Баскетбол

Проект на тему «Баскетбол и его разновидности:

мини-баскетбол и стритбол»

Выполнила:

ученица 9 В класса

Курпачева Е. В.

Руководитель проекта:

учитель физкультуры

Щеклеина О. Н.

Содержание

• Цели и задачи

• Введение и актуальность

• История зарождения баскетбола

• Правила игры в баскетбол

• Виды баскетбола

• Результаты анкеты, сравнительная таблица

• Соревнования по стритболу

• Вывод

Цель проекта: ознакомиться с правилами

игры в мини-баскетбол и стритбол.

Задачи проекта:

✔расширить знания по истории зарождения игры

в баскетбол и его разновидности;

✔познакомиться с приемами игры в стритбол;

✔разработать анкету для обучающихся 8-9

классов;

✔провести соревнования по стритболу.

Гипотеза: предположим, что разнообразие видов игры баскетбол и собственно игровая деятельность обладают уникальными свойствами для формирования жизненно важных навыков и умений, поэтому является эффективным средством укрепления здоровья.

Объект исследования: баскетбол.

Предмет исследование: разновидности баскетбола

Введение

Специальные исследования показали высокую

эффективность занятий баскетболом для

разностороннего развития детского организма. Бег и прыжки активизируют рост тела в длину. Броски в высоко расположенную цель способствуют формированию правильной осанки, передачи мяча на дальнее расстояние, борьба за мяч у щита развивают силу мышц. Под влиянием физической нагрузки, которую дети получают на занятиях и соревнованиях совершенствуется деятельность сердечно-сосудистой системы, увеличивается окружность груди, жизненная емкость легких.

Актуальность

В современной жизни все больше использование занятий физическими упражнениями направлено не на достижение высоких результатов, а на повышение их оздоровительного влияния на человека. Для решения такой глобальной проблемы наиболее эффективными средствами являются, прежде всего, спортивные игры.

Современный баскетбол находится в стадии бурного творческого подъема, направленного на активизацию действий, как в нападении, так и в защите. Он является одним из средств физического развития и воспитания молодежи. В соответствии с комплексной программой физического воспитания школьников баскетбол является одним из средств физического воспитания.

История зарождения игры в баскетбол

Родиной баскетбола являются Соединенные Штаты Америки. Игра была придумана в 1891 году в учебном центре Христианской молодежной ассоциации в Спрингфилде, штат Массачусетс. Чтобы оживить уроки по гимнастике, молодой преподаватель, уроженец Канады, доктор Дисеймс Нейсмит придумал новую игру.

Он прикрепил к перилам балкона две фруктовые корзины без дна, в которые нужно было забрасывать футбольный мяч (basket- корзина, boll - мяч. ). Через год Д. Нейсмит разработал первые 13 пунктов баскетбольных правил.

Разновидности баскетбола

Мини-баскетбол. Правила мини-баскетбола были разработаны в начале 1950-х годов американцем Джеем Арчером. Игра предназначена для детей 6–12 лет и подразделяется на два уровня: собственно мини-баскетбол (возрастная группа 9–12 лет) и микро-баскетбол (для детей младше 9 лет).

Баскетбол на инвалидных колясках. Появился в 1946 в США. Бывшие баскетболисты, во время Второй мировой войны получившие серьезные ранения и увечья на полях сражений, не захотели расставаться с любимой игрой и придумали «свой» баскетбол.

Стритбол (от англ. «street» – улица). Более динамичный и агрессивный вид спорта, чем классический баскетбол. В игре участвуют две команды по три игрока в каждой (иногда с одним запасным) на специальной площадке для стритбола или на обычной баскетбольной, задействуя только одну ее половину – и, соответственно, только одно кольцо.

Правила игры1. Состав команды.Игра 3 на 3. Команда состоит из 4 игроков (3 полевых и 1 запасной).

2. Начало игры.Игра начинается вбрасыванием из-за ограничительной линии, противоположной от кольца. Право начать игру определяется жребием. 3. Окончание игры.Игра заканчивается:3.1 По истечении 20 минут игрового времени;3.2 Когда одна из команд набирает 16 очков;3.3 Когда разница в счете составляет 8 очков.

Правила игры

4. Заброшенные мячи.1. За каждый результативный бросок с игры из зоны ближе шестиметровой линии (6,2 м) и за штрафной бросок команде засчитывается 1 очко. За бросок из-за шестиметровой линии засчитывается 2 очка.2. После каждого попадания мяч передается оборонявшейся команде, и игра возобновляется согласно п. 6.1.3. Для того, чтобы мяч был засчитан, его после вбрасывания должны коснуться два игрока атакующей команды.

4. После перехвата мяч выводится за шестиметровую линию. Если мяч

не выведен, набранное очко не засчитывается и мяч передается противоположной команде.

Правила игры

5. Нарушения.Применяются следующие правила: пробежка, двойное ведение, прыжок с мячом, правило 5-ти секунд, правило 30-ти секунд. После нарушения мяч передается противоположной команде, и игра возобновляется согласно п. 6.1. За бросок сверху – дисквалификация игрока. (Мяч не засчитывается и назначается штрафной).

6. Спорный мяч.В случае возникновения спорной ситуации владение мячом определяется жребием. Только капитан команды может выступать от имени своей команды и подавать жалобы в случае возникновения разногласий. Разногласия считаются разрешенными после возобновления игры.

7. Фолы и штрафные броски.Фолы объявляются игроком, против которого совершен фол. После фола мяч передается команде, против которой нарушены правила. После 6 командных фолов за любой фол в нападении назначается 1 штрафной бросок, после которого мяч передается провинившейся команде. При этом пострадавший игрок имеет право выбора между штрафным броском и владением мячом.

Результаты анкетирования «Отношение учащихся к занятиям баскетболом»

1.«Какими видами спорта ты предпочитаешь заниматься?»

- преобладали игровые виды у 55% учащихся, различные – у 45% учащихся.

2.«Играете ли вы в баскетбол?»

-положительные ответы преобладали у 45% опрошенных, у 55% учащихся –отрицательные.

3. «На каком месте, по популярности, у вас баскетбол?»

- у 40% учащихся на первом, на последнем – 55%, и 5% учащихся воздержались.

4. Каковы, по вашему мнению причины отсутствия интереса к занятиям баскетболом?- 42% учащихся причину отсутствия интереса к занятиям баскетболом назвали

отсутствием свободного времени, 25% занятием другими видами спорта, 33% затруднились ответить на этот вопрос.

5. Какие черты характера воспитывает баскетбол в человеке?- 60% - уверенность в себе, в своих силах; 22% - решительность и воля; 18% -самоуважение.

Результаты данного анкетирования показали, что к занятиям баскетболом, отношение у учащихся 8-9 классов удовлетворительное.

Соревнования по стритболу.

ИТОГОВАЯ ТАБЛИЦА МЕСТ

№ п/п Команды Место по результатам игры Итоговое место

1 8А 3 3

2 8Б 2 2

3 8В 6 6

4 9А 1 1

5 9Б 5 5

6 9В 4 4

Заключение

По результатам всей проделанной работы был сделан вывод, что баскетбол может стать прекрасной школой, в которой игроки учатся находить компромиссное решение, сохранять настойчивость в самых сложных ситуациях, нести личную ответственность за успех команды, работать слаженно, всем вместе, уважать других людей, воспринимать победы и поражения как путь к самосовершенствованию. В результате проведенной работе гипотеза подтвердилась.

Спасибо за внимание