ПК 2.3. - medcollege7.ru · ПК 2.3. Сотрудничать с взаимодействующими организациями и службами ПК 2.4. Применять

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Департамента здравоохранения города Москвы

«Медицинский колледж № 7»(ГБПОУ ДЗМ «МК № 7»)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

дисциплины

ОП.02 Анатомия и физиология человека

специальность 34.02.01. Сестринское дело

квалификация Медицинская сестра/Медицинский брат

форма обучения очная

Москва2019

ОДОБРЕНАПредметной (цикловой)комиссией № 5

Протокол № £L__от « / Д» июня 2019г. Председатель предметной

ловойУкомиссии £££^Cil /Харитонова Н.Н./

РАССМОТРЕНна Методическом советеколледжапротокол № , Лот «Л1_» 2019 г.

Разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 34.02.01 Сестринское дело

УТВЕРЖДАЮ еститель директора

учебной работе Загретдинова/

,1я

Составители (авторы):Парфенова Ирина Олеговна - преподаватель ГБПОУ ДЗМ «МК № 7» Харитонова Наталья Николаевна - преподаватель ЕБПОУ ДЗМ «МК № 7»

СОДЕРЖАНИЕ

стр.1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ 6

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 7

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ 24ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ 26ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.02 Анатомия и физиология человека

1.1. Область применения рабочей программыРабочая программа дисциплины является частью программы подготовки

специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО34.02.01. Сестринское дело.

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании.

1.2. Место дисциплины в структуре подготовки специалистовсреднего звена:Дисциплина «Анатомия и физиология человека» относится к

общепрофессиональному циклу и направлена на формирование следующих компетенций:

OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации.

OK 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.

ПК 1.1. Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, пациента и его окружения.

ПК 1.2. Проводить санитарно-гигиеническое воспитание населения.ПК 1.3. Участвовать в проведении профилактики инфекционных и

неинфекционных заболеваний.ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде,

объяснять ему суть вмешательств.

ПК 2.2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса.

ПК 2.3. Сотрудничать с взаимодействующими организациями и службами.

ПК 2.4. Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования.

ПК 2.5. Соблюдать правила использования аппаратуры, оборудования и изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса.

ПК 2.6. Вести утвержденную медицинскую документацию.ПК 2.7. Осуществлять реабилитационные мероприятия.ПК 2.8. Оказывать паллиативную помощь.ПК 3.1. Оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях и

травмах.ПК 3.2. Участвовать в оказании медицинской помощи при

чрезвычайных ситуациях.ПК 3.3. Взаимодействовать с членами профессиональной бригады и

добровольными помощниками в условиях чрезвычайных ситуаций.1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатамосвоения дисциплины:В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

использовать знания о строении и функциях органов и систем организма человека при оказании сестринской помощи.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:- строение человеческого тела и функциональные системы человека, их регуляцию и саморегуляцию при взаимодействии с внешней средой.

1.4. Использование часов вариативной части ППССЗ

№п/п Дополнительные знания, умения

№наименования

темы

Количество

часов

Обоснование включения в рабочую программу

1

Гуморальная регуляция работы органов Нервная регуляция работы органов

РАЗДЕЛ 4.Основыспланхнологии

4

Включение данной темы обусловлено тем, что изучив ее обучающимся будет легче осваивать темы по системам органов

2

Функции форменных элементов крови Группы крови Правила переливания кровиМеханизмы гемостаза

РАЗДЕЛ 6 Внутренняя среда организма. Кровь

8

Включение в программу данной темой обусловленообязательностью знания данной темы медицинской сестрой (знания групп крови, правил переливания крови и т.д.)

3

Основы гемодинамики Механизмы движения крови по сосудам Физиология сердечнососудистой системы

Иммунитет.Механизмы защиты

РАЗДЕЛ 7 Сердечнососудистая система

12

Включение данной темы обусловлено актуальностью заболеваний данной системы

Данная тема связана межпредметными связями со многими общепрофессиональными дисциплинами и проф.модулями

4

Основные питательные вещества и их функции.Витамины, источники,функцииТерморегуляция

РАЗДЕЛ 10 Обмен веществ и энергии

8

Включение данной темы обусловлено тем, что медицинской сестре обязательно нужно знать функции и источники

основных питательных веществ и витаминов для рационального составления режима питания и питья при оказании сестринского ухода

5Анатомия желудочнокишечного тракта Физиология

РАЗДЕЛ 9 Пищеварительная система

4Включение темы обусловлено большим объемом информации и

пищеварения актуальностью заболеваний данной системы

6Анатомия и физиология мочевой системы

РАЗДЕЛ 11 Мочевая система 2


7 Репродуктивнаясистема РАЗДЕЛ 12 2


8 Периферическая нервная система

РАЗДЕЛ 14 Нервная система 2

Включение темы обусловлено большим объемом информации и актуальностью заболеваний данной системы

Анатомия ифизиологияанализаторов

РАЗДЕЛ 15Сенсорныесистемы

4

Включение данной темы обусловлено тем, что заболевания анализаторов становится все более актуальными (как самостоятельные, так и как осложнение социальнозначимых заболеваний (ретинопатия при сахарном диабете)

1.5. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:Максимальной учебной нагрузки обучающегося 270 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 180 часов; самостоятельной работы обучающегося 90 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Объем часовМаксимальная учебная нагрузка (всего) 270Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 180в том числе:практические занятия 90Самостоятельная работа обучающегося (всего) 90в том числе:Заполнение словаря терминовПодготовка сообщений 10Составление конспектовЗаполнение схем, таблиц 59Выполнение рисунков, работа с логико-дидактическими схемами 21

Итоговая аттестация в форме комплексного экзамена

8

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Анатомия и физиология человекаНаименование разделов и тем Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объемчасов

Уровеньосвоения

1 2 3 4РАЗДЕЛ 1. Введение. Основы цитологии 6Тема 1.1. Введение. Основы цитологии

Содержание 2

1

1Анатомия и физиология как медицинские науки. Определение анатомии, физиологии; предмет изучения этих дисциплин, связь с другими науками. М етоды изучения организма человека.

2 Части тела человека. Оси и плоскости. Анатомическая номенклатура. Основные физиологические термины. Конституция. М орфологические типы конституции.

3 Взаимосвязь организма человека с внешней средой, классификация потребностей человека

4 Определение клетки. Строение клетки. Клеточная мембрана, ядро, цитоплазма, органоиды, специализированные органоиды, включения.

5 Химический состав клетки - неорганические и органические и вещества, их функции.6 Обмен веществ и энергии в клетке. Ж изненный цикл клетки.7 Функции клеток. Видоспецифичность клеток, свойства клеток.8 Дифференцировка, рост и размножение клеток.Самостоятельная работа 11 сообщение «История развития анатомии, физиологии»Практ ическое занятие: Изучение строения клетки 21 М етоды изучения клетки. Отличия формы клеток различных органов.2 Изучение строения клеточной мембраны3 Изучение состава цитоплазмы4 Изучение строения ядерного аппарата5 Изучение строения дополнительных органоидовСамостоятельная работа 11 конспект «Химический состав клетки. Рост и размножение клеток»

РАЗДЕЛ 2. Основы гистологии 12Тема 2.1.Эпителиальная,соединительнаяткани


11 Ткань - определение. Классификация тканей (эпителий, соединительная, мышечная, нервная)2 Функциональные различия тканей, особенности регенерации тканей3 Эпителиальная ткань: классификация, функции, строение, месторасположение видов в организме4 Соединительная ткань: классификация, строение, функции и месторасположение видовСамостоятельная работа 11 таблицы «Классификация видов эпителия, соединительной ткани»Практ ическое занятие: Изучение эпителиальной, соединительной ткани 21 Изучение органов, имеющих эпителиальную ткань2 Изучение отличий эпителия и эндотелия

9

3 Изучение органов, имеющих соединительную ткань4 Изучение отличий соединительной ткани различных органов5 Изучение отличий функций соединительной ткани в различных органах и системахСамостоятельная работа 11 Зарисовка видов эпителия

Тема2.2. М ышечная, Содержание 2нервная ткани 1 М ышечная ткань: свойства, функции

2 Виды мышечной ткани, месторасположение, строение, функциональные особенности2

3 Нервная ткань - расположение, строение. Строение нейрона4 Классификация нейронов по строению, расположению, волоконному составу5 Нервное волокно, строение, виды. Нервные окончания: рецепторы, эффекторы. Синапс.Самостоятельная работа 11 рисунок «строение нейрона», схема «синапс»Практ ическое занятие: Изучение мышечной, нервной ткани 21 Изучение функций скелетной мышечной ткани2 Изучение функций гладкой мышечной ткани3 Изучение функций сердечной мышечной ткани4 Изучение функций рецепторов в различных органах5 Изучение функций эффекторов в различных органахСамостоятельная работа 11 Схемы «Сравнительная характеристика видов мышечной ткани», «Строение нейрона, виды нейронов»

РАЗДЕЛ З.Основы спланхнологии 6Тема 3.1. Орган. 1 Орган. Определение, классификация. Системы органов, аппараты. Объединение систем в организм 2Система и аппарат 2 Процесс физиологической регуляции, этапыорганов. Виды 3 Классификация нервной системы. Общие принципы строения нервной системырегуляции 4 Рефлекс, определение, виды. Рефлекторная дуга, звенья, виды дуг. 2

5 Нервная деятельность: виды, структуры, процессы, носители информации, принцип действия6 Гуморальная регуляция. Секреты, их виды. Гормоны: механизм действия, свойства, виды7 Ж елезы внешней, внутренней и смешанной секреции, представителиСамостоятельная работа 11 Таблица «Расположение органов в полостях тела»Практ ическое занятие. Изучение систем и аппаратов органов, видов регуляции 21 Изучение строения и функций различных органов2 Изучение строения и функций систем органов3 Изучение гуморальной регуляции органов и систем4 Изучение нервной регуляции органов и системСамостоятельная работа 11 Схемы «Системы органов», «ЖВС»

10

РАЗДЕЛ 4. Опорно-двигательный аппарат 54Тема 4.1. Опорно- Содержание 2двигательный 1 Понятие «опорно-двигательный аппарат», определение, части (активная, пассивная), их функцииаппарат 2 Скелет: понятие, функции, отделы, кости их составляющие.

3 Кость как орган, химический состав, возрастные изменения.2

4 Классификация костей, виды костей по форме. Строение, рост кости. Надкостница.5 Мышечные группы. Виды мышц. М ышца как орган. Вспомогательный аппарат мышц6 Основные физиологические свойства мышц, режимы сокращения. Виды мышечного сокращения:7 Работа мышц. Образование АТФ и тепла в мышцах. Утомление и отдых мышц.Самостоятельная работа 11 таблица «Химический состав костей»П рактическое занятие: Изучение опорно -двигательного аппарата 21 Изучение строения костей.2 Изучение строения костей в зависимости от выполняемой функции.3 Изучение строения скелетных мышц4 Изучение строения мимических мышцСамостоятельная работа 11 схема «Отделы скелета»

Тема 4.2. Скелет Содержание 2туловища 1 Скелет туловища. Позвоночный столб, отделы, количество и строение позвонков. Изгибы.

2 Грудная клетка, строение. Виды ребер. 23 Грудная клетка как целое.4 Грудная полость. Функции.Самостоятельная работа 11 таблица «Изгибы позвоночного столба»П рактическое занятие: Изучение скелета туловища 21 Изучение отличий строения позвонков различных отделов позвоночного столба2 Изучение строения ребер и грудной клетки в целом3 Изучение функции грудной полостиСамостоятельная работа 11 таблица «Сравнительная характеристика позвонков» 2

Тема 4.3. Череп Содержание 21 М озговой и лицевой отделы черепа, функции, кости их образующие, особенности их строения2 Череп как целое: свод, внутреннее и наружное основание, кости их образующие3 Черепные ямки, глазницы, полость носа, полость рта: строение, функции4 Строение родничков черепа новорожденного, сроки закрытия родничковСамостоятельная работа 11 Конспект «Роднички черепа новорожденных»

11

П рактическое занятие: Изучение костей черепа 21 Изучение строения и функций костей лицевого черепа2 Изучение строения и функций костей мозгового черепа3 Изучение строения и функций образований полости носа, глазницы, полости рта4 Изучение строения и функций соединения костей черепаСамостоятельная работа 11 таблицы «Соединения костей черепа», «Ф ункциональное значение отверстий основания черепа»

Тема 4.4. Скелет Содержание 2верхних конечностей 1 Скелет верхней конечности, отделы. Скелет плечевого пояса, строение лопатки и ключицы 2

2 Скелет свободной верхней конечности, отделы и кости, их образующие, строение костейСамостоятельная работа 11 Схема «Эпифизы костей верхних конечностей»П рактическое занятие: Изучение скелета верхних конечностей 21 Изучение строения и функций костей плечевого пояса2 Изучение строения и функций костей свободной конечностиСамостоятельная работа 11 Сообщение «М еста типичных переломов конечностей»

Тема 4.5. Скелет Содержание 2нижних конечностей 1 Скелет нижней конечности, отделы, кости их образующие

2 Тазовая кость, строение. Таз как целое. Функции и строение большого и малого таза. 23 Половые различия таза. Размеры женского таза: дистанции, конъюгаты4 Скелет свободной нижней конечности, кости его образующие, их строение. Стопа как целоеСамостоятельная работа 11 схема «Эпифизы нижних конечностей»П рактическое занятие: Изучение скелета нижних конечностей 21 Изучение строения и функций тазовых костей, отличия мужского и женского таза2 Изучение строения и функций костей нижней конечности3 Изучение строения и функций костей стопы, образований свода стопыСамостоятельная работа 11 таблица «Сравнительная характеристика мужского и женского таза», сообщение «Размеры женского таза»

Тема 4.6. Содержание 2Соединение костей 1 Классификация видов соединения костей. Особенности строения, функции видов соединений

2 Виды непрерывных соединений3 Строение сустава, вспомогательный аппарат суставов. Классификация суставов 24 Соединение костей туловища: позвоночного столба, соединение ребер с позвоночником, грудиной5 Соединение костей черепа, суставы, строение, движения в них6 Соединение костей верхней и нижней конечностей, суставы, строение, движения в них.Самостоятельная работа 1

12

1 рисунок «Строение сустава», сообщение «Вспомогательный аппарат сустава»П рактическое занятие: Изучение видов соединения костей 21 Изучение строения и функций различный соединений костей2 Изучение строения и функций подвижных, полу подвижных и неподвижных суставов3 Изучение строения и функций сложных суставовСамостоятельная работа 11 Таблицы «Соединение костей туловища, черепа», «Соединение костей конечностей»

Тема 4.7. М ышцы Содержание 2головы, шеи 1 Ж евательные и мимические мышцы головы, расположение, функции, начало и прикрепление 2

2 Группы мышц шеи: поверхностная, срединная, глубокая, расположение, функцииСамостоятельная работа 11 таблица «М ышцы головы»П рактическое занятие: Изучение мышц головы, шеи 21 Изучение строения и функций жевательных и мимических мышц головы2 Изучение строения и функций мышц шеиСамостоятельная работа 11 Таблица «М ышцы шеи»

Тема 4.8. М ышцы Содержание 2туловища 1 М ышцы спины, груди, живота: классификация, расположение, принципы начала и прикрепления, функции 2

Расположение и строение диафрагмы: части, сухожильный центр, отверстия, функции диафрагмыСамостоятельная работа 11 Сообщение «Слабые места»П рактическое занятие: Изучение мышц туловища 21 Изучение строения и функций мышц спины2 Изучение строения и функций мышц груди3 Изучение строения и функций мышц животаСамостоятельная работа 11 Таблица «М ышцы груди, живота, спины»

Тема 4.9. М ышцы Содержание 2конечностей 1 Классификация и значение мышц верхней конечности: плечевого пояса и свободного отдела

2 М ышцы плечевого пояса, плеча, предплечья, кисти: принцип начала и прикрепления, функции2

3Классификация и значение мышц нижней конечности: мышцы тазового пояса, свободного отдела М ышцы таза, бедра, голени, стопы: принципы начала и прикрепления, функции

4 Топографические образования верхней конечности и нижней конечностиСамостоятельная работа 11 Сообщение «Топографические образования верхних и нижних конечностей»П рактическое занятие: Изучение мышц конечностей 21 Изучение строения и функций мышц верхних конечностей

13

2 Изучение строения и функций мышц нижних конечностей3 Изучение строения и функций топографических образованийСамостоятельная работа 11 Таблица «М ышцы верхней и нижней конечности»

РАЗДЕЛ 5. Внутренняя среда организма. Кровь 12Тема 5.1.Внутренняя среда. Функции, состав крови, форменные элементы

Содержание1 Состав, функции, основные физиологические константы внутренней среды организма. Гомеостаз 2

2

2 М есто крови в системе внутренней среды организма. Функции крови Кровь как ткань3 Количество крови. Состав крови: плазма крови, форменные элементы. Константы крови4 Плазма, состав, белки крови, функции. Гематокрит. Сыворотка. Процесс гемопоэза.5 Эритроциты: функция, форма, строение, количество, продолжительность жизни, разрушение. Hb, СОЭ.6 Лейкоциты: строение, виды, их количество, продолжительность жизни, функции. ЛейкограммаСамостоятельная работа 11 Таблица «Внутренняя среда организма»П рактическое занятие: Изучение функций и состава крови 21 Изучение строения и функций внутренней среды

Изучение строения и функций крови, лимфы, сывороткиИзучение строения и функций клеток кровиИзучение СОЭ, цифровые показатели, значение при различных состояниях

Самостоятельная работа 11 Таблица «Сравнительная характеристика форменных элементов»

Тема 5.2.Свертывание крови, группы крови, резусфактор


2

1 Тромбоциты: количество, строение, продолжительность жизни, функции2 Система РАСК: свертывающая, антисвертывающая, фибринолитическая системы3 Гемостаз, определение, механизмы. Гемокоагуляция - определение, факторы свертывания, стадии4 Агглютинация, гемолиз, виды гемолиза. Группы крови. Обусловленность групп крови5 Локализация резус-фактора. Резус-конфликт. Переливание кровиСамостоятельная работа 11 Сообщение «Донорство»П рактическое занятие: Изучение свертывания крови, групп крови 21 Изучение строения и функций тромбоцитов2 Изучение свертывающей функции крови,3 Изучение групп крови, резус фактора. Значение гемагглютинации4 Изучение правил переливания крови, значение донорстваСамостоятельная работа 1

1 Таблица «Группы крови», сообщение «Резус-фактор»

14

РАЗДЕЛ 6. Сердечно-сосудистая система 42Тема 6.1.Общий план строения сердечно-сосудистой системы

Содержание 221 Процесс кровообращения - определение; структуры, осуществляющие процесс кровообращения

2 Круги кровообращения: функциональное значение, сосудыСамостоятельная работа 11 Схема «Круги кровообращения»П рактическое занятие: Изучение сосудов 21 Изучение строения и функций аорты, артерий, артериол2 Изучение строения и функций капилляров3 Изучение строения и функций венул, вен. Отличий сосудов малого и большого кругов кровообращенийСамостоятельная работа 11 Схема «М икроциркуляторное русло»

Тема 6.2. Анатомия сердца


21 Сердце: расположение, строение, проекция структур на поверхность грудной клетки2 Камеры сердца, отверстия, расположение и строение клапанов, принцип работы, проекция3 Строение стенки сердца: расположение, строение, функции слоев. Строение перикарда.4 Сосуды и нервы сердца. Значение коронарного кровообращенияСамостоятельная работа 11 Конспект «Проекция структур на поверхность грудной клетки. Границы сердца»П рактическое занятие: Изучение строения и топографии сердца 2

21 Изучение строения и функций сердца2 Изучение строения и функций слоев сердца3 Изучение строения и функций коронарного кровообращенияСамостоятельная работа 11 Схема «Камеры сердца, клапаны»

Тема 6.3.Физиология сердца

Содержание учебного материала 2

2

1 Электрические явления в сердце, их регистрация. Электрокардиограмма - зубцы, интервалы2 Физиологические свойства миокарда3 Сердечный цикл, его фазы, продолжительность и характеристика4 Внешние проявления сердечной деятельности: сердечный толчок, тоны сердца5 Факторы, обуславливающие звуковые явления в сердце. Перкуссия и аускультация сердца6 Регуляция деятельности сердца: местные и центральные механизмы, сердечно-сосудистый центр.Самостоятельная работа 11 Конспект «Коронарное кровообращение», конспект «ЭКГ, перкуссия и аускультация сердца»П рактическое занятие: Изучение физиологии сердца 21 Изучение ЭКГ сердца, зубцов и интервалов2 Изучение функций сердечного цикла3 Изучение функций сердечного толчка, значения тонов сердца

15

Самостоятельная работа 1таблица «Сравнительная характеристика тонов сердца»

Тема 6.4. Содержание учебного материала 2Артериальная 1 Функциональные группы сосудов. Система микроциркуляции. Строение стенки сосудовсистема 2 Сосуды малого круга кровообращения, механизм кровоснабжения легких. Коронарные сосуды

23 Сосуды большого круга кровообращения. Аорта - отделы, артерии, от них отходящие4 Артерии шеи и головы: области кровоснабжения5 Артерии верхних и нижних конечностей, таза: расположение, области кровоснабженияСамостоятельная работа 11 Схема «Аорта, отделы, ветви, области кровоснабжения»П рактическое занятие: Изучение артериальной системы 21 Изучение строения и функций стенок сосудов2 Изучение строения и функций сосудов малого круга кровообращения3 Изучение строения и функций сосудов большого круга кровообращения4 Изучение строения и функций сосудов головы, шеи, грудной полости, верхних и нижних конечностейСамостоятельная работа 11 Схема «Кровоснабжение конечностей, головы и шеи»

Тема 6.5 Венозная Содержание 2система 1 Система верхней полой вены: образование, притоки, области оттока крови

2 Вены головы и шеи, грудной клетки, верхней конечности - области оттока крови в них2

3 Система нижней полой вены: образование, притоки, области оттока крови4 Вены брюшной полости, таза, нижних конечностей - области оттока крови в них5 Система воротной вены. Кровоснабжение печени. Кровообращение плодаСамостоятельная работа 11 схемы «Верхняя полая вена, нижняя полая вена», «Воротная вена»П рактическое занятие: Изучение венозной системы 21 Изучение строения и функций системы верхней и нижней полых вен2 Изучение строения и функций вен головы, шеи, грудной клетки3 Изучение строения и функций вен брюшной полости, таза, верхних и нижних конечностей4 Изучение строения и функций воротной веныСамостоятельная работа 11 конспект «Особенности кровообращения плода»

Тема 6.6. Основы Содержание учебного материала 2гемодинамики 1 Линейная и объемная скорость кровотока

2 Показатели кровообращения: минутный и систолический объемы кровообращения 23 Систолическое, диастолическое давление, пульсовое давление. Факторы, влияющие на давление4 Определение пульса. Характеристики пульса. Артериальный пульс: определение, сосудыСамостоятельная работа 1

16

1 схема «Артериальное давление: характеристика видов»П рактическое занятие: Изучение гемодинамики 21 Изучение линейной и объемной скорости кровотока2 Изучение показателей минутного и систолического объема кровообращения3 Изучение систолического и диастолического давлений, пульсового давления4 Изучение определения пульса, его характеристики.Самостоятельная работа 11 таблица «Характеристики пульса»

Тема 6.7. Содержание учебного материала 2Лимфатическая 1 Строение лимфатической системы. Состав лимфы, ее образованиесистема. Иммунная 2 Основные лимфатические сосуды, стволы и протокисистема 3 Функции лимфатической системы, связь лимфатической системы с иммунной системой

4 Строение и функции лимфатического узла. Группы лимфатических узлов5 Иммунитет. Иммунная система, определение, функции, центральные и периферические органы

6 Красный костный мозг, лимфатические узлы, селезенка, миндалины - строение, расположение, роль в иммунном процессе 2

7 Лимфоидная ткань стенок органов пищеварительной и дыхательной систем8 Вилочковая железа - расположение, строение, функции9 Врожденные механизмы: безусловные защитные рефлексы, барьерные механизмы защиты10 Виды иммунитета. Специфические и неспецифические факторы иммунитета

11

Нейрогуморальный механизм регуляции иммунитета

Самостоятельная работа 11 Конспект «Группы лимфатических узлов», схема «Иммунная система»П рактическое занятие: Изучение лимфатической системы, иммунной системы, механизмов защиты 21 Изучение строения и функций лимфы, лимфатических сосудов, лимфатических стволов и протоков2 Изучение функций лимфатической системы, ее связь с иммунной системой3 Изучение строения и функций органов иммунной системы4 Изучение видов иммунитетаСамостоятельная работа 11 Схемы «Образование и движение лимфы», «Виды иммунитета»

РАЗДЕЛ 7. Дыхательная система 15Тема 7.1. Верхние и Содержание 2нижние дыхательные 1 Структуры организма человека, обеспечивающие процесс дыхания. Дыхательный аппаратпути 2 Дыхательная система: структуры, составляющие ее и их функции 2

3 Верхние дыхательные пути (полость носа, части глотки), расположение, строение, функции4 Нижние дыхательные пути, их расположение, строение и функции

17

Самостоятельная работа 11 схемы «Дыхательный аппарат», «Дыхательные пути»П рактическое занятие: Изучение дыхательных путей 21 Изучение строения и функций верхних дыхательных путей2 Изучение строения и функций носовых пазух3 Изучение строения и функций нижних дыхательных путей4 Изучение строения и функций гортаниСамостоятельная работа 11 таблица «Строение стенки дыхательных путей»

Тема 7.2. Легкие. Плевра


2

1 Плевра, плевральная полость, значение, пневмоторакс, виды2 Средостение - границы, значение3 Легкие - топография, внешнее строение, поверхности, края, границы4 Внутреннее строение легких: доли, сегменты, дольки, ацинусы. Функции структур легкого5 Факторы, препятствующие спадению легкихСамостоятельная работа 11 схема «Бронхиальное, альвеолярное дерево»П рактическое занятие: Изучение строения легких и плевры 21 Изучение строения и функций бронхиального дерева2 Изучение строения и функций ацинуса3 Изучение строения и функций плеврыСамостоятельная работа 11 конспект «Границы легких и плевры»

Тема 7.3.Физиологиядыхательнойсистемы


2

1 Значение кислорода и углекислого газа для человека. Процесс дыхания, определения, этапы2 Внешнее дыхание, показатели. М еханизм вдоха и выдоха. Дыхательный цикл3 Транспорт газов кровью. Тканевое дыхание. Принцип газообмена между дыхательными средами4 М еханизм первого вдоха новорождённого5 Нервная, гуморальная регуляция дыханияСамостоятельная работа 11 конспект «М еханизм первого вдоха новорождённого»П рактическое занятие: Изучение физиологии дыхательной системы 21 Изучение функций дыхательной системы2 Изучение механизмов вдоха и выдоха3 Изучение принципов газообмена4 Изучение тканевого дыханияСамостоятельная работа 11 таблица «Легочные объемы и емкости»

18

РАЗДЕЛ 8. Пищ еварительная система 30Тема 8.1. Содержание учебного материала 2Пищеваритель- 1 Пищеварительная система: функции, органы. Пищеварительный тракт: отделы, функцииная система. Полость 2 Полые органы пищеварительного тракта, принцип строения их стенкирта. Глотка 3 Полость рта, отделы, функции, органы, строение щек, губ, десен, неба, слизистой полости рта 2

4 Строение языка, как рецепторного органа. Зубы: функции, строение, формы. Лимфоэпителиальное кольцо

5 Глотка - расположение, строение стенки, отделы, функции

Самостоятельная работа 11 схема «Пищеварительный тракт», рисунок «Строение зуба»П рактическое занятие: Изучение строения ротовой полости и глотки 21 Изучение строения и функций полости рта2 Изучение строения и функций языка3 Изучение строения и функций лимфоэпителиального кольца4 Изучение строения и функций глоткиСамостоятельная работа 11 схема «Структуры мягкого неба»

Тема 8.2. Пищевод, Содержание учебного материала 2желудок 1 Пищевод - расположение, отделы, физиологические сужения

2 Строение стенки, функции пищевода 23 Ж елудок - расположение, проекция на переднюю брюшную стенку4 Строение желудкаСамостоятельная работа 11 схема «Сужения и изгибы пищевода»П рактическое занятие: Изучение строения пищевода и желудка 21 Изучение строения и функций пищевода2 Изучение строения и функций желудка3 Изучение топографического расположения пищевода, желудкаСамостоятельная работа 11 Таблица «Строение стенки пищевода, желудка»

Тема 8.3. Кишечник. Содержание 2Брюшина 1 Тонкий кишечник: отделы и их расположение, строение стенки, проекция на переднюю брюшную стенку

2 Толстый кишечник: отделы, их расположение, проекция, строение стенки 23 Особенности строения слепой кишки, ободочной и прямой кишки4 Брюшина, строение, отношение брюшины к органам. Образования брюшины. Брюшинная полостьСамостоятельная работа 11 конспект «Отношение брюшины к внутренним органам брюшной полости»П рактическое занятие: Изучение строения киш ечника и брюшины 2

19

1 Изучение строения и функций тонкого кишечника2 Изучение строения и функций толстого кишечника3 Изучение строения и функций брюшины4 Изучение топографии органов брюшной полостиСамостоятельная работа 11 таблица «Сравнительная характеристика отделов кишечника»

Тема 8.4. Содержание 2Пищеваритель- 1 Большие слюнные железы: название, расположение, строение, место открытия выводных протоковные железы 2 Поджелудочная железа: расположение, строение, части, их функции, выводные протоки

23 Печень: расположение, границы, проекция, функции, строение, структурные единицы4 Структурно-функциональная единица печени - долька печени, строение, функции5 Ж елчный пузырь: функции расположение, проекция, части, строение стенки. Ж елчные протокиСамостоятельная работа 11 схема «Формирование желчных выводных протоков и панкреатических протоков»П рактическое занятие: Изучение строения пищеварительных желез 21 Изучение строения и функций больших слюнных желез2 Изучение строения и функций поджелудочной железы3 Изучение строения и функций печени4 Изучение строения и функций желчного пузыряСамостоятельная работа 11 конспект «Большие слюнные железы»

Тема 8.5. Содержание 2Физиология 1 Процесс питания - определение, этапыпищеваритель-ной 2 Пищеварение в полости рта. Слюна - состав, свойства, функции. Всасывание в полости ртасистемы 3 Пищеварение в желудке. Ж елудочный сок - свойство, состав, функции. Всасывание, моторика 2

4 Пищеварение в 12-перстной кишке, в тощ ей и подвздошной кишке: расщепление, всасывание5 Состав и функции желчи, панкреатического сока, регуляция образования, отделения6 Пищеварение в толстом кишечнике. Состав и функции сока толстой кишки. М икрофлора7 М оторика тонкого и толстого кишечника. Формирование каловых масс. А кт дефекацииСамостоятельная работа 11 таблица «Состав и функциональное значение пищеварительных секретов»П рактическое занятие: Изучение физиологии пищ еварительной системы 21 Изучение пищеварения в полости рта2 Изучение пищеварения в желудке3 Изучение пищеварения в тонком кишечнике4 Изучение пищеварения в толстом кишечнике, процесса выделенияСамостоятельная работа 11 схема «Функциональное значение отделов пищеварительного тракта»

20

РАЗДЕЛ 9. Обмен веществ и энергии 12Тема 9.1. Обмен Содержание 2веществ и энергии

1Обмен веществ, определение. Обмен белков, жиров, углеводов: функции, суточная потребность, азотистый липидный и углеводный баланс, конечные продукты обмена веществ 2

2 Водно-солевой обмен: содержание и количество воды в организме, потребность в воде3 Продукты, содержащие минеральные вещества. Значение минеральных веществ в организмеСамостоятельная работа 11 сообщение «Рациональное питание. Диета»П рактическое занятие: Изучение обмена веществ и энергии 21 Изучение обмена белков, жиров, углеводов2 Изучение образования конечных продуктов обмена веществ3 Изучение водно-солевого обмена4 Изучение значения минеральных веществСамостоятельная работа 11 схема «Водно-солевой обмен»

Тема 9.2. Витамины. Содержание 2Т ерморегуляция 1 Витамины - понятие, биологическая ценность, классификация витаминов. Источники витаминов

2 Пластический энергетический обмен. Энергетический баланс. Основной обмен3 Пищевой рацион - определение. Режим питания. Диета - определение, основы действия

24 Нормальная температура тела человека. Значение постоянства температуры тела для организма Факторы,

поддерживающие оптимальную для метаболизма температуру тела

5Теплорегуляция, теплоотдача. Нейрогуморальные механизмы теплообразования и теплоотдачи Центр терморегуляции. Гуморальные факторы терморегуляции

Самостоятельная работа 11 таблица «Витамины»П рактическое занятие: Изучение витаминов, терморегуляции 21 Изучение витаминов, их ценности и классификации2 Изучение поступления витаминов с продуктами и формирования в процессе обмена веществ3 Изучение пластического и энергетического обменов4 Изучение режима питания, пищевого рациона, диет5 Изучение процессов теплорегуляции и теплоотдачиСамостоятельная работа 11 конспект «Терморегуляция в различных условиях»

Раздел 10. М очевая система 12Тема 10.1. Анатомия Содержание 2мочевой системы 1 Почки: расположение, проекция, строение почки, фиксирующий аппарат, структурные единицы

22 Строение и функции частей нефрона. Ю кстагломерулярный аппарат почки3 Структуры, отводящие мочу от почки: собирательные трубочки, малые и большие чашки, лоханка

21

4 Кровоснабжение почки, чудесная артериальная сеть почки5 М очеточники, мочевой пузырь: расположение, строение, отношение к брюшине6 М очеиспускательный канал женский и мужской. Строение мочеполовой диафрагмыСамостоятельная работа 11 схемы «Строение и функции нефрона», «Кровоснабжение почки»П рактическое занятие: Изучение анатомии почек, мочевыводящих путей 21 Изучение строения почек2 Изучение строения нефрона и юкстагломерулярного аппарата3 Изучение строения структур, отводящих мочу4 Изучение строения мочевого пузыря5 Изучение строения мочеиспускательного каналаСамостоятельная работа 11 таблица «Строение стенки полых органов мочевой системы»

Тема 10.2.Физиология мочевой системы


2

1Процесс выделения. Вещества, подлежащие выделению с мочой, калом, потом, при дыхании Органы и структуры, выполняющие выделительные функции. Этапы процесса выделения

2Выделительная функция легких, почек, желез пищеварительного тракта, потовых и сальных желез Состав пота. Суточное количество пота. Интенсивность потоотделения

3 Нервная и гуморальная регуляция. Критерии оценки процесса выделения4 Этапы образования мочи. М еханизмы образования мочи: фильтрация, реабсорбция, секреция5 Состав первичной и вторичной мочи6 М еханизм отделения мочи из нефрона, чашечек, лоханок, мочеточников7 Регуляция мочевыделения (ФУС мочевыделения). Центры мочеиспусканияСамостоятельная работа 11 схема «Процесс выделения», таблица «Этапы образования мочи»П рактическое занятие: Изучение физиологии мочевой системы. 21 Изучение процессов и этапов выделения2 Изучение функций образования и выведения мочи3 Изучение составы первичной и вторичной мочи4 Изучение функций моче выведенияСамостоятельная работа 11 схема «Образование и движение мочи»

Раздел 11. Репродуктивная система 12Тема 11.1. Мужскаярепродуктивнаясистема


21 М ужские половые органы - внутренние и наружные. Наружные органы: топография, строение2 Яички - расположение, оболочки, внутреннее строение. Придаток яичка, проток придатка.3 Семявыносящий, семявыбрасывающий протоки, семенные пузырьки - расположение, функции.4 Семенной канатик - расположение, структуры, его составляющие. Сперма

22

Самостоятельная работа 11 схема «Формирование протоков мужской репродуктивной системы»П рактическое занятие: Изучение мужской репродуктивной системы 21 Изучение строения наружных мужских половых органов2 Изучение строения внутренних мужских половых органов3 Изучение сперматогенезаСамостоятельная работа 11 конспект «Сперматогенез»

Тема 11.2. Женская Содержание 2репродуктивная 1 Процесс репродукции, значение, структуры, этапы процесса репродукциисистема 2 Ж енские половые органы: расположение, строение. Яичник: расположение, функции, строение.

23 М аточная труба, м атка,- расположение, функции, части, строение стенки. М енструальный цикл4 М олочная железа - функция, расположение, внешнее и внутреннее строение5 М ужская и женская промежностьСамостоятельная работа 11 конспект «Молочные железы»П рактическое занятие: Изучение женской репродуктивной системы 21 Изучение строения наружных женских половых органов2 Изучение строения внутренних женских половых органов3 Изучение овогенеза4 Изучение строения и функций молочных желез5 Изучение строения мужской и женской промежностиСамостоятельная работа 11 схема «Физиология женской репродуктивной системы»

Раздел 12. Эндокринная система 12Тема 12.1. Содержание 2Эндокринная 1 Гипоталамо-гипофизарная система - структуры, ее образующие, связь между ними

2система. 2 Гипофиз - расположение, строение, доли. Гормоны: передней, средней, задней доли, их эффектыГипоталамо- 3 Эпифиз - расположение, строение, гормоны, их физиологические эффектыгипофизарная Самостоятельная работа 1система 1 схема «Эндокринный аппарат»

П рактическое занятие: Изучение гипоталамо-гипофизарной системы 21 Изучение строения и функций гипофиза2 Изучение строения и функций эпифиза3 Изучение гормонов гипофиза4 Изучение гормонов эпифизаСамостоятельная работа 11 таблица «Функции гормонов центрального звена Ж ВС»

23

Тема 12.2.Периферические эндокринные железы

Содержание 2 2

1 Щ итовидная железа, паращитовидные железы - расположение, внешнее строение, внутреннее строение. Гормоны щитовидной и паращитовидных желез, их физиологические эффекты

2 Надпочечники - расположение, строение. Гормоны надпочечников, их физиологические эффекты3 Гормоны эндокринной части желез смешанной секреции: тимуса, поджелудочной железы, половых желез4 Гормоны различных органов. Тканевые гормоныСамостоятельная работа 11 таблица «Функции гормонов периферического звена Ж ВС»П рактическое занятие: Изучение периферических эндокринных желез 21 Изучение строения и функций щитовидной и паращитовидных желез2 Изучение строения и функций надпочечников3 Изучение строения и функций желез смешанной секреции4 Изучение функций гормонов различных железСамостоятельная работа 11 сообщение «Тканевые гормоны»

Раздел 13. Нервная система 36Тема 13.1. Нервная система. Спинной мозг. Рефлекс


21 Спинной мозг - расположение, внешнее строение, полость, отделы, микроструктура. Оболочки2 Сегмент-понятие, виды. Проводниковая функция спинного мозга, проводящие пути3 Рефлекторная функция спинного мозга, рефлексы спинного мозга, нервные центры спинного мозгаСамостоятельная работа 11 конспект «Функции спинного мозга»П рактическое занятие: Изучение строения спинного мозга 21 Изучение строения и функций спинного мозга2 Изучение строения и функций оболочек спинного мозга3 Изучение строения сегмента4 Изучение функций спинного мозга5 Изучение рефлексов спинного мозга, проводящих путейСамостоятельная обучающихся 11 таблица «Оболочки спинного мозга, формирование и значение пространств между оболочками»

Тема 13.2. Головной мозг. Ствол мозга


21 Головной мозг-расположение, отделы. Ствол мозга: отделы, структуры, их составляющие2 Продолговатый мозг, задний мозг, средний мозг: расположение, строение, центры, функции3 Промежуточный мозг - структуры, его образующие, расположение, структуры, ядра, функцииСамостоятельная работа 11 конспект «Лимбическая система, ретикулярная формация»П рактическое занятие: Изучение строения и функций ствола мозга 21 Изучение строения и функций ствола головного мозга

24

2 Изучение строения и функций продолговатого мозга3 Изучение строения и функций промежуточного мозгаСамостоятельная работа 11 таблица «Функциональное значение отделов и структур ствола головного мозга»

Тема 13.3. СодержаниеКонечный мозг. ВНД 1 Конечный мозг - внешнее, внутреннее строение. Базальные ядра - виды, расположение, функции 2

2 Проекционные зоны коры. Ассоциативные поля и их функции. Физиологические свойства коры3 Ретикулярная формация, лимбическая система: строение, функции, структуры, функции4 Оболочки мозга, расположение, строение, сосудистые сплетения. Полости головного мозга

25 Понятие о высшей нервной деятельности, структуры, осуществляющие психическую деятельность6 Инстинкты, условные рефлексы, теории И.П. Павлова. Принципы условных рефлексов7 Свойство коры, электрические явления в коре, биоритмы мозга8 Сигнальные системы. Деятельность 1-й, 2-й сигнальных систем. Типы ВНДСамостоятельная работа 11 схема «Зоны коры»П рактическое занятие: Изучение конечного мозга, высшей нервной деятельности 21 Изучение строения и функций конечного мозга2 Изучение строения и функций проекционных зон3 Изучение строения и функций ретикулярной формации, лимбической системы4 Изучение строения и функций оболочек и полостей мозга5 Изучение высш ей нервной деятельностиСамостоятельная работа 11 сообщение «Типы ВНД»

Тема 13.4. Содержание 2Спинномозговые 1 Периферическая нервная система, структуры, функции

2нервы 2 Спинномозговые нервы: образование, виды, количество, нервные волокна, их образующие3 Сплетения передних ветвей спинномозговых нервов, нервные стволы, области иннервацииСамостоятельная работа 11 схема «Строение спинномозгового нерва»П рактическое занятие: Изучение спинномозговых нервов 21 Изучение строения и функций периферической нервной системы2 Изучение строения и функций спинномозговых нервов3 Изучение строения и функций нервных стволов, сплетений, зон иннервацииСамостоятельная работа 11 таблица «Сплетения спинномозговых нервов»

Тема 13.5. Черепно- Содержание 2мозговые нервы 1 Черепные нервы: количество, название, функциональные виды, характеристика 2

2 Области иннервации черепных нервов

25

Самостоятельная работа 11 схема «Виды черепных нервов»П рактическое занятие: Изучение топографии и функций черепно-мозговых нервов 21 Изучение строения и локализации черепных нервов2 Изучение классификации черепных нервов3 Изучение зон и областей иннервацииСамостоятельная работа 11 таблица «Области иннервации черепных нервов»

Тема 13.6. Содержание учебного материала 2Вегетативная 1 Области иннервации и функции ВНС. Классификация ВНСнервная система

2Симпатическая, парасимпатическая НС: центральный и периферический отделы, характеристика Симпатическая и парасимпатическая рефлекторные дуги, медиаторы в их синапсах.

2

3 Влияние симпатической и парасимпатической НС на деятельность органов и состояние структурСамостоятельная работа 11 таблица «Сравнительная характеристика симпатической и парасимпатической систем»П рактическое занятие: Изучение вегетативной нервной системы 21 Изучение строения и функций ВНС2 Изучение классификации ВНС3 Изучение симпатической и парасимпатической НС4 Изучение влияния ВНС на деятельность органов и структурСамостоятельная работа 11 сообщение «Вегетативные сплетения»

Раздел 14. Сенсорные системы 6Тема 14.1. Содержание учебного материала 2Сенсорные системы 1 Определение сенсорной системы, ее значение. Классификация сенсорных систем

2 Органы чувств, их вспомогательный аппарат. Виды рецепторов, функции.2

3 Сенсорные системы: соматическая, обонятельная, вкусовая, зрительная, слуховая, вестибулярная4 Анализатор, функциональная структура; Отделы анализатора. Виды анализаторов, функции5 Анализаторы (зрительный, слуховой, вкусовой, обонятельный, вестибулярный)Самостоятельная работа 11 схема «Виды рецепторов», рисунок «Строение органа зрения»П рактическое занятие: Изучение строения и функции анализаторов 21 Изучение строения и функций зрительного и обонятельного анализаторов2 Изучение строения и функций вкусового и соматического анализаторов3 Изучение строения и функций слухового и вестибулярного анализатораСамостоятельная работа1 схемы «Части анализаторов», «Физиология органа зрения, слуха» 1

Всего: 270

26

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:1. - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);2. - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)3. - продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

27

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ3.1. Требования к минимальному материально-техническому

обеспечениюРеализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Анатомии и физиологии человека».

Оборудование учебного кабинета:

1. Доска классная;2. Стол3. Стул для преподавателя;4. Столы для студентов;5. Стулья для студентов;6. Книжные шкафы;7. Шкафы для хранения учебных и наглядных пособий, раздаточного материала;8. Тумбочки для ТСО9. Учебно-наглядные пособия:9.1 Плакаты, слайды;9.2 Таблицы;9.3 Скелеты;9.4 Наборы костей;9.5 Модели;9.6 Муляжи.10. Фонендоскоп11. Тонометр12. Слайдоскопы с набором микропрепаратов

Технические средства обучения:1. Компьютер2. Мультимедийное оборудование3. Экран

28

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень учебных изданий, интернет ресурсов, дополнительнойлитературы

Основная литература1. Смольянникова Н.В., Анатомия и физиология. Учебник [Текст] / Н.В. Смольянникова, Е.Ф. Фалина, В.А. Сагун - ГЭОТАР-Медиа, 2018 г., 559 с.

Дополнительные источники:2. Сапин М.Р., Анатомия человека атлас: учебное пособие для медицинских училищ и колледжей [Текст] / М.Р. Сапин, З.Г. Брыксина, С.В. Чава - ГЭОТАР-Медиа, 2015 г., 376 с3. / Брыксина З.Г., Анатомия человека. Учебник для медицинских училищ и колледжей [Текст] / З.Г. Брыксина, М.Р. Сапин, С.В. Чава - ГЭОТАР- Медиа2016 г., 424 с.4. Самусев Р.П., Атлас анатомии человека. Учебное пособие для студентов медколледжей [Текст] / Р.П. Самусев - Мир и образование, 2015, 704с

Интернет - ресурсы1. Клуб основы физиологии и анатомии / [Электронный ресурс] // http://www.vitaminov.net/rus-anatomy-0-0-0.html/2. Электронная библиотека / [Электронный ресурс] // http://bash- morphology.ru/documents/pr_san_oda_sf.pdf/3. Анатомия. Виртуалоьный атлас. Строение человека / [Электронный ресурс] // http://www.e-anatomy.ru/

29

http://www.vitaminov.net/rus-anatomy-0-0-0.html/

http://bash-morphology.ru/documents/pr_san_oda_sf.pdf/

http://bash-morphology.ru/documents/pr_san_oda_sf.pdf/

http://www.e-anatomy.ru/

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Код Наименование результата обучения

ФГОС Приказ №541н

Знать Уметь Знать Уметь

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

строение человеческого тела и функциональные системы человека, их регуляцию и саморегуляцию при взаимодействии с внешней средой

использовать знания о строении и функциях органов и систем организма человека при оказании сестринской помощи

законы и иные нормативные правовые акты Российской Федерации в сфере здравоохранения

Проводить санитарнопросветительную работу среди больных и их родственников по укреплению здоровья и профилактике заболеваний, пропаганде здорового образа жизни

ОК2

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.




Осуществлятьстерилизациюмедицинскихинструментов,перевязочных средств ипредметов ухода забольными

ОК3

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.


использовать знания о строении и функциях органов и систем организма человека при оказании сестринской


30

помощиОК4 Осуществлять поиск и

использованиеинформации,необходимой дляэффективноговыполненияпрофессиональныхзадач,профессионального и личностного развития.



медицинскую этику; психологию профессионального общения; основы трудового законодательства; правила внутреннего трудового распорядка; правила по охране труда и пожарной безопасности

Вести персональный учет, информационную (компьютерную) базу данных состояния здоровья обслуживаемого населения

ОК5 Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.




Ассистировать при проведении врачом лечебно-диагностических манипуляций и малых операций в амбулаторных и стационарных условиях

ОК6 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознаннопланировать и осуществлять повышение квалификации.




ОК7 Быть готовым брать на себя нравственные

строение человеческого тела и функциональные

использовать знания о строении и

законы и иные нормативные правовые

Проводить подготовку пациентов к различного

31

обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.

системы человека, их регуляцию и саморегуляцию при взаимодействии с внешней средой

функциях органов и систем организма человека при оказании сестринской помощи

акты Российской Федерации в сфере здравоохранения

рода исследованиям, процедурам, операциям, к амбулаторному приему врача

ОК8 Проводитьмероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, пациента и его окружения.



основы лечебнодиагностического процесса, профилактики заболеваний, пропаганды здорового образа жизниосновы диспансеризации, социальную значимость заболеваний

Проводить подготовку пациентов к различного рода исследованиям, процедурам, операциям, к амбулаторному приему врача

ОК9 Проводить санитарногигиеническое воспитание населения.



основы лечебнодиагностического процесса, профилактики заболеваний, пропаганды здорового образа жизниосновы диспансеризации, социальную значимость заболеваний

осуществлять забор биологических материалов для лабораторных исследованийОсуществлять мероприятия по соблюдению санитарногигиенического режима, правил асептики и антисептики, условий стерилизацииинструментов иматериалов,предупреждениюпостинъекционныхосложнений, гепатита,ВИЧ-инфекции

ПК1.1 Участвовать впроведениипрофилактики

строение человеческого тела и функциональные системы человека, их

использовать знания о строении и функциях органов и

основы лечебнодиагностического процесса, профилактики заболеваний,

осуществлять забор биологических материалов для лабораторных

32

инфекционных инеинфекционныхзаболеваний.

регуляцию и саморегуляцию при взаимодействии с внешней средой

систем организма человека при оказании сестринской помощи

пропаганды здорового образа жизни

исследованийОсуществлять мероприятия по соблюдению санитарногигиенического режима, правил асептики и антисептики, условий стерилизацииинструментов иматериалов,предупреждениюпостинъекционныхосложнений, гепатита,ВИЧ-инфекции

ПК1.2 Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.



основы диспансеризации, социальную значимость заболеванийосновы валеологии и санологии


ПК1.3 Осуществлять лечебнодиагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса.



основы лечебнодиагностического процесса, профилактики заболеваний, пропаганды здорового образа жизни

осуществлять забор биологических материалов для лабораторных исследованийАссистировать при проведении врачом лечебно-диагностических манипуляций и малых операций в амбулаторных и стационарных условиях Проводить подготовку пациентов к различного

33

рода исследованиям, процедурам, операциям, к амбулаторному приему врача

ПК2.1 Сотрудничать с взаимодействующими организациями и службами.



статистические показатели, характеризующие состояние здоровья населения и деятельность медицинских организаций


ПК2.2 Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования.



основы лечебнодиагностического процесса, профилактики заболеваний, пропаганды здорового образа жизни; правила эксплуатации медицинского инструментария и оборудования

Оказывать доврачебную медицинскую помощь

ПК2.3 Соблюдать правила использования аппаратуры, оборудования и изделий медицинского назначения в ходе лечебнодиагностического процесса.



правила эксплуатации медицинскогоинструментария и оборудованияосновы лечебнодиагностического процесса, профилактики заболеваний, пропаганды здорового образа жизни; правила эксплуатации медицинского инструментария и оборудования

осуществлять заборбиологических материаловдля лабораторныхисследованийОсуществлятьстерилизациюмедицинскихинструментов,перевязочных средств ипредметов ухода забольнымиОсуществлять мероприятия по соблюдению санитарно-

34

гигиенического режима, правил асептики и антисептики, условий стерилизацииинструментов иматериалов,предупреждениюпостинъекционныхосложнений, гепатита,ВИЧ-инфекции

ПК2.5 Вести утвержденную медицинскую документацию.



законы и иные нормативные правовые акты Российской Федерации в сфере здравоохранения основные виды медицинской документации

Вести медицинскую документацию

ПК2.6

Осуществлятьреабилитационныемероприятия.



основы лечебнодиагностического процесса, профилактики заболеваний, пропаганды здорового образа жизни

Проводить подготовку пациентов к различногорода исследованиям, процедурам, операциям, к амбулаторному приему врача

Оказыватьпаллиативнуюпомощь.


использовать знания о строении и функциях органов и систем организма человека при оказании сестринской

основы валеологии и санологииосновы лечебнодиагностического процесса, профилактики заболеваний, пропаганды здорового образа жизни


35

помощиОказыватьдоврачебную помощь при неотложных состояниях и травмах.



основы лечебнодиагностического процесса, профилактики заболеваний, пропаганды здорового образа жизниправила эксплуатации медицинскогоинструментария и оборудованияосновы медицины катастроф


Участвовать в оказании медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях.



основы лечебнодиагностического процесса, профилактики заболеваний, пропаганды здорового образа жизни; правила эксплуатации медицинского инструментария и оборудованияосновы медицины катастроф


Взаимодействовать с членамипрофессиональнойбригады идобровольнымипомощниками вусловияхчрезвычайныхситуаций.



основы лечебнодиагностического процесса, профилактики заболеваний, пропаганды здорового образа жизни; правила эксплуатации медицинского инструментария и оборудованияосновы медицины катастрофмедицинскую этику;

Руководить деятельностью младшего медицинского персонала

36

психологию профессионального общения; основы трудового законодательства; правила внутреннего трудового распорядка; правила по охране труда и пожарной безопасности

37

Матрица формирования ПК и ОК при освоении дисциплиныПриложение 1

№ Н а з в а н и е р а з д е л а / К о д и с о д е р ж а н и е Р е з у л ь т а т ы о б у ч е н и я М е т о д ы Р е з у л ь т а т ы о б у ч е н и я М е т о д ып /п т е м ы з а н я т и я П К и О К З н а н и я к о н т р о л я У м е н и я к о н т р о л я

1

РАЗДЕЛ 1. Введение.Основы цитологии Тема 1.1. Введение Основы цитологии

О К 1. П он и м ать сущ н о ст ь и соц и ал ьн ую знач и м ость св о ей б у д у щ ей п ро ф есси и , проявлять к н ей устой ч и в ы й и н тересО К 4. О сущ ествл ять п о и ск и и сп ол ьзов ан и е и н ф орм ации , н ео б х о д и м о й для эф ф ек ти вн ого вы пол нения п р оф есси он ал ь н ы х задач, п роф есси о н а л ь н о го и л и ч н остн ого развития О К 8. С ам остоятел ьн о оп редел ять задачи п роф есси о н а л ь н о го и л и ч н остн ого развития, заним аться са м ообр азов ан и ем , о со зн а н н о планировать и осущ ествл ять п овы ш ение квалиф икации

Анатомия и физиология как медицинские науки. Определение анатомии, физиологии; предмет изучения этих дисциплин, связь с другими науками. Методы изучения организма человека. Части тела человека. Оси и плоскости. Анатомическая номенклатура. Основные физиологические термины. Конституция. Морфологические типы конституции. Взаимосвязь организма человека с внешней средой, классификация потребностей человека. Определение клетки. Строение клетки. Клеточная мембрана, ядро, цитоплазма, органоиды, специализированные органоиды, включения. Химический состав клетки - неорганические и органические и вещества, их функции. Обмен веществ и энергии в клетке. Жизненный цикл клетки. Функции клеток. Свойства клеток. Размножение,дифференцировка, рост клеток.

У стн ы йо п р о с

Выделять место анатомии и физиологии среди медицинских и биологических дисциплин, понимать значение дисциплины как фундамента медицины, значение изучения дисциплины для специалиста сестринского дела Называть методы исследования, применяемые в анатомии и физиологии Различать плоскости, оси, Применять основные анатомические термины, определяющие местоположение органов, части тела

У стны йо п р о с

2РАЗДЕЛ2.Основы

О К 4. О сущ ествл ять п о и ск и и сп ол ьзов ан и е и н ф орм ации , н ео б х о д и м о й для

Ткань - определение. Классификация тканей.

Т ести р ов ание

различать основные части клетки, выделять их функции,

Т ести ров ание

38

гистологии Тема 2.1.Эпителиальная,соединительнаяткани

эф ф ек ти вн ого вы пол нения п р оф есси он ал ь н ы х задач, п роф есси о н а л ь н о го и л и ч н остн ого развития О К 11. Бы ть готовы м брать на се б я н равственны е обязател ьства по от н о ш ен и ю к п ри р оде, об щ ест в у и чел ов ек у

Функциональные различия тканей, особенности регенерации тканей Эпителиальная, соединительная ткань: классификация, функции, строение, месторасположение видов в организме

сопоставлять функции органелл показывать на рисунке структуры клетки, особенности их строенияпроводить сравнительный анализ строения тканей, идентифицировать разновидности эпителиальной и соединительной тканей

3Тема 2.2.М ышечная, нервная ткани

О К 4. О сущ ествл ять п о и ск и и сп ол ьзов ан и е и н ф орм ации , н ео б х о д и м о й для эф ф ек ти вн ого вы пол нения п р оф есси он ал ь н ы х задач, п роф есси о н а л ь н о го и л и ч н остн ого развития П К 2 .2 . О сущ ествл ять л еч еб н о -ди агн ости ч еск и е вм еш ательства, в заи м одей ств уя с уч астн и к ам и л еч еб н о го п р о ц есса

М ышечная ткань: свойства, функции. Виды мышечной ткани, месторасположение, строение, функциональные особенности. Нервная ткань - расположение, строение. Строение нейрона Классификация нейронов по строению, расположению, волоконному составу. Нервное волокно, строение, виды. Нервные окончания: рецепторы, эффекторы. Синапс.


проводить сравнительный анализ строения видов мышечной тканей, идентифицировать разновидности мышечной ткани, различать виды нейроглии


4

РАЗДЕЛ 3. Основы спланхнологии Тема 3.1.Орган. Система и аппарат органов. Виды регуляции

О К 4. О сущ ествл ять п о и ск и и сп ол ьзов ан и е и н ф орм ации , н ео б х о д и м о й дл я эф ф ек ти вн ого вы пол нения п р оф есси он ал ь н ы х задач, п роф есси о н а л ь н о го и л и ч н остн ого развития П К 2 .2 . О сущ ествл ять л еч еб н о -д и а гн о ст и ч еск и е вм еш ательства, в заи м одей ств уя с уч астн и к ам и л еч еб н о го п р о ц есса

Орган. Определение, классификация. Системы органов, аппараты. Объединение систем в организм. Процесс физиологической регуляции, этапы. Классификация нервной системы. Общие принципы строения нервной системы Рефлекс, определение, виды. Рефлекторная дуга, звенья, виды дуг. Нервная деятельность: виды, структуры, процессы, носители информации, принцип действия Гуморальная регуляция. Секреты, их виды. Гормоны: механизм


классифицировать органы на полые и паренхиматозные, сопоставлять особенности их строения, характеризовать внутренние органы по функциям, определять принадлежность органов к системам, различать понятия система органов и аппарат органов, объяснять значение нервной системы, подразделять нервную систему на отделы по топографическому и функциональному признаку, показывать и называть структуры отделов нервной системы, их


39

действия, свойства, виды. Ж елезы внешней, внутренней и смешанной секреции, представители

ф ункции,объяснять рефлекторный характер деятельности нервной системы, различать звенья рефлекторной дуги, характеризовать эндокринную систему: функции, органы, объяснять роль гормонов

5

РАЗДЕЛ 4. О порнодвигательный аппаратТема 4.1. Опорнодвигательный аппарат

О К 2. О рганизовы вать со б ст в ен н у ю дея тел ьн ость, вы бирать тип овы е м ет о д ы и сп о с о б ы вы полнения п р оф есси он ал ь н ы х задач, оценивать и х вы пол н ен и е и качествоО К 3. П риним ать р еш ен и я в стан дартн ы х и н естан дар тн ы х си т у а ц и я х и н ести за н и х ответств ен н ость О К 4. О сущ ествл ять п о и ск и и сп ол ьзов ан и е и н ф орм ации , н ео б х о д и м о й для эф ф ек ти вн ого вы пол нения п р оф есси он ал ь н ы х задач, п роф есси о н а л ь н о го и л и ч н остн ого развития

Понятие «опорно-двигательный аппарат», определение, части (активная, пассивная), их функции. Скелет: понятие, функции, отделы, кости их составляющие. Кость как орган, химический состав, возрастные изменения. Классификация костей, виды костей по форме. Строение, рост кости. Надкостница.М ышечные группы. Виды мышц. М ышца как орган. Вспомогательный аппарат мышц. Основные физиологические свойства мышц, режимы сокращения. Виды мышечного сокращения: Работа мышц. Образование АТФ и тепла в мышцах. Утомление и отдых мышц.


объяснять значение скелета, классифицировать виды костей, давать характеристику строения кости, объяснять химический состав костей, выявлять закономерности роста и развития костей, различать отделы скелета и кости их составляющие, давать характеристику скелетным мышцам: особенности строения, виды мышц, классифицировать мышцы по форме, различать в строении мышцы главные структуры и вспомогательный аппарат мышц, объяснять физиологию мышц, подразделять на синергисты и антагонисты


6Тема 4.2. Скелет туловищ а

О К 4. О сущ ествл ять п о и ск и и сп ол ьзов ан и е и н ф орм ации , н ео б х о д и м о й для эф ф ек ти вн ого вы пол нения п р оф есси он ал ь н ы х задач, п роф есси о н а л ь н о го и л и ч н остн ого развития П К 2 .2 . О сущ ествл ять л еч еб н о -д и а гн о ст и ч еск и е вм еш ательства,

Скелет туловища. Позвоночный столб, отделы, количество и строение позвонков. Изгибы. Грудная клетка, строение. Виды ребер. Грудная клетка как целое. Грудная полость. Функции.


давать характеристику строения позвонка, выделять основные отличительные признаки позвонков разных отделов позвоночника, показывать изгибы позвоночника, характеризовать позвоночник в целом, его значение, грудную клетку: строение, расположение


40

в заи м одей ств уя с уч астн и к ам и л еч еб н о го п р о ц есса

костей грудной клетки

7 Тема 4.3. Череп


М озговой и лицевой отделы черепа, функции, кости их образующие, особенности их строения. Череп как целое: свод, внутреннее и наружное основание, кости их образующие. Черепные ямки, глазницы, полость носа, полость рта: строение, функции. Строение родничков черепа новорожденного, сроки закрытия родничков.


подразделять череп на мозговой и лицевой отдел, классифицировать кости мозгового и лицевого черепа на парные и непарные, показывать расположение, строение костей мозгового и лицевого черепа, структуры на сагиттальном распиле черепа, показывать воздухоносные пазухи костей черепа, объяснять их функции, показывать оси вращения и движения в височнонижнечелюстном суставе, подразделять череп на отделы: внутреннее и наружное основание, крыша, глазницы, полость носа, твердое небо, давать характеристику этим отделам: показывать кости их образующие, структуры костей, давать характеристику черепным ямкам, объяснять функции отделов черепа и обусловленность их строением, объяснять особенности черепа новорожденных, роднички.


8Тема 4.4. Скелетверхнихконечностей

О К 4. О сущ ествл ять п о и ск и и сп ол ь зов ан и е и н ф орм ац и и , н ео б х о д и м о й для эф ф ек ти вн ого вы пол нения п р оф есси он ал ь н ы х задач, п роф есси о н а л ь н о го и л и ч н остн ого развития

Скелет верхней конечности, отделы. Скелет плечевого пояса, строение лопатки и ключицы. Скелет свободной верхней конечности, отделы и кости, их образующие, строение костей.


классифицировать кости верхней конечности по отделам: плечевой пояс, свободный отдел, показывать расположение, строение костей верхней конечности, показывать


41

П К 2 .2 . О сущ ествл ять л еч еб н о -ди агн ости ч еск и е вм еш ательства, в заи м одей ств уя с уч астн и к ам и л еч еб н о го п р о ц есса

типичные места переломов костей скелета верхней конечности

9Тема 4.5. Скелетнижнихконечностей

О К 4. О сущ ествл ять п о и ск и и сп ол ьзов ан и е и н ф орм ации , н ео б х о д и м о й для эф ф ек ти вн ого вы пол нения п р оф есси он ал ь н ы х задач, п роф есси о н а л ь н о го и л и ч н остн ого развития П К 2 .2 . О сущ ествл ять л еч еб н о -д и а гн о ст и ч еск и е вм еш ательства, в заи м одей ств уя с уч астн и к ам и л еч еб н о го п р о ц есса

Скелет нижней конечности, отделы, кости их образующие Тазовая кость, строение. Таз как целое. Функции и строение большого и малого таза. Половые различия таза. Размеры женского таза: дистанции, конъюгаты Скелет свободной нижней конечности, кости его образующие, их строение. Стопа как целое.


классифицировать кости нижней конечности по отделам: тазовый пояс, свободный отдел, показывать расположение, строение костей нижней конечности, показывать типичные места переломов костей скелета нижней конечности, характеризовать таз как целое, показывать отделы таза, объяснять значение таза, выделять половые различия в строении таза, называть и показывать основные размеры женского таза.


10Тема 4.6.Соединение костей


Классификация видов соединения костей. Особенности строения, функции видов соединений Виды непрерывных соединений. Строение сустава, вспомогательный аппарат суставов. Классификация суставов. Соединение костей туловища: позвоночного столба, соединение ребер с позвоночником, грудиной Соединение костей черепа, суставы, строение, движения в них. Соединение костей верхней и нижней конечностей, суставы, строение, движения в них.


классифицировать соединения костей скелета на непрерывные, полу- и прерывные, давать характеристику строения суставов, выделять основные и вспомогательные элементы суставов, различать формы суставов, выявлять зависимость характера движений в суставах от формы суставных поверхностей, классифицировать суставы, определять движения в суставах, давать характеристику непрерывным соединениям: строение и функции,


42

классифицировать непрерывные соединения по видам, давать характеристику полупрерывным соединениям: строение и функции, виды

Тема 4.7. Мышцы головы, шеи


Ж евательные и мимические мышцы головы, расположение, функции, начало и прикрепление Группы мышц шеи: поверхностная, срединная, глубокая, расположение, функции


классифицировать мышцы головы на жевательные и мимические мышцы, давать характеристику мышцам головы и шеи: название, расположение, принципы начала, прикрепления, функции, показывать мышцы шеи и головы на планшетах, стендах, муляжах и живом человеке, определять, какие мышцы выполняют те или иные движения


Тема 4.8. Мышцы туловищ а

О К 4. О сущ ествл ять п о и ск и и сп ол ьзов ан и е и н ф орм ации , н е о б х о д и м о й дл я эф ф ек ти вн ого вы пол нения п р оф есси он ал ь н ы х задач, п роф есси о н а л ь н о го и л и ч н остн ого развития П К 2 .2 . О сущ ествл ять л еч еб н о -д и а гн о ст и ч еск и е вм еш ательства, в заи м одей ств уя с уч астн и к ам и л еч еб н о го п р о ц есса

М ышцы спины, груди, живота: классификация, расположение, принципы начала и прикрепления, функции. Расположение и строение диафрагмы: части, сухожильный центр, отверстия, функции диафрагмы


классифицировать мышцы туловища по областям: груди, живота, спины классифицировать мышцы туловища на поверхностные и глубокие, определять принадлежность мышц живота к стенкам брюшной полости, показывать мышцы туловища на планшетах, стендах, муляжах и живом человеке, давать характеристику мышцам туловища: название, расположение, принципы начала и прикрепления, определять, какие мышцы выполняют те или иные движения, показывать мышцы, участвующие в акте дыхания, объяснять строение


43

д и а ф р а г м ы : ч а с т и , т о ч к и

п р и к р е п л е н и я , о т в е р с т и я , р о л ь ,

о б ъ я с н я т ь с т р о е н и е и

р а с п о л о ж е н и е п а х о в о г о к а н а л а , е г о ф у н к ц и и , п о к а зы в а т ь

л о к а л и з а ц и ю « с л а б ы х » м е с т , о б ъ я с н я т ь п р и р о д у и х

в о з н и к н о в е н и я

Тема 4.9. М ы ш ц ы

к о н е ч н о с т е й


К л а с с и ф и к а ц и я и з н а ч е н и е м ы ш ц

в е р х н е й к о н е ч н о с т и : п л е ч е в о г о

п о я с а и с в о б о д н о г о о т д е л а М ы ш ц ы п л е ч е в о г о п о я с а , п л е ч а ,

п р е д п л е ч ь я , к и ст и : п р и н ц и п н а ч а л а

и п р и к р е п л е н и я , ф у н к ц и и

К л а с с и ф и к а ц и я и з н а ч е н и е м ы ш ц

н и ж н е й к о н е ч н о с т и : м ы ш ц ы

т а з о в о г о п о я с а , с в о б о д н о г о о т д е л а . М ы ш ц ы т а з а , б е д р а , г о л е н и , ст о п ы :

п р и н ц и п ы н а ч а л а и п р и к р е п л е н и я ,

ф у н к ц и и

Т о п о г р а ф и ч е с к и е о б р а з о в а н и я в е р х н е й к о н е ч н о с т и и н и ж н е й

к о н е ч н о с т и .


к л а с с и ф и ц и р о в а т ь м ы ш ц ы

к о н е ч н о с т е й п о о т д е л а м : п о я с а и

с в о б о д н о г о о т д е л а , д а в а т ь

х а р а к т е р и с т и к у м ы ш ц а м

к о н е ч н о с т е й : н а з в а н и е ,

р а с п о л о ж е н и е , п р и н ц и п ы н а ч а л а


о п р е д е л я т ь , к а к и е м ы ш ц ы

в ы п о л н я ю т т е и л и и н ы е

д в и ж е н и я

п о к а зы в а т ь м ы ш ц ы в е р х н е й

к о н е ч н о с т и н а п л а н ш е т а х , с т е н д а х , м у л я ж а х и ж и в о м

ч е л о в е к е , к л а с с и ф и ц и р о в а т ь

м ы ш ц ы к о н е ч н о с т е й п о о т д е л а м :

п о я с а и с в о б о д н о г о о т д е л а ,

д а в а т ь х а р а к т е р и с т и к у м ы ш ц а м

к о н е ч н о с т е й : н а з в а н и е ,

р а с п о л о ж е н и е , п р и н ц и п ы н а ч а л а


о п р е д е л я т ь , к а к и е м ы ш ц ы

в ы п о л н я ю т т е и л и и н ы е

д в и ж е н и я

п о к а зы в а т ь м ы ш ц ы н и ж н е й

к о н е ч н о с т и н а п л а н ш е т а х ,

с т е н д а х , м у л я ж а х и ж и в о м

ч е л о в е к е


11 РАЗДЕЛ 5. О К 4. О сущ ествл ять п о и ск и С о с т а в , ф у н к ц и и , о с н о в н ы е Т ести ров ан о б ъ я с н я т ь с о с т а в к р о в и , У стны й

44

Внутренняя среда организма. Кровь Тема 5.1.Внутренняя среда. Функции, состав крови, форменные элементы

и сп ол ьзов ан и е и н ф орм ации , н ео б х о д и м о й для эф ф ек ти вн ого вы пол нения п р оф есси он ал ь н ы х задач, п роф есси о н а л ь н о го и л и ч н остн ого развития П К 2 .2 . О сущ ествл ять л еч еб н о -д и а гн о ст и ч еск и е вм еш ательства, в заи м одей ств уя с уч астн и к ам и л еч еб н о го п р о ц есса

физиологические константы внутренней среды организма. Гомеостаз. Место крови в системе внутренней среды организма. Функции крови Кровь как ткань. Количество крови. Состав крови: плазма крови, форменные элементы. Константы крови. Плазма, состав, белки крови, функции. Гематокрит. Сыворотка. Процесс гемопоэза.Эритроциты: функция, форма, строение, количество, продолжительность жизни, разрушение. Hb, СОЭ.Лейкоциты: строение, виды, их количество, продолжительность жизни, функции. Лейкограмма Тромбоциты: количество, строение, продолжительность жизни, функции

ие классифицируя на плазму и форменные элементы, объяснять функции крови объяснять физико-химические

свойства крови, ее составных частей, давать характеристику важнейшим показателям крови, решать ситуационные задачи по показателям крови характеризовать форменные элементы: сопоставлять морфо - функциональные особенности, количество, функции, различать соединения гемоглобина, их функции, дифференцировать виды лейкоцитов: сопоставлять морфо - функциональные особенности, количество, функции, решать ситуационные задачи по показателям нормальной лейкограммы

о п р о с

12

Тема 5.2.Свертывание крови, группы крови, резусфактор

О К 4. О сущ ествл ять п о и ск и и сп ол ьзов ан и е и н ф орм ации , н е о б х о д и м о й для эф ф ек ти вн ого вы пол нения п р оф есси он ал ь н ы х задач, п роф есси о н а л ь н о го и л и ч н остн ого развития П К 2 .2 . О сущ ествл ять л еч еб н о -д и а гн о ст и ч еск и е вм еш ательства, в заи м одей ств уя с уч астн и к ам и л еч еб н о го п р о ц есса

Система РАСК: свертывающая, антисвертывающая, фибринолитическая системы Гемостаз, определение, механизмы. Гемокоагуляция - определение, факторы свертывания, стадии Агглютинация, гемолиз, виды гемолиза. Группы крови, их обусловленность. Резус-фактор. Резус-конфликт. Переливание крови


объяснять механизм и значение свертывания крови, дифференцировать стадии свертывания крови объяснять обусловленность групп крови групповыми признаками, обосновать современные принципы переливания крови объяснять локализацию «резусфактора», причины и механизм резус - конфликта


45

13

РАЗДЕЛ 6. Сердечно - сосудистая система Тема 6.1.Общий план строения сердечнососудистой системы


Процесс кровообращения - определение; структуры, осуществляющие процесс кровообращения. Круги кровообращения: функциональное значение, сосуды.


объяснять строение и функции сердечно - сосудистой системы дифференцировать кровеносные сосуды, сопоставлять строение их стенки, роль, воспроизводить схему кругов кровообращения, объяснять их значение,


Тема 6.2.Анатомия сердца


Сердце: расположение, строение, проекция структур на поверхность грудной клетки Камеры сердца, отверстия, расположение и строение клапанов, принцип работы, проекция. Строение стенки сердца: расположение, строение, функции слоев. Строение перикарда.Сосуды и нервы сердца. Значение коронарного кровообращения


показывать расположение, границы сердца, проекцию границ и клапанов сердца на переднюю грудную стенку, характеризовать внешнее строение, камеры сердца, слои стенки сердца, показывать клапаны сердца, объяснять их строение, функции, показывать на планшете строение проводящей системы сердца, объяснять ее роль


14Тема 6.3.Физиология сердца

О К 4. О сущ ествл ять п о и ск и и сп ол ьзов ан и е и н ф орм ации , н е о б х о д и м о й для эф ф ек ти вн ого вы пол нения п р оф есси он ал ь н ы х задач, п роф есси о н а л ь н о го и л и ч н остн ого развития П К 2 .2 . О сущ ествл ять л еч еб н о -д и а гн о ст и ч еск и е вм еш ательства, в заи м одей ств уя с уч астн и к ам и л еч ебн ого п р о ц есса

Электрические явления в сердце, их регистрация. Электрокардиограмма - зубцы, интервалы. Физиологические свойства миокарда. Сердечный цикл, его фазы, продолжительность и характеристика. Внешние проявления сердечной деятельности: сердечный толчок, тоны сердца. Факторы, обуславливающие звуковые явления в сердце. Перкуссия и


различать фазы, продолжительность цикла сердечной деятельности дифференцировать минутный и систолический объемы сердца, объяснять свойства миокарда, объяснять звуковые явления в работающем сердце, показывать проекцию точек выслушивания клапанов сердца, давать краткую характеристику основных методов исследования работы


46

аускультация сердца Регуляция деятельности сердца: местные и центральные механизмы, сердечно-сосудистый центр.

сердца: определение сердечного толчка, границ сердца; аускультация тонов сердца, ЭКГ, ЭхоКГ, объяснять нервногуморальную регуляцию работы сердца.

15Тема 6.4.Артериальнаясистема

О К 4. О сущ ествл ять п о и ск и и сп ол ьзов ан и е и н ф орм ации , н ео б х о д и м о й для эф ф ек ти вн ого вы пол нения п р оф есси он ал ь н ы х задач, п роф есси о н а л ь н о го и л и ч н остн ого развития П К 2 .2 . О сущ ествл ять л еч еб н о -ди агн ости ч еск и е вм еш ательства, в заи м одей ств уя с уч астн и к ам и л еч ебн ого п р о ц есса

Функциональные группы сосудов. Система микроциркуляции. Строение стенки сосудов. Сосуды малого круга кровообращения, механизм кровоснабжения легких. Коронарные сосуды Сосуды большого круга кровообращения. Аорта, отделы, артерии, от них отходящие. Артерии шеи и головы: области кровоснабжения. Артерии верхних и нижних конечностей, таза: расположение, области кровоснабжения.


показывать на планшете артерии малого круга кровообращения выделять и показывать отделы аорты, различать и показывать ветви частей аорты, показывать артерии головы, шеи, верхних конечностей, таза, нижних конечностей, показывать области кровоснабжения ветвей аорты, показывать ход кровеносных сосудов на моделях, планшетах объяснять источники кровоснабжения органов


Тема 6.5. Венозная система


Система верхней полой вены: образование, притоки, области оттока крови. Вены головы и шеи, грудной клетки, верхней конечности - области оттока крови в них. Система нижней полой вены: образование, притоки, области оттока крови Вены брюшной полости, таза, нижних конечностей - области оттока крови в них Система воротной вены. Кровоснабжение печени. Кровообращение плода


показывать на планшете и муляжах расположение крупных вен малого и большого круга, объяснять принадлежность вен к системам: верхней, нижней полой вены, воротной вены показывать и объяснять области оттока крови в верхнюю, нижнюю полые вены, воротную вену, характеризовать вены по областям: головы и шеи, конечностей, грудной, брюшной и тазовой полостей, различать поверхностные и глубокие вены конечностей, перечислять особенности кровообращения


47

плода

16Тема 6.6. Основы гемодинамики


Линейная и объемная скорость кровотокаПоказатели кровообращения: минутный и систолический объемы кровообращения Систолическое, диастолическое давление, пульсовое давление. Факторы, влияющие на давление. Определение, характеристики пульса.


объяснять закономерности движения крови по сосудам, скорость кровотока выделять основные факторы, влияющие на кровяное давление и скорость кровотока дифференцировать скорость кровотока и давление крови в различных отделах, различать методы измерения, нормальные показатели артериального давления у человека, объяснять механизм возникновения пульса, находить основные места прощупывания пульса, давать характеристики артериального пульса, выявлять факторы венозного кровотока, излагать основные принципы регуляции деятельности сердечно - сосудистой системы, показывать основные места прижатия артерий при кровотечении


Тема 6.7.Лимфатическая система. Иммунная система


Строение лимфатической системы. Лимфоидная ткань. Состав лимфы, ее образование. Основные лимфатические сосуды, стволы и протоки. Строение стенки лимфососудовФункции лимфатической системы, связь лимфатической системы с иммунной системой Строение и функции лимфатического узла. Группы лимфатических узлов. Причины


объяснять функции лимфатической системы показывать расположение органов лимфатической системы, объяснять состав, свойства лимфы дифференцировать лимфатические сосуды, давать характеристику основным группам лимфатических узлов: строение, роль, расположение области оттока лимфы в


48

П К 2 .4 . П рим енять м еди к ам ен тозн ы е ср ед ств а в соотв етств и и с правилам и и х и сп ол ьзован и я

движения лимфы по лимфатическим сосудам Иммунитет. Иммунная система, определение, функции, центральные и периферические органы. Красный костный мозг, лимфатические узлы, селезенка, миндалины - строение, расположение, роль в иммунном процессе. Лимфоидная ткань стенок полых органов. Тимус - расположение, строение, функции. Врожденные механизмы: безусловные защитные рефлексы, барьерные механизмы защиты. Виды иммунитета. Специфические и неспецифические факторы иммунитета. Нейрогуморальный механизм регуляции иммунитета.

лимфатические протоки объяснять особенности строения лимфоидной ткани, показывать на планшетах органы, относящиеся к кроветворной и иммунной системам, различать центральные и периферические органы иммунной системы показывать их расположение объяснять строение, функции органов иммуногенеза, объяснять механизмы иммунитета, различать и сопоставлять виды иммунитета обосновывать значение иммунитета

18

РАЗДЕЛ 7. Дыхательная система Тема 7.1.Верхние и нижние дыхательные пути


Структуры организма человека, обеспечивающие процесс дыхания. Дыхательный аппарат. Дыхательная система: структуры, составляющие ее и их функции. Верхние дыхательные пути (полость носа, части глотки), расположение, строение, функции. Нижние дыхательные пути, их расположение, строение и функции.


классифицировать дыхательные пути на верхние и нижние, показывать их положение, объяснять функции, давать характеристику воздухоносным путям, выявлять особенности строения стенки дифференцировать отделы полости носа, объяснять строение стенок, локализацию носовых раковин и ходов, их функции, показывать проекцию придаточных (околоносовых) пазух, объяснять их роль, различать отделы гортани, трахеи, бронхов, их строение,


19 Тема 7.2. Легкие. Плевра, плевральная полость, показывать топографию легких,

49

П л е в р а з н а ч е н и е , п н е в м о т о р а к с , в и д ы .

С р е д о с т е н и е - г р а н и ц ы , з н а ч е н и е .

Л е г к и е - т о п о г р а ф и я , в н е ш н е е

с т р о е н и е , п о в е р х н о с т и , к р а я ,

г р а н и ц ы . В н у т р е н н е е с т р о е н и е

л е г к и х : д о л и , с е г м е н т ы , д о л ь к и , а ц и н у с ы . Ф у н к ц и и с т р у к т у р

л е г к о г о . Ф а к т о р ы ,

п р е п я т с т в у ю щ и е с п а д е н и ю л е г к и х

г р а н и ц ы с р е д о с т е н и я , о р г а н ы

с р е д о с т е н и я , о б ъ я с н я т ь и

п о к а зы в а т ь н а п л а н ш е т а х и

м у л я ж а х в н е ш н е е и в н у т р е н н е е

с т р о е н и е л е г к о г о , в ы д ел я т ь

с т р у к т у р н ы е е д и н и ц ы л е г к о г о , с р а в н и в а т ь и х с т р о е н и е ,

о б ъ я с н я т ь с т р о е н и е

б р о н х и а л ь н о г о и а л ь в е о л я р н о г о

д е р е в а , с р а в н и в а т ь и х ф у н к ц и и

д и ф ф е р е н ц и р о в а т ь с т р о е н и е

п л ев р ы : л и с т к и , п л е в р а л ь н а я

п о л о с т ь , п л е в р а л ь н ы е с и н у с ы

о б ъ я с н я т ь м е х а н и з м

п н е в м о т о р а к с а

20

Тема 7.3.Ф и з и о л о г и яд ы х а т е л ь н о й

с и с т е м ы


З н а ч е н и е к и с л о р о д а и у г л е к и с л о г о

г а з а д л я ч е л о в е к а . П р о ц е с с

д ы х а н и я , о п р е д е л е н и я , э т а п ы

В н е ш н е е д ы х а н и е , п о к а з а т е л и .

М е х а н и з м в д о х а и в ы д о х а .

Д ы х а т е л ь н ы й ц и к л

Т р а н с п о р т г а з о в к р о в ь ю . Т к а н е в о е

д ы х а н и е . П р и н ц и п г а з о о б м е н а м е ж д у д ы х а т е л ь н ы м и с р е д а м и

М е х а н и з м п е р в о г о в д о х а

н о в о р о ж д ё н н о г о Н е р в н а я , г у м о р а л ь н а я р е г у л я ц и я

д ы х а н и я


р а зл и ч а т ь э т а п ы п р о ц е с с а

д ы х а н и я : ф у н к ц и и , с у щ н о с т ь ,

х а р а к т е р и с т и к а , х а р а к т е р и з о в а т ь

в н е ш н е е д ы х а н и е , о б ъ я с н я т ь

м е х а н и з м в д о х а и в ы д о х а

д и ф ф е р е н ц и р о в а т ь е м к о с т и и

о б ъ е м ы л е г о ч н о г о в о з д у х а ,

р е ш а т ь с и т у а ц и о н н ы е з а д а ч и п о

л е г о ч н ы м о б ъ е м а м и е м к о с т я м ,

о б ъ я с н я т ь м е х а н и з м ы

г а з о о б м е н а в л е г к и х , т р а н с п о р т а

к и с л о р о д а и у г л е к и с л о г о г а з а

к р о в ь ю , х а р а к т е р и з о в а т ь

т к а н е в о е д ы х а н и е , о б ъ я с н я т ь

о с н о в н ы е п р и н ц и п ы р е г у л я ц и и

д ы х а н и я , р о л ь д ы х а т е л ь н о г о

ц е н т р а , о б о с н о в ы в а т ь м е х а н и з м

п е р в о г о в д о х а н о в о р о ж д е н н о г о

р а зл и ч а т ь о с о б е н н о с т и д ы х а н и я

в о с о б ы х у с л о в и я х , о б ъ я с н я т ь

м е х а н и з м ы з а щ и т н ы х р е ф л е к с о в :


50

к а ш л я , ч и х а н и я

21

РАЗДЕЛ 8. Пищ еварительная система Тема 8.1.П и щ е в а р и т е л ь н а я

с и с т е м а .П о л о с т ь р т а .

Г л о т к а


П и щ е в а р и т е л ь н а я с и с т е м а :

ф у н к ц и и , о р г а н ы .

П и щ е в а р и т е л ь н ы й т р ак т: о т д е л ы ,

ф у н к ц и и . П о л ы е о р г а н ы

п и щ е в а р и т е л ь н о г о т р а к т а , п р и н ц и п

с т р о е н и я и х с т е н к и . П о л о с т ь р т а ,

о т д е л ы , ф у н к ц и и , о р г а н ы , с т р о е н и е

щ е к , г у б , д е с е н , н е б а , с л и з и с т о й

п о л о с т и р т а

С т р о е н и е я зы к а , к а к р е ц е п т о р н о г о

о р г а н а . З у б ы : ф у н к ц и и , с т р о е н и е ,

ф о р м ы . Л и м ф о э п и т е л и а л ь н о е

к о л ь ц оГ л о т к а - р а с п о л о ж е н и е , с т р о е н и е

с т е н к и , о т д е л ы , ф у н к ц и и . П и щ е в о д

- р а с п о л о ж е н и е , о т д е л ы , ф и з и о л о г и ч е с к и е с у ж е н и я ,

с т р о е н и е с т е н к и , ф у н к ц и и

Ж е л у д о к - р а с п о л о ж е н и е , п р о е к ц и я

н а п е р е д н ю ю б р ю ш н у ю с т е н к у , с т р о е н и е ж е л у д к а


п о к а зы в а т ь н а п л а н ш е т е о т д е л ы

п и щ е в а р и т е л ь н о й с и с т е м ы ,

р а зл и ч а т ь о т д е л ы п о л о с т и р т а ,

о б ъ я с н я т ь , ч е м о б р а з о в а н ы

с т е н к и п о л о с т и р т а , д а в а т ь

х а р а к т е р и с т и к у о р г а н а м п о л о с т и

р та: я зы к , д е с н ы , щ е к и , т в е р д о е и

м я г к о е н е б о , о б ъ я с н я т ь с т р о е н и е ,

ф у н к ц и и з у б о в , п о к а зы в а т ь н а

п л а н ш е т е ч а с т и з у б а , р а зл и ч а т ь

в и д ы з у б о в , ф о р м у л ы м о л о ч н ы х

и п о с т о я н н ы х з у б о в , с р о к и и х

п р о р е з ы в а н и я , о к а зы в а т ь ,

о б ъ я с н я т ь п о л о ж е н и е , с т р о е н и е ,

ф у н к ц и и с л ю н н ы х ж е л е з ,

ф о р м и р о в а н и е в ы в о д н ы х

п р о т о к о в , п о к а зы в а т ь

р а с п о л о ж е н и е м и н д а л и н

л и м ф о и д н о г о к о л ь ц а , в ы д ел я я

п а р н ы е , н е п а р н ы е , п о к а зы в а т ь

м е с т о п о л о ж е н и е и о с о б е н н о с т и

с т р о е н и я г л о т к и , п и щ е в о д а ,

ж е л у д к а н а м о д е л я х , п л а н ш е т а х ,

а т л а с а х , в ы д е л я т ь о т д е л ы

(ч а с т и ) , г л о т к и , п и щ е в о д а ,

ж е л у д к а , д а в а т ь х а р а к т е р и с т и к у с т р о е н и я о р г а н о в , с о п о с т а в л я т ь

с т р о е н и е с т е н к и , о с о б е н н о с т и

с л и з и с т о й о б о л о ч к и , р а зл и ч а т ь

о с о б е н н о с т и с т р о е н и я ж е л у д к а ,

к л а с с и ф и ц и р о в а т ь ж е л е з ы

ж е л у д к а , д и ф ф е р е н ц и р о в а т ь

с у ж е н и я , и з г и б ы п и щ е в о д а


Тема 8.2. П и щ е в о д ,

ж е л у д о к

51

Тема 8.3.Кишечник.Брюшина

22Тема 8.4.Пищеварительныежелезы


Большие слюнные железы: название, расположение, строение, место открытия выводных протоковПоджелудочная железа: расположение, строение, части, их функции, выводные протоки Печень: расположение, границы, проекция, функции, строение, структурные единицы. Структурно - функциональная единица печени - долька печени, строение, функции Ж елчный пузырь: функции расположение, проекция, части, строение стенки. Желчные протоки. Тонкий кишечник: отделы и их расположение, строение стенки, проекция на переднюю брюшную стенку Толстый кишечник: отделы, их расположение, проекция, строение стенкиОсобенности строения слепой кишки, ободочной и прямой кишки. Брюшина, строение, отношение брюшины к органам. Образования брюшины. Брюшинная полость


показывать расположение печени, желчного пузыря и поджелудочной железы на муляжах, планшетах объяснять особенности строения печени, выделять структурные единицы печени, связывать строение дольки печени с ее функциями, различать экзокринную и эндокринную части поджелудочной железы объяснять и показывать особенности строения отделов поджелудочной железы, показывать и объяснять части и строение стенки желчного пузыря, показывать и объяснять формирование желчных протоков, показывать проекцию печени, желчного пузыря и поджелудочной железы, показывать положение, отделы, строение стенки тонкого кишечника, сопоставлять проекцию расположение и строение отделов тонкого и толстого кишечника, объяснять особенности строения слизистой тонкого кишечника, объяснять строение брюшины (листки, полость брюшины), объяснять строение и роль производных брюшины: связок, сальников,


52

брыжеек, сопоставлять положение различных органов относительно брюшины

23

Тема 8.5.Физиологияпищеварительнойсистемы


Процесс питания - определение, этапы. Пищеварение в полости рта. Слюна - состав, свойства, функции. Всасывание в полости рта. Пищеварение в желудке. Ж елудочный сок - свойство, состав, функции. Всасывание, моторика. Пищеварение в 12-перстной кишке, в тощ ей и подвздошной кишке, расщепление, всасывание Состав и функции желчи, панкреатического сока, регуляция образования, отделения. Пищеварение в толстом кишечнике. Состав и функции сока толстой кишки. Микрофлора. М оторика тонкого и толстого кишечника. Формирование каловых масс. А кт дефекации

тести р ов ание

объяснять состав, механизм и регуляцию выработки пищеварительных секретов дифференцировать процессы, происходящие в различных отделах пищеварительного тракта, различать ферменты, расщепляющие группы питательных веществ, объяснять механизмы: акта глотания, опорожнения желчного пузыря, дефекации, сопоставлять моторику различных отделов пищеварительного тракта сопоставлять характер всасывания в различных отделах пищеварительного тракта


24

Раздел 9. Обмен вещ еств и энергии Тема 9.1. Обмен веществ и энергии


Обмен веществ, определение. Обмен белков, жиров, углеводов: функции, суточная потребность, азотистый липидный и углеводный баланс, конечные продукты обмена веществ. Водно-солевой обмен: содержание и количество воды в организме, потребность в воде. Продукты, содержащие минеральные вещества. Значение минеральных веществ в организме.


характеризовать процесс и функции питательных веществ, воды, основных макро- и микроэлементов, различать суточные нормы их потребления, различать физиологические нормы питания различных возрастных и профессиональных групп, физиологические основы рационального и диетического питания, подсчитывать калорийность и химический состав суточного пищевого пайка, оценивать полноценность собственного суточного


53

пищевого пайка с точки зрения принципов рационального питания, давать рекомендации по составлению оптимального пищевого рациона в зависимости от пола, возраста, физ. состояния, характера труда, объяснять сущность основного обмена, рабочей прибавки, различать методы измерения затрат энергии

Тема 9.2.Витамины.Т ерморегуляция


Витамины - понятие, биологическая ценность, классификация витаминов. Источники витаминов. Пластический энергетический обмен. Энергетический баланс. Основной обмен. Пищевой рацион - определение. Режим питания. Диета - определение, основы действия. Нормальная температура тела человека. Значение постоянства температуры тела для организма Факторы, поддерживающие оптимальную для метаболизма температуру тела. Теплорегуляция, теплоотдача. Нейрогуморальные механизмы теплообразования и теплоотдачи Центр терморегуляции. Гуморальные факторы терморегуляции


обосновать значение постоянства температуры тела, факторов, поддерживающих эту величину, объяснять механизмы теплообразования, сравнивать способы теплоотдачи,раскрывать основные принципы регуляции теплообмена, возрастные особенности, сопоставлять особенности терморегуляции при высокой и низкой температуре окружающей среды


25

Раздел 10. М очевая система Тема 10.1.Анатомия мочевой системы

О К 4. О сущ ествл ять п о и ск и и сп ол ьзов ан и е и н ф орм ации , н ео б х о д и м о й для эф ф ек ти вн ого вы пол нения п р оф есси он ал ь н ы х задач, п роф есси о н а л ь н о го и

Почки: расположение, проекция, строение почки, фиксирующий аппарат, структурные единицы Строение и функции частей нефрона. Ю ГА. Структуры,


показывать на муляжах и планшетах положение и строение органов мочевой системы, различать особенности их строения органов, объяснять


54

л и ч н остн ого развития П К 2 .2 . О сущ ествл ять л еч еб н о -ди агн ости ч еск и е вм еш ательства, в заи м одей ств уя с уч астн и к ам и л еч еб н о го п р о ц есса

отводящие мочу от почки. Кровоснабжение почки, чудесная артериальная сеть почки. М очеточники, мочевой пузырь: расположение, строение, отношение к брюшине. М очеиспускательный канал женский и мужской. Строение мочеполовой диафрагмы

функции органов, выделять структурные единицы почки, показывать и объяснять строение и роль нефрона, показывать и объяснять положение, строение, функции женской и мужской уретры, показывать проекцию органов мочевой системы на живом человеке

26Тема 10.2.Физиология мочевой системы


Процесс выделения. Вещества, подлежащие выделению. Органы и структуры, выполняющие выделительные функции. Этапы процесса выделения. Выделительная функция легких, почек, желез пищеварительного тракта, потовых и сальных желез Интенсивность потоотделения, нервная и гуморальная регуляция. Критерии оценки процесса выделения. Этапы образования мочи. М еханизмы образования мочи. Состав первичной и вторичной мочи. М еханизм мочеотделения. Регуляция мочевыделения. Центры мочеиспускания


показывать локализацию этапов мочеобразования в отделах нефрона, различать и объяснять механизмы мочеобразования выделять основные принципы регуляции мочеобразования объяснять механизм акта

мочеиспускания, сопоставлять состав и свойства первичной и конечной мочи, выявлять патологические компоненты мочи, решать ситуационные задачи по определению состава мочи


27

Раздел 11. Репродуктивная система Тема 11.1.М ужскаярепродуктивнаясистема

О К 4. О сущ ествл ять п о и ск и и сп ол ьзов ан и е и н ф орм ации , н ео б х о д и м о й для эф ф ек ти вн ого вы пол нения п р оф есси он ал ь н ы х задач, п роф есси о н а л ь н о го и л и ч н остн ого развития П К 2 .2 . О сущ ествл ять л еч еб н о -д и а гн о ст и ч еск и е вм еш ательства,

М ужские половые органы - внутренние и наружные. Наружные органы: топография, строение. Яички, расположение, оболочки, внутреннее строение. Придаток яичка, проток придатка. Семявыносящий, семявыбрасывающий протоки, семенные пузырьки -


показывать на планшетах положение и строение наружных мужских половых органов, показывать положение, особенности строения яичка, предстательной железы, бульбоуретральных желез, семенных пузырьков, объяснять функции внутренних половых


55

в заи м одей ств уя с уч астн и к ам и л еч еб н о го п р о ц есса

расположение, функции.Семенной канатик - расположение, структуры, его составляющие. Сперма

органов: особенности процесса сперматогенеза, состав спермы, показывать границы, области, особенности строения промежности, показывать и объяснять строение и роль протоков и мужской уретры

28Тема 11.2. Ж енскаярепродуктивнаясистема


Процесс репродукции, значение, структуры, этапы процесса репродукции. Ж енские половые органы: расположение, строение. Яичник: расположение, функции, строение. М аточная труба, м атка,- расположение, функции, части, строение стенки. М енструальный циклМ олочная железа - функция, расположение, внешнее и внутреннее строение М ужская и женская промежность.


показывать на планшетах положение и строение наружных женских половых органов, показывать положение, особенности строения яичников, матки, маточных труб, влагалища, объяснять функции внутренних половых органов: стадии овогенеза, фазы менструального цикла, показывать границы, области, особенности строения промежности, объяснять строение и роль молочных желез


29

Раздел 12. Эндокринная система Тема 12.1.Эндокриннаясистема.Гипоталамо-гипофизарнаясистема

О К 4. О сущ ествл ять п о и ск и и сп ол ьзов ан и е инф орм ации, н е о б х о д и м о й для эф ф ек ти вн ого вы пол нения п р оф есси он ал ь н ы х задач, п роф есси о н а л ь н о го и л и ч н остн ого развития П К 2 .2 . О сущ ествл ять л еч еб н о -д и а гн о ст и ч еск и е вм еш ательства, в заи м одей ств уя с уч астн и к ам и л еч еб н о го п р о ц ессаП К 2 .4 . П рим енять м еди к ам ен тозн ы е ср ед ст в а в соотв етств и и с правилам и

Гипоталамо-гипофизарная система - структуры, ее образующие, связь между ними. Гипофиз - расположение, строение, доли. Гормоны: передней, средней, задней доли, их эффекты. Эпифиз - расположение, строение, гормоны, их физиологические эффекты.

Т ести р ов ан и е

показывать на планшетах расположение органов эндокринной системы различать центральное и периферическое звено, классифицировать железы, , показывать структуры гипоталамо-гипофизарной системы, объяснять и сопоставлять роль этих структур, классифицировать гормоны по действиюсопоставлять значение рилизинг- гормонов, тропных, эффекторных гормонов,

Т ести ров ани е

56

и х и сп ол ьзован и я сравнивать нервную и гуморальную регуляцию работы желез

Тема 12.2.Периферическиеэндокринныежелезы

Щ итовидная железа, паращитовидные железы - расположение, внешнее строение, внутреннее строение. Гормоны щитовидной и паращитовидных желез, их физиологические эффектыНадпочечники - расположение, строение. Гормоны надпочечников, их физиологические эффекты

Т ести р ов ан и е

показывать особенности строения желез, сравнивать физиологические эффекты различных гормонов

Т ести ров ан и е

30

Раздел 13. Нервная система Тема 13.1. Нервная система. Спинной мозг. Рефлекс

О К 4. О сущ ествл ять п о и ск и и сп ол ьзов ан и е и н ф орм ации , н ео б х о д и м о й для эф ф ек ти вн ого вы пол нения п р оф есси он ал ь н ы х задач, п роф есси о н а л ь н о го и л и ч н остн ого развития П К 2 .2 . О сущ ествл ять л еч еб н о -ди агн ости ч еск и е вм еш ательства, в заи м одей ств уя с уч астн и к ам и л еч еб н о го п р о ц ессаП К 2 .4 . П рим енять м еди к ам ен тозн ы е ср ед ств а в со о тв етств и и с правилам и и х и сп ол ьзован и я П К 3 .1 . Оказы вать д о в р а ч еб н у ю п ом ощ ь при н ео т л о ж н ы х со сто я н и я х и травм ахП К 2 .7 . О сущ ествл ятьр еаби л и тац и он н ы ем ероприятия.П К 2 .8 . Оказы вать

Спинной мозг - расположение, внешнее строение, полость, отделы, микроструктура. Оболочки Сегмент-понятие, виды. Проводниковая функция спинного мозга, проводящие пути Рефлекторная функция спинного мозга, рефлексы спинного мозга, нервные центры спинного мозга


показывать расположение спинного мозга, сопоставлять с рельефом спинномозгового канала, различать и показывать на муляжах границы спинного мозга, выделять сегменты спинного мозга, различать и показывать структуры белого и серого вещества, показывать внешнее строение спинного мозга, объяснять функции спинного мозга


57

палл иативную п ом ощ ь

31Тема 13.2.Головной мозг. Ствол мозга


Головной мозг-расположение, отделы. Ствол мозга: отделы, структуры, их составляющие Продолговатый мозг, задний мозг, средний мозг: расположение, строение, центры, функции Промежуточный мозг - структуры, его образующие, расположение, структуры, ядра, функции.


показывать расположение головного мозга, сопоставлять с рельефом внутреннего основания черепа, выделять части головного мозга: ствол и большой мозг, сравнивать их функции, различать, показывать отделы ствола головного мозга: продолговатый, задний, средний мозг и промежуточный мозг показывать расположение и

особенности строения структур этих отделов сопоставлять функции отделов ствола мозга головного мозга


Тема 13.3.Конечный мозг. ВНД


Конечный мозг - внешнее, внутреннее строение. Базальные ядра - виды, расположение, функции. Проекционные зоны коры. Ассоциативные поля и их функции. Физиологические свойства коры. Ретикулярная формация, лимбическая система: строение, функции, структуры, функцииОболочки мозга, расположение, строение, сосудистые сплетения. Полости головного мозга. Понятие о высшей нервной деятельности, структуры, осуществляющие психическую деятельность. Инстинкты, условные рефлексы, теории И.П. Павлова. Принципы условных рефлексов. Свойство коры,


показывать поверхности, доли, борозды и извилины больших полушарийпоказывать локализацию зон коры, объяснять строение коры и функции зон, показывать локализацию базальных ядер, объяснять их функции, объяснять локализацию и функции белого вещества головного мозга классифицировать оболочки мозга, показывать расположение и сообщение желудочков головного мозга, объяснять состав и значение ликвора, показывать топографию люмбальной пункции.

сравнивать деятельность сигнальных систем,


58

электрические явления в коре, биоритмы мозга Сигнальные системы, их деятельность. Типы ВНД

классифицировать типы ВНД

32

Т ем а 13.4.Спинномозговыенервы


Периферическая нервная система, структуры, функции Спинномозговые нервы: образование, виды, количество, нервные волокна, их образующие Сплетения передних ветвей спинномозговых нервов, нервные стволы, области иннервации


показывать на планшете особенности образования спинномозговых нервов различать передние и задние ветви спинномозговых нервов показывать положение сплетений спинномозговых нервов (шейное, плечевое, поясничное, крестцовое), крупные ветви, области иннервации, показывать топографию и области иннервации межреберных нервов


Тема 13.5.Черепно -мозговые нервы


Черепные нервы: количество, название, функциональные виды, характеристика, обл. иннервации


классифицировать виды черепных нервов по волоконному составу показывать места выхода из мозга и черепа черепных нервов, локализацию их ядер, области иннервации


Тема 13.6.Вегетативная нервная система

О К 4. О сущ ествл ять п о и ск и и сп ол ьзов ан и е и н ф орм ации , н е о б х о д и м о й дл я эф ф ек ти вн ого вы пол нения п р оф есси он ал ь н ы х задач, п роф есси о н а л ь н о го и л и ч н остн ого развития

Области иннервации и функции ВНС. Классификация ВНС Симпатическая, парасимпатическая НС: центральный и периферический отделы, характеристика


показывать на планшетах особенности строения вегетативной нервной системы, ее отделывыделять симпатический отдел ВНС и показывать центры,


59


Симпатическая и парасимпатическая рефлекторные дуги, медиаторы в их синапсах. Влияние симпатической и парасимпатической НС на деятельность органов и состояние структур

симпатический ствол и основные его ветви, сплетения, области иннервации, выделять парасимпатический отдел ВНС и показывать парасимпатические ядра, нервы, в составе которых имеются парасимпатические волокна, область иннервации сравнивать по строению и функциям симпатический и парасимпатический отделы вегетативной нервной системы, различать высшие вегетативные центры

34

Раздел 14. Сенсорные системы Тема 14.1.Сенсорныесистемы


Определение сенсорной системы, ее значение. Классификация сенсорных систем. Органы чувств, их вспомогательный аппарат. Виды рецепторов, функции.Сенсорные системы: соматическая, обонятельная, вкусовая, зрительная, слуховая, вестибулярнаяАнализатор, функциональная структура; Отделы анализатора. Виды анализаторов, функции Анализаторы (зрительный, слуховой, вкусовой, обонятельный, вестибулярный)


классифицировать структуры органа зрения: глазное яблоко, вспомогательный аппарат, показывать и объяснять строение органа зрения, объяснять механизм аккомодации, бинокулярного и цветового зрения, классифицировать структуры органа слуха и равновесия по отделам показывать и объяснять строение органа слуха и равновесия, показывать и объяснять строение кожи: слои, рецепторы, железы кожи, производные оказывать и объяснять строение органов обоняния и вкуса выделять части анализатора объяснять строение зрительного, слухового, вестибулярного, вкусового, обонятельного, кожного анализаторов


60

показывать локализации отделов анализаторов: центры, проводящие пути

61

Documents

ПК 2.3. - medcollege7.ru · ПК 2.3. Сотрудничать с взаимодействующими организациями и службами ПК 2.4. Применять