«Развитие познавательных способностей детей

дошкольного возраста»

Описание педагогического опыта по теме:

Актуальность выбранной темы

Развитие познавательных способностей детей, а также становление образных форм познания - это основная линия умственного развития дошкольников.

Формирование познавательных способностей следует начинать именно с дошкольного возраста, поскольку они активно взаимодействуют с системой ценностных ориентаций, с целью и результатами деятельности, отражают интеллект, волю, чувства личности, являются необходимым условием готовности детей к обучению в школе.

Основная идея опыта

Психолого - педагогическое обеспечение процесса развития

познавательных способностей в дошкольном детстве должно происходить в наиболее важных сферах деятельности (познавательной, коммуникативной, художественной);

Важными моментами при этом являются: сотрудничество воспитателя с детьми на наглядной основе; учет индивидуальных особенностей ребенка; опора на спонтанные проявления детской активности,

отражающие стихийный опыт взаимодействия ребенка с окружающей средой;

активизация положительных моральных волнений ребенка при оценке его личностных достижений в процессе деятельности .

Для эффективности формирования познавательной активности детей определены

следующие задачи:

Создать предметно-развивающую среду - единое пространство, в котором происходит процесс обучения и воспитания детей дошкольного возраста;

(твори, экспериментируй, познавай)

Заинтересовать, вызвать желание действовать, дать понимание того, что ошибаясь, ты все равно получаешь знания;

Создать соответствующую атмосферу, в которой реально проявляет себя взаимодействие, взаимопонимание, взаимопомощь и гуманность.

Обеспечить климат личностной безопасности для каждого ребенка и возможности всестороннего стимулирования, их творческую инициативу.

Направления работы с детьми

Для практической реализации задач выбраны следующие формы и методы:

групповые, индивидуальные,        подгрупповые занятия;

проекты, конкурсы, праздники,

       развлечения, тренинги; кружковая работа, опыты и

наблюдения; «Исследовательский фартук»,

поисковые сообщения; использование опорных карт,

схем, моделей; изготовление коллективных

панно, газет, детских книг, коллажей.

Использование исследовательской деятельности во все сферах жизни дошкольников

Применение проектных технологий в работе с детьми

Развитию познавательных способностей способствует участие детей в совместных проектах, например: изготовление наборных коллективных панно, детских книг, газет, подготовка спектаклей.

Участие детей в проектах: «Путешествие по странам и континентам», «Родная Украина», «Русский сувенир», «Загадочная Тироль», «Цвета Севера», «Путешествие по Египту»;   «Профессии нашего города», «Семья»,   «Уроки Православия», «Уроки королевы Кисточки», «По страницам любимых сказок»,   «Весна - Красна», «Кондитеры».

Здоровьясберегающие педагогические технологии

Наши многолетние наблюдения свидетельствуют, что довольно часто основной причиной низкого уровня интереса к окружающей действительности является слабое физическое здоровье, отклонения от нормы в деятельности сердечно-сосудистой системы, дыхательных путей и т.д.. Сам ребенок этого не чувствует. Но так называемое замедленное мышления - прямое следствие слабого здоровья

Прибегаем к индивидуальной работе, практикуем занятия с малыми группами детей.

Прибегаем к игровым приемам и применению игровых форм: игры-эксперименты, игры-путешествия, игры-этюды, создаем проблемные, игровые, поисковые ситуации и ситуативные задачи

Результаты деятельностиДинамика роста познавательной активности детей

в 2013-2014 учебном году