中国现当代文学名著导读(2)

聂 宗 芹

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课程教学大纲

第一部分 大纲说明

一、课程的性质和任务《中国现当代文学名著导读（ 2 ）》是开放教育专科汉语言文学专业的一门选修课程。通过本课程的学习，使学生通过对所选文学作品的认真研读，掌握其要义与艺术特色，达到对现当代文学成就的深一层认识，并提高阅读与鉴赏文学作品的能力。

二、与相关课程的衔接

《中国现当代文学名著导读（ 1 ）》的先修课程是《文学概论》，后继课程是《中国现代文学》、《中国当代文学》等课程。

三、课程教学的基本要求

1 、正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对课程内容有总体的把握；

2 、拓展学生的视野，将平时的课程学习与本课程的学习结合起来，在教学过程注重培养学生的分析鉴赏能力，可采取方法，如召开作品讨论会，在讨论中发现学生的问题、优点和长处。老师要善于引导学生，分析现代名著的思想艺术。

3 ．指导学生正确并熟练地使用各种教学媒体，尤其是要指导学生利用“电大在线”教学平台提出问题、参与讨论、寻求学习辅导资料，努力培养学生的自学能力。

四、教学方法与教学形式1 、通过多种教学媒体的讲解，使学生对本课程的基本内容有比较深刻的认识和较全面的掌握；2 、文字媒体的编写要求全面系统，条理清晰、通俗易懂；音像媒体的制作要做到形象、活泼，富有说服力和感染力；网络媒体资源的建设要有针对性。

3 、要求学生采用个别化自主学习、协作学习、集中化学习等多种学习方式，教师采用作品鉴赏式、讲练式、讨论式等教学方式，发挥导学、助学、学等作用。提倡学生参加适当的作品鉴赏实践，以巩固所学知识，培养鉴赏分析能力。4 、在组织教学过程中，市电大将通过教学平台进行远程教学辅导，发布教学信息。

第二部分 多媒体教材 介绍

一、课程的基本结构根据专业培养目标与规格，本课程的教学内容按中国现当代文学发展的脉络；精选有代表性作家若干名篇，分为当代小说、当代散

文、当代诗歌、当代戏剧四个部分。

二、学时分配比例第一章 当代小说名篇 16

第二章当代散文名篇 14

第三章当代诗歌名篇 16

第四章当代戏剧名篇 8

三、多种教学媒体资源的构成 1 、文字教材。 文字教材包括主教材和辅助教材。各章教学

内容的导学、作业练习、复习思考题、案例分析、期末复习考试指南等。辅助教材的主要功能是：学习主教材的向导；连接主教材与音像教材的媒介；自学与自测的手段、完成教学任务的必要补充；开阔学生的视野、扩大知识面。

2. 教学平台

重庆电大教学平台：http://pt.cqdd.cq.cn/StudentCourse.aspx?&CourseId=f84d8bca-5430-47ad-9213-d7cbbf0d4925

电大巫山分校平台： http://222.180.84.3/

第三部分 课程教学内容和教学要求 第一单元 当代小说名著 ［学习目的和要求］通过本单元的学习，重点阅读和掌

握当代文学史上，王蒙、阿城、莫言、王安忆、铁凝、余华等小说家不同风格的小说，提高分析鉴赏小说的能力。

一、王蒙：《春之声》　　二、阿城：《棋王》 (节选 )　　三、莫言：《透明的红萝卜》（节选）　　四、王安忆：《纪实和虚构》 (节选 ) 五、铁凝：《孕妇与牛》 六、余华：《许三观卖血记》 (节选 )

第二单元 当代散文名著［学习目的和要求］通过本单元的学习，重点阅读和掌握当代文学史不同风格散文，提高分析鉴赏各种不同风格的散文的能力。一、巴金：《十年一梦》 二、汪曾祺：《午门忆旧》三、杨绛：《隐身衣》 四、贾平凹：《商州又录》五、张承志：《离别西海固 六、史铁生：《我与地坛》七、韩少功：《灵魂的声音 八、王小波：《思维的乐趣》九、苇岸：《大地上的事情》十、刘亮程：《寒风吹彻》

第三单元 当代诗歌名著

［学习目的和要求］通过本单元的学习，重点阅读和掌握当代文学史上各类不同风格诗歌名篇，提高分析鉴赏诗歌的能力。

一、牛汉：《悼念一棵枫树》　　二、昌耀：《凶年逸稿》　　三、北岛：《走向冬天》、《古寺》　　四、舒婷：《会唱歌的鸢尾花》　　五、翟永明：《母亲》　　六、海子：《麦地与诗人》《春天，十个海子》

　　七、于坚：《尚义街六号》　　八、西川：《致敬》节选（《巨兽》、《幽灵》）

第四单元 当代戏剧名著

［学习目的和要求］通过本单元的学习，重点阅读和掌握老舍先生的《茶馆》 提高分析鉴赏戏剧的能力。

老舍：《茶馆》 (节选 )

07年秋期开放教育（本、专科）《中国现当代文学名著导读

（ 2）》期末复习指导

第一部分 课程考核说明 1．考核目的通过本次考试，了解学生对本课程基本内容和重、难点的掌握程度，以及运用本课程的基本知识、基本理论和基本方法来分析和解决对所选文学作品的研读能力，同时还考察对中国现当代文学名著的理解和分析能力，理解和运用相结合。

2．考核方式

本课程期末考试为开卷笔试，考试时间 90 分钟。

3．适用范围本复习指导适用范围为开放教育本科汉语言文学专业、开放教育专科汉语言文学专业的选修课程。

考试命题的教材是由钱理群主编，北大出版社出版的《中国现当代

文学名著导读》教材（ 2002年 1月第 1版）。

4．考题类型及比重考题类型及分数比重大致为：填空题 (10%) ；单项选择题 (10%) ；

指出下列人物所属的作品（ 10% ）；简答题（ 30% ）；论述题

（ 40% ）。

第二部分 期末复习重点范围

小 说 部 分

一、重点掌握1 ．《故里三陈》及汪曾祺小说的“散文化”特征。分析小说在表现人物上的独特手法。2 ．掌握《许三观卖血记》的叙述风格。

1 ．《春之声》连接主人公跳跃性思维的线索，并比较这种“意识流”与西方现代小说的意识流之间的异同。2 ．《棋王》的写作的背景。分析小说的语言风格3 ．《透明的红萝卜》，联系“金色的红萝卜”这一意象掌握小说所传达的情绪、感觉。

4 ．《纪实与虚构》这篇小说整体结构安排上的“装饰感”，理解融汇写实 / 象征、纪实 /虚构、经验 /理性的“古典主义”创作倾向。5 ．《许三观买血记》的故事梗概，简析“历史”是以怎样的方式进入许三观的日常生活之中，并对其产生了怎样的影响。

6 ．《孕妇与牛》这篇小说所传达的对生命的温婉和谐的情绪，体会小说的整体氛围。7 ．《春之声》题目“春之声”寓意

散 文 部 分

一、重点掌握1 ．《十年一梦》主题思想。作品反省历史的方式 ，基本态度和立足点，作者在反省历史时无法解脱的矛盾。2 ．《我与地坛》的叙述风格，分析本文思辩性的抽象思考

二、一般掌握1 ．《午门忆旧》与一般“散文”的差别，并领会作者在状物、叙事时文字的特色。2 ．《隐身衣》的两个层面，比较杨绛的这种叙述风格与巴金文章的差别，并谈谈你对这两种风格的理解。

3 ．《商州又录》用字、以拟人、通感的方式传递的感觉，不同意象之间的组合方式。注意其中视点的转换或无主体的句式造成的透视效果。4 ．《十年一梦》写作的时代，及《随想录》的核心内容。

5 ．《离别西海固》抒情色彩6 ．《灵魂的声音》作出类似描述时所采取的基本立场及其所持的文学观念。7 ．《思维的乐趣》文章的批判性。

8 ．《寒风吹彻》的主要内容。

诗 歌 部 分

一、重点掌握1 ．《悼念一棵枫树》如何以客观的物象表现主观情感。2 ．《凶年逸稿》写作年代和背景。并与同一时期的诗歌如“政治抒情诗”等进行比较，以领会昌耀诗歌创作的独特性。分析这首的意象以及语词组织方式

3 ．分析《走向冬天》。掌握诗歌意象的象征性内涵， 结合诗歌写作的背景，理解为何在《走向冬天》的结尾处，要以“而冰山连绵不断 / 成为一代人的雕像”来概括全诗表达的情绪。

4 ．《古寺》写到了荒凉古寺中的蛛网、暗哑的铃铛、荒草、残缺的石碑等，这些意象共同构成一个废墟场景。分析其中的象征内涵。5 ．《春天，十个海子》这首诗怎样以“十个海子”这种抒情主体自我分裂的意象。

二、一般掌握1 ．《母亲》在抒情方式上的特点。

2 ．《会唱歌的鸢尾花》 这两个段落在意象的选择、抒情主体的形象和叙述语调上的变化，以及这两种情感和意象并置于诗中所产生的“感伤”情调，由此来理解题记“我的忧伤因为你的照耀 /升起一圈淡淡的光轮”。

3 ．《麦地与诗人》掌握构成海子诗歌中具有原型意味的意象“麦地”。4 ．《尚义街六号》这首诗在诗学观念所做的尝试。5 ．《致敬》这首诗表现了西川 90年代诗歌的创作倾向。

戏 剧 部 分

重点掌握

《茶馆》（第一幕）每段落的的矛盾冲突，掌握剧本的对话如何展现人物性格和推进戏剧冲突，主要人物和次要人物的身份、主要的台词。主要人物的性格特征。

作 业 与 考 试

相关链接

http://www.so138.com/sov/af4395e7-d819-4b71-bfce-22e6564bc138.html

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