СОДЕРЖАНИЕ - mducekt.mskobr.ru отчет 2019-2020.pdf · 3 h ; : j : d l ? j b k l b d ; > x d l Государственное бюджетное образовательное

2

СОДЕРЖАНИЕ

Общая характеристика ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ. 3

Государственные работы:

«Осуществление присмотра и ухода за детьми, осваивающими

образовательную программу дошкольного образования за исключением

обучающихся из числа детей-инвалидов в младшей группе (до 3 лет)

кратковременного пребывания. Реализация образовательных программ

дошкольного образования для детей за исключением обучающихся из числа

детей-инвалидов в младшей группе (до 3 лет) кратковременного пребывания»

10

«Организация деятельности клубных формирований и формирований

самодеятельного народного творчества»

11

«Организация и проведение мероприятий»

12

Социально значимые мероприятия, направленные на удовлетворение

потребностей жителей города Москвы в получении качественных

дополнительных образовательных услуг и направленные на популяризацию

дополнительного образования детей.

62

3

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ

Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного

образования города Москвы «Московский детско-юношеский центр экологии, краеведения и

туризма» (ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ, далее – центр) организовано в 2014 г. в результате

реорганизации образовательных учреждений дополнительного образования.

Общая информация по центру представлена в таблице 1, приоритетные направления

деятельности центра - на рис. 1, структура центра – рис. 2, специалисты и службы – рис. 3

Таблица 1. Общая информация по ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ

Адрес

юридический

117303, г. Москва, ул. Одесская, д. 12А

Адреса корпусов Москва, Багратионовский пр-д, 10

Москва, ул. Юннатов, д.13, стр. 1

Телефоны (495) 318-00-03, (499) 148 33 06, (495) 614 82 00

Факс (495) 316-76-39

E-mail, сайт [email protected] www.mducekt.mskobr.ru

Устав

Утвержден Департамент образования города Москвы

Зарегистрирован 28.10.2014. Межрайонная инспекция ФНС России № 46 по городу

Москве

Лицензия на образовательную деятельность

Дата выдачи и регистрационный номер №035720 от 10.12.2014

Срок действия бессрочно

Дополнительное образование Подвид - Дополнительное образование

детей и взрослых

Приложение к лицензии от 10.08.2017 г. № 816Л

Общее образование Уровень образования – Дошкольное

образование

Тип учреждения – государственное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования.

Вид учреждения – детско-юношеский центр.

Основная цель – образовательная деятельность по дополнительным

общеобразовательным программам.

Приоритет деятельности Центра – дополнительное экологическое и краеведческое

образование; образовательный детско-юношеский туризм.

Согласно Приказу №1129 от 01 ноября 2016 года Департамента образования

города Москвы, ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ является городским ресурсным центром в

«создании организационно-методических условий и координацию развития

mailto:[email protected]

4

СТАНЦИЯ ЮНЫХ

ТУРИСТОВ (СЮТур)

г. Москва,

Багратионовский пр.,

д. 10

+7(499)148-33-06

СТАНЦИЯ

ЮНЫХ

НАТУРАЛИСТОВ

(СЮН)

г. Москва,

ул. Юннатов,

д. 13, стр. 1

+7(495)614-82-00

экологического образования, краеведения и образовательного туризма в образовательных

организациях, подведомственных Департаменту образования города Москвы».

Рис. 1. Приоритетные направления деятельности центра

ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕННОСТИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЦЕНТРА

Туристско-краеведческая

Естественнонаучная

Детско-

юношеский

туризм

Историко-

культурное

краеведение,

география

Экология,

биология

Геология,

палеонтоло-

гия, химия

Рис. 2. Структура организации ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ

Рис. 3. Специалисты и службы ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ

Корпуса учреждения

ЭКОЛОГО-

БИОЛОГИЧЕСКИЙ

ЦЕНТР (ЭБЦ)

г. Москва,

ул. Одесская, д. 12А

+7(495)318-00-03

5

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ

Создание и обеспечение условий для личностного и социокультурного развития

обучающихся, их социализации и профессиональной ориентации в сфере

дополнительного образования естественно-научной и туристско-краеведческой

направленностей.

Реализация и развитие системы детско-юношеского туризма, краеведческого и

экологического образования в городе Москве, в том числе координация и

организационно-методическое сопровождение деятельности структурных элементов

этой системы (базовых, опорных площадок и операторов).

Организация и реализация целостной системы проектов и мероприятий в области

образовательного туризма и экологического образования для детско-юношеского

сообщества Москвы.

Проведение проектов и мероприятий как средств обеспечения инфраструктуры для

развития туристско-краеведческой и естественно-научной направленностей


Создание и обеспечение условий для выявления и поддержки мотивированных,

талантливых обучающихся в области туристско-краеведческой и естественно-

научной направленностей дополнительного образования детей.

Характеристика кадрового и руководящего состава Центра за первое полугодие

приведена в таблицах 2 и 3.

Таблица 2. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Параметр Сотрудников постоянных/

совместителей

Всего членов педагогического коллектива 158/152

Из них штатных ; совместителей 96/59

из них имеют высшее (профессиональное

педагогическое) образование

60/38

них имеют среднее специальное образование 5/1

из них имеют высшую квалификационную категорию 18/6

из них имеют учёную степень и учёное звание 5/5

из них имеют почетные звания 2/1

из них удостоены гранта Президента РФ, Мэра Москвы,

Правительства Москвы

6/6

из них имеют награды Департамента образования города

Москвы

0/0

6

УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

В 2019-2020 учебном году образовательный процесс центра регламентируется в

соответствии с постановлением Главного санитарного врача Российской Федерации № 41

от 04.07.2014 СанПиН 2.4.4.3172-14, «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к

устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций

дополнительного образования детей».

Образовательный процесс реализуется в соответствии с Уставом учреждения, на

основании установленного «Порядка организации и осуществления образовательной

деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» (приказ от 29

августа 2013 года № 1008 МОиН РФ, зарегистрировано в Минюсте России 27 ноября 2013

г. N 30468), приказом от 9 ноября 2018 г. № 196 "Об утверждении порядка организации и

осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным

программам" (начало действия документа: 11.12.2018 г., зарегистрировано в Минюсте

России: 29.11.2018 г., регистрационный номер: 528310).

Образовательный процесс ориентирован на широкий спектр познавательных

потребностей детей и подростков. Содержание образования обусловлено социальным

заказом со стороны обучающихся, родителей, образовательной организации, органов

управления образования. В то же время дополнительные общеразвивающие программы

определяются кадровым и материально-техническим потенциалом образовательного

учреждения.

Режим занятий центра определяется расписанием учебных занятий. Кратность

посещения занятий одного профиля, как правило, 2 раза в неделю. Продолжительность

занятий в учебные (будние) дни 1,5-3 часа, в выходные дни и каникулярное время – 3-4

часа. После каждых 30 – 45 минут занятий (в зависимости от возраста обучающихся и

степени их утомляемости на конкретном занятии) – проводится перерыв (игровая пауза,

физкультурная минутка, динамическая минутка, познавательная прогулка по учебно-

опытному участку, тематическое занятие и т.п.) не менее 15 минут. В течение учебного

года, в соответствии с программами, в некоторых учебных группах проводятся выездные

практические занятия: экскурсия – не более 4 часов в один день на одно объединение,

выездное занятие – не более 8 часов в один день на одну учебную группу. Выездные

занятия проводятся в выходные и каникулярные дни в форме однодневных выездов.

Материально-техническая база (табл. 4) соответствует содержанию образования:

имеется лабораторное оборудование для проведения практических занятий, цифровые

фотоаппараты и камера для проведения фото- и видеосъемки природных объектов,

печатная и копировальная техника для тиражирования учебных материалов, компьютеры

7

с локальной сетью для организации обучения в компьютерном классе, акустическая

система, танцевальная платформа, робототехническое оборудование (учебно-

лабораторная платформа, демонстрационные модули, пакет программного обеспечения).

Для проведения выездных занятий и мероприятий (экспедиций, походов и слётов),

имеется туристическое оборудование. Для проведения опытнической на учебно-опытном

участке имеется садовый инвентарь. Точка питания в ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ отсутствует.

Таблица 3. Управленческая команда ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ.

Организация охраны ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ состоит из следующих компонентов:

1. Пожарная сигнализация с выводом сигнала оповещения о пожарной тревоге на

пульт 01, без участия человека с выводом на ЦУКС МЧС.

2. Охранная сигнализация с выводом на пульт ОВО при срабатывании тревоги и

выездом на объект сотрудников вневедомственной охраны.

3. Физическая охрана из 1 круглосуточного поста в каждом здании.

Должность ФИО

(полностью)

Стаж

работы Аттестация

Ученая

степень,

почетные

звания

Телефон

Директор

Директор

Моргун

Дмитрий

Владимирович

20

Аттестован

на

соответствие

должности

руководителя

ОУ

К.б.н.,

к.ф.н.,

Почётный

работник

общего

образования

РФ

+7(495)3180003

Заместители директора и руководители отделений

Заместитель

директора

Тайдакова

Екатерина

Геннадьевна

24

Аттестована

на


должности


ОУ

Почётный

работник

общего

образования

РФ

+7(495)3180003

Администратор

отделения

«Станция юных

туристов»

Дегтярев

Алексей


19

Соответствует

занимаемой

должности

не имеет +7(499)1482442

Администратор

отделения

«Станция юных

натуралистов»

Сорокин

Данила


10

Аттестован на


должности


ОУ

не имеет +7(495)6560292

8

4. Система внутренней громкоговорящей связи на случай ЧС.

5. Система видеонаблюдения имеется с выводом архива на ЕЦХД.

6. Металлический секционный забор по периметру участка каждого отделения.

Таблица 4.

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса.

«ЭКОЛОГО-БИОЛОГИЧЕСКИЙ ЦЕНТР»

тип постройки 3-х этажное, блочное здание 1966 г. постройки

адрес 117303, Москва, ул. Одесская, 12А

общая площадь учреждения 2863,4 м2

земельный участок 9137 м2

обустройство территории

Асфальт 1518 м2

, газоны 3568 м2

, учебно-опытный

участок, учебная метеостанция, конюшня, аптекарский

огород

учебные кабинеты 22

помещения для массовых

мероприятий

1

хореографические классы 1

административные кабинеты 17

специальные кабинеты

7 (компьютерный класс, музей природы,

палеонтологический музей, зимний сад, живой уголок,

аквариальная)

бассейн -

спортзал -

игротека 2

«СТАНЦИЯ ЮНЫХ НАТУРАЛИСТОВ»

тип постройки Крупноблочное, отдельно стоящее здание, квартира в

блочном доме.

адрес Москва, ул. Юннатов, 13, стр. 1 / Старый Петровско-

Разумовский пр., 6, корп. 3

общая площадь учреждения 340,7 м2

земельный участок 6679,9 м2

обустройство территории 5503,2 м2 газон, 785 м

2 асфальт, пешеходные тропинки,

сад




-

хореографические классы -


специальные кабинеты 1 (исследовательская лаборатория)

бассейн -

9

спортзал -

игротека -

оранжерея 1

«СТАНЦИЯ ЮНЫХ ТУРИСТОВ»

тип постройки Нежилое отдельно стоящее здание школьного типа 1937

г. постройки

адрес Москва, Багратионовский проезд, дом 10

общая площадь учреждения 3386,1 кв.м

земельный участок 8889,0 кв.м

обустройство территории 4093м2газон, 486 м

2асфальт, спортивные объекты 678 кв.

м (скалодром, туристский городок, спортивная

площадка)




1

хореографические классы 1


специальные кабинеты 51

бассейн -

спортзал 1

игротека 1

оранжерея -

В 2019-2020 учебном году центр работает в соответствии с государственным

заданием, утвержденным Приказом Департамента образования и науки города

Москвы № 451957-26/19 от 23.08.2019 г.

Отчёт о деятельности ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ за учебный год приводится в настоящем

документе.

10

Государственные работы «Осуществление присмотра и ухода за детьми,

осваивающими образовательную программу дошкольного образования за

исключением обучающихся из числа детей-инвалидов в младшей группе

(до 3 лет) кратковременного пребывания. Реализация образовательных

программ дошкольного образования для детей за исключением

обучающихся из числа детей-инвалидов в младшей группе (до 3 лет)

кратковременного пребывания»

В целях наиболее полного охвата детей дошкольным образованием, обеспечения равенства

возможностей для каждого ребенка в получении качественного дошкольного образования, в

отделении «Эколого-биологический центр» ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ, с сентября 2018 года

продолжает работу группа кратковременного пребывания (ГКП) для детей от 1,5 до 3 лет.

Образовательный процесс в ГКП включает в себя гибкий режим пребывания, различные

педагогические технологии, обеспечивающие индивидуальное, личностно-ориентированное

развитие ребенка, предусматривает создание условий для развития различных видов деятельности

с учетом возможностей, интересов, потребностей самих детей.

Основными задачами ГКП являются:

• охрана укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их

эмоционального благополучия;

• обеспечение полноценного развития детей, их социализации в коллективе сверстников и

взрослых;

• обеспечение ранней социализации и адаптации детей к поступлению в дошкольные

группы;

• обеспечение освоения детьми социального опыта общения со сверстниками и взрослыми

в совместной игровой деятельности;

• обеспечение познавательно-речевого, социально-коммуникативного, художественно-

эстетического и физического развития воспитанников;

• обеспечение социального общения детей, организация развлечений, досуговой

деятельности;

• обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности

родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования детей.

Образовательная деятельность ГКП строится на основе образовательной программы для

групп кратковременного пребывания, в которой выделяют следующие образовательные области:

социально – коммуникативное развитие;

познавательное развитие;

речевое развитие;

художественно – эстетическое развитие;

11

физическое развитие.

Занятия в группе проводятся с понедельника по пятницу, с 9:00 до 13:00, по 10 мин каждый

час (согласно СанПиН для детей до 3 лет).

В отчетный период было отработано по присмотру и уходу за детьми в ГКП:

сентябрь – 126 человеко/дней,

октябрь – 145 ч/д;

ноябрь – 156 ч/д;

декабрь – 168 ч/д;

zнварь - 90 ч/д

февраль – 99ч/д

март – 58ч/д

июнь – 5ч/д

Всего 792 ч/д.

С 17.03. 2020г. по 20.03.2020г. согласно Указу Мэра №12-УМ от 05.03.2020г. в группе

было введено свободное посещение. С 23.03.2020г. по 12.04.2020г. согласно Указу Мэра №21-УМ

от 16.03.2020г. группа временно приостанавливала работу. Занятия в группе кратковременного

пребывания с 12.04. по 22.06. 2020г. не проводились в связи со сложной эпидемиологической

обстановкой. С 23.06.2020г. по 30.06.2020г. ГКП возобновила свою работу, согласно Указу Мэра

от 08.06.2020 г. № 68-УМ об открытии дошкольных групп.

Государственная работа «Организация деятельности клубных

формирований и формирований самодеятельного народного творчества»

В государственные работы ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ входит предоставление дополнительного

образования по естественно-научной, туристско-краеведческой, физкультурно-спортивной,

социально-педагогической и технической направленностям на бюджетной основе.

Средняя наполняемость учебных групп - 16 обучающихся. В отчетный период проводилось

обучение в среднем в 300 учебных группах с общим средним количеством обучающихся 5000

человек (таблица 5).

12

Таблица 5.

5.1. Распределение образовательных программ по уровням (усреднено)

Уровень программы Кол-во учебных групп Кол-во обучающихся % обучающихся

Базовый 148 2600 52%

Углубленный 112 2000 40%

Вводный 40 400 8%

Всего 300 5000 100%

5.2. Количество обучающихся в учебных группах (усреднено)

Направленность Кол-во

обучающихся

%


Естественно-научная 2100 42%

Туристско-краеведческая 2700 54%

Техническая направленность 15 0,3%

Социально-педагогическая 105 2,1%

Физкультурно-спортивная 80 1,6%

Всего 5000 100

Государственная работа «Организация и проведение мероприятий».

XI Московский экологический форум учащихся. Конференция экологических

исследований московских школьников

В соответствии с Планом Департамента образования и науки города Москвы,

Государственным заданием ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ на 2019-2020 учебный год, 7 - 8 декабря 2019

года ГБОУДО города Москвы «Московский детско-юношеский центр экологии, краеведения и

туризма» (далее – ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ) проведена конференция экологических исследований

11 Московского экологического форума учащихся.

Форум проводится как значимый межведомственный проект Департаментом

природопользования и охраны окружающей среды города Москвы и Комиссией по экологической

политике Московской Городской Думы. Форум входит в цикл мероприятий по экологическому и

естественно-научному образованию Городского плана мероприятий системы Департамента

образования и науки города Москвы на 2019-2020 учебный год и включает в себя два конкурсных

мероприятия: проведенный конкурс экологический исследований и конкурс социально-значимых

экологических проектов школьников, запланированный на февраль 2020 г.

Проведение Форума направлено на решение следующих задач:

13

формирование у обучающихся опыта исследовательской работы (навыков проведения

исследований, обработки и обсуждения полученных данных) и ее защиты;

выявление и поощрение проектно-исследовательских идей и инициатив школьников в области

эколого-биологического направления;

установление творческих контактов между обучающимися и педагогами образовательных

учреждений г. Москвы;

активизация деятельности образовательных организаций г. Москвы, направленной на решение

вопросов экологического и нравственного воспитания школьников, через развитие у них

интереса к проектно-исследовательской работе по изучению и сохранению окружающей

среды;

развитие проектно-исследовательского метода в педагогической практике.

В соответствии с положением, конкурс экологических исследований прошел в три этапа.

Отборочный этап был проведен среди участников от образовательных организаций

межрайоных советов директоров, курируемых соответствующей базовой площадкой по

административным округам города. По результатам отборочного этапа ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ

были направлены материалы для городского заочного этапа (тезисы работ участников, согласия на

публикацию данных от родителей, выписка из протокола проведения отборочного этапа).

Городской заочный этап проводился с 22 ноября по 03 декабря 2019 г. ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ

экспертной комиссией, утвержденной Оргкомитетом Форума. На очный этап было рекомендовано

около 160 работ учащихся (всего около 600 участников) от 80 образовательных организаций

города (школ, учреждений дополнительного и профессионального образования), выполнивших

исследования во время походов, экспедиций и экскурсий на природных территориях и в условиях

города – городских природных комплексах, пришкольных озелененных участках, улицах, домах и

квартирах.

Очный этап Конкурса прошел 7 – 8 декабря в отделении «Эколого-биологический центр»

ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ согласно программе, опубликованной на официальном сайте организации.

На открытии Форума с приветственным словом участникам выступили:

Соловьев А.С. - председатель комиссии по экологической политике Московской Городской

Думы;

Савинов И.А. - проф. Московского Государственного Университета прикладной биотехнологии;

Михайлова Е.В. – методист по экологии Городского методического центра Департамента

образования и науки города Москвы;

Аргунова М.В. - ведущий эксперт ГАОУ ДПО МЦРКПО, заслуженный учитель РФ.

Таранец И.П. - ведущий специалист Эколого-просветительского центра «Воробьёвы горы».

В составе экспертных секций работали партнёры ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ – научные

сотрудники МГУ имени М.В. Ломоносова, институтов Российской Академии наук, Московского

14

государственного университета пищевых производств, Московского государственного областного

университета, сотрудники ГПБУ «Мосприрода», учителя столичных школ, являющиеся ведущими

практиками в системе экологического образования.

Председатель Оргкомитета форума – Моргун Дмитрий Владимирович, кандидат

биологических наук, кандидат философских наук, директор ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ, Почётный

работник общего образования РФ, лауреат Премии Правительства Москвы в области охраны

окружающей среды.

Председатель экспертного совета форума – Фролова Галина Ивановна, кандидат

биологических наук, руководитель отделения «Эколого-биологический центр» ГБОУДО МДЮЦ

ЭКТ, лауреат Премии Правительства Москвы в области охраны окружающей среды.

Форум прошел в формате научно-практических чтений по 8 секциям в два дня работы.

После прослушивания и обсуждения представленных докладов участниками и экспертами были

представлены лауреаты (победители) конкурса по секциям (таблица 6). Лауреаты отмечены

дипломами и подарочными изданиями книг, итоги опубликованы на официальном сайте ГБОУДО

МДЮЦ ЭКТ.

Таблица 6.

Лауреаты Конкурса экологических исследований

XI Московского экологического форума учащихся

№

Организация,

представившая

лауреата

Название сообщения Руководитель

Секция «Экология растений. Ботаника»

1

ГБОУ Школа

№1748

«Вертикаль»

Особенности строения и образа жизни гриба

рода Monilia

Носова Елена

Владимировна

2 ГБОУ Школа

№2120

Разнообразие и распространение мохообразных

в окрестностях города Московский

Пахомов Василий

Иванович


№2048

Влияние светового фактора на прорастание

спор папоротника, содержащихся в почве

Киселёва Алёна

Олеговна

4

ГБОУ Школа

№1357 «На

Братиславской»

Влияние различных видов удобрений на рост и

развитие овса посевного Аvena sativa

Мосолова Ирина

Александровна

5 ГБПОУ

«Воробьевы горы»

Оценка засоренности овсяного и картофельного

полей в Переславском районе Ярославской

области в свете борьбы с сорняками

Киричок Елена

Ивановна

Секция «Экология животных. Зоология»


№2070

Орнитофауна заповедника «Большая Кокшага»

в период предзимья

Железняк Ирина

Геннадьевна


№2033

Влияние уборки листового опада в городе на

почвенную мезофауну


Ивановна

8 ГБОУ ДО ЦРТДЮ

«Гермес»

Видовое разнообразие и суточная активность

летучих мышей в различных местообитаниях

Михайлова Мария

Вячеславовна Петров

Кирилл

Алексеевич

9 ГБПОУ


Фауна жестко-крылых (Coleoptera) бассейна

среднего течения р. Ока (Восточный Саян)

Комарова Екатерина

Викторовна, Рупасов

15

Сергей Валерьевич

10 ГБПОУ


Фауна булавоусых чешуекрылых бассейна

среднего течения р. Ока (Восточный Саян)

Комарова Екатерина

Викторовна, Рупасов

Сергей Валерьевич

Секция «Общая экология»

11

ГБОУДО МДЮЦ

ЭКТ, ГБОУ Школа

№1297

Оценка качества воды реки Яуза по

гидробиологическим показателям

Фролова Галина

Ивановна

12

ГБОУ Школа 654

имени А.Д.

Фридмана

Исследование антисептического действия

средств народной медицины

Шаронова Людмила



№962

Оценка качества пищевых продуктов (на

примере молока разных производителей)

Хуртина Елена

Робертовна


№1514 Экопосуда: проверка свойств биоразложения

Дьяченко Екатерина


Секция «Науки о Земле»

15 ГБПОУ


Оценка кормовых качеств сенокоса и пастбища

в пойме реки Нерль-Волжская в Переславском

районе Ярославской области


Ивановна

16 ГБОУДО МДЮЦ

ЭКТ

Оценка качества сельскохозяйственной

продукции СЮН по содержанию нитратов в

рамках движения ситифермерства

Ертикеева Наталия

Сергеевна

17

ГБОУ

Многопрофильный

лицей №1501

Расширение базы микропрепаратов по зоологии

в школьном кабинете биологии

Корчинский

Александр Юрьевич


№1034

Химический анализ почвы на содержание ионов

тяжелых металлов

Иванова Татьяна

Юрьевна

Секция «Ландшафтная экология и геоботаника»


№2120

Ландшафт бассейна верховьев реки Зимёнки как

объект природоохранного статуса


Иванович


№2033

Травяные палы как катастрофический фактор

снижения биоразнообразия, изменения свойств

почвы и микробиологической активности

Воронова Галина

Андреевна, Киричок

Елена Ивановна


№67

Структура гемипопуляции спорофитов

гроздовника северного и их морфологическое

разнообразие на острове Плоская Луда

Кандалакшского залива Белого моря

Виноградова Татьяна

Николаевна


ЭКТ

Вредители городских древесных насаждений на

примере Петровского парка

Суркова Екатерина

Олеговна

Секция «Животные и растения в искусственных условиях обитания»


№2065

Исследование социального и познавательного

поведения декоративных крыс в условиях

эксперимента

Буянова Галина


24

ГБОУ Школа

№2093 им. А.Н.

Савельева

Промышленное применение пищевых

предпочтений муравьев

Сосновская Екатерина

Михайловна


№1248

Выращивание пере-пелов в искусственных

условиях

Профир Светлана


26 ГБОУДО ЗДТДиМ Домашний червячатник – утилизация отходов с

пользой для человека

Волкова Вера



ЭКТ

Влияние влажности на плотность плетения

шелковой сети эмбий Embia savignyi (Insecta,

Embioptera)

Яковлев Алексей

Александрович

28 ГБОУ Школа Исследование антибиотической активности Носова Елена

16

№1748


пеницилла (Penicillium), используя стерильную

и кондиционированную культуральной

жидкостью питательной среды


Секция «Экологический мониторинг»


№1392

Оценка экологического состояния территории

Новые Ватутинки по флуктуирующей

асимметрии листовой пластинки берёзы

повислой

Иванеско Светлана

Васильевна

30

ГБОУДО ДТДиМ

имени А.П.

Гайдара

Обнаружение антибиотикорезистентных

штаммов кишечной палочки (E.coli) в пробах

почвы лесопарков Кусково и Кузьминки

Денисенко

Татьяна Евгеньевна

31

ГБОУ Школа

№1034 им. В.В.

Маркина

Изучение состава воды в река Москва Иванова Татьяна

Юрьевна


№883

Сравнение степени загрязнения воздуха в

микрорайоне Северное Тушино 2009-2010 и

2017-2018 годов по степени асимметрии

листовой пластинки берёзы бородавчатой

Камалова Ольга

Наилевна, Хмарская

Елена Викторовна


ЭКТ

Оценка эффективности методик биоиндикации

водоемов по макрозоо-бентосу в ученическом

экологическом мониторинге

Яковлев Алексей

Александрович

Секция «Охрана природы. Исследования на ООПТ»


№2120

Состояние и распрост-ранение пельтигеры

собачьей (Peltigera canina) в бассейне верхнего

течения реки Зимёнки


Иванович

35

ГБОУ Школа

№654 имени А.Д.

Фридмана

Оценка экологического состояния популяций

лосей и пятнистых оленей на территории

национального парка «Лосиный остров»

Войнова Инесса

Юрьевна, Ананьев

Лев Юрьевич


№1467

Кишечные бактериальные комплексы

беспозвоночных животных заказника

«Воробьёвы горы»

Якушев Андрей

Владимирович,

Малькова Надежда

Ипатьевна

37


имени А.П.

Гайдара

Санитарно-микробиологическое исследование

почв Кузьминского и Кусковского лесопарков

города Москвы

Денисенко Татьяна

Евгеньевна

Все победители и лауреаты Форума награждены дипломами и подарочными изданиями

книг. Итоги Форума опубликованы на сайте ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ.

XI Московский экологический форум учащихся. Конкурс социально значимых

экологических проектов школьников.

В соответствии с Планом Департамента образования и науки города Москвы,

Государственным заданием ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ на 2019-2020 учебный год, 14 - 16 февраля

2020 года ГБОУДО города Москвы «Московский детско-юношеский центр экологии, краеведения

и туризма» провел конкурс социально значимых экологических проектов школьников XI

Московского экологического форума учащихся (далее Конкурс проектов).

17

Конкурс является вторым мероприятием Форума - межведомственного проекта при

поддержке Департамента природопользования и охраны окружающей среды города Москвы и

Комиссии по экологической политике Московской Городской Думы.

Конкурс экологических проектов проводится в секциях по трем номинациям:

14 февраля - секции номинации «ЭкоШаг» (1-4 классы);

15 февраля - секции номинации «Экологический проект 1» (5-8 классы);

16 февраля - секции номинации «Экологический проект 2» (9-11 классы).

Городскму этапу Конкурса проектов предшествовал этап, проводимый базовыми

площадками по развитию системы экологического образования в округах города и межрайонных

советах директоров образовательных организаций ДОНМ. Проведение Форума направлено на

решение следующих задач: формирование у обучающихся опыта исследовательской работы

(навыков проведения исследований, обработки и обсуждения полученных данных) и ее защиты;

выявление и поощрение проектно-исследовательских идей и инициатив школьников в области

эколого-биологического направления; установление творческих контактов между обучающимися

и педагогами образовательных учреждений г. Москвы; активизация деятельности

образовательных организаций г. Москвы, направленной на решение вопросов экологического и

нравственного воспитания школьников, через развитие у них интереса к проектно-

исследовательской работе по изучению и сохранению окружающей среды; развитие проектно-

исследовательского метода в педагогической практике. В общей сложности в работе Конкурса

проектов участвовало около 1400 школьников.

Конкурс прошел в формате чтений и стендовых сессий, согласно опубликованной на

официальном сайте организации программе конкурса. Лауреаты Конкурса представлены в

таблице 7).

Таблица 7.

Лауреаты конкурса социально значимых экологических проектов школьников.

В номинации «ЭкоШаг» (1 - 4 классы)

Проект (название) Образовательная

организация Руководитель

Пластик в нашей жизни ГБОУ Школа № 1985 Ермола Татьяна

Вячеславовна

Подари мне вторую жизнь ГБОУ Школа №1392 им.

Д.В. Рябинкина

Кузина Светлана

Николаевна,

Пшеничная Ирина


Будем мусор разделять, чтоб использовать

опять

ГБОУ Школа № 1208 им.

Героя Советского Союза

М.С.Шумилова

Языканова Елена


18

Птицы - наши друзья ГБОУ Школа № 2089 Борисова Наталья

Леонидовна

Нужное из ненужного ГБОУ Школа № 444 Колоколова Лариса

Викторовна

Домашний червячатник – утилизация

отходов с пользой для человека ГБОУДО ЗДТДиМ

Волкова Вера


Составление и написание легенд о редких и

исчезающих растениях "Национального

парка "Лосиный остров", оформление и

выпуск книги "Легенды нашего парка"

ГБПОУ ТК №21 Алексеева Елена


Спасение лесной опушки ГБОУ Школа № 1065 Потрясаева Людмила


Туман. Его влияние на окружающую среду ГБОУ Школа № 2120 Разуванова Светлана

Валерьевна

Батарейки-таблетки - опасность в доме ГБОУ Школа № 1387 Дусь Регина


Свет живой и мертвый. Ультрафиолет.

Светодиодная фитолампа в домашних

условиях

ГБОУ Школа № 1905 Садовая Екатерина

Сергеевна

Дети и гаджеты. Есть ли альтернатива? ГБОУДО ЗДТДиМ Волкова Вера


В номинации «Экопроект 1» (5 - 8 классы)



Ландшафт верховьев реки Зименки как объект

природоохранного статуса ГБОУ Школа № 2120


Иванович

Корректировка использования сельскохозяйственных

угодий и летнего питания коров на основе оценки

кормовых качеств сенокоса и пастбища

ГБПОУ «Воробьевы

горы»


Ивановна

Перелески ГБОУ Школа № 1409 Рыжкова Наталья


Сравнительный анализ редких исчезающих видов

растений Красной книги Москвы в Лианозовском

ландшафтном заказнике и планируемом

фаунистическом заказнике «Долгие пруды»


ЭКТ

Волкова Татьяна


Покупки без пакетов ГБОУ Школа № 2089

Иголкина

Екатерина


Экономическая эффективность раздельного сбора

мусора в школах Москвы

ГБОУ Школа №1748


Беляева Виктория


19

Экологический кружок «Муравейник» для

первоклассников как инструмент формирования

правильных эко-привычек у младших школьников

ГБОУ Московская

Международная

школа

Маругина Ирина


В подарок району "Есенинский цветник" ГБОУ Школа № 1228

"Лефортово"

Нефёдова Галина


Биологические методы улучшения газонов в

городской среде ГБОУ Школа № 1637

Большакова Мария

Михайловна

Утилизация отработанных батареек с

использованием инфографики

ГБОУ Инженерная

школа №1581

Кошлай Галина

Павловна

Изучение состава покупных соков некоторых

торговых марок

ГБОУ Школа № 654

имени А.Д.Фридмана

Войнова Инесса

Юрьевна

В номинации «Экопроект 2» (9 - 11 классы)



Биологическое разнообразие Голобазидиомицетов

(Holobasidiomycetidae) Ульяновского лесопарка и

их охрана

ГБОУ Школа № 192 Ракитина Наталья

Григорьевна

Учебно-познавательная тропа «Ландшафты

родного края» ГБОУ Школа №2065

Пахомова Татьяна


Технология проверки достоверности результатов

ученического биомониторинга водоемов по

макрозообентосу.

ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ Яковлев Алексей

Александрович.

Берегите воду! ГБОУ Школа № 1095 Скачкова Ольга


Экологические тренинги ГБОУДО ДТДиМ

имени А. П. Гайдара

Комиссар Алла

Борисовна

Биологическая безопасность применения

продуктов питания на примере куриных яиц.


имени А.П.Гайдара

Денисенко Татьяна


К вопросу о локализации нефтяных пятен ГБОУ Школа № 1210

Куделева Ирина

Игоревна;

Холявченко Анна

Сергеевна

Необычная игра "Экологическая правда или

ложь?" как эколого-просветительское

мероприятие для учащихся 9 классов

ГБОУ Школа №319 Улитина Лариса


Фитозона ГБОУ Школа № 1065 Грешная Нина


20

Исследование лесов на севере и юге Подмосковья ГБОУДО ЗДТДиМ Волкова Вера


Водосбережение для новостроек мегаполиса ГБОУ Школа № 1980 Бобровская

Маргарита Павловна

Защитная сетка от выпадения кошек из окна ГБОУДО ДТДиМ

имени А. П. Гайдара

Акиншина Мария

Алексеевна

Игра как эффективный метод изучения Красной

книги Московской области ГБОУ Школа № 152

Герасимчук Лариса

Валерьевна

В тематической секции «Климатическая шкатулка»

Проект (название) Образовательная организация Руководитель

Пришло ли глобальное потепление в

Москву?

ГБОУ Школа № 1034 им.

Героя Советского Союза В.В.

Маркина

Пекова Евгения

Валентиновна

Особенности борьбы с каштановой

минирующей молью (Cameraria ohridella) в

условиях глобального изменения климата

ГБОУ Школа 1357

Суркова

Екатерина

Олеговна

Снижение углеродного следа при

альтернативном земледелии ГБОУ Школа № 1384

Ертикеева

Наталия

Сергеевна

В рамках Конкурса проведена экспертиза работ регионального этапа Российского

национального юниорского водного конкурса. Лауреатами признаны следующие проекты:



Аккумуляция тяжелых металлов растениями биопрудов

на озере Нижний Кабан г. Казани ГБОУ Школа № 14 Иванов Д.В.

Берегите воду! ГБОУ Школа № 1095 Скачкова

О.А.

Технология проверки достоверности результатов

ученического биомониторинга водоемов по

макрозообентосу


ЭКТ Яковлев А.А.

Грамотой зрительских симпатий отмечена работа «Пчеловодство: за и против» (рук.

Милакова Т.А., ГБОУ Школа № 69 им. Б.Ш.Окуджавы) номинации «Экопроект 1».

21

Цикл эколого-просветительских и историко-культурных лекториев «Экосубботы

московского школьника».

14.09.2019 года, совместно с Фондом сохранения этнокультурного наследия им. Миклухо-

Маклая, проведена лекция «Первое русское кругосветное плавание: И. Ф. Крузенштерн и Ю. Ф.

Лисянский (1803 – 1806 гг.)»

В рамках Экосубботы в ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ на базе «Станции юных туристов» (г.

Москва, Багратионовской пр-д, д. 10) открылась Фотовыставка в рамках Международного проекта

«Россия в Океании в XIX-XXI веках» Фонда сохранения этнокультурного наследия им. Миклухо-

Маклая, которая будет доступна для просмотра школьникам и педагогам Москвы в течение всего

учебного года.

С целью распространения этнографических, географических и исторических знаний в 2019-

2020 учебном году, с сентября по май – Фондом будет проведено 9 научно-познавательных лекций

Международного проекта «Россия и Океания (XIX-XXI вв.)» Лекция 14.09.2019 года – первая из

цикла. Занятия проводит Чининов Игорь Викторович – кандидат исторических наук, этнограф,

эксперт Фонда им. Миклухо-Маклая, научный сотрудник Института этнологии и антропологии

Российской академии наук, участник экспедиций в Папуа – Новую Гвинею. 14 сентября Игорь

Викторович рассказал о цели и значении первого русского кругосветного плавания. Во время

экспедиции были проведены комплексные научные исследования, принесшие славу Отечеству и

навечно вписавшие имена русских мореплавателей Ивана Крузенштерна и Юрия Лисянского в

историю мореплавания. В конце лекции прошла сессия вопросов и ответов. Ответы эксперта на

вопросы участников Экосубботы помогли раскрыть культурные особенности полинезийских

народов.

Участниками Экосубботы стало 35 человек: школьники, их педагоги и родители. Все

участники экосубботы получили именные сертификаты.

28 сентября 2019 года в рамках проекта педагогами ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ было проведено

экскурсионное занятие «Экспедиция в прошлое», посвященное Всемирному дню туризма.

Мероприятие проведено на лесной территории ГАУК г. Москвы «Парк культуры и отдыха Фили»

в форме интерактивной экскурсии и познавательного мастер-класса для групп школьников 7-11

классов в сопровождении педагогов и родителей. Цель мероприятия – обучение школьников

навыкам естественно-научной и туристско-краеведческой деятельности.

Экскурсия проводилась на территории парка и включала в себя три ключевых точки:

1) Животный мир. Экскурсия началась на территории «Суворовского парка». В ходе

занятия участники узнали о статусе особо охраняемой территории, правилам поведения на ООПТ,

ознакомились с перечнем видов животных, которые обитают на территории парка, формами

рельефа, которые находятся в парке и их геологическом строении и происхождении.

22

2) Знакомство с историей районов Фили и Кунцево. Участники посетили самое древнее

поселение Москвы – «Кунцевское городище». В ходе экскурсии участники кратко погрузились в

историю этого места до Железного века, узнали принципы устройства поселения в разные эпохи.

3) Геологическая история Москвы. Участники оказались на обнажениях юрских глин в

оврагах парка. На экскурсии показывались обнажения, слои залегания осадочных пород. В

конусах выноса участниками экскурсии осуществлялся поиск ископаемых. По завершению сбора

участникам рассказывались методы «консервирования» ископаемых.

Всего в Экосубботе приняли участие 37 человек. Все участники экосубботы получили

сертификат.

12 октября 2019 года в рамках программы мероприятий, посвящённой Всероссийскому

Фестивалю NAUKA 0+ в Москве Московский детско-юношеский центр экологии, краеведения и

туризма провёл цикл «Экосуббот московских школьников», посвящённых естественным наукам,

природным явлениям, экологически грамотному поведению.

Полевой экологической практикум «Научно-методические основы учёта биологического

разнообразия» в Природно-историческом парке «Битцевский лес». Учёт биоразнообразия – это

природоохранное и эколого-просветительское мероприятие, нацеленное на формирование

практических и общественно полезных умений и навыков в области сохранения биологического

разнообразия Московского региона, сбор информации о количественном и видовом составе

животных Московского региона. Мероприятие проведено в виде интерактивной экскурсии и

познавательного мастер-класса на территории природно-исторического парка «Битцевский лес» в

три сеанса для групп школьников 1-5 класс, 6-8 класс, 9-11 класс в сопровождении педагогов и

родителей. Всего в практикуме приняли участие 54 участника из 8 образовательных организаций.

Практическое занятие «Как поставить эксперимент, чтобы он мог считаться научным?»

Занятие посетили школьники 7-9 классов, педагоги и родители, всего – 25 человек. С

тематическими лекциями перед ребятами выступили сотрудники Центра: Старшеклассники

узнали, чем наблюдение отличается от эксперимента и как их организовать с научной точки

зрения, как вести замеры и описывать результаты, делать корректные выводы. Занятие поможет

ребятам в организации проектно-исследовательской деятельности в школе, кружках и дома, в

формировании научной картины мира. Участники получили консультации по проведению

самостоятельного исследования.

Лекция на тему: «Климат. Экология. Экономика: Связь экологических проектов с

глобальным изменением климата» на базе ФГБОУ ДО «Федеральный детский эколого-

биологический центр» (г. Москва, Ростокинский пр-д, д. 3). Мероприятие проведено для

школьников 10-17 лет в сопровождении педагогов и родителей. Цель – актуализация современной

информации о глобальном изменении климата, изменение повседневного образа жизни для

предотвращения негативных последствий. Мероприятие состояло из следующих блоков:

23

1. Интерактивная викторина по вопросам глобального изменения климата. Это позволило оценить

уровень знаний всех участников лекции и узнать правильные, развернутые ответы. Сопоставить

связь ответов с аномальными погодными явлениями, причинами роста ряда инфекционных

заболеваний, рисками потери урожая, экономическими проблемами, связанными с

«климатическими миграциями», истощения водных и лесных ресурсов и многими другими

прогнозируемыми последствиями от глобального изменения климата.

2. Мастер-класс по созданию экологических проектов, направленных на внесение личного вклада

каждого обучающегося в дело предотвращения последствий изменения климата путем

сокращения выбросов парниковых газов при корректировке образа жизни, привычек и

экологически ответственном поведении. В викторине приняли участие 18 человек.

Лекция «Первая экспедиция О. Е. Коцебу (1815 – 1818 гг.): открытия и исследования в

Микронезии. Вторая экспедиция О. Е. Коцебу (1832 – 1826 гг.): новые открытия и исследования в

Микронезии» в рамках Международного проекта «Россия и Океания (XIX-XXI вв.)».Уникальные

материалы погружают школьников в процесс путешествия и новых знаний в области истории,

краеведения, антропологии, этнографии. Целями первой экспедиции была попытка найти северо-

восточный проход из Берингова моря в Атлантический океан, уточнение положения некоторых

островов в тропической зоне Тихого океана, а также проведение научно-исследовательских работ

в области гидрографии, океанографии и метеорологии. В задачи второй экспедиции входило

обследование Берингова пролива, Аляски и тропических морей Океании. Экспедиции посетили о-

в Пасхи, о-ва Туамоту, Маршалловы о-ва, Гавайские о-ва, о-в Таити, о-ва Самоа, о-в Гуам (южная

часть Марианских о-вов), в ходе которых были собраны ценнейшие этнографические сведения,

открыты новые острова, проведены важные океанографические работы и зоологические

наблюдения. Участниками лекции стало 35 человек.

Интерактивная экскурсия «Учимся жить экологично» в Эколого-просветительском центре

«Воробьёвы горы» ГПБУ «Мосприрода». Программа была проведена в три сеанса для школьников

5-7, 8-9 и 10-11 классов, их педагогов и родителей, всего – 41 участник. В рамках экскурсии по

интерактивным экспозициям Эколого-просветительского центра ребята узнали, как экономить

ресурсы в собственной квартире, в школе, в городе, познакомились с мировыми практиками

ресурсосбережения и рециклинга. По завершению экскурсии ребята ответили на вопросы квеста о

ресурсосбережении, посмотрели мультфильм на экологическую тематику.

Все участники Экосуббот получили именные сертификаты. В адрес Центра получены

положительные отзывы от участников, благодарность организаторам.

В соответствии с планом мероприятий образовательного проекта «Экосубботы московских

школьников, 19 октября 2019 года прошёл «Слёт юных геологов и палеонтологов». Задачи

проведения:

• обмен опытом между обучающимися и педагогами различных объединений,

• закрепление навыков полевой естественнонаучной деятельности,

24

• практика туристических умений и знаний,

• освоение приёмов полевой работы, навыков быта,

• получение опыта камеральной и исследовательской работы.

Слёт проводится уже 6 год в окрестностях особо охраняемой природной территории

«Стратотипический разрез Гжельского яруса каменноугольной системы» в Московской области в

окрестностях поседения Гжельское. Слёт проводится при поддержке и участии коллектива

сельского поселения Гжельское, Главы администрации Галины Николаевны Голинковой.

Постоянный партнёр мероприятия – старший научный сотрудник Палеонтологического института

им. А. А. Борисяка, кандидат биологических наук Шмаков Алексей Сергеевич.

Все в слёте 2019 года приняло участие 200 человек: обучающиеся школ города Москвы,

учебных объединений ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ, палеонтологического кружка при

Палеонтологическом музее имени Ю.А. Орлова, учащиеся Гжельской и Речицкой школ, их

педагоги и родители.

Программа мероприятия состояла из ряда полевых экскурсий и мастер-классов научно-

исследовательского, прикладного, туристского характера:

• мастер-класс по ориентированию – навыки работы с компасом, определение направлений

по азимуту;

• мастер-класс по поиску ископаемых животных;

• обзорная экскурсия – знакомство с основными видами растительных сообществ

Подмосковья;

• мастер-класс по почвоведению – знакомство и изучение основных типов почв

Подмосковья, изготовление учебного пособия «Почвенный разрез»;

• экскурсия по ООПТ «Стратотипический разрез Гжельского яруса каменноугольной

системы»;

• мастер-класс по работе с оптическими приборами в полевых условиях.

Все участники экосубботы приняли участие во всех этапах мероприятия и получили сертификаты.

9 ноября 2019 г. была проведена Экосуббота «Основы проектно-исследовательской

деятельности в экологии». Участниками Экосубботы стали учащиеся 9 – 11 классов

образовательных организаций Москвы, учителя (школы № 1205, 1584, 2036, 2042,

образовательный комплекс «Юго-Запад»).

Проектные и исследовательские работы школьников Москвы выходят на новый уровень -

они становятся полноценными и реальными стартап-проектами. Юные экологи решают проблемы

города, прогнозируют будущее, проектируют развитие городской среды наравне с взрослыми и

вместе с ними.

В программе выступили приглашённые гости:

25

• Аргунова Марина Вячеславовна, ведущий эксперт, профессор, д. п. н., к. б. н., ГАОУ ДПО

Московский центр развития кадрового потенциала образования «Экологическое проектирование –

основы и результаты»

• Таранец Ирина Павловна, ведущий специалист Эколого-просветительского центра

«Воробьёвы горы», к.б.н, научный сотрудник музея землеведения МГУ «Возможности эколого-

просветительских центров МОСПРИРОДы в практической реализации экологических проектов»

После общей части встречи все участники разделились по группам и продолжили работу с

экспертами:

1 группа – «Летние профильные экологические школы как направление развития проектно-

исследовательской деятельности в МДЮЦ ЭКТ». На примере летних экологических школ,

проводимых сотрудниками Центра, были даны ответы на вопросы: «Что такое экологический

проект? Как выбрать тему проекта? Чем проект отличается от исследования? Что надо знать при

планировании проекта и работе над ним? Где можно выступить с экологическим проектом?».

Участникам даны консультации по выбору тем проектов и методикам работы над проектами.

2 группа – «Особенности планирования полевых и лабораторных наблюдений при подготовке

экологических проектов». В группе участники обсудили типичные проблемы, возникающие при

планировании и выполнении экспериментов при подготовке проекта. Особый интерес участников

вызвало знакомство с возможности обработки полученных результатов, с помощью простейших

алгоритмов статистики. Участники экосубботы научились распознавать ситуации, когда среднее

значение измеренной величины может вводить в заблуждение и узнали, как можно избегать

подобных ошибок. Большое внимание было уделено необходимости аргументации значимости

проектов, проблеме выбора целевой аудитории и представления проекта с учетом ее интересов.

3 группа – «Связь экологических проектов с глобальным изменением климата». Участники

обсудили проблемы изменения климата планеты для цивилизации в целом и нашей страны, вклад

каждого участника в сохранение климата через ресурсосбережение и правильное обращение с

отходами, обсудили возможные варианты проектных работ по этим темам. В качестве учебного

материала использовались дидактические материалы для школьников «Климатическая шкатулка.

Москва», которые были совместно подготовлены и адаптированы Департаментом

природопользования и охраной окружающей среды г. Москвы и «Московским детско-юношеским

центром экологии, краеведения и туризма» в 2019 г. для московского региона.

Все участники получили именной сертификат, консультации по записи на обучение в

объединения ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ.

09.11.2019 года, совместно с Фондом сохранения этнокультурного наследия им. Миклухо-

Маклая, проведена лекция «Два путешествия в Океанию В.М. Головнина». Лекция 09.11.2019 года

– третья из цикла. Занятия проводит Чининов Игорь Викторович – кандидат исторических наук,

этнограф, эксперт Фонда им. Миклухо-Маклая, научный сотрудник Института этнологии и

антропологии Российской академии наук, участник экспедиций в Папуа – Новую Гвинею. Игорь

26

Викторович рассказал о целях и ходе двух путешествий в Океанию русского мореплавателя

Василия Михайловича Головнина, а именно исследование и описание различных регионов Тихого

Океана. На долю русских путешественников во время первой экспедиции выпали суровые

испытания, в том числе связанные с разгорающимся Русско-Английском конфликтом. Вторая

экспедиция была связанна с доставкой продовольствия и других видов груза русским владениям в

северо-восточной Азии и Северной Америки. Во время этой экспедиции были проведены

масштабные научные исследования. Представленные материалы экспедиции являли собой сводку

подробных гидрографических описаний всех посещенных мест, а дневники В.М. Головнина

долгое время служили важным пособием в навигации для мореплавателей.

В конце лекции все участники Экосубботы познакомились с Фотовыставкой

Международного проекта «Россия в Океании в XIX-XXI веках» Фонда сохранения

этнокультурного наследия им. Миклухо-Маклая, которая будет доступна для просмотра

школьникам и педагогам Москвы в течение всего учебного года. В Экосубботе приняло участие

43 человека: школьники, педагоги и родители. Все участники экосубботы получили именные

сертификаты.

16 ноября 2019 г. состоялась Экосуббота «Как экономить ресурсы в собственной квартире,

в школе, в городе? Какие есть мировые практики ресурсосбережения и рециклинга Мероприятие

состоялось в отделении «Станция юных натуралистов» ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ (ул. Юннатов, д.13,

стр. 1). Участники Экоурока не только узнали, как правильно сортировать мусор, чтобы повысить

эффективность вторичной переработки отходов, но и познакомились с последствиями о

нерациональном использовании ресурсов в контексте глобальных климатических изменений.

Кроме того, гости смогли познакомиться с учебно-игровым комплектом «Климатическая

шкатулка. Москва», подготовленного в сентябре 2019 г. «Московским детско-юношеским центром

экологии, краеведения и туризма» и Департаментом природопользования и охраны окружающей

среды г. Москвы.

30 ноября 2019 года совместно со специалистом Центра реабилитации животных «ЮНА»

было проведено интерактивное занятие в «Школе юного зоолога-волонтёра», посвящённое

Международному дню домашних животных. Мероприятие проведено в виде интерактивного

занятия, с решением ситуационных кейсов и познавательного мастер-класса для групп

школьников 1-7 классов в сопровождении педагогов и родителей.

Цель мероприятия – привлечение внимания обучающихся и их родителей к проблеме

бездомных животных.

На занятии рассматривались следующие темы: 1. Откуда берутся бездомные животные. Как

решать проблему бездомных животных. 2. Я хочу питомца. Ответственность будущего хозяина. 3.

Безопасное общение с собаками. Воспитание собак. 4. Профессии в сфере защиты животных. 5.

Волонтерство. Как можно помочь бездомным животным. 6. Грамотный выбор домашнего

питомца.

27

Всего в Экосубботе приняли участие 47 человек. Все участники экосубботы получили

сертификат.

14.12.2019 года в ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ проведена лекция «Экспедиция Ф.Ф.

Беллинсгаузена и М. П. Лазарева открытия и исследования в Океании. Открытие Антарктиды».

Было рассказано о путешествии русских мореплавателей Ф.Ф. Беллинсгаузена и М. П.

Лазарева, открытиях и исследованиях ими в Океании и Антарктиде. Особый акцент был сделан на

истории и культуре посещенных русской экспедицией Новой Зеландии и Фиджи. Показана

значимость исследований русской экспедицией для мировой науки. В конце лекции прошла серия

вопросов и ответов. Ответы эксперта на вопросы участников Экосубботы помогли раскрыть

культурные особенности полинезийских и меланезийских народов.

Участниками Экосубботы стало 25 человек: школьники, их педагоги и родители. Все

участники экосубботы получили именные сертификаты.

21 декабря 2019 г. была проведена Экосуббота «Биологическое разнообразие на примере

эволюции растений». Мероприятие состоялось в отделении «Станция юных натуралистов»

ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ (ул. Юннатов, д.13, стр. 1) и включало в себя 3 этапа:

1. Лекция об экологических группах растений, с демонстрацией примеров из коллекции

МДЮЦ ЭКТ, рассказе об эволюционных механизмах формирования биологического разнообразия

на Земле в целом;

2. Экскурсии в тропической оранжерее и закрепления пройденного материала;

3. Торжественного вручения сертификата участка и памятной открытки, исполненной в виде

гербарной карточки 2 различных групп царства растений (низшие, высшие).

Всего мероприятие посетило 60 человек.

21 декабря 2019 года в отделении «Эколого-биологический центр» в рамках проекта было

проведено в 2 сеанса интерактивное занятие «Путешествуем в прошлое: живой мир Московского

региона в юрском периоде». Мероприятие проведено в виде интерактивной лекции об

эволюционном прошлом Московского региона, о том, какие экологические системы существовали

здесь в мезозойскую эру. Во второй части мероприятия школьники приняли участие в

исследовательском практикуме по самостоятельной обработке палеонтологических находок,

найденных в Москве и в ее окрестностях в наши дни.

Всего в Экосубботе приняли участие 33 человека. Все участники экосубботы получили

сертификат, а также обработанные ими лично палеонтологические образцы. На мероприятии

проводились съемки журналистами Московского образовательного канала.

28 декабря 2019 г. проведена Экосуббота «ЭкоЛогичная Ёлка. Встречаем «Зелёный»

Новый год!». Мероприятие прошло в отделении «Эколого-биологический центр» ГБОУДО

МДЮЦ ЭКТ (ул. Одесская, д. 12А) в 4 сеанса.

Сотрудники ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ рассказали слушателям об экологическом и углеродном

следах, пояснили какими могут быть последствия для экосистемы в случае сохранения тренда на

28

увеличение потребления, неразумного отношения к окружающей среде. Далее была организована

дискуссия и мозговой штурм, в результате чего было составлено 12 советов о том, как встретить

Новый год «экологично». Для закрепления знаний был проведен мастер-класс по изготовлению

новогоднего сувенира из вторичного сырья.

Все обучающиеся и сопровождающие (родители, законные представители, учителя)

присоединились к праздничному чаепитию, а в качестве итога послужило торжественное вручение

сертификата участника проекта «Экосубботы московского школьника».

Всего мероприятие посетило 120 человек, включая съемочную группу Мосбор.тв.

Таким образом в подотчетный период времени было проведено 10 «Экосуббот»: 14, 28 сентября,

12, 19 октября, 9, 16, 30 ноября и 14, 21, 28 декабря общим количеством участников около 800 чел.

18.01.2020 года проведена пятая лекция из цикла «Россия и Океания (XIX-XXI вв.)».

Занятия провел Чининов И.В., к.ист.н., , этнограф, эксперт Фонда им. Миклухо-Маклая, научный

сотрудник Института этнологии и антропологии Российской академии наук, участник экспедиций

в Папуа – Новую Гвинею. Участниками Экосубботы стало 20 человек: школьники, их педагоги и

родители. Все участники экосубботы получили именные сертификаты.

В рамках Экосубботы в ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ на базе «Станции юных туристов» (г.

Москва, Багратионовской пр-д, д. 10) открылась Фотовыставка в рамках Международного проекта

«Россия в Океании в XIX-XXI веках» Фонда сохранения этнокультурного наследия им. Миклухо-

Маклая, которая будет доступна для просмотра школьникам и педагогам Москвы в течение всего

учебного года.

25 января 2020 года педагогами ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ совместно со специалистами

проекта «Экоурок» было проведено интерактивное занятие - экологический квест "Будущее

Байкала". Мероприятие для групп школьников 6-9 классов в сопровождении педагогов и

родителей, проведено в виде интерактивного квеста - путешествия по тематическим станциям, на

которых участникам предстояло выполнить интересные задания и узнать, что нужно сделать,

чтобы существующие проблемы Байкала были решены, а новые не возникли. Школьники

собирали очистное сооружение и попрактиковались в сортировке отходов и вывели формулу

грамотного обращения с мусором, встали на стражу животных и уберегли их от браконьеров, а

также многое другое. После завершения всех этапов квеста, команды участников собрались вместе

и выбрали наиболее предпочтительную, по их мнению, стратегию развития природоохранной

деятельности в Байкальском регионе. Всего в Экосубботе приняли участие 55 человек. Все

участники экосубботы получили сертификат.

15 февраля 2020 года организовано посещение участниками проекта «Экосубботы

московских школьников» Московского экологического форума учащихся. Участники

«Экосуботы» посетили стендовую сессию конкурса социально значимых экологических проектов

школьников Московского экологического форума учащихся. Послушали защиту конкурсных

проектов школьников в области ресурсосбережения, охраны природы, экологии городской среды,

29

экологии живых организмов и других. Смогли задать свои вопросы авторам проектов и отметили

наиболее удачные по своему мнению. Познакомившись с работой конкурса «изнутри», участники

решили принять участие в нем в следующем году. Всего в Экосубботе приняли участие 6 человек.

Все участники экосубботы получили сертификат.

22.02.2020 года проведена шестая из цикла «Россия и Океания XIX-XXI вв.» . Занятия

провела С.Е. Пале, научный сотрудник Института Востоковедения Российской Академии Наук,

Центра Юго-Восточной Азии, Австралии и Океании – к.ист.н., этнограф, эксперт Фонда им.

Миклухо-Маклая. София Евгеньевна Пале рассказала о путешествиях и научных открытиях

русских мореплавателей в регионе Австралии и Океании, а именно об исследовании и описании

различных регионов Тихого океана. Русские исследователи внесли значительный вклад в

исследование региона, совершив открытия в области географии, гидрографии, зоологии, ботанике,

этнографии и т.д. В Экосубботе приняло участие 42 человека: школьники, педагоги и родители.

Все участники экосубботы получили именные сертификаты.

В течение 2 - 3 квартала 2020 г. проект «Экосубботы» (в виде онлайн активности) посетило

более 400 человек:

04.04.2020 - «Кедровая тропа Москвы» - 30 человек

11.04.2020 - «Путешествия и научные исследования в Океании Н.Н. Миклухо-Маклая (1871-1883

гг.).» - 60 человек

18.04.2020 - «Советские экспедиции в Океанию 1971 и 1977 гг.: возобновление этнографических

исследований». - 50 человек

16.05.2020 - «Скованные кольцом МКАД: фауна городских территорий» - 24 человека

23.05.2020 - «Российские экспедиции в Папуа – Новую Гвинею 2017 г. и 2019 г.: новый этап в

развитии отечественной этноокеанистики». - 20 человек

30.05.2020 - «Путешествуем в прошлое: живой мир Московского региона в каменноугольном

периоде» - 29 человек

06.06.2020 - «Климат. Экология. Экономика» - 28 человек

13.06.2020 - «Самые необычные птицы мира» - 30 человек

20.06.2020 - «Гигантские динозавры в Подмосковье» - 45 человек

27.06.2020 - экологическая игра "Экоквиз" - 40 человек.

04.07.20 онлайн-лекция «Путешествуем в прошлое: живой мир Московского региона в юрском

периоде» - 18 участников

11.0.2020 онлайн-занятие «Кто здесь был? Следы зверей и птиц» - 21 участник

29.08.2020 онлайн-лекция "Самые необычные птицы мира" - 29 участников

30

XXVII Московская открытая олимпиада школьников по геологии

В соответствии с планом Городских конкурсных мероприятий по экологическому и

естественнонаучному образованию Городского плана мероприятий системы Департамента

образования города Москвы на 2019-2020 учебный год и государственным заданием ГБОУДО

города Москвы «Московский детско-юношеский центр экологии, краеведения и туризма»

совместно с Московским государственным университетом имени М.В. Ломоносова (МГУ) провел

08-09 февраля 2020 года XXVII Московскую открытую олимпиаду школьников по геологии.

В 2020 году олимпиада была посвящена, освящена 200-летию открытия Антарктиды

русскими мореплавателями Ф.Ф. Беллинсгаузеном и М.П. Лазаревым. Олимпиада проводится как

городское открытое конкурсное мероприятие и имеет межрегиональный статус.

В 2020 году участниками олимпиады стало около 2000 школьников. 595 участников –

прошли отборочной этап и были допущены к участию в очном. Ежегодно олимпиада проводится в

два потока – геологический и палеонтологический, которые отличаются тематической

направленностью заданий. Школьники могут принять участие в любом из них по собственному

выбору.

В 2020 году олимпиада проведена по каждому потоку в два этапа: отборочный этап –

проводится в заочной форме с применением дистанционных технологий; заключительный этап –

проводится в очной форме в Москве на Геологическом факультете Московского государственного

университета имени М.В. Ломоносова и в ГБОУДО города Москвы «Московский детско-

юношеский центр экологии, краеведения и туризма». Оценка знаний и умений участников

олимпиады проводится с учетом возраста школьников, раздельно в четырех возрастных группах:

1-5 классы, 6-7 классы, 8-9 классы и 10-11 классы.

Отборочный этап олимпиады проведён в период с 16.12.2019 г. по 30.12.2019 г. После

записи на отборочный этап в период его проведения участнику выделялось 24 астрономических

часа – сессия для получения задания отборочного этапа, его выполнения и отправки ответов.

Время начала сессии участник выбирал самостоятельно. Результаты и правильные ответы

отборочного этапа опубликованы на официальном сайте олимпиады. Основные мероприятия

заключительного этапа олимпиады включают два тура: теоретический (письменный) и

практический (устный). Участники должны принять участие в обоих турах заключительного

этапа.

Заключительный очный этап олимпиады прошёл 08 и 09 февраля 2020 года: 08 февраля:

письменный тур олимпиады, проводится для обоих потоков в главном здании МГУ (ул. Ленинские

горы, 3); 09 февраля: геологический поток – в главном здании МГУ, палеонтологический поток – в

ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ. Теоретический (письменный) тур заключительного этапа олимпиады для

геологического и палеонтологического потоков проходит в первый день олимпиады в главном

здании МГУ. Участникам теоретического тура геологического потока предлагается дать полные

31

развернутые письменные ответы на четыре из предложенных 10 вопросов, а участникам

палеонтологического потока необходимо ответить на все предложенные 5 вопросов.

Практический (устный) тур заключительного этапа проходит во второй день олимпиады в

главном здании МГУ на Воробьевых горах (для участников геологического потока) и в здании

МДЮЦ ЭКТ (для участников палеонтологического потока). Перед началом прохождения

кабинетов практического тура каждый участник лично получает бланк фиксации результатов.

Участники практического тура олимпиады должны пройти через соответствующие данному

потоку кабинеты (пять по собственному выбору для геологического потока и все для

палеонтологического).

Торжественное открытие и закрытие олимпиады состоялось в большой потоковой

аудитории Главного здания МГУ. С приветственной речью к участникам обратились

руководители и представители Геологического факультета МГУ, МДЮЦ ЭКТ, Российского

Геологического Общества и других организаций геологической и палеонтологической

направленности. Жюри Олимпиады сформировано из числа профессоров, доцентов, сотрудников

Геологического факультета МГУ, Музея Землеведения МГУ имени М.В. Ломоносова,

Минералогического музея имени А.Е. Ферсмана РАН, педагогических кадров Геологической

школы при Геологическом факультете МГУ, ФГБУН Государственный геологический музей им.

В.И. Вернадского РАН, отдела естествознания МДЮЦ ЭКТ и других профильных организаций.

Все участники мероприятия получили именные сертификаты об участии. Почетными

грамотами были отмечены участники, не попавшие в список победителей, но проявившие особые

успехи на отдельных этапах олимпиады. Победители олимпиады были награждены почетными

грамотами и дипломами, наборами, состоящими из книг по палеонтологической и геологической

тематике, инструментов и приборов для полевой и лабораторной палеонтологической работы, а

также образцами ископаемой фауны. В число победителей палеонтологического потока стали

обучающиеся следующих образовательных организаций подведомственных Департаменту

образования и науки города Москвы: ГБОУ "Школа № 648 имени Героя Российской Федерации

А.Г. Карлова", ГБОУ "Школа №17", ГБОУ "Школа №1450 "Олимп", ГБОУ "Школа № 1347",

ГБПОУ ЗКНО, ГБОУ "Московская школа на Юго-Западе № 1543", ГБОУ "Школа № 1279

"Эврика", ГБОУ "Школа №14", ГБОУ "Школа №2100", ГБОУ "Школа № 1998 "Лукоморье", ГБОУ

"Школа №536", ГБОУ "Школа №1494", ГБОУ "Школа №554", ГБОУ "Школа №904".

32

Девятый городской квест по естествознанию

для обучающихся образовательных организаций.

18 апреля 2020 года ГБОУДО города Москвы «Московский детско-юношеский центр

экологии, краеведения и туризма» провел городской этап Девятого городского квеста по

естествознанию для обучающихся образовательных организаций.

Целью проведения Квеста является популяризация наук о Земле и повышение

естественнонаучной грамотности обучающихся образовательных организаций города Москвы. В

задачи квеста входит расширение знаний по дисциплинам естественнонаучного цикла,

формирование у обучающихся навыков исследовательской деятельности, расширение кругозора и

эрудиции.

Участниками Квеста стали команды школьников - победители и призёры отборочного

этапа. Отборочный этап проходи в форме квест-игры по экспозициям двух музеев Москвы: ГБУК

г. Москвы «Государственный Дарвиновский музей» и ГБУК г. Москвы «Государственный

биологический музей им. К. А. Тимирязева».

В отборочном этапе Квеста приняли участие 212 команд – более 1000 школьников.

На старт городского этапа в 14.00 18.04.2020 года вышли 112 команд. Впервые городской

этап Квеста проведен в дистанционном формате. Командам участников, собравшимся в интернет-

конференциях, предстояло совершить виртуальное путешествие, предварительно выбрав маршрут

– основной «Улитки», или усложненный «Осьминоги». Специалисты ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ

подготовили разнообразные метапредметные задания: викторины, головоломки, ребусы,

кроссворды. Тематика заданий охватила широкий спектр естественных наук и направлений:

биология, химия, экология, палеонтология, геология, история науки, вопросы охраны

окружающей среды. Для того чтобы выполнить задания участники применили свои знания,

умения работать в команде, а также проявили функциональную грамотность, т.е., умение работать

в интернет-пространстве, умение быстро искать необходимую информацию и её анализировать.

По результатам общего рейтинга правильных ответов команд определены победители и

призёры Квеста в следующих возрастных категориях (1-3 классы, 4-5 классы, 6-8 классы, 9-11

классы) по двум маршрутам «Улитки» и «Осьминоги».

Московские олимпиады для обучающихся

системы дополнительного образования естественнонаучной направленности

Городской этап Московской городской эколого-биологической олимпиады «Природа

России», входящей в цикл Московских олимпиад для обучающихся системы дополнительного

образования естественно-научной направленности, проведен 25 апреля 2020 г. в заочном

(дистанционном) формате на основе платформы Google Docs.

33

Московским детско-юношеским центром экологии, краеведения и туризма были

разработаны дидактические конкурсные материалы для возрастных групп 3-4, 5-6, 7-8 и 9-11

классов - около 20 вопросов для каждой группы с подвопросами в соответствии с направлениями,

прописанными в положении олимпиады. Использовались фотографии (в основном авторские),

рисунки, карты, графики и гистограммы. Ответом являлись краткие описания (развернутого типа)

на поставленные вопросы.

Городскому этапу предшествовал отборочный, проведенный кураторам базовых площадок

по развитию системы экологического образования в округах города, по МРСД. В отборочном

этапе приняло участие около 3000 человек от 215 образовательных организаций города. В

городском этапе приняли участие 382 московских школьника. Победители олимпиады (общее

количество по образовательным организациям) представлено в таблице 8.

Таблица 8.

Общее количество победителей олимпиады по образовательным организациям города

Образовательная организация Округ № МРСД Количество победителей

ГБОУ "Курчатовская школа" СЗАО 9 1

ГБОУ "Школа № 1354 "Вектор" ЮЗАО 20 2

ГБОУ "Школа № 152" САО 33 1

ГБОУ "Школа № 2065" ТиНАО 37 1

ГБОУ "Школа № 883" СЗАО 8 2

ГБОУ "Школа №1095" СВАО 4 1

ГБОУ "Школа №1570" САО 33 1

ГБОУ "Школа №1589" ЗАО 26 2

ГБОУ "Школа №1593" ЗАО 25 1

ГБОУ "Школа №2005" СЗАО 8 1

ГБОУ "Школа №2089" ЮВАО 18 1

ГБОУ "Школа №2120" ТиНАО 37 1

ГБОУ "Школа №429 "Соколиная гора" ВАО 12 1

ГБОУ "Школа Перспектива" САО 34 1

ГБПОУ Воробьевы горы ЮЗАО 21 12

ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ ЮЗАО 23 7

34

Городской этап "Зелёной" олимпиады юных экологов и натуралистов, входящей в цикл

Московских олимпиад для обучающихся системы дополнительного образования естественно-

научной направленности, проведен 31 мая 2020 г. дистанционном формате на основе платформы

Google Docs.

С целью сохранения полевого характера олимпиады специалистами Московского детско-

юношеского центра экологии, краеведения и туризма были разработаны задания на основе

видеофрагментов с позвоночными и беспозвоночными животными, следами их

жизнедеятельности, растениями и другими организмами в естественной среде обитания (рис. 4)

Командам участников, собравшимся в интернет-конференциях, предстояло совершить

виртуальный выход в природную среду и проявить свои знания в области биологических наук:

зоологии, ботаники, экологии, гидробиологии и других. Задания касались систематики,

морфологии, экологических и биологических особенностей различных видов живых организмов

обитающих в Европейской части Российской Федерации.

Участниками Городского этапа олимпиады стали команды юных экологов (по 3 человека в

команде), прошедшие межрайонные отборочные этапы в четырех возрастных категориях: 3-4

классы, 5-6 классы, 7-8 классы, 9-11 классы. Всего в городском этапе олимпиады приняли участие

169 команд, более 500 школьников. Победители олимпиады по образовательным организациям

представлены в таблице 9.

Рисунок 4. Задания «Зеленой» олимпиады

35

Таблица 9. Победители «Зеленой» олимпиады.

Образовательная организация Округ МРСД Количество

ГБОУ Школа № 1535 ЦАО 1 3

ГБОУ Школа №1799 ЦАО 2 1

ГБОУ Школа № 1095 СВАО 4 3

ГБОУ Школа № 883 СЗАО 8 3

ГБОУ ДТДМ Хорошево СЗАО 9 3

ГБОУ Школа № 1210 СЗАО 9 3

ГБОУ Школа № 2026 ВАО 10 6

ГБОУ Школа № 1637 ВАО 13 3

ГБПОУ Воробьевы горы ЮЗАО 21 9

ГБОУ Школа № 192 ЮЗАО 21 1

ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ ЮЗАО 23 1

ГБОУ Школа № 1454 Тимирязевская САО 33 3

ГБОУ Школа № 152 САО 33 3

ГБОУ Школа № 656 имени А.С.Макаренко САО 35 3

ГБОУ Школа № 2083 ТиНАО 37 3



МОУ Лицей № 14 им. М.М. Громова Иное - 1

НОУ СОШ Феникс иное - 1

Проект дистанционного образования

«Научно-популярный ЭКОлекторий для школьников»

ЭКОлекторий – площадка для дискуссий по экологическим проблемам современности и

презентации эффективных природоохранных практик и проектов школьников. Тематика проекта

охватывает социально-экологические проблемы, экологию городской среды, экологические

аспекты жизнедеятельности организмов, популяций и природных сообществ. Полученные знания

полезны для подготовки к участию в экологических олимпиадах и конкурсах, важны для

формирования основ экологической культуры поведения человека в современном обществе.

Проект начал работу 24.03.20 и продолжался по конец августа 2020 г. включительно. За это

время эколекторий посетило около 1000 слушателей, проведено более 100 лекториев на различные

темы. Некоторые темы занятий:

- Как работают палеонтологи;

- Знакомьтесь, Россия! Хибины;

- Экология городской среды. «Разделяй с нами» (раздельный сбор отходов);

- Как ситифермерство может помочь улучшению экологической ситуации;

- Современная систематика организмов. Эволюционный и экологический подходы;

- Лесовосстановление. Выращивание посадочного материала в школьном питомнике;

36

- Экологический мониторинг зеленых насаждений;

- Экология микроорганизмов: симбионты и редуценты;

- Фенотипическая изменчивость организмов и среда;

- Организация исследовательской деятельности по экологии и гидробиологии;

- Чтения исследовательских работы школьников по экологии (в рамках XXVII Конкурса

школьников им. В.И.Вернадского);

- Социальная экология: основные направления и законы.;

- Животные в городе. Человеческое общество и урбоэкосистемы;

- Бумага: от появления до переработки;

- Красная и Чёрная книги России;

- Влияние изучения водоёмов на развитие экологических знаний;

- Этапы подоготовки и печати биологических моделей на 3D принтере.

Проект дистанционного образования «ЭКОШКОЛА-ОНЛАЙН»

для обучающихся образовательных организаций города Москва

В целях обеспечения непрерывного цикла дополнительного образования ГБОУДО МДЮЦ

ЭКТ в период со 2 по 16 июня 2020 г. был реализован проект дистанционного образования

«ЭКОШКОЛА-ОНЛАЙН» (далее – Экошкола) для обучающихся образовательных организаций

города Москвы.

Шестая летняя экологическая школа – образовательный проект, цель которого заключается

в обучении школьников методам эколого-биологической практической деятельности и

формированию у них экологического и природоохранного мировоззрения в условиях дистантного

проведения занятий.

В программу Экошколы вошли отдельные практико-ориентированные занятия по

экологическому мониторингу и биологическим практикумам.Задачи Экошколы:

обучение школьников методикам исследования природных объектов и явлений в

естественных условиях;

обучение школьников методам полевых эколого-биологических наблюдений и дальнейшей

камеральной обработке данных;

обучение школьников элементам экологического мониторинга;

воспитание у школьников экологического, природоохранного, патриотического и

положительного эстетического отношения к окружающей природе.

Участниками Экошколы стали как организованные группы обучающихся, так и отдельные

лица 5 – 10 классов общеобразовательной школы. Занятия проводились в он-лайн режиме,

согласно опубликованного расписания (таблица 10), на платформах «Zoom» и «Edu-kids.ru».

37

Проводили занятия педагоги ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ, приглашенные специалисты (в том числе два

кандидата биологических наук, доктор биологических наук).

Таблица 10.

Тематическое планирование Шестой Экошколы.

Цикл Тема

Эколого-географический

Ландшафтная классификация природных объектов. Ключевые

характеристики фиксирующие отличительные признаки места.

Морфологическая структура ландшафта. Фация. Урочище.

Местность. Отображение объектов на топографической карте.

Компас, его устройство, правила обращения. Азимут.

Приближенное определение сторон горизонта по

особенностям местных предметов. Ориентирование на

местности без компаса. Что делать, если вы заблудились.

Правила безопасности на маршруте.

Геоботанический

Дневник юного исследователя природы. Как оформить

комплексное наблюдение. Почва — зеркало ландшафта. Узнаём

о почвах Московской области.

Основы полевой геоботаники. Флора и растительность

Московской области

Эколого-биологический

Беспозвоночные почвы и подстилки. Сравнительные методы в

эколого-фаунистических исследованиях.

Беспозвоночные водоема. Методы биоиндикации и изучения

биологического разнообразия.

Зоологический Земноводные и пресмыкающиеся Московской области

Знакомство с голосами птиц

Эколого - ботанический

Определение таксономически «трудных» групп растений:

весенние эфемеры и эфемероиды; папоротники, хвощи и

плауны; фиалки; лютиковые; гвоздичные; злаки и осоки.

Экология растений: влияние экологических факторов,

выявление экологических групп, экологические закономерности

существования популяций.

Экологический мониторинг Биоиндикация по состоянию хвои

Альгоиндикация водоемов

В работе шестой Экошколы приняли участие организованные группы участников от 13

образовательных организаций - 250 человек (согласно поданых заявок, таблица 11). Было

отмечено около 1200 посещений занятий.

Мероприятие было освещено в средствах массовой информации (телеканал МособрТВ

https://mosobr.tv/release/8639 ).

38

Таблица 11

Образовательные организации - участники Шестой Экошколы.

Образовательная организация

(ГБОУ школа №) Количество участников Классы

ГБОУ Школа № 354 им. Д.М.

Карбышева

14 6-7

ГБОУ Школа № 1532 2 5-6

ГБОУ Школа № 2006 14 5-7

ГБОУ Школа № 2075 10 6, 8

ГБОУ Школа № 1748 69 5 - 10

ГБОУ Школа № 1391 12 5-8

ГБОУ Школа № 49 15 5-10

ГБОУ Школа № 2120 13 7-9

ГБОУ Школа № 1392 им. Д.В.

Рябинкина

42 5-10

ГБОУ Школа № 2065 20 5-8

ГБОУ Школа № 338 19 5-7

ГБОУ Школа № 2070 12 6-9

ГБОУ Школа № 2073 8 5-9

Итого: 13 250 5-10

Организаторы Экошколы выражают благодарность педагогам дополнительного образования,

проводившим занятия (Грязнова Евгения Александровна, Яковлев Алексей Александрович,

Проскурекова Ольга Владимировна, Фролова Галина Ивановна, Кучер Дмитрий Борисович,

Никифоров Михаил Сергеевич, Полозов Глеб Юрьевич) а также Ивану Алексеевичу Савинову,

д.б.н., профессору кафедры ВСЭиББ ФГБОУ ВО МГУПП.

Городская командная игра по краеведению «Брэйн ринг».

С 18 ноября по 21 декабря 2019 года в Московском детско-юношеском центре экологии,

краеведения и туризма прошла ежегодная городская командная игра по краеведению «Брэйн

ринг», которая входит в цикл городского плана мероприятий системы Департамента образования

и науки города Москвы на 2019-2020 учебный год. Командная игра «Брэйн ринг» проводится с

целью развития роли регионального краеведения и формирования активной жизненной позиции

молодёжи города Москвы по отношению к родному краю. Ставшая традиционной

интеллектуальная игра «Брэйн ринг» воспитывает уважение к Российской истории и определяет

бережное отношение к культурно-историческому наследию Москвы.

В соответствии с положением, командная игра «Брэйн ринг» проходила в три этапа.

Отборочный этап был проведен среди участников от образовательных организаций межрайоных

советов директоров, курируемых базовыми площадками по административным округам города.

По результатам отборочного этапа в городских отборочных играх, которые проходили 18-29

39

ноября 2019 года, приняло участие 102 команды из образовательных организаций всех

межрайонных советов директоров города. По общим оценкам, в играх приняло участие более 2000

обучающихся образовательных организаций города (школ, организаций дополнительного и

среднего профессионального образования).

Темой игры уходящего года стали история и современность московских улиц. Команды юных

эрудитов продемонстрировали свои краеведческие знания, навыки и умения по освоению

культурно-исторического наследия родного города. 17-19 декабря 2019 года состоялись

полуфинальные игры победителей и призёров городских отборочных игр. 33 команды боролись за

право выхода в финал. «Брэйн ринг» прошел динамично и интересно, вопросы звучали различной

категории сложности. Все обучающиеся показали высокий уровень знаний истории Москвы.

Каждая из команд была достойна победы. По итогам городских игр в финал вышли 9 команд.

21 декабря 2019 года состоялась финальная игра, которая стала настоящим праздником для

всех ее участников. Ребятам нужно было сосредоточить все свое внимание, чтобы не упустить ни

одного слова ведущих, понять вопрос и за одну минуту успеть дать верный ответ. Победителями

Городской командной игры по краеведению «Брэйн ринг» 2019 года стали команды:

1 место - ГБОУ Школа № 179 (МРСД 1);

2 место - ГБОУ Школа № 1315 (МРСД 34);

3 место - ГБОУ Школа № 1524 (МРСД 15).

По завершению игры состоялось торжественное награждение победителей и призёров, а также

каждый участник финальной игры получил памятный приз. Проведённое мероприятие показало,

что московские школьники знают историю родного города, свободно ориентируются в его

достопримечательностях и готовы к дальнейшим открытиям. Подобное мероприятие,

включающее, как индивидуальное соревнование, так и работу в команде – активизирует

мыслительную деятельность, поднимает общий интеллектуальный уровень, развивает скорость

реакции и умение быстро принимать решения.

Московский городской конкурс исследовательских краеведческих работ «Отечество»

В соответствии с Планом Департамента образования и науки города Москвы и

Государственным заданием ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ на 2019-2020 учебный год, с 27 января по 02

февраля 2020 года состоялся очный тур Московского городского конкурса исследовательских

краеведческих работ «Отечество». Конкурс является региональным этапом Всероссийского

конкурса исследовательских краеведческих работ обучающихся «Отечество» и проводится с

целью выявления мотивационно одаренных детей и формирования и развития современных

деловых компетенций посредством вовлечения обучающихся в краеведческую исследовательскую

деятельность.

Проведение конкурса направлено на решение следующих задач:

40

• воспитание у московских подростков бережного отношения к культурному и

природному наследию родного края;

• развитие исследовательских навыков и приобретение новых знаний обучающимися в

области краеведения;

• повышение интеллектуального уровня обучающихся, развитие их способностей и

навыков творческой деятельности;

• повышение роли краеведения и туризма в духовно-нравственном воспитании

обучающихся и их успешной социализации;

• совершенствование организации и методик туристско-краеведческой

направленности краеведения;

• внедрение современных научных достижений и педагогических технологий в

практику краеведческой работы в образовательных организациях города Москвы;

• распространение опыта педагогов общего и дополнительного образования и

повышение их профессионального мастерства.

Конкурс традиционно проводится в форме научно-практической конференции по двум

возрастным группам – младшая (10-13 лет) и старшая (14-18 лет) для проводивших

самостоятельную исследовательскую краеведческую работу обучающихся государственных

образовательных организаций системы Департамента образования и науки города Москвы.

Содержание конкурса ориентировано на Программу туристско-краеведческого движения

обучающихся Российской Федерации «Отечество», которая намечает основные направления,

тематику и векторы краеведческого поиска. Оценку проводили независимые эксперты комиссии,

сформированной из профильных специалистов в области краеведения, истории, экологии и других

наук, сотрудников ВУЗов, ведущих учреждений РАН и государственных музеев Москвы,

педагогов образовательных учреждений.

В конкурсе приняли участие более 1000 московских юных краеведов. На городской этап

было заявлено 507 краеведческих исследовательских работ от 158 образовательных организаций

города Москвы, из которых на очном этапе (конференции) было заслушано 260 докладов по 11

секциям как по старшей, так и по младшей возрастным группам. Итоги конкурса отражены в

итоговых протоколах.

Каждый участник конференции получил свидетельство участника Московского городского

конкурса исследовательских краеведческих работ «Отечество». По итогам мероприятия, на

основании рекомендаций экспертной комиссии, из победителей и призеров конкурса

сформирована делегация от города Москвы для участия во Всероссийском конкурсе

исследовательских краеведческих работ обучающихся «Отечество».

41

Московская олимпиада по школьному краеведению

26 апреля 2020 года ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ проведена Московская олимпиада по

школьному краеведению. Олимпиада включена в перечень Городских конкурсных мероприятий

по краеведению Городского плана мероприятий системы Департамента образования и науки

города Москвы на 2019-2020 учебный год и является региональным этапом Всероссийской

олимпиады по школьному краеведению.

Олимпиада проводится с целью личностного развития, выявления и поддержки одаренных

детей, интересующихся краеведением, москвоведением и перспективами регионального развития.

Проведение Олимпиады направлено на решение следующих задач:

- формирование и оценка знаний и компетенций обучающихся в области краеведения;

- повышение роли краеведения и туризма в воспитании обучающихся, их успешной

социализации;

- воспитание чувства патриотизма и гражданской ответственности;

- создание условий для вовлечения обучающихся в музейную, исследовательскую,

проектную деятельность;

- предпрофессиональная ориентация обучающихся.

Особенностью данного мероприятия является междисциплинарный подход,

предпрофессиональная ориентация, использование различных форм и методов выявления

аналитических способностей и креативности мышления у школьников. Участие в Олимпиаде

открывает возможность подросткам осознать свою значимость, более глубоко знакомит их с

историей родного города и страны в целом, развивает познавательный интерес, любознательность.

В соответствии с положением, Олимпиада проходит в два этапа – заочный и очный.

Отборочный этап был проведен среди участников образовательных организаций межрайоных

советов директоров, курируемых соответствующей базовой площадкой по административным

округам города, в котором приняло участие более 1500 обучающихся 6-11 классов. По

результатам отборочного этапа на городской заочный этап было заявлено 332 обучающихся из 89

образовательных организаций города Москвы. Для участия в заочном этапе участники на портале

конкурсэкт.рф размещали работы, написанные в жанре эссе на краеведческую тему (темы эссе

даны в приложении положения олимпиады).

Городской заочный этап проводился с 17 февраля по 01 марта 2020 года ГБОУДО МДЮЦ

ЭКТ экспертной комиссией, утвержденной Оргкомитетом Олимпиады. К очному этапу было

допущено 248 участников из 83 образовательных организаций города (школ, учреждений

дополнительного и профессионального образования).

Впервые в этом году очный этап проходил дистанционно на платформе Google account в

форме творческого комплексного индивидуального соревнования по возрастным группам и

42

секциям, согласно программы туристско-краеведческого движения обучающихся Российской

Федерации «Отечество»:

- «Военная история»;

- «Природное наследие родного края»;

- «Культурное наследие»;

- «Летопись родного края»;

- «Земляки»;

- «Этнография».

Программа Олимпиады в рамках секции включала в себя выполнение участником трех

заданий:

- Экспресс-проект по краеведческой теме выбранной секции. Проект направлен на решение

конкретной исследовательской проблемы или задачи краеведческой тематики, либо социально-

значимой проблемы, относящейся к краеведческой теме. От участников требовалось дать

описание интересующей их проблемы в рамках одной из представленных тематических рубрик,

планирования и проведения работы по ее решениям и ожидаемых результатов, представив

проектный план своей возможной исследовательской или практической деятельности в области

избранной тематики.

- Описание музейного предмета – атрибуция музейного предмета по фотоматериалу.

Необходимо было описать предмет так, чтобы его можно было представить, не видя, то есть четко

и ясно отметить характерные особенности, без демонстрации личностного отношения составителя.

- Конкурс эрудитов – тестовые задания по краеведению по тематике секций. Включал в

себя блок вопросов по теории краеведческо-исследовательской деятельности и блок вопросов по

профильной тематике секций. На каждый вопрос теста необходимо было выбрать один или

несколько из представленных вариантов ответов.

Все задания участники выполняли в электронном формате в один день.

Хочется отметить, что задания дистанционного этапа Олимпиады выполняли не только

допущенные участники, но и другие ребята, интересующиеся краеведением, которые по тем или

иным причинам не прошли на очный этап.

Победители и призеры Олимпиады по образовательным организациям представлены в табл

Таблица 12.

Лауреаты Московской олимпиады по школьному краеведению

№

п/п Название образовательной организации Округ МРСД

Количество

призеров

6-7 класс

1 ГБОУ Школа № 1551 СЗАО МРСД 8 1

43

2 ГБОУДО «ДТДиМ «Преображенский» ВАО МРСД 11 1

3 ГБОУ Школа № 1566 ЮВАО МРСД 15 1

4 ГБОУ Школа № 654 имени А.Д. Фридмана ЮВАО МРСД 19 1

5 ГБОУДО ДТДиМ имени А.П. Гайдара ЮВАО МРСД 19 2

6 ГБОУ Школа № 1355 ЮЗАО МРСД 20 1


8 ГБПОУ «Воробьевы горы» ЮЗАО МРСД 21 1


10 ГБОУ Школа № 1448 ЗАО МРСД 27 1

11 ГБОУ Школа № 41 ЗАО МРСД 28 1

12 ГБОУ Школа имени Маяковского ЮВАО МРСД 32 1

13 ГБОУ Школа № 1454 «Тимирязевская» САО МРСД 33 1

14 ГБОУ Школа № 1391 ТиНАО МРСД 37 1


8-11 класс

1 ГБОУ Школа № 1574 ЦАО МРСД 1 2

2 ГБОУ Школа № 2030 ЦАО МРСД 1 1

3 ГПБОУ КБТ ЦАО МРСД 1 2

4 ГБОУ Школа «Покровский квартал» ЦАО МРСД 2 5

5 ГБОУ Школа № 444, турклуб «Ча-ча-ча» ВАО МРСД 12 2



8 ГБОУДО ДТДиМ имени А.П. Гайдара ЮВАО МРСД 19 2

9 ГБОУ Школы № 1945 ЮЗАО МРСД 22 2

10 ГБОУ Школа № 1279 «Эврика» ЮЗАО МРСД 23 1


12 ГБОУ Школа № 1528 ЗелАО МРСД 36 1

13 ГБОУ Школа № 842 ЗелАО МРСД 36 2

14 ГБОУ Школа № 853, ГБОУДО ЗДТДиМ ЗелАО МРСД 36 1



44

Каждый участник дистанционного этапа получил электронное свидетельство участника

Московской олимпиады по школьному краеведению, а победители и призёры - электронные

грамоты и дипломы. По итогам Олимпиады на основании рекомендаций экспертной комиссии

сформирована делегация от города Москвы для участия во Всероссийской олимпиаде по

школьному краеведению. Итоги Олимпиады опубликованы на сайте ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ.

Городской конкурс юных экскурсоводов «Путешествие по Москве»

для обучающихся системы дополнительного образования.

Московский детско-юношеский центр экологии, краеведения и туризма» ежегодно

проводит традиционный конкурс юных экскурсоводов «Путешествие по Москве» с целью

повышения качества знаний о истории Столицы, нашей страны и формированию устойчивой

социально-гражданской позиции у юных москвичей, а также привлечения внимания широкой

общественности к деятельности школьных краеведческих коллективов.

Особенностью данного мероприятия является развитие познавательного интереса,

популяризация форм молодежного интеллектуального досуга и ранняя предпрофессиональная

ориентация обучающихся. Конкурс проводится по возрастным группам и тематическим секциям:

- «Экскурсия по школьному краеведческому музею»;

- «Экскурсия по городу»;

- «Электронный путеводитель по Москве»;

- «Туристское мастерство».

Рабочими языками проведения конкурса в номинации «Туристское мастерство» являются:

английский, немецкий, французский языки. Очный тур конкурса традиционно проходит в форме

научно-практической конференции для обучающихся.

В этом году заключительный этап конкурса проходил с 17 по 23 мая 2020 года

дистанционно в формате видеоконференции на платформе https://zoom.us , на которой юные

экскурсоводы москвичи защищали видеоэкскурсии, записанные по сценариям разработанных ими

экскурсий. Для съемок видеороликов участники могли использовать любую аппаратуру:

видеокамеры, фотоаппараты, мобильные телефоны и пр. Ролик мог содержать видео, текст,

изображение, голос, музыку. В содержательном плане это любительский видеоролик экскурсии о

памятниках, исторических и культурных местах города (достопримечательности, улицы, жители

населенного села/города, природа и животный мир нашего края) и знаменитых жителях.

Основным требованием к видеороликам стало присутствие личной интонации, которая присуща

экскурсоводам во время живого общения с экскурсантами, видение автора, а не только уровень

владения ораторским мастерством; умение заинтересовать, настроить аудиторию.

https://zoom.us/

45

В конкурсе приняли участие около 1000 московских школьников. На городской этап было

заявлено 157 экскурсий от 93 образовательных организаций города Москвы, из которых на

дистанционный этап было допущено 100 работ. Экскурсионные проекты московских школьников

разнообразны. Участники увлеченно рассказывали о своих объектах исследования, связанных с

историей города, района проживания или образовательной организации. Юные экскурсоводы

продемонстрировали не только новые экскурсионные маршруты, но также смогли по новому

показать и рассказать о природно-ландшафтных памятниках и архитектурных объектах Москвы.

Конкурс прошел, согласно опубликованной на официальном сайте организации программы

конкурса. Победители и призёры Конкурса представлены в таблице 13.

Таблица 13.

Лауреаты городского конкурса юных экскурсоводов «Путешествие по Москве»

№

п/п Название работы

Название образовательной

организации Округ МРСД

Призовое

место

Секция «Туристское мастерство» (младшая группа)

1 Тверская улица (французский) ГБОУ ДО ЦРТДЮ «Пресня» ЦАО МРСД 1 1 место

2 Экскурсия по заповеднику

«Крылатские холмы» (английский) ГБОУ Школа № 1133 ЗАО МРСД 25 2 место

3 «Путешествие в Кузьминки»

(английский) ГБОУ Школа № 1420 ЮВАО МРСД 18 3 место

Секция «Туристское мастерство» (старшая группа)

1 «Историческое посольство»

(английский) ГБОУ Школа № 2097 СЗАО МРСД 8 1 место

2 ЦУМ с английским акцентом

(английский) ГБОУ Школа № 1429 ЦАО МРСД 2 2 место

3 Экскурсия «Помним героев войны и

Победы» (английский) ГБПОУ Колледж полиции СЗАО МРСД 8 3 место

Секция «Экскурсия по городу» (старшая группа)

1 Москва железнодорожная.

Комсомольская площадь ГБПОУ КЖГТ ЦАО МРСД 2 1 место

2 «Коммунарка: прошлое и

настоящее» ГБОУ Школа № 2070 ТиНАО МРСД 37 2 место

3 «Чеховский уголок Москвы» ГБПОУ Колледж «Царицыно» ЮАО МРСД 29 2 место

4 Святыни Замоскворечья ГБОУДО «ДТДиМ

«Преображенский» ВАО МРСД 11 3 место

5 Москва творческая ГБОУ Школа № 179 ЦАО МРСД 1 3 место

6

Экскурсия по утраченным в ХХ веке

объектам культурного наследия

Москвы

ГБОУ Школа № 1468 ЦАО МРСД 2 3 место

Секция «Экскурсия по городу» (младшая группа)

1 Военная Якиманка ГБОУ Школа № 1799 ЦАО МРСД 2 1 место

2 Улица Толбухина ГБОУ Школа № 1400 ЗАО МРСД 25 2 место

3 Семь чудес Покровского квратала ГБОУ Школа «Покровский

квартал» ЦАО МРСД 2 2 место

46

4 Экскурсионный маршрут «Храм

Архангела Михаила»

ГБОУ Школа № 1392 им. Д.В.

Рябинкина ТиНАО МРСД 37 3 место

5 Экскурсия по Академическому

району Москвы ГБОУ Школа № 199 ЮЗАО МРСД 21 3 место

Секция «Экскурсия по школьному краеведческому музею» (старшая группа)

1 «М.Л. Миль – легендарный

конструктор вертолетов» ГБОУ Школа № 1359 ЮВАО МРСД 18 1 место

2 О тех, кого любим и помним ГБОУ Школа № 1222 ЮВАО МРСД 19 2 место

3 «Косино в годы Великой

Отечественной войны» ГБОУ Школа № 2031 ВАО МРСД 10 3 место

Секция «Экскурсия по школьному краеведческому музею» (младшая группа)

1 «Бауыржан Момышулы-воин,

стратег, писатель» ГБОУ Школа № 1912 ЗелАО МРСД 36 1 место

2 «Юный археолог» ГБОУ Школа № 1793 ЮВАО МРСД 18 2 место

3 Мир вещей. Пионерская символика в

музее школы

ГБОУ Школа № 2123 им. М.

Эрнандеса ЦАО МРСД 1 3 место

Секция «Электронный путеводитель по Москве» (старшая группы)

1 «Архитектура Москвы: Тверской

бульвар» ГБОУ Школа № 1637 ВАО МРСД 13 1 место

2 «Вешняки: история и

современность» ГБОУ Вешняковская школа ВАО МРСД 10 2 место

3 «Прогулка по Благуше» ГБОУ Школа № 1362 ВАО МРСД 12 2 место

Секция «Электронный путеводитель по Москве» (младшая группа)

1 «Коммунарка: история и

современность» ГБОУ Школа № 2070 ТиНАО МРСД 37 1 место

2 Бесценный дар русского зодчего ГБОУ Школа № 324 ЗАО МРСД 27 2 место

3 Самые красивые станции

московского метро ГБОУ Школа № 324 ЗАО МРСД 27 3 место

Итоги Конкурса опубликованы на сайте ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ.

Онлайн активности.

Историко-культурологический лекторий.

Лекторий включал в себя цикл просветительские on-line лекций, проведенных педагогами

ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ по краеведению в период май-август 2020 года.

В мае было проведено 36 лекций (около 900 слушателей) на следующие тематики:

- цикл лекций «Из истории Москвы». От основания до наших дней;

- цикл лекций «Открываем семейные архивы». Письма и дневники участника русско-японской

войны (1904-1905) Владимира Александровича Колли;

47

- цикл лекций «Из истории московской пионерии». Обзор истории Московской городской

пионерской организации с 1922 года и внешкольных учреждений Москвы. Представление

биографий руководителей, ярких событий, деятельности;

- цикл лекций из истории древнерусской архитектуры;

- жизнь и судьба в лицах мемориальных домов и экспозиций Государственного музея истории

российской литературы имени В.И. Даля;

- цикл лекций «Истории, рассказанные во дворце», представленные в рамках сотрудничества с

Московским государственным объединенным музеем-заповедником. Рассказ об интереснейших

страницах нашей отечественной истории, связанных с музеем-заповедником.

В течение июня 2020 г. проведено 49 лекций (909 слушателей) по темам:

- цикл лекций «Краеведческий календарь». Даты и события. 200 лет открытия Антарктиды.

Мальчишки-герои Первой Мировой войны и Второй Мировой войны;

- цикл лекций «Краеведение мегаполиса». Рассказ о методах изучения города, где брать

проверенную информацию, как её правильно интерпретировать и использовать, а также о том,

каким образом ландшафты могут создавать и консервировать историю города;

- цикл лекций, посвященных событиям 22 июня 1941 года и истории подготовки и проведения

первого государственного парада СССР в Москве в честь победы над Германией и завершения

Великой Отечественной войны;

- цикл лекций «Тайны и легенды старой Москвы», представленные в рамках сотрудничества с

Музей Москвы. Рассказ о московских легендах, и о том, как и почему они возникают; о

зарождении общественного транспорта в Москве, интересных проектах транспортных систем;

истории мостов центра города, когда они появились, с чем связаны их названия, какие тайны

скрывают некоторые из них;

- продолжение цикла лекций из истории древнерусской архитектуры;

- продолжение цикла лекций «Открываем семейные архивы»;

- продолжение цикла лекций «Из истории московской пионерии»;

- продолжение лекций «Истории, рассказанные во дворце», представленные в рамках

сотрудничества с Московским государственным объединенным музеем-заповедником.

В течение июля - августа 2020 г. проведено 17 лекций (около 200 слушателей) по темам:

- Цикл лекций, освещающих особенности отражения походов и побед русских войск, а также

крещения князя Владимира в свете летописных и литературных источников;

- продолжение цикла лекций из истории древнерусской архитектуры;

- лекции, посвящённые малоизвестным фактам Великой отечественной войны.

48

Онлайн активности.

Краеведческий мини рогейн

Рогейн - игра, состоящая из серии исторических и краеведческих вопросов, отвечать на

которые участники могут в удобное время (в рамках контрольного времени от 30 до 150 часов) и

не выходя из дома. Мероприятие придумано и составлено таким образом, что бы участники

смогли расширить свой кругозор на заданную тематику и улучшить навыки поиска и обработки

информации.

Начиная с мая, проведено 12 минирогейнов. Общее количество участников - более 700.

Тематики проведенных мини-рогейнов:

2.05 Бульварное кольцо (32 участника)

9.05 Города-Герои (88 участников)

16.05 По городам воинской славы часть 1 (143 участника)

23.05 По городам воинской славы часть 2 (98 участников)

1.06 Мультпарад (61 участник)

12.06 День России (78 участников)

24.06 Парад Победы (62 участника)

8.07 День Петра и Февронии (34 участника)

23.07 Творчество 20 века в России. Часть 1. (38 участников)

12.08 Кремль и окрестности (41 участник)

26.08 Творчество 20 века в России. Ччасть 2. (32 участника)

Московский фестиваль детско-юношеского туризма.

Это популярное и традиционное туристское мероприятие проводится в ближайшем

Подмосковье в окрестностях города Лыткарино с целью пропаганды туризма как приоритетного

образовательного направления, повышения тактического и технического мастерства школьников,

выявления и поощрения лучших команд и участников, расширения сотрудничества между

образовательными организациями в области развития детско-юношеского туризма.

Соревнования фестиваля проводятся в личном зачёте на дистанциях 4-ёх классов сложности.

Проверку на местности знаний и практических навыков туризма прошли и команды Школ,

принимающих участие в проекте «Путь героя».

На пешеходной дистанции 1ого класса среди девушек 12-13 лет 1 место заняла Любакова

Полина – ГБОУ Школа № 1503, команда СТК «Путник», педагог Бурзыкин Юрий. Лучшие

результаты среди девушек 14-15 лет на дистанции 1 класса показали Никольская Анна и

49

Карпушина Юлия – ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ, педагоги Измайлов Марат, Карпушин Сергей. На

дистанции среди юношей 12-13 лет лучшие результаты показал и занял 1 место - Рябченко Матвей

(ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ, команда «Ювента», педагоги Баринова Юлия, Чернова Ирина). На

«Дистанция – пешеходная» 1 класса среди юношей 14-15 лет лучшим стал Сывак Олег (ГБОУДО

МДЮЦ ЭКТ, команда «ДАРК», педагог Ковальков Дмитрий). На дистанции «Дистанция –

пешеходная» 2 класса среди девушек 12-13 лет победила Кондратьева Екатерина из команды

ГБОУДО ДТДиМ им. А.П. Гайдара (педагоги Романова Алина, Дельнов Леонид). «Дистанция –

пешеходная» 2 класса среди юношей 12-13 лет победил Базаров Александр из Школы № 2045

(команда «ВЕРШИНА», педагог Жаров Андрей). «Дистанция – пешеходная» 2 класса, девушки

14-15 лет 1 место у Покровской Агнии из Школы № 1482 (педагог Покровская Екатерина).

«Дистанция – пешеходная» 2 класса, юноши 14-15 лет 1 место принёс команде «Атлантида» из

ГБПОУ «Воробьевы горы» Петров Михаил, обучающийся у педагога Афанасьева Владимира.

«Дистанция – пешеходная» 2 класса, юноши 14-15 лет 1 место – Привалов Артём из Школы №

2045 (педагог Жаров Андрей). Обучающаяся в ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ из команды «Солнечный

ветер» ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ Хомякова Анна стала первой среди девушек 14-15 лет на

«Дистанция – пешеходная» технически сложного 3 класса (педагоги Измайлов Марат, Карпушин

Сергей). Среди самых юных участников фестиваля 8-9 лет лучшие результаты на дистанциях 1-

ого класса показали Клищенко Арина (Школа № 1423, педагог Савельев Олег) и Муллаев Камиль

(ДТДМ «Преображенский», педагог Сафронова Мария).

Соревнования как всегда проходили очень эмоционально и зрелищно! За два дня в

соревнованиях Фестиваля приняло участие более 2000 школьников Москвы и около 1000 зрителей

– родителей и педагогов, болельщиков от школ.

75 Первенство по туризму обучающихся государственных образовательных

организаций, подведомственных Департаменту образования города Москвы.

С 1 по 2 февраля 2020 года в Бутовском лесопарке города Москвы прошел 1-ый этап 75-

ого Первенства по туризму обучающихся государственных образовательных организаций,

подведомственных Департаменту образования города Москвы, по виду «Лыжный туризм» (далее

– соревнования, мероприятие).

Наш центр подготовил для участников два насыщенных спортивными впечатлениями

соревновательных дня, интереснейшие по содержанию и сложности дистанции с различным

набором технических этапов в зависимости от вида и класса дистанции. 1 февраля участники

соревновались на личных дистанциях 1, 2 и 3 класса. Старт на дистанциях проходил

последовательно. На дистанции 1 и 2 класса допускались участники, не имеющие спортивных

разрядов. Многие здесь сделали свои первые шаги в большой мир спортивного туризма.

Дистанция 3 класса имела более сложный набор технических этапов и в ней могли принять

50

участие опытные спортсмены, имеющие разряд не ниже 1 юношеского. Все стартовавшие

участники благополучно преодолели свои дистанции. 2 февраля участники вышли на дистанцию

«Контрольно-туристский маршрут»: команде в составе 6-ти человек и руководителя необходимо

было преодолеть 11 этапов и около 7 километров дистанции лыжным ходом. Для каждой

команды, с учётом не простых погодных условий, дистанция контрольно-туристского маршрута

явилась настоящей проверкой на местности перед участием во втором этапе Первенства

(организация и участие в походе). Этапы были подготовлены таким образом, чтобы оценить

действия участников в различных непредвиденных ситуациях и проверить их навыки по

организации быта в туристском походе. На контрольно-туристском маршруте команды проходили

дистанцию по трём видам ориентирования на местности. Новинкой этого года стало выступление

команд на специальных туристских лыжах, которые используют команды при прохождении

маршрутов на 2м этапе Первенства по виду «Туристский поход». Прохождение дистанции

значительной протяженности, стало для участников непростым, но преодолимым испытанием,

поскольку благополучно завершили дистанцию все стартовавшие команды.

Для выявления лучшей команды оценивалась как скорость преодоления дистанции, так и

правильность выполнения технических приемов, поэтому участникам необходимо было проявить

навыки и умения, как в лыжном ходе, так и в технике туризма. В качестве хронометража было

использовано уникальное для России оборудование электронного хронометража SportIdent AIR+,

позволяющее не только определять результаты участников с точностью до тысячных секунд, но и

следить за их передвижением по дистанции в режиме он-лайн. Традиционно организаторами были

созданы максимально комфортные условия для участников - информационные стенды с полной

информацией, яркие створы «старт-финиш», помещения для обогрева, баннеры для

фотографирования и приятный сюрприз на финише – горячий чай с лимоном и памятный сувенир.

Присутствие на поляне соревнований фотокора дает участникам возможность впоследствии

увидеть самые красочные, ставшие памятными, моменты своего выступления на соревнованиях.

За два дня в мероприятии приняло участие 1247 участников, представлявших 63 команды

из 27 межрайонов города Москвы.

Цикл выездных мероприятий обучающихся по детско-юношескому туризму (участие

в туристских походах, эколого-краеведческих экспедициях, городских

соревнованиях).

Педагогами ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ организовано и проведено 28 выездных мероприятия,

участниками которых стали 408 обучающихся (таблица 14).

Мероприятия проведены в штатном режиме, с соблюдением алгоритма оформления и

соблюдением правил техники безопасности, в указанные сроки, без происшествий.

51

Таблица 14. Выездные мероприятия (туристические походы и экспедиции).

№ Название Категория

Дата

выезда из

Москвы

Район похода Дата прибытия в

Москву

Количество


(воспитанников)

1 Туристский

поход 2 ст 03.10.2019 Краснодарский край 13.10.2019 12


поход 1 ст 04.10.2019

Мордовия, г.

Саранск 11.10.2019 14


поход б/к 05.10.2019

Республика Адыгея,

пос.

Каменномостский

13.10.2019 12


поход б/к 05.10.2019

Республика Адыгея,

пос.

Каменномостский

13.10.2019 10

5 Экспедиция б/к 09.10.2019 Ленинградская

область 13.10.2019 9


поход 25.10.2019 Краснодарский край 03.11.2019 13






поход 28.10.2019

Нижегородская

область 02.11.2019 12


поход 3 ст 16.11.2019

Ставропольский

край край 24.11.2019 15


поход 1 ст 17.11.2019 Тверская область 21.11.2019 10

52






поход 1 ст 28.12.2019

Республика Марий

Эл 07.01.2020 20


поход 1 ст 28.12.2019

Республика Марий

Эл 07.01.2020 18


поход 1 ст 28.12.2019 Московская область 08.01.2020 15


поход 1 ст 28.12.2019

Республика

Удмуртия 08.01.2020 18


поход 1 ст 28.12.2019

Республика

Удмуртия 08.01.2020 18




поход 1 ст 02.01.2020 Мурманская область 08.01.2020 15


поход 1 ст 02.01.2020 Мурманская область 08.01.2020 15


поход б/к 03.01.2020


область 07.01.2020 20

53


поход 1 ст 03.01.2020


область 04.01.2020 15


поход 2 ст 14.02.2020

Челябинская

область 23.02.2020 10


поход 2 ст 14.02.2020


область 23.02.2020 15


поход 2 ст 15.02.2020


область 24.02.2020 14


поход 2 ст 16.02.2020


область 23.02.2020 12


поход 2 ст 16.02.2020


область 24.02.2020 12


поход 2 ст 16.02.2020 Смоленская область 23.02.2020 12

Проект дистанционного образования по туризму для школьников

EDUвпоход. Конкурс «Сам себе турист».

Проект реализуется под лозунгом "Туризм дистанционно - без проблем!". В рамках

программ дополнительного образования на основе видеозанятий с педагогами нашего Центра,

школьники Москвы готовятся к туристским походам. Что такое индивидуальная страховочная

система, как правильно собрать рюкзак, какие особенности личного снаряжения в походе - это

лишь малая часть тем, которые предлагаются освоить ребятам!

Несколько десятков мотивирующих, познавательных и полезных роликов планируется

отснято, смонтировано и выложено в открытый доступ. С середины апреля по конец августа в

54

формате видеоконференций перед школьниками выступали педагоги - профессионалы своего

дела, туристы с огромным опытом, победители и организаторы международных соревнований с

мотивирующими рассказами о своих наиболее интересных походах, опыте участия в туристских

мероприятиях и соревнованиях. Также на открытой площадке сайта www.edu-kids.ru проведены

онлайн встречи, педагогов и обучающихся, где можно будет задать свои вопросы и оставить

комментарии.

Страница проекта, где размещены видеозанятия (46 занятий и курс занятий по топографии)

для открытого доступа:

https://mducekt.mskobr.ru/materialy_dlya_distancionnogo_i_e_lektronnogo_obucheniya/videozanyatiya_po_turizmu/

За время работы проекта его посетило около 2000 человек.

Примеры тематик занятий:

Учебное занятие 27. Техники спортивного туризма. Прием "Движение точным азимутом". Педагог

дополнительного образования ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ Залетов Олег Викторович покажет нам, что

такое азимут и что это за прием в спортивном туризме. Это так просто!

https://youtu.be/PMZN3R6PmVo

Учебное занятие 28. "Должность" участника туристского похода - РемМастер В данном

видеозанятии педагог дополнительного образования ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ Ковальков Дмитрий

расскажет особенности "должности" участника туристского похода - реммастер.

https://youtu.be/034MkK4xZhI

Учебное занятие 29. Личное снаряжение для похода. Какую обувь и альпинистские кошки выбрать

для категорийных походов. Педагог дополнительного образования ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ

Дмитрий Владимирович Ковальков расскажет, какая обувь предпочтительна для походов той или

иной категории сложности, какие кошки есть - мягкие, жесткие, для натечного для и т.д.

https://youtu.be/aETvvUqXnrs

С 1 по 25 мая 2020 года проведён конкурс видеороликов #САМСЕБЕТУРИСТ.

Организатор конкурса - Московский детско-юношеский центр экологии, краеведения и туризма. В

конкурсе приняли участие более 100 учащихся из 17 школ и объединений туристско-

краеведческой и спортивно-туристской направленности.

Воспитанники туристских объединений разных школ и клубов сумели себя проявить и

творчески подойти к выполнению задания конкурса.

Было объявлено 4 номинации конкурса:

- «Собери команду в поход».

- «Очумелые ручки».

- «ИСС – ИНТЕРЕСНО САМ так СВЯЖЕШЬ?»

- «С ОДНОЙ СПИЧКИ»

http://www.edu-kids.ru/

https://mducekt.mskobr.ru/materialy_dlya_distancionnogo_i_e_lektronnogo_obucheniya/videozanyatiya_po_turizmu/

https://youtu.be/PMZN3R6PmVo

https://youtu.be/034MkK4xZhI

55

Самыми популярными, среди учащихся, стали 2 номинации: - «Очумелые ручки», где

юным туристам необходимо было завязать 10 узлов менее чем за 5 минут, и номинация «С

ОДНОЙ СПИЧКИ» здесь ребята демонстрировали мастерство безопасного разведения костра

используя только природные материалы и валежник. Для каждого участника, с учётом не простых

условий конкурса, поставленная задача являлась настоящей проверкой знаний и умений,

полученных на занятиях и в походах. Для многих данный конкурс стал проверкой знаний,

полученных на новом проекте EDUвпоход - учебные занятия по туризму в рамках программ

дополнительного образования для проведения занятий в электронной форме.

При подведении итогов конкурса эксперты в первую очередь оценивали безопасность,

правильность и скорость выполнения приёмов, а также творческий подход к выполнению задания.

К сожалению, по не известным причинам, часть опубликованных видеороликов были удалены и

участникам приходилось повторно выкладывать свои работы на сайте. По этой причине

количество просмотров, при подведении итогов конкурса, не учитывалось.

Призеры конкурса по номинациям указаны на странице:

https://mducekt.mskobr.ru/novosti/v_moskovskom_centre_e_kologii_kraevedeniya_i_trizma_podveli_ito

gi_konkursa_videorolikov_sam_sebe_turist/.

«Школа безопасности». Онлайн лектории. Соревнования.

В учебном году проект проведен в виде онлайн активености, которая включала цикл онлайн

занятий и онлайн - первенство. В течении июля - августа месяца было проведено 20 видеозанятий,

которые посетило в общей сложности около 1400 участников:

Школа безопасности. Основные виды соревнований;

Движение Школа безопасности. История, цель, основные задачи и перспективы развития

движения. Направления деятельности с учащимися;

Обзор этапа "Первая помощь". Теория и практика прохождения этапа;

Подготовка снаряжения по виду "Поисково-спасательные работы" в условиях природной

среды (маршрут выживания);

Обзор соревнований "Юный пожарный". Прохождение видов программы: боевое

развертывание, пожарная эстафета, 100 - метровая полоса с препятствиями;

Прохождение вида программы "Поисково- спасательные работы в условиях техногенного

характера": ДТП, аварийно-химические опасные вещества, завал;

Прохождение вида программы "Поисково-спасательные работы на акватории" Техника

безопасности на плавсредстве;

Безопасный день дома;

https://mducekt.mskobr.ru/novosti/v_moskovskom_centre_e_kologii_kraevedeniya_i_trizma_podveli_itogi_konkursa_videorolikov_sam_sebe_turist/

https://mducekt.mskobr.ru/novosti/v_moskovskom_centre_e_kologii_kraevedeniya_i_trizma_podveli_itogi_konkursa_videorolikov_sam_sebe_turist/

56

Основы безопасности жизнедеятельности;

Топография;

Грибы, ягоды, травы;

Первая помощь.

Итоговые онлайн соревнования "Юный спасатель", "Юный пожарный", "Юный водник"

проводились 15 августа 2020 года в дистанционном режиме.

Московские городские соревнования «Школа безопасности» проводились в соответствии с

Положением об организации и условиях проведения соревнований «Школа безопасности»,

утвержденным заместителем Министра МЧС России А.П. Чуприяном 2 марта 2007 г. и

согласованным заместителем руководителя Федерального агентства по образованию Е.Я. Бутко,

приказом руководителя гражданской обороны Москвы Мэром Москвы С.С. Собяниным от 12

января 2016 г. №1 «Об утверждении Организационно-методических указаний по подготовке

населения города Москвы в области гражданской обороны, защиты от чрезвычайных ситуаций,

обеспечения пожарной безопасности и безопасности людей на водных объектах на 2016 – 2020

годы», Планом совместных мероприятий Главного управления МЧС России по г. Москве и

Департамента образования города Москвы на текущий год, Планом основных мероприятий

Департамента по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и пожарной

безопасности города Москвы на текущий год, Положением о Московских городских

соревнованиях «Школа безопасности», Положением об организации и проведении Московского

полевого лагеря «Юный водник», Положением об организации и проведении Московского

полевого лагеря «Юный спасатель», Положение об организации и проведении Московского

городского полевого лагеря «Юный пожарный». В соответствии с поручением № 01-49/01-8420/19

от 14.06.2019 г. Департамента образования и науки города Москвы ГБОУДО города Москвы

«Московский детско-юношеский центр экологии, краеведения и туризма» является городским

оператором межведомственного проекта «Школа безопасности» в системе образования,

координирует проведение школьных и межрайонных этапов, организует и проводит городской

этап соревнований. В 2020 году городские соревнования проведены 10-15 августа в

дистанционном онлайн с участием команд, представивших межрайонные советы директоров

образовательных организаций города. В финальном мероприятии проекта приняло участие свыше

3 тыс. обучающихся. Соревнования проводятся с целью формирования у учащихся навыков,

необходимых для учёбы, жизни и труда: сознательного и ответственного отношения к вопросам

личной и общественной безопасности, умений и навыков поведения в экстремальных ситуациях,

стремления к здоровому образу жизни. «Школа безопасности» – массовое движение, связывающее

образовательный туризм с гражданско-патриотическим воспитанием. Соревнования являются

межведомственным проектом и проводятся Департаментом образования и науки города Москвы,

57

Главным управлением МЧС России по г. Москве и Департаментом по делам гражданской

обороны, чрезвычайным ситуациям и пожарной безопасности города Москвы.

Соревнования движения «Школа безопасности» являются одним из наиболее массовых и

приоритетных межведомственных проектов. Организацию и координацию работы по проведению

и подготовке Соревнований осуществляет Государственное бюджетное образовательное

учреждение дополнительного образования города Москвы «Московский детско-юношеский центр

экологии, краеведения и туризма».

В программу соревнований входили такие виды: Изготовление мягких носилок. Разведение

огня трением. Оказание первой помощи и транспортировка. Аварийные работы и спасение

пожарного. Газодымозащитная служба. Завал. Аварийно химичемки опасные вещества.

Пожарная эстафета и боевое развертывание. Вязка пожарного узла (4 -способа). Вязка двойной

спасательной петли. Поисково-спасательные работы на акватории.

В финальном испытании приняли участие 21 команда из всех межрайонов города Москвы,

общей численностью 120 участников. Для выявления лучшей команды было составлено 100

уникальных вопросов, актуальных каждому полевому лагерю.

Победителями Московских полевых лагерей в 2020 году стали:

Московский полевой лагерь «ЮНЫЙ СПАСАТЕЛЬ»

1 место МРСД №6 ГБОУ Школа №1482


2 место МРСД №5 ГБОУ Школа №1494, ГБОУ Школа №1539

2 место МРСД №11 ГБОУДО ДТДиМ «Преображенский»

Московский полевой лагерь «ЮНЫЙ ПОЖАРНЫЙ»




Московский полевой лагерь «ЮНЫЙ ВОДНИК»




Организация участия обучающихся образовательных организаций города Москвы в

международных, всероссийских мероприятиях, соревнованиях по экологии, детско-

юношескому туризму и краеведению.

С 11 по 15 декабря 2019 года в Белгородской области, г. Губкин на территории СК

«Горняк» состоялись Всероссийские соревнования по спортивному туризму на пешеходных

дистанциях на пешеходных дистанциях в закрытых помещениях среди обучающихся.

58

Соревнования проводились в соответствии Единым календарным планом межрегиональных,

всероссийских и международных физкультурных мероприятий и спортивных мероприятий на

2019 год, Правилами вида спорта «спортивный туризм», утверждёнными Приказом № 571 от 22

июля 2013 года Министерством спорта, туризма и молодёжной политики РФ (далее – Правила),

Регламентом проведения спортивных соревнований по спортивному туризму (Москва, 2019; далее

– Регламент), Положением о межрегиональных и всероссийских официальных спортивных

соревнованиях по спортивному туризму на 2019 год.

Организаторами соревнований выступили: Министерство спорта Российской Федерации,

Министерство просвещения Российской федерации, ФГБОУ ДО «Федеральный центр детско-

юношеского туризма и краеведения», Федерация спортивного туризма России, Управление

физической культуры и спорта Белгородской области, Белгородская региональная общественная

организация «Федерация спортивного туризма», ГАУДО «Белгородский областной Центр

детского и юношеского туризма и экскурсий», МБУДО «Центр детского и юношеского туризма и

экскурсий г. Белгорода».

Участниками данных соревнований стали обучающиеся образовательных учреждений

основного общего, среднего (полного) общего образования, начального профессионального,

среднего профессионального образования и дополнительного образования детей, спортсмены

спортивных детско-юношеских школ олимпийского резерва, школ олимпийского резерва в двух

возрастных категориях: «юноши/девушки» 13 - 15 лет, «юниоры/юниорки» 16 – 18 лет. Команды

из 17 субъектов Российской Федерации приехали в Белгородскую олласть, чтобы в очной борьбе

определить сильнейших на различных дистанциях.

Сборную города Москвы на Всероссийских соревнованиях представляла сборная команда

ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ, которая была сформирована из воспитанников детских объединений

«Спортивный туризм – дистанция пешеходная», «Спорт сборная». В состав команды вошли

обучающиеся, показавшие наилучшие результаты в цикле отборочных стартов и по итогам

контрольных тренировок. Московская сборная продемонстрировала качественный уровень

подготовки, отличную технику и высокий уровень профессионализма. В общекомандном зачете

команда из Москвы заняла 1 место в возрастной группе 16 - 18 лет. Призерами стали москвичи в

возрастной группе 14 – 15 лет. В спортивную программу соревнований входили следующие виды:

дистанция-пешеходная, дистанция-пешеходная-связка (первая), дистанция-пешеходная-связка

(вторая), дистанция-пешеходная-группа.

С 21 по 25 октября 2019 г. на базе Федерального государственного бюджетного

учреждения дополнительного образования детей «Федеральный центр детско-юношеского

туризма и краеведения» прошёл финал Всероссийской олимпиады по школьному краеведению.

Команда города Москвы была сформирована из победителей и призёров Московской городской

олимпиады по школьному краеведению (организатор – ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ).

59

По результатам заочного отборочного тура московская делегация в полном составе в

количестве 10 человек была допущена к участию в финале Всероссийской олимпиады по

школьному краеведению. В очном туре Олимпиады за победу боролись представители из 21

региона России. Задания Олимпиады были рассчитаны, как на широкие теоретические знания по

краеведению, так и на проявление творческих способностей участников.

В программу Олимпиады входит выполнение нескольких заданий: «конкурс эрудитов»,

конкурс на знание атрибуции памятников материальной культуры, написание мини-

исследовательской работы по материалам экспозиции одного из столичных музеев, а также

выступление – публичная защита своей работы. Ребята активно участвовали в дискуссиях и

обсуждениях работ других участников в своей номинации.

Дипломантами Олимпиады стали: в номинации «Летопись родного края» - Лобанова

Мария (ГБОУ Школа № 1210) и Хохлова Евгения (ГБОУ Школа № 534); в номинации «Земляки» -

Бикчантаев Артур (ГБОУ Школа № 544) и Митрохин Иван (ГБПОУ МГОК); в номинации

«Этнография» - Гусейнова Диана (ГБОУ Школа № 1512); в номинации «Культурное наследие» -

Герцева Арина (ГБОУ Школа № 1512). Призёрами Олимпиады стали: в номинации «Военная

история» - Батурин Матвей (ГБОУ ДО ЦРТДЮ «Пресня», ГБОУ Школа № 2030); в номинации

«Природное наследие родного края» - Силин Николай (ГБОУДО ЗДТДиМ); в номинации

«Природное наследие родного края» - Карпунина Светлана (ГБОУДО ЗДТДиМ).

Олимпиада позволяет участникам показать навыки и умения, приобретенные в туристско-

краеведческой деятельности и всесторонне раскрыть свой творческий потенциал.

2 октября на закрытии одиннадцатой смены лагеря «Речной» МДЦ «Артек» состоялось

торжественное награждение победителей и призёров Всероссийских соревнований походов и

экспедиций обучающихся. В число награжденных вошли представители семи регионов России:

Красноярского и Пермского края, Челябинской, Кемеровской, Свердловской областей, Москвы и

Санкт-Петербурга.

Официальные протоколы соревнований опубликованы на сайте Федерального центра

детско-юношеского туризма и краеведения.

Обучающиеся детского объединения "Форпост" (Москва, ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ) под

руководством Д.В. Левкоевой вышли в финал конкурса и представили свою работу в номинации

"Водные походы 2 категории сложности" очно в МДЦ "Артек".

15 сентября в России отмечается День работников леса и лесоперерабатывающей

промышленности. В канун праздника в Брянской области прошёл Всероссийский съезд (слёт)

школьных лесничеств. Слёт был посвящен 70-летию со дня образования первого школьного

лесничества в России, созданного на базе Жуковской средней общеобразовательной школы № 1

имени Б.В. Белявского Брянской области. Организаторы слёта - Федеральное агентство лесного

хозяйства, Министерство просвещения Российской Федерации, Правительство Брянской области

60

совместно с управлением лесами Брянской области, Департаментом образования и науки

Брянской области и Областным эколого-биологическим центром.

Участниками слёта 2019 года стало более 60 команд школьников из 56 регионов России, от

Калининграда до Владивостока. Москву представляла команда обучающихся центра – Афанасьева

Анна (ГБОУ «Школа Новокосино»), Миридонова Луиза и Белохонов Денис (ГБОУ Школа №152).

Ребята изучают биологию под руководством педагога дополнительного образования Ахетшиной

Гульнары Муллануровны. Ребята получили сертификаты участников слёта и приступают к

подготовке новых проектов для участия в слёте 2020 года.

Таким образом, за указанный срок было организовано участие около 130 обучающихся в

мероприятиях всероссийского и международного уровней.

Организация и реализация проектов «Городская служба консалтинга по

образовательному туризму» и «Маршрутно-квалификационная комиссия» для

образовательных организаций.

В соответствии с Государственным заданием ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ на 2019-2020 учебный

год, в Москве создана и функционирует городская система организационно-методической

поддержки выездной деятельности образовательных организаций. Её деятельность реализуется

проектами:

«Маршрутно-квалификационная комиссия» для образовательных организаций (далее

– МКК), предназначенная для работы с группами, выезжающими в категорийные и

степенные туристские походы и экспедиции,

«Городская служба консалтинга» по образовательному туризму, рассчитанная на приём

и консультацию всех, желающих выехать за пределы города со школьниками.

Маршрутно-квалификационная комиссия рассматривает заявки на проведение походов,

используя собственный туристский опыт, нормативные документы, а также сведения,

предоставляемые руководителями. Рассматривая планируемый поход, комиссия по итогам

экспертизы выдает заключение о возможности проведения похода данной туристской группой и

маршрутную книжку.

В соответствии с распоряжением Департамента образования и науки города Москвы

консалтинговая служба проводит мониторинг выездных мероприятий (походов и экспедиций) на

соответствие образовательным программам и графикам их проведения. Разработаны

соответствующие алгоритмы взаимодействий с образовательными организациями и формы

документов, ведется учёт и обработка обращений.

Всего за указанный период Городская служба консалтинга по образовательному туризму и

Маршрутно-квалификационная комиссия МДЮЦ ЭКТ провела свыше 600 консультаций и

61

экспертизу маршрутов для проводимых образовательными организациями города выездных

мероприятий, в том числе для 48 школ - участниц проекта «Путь Героя» (около 800 участников). В

рамках организационно-методического сопровождения проекта «Путь Героя» Центром проведены

консультации, семинары для педагогов, презентации для директоров школ проекта (в частности,

26.12.2019 г. – доклад директора Д.В. Моргуна на общегородском совещании по проекту). Для

проведения походов участникам безвозмездно предоставлялось туристское оборудование по

запросу.

Основные темы консультаций для педагогических работников города: выбор районов и

маршрутов походов, обеспечение безопасного прохождения маршрутов, оформление туристской

документации, составление отчетов о пройденных походах и защита маршрутов, а также

проблемы финансирования туристских мероприятий и организация работы МРСД. В результате

деятельности службы консалтинга и городской МКК все туристские походы обучающихся

Москвы в осенние каникулы 2019 года прошли без происшествий.

12 ноября 2019 г. директор Д.В. Моргун и заместитель директора Е.Г. Тайдакова провели

семинар для 100 педагогических и административных работников образовательных организаций в

формате взаимообучения московских школ по теме «Детский туризм как сфера управляемых

рисков: как сделать путешествие школьников безопасным».

В соответствии с назначением ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ городским координатором работы

окружных базовых площадок по развитию системы экологического образования, краеведения,

образовательного туризма и движения «Школа безопасности» в Москве, в октябре - декабре 2019

г. центром был проведен цикл семинаров/консультаций для кураторов данных направлений в

административных округах и межрайонных советах директоров образовательных организаций

системы Департамента образования и науки города Москвы. На семинарах был озвучен городской

план работы по данным направлениям, обозначена роль кураторов в проведении этапов

мероприятий, даны консультации по организации и проведении работы.

62

Социально значимые мероприятия, направленные на удовлетворение

потребностей жителей города Москвы в получении качественных

дополнительных образовательных услуг и направленные на популяризацию


В Центре ежегодно реализуются образовательные проекты, целью которых является

выявление обучающихся, проявляющих интерес к изучению и выдающиеся способности в области

освоения естественных наук, распространение лучших педагогических практик в области

краеведения, туризма, экологического образования, формирование экологической культуры

населения.

Организация и проведение цикла публичных эколого-просветительских и историко-

культурных лекториев на базе учебно-музейных экспозиций и выставок организации.

В соответствии с планом мероприятий ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ на первый квартал 2019 года,

в центре проведен цикл публичных эколого-просветительских и историко-культурных лекториев

на базе учебно-музейных экспозиций центра.

Цель проведения цикла лекториев – популяризация естественнонаучного и краеведческого

направления дополнительного образования детей, эколого-биологического просвещения разных

слоев населения.

Целевая аудитория: обучающие ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ, учащиеся образовательных

организаций города Москвы (дошкольники, 1-11 класс), родители учащихся, педагогические

работники.

В рамках цикла публичных эколого-просветительских и историко-культурных лекториев на

базе учебно-музейных экспозиций центра, с января по март 2019 года были проведены лектории

по следующим тематикам:

1. Эволюция органического мира

2. Городские птицы

3. Лекарственные растения

4. Знакомство с коллекцией – подготовка к олимпиаде «Природа России»

5. Мастер-класс «Кукла-берегиня»

6. Обзорный лекторий по учебно-музейным экспозициям ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ,

таким как «Музей естественной истории Центральной России», «Музей природы»,

«Зимний сада», «Аквариальная» и «Уголок живой природы».

В период с 01.01.2019 по 31.03.2019 года было проведено 12 лекториев, которые посетили

161 учащийся из следующих образовательных организаций города Москвы: Школа № 1450,

«Ника», 1279, 556, 2042, 1212, 2114, 1561.

В период с 01.04.2019 по 30.06.2019 года было проведено 8 лекториев, которые посетили

116 учащихся из следующих образовательных организаций города Москвы: Школа №

554, 1450, 1279, 641, Центр поддержки семьи и детства «Зюзино».

В соответствии с Планом основных мероприятий встречи Нового 2020 года в Москве, с

перечнем новогодних мероприятий, проводимых на объектах Департамента образования и науки

города Москвы, с 23 по 28 декабря 2019 года в отделении «Эколого-биологический центр»

ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ проведен цикл познавательных лекториев, творческих коворкингов и

мастер-классов на тему «ЭкоЛогичная ёлка. Встречаем «Зелёный» Новый год!» для групп

школьников и их родителей, ежедневно с 15:00 до 16:00, а 28 декабря в режиме сеансов с 10.00 до

63

16.30. Специалисты ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ рассказали слушателям об экологическом и

углеродном следах, пояснили какими могут быть последствия для экосистемы в случае

сохранения тренда на увеличение потребления, неразумного отношения к окружающей среде.

Далее следовала дискуссия и мозговой штурм, с решением ситуационных кейсов, в результате

чего составлялись «советы» о том, как встретить Новый год максимально экологично. Для

закрепления знаний проводился мастер-класс по изготовлению новогоднего сувенира из

вторичного сырья. Всего мероприятия посетили свыше 500 чел. Проведение новогодних

мероприятий освещалось съемочной группой МособрТВ.

Образовательная деятельность в рамках проекта «Московское долголетие» по

программам дополнительного образования взрослых.

С марта 2018 года в Московском детско-юношеском центре экологии, краеведения и

туризма начал работать проект «Город долголетия», который позволит гражданам пенсионного

возраста оставаться социально активными, сохранять позитивный жизненный тонус, проводить

интересный досуг, продлить активное долголетие.

В отчетном периоде в рамках программы «Московское долголетие» организованы занятия

на базе всех отделений ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ, занимается 688 чел. (возраст 55+ лет) в 45 по

образовательным программам: «Английский язык», «Дыхательная гимнастика», «Рисование»,

«Художественно-прикладное творчество», «Домоводство», «Информационные технологии»,

«Здорово жить», «Танцы», «Спортивные игры», «Московский театрал» и др.

В 2019 году директор ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ Д.В. Моргун является лауреатом звания

«Человек года» в проекте Московское долголетие» по номинации «Поставщик года». Церемония

торжественного награждения проведена Департаментом социальной защиты города Москвы 2

декабря 2019 года.

Подведение итогов 74 Первенства по туризму обучающихся образовательных

организаций, подведомственных Департаменту образования и науки города Москвы.

10-12 декабря 2019 года в Московском детско-юношеском центре экологии, краеведения и

туризма подвели итоги и наградили призеров и победителей 74 Первенства по туризму

обучающихся государственных образовательных организаций, подведомственных Департаменту

образования и науки города Москвы. Призеры и победители получили дипломы и призы от

Оргкомитета Первенства. По общим оценкам, в межрайонном и городском этапах (ступенях)

Первенства приняли участие 12 258 школьников. Первенство проведено по шести видам -

лыжный туризм, пешеходный туризм, водный туризм, горный туризм, экспедиционный и

поисково-исследовательский туризм и проведено с января по декабрь 2019 года. Городской этап

первенства традиционно включал проведение туристских соревнований в мае – июне и походов и

экспедиций в каникулярные периоды, а также представление отчетов о туристских походах,

конференции поисковых и экспедиционных отрядов учащихся. Председателем судейской

коллегии, главным судьей Первенства выступил методист Центра Рыжков В.М., главные судьи по

видам: лыжный туризм – Ковальков Д.В., пешеходный туризм – Дегтярев А.В., водный туризм –

Лурье В.А., горный туризм – Щербина А.В., экспедиционный туризм – Моргун Д.В. и поисково-

64

исследовательский туризм – Иванов Г.Г. В ходе каникулярных кампаний маршруты походов и

экспедиций были рассмотрены Городской маршрутно-квалификационной комиссией.

6 сентября 2019 г. в Москве стартовал Всероссийский экологический диктант.

Организаторами Диктанта в 2019 году выступили: Федеральной государственное бюджетное

образовательное учреждение «Федеральный детский эколого-биологический центр», АНО

«Равноправие» при поддержке комитета Совета Федерации по аграрно-продовольственной

политике и природопользованию. Региональный этап диктанта организован ГБОУДО МДЮЦ

ЭКТ.

Диктант проводится в рамках реализации: - Указа Президента Российской Федерации об

объявлении 2018-2027 годов Десятилетием детства от 29.05.2017 г. № 240; - Указа Президента

Российской Федерации «О стратегии экологической безопасности Российской Федерации на

период до 2025 года» от 19 апреля - 1917 г. №176. Распоряжения Правительства Российской

Федерации «Об утверждении плана действий по реализации Основ государственной политики в

области экологического развития Российской Федерации на период до 2030 года» от 23 декабря

2014 г. №2423-р.

Цель диктанта – популяризация экологических знаний среди учащихся России с целью

воспитания экологически ориентированного поколения граждан. Вопросы диктанта имели

достаточно высокий уровень сложности. Помимо эколого-биологических, большое значение и вес

имели вопросы эколого-социальные, связанные с охраной окружающей среды, заповедными

территориями и правилами экологического поведения граждан.

Всего в 2019 году во Всероссийском экологическом диктанте приняло участие около 2500

московских школьников в возрасте от 12 до 16 лет, обучающиеся образовательных организаций

ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ, ГБОУДО ДТДиМ им. А.П. Гайдара, ГБОУДО ДТДиМ «Хорошево»,

ГБОУДО ЗДТДиМ, Школы № 354, 1935, 2075, 2129, 1450,760, 1998, 192, 1389, 538, 1460, 1507,

1206, 2122, 2009 и других. Лучший результат по итогам диктанта среди участников из нашего

Центра показан обучающийся кружка «Гамма» (руководитель ПДО Яковлев А.А.)

В период с 4 по 5 сентября 2019 г. в Москве состоялось знаковое международное событие –

III Климатический форум городов. На форуме был подняты вопросы экономики зеленых

технологий в городах и зданиях, «зеленого» финансирования, экологического девелопмента

транспортной системы, устойчивых инноваций, климата и здоровья, циркулярной экономики и

устойчивого развития городов. На панельной сессии «Климатическая шкатулка. Как воспитать

новое поколение?» состоялась презентация учебно-игрового комплекта «Климатическая шкатулка.

Москва». Данный дидактический материал был подготовлен по инициативе Департамента

природопользования и охраны окружающей среды города Москвы совместно с Программой

развития ООН и непосредственном участии ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ. В задачи последнего входило

65

наполнение актуальными научными данными о проблеме глобального изменения климата,

актуализация раздела с дидактическими материалами, которые облегчают работу педагогов при

работе со «Шкатулкой», координация деятельности с Программой развития ООН, работа со

спикерами. На Панельной сессии директор ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ Дмитрий Владимирович

Моргун отметил, что проблема глобального изменения климата лежит не только в плоскости

экологии, а задача по повышению осведомленности и просвещения может быть решена

совместными усилиями при последовательной и планомерной работе: еще в 2015 году МДЮЦ

ЭКТ совместно с ПРООН проводил распространение российской версии «Климатической

шкатулки» и оказывал поддержку педагогам, использующих комплект. Тогда дидактический

материал получило несколько сотен педагогов и тысячи детей смогли получить знания по

проблеме глобального изменения климата. После презентации пособия учителя начальных

классов, физики, химии, географии, биологии, педагоги дополнительного образования приняли

участие в обучающем установочном семинаре по использованию комплекта в образовательном

пространстве, изучили разделы пособия и познакомились с опытом применения комплекта в

других странах. В рамках семинара состоялся мастер-класс по созданию детских проектов на тему

изменения климата, практическим итогом которых является уменьшение углеродного следа в

быту, производстве и сохранение пресных ресурсов планеты. По итогам мероприятия все

участники семинара получили «Климатическую шкатулку».

В соответствии с Постановлением Правительства Москвы от 28.12.2017 г. №1101-ПП,

распоряжением Департамента природопользования и охраны окружающей среды от 06.12.2019 г.

№05-07-14/19 «О предоставлении грантов юридическим лицам, создавшим лучшие проекты в

области экологического образования и просвещения», в целях развития системы экологического

образования в городе Москве ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ реализовал проект «Организация системы

эколого-образовательной проектно-исследовательской деятельности в городе Москве: внедрение

инновационных учебно-методических комплексов и организация проектной экологической

деятельности учащихся» с целью разработки и устойчивого функционирования системы

экологического образования, создания и внедрения учебно-методических комплексов в сфере

экологического образования в рамках Гранта «Лучшие проекты в области развития системы

экологического образования на территории города Москвы». В рамках данного направления

ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ провел мероприятия, направленные на популяризацию

естественнонаучного и экологическое образования среди широкой аудитории московского

региона (обучающиеся начальной, средней и старшей школы, педагоги, родители и законные

представители):

1. Проведение ознакомительных образовательных, просветительских мероприятий.

Реализация данного блока проекта позволила накопить «критическую массу»

заинтересованной аудитории, озабоченную проблемой охраны и сохранения окружающей

среды, снижение «Экологического» и «Углеродного следа». Это позволило иметь более

66

результативную работу при реализации других блоков Проекта.

2. Учебное пособие «Экополис».

2.1. Разработка дополнительной образовательной программы «Экополис» для обучающихся 8-

17 лет на базе пособия «Экополис»;

2.2. Методическое и авторское сопровождение подготовки выпуска пособия «Экополис»;

2.3. Создание целостной архитектуры в московском образовательном пространстве для

успешного распространения и внедрения пособия «Экополис» среди учителей

естественнонаучной направленности;

2.4. Мониторинг использования педагогами Пособия в рамках дополнительного образования,

экологических акций;

2.5. Непрерывные консультации педагогов на предмет создания экологических проектов

школьников по актуальным экологическим проблемам города, решение которых

способствует реализации целей устойчивого развития. Данные работы носили строгий

критерий в виде практических и конкретных результатов (снижение углеродного следа и

антропогенной нагрузки, создание рекреационных зон, биологических троп и др.);

2.6. Организация публичной защиты реализованных проектов (п.1.5) в рамках учрежденной

Положением секции «Экополис» на VIII «Московском городском конкурсе социально

значимых экологических проектов школьников»;

2.7. Создание базы конспектов уроков среди учителей, использующих «Экополис».

Проведение данной работы позволило вовлечь и выявить активных обучающихся, организовать

работу детских коллективов и привлечь родителей (законных представителей). В качестве одного

из показателей проведенной работы стоит выделить участие победителей и научных

руководителей финала секции «Экополис» в международной климатической конференции в

Республике Казахстан (г. Алматы) в июне 2019 г. Педагоги приняли участие в круглом столе, а

обучающиеся выступили с докладами о проделанной работе.

Распространённый тираж: 100 экз.

Охват образовательных учреждений: 67;

Охват обучающихся: 6700 чел.;

Охват иной аудитории: 15000 чел.;

Создано экологических проектов: 74;

Проекты, победившие на уровне московского региона: 6;

Проекты, ставшие призерами на международном уровне: 2.

3. Учебно-игровое пособие «Климатическая шкатулка. Москва».

3.1. Разработка дополнительной образовательной программы «Климатическая шкатулка.

Москва» для обучающихся 8-17 лет на базе пособия «Климатическая шкатулка. Москва»;

67

3.2. Проведение координационной работы между структурами Правительства Москвы и

Программой Развития ООН;

3.3. Подготовка ряда разделов учебно-игрового пособия «Климатическая шкатулка. Москвы»,

и адаптация под особенности региона (образовательный ландшафт и особенности

состояния окружающей среды, актуальные проблемы и достижения региона в их

решении);

3.4. Организация мероприятий в рамках III Климатического форума городов:

3.4.1. Панельная сессия «Климатическая шкатулка» - как воспитать новое поколение?

3.4.2. Обучающего семинара для педагогов г. Москвы по использованию комплекта;

3.4.3. Организация обмена международным опытом между московским педагогическим

сообществом и странами, где ранее пособие «Климатическая шкатулка» прошло

апробацию усилиями ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ;

3.4.4. Выдача пособия педагогам, прошедшим обучение.

3.5. Мониторинг использования педагогами Пособия в рамках дополнительного образования,

экологических акций;

3.6. Непрерывные консультации педагогов на предмет создания экологических проектов

школьников по актуальным климатическим проблемам города, решение которых

способствует реализацией Российской Федерации обязательств, взятых на себя в рамках

Парижского соглашения по снижению выбросов СО2.

3.7. Организация секции «Климатическая шкатулка» на XIX «Московском городском конкурсе

социально значимых экологических проектов школьников».

Проведение данной работы позволило осуществить наличие в образовательном пространстве г.

Москвы полноценного и всеобъемлющего пособия, посвященного проблемам глобального

изменения климата. Кроме того, данное пособие учитывает все наглядные примеры, которые в

данный момент уже реализованы как Правительством Москвы (сеть велодорожек, маршруты

электробусов, прокат велосипедов, самокатов, каршеринг и т.п.), так и центрами дополнительного

образования (проект «Зеленая школа», «Полевая экологическая школа» и др.).

Documents

СОДЕРЖАНИЕ - mducekt.mskobr.ru отчет 2019-2020.pdf · 3 h ; : j : d l ? j b k l b d ; > x d l Государственное бюджетное образовательное