АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЗАПИСКАschool25.obrblag.info/wp-content/uploads/sites/59/2015/... · 2018-03-11 · Высокие результаты показывает реализация

1

АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЗАПИСКА о результатах реализации основной образовательной программы

начального общего образования Муниципальным автономным общеобразовательным учреждением

«Гимназия № 25 города Благовещенска» Номинация – «Лучшая основная образовательная программа начального общего

образования»

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Гимназия № 25 города Благовещенска» открыта в 1988 году. За свою 25-летнюю историю учреждение прошло путь развития от средней школы к школе с углубленным изучением предметов гуманитарного цикла и, наконец, к гимназии. Все годы гимназия работает в инновационном режиме, сохраняя контингент учащихся и развивая творческий потенциал педагогического коллектива. Педагоги трудятся под девизом: «Обучая – учимся, воспитывая – совершенствуемся, развивая – растим будущее». Главная забота педагогического коллектива гимназии – качественное образование без ущерба для здоровья обучающихся.

По количеству детей гимназия № 25 является самой большой образовательной организацией города. В этом году в стенах гимназии обучается 1783 человек, из них 781 на начальной ступени. Ежегодно в первые классы гимназии приходит около двухсот первоклассников. С 2012 года в связи с реорганизацией путем присоединения к гимназии школы № 9 у начальной ступени появилось отдельное здание. Наличие отдельного корпуса позволяет нам создавать комфортную атмосферу для обучающихся начальных классов, планомерно реализовывать образовательную и воспитательную систему с учетом возрастных особенностей обучающихся, создавать оптимальные условия для сохранения здоровья детей. Приложение 1 – Информация об образовательной организации.

В основе обучения в начальных классах лежит системно – деятельностный подход, который способствует развитию личностных качеств и способностей младших школьников с опорой на приобретенный ими опыт разнообразной деятельности: учебно-познавательной, практической, социальной.

Качество образования на начальной ступени в значительной мере предопределяет успешность всего последующего обучения ребенка.

Образовательный процесс направлен на: - становление основ гражданской идентичности и мировоззрения обучающихся; - формирование основ умения учиться и способности к организации своей

деятельности – умение принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе;

- духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, предусматривающее принятие ими моральных норм, нравственных установок, национальных ценностей;

- укрепление физического и духовного здоровья обучающихся. С учетом приоритетных направлений образовательной деятельности гимназии, а также

требований, предъявляемых к уровню гимназического образования в начальной школе предусмотрена вариативность образовательных программ. Реализуются программы: «Школа 2100», «Система развивающего обучения Л.В. Занкова», «Школа России», обеспечивающие сильный старт при переходе в основную школу.

2

Выбор УМК определяет используемые в образовательном процессе технологии и

методы обучения, так педагогами гимназии широко используются информационно-коммуникационные, здоровьесберегающие, проблемно-диалогическая, игровые технологии, технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов), технология личностно-ориентированного обучения, технологии уровневой дифференциации.

Целью реализации основной образовательной программы начального общего образования является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребенка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.

К числу планируемых результатов освоения основной образовательной программы отнесены:

личностные результаты – готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской и гражданской идентичности;

метапредметные результаты – освоенные ими универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), составляющие основу умения учиться (функциональной грамотности);

предметные результаты – система основополагающих элементов научного знания по каждому предмету как основа современной научной картины мира и опыт деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, специфический для каждой предметной области.

Основная образовательная программа начального общего образования МАОУ «Гимназия № 25 г. Благовещенска» направлена на решение следующих задач:

создание комфортной развивающей образовательной среды, которая будет обеспечивает высокое качество образования, его доступность, открытость и привлекательность для обучающихся, их родителей (законных представителей), духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся;

создание оптимальных условий для адаптации, индивидуализации и интеграции ребенка в образовательном процессе, для сохранения и развития соматического и психического здоровья, для обеспечения безопасности всех субъектов образовательного процесса;

56%22%

22%

ПРОЦЕНТНОЕ СООТНОШЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ НА УРОВНЕ НОО

МАОУ "ГИМНАЗИЯ № 25 Г.БЛАГОВЕЩЕНСКА"

"Школа 2100"

"Школа России"

Система РО Занкова

3

обеспечение развития личности обучающегося на основе усвоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира;

организация проектной и исследовательской деятельности младших школьников развитие у них творческие способности, познавательных интересов;

обеспечение системы поддержки талантливых детей, их сопровождения в течение всего периода становление личности;

обеспечение выполнения новых подходов к системе оценки планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Образовательная программа начальной школы направлена на удовлетворение потребностей всех участников образовательного процесса, а именно:

ученика, т.к. программа направлена на удовлетворение его познавательных и коммуникативных запросов и потребностей, что достигается за счет включения в учебный процесс обучения развивающих технологий;

родителей, заинтересованных в развитии ребенка и получении качественного начального образования в комфортных психологических условиях. Начальная школа работает по принципу открытой системы, осуществляя взаимодействие с родителями, корректируя изменения в образовательной программе с учетом изменения ситуации в образовании и интересов родителей;

учителя, заинтересованного в подготовке учащихся к освоению содержания образования на следующей ступени обучения, т.е. в основной школе, в становлении и совершенствовании уровня своего педагогического мастерства, позволяющего решать профессиональные задачи разного уровня сложности, в развитии профессиональной педагогической культуры, обеспечивающей возможность педагогу самореализоваться в личностно-профессиональном плане.

Образовательное пространство на начальной ступени обучения представлено урочной и внеурочной деятельностью.

Основной акцент делается на формирование прочных навыков учебной деятельности, на овладение учащимися устойчивой речевой, письменной и математической грамотностью, на воспитание культуры речи и общения. Поэтому учебный план включает обязательный набор предметов, соответствующий стандартам.

Область филологии представлена предметами: «Русский язык», «Литературное чтение», «Иностранный язык» (английский).

Область математики и информатики представлена предметом «Математика». Область обществознание и естествознание представлена предметом «Окружающий

мир». Область основы духовно-нравственной культуры народов России представлена курсом

«Основы религиозных культур и светской этики». Область искусства представлена предметами «Музыка» и «Изобразительное искусство». Область технологии представлена предметом «Технология». Область физической культуры представлена предметом «Физическая культура». Часы компонента образовательного учреждения в учебном плане использованы на

предмет – русский язык. Приложение 2 – Учебный план на 2015/2016 учебный год. Развитие личности ребенка осуществляется не только в процессе обучения, но и во

внеурочной деятельности. В гимназии действует модель организации внеурочной деятельности на основе

оптимизации внутренних ресурсов образовательного учреждения. Что позволяет организации

4

сократить финансовые затраты и создать единое образовательное и методическое пространство.

На содержание программ внеурочной деятельности в первую очередь влияет изучение запроса на образовательные услуги детей и их родителей. На сегодняшний день в гимназии реализуется более 30 курсов внеурочной деятельности по четырем направлениям:

спортивно-оздоровительное; художественно-эстетическое; научно-познавательное; духовно-нравственное.

Курсы внеурочной деятельности проходят в формах, отличных от урочной системы

обучения, таких, как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты,

Классы Направления внеурочной деятельности

спортивно-оздоровительное

художественно-эстетическое направление

научно-познавательное направление

духовно-нравственное направление

1 класс - «Школа здоровья»; «Здоровейка»; - «Бадминтон»

- «Акварелька», - «Очень умелые ручки»; - «Вокальная студия»; - «Волшебный карандаш»; - «В мире детской литературы»

- «Я – исследователь»; - «Эрудит»; - «Информатика в играх и задачах»; - «Почемучка»; - «Поиграем в английский»

- «Основы безопасного движения»; - «Любимый край»; - «Земля наш дом»; - «Стань успешным»

2 класс - «Здоровейка»; - «Школа здоровья»; - «Беговая лапта»

- «Вокальная студия»; - «Удивительный мир оригами»; - «Веселая кисточка»; - «Акварелька»

- «Я – исследователь»; - «Информатика в играх и задачах»; - «Занимательная грамматика»; - «Мир геометрии»

- «Основы безопасного движения»

3 класс - «Школа здоровья»; - «Здоровейка», - «Беговая лапта»

- «Вокальная студия»

- «Курс развития творческого мышления»; - «Риторика»; - «Я – исследователь»; - «Информатика в играх и задачах»; - «Эрудит»


4 класс - «Школа здоровья»; - «Здоровейка»; - «Беговая лапта»

- «Вокальная студия»

- «Я – исследователь»; - «Информатика в играх и задачах»; - «В мире детской литературы»


5

школьные научные общества, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования, практические работы и т.д.

Специфика внеурочной деятельности заключается в том, что в условиях общеобразовательной организации ребёнок получает возможность подключиться к занятиям по интересам, познать новый способ существования – безотметочный, при этом обеспечивающий достижение успеха благодаря его способностям независимо от успеваемости по обязательным учебным дисциплинам.

Программы внеурочной деятельности направлены: на расширение содержания программ общего образования; на реализацию основных направлений региональной образовательной политики; на формирование личности ребенка средствами искусства, творчества, спорта. В гимназии созданы условия для организации внеурочной деятельности обучающихся

и проведению воспитательной работы. Система работы гимназии по данному направлению призвана предоставить возможность:

- свободного выбора детьми программ курсов, которые близки им, отвечают их внутренним потребностям;

- помогают удовлетворить образовательные запросы, почувствовать себя успешным, реализовать и развить свои таланты, способности.

- стать активным в решении жизненных и социальных проблем, уметь нести ответственность за свой выбор;

- быть активным гражданином своей страны, способным любить и беречь природу, занимающим активную жизненную позицию.

Высокие результаты показывает реализация художественно – эстетического направления, так на протяжении последних восьми лет творческий коллектив гимназии занимает первые и вторые места в городских конкурсах художественной самодеятельности «Школьная весна». Хор гимназии признан одним из лучших не только в городе, но и в области.

Актуальным на сегодняшний день является курс «Основы безопасного движения» в рамках которого формируются навыки безопасного поведения на дорогах.

Курсы научно-познавательного направления грамотно дополняют содержание предметов учебного плана. Например, «Информатика в играх и задачах»», «Я-исследователь», «Эрудит», «В мире детской литературы», «Занимательная грамматика», «Мир геометрии», «Риторика» и т.д.

Результатом работы педагогов в рамках курса внеурочной деятельности «Я исследователь» является ежегодное активное участие обучающихся со своими исследовательскими работами в школьной научно-практической конференции. Победители представляют гимназию на городской конференции младших школьников «День науки в начальной школе», где показывают хорошие результаты. Так, в 2014/2015 учебном году приняли участие на городском уровне шесть обучающихся, четверо из них заняли призовые места. В этом учебном году также пять наших ребят станут участниками городской конференции 26.03.2015.

Время, отведённое на внеурочную деятельность, не учитывается при определении максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся и составляет не более 1350 ч за 4 года обучения. Приложение 3 – Распределение часов внеурочной деятельности по направлениям на 2015/2016 уч.год

Режим внеурочной деятельности предполагает, как реализацию курсов внеурочной деятельности непосредственно после окончания уроков (после динамической паузы), так и во

6

второй половине дня для первоклассников, посещающих «Класс полного дня». Проведение курсов внеурочной деятельности в гимназии осуществляется согласно утвержденному расписанию.

В МАОУ «Гимназия № 25 г. Благовещенска» разработана система оценки образовательных достижений младших школьников. Основными критериями выступают планируемые результаты обучения.

Оценка достижения предметных результатов ведётся как в ходе текущего и промежуточного оценивания, так и в ходе выполнения итоговых проверочных работ.

Успеваемость и качество знаний обучающихся начального уровня образования

2012/2013 2013/2014 2014/2015 Успеваемость в % 100 100 100 Качество знаний в % 63,1 64,5 65,2

С целью определения соответствия уровня и качества знаний, умений и навыков обучающихся требованиям Федерального Государственного образовательного стандарта и в целях оценки качества освоения обучающимися программ по завершении отдельных этапов обучения в гимназии проводится промежуточная аттестация.

Результаты промежуточной аттестации обучающихся 2-4-х классов за 2014/2015 учебный год

Успеваемость Качество Русский язык 95,3% 68,6%

2 классы 93,5% 68,5% 3 классы 98,9% 68,7% 4 классы 93,5% 68,5%

Математика 97,8% 63,5% 2 классы 97,3% 69,5% 3 классы 97,9% 71,8% 4 классы 98,2% 49,5%

ИТОГО: 96,6% 66%

В целях оценки эффективности реализации курсов внеурочной деятельности в начальных классах гимназии осуществляется мониторинг диагностики планируемых результатов. В рамках мониторинга оцениваются личностные результаты обучающихся через оценку уровня социализированности, уровня творческой активности обучающихся начальных классов.

Диагностика личностных результатов образования проводится: По методике М.И. Рожкова «Выявление уровня социализированности учащегося». По результатам диагностики (от 13.05.2015) в целом по начальной школе отмечается

средний уровень социализированности, кроме того определено процентное соотношение обучающихся с низким, средним и высоким уровнями социальной адаптированности:

7

Степень социализированности

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

Итого по начальной

школе Высокая 18% 26% 27% 29% 25% Средняя 71% 65% 66% 65% 67% Низкая 11% 9% 7% 6% 8%

(в процентах от общего количества обследованных обучающихся) По методике М.И. Рожкова, Ю.С. Тюнникова, Б.С. Алишева, Л.А. Воловича

«Диагностика уровня творческой активности учащихся». По результатам данной диагностики (от 20.05.2015) определены уровни творческой

активности обучающихся по четырем критериям: чувство новизны, критичность, способность преобразовывать структуру объекта и направленность на творчество:

Класс Критерий

Уровень творческой активности высокий средний низкий

2 класс

чувство новизны 23% 55% 22% критичность 20% 52% 28% способность преобразовывать структуру объекта

22% 57% 21%

направленность на творчество 22% 58% 20% в целом - творческая активность 21% 56% 23%

3 класс


21% 59% 20%


4 класс


28% 60% 12%


Итого по

началь-ной

школе


24% 58% 18%


(в процентах от общего количества обследованных обучающихся) Для всесторонней количественной и качественной оценки уровня личностного

развития конкретного ученика в гимназии используется портфолио достижений обучающегося. По итогам учебного года проводится конкурс портфолио «Гимназист года». Так по результатам 2014/2015 учебного года на общегимназический конкурс было представлено 71 портфолио обучающихся начальных классов. В различных номинациях 11 человек стало призерами, 12 – победителями, 1 – гран-при конкурса, отмечены 3 коллектива,

8

среди них вокальная студия «Маленькие звездочки» (группа занимается в рамках курса внеурочной деятельности).

Интегративным результатом выполнения требований к условиям реализации основной образовательной программы образовательного учреждения является создание и поддержание комфортной развивающей образовательной среды, адекватной задачам достижения личностного, социального, познавательного (интеллектуального), коммуникативного, эстетического, физического, трудового развития обучающихся.

Созданные в МАОУ «Гимназия № 25 г.Благовещенска», реализующей ООП НОО, условия:

•соответствуют требованиям Стандарта; •гарантируют сохранность и укрепление физического, психологического и

социального здоровья обучающихся; •обеспечивают реализацию ООП образовательного учреждения и достижение

планируемых результатов её освоения; •учитывают особенности образовательного учреждения, его организационную

структуру, запросы участников образовательного процесса. Условия, созданные на базе второго корпуса гимназии позволяют обеспечить

возможность безопасной и комфортной организации всех видов учебной и внеурочной деятельности для всех участников образовательного процесса.

Начальные классы гимназии обучаются в отдельном корпусе, кабинеты начальной школы отвечают санитарно-гигиеническим требованиям, оборудованы современной техникой, поступательно совершенствуется банк наглядных пособий, учебного оборудования, аудиовизуальных средств обучения. Созданы условия для организации внеурочной деятельности: компьютерный класс, музыкальный класс, ИЗО-студия, кабинет изучения правил дорожного движения, для спортивно-оздоровительной работы в начальной школе функционируют спортивный и гимнастический залы, имеется хорошо оборудованный кабинет, позволяющий организовать работу «Класса полного дня».

Гимназия на 100% обеспечена учебниками, учебно-методической литературой и материалами по всем учебным предметам ООП НОО.

Педагоги и обучающиеся имеют свободный доступ к сети Интернет. Библиотека укомплектована печатными образовательными ресурсами по всем учебным

предметам учебного плана, а также имеет фонд дополнительной литературы. Фонд дополнительной литературы включает детскую художественную и научно-популярную литературу, справочно-библиографические и периодические издания, сопровождающие реализацию ООП НОО. Наличие Интернета предоставляет доступ к электронным образовательным ресурсам.

В гимназии имеется собственный сайт, где обучающиеся и их родители (законные представители) могут получить информацию по реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Успешной реализации образовательных программ начального общего образования способствуют и кадровые условия.

Образовательную деятельность осуществляют педагоги, имеющие достаточно высокий профессиональный уровень. Опыт работы педагогического коллектива известен не только в регионе, но и в России. В 2007 году гимназия стала победителем конкурсного отбора общеобразовательных учреждений, активно внедряющих инновационные проекты в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование». В 2010 году гимназия была

9

внесена в Национальный Реестр «Ведущие образовательные учреждения России». Из 22 учителей начальных классов 11 имеют различные отраслевые награды. Учитель начальных классов Панасенко Мария Владимировна является победителем национального проекта Лучших учителей Российской Федерации. Педагог Дмитриева Оксана Леонидовна в 2013 году стала победителем областного и участником всероссийского профессионального конкурса «Учитель года».

Таким образом, обучение на начальной ступени гимназии обеспечивает планируемые результаты по достижению выпускником начальной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными государственными потребностями и возможностями ребенка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.

Помимо внеурочной деятельности гимназия предлагает дополнительные платные образовательные услуги. Востребованы у детей и родителей такие курсы как: «Подготовка детей к обучению в школе», «Начальный курс китайского языка», «Класс полного дня», «Английский язык».

Начальная школа – это первая ступень в единой системе общего образования гимназии, где закладываются основы прочных знаний и личностных качеств обучающихся. Педагоги работают по принципу преемственности всех ступеней образования. Что позволяет достигать определенных положительных результатов.

Так 2012 году гимназия стала призером во всероссийском конкурсе воспитательных систем общеобразовательных учреждений Российской Федерации. С 2005 по 2008 годы решением мэра г. Благовещенска общеобразовательному учреждению присваивалось звание «Школа образцового содержания». Три ученика получили денежную премию в рамках Всероссийской программы «Одаренные дети». Ежегодно воспитанники гимназии становятся стипендиатами главы администрации г. Благовещенска, победителями городского конкурса «Лучший выпускник года».

С 2006 года гимназия осуществляет международное сотрудничество со школами г. Хэйхэ Китайской Народной Республики. В 2012 году на базе гимназии был открыт класс Конфуция. Гимназия ежегодно участвует в международных мероприятиях по обмену делегациями школьников. В сентябре 2014 года, программа гимназии была представлена на международном форуме директоров начальных школ «Дети наше будущее», который проходил в городе Хейхе.

Учреждение является пилотным для организации экспериментальной образовательной деятельности городского, областного и федерального уровня. Гимназия работает в рамках эксперимента по введению Федерального государственного образовательного стандарта начального и основного общего образования, является ресурсным центром по реализации предпрофильной подготовки и профильного обучения в рамках сетевого взаимодействия образовательных учреждений г. Благовещенска.

МАОУ «Гимназия № 25 г.Благовещенска» ведется большая работа по диссеминации опыта: 20.08.2014 Участие в работе «педагогических мостов» в рамках проведения

августовской конференции педагогических работников образовательных организаций города (представлен педагогический опыт 5 педагогов гимназии)

10

16.10.2014 Областной семинар для учителей начальной школы «Система реализации ФГОС НОО»

20.01.2015 Круглый стол для заместителей директоров по УВР по теме: "Реализация модели внеурочной деятельности обучающихся в рамках ФГОС НОО и ООО" (муниципальный уровень)

27.02.2015 День дистанционного образования (муниципальный уровень) 19.03.2015 Областной семинар для учителей музыки по теме: «Развитие

познавательного интереса и творческих способностей младших школьников на уроках музыки и во внеурочной деятельности»

19.03.2015 Межрегиональная научно-практическая педагогическая конференция «Реализация ФГОС общего образования как механизм инновационного развития образовательной организации и профессионального развития педагога»

15.12.2015 Диссеминация опыта работы гимназии на коллегии управления образования администрации города Благовещенска по теме: «Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в условиях реализации ФГОС»

Приложение 3 – Размещение публикаций педагогов гимназии на областных, Российских сайтах

Реализация всех направлений деятельности гимназии начинается с первых лет обучения. Начальное общее образование призвано помочь реализовать способности каждого и создать условия для индивидуального развития ребенка. Педагогический коллектив гимназии № 25 успешно с этим справляется.

На протяжении многих лет гимназия является востребованной для родителей и детей в сфере образования города Благовещенска.

Год за годом гимназия продолжает совершенствовать качество обучения и воспитания подрастающего поколения.

11

Приложение 1

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Гимназия № 25 города Благовещенска»

Юридический адрес: 675000, Россия, Амурская область, г.Благовещенск, ул. Калинина, д. № 130/2.

Фактический адрес: 675000, Россия, Амурская область, г.Благовещенск, 1 корпус - ул. Калинина, д. № 130/2; 2 корпус - ул. Дьяченко, д. № 4. телефон директора - 366595, телефон учительской - 1 корпус - 366272, 2 корпус – 363069 факс (4162) 366595 Деятельность ОУ осуществляется в соответствии с законодательством Российской

Федерации в области образования и Уставом муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Гимназия № 25 города Благовещенска», утвержденного приказом начальника управления образования города от 21.08.2015 № 565.

Образовательную деятельность гимназия осуществляет на основании: Лицензии (серия ОД № 5311) выданной Министерством образования и науки Амурской

области «20» февраля 2016 г., бессрочно, на право осуществления образовательной деятельности по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования;

Свидетельства о Государственной аккредитации № 02657 от 29 мая 2014 г., на срок до 29.05.2026.

Учредителем МАОУ «Гимназия № 25 города Благовещенск» является администрация города Благовещенска в лице управления образования администрации города Благовещенска.

Согласно Уставу, Типовому положению об общеобразовательном учреждении основной целью при обучении в школе является реализация общеобразовательных программ начального, основного, среднего общего образования, дополнительных программ углубленного изучения профильных дисциплин (список профильных дисциплин определяется учреждением самостоятельно, исходя из учета интересов родителей (законных представителей), по согласованию с Учредителем).

Для осуществления данной цели гимназия имеет необходимую и достаточную локальную нормативную правовую и материально-техническую базы.

Для реализации образовательного процесса школа располагает 2 зданиями: 1 корпус – введен в эксплуатацию в 1988 г., на 1300 мест, общей площадью 5319,1 кв. м., 2 корпус – введен в эксплуатацию в 1976 г., на 800 мест, общей площадью 4396,1 кв. м. Площадь на одного учащегося составляет 5,7 кв. м, обучается 1743 человек.

В школе оборудованы 64 учебных кабинета, имеющих достаточное комплексно-методическое обеспечение, подтвержденное паспортом кабинета (например, кабинет информатики; химии; физики; технического труда; обслуживающего труда и т.д.).

12

В зданиях гимназии имеются следующие помещения: большой (2) и малый (2) спортивные залы, библиотека (2), книгохранилище (2), столовая (2), тренажерный зал, актовый зал, медицинские кабинеты (2).

Реализация образовательных программ обеспечена соответствующими информационно-методическими материалами, используются современные информационные технологии в преподавании дисциплин.

Оснащенность учебно-методической базой ОУ современными техническими средствами составляет 100 % и позволяет обеспечивать достаточное качество образовательного процесса.

Библиотечный фонд школы составляет 48584 экземпляров, в том числе: учебно-методической литературы – 2922, художественной литературы – 13674 экземпляров.

Состояние учебно-материальной базы соответствует целям и задачам образовательного процесса, требованиям учебных планов и программ, нормам и правилам СанПиНа.

Процесс развития материально-технической и информационно-технической базы имеет положительную динамику.

По состоянию на 01.09.2015 в гимназии обучается 1783 человека (63 класса - комплекта, из них на I уровне – 781 обучающихся/27 классов, на II ступени – 825/29, на III ступени – 177/7).

Учащиеся гимназии обучаются в две смены: Корпус Смена Количество классов Количество обучающихся

1 Первая смена 24 691 1 Вторая смена 12 311 2 Первая смена 16 469 2 Вторая смена 11 312

Количество административно-управленческого персонала – 6 (образование: 5 – высшее/педагогическое, 1 – высшее/экономическое).

Количество педагогических работников – 75 (образование: 74 – высшее/педагогическое, 1 – среднее специальное/педагогическое). Имеют высшую квалификационную категорию – 22, первую категорию – 29.

Кадровые условия реализации основной образовательной программы

начального общего образования Педагогический состав школы отличается стабильностью, текучести кадров нет. В связи

с реорганизацией в 2012 году путем присоединения к гимназии МОУ СОШ № 9 кадровый состав обновился за счет педагогов, присоединенной школы, кроме того за последние три года в гимназию пришло шесть молодых специалистов. Реализацию ООП обеспечивает кадровый состав, имеющий достаточно высокий профессиональный уровень.

Образовательную деятельность на ступени НОО осуществляют педагоги, имеют высшее педагогическое образование по специальности «Учитель начальных классов».

Всего педагогов 22 Имеют высшее педагогическое образование 22 Имеют квалификационную категорию: 11 - высшая 5 - первая 4

13

Имеют почетные звания «Почетный работник общего образования»

2 – Савченко К.Н., Панасенко М.В.

Победители национального проекта «Лучших учителей РФ»

1 – Панасенко М.В.

Победители и участники конкурса «Учитель года»

Лауреат – Хромина И.А., победитель городского и областного конкурсов, участник Всероссийского – Дмитриева О.Л.

Молодые специалисты 6 Находятся в декретном отпуске 3

Согласно графику курсовой подготовки педагогических кадров гимназии учителя

начальных классов проходят курсы повышения квалификации на базе ГОАУ ДПО Амурского областного института развития образования (периодичность не менее 1 раз в 3 – 4 года). Кроме того, педагоги повышают уровень квалификации за счет дистанционных курсов, семинаров, тренингов.

В гимназии работает психолого-педагогическая медико-социальная служба, объединяющая усилия специалистов (медики, педагог-психолог, социальный педагог) и педагогов (учитель физкультуры, учитель музыки, педагог-организатор, учителя английского языка).

Кадровый потенциал ООП НОО МАОУ «Гимназия № 25 г.Благовещенска»

№п/п Специалисты Функции (примерные) Количество специалистов

1. Учитель Организация условий для успешного продвижения ребенка в рамках образовательного процесса

28, из них: 22 – учителя начальных классов; 2 – учителя физической культуры; 1 учитель музыки; 3 – учителя английского языка

2. Классный руководитель

Осуществляет психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса. Осуществляет воспитательную работу на уровне классного коллектива.

22

3. Библио-текарь

Обеспечивает доступ к информации, участвует в процессе воспитания культурного и гражданского самосознания, содействует формированию информационной компетентности обучающихся путем обучения поиску, анализу, оценке и обработке информации.

1

14

Обеспечивает выдачу книг в библиотеке.

4. Социальный педагог

Осуществляет комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите обучающихся.

1

5 Педагог- психолог

Помощь педагогу в выявлении условий, необходимых для развития ребенка в соответствии с его возрастными и индивидуальными особенностями

1

8 Медицинский персонал (не являются работниками гимназии)

Обеспечивает первую медицинскую помощь и диагностику, функционирование автоматизированной информационной системы мониторинга здоровья учащихся и выработку рекомендаций по сохранению и укреплению здоровья, организует диспансеризацию и вакцинацию школьников

2 (фельдшер и врач/совместитель)

9 Работники столовой

Обеспечивают качественное полноценное питание обучающихся

3 (заведующий производством, повар, посудомойка)

Материально-технические условия реализации

основной образовательной программы начального общего образования Материально-техническая база гимназии позволяет на необходимом уровне обеспечивать

реализацию ООП НОО создает соответствующую образовательную и социальную среду. В соответствии с требованиями Стандарта для обеспечения всех предметных областей и

внеурочной деятельности гимназия обеспечена обеспечено мебелью, офисным освещением, хозяйственным инвентарём.

Оценка материально-технических условий реализации ООП НОО

Требования ФГОС, нормативных и локальных актов Количество

Учебные кабинеты начальных классов 14

из них:

- оборудованы автоматизированными рабочими местами обучающихся и учителя 2

- оборудованы автоматизированным рабочим местом учителя 4

15

- оборудованы современной компьютерной техникой для работы учителя (компьютер/ноутбук, проектор, экран, принтер) 6

Учебные кабинеты английского языка, оборудованные современной компьютерной техникой для работы учителя (компьютер/ноутбук, проектор, экран, принтер)

2

Учебные кабинеты музыки, оборудован современной компьютерной техникой для работы учителя (ноутбук, проектор, экран)

1

ИЗО- студия, оборудованная мольбертами для обучающихся 1

Кабинет ПДД, оборудованный современной компьютерной техникой для работы учителя (ноутбук, проектор, экран), имеющий комплект наглядных пособий, методический комплект для осуществления деятельности педагогов по ПДД

1

Помещения для занятий музыкой, хореографией и изобразительным искусством

Спортивные залы, оборудованные всем необходимым инвентарем для проведения уроков в начальной школе.

2

Библиотека, укомплектованная печатными ОР по всем учебным предметам учебного плана, а также фондом дополнительной литературы (детская художественную, научно-популярная, справочно-библиографическая литература, периодические издания).

1

Кабинет для работы «Класса полного дня», оборудованный для организации учебной и досуговой деятельности обучающихся, организации внеурочной деятельности (осуществляет работу в рамках оказания дополнительных платных образовательных услуг)

1

Здание и помещения гимназии полностью отвечает санитарно-эпидемиологическим

требованиям к организации учебного процесса по площади, инсоляции, освещённости и воздушно-тепловому режиму, наличию туалетных комнат, столовой с пищеблоком, позволяющим организовать горячее питание обучающихся и необходимым количеством посадочных мест в обеденном зале, наличию медицинского и процедурного кабинетов.

16


Учебный план начального общего образования в МАОУ «Гимназии № 25 г.Благовещенска»

2015/2016 учебный год Предметные

области Учебные предметы

Классы 1 2 3 4

Обязательная часть

Филология

Русский язык 4 4 4 4 Литературное чтение

4 4 4 3

Иностранный язык (английский язык)

2 2 2

Математика и информатика

Математика 4 4 4 4

Обществознание и естествознание

Окружающий мир 2 2 2 2

Основы духовно-нравственной культуры народов России

Основы религиозных культур и светской этики

- - - 1

Искусство Музыка 1 1 1 1 Изобразительное искусство

1 1 1 1

Технология Технология 1 1 1 1 Физическая культура

Физическая культура 3 3 3 3

ИТОГО по обязательной части 20 22 22 22 Часть, формируемая участниками образовательного процесса

Русский язык 1 1 1 1 ИТОГО по части, формируемой участниками образовательного

процесса 1 1 1 1

ИТОГО по учебному плану 21 23 23 23 Максимально допустимая недельная нагрузка (5-дневная рабочая неделя)*

21 23 23 23

*в соответствии с «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (СанПиН 2.4.2.2821-10)

17


Распределение часов внеурочной деятельности по направлениям

на 2015/2016 учебный год

Направление деятельности

Кол-во часов в неделю Название курса

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

спортивно-оздоровительное

20,5 часов

3 3,5 3,5 3,5 «Школа здоровья», «Здоровейка» 4 «Бадминтон» 1 1 1 «Беговая лапта»

художественно-эстетическое направление

24 часов

4 1 «Акварелька» 1 «Удивительный мир оригами»

1 7 «В мире детской литературы» 1 «Волшебный карандаш»

1 «Очень умелые ручки»; 3 2 2 1 «Вокальная студия»;

научно-познавательное

направление 27 часов

1 3 «Я – исследователь» 1 1 «Геометрия вокруг нас» 1 «Развитие творческого мышления» 1 «Занимательная грамматика» 3 «Риторика»

1 «Поиграем в английский» 3 «Почемучка» 3 1 «Эрудит»; 4 1 1 2 «Информатика в играх и задачах»

духовно-нравственное направление 18,5 часов

1 «Любимый край» 3 3,5 3,5 3,5 «Основы безопасного движения» 2 «Стань успешным» 2 «Земля наш дом»

Итого: 90 часов 37 17 18 18

18

Приложение 4 Размещение публикаций учителей начальных классов

МАОУ «Гимназия № 25 г.Благовещенска» на областных и Российских сайтах

ФИО учителя Адрес сайта (уровень) Тема публикации

Трунова Оксана Викторовна http://ped-navigator.blogspot.ru/ Российский уровень

Конспект урока окружающего мира «Вода. Её свойства»

Шаганец Елена Викторовна http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2015/05/30/urok-po-russkomu-yazyku-chasti-slova-suffiks-kak-chast-0

http://nsportal.ru/shaganets-elena-viktorovna Российский уровень

Урок по русскому языку "Части слова. Суффикс как часть слова" (ТРКМ). Система РО Занкова Л.В. 2 класс.

Шаганец Елена Викторовна http://nsportal.ru/ap/library/literaturnoe-tvorchestvo/2015/05/30/moi-rasskazy-i-skazki


Творческая работа: «Мои рассказы и сказки.» Савина Вероника

Шаганец Елена Викторовна http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/materialy-mo/2015/05/30/metodicheskaya-nedelya-v-nachalnoy-shkole-pamyat-silnee


Учебно-методический материал (1, 2, 3, 4 класс) на тему: Методическая неделя в начальной школе «Память сильнее времени» (70 ЛЕТ ПОБЕДЫ)

Шаганец Елена Викторовна http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/orkse/2015/05/30/osnovy-duhovno-nravstvennoy-kultury-narodov-rossii-orkse-0


Учебно-методический материал по ОРКСЭ (4 класс) по теме: Основы духовно-нравственной культуры народов России. ОРКСЭ Светская этика. (4-й класс) Урок по теме: «Зачем в школе нужны особые правила поведения?»

Шаганец Елена Викторовна http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/matematika/2015/05/30/tema-uroka-krugovye-diagrammy-4-klass-shkola-2100-t-e http://vopros-ot.blogspot.ru/


Учебно-методический материал по математике (4 класс) по теме: Тема урока «Круговые диаграммы». 4 класс "Школа 2100" Т.Е.Демидова и др.

19

Шаганец Елена Викторовна http://vopros-ot.blogspot.ru/p/blog-page_29.html

http://vopros-ot.blogspot.ru/ Российский уровень

Кафедра образовательных технологий гимназия №25 Анализ методической работы учителей начальных классов.

Чикурова Татьяна Витальевна http://chikurta.blogspot.ru/p/blog-page_4.html

http://chikurta.blogspot.ru/ Российский уровень

Урок по теме "Непроизносимыйсогласныйзвуквкорнеслова"

Дмитриева Оксана Леонидовна http://famili-2v.blogspot.ru/p/blog-page_2.html

http://famili-2v.blogspot.ru/ Российский уровень

«Методическая копилка»

Дмитриева Оксана Леонидовна «Учительская газета» №37. 16.09.2014

http://www.ug.ru/archive/57403 Российский уровень

«Смысл бытия». Сборник притч для использования в образовательном и воспитательном процессах

Участие педагогов в on-line конференциях

ФИО Дата Тема

Савченко Клавдия Николаевна

24.10.2013 Google-сфера как инструментарий системно-деятельностного подхода при реализации ФГОС»

Documents

АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЗАПИСКАschool25.obrblag.info/wp-content/uploads/sites/59/2015/... · 2018-03-11 · Высокие результаты показывает реализация