24
1 ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ Лекция 2 Лекция 2 ЭПОХА ЭПОХА Адама СМИТА Адама СМИТА

ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ Лекция 2

Embed Size (px)

DESCRIPTION

ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ Лекция 2. ЭПОХА Адама СМИТА. План лекции. Эпоха просвещения Меркантилизм Как строить экономическую науку?. ЭПОХА ПРОСВЕЩЕНИЯ: ЭКОНОМИКА. Расширение Британской империи Уния Англии и Шотландии (1707) Колониальная империя - PowerPoint PPT Presentation

Citation preview

Page 1: ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ Лекция 2

11

ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ

Лекция 2Лекция 2

ЭПОХА ЭПОХА Адама СМИТААдама СМИТА

Page 2: ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ Лекция 2

22

План лекцииПлан лекции

I.I. Эпоха просвещенияЭпоха просвещения

II.II. МеркантилизмМеркантилизм

III.III. Как строить экономическую Как строить экономическую науку?науку?

Page 3: ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ Лекция 2

ЭПОХА ПРОСВЕЩЕНИЯ: ЭПОХА ПРОСВЕЩЕНИЯ: ЭКОНОМИКАЭКОНОМИКА

Расширение Британской империи

Уния Англии и Шотландии (1707)

Колониальная империя

Борьба за мировое лидерство с Голландией

Огораживания земель: рост буржуазных слоев

Начало промышленной революции

Финансовые пирамиды и упорядочиваниегосударственных финансов

Page 4: ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ Лекция 2

ЭПОХА ПРОСВЕЩЕНИЯ: ЭПОХА ПРОСВЕЩЕНИЯ: КУЛЬТУРАКУЛЬТУРА

НАУКАНАУКА открытия Ньютона (1643-1727) Пристли (кислород, 1774) Гершеля (планета Уран, 1781) Кавендиша (разложение воды, 1784) географические открытия

ЛИЧНОСТЬ В ЛИТЕРАТУРЕ ЛИЧНОСТЬ В ЛИТЕРАТУРЕ «Робинзон Крузо» Д. Дефо жанр романа (Ричардсон, Фильдинг)

ФИЛОСОФИЯФИЛОСОФИЯ Трудовая теория собственности Джона Джона Локка:Локка:─ Право на собственную персону право на плоды труда своих рук и головы─ Ограничения на частную собственность (права других, должное использование)

Джон ЛОККJohn Locke

(1632-1704)

Исаак НЬЮТОН

Page 5: ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ Лекция 2

Томас ГОББСThomas Hobbes

(1588-1679)

ЭПОХА ПРОСВЕЩЕНИЯ: ЭПОХА ПРОСВЕЩЕНИЯ: ПОЛИТИКА - ПОЛИТИКА - II

Политическая философия Никколо Макиавелли (XV-XVI в.): о «княжествах никогда не виденных» и о «настоящей правде»

Томас Гоббс: наибольшую власть над человеком имеют страсти (не бог и не разум!)

Страсти к богатству, славе и власти противостоит лишь страх смерти, стремление к самосохранению, поэтому в интересах людей – подчинить себя государству - «Левиафану» (иначе - «война всех против всех»)

Ш-Л. де Монтескьё: «О духе законов» - проблема ограничения монархии и идея разделения властей. «Торговля смягчает нравы».

Бернард Мандевиль: «Басня о пчёлах, или возроптавший улей» - идея саморегулируемого общества, «Пороки частных лиц – благо для общества»

Charles-Louis de Montesquieu (1689 –1755)

Bernard de Mandeville (1670-1733 )

Page 6: ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ Лекция 2

ЭПОХА ПРОСВЕЩЕНИЯ: ЭПОХА ПРОСВЕЩЕНИЯ: ПОЛИТИКАПОЛИТИКА--IIII

Изменения в политических институтах Роль парламента Публичность, роль журналистики

(Протоколы Сената Великой Лиллипутии, 1738, победа журналистов в 1771 г.)

Влияние французской революции

(либералы и консерваторы) Активизация населения

(напр., London Corresponding Society, т.е. о-во по переписке – из-за ограничений на создание организаций)

Page 7: ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ Лекция 2

МЕРКАНТИЛИЗМЕРКАНТИЛИЗММ

Формирование национальных государств в Европе усиление светской государственной власти осознание национальных интересов

Политика меркантилизма «Навигационный Акт» (1651) Запреты, пошлины и премии

Главные идеи Богатство – деньги (в казне) Торговля – «игра с нулевой суммой»

Page 8: ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ Лекция 2

РАЗНОВИДНОСТИ РАЗНОВИДНОСТИ МЕРКАНТИЛИЗМАМЕРКАНТИЛИЗМА

Томас МанThomas Mun(1571-1641)

Внешнеторговая политика: «Бульонизм» (от bullion – зол.слиток) Доктрина торгового баланса Акцент на протекционизм

Манифест фон ХОРНИКА (Австрия,1684):

Использовать каждый клочок земли в стране для сельского хозяйства, добычи полезных ископаемых и их обработки

Стимулировать рост рабочего населения Запретить всякий вывоз золота и серебра, все отечественные

деньги - держать в обращении Не допускать импорта товаров, которыми страна сама себя

обеспечивает

Page 9: ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ Лекция 2

ДИЛЕММЫ и ЭВОЛЮЦИЯ ДИЛЕММЫ и ЭВОЛЮЦИЯ МЕРКАНТИЛИЗМАМЕРКАНТИЛИЗМА

Даниэль ДЕФО

(1660-1731)

ОТНОШЕНИЕ К ПРОЦЕНТУ: низкий процент – причина процветания

ограничивать! низкий процент – результат процветания

ограничивать нет смысла!

ОТНОШЕНИЕ К НАРОДУ: Даниэль Дефо (1728): «…если зарплата – низкая и жалкая, такой же будет и жизнь; если люди получают мало, они смогут мало и тратить, и это сразу скажется на торговле» Артур Янг (1771): «Всякий, если он не идиот, знает, что низшие классы следует держать в бедности, иначе они не будут трудолюбивыми…»

ОТНОШЕНИЕ К ГОСУДАРСТВУ: «Патернализм» рыбных дней и похоронных правил Джеймс Стюарт: «… лучший способ управлять обществом и заставить каждого действовать по плану – создать такую администрацию, которая будет в наибольшей мере соответствовать интересам каждого индивида»

Джеймс СТЮАРТSir James Steuart

(1713-1780)

Page 10: ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ Лекция 2

СУДЬБА МЕРКАНТИЛИЗМА: СУДЬБА МЕРКАНТИЛИЗМА: ДЕНЬГИ НЕ ВАЖНЫ?ДЕНЬГИ НЕ ВАЖНЫ?

Урок пирамиды Джона Ло:

Роль денег преувеличена!

«Цепочка» Д.Юма: приток денег влияет на уровень цен, но не на реальные процессы в экономике

В чем смысл критики Юма?

Джон Ло (John Law) 1671-1729

Дэвид ЮМ(David Hume)

1711-1776

«…/сперва/люди знакомятся с удовольствиями роскоши и выгодами торговли, а утонченность вкуса и трудолюбие, будучи раз пробуждены, уже беспрестанно поощряют их к новым усовершенствованиям во всех отраслях внутренней и внешней торговли» (Юм. О торговле, 1752)

Page 11: ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ Лекция 2

СУДЬБА МЕРКАНТИЛИЗМАСУДЬБА МЕРКАНТИЛИЗМА В ИСТОРИИ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ МЫСЛИ В ИСТОРИИ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ МЫСЛИ

Адам СМИТАдам СМИТ: «меркантильная система» - главный объект критики (меркантилизм как заблуждение ума)

Резюме:Резюме: деньги нейтральны; главное - производство!

Полемика «протекционистов» и «фритредеров» в XIX в. Апология Дж.М. Кейнса в ХХ в.Дж.М. Кейнса в ХХ в.

«Неомеркантилизм» сегодня (споры вокруг ВТО, политики Китая и др.)

Page 12: ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ Лекция 2

КАКОЙ БЫТЬ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ КАКОЙ БЫТЬ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ НАУКЕ? – Ответ Уильяма ПЕТТИНАУКЕ? – Ответ Уильяма ПЕТТИ

У.Петти: «Политическая арифметика» «… вместо того, чтобы употреблять

только слова в сравнительной и превосходной степени и умозрительные аргументы, я вступил на путь выражения своих мнений на языке чисел, весов и мер…, используя только аргументы, идущие от чувственного опыта, и рассматривая только причины, имеющие видимые основания в природе»

НО: отсутствие надежных данных (разногласия о динамике населения Англии)

Уильям Петти

(Sir William Petty)1 6 2 3 - 1 6 8 7

Page 13: ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ Лекция 2

КАКОЙ БЫТЬ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ КАКОЙ БЫТЬ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ НАУКЕ? – Ответ Джеймса СТЮАРТАНАУКЕ? – Ответ Джеймса СТЮАРТА

«Исследование принципов политической экономии» (1767 г.) «Для государства политическая экономия – то же, что экономия для семьи. С теми, однако, существенными отличиями, что в государстве нет слуг, есть только дети, и что семью человек может строить тогда и так, когда и как он того пожелает, а государства уже существуют и государственный человек … – будь это самый деспотичный монарх на земле – не волен ни строить экономию по своему желанию, ни ниспровергать, пользуясь своим высочайшим авторитетом, утвердившиеся в ней законы».

Джеймс СТЮАРТ

«… Великое искусство политической экономии… – приспосабливать ее различные процессы к духу, манерам, привычкам и обычаям народа».

Page 14: ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ Лекция 2

КАКОЙ БЫТЬ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ НАУКЕ? – Ответ Ричарда КАНТИЛЬОНА (1680 ? – 1734)

«Очерк о природе торговли» (?/ 1755) - первая в истории экономической мысли попытка построения теоретической системы - последовательности абстрактных схем, описывающих экономику как: систему натурального хозяйства систему обменного (бартерного) хозяйства систему денежного хозяйства без внешнего рынка систему денежного хозяйства, открытую внешнему

рынку

Page 15: ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ Лекция 2

Действующие лицаДействующие лица

С

К Р

нн

С

К Р

МФ

Собственники (С)Собственники (С)

Крестьяне и ремесленники (К), (Р)Крестьяне и ремесленники (К), (Р)

НадсмотрщиНадсмотрщикики

(н)(н)

Фермеры Фермеры (ф)(ф)и мастера и мастера (м)(м)

Page 16: ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ Лекция 2

ДЕНЬГИ И ДЕНЬГИ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛИПРЕДПРИНИМАТЕЛИ

Предприниматель – человек с нефиксированным доходом, тот, кто «даёт определённую цену в месте и времени покупки, с тем чтобы затем продать по неопределённой цене» Кто они? - Фермер, торговец, попрошайка, грабитель …

К

С

РМФ

предприниматели

от мелких до крупных

Page 17: ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ Лекция 2

ТЕОРИЯ «ТРЁХ РЕНТ»

РЕНТА 1: Доход собственников земли (идет на покупки у ремесленников и торговцев)

РЕНТА 2: Покрытие издержек фермеров

РЕНТА 3: Доход фермеров

(за счёт продукта земли) (в обмен на продукт ремесленников)

(в обмен на продукт ремесленников)

(в обмен на продукт земли)

Page 18: ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ Лекция 2

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ПРОДУКТА, по КАНТИЛЬОНУ

ЗЕМЛЕДЕЛЬЦЫ СОБСТВЕННИКИ ГОРОЖАНЕторговцы, ремесленники

Запасы натур.:

1/3+(1/6+1/6)=2/3

Денеж. рента:

1/3

Запасы натур.:½

Пр

од

укт

= 1

Продажи горожанам

(1/2): (доходы) - 1/3

+(издержки) -

1/6Внутренний

оборот с/х(1/2) :(доходы) -

1/3+

(издержки)- 1/6

Продажи собственникам:1/3

Продажи фермерам:1/6 (двойной счёт)ОСОБЕННОСТЬ: Горожане –

посредники в отношениях собственников и земледельцев

Page 19: ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ Лекция 2

Франсуа Кенэ (Francois Quesnay)

1694-1774

Лидер школы физиократов (секты «экономистов»)

Критик протекционизма

Автор «Экономической таблицы» - первой экономической модели в истории науки

Придворный врач при Людовике XV

Page 20: ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ Лекция 2

«ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТАБЛИЦА» :«ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТАБЛИЦА» :обобщающая версия Ф. Кенэобобщающая версия Ф. Кенэ

Годовые авансы Доходы Годовые авансы фермеров земельных собственников горожан

20 20 20

10 1010 1010

(20)

50 20

Page 21: ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ Лекция 2

«ТАБЛИЦА» КЕНЭ: смысл и предпосылки «ТАБЛИЦА» КЕНЭ: смысл и предпосылки

Смысл ─ отображение кругооборота общественного продукта и

доходов Предпосылки: три класса общества: земельные

собственники, фермеры, горожане (торговцы и ремесленники)

сельское хозяйство – единственныйпроизводитель «чистого продукта»(горожане – стерильный класс)

годовой производственный цикл

Page 22: ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ Лекция 2

“ЧИСТЫЙ ПРОДУКТ”: PRO & CONTRA

CONTRA Кенэ: Земля или Труд (Гурнэ, Смит)

PRO Кенэ: излишек от плодородия

Сельское хозяйство Ремесло, торговля

| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |

Чистый продукт

Page 23: ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ Лекция 2

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ПОЛИТИКА ФИЗИОКРАТОВ

Однажды наследник престола посетовал Кенэ на тяжесть королевских обязанностей, на что королевский врач Кенэ ему ответил, что не считает эти обязанности тяжелыми.

– "Да? И что бы Вы делали, будь Вы королем?" – спросил наследник

– "Сударь, – ответил Кенэ, - я не делал бы ничего"

– "А кто бы тогда правил?" – спросил наследник

– "Законы", - ответил Кенэ»

Принцип laissez faire – laissez passer,

или свободы действия и передвижения (В. Гурнэ ?)

Page 24: ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ Лекция 2

Жак Тюрго Жак Тюрго Anne-Robert-Jacques TurgotAnne-Robert-Jacques Turgot ( (1727-17811727-1781))

Ж.Ж. ТюргоТюрго –– министр финансов министр финансов Людовика Людовика XVI XVI в 1774-76 гг. в 1774-76 гг. меры по либерализации торговли меры по либерализации торговли

зерномзерном ограничение сословных привилегийограничение сословных привилегий

Рост цен на хлебРост цен на хлеб протесты протесты отставка отставка

Почему не удался первый опыт Почему не удался первый опыт либеральной политики?либеральной политики? социальные ограничения социальные ограничения (хлеб (хлеб

- половина дохода бедняка!)- половина дохода бедняка!) интересы аристократииинтересы аристократии