Upload
others
View
14
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Program Studi Sistem Komputer
( 2017- 2021 )
SEKOLAH TINGGI ELEKTRONIKA DAN KOMPUTER
( STEKOM )
SEMARANG
Jl. Majapahit No. 605 & 304 Semarang Telp. 024-6723456, Fax. 024-6710144
Website: http://www.stekom.ac.id E-mail : [email protected]
RENSTRA PS S-I SISTEM KOMPUTER (2017 – 2021) 1
STEKOM SEMARANG
RENCANA STRATEGIS
PROGRAM STUDI S-1 SISTEM KOMPUTER
TAHUN 2017-2021
I. PENDAHULUAN
Program Studi S-1 SISTEM KOMPUTER yang selanjutnya disingkat
SISKOM adalah penyelanggara Pendidikan tinggi yang berada di dalam
dan di bawah STEKOM yang berfungsi sebagai lembaga untuk
merencanakan, melaksanakan dan mengembangkan program pendidikan
vokasional di bidang penerapan teknologi informasi dan komunikasi
(Information and communication Technology = ICT) di STEKOM.
Program studi S-1 SISTEM KOMPUTER baru berdiri pertengahan
tahun 2003, tepatnya tanggal 23 Oktober 2003 dan merupakan program
pendidikan bidang ICT yang pertama di STEKOM, sehingga melalui
perencanaan strategis yang disusun secara matangdan komprehensif
diharapkan dalam lima tahun kedepan dapat terwujud sebuah sistem
pendidikan Program studi S-1 SISTEM KOMPUTER yang handal dan
mampu mangantisipasi perubahan di masa mendatang.
Rencana Strategis Program studi S-1 SISTEM KOMPUTER adalah
dokumen perencanaan dalam penyelenggaraan Program studi S-1
SISTEM KOMPUTER untuk masa lima tahun mendatang. Rencana
strategis ini disusun sejalan dengan Rencana Induk Pengembangan (RIP)
dan Rencana Srategis STEKOM.
Rencana Strategis ini bersifat jangka pendek dan menengah, namun
tetap diletakkan pada jangkaun jangka panjang, sehingga rumusan visi,
misi dan dan arah kebijakan dalam penyelanggaran Program studi S-1
SISTEM KOMPUTER unsur lima tahun mendatang menjadi sangat
penting atau strategis. Usaha mewujudkan visi, misi dan arah kebijakan
perlu didukung dengan strategi umum, yang kemudian diterjemahkan
bentuk program-program diuraikan dalam kegiatan –kegiatan yang
mendukun masing-masing program tersebut.
RENSTRA PS S-I SISTEM KOMPUTER (2017 – 2021) 2
STEKOM SEMARANG
Dalam penyelenggaraan kegiatan pendidikan, penelitian, dan
pengabdian pada masyarakat di Program studi S-1 SISTEM KOMPUTER
diperlukan suatu perencanaan yang efektif, efesien dan komprehensif
yang mengacu kepada analisis terhadap kebutuhan-kebutuhan tenaga
ahli pratama dan ahli madyadi bidang computer yang akan bekerja di
instansi, pemerintah, BUMN, industri maupun perusahaan swasta atau
berwiraswasta baik jumlah maupun kompetensi yang diharapkan dan
analisis perkembangan ICT di Sumatera selatan, Indonesia dan dunia.
Untuk mendapatkan analisis yang komprehensif baik dari aspek internal
maupun eksternal dan digunakan analisis SWOT, yakni kekuatan
(Strengths), kelemahan (weaknesses), peluang (Oppurtunities) dan
ancaman (Threats).
Rencana Strategis Program studi S-1 SISTEM KOMPUTER berisi
Tugas dan Fungsi, Visi dan Misi, Analisis Situasi, Tujuan dan sasaran
Program studi S-1 SISTEM KOMPUTER, Strategi dan Program yang
direncanakan dari tahun 2017 sampai tahun 2021.
Rencana Strategis ini diharapkan dapat menjadi suatu document
yang stategis dan komprehensif yang menjamin adanya konsistensi
perumusan kondisi atau masalah, perencanaan arah kebijaksanaan,
pembuatan strategi hingga pemilihan program strategi yang sesuai
dengan kebutuhan Program studi S-1 SISTEM KOMPUTER. Dengan
demikian ini dapat dijadikan acuan atau pegangan pimpinan dan seluruh
penyelenggara Program studi S-1 SISTEM KOMPUTER dalam
melaksanakan tugas-tugas dalam penyelanggaraan pendidkan. Rencana
Strategis ini juga dapat dijadikan tolak ukur pencapaian program-program
yang telah dirumuskan dalam kurun waktu dari tahun 2017 sampai
dengan 2021 baik program jangka pendek maupun menengah serta
penilaian kinerja pimpinan dalam penyelenggaraan Program studi S-1
SISTEM KOMPUTER dalam pencapaian visi dan misi.
RENSTRA PS S-I SISTEM KOMPUTER (2017 – 2021) 3
STEKOM SEMARANG
II. TUGAS DAN FUNGSI PROGRAM STUDI S-1 SISTEM KOMPUTER
Tugas dan fungsi Program studi S-1 SISTEM KOMPUTER
sebagaimana dinyatakan dalam Keputusan Ketua STEKOM No.
3198RT/PT11.1.1/E/2017 tentang organisasi dan tata kerja Program studi
S-1 SISTEM KOMPUTER STEKOM.
a. Tugas
Program studi S-1 SISTEM KOMPUTER Mengemban tugas untuk
menyelenggarakan program pendidikan vokasional jenjang diploma
dalam bidang teknologi informasi dan komunikasi di STEKOM.
b. Fungsi
a) Melaksanakan pengembangan pendidikan vokasional di bidang
teknologi informasi dan komunkasi;
b) Melaksanakan penelitian untuk pengembangan ilmu pengetahuan
dan teknologi bidang informasi dan komunikasi;
c) Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat;
d) Melaksanakan pembinaan sivitas akademika;
e) Melaksakan urusan tata usaha.
III. VISI DAN MISI
Rumusan visi Program studi S-1 SISTEM KOMPUTER merupakan
visi institusi yang digunakan sebagai arahan kepada personel di jajaran
Program studi S-1 SISTEM KOMPUTER dalam melaksanakan tugas dan
fungsinya.
Secara keseluruhan dalam lingkup STEKOM, Program studi S-1
SISTEM KOMPUTER dalam melaksanakan program pendidikan harus
memberikan kontribusi yang nyata menuju terwujudnya visi Program studi
S-1 SISTEM KOMPUTER sebagaimana dirumuskan di dalam Statua
Program studi S-1 SISTEM KOMPUTERyang esensinya ialah
menghasilkan manusia yang cerdas dan bertaqwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa, Berakhlak tinggi, berbudaya Indonesia, bersemangat ilmiah,
yang menguasai ilmu pengetahuan , teknologi, informasi, dan seni.
RENSTRA PS S-I SISTEM KOMPUTER (2017 – 2021) 4
STEKOM SEMARANG
A. Rumusan Visi
Menyelenggarakan Program Studi yang unggul inovatif dan
berkompeten dibidang Sistem Komputer dan perpajakan guna
mendukung perkembangan sistem informasi.
B. Rumusan Misi
Menghasilkan lulusan yang berkompeten dalam mengaplikasikan
ilmu akuntansi serta memiliki keahlian dibidang pengembangan
sistem informasi akuntansi berbasis komputer yang mampu
bersaing di era globalisasi.
IV. ANALISIS SITUASI
A. Pengertian dan Pendekatan Analisis
Analisis situasi adalah analisis mengenai factor eksternal dan internal
yang berpengaruh terhadap masa depan Program studi S-1 SISTEM
KOMPUTER dalam melaksanakan tugas dan fungsinya. Faktor
eksternal yang berpengaruh disebut sebagai peluang jika mempunyai
dampak positif, dan menjadi ancaman jika berdampak negative bagi
organisasi. Sedangkan factor internal disebut sebagai kelemahan.
B. KEKUATAN
1. Adanya Ethos kerja yang tinggi di lingkungan pimpinan dan staf
Program studi S-1 SISTEM KOMPUTER
2. Adanya Iklim Kerja yang kondusif di lingkungan Program studi S-1
SISTEM KOMPUTER
3. Adanya keinginan kuat Program studi S-1 SISTEM KOMPUTER
STEKOM untuk mengembangkan kegiatan pendidikan, penelitian
dan pengabdian pada masyarakat bidang ICT di STEKOM
4. Kerjasama (Mou) anatara STEKOM dengan berbagai perusahaan
baik berskala Internasional, nasional maupun daerah mengenai
Peningkatan Kerjasama dalam Pengembangan Sumber Daya
Manusia bidang Teknologi Informasi dan Komunikasi di STEKOM.
RENSTRA PS S-I SISTEM KOMPUTER (2017 – 2021) 5
STEKOM SEMARANG
5. Adanya upaya STEKOM untuk meningkatkan sumber daya
manusia yang ahli di bidang teknologi informasi dan komunikasi,
baik kuantitas maupun kualitasnya.
6. Adanya kesediaan dari pakar bidang teknologi informasi dan
komunikasi di STEKOM untuk melakukan kerjasama dalam
mengembangkan sumber daya manusia.
7. Peluang
Peluang yang dapat dimanfaatkan untuk menunjang pelaksanaan
tugas dan fungsi serta pencapaian visi dan misi Program studi S-1
SISTEM KOMPUTER adalah :
a. Pemerintah Provinsi Sumatera Selatan ditetapkan sebagai pilot
proyek e-government di Indonesia.
b. Meningkatnya kebutuhan tenaga teknis bidang Komputer
Akuntansi di Indonesia, khususnya di Sumatera Selatan
berkaitan dengan kebijakan Pemerintah tentang Otonomi
Daerah.
c. Semakin tingginya kesadaran masyarakat kampus STEKOM
tentang pentingnya teknologi informasi dan komunikasi, antara
lain terlihat dari meningkatnya pemamfaatan dan peran
teknologi informasi dan komunikasi.
d. Tinggi Animo tamatan sekolah menengah untuk melanjutkan
pendidikannya dalam bidang teknologi informasi dan
komunikasi.
e. Masih tinggi kesenjangan akan kebutuhan tenaga professional
di bidang teknologi informasi dan komunikasi dengan SDM yang
ada.
8. Kelemahan
a. Masih terbatasnya tenaga ahli dan tenaga teknis bidang
komputer yang spesifik untuk menangani keahlian kerja tertentu.
b. Masih terbatasnya prasarana dan sarana dalam
penyelenggaraan pendidikan.
RENSTRA PS S-I SISTEM KOMPUTER (2017 – 2021) 6
STEKOM SEMARANG
c. Masih rendahnya kemampuan kerjasama publik dalam
mewujudkan kegiatan bersama di bidang teknologi informasi
dan komunikasi.
d. Belum adanya kurikulum yang mengacu pada konsentrasi
tertentu.
9. Ancaman
a. Banyaknya Institusi yang mempunyai program-program sejenis
baik tingkat local maupun tingkat nasional.
b. Tingkat kepercayaan stakeholders menurun dikarenakan
pengelolaan program tidak bersentuhan langsung dengan
spesifikasi kebutuhan.
c. tidak dapat mengantisipasi tren perkembangan teknologi
informasi dan komunikasi yang perkembangannya begitu cepat.
V. SASARAN PENGEMBANGAN
Tujuan Program studi S-1 SISTEM KOMPUTER untuk 5 tahun ke
depan dari tahun 2017 sampai dengan tahun 2021 dirumuskan secara
kualitatif dan umum mengacu pada tujuan STEKOM dan arah kebijakan
STEKOM dalam pembangunan bidang teknologi informasi dan komunikasi
di STEKOM. Tujuan ini dijabarkan dalam sasaran yang lebih spesifik dan
terukur. Agar dapat disusun sasaran yang realities, maka dalam
menyusun sasaran dipertimbangkan kekuatan, kelemahan, peluang dan
ancaman yang telah diidentifikasi dalam analisis situasi SWOT.
Untuk mencapai visi, misi, tujuan dan sasaran perlu dirumuskan
stategi untuk pencapaiannya. Analisis SWOT merupakan model analisis
yang dapat digunakan untuk merumuskan secara kualitatif sebagai
alternative strategi yang dapat digunakan oleh Program studi S-1 SISTEM
KOMPUTER. Hasil analisis adalah alternative-alternatif strategi yang
dikelompokan dalam strategi SO (memamfaatkan kekuatan untuk
menangkap peluang yang ada), Strategi ST (memamfaatkan kekuatan
untuk mengatasi ancaman), Strategi WO (Mengatasi kelemahan dengan
RENSTRA PS S-I SISTEM KOMPUTER (2017 – 2021) 7
STEKOM SEMARANG
memamfaatkan peluang yang ada) dan strategi WT (mengatasi
kelemahan dan ancaman yang ada).
A. Bidang Pengembangan Pendidikan Dan Pengajaran
1. Meningkatkan kualitas masukan mahasiswa.
2. Meningkatkan kualitas SDM pendidikan.
3. Mengembangkan kurikulum berdasarkan kompetensi dan standar
mutu pendidikan
4. Meningkatkan kualitas PBM.
5. Mengembangkan sistem monitoring dan evaluasi proses
pendidikan.
6. Meningkatkan peran unit-unit penunjang dalam proses pendidikan.
7. Meningkatkan pembinaan kegiatan ekstra kurikuler
B. Bidang Penelitian dan Pengembangan Ilmu
1. Menghasilkan berbagai karya penelitian dan pengembangan
unggulan sains, teknologi informasi dan komunikasi terutama dalam
aplikasi tepat guna yang mampu menjadi sector pemandu bagi
pembangunan masyarakat.
2. Menghasilkan multikarya kajian literature dalam rangka
pengembangan konsep, paradigma, pendekatan, metode, teknik,
dan strategi baru dalam bidang teknologi informasi dan komunikasi.
3. mendokumentasikan berbagai hasil karya penelitian, kajian dan
pengembangan unggulan sehingga mudah diakses baik oleh sivitas
akademik Program studi S-1 SISTEM KOMPUTER maupun oleh
pihak di luar Program studi S-1 SISTEM KOMPUTER
4. mengembangkan pusat-pusat kajian serta pusat-pusat penelitian .
5. merintis dan membudayakan HAKI (Hak kekayaan Intelektual)
RENSTRA PS S-I SISTEM KOMPUTER (2017 – 2021) 8
STEKOM SEMARANG
C. Bidang Pengabdian Pada Masyarakat
1. Meningkatkan kualitas dosen dan mahasiswa dalam merancang
dan menyeleggarakan pengabdian pada masyarakat.
2. Mengembangkan sarana dan prasana untuk membangun
administrasi pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat secara
akurat dan cepat.
3. meningkatkan pemahaman masyarakat kepada tugas dan fungsi
keberadaan Program studi S-1 SISTEM KOMPUTER dalam
pemamfaatan teknologi informasi dan komunikasi.
4. memperluas jaringan kerjasama dengan pemerintah daerah,
lembaga swadaya masyarakat, industri (kecil dan menengah)
5. membantu pemerintah daerah merumuskan program dan kebijakan
daerah dalam menyiapkan tenaga skill dibidang teknologi informasi
dan komunikasi serta pemamfaatan teknologi informasi dan
komunikasi.
D. Bidang Pengembangan Kerjasama
1. Meningkatkan kualitas dosen dan mahasiswa dalam merancang
program-program tepat guna dan menyelenggarakan pengabdian
kepada masyarakat.
2. Meningkatkan kerjasama luar negeri.
3. Meningkatkan kerjasama dengan pihak lain dalam negeri, termasuk
PTN dan PTS
4. Meningkatkan kerjasama dengan stakeholders dalam scope
pengembangan teknologi informasi dan komunikasi yang tepat
guna serta pemamfaatannya.
E. Bidang Pengembangan Alumni
1. Membentuk organisasi ikatan alumni untuk menjaring data tentang
pemamfaatan serta kendala-kendala yang dihadapi alumni
dilapangan.
2. Memperkuat eksistensi organisasi ikatan alumni universitas
RENSTRA PS S-I SISTEM KOMPUTER (2017 – 2021) 9
STEKOM SEMARANG
3. Memperluas pengembangan organisasi alumni Program studi S-1
SISTEM KOMPUTER sampai ke tingkat daerah.
4. meningkatkan peran alumni dalam rangka penngkatan citra
Program studi S-1 SISTEM KOMPUTER masyarakat baik skala
lokal maupun nasional.
F. Bidang Pengembangan Organisasi
1. Meningkatkan kapasitas institusional.
2. meningkatkan sistem manajemen keuangan.
3. meningkatkan sistem manajemen sumber daya manusia.
4. Meningkatkan kuantitas dan kualitas sarana dan prasana kegiatan
administrasi, akademik, dan kemahasiswaan.
5. meningkatkan akuntabilitas pengelolaan program.
6. melaksanakan evaluasi diri yang menyeluruh secara berkala.
VI. SISTEM JAMINAN MUTU PROGRAM (SJMP)
Paradigma baru manajemen pendidikan tinggi menekankan
pentingnya otonomi intitusi yang berladaskan berdasarkan akuntanbilitas,
evaluasi, dan akreditasi dan bermuara pada tujuan akhir peningkatan
kualitas secara berkelanjutan. Di pihak lain, kecenderungan globalisasi,
kebutuhan masyarakat dan tuntutan persaingan yang semakin ketat
menuntut komitmen yang tinggi pada penyelenggara pendidikan bermutu.
Pemahaman tersebut menegaskan perlunya Program studi S-1 SISTEM
KOMPUTER melaksanakan suatu manajemen mutu terpadu, termsuk
dalam sistem didalamnya sistem jaminan mutu program untuk menjamin
agar mutu pendidikan di Program studi S-1 SISTEM KOMPUTER dapat
dipertahankan dan di tingkatkan sesuai yang direncanakan.
A. Pengertian
Diantara banyak definisi tentang mutu, untuk keperluan
pengembangan sistem jaminan mutu dipakai pengertian menurut
criteria dari Crosby (1979) dan salis (1993), bahwa mutu pendidikan
tinggi adalah pencapaian tujuan pendidikan dan kompetensi lulusan
RENSTRA PS S-I SISTEM KOMPUTER (2017 – 2021) 10
STEKOM SEMARANG
yang telahg ditetapkan oleh institusi pendidikan tinggi di dalam
rencana strateginya, atau kesesuaian dengan stansar yang telah
ditentukan.
Jaminan mutu adalah keseluruhan aktivitas dalam berbagai
bagian dari sistem untuk memastikan bahwa mutu produk atau layanan
yang dihasilkan selalu konsisten dengan yang direncenakan/dijanjikan.
Dalam jaminan mutu terkandung proses penetapan dan pemenuhan
standar mutu pengelolaan pendidikan secara konsisten dan
berkelanjutan , sehingga seluruh stakeholders memperoleh kepuasan.
Sistem jaminan mutu Program Program studi S-1 SISTEM
KOMPUTER adalah suatu sistem yang dikembangkan dan
diimplementasikan di Program studi S-1 SISTEM KOMPUTER untuk
menjamin agar mutu pendidikan dapat dipertahankan dan ditingkatkan
sesuai dengan yang direncanakan.
B. Tujuan
System Jaminan Mutu Program (SJMP) Program studi S-1
SISTEM KOMPUTER bertujuan untuk :
1. Membantu pencapaian visi dan misi Program studi S-1 SISTEM
KOMPUTER melalui penjaminan mutu program dan pelayanan
pendidikan.
2. Menetapkan peran seluruh komponen dalam penjaminan mutu
program.
3. Memfasilitasi dan mengoordinasikan perbaikan mutu berkelanjutan
di Program studi S-1 SISTEM KOMPUTER
4. Menjamin konsitensi dan efektifitas Penjaminan Mutu Program.
Penekanan fungsi tiap level organisasi mutu seperti tersebut di
atas berbeda, yaitu :
1. Tingkat Institusi : fungsi manajemen mutu terpadu
2. Tingkat Program Studi : fungsi jaminan mutu
3. Tingkat Program Studi : fungsi pengendalian mutu
RENSTRA PS S-I SISTEM KOMPUTER (2017 – 2021) 11
STEKOM SEMARANG
Susunan dan rincian tugas organisasi mutu program studi Sistem
Komputer (S-1) disajikan pada Gambar 1.
Gambar 1. Struktur Organisasi Mutu program studi Sistem
Komputer (S-1).
1. RUANG LINGKUP JAMINAN MUTU
Dengan tetap mengacu pada visi dan misi program studi Sistem
Komputer (S-1), Sistem Jaminan Mutu Pendidikan program studi Sistem
Komputer (S-1) mencakup program studi Sistem Komputer (S-1) :
a. Standar akademik : kesesuaian tingkat mutu kuliah dengan tujuannya,
keterbaruan kurikulum, serta sejauh mana pencapaian tujuan
kurikulum.
b. Mutu pembelajaran : mutu dan motivasi dosen, daya tarik dan
relevansi mata kuliah, keefektifan metode pembelajaran, manajemen
perkuliahan, tanggapan mahasiswa serta kemampuan mata kuliah
mengembangkan pengetahuan mahasiswa, pemahaman atau
kompetensi yang diperlukan untuk tingkatan yang dibutuhkan.
Tugas :
• Mengoordinasikan dan mengarahkan pengembangan SJMP di
lingkungan Institut
• Menetapkan kebijakan mutu pendidikan Institut
• Mengarahkan dan memonitor pelaksanaan JMP
• Melaksanakan audit dan pelatihan mutu
Tugas :
• Mengembangkan SJMP di lingkungan Program Studi
• Menetapkan kebijakan mutu pendidikan Program Studi
• Melakukan review kinerja ProgDi dalam aspek pendidikan
• Mengarahkan tindakan perbaikan untuk JMP
Tugas :
• Menetapkan sasaran mutu pendidikan Program Studi
• Mengendalikan proses pendidikan
• Merumuskan dan melaksanakan aktivitas untuk perbaikan mutu
pendidikan
STEKOM SEMARANG
ProgDi
U P M
: garis pengarahan/guidelines : garis pelaporan
RENSTRA PS S-I SISTEM KOMPUTER (2017 – 2021) 12
STEKOM SEMARANG
c. Mutu dukungan pelayanan kepada mahasiswa dan dosen oleh unit
layanan akademik dan oleh prasarana administrasi.
d. Tingkat pencapaian mahasiswa : hasil penilaian formal, tingkat
kepuasan mahasiswa terhadap kemajuan studi, dan tingkat
pencapaian lulusan (alumni) dalam memperoleh pekerjaan beserta
penghargaannya.
e. Mutu penelitian, konsultansi dan kegiatan akademik lain beserta
relevansinya terhadap mata kuliah - mata kuliah yang ditawarkan.
f. Tingkat kepuasan pelanggan (stakeholders).
Ruang lingkup jaminan mutu di atas dijabarkan lebih lanjut pada
berbagai aspek jaminan mutu yang masing-masing ditetapkan standar
mutunya (standar mutu pendidikan). Standar mutu pendidikan program
studi Sistem Komputer (S-1) yang lebih lanjut digunakan sebagai manual
dalam proses jaminan mutu program studi Sistem Komputer (S-1).
Lampiran 27
2. MEKANISME JAMINAN MUTU PENDIDIKAN program studi
Sistem Komputer (S-1)
Jaminan mutu pendidikan program studi Sistem Komputer (S-1)
dilaksanakan dengan pendekatan siklus PDCA (Plan – Do – Check –
Action) pada proses penyelenggaraan pendidikan.
a. Perencanaan Mutu (Plan)
Plan berkaitan dengan perencanaan mutu, meliputi penetapan
kebijakan mutu, penetapan tujuan mutu beserta indikator
pencapaiannya, serta penetapan prosedur untuk pencapaian tujuan
mutu.
Kebijakan mutu program studi Sistem Komputer (S-1) adalah :
Secara efisien menghasilkan lulusan dengan kompetensi yang relevan
dengan kebutuhan stakeholder; Upaya pemenuhan dinamika
kepuasan stakeholder nasional dan global didukung oleh komitmen
tinggi terhadap mutu oleh seluruh komponen yang terlibat dalam
proses pendidikan.
RENSTRA PS S-I SISTEM KOMPUTER (2017 – 2021) 13
STEKOM SEMARANG
Berdasarkan kebijakan mutu PS S-1 Sistem Komputer tersebut,
maka ditetapkan tujuan dan sasaran mutu program studi Sistem
Komputer (S-1) sebagai berikut :
1. Bidang akademik
- Mahasiswa memperoleh kualifikasi yang diinginkan dalam waktu
yang sesingkat mungkin (60% mahasiswa S1 lulus dalam 4
tahun; 95% mahasiswa D3 lulus dalam 3 tahun)
- Lulusan bisa bekerja segera setelah lulus (50% lulusan
mengalami masa tunggu 3 bulan atau kurang sebelum bekerja
untuk pertama kali)
2. Bidang administrasi dan penunjang pendidikan
- Prosedur rutin dilaksanakan secara efisien dengan waktu
stakeholder yang minimum
- Staf administrasi bersifat friendly dan helpful
- Lingkungan selalu kondusif untuk pembelajaran
Untuk mengukur pencapaian tujuan mutu program studi Sistem
Komputer (S-1) ditetapkan indikator kinerja program pendidikan yang
dikelompokkan menurut kategori input – process – output – outcome -
impact. Selanjutnya setiap Program Studi mengukur kinerja saat ini
sebagai baseline indicator serta menetapkan sasaran mutu pada
jangka pendek (2-3 tahun) dan jangka panjang (5 tahun).
Prosedur untuk pencapaian tujuan dan sasaran mutu dituangkan
dalam bentuk Standar Operating Procedure (SOP) untuk seluruh
kegiatan kunci pada proses pendidikan. SOP tersebut disusun dengan
mengacu pada kebijakan mutu, tujuan dan sasaran mutu serta standar
mutu pendidikan.
b. Pelaksanaan (Do)
Untuk menjamin mutu pendidikan, maka seluruh proses
pendidikan, termasuk pelayanan administrasi pendidikan dilaksanakan
sesuai dengan SOP yang telah ditentukan. Ketua Program Studi
bertanggungjawab dalam mengendalikan seluruh proses pendidikan
RENSTRA PS S-I SISTEM KOMPUTER (2017 – 2021) 14
STEKOM SEMARANG
berdasarkan SOP tersebut, termasuk meng-enforce dosen, tenaga
penunjang dan mahasiswa agar menjalankan peran masing-masing
sesuai SOP, memantau pelaksanaannya dan memberikan umpan balik
kepada pihak terkait (dosen, tenaga penunjang dan mahasiswa) serta
Memastikan pelaksanaan pemberian reward dan penalty sesuai
ketentuan yang berlaku. Anggota Peer Group di tiap Program Studi
memberikan masukan dan bantuan yang diperlukan Ketua Program
Studi.
Berbagai borang, instrumen pemantauan dan check list disiapkan
sesuai dengan SOP yang ditentukan serta harus diisi oleh komponen
yang terlibat. Hal tersebut menuntut komitmen seluruh komponen
terkait, termasuk mahasiswa, dosen, tenaga penunjang dan unsur
manajemen pada tugas dan fungsinya masing-masing. Ketersediaan
sarana dan prasarana yang diperlukan juga merupakan prasyarat yang
harus dipenuhi.
Untuk itu keterpaduan program dan penganggaran juga perlu
mendapat perhatian. Dalam hal ini penganggaran dan pembiayaan
seluruh kegiatan yang berhubungan dengan jaminan mutu pendidikan
terintegrasi dalam mekanisme Rencana Kerja dan Anggaran Tahunan
(RKAT) tiap unit kerja.
Tabel 22. Kebijakan Mutu Program Studi
Program
Studi Kebijakan Mutu Program Studi
Sistem
Komputer
(S-1)
a. Menghasilkan lulusan unggul dan IPTEKS di
bidang teknologi komputer yang berkelanjutan
dan relevan dengan kebutuhan masyarakat.
Menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi
dan daya saing tinggi.
b. Penjaminan mutu pendidikan secara
komprehensif, dengan cara memperlancar
kegiatan belajar-mengajar agar dapat
RENSTRA PS S-I SISTEM KOMPUTER (2017 – 2021) 15
STEKOM SEMARANG
memberikan kesempatan seluas mungkin kepada
mahasiswa untuk dapat meningkatkan
kemampuan (capability) dan kapasitas (capacity)
untuk menyerap, menganalisis,
mengartikulasikan apa yang diperolehnya serta
mengembangkan konsep, teknik dan metodologi
di bidang komputer.
c. Evaluasi (Check) dan Tindak Lanjut (Action)
Evaluasi pelaksanaan proses pendidikan dan jaminan mutunya
dilaksanakan dengan 3 cara, yaitu evaluasi diri oleh setiap Program
Studi, internal audit terhadap pelaksanaan proses pendidikan dan
hasilnya oleh Program Studi dan Institusi, dan evaluasi oleh pihak
eksternal, dalam hal ini bisa oleh Badan Akrediasi Nasional (BAN)
(Gambar 2).
Secara periodik, yaitu setiap akhir tahun akademik, Program
Studi melakukan evaluasi diri (termasuk mengukur pencapaian
indikator kinerja), menyusun rencana perbaikan dan menyusun laporan
pelaksanaan program pendidikan kepada Ketua Program Studi.
Dalam lima tahun sekali laporan evaluasi diri dilengkapi dengan hasil
tracer study (survei lulusan) dan atau survei pengguna lulusan. Di
samping itu Program Studi secara teratur merevisi basis data untuk
keperluan Akreditasi setiap lima tahun sekali.
RENSTRA PS S-I SISTEM KOMPUTER (2017 – 2021) 16
STEKOM SEMARANG
Gambar 2. Mekanisme Evaluasi dan Tindak Lanjut untuk Jaminan Mutu
Pendidikan
Ketua Program Studi menindaklanjuti laporan dengan melakukan
internal audit dan memberikan umpan balik/saran-saran perbaikan
dengan berkoordinasi dengan UPM untuk penyiapan tenaga auditnya.
Tenaga audit dari luar Program Studi direkrut berdasarkan mekanisme
audit silang.
Hasil setiap proses tersebut di atas dikomunikasikan dan dibahas
dalam Lokakarya Jaminan Mutu Pendidikan yang dilaksanakan secara
berjenjang di tingkat Program Studi, Program Studi dan Institusi serta
secara bersama-sama dipertimbangkan tindak lanjut untuk perbaikan
berkelanjutan.
5. STRATEGI PELAKSANAAN
Sistem Jaminan Mutu Pendidikan program studi Sistem Komputer
(S-1) dikembangkan dan dilaksanakan secara bertahap, dimulai pada
semester Genap 2017/2018 dari hal-hal yang selama ini sudah
dilaksanakan dan pelaksanakan juga sudah tersistem, dan hal-hal yang
Lokakarya
Mutu
Laporan
Hasil
Evaluasi
Evaluasi
Diri
Internal
audit (ProgDi &
STEKOM
SEMARANG)
Laporan
External
Examiner
Rumusan
Tindak lanjut
Pedoman/
Manual
Mutu
Dokumentasi
Pelaksanaan
Kegiatan
RENSTRA PS S-I SISTEM KOMPUTER (2017 – 2021) 17
STEKOM SEMARANG
merupakan proses kunci dalam penyelenggaraan pendidikan. Tabel 18
menyajikan hasil identifikasi proses pendidikan dari saat mahasiswa mulai
masuk ke perguruan tinggi sampai lulus dan diwisuda serta SOP yang
telah disusun. Secara bertahap jumlah SOP akan terus bertambah dan
disempurnakan sampai seluruh kegiatan siap dengan SOP-nya.
Panduan pelaksanaan Sistem Jaminan Mutu Pendidikan disiapkan
oleh UPM dan bersama dengan seluruh pimpinan unit kerja
disosialisasikan ke seluruh unit baik melalui tulisan maupun tatap muka
langsung.
Tabel 2 Standar Mutu Program sebagai Manual Mutu
No Aspek Standar
1 Visi Visi terumuskan dengan jelas di tingkat Universitas , dan dimengerti oleh stakeholder
2 Misi Misi terumuskan dengan jelas di tingkat Universitas, Program, dan Unit dan merupakan implementasi dari visi PDK, serta dimengerti oleh stakeholder
3 Tujuan Pendidikan dan kurikulum
Tujuan dan sasaran kurikulum terumuskan dengan jelas berdasarkan kebutuhan stakeholder nasional dan global, dikomunikasikan dan dapat diimplementasikan.
4
Calon Mahasiswa
Calon mahasiswa harus memenuhi persyaratan kemampuan akademik untuk mengikuti proses pembelajaran.
5 Perencanaan dan review kurikulum
Kurikulum dirancang seefektif mungkin untuk memenuhi kebutuhan stakeholder dalam hal lama studi, pola kehadiran, tempat, struktur dan urutan (sekuen penyampaian), mata kuliah pilihan, evaluasi, dan beban studi.
Kurikulum menawarkan keseimbangan yang sesuai anatara kemampuan konseptual dan personal , kemampuan umum, kompetensi keahlian khusus, serta ketrampilan yang dapat dialihkan.
Kurikulum bersifat mutakhir dan dikaji secara periodic untuk menilai kesesuaiannya dengan perkembangan ilmu, teknologi dan kebutuhan stakeholder untuk kemudian disesuaikan dalam rentang waktu yang rasional.
6 Dosen Kuantitas dan kualitas dosen harus mencukupi untuk pelaksanaan kurikulum
Kebutuhan pengembangan dosen terindetifikasi secara sistematis dalam kaitannya dengan
RENSTRA PS S-I SISTEM KOMPUTER (2017 – 2021) 18
STEKOM SEMARANG
pengembangan diri, kurikulum dan persyaratan institusional.
Doseb ditugaskan secara efektif dimana peran dan fungsi mereka didefinisikan secara jelas, tugas yang diberikan sesuai dengan kualifikasinya.
Dosen secara teratur mengikuti pengembangan diosen yang terkait dengan kebutuhan yang teridentifikasi: pengangkatan, pelatihan jabatan akademik, pelatihan berkala, konsultasi, riset dan kegiatan pendidikan.
7 Sumber belajar Sumberdaya fisik termasuk peralatan, bahan habis pakai, dan teknologi informasi tersedia secara mencukupi untuk melaksanakan kurikulum dan dapat digunakanb secara efektif.
Perpustakaan , audiovisual, computer, Internet dan pelayanan akademik lain memadai untuk kurikulum yang dilaksanakan.
8 Lingkungan belajar
Lingkungan belajar konduktif untuk proses pembelajaran dan kegiatan pendidikan pada umumnya.
Ruang dan fasilitas untuk pembelajaran mencukupi secara kuantitas dan kualitas sesuai dengan kurikulum yang ditawarkan dan dikelola secara efektif dan efisien.
Lingkungan, ruang dan sarana pembelajaran terawatt dengan baik dalam hal keindahan, kebersihan, kerapian, keselamatan dan keamanan serta ditingkatkan atau dimodifikasi sesuai yang diperlukan.
9 Organisasi Pembelajarn
Program pembelajaran terstruktur dan dikelola secara efektif.
Program pembelajaran dinyatakan secara jelas, dikomunikasikan kepada mahasiswa dan dipantau secara teratur.
Perkuliahan, praktikum, dan ujiannya terjadwal secara sistematis dan dikoordinasikan dengan seluruh komponen yang terkait.
Umpan balik yang diperoleh dari mahasiswa dan atau auditor dianalisis dan ditindaklanjuti sebagaimana mestinya.
10 Proses Belajar Mengajar
Kegiatan belajar mengajar didasarkan pada tujuan yang parti yang konsisten dengan sasaran kurikulum.
Penyajian materi kuliah harus terencana dan dipersiapkan dengan sebaik-baiknya.
Materi kuliah secara teratur ditentukan dan dievalusi sehingga selalu pada tingkat yang sesuai dan dapat dimengerti mahasiswa.
RENSTRA PS S-I SISTEM KOMPUTER (2017 – 2021) 19
STEKOM SEMARANG
Metode pengajaran yang dipakai adalah yang mendukung cara belajar mandiri dan mahasiswa harus berinisiatif untuk belajar sendiri.
Pembelajaran diperkaya dengan mengacu secara tepat hubungan lintas kurikulum dan hasil penelitian mutakhir.
Proses pembelajaran memanfaatkan semua fasilitas, peralatan, dan peralatan Bantu yang tersedia secara efektif.
11 Evaluasi mata ajaran dan penilaian
Penilaian harus meliputi semua tujuan dan aspek kurikulum yang diajarkan.
Cakupan dan bobot penilaian harus jelas dan diketahui oleh semua yang terlibat
Seperangkat metode penelitian harus disiapkandan dipakai secara terencana untuk kegunaan diagnostic, formatif dan sumatif.
Standar yang dipakai dalam skema penilaian harus eksplisist dan konsisten untuk semua spek kurikulum.
Kemajuan yang dicapai oleh mahasiswa harus dipantau dan direkam secara bersistem, diumpanbalikkan ke mahasiswa dan dip[erbaiki bila diperlkan.
12 Dukungan bagi prestasi akademik mahasiswa
Mahasiswa harus didukung secara efektif selama masa belajarnya melalui pemberian informasi tentang cara belajar, cara memanfaatkan perpustakaan, computer, dan bantuan/penyangga kesehatan mahasiswa.
PDK menyediakan layanan konsultasi dan bantuan dalam bidang kurikulum, lapanganm kerja dan hal-hal yang bersifat pribadi bagi mahasiswa serta mengkomunikasikannya dengan jelas kepada mahasisswa.
PDk menyediakan informasi, konsultasi dan dukungan bagi mahasiswa yang berpotensi tinggi.
13 Keluaran, outcomes dan kendali mutu
Indikator kinerja dipakai secara teratur untuk memberi informasi tentang keberhasilan dari tujuan pendididkan.
Pengaturan kendali kualitas pada Universitas ,Program dan Unit serta mata ajaran dilaksakan secara konsisten dan koheren.
Hasil belajar, keluaran ( output) dan Outcome dipantau, dianalisis dan ditindak lanjuti.
RENSTRA PS S-I SISTEM KOMPUTER (2017 – 2021) 20
STEKOM SEMARANG
Tabel 3. Indikator Kianerja Program Pendidikan
Kategori Indikator Cara Perhitungan
Input Persentase mahasiswa dengan NEM >?
Mahasiswa baru 3 tahun terakhir
Rata-rata NEM mahasiswa baru Mahasiswa baru 3 tahun terakhir
Tingkat kompetisi mahasiswa baru
Mahasiswa baru tahun terakhir
Asal geografis mahasiswa Mahasiswa baru tahun terakhir
Ratio Dosen – Mahasiswa 3 tahun terakhir
Ratio kecukupan ruang kuliah dan laboratorium
3 tahun terakhir
Ratio kaecukupan alat Bantu pembelajaran
3 tahun terakhir
Ratio kecukupan koleksi buku teks perpustakaan
3 tahun terakhir
Process Rata-rata IPK semester berjalan Mahasiswa semester berjalan
Presentase mahasiswa dengan masa studi 3 tahun
Lulusan 3 tahun aterakhir
Rata-rata lama penyelesaian studi
Lulusan 3 tahun aterakhir
Rata-rata waktu penyelesaian Tugas Akhir
Lulusan 3 tahun aterakhir
Jumlah mahasiswa drop out per tahun
Persentase Dosen dengan rataan hasil angker
Setiap semester, rata-rata hasil kuesioner
Tingkat kehadiran mahasiswa Absensi satu semester
Tingkat kehadiran staf pengajar Absensi satu semester
Ketepatan rencana dan pelasanaan perkuliahan/praktikum
Kecocokan pelasanaan dengan rencana kuliah/praktikum
Ketepatan jadwal pemeriksaan ujian dan pemasukan nilai
Waktu pemasukan nilai
Ouput Jumlah lulusan per tahun
Persentase lulusan dengan IPK >= 3
Lulusan 3 tahun aterakhir
Rata-rata IPK lulusan Lulusan 3 tahun aterakhir
Outcome Persentase lulusan yang amemperoleh pekerjaan pertama dalam waktu 3 bulan setelah lulus
Lulusan 3 tahun aterakhir
Rata-rata waktu tunggu kerja lulusasn
Lulusan 3 tahun aterakhir
RENSTRA PS S-I SISTEM KOMPUTER (2017 – 2021) 21
STEKOM SEMARANG
Status akreditasi PS Review 3 tahun sekali
Impact Jumlah kegiatan in-campus recruitment
Trend 3 tahun terakhir
Jumlah in-campus recruitment (orangt)
Trend 3 tahun terakhir
Keluhan (complaint) pengguna lulusan
Trend 3 tahun terakhir
Tabel 4. Proses Pendidikan dan Pelayanan Administrasi Akademik dan SOP
Kegitan Unit Terkait Keterangan
PS Lab UMCE
PROGRAM PENDIDIKAN
1. Pengusulan dan Penutupan PS RLE
2. Penyusunan Kurikulum RLE
Pengusulan dan pembatalan mata kulian
RLE
Penetapan beban kredit MK RLE
Penetapan Kuliah alih semester
RLE
PENDAFTARAN DAN PENERIMAAN MAHASISWA
3. Promosi UNIT RLE
4. Penerimaan mahasiswa jalur BKD
I
5. Penerimaan mahasiswa jalur SPMB
I
6. Credit earning activy RLE
Informasi penerimaan mahasiswa
I
Seleksi Mahasiswa RL
Penetapan mahasiswa yang diterima
L
Pemanggilan mahasiswa yang diterima
I
7. REGRESTASI MAHASISWA (Baru/Lama)
I
Pemberian Nomor Pokok I
Verifikasi data mahasiswa I
Pembuatan kartu mahasiswa I
Penyusunan daftar mahasiswa
I
Pengiriman daftar mahasiswa
I
Cuti L
RENSTRA PS S-I SISTEM KOMPUTER (2017 – 2021) 22
STEKOM SEMARANG
Penundaan L
Penetapan Sanksi Akademik I
8. ORIENTASI AKADEMIK MAHASISWA BARU
RL
9. PENUGASAN DOSEN (PENGASUH MK)
RLE
10. PENYUSUNAN JADWAL R
Penyebarluasan jadwal L
11. RENCANA STUDI MAHASISWA Penyiapan Borang Kartu Rencana Studi
Pengisian Kartu Rencana Studi (KRS)
L Oleh Mahasiswa
Pengelolaan Kartu Rencana Studi ( KRS)
Pencetakan Daftar Peserta Mata Kuliah
L
Pencetakan Daftar Mata Kuliah yang diambil Mahasiswa
L
12. PELAKSANAAN KULIAH DAN PRAKTIKUM
RL
13. UJIAN MATA KULIAH
Penetapan Jadwal Ujian R
Penetapan Peserta Ujian RL
Pelaksanaan Ujian RL
Pemeriksaaan Ujian RL
Pemasukan Nilai Mata Ajaran
RL
14. EVALUASI HASIL BELAJAR
Penghitungan Indeks Prestasi
I
Pembuatan transkrip nilai semester
I
Penyerahan transkrip nilai semester
L Untuk Mahasiswa
Tindak lanjut hasil Evaluasi L
15. EVALUASI PROSES BELAJAR MENGAJAR
Penyiapan Borang Evaluasi Proses Belajar Mengajar
Pengisian Borang Evaluasi Proses Belajar Mengajar
L Oleh Mahasiswa
Pengolahan Evaluasi Proses Belajar Mengajar
I
Tindak Lanjut Evaluasi L
16. PENETAPAN SANKSI RL
RENSTRA PS S-I SISTEM KOMPUTER (2017 – 2021) 23
STEKOM SEMARANG
AKADEMIK
17. SEMINAR MAHASISWA
Pembuatan Kartu Seminar L
Penyebaran kartu seminar L
Pembuatan Jadwal Seminar L
Pembuatan Makalah seminar L T : Dosen Pemb.
Pelaksanaan seminar RLE Panitia seminar
Penyerahan nilai seminar L Panaitia seminar
18. KERJA PRAKTEK
Pembentukan satgas Praktek Lapang
L
Penyusunan Juklak Kerja Praktek
L
Pencarian tempat kerja praktek
RL Mahasiswa aktif
Penetapan tempat kerja praktek
RL
Kuliah pembekalan KP RL
Pelaksanaan kerja Praktek LE Dosen Pemb.
Pembuatan laporan kerja praktek
L T : Mahasiswa
Penyerahan laporan kerja praktek
L
Penilain kerja praktek L T : Dosen Pemb.
Penyerahan nilai kerja praktek
L T : Dosen Pemb.
19. TUGAS AKHIR
Penetapan Dosen Pembimbing
RLE
Pembuatan SK Dosen Pembimbing
L
Usulan Tugas Akhair L T : Dosen Pemb.
Pelaksanaan Tugas Akhir L T : Dosen Pemb.
Penulisan Tugas Akhir L T : Dosen Pemb.
Pemantauan Tugas Akhir L
20. UJIAN AKHIR/KOMPREHENSIF
Penghitungan IPK sebelum ujian
L
Penyelesaian persyaratan ujian akhir
L T : Mahasiswa
Penetapan tim penguji L
Penetapan waktu ujian L
Pembuatan undangan ujian akhir
L
RENSTRA PS S-I SISTEM KOMPUTER (2017 – 2021) 24
STEKOM SEMARANG
Pelaksanaan ujian akhir L T : Dosen Pemb.
Penyerahan nilai ujian akhir L T : Dosen Pemb.
21. PROSES PENYELESAIAN AKHIR
Penghitungan IPK L
Penetapan kategori kelulusan (yudisium)
R
Penerbitan SKL R
22. WISUDA
Pengecekan persyaratan untuk wisuda
Pendaftaran wisuda PDK
Upacara Wisuda
Kegiatan Keterangan
Dep
Penyerahan Ijiazah dan Transkrip
I
23. UMPAN BALIK PROSES PENDIDIKAN
Tracer study RLE
Survey Pengguna RLE
Keterangan : R : Perencanaan, L : Pelaksanaan, E : Monitoring & Evaluasi, I : Informasi, T : Tanggung jawab
RENSTRA PS S-I SISTEM KOMPUTER (2017 – 2021) 25
STEKOM SEMARANG
Sasaran dan strategi pencapaian tertuang dalam Renstra Prodi Sistem Komputer Tahun 2017-2021
Sasaran Indikator Sasaran Pencapaian Target Tahun :
Strategi Pencapaian 2017 2018 2019 2020 2021
Status
Kelembagaan
Akreditasi Prodi Siskom C C C C B Melakukan pengembangan dan evaluasi diri setiap
tahun.
Rasio Seleksi Mahasiswa 1:40 1:45 1:50 1:55 1:60 Peningkatan Promosi melalui media cetak dan Web
Site.
Presentasi ke sekolah – sekolah SMA/SMK/MA
Kerjasama dengan instansi dalam negeri 10 15 20 25 30 Peningkatan dengan instansi pemerintah dan
perusahaan, yaitu : Instansi pemerintah mitra
magang, perusahaan mitra magang dan PPM atau
Penelitian, sekolahan sasaran PPM dan Penelitian.
Kerjasama Luar Negeri 2 2 4 6 8 Prioritas dengan perguruan tinggi bermutu di
Malaysia, Singapura, Thailand, Cina.
Pembukaan Cabang STEKOM 1 1 1 1 1 Pembangunan Gedung dan kelengkapan pendirian
cabang STEKOM untuk wilayah lain dan masih
memenuhi syarat domisili.
Pengembangan program studi Siskom melalui
asosiasi profesi dalam rangka KKNI (%)
70 85 95 100 100 Aktif dalam kegiatan Asosiasi Pendidikan Tinggi
Ilmu Komputer Indonesia (APTIKOM), IPKIN
(Ikatan Profesi Komputer dan Informatika
Indonesia), Association for Information Systems
(AIS) INDO.
Pengembangan program studi Siskom melalui
asosiasi profesi tingkat Internasional (%)
5 10 15 20 25 Aktif dalam kegiatan CompTIA.
Bidang Akademik Kualifikasi Dosen Minimal S2 (%) 70 75 80 85 90 Fasilitas Beasiswa untuk studi lanjut dari
Pemerintah dan Yayasn PAT. Tujuan Utama
(UKSW dan UDINUS)
RENSTRA PS S-I SISTEM KOMPUTER (2017 – 2021) 26
STEKOM SEMARANG
Kualifikasi Dosen Minimal S3 (%) 10 15 20 25 30 Fasilitas Beasiswa untuk studi lanjut dari
Pemerintah dan Yayasn PAT. Tujuan Utama dalam
Negeri.
Skor Teofl dosen minimal 475 10 20 30 40 50 Pelatihan bahasa inggris dengan biaya institusi
sebagai upaya mendorong dosen untuk studi lanjut
keluar negeri dan peningkatan publikasi jurnal
internasional beriputasi.
Ketersediaan Rencana Pembelajaran Semester
(%)
100 100 100 100 100 Mengikuti Pelatihan PEKERTI dan AA yang
diselenggarakan oleh KOPERTIS 6 JATENG.
Workshop Kurikulum dan Pembuatan Rencana
Pembelajaran Semester untuk setiap mata kuliah
prodi Siskom.
Presensi dosen tetap dalam perkuliahan (%) 100 100 100 100 100 Monitoring kehadiran dosen mulai awal sampai
akhir semester.
Ketersediaan media pembelajaran (e-leraning)
(%)
20 30 40 50 60 Adanya dana insentif untuk penyusunan bahan ajar
e-leraning.
Rata rata jumlah pertemuan pembimbingan
akademik
3 3 3 3 3 Memonitoring pembimbingan akademik.
Rata rata jumlah pertemuan pembimbingan
Skripsi
10 10 10 10 10 Memonitoring pembimbingan skripsi melalui buku
bimbingan (Peraturan bimbingan minimal 10 kali).
Peningkatan Penyusunan Buku Diktat dan atau
Worksheet (%)
60 70 80 90 95 Mewajibkan setiap dosen prodi Siskom untuk
menyusun Diktat sesuai dengan kompetensinya.
Diberi dana insentif selama 2 tahun, dan selanjutnya
untuk pembaharuan buku disesuaikan dengan
perkembangan ilmu.
Peningkatan relevansi materi perkuliahan
dengan kebutuhan pengguna alumni (%)
100 100 100 100 100 Mengadakan studi banding ke instansi atau
perusahaan, sehingga hasilnya dapat dituangkan
dalam bahan ajar dan menjadi kajian dalam
perkuliahan.
Kelengkapan sarana dan prasaana laboratorium
perkuliahan
100 100 100 100 100 Menyiapkan dan memperbaharui sesuai
perkembangan teknologi khususnya perangkat
komputer dan jaringan.
Pemanfaatan fungsi laboratorium untuk 100 100 100 100 100 Pengaturan jadwal untuk bisa menyesuaikan antara
RENSTRA PS S-I SISTEM KOMPUTER (2017 – 2021) 27
STEKOM SEMARANG
mendukung perkuliahan (%) matakuliah dengan laboratorium yang akan
digunakan.
Rata rata penyelesaian Skripsi (Bulan) 10 8 8 8 8 Monitoring dan evaluasi secara periodik terhadap
penyelesaian Skripsi dan bimbingan.
Masa Studi (Tahun) 6 6 5 4 4 Monitoring dan evaluasi saat perkuliahan dan
pembimbingan Skripsi.
Ketepatan Waktu Lulus (%) 80 80 90 90 95 Monitoring dan evaluasi saat perkuliahan dan
pembimbingan Skripsi.
Nilai Teofl Lulusan ≥400 (%) 100 100 100 100 100 Penyelengaraan Pelatihan Teofl bagi Mahasiswa.
Salah satu syarat untuk mendaftar sidang Skripsi
Jumlah Mahasiswa DO dan atau mengundurkan
diri dari tiap angkatan (%)
0 0 0 0 0 Peningkatan mutu pembelajaran, evaluasi tiap
semester, mengefektifkan pembimbingan akademik,
mengefektifkan pembimbingan skripsi.
Rata rata masa tunggu lulusan mendapatkan
pekerjaan (bulan)
6 6 5 2 2 Bimbingan Karier, pelacakan alumni, layanan
lowongan pekerjaan.
Kesesuaian bidang kerja lulusan prodi Siskom 40 50 60 70 80 Bimbingan Karier, pelacakan alumni, layanan
lowongan pekerjaan.
Jumlah kegiatan mendukung suasana akademik 2 4 5 8 8 Penyelengaraan seminar dan workshop.
Publikasi Jurnal Nasional tidak terakreditasi 5 5 10 10 15 Pendampingan penulisan jurnal hasil penelitian agar
layak dipublikasikan dalam jurnal.
Publikasi Jurnal Nasional Internasional 0 0 1 1 1 Pendampingan dan pemberian insentif dari institusi
untuk penulisan jurnal hasil penelitian agar layak
dipublikasikan jurnal inernasional.
Perolehana HAKI 0 0 1 2 3 Pendampingan dan pemberian insentif perolehan
HAKI.
Publikasi hasil penelitian dalam prosiding
seminar nasional
1 2 2 2 2 Pendampingan penulisan artikel hasil penelitian
untuk seminar.
Kegiatan Penelitian Peningkatan jumlah proposal yang didanai oleh
institusi
5 5 10 10 15 Memberi dana insentif supaya melakukan
penelitian.
Peningkatan jumlah proposal yang didanai pada
kompetisi hibah tingkat nasional melalui
simlitabmas.ristekdikti.go.id
2 4 5 6 7 Memberi fasilitas dan mendorong penelitian dosen
melalui sumber dana hibah Ristek Dikti.
Publikasi buku referensi 0 1 1 2 4 Hibah penulisan buku
RENSTRA PS S-I SISTEM KOMPUTER (2017 – 2021) 28
STEKOM SEMARANG
Publikasi Jurnal bereputasi dan terindex Scopus 0 1 2 3 4 Hibah Publikasi Jurnal
Mengoptimalkan laboratorium sebagai sarana
pendukung penelitian
0 1 2 3 4 Optimalisasi laboratorium sebagai pusat
pembelajaran dan penelitian.
Keterlibatan mahasiswa dalam setiap penelitian
dosen
20 30 40 50 60 Pemberdayaan mahasiswa dalam penelitian dosen
(penelitian payung) sebagai salah satu persyaratan
pengajuan proposal penelitian.
Kegaiatan
Pengabdian
Kegaiatan Pengabdian Kepada Masyarakat 5 7 9 11 12 Fasilitasi Dan mendorong kegiatan pengabdian
kepada masyarakat melalui berbagau sumber
pendanaan.
Keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan
pengabdian kepada masyarakat.
10 15 20 25 30 Pemberdayaan mahasiswa dalam kegiatan
pengabdian kepada masyarakat dosen melalui
sumber pendanaan.
Kegaiatan
perkuliahan
Rata – rata IPK 3,00 3,25 3,30, 3,40 3.50 Meningkatkan mutu perkuliahan, sarana dan
prasarana perkuliahan, peningkatan kualitas SDM.
Rata rata masa studi mahasiswa (bulan) 56 54 53 50 48 Monitoring dan evaluasi pembimbingan akademik
dan pembimbingan skripsi.
Kegiatan Seminar Penyelengaraan seminar nasionar 1 1 1 1 1 Menadakan seminar nasional
Penyelengaraan seminar internasional 1 0 0 1 0 Mengadakan seminar internasional secara periodik.
Kegiatan
Workshop
Workshop 1 2 2 2 2 Mengadakan workshop.
Kemahasiswaaan Perlombaan yang dimenangkan dalam kompetisi 5 6 7 8 10 Peningkatan apresiasi terhadap mahasiswa
berprestasi dalam ilmu pengetahuan, teknologi, olah
raga dan seni.
Keterlibatan dalam organisasi mahasiswa 20 25 30 35 45 Pemberian sarana dan prasarana dan kesempatan
mahasiswa untuk berinovasi dan berkreatifitas.
Sarana dan
Prasarana
Ketersediaan sarana dan prasarana yang
memenuhi standar (%)
100 100 100 100 100 Pemeliharaan dan pengadaan sarpras.
Kelengkapan laboratorium (%) 80 100 100 100 100 Pemeliharaan dan pengadaan sarpras.
RENSTRA PS S-I SISTEM KOMPUTER (2017 – 2021) 29
STEKOM SEMARANG
VII. PENUTUP Kesepakatan dan komitmen seluruh komponen terkait dalam proses penyelangggaraaan pendidikan di PDK menjadi prasyarat mutalk bagi terselenggaranya Sistem Pengembangan di PDK. Untuk itu evaluasi diri yang diselenggarakan secara berkala dapat menjadikan PDK menjadi tujuan generasi muda untuk menimba ilmu dalam bidang teknologi informasi dan komunikasi baik local maupun nasional. Perbaikan dan pengembangan program berdasarkan evaluasi yang dilakukan secara berkala ini diharapkan dapat memenuhi tuntutan Standar Nasional Pendidikan (SNP).