, ПП служба


–Анализа успеха ученика на крају I полугодишта, појединачно, по предметима и одељењима -Анализа реализације, редовне,додатне, допунске наставе, секција иосталих ваннаставних активности

Чланови ОВ, Директор ПП служба

–Мере за успешнији рад у II полугодишту –Разматрање понашања ученика и изречених васпитних и васпитно-дисциплинскихмера –Анализа успеха и владања на крају3.класиф.периода –Предлог мера за побољшање успеха и владања ученика –Унапређење сарадње са родитељима

мај, јун –Анализа реализације наставних планова и програма – Анализа реализације додатне идопунске наставе – Анализа успеха ученика на крају II полугодишта (појединачно, по предметима, одељењима и разредима) –Припреме за екскурзију за наредну школску годину –Предлог за похваљивање инаграђивање најуспешнијих ученика –Анализа постигнућа ученика и додела посебних диплома,похвалница и захвалница - Предлог мера за успешнији рад у нареденој школској години

Чланови ОВ, одељењске старешине, директор стручни сарадници

• План рада одељењских већа четвртог разреда


август, септембар –Формирање одељењског већа –Раматрање и усвајање плана и програма ОВ –Разметрање и усвајање распоредачасова, распореда писмених задатака, контролних вежби –Разматрање могућности и планирање тематске корелације планова ипрограма појединих предмета –Организација матурске екскурзије заученике –Организација и распоред часова допунских и додатних облика помоћи ученицима –Сарадња са родитељима

Чланови ОВ одељењске старешине, директор стручни вођа пута


–Анализа успеха ученика на крају Iтромесечја –Анализа дисциплине и изостанака ученика и изрицање васпитних мера – Анализа реализације екскурзије –Мере за побољшање успеха идисциплине

чланови ОВ, директор, ПП служба

ученика –Реализација васпитно-образовних активности

Од. старешина, стручни вођа пута

децембар, јануар –Анализа рада одељењске заједнице и Одељ.старешина – Договор око припрема за такмичења ученика – Анализа реализације, редовне, додатне, допунске наставе, секција и осталих ваннаставних активности

чланови ОВ директор ПП служба


–Анализа успеха ученика на крају I полугодишта, појединачно, по предметима и одељењима - Анализа дисциплине и изостанакаученика и изрицање васпитних мера –Анализа реализације додатне идопунске наставе –Анализа успеха и владања ученикана крају3.класиф.периода –Унапређење сарадње са родитељима –Припрема питања за матурске испите –Мере за успешнији рад у IIполугодишту

чланови ОВ директор, ПП служба, одељењске старешине Стручна већа

мај, јун –Анализа успеха ученика на крају II полугодишта (појединачно, по предметима, одељењима) –Анализа резултата матурског испита – Анализа постигнућа ученика и додела посебних диплома, награда и похвалница –Предлози за Ђака генерације

одељењске старешине, чланови одељењског већа, Директор стручни сарадници,

ПЛАН РАДА ОДЕЉЕЊСКИХ СТАРЕШИНА Улога одељенског старешине је, превасходно, васпитне природе. Послови које обавља

одељењски старешина могу се сврстати у четири категорије, односно функције: 1. педагошка функција- подразумева рад старешине на праћењу напредовања ученика, праћење учениковог личног развоја, као и праћење уредности похађања наставе, помоћ око решавања личних проблема ученика, као и рад на јачању интерперсоналних односа у оквиру разредног колектива, рад на регулисању ученичких међусобних односа, помоћ у раду одељенске заједнице и успостављању веза и односа између ученика из различитих одељења, подстиче ученике да се укључе у општешколске акције и манифестације. 2. организациона и координирајућа функција- односи се на то да одељењски старешина координира и усклађује рад и захтеве свих наставника према ученицима, руководи радом

одељењског већа, прати укупну оптерећеност ученика наставним и ваннаставним активностима, координира активности школског педагога и психолога у односу на ученике свог одељења, као и у односу на њихове родитеље 3. сарадња са родитељима- одељењски старешина је фокусиран на: успостављање сарадње између школе и родитеља, проучавање и праћење социјално-породичних прилика ученика извештавање о томе, према потреби, педагошко-психолошкој служби, припремање и вођење родитељских састанака, сарадњу са другим ваншколским институцијама значајним за васпитно-образовни рад са ученицима. 4. административна функција- подразумева вођење педагошке документације о ученицима и одељењу, праћење начина вођења осталих података о ученицима (дневник рада, матична књига, документација о испитима, итд.) Плана рада одељењских старешина је дат оквирно за сваки разред и садржи предлоге тема и активности за часове одељењске заједнице. У складу са потребама одељења и актуелним темама у одређеном периоду, одељењске старешине ће планирати појединачне часове у својим одељењима.

• Први разред

Време реализације

Тема/ Активност Сарадници

Септембар

* Упознавање са ученицима, школски календар, распоред часова

* Избор представника одељењске заједнице, Ученичког парламента,

*Упознавање са правилима понашања

педагог, психолог

Октобар

* Обележавање Међународног дана деце (3.10.) * Технике учења

* Планирање ваннаставних активности

Руководиоци секција

Новембар

* Где ме жуља ципела – разговор о потешкоћама, могућностима уклањања, узајамна помоћ * Крај првог тромесечја – анализа успеха * Теме или радионице везане за безбедност

психолог, педагог Директор

Децембар

* Људска права (поводом међународног дана људских права, 10.12.) * Недеља лепих порука

Предметни наставници

Јануар

* Тема по избору ученика * Крај првог полугодишта-анализа успеха

Фебруар

* Разговор са ученицима о одговарајућим развојним темама * Комуникација, шта је то? -радионица из приручника Култура комуникације

ПП служба

Март

* Заштита животне средине * Тајни пријатељ * Радионица о ненасилној комуникацији

наставници биологије, хемије

Април * Треће тромесечје- анализа успеха * Припрема за екскурзију


Мај

* Утисци о екскурзији, предлози за следећу генерацију * Проблеми и како да их успешно решавам

Јун

*Остварене жеље и очекивања (поређење са почетним) * Анализа рада и успеха

• Други разред



Септембар * Упознавање ученика са школским календаром, распоредом часова, писмених и контролних, избор представника одељењске заједнице, Ученичког парламента * Тема посвећена штетности злоупотребе психоактивних супстанци * Припреме за екскурзију

психолог, педагог Одељење за сузбијање наркоманије

Октобар * Дискусија о реализованој екскурзији– предлози за следећу генерацију * Разговор о проблемима који ме муче, поводом Међународног дана деце (3.10.) * Планирање ваннаставних активности


Новембар * Крај првог тромесечја – анализа успеха * Светски дан права детета 20.11.

Наставници, психолог, педагог

Децембар * Недеља лепих порука * Здраве и нездраве навике

ДЗ Врачар

Јануар * Крај првог полугодишта-анализа успеха * Тема по избору ученика

Фебруар *Проблеми и како да их успешно решавам * Комуникација, шта је то? -радионица из приручника Култура комуникације

психолог педагог

Март * Ученичко стварaлаштво (конкурси, и сл.) * Како да чувам и унапредим школски простор * Разговор са ученицима на одговарајуће развојне теме


Април * Спортски дан поводом 10. априла * Анализа успеха на трећем тромесечју


Мај * Активности у одељењу- разговори о проблемима који ме брину * Шта је за мене Фејсбук?

Јун * Тема по избору ученика * Анализа успеха

* Шта мислим о завршеном другом разреду

• Трећи разред





Октобар * Дискусија о реализованој екскурзији– предлози за следећу генерацију * Међународни дан ненасиља * Планирање ваннаставних активности

ДЗ Врачар Руководиоци секција

Новембар * Узроци и последице изостајања са наставе- дискусија * Крај првог тромесечја– анализа успеха * Разговор са ученицима на одговарајуће развојне теме

Децембар *Колико знам о AIDS? * Час посвећен Светском дану људских права (10. децембар) * Активности Ученичког Парламента * Крај првог полугодишта

ПП служба Ученички парламент

Јануар * Крај првог полугодишта-анализа успеха * Тема по избору ученика

Фебруар * Правила и обавезе ученика– зашто су нам неопходни * Тема по избору ученика

Март * Упознавање ученика са сајтовима који нуде могућност стипендирања *Колико/зашто користим интернет

Тим за каријерно вођење

Април * Разговор са ученицима на одговарајуће развојне теме * Предавање о стресу и заштити менталног здравља * Анализа успеха на трећем тромесечју

наставници грађанског васпитања, психологије

Мај * Проблеми који ме брину– разговор у одељењу * Предрасуде и како их савладати * Исти,а другачији (Светски дан за културну разноликост, дијалог и развој 21.05.)


Јун * Тема по избору ученика *Крај школске године- анализа успеха

• Четврти разред





Октобар * Како је протекла екскурзија- утисци, сугестије и предлози за следећу генерацију * Међународни дан ненасиља 2.10. * Презентације факултета

ПП служба Директор

Новембар * Упознавање ученика са матурским испитом * Крај првог тромесечја–анализа успеха * Тема по избору ученика


Децембар * Предавање о заштити репродуктивног здравља * Активности Ученичког парламента

ДЗ Врачар Ученички парламент

Јануар * Моја одлука о факултету * Крај првог полугодишта-анализа успеха

Фебруар * Разговор о прослави матуре- предлози, сугестије * Унапређење знања о стресу и заштити менталног здравља

Предметни наставници ПП служба

Март * „Carеer day“ * Промоција и развој здравих стилова живота

Наставници, Тим за каријерно вођење

Април * Треће тромесечје – анализа успеха * Разговор о матурском балу * Припрема за „испит зрелости“

Директор

Мај * Радо се присећам својих школских дана (разговор, анегдоте ..) * Предлози за похвале и награде ученицима * Крај школске године, писање лепих порука


Први разред Тајни пријатељ – ученици пишу своје име на цедуљу, стављају цедуље у шешир или капу и сваки ученик извлачи једну цедуљу. Следећих недељу дана треба да буде тајни пријатељ особичије име је извукао, та особа не сме да зна ко јој оставља у ранац чоколадице, поруке

лепесадржине, шаље СМС и сл. Игру увести на претходном часу, а на часу предвиђеном за ову игруизвршити евалуацију и дискусију. За трећи разред – Исти, а другачији Ученици на претходном часу добију задатак да се удубе у живот неке особе из свог окружења,која се разликује од њих (са посебним потребама, припадника неке мањине, слабијегматеријалног стања итд). На следећем часу треба да известе остале о животу те особе и да сеповеде дискусија о томе. За четврти разред Carrer day – организовање састанка заинтересованих ученика са бившим ђацима,родитељима, јавним личностима, које би причале о развоју своје каријере.

ПЛАН РАДА ПЕДАГОШКОГ КОЛЕГИЈУМА Педагошки колегијум разматра питања и заузима ставове у вези са пословима директора који се односе на:

• осигурање квалитета и унапређење образовно – васпитног рада • остварење развојног плана школе • организовање педагошко – инструктивног увида и надзора и предузимање мера за

унапређење и усавршавање рада наставника и стручних сарадника • планирање стручног усавршавања наставника

Педагошки колегијум ће у школској 2017/18. години чинити следећи чланови: Директор доц.др.сц Миленко Мацура, помоћнице директора Олга Чокаш и Весна

Николовски руководиоци стручних већа - Марко Кузмановић, Ивана Стоковић, Марија Поповић, Јелена Ристић Здравковић, Анђелка Милосављевић, Јелица Митић Јокић, Мирјана Мунишић, Горан Илић и стручни сарадници - Драгана Иванчевић Бумбић и Сања Обреновић.

У оквиру наведених тема, а у складу са Развојним планом школе и планом рада директора, Педагошки колегијум предлаже оквирни план рада за школску 20017/18. годину, по месецима:

ВРЕМЕ

АКТИВНОСТ

РЕАЛИЗАТОРИ

СЕПТЕМБАР

Рад на уједначавању критеријума у оцењивању Oрганизација иницијалног теста за ученике првог разреда Анализа резултата иницијалног теста за ученике првог разреда Предлог угледних часова по предметима

Чланови колегијума и стручних већа Предметни наставници

Планирање педагошко – инструктивног рада и предлагање мера

Директор

ОКТОБАР

за побољшање квалитета наставе Увид у рад секција ученика и предлози за обогаћивање ваннаставних садржаја Рад на побољшању квалитета корелације између наставних предмета

Помоћници директора Стручни сарадници Чланови стр. већа

НОВЕМБАР

Анализа успеха ученика на првом класификационом периоду, са посебним освртом на уједначавање критеријума наставника Договор у вези са такмичењима ученика

Стручни сарадници Чланови колегијума

ДЕЦЕМБАР

Избор предавања и радионица за ученике у циљу превенције здравља ученика Предлог матурских тема Избор факултета који ће држати презентацију у школи Анализа извештаја о стручном усавршавању наставника и стручних сарадника унутар институције

Директор Стручни сарадници Предметни наставници Тим за каријерно вођење Помоћници директора

ЈАНУАР/ФЕБРУАР

Анализа успеха ученика на крају другог класификационог периода Анализа реализације часова (број одржаних у односу на број планираних часова) Извештај о раду Педагошког колегијума за прво полугодиште школске 2017/18. године Анализа инструктивно – педагошког рада директора и стручних сарадника са наставницима

Стручни сарадници Директор Помоћници директора Директор Стручни сарадници

МАРТ

Анализа прелиминарних резултата на такмичењима Избор семинара и предавања за ученике у вези са актуелним темама Праћење и анализа рада са надареним ученицима Активности у оквиру плана самовредновања

Чланови колегијума Предметни наставници Тим за самовредновање

Анализа успеха ученика на крају трећег класификационог периода Предлог мера за побољшање успеха ученика, као и квалитета часа Анализа реализације часова додатне и

Стручни сарадници Директор

АПРИЛ

допунске наставе Анализа тромесечног извештаја о стручном усавршавању наставника и стручних сарадника унутар институције

Координатори наставе Помоћници директора

МАЈ

Припреме за матурски испит Прикупљање материјала и одређивање дужности у вези са израдом Извештаја о раду школе Анализа постигнутих резултата на такмичењима Анализа остварености плана стручног усавршавања наставника

Секретар матурског испита Тим за израду Извештаја

ЈУН/ЈУЛ

Анализа постигнућа на матурском испиту Анализа успеха на крају наставне године Анализа реализације часова Извештај о раду Педагошког колегијума на крају другог полугодишта Конкретизација задатака у оквиру израде Извештаја о раду школе и рад на истом

Скретар матурског испита Стручни сарадници Директор

АВГУСТ

Анализа рада Педагошког колегијума на крају школске године Договор о раду у следећој школској години Избор чланова колегијума и план активности

Директор Чланови колегијума

ПЛАН РАДА КООРДИНАТОРА НАСТАВЕ

Коoрдинатори наставе предвиђени за школску 2017/18. годину су: Милена Деспотовић- професор Устава и права грађана, Анкица Радојчић- професор биологије. У току школске године доле наведене обавезе кординатора наставе ће бити реализоване пре свега кроз непосредну сарадњу са директором школе: -вођење евиденције свих дневних активности у школи (вођење Књиге дежурства у школи)

-вођење евиденције одсуства запослених( дневно одсуство,слободни дани,боловање,одсуства са Наставничког већа и седница Одељењског већа). -израда распореда замене часова за одсутне професоре и обавештавање запослених о променама - ажурирање базе података о наставницима за стручне замене - вршење координације наставе у смени - вршење координације дежурства ученика и наставника -обавештавање ученика и наставника путем књиге обавештења ,огласне табле и сл. -сарадња са Домом здравља Врачар -сарадња са Заводом за трансфузију крви и организовање добровољног давања крви у просторијама школе - сарадња са административним службама школе - сарадња са МУП-ом Врачар -организација систематских и стоматолошких прегледа ученика.

ПЛАНОВИ РАДА СТРУЧНИХ ВЕЋА ИЗ ОБЛАСТИ ПРЕДМЕТА

СТРУЧНО ВЕЋЕ ЗА ОБЛАСТИ СРПСКОГ ЈЕЗИКА И КЊИЖЕВНОСТИ

План рада обухвата период од 1. септембра 2017. до 31. августа 2018. године. Рад Већа одвија се кроз непосредне активности предметних професора, састанке на нивоу Већа и семинаре у организацији Министарства просвете.


Програмски садржај Носиоци активности

Начин реализације

Септембар - усвајање годишњег плана рада Актива - коначна подела активности у оквиру допунске и додатне наставе и секција - планирање писмених задатака - анализа успеха ученика из српског језика на иницијлном тесту

Чланови Већа Састанак Већа

Октобар - праћење и вредновање успеха ученика - организација ваннаставних активности - планирање стручног усавршавања

Поједини професори, стручни сарадник, одељењски старешина, директор

Састанак Већа, непосредна настава

Новембар - анализа успеха ученика на крају 1. класификационог периода - дефинисање тема за матурске испите - организација стручних испита

Професори, стручни сарадници, одељењске старешине

Састанак Већа, непосредна настава, консултације

Децембар - тема из стручног усавршавања наставника - анализа уџбеника и приручника - најава семинара

Чланови Већа Састанак Већа, непосредна настава, тимски и индивидуални рад

Јануар - договор о припремама за такмичење ученика - тема из стручног усавршавања - реализација наставног градива

Чланови Већа Састанак Већа, договори о непосредном раду

- договор о семинарима у току фебруарског распуста

Фебруар - анализа успеха ученика на крају 1. полугодишта - праћење рада предметних професора и анализа реализације часова - консултације са ученицима који раде матурски рад из српског језика и књижевности - извештај са семинара - такмичења ученика и учешће на литерарним конкурсима

Професори ‒ чланови Већа, стручни сарадници, директор, одељењске старешине

Састанак Већа, договор о непосредном раду

Март - општинско такмичење - могућност организовања припремне наставе за упис на факултет - организација стручних испита у пролећном року - тема из стручног усавршавања - анализа рада секција

Чланови и руководилац Већа

Састанак Већа, договор о непосредном раду

Април - анализа успеха на крају 3. класификационог периода - праћење израде матурских радова - одређивање комисије за матурске испите - градско такмичење - припреме за матурски испит (одређивање тема за писмени део испита)

Професори ‒ чланови Већа, стручни сарадници, директор, одељењске старешине

Састанак Већа, непосредна организација такмичења, непосредан рад са ученицима

Мај - припреме за матурски испит (одређивање тема за писмени део испита) - консултације са

Предметни професори, посебно они који предају 4.

Састанак Већа, непосредан рад са ученицима

матурантима који спремају пријемни испит на Филолошком факултету - анализа успеха матураната - стручно усавршавање - републичко такмичење (у случају пласмана)

разреду

Јун - анализа успеха ученика на годишњем тесту - анализа успеха ученика на крају школске године - анализа реализације часова - анализа рада Већа и израда извештаја о раду са предлозима унапређења наставе за наредну годину - предлог поделе фонда часова у оквиру Већа и осталих послова у структури 40-очасовне радне недеље - оријентациони план рада Већа за следећу школску годину

Чланови и руководилац Већа, стручни сарадници, директор

Договор о непосредном раду

Август - поправни испити - избор председника Већа за следећу школску годину - припреме за почетак школске године

Чланови већа (стучног и наставног)

Састанак Већа, организација поправних испита

Марко Кузмановић проф. српског језика и

председик Већа

СТРУЧНО ВЕЋЕ ЗА ОБЛАСТИ ПРЕДМЕТА СТРАНИ И КЛАСИЧНИ ЈЕЗИЦИ

ВРЕМЕ РЕАЛИЗАЦИЈЕ

ПРОГРАМСКИ САДРЖАЈИ

НОСИОЦИ ПОСЛА

НАЧИН РЕАЛИЗАЦИЈЕ

август-септембар

Усвајање плана рада за 2017-18 школску годину,

потврда распореда писмених задатака и контролних вежби

наставници На састанку Стручног већа

октобар-новембар

Усклађивање критеријума оцењивања, предлози или потврда тема за матурски

испит

“ На састанку

Стручног већа или путем мејла

децембар Школско такмичење из

страних језика - за градско такмичење

„ Тест који ће бити

изведен у просторијама школе

јануар-фебруар Прелиминарни договор око полагања матурског

испита, текстови „ На састанку

Стручног већа

март Градско такмичење из страних језика „ На предвиђеној

локацији

април Републичко такмичење из страних језика „ На предвиђеној

локацији

мај Припрема за полагање

писменог и усменог дела матурског испита

„ На састанку Стручног већа

јун

Сумирање резултата рада Стручног већа, потврда или промена уџбеника, договор око расподеле

часова, разно

„ На састанку Стручног већа

Ивана Стоковић, руководилац актива

СТРУЧНО ВЕЋЕ ЗА ОБЛАСТИ ПРЕДМЕТА ДРУШТВЕНЕ НАУКЕ И ФИЛОЗОФИЈА


ПРОГРАМСКИ САДРЖАЈ

НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ


СЕПТЕМБАР

-усвајање годишњег плана рада актива

-припреме за иницијални тест

-усаглашавање око избора уџбеника и приручника

- израда месечних планова наставника

-оговор о усаглашавању критеријума оцењивања -извештаји са колегијума

Чланови и руководиоци

Већа

Састанак Већа и секција

ОКТОБАР

-разговор о резултатима иницијалних тстова

-организација ваннаставних активности -договор у вези међусобне

сарадње у оквиру већа, угледни, огледни часови

-текућа питања

Поједини професори, стручни

сарадник,одењенски старешина, директор

Састанак Већа

НОВЕМБАР

-анализа успеха на крају I класификационог периода

и мере за побољшање наставе

-дефинисање тема за матурске испите

-искуства у неговању културе критичког

мишљења

Професори, стручни сарадници, разредне

старешине

Састанак Већа, непосредна настава,

консултације

ДЕЦЕМБАР

-тема из стручног усавршавања наставника -презентација семинара


(секција), договори о непосредном раду

ЈАНУАР

-договор о припремама за такмичење ученика - договор о такмичењу ученика у писању филоз.есеја -договор о семинарима у

току зимског распуста


(секција), договори о непосредном раду

ФЕБРУАР

-анализа успеха ученика на крају I полугодишта са мерама за унапређивање

квалитета наставе -консултације са

ученицима који раде матурски рад из датих

предмета

Предметни професори (чланови Већа), стручни

сарадници, директор, одељенске старешине

Састанак Већа(секција),

договор о непосредном раду

-извештај са семинара -такмичење ученика

МАРТ

-професионално информисање и

усмеравање ученика -градско такмичење

-могућност организовања припремне наставе за упис

на факултет -тема из стручног

усавршавања

Чланови и руководилац Већа

Састанак Већа (секција),

организација такмичења и

стручних испита

АПРИЛ

-анализа успеха ученика на крају III

класификационог периода -праћење израде

матурских радова -одређивање комисије за

матурске испите

-републичко такмичење (у случају пласмана)


МАЈ

- консултације са матурантима око пријемних испита - анализа успеха

матураната - стручно усавршавање

Предметни професори, посебно они који предају

IV разреду

Састанак Већа Непосредни рад са

ученицима

ЈУН

-анализа успеха ученика на крају школске године

-анализа рада Већа и израда извештаја о раду -предлог поделе фонда часова у оквиру Већа и

осталих послова -оријентациони план рада

Већа за следећу годину

Чланови и руководилац Већа, стручни

сарадници, састављачи извештаја, директор


ЈУЛ -израда годишњег извештаја о раду школе

Руководилац Већа, стручни сарадници,

састављачи звештаја,директор


АВГУСТ

-поправни испити -избор председника Већа

-припрема за почетак школске године

Чланови Већа (стручног и наставничког

Састанак Већа(секција), организација

поправних испита

Активности професора • Планирањем и спровођењем наставног плана и програма редовне, додатне, допунске и

припремне наставе по класификационим периодима • -Извођењем угледних часова, присуством истим ( теме угледних часова биће одређене у

складу са месечним плановима, афинитетима ученика и актуелним темама) • Корелацијом са другим предметима Стручног већа • Учешћем у разним пројектима (историја – немачки језик; социологија – филозофија;

филозофска олимпијада) • Организацијом и учешћем на стручним предавањима и трибинама • Организацијом стручних посета и путовања • Рад по секцијама (Социолошка секција, дебатни клуб, реторика...) • Менторски рад са студентима • Организација и учешће на такмичењима, у складу са прописима Министарства просвете • Организовањем квизова знања из сродних предмета • Стручним усавршавањем професора унутар и ван институције • Презентацијом семинара, организовањем радионица, презентацијом уџбеника и занимљиве

литературе • Сарадња са другим Стручним већима

Марија Поповић, руководилац актива

СТРУЧНО ВЕЋЕ ЗА ОБЛАСТИ ПРЕДМЕТА ПРИРОДНИХ НАУКА

ВРЕМЕ РЕАЛИЗАЦ

ИЈЕ

ЗАЈЕДНИЧКИ

ПРОГРАМСКИ

САДРЖАЈИ

РАЗЛИЧИТИ

ПРОГРАМСКИ

САДРЖАЈИ

НОСИОЦИ САРАДНИЦИ

НАЧИН РЕАЛИЗАЦ

ИЈЕ

Септембар

Усвајање плана рада

Набавка потребних училних

средстава Планирање писмених задатака,

допунске и

Разговор о заједничким критеријуми

ма у оцењивању

Чланови предметне комисије стручних већа за област природних наука

ПП служба Факултети

Састанак обласне комисије

додатне наставе

Планирање сручног

усавршавања

Октобар

Организација рада

секција према

интересовању ученика Договор о

реализацији ваннаставни

х активности

Договор око корелације предмета, угледних

часова Чланови већа


Факултети, институти,

фестивал науке, опсерваторија,

Винча, ботаничка башта

Рад са групама ученика

Новембар

Анализа успеха

ученика на првом

тромесечју и

реализације наставе

Остваривање сарадње са

другим стручним

комисијама -Мере за

побољшање успеха и

сагледавање реализације

програма

Чланови већа


Психолог Педагог

Наставници одговарајућих

предемета

Састанак обласне комисије

Непосредна настава

Децембар

Теме за матурске

радове Договори

око учешћа на зимском

и пролећном семинару

Чланови

већа Библиотек

ар за литератур

у

Факултети, институти

Увид о основама система

образовања и васпитања-

са ученицима

Јануар

-Анализа успеха на

крају I полугодишт

а -Предлог мера за

унапређење квалитета наставе и

Обласна комисија


-Анализа резултата

-Договор о непосредном

раду

знања ученика

Фебруар

Осврт за учешће на

републичким

семинарима Евалуација реализације

плана стручног

усавршавања наставника

Извештај о стручном

усавршавању наставника Чланови

већа Обласна комисија


Факултети, институти

Договори професора

Март

Градско такмичење

Размена искустава у реализацији појединих наставних јединица и ефикасније методе рада


Комисије

Службеници министарства,

Факултети, институт за

физику,фестивал науке,опсервато

рија, Винча, ботаничка башта

Извештај

Април

Анализа успеха на

крају трећег тромесечја и

мера за побољшање

рада Градско

такмичење


Комисије

Психолог Педагог Извештај

Мај

Извештај са такмичења Републичко такмичење у

случају пласмана Анализа успеха на матурском

испиту Програми

мера за наредну

Утврђивање тема/текстов

а за полагање писменог

дела матурског

испита


Комисије

Психолог Педагог Извештај

школску годину

Јун

Анализа успеха на крају II

полугодишта

Предлог за поделу часова

Извештај о раду

Формирање комисије за матурски

испит Чланови већа

Комисије


Извештај Подела Размена

искустава

Јелена Ристић Здравковић, руководилац актива

СТРУЧНО ВЕЋЕ ЗА ОБЛАСТИ ПРЕДМЕТА МАТЕМАТИКЕ



НОСИОЦИ ПОСЛА САРАДНИЦИ НАЧИН

РЕАЛИЗАЦИЈЕ

септембар

Усвајање плана рада за школску

2017/2018. годину План извођења

наставе за наредну школску годину

Избор уџбеника и збирки задатака по

Набавка нових учила, литературе

и стручних часописа

Планирање писмених задатака

и додатне и допунске наставе

Анализа распореда часова

Предлог мера за побољшање услова рада

Анђелка Милосављевић

Слободанка Девић

Мр Миле Вучић

Василија Зечевић Марина

Нешовић Оливера В Трипковић

Ана Динчић Радуловић

Индивидуално

и колективно

октобар

Рад секција и тимова

Сарадња са другим стручним



Педагошко-психолошка

служба



активима Договор о условима и евентуалне реализације заједничког писменог задатка из математике





новембар

• Анализа успеха на првом

класификационом периоду

• Планирање, организовање и координација

учешћа на разним такмичењима








служба



децембар

Избор и предлог нових матурских тема по активима

Разматрање и предлог учешћа на

републичком семинару








служба

Индивидуално и

колективно

јануар

Предлог мера за побољшање успеха ученика и услова рада

Размена искустава у реализацији

плана ипрограма




Василија Зечевић


служба



Усклађивање критеријума оцењивања

Анализа успеха ученика на крају

полугодишта

Марина Нешовић

Оливера В Трипковић


фебруар

Сарадња са другим

стручним активима

Планирање, организовање и координација

учешћа такмичења по

активима








служба



март Анализа резултата на такмичењима

по активим








служба



април

3.Сарадња чланова актива у циљу

побољшања наставе(посета

часовима Анализа успеха

ученика на 3. класификационом

периоду





Нешовић


служба



Оливера В Трипковић


мај

Праћење реализације

матурских тема Усаглашавање

ставова у вези са избором задатака за матурски испит

из математике Усклађивање критеријума оцењивања

матурских радова из математике








служба



јун

Усаглашавање критеријума за

заједницки завршни тест за

први и други разред

Анализа успеха ученика на крају школске године Предлог поделе

часова за наредну школску

годинуИзвештај о раду обласне комисије за

предмете математика








служба

Василија Зечевић, руководилац актива

СТРУЧНО ВЕЋЕ ЗА ОБЛАСТИ ПРЕДМЕТА РАЧУНАРСТВО И

ИНФОРМАТИКА ВРЕМЕ

РЕАЛИЗАЦИЈЕ ПРОГРАМСКИ

САДРЖАЈИ НОСИОЦИ

ПОСЛА САРАДНИЦИ НАЧИН РЕАЛИЗАЦИЈЕ

септембар

Анализа иницијалног

оцењивања знања ученика из претходног

периода, усаглашавање критеријијума

оцењивања, планирање

распореда држања угледних часова и

представљање блога или књиге од

стране члана актива

Ивана Јелић Јелица

Митић Јокић Горан

Богдановић Александар

Тасић Виолета Лазовић Владан Грчић

Саша Вешић

Сарадници из актива других

предмета и управа школе

На седници актива

направити план за спровођење

задатог програма,

расподелити дужности уз

координацију председника

актива.

октобар

Анализа успеха ученика из

тренутних области предмета, предлози

тема за матурске радове и креирање

обједињеног списка,







Саша Вешић


предмета

Разговор и прављење плана са сарадницима.

новембар

Анализа успеха ученика на првом класификационом периоду и предлог мера како да се он

поправи, представљање

блога или књиге од стране члана

актива





Саша Вешић


предмета






актива.

децембар


тренутних области предмета,

представљање блога, семинара





предмета




или књиге од стране члана

актива


Саша Вешић



актива.

јануар



представљање блога,семинара или књиге од стране члана

актива





Саша Вешић


служба

Разговор и прављење плана са сарадницима

фебруар

Анализа успеха ученика на другом класификационом периоду и предлог мера како да се он

поправи , представљање

блога, семинара или књиге од стране члана

актива





Саша Вешић


предмета

Тумачење резултата уз консултацију педагошко-психолошке

службе

март









Саша Вешић


предмета






актива

април

Анализа успеха ученика на трећем класификационом


Митић Јокић


предмета,

Тумачење резултата уз консултацију

периоду и предлог мера како да се он

поправи представљање блога,семинара или књиге од стране члана

актива

Горан Богдановић Александар


Саша Вешић


служба

педагошко-психолошке

службе

мај


тренутних области предмета



актива





Саша Вешић


служба



задатог програма

јун

Анализа успеха ученика на четвртом

класификационом периоду и

предлози за следећу школску

годину, представљање, семинара блога или књиге од стране члана

актива, подела часова за следећу школску годину





Саша Вешић


служба

Тумачење резултата уз консултацију педагошко-психолошке

службе

јул

Планирање новог плана

усавршавања чланова актива,

анализа усавршавања у

текућој школској години,




Тасић Виолета


предмета, Педагошко-психолошка

служба






актива

Лазовић Владан Грчић

Саша Вешић

август

Избор новог председника

актива, анализа рада актива,







Саша Вешић


предмета, Педагошко-психолошка

служба




Горан Богдановић, руководилац актива

СТРУЧНО ВЕЋЕ ЗА ОБЛАСТИ ПРЕДМЕТА УМЕТНОСТИ





Септембар 2017

Стандардизација и усклађивање критеријума

оцењивања (2. етапа: усаглашавање

садржаја/способности чија се усвојеност

проверава) Припрема за

екскурзије и стручно вођење на

екскурзијама 2. и 3. разреда

Сенка Перица, Анета

Пантић и Игор

Милијић Бранислав Тодорков и

Мирјана Мунишић

Управа школе Педагошки колегијум

Индивидуално + у групама наставници

ликовне, односно музичке културе

Октобар 2017

Планирање рада додатне и допунске

наставе. Избор ученика за додатне

активности везане за ову групу предмета



Милијић


Веће за двојезичну

наставу

Састанак чланова већа

уметности Договор са

сарадницима изван школе

(хор/секције) Планирање

активности у вези обележава дана школе. Посета

културним дешавањима у граду

(филм, изложба)

Бранислав Тодорков и


Француски Институт

Новембар 2017

Анализа успеха на крају првог

класификационог периода. Анализа

реализација часова редовне, додатне и допунске наставе.

Усаглашавање садржаја за други класификациони

период.






Институције културе

Састанци Одељенских и Наставничког

већа и Педагошког колегијума

Децембар 2017

Анализа рада стручног већа и усаглашености критеријума.

Допунска и додатна настава.

Договор о организацији

прославе Св. Саве. Посета културним

дешавањима у граду (концерт, оперска

представа)






Институције културе

Састанак већа уметности. Сарадња са спољним

сарадницима и институцијама

Јануар 2018

Реализација плана и програма.

Радионице. Припрема приредбе поводом школске

славе.






Институције културе Веће за двојезичну

наставу Француски Институт



Фебруар 2018

Анализа успеха на крају првог

полугодишта. Усаглашавање


Пантић и


Одељенска и


већа и

садржаја за трећи класификациони

период. Учешће на

програмима стручног усавршавања.

Игор Милијић

Бранислав Тодорков и


наставничко веће

Педагошког колегијума

Март 2018

Мере за побољшање успеха ученика.

Реализација допунске и додатне наставе. Посете угледним

часовима колега из већа.

Посета културним дешавањима у граду.









сарадницима и институцијама.

Април 2018

Анализа успеха на трећем

класификационом периоду.

Усаглашавање садржаја за трећи класификациони

период.










Мај 2018

Анализа реализације редовне, допунске и

додатне наставе и активности.

Организовање изложбе радова насталих током

радионица.










Јун 2018

Анализа успеха ученика на крају наставне године. Анализа успеха ученика четврте

године на изради и одбрани матурских радова из области

уметности.






Одељенска и наставничко

веће


већа и Педагошког колегијума

Јул 2018

Анализа реализације редовне, допунске и

додатне наставе и активности.

Анализа рада чланова актива и стручног већа. Извештаји о

стручном усавршавању и раду

стручног већа. Подела часова за наредну школску годину







веће

Састанци већа уметности,

Наставничког већа и


Август 2018

Планирање активности за наредну

школску годину: подела часова,

планирање рада актива и стручног

усавршавања чланова актива у школској 2018/19 години.







веће

Састанци већа уметности,

Наставничког већа и


Мирјана Мунишић, руководилац актива

СТРУЧНО ВЕЋЕ ИЗ ОБЛАСТИ ФИЗИЧКОГ ВАСПИТАЊА ВРЕМЕ



НОСИОЦИ ПОСЛА

САРАДНИЦИ

НАЧИН РЕАЛИЗАЦИЈ

Е

Септембар

-усвајање плана рада за школску 2017/2018. -план извођења наставе -набавка потребних реквизита и опреме -усвајање поделе часова и распореда - Стручна тема: Гимнастика на Олимпијским играма (Милосављевић В.) -

Милосављевић Војкан

Алексић Сања др Брезић

Горан

Понуде за набавку опреме и реквизита

Доношење одука о једној

од понуда

летовање/логоровање ученика

Октобар

-тестирање ученика првог разреда (увид у статус) - Стручна тема: Анализа увида у статус ученика првог разреда (Алексић С., Брезић Г.) - Стручна тема: „Анализа разлога досадашњег ослобађања ученика од наставе физичког васпитања“ (Милосављевић В.) -извршити увид у стање ослобођених ученика



Горан

Школски лекар

Алексић Сања

др Брезић Горан

Преглед докумената

Мерење

Новембар

-организација ски школе, Копаник -Стручна тема: „Резултати кошаркашке репрезентације Србије на Олимпијским играма у Бразилу 2016. године“ - Стручна тема: „Одбојка на песку на Олимпијским играма у Бразилу 2016. год.“ (др Г. Брезић.) УГЛЕДНИ ЧАС: Полигон 1. разред (др Г. Брезић)

др Брезић Г. Милосављеви

ћ В. и Алексић С.

Дом ученика машински центар -

Копаоник

Одабир ученика

Предавање

ВРЕМЕ

РЕАЛИЗАЦИЈЕ ПРОГРАМСКИ

САДРЖАЈИ НОСИОЦИ

ПОСЛА САРАДНИЦИ НАЧИН РЕАЛИЗАЦИЈЕ

Децембар

-Припрема и организација за Градска такмичења



Градски савез Савез

спортова општина

Припрема за такмичење

УГЛЕДНИ ЧАС: Гимнастика – прескок преко козлића (Алексић С.) - Стручна тема: „Утицај одбране на остварење резултата у кошаркашком надигравању“ УГЛЕДНИ ЧАС: Полигон 2. разред (Милосављевић В.)

Горан Врачар

Јануар

-увид у реализацију наставних планова -мере за побољшање квалитета рада



Горан

Педагошко психолошка

служба

Увид у просек оцена по одељењу

Фебруар

-Стручна тема: „Припрема ученика за извођење наставе скијања“ (Алексић С.)

Алексић Сања Ученици Практичан приступ

Март

-извештај са организације „Ски школе Копаоник“ - Стручна тема: “Анализа резултата - рукомет на Олимпијским играма“ (М. Марцојевић) УГЛЕДНИ ЧАС: Припрема ученика за извођење полигона за 4.

Алексић С. и др Брезић Г.


Дом ученика машински центар -

Копаоник

Предати усмени извештај

предавање

разред





Април

- припрема и организација школских такмичења - Стручна тема: „Припреме ученика за Гимназијаду“ ( др Брезић Г. ) УГЛЕДНИ ЧАС: Полигон за 2. разред (В. Милосављевић)


др Брезић Горан

Професори физичког васпитања

Одељењска такмичења кошарка

одбојака фудбал предавање

Мај

-извештај са одржаних такмичења - Стручна тема: „Анализа финалног тестирања ученика трећег разреда“ (Алексић С.)



Горан

Градски савез Савез спортова

општине Врачар

Усмено и писмено излагање

Јун

-извештај са школских такмичења - анализа реализације наставног плана - Стручна тема: „Анализа резултата и мере за унапређење наставе физичког васпитања“ (Милосављевић В.)



Горан

Педагошко психолошка

служба Извештај

Милосављевић Војкан, руководилац већа

ВАННАСТАВНЕ АКТИВНОСТИ ШКОЛЕ Такмичења ученика одвијају се у сарадњи и по календару Министарства просвете.

Велики број наших ученика учествује и осваја награде на градском и републичком нивоу. Такмичења се углавном одвијају у другом полугодишту.

Ученици такође учествују у такмичењима које организују специјализоване установе, струковна удружења, клубови, спортска друштва итд.

Бројни ученици наше школе учествују у раду у истраживачкој станици у Петници. Нови полазници (ученици првог разреда) конкуришу током октобра и новембра за пријем у истраживачку станицу.

Школа учествује у различитим пројектима, те ће се ученици ангажовати у оквиру пројекта „Звони за Европу“, затим „Достигнућа младих у Србији“ PASCH пројекту итд.

Матуранти се у великом броју пријављују као добровољни даваоцо крви, па организујемо долазак стручне екипе из Завода за трансфузију крви.

У оквиру ваннаставних активности биће одржана предавања о превенцији злоупотребе ПАС, едукација о штетности злоупотребе алкохола и цигарета, предавање о верским сектама итд.

Школске екскурзије планиране су у складу са Правилником о наставном плану и програму и планиране су за октобар и мај месец. Програмом су планирани и излети за сваки разред у оквиру ваннаставних активности. у сарадњи са Француским и Италијанским културним центрима су предвиђена и студијска путовања ученика двојезичних одељења.

Професори ће бити у обавези да редовно посећују семинаре организоване од стране Министарства просвете и спорта, а у циљу стручног усавршавања. Школа сарађује са музејима, позориштима, библиотекама и осталим институцијама културе у нашем граду. Ученици са професорима редовно посећују Сајам књига.

У циљу професионалог информисања и усмеравања ученика остварујемо добру сарадњу са факултетима који организују презентације у нашој школи.

На нивоу стручних већа позиваће се стручњаци одређених области који ће у нашој школи одржати предавања на теме за које су ученици посебно заинтересовани.

Ученици наше школе активно учествују у многим спортским такмичењима и манифестацијама које организује Општина, град Београд као и на републичком нивоу.

Екскурзије, излети, студијска путовања

Планиране дестинације су одређене на основу наставног плана и програма образовно-васпитног рада .

Програм екскурзије за први разред:

Путни правац Београд - Виминацијум – Смедерево - Лепенски вир - Доњи Милановац - Неготин (кућа Мокрањца,кућа Хајдук Вељка, ),

Гамзиград (Феликс Ромулијана) -Ртањ (Злотска пећина)

Образовно-васитни циљеви и задаци

Непосредно упознавање историјског и културног наслеђа,упознавање и разумевање природног и друштвеног

окружења, начина живота људи из источне Србије у прошлости и савременог начина живота.

Оспособљавање ученика да активно доприносе очувању природе, неговању традиције и културе.

Подстицање социјалног развоја ученика, њихових индивидуалних способности , одговорног понашања

ученика као и међусобног уважавања и сарадње .

Садржаји којима се постављени циљеви

остварују

Екскурзија првог разреда обухвата садржаје из више наставних предмета: историја, српски језик и

књижевност,географија,биологија,ликовна култура и музичка култура.

Носиоци предвиђених активности

Директор школе,стручни вођа пута и одељењске старешине првог разреда.

Планиран број ученика 70% ученика из сваког одељења првог разреда Трајање Два дана

Начин финансирања Родитељи ученика

План и програм екскурзије за други разред:

Путни правац Обилазак манастира /са спавањем у Врњачкој Бањи /: Студеница, Жича, Сопоћани, Раваница, Лазарица и

Манасија.

Образовно-васпитни циљеви и задаци

Непосредно упознавање културног наслеђа. Ученици ће моћи да ''доживе'' средњи век у Србији кроз посету нашим

најзначајнијим манастирима. Стицање и развијање осетљивости за различите историјске

и уметничке вредности и свести о њима. Оспособљавање ученика да активно доприносе неговању

традиције и културе. Подстицање социјалног развоја ученика, њихових

индивидуалних способности , одговорног понашања ученика као и међусобног уважавања и сарадње .

Учење из непосредног искуства.


остварују

Садржаји екскурзије другог разреда непосредно су повезани са наставним планом и програмом из следећих предмета:

историја (ученици ће имати прилике да на лицу места покажу своје знање из националне историје), ликовне

културе (архитектура, фреско сликарство...), географије, и упознавање националне књижевности .


Директор школе,стручни вођа пута и одељењске старешине другог разреда.

Планиран број ученика 70% ученика из сваког одељења другог разреда Трајање Три дана


План и програм екскурзије за трећи разред:

Путни правац

Екскурзија у Грчку. Предлог је да се спава у одласку и доласку две ноћи у Паралији и четири ноћи у Атини.

Предвиђа се да се виде Метеори, културне знаменитости и споменици Атине, Пелопонез односно Епидаурус и Микена

,обилазак Делфа ,Солуна, као и националног гробља Зејтинлик

Образовно-васпитни

циљеви и задаци

Упознавање ученика са античком, византијском историјом, књижевношћу,философијом,историјом уметности .

Одговорност ученика, неговање позитивног односа према другим ученицима,сарадња са професорима

и учење из непосредног искуства. Упознавање не само грчке традиције већ и савременог

начина живота у градовима (Атина и Солун). Упознавање са законима Европске Уније.


остварују

Екскурзија трећег разреда обухвата садржаје из више наставних предмета: историја, ликовна култура, српски

језик и књижевност философија и географија. Грчка је земља у којој се прати историја од антике до

савремених догађаја, и могућност у непосредан увид кроз артефакте на локалитетима.


Директор школе,стручни вођа пута и одељењске старешине трећег разреда.

Планиран број ученика

60% ученика из сваког одељења трћег разреда

Трајање Пет дана


План и програм екскурзије за четврти разред:

Путни правац Италија / Венеција-Фиреца-Рим-Ватикан-Тиволи-Сијена-Верона /

Образовно-васпитни циљеви задаци

Упознавање културно историјских знаменитости Италије.

Познавање и разумевање континуитета, променљивости и развојности друштвених

и културних појава. Стицање и развијање осетљивости за

различите историјске и уметничке вредности и свести о њима.

Подстицање социјалног развоја ученика, њихових индивидуалних способности ,

одговорног понашања ученика , међусобног уважавања и сарадње као и

позитивног односа између ученика и

професора.

Садржаји којима се постављени циљеви остварују

Екскурзија четвртог разреда обухвата садржаје из више наставних предмета:

историја, ликовна култура, музичка култура, српски језик и књижевност,

социологија и филозофија.

Носиоци предвиђених активности Директор; стручни вођа пута и одељенске старешине четвртих разреда.

Планиран број ученика 70% ученика из сваког одељења четвртих разреда

Трајање Седам дана Начин финансирања Родитељи ученика

• Студијска путовања у иностранству :

• За време зимског распуста путовање до Љубљане уз обилазак Трста и Граца, у трајању од 3 дана.

• За време Ускршњих празника путовање до Париза уз обиласке градова: Женева, Стразбур, Штутгард и Минхен у трајању од 8 дана.

• Студијска путовања и излети у Србији организовали би се у оквиру секција предмета који су то убацили у годишњи рад школе.Одвијали би се за време викенда, један или два дана. Предлози су за дестинације :

• Сремски Карловци – Нови сад:

• путевима битака Првог светског рата:

• Шумадија ( Аранђеловац и Топола);

• Куршумлија и Ђавоља варош;

• Обедска бара и Засавица;

• Западна Србија;

• Тршић-Троноша-Столице-Бела црква и друге.

Руководилац комисије Миле Вучић

СЕКЦИЈЕ •

• Филмска секција

Ученици Треће београдске гимназије у школској 2017/2018. године наставиће рад на филму у оквиру Филмске секције. Нови чланови секције имаће прилику да стекну основна знања из теорије и историје филма, али и да науче основне филмске технике. Педагошка испитивања показала су да филм, пре свега, поспешује мотивацију ученика. Са друге стране, филм као дидактички материјал поставља ученика у улогу активног актера образовног процеса и даје му могућност да изрази своја виђења и схватања света.

Рад на филму подразумева и примену информационо-комуникационих технологија (пре свега „Microsoft“ алат „WindowsMovieMaker“, који омогућава креирање дигиталних филмова, фото-прича, уз уношење специјалних ефеката, музике, наслова, прелаза и свега

што је неопходно за филм) и других апликација и програма који се односе на филм. Такође, овакав рад подстиче креативност ученика и изражајност.

План рада Филмске секције:

Месец: Теме: Број часова: септембар Кратка историја филма и врсте

филмова; Сценарио; Филмска режија

4

октобар Анимирани филм (радионица са студентима Архитектонског

факултета)

Филм као образовно средство

Филмске технике

4

новембар Звук и ефекти на филму Посебни ефекти

Камера Монтажа филма

4

децембар Рад на кратком документарном филму Посета Југословенске кинотеке

4

јануар Рад на кратком документарном филму 1 фебруар Посете филмским фестивалима 3

март Посета Факултету драмских уметности Видео и позориште (посета Битеф

театру)

4

април Посета снимању филма Рад на ученичким филмовима

2

мај Рад на ученичким филмовима Филмски фестивал Треће београдске

гимназије

4

јун Јавни час: Приказ ученичких филмова 3

Филмска секција састајаће се једном недељно, у термину око кога се усагласе чланови секције и наставник.

Јелена Кручичанин професор српског језика

• Социолошка секција

СОЦИОЛОШКА СЕКЦИЈА време делатност септембар • пријем чланства, израда плана и програма рада за наредну

школску годину ( предлагање пројеката од стране самих ученика и усвајање листе ученичких предлога пројеката за школску годину)

• планирање и пројектовање активности • усвајање и расподела задужења по договреним пројектима

октобар • Дебатовање ''Овај дом сматра да друштвене науке нису науке'' • Панел дискусија ''Најзначајнија друштвена питања и

најзначајнији друштвени проблеми Србије и света'' • Округли сто '''' • ''Недеља парламентаризма'' • Посета музеју ЈБТ и Куће цвећа • припреме за такмичење

новембар • истраживачки пројекти: Симулација законодавног поступка и Конфликти у образовању

• Симулација скупштинског заседања • Интерактивна посета ''Конфликти у образовању’’ • Трибина – ''Елите у Србији''- Слободан Антонић

децембар • Трибина ''Образовање;'' ( истраживање, анализа, евалуација, нека светска искуства)

јануар • Хуманитарна акција ''Божић на двору'' • Посета или предавање Клинике за лечење зависности

Института за ментално здравље, дељења за болести зависности од алкохола, ПАС, коцкања и интернета

фебруар • Предавање ''Маргиналци српске културе'' • Трибина ''Личности и друштвена ангажованост'' (Рамбо

Амадеус, Марчело, Цане Партибрејкер, Филип Вукша) • Округли сто : Комформизам • припреме за такмичење

март • Панел дискусија ''Кич, борба против кича'' • Истраживање на тему по договору • Посета медијској кући по договору • Панел дискусија, по договору • такмичење

април • Посета Патријаршијком музеју, Академије за консервирање и рестаурацију

• Посета београдске Синагоге и предавање београдског рабина • Посета Бајракли Џамије

мај • Округли сто: улога младих људи у савременом свету • Панел дискусија: Перспективе савременог света • Трибина: социологија одрживог развоја • Израда и представљање мултимедијалне презентације годишњег рада

Програм је положан променама према договору с ученицима ( истраживања или неки други пројекти)

• Дебатни клуб

ДЕБАТНИ КЛУБ време делатност септембар • пријем чланства, израда плана и програма рада за наредну

школску годину • планирање и пројектовање тема за дебатовање • договор о начину рада, терминима, врстама дебате и динамици

упознавања с формама дебатовања октобар • Дебатовање

• Упознавање с Отвореном комуникацијом новембар • Дебатовање

• Упознавање с Дебатним клубом ФПН-а децембар • Дебатовање

• Упознавање с Дебатним клубом ФОН-а јануар • Дебатовање

• Упознавање с Дебатним клубом Правног факултета фебруар • Дебатовање

• Упознавање с Дебатним клубом Економског факултета март • Дебатовање

• Упознавање с Дебатним клубом ЕТФ-а април • Дебатовање

• Планирање и организационе активности за Такмичење у дебатовању на нивоу школе

мај • Дебатовање • Такмичење у дебатовању ''Дебатни турнир Треће београдске

гимназије'' • Презентација рада Дебатног клуба

Програм је положан променама према договору с ученицима

Професорка: Зорана Матићевић

• Хор

У школској 2017/2018 години и даље је планирана активност певања у женском камерном хору. Предвиђено је 38 часова, са тим да се рад интевизира пре наступа.Певаће се углавном вишегласно а cappella, у зависности од композиција. Хор ће чинити 30-ак ученица, а на репертоару ће бити око 15 композиција различитих аутора, стилова и карактера. Наступи ће бити за потребе школе, а од ове школске године планира се такмичење хора у категорији гимназијских хорова.Такође се планирају и наступи хора на манифестацијама у школи и ван ње,као што је прослава 110 година од пресељења Треће београдске гимназије у зграду где је и сада, у Његошеву 15.

Покушаћемо да од ове школске године укључимо и ученике који би пратили хор на инструментима тако да је могуће да се створи мањи вокално- инструментални састав.То све зависи о интересима и временским могућностима ученика.

Краљњи циљ певања у хору је приближити музику ученицима на начин да у њој најнепосредније учествују и уживају у певању и дружењу, да развију љубав према музици и певању, да се омогући искуство вишегласног певања и обогати музички живот школе.

Предвиђени репероар: • Химна Светом Сави • Д. Јенко – химна Боже правде • Ст. Мокрањац – Друга руковет • Ст. Мокрањац – Приморски напјеви • Ст. Мокрањац – Тебе појем • М. Говедарица – Тијело Христово • Д. Гостушки – Scherco in „SCH“ • M. Тајчевић – IV духовни стих Воспојте • Л.В. Бетовен – Ода радости • Немачке,италијанске,француске,руске песме

Руководилац и диригент хора Сенка Перица

• Секција за немачки језик Рад секције обухвата ученике свих разреда и делимично је условљен активностима у оквиру ПАШ пројекта.

Циљ секције је продубљивање језичких знања и вештина ученика на немачком језику (језичке компентенције), као и знања о земљама немачког говорног подручја, подстицање самосталног рада, интересовања за друге културе и развој културе дијалога са припадницима других култура (преко ПАШ – нет мреже је могуће ступити у контакт са ученицима из преко 1500 ПАШ школа на целом свету), подстицање интелектуалног, друштвеног, моралног и духовног развоја ученика, самопоуздања ученика, развој свести о проблемима и потреби очувања животне средине. Постављени циљеви ће бити реализовани следећим активностима:

• Конверзацијске вежбе ради подстицања развоја говора, вештине која се најтеже и најспорије развија (у циљу припреме ученика за сусрете на немачком језику);

• Припрема ученика за полагање испита А2 и Б1 на Гете институту; • Посете библиотеци и манифестацијама у организацији Гете инситута (Гете фест,

литерарни кафе, Европски дан језика и сл.); • Праћење дешавања на ПАШ мрежи и информисање ученика о актуелностима,

укључујући и могућностима конкурисања за разне стипендије и награде) – редовно уређивање ПАШ огласне табле;

• Приказивање филмова на немачком језику (Filmabende); • Рад на пројекту писања књиге на немачком језику у сарадњи са школама из Србије,

БиХ и Хрватске, започетом у мају 2017. године. Књига са причама ученика више школа треба да буде представљена на Сајму књига у Београду октобра 2017.

• Рад у више радионица на немачком језику, које се организују у школи (већ су планирани папирно позориште у октобру 2017. и филмска радионица са снимањем филма на немачком језику у априлу 2018.)

• Рад на представи на немачком језику, са којом планирамо да учествујемо на неком од позоришних фестивала.

• Презентације програма размене ученика у земљама немачког говорног подручја преко организације „Youth for Understanding“;

• Припрема и приказивање презентација о боравку наших ученика у Немачкој или камповима на немачком језику (добитници разних стипендија).

У току првог полугодишта, а могуће и до краја школске године, ће се активности секције реализовати уз учешће и помоћ волонтера из Немачке. У оквиру секције немачког језика ће професорка немачког језика Ивана Панић организовати активности под називом „literarisches Cafe“ , које ће окупљати ученике од првог до четвртог разреда. Циљ секције је да се код ђака побољша разумевање непознатог текста, развије вештина изражавања сопственог мишљења, прихватања различитих ставова и мишљења,проширивање вокабулара и побољшавање комуникације и вођења дискусије на немачком језику. Секција је замишљена тако да се једном месечно у просторијама школе одржавају дебате на задати текст на немачком језику, који би ђацима био раније доступан . „Literarisches Cafe“ је такође замишљен да будe отвореног типа стога би учествовање у дебатама било омогућено и заинтересованим ђацима 14. београдске и Филолошке гимназије, а све у циљу развијања међусобне сарадње. Део активности ће бити реализован у сарадњи са литерарном секцијом на српском језику.

Николовски Весна, професор немачког језика • Спортскa секцијa


Спорт

Програм Носиоци посла

Септембар Атлетика -извршити одабир ученика за такмичење

Милосављевић Војкан Алексић Сања Брезић Горан

Октобар Атлетика Фудбал Рукомет

-припреме за такмичења Милосављевић Војкан

Новембар Одбојка

-припреме за градско такмичење у пливању - -одабир такмичара - -општинско/градскотакмичење

Алексић Сања Брезић Горан

Децембар Кошарка

- припреме за градско такмичење


Март

Фудбал Кошарка Одбојка

-припреме за школска такмичења - Припрема за гимназијаду


Април – Мај -Јун

Фудбал Кошарка Одбојка

-такмичења на нивоу школе, између одељења - Гимназијада - Београдски маратон


•

• Новинарска секција

Новинарска секција формирана је школске 2013/2014. године. Састанци се одржавају једном недељно. План је да се школске 2017/2018. прикључе нови чланови – ученици првог разреда. У оквиру секције покренута је група на Фејсбуку – e-magazin Treće beogradske gimnazije. https://www.facebook.com/groups/1676446052576272/ Ученици размењују мишљења и остављају своје радове. Рубрике су дефинисане, али су подложне корекцијама.

https://www.facebook.com/groups/1676446052576272/

Планирано је формирање уредништва ради ефикасније и успешније реализације активности. Планирамо да радове ученика издамо у штампаном или онлајн издању. Чланови секције објављиваће своје текстове и на сајту наше гимназије. Задаци секције су да се ученици упознају са основним новинарским врстама и њиховим изражајним средствима. Потребно је информисати ученике са сајтовима блоговима који одговарају задацима новинарске секције као и о начинима на које им они могу користити. Важно је повезати знања из рачунарства и информатике са знањима која ученици стичу на свим другим предметима у школи, али и да их повезују са својим ваннаставним активностима. Други аспект рада ученика у новинарској секцији треба да им омогући развијање аналитичког и критичког мишљења у текстовима које пишу, али и кроз коментаре осталих чланова новинарске секције. Веома важним сматрамо унапређивање писмености ученика али и поспешивање информатичке писмености. Охрабрујемо ученике да пишу. Трећи и не мање важан аспект је развијање и оснаживање привржености школи, бележењем свега што обележава школски живот, рад. Снажење навике код ученика да самостално обављају своје задатке и подстицање ученика да критички посматрају теме о којима пишу подједнако су важни. Важно је да ученици међусобно сарађују. Планирамо посете редакцијама шатмпаних и електронских медија. Наставићемо сарадњу са РТС-ом, дневним новинама Данас, Телевизијом N1 чијe смо редакцијe посећивали и остварили успешну сарадњу.

Биљана Богојевић, професор српског језика и књижевности

• Литерарна секција

Литерарна секција спада у ваннаставне слободне активности које сузасноване на књижевном садржају. Литерарна секција у школској 2017/2018. години бавиће се превасходно литерарним стваралаштвом ученика. Секција је отворена за све ученике Треће београдске гимназије који желе да се баве књижевним стваралаштвом. Ученици ће се са наставником који води секцију састајати једном недељно и припремати за књижевно стваралаштво, али и стварати оригинална књижевна дела различитих књижевних врста. Наставник ће са ученицима, члановима секције, договорити о начину на који ће њихови радови бити јавно представљени. Са члановима литерарне секције наставник ће обављати припреме и за литерарне конкурсе који се током школске године расписују. Литерарна секција ће бити отворена и за сарадњу и са другим секцијама из Стручног већа страних језика, као што је Литерарни кафе на немачком језику, и свим осталим секцијама које се баве писаном речју и облицима уметничког стваралаштва с тим у вези (Новинарска секција, Драмска секција).

План рада секције по месецима: СЕПТЕМБАР: Хаику поезија ОКТОБАР: Стилско-изражајна средства НОВЕМБАР: Писање сонета ДЕЦЕМБАР: Стварање „замрачене поезије“; стварање песама од наслова књига ЈАНУАР: Писање песама у акростиху ФЕБРУАР: Надреалистичке игре у писању поезије МАРТ: Писање кратке приче АПРИЛ: Писање есеја МАЈ: Форма или књига по избору ученика ЈУН: сагледавање резултата, договор о раду у новој школској години Организатор рада литерарне секције Марко Кузмановић, професор Српског језика и књижевности.

• Драмска секција

Драмска секција Треће београдске гимназије у наредној школској години би требало да окупи заинтересоване ученике који ће желети да покажу своју креативност и маштовитост у свету глуме. Претходних година су ученици наше школе показали изузетну даровитост у различитим пројектима, неки су увелико ангажовани у аматерским и другим школама глуме, те се надамо да ће и у наредној школској години исказати заинтересованост у планирању и одабиру драмских текстова, а можда и сами саставити своју представу. Септембар: Представљање драмске секције Аудиција за нове чланове Окупљање чланова и упознавање Октобар : Разматрање предлога у вези са планирањем новогодишње представе Прикупљање идеја Састанци на којима ће ученици одабирати текст и улоге Сценски наступ, дикција Новембар: Пробе и увежбавање новогодишње представе Децембар: Интезивна припрема представе Идеје и израда сценографије и костима (по потреби) Новогодишња представа Јануар: Припрема за евентуално учешће у Светосавској академији Пробе дикције и рецитала Фебруар: Окупљање чланова ради разматрања идеја за рецитаторско такмичење и евентуално завршне представе на крају школске године

Март: Ученици би требало да изнесу креативне предлоге у вези са представом Разговор о драми као књижевној врсти – веза између текста и глуме Пантомима Имитација Игра Април: Окупљања у вези са припремама за рецитаторска такмичења Мај: Састанци на којима би се развијала и уобличавала идеја о завршној представи Пробе Јун: Завршна представа Уколико се уведе Дан школе као посебан празник у школској години, чланови драмске секције ће осмислити своје учешће у приредби за дан школе. Драмска секција ће се састајати једном недељно, а у поступку припрема представа и више пута у току недеље. У току 39 радних недеља предвиђено је најмање 39 часова драмске секције, али ће тај број бити и већи због предвиђених проба. Ученици би требало да својим ангажовањем у драмској секцији више развијају свој таленат, али и да се развијају културолошки и да на часовима секције негују пријатељски дух, тако да драмска секција би требало да има и васпитну и образовну улогу.

Јелена Јаковљевић професор српског језика и књижевности

• Секција рачунарства и информатике

Секција постоји у школи уназад неколико година. Циљ секције је да се ученици анимирају за озбиљније програмирање и евентуално учествовање на такмичењима.

План је да се једном недељном одржавају предавања и консултације са ученицима. Програмски језик за рад у оквиру секције је C++.

Планом је предвиђено да се у току првог полугодишта пређу појмови класа, објеката, наслеђивања, полиморфизама и алгоритама, а да се у току другог полугодишта научено примени на решавању задатака са претходних такмичења, што можемо видети и у табели:

НАСТАВНА ТЕМА БРОЈ ЧАСОВА Увод у објектно оријентисано

програмирање 4

Класе - основни појмови 10 Класе – напредни појмови 10

Израда задатака са такмичења 13

професор рачунарства и информатике Богдановић Горан

• Географска секција

У школској 2017/18 години,географска секција ће радити са циљем да теоретки прикаже далеке и недоступне занимљивости у природи и друштву и практично природне лепоте ,културно-историјске споменике и привредне субјекте Србије.

Секција ће обухватити све заинтересоване ученике првог.другог и трећег разреда који ће кроз предавања,игре,истраживања научити више о планети Земљи,екологији,очувању животне средине,становништву,привреди.

Секција ће радити у корелацији са другим предметима у зависности од теме која се буде обрађивала.Водиће је наставнице Сњежана Раковић и Славица Радивојевић.

СЕПТЕМБАРпредвиђена су предавања,припрема материјала из области астрономије,нова открића у нашем соларном систему,

Посета опсерваторији на Калемегдану. ОКТОБАР дани планете Земље,22 октобар Јавни час „ Глобалне климатске промене „ НОВЕМБАР представљање културно историјских споменика у циљу бољег

представљања Србије у туристичке сврхе. Посета Западној Србији са обиласцима Соко града,Мокре

горе,Златибора,Овчарско-Кабларске клисуре ( манастири ),Стопића пећине. ДЕЦЕМБАР рад и дискусије ученика на тему „ Депопулација у Србији и њене

последице „ ФЕБРУАР зелена планета.Рад ученика на тему очувања животне

средине.Практично осмислити акцију и реализацију у извођењу ученика.Заједно може да се уради са члановима биолошке секције.

МАРТ светски дан воде- 22 март Организовање излета до Царске баре,Палића,Суботице Сремских Карловаца и

Новог Сада. АПРИЛ припрема ученика за регионална такмичења из географије и животне

средине.Обележавање Светског дана планете – 22.04 МАЈобележавање Светског дана без дуванског дима – 31.05 ЈУН анализа рада током школске 2016/17 године ЈУЛ – АВГУСТ у сарадња са Српским савезом за фер плеј и етику у спорту

промовисање и посета спортко-језичким камповима у Грчкој-Халкидики ( SKOURAS камп ).

Вођа секције : Сњежана Раковић

Наставник географије

ПЛАНОВИ РАДА СТРУЧНИХ САРАДНИКА

ПЛАН РАДА ШКОЛСКОГ ПСИХОЛОГА Рад школског психолога се одвија континуирано у сарадњи с директором, педагогом, одељенским и наставничким већем, стручним активима, као и другим стручним телима школе, од септембра до августа текуће школске године у циљу реализације и унапређења образовно – васпитног рада. Постизање наведеног циља обухвата примену теоријских и практичних знања психолошке науке и остварује се кроз:

• рад на обезбеђивању личног, социјалног и професионалног развоја ученика и развоја школе у целини;

• пружање подршке наставницима у процесу реализације и достизања васпитно-образованих циљева и стандарда;

• укључивање родитеља у живот и рад школе; • обезбеђивање услова за квалитетну реализацију васпитно-образовног процеса у

школи и унапређивања средине за учење; • стварање могућности ученику да достигне оптималне развојне потенцијале; • унапређење појединих аспеката рада школе, као и васпитно-образовног процеса у

целини. •

Р. бр Област рада Садржај активности Месец Сарадници Бр. сати

недељно

1.

Планирање и програмирање

васпитно – образовног

рада

Учествовањ у конципирању и реализацији делова Годишњег плана рада

школе које подразумева: Израду Плана рада у

Јул-август

Директор, педагог, заменик

директора, предметни

1-3

области каријерног вођења и саветовања и учешће у раду Тима за каријерно вођење и саветовање;

Израду Плана рада Тима за подршку надареним

ученицима; Израду Плана унапређења личног и

социјалног развоја ученика, Плана појачаног васпитног рада и рад на реализацији планова; Израду плана и

учешће у раду Тима за самовредновање и

вредновање рада школе; Израду плана и реализацију

активности Тима за заштиту од насиља; Израду и реализацију оперативних

планова рада и плана стручног усавршавања;

Септембар –јун

наставници чланови

Тима

2.

Унапређење

в.- о. рада, рад у стручним органима школе и

инструктивно психолошки

рад с наставницима

Подршка наставницима на развоју компетенција у

раду с талентованим ученицима; Подршка наставницима у циљу примене психолошких

принципа у организацији и одвијању

васпитно - образовних активности; Помоћ

наставницима у припремању

и планирању непосредног в-о рада; Посећивање,

анализа часова и пружање повратне информације

наставницима; учешће у раду Наставничког већа,

одељенских већа, Педагошког колегијума и

других стручних тела; Оснаживање наставничких

Септембар –

јун

Педагог, директор, заменик

директора, одељењске старешине

и, председници

стручних већа за области

предмета, предметни наставници

5-7

компетенција у индивидуалном и групном

раду.

3.

Праћење реализације и

евалуације васпитно – образовног

рада

Праћење постигнућа ученика у наставним и

ваннаставним активностима; Праћење

остваривања процеса самовредновања, плана стручног усавршавања

наставника и иновативних активности (обуке ученика ментора); Учешће у изради

релевантних анализа и годишњих извештаја; Предлагање мера за

унапређење квалитета рада школе и подршке развојним

и образовним потребама ученика.


јун

Директор, педагог, чланови

Педагошког колегијума одељењске старешине

1-3

4.

Рад са

ученицима

Пружање подршке у подстицању развоја личности ученика и

напредовању у настави; Пружање подршке

даровитим ученицима и ученицима менторима;

Праћење и помоћ у адаптацији ученика из вулнерабилних група,

новим и ученицима првог разреда; Идентификовање и

пружање подршке ученицима који испољавају

тешкоће у понашању и учењу као и надареним ученицима; Пружање

подршке професионалном

Септембар

– јун

Педагог, директор,

одељењске старешине и предметни наставници

10 -

14

развоју ученика кроз активности везане за

информисање, саветовање и адекватну помоћ у доношењу одлука;

Организовање тестирања, разговора, радионица, предавања, трибина и

других активности ради уапређења личног и

социјалног развоја ученика; Учествовање у појачаном

васпитном раду за ученике који врше повреду правила

понашања у школи и др.

5.

Сарадња са родитељима

Подршка јачању

родитељских васпитних компетенција, нарочито у периоду породичних

криза; Саветодавни рад са родитељима ученика

који испољавају тешкоће у развоју,

учењу и понашању; Рад са родитељима деце која врше повреду правила понашања и којима је

прописан појачан васпитни рад;

Информисање родитеља о одликама

адолесценције, процесу адаптације, превенцији насиља, препознавању

злоупотребе психоактивних

супстанци, здравим животним стиловима,

репродуктивном здрављу, асертивној

комуникацији и другим темама од значаја.


јун

Одељењске старешине,

педагог, директор

3-5

6.

Аналитичко – истраживачки

рад

Израда и примена инструмената за

испитивање и анализу релевантних аспеката васпитно образовног

процеса и иновативних активности, обрада и

приказ резултата; Обезбеђивање релевантних

података истраживања актерима васпитно –

образовног процеса ради подизања квалитета


јун

Директор, педагог

1-3

7.

Сарадња са стручним

институцијама, друштвеном средином и


Сарадња са образовним,

здравственим, социјалним и др.

установама, локалном самоуправом и широм

друштвеном заједницом од значаја за

остваривање в.-о. циљева рада и

добробити ученика; Континуирано праћење стручне литературе и

активности струковних удружења; сарадња са

психолозима који раде у другим институцијама;

Похађање акредитованих семинара и усавршавање унутар

институције


јун

Педагог, директор, заменик

директора, чланови Тимова,

одељењске старешине

1-3

8.

Вођење документације и припрема за

рад

Дневно, месечно вођење документације о

реализацији програма рада психолога; Вођење

евиденције о извршеним анализама, истраживањима, психолошким тестирањима, посећеним активностима; Рад на изради извештаја

Септембар –јун

Јул-август

Директор, педагог

10

Драгана Иванчевић Бумбић

Школски психолог

ПЛАН РАДА ТИМА ЗА КАРИЈЕРНО ВОЂЕЊЕ И САВЕТОВАЊЕ

Циљ каријерног вођења и саветовања одражава се у свеобухватној подршци професионалном развоју ученика. Реализовање циља фокусирано је на адекватну

припрему ученика за самостално одлучивање у области даљег образовања и избора будуће професије и одвијаће се кроз рад на:

• Оснаживању свих актера образовно-васпитног процеса за укључивање у активности каријерног вођења и саветовања;

• Упознавању личних одлика ученика од значаја за избор занимања (професионалних интересовања, образовних аспирација, црта личности, општих и посебних способности, навика, доминантних ставова и вредности);

• Развијању властитих потенцијала, способности, интересовања и реалистичне слике о себи (с аспекта предности, односно недостатака у вези с одлучивањем о даљем образовању и раду);

• Едукацији о свим релевантним факторима значајним за адекватан избор занимања; • Информисању о захтевима различитих професија и могућностима даљег образовања

и запошљавања; • Повећању свести о потреби и мотивације за самостално доношење одлука о даљем

образовању и избору будуће професије.

Р.бр Циљеви и планиране активности

Начин реализације активности

Носиоци активности

Динамика рада

• f

Формирање Тима за КВиС и израда програма Каријерног вођења и саветовања (КВиС)

Консултације, састанак

Директор, психолог, педагог

Август -Септембар

•

Повећање компетенција наставника за рад на подршци професионалном развоју ученика

Саветодавни рад са наставницима, информисање

Педагог, Психолог, Тим за КВиС

Септембар- Октобар

•

Изградња, неговање и учвршћивање радне климе, навика и позитивних ставова према раду

Часови одељенске заједнице, наставне и ваннаставне активности, индивидуални разговори

Одељенски старешина, предметни наставници, педагог, психолог, Тим за КВиС

Континуирано, током школске године

• 1.

Професионално нформисање ученика (о чиниоцима који утичу на адекватан избор

Часови одељенске заједнице, консултације, радионице, сајмови праксе и образовања,

Одељенски старешина, наставници, педагог, психолог, родитељи,

У првом полугодишту за ученике завршних разреда (III и IV.)

занимања, о значају активности ученика и самосталности у процесу одлучивања)

презентације

представници факултета, Тим за КВиС

•

Подизање мотивације ученика за планирање професионалног развоја и спремности за самостално одлучивање о даљем образовању и избору занимања

Саветодавни рад, групни рад, радионице, часови одељењског старешине и грађанског васпитања

Психолог, педагог, Ученички парламент, Центар за планирање каријере и представници других релевантних институција

Континуирано, с нагласком на првом полугодишту за матуранте

•

Професионално информисање родитеља

Родитељсики састанци, консултације, саветодавни рад

Одељенске старешине, педагог, психолог, Тим за КВиС

Октобар- Новембар

•

Испитивање професионалних аспирација, интересовања, особина и способности

Примена стандардизованих психодијагностичких инструмената

Психолог У првом полугодишту за матуранте – у другом полугодишту за ученике нижих разреда

•

Професионално саветовање ученика

Индивидуални саветодавни рад

Психолог У првом полугодишту за матуранте– у другом полугодишту за ученике нижих разреда

•

Сарадња са релевантним институцијама (Национална служба запошљавања, Центар за развој каријере,

Организација рада с ученицима, презентације, предавања

Тим за КВиС, педагог, психолог, директор

Током школске године

Међународни академски центар, Привредна комора Србије, ГО Врачар и друге)

• 8.

Вођење документације о раду

Дневници рада, резултати тестирања, статистички подаци...

Психолог педагог

Континуирано


Координатор Тима

ПЛАН РАДА НА ПРОФЕСИОНАЛНОЈ ОРИЈЕНТАЦИЈИ УЧЕНИКА

Циљ професионалне оријентације одражава се у обухватној подршци професионалном развоју ученика. Реализовање циља фокусирано је на адекватну припрему ученика за самостално одлучивање у области даљег образовања и избора будуће професије и одвијаће се кроз рад на:

• Упознавању личних одлика од значаја за избор занимања (професионалних

интересовања, образовних аспирација, црта личности, општих и посебних способности, навика, доминантних ставова и вредности);

• Развијању својих потенцијала, способности, интересовања и реалистичне слике о себи (с аспекта могућих предности односно недостатака у вези с одлучивањем о даљем образовању и раду);

• Едукацији о свим релевантним факторима значајним за адекватан избор занимања; • Информисању о захтевима различитих професија и могућностима даљег образовања

и запошљавања; • Повећању свести о потреби и мотивације за самостално доношење одлука о даљем

образовању и избору будуће професије.

Р.бр. Циљеви и планиране активности




•

Учествовање у изради Програма Каријерног вођења и саветовања (КВиС)

Консултације, састанак

Август, септембар

Директор, психолог, педагог

•

Изградња, неговање и учвршћивање радне климе, навика и позитивних ставова према раду



Одељенски старешина, предметни наставници, педагог, психолог

• 1.

Професионално информисање ученика (о чиниоцима који утичу на адекватан избор занимања, о значају активности ученика и самосталности у процесу одлучивања)

Часови одељенске заједнице, консултације, радионице, сајмови праксе и образовања, презентације

Континуирано, с нагласком на прво полугодиште за ученике завршних разреда (3 и 4.)

Одељенски старешина, наставници, педагог, психолог, родитељи, представници факултета

•

Професионално информисање родитеља

Родитељсики састанци, консултације, саветодавни рад


Одељенске старешине, педагог, психолог

•

Повећање компетенција наставника за рад на подршци професионалног развоја ученика

Саветодавни рад са наставницима, информисање


Педагог, Психолог

•

Испитивање професионалних аспирација, интересовања, особина и способности

Примена стандардузованих психодијагностичких инструмената

Током године, с нагласком на прво полугодиште за матуранте

Психолог

•

Професионално саветовање ученика

Индивидуални саветодавни рад

Током године, с нагласком на прво полугодиште за матуранте

Психолог, педагог

•

Подизање мотивације ученика за планирање професионалног развоја и спремности за самостално одлучивање о даљем образовању и избору занимања

Саветодавни рад, групни рад, радионице, часови одељењског старешине и грађанског васпитања

Континуирано, с нагласком на прво полугодиште за матуранте

Одељењскњ старешине, психолог, педагог, наставници грађанског васпитања, Центар за планирање каријере и представници других релевантних институција

•

Информисање о могућностим даљег образовања и запошљавања; сарадња са релевантним институцијама (Национална служба запошљавања, Центар за развој каријере, Канцеларије за младе...)

Организација рада с ученицима, презентације, предавања


Директор педагог, психолог

• 8.


Дневници рада, резултати тестирања, статистички подаци...

Континуирано Одељењскњ старешине, психолог педагог

Драгана Иванчевић Бумбић Психолог

ПЛАН УНАПРЕЂЕЊА ЛИЧНОГ И СОЦИЈАЛНОГ РАЗВОЈА УЧЕНИКА

Циљ рада у оквиру унапређења личног и социјалног рзвоја ученика односи се на подршку развоју компетенција неопходних за сналажење у свакодневном животу и

подстицај у изградњи зреле, асертивне и социјализоване личности. Активности којим ће се овај обухватни циљ реализовати, значајне уједно и за превенцију насиља, су:

• Ојачавање самосвести и развијање реалистичне слике о себи као делу света и друштва;

• Проширење репертоара знања и вештина о психолошким основама међуљудскиходноса, начинима превладавања потенцијалних криза и конфликата;

• Развијање здравих животних стилова и подстицање одговорних ставова и вредности у односу на себе, друге и окружење;

• Креирање адекватне социјалне климе и унапређење квалитета релације наставник - ученик





•

Унапређење и неговање позитивне социјалне климе, подстицање толеранције, отворености, узајамног уважавања и сарадње, превенција дискриминације

Часови одељењског старешине, наставне и ваннаставне активности, индивидуални разговори

Током школске године, с нагласком на прво полугодиште

Одељењски старешина, предметни наставници, педагог, психолог, институције друштвене средине, Тим за заштиту од насиља

• 1.

Идентификација и рад на отклањању узрока тешкоћа у учењу, анксиозности, фобија, адаптационих и адолесцентних криза, отпора и превенцији формирања одбојних ставова према учењу и школској средини

Испитивање разним врстама психолошких инструмената, анализа података и израда писаних препорука ученицима, наставницима и родитељима, саветодавни рад

Континуирано, с нагласком на прво полугодиште

Психолог, педагог, по потреби сарадња с релевантним институцијама Инстиотут за ментално здравље, Завод за болести зависности, Психолошки кругови)

•

Развијање одговорности за поступке и учење као и бриге о људима и околини

Родитељсики састанци, часови одељенске заједнице, наставне и

Током целе школске године

Одељенске старешине, руководиоци секција, родитељи, педагог,

ваннаставне активности, саветодавни рад

психолог, сви наставници, релевантне институције друштвене средине

•

Подршка развоју ученика кроз информисање и оснаживање васпитиних компетенција родитеља

Индивидуални разговори, саветодавни рад са групама родитеља, трибине, предавања, сижеи, брошуре

Континуирано, током целе године

Психолог, педагог, Тим за заштиту од насиља, представници МУП-а и релевантних институција друштвене средине

•

Повећање компетенција наставника за рад на подршци личном и социјалном развоју ученика

Саветодавни рад са наставницима, Информисање, стручно усавршавање


Педагог, психолог, Тим за стручно усавршавање

•

Подстицање развоја социјалних вештина и конструктивних

начина решавања конфликата као и професионалног развоја ученика

Индивидуални разговори, радионице, рад у мањим и већим групама

Током године

Психолог, педагог, одељењске старешине, Тим за заштиту од насиља, релевантне институције друштвене средине

•

Оснаживање за самостално доношење адекватних одлука, аргументације и закључака, одговорност и тимског рада

Часови одељењског старешине, индивидуални разговори, наставне и ваннаставне активности

Током године, у континуитету

Одељенски старешина, предметни наставници, педагог, психолог, релевантне институције друштвене средине

• Унапређење свести и бриге о

Часови одељенске

Континуирано, с нагласком на

Одељенски старешина, предметни

безбедности, информисање о последицама у случају насиља

заједнице, наставне и ваннаставне активности, индивидуални разговори

прво полугодиште

наставници, педагог, психолог, релевантне институције, Тим за заштиту од насиља

•

Унапређење свести и бриге о здрављу и промоција здравих животних стилова

Организација рада с ученицима, презентације, предавања, постери, брошуре, истраживања, радионце


Педагог, психолог, директор , релевантне институције (Институт за ментално здравље, Завод за болести зависности, Центар за примењену психологију, Философски факултет, ЦСР Врачар, МУП. ЈАЗАС, Психолошко саветовалиште за младе Дом омладине, ДЗ Врачар, ГО Врачар, и др)

• 8.


Дневници рада, резултати тестирања, панои, фотографије, извештаји...



Драгана Иванчевић Бумбић Психолог

ШКОЛСКИ ПЕДАГОГ

ЦИЉ

Применом теоријских, практичних и истраживачких сазнања педагошке науке педагог доприноси остваривању и унапређивању образовно васпитног рада у установи, у складу са циљевима и принципима образовања и васпитања дефинисаних Законом о основама система образовања васпитања, као и посебним законима. ЗАДАЦИ

• Учешће у стварању оптималних услова за развој деце и ученика и остваривање образовно-васпитног рада,

• Праћење и подстицање целовитог развоја детета и ученика, • Подршка наставницима у креирању програма рада са децом, предлагање и

организовање различитих видова активности, које доприносе дечјем развоју и напредовању,

• Пружање подршке васпитачу, односно наставникуна унапређивању и осавремењивању васпитно- образовног рада,

• Пружање подршке родитељима, односно старатељима на јачању њихових васпитних компетенција и развијању сарадње породице и установе по питањима значајним за васпитање и образовање деце и ученика,

• Учествовање у праћењу и вредновању образовно-васпитног рада, • Сарадњa са институцијама, локалном самоуправом, стручним и струковним

организацијама од значаја за успешан рад установе, • Самовредновање, стално стручно усавршавање и праћење развоја педагошке науке

и праксе.

р.бр. подручје рада садржај активности месец сарадници бр. сати недељно

1. Планирање и

програмирање в.-о. рада

Израда Годишњег плана рада школе Израда плана рада


Рад у Тиму за планирање стручног

усавршавања Израда плана

појачаног васпитног рада

Израда плана самовредновања

Израда оперативних планова рада

Евиденција и анализа планова рада наставника

јул-август септембар

септембар –јун

континуирано

чланови Комисије чланови

Тима директор

предметни професори психолог

4

2. Организовање Примена педагошко- септембар – директор 1-3

педагошког рада

школе

психолошких принципа у

организацији образовно-васпитних

активности Предлагање нових

организационих решења образовно-

васпитног рада

јун предметни професори психолог

3. Праћење

образовно- васпитног рада

Праћење реализације наставног

плана и програма Праћење постигнућа

ученика у наставном и ваннаставном раду

Праћење остваривања плана стручног усавршавања наставника

Праћење реализације додатне и допунске

наставе Праћење поступка

оцењивања Праћење реализације

ваннаставних активности


Психолог чланови

Педагошког колегијума одељењске старешине директор

1-3

4.

Унапређивање в.-о. рада, сарадња са

наставницима и рад у стручним

органима

Рад са наставницима у припремању и

планирању непосредног в-о рада

Посећивање и анализа посећених часова

Дидактичко-методичко

осмишљавање рада са ученицима Помоћ у

реализацији појачаног васпитног рада Учешће у раду

Наставничког већа, одељ.већа,

Педагошког колегијума, Тиму за

самовредновање,


предметни професори психолог директор

7-9

Тиму за каријерно вођење, Тиму за заштиту деце од

насиља

5. Рад са ученицима

Праћење успеха и напредовања ученика

у настави, ваннаставним и ваншколским активностима

Идентификовање и рад на отклањању

педагошких узрока проблема у учењу и

понашању Индивидуални и

групни рад са ученицима који имају проблема у учењу и

понашању


психолог директор


7-9

6. Сарадња са родитељима

Саветодавни рад са родитељима чија деца

имају проблема у учењу и понашању,

посебно са онима чија су деца укључена у

ПВР Учешће у осмишљавању и

реализацији род.састанака


одељењске старешине психолог директор

1-3

7. Аналитичко – истраживачки

рад

Испитивање текућих проблема (појава) и учешће у решавању актуелних проблема појединаца и група. Самовредновање.


психолог директор 2-4

8.

Сарадња са стручним

институцијама, друштвеном средином и


Организовање предавања

представника специјализованих

институција (за ученике и наставнике) Стручно усавршавање путем акредитованих

cептембар –јун

психолог чланови Тимова


0.5-1.5

семинара и унутар институције Сарадња са

институцијама надлежним за

решавање евентуалних проблема који захтевају њихово

укључивање

9.

Вођење педагошке

документације и припрема за

рад

Дневно, месечно вођење документације о реализацији плана

рада педагога Вођење евиденције о

постигнућима ученика на класификационим

периодима Рад на изради

Извештаја о раду школе


јул-август

чланови Комисије за

израду Извештаја

10

Сања Обреновић, педагог

ПЛАН РАДА ШКОЛСКЕ БИБЛИОТЕКЕ

У школској 2017/18. планираноје да се рад школске библиотеке, као и предходних школских година година, одвија на два поља: ужем – библиотечком, и ширем – културно-образовном. Библиотека није само место на ком се могу позајмити књиге, већ представља и велику учионицу у којој се држе угледни часови, стручни семинари, презентације факултета, школске приредбе, посете угледних личности, одржавају разне активности приликом гостовања професора и ученика из иностранства. Планирамо да и ове школске године библиотека остане жив и омиљен центар за све кључне догађаје у животу Треће београдске гимназије. Такође, предвиђено је и састављање електронског каталога библиотеке и унапређење вођења евиденције.

У библиотеци ће се одржавати сва Наставничка већа током наредне школске године, састанци Савета родитеља, Школског одбора и Ђачког парламнта, као и родитељски састанци и пригодне свечаности. Планиране активности по месецима: Септембар

Распоред рада библиотеке Упис нових чланова Сређивање евиденције чланова библиотеке

Октобар Посета Сајму књига Позив за учешће на литерарном конкурсу „Борислав Пекић“ свим београдским гимназијама Новембар

Књижевно вече Прикупљање литерарних радова за доделу Пекићеве награде (до краја првог

полугодишта) Презентације факултета за матуранте

Децембар

Припреме за Светосавску академију Пригодна прослава поводом доделе новогодишњих пакетића деци запослених Презентације факултета за матуранте Посета италијанског Амбасадора

Јануар

Светосавска академија Фебруар

Књижевно вече надарених ученика Презентација факултета за које се ученици четврте године могу определити

Март

Предавање универзитетских професора Презентације факултета за матуранте Концерт класичне музике

Април

Додела књижевне награде „Борислав Пекић“ Презентације факултета за матуранте

Мај

Песничко вече Презентације факултета за матуранте

Јун

Додела диплома матурантима двојезичних одељења Анализа рада школске библиотеке

Јул Извештај о раду и планирање активности за нову школску годину Наведени задаци оствариће се заједно са свим културним и јавним манифестацијама у граду, које су разноврсне по садржају и обиму.

Марко Кузмановић

ПЛАН СТРУЧНОГ УСАВРШАВАЊА НАСТАВНИКА И СТРУЧНИХ САРАДНИКА

Стручно усавршавање наставника у Трећој београдској гимназији је континуирани процес који се планира како у односу на потребе школе, тако и у односу на потребе самих наставника. Ове године смо применом SWOT анализе дошли до података који су нам били смерница за израду плана стручног усавршавања. Из угла запослених стручно усавршавање у школи процењено је на следећи начин: Снага: Предност коју су запослени у Трећој београдској гимназији имали у протеклој години је присуство акредитованим семинарима у школи. Наиме, највећи број семинара је организован и финансиран од стране школе и изведен у установи. Нови елементи стручног усавршавања су поступно и правовремено уведени. Размена искуства на међународном нивоу у оквиру семинара и размене ученика и примена стечених знања је такође предност коју су колеге препознале као подлогу за успешан колектив. Колектив је вредан, едукован, креативан и радо преноси и размењује искуства. Као снагу препознајемо и квалитет ученика са којима се може постићи квалитетна примена знања стечених на семинарима. Слабости:

Отпор према променама и непознатом код једног броја запослених најчешће доводи до емотивног доживљаја и изазива негодовање, конфузију и бес. Правилник о стручном усавршавању поједини наставници произвољно тумаче на различите начине, а одбијање је најчешће оправдано недостатком материјалних средстава за лично и професионално усавршавање. Један броја наставника је револтирани и под притиском због утиска да се пред њих постављају превелика очекивања и задаци. Прилике: На основу стечених основа омогућено је даље самостално стручно усавршавање. Квалитетан кадар, продоран и стручно поткован има могућност да учествује у пројектима који могу донети материјална средства установи и омогућити финансирање стручног усавршавања. Успоставњени контакти са високошколским установама, организацијама и родитељима, сарадња колега са издавачким кућама, прилике су које могу утицати на побољшање квалитета наставе. Претње: Стагнирање у личном професионалном напредовању и развоју може довести до опадања рејтинга школе. Неразумевање неопходности стручног усавршавања код једног броја наставника може довести до отпора према увођењу иновација у наставу. Традиционалност наставе због великог броја ученика у одељењима, засићеност информацијама и пасивна сарадња актива и друштава на нивоу града, могу бити претња у професионалном развоју колектива. Закључак: Успех школе је базиран на квалитетном кадру и ученицима који остварују добру сарадњу са професорима. Модернизација школе, склад између традиционалног и модерног, енергичан колектив који може да одоговори на изазов, је предност и снага коју треба подстицати и поставити као неопходност која може оправдати популарност школе. С друге стране, омогућити да се слабости ублаже и охрабрити оне који се устручавају да се препусте променама. Да би се искористиле шансе треба пратити савремене токове и искористити углед који је школа изградила. Примену стечених знања и искустава прилагодити условима рада, пружити подршку у хоризонталној и вертикалној сарадњи, како би се отклониле претње у појединачном и колективном професионалном развоју.

План стручног усавршавања наставника подразумева активности у вези са усавршавањем ван институције и унутар ње. Усавршавање ван институције планирано је преко акредитованих семинара, са посебним освртом на приоритетне области школе. Усавршавање унутар установе оствариваће се кроз: извођење угледних часова, међусобне посете часова наставника сродних предмета уз примену протокола за посматрање часа, презентације посећених акредитованих семинара колегама, интензивирање међусобне размене информација презентовањем блогова, сајтова, чланака, часописа и сл. који доприносе иновацијама у настави и прикаују примере добре праксе .

СРПСКИ ЈЕЗИК И КЊИЖЕВНОСТ

1.

Јелена Кручичанин професор српског језика и књижевности Стручно усавршавање из приоритетних

области Усавршавање унутар установе

• Планирање у настави српског језика и књижевности, К1, П3 – 8 бодова.

• Анализа резултата ученика и мере за унапређење наставе у оквиру актива , 4 сата ;

• Корелација са сродним предметима , 2 сата ;

• Присуство презентацији семинара и

анализа , 2 сат ; • Приказ блога, сајта, 16 сати • Извођење угледног часа, 12 сати • Присуство угледним часовима , 4 сата; • Учешће у раду стручних актива, удружења

на нивоу града/општина, 4 сати 8 сати

44 сата

Остварено сати од 2011/2012. године:165 сати

2.

Марко Кузмановић професор српског језика и књижевности Стручно усавршавање из приоритетних области Усавршавање унутар установе

• Интердисциплинарно тумачење књижевног дела у настави српског језика и књижевности у основној и средњој школи, К1, П3 – 8 бодова;

• Методе наставе и учења, К2, П1 – 8 бодова.



• Присуство презентацији семинара и анализа , 2 сат ;

• Приказ блога, сајта, 16 сати • Извођење угледног часа, 12 сати • Присуство угледним часовима ,

4 сата; Учешће у раду стручних актива, удружења на нивоу града/општина, 4 сати

16 сати

44 сата

Остварено сати од 2012/2013. године: 134 сати

3.

Нада Вучковић професор српског језика и књижевности Стручно усавршавање из приоритетних


• Интердисциплинарно тумачење књижевног дела у настави српског језика и књижевности у основној и средњој школи, К1, П3 – 8 бодова.






8 сати

44 сата


4.

Јелена Јаковљевић професор српског језика и књижевности Стручно усавршавање из приоритетних



• Планирање у настави српског језика и књижевности, К1, П3 – 8 бодова;







24 сата

44 сата

Остварено сати од 2012/2013. године: 261 сата

5.

Љиљана Манчић професор српског језика и књижевности Стручно усавршавање из приоритетних


• Републички зимски семинар, К1, П3 – 24 бода.




• Приказ блога, сајта, 16 сати • Извођење угледног часа, 12 сати • Присуство угледним часовима , 4

сата; Учешће у раду стручних актива, удружења на нивоу града/општина, 4 сати

24 сати

44 сата

Остварено сати од 2012/2013. године: 152 сата

Биљана Богојевић професор српског језика и књижевности Стручно усавршавање из приоритетних Усавршавање унутар установе

6.

области • Планирање у настави српског језика и

књижевности, К1, П3 – 8 бодова.




• Приказ блога, сајта, 16 сати • Извођење угледног часа, 12 сати • Присуство угледним часовима , 4

сата; Учешће у раду стручних актива, удружења на нивоу града/општина, 4 сати

8 сати

44 сата


7.

Љубиша Живковић професор српског језика и књижевности Стручно усавршавање из приоритетних области Усавршавање унутар установе

• Примена тестова знања у основној и средњој школи, 16 сати , (К 2, П 2)




• Приказ блога, сајта, 16 сати • Извођење угледног часа, 12 сати • Присуство угледним часовима , 4 сата; • Учешће у раду стручних актива, удружења

на нивоу града/општина, 4 сати 16 сати

44 сата


8.

Гордана Костић професор српског језика и књижевности Стручно усавршавање из приоритетних области Усавршавање унутар установе







• Приказ блога, сајта, 16 сати • Извођење угледног часа, 12 сати • Присуство угледним часовима , 4 сата; • Учешће у раду стручних актива,

удружења на нивоу града/општина, 4 сати

24 сати 44 сата


9.

Ненад Гугл професор српског језика и књижевности Стручно усавршавање из приоритетних области Усавршавање унутар установе









24 сати

44 сата


СТРАНИ И КЛАСИЧНИ ЈЕЗИЦИ

1.

Весна Милић, професор енглеског језика Стручно усавршавање из приоритетних


• „Примена Moodle-платформе у

настави страног језика, кат.број 709, К2,П10, 8 сати

• „Ка бољем разумевању 6“, кат.број 687, К1П1, ЕЛТА, 8 сати

• „Кључне комуникационе вештине у енглеском језику потребне за развој каријере“,кат.број714. К4,П4, 10 сати

• Стручни скупови, конференције, трибине (2 сата)

• Анализа резултата ученика и мере за унапређење наставе у оквиру актива , 6 сати;

• Корелација са сродним предметима , 2 сата ; • Извођење угледног часа, 8 +4 сата • Учешће у раду стручних удружења, 4 сата • Израда наставног материјала-континуирано

коришћење-10 сати • Припрема и учествовање ученика на

такмичењима,8 сати • Учешће за стручна предавања, радионице, 4 сата

28 сати 46 сати

Остварено сати од 2012/2013.године : 131 сати

2.

Ивана Стоковић, професор енглеског језика Стручно усавршавање из приоритетних


• „Примена Moodle-платформе у настави страног језика, кат.број 709, К2,П10, 8 сати

• „Ка бољем разумевању 6“, кат.број 687, К1П1, ЕЛТА, 8 сати

• „Кључне комуникационе вештине у енглеском језику потребне за развој каријере“,кат.број714. К4,П4, 10 сати

• Стручни скупови, конференције, трибине (2 сата)

• Анализа резултата ученика и мере за унапређење наставе у оквиру актива , 6 сати ;

• Корелација са сродним предметима , 2 сата ; • Извођење угледног часа, 8 +4 сата • Учешће у раду стручних удружења, 4 сата • Израда наставног материјала-континуирано

коришћење-10 сати • Припрема и учествовање ученика на

такмичењима,8 сати • Учешће за стручна предавања, радионице, 4 сата

Укупно 28 сатa

46 сата

Остварено сати од 2012/2013.године : 171 сат

3..

Тања Пантовић професор енглеског језика Стручно усавршавање из приоритетних области Усавршавање унутар установе

• Удружење наставника енглеског језика ЕЛТА, Београд, Београд , бодова: 8

• Вредновање и евалуација постигнућа ученика у настави страних језика

• Друштво за стране језике и књижевности Србије, Београд, Београд , бодова: 8

• Креативна употреба уџбеника у настави страног језика

• Друштво за стране језике и књижевности Србије, Београд, Београд , бодова: 8

• Кооперативно учење кроз интерактивну наставу

• Дата Дидакта, Нови Београд , бодова: 8


• Излагање са семинара (x8), 8 сати; • Присуствовање и дискусија на

излагању са семинара , 14сати; • Корелација са сродним предметима

, 2 сата ; • Извођење угледног часа, 8 сати • Припрема и учествовање ученика на

такмичењима,8 сати

Укупно 32 сати Укупно ________46____сати


4.

Јелена Поповић, професор енглеског језика Стручно усавршавање из приоритетних области Стручно усавршавање из приоритетних области • Стручни скупови,конференције,трибине • Драмске игре у настави,370,К2,дана

2,бодова 16



• Извођење угледног часа, 8 • Присуствовање угледном часу,8 сати • Учешће у раду стручних удружења, 4

сата • Израда наставног материјала-

континуирано коришћење-10 сати • Учешће за стручна предавања,

радионице, 4 сата • Презентација са семинара,4 сата

Укупно 16 сати

Укупно 46 сата Остварено сати од 2012/2013.године :

5

Николовски Весна, професор немачког језика Стручно усавршавање из приоритетних области Усавршавање унутар установе

• Заштита жена и деце од насиља у породичном контексту – улога образовнo-васпитних установа - К3 (12 сати)

• Како помоћи ученицима с проблемима у понашању – К3 (8 сати)

• Мозак и (страни) језик – примена неуролингвистичких сазнања у настави страних језика – К 2 (8 сати)



• Извођење угледног часа, 8 +4 сата • Учешће у раду стручних удружења, 4


континуирано коришћење-10 сати • Припрема и учествовање ученика на

такмичењима,8 сати • Учешће за стручна предавања,

радионице, 4 сата • Рад са студентима 14 сати

Укупно 28 сати Укупно 60 сата


6.

Предраг Богдановић, професор немачког језика Стручно усавршавање из приоритетних области Усавршавање унутар установе • Подршка подстицању и развоју читања

код деце-К2 (8 сати) • Васпитни проблеми ученика и како их

превазићи-К2 (12 сати) • Како помоћи ученицима с проблемима у

понашању– К3 (8 сати)



• Извођење угледног часа, 8+4 сата

http://katalog2016.zuov.rs/Program2015.aspx?katbroj=36&godina=2014/2015










• Учешће у раду стручних удружења, 4 сата

• Израда наставног материјала-континуирано коришћење-10 сати

• Учешће за стручна предавања, радионице, 4 сата


Укупно 38 сата

Остварено сати од 2011/2012.године :40 сати

7.

Лора Боураоуи Ристић, професор француског језика Стручно усавршавање из приоритетних области Усавршавање унутар установе

• Електронске оцене – праћење оцењивања иизостајања ученика путем Интернета Педагошко друштво информатичара Србије - Ниш, Ниш Каталошки број 494, К4, број сати: 8

• Интерактивне методе и подстицање ученика, Здраво да сте, Београд Каталошки број 480, К3, број сати: 12







радионице, 4 сата


46 сата


8.

Наталија Милинковић, професор латинског језика Стручно усавршавање из приоритетних области Усавршавање унутар установе

• Семинар у организацији Школе



• Учесник стручне посете/студијског путовања, 10 сати

• Приказ мултимедијалних садржаја, 8 сати

• Припрема и учествовање ученика на такмичењима,10 сати

• Присуствовање и дискусија на угледном часу, 10 сати






9.

Ана Тодић, професор руског језика Стручно усавршавање из приоритетних области Усавршавање унутар установе

• Од говорне продукције до комуникације на руском језику, каталошки број 739, К1, П3, 8 бодива (ако буде довољно заинтересованих)

• Унапређивање професионалних

компетенција и организација наставе руског језика, каталошки број 743, К1, П1, 16 бодова









Остварено сати од 2012/2013.године 156 сати

10.

Јелена Гавровић, професор италијанског језика Стручно усавршавање из приоритетних области Усавршавање унутар установе

• 734 Креативна употреба уџбеника у настави страног језика; K1; П 3; 8 бодова

• 348 CLIL аутентични и персонализовани материјали, приступи и технологије – Flipped classroom, KWL, Reflection, officemix, Le; K2; П 3; 8 бодова

• 369 Добра припрема за час – успешан час; K2; П 1; 28 бодова

• 203 Напредне технологије у настави; K1; П 3; 24 бода



• Учесник стручне посете / студијског путовања (x 3), 6 сати;

• Присуствовање и дискусија на угледном часу (x 2), 4 сата Рад са судентима, 2 сата

Укупно 68 сати Укупно: 20 сати (39%)сати


11.

Биљана Буловић, професор латинског језика Стручно усавршавање из приоритетних


• Семинар у организацији Школе

• Анализа резултата ученика и мере за унапређење наставе у оквиру актива, 6 сати;

• Корелација са сродним предметима, 2 сата ;

• Припрема и учествовање ученика на такмичењима, 10 сати

• Приказ мултимедијалних садржаја, 8 сати

• Присуствовање и дискусија на угледном

часу, 10 сати

Укупно: 36 сати Остварено сати од 2011/2012.године : 294 сати

12.

Ива Церовац, професор енглеског језика Стручно усавршавање из приоритетних области Усавршавање унутар установе

• Стручни скупови, конференције, трибине

• Драмске игре у настави, 370, К2, дана 2,бодова 16

• Методе наставе и учења, 411, К2, дан 1, бодова 8

• Креативна употреба уџбеника у настави страних језика, 734, К1, дан 1, бодова 8



• Извођење угледног часа, 8 +4 сата • Присуствовање угледном часу (x2) 2 сата • Учешће у раду стручних удружења, 4


континуирано коришћење-10 сати • Презентација са семинара,4 сата • Учешће за стручна предавања,


Укупно 32 сатa


Остварено сати од 2012/2013.године:

13.

Нада Степановић професор француског језика Стручно усавршавање из приоритетних области Усавршавање унутар установе

• Зимска школа француског језика, 16

сати, јануар 2018 • Стручни скупови, конференције,

трибине (2 сата)










Остварено сати од 2011/2012.године : 131

14.

Лидија Ђуровић-Путник,професор француског језика Стручно усавршавање из приоритетних области Усавршавање унутар установе

• Како дисциплиновати наше ученике? 24 сата

• Начини заштите младих од опасности и злостављања на интернету 24 сата


• Корелација са сродним предметима , 2

• Oбука професора француског језика за испитиваче и за припрему ученика за испите ДЕЛФ/ДАЛФ 24 сата

• Усвајање вокабулара у настави страних језика 8 сати

сата ; • Извођење угледног часа, 8 +4 сата • Учешће у раду стручних удружења, 4





Укупно 80 сати Укупно 46 сати


15.

Јелена Поповић, професор енглеског језика Стручно усавршавање из приоритетних области Усавршавање унутар установе

• Учионица добре воље(УДВ)-школски програм ѕа конструктивно решавање сукоба,К4,П4,Програм 138,3 дана-24 часа

• Стручни скупови,конференције,трибине



• Извођење угледног часа,6 сати; • Присуствовање угледном часу,8 сати; • Слушалац на предавању-излагању са

стручног усавршавања,6 сати; • Учешће у раду стручних удружења,4 сата; • Излагање са стручних усавршавања,8

сати;

Укупно 24 сата Укупно 38 сати

Остварено сати од 2011/20102године : 0 сати

16.

Ивана Панић професор немачког Стручно усавршавање из приоритетних


К 1 Методе учења по станицама у настави немачког језика,8сати К2 принцип диференцијације у настави немачког језика, 8 сати



• Присуство презентацијама – 4 сата • Извођење угледног часа- 3 сата



ДРУШТВЕНЕ НАУКЕ

1. Милена Деспотовић, професор устава и права грађана

Стручно усавршавање из приоритетних области Усавршавање унутар установе • Анализа резултата ученика и мере

• Оцењивање у функцији учења К2 П2

за унапређење наставе у оквиру актива : 4 сата ;

• Корелација са сродним предметима : 2 сата ;

• Извођење угледног часа • Присуство угледним часовима • Присуство презентацијама семинара • Присуство на предавањима • Присуство презентацијама уџбеника • Присуство на стручним трибинама • Посета Дому Народне скупштине

Укупно: 16 сати

Укупно 44 сати Остварено сати од 2011/2012.године : 205 сати

2.

Весна Лазовић, професор психологије Стручно усавршавање из приоритетних


• 212. Школа будућности: Креативне

лекције, К1, П1, 24 сата

• 373. Е-твининг за почетнике – први кораци, К2, П1, 8 сати

- • Анализа резултата ученика и мере за

унапређење наставе у оквиру актива, 4 сата ; • Корелација са сродним предметима, 2 сата ; • Извођење угледног часа, 12 сати; • Присуствовање угледном часу, 5 сати; • Слушалац на излагању, 5 сати; • Приказ књиге, уџбеника, 8 сати; • Приказ блога, сајта, 8 сати; • Учешће у раду стручног актива на нивоу града,

4 сата. • Рад са студентима, 4 сата

Укупно _32 _ сати Укупно 51сата


3.

Матићевић Зорана,наставник социологије Стручно усавршавање из приоритетних области Усавршавање унутар установе

бр.373, Е твининг за почетнике – први кораци, Фондација Темпус, Београд, ( К2,П1),24 сата бр.475, ''Школско оцењивање у основној и средњој школи 1'', Завод за вредновање квалитета образовања и васпитања, Фабрисова 10, (К2,П2), 16 сати бр.476, ''Школско оцењивање у основној и средњој школи 2'', Завод за вредновање квалитета образовања и васпитања, Фабрисова 10, (К2,П2), 8 сати

Анализа резултата ученика и мере за унапређење наставе у оквиру актива , 4 сата ;

Корелација са сродним предметима , 2 сата ;

Размена примера добре праксе у оквиру стручног већа ''Правилник о оцењивању - искуства'' (2)

Презентација приручника за социологију (10)

Обука ''Конкурси ЗУОВА -

бр.143,Биоетика у учионици , (К1,П4) Центар за биоетичке студије, Београд, 8 сати бр.407, Методе OUTDOOR наставе – учење у непосредном окружењу (К2,П1) Удружење за унапређење васпитања и образовања Креативни центар, Београд,16 сати бр.126 Развој самопоуздања и вештина комуникације, Пета београдска гимназија, Илије Гарашанина 24, Београд ( К4,П4) 8 часова бр.467 ''Како унапредити процес самоевалуације у настави?'' Педагошко друштво Србије,К3П1 8 часова

Сазнали смо на семинару, применили у пракси'' (6)

Презентација неког од савладаних програма стручног усавршавања семинара - Пројекат интердисциплинарне наставе '' Wiki чланак'' (10)

Присуствовање угледном часу (4)

Огледни час '' Личности србијанске културе – картице'' (6)

Преношење искустава у оквиру стручног већа о студијским путовањима (4)

88 сати

48 сати

Остварено сати од 2013/2014.године : К-1, 116 сати К-2, 220 сати

К-3, 24 сата К-4, 46 сати 408 сати

4.

Марија Поповић, наставник философије... Стручно усавршавање из приоритетних области Усавршавање унутар установе

• Каталошки број: 55 за 2016/17 К3, П5 Начини заштите младих од опасности и злостављања на интернету

• Каталошки бр. 158. за 2016/17 , К3, П1 Говор као простор мишљења и деловања

• Каталошки бр. 152. за 2016/17 , К2, П1

• Анализа резултата ученика и мере за унапређење наставе у оквиру актива – 4 сата

• Извођење угледног часа, одн. активности – 8 сати

• Присуство угледном часу-4 • Организовање трибине-10 • Слушалац на презентацији књига

или уџбеника – 2 сата • Слушалац на презентацији блога

или сајта – 2 сата • Слушалац излагања са стручних

усавршавања – 2 сата • Излагање са стручног усавршавања

– 8 сати

Укупно ___40_______ сати Укупно ___40_________сати


5.

Јована Ћирић, професор.филозофије и грађанског васпитања Стручно усавршавање из приоритетних области Усавршавање унутар установе

• Дијалего –философија у средњој школи, К1,

19 бодова • Уџбеник и оригинални текст у настави

философије и друштвених наука, К1, 8 бодова

• Видео лекције-наставна средства савременог образовања, К-2, П-1, 37 бодова

• Школски електронски часопис у служби креативног ученика, К-1, П-1, 37 бодова

• Анализа резултата ученика и мере за унапређење наставе у оквиру актива , 2 сата

• Корелација са сродним предметима , 1 сат • Присуствовање угледном часу, 4 сата • Презентација програма посећеног семинара у

оквиру актива, 2 сата • Присуствовање презентацијама о посећеним

семинарима, 2 сата



6.

Невенка Миличић, професор социологије Стручно усавршавање из приоритетних области Усавршавање унутар установе

• Успешно управљање одељењем – принципи и примери добре праксе за стварање позитивне радне атмосфере у учионици OШ „Стеван Сремац”, Београд, Београд

дана: 1 бодова: 8

• Каријерно вођење и саветовање у средњој школи Фондација Темпус, Београд, Београд



• Реализација угледног часа, 30 сати

• Присуство угледном часу, 8 сати

• Учешће у раду стручних удружења, 2 сата

• Израда наставних материјала, 10 сати

• Учешће на стручним предавањима, 2 сата

Презентација са семинара, 2 сата Укупно сати


Остварено сати од 2010/2011.године : сати

7.

Joвана Ћирић, професор филозофије на француском језику и грађанског васпитања Стручно усавршавање из приоритетних области Усавршавање унутар установе

• Водич за час одељенског старешине, К3, приоритет 4, 28 сати

• Анализа резултата ученика и мере за унапређење наставе у оквиру актива – 4 сата

• Присуствовање угледном часу – 8 сати







• Присуствовање презентацији књига или уџбеника – 2 сата

• Присуство на презентацији блога или сајта – 1 сат

• Слушалац на презентацијама семинара – 2 сата

• Припрема и реализација презентације семинара – 4 сата

• Приказ сајта – 16 сати • Приказ приручника – 8 сати

Укупно ____28_____ сати Укупно _____45_______сата


8.

Драгана Граовац, грађанско васпитање Стручно усавршавање из приоритетних области Усавршавање унутар установе Број у каталогу 17, Адолесценција: зашто и како? Развијање компетенције за рад са адолесцентима, компентенција К3 приоритет 2 Број у каталогу 100, Добра садарадња са родитељима = добро деци- добро нама-добро њима, компентенција К4, приоритет 4 Број у каталогу 977, Слободна зона у основним и средњим школама- филм као помоћно средство у настави Грађанског васпитања, компентенција К2, приоритет 4

• Анализа резултата ученика и мере за унапређење наставе у оквиру актива, 4 сата

• Анализа резултата ученика и мере за унапређење наставе, 6 сати

• Корелација са сродним предметима , 2 сата • Извођење угледног час, 8 сати • Присуствовање и дискусија угледном часу,

10 сати • Излагач-приказ књиге, 8 сати • Слушалац на презентацији књига или

уџбеника, 2 сата • Слушалац на презентацији блога или сајта, 2

сата • Слушалац излагања са стручних

усавршавања, 2 сата • Излагање са стручног усавршавања, 8 сати

Организовање одласка ученика у позориште, биоскоп, концерт, спортску манифестацију, 12 сати


9.

Биљана Мијајловић, професор историје Стручно усавршавање из приоритетних области Усавршавање унутар установе

• Е-твининг за почетнике – први кораци

Компетенцијa: K2 Приоритети: 1 Трајање:један дан (8 бодова)

• Организација, садржаји и начини рада са талентованим ученицима у области историје Компетенцијa: K2 Приоритети: 2



• Присуствовање угледним часовима, 6 сати

• Угледни час, 5 сати • Стручно предавање са гостом

предавачем, 6 сати • Учешће у активностима у оквиру

билингвалног пројекта:

Трајање: један дан (8 бодoвa) Учешће у стручним посетама 3 сатa Посете музејима и галеријама 6 сати Организација стручног путовања 6 сати

• Организација стручних радионица и предавања, 6 сати

Укупно16 сати Укупно 44 сата


10.

Ивана Пешић, професор историје Стручно усавршавање из приоритетних области Усавршавање унутар установе

• Е-твининг за почетнике – први кораци (8 бодова)

• Организација, садржаји и начини рада са талентованимученицима у области историје (8 бодoвa)




• Угледни час, 12 сати • Стручно предавање са гостом

предавачем, 6 сати • Учешће у активностима у оквиру

билингвалног пројекта: Учешће у стручним посетама 3 сатa Посете музејима и галеријама 6 сати Организација стручних радионица и предавања, 6 сати


Остварено сати од 2011/2012.године : 262 сата

11.

Александра Франко, професор грађанског васпитања Стручно усавршавање из приоритетних области Усавршавање унутар установе • Број у каталогу17, Адолесценција: зашто

и како? Развијање компетенција за рад са адолесцентима , компетенција К3, приоритет 2

• Број у каталогу100,Добра сарадња са

родитељима = добро деци + добро нама + добро њима , компетенција K4, приоритет 4

• Анализа резултата ученика и мере за

унапређење наставе -6 сати • Извођење угледног часа, одн.

активности – 8 сати • Поновно извођење угледног

часа, одн. активности - 4 сати • Асистент – помоћник - 6 сати • Присуствовање и дискусија угледном

часу – 10 сати • Излагач-приказ књиге – 8 сати • Понављање излагања-приказа

књиге - 4 сати • Слушалац на презентацији књига или




• Број у каталогу977, Слободна зона у основним и средњим школама – филм као помоћно наставно средство у настави Грађанског васпитања, компетенција К2, приоритет 4

уџбеника – 2 сата • Слушалац на презентацији блога или

сајта – 2 сата • Слушалацизлагања са стручних

усавршавања – 2 сата • Излагање са стручног усавршавања – 8

сати Организовање одласка ученика у позориште, биоскоп, концерт, спортсе манифестације - 12 сати



12.

Биљана Тубић професор историје Стручно усавршавање из приоритетних области Усавршавање унутар установе • Мултиперспективност у настави историје

Компетенцијa: K1 Приоритети: 1 Трајање: 4 недеље (24 сата, 2 сата непосредног рада са учесницима) 26 бодова

• Важна питања у настави историје: домети историографије и образовна постигнућа

Компетенцијa: K1 Приоритети: 2 Трајање: један дан (16 бодова)



• Извођење угледног часа, 18 сати • Присуствовање угледним часовима, 4

сати • Организација стручних радионица,

18 сати • Учешће на предавањима и

радионици, 4 сата Укупно 42 сати

Укупно ______50______сати Остварено сати од 2011/2012.године : 191 сати

13.

Мања Милиновић професор историје Стручно усавршавање из приоритетних области Усавршавање унутар установе • Мултиперспективност у настави

историје Компетенцијa: K1 Приоритети: 1 Трајање: 4 недеље (24 сата, 2 сата непосредног рада са учесницима) 26 бодова

• Важна питања у настави историје: домети историографије и образовна постигнућа Компетенцијa: K1 Приоритети: 2 Трајање: два дана (16 бодова)



• Слушалац на излагању са стручног усавршавања, 4 сата

• Слушалац приказа блога, сајта, 2 сата

• Извођење угледног часа, 6 сати Учешће на предавањима и радионици, 4 сата

Укупно 42 сати Укупно _____24_____ сати


14.

Радослав Мијатовић, вероучитељ Стручно усавршавање из приоритетних области Усавршавање унутар установе • Семинари у организацији школе • Анализа резултата ученика и мере за

унапређење наставе у оквиру актива , 4 сата ;


• Одржавање 4 угледна часа • Презентовање семинара • Присуствовање угледним часовима • Присуствовање презентацији семинара

Укупно сата Укупно 24 сата


15.

Милош Бајловски, професор историје Стручно усавршавање из приоритетних области Усавршавање унутар установе • Мултиперспективност у настави

историје Образовно креативни центар Бор - 24 бода, трајање: 4 недеље компетенција - К1, каталошки број: 148

• Учити о Холокаусту група 484, Београд - 24 бода, трајање: 3 дана компетенција - К2, каталошки број: 55



• Извођење угледног часа , 6 сати ;

• Присуствовање угледном часу , 4 сата ;

• Организација стручне посете , студијског путовања , предавања , радионице , 6 сати ;

Укупно _48_ сати Укупно _22_сати


ПРИРОДНЕ НАУКЕ

1.

Сњежана Раковић, професор географије Стручно усавршавање из приоритетних области Усавршавање унутар установе

• “Комуникација у процесу учења“, каталошки број 651,16 сати, К-4, П–4

• « Комуникација за животну средину» ,каталошки број 878. К-4, 8 сати,

• Улога, задаци, и значај одељењског старешине у образовно-васпитном раду“, 8 сати, К-3, П-4

• Вршњачком подршком и занимљивијом наставом до ненасиља у школи», каталошки број 22, К-3,15 сати

• Електронски дневник- Електронске оцене,

*Анализа резултата ученика и мере за унапређење наставе,6 Сати * Извођење угледног часа, 8сати; * Поновно извођење угледног часа, 4 сата; * Организована посета Опсерваторији, 8 сати * Организовање предавања геоинформатике за ученике, компанија ХЕРЕ, 20 сати

К4, П9, 8 сати •

Укупно 39 сата Укупно 44 сата

Остварено сати од 2012/2013 године : 169 сата

2.

Славица Радивојевић, професор географије Стручно усавршавање из приоритетних области Усавршавање унутар установе

1.Интерактивне методе и подстицање ученика,К3,П2, 12 сати 2.Комуникација у процесу учења,К4,kаталошки број,651, 16 сати 3.Вршњачком подршком и занимљивом наставом до ненасиља у школи,К3,15 сати 4.Електронски дневник-електронске оцене,К4,8 сати 5.Обука наставника за решавање дисциплинских проблема у настави,К3,П4, 16 сати

• Анализа резултата ученика и мере за унапређење наставе 6 сати ;

• Извођење угледних часова 16 сати • Присуствовање угледним часовима са

анализом 6 сати • Излагање са стручног усавршавања 2 сата • Присуствовање излагањима са стручног

усавршавања 6 сати • Приказ блога, фејсбук странице 8 сати • Рад у активу за двојезичну наставу 4 сата

Укупно 59 сата Укупно 48 сата


3.

Анкица Радојчић, професорка биологије Стручно усавршавање из приоритетних


• „Рад са ученицима са емоционалним и понашајним проблемима и њиховим родитељима“, кат. бр. 67, 8 сати,



• Размена примера добре праксе у оквиру стручног већа, 2 сата

• Размена примера добре праксе у оквиру актива, 2 сата

• Припрема и држање угледних часова (4), 24 сата;

• Присуство и дискусија на угледним часовима (5), 10 сати;

Укупно: 8 сати Укупно: 44 сати

Остварено сати од 2011/2012.године: 218

4.

Сања Кривокапић, професорка биологије Стручно усавршавање из приоритетних


1.“Школско законодавство- основа развоја образовања и васпитања , К-1, П-6, модули 3,4,1,2, 16 сати

• Анализа резултата ученика и мере за унапређење наставе у оквиру актива, 4 сата ;


• Излагање и присуство састанцима стручних органа и тела, састанцима двојезичне секције, 2сата

• Размена примера добре праксе у оквиру актива и двојезичне секције, 2 сата

• Сарадња са Француским институтом, 2сата • Сарадња са Филолошким факултетом у

Београду, учествовање у истраживању студента на докторским студијама, 2 сата



5.

Радица Аврамов, професорка биологије Стручно усавршавање из приоритетних


1.„Комуникација као професионална одговорност наставника“

К4, П-4, 8 сати; кат.бр. 111; 2.„Усавршавање комуникацијске

компетентности: комуникација са ученицима, колегама и родитељима“, К4, П-4, 8 сати; кат.бр. 139


• Припрема и извођење угледних часова (3), 24 сата;

• Припрема ученика за градско такмичење из биологије,

8 сати; • Присуство и дискусија на

угледним часовима (3), 6 сати;



6.

Љиљана Петровић, професорка биологије Стручно усавршавање из приоритетних


1.„Како дисциплиновати наше

ученике“, К-3, П-4, 24 сата, кат.бр. 41

2. „Молекуларна биологија – лакшим

путем до функционалног знања“, К-1, П-1, 8 сати, кат.бр. 617

3. „Обука наставника за примену


• Припрема и извођење угледних часова (1), 8 сати;

• Поновљено извођење угледног часа (1), 4 сата;


„Зеленог пакета“, К-1,П-3, 8 сати, кат.бр. 621

• Припрема ученика за градско такмичење из биологије, 8 сати;

• Излагање са стручних усавршавања, 8 сати

• Присуство излагању са стручног усавршавања, 2 сата


Укупно: 44 сати Остварено сати од 2012/2013.године: 84

5.

Дуња Жарић, професорка биологије Стручно усавршавање из приоритетних


1.„Молекуларна биологија – лакшим путем до функционалног

знања“, К-1, П-1, 8 сати, кат.бр. 617

2.„Веб алати за креирање интерактивних наставних материјала“, К-2, П-3, 32 сата, кат.бр. 362


• Припрема и извођење угледних часова (4), 32 сата;


Укупно: 40 сати

Укупно: 44 сати Остварено сати од 2012/2013.године: 24

6.

Сања Дамјановић, професорка биологије Стручно усавршавање из приоритетних


1.”Хидробиолошки практикум”, кат. бр 631, К-1, П-3, 15 бодова 2.“Савремена достигнућа и методе у физиологији човека“, кат. бр 629, К-1, П-1, 16 бодова 3.“ Креативни приступ еколошким темама у школи“, кат. број 634, К-2, П-3, 16 бодова 4.“Примена мултимедије у настави биологије и екологије“, кат. бр 637, К-2, П-1, 15 бодова

• Анализа резултата ученика и мере за унапређење наставе, 6 сати ;

• Припрема и извођење угледних часова (2), 16 сати;

• Присуство и дискусија на угледним часовима (1), 2 сата;

• Рад са надареним ученицама, 10 сати

Стручне посете, Фестивал науке, Биолошки факултет, 10 сати

Укупно 62 сати Укупно: 44 сати


7.

Светлана Бабић, професор физике Стручно усавршавање из приоритетних


Астрофизика и интердисциплинарност у практичној настави К1, П1, каталошки број 609, 12 сати Републички семинар о настави физике К1, П1 број 628 , 24 сата

*Анализа резултата ученика и мере за унапређење наставе, 6 сати *Корелација са сродним предметима, 2 сата *Вођење угледног часа, 12сати *Присуство угледним часовима, 4 сата *Излагање са стручног усавршавања, 8 сати *Организација стручне посете, 6 сати *Учешће у раду стручног актива на нивоу града, 2сата *Присуство презентацијама, 4 сата



8.

Бранка Ђикановић, професор физике Стручно усавршавање из приоритетних


Републички семинар о настави физике, 628, К1 24 сата Претпоставке успешне наставе, 490 , К3 8 сати

*Анализа резултата ученика и мере за унапређење наставе, 6 сати *Корелација са сродним предметима, 2 сата *Вођење угледног часа, 6 сати *Присуство угледним часовима, 4 сата *Излагање са стручног усавршавања, 8 сати *Организација стручне посете, 12 сати *Учешће у раду стручног актива на нивоу града, 2сата______________ *Присуство презентацијама, 4 сата


44 сати



Драгана Павловић, професор физике Стручно усавршавање ван установе Усавршавање унутар установе

Републички семинар о настави физике, 628, К1 24 сата

Вршњачко учење и концептуална настава природних наука К2, П3, број 632 , 8 сати


*Анализа резултата ученика и мере за унапређење наставе, 6 сати *Корелација са сродним предметима, 2 сата *Присуство угледним часовима, 4 сата *Излагање са стручног усавршавања, 8 сати *Организација стручне посете, 20 сати *Учешће у раду стручног актива на нивоу града, 2сата______________ *Присуство презентацијама, 2 сата Укупно 44 сата

Остварено сати од 2012/2013. године : 195

Мирјана Михаљчић Стојчевић, професор географије

Стручно усавршавање ван установе Усавршавање унутар установе

• Комуникација у процесу учења“, каталошки број 651,16 сати, К-4, П–4

• « Комуникација за животну средину» ,каталошки број 878. К-4, 8 сати,

• Улога, задаци, и значај одељењског старешине у образовно-васпитном раду“, 8 сати, К-3, П-4

• Вршњачком подршком и занимљивијом наставом до ненасиља у школи», каталошки број 22, К-3,15 сати

• Електронски дневник- Електронске оцене, К4, П9, 8 сати


*Анализа резултата ученика и мере за унапређење наставе,6 Сати

• Загађивање река, 8 сати • Распоред живог света према

природним појасевима, 8 сати • Заштита светских мора и океана, 8 сати • Угрожене биљне и животињске врсте

Србије, 8 сати • Утицај човека на биљни и животињски

свет, 8 сати Укупно 46 сата


9.

Тања Радишић , професор физике Стручно усавршавање из приоритетних


• Како унапредити процес самоевалуације у настави?, К3, П1, 8

• Анализа резултата ученика и мере за унапређење наставе у оквиру

сати; • Електронски дневник-Електронске

оцене, К4, П9, 8 сати.

актива , 4 сата ; • Корелација са сродним предметима

, 2 сата ; • Студијска путовања, 6 сати; • Приказ уџбеника “Приручник за

наставнике физике за други разред гимназије”, 8 сати;

• Приказ уџбеника “Приручник за наставнике физике за први разред гимназије”, 8 сати;

• Организација стручне посете, 6 сати; • Организована посета музеју “Никола

Тесла”, 8 сата; • Присуство угледном часу, 2 сата.


Остварено сати од 2011/2012.године 189 сати

10.

Милан Гордић, професор физике Стручно усавршавање из приоритетних


Републички семинар о настави физике, 628, К1 24 сата

Астрофизика и интердисциплинарност у практичној настави К1, П1, каталошки број 609, 12 сати

*Анализа резултата ученика и мере за унапређење наставе, 6 сати *Корелација са сродним предметима, 2 сата *Вођење угледног часа, 6 сати *Присуство угледним часовима, 4 сата *Излагање са стручног усавршавања, 8 сати *Организација стручне посете, 12 сати *Учешће у раду стручног актива на нивоу града, 2сата______________ *Присуство презентацијама, 4 сата



11.

Љиљана Дамјановић , професор физике Стручно усавршавање из приоритетних


Астрофизика и интердисциплинарност у практичној настави К1, П1, каталошки број 609, 12 сати Републички семинар о настави физике К1, П1 број 628 , 24 сата Вршњачко учење и концептуална настава природних наука К2, П3, број 632 , 8 сати

*Анализа резултата ученика и мере за унапређење наставе, 6 сати *Организација стручне посете, 10сати *Рад са надареним ученицима 10 сати *Припрема и раелизација угледних часова, 16 сати *Присуствовање угледним часовима, 4 сати


Остварено сати од 2012/2013.године :

120 сати

12.

Јелена Ристић Здравковиђ, професор хемије на француском језику Стручно усавршавање из приоритетних области Усавршавање унутар установе

• Електронске оцене – праћење оцењивања

и изостајања ученика путем Интернета, 8 сати (K4, П2)

• Наставник као креатор климе у одељењу, 8сати, (К3, П1)

• Примена онлајн вики енциклопедије на српском језику у настави и учењу, 8 сати, (К2, П1)

• Стручни скупови, 4 сата

• Анализа резултата ученика и мере за унапређење наставе, 6 сати

• Извођење угледних часова, 24 сати;

• Корелација са сродним предметима, 2 сата;

• Организација стручних радионица, 8 сати,

• Слушалац на излагањима стручних семинара, 2 сата;

• Присуство угледним часовима, 6 сати

28 сати

44 сата

Остварено сати од 2012/2013.године : 192 сати K1-48 сати; К2-112 сати; К3-8 сати; стручни скуп, дани-2

13.

Катарина Митрић,професор хемије Стручно усавршавање из

приоритетних области Усавршавање унутар установе

• Добра припрема за час-успешан час,

каталошки број 369, К2,П1,28 сати

• Наставна секција из хемије,каталошки број 619; К1,П2,16 сати

• Анализа резултата ученика и мере за унапређење наставе,6 сати

• Извођење угледног часа,6 сати; • Поновно извођење угледног часа,4 сата; • Присуствовање угледним часовима са

анализом,8 сати; • Излагање са стручних усавршавања, 8

сати; • Присуство излагању са стручног

усавршавања, 4 сата; • Слушалац на приказу књиге,уџбеника,2

сата; • Присуство приказу блога,сајта 3 сата • Присуство предавањима,радионицама у

организацији школе,3 сата

Укупно : 44 сата

Укупно: 44 сата


14. Татјана Ђурић,професор хемије

Стручно усавршавање из приоритетних области Усавршавање унутар установе • Наставна секција из хемије,каталошки

број 619; К1,П2,16 сати • Добра припрема за час-успешан час,

каталошки број 369, К2,П1,28 сати

• Анализа резултата ученика и мере за унапређење наставе,6сати

• Извођење угледног часа, 6 сати; • Поновно извођење угледног часа, 4 сата; • Присуство угледним часовима са

анализом, 8 сати; • Излагање са стручних усавршавања, 8

сати; • Присуство излагању са стручног

усавршавања, 4 сата; • Слушалац на приказу књиге,уџбеника, 2

сата; • Присуство приказу блога,сајта 3 сата • Присуство предавањима,радионицама у

организацији школе,3 сата

Укупно : 44 сата Укупно: 44 сата


15.

Ранка Мишановић,професор хемије Стручно усавршавање из приоритетних


• Наставна секција из

хемије,каталошки број 619; К1,П2,16 сати

• Добра припрема за час-успешан час, каталошки број 369,

К2,П1,28 сати


• Извођење угледног часа, 6 сати; • Поновно извођење угледног часа, 4 сата; • Присуство угледним часовима са анализом, 8

сати; • Излагање са стручних усавршавања, 4 сата; • Присуство излагању са стручног усавршавања, 4

сата; • Слушалац на приказу књиге,уџбеника, 2 сата; • Присуство приказу блога,сајта 2 сата • Размена примера добре праксе у оквиру актива 2

сата • Приказ блога,сајта ,фејсбук странице, 8 сати

Укупно : 44 сата

Укупно: 44 сата


16.

Данијела Павловић професор хемије Стручно усавршавање из приоритетних области Усавршавање унутар установе • Наставна секција из хемије К1 катал

бр.619 (16 сати)

• Семинари које планира у току


• Корелација са сродним предметима, 2 сата

школске године Трећа београдска гимназија и Средња Школа у Барајеву

• Присуствовање угледним часовима са анализом,2сата

• Приказ књиге,уџбеника,8сати

• Присуство предавањима,радионицама у организацији школе,3 сата


18 сата


17.

Драгана Павловић, професор физике Стручно усавршавање из приоритетних


• Наставник као креатор климе у одељењу К3, 8 бодова

• Усавршавање комуникацијске компетентности комуникације са ученицима, колегама и родитељима К4, 8 бодова

• Републички семинар о настави физике К1, 24 бода


• Анализа резултата ученика и мере за унапређење наставе у оквиру актива билингвалне наставе 4 сата ;


• Организација стручне посете, 6 сати • Приказ књиге, 16 сати • Присуствовање угледним часовима, 4 сати • Слушалац на излагањима, 2 сати

Укупно 40 сати Остварено сати од 2011/2012.године : 272 сата

МАТЕМАТИКА

1.

Анђелка Милосављевић, професор математике Стручно усавршавање из приоритетних области Усавршавање унутар установе

• Израда тестова и других облика провере занња из математике (к1, 8 сати)

• Мотивисање и развијање интересовања за учење математике (к1, 8 сати)

• Примена програмског пакета Mathematica у настави математике (к2, 8 сати)

• Правила у васпитању – изазови и препреке у раду са децом (к3, 8 сати)

• Електронске оцене – праћење у

*Анализа резултата ученика и мере за унапређење наставе, 6 сати *Вођење угледног часа, 8 сати; *Асистент на угледном часу, 6 сата; *Присуство на угледном часу, 2 сата; *Презентацијас семинара, 8 сати; *Приказ блога и сајта-излагач, 8 сати; *Приказ блога и сајта-слушалац, 6сати

изостајању ученика путем Интернета (к4, 8 сати)

Укупно 44 сата Остварено сати од 2012/2013.године : 189 сати

2.

Миле Вучић, професор математике Стручно усавршавање из приоритетних области Усавршавање унутар установе





• Електронске оцене – праћење у изостајању ученика путем Интернета (к4, 8 сати)

*Анализа резултата ученика и мере за унапређење наставе, 6 сати *Вођење угледног часа, 8 сати; *Асистент на угледном часу, 6 сата; *Присуство на угледном часу, 2 сата; *Презентацијас семинара, 8 сати; *Приказ блога и сајта-излагач, 8 сати; *Приказ блога и сајта-слушалац, 6 сати

Укупно 44 сата Остварено сати од 2012/2013.године : 136 сати

3.

Марина Нешовић, професор математике Стручно усавршавање из приоритетних области Усавршавање унутар установе



*Анализа резултата ученика и мере за унапређење наставе, 6 сати *Вођење угледног часа, 8 сати; *Асистент на угледном часу, 6 сата; *Присуство на угледном часу, 2 сата; *Презентацијас семинара, 8 сати; *Приказ блога и сајта-излагач, 8 сати; *Приказ блога и сајта-слушалац, 6 сати

Укупно 44 сата Остварено сати од 2012/2013.године 132 сати

4.

Оливера Вељковић Трипковић, професор математике Стручно усавршавање из приоритетних области Усавршавање унутар установе




*Анализа резултата ученика и мере за унапређење наставе, 6 сати *Вођење угледног часа, 8 сати; *Асистент на угледном часу, 6 сата; *Присуство на угледном часу, 2 сата; *Презентацијас семинара, 8 сати; *Приказ блога и сајта-излагач, 8



сати; *Приказ блога и сајта-слушалац, 6 сати


5.

Девић Слободанка , професор математике Стручно усавршавање из приоритетних области Усавршавање унутар установе

• Претпоставке успешне наставе (к3, п4, 8 сати)

• Израда тестова и других облика провере знања из математике (к1,п3, 8 сати)


*Анализа резултата ученика и мере за унапређење наставе, 6 сати *Вођење угледног часа, 8 сати; *Асистент на угледном часу, 6 сата; *Присуство на угледном часу, 2 сата; *Презентација семинара, 8 сати; *Приказ блога и сајта-излагач, 8 сати; *Приказ блога и сајта-слушалац, 6 сати

Укупно 44 сата Остварено сати од 2012/2013.године 198 сата

6.

Aна Динчић Радуловић , професор математике Стручно усавршавање из приоритетних области Усавршавање унутар

установе • Израда тестова и других

облика провере занња из математике (к1, 8 сати)




*Анализа резултата ученика и мере за унапређење наставе, 6 сати *Вођење угледног часа, 8 сати; *Присуство на угледном часу, 6 сата; *Презентацијас семинара, 8 сати; *Приказ блога и сајта-излагач, 8 сати; *Приказ блога и сајта-слушалац, 8 сати

Укупно 44 сата Остварено сати од 2012/2013.године: 180 сати

7.

Василија Зечевић, професор математике Стручно усавршавање из приоритетних области Усавршавање унутар установе


*Анализа резултата ученика и мере за унапређење наставе, 6





сати *Вођење угледног часа, 8 сати; *Асистент на угледном часу, 6 сата; *Присуство на угледном часу, 2 сата; *Презентацијас семинара, 8 сати; *Приказ блога и сајта-излагач, 8 сати; *Приказ блога и сајта-слушалац, 6 сати


РАЧУНРСТВО И ИНФОРМАТИКА

1.

Јелица Митић Јокић, професор рачунарства и информатике Стручно усавршавање из приоритетних области Усавршавање унутар установе

• Електронски тестови,каталошки број 196, Компетенцијa: K1, Приоритети: 1, 24 бодова

• Примена Интернета у комуникацији са ђацима – Странице предмета,каталошки број 239, Компетенцијa: K4, Приоритети: 3, 8 бодова

• Анализа резултата ученика и мере

за унапређење наставе у оквиру актива , 4 сата ;

• Корелација са сродним предметима , 2 сата

• 2 Извођења угледних часова,16сати; • Приказ блога, 8 сати • 4 присуства угледним часовима, 8

сати; • Излагања са стручног усавршавања,

8 сати;




2.

Богдановић Горан, професор рачунарства и информатике Стручно усавршавање из приоритетних области Усавршавање унутар установе

• Сурфујте бит по бит кроз TCP/IP, каталошки број 217, К1, П10, 24 бодова

• На позорници рачунарских мрежа, каталошки број 209, К1, П10, 24 бодова



• 4 присуства угледним часовима, 8 сати;

• Приказ блога, 8 сати

• 7 присуства приказу блога, 14 сата;

• 2 Излагања са стручног усавршавања, 8 сати; Укупно ____48___ сати

Укупно ____44____ сати


3.

Виолета Лазовић, професор рачунарства и информатике Стручно усавршавање из приоритетних области Усавршавање унутар установе

• Ефикасно вођење педагоске документације ,електронски (32 сата)

• Веб сајт као алат савремене наставе (8 сати)





Стручних усавршавањаУкупно 6 сати


4.

Вешић Саша, професор рачунарства и информатике Стручно усавршавање из приоритетних области Усавршавање унутар установе

● Учење кроз урањање у виртуелни свет , 24 сата, К4 ● Употреба HTML5 & CSS3 и грађење софистицираних web страна , 8 сати, К2 ● Спрега језика JavaScript и HTML у циљу креирања WEB страна , 8 сати, К2



• Извођење угледног часа x3 - 18 бодова • Поново извођење угледног часа х1- 8 бодова • Присуство угледном часу х4 - 8 бодова • Слушалац на излагању х2 - 2 бода • Приказ блога, сајта x2- 8 бодова

Укупно ____40___ сати



5.

Тасић Александар, професор рачунарства и информатике Стручно усавршавање из приоритетних области Усавршавање унутар установе • Визуелно представљање неких математичких

садржаја помоћу рачунара(16 сати, К1, П6, П8)




• Одржавање школског сајта • Презентацијас семинара, 8 сати; • Приказ блога и сајта, 16 сати;

Укупно 8 сати Стручних усавршавањаУкупно 44 сати


6.

Грчић Владан, професор рачунарства и информатике Стручно усавршавање из приоритетних области Усавршавање унутар установе

• Сурфујте бит по бит кроз TCP/IP, каталошки број 217, К1, П10, 24 бодова

• Примена Интернета у комуникацији са ђацима – Странице предмета, каталошки број 239, Компетенцијa: K4,Приоритети: 3 , 8 бодова




• Приказ блога, 8 сати

• 7 присуства приказу блога, 14 сата;

• 2 Излагања са стручног усавршавања, 8 сати;

Укупно ____48___ сати



7.

Ивана Јелић, професор рачунарства и информатике Стручно усавршавање из приоритетних области Усавршавање унутар установе

• Електронски тестови,каталошки број 196, Компетенцијa: K1, Приоритети: 1, 24 бодова

• Примена Интернета у комуникацији са ђацима – Странице предмета,каталошки број 239, Компетенцијa: K4, Приоритети: 3, 8 бодова

• Анализа резултата ученика и

мере за унапређење наставе у оквиру актива , 4 сата ;


• 2Извођења угледних часова,12сати;


• Приказ блога, 8 сати • 2 присуства приказу блога, 2

сата; • 2 Излагања са стручног

усавршавања, 8 сати; Укупно 32 сати

Стручних усавршавањаУкупно 44 сати

Остварено сати од 2017/2018.године :

УМЕТНОСТ

Aнета Пантић, професор музичке културе Стручно усавршавање из приоритетних


• Музика и мултимедија, K1, 8 сати • Тестови знања у функцији оцењивања

ученика, К2, 16 сати

• Како решавати проблеме са дисциплином и управљати разредом, К3, 16 сати

• Комуникационе и презентационе вештине у

области музичких и друштвено-хуманистичких предмета, К4 , 8 сати



• Извођење угледног часа, 6 сати • Присуствовање угледном часу, 6 сати • Излагање са стручних усавршавања,

презентација семинара, 2 сата • Слушалац у излагању стручног

усавршавања, 2 сата

Укупно__48___ сати Укупно ____22________сати


2.

Мирјана Мунишић, професор ликовне културе Стручно усавршавање из приоритетних


• Коришћење уметничког дела за креирање активне наставе у основном и средњем образовању, (K1, П1, 8 бодова)

• Школско законодавство-основа развоја образовања и васпитања, модули 5 и 6, (К1, П6, 8 бодова) (Приправништво и улазак у професију, развој професије)

• Школско законодавство-основа развоја образовања и васпитања, модули 1 и 2 , (К1, П6, 8 бодова)

• Како решавати проблеме са дисциплином и управљати разредом, Институт за педагошка истраживања, Београд

• Анализа резултата ученика и мере за унапређење наставе у оквиру актива уметности, 10 сати;

• Анализа резултата ученика и мере за унапређење наставе у оквиру актива за билингвалну наставу, 6 сати;

• Корелација са сродним предметима, 6 сати ;

• Извођење угледног часа; 6 сати • Присуствовање угледном часу; 6 сати • Слушалац на излагању, 6 сата

Укупно ____40______ сати Укупно ____40______ сати


3.

Сенка Перица,професор музичке културе Стручно усавршавање из приоритетних области Усавршавање унутар установе • Присуство и примена музике у медијима К-1

П-1 8 бодова • Музичка култура и модерне технологије К-2

П-1 16 бодова • Значај такмичења за музички развој ученика

К-3 П-1 16 бодова • Корак напред у сарадњи одељењског

старешине и родитеља К-4 П-1 16 бодова



• Извођење угледног часа , 6 сата ; • Учесник студијског путовања , 2 сата ; • Организатор приредби , 30 сата ;



4.

Игор Милијић, професор музичке културе Стручно усавршавање из приоритетних области Усавршавање унутар установе • Припрема ученика за јавни наступ – психолошки и средински чиниоци успешности. К3; П1; 16 сати • Мотивисање професора и ученика у циљу унапређења образовног процеса у средњим школама. К4; П2; 16 сати • Методе, поступци и технике превазилажења конфликата у процесу образовања. К4; П9; 8 сати



Укупно _____40_____ сати Укупно ______6____ сати


5.

Бранислав Тодорков, професор ликовне културе Стручно усавршавање из приоритетних области Усавршавање унутар установе

• Школско законодавство – основа развоја образовања и васпитања



• Угледни час: Богородичина црква у Студеници

• Угледни час: Храм светих Јоакима и Ане у Студеници

• Угледни час: Жича • Угледни час: Сопоћани • Угледни час:Лазарица • Угледни час:Раваница • Угледни час:Манасија • Угледни час:Љубостиња



ФИЗИЧКО ВАСПИТАЊЕ

1.

др Горан Брезић, професор фозичког васпитања Стручно усавршавање из приоритетних области Усавршавање унутар установе

• Једна мала лопта може покренути свет

• Примена ИОП-а у настави физичког васпитања

• Спортико Змај – примена моторичких активности са циљем оптимизације развоја деце узраста 4 – 11 година

• Усавршавање наставника за реализацију програма обуке скијања

• Модернизација наставе физичког васпитања: коришћење гимнастичких вежби у одбојци техничких елемената у рукомету

• Превенција неправилног држања тела кроз иновације у настави физичког васпитања

• За витак стас и здравља спас – Моделовање физичке активности и исхрана код деце

• Заједничке моторичке активности деце и родитеља у предшколској установи

• Комуникација и спорт у превенцији насилничког понашања деце и омладине

• Унапређење емоционалног здравља у школи – моћ емоционалне интелигенције

• Мала школа великог здравља – вежбе и игре духа и тела

*Анализа резултата ученика и мере за унапређење наставе, 6 сати

Укупно бода


Остварено сати од школске године 2011/2012. године: 301 бод

2.

Сања Алексић, професор физичког васпитања Стручно усавршавање из приоритетних области Усавршавање унутар установе

• Једна мала лопта може покренути свет

• Примена ИОП-а у настави физичког васпитања












Остварено сати од школске 2011/2012. године: 201 бодoва

3..

Војкан Милосављевић, професор фозичког васпитања Стручно усавршавање из приоритетних области Усавршавање унутар установе











Укупно бодова Укупно бодова

Остварено сати од школске 2011/2012. Године 195 бодова

4

Драган Ђурић, професор фозичког васпитања Стручно усавршавање из приоритетних области Усавршавање унутар установе











Укупно бодова

Укупно бодова Остварено сати од школске 2011/2012.

5

Горан Илић, професор фозичког васпитања Стручно усавршавање из приоритетних области Усавршавање унутар установе

• Једна мала лопта може покренути свет Примена ИОП-а у настави физичког васпитања







• Комуникација и спорт у превенцији


насилничког понашања деце и омладине



Укупно бодова Укупно бодова

Остварено сати од школске 2011/2012.

ПСИХОЛОГ И ПЕДАГОГ

Сања Обреновић, педагог Стручно усавршавање из приоритетних


• Како развити отпорност ученика на социјалне притиске вршњака

17 бодова

*Анализа резултата ученика и мере за унапређење наставе, 6 сати *Присуство угледним часовима, презентацијама семинара, 8 сати; *Презентација стручних тема, 16 сати * Учешће у раду градске секције стручних сарадника, 6 сати *Активности у вези са унапређењем квалитета образовно- васпитног процеса, анализу и приказ релевантних података 10


46 сати

Драгана Иванчевић Бумбић, психолог Стручно усавршавање из приоритетних области Усавршавање унутар установе

• Како развити отпорност ученика на

социјалне притиске вршњака

*Анализа резултата ученика и мере за унапређење наставе, 6 сати *Присуство угледним часовима, презентацијама семинара и анализа, 8 сата; * Презентације стручних тема, 16 сата;

* Учешће у раду градске и републичке секције стручних сарадника, као и учешће на стручним предавањима 6 сата; *Активности у вези са унапређењем квалитета образовно-васпитног процеса, анализу и приказ релевантних података 10

Укупно 17 сати Остварено сати од 2012/2013.године : 152 сати

46 сати У току израде годишњег плана рада школе појавила се потреба за променом Документа о бодовању стручног усавршавања наставника и стручних сарадника унутар институције. Из тог разлога је планирано усавршавање према старом документу, а реализација ће се бодовати према новом.

ДОКУМЕНТ О ВРЕДНОВАЊУ СТАЛНОГ СТРУЧНОГ УСАВРШАВАЊА НАСТАВНИКА И СТРУЧНИХ САРАДНИКА У УСТАНОВИ

У оквиру пуног радног времена наставник и стручни сарадник има 68 сати годишње различитих облика стручног усавршавања, од чега је 24 сата право на плаћено одсуство из установе ради похађања одобрених програма и стручних скупова, а 44 сата стручног усавршавања у школи, у оквиру својих развојних активности. Стално стручно усавршавање остварује се активностима које предузима установа у оквиру својих развојних активности, и то:

1. Извођење угледних часова, односно активности са дискусијом и анализом

Активност Бр. Опис активности Докази сати

Извођење угледног часа, одн.активности

8

Писана припрема за час. Организација простора и времена. Припрема наставног материјала. Иновативна средства. Реализација часа. Сређивање података са евалуационих листова. Самоевалуација.

Поновно извођење угледног часа, одн. активности

4 Организација простора и времена. Припрема наставног материјала. Реализација часа.

Сређивање података са евалуационих листова. Самоевалуација.

Асистент – помоћник 6

Помоћ у припреми часа. Асистенција током извођења часа. Попуњавање евалуационих листа. Учешће у дискусији.

Присуствовање и дискусија на угледном часу

2

Присуствовање. Евидентирање уочених квалитета часа. Попуњавање евалуационих листа. Учешће у дискусији.

2. Излагање са стручних усавршавања са обавезном дискусијом и анализом.

Активност Бр. Опис активности Докази сати

Излагач 8

Писана припрема за излагање. Организација излагања. Припрема материјала за присутне. Реализација. Анализа.

Поновно излагање 4

Писана припрема за излагање. Организација излагања. Припрема материјала за присутне. Реализација. Анализа.

Слушалац 2

Присуство. Учешће у дискусији. Анализа могућности примене у пракси.

3. Стручна предавања /приказ књиге, приручника, стручног чланка, часописа, дидактичког материјала и теме из области образовања и васпитања/.

Активност Бр. Опис активности Докази: сати

Излагач-приказ књиге, приручника, стучне теме (за наставнике, родитеље...)

8

Писана припрема приказа. Организација активности. Презентација приказа.

Понављање излагања-приказа књиге, приручника, стучне

4 Писана припрема приказа. Организација активности. Презентација приказа.

теме (за наставнике, родитеље...)

Излагач-приказ стручног чланка, часописа и дидактичког материјала

3


Понављање излагања-приказа стручног чланка, часописа и дидактичког материјала

2


Слушалац 2


4. Приказ блога, сајта, поста, друштвених мрежа и осталих мултимедијалних садржаја


Излагач 8 Припрема приказа. Презентација мултимедијалних садржаја

Слушалац 2


5.Публиковање стручних радова, ауторства и коауторства књиге, приручника,

наставних средстава


Аутор/коаутор Излагач

8

Објављивање рада у стручном часопису и/или листу листу. Припрема за презентацију. Презентовање рада у установи.

Слушалац 2 Присуство. Учешће са дискусијом, анализа.

Аутор/коаутор Излагач 13 Реферат на конгресу, конференцији,

симпозијуму и припрема и

презентовање у установи.


Аутор објављеног часа или активности

5 Објављивање примера добре праксе на конкурсу или ревијално.

Рецензија уџбеника или стручне књиге 5 Рецензија уџбеника или стручне

књиге.

Аутор/коаутор књиге, приручника, практикума, наставног средства

10-25

Реферат на конгресу, конференцији, Симпозијуму. Писана припрема за презентовање у установи. Међународни аутор (25), домаћи (20), Међународни коаутор (15), домаћи (10).


Акредитација програма стручног усавршавања у години акредитације

15

Осмишљавање програма стручног усавршавања. Акредитовање програма.

Водитељ – реализатор акредитованог програма 5 Учешће у реализацији акредитованог

програма.

Акредитација стручног скупа, трибине, конгреса, летње и зимске школе, округлог стола...

8

Осмишљавање програма стручног скупа, трибине, конгреса, летње и зимске школе, округлог стола

Израда наставног материјала 5-10

Осмишљавање и израда новог наставног материјала, употреба у настави и презентовање материјала (5-израда иницијалних и заједничких тестова; 10- за материјале који се континуирано користе)

6. Остваривање истраживања које доприноси унапређењу и афирмацији образовно -васпитног процеса


Руководилац ауторског истраживања

20

Планирање ауторског истраживања. Организација ауторског истраживања. Руковођење ауторским истраживачким пројектом усмереним на повећање

квалитета рада школе. Писање Извештаја и презентација резултата истраживања.

Координатор истраживања 10

Планирање истраживања. Организација истраживања. Ангажовање у истраживачком пројекту.

Чланови тима, учесник у истраживачком пројекту 5

Ангажовање у истраживачком пројекту на конкретним задацима.

Објавивање - публиковање ауторског истраживачког пројекта

10

Публиковање ауторског истраживања у стручном часопису. Писана припрема за презентовање истраживачког пројекта.


7. Стручне посете и студијска путовања дефинисана Развојним планом установе, предавања и радионице ван школе потврђено сертификатом установе, институције,

организације


Вођа-аутор стручне посете и/или студијског путовања

10

Планирање активности. Организација посете. Писање извештаја. Презентовање у установи. Анализа.

Стручно предавање или радионица по позиву установе, институције, организације

6

Реализација стручног предавања. Израда Извештаја и анализа.

Учесник стручне посете/студијског путовања

5

Присуство. Учешће у стручној посети/студијском путовању. Учешће у дискусији. Писана анализа.

Курс језика за потребе реализације двојезичне наставе и сл.

10 Похађање курса страног језика за потребе двојезичне наставе

8. Остваривање пројеката образовно-васпитног карактера у установи


Писање пројеката- Координатор 10

Израда предлога –пројктне апликације. Писање извештаја и упознавање стручних органа.

Писање пројеката - Члан пројектног тима 5 Учешће у писању/аплицирању.

Организатор предавања, трибина, смотри, књижевних сусрета, академија, изложби радова у школи итд.

8

Планирање активности Организација активности Анализа активности (нпр. Фестивал науке, изложбе, Васкршња изложба, квизови, приредбе, хуманитарне и еколошке акције, сајам школског издаваштва, школски лист, базар, маскенбал, караоке, Ја имам таленат, трибине, радионице...)

Координатор 4

Помоћ у планирању Помоћ у организација Учешће у реализацији Анализа активности

Учесник / Посетилац 1 Учествује, дискутује, анализира. Организовање одласка ученика у позориште, биоскоп, концерт, спортсе манифестације

6

Планирање активности Организација активности и учешће. Писање извештаја о реализованој активности

Организовање рада ученичког клуба 8

Планирање активности, организовање, сарадња са ученицима, наставницима и родитељима. Извештавање

Рад у тимовима (који нису обухваћени 40-очасовном структуром радне недеље)

5

Планирање активности Организација активности и учешће. Писање извештаја о реализованој активности

Координација рада Ученичког парламента 5

Планирање активности, организовање и сарадња са ученицима, наставницима и родитељима.

9. Рад са студентима, менторски рад, такмичења Активност Бр. Опис активности Докази: Рад са студентима, менторски

2 по студен

Извођење наставе или консултације на којима је

рад

ту

присутан студент или приправник са ментором и заједничко анализирање наставе/консултација.

Рад са надареним ученицима 10

Пружање подршке, консултације, разговори, вођење документације и извештај

Менторски рад са приправницима 10

Посете часовима приправника, анализа посећених часова, увођење приправника у посао, вођење документације

Републичка и међународна такмичења 10 Припремање ученика за републичка и

међународна такмичења

Учествовање у организацији такмичења 1-5

Планирање активности, организација, учешће у реализацији (општински-1, окружни-3 и републички ниво-5)

Припрема и учествовање на осталим такмичењима, квизовима и сл.

8

Припрема ученика и учествовање на разним такмичењима, квизовима и сл. Учествовање у организацији такмичења, квизова...

Вођење ученика на такмичења, квизове и сл. 6 Вођење ученика на такмичења, смотре,

квизове и сл

10. Стручни активи, удружења, подружнице, огранци на нивоу града /општине који доприносе унапређењу и афирмацији образовно васпитног процеса

Активност Бр. Опис активности Докази: Руководилац /председник стручног актива, удружења, подружнице на нивоу града /општине

3

Планира активности. Организује и води састанке. Води документацију. Представља удружење у јавности.

Учесник 2

Учествовање у раду. Учешће у активностима стручних актива, удружења, подружница на нивоу града /општине (актив наставника италијанског језика, Подружница друштва за српски језик, Удружење стручних сарадника, Огранак Вукове задужбине...)

11. Маркетинг школе Активност Бр. Опис активности Докази:

сати

Администратор сајта, уредник 20

Израда и ажурирање сајта установе. Прилаже текстове и фотографије на школски сајт.

ПР менаџмент / особа задужена за односе са јавношћу

3 по активн.

Изјаве, интервјуи, гостовања на медијима, саопштења, израда и дитрибуција промотивног материјала итд.

Помоћник администратора 10

Пружање помоћи и подршке у активностима у односима са јавношћу.

12. Рад у радним телима и програмима


Координатор програма од националног значаја (МПНТР, ЗУОВ, ЗВКОВ, ГИЗ...)

20

Учешће у реализацији програма од националног значаја (нпр: ПИСА истраживање, Национално тестирање ученика, Професионална оријентација, Праћење колега једнаких по позицији и образовању итд....).

Члан тима 10 Учешће у реализацији програма од националног значаја.

Програми/пројекти у локалној самоуправи

10

Учешће у реализацији програма/пројеката локалне самоуправе (стратегије, радна тела, Еколошки пројкети, Превенција наркоманије, Безбедност у саобраћају,програми НСЗ, СЦР, МУП-а, здравства, Привредне коморе....).

Члан тима 5 Учешће у реализацији програма/пројеката локалне самоуправе.

Важно:

Наставници, стручни сарадници, васпитачи који су ангажовани у активима и тимова (члан 66. ЗОСОВ-а), не могу добити посебно сате стручног усавршавања у оквиру установе, јер су њихова ангажовања обухваћена 40-часовном структуром радног времена.

ПЛАНОВИ ТИМОВА ПЛАН РАДА ТИМА ЗА РАД СА ТАЛЕНТОВАНИМ УЧЕНИЦИМА

Важан принцип система образовања и васпитања, према ЗОСОВ-у, јесте обезбеђивање „могућности да ученици и одрасли са изузетним способностима (талентовани и обдарени), без обзира на сопствене материјалне услове имају приступ одговарајућим нивоима образовања и установама, као и идентификацији, праћењу и стимулисању ученика са изузетним способностима, као будућег научног потенцијала“. Значај подршке надареним ученицима, међутим, не тиче се само подршке индивидуалном развоју ученика, него и доприноса вишем нивоу квалитета образовања и развоју друштва уопште. Однос према надареним ученицима који представљају битан потенцијал друштвеног напретка, један је од показатеља степена развијености друштва. Због вишеструког значаја који је наведен, Тим за пружање подршке надареним ученицима настоји да у свом раду постигне веома разноврсне циљеве и задатке. Главни циљеви Тима, ипак, односе се на повећање свести о значају даровитости, смањење проблема препознавања и предрасуда, као и јачање компетенција наставника.





•

Идентификација талентованих ученика

Прикупљање информација анализом списка награђених и похваљених ученика из претходне школске године, од стране предметних наставника и одељењских старешина, применом тестова

Септембар Тим за подршку надареним ученицима, психолог, педагог, одељењске старешине, предметни наставници

•

Повећање компетенција наставника за рад на подршци надареним ученицима

Предавање педагошко-психолошке службе о начину израде препорука за ученике, поновљено предавање о начинима препознавања талентованих ученика, индивидуализацији рада и примени у пракси

Октобар - децембар

Психолошко-педагошка служба

•

Додатна подршка наставницима и ученицима, усклађивање активности с радом релевантних институција друштвене средине

Детаљнија размена информација о раду, способностима и постигнућима ученика, коришћење повратних информација за израду плана рада процену напретка и координацију активности

Септембар – октобар и током године

Педагог, психолог, Тим за подршку надареним ученицима, одељењске старешине, представници Регионалног центра за таленте, Завода за интелектуалну својину, Истраживачке станице Петница и др

•

Упознавање ученика и родитеља с циљевима, начином рада и активностима у току наставног процеса, процена заинтересованости и оснаживање и мотивације, добијање сагласности за

Индивидуални разговори, саветодавни рад са ученицима и родитељима

Прво полугодиште

Психолог, педагог, Тим за подршку надареним ђацима, одељењске старешине

индивидуални/ индивидуализовани рад

•

Одређивање ученика, и наставника који ће примењивати индивидуализовани рад, информисање о циљевима и начинима рада, подизање мотивације наставника

Састанци стручних већа за области предмета, одељењска већа


Педагог, психолог, Тим за подршку надареним ђацима

•

Подршка ученицима и професорима кроз разраду детаља рада, рад с ученицима талентованим за психологију, израда планова рада

Размена информација и материјала, инструктини и саветодавни рад

Прво полугодиште и током године

Психолог, педагог, наставник психологије, заменик директора

•

Праћање ефеката планираних активности

Размена информација, анализа планова рада


Педагог, психолог, Тим за подршку надареним ученицима, одељењске старешине

•

Израда извештаја о реализованим активностима и оствареним циљевима

Размена информација, анализа релевантне документације

Друго полугодиште

Тим за подршку надареним ученицима, психолог


Школски психолог

ПЛАН РАДА ТИМА ЗА САМОВРЕДНОВАЊЕ

При изради плана рада и његовој реализацији, Тим за самовредновање сарађује са Педагошким колегијумом, руководиоцима стручних већа из области предмета и педагошко-психолошком службом.

Тим за самовредновање ће у школској 2017/18. години радити у саставу:

• Миленко Мацура, директор • Драгана Иванчевић Бумбић, психолог • Сања Обреновић, педагог • Марина Нешовић, наставник рачунарства и информатике • Јована Ћирић, наставник грађанског васпитања и • Анкица Борота Тишма, родитељ

У овој школској години настављамо нови циклус самовредновања. Анализом резултата

Тим за самовредновање је дошао до закључка да је школске 2017/2018. године у циљу унапређења квалитета образовно-васпитног процеса потребно усмерити активности на кључну област НАСТАВА И УЧЕЊЕ која обухвата следећа подручја вредновања:

• Планирање и припремање; • Наставни процес; • Учење и • Праћење напредовања ученика План рада Тима за самовредновање по месецима: СЕПТЕМБАР/ОКТОБАР • Договор с представницима Тимова у циљу прикупљања потребних информација за

вредновање кључнe области

• Анализа глобалних и оперативних планова рада планова наставника

НОВЕМБАР

• Праћење успеха ученика на првом класификационом периоду • Припрема анкете за наставнике о планирању, припремању и реализацији наставног

процеса, анкетирање ДЕЦЕМБАР

• Прикупљање и обрада података добијених анкетирањем наставника • Израда плана посете часова директора, психолога и педагога • Договор о узорку ученика који ће бити обухваћен анкетом

ЈАНУАР/ФЕБРУАР

• Праћење постигнућа ученика на крају првог полугодишта

• Анализа података добијених анкетирањем наставника

• Припрема упитника за ученике и анкетирање

МАРТ/ АПРИЛ

• Прикупљање и обрада података добијених анкетирањем ученика

• Анализа добијених података

МАЈ /ЈУН

• Обједињавање података добијених анкетирањем наставника и ученика

• Укрштање и анализа података прикупљених анкетирањем, запажања с посећених часова и других података од значаја

• Закључци и прелиминарне процене нивоа остварености по подручјима вредновања

ЈУЛ/АВГУСТ

• Предлог мера за побољшање процењеног стања у оквиру кључне области

• Писање финалне верзије извештаја о самовреддновању

• Избор кључних области самовредновања у следећој школској години

Тим за самовредновање

ПЛАН УНАПРЕЂЕЊА ЛИЧНОГ И СОЦИЈАЛНОГ РАЗВОЈА УЧЕНИКА

Циљ рада у оквиру унапређења личног и социјалног рзвоја ученика односи се на подршку развоју компетенција неопходних за сналажење у свакодневном животу и

подстицај у изградњи зреле, асертивне и социјализоване личности. Активности којим ће се овај обухватни циљ реализовати, значајне уједно и за превенцију насиља, су:

• Ојачавање самосвести и развијање реалистичне слике о себи као делу света и друштва;

• Проширење репертоара знања и вештина о психолошким основама међуљудскиходноса, начинима превладавања потенцијалних криза и конфликата;

• Развијање здравих животних стилова и подстицање одговорних ставова и вредности у односу на себе, друге и окружење;

• Креирање адекватне социјалне климе и унапређење квалитета релације наставник - ученик





•

Унапређење и неговање позитивне социјалне климе, подстицање толеранције, отворености, узајамног уважавања и сарадње, превенција дискриминације

Часови одељењског старешине, наставне и ваннаставне активности, индивидуални рад и рад у групи


Одељењски старешина, предметни наставници, педагог, психолог, заменик директора, институције друштвене средине, ученици ментори, Тим за заштиту од насиља

• 1.

Идентификација и рад на отклањању узрока тешкоћа у учењу, анксиозности, фобија, адаптационих и адолесцентних криза, отпора и превенцији формирања одбојних ставова према учењу и школској средини

Прикупљање података, испитивање разним врстама психолошких инструмената, саветодавни рад, анализа података и израда писаних препорука ученицима, наставницима и родитељима


Психолог, педагог, ученици ментори, по потреби представници релевантних институција (Инстиотут за ментално здравље, Психолошки кругови, Завод за болести зависности)

•

Развијање одговорности за поступке и учење као и бриге о људима и околини

Родитељсики састанци, часови одељенске заједнице, наставне и ваннаставне активности, саветодавни рад

Током целе школске године

Одељенске старешине, руководиоци секција, педагог, психолог, заменик директора, наставници, ученици ментори, представници, релевантне институције друштвене средине

•

Подршка развоју ученика кроз информисање и оснаживање васпитиних компетенција родитеља

Индивидуални разговори, саветодавни рад са групама родитеља, трибине, предавања, сижеи, брошуре

Континуирано, током целе године

Психолог, педагог, заменик директора, Тим за заштиту од насиља, представници МУП-а и релевантних институција друштвене средине

•

Повећање компетенција наставника за рад на подршци личном и социјалном развоју ученика

Саветодавни и инструктивни рад са наставницима, Информисање, стручно усавршавање


Педагог, психолог, Тим за стручно усавршавање

•

Подстицање развоја социјалних вештина и конструктивних

начина решавања

Индивидуални разговори, радионице, рад у мањим и већим групама, часови


Психолог, педагог, одељењске старешине, Тим за заштиту од насиља, Тим за

конфликата као и професионалног развоја ученика

одељењског старешине, састанци Ђачког парламента

каријерно вођење и саветовање, Ђачки парламент, ученици ментори, релевантне институције друштвене средине

•

Оснаживање за самостално доношење адекватних одлука, аргументације и закључака, одговорност и тимског рада

Часови одељењског старешине, индивидуални разговори, наставне и ваннаставне активности

Током године, у континуитету

Одељенски старешина, предметни наставници, педагог, психолог, Тим за каријерно вођење и саветовање релевантне институције друштвене средине

•

Унапређење свести и бриге о безбедности, информисање о последицама у случају насиља



Одељенски старешина, предметни наставници, педагог, психолог, заменик директора, Тим за заштиту од насиља, ученици ментори, релевантне институције

•


Организација рада с ученицима, презентације,


Педагог, психолог, директор, релевантне

предавања, постери, брошуре, истраживања, радионце

институције (Институт за ментално здравље, Завод за болести зависности, Философски факултет, ЦСР Врачар, МУП. ЈАЗАС, Психолошко саветовалиште за младе Дом омладине, ДЗ Врачар, ГО Врачар, и др)

• 8.


Дневници рада, резултати тестирања, панои, фотографије, извештаји...



Драгана Иванчевић Бумбић Школски психолог

ПЛАН РАДА ТИМА ЗА ЗАШТИТУ УЧЕНИКА ОД НАСИЉА,

ЗЛОСТАВЉАЊА И ЗАНЕМАРИВАЊА

Тим за за заштиту ученика од насиља, злостављања и занемаривања ће у школској 2017/2018. години радити у саставу:

• Драгана Ивановић Бумбић, координатор

• Доц. Др мр. Мацура Миленко

• Наталија Милинковић

• Марија Поповић

• Светлана Бабић

• Биљана Тубић

• Сања Обреновић

Решавање проблема насиља, злостављања и занемарицања ученика од изузетног је значаја из много разлога. Навешћемо само неке од њих:

• Феномен насиља над децом подразумева кршење и грубу повреду права детета, изазива патњу, озбиљно угрожава развој, добробит, па и сам живот детета;

• Последице насиља, злостављања и занемаривања су често тешке и дуготрајне, не само по оне који трпе и чине насиље, већ и по оне који насиљу присуствују;

• Појава насиља, злостављања и занемаривања је, нажалост, знатно распросзрањена; • Облици у којим се насиље јавља су све сложенији; • Механизми којим се насиље одржава и почиње су веома перзистентни;

Циљеви које Тим за заштиту ученика настоји да оствари у свом раду су бројни и односе се на::

• Освешћивање, усвајање и развијање вредности за које се залаже савремени свет а које произлазе из темељних људских потреба: б иолошких, социјалних, психолошких, интелектуалних и духовних;

• Помоћи деци да одрасту у особе које не врше насиље над собом, другима и над природом;

• Развити отвореност за сарадњу, разумевање и толеранцију у односима међу људима; • Научити ученике да препознај у опасне ситуације, предмете, особе, те да се знају

снаћи у таквим опасним ситуацијама како би заштитили себе и друге; • Подстицање развоја позитивних облика понашања ученика и рад на сузбијању

негативних, а све то у интересу детета. Задаци: • Уочавање чиниоца који доприносе поремећајима у понашању ученика, али и оних

који позитивно утичу на ученике; • Препознавање одступања у понашању од претходно типичног понашања за дете (нпр.

причљиво дете нагло постане ћутљиво); • Прикупљање додатних информација од родитеља, старатеља; • Упућивање ученика стручном сараднику у школи или ван ње уколико је то потребно; • Обука и подстицање развоја ефикасног подучавања, ефикасног решавања проблема и

успешне комуникације са ученицима и колективом; • Развијање позитивну слику о себи; • Овладавање поступцима и техникама ношења с властитим негативним емоцијама; • Развијање, код ученика, аутономности у понашању и учењу • Развијање свести о другима, поштовање разлика, толеранција





•

Договор у вези са обезбеђивањем релевантних информација (измене важних адреса и контаката на који се ученици могу обратити, актуелне информације на сајту школе, огласним таблaма..) и превентивним активностима

Састанак Тима за заштиту ученика од насиља

Директор, заменик директора, чланови Тима

Август- Септембар

• 1.

Упознавање ученика и родитеља са Посебним протоколом за заштиту деце и ученика од насиља, злостављања и занемаривања у образовно- васпитним установама

Часови одељењског старешине, родитељски састанак, школски сајт

Чланови Тима, Одељенске старешине, особа задужена за уређење сајта школе


•

Дискусија о различитим облицима насиља, обележавање међународног дана борбе против насиља,

Кроз часове одељењског старешине, радионице и израду паноа, објаве на сајту школе

Одељењски старешина, чланови Тима, Ученички парламент, ученици, особа задужена за уређење сајта школе

Октобар- Новембар

•

Едукација наставника и ученика о ризицима и начинима заштите од дигиталног насиља

Предавања, радионице, часови одељењског старешине, писане препоруке, објаве на сајту, брошуре, панои

Одељењски старешина, чланови Тима, ученици, особа задужена за уређење сајта школе, МУП и друге релевантне институције

Новембар - Децембар

• Развој свести о Предавања, Представници Током године

важности превенције и начинима заштите, као и упознавање наставника с могућностима превенције насиља кроз предметну наставу

трибине, представе, презентације изложбе, прикази резултата истраживања и обуке, размена искустава о безбедности и заштити ученика, објаве на сајту

релевантних институција, ПП служба, предметни наставници, Ученички парламент. чланови Тима, особа задужена за уређење сајта школе

•

Развој вредности и вештина ненасилне комуникација и конструктивног решавања конфликата

Кроз радионице, предавања, часове грађанског васпитања, активности ментора вршњака, школски сајт

Oдељењске старешине, наставници грађанског васпитања, ПП служба или чланови Тима за заштиту, ученици ментори, релевантне институције, особа задужена за уређење сајта школе


•

Промоције позитивних ставова, јачање емпатије, креирања подстицајне атмосфере и развијање вештина реаговања у случају насиља

Реализација активности „Тајни пријатељ“, „Љубавна пошта“ и „Дан замењених улога“, активности ментора вршњака, разноврсне презентације, радионице, дискусије

Одељењски старешина, чланови Тима, руководиоци секција, ученици ментори, представници релевантних институција, особа задужена за уређење сајта школе

Током године, посебно Децембар- Март

• Подизање свести о важним појмовима у вези с насиљем и

Израда и презентовање разноврсних

Чланови Тима, заменик директора,


правима ученика: обрада тема „Недискриминација“, „Људско достојанство“ и других

радова ученика: постера, филмова, писаних састава, представа, стрипова у оквиру (ван)наставних активности

наставници, Ученички парламент, руководиоци секција

•

Развијање толеранције, разумевања, сарадње, неговање различитости и културе понашања

Кроз спортске и хуманитарне активности, часове одељењске заједнице, родитељске састанке; часове грађанског васпитања, верске наставе и посебне активности ментора

Чланови Тима, представници Удружења студената психологије и других релевантних институција, Ученички парламент, наставници и одељењске старешине


•

Промоција здравих животних стилова, унапређење свести и бриге о безбедности

Презентације, предавања, постери, брошуре, истраживања, радионце, објаве на сајту школе

Директор, заменик директора, чланови Тима, педагог, психолог, одељењске старешине, релевантне институције (МУП, ЦСР и др), особа задужена за уређење сајта школе


• 8.


Дневници рада, записници са састанака, панои, фотографије, извештаји...

Тим за заштиту ученика


ПЛАН ПРЕВЕНТИВНИХ АКТИВНОСТИ Због изузетног значаја рада на превенцији насиља, посебно је разрађен и издвојен план превентивних активности који се може допунити зависно од даље размене идеја између актера образовно-васпитног процеса и тока реализације Р.бр Циљеви и планиране

активности Начин реализације активности



1. Упознавање ученика с Посебним протоколом за заштиту од насиља

Израда презентације и предавање о врстама, нивоима и реаговању на насиље од стране одељењских сзарешина, односно заменика директора, на часовима одељењског старешине

Одељењске старешине, заменик директора


2. Упознавање родитеља ученика с Посебним протоколом за заштиту од насиља

Предавање о врстама, нивоима и реаговању на насиље од стране одељењских сзарешина, односно заменика директора, на родитељским састанцима

Одељењске старешине, заменик директора


3. Истицање актуелних информација и измена у саставу Тима за заштиту од насиља

Огласне табле, школски сајт, часови одељењског старешине и родитељски састанци

Чланови Тима за заштиту, одељењске старешине, заменик директора, представници релевантних институвција, особа задужена за сајт школе


4. Развијање подстицајне атмосфере, разумевања

Представљање ментора вршњака

Заменик директора, ПП служба,

Септембар и током

и сарадње; Промоција позитивних ставова и вредности ненасилне комуникације; јачање емпатије и вештина конструктивног решавања конфликта

ученицима првог разреда, обилазак школе и укључивање у разноврсне заједничке активности

одељењске старешине, руководиоци секција, представници релева нтних институција

године

5. Развијање толеранције, увида у узроке и последице насиља, смањење предрасуда, неговање различитости и културе понашања

Одржавање радионица против стигме „ Mind the Mind“ и др

Удружења студената психологије, друге релевантне институције, ПП служба

Новембар-децембар

6. Едукација наставника и ученика о ризицима и начинима заштите од дигиталног насиља

Предавања у библиотеци школе

представника Управе криминалистичке полиције


7. Промоција позитивних ставова, разумевања емпатије, креирање подстицајне атмосфере и развијање вештина реаговања у случају насиља

Реализација активности „Тајни пријатељ“, „Љубавна пошта“ и „Дан замењених улога“

Одељењски старешина, чланови Тима, руководиоци секција, ученици ментори


8. Повећање разумевања и свести о појмовима у вези с насиљем

Обрада ситуација у вези с насиљем у оквиру драмске, филмске секције, других ваннаставних активности, као и путем тема на писменим задацима из језика

Чланови Тима, заменик директора, руководиоци секција, предметни наставници, Ученички парламент



Координатор Тима

ПЛАН РАДА ТИМА ЗА ДВОЈЕЗИЧНУ НАСТАВУ И МЕЂУНАРОДНУ

САРАДЊУ

• Планирамо да професори двојезичне наставе заједно са директором школе и будућим

лекторима за италијански и француски језик наставе сарадњу са Амбасадама Италије и Француске у оквиру пројеката билингвалне наставе.

• Наставак интензивне сарадње са Италијанским и Француским институтом ће

омогућити нашим ученицима учешће у разним културним активности као што су пројекције филмова, предавања, концерти, међународна такмичења…

• Италијански језик

• Почетак сарадње са школом из Сорента и размена ученика • Почетак реализације Програма позоришне секције у сарадњи са Италијанским

институтом за културу а у циљу едукације наших ученика и припреме за учешће на фестивалима у Италији. Активности су планирене од 14. 11. до 04.12.2016. у оквиру групе коју води професор режије Ђанлука Барбадори.

• Учешће на Алтернативном позоришном фестивалу у Алтамури • Реализација четири студијска путовања у италију: Ћивидале, Анкона, Алтамура

и Соренто. Планиран је одлазак ученика на размену у пратњи наших професора и активно учествовање у настави као и посета културним активностима по програму школа домаћина

• Планирана је узвратна посета италијанских школа. У оквиру програма посете најбитније нам је упознавање италијанских ученика са нашом културом и језиком. Планове посета треба реализовати тако да обухватају упознавање странаца са доприносима који су кроз историју остварили српски научници, а који су били од светског значаја

• У мају месецу је планирано је учешће у пројекту Закон = Слобода у организацији фондације Фалконе у Палерму. С обзиром да смо постали стална чланица групе 50 000 ђака на једном месту, планирамо да наставимо сарадњу и у 2017.години се поново прикључимо манифестацијама на Сицилији. Учешће у пројекту је намењено ученицима који су остварили најбољи резултат из италијанског, а по избору професора италијанског језика.

• Учешће на прослави Дана републике у Амбасади • Учешће ученика у програму Дани отворених врата у Амбасади • Гостовања представника Италијанског института за културу у нашој

библиотеци и организација предавања, разговора са ученицима, пројекције филмова

• Посете предавањима, изложбама и концертима у Италијанском институту за културу

• Француски језик

• Размене ученика и професора са гимназијом Монталамбер из Париза и Нодије из Дола.

• Размене ученика и професора са свим заинтересованим гимназијаљма из Француске у циљу развијања пројекта двојезичне наставе на француском језику

• Очекујемо да пројекат ''Годину дана у Франш Конте-у'' преко кога већ две године наши ђаци имају прилику да проведу једну школску годину у француском образовном систему добије још више на значају након потписивања међународног споразума у министарству просвете.

• Наставићемо успешну сарадњу са француском школом у Београду. • Гостовања представника Француског института за културу у нашој библиотеци

и организација предавања, разговора са ученицима, пројекције филмова • Посете предавањима, изложбама и концертима у Француском институту за

културу

• Немачки језик • наставак активности у оквиру ПАШ пројекта, што подразумева и учешће наших

ученика на међународним пројектима • наставак сарадње са немачком гимназијом у Ксантену и боравак ученика и

наставника на семинарима у Немачкој. • Пројекат Слика о себи, слика другог, иницијално осмишљен у оквиру наставе

ликовне културе, би требало да прерасте у платформу размене са ученицима двојезичних, француско-немачких, одељења гимназије Charles Nodier у Долу, француска. Пројекат ће бити реализованса ученицима двојезичних одељења који уче немачки језик, кроз часове додатне наставе (до 30 ученика).

Пројекат предвиђа посету наших ученика Француској (датуми треба да се прецизирају накнадно, нпр. Март-мај), као и узвратну посету ученика из Француске, када би сви заједно требало да направе заједничку изложбу у Француском институту у Београду.

У оквиру нашег пројекта повезаћемо свуда присутну праксу "selfija" са програмом ликовне културе, историје уметности са једне стране и рекламне фотографије са друге, и развити критичку свест ученика у односу на понуђене идентификације (тј. визуелну културу ученика) али и активну апропријацију културног наслеђа, док ће ученици из Француске размишљати о универзалности, 2мондијализованости“ геста селфија у оквиру њихове наставе грађанског васпитања.

• Енглески језик

• Наставак сарадње са Амбасадом САД. • Пројекат Meet America Одабране теме предавања се односе или на актуелна

дешавања у одређеном месецу или на питања за која су млади најчешће заинтересовани: о историји, култури, спорту као и образовном систему Сједињених Америчких Држава.

• Учешће на конкурсима које Амбасада организује у сарадњи са другим институцијама на различите социјално ангажоване теме.

• Планира се да током следеће школске године ученици учествују на разним конкурсима

везаним за наставу на страним језицима као и на многим манифестацијама које организују културни центри.

• Искористићемо сваки вид сарадње са универзитетима из иностранства како бисмо нашим ученицима пружили увид у све могућности које им се пружају, а везано за њихов узраст и интересовања.

У име тима Биљана Мијајловић

ПЛАН РАДА ТИМА НА ЗАШТИТИ ЗДРАВЉА УЧЕНИКА





•

Унапређење знања о психоактивним супстанцама и вештинама одолевања социјалном притиску ради превенције болести зависности

Трибине, брошуре, предавања, часови одељењског старешине, индивидуални и групни саветодавни рад

Директор, психолог, педагог, наставници, представници МУП-а, Завода за болести зависности, ,

Септембар

• 1.

Стицање знања и развој правилних ставова о здравој исхрани и превенција поремећаја исхране

Предавања, часови одељењског старешине, радови ученика,

Директор, психолог, педагог, наставници, Ученички парламент,

Октобар, новембар

индивидуалне консултације и саветодавни рад

Институт за заштиту здравља, ДЗ Врачар

•

Изградња правилних ставова и унапређење знања о заштити репродуктивног здравља и превенцији полно преносивих болести

Трибине, брошуре, предавања, часови одељењског старешине, индивидуални и групни саветодавни рад

Директор, психолог, педагог, наставници, Институт за заштиту здравља, Градски завод за заштиту здравља, ДЗ Врачар, ЈАЗАС и др.

Децембар, јануар

•

Информисање родитеља о темама значајним за менталнохигијенске аспекте здравља адолесцената, заштити репродуктивног здравља и превенцији злоупотребе психоактивних супстанци

Дискусије, предавања, сижеи, брошуре, радови ученика, саветодавни рад са групом родитеља и индивидуалне консултације

Директор, педагог, психолог, Одељење за сузбијање наркоманије, Одсек за превенцију МУП, Тим за заштиту од насиља, Комитет за безбедност и представници других релевантних институција друштвене средине

Прво и друго полугодиште

•

Унапређење знања о стресу и заштити менталног здравља кроз подршку личном и социјалном развоју

Радионице, редовни часови (психологија, грађанско васпитање), часови одељењског старешине, индивидуални и групни саветодавни

Директор, психолог, педагог, наставници, AIESEC, Универзитет Сингидунум и друге релевантне институције

Фебруар - април

рад

•

Повећање осетљивости за оне којима је потребна помоћ и учвршћивање хуманих вредности

Давање крви од стране матураната, учествовање у спортским активностима хуманитарног типа

Директор, психолог, педагог, наставници, Ђачки парламент, Завод за трансфузију крви Црвени крст, друге школе на територији општине и шире

Мај, јун

•

Развој свести о значају заштите животне, природне и социјалне, средине

Дискусије, радионице, предавања, часови одељењског старешине, радови ученика

Педагог, психолог, наставници, Ученички парламент и представници релевантних институција


•


Организација рада с ученицима, презентације, предавања, постери, брошуре, истраживања, радионце

Педагог, психолог, директор , наставници, Институт за ментално здравље, Завод за болести зависности, ДЗ Врачар, Канцеларија за европске интеграције републике Србије, Делегација Европске уније у Републици Србији, ГО Врачар, Агенција за безбедност у саобраћају и др


ПЛАН РАДА ТИМА ЗА ЗА ИНОВАЦИЈЕ И УГЛЕДНЕ ЧАСОВЕ

Чланови тима су: • Мања Милиновић, координатор

• Весна Милић

• Зорана Матићевић

• Радица Аврамов

• Ивана Јелић

Тим је образован са циљем :

- да унапреди образовно-васпитни процес у Трећој београдској гимназији, - повећања компетенција наставника за квалитетније остваривање педагошке ефикасности рада на часу, - освремењивање образовно-васпитног процеса,

- пружања помоћи ( идеја ) професорима у напору да осавремене наставу уз употребу информационо- комуникационих технологија, - подстицања радозналости и потребе за истраживањем код професора и ученика, - праћења новина и тенденција у учењу, - оснаживање сарадничких односа и неговања дељења информација, знања и искуства, - јачање професионалних капацитета запослених, нарочито у области иновативних метода наставе;

У току школске 2016 – 2017 године чланови Тима ће:

• на сајту школе понудити наставницима корисне линкове, линкове са едукативним блоговима на српском, енглеском, немачком, француском и италијанском језику;

• у сарадњи са председницима стручних већа објединити планове угледних часова на месечном нивоу и према том плану обавештавати колеге о планираним активностима;

• истаћи примере добре праксе и добре примере тимског рада у корелацији међу сродним наукама;

• пружати подршку у реализацији инетрдисциплинарне наставе, пројектне наставе, хуманитарних акција, обука, предавања, посета итд;

• организовати радионице у школи где ће се размењивати искуства као и знања стечена на стручним усавршавањима наставника,

• настојати да се успостави сарадња са институцијама које могу да допринесу побољшању квалитета образовно васпитног рада;

ПЛАН РАДА ТИМА ЗА МАРКЕТИНГ (сајт, статистика, летопис школе) Тим за маркетинг школе у школској 2017/2018 кроз редовне састанке, који су планирани месечно једном, или два пута по потреби, како би планирао реализацију предстојећих активности, односно анализирао остварено за протекли месец, има следеће циљеве:

• Одржавање постојеће презентације на интернету и израду нове у што краћем року, ради што бољег редовног извештавања о свим активностима Школе и сарадње са локалном средином.

У оквиру нове презентације требало би се наћи и прво издање електронских новина – школски летопис.

• Израда смерница за прикупљање средстава и организовање акција за реализацију маркетиншких активности.

• Формирање АЛУМНИ асоцијације како би се омогућило свим садашњим и бившим ученицима Школе, без обзира на сферу интересовања, да размењују искуства кроз различите програме, догађаје и друге видове међусобне комуникације и на тај начин остану у контакту и буду укључени у дешавања у Школи.

• Израду визуелног идентитета Школе (лого, слоган, меморандум, коверат, фасцикла, промотивни ЦД, електронске визит картице професора школе, каталози, флајери, брошуре, као и рекламни материјал за ученике основних школа) и одржавање профила Школе на друштвеним мрежама.

• Планирање и реализацију презентације Школе на сајмовима за ученике основних школа у организацији локалне заједнице.

• Планирање и реализација Дана отворених врата за ученике основних школа.

• Прикупљање информација о конкурсима, бесплатним радионицама и праксама за ученике Школе и објављивање кроз канале комуникације са ученицима и родитељима.

• Остваривање контакта са другим школама у земљи, а кроз сарадњу са тимом за међународну сарадњу и школама у иностранству.

• Ојачање сарадње са медијским кућама ради што боље промоције Школе, зарад задржавања реномеа и угледа и обавештавања о завидним резултатима, које наши ученици постижу током и после завршене гимназије.

• Остваривање контакта и планирање активности са организацијама спремним за одржавање предавања које се односе на превенцију и здравствену заштиту ученика, њихова права и безбедност у друштву, као и са компанијама спремним да ученике упознају са практичном применом знања.

• Планирање активности за реализацију школских приредби (Нова година, Савиндан…) кроз сарадњу са другим тимовима у Школи.

ПЛАН ПОЈАЧАНОГ ВАСПИТНОГ РАДА СА УЧЕНИЦИМА

Са учеником који врши повреду правила понашања или се не придржава одлука

директора и органа школе, неоправдано изостане са наставе пет часова, односно који својим понашањем угрожава друге у остваривању њихових права, школа је дужна да, уз учешће родитеља, односно старатеља ученика, појача васпитни рад активностима: у оквиру одељенске заједнице, стручним радом одељењског старешине, педагога, психолога, посебних тимова, а када је то неопходно да сарађује са одговарајућим установама социјалне, односно здравствене заштите на промени понашања ученика(Закон о основама система образовања и васпитања)

Циљ оваквог организованог рада са ученицима је да се ученици оснаже да проблеме решавају на адекватан и социјално прихватљив начин, да промишљају о последицама својих поступака и одлука као и да се оснаже да критички размишљају у погледу ствари и догађаја у школи. Предложени наведени задаци за ученике, планирани су у циљу подстицања и унапређења личног и социјалног развоја ученика.

Под претпоставком да их уз помоћ одељенског старешине, родитеља, педагога и психолога успешно реализују, ученици ће унапредити своје комуникационе вештине, самосталност, као и способности доношења одлука и решавања проблема.

Планирани појачан васпитни рад на остварењу поменутих задатака допринеће јачању самосвести и реалистичне слике о себи с једне стране, али и развоју емпатије, осећања заједништва и одговорности према средини у којој живе, с друге стране. Организује се тако што се за ученике планирају посебне активности које се спроводе:

• у оквиру одељенске заједнице

Опис активности Циљ Теме

Ученици у сарадњи са одељенским старешинама, педагогом и психологом

припремају и реализују предавање,

тј. час, у оквиру одељенске заједнице,

на неку од тема адекватних за

настали проблем.

Циљ оваквих активности је да се развије дискусија

у одељењу у погледу тема које су значајне за ученике и њихов развој.

• Права и обавезе ученика – дискусије, панои, дебате

• Узроци и последице изостајања са наставе

• Сукоби и како их превазићи • Да ли је оправдан израз циљ не

бира средства и зашто • Које су одлуке исправне а које

погрешне • Вештине успешне

комуникације • Припрема предавања о

мотивима и негативним последицама употребе

алкохола • Предлагање креативних

решења за коришћење слободног времена

• Припрема предавања о негативним последицама

употребе алкохола на психо –социјални развој појединца

• Представљање значаја ваншколских активности

вршњацима

• у оквиру породице

Опис активности Циљ Теме

Разговор са породицом о постојећим

проблемима, догађајима и адекватним

решењима; помоћ ученику око резимеа у оквиру породице

Циљ оваквих активности је пружање подршке ученицима

и родитељима да увиде на који је начин дошло до

ситуације која је представљала проблем за

ученика и да се на најуспешнији начин реши новонастала ситуацију и

проблем.

• Како знам које су одлуке добре а које лоше

• Како сам се осећао/ла и о чему сам размишљао/ла

током васпитно-дисциплинског поступка

• Шта чиним да не донесем погрешне одлуке

• Проблеми и зрелост – како су повезани

• Какав/ва бих волео/ла да будем и зашто

• Како видим себе за пет година

• Проблеми ко их решава и како нестају

• На кога могу утицати моје одлуке

• Шта чиним да не донесем погрешне одлуке

• Могу ли се и на који начин исправити последице

погрешних одлука

• у сарадњи са педагошко- психолошком службом

Опис активности Циљ

Разговор са ученицима о томе како сагледавају постојећи проблем и

како га решити. Сарадња са учеником једном недељно, а са родитељима једном у 15 дана у

договору са педагогом и психологом; сарадња са

одељенским старешином око спровођења договореног плана

Циљ оваквих активности је пружање подршке ученицима да организују планиране активности у

одељенској заједници, а све у намери да се успешно превазиђу новонастали проблеми; пружање помоћи и оснаживање капацитета одељенског старешине за

превенцију, али и за успешно реаговање у проблематичним ситуацијама; сарадња са

родитељима како би се постигло што успешније функционисање појединца, тј. ученика у школском

животу и раду.

•

ОСТВАРИВАЊЕ ПРАВА ДЕТЕТА И УЧЕНИКА У зaкону сe нa нов нaчин урeђују прaвa, обaвeзe и дужности дeтeтa и учeникa и оргaнизовaњe учeникa. Школa јe дужнa дa обeзбeди прaвa дeтeтa и учeникa у склaду сa мeђунaродним уговоримa, Зaконом о основaмa систeмa обрaзовaњa и вaспитaњa и посeбним зaконимa, a нaрочито прaво нa:

• квaлитeтaн обрaзовно-вaспитни рaд • увaжaвaњe личности • свeстрaни рaзвој личности • зaштиту од дискриминaцијe и нaсиљa • блaговрeмeну и потпуну информaцију о питaњимa од знaчaјa зa њeгово

шклоловaњe • информaцијe о њeговим прaвимa и обaвeзaмa • подношeњe приговорa и жaлбe нa оцeну и нa оствaривaњe других прaвa по основу

обрaзовaњa • слободу удруживaњa у рaличитe групe и клубовe и оргaнизовaњe учeничког

пaрлaмeнтa • учeствовaњe у рaду оргaнa школe у склaду сa Зaконом о основaмa систeмa

обрaзовaњa и васпитања и посeбним Зaконом • покрeтaњe иницијaтвe зa испитивaњe одговорности учeникa у обрaзовно-вaспитном

процeсу уколико прaвa из тaчкe 1-9 нису оствaрeнa. Учeник, њeгов родитeљ односно стaрaтeљ можe дa поднeсe пријaву дирeктору Школe у случaју нeпримeрeног понaшaњa зaпослeних прeмa учeнику, у року од 15 дaнa од нaступaњa случaјa. Дирeктор јe дужaн дa пријaву рaзмотри и уз консултaцију сa учeником и њeговим родитeљима или стaрaтeљeм одлучи о њој. Зaпослeни у устaнови дужaн јe дa пријaви дирeктору односно оргaну упрaвљaњa кршeњe прaвa учeникa.

У оствaривaњу својих прaвa учeник нe смe дa угрожaвa другe у оствaривaњу њихових прaвa. Учeник имa обaвeзу дa:

• рeдовно похaђa нaстaву и извршaвa школскe обaвeзe • сe придржaвa школских прaвилa, одлукa дирeкторa, нaстaвникa и оргaнa школe • сaвeсно рaди нa усвaјaњу знawa, вeштинa и врeдности прописaних школским

прогрaмом • нe омeтa извођeњe нaстaвe и нe нaпуштa чaс бeз прeтходног одобрeњa нaстaвникa • поштујe личност других учeникa, нaстaвникa и остaлих зaпослeних у школи • блaговрeмeно прaвдa изостaнкe • чувa имовину школe и чистоћу и eстeтски изглeд школских просторијa

Учeнику можe дa сe изрeкнe вaспитно-дисциплинскa мeрa зa лaкшe поврeдe обaвeзa

учeникa у склaду сa општим aктом школe, a зa тeжe у склaду сa посeбним зaконом. Вaспитно-дисциплинскa мeрa сe изричe сaмо зa поврeду обaвeзe учeникa учињeну у току тeкућe школскe годинe. Дисциплински поступaк нe можe сe покрeнути ни водити по истeку 15 дaнa од дaнa сaзнaњa зa поврeду обaвeзe. Учeник, односно родитeљ или стaрaтeљ, одговaрa зa мaтeријaлну штeту коју учeник нaнeсe школи нaмeрно или из крaјњe нeпaжњe у склaду сa зaконом. Учeници имaју прaво нa слободу удруживaњa у рaзличитe групe, кaо и обрaзовaњe одeљeнскe зaјeдницe и учeничког пaрлaмeнтa.

ПЛАН РАДА ЂАЧКОГ ПАРЛАМЕНТА Учeнички пaрлaмeнт сe оргaнизујe у школи рaди: • дaвaњa мишљeњa и прeдлогa стручним оргaнимa, Школском одбору, Сaвeту родитeљa

и дирeктору о прaвилимa понaшaњa у школи, годишњeм прогрaму рaдa, школском рaзвојном плaну, слободним и вaннaстaвним aктивностимa, учeшћу нa спортским и другим тaкмичeњимa и оргaнизaцији свих мaнифeстaцијa учeникa у школи и вaн њe.

• Рaзмaтрaњa односa и сaрaдњe учeникa и нaстaвникa или стручног сaрaдникa • Обaвeштaвaњa учeникa о питaњимa од посeбног знaчaјa зa њихово школовaњe. Пaрлaмeнт чинe по 2 прeдстaвникa свaког одeљeњa у школи. Пaрлaмeнт сe бирa свaкe школскe годинe и имa прeдсeдникa. Прогрaм рaдa пaрлaмeнтa сaстaвни јe дeо годишњeг прогрaмa рaдa школe.

1-1 Ученички парламент је саветодавно тело, које може да да у оквиру своје надлежности иницијативу, која не обавезује, а која се односи на ученичка питања, као што су спортске активности (турнири, игре) еколошке акције, хуманитарне акције, културне манифестације, приредбе, секције, али не оно што је у вези са организацијом Школе.

Изабрани представник од стране ученичког парламента има право присусутва на седницама Настаавничког, Одељењског већа и Школског одбора, али без права одлучивања. Приликом излагања ученички предлози треба да буду слободни, али без утицаја на основни рад Школе. У складу са актима ученичког парламента треба да се одреди начин

рада и сарадње са једним сталним чланом Школе, професором или психологом, који ће бити у сталној вези, контакту и помагати, олакшати сарадњу ученички парламент – професори – родитељи.

Наставничко веће је у обавези да одреди сталног сарадника, који мора бити обавештен од стране парламента о одржавању и дневном реду седница (исто се односи и на директора). Време заказивања и трајње седнице зависи од воље чланова ученичког парламнта, али је условљено редновним присуством настави (не сме се заказивати у време трајања наставе).

САДРЖАЈ РАДА ВРЕМЕ РЕАЛИЗАЦИЈЕ

НОСИОЦИ И САРАДНИЦИ


Одржавање седница ђачког парламента Током године Председништво и

чланови Састанак

Избор ђачких посланика II, III и IV разреда IX Одељенске

заједнице Изјашњавање

Упознавање ученика I разреда са радом ђачког

парламента IX Председник,

чланови

Присуствовање састаница

одељенских заједница

Избор ђачких посланика I разреда IX Одељенске

заједнице Изјашњавање

Планирање и организовање журке и прославе поводом

Дана школе X

Чланови парламента,

директор, спољни сарадници

Договор

Организовање прославе школске славе Св. Саве XII, I

Чланови парламента,

директор, комисија за прославе

Договор

Организивање спортских такмичења Током године

Чканови парламента, професори физичког

васпитања, директор, спољни

сарадници

Договор

Одржавање и чување школсе имовине, уређење

дворишта и ентеријера школе


Чланови, одељенске заједнице, директор

Састанак, договор

Сумирање резултата остварених током школске

године VI Председник Извештај

Хуманитарне акције Током године Председник,

чланови, спољни сарадници

Прикупљање помоћи

Акција добротворног Током године Чланови, Апел

давања крви одељенске заједнице, спољни

сарадници Учешће у пројектима

следећих организација: Београдски парламент

средњих школа, ГИЗ, Зелена омладина Србије и др.


Председник, чланови,

одељенске зајенице, ППС,

директор

Пријављивање, договор

Организовање и учешће у пројектима Канцеларије за младе и Мин. омладнине и

спорта





Договор, пријављивање

Организација и учешће у пројекту

„Можемо заједно“ Током године




Договор

Увођење нових секција, промовисање такмичења,

менторског рада Током године



професори, директор, спољни

сарадници

договор

Организовање, реализација и учествоање у пројекатима Студенских организација у

Србији и иностранстуву





договор

Промовисање сарадње и дружења ученичких

парламената у Србији, окупљања и заједничке

акције





договор

Одлазак на сајам књига и образовања Током године

Председник, чланови, директор спољни сарадници

пријвављивање

Организовање дебатног турнира IV


професори, директор, спољни

договор

сарадници

ПЛАН РАДА ОРГАНА УПРАВЉАЊА И РУКОВОЂЕЊА

ШКОЛСКИ ОДБОР

Школски одбор Треће београдске гимназије у школској 2017/2018. години планира преузимање следећих активности у оквиру своје надлежности

- доношење општих и посебних аката школе усклађених са Законом или његовим изменама - доношење Развојног плана, Годишњег плана рада школе и усвајање Извештаја о њиховом остваривању, вредновању и самовредновању - утврђивање предлога финансијског плана за припрему буџета Републике - доношење Финансијски план школе - усвајање Завршног рачуна за 2016. годину - усвајање Извештаја о извођењу екскурзије - одлучивање по жалби, приговору на решење директора - разматрање поштовања општих принципа, циљева образовања и васпитања и стандарда постигнућа - предузимање мера за побољшање услова рада и остваривање васпитно образовног рада кроз организовање донаторских скупова или проналажење заинтересованих људи добре воље који би материјално или финансијски помогли школи - доношење плана стручног усавршавња запослених и усвајање извештаја о његовом остваривању - одлучује о проширеној делатности школе у складу са законом - расписивање и праћење реализације тендера за услуге извођења екскурзије ученика за школску 2017/2018. годину - решавање текућих питања у складу са овлашћњима и могућностима

Председник Школског одбора Маја Маринковић

ДИРЕКТОР

ПЛАН РАДА ДИРЕКТОРА ШКОЛЕ У ШКОЛСКОЈ 2017/2018. ГОДИНИ

План и програм рада директора школе одређен је Законом о основама система образовање и васпитање (''Сл. гл. РС'' 52/2011 и 55/2013) , Статутом школе, одлукама Наставничког већа и Школског одобора. У остваривању своје педагошке функције директор ће у васпитно наставном раду посветити пажњу:

• блaговременом и квалитетном планирању рада школе • стручном усавршавању наставника и стручних сарадника • примени резултата самовредновања у планирању активности за постизање

бољег квалитета наставног процеса • сарадњи са родитељима и ученицима.

План рада по месецима: АВГУСТ - Припрема школе за почетак школске године - Организација поправних испитаи разредних испита - Завршна фаза израде Плана рада и Извештаја о раду - Утврђивање послова запослених у оквиру 40 – часовне радне недеље - Одржавање седница стручних актива, Педагошког колегијума, учешће у раду тимова за међународну сарадњу - Одржавање седница Наставничког већа - Координација активности за успешно одвијање двојезичне наставе - Координација израде распореда часова - Завршетак израде Плана стручног усавршавања запослених СЕПТЕМБАР - Одржавање седница одељенских већа и стручних актива, састанака Педагошког колегијума - Одржавање родитељских састанака за родитеље ученика првог разреда - Одржавање седница Наставничког већа - Одржавање седнице Савета родитеља - Усвајање Извештаја о раду школе и Годишњег плана рада школе - Припреме и извођење екскурзија ученика другог,трећег и четвртог разреда - посета часовима одељењске заједнице - решавање текућих питања на састанцима са одељењским старешинама - Припрема и извођење иницијалног теста у складу са Правилником о оцењивању - Рад на документацији потребној за санацију зграде школе у Његошевој 15 и зграде у Десанке Максимовић 6

ОКТОБАР - Праћење активности Тима за самовредновање - Увидураднаставникаинструктивно –педагошкимнадзоромиобиласкомчасоваи ваннаставнихактивности - Организација допунске и додатне наставе - Припреме за реализацију првог квалификационог периода - Остваривање сарадње са школама у Европи - Организовање стручног усавршавања за професоре - посета часовима одељењске заједнице - решавање текућих питања на састанцима са одељењским старешинама НОВЕМБАР - Увид у реализацију образовно-васпитног рада - Организација активности на верификацији успеха ученика на првом класификационом периоду - Педагошко - инструктивни рад - Праћење оптерећености ученика, дневни рад у школи, динамика оцењивања - Одржавање седница стручних актива ради сагледавања остварених послова планираних у структури 40- часовне седмице - Одржавање састанка Наставничког и одељенских већа - посета часовима одељењске заједнице - решавање текућих питања на састанцима са одељењским старешинама ДЕЦЕМБАР - Анализа резултата успеха на првом квалификационом периоду и предлог мера и активности на побољшању тих резултата - Реализација симулације матурског испита из страних језика - Попис наставних средстава и имовине школе - Рад са органима управљања, члановима Школског одбора, - Одржавање седница Наставничког и Одељенских већа - Планирање уписа за школску 2018/2019. годину - Организовање пописа имовине, потаживања и обавеза за 2017. - посета часовима одељењске заједнице - решавање текућих питања на састанцима са одељењским старешинама - спровођење јавне набавке за студијско путовање ЈАНУАР

- Организовање и одржавање светосавске прославе - Израда Извештаја о раду школе и директора на крају првог полугодишта. - Извештај о пословању у 2017. години – Завршни рачун - Спровођење јавне набавке за услуге извођења екскурзија у школској 2017/2018. за ученике првог разреда и 2018/2019. за ученике другог,трећег и четвртог разреда - Одржавање седнице Наставничког и Одељенских већа - Организовање стручног усавршавања за професоре - посета часовима одељењске заједнице - решавање текућих питања на састанцима са одељењским старешинама ФЕБРУАР - Обилазак часова- инструктивно педагошки рад - Припрема састанка Школског одбора, Савета родитеља - Одржавање састанка Наставничког и одељенских већа - Културна делатност школе - посета часовима одељењске заједнице - решавање текућих питања на састанцима са одељењским старешинама МАРТ - Припреме за одржавање завршног испита за матуранте - Сарадња са школама из Европе - Организовање промоција факултета матурантима - Одржавање седница Наставничког и Одељенских већа - Организовање стручног усавршавања за професоре - посета часовима одељењске заједнице - решавање текућих питања на састанцима са одељењским старешинама АПРИЛ - Организовање свечане доделе књижевне награде Б. Пекић - Одржавање седница Наставничког и Одељенских већа ради верификације успеха ученика на трећем класификационом периоду - Организовање стручног усавршавања за професоре - посета часовима одељењске заједнице - решавање текућих питања на састанцима са одељењским старешинама МАЈ

- Матурски и завршни испит; формирање комисија за исти - Припреме за завршетак школске године; израда програма за следећу годину и извештаја о раду у школској 2017/2018. - Одржавање седнице Наставничког и одељенских већа - Концепција уписа у I разред - Припреме за одржавање пријемног испита за двојезична одељења - Припреме за упис ученика у I разред - посета часовима одељењске заједнице - решавање текућих питања на састанцима са одељењским старешинама - Припрема и извођење екскурзије првог разреда ЈУН - Организовање завршних тестова за ученике првог и другог разреда из српског језика и из математике, физике и хемије. - Припреме и одржавање састанака стручних актива, седница одељенских већа, Наставничког већа, Савета родитеља и Школског одбора, како би се сагледао укупни рад и применили предлози и искуства у Програму рада за наредну школску годину - Свечана додела диплома матурантима - Организација уписа ученика у I разред - Припреме свих извештаја о раду за школску 2017/2018. и Годишњег програма рада за школску 2018/2019. - Рад на одржавању школских објеката - посета часовима одељењске заједнице - решавање текућих питања на састанцима са одељењским старешинама ЈУЛ - Реализација уписа ученика у први разред - Организација расподеле часова и припрема података за израду распореда часова у наредној школској години - Припреме и одржавање састанака стручних актива, седница одељенских већа, Наставничког већа, Савета родитеља и Школског одбора, како би се сагледао укупни рад и применили предлози и искуства у Програму рада у наредној школској години - Рад на одржавању школских објеката - Координација у вези израде Плана стручног усавршавања Опште напомене: У току наредне школске године тежиште активности рада директора ће бити на питању инвестиција за решавање следећих активности:

• Ангажман на изради главног пројекта за санацију и ревитализацију темеља, крова и фасаде зграде школе у Његошевој 15 –темељна реконструкција зграде

• Санација и адаптација подрумских просторија у згради школе у Његошевој 15 у циљу добијања лабараторије за физику и хемију

• Ангажман за добијање грађевинске и употребне дозволе за зграду у Десанке Максимовић 6

• Израда пројекта информационог система Треће београдске гимназије

• Ангажман на увођењу и повезивању видео надзора у обе школске зграде

• Надоградња спрата и санација крова школске зграде у улици Десанке Максимовић 6, у циљу добијања више школског простора (учионица, кабинета)

• Ангажман на увођењу електронског дневника

• Опремање учионица новим рачунарима и пројекторима

• Обезбеђивање бежичног приступа интернету (wi-fi) за обе школске зграде

• Санација ходника на првом спрату и холова у згради у Његошевој 15 • Санација простора у згради на адреси Десанке Максимовић 6 у циљу

добијања још једне учионице.

ПОМОЋНИК ДИРЕКТОРА

ПЛАН РАДА ПОМОЋНИКА ДИРЕКТОРА

Послове помоћника директора у шк. 2017/18. години обављају Олга Чокаш и Весна Николовски. Програм рада помоћника директора је у сагласности са програмом рада директора, како са глобалним, тако и са месечним планом рада. МЕСЕЦ


СЕПТЕМБАР

● Утврђивање организационе шеме рада школе ● Организациони послови на почетку школске године ● Израда распореда дежурстава наставника ● Координација часова ● Организација иницијалног теста за ученике првог разреда ● Израда распореда тестова и писмених задатака

●Помоћ у организовању секција ● Учешће у раду Већа и тимова ● Припреме и организација екскузија ● Рад са ванредним ученицима ● Решавање текућих питања

ОКТОБАР

● Унапређивање организације васпитно-образовног рада школе ●Организација допунске и додатне наставе ● Координација часова ●Припреме за реализацију првог квалификационог периода ● План педагошко-инструктивног рада ● Израда адекватног профила педагошке документације ● Педагошко-инструктивни рад ● Рад са ванредним ученицима ● Решавање текућих питања

НОВЕМБАР

● Праћење реализације фонда одржаних часова ● Предлог мера за унапређивање васпитно-образовног рада ● Анализа школске документације ● Сарадња са родитељима ● Координација часова ● Анализа и израда извештаја за потребе стручних органа ● Рад са ванредним ученицима ● Решавање текућих питања

ДЕЦЕМБАР

● Праћење успеха ученика и редовности оцењивања ● Сарадња са локалном заједницом ●Учешће у организацији пописа ● Координација часова ● Праћење стручног усавршавања наставника ● Педагошко-инструктивни рад ● Припрема активности у другом полугодишту ● Учешће у припремама за прославу Светог Саве ● Рад са ванредним ученицима ● Решавање текућих питања

ЈАНУАР

● Прослава Светог Саве ● Израда извештаја за прво полугодиште ● Израда распореда тестова и писмених задатака ● Организација контроле вођења педагошке документације ●Постављање организације рада у другом полугодишту ● Израда потребних анализа и извештаја ● Координација часова ● Рад са ванредним ученицима ● Решавање текућих питања

ФЕБРУАР

● Унапређивање организације дежурства у школи ● Планирање стручног усавршавања наставника ● Припрема и организација такмичења ученика ● Сарадња са родитељима и Ученичким парламентом ● Координација часова ● Рад са ванредним ученицима ● Решавање текућих питања

МАРТ

● Анализа рада стручних органа и комисија ● Организација такмичења ученика ● Анализа педагошке документације ●Предлог мера за унапређивање васпитно- образовног рада ● Припреме за трећи класификациони период ● Координација часова ● Припреме за одржавање завршног испита за матуранте ● Организовање промоција факултета за матуранте ● Рад са ванредним ученицима ● Решавање текућих питања

АПРИЛ

●Анализа успеха и изостанака ученика ● Предлог мера за поправљање успеха ученика ● Координација часова ● Сарадња са Ученичким парламентом ● Помоћ у организацији активности Ученичког парламента ●Рад са ванредним ученицима ● Решавање текућих проблема

МАЈ

● Припрема матурског испита ● Припрема за екскурзију ученика првог разреда ● Помоћ у организацији Гимназијаде ● Праћење педагошке документације ● Педагошко-инструктивни рад ● Координација часова ● Сарадња са родитељима ● Рад са ванредним ученицима ● Решавање текућих питања

ЈУН

● Организација матурског испита ● Припрема за крај школске године ● Координација часова ● Израда извештаја и плана рада за наредну школску годину ● Припреме за наредну школску годину (распоред) ● Рад са ванредним ученицима ● Решавање текућих питања

ЈУЛ ● Упис ученика првог разреда и формирање одељења

АВГУСТ

● Израда Извештаја и Плана рада школе ● Припрема за почетак школске године ● Материјалне припреме за почетак године ● Организација поправних и разредних испита ● Решавање текућих питања

САРАДЊА СА РОДИТЕЉИМА



Носиоци активности Динамика рада

•

Упознавање родитеља са свим релевантним активностима, организацијом и начином рада школе, као и са правилима понашања у школи

Родитељски састанци, истакнута обавештења, индивидуални разговори

Директор, одељењске старешине, педагошко-психолошка служба

Септембар - новембар

• 1.

Избор представника за Савет родитеља и Школски одбор

Родитељски састанци

Одељењски старешина, родитељи

Септембар

•

Информисање родитеља о препознавању злоупотребе психоактивних супстанци

Трибине, брошуре, предавања

Директор, психолог, педагог, наставници, Одељење за сузбијање наркоманије, Одсек за превенцију МУП, Завод за болести зависности

Септембар, октобар

•

Размена информација о напредовању ученика, праћење

Отворена врата, родитељски састанци

Предметни наставници, одељењске старешине

Током школске године, интензивније у току

успеха и владања класификационих периода

•

Информисање родитеља о важним темама (одлике адолесценције, проблеми адаптације, превенција насиља, превенција болести зависности, промоција здравих стилова живота, асертивна комуникација, заштита репродуктивног здравља..)

Предавања, сижеи, брошуре, саветодавни рад са групом родитеља и индивидуалне консултације

Директор, педагог, психолог, Тим за заштиту од насиља, представници МУП-а, ЈАЗАС-а и релевантних институција друштвене средине

Током школске године, нарочито у првом полугодишту

•

Оснаживање компетенција родитеља за превазилажење развојних криза и других тешкоћа и унапређење комуникације

Индивидуалне консултације, саветодавни рад са групом родитеља, презентације

Психолошко - педагошка служба, ЦСР Врачар, Психолошка саветовалишта, Дом омладине, Психолошки кругови, Институт за ментално здравље

Током школске године, интензивније у периоду потребе за појачаним васпитним радом

•

Укључивање заинтересованих родитеља у презентовање различитих професија

Предавања, радионице, трибине

Одељењске старешине, родитељи, Ђачки парламент

Током првог и другог полугодишта

•

Подизање компетенција наставника за комуникацију и сарадњу с родитељима

Семинари, округли столови, предавања, трибине, саветодавни рад с

Директор, Тим за стручно усавршавање, наставници, педагог, психолог, представници


наставницима релевантних институција друштвене средине

•

Информисање о раду Треће београдске гимназије

Презентације у оквиру сајмова образовања

Директор, педагог, психолог, наставници, ученици, ГО Врачар, основне школе

Март, април

САВЕТ РОДИТЕЉА ШКОЛЕ Сaвeт родитeљa школe чини по јeдaн прeдстaвник родитeљa учeникa свaког одeљeњa.

Сaвeт родитeљa: 1. прeдлaжe прeдстaвникe родитeљa учeникa у школски одбор; 2. прeдлaжe мeрe зa осигурaњe квaлитeтa и унaпрeђивaњe обрaзовно-вaспитног

рaдa; 3. учeствујe у поступку прeдлaгaњa изборних прeдмeтa; 4. рaзмaтрa нaмeну коришћeњa срeдстaвa оствaрeних рaдом учeничкe зaдругe,

од проширeнe дeлaтности школe, од донaцијa и срeдстaвa родитeљa; 5. рaзмaтрa условe зa рaд школe; 6. учeствујe у поступку прописивaњa мeрa зa бeзбeдност учeникa; 7. дaјe сaглaсност нa прогрaм и оргaнизовaњe eкскурзијe, одосно примeнe

нaстaвe у природи и рaзмaтрa извeштaј о њиховом оствaривaњу; 8. рaзмaтрa и другa питaњa утврђeнa овим стaтутом. Сaвeт родитeљa својe прeдлогe, питaњa и стaвовe упућујe Школском одбору,

дирeктору и стручним оргaнимa школe. Нaчин рaдa сaвeтa родитeљa утврђујe сe Пословником о рaду сaвeта родитеља.

САРАДЊА СА ИНСТИТУЦИЈАМА И ДРУШТВЕНОМ СРЕДИНОМ

.

Р.бр. Циљеви и планиране активности




• Информисање ради превенције болести

Трибине, брошуре,

Септембар, октобар и


зависности предавања током године

директор, психолог, педагог, наставници, Одељење за сузбијање наркоманије, Одсек за превенцију МУП, Завод за болести зависности

•

Подстицање развоја надарених ученика

Консултације, израда препорука, тестирање

Септембар- новембар и током године

Тим за подршку надареним ученицима, одељењске старешине, психолог, педагог, наставници, Центар за таленте Београд, ИС Петница

•

Подизање свести о значају безбедности у школском окружењу

Предавања, постери, пројекције

Октобар, новембар и током године

Одељењске старешине, директор, педагог, психолог, наставници, МУП Врачар

•

Подршка професионалном развоју ученика

Презентације, радионице, предавања, штампани материјал


Одељењске старешђине, директор, педагог, психолог, ПМФ, Машински факултет, Економски факултет, ЕТФ, ФПН, ФЕФА, Београдска банкарска академија, Универзитет Сингидунум, Факултет за инжењерски

менаџмент, Правни факултет и други

•

Унапређење квалитета васпитно - образовног процеса

Разноврсна истраживања


Директор, психолог, педагог, Министарство просвете, науке и технолошког развоја, Философски факултет, Институт за психологију, Институт за педагошка истраживања

•

Повећање осетљивости за оне којима је потребна помоћ и учвршћивање хуманих вредности

Разноврсне активности прикупљања хуманитарне помоћи

Прво и друго полугодиште

Одељењске старешине, директор, Ђачки парламент, педагог, психолог, наставници, ГО Врачар и друге релевантне институције

•

Унапређење свести о значају вредности традиције и нашег културног наслеђа

Презентације, приредбе, посете и прославе

Током школске године с нагласком на друго полугодиште

Одељењске старешине, директор, педагог, психолог, вероучитељ, Завод за заштиту споменика, СПЦ, Галерија фресака, музеји и друге релевантне институције

• 1.

Подршка личном и социјалном развоју ученика

Радионице, предавања, Европски дневник

Фебруар - мај

Одељењске старешине, директор, психолог, педагог, наставници, Канцеларија за

европске интеграције републике Србије, Делегација Европске уније у Републици Србији, AIESEC, Универзитет Сингидунум

•

Представљање рада Треће београдске гимназије

Презентације у оквиру сајмова образовања

Март, април Директор, педагог, психолог, наставници, ученици, ГО Врачар, основне школе

•

Подршка стручном усавршавању наставника

Обавештења о стручним семинарима из различитих области

Током школске године с нагласкомна прво полугодиште

Директор, психолог, педагог, Универзитет Сингидунум, Српско удружење за философску праксу, Центар за примењену психологију ДПС, Педагошко друштво Србије и др.

•

Развијање отворености и толеранције и учвршћивање међународне сарадње

Представе, радионице, посете и обиласци, предавања, такмичења, приредбе с богатим литерарним и музичким програмом


Директор, наставници, Италијански културни центар, Британски савет, Српско - јеврејско певачко друштво, Америчка амбасада, Француски културни центар, Гете институт и др.

• Промоција и развој здравих стилова

Презентације, предавања,

Током школске


живота спортске активности

године директор, психолог, педагог, наставници, Завод за јавно здравље, Спортско друштво Врачар, ЈАЗАС, ДЗ Врачар,

ПРАЋЕЊЕ ОСТВАРИВАЊА ЗАДАТАКА ПРЕДВИЂЕНИХ ГОДИШЊИМ ПЛАНОМ РАДА ШКОЛЕ

Прaћeњe јe усмeрeно нa прaвоврeмeно сaглeдaвaњe нивоa и квaлитeтa плaнирaних зaдaтaкa и постигнутих рeзултaтa, откривaњe тeшкоћa у рaду и прeдлaгaњe мeрa зa отклaњaњe уочeних проблeмa. Прaћeњe оствaривaњa плaнирaних зaдaтaкa зaпочињe одмaх по доношeњу Прогрaмa рaдa школe и то нa основу: Квaнтитaтивних покaзaтeљa:

• О рaдном aнгaжовaњу нaстaвникa и остaлих рaдникa • Рeaлизaцији зaјeдничког плaнa и прогрaмa и успeхa учeникa нa крaју

клaсификaциони хпeриодa којe зa свaко одeљeњe попуњaвa одeљeњски стaрeшинa • Рeaлизaцији рaдних обaвeзa стручних сaрaдникa, дирeкторa и остaлих рaдникa • Пeдaгошкој eвидeнцији којa сe води у школи, a посeбно рaзрeдних књигa, књигa

дeжурствa, днeвникa рaдa и сл. • Кроз рaд Ђачког пaрлaмeнтa учeници ћe бити укључeни у рaд и живот школe.

Квaлитaтивних покaзaтeљa:

• Сaглeдaвaњу постигнутог нивоa у рaду, процeни квaлитeтa рeaлизaцијe вaспитно-обрaзовних зaдaтaкa и усклaђивaњу односa измeђу очeкивaних рeзултaтa и чињeничног стaњa

• подaцимa о инструктивно-пeдaгошком рaду дирeкторa и стручних сaрaдникa • подaцимa о рaзличитим облицимa вaспитно-обрaзовног рaдa који сe примeњују дa

би сe иновирaо и усaвршио рaд у школи • рaзмeни стручног искуствa о рeaлизaцији плaнирaних зaдaтaкa и нивоa

постигнутих рeзултaтa • подaцимa о испитивaњимa учeникa, родитeљa и нaстaвникa • рeзултaтимa који сe постижу у оквиру вaннaстaвних aктивности • извeштaји рaзрeдних стaрeшинa, стручних оргaнa и нaстaвникa одговорних зa

извршaвaњe спeцифичних зaдaтaкa у школи сa оцeном рeaлизaцијe, кaо и тeшкоћa којe би трeбaло прeвaзићи у рaду

• aнaлизи подaтaкa из глобaлних и опeрaтивних плaновa припрeмa зa нeпосрeдaн рaд сa учeницимa

• извeштaји и aнaлизи о рaду школe сa процeном нивоa оствaрeности плaнирaних зaдaтaкa и постигнутих рeзултaтa

ДОКУМЕНТАЦИЈА КОЈА ПРАТИ ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА ШКОЛЕ

• Закон о основама система образовања и васпитања • Правилник о наставном плану и програму за гимназију • Правилник о календару за средње школе за школску 2017/2018. • Правилник о извођењу екскурзија • Школски развојни план • Протокол о заштити ученика од насиља, злостављања и занемаривања у васпитно –

образовним установама • Статут школе • Глобaлни и опeрaтивни плaнови:

• рeдовнe нaстaвe • обaвeзних и фaкултaтивних вaннaстaвних aктивности • културнe и јaвнe дeлaтности школe

• Прогрaми и плaнови рaдa стручних оргaнa и стручних сaрaдникa • Прогрaми и плaнови рaдa оргaнa упрaвљaњa и руковођења • Докумeнтaцијa зa прaћeњe рaдa:

• Књигe евиденције васпитно-образовног рада - днeвници • зaписници • извeштaји

• Извeштaј о рaду школe

Documents

ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА · 2017-11-10 · ИЗ ИСТОРИЈАТА ГИМНАЗИЈЕ. Гимнaзијa јe од оснивaњa 1891. годинe, пa свe до 1956. Годинe