מדריך מוודל 2

www.atarplpl.co.il://httpפלוס +אתר

[email protected]

20-4412064' טל 20-4201206פקס

דרכה למרצההחוברת

Moodle 2.0.X

שיון יר השימוש והשיתוף הינו על פי 85 מתוך 2 עמוד 03.50רסה ג

GFDL

מ"בע פלוס+ אתר

http://atarplpl.co.il 02-6310246: טלפון, 97787 ירושלים 5/2נתנזון ' רח

עניינים תוכן 1 ..........................................................................................למרצה הדרכה חוברת

3 ........................................................................................................ מפורט תוכן

8 ..................................................................................................................מבוא

8 ...................................................................................................... כללית סקירה

11 ........................................................................................... האתר של הבית דף

11 ................................................................................. הקורס מרחב של הבית דף

HTML ..................................................................................................... 11 עורך

11 .................................................................................. חדשה קורס סביבת יצירת

88 ......................................................................................................קבצים ניהול

82 .................................................................. (File picker" )קובץ בחירת" חלונית

31 ............................................................................................. (בלוקים) משבצות

33 ........................................................................................................... שנה לוח

32 ...................................................................... בקורס הנושא קטעי ועריכת תצוגת

18 ...............................................................לקורס( ופעילויות משאבים) תוכן הוספת

28 ............................................................................................................. שאלות

83 ............................................................................................................. חות"דו


GFDL



תוכן מפורט

1 ..........................................................................................למרצה הדרכה חוברת

3 ........................................................................................................ מפורט תוכן

8 ..................................................................................................................מבוא

8 ...................................................................................................... כללית סקירה

11 ........................................................................................... האתר של הבית דף

11 ................................................................................. הקורס מרחב של הבית דף

HTML ..................................................................................................... 11 עורך

11 .................................................................................. חדשה קורס סביבת יצירת

14 ................................................................................................... קורס הוספת

16 ............................................................................................... הקורס הגדרות

20 ................................................................................ לקורס המשתמשים רישום

23 ...................................................................................... בקורס הקבוצות ניהול

25 ............................................................................... :אוטומטית קבוצות יצירת

88 ......................................................................................................קבצים ניהול

82 .................................................................. (File picker" )קובץ בחירת" חלונית

31 ............................................................................................. (בלוקים) משבצות

32 ......................................................................................................... הגדרות

34 .............................................................................................................. ניווט

33 ........................................................................................................... שנה לוח


GFDL



37 ..................................................................................................... משתמשים

38 ........................................................................................................ פעילויות

32 ...................................................................... בקורס הנושא קטעי ועריכת תצוגת

18 ...............................................................לקורס( ופעילויות משאבים) תוכן הוספת

42 ........................................................................................................ משאבים

44 ........................................................................................................ פעילויות

44 ............................................................................................... מונחים אגרון

44 ................................................................. ?מערכתי מונחים אגרון זהו האם

45 ............................................................................................ מונח הוספת

45 ....................................................................................................... מטלות

45 .......................................................................... המטלות סוגי לכל הגדרות

46 ..................................................................................... כלליות הגדרות

46 ..................................................................................................... ציון

47 ............................................................................... מטלה סוג לפי הגדרות

47 ............................................................................... קבצים מספר הגשת

50 .......................................................................................... מקוון טקסט

50 ................................................................................. מקוונת לא פעילות

50 ......................................................................... למטלה הנחיות קובץ צירוף

50 ................................................................................................. סקר שאלת

50 ...................................................................................מובנות סקרים תבניות


GFDL



50 ........................................................................................................ שאלון

51 ............................................................................................ (אט'צ) שיח רב

52 ........................................................................................................ שיעור

54 ......................................................................................... השיעור עריכת

55 ................................................................................ לשיעור תכנים הוספת

56 ................................................................................... מצומצמת תצוגה

57 ..................................................................................... מורחבת תצוגה

58 .............................................................................................. אשכולות

59 ................................................................................... הסתעפות טבלת

60 ............................................................................................ שאלה דפי

61 .......................................................................... (בקורס דיון קבוצת) – פורום

61 ........................................................................................... פורום הוספת

61 ................................................................. אחד פשוט דיון .1

61 ........................................... בלבד אחד דיון מפרסם אחד כל .2

61 .................................................... לליכ לשימוש רגיל פורום .3

61 ...................................................... ותשובות שאלות פורום .4

61 .................................................................................................. מנויים

62 .......................... (:לדרג או להגיב לסטודנטים אפשרות מתן) הרשאות עקיפת

63 ..................................................................................... הודעות לתהגב

63 ..................................................................................... הודעות מחיקת


GFDL



64 .......................................................................................................... בוחן

64 .......................................................................................... הבוחן הגדרות

64 .................................................................................... :כלליות הגדרות

66 .................................................................................. :אפשרויות סקירת

68 ........................................................................ :ואבטחה נוספות הגבלות

68 .....................................................................(שאלות הוספת) הבוחן עריכת

69 ...........................................:מסוימת קטגוריה מתוך אקראית שאלה הוספת

69 ............................................................................. :חדשה שאלה הוספת

70 ........................................................ :השאלות מאגר מתוך שאלות הוספת

28 ............................................................................................................. שאלות

73 ................................................................................................. :השאלות סוגי

73 ............................................................................................. מרובה בחירה

74 ................................................................................................ פשוט חישוב

74 ........................................................................................ :השאלה עריכת

75 ........................................................................................................ מאמר

75 ....................................................................................................... מחושב

75 ....................................................................................................... מספרי

75 ................................................................................................. נכון לא/נכון

76 ................................................................................... מחושבת בחירה רבת

76 ......................................................................................................... תואם


GFDL



76 .............................................................................................. קצרה תשובה

76 ............................................................................. (Cloze) משובצות תשובות

76 ......................................................................................................... תאור

80 ................................................................................................ זכות נקודות

80 ........................................................................................... ציון פריט עריכת

81 ...................................................................... "הכל סך"ל חישוב שיטת קביעת

81 ........................................................................................... הערכה מדרגות

82 ............................................................................................... הערכה מדדי

82 ....................................................................................................... אותיות

83 ............................................................................................................. חות"דו


GFDL



מבוא

Moodle היא מערכת ניהול קורסים (CMS) ,ה או מערכת ניהול למיד(LMS) , או סביבת

ליוני יקנות ומאשר לה עשרות אלפי התמבוססת קוד פתוח ( VLE) למידה וירטואלית

בשנים ( או בשלבי מעבר שונים)האקדמיה בארץ ברובה עברה . משתמשים ברחבי העולם

קריות והשימושיות יבחוברת זו אנו נשתדל להקיף את הפונקציות הע. האחרונות למערכת זו

.של המערכת ולהבין כיצד נכון לעבוד איתה בכל תחום

ישנם תוספים רבים שניתן להתקין Moodle –בדומה למערכות קוד פתוח שונות גם ל

, משאבים ופעילויות: תוספים אלו יכולים להשתלב בחלקים השונים במערכת כגון. במערכת

ות ניהול ח"דו, מסננים, קורסיםוגת תצשל יםפורמט, סוגי שאלות, (משבצות תוכן)בלוקים

מתמודדים תוספים אלה נותנים ערך מוסף למערכת משום שסביר שבעיות שאיתן אנו. ועוד

ולעיתים יהיה אפשר להשתמש בפתרונות שהם יצרו –צצו כבר בעבר במקומות שונים

.אצלנו

סקירה כללית

שאליו מקושרותו, ני ואחרי ההתחברותהמערכת בנויה מדף כניסה מרכזי אותו רואים לפ

מדף זה מתבצע ןכ כמו. סביבות הקורסים השונות בהם מתבצעת הלמידה( בדרכים שונות)

קביעת ברירות המחדל והאפשרויות , ההגדרות הגלובליות -הול של כלל המערכת הני

.המתקדמות

כל קורס משויך אך ורק לקטגוריה )קטגוריות -ותתיסביבות הקורסים מחולקות לקטגוריות

, ניתן ליצור קטגוריות לפי שנים: לדוגמא. כך שניתן לקטלג את הקורסים באופן מסודר( אחת

כך שלמשתמשים תהיה גישה נוחה לסביבות הקורסים אליהם הם ,סמסטרים או מחלקות

.משויכים

ניהן דפי המערכת המחולקים יוב, תחתונה וכותרת הדפים במערכת בנויים מכותרת עליונה

, מרכז הדף מכיל את התוכן העיקרי שאנו רוצים להציג בדף זה. שלושה חלקיםברוחבם ל

המכילים מידע וקישורים נוספים ( ות מידעמשבצ)וסביבו משני הצדדים ממוקמים בלוקים


GFDL



כמו כן . להוסיף או להוריד בלוקים אלו ,בכל דף ניתן לנהל. אשר אינם חלק מהותי מתוכן הדף

או להגדיר אלו בלוקים ייווצרו שיוצגו בכל סביבות הקורסים באתר ניתן להגדיר בלוקים

בקובץ הקונפיגורציה של הגדרה שאינה ממוקמת באפליקציה אלא )כברירת מחדל בכל קורס

(.המערכת

משאבים : לסביבות הקורסים ניתן להוסיף חומרים שונים המחולקים לשני סוגים עיקריים

. 'קישורים וכו, המשאבים הינם חומרים שהמרצה מציג לסטודנטים כגון קבצים. ופעילויות

, מטלות ,קטיביים שבהם הסטודנט משתתף כגון פורומיםהפעילויות הינן מודולים אינטרא

.'בחנים וכו

המשתמשים קבוצותלהפריד את ניתן לבחור אם . בכל קורס ניתן לנהל קבוצות משתמשים

כמו . בקורס כך שלא יכירו אחת את השנייה או שיוכלו לראות ולהכיר את הקבוצות האחרות

ספי קבוצות י יצירת או"רק לחלק מהקבוצות ע (משאבים ופעילויות) חומריםניתן להציג , כן

.להם נציג את החומריםרק ש

מערכת , מערכת ציונים, המערכת מכילה ניהול משתמשים והרשאות מפורטים ומתוחכמים

.גיבויים ויבוא חומרים

.לאורך החוברת נסקור נושאים אלו ונכיר את השימוש בהם שלב אחרי שלב

למשתמש תתשמטרתם ל (סימני שאלה) ברחבי המערכת פרושים אייקונים של עזרה

לחיצה על סימן שאלה תפתח חלון .מבין שדה או תכונה מסוימתכאשר אינו ים ועזרההסבר

עבור Moodle Docs" – קישור ל ללכך בכותרת התחתונה משולב בדר .ובו מידע מסייע צף

.ובו הסברים על כמעט כל דף במערכת Moodleזהו קישור לתיעוד הרשמי של ". עמוד זה


GFDL



בית של האתרדף ה

:מבנה הדף

מתחת ללוגו בורר שפותו שם המשתמש, שם המערכת, כילה לוגומ – עליונה כותרת

.ניתן להוסיף הודעה שתוצג בדף הראשי

וכן רשימת , יכול להכיל קטע נושא שניתן להוסיף בו משאבים ופעילויות –מרכז הדף

כ ניתן להציג בו את ההודעות "כמו .פ בחירת מנהל המערכת"קורסים או קטגוריות ע

.חרונות מלוח המודעות של האתרהא

ף ולהוריד להוסי מנהל המערכת יכול. משבצות מידע –מכילים בלוקים -צדי הדף

.הצורךבלוקים לפי

מכילה שם משתמש וקישור לאתר –כותרת תחתונהmoodle.org לדף המכיל עזרה

.(הערת שוליים) ניתן להוסיף בה תוכן מותאם אישית, כמו כן .זה


GFDL



ל מרחב הקורס בית שדף ה

:מבנה הדף

שם ו (תלוי בערכת הנושא)קורס שם ה ,בורר שפות ,מכילה לוגו – עליונה כותרת

.כיבוי עריכת הדף/ג כפתור להפעלתמוצ( לדוגמא מרצים)למנהלי הקורס . המשתמש

יחס לאתר ב במערכת המציג את מיקום המשתמש ניווט וקישורים סרגל גם מופיעבכותרת

:ולקורס

המכילים את תכני הקורס (לפי בחירת המרצה)מכיל מספר קטעי נושא –דף מרכז ה

.בהם ניתן להוסיף משאבים ופעילויותו

להוסיף ולהוריד בלוקים בקורס ניתן. משבצות מידע –מכילים בלוקים –צידי הדף

אלו בלוקים ייווצרו כברירת מחדל (בקובץ הקונפיגורציה) ניתן להגדיר .הצורךלפי

. חדש במערכת בכל קורס

מכילה שם משתמש וקישור לאתר –כותרת תחתונהhttp://docs.moodle.org

בדפים שיש דף אחר מעליהם בהיררכיה .תוכן מותאם אישיתו המכיל עזרה לדף זה

.של הדף הנוכחי" אב"יופיע גם קישור לדף ה –( כל הדפים חוץ מדף הבית)

HTMLעורך


GFDL



המכיל סרגל עריכה הדומה לזה המוכר HTMLעורך בתיבות טקסט רבות במערכת משולב

בהתאם למה שהוזן דרך HTMLמחולל , העורך. לנו מתוכנות שונות לעיבוד תמלילים

:הסרגלים

.חזרה וביטול של פעולה אחרונה

.החלפהחיפוש ו

.מעבר למסך מלא ובחזרה

.קו חוצה, קו תחתי, הטיה, הבלטה: אפשרויות גופן

.(לאינדקסים וכדומה)וכתב תחתי (לחזקות)כתב עילי

.ניקוי קוד

(.לא מוחק תבליטים ומספור)מחיקת עיצוב

.הדבקה כטקסט בלבד


GFDL



(בסיסי) .מתאים HTMLתוך המרת עיצוב המקור לעיצוב Word-הדבקה מ

מחיקת , ("בחירת קובץ"חלונית ניתן להזין קישור לקובץ מ) הגדרת קישור

.ישור אוטומטימניעת ק, קישור

.מאגריםאו מה "בחירת קובץ"חלונית מהוספת תמונה

.או מהמאגרים "בחירת קובץ"חלונית מהוספת וידיאו

(.תו מיוחד)הוספת סימן

הכנסת טבלה

.HTMLתחביר בעריכת התוכן בחלונית

(.בעברית זמיןעדיין לא )הפעלת בודק איות ובחירת השפה

.יות מעבד תמליליםאפשרומספר עוד כן ו

.עם סמן העכבר על כל כפתור יופיע הסברה נועבת

אי לכך כדאי למשתמשי . מסוימיםדפדפנים בעורך זה לעיתים קיימות בעיות עם : הערה

.Internet Explorerאו Firefoxהמערכת לעבוד עם דפדפנים פופולאריים כגון


GFDL



יצירת סביבת קורס חדשה

ליצור קורסים ( לפי ברירת המחדל)כיוצרי קורסים מסוגלים מנהלים או משתמשים המוגדרים

בדרך כלל במערכות גדולות מרובות קורסים ומשתמשים יצירת הקורסים לא . חדשים

י כלים מותאמים שמבצעים את הפעולה "מתבצעת מתוך ממשק הניהול של המערכת אלא ע

רס ניתנות לעריכה ושינוי אולם הגדרות הקורס כפי שהן מוצגות ביצירת הקו. באופן אוטומטי

.י המרצה בכל שלב"ע

הוספת קורס

:ניהול ← קורסים ←ניהול האתר : לחץ עלנ ,ברמת המנהל "הגדרות"בלוק ב


GFDL



:הדף יראה בערך כך. בשלב זה נגיע לדף הניהול של הקטגוריות

להיות הקטגוריות יכולות. קורסים מסודרים בתוך קטגוריותה, כפי שהוסבר בסקירה הכללית

יש לזכור שכל קורס יכול . נושאים או כל דבר אחר, חוגים, סמסטרים, מחולקות לפי שנים

. לא ניתן לשייך קורס למספר קטגוריות –אחת בלבד ( או תת קטגוריה)להיות בתוך קטגוריה

מנהל יכול ,תוקיימ ותקורסים חדשים בתוך קטגורייוצר קורסים יכול ליצור בברירת המחדל

קטגוריה הרצויה ואזל להיכנסקטגוריה יש -תתכדי להוסיף .ותחדש ותקטגורי ליצור גם

לאחר שנכנסנו לקטגוריה בה אנו רוצים למקם את הקורס ".קטגוריה-תתהוסף "על ללחוץ

".הוסף קורס חדש"ונלחץ על ,נראה את המסך הבא, החדש


GFDL



הגדרות הקורס

את ההגדרות שנזין בדף זה ניתן יהיה !שימו לב. בשלב זה עברנו לדף של הגדרות הקורס

.בקורס "הגדרות"בלוק הלשנות ולעדכן בכל שלב מ

יש . קטגוריה אחרת-תת/למקם את הקורס בקטגוריה ניתן, במידה ואנו מעוניינים – קטגוריה

.לבחור בקטגוריה הרצויה

ה השם המלא של הקורס יופיע בתור הכותרת של הקורס בעמוד הראשי ובקטגורי - שם מלא

(.דף הקורסב כותרת העליונהיוצג גם בנושא הערכות בחלק מ)

שם זה חייב להיות ייחודי משום שבמקומות . השם המקוצר הינו שדה חובה – שם מקוצר

השם המקוצר גם מוצג בסרגל . שונים ברחבי המערכת הוא מייצג באופן בלעדי את הקורס

.הניווט ומסמל את הקישור לדף הבית של מרחב הקורס

.ואינו מוגדר כייחודי, אינו שדה חובה – הקורס זיהוי פרמס

תיאור האתר "בלוק : שדה זה מוצג למשתמשים במספר מקומות ברחבי האתר כגון – תקציר

.בקורס ורשימת הקורסים בדף הבית" או הקורס

:(פורמט הקורס)תצורת תצוגה

:הםנסקור את העיקריים שב, קורסב תצוגת הנושאיםישנם מספר פורמטים ל


GFDL



חומריםה להציג אתאפשר , לפי שבועות יםקורס מחולקקטעי הנושא ב –פורמט שבועי

המערכת משתמשת בתאריך תחילת הקורס שיוזן בהמשך . בקטע נושא נפרד לכל שבוע

כך שבכל קטע נושא מוצג תאריך של שבוע , מ לשייך את התאריכים לקטעי הנושא"ע

שהמרצה בוחר "נושאים/ספר שבועותמ"תאריך הסיום נקבע לפי . החל מתאריך זה

ניתן להשתמש בכותרת ברירת , בתקציר קטעי הנושא, בפורמט זה . לשים בקורס

:או בכותרת מותאמת אישית, המחדל שהיא התאריכים

מספר הנושאים שיוצגו ייקבע לפי ההגדרה . הקורס מחולק לפי נושאים –פורמט נושאים

":נושאים/מספר שבועות"


GFDL



פורמטSCORM - מאפשר להציב במרכז דף הקורס לומדה הבנויה בפורמטSCORM . אם

וצג יצרף את קובץ הלומדה שו ננבחר באופציה זו לאחר הזנת ההגדרות נועבר לדף שב

במקרה זה לא יהיו קטעי נושא המכילים משאבים ופעילויות במרכז .הקורס דף במרכז

.הדף

שהקורס מתנהל פורום קהילתיב במרכז דף הקורס מאפשר להצי –פורמט חברתי

ניתן . במקרה זה לא יהיו קטעי נושא המכילים משאבים ופעילויות במרכז הדף. סביבו

שניתן להוסיף לקורס " פעילויות חברתיות"יהיה להוסיף משאבים ופעילויות לקורס בבלוק

.בפורמט זה

.לפורמט שבועי כפי שהוסבר לעיל משמעותי – תאריך תחילת הקורס

ניתן לבחור מה יוצג לסטודנטים במקרה שחלק מקטעי הנושא – הוראה נסתרותיחידות

ניתן להגדיר שמוצג להם קטע נושא סגור עם הכיתוב . י המרצה"יוסתרו ע( יחידות הוראה)

.שהן יוסתרו לחלוטין והסטודנט לא יידע על קיומםאו " לא זמין"

חדשות "שיוצגו בבלוק " ודעותלוח מ"מספר ההודעות מפורום – מספר פריטי חדשות להצגה

אחרת בכל פעם ) .0 –למחוק את הפורום חייבים לשנות הגדרה זו ל נתמל ע". אחרונות

(.שנמחק אותו ייווצר אוטומטית פורום לוח מודעות חדש

" הגדרות"אם לסטודנטים תהיה גישה מבלוק הקובע – את יומן הציונים לתלמידיםהראה

ח ציוני "דו" - גישה ל הםאם כן תהיה ל. קורסב הםונילצי ,(בקורס) ומהפרופיל שלהם

חות "בהמשך נרחיב על דו ".ח ציוני הסטודנט בכל הקורסים"דו" - ול" הסטודנט בקורס זה

.הציונים בפרק נפרד המוקדש לכך

ומהפרופיל " הגדרות"קובע אם לסטודנטים תהיה גישה מבלוק ה - הראה דיווחי פעילות

חות "בהמשך נרחיב על הדו .הפעילות שלהם בקורס תעדים אתהמ חות"לדו (בקורס)שלהם

.בפרק נפרד המוקדש לכך

ת בקורס קובע מה יהיה הגודל המקסימאלי לקובץ שמועלה בפעילויו – גודל העלאה מירבי

יהיה ניתן ('פעילות וכדו)רכיב בכל . ברמת האתר בכפוף להגבלה, (ון בפורום או במטלהכג)

.להגביל את זה יותר


GFDL



ניתן . ים שאינם רשומים במערכתניתן לאפשר גישה למשתמש – גישה לאורחים אפשר

.אימות קוד זאת בהזנת להתנות

קובע מה תהיה ברירת המחדל של מצב הקבוצות לכל המשאבים והפעילויות – מצב קבוצות

שתהיינה ה או יאחת את השניתראינה נפרדות ולא תהיינה הקבוצות שניתן להגדיר . בקורס

.לראות משתתפים מקבוצות אחרותותוכלנה גלויות

יאפשר לשנות את מצב הקבוצות בכל משאב " לא" –אם הוגדר כ – כפה מצב קבוצה

.יכפה את המצב לכל המשאבים והפעילויות בקורס" כן" –ר כ דאם הוג. ופעילות בקורס

ירת אוסף קבוצות יוצגו המשאבים והפעילויות בבר לאיזה – ברירת מחדל לאוספי קבוצות

. המחדל

.קובע האם הקורס גלוי לסטודנטים או שהוא מוסתר – זמינות

.מכריח את המשתמשים בקורס לראות את הממשק בשפה מסוימת – הכרח שפה

תחולת השמות שיוגדרו כאן היא . ניתן לקבוע שמות לתפקידים השונים –שינוי שם תפקיד

".חונך"יוגדר כ" מורה: "לדוגמא. לקורס זה בלבד

:שמירת השינויים נעבור ישירות לדף לאחר

משתמשים רשומים← משתמשים← ניהול הקורס← הגדרות

.ם משתמשים לתפקידים השונים בקורסנוכל לרשו מכאן


GFDL



קורסרישום המשתמשים ל


GFDL



:ום משתמשים לקורסרשישנן מספר דרכים ל –שיטות רישום

רישומים ידניים:

:חלונית הבאהתופיע ה "רישום משתמשים"לחיצה על לאחר

ליד "רישום"נלחץ על , לאחר בחירה של התפקיד שאליו רוצים למנות מהרשימה הנפתחת

.נסגור את החלונית, לאחר כל המינויים המבוקשים. םהרצוי יםהמשתמש

קבוצה מערכתיתמאפשר לרשום . "תמערכתי הקבוצרישום ": יה ברישום ידנייאפשרות שנ

קבוצה המערכתיתכל חברי הוכן מאפשר לרשום את , בקורס מסויםשלמה לתפקיד

.בהמשך קבוצות המערכתיותההרחבה על נושא .כבודדים


GFDL



שיטות ←משתמשים ← ניהול הקורס : רישוםהניהול שיטות מופיע קישור ל" הגדרות"בבלוק

:דף זה מראה טבלה כמו הטבלה הבאה. רישום

:האפשרויות הבאות( בנוסף לרישום ידני)תתקבלנה , "הוסף שיטה"בבחירה מתוך

סנכרון Cohort – כתיתקבוצה כלל מער סנכרון:

שלמה קבוצה מערכתיתמאפשר לרשום , מתוך דף הרישום קבוצה מערכתיתבדומה לרישום

.לתפקיד מסוים בקורס

יכות לכלל הן משווהן קבוצות משתמשים שיוצרים ברמת המערכת הקבוצות המערכתיות

קורסכל אחת לבבת לרשוםמערכתית שכזו ניתן בוצה ק .מתמסוי קטגוריהלמערכת או ה

.במערכת או בקטגוריה הרלוונטית אשהו

Course meta link – רישום תת קורס:

וכך כל החברים בתת הקורס יירשמו כחברים , בקורס הנוכחי" חבר"לרשום קורס קיים כניתן

.בקורס

:שיטות רישום נוספות


GFDL



נהלים יכולים ליצור משתמשים במערכת ולרשום משתמשים לקורסים מ – CSVרישום מקובץ

מכל מקום באתר " הגדרות"העלאת הקבצים מתבצעת בבלוק . מותאמים CSVי קבצי "ע

.העלה משתמשים ←חשבונות ←משתמשים ← ניהול האתר (:בהרשאת מנהל כמובן)

, LDAPניים שונים כגון י התקנים חיצו"ישנם הרבה סוגי רישום ע – י התקנים אחרים"רישום ע

paypal ,webservices או סקריפטים שונים המבוססים על ה– API של המערכת.

ניהול הקבוצות בקורס

נוכל לקבוע כי קבוצות . בתוך הקורס שונות לעיתים קרובות נרצה ליצור קבוצות משתמשים

נפרדות היינה שתאו ילשנאחד יכירו ויגיבו ושחבריהן , שותפות בקורסתהיינה המשתמשים

פורום שמוצג לשתי לדוגמא בכזה מצב ייתכן. יה כלליאחת את השנתראינה לחלוטין ולא

חברי הקבוצה זינוהקבוצות אולם חברי קבוצה אחת לא יכולים לראות את ההודעות שה

.היהשני

נגדיר אוסף לשם כך. לפעמים נרצה להציג משאבים ופעילויות לחלק מהקבוצות ולא לכולן

או פעילות אם הוא ונגדיר עבור כל משאב ,נצרף אליו את הקבוצות הדרושות, בקורס קבוצות

.ולאיזה אוסף קבוצות בדיוק" קבוצהה אוסף רק לחברי זמין"

:תחת, בקורס" הגדרות"וצות מנוהל מבלוק הכל נושא הקב

.קבוצות← משתמשים← ניהול הקורס


GFDL



:משתמשים ונרשום אליהן ניצור את הקבוצות, "קבוצות"נכנס ל

. את שם הקבוצה ואת תיאורה בדף שנפתח נקבע ."צור קבוצה"לחץ על נקבוצה פתלהוס

ברישום עצמי מאפשר למשתמשים שנרשמים לקורס ש, "מפתח הרשמה"ניתן ליצור כמו כן

.זו יכים ישירות לקבוצהזו ברישום ולהיות משולהזין את הסיסמה ה עם סיסמה

:"אוספי קבוצות"צץ את אוספי הקבוצות ניצור בחו


GFDL



י לחיצה על אייקון האנשים תחת העמודה "נוסיף את הקבוצות לאוסף הקבוצות שיצרנו ע

.בטבלה ובחירת הקבוצות להוספה" ערוך"

:יצירת קבוצות אוטומטית

אקראית או ליצור של קבוצות מוגדראוטומטי למספר באופן לחלק את כל המשתתפים ניתן

:לחץ עלבחוצץ הקבוצות נ .את המשתמשים קבוצות בלי לשייך אליהן

:הבא ר לדףועבונ


GFDL



כל הסטודנטים )בוחרים את הקבוצה שאותה רוצים לחלק - בחר חברי קבוצה מתפקיד

(בקורס או כל המרצים

.כלשהי באתר( Cohort) מערכתיתבוצה קמ – מערכתיתהקבוצה בחר חברים מה

.לפי כמות החברים או הקבוצות – אופן החלוקה

נבחרה האפשרות אם )קובעים את מספר הקבוצות - קבוצות כמות חברים או כמות

.(היאם נבחרה האפשרות השני) בכל קבוצה או מספר המשתתפים( הראשונה

מציין שכל קבוצה תקרא @ הסימון :מגדיר כיצד יקראו הקבוצות - תבנית שמות הקבוצות

.והלאה 2 ,1קבוצה ,מציין שהקבוצות ימוספרו# הסימון .והלאה A Bא קבוצה "ז, A B Cלפי

:כדי לחלק בסדר מסוים יש ללחוץ על


GFDL



:בלחיצה עללמעשה לאחר מכן אפשר לראות כיצד תיראה החלוקה


GFDL



קבצים ניהול

" הקבצים שלי"לגשת דרך בלוק אליו הוא יכול , לכל משתמש במערכת יש אזור קבצים משלו

.ליהקבצים ש ← 'הפרופיל שלי'במקטע "ניווט"או דרך בלוק

הקבצים מופיעים בצורת עץ ניווט" הקבצים שלי"בבלוק:

ביתי-שמות הקבצים ממוינים לפי סדר אלף.

להעלות קבציםו תקיותתת ניתן ליצור" נהל את הקבצים שלי"מתוך.

נתיבלנווט לאחור יש ללחוץ על הקישורים שבכדי.

לבצע את הפעולותניתן " נהל את הקבצים שלי"בקליק ימני על קובץ מסוים מתוך :

.ומחק( ייפתח עץ ניווט, לתיקיה כלשהי)הסט , שנה שם, הורד

ניתן לכווץ לקובץ " נהל את הקבצים שלי"בקליק ימני על תיקיה כלשהי מתוךzip ,

.להסיט ולמחוק, לשנות שם


GFDL



.המכיל את התיקייה שעליה הקלקנו zipייווצר קובץ ארכיון בפורמט zip בבחירת האפשרות

וצים ראם , לכן. הם ישתבשו, מכיל קבצים או תיקיות בעלי שמות עבריים zip-ה אם קובץ

יהיו באותיות הקבצים והתיקיות ששמותמומלץ , להשתמש באפשרות יצירת הארכיון

.לטיניות

(File picker) "בחירת קובץ"חלונית

".בחירת קובץ"תיפתח חלונית , בכל מקום במערכת שבו צריך להוסיף קובץ או תיקיה

:בתפריט משמאלניתן לבחור קובץ או תיקיה מכל המקורות המופיעים

.בחלוקה לקורסיםלפי ההיררכיה שהעליתי גישה למערכת הקבצים – קבצי השרת

.הזה( קורס)ניתן להעלות קובץ למאגר של המודול – העלאת קובץ

האפשרות חדשים על ידי( מערכות קבצים)ניתן ליצור מאגרים – מאגר -< שם המאגר>

מופע של "בתמונה מופיע המאגר ) ".הגדרות"בניהול המודול הנוכחי שבבלוק " מאגרים"

בשרת שניתן לקשר לקורס ומהם המאגרים מתבססים על אזורי קבצים. "(מערכת הקבצים

אין גישה מהמערכת להוסיף קבצים ותיקיות לתיקיות אלו . לשלב קבצים בקורס אפשר

.בשרת


GFDL



הגדרת המאגרים .אינטרנטיים ממאגריםקבצים – ויקימדיה, לגוג, פיקאסה, פליקר

←רכיבים ←' ניהול האתר'במקטע " הגדרות"המאופשרים במערכת זמינה למנהל בבלוק

.ניהול מאגרים ←( Repositories)מאגרים


GFDL



(בלוקים)משבצות

הכיל שיכולים ל (משבצות תוכן) הדפים במערכת מימין ומשמאל ניתן להוסיף בלוקים בצדי

.ור את הבלוקים העיקריים בקורסאנו ננסה לסק. סוגים שונים של תוכן נלווה לדף

בבלוק "עריכה תהפעל" לבחור באפשרותהקורס יש דףשונים בצדי בלוקיםכדי להוסיף

".>הנוכחי מיקוםה<הגדרות "תחת "הגדרות"ה

."הוסף משבצת"נשים לב לבלוק התחתון שצץ מימין או משמאל בשם

.הזמיניםיש רשימה של כל הבלוקים כאן

וכן , החיצים שמעליו אייקוני י לחיצה על"ניתן לשנות את מקומו ע, לאחר שבלוק נוסף

.י לחיצה על אייקון העין"ודנטים עלגלות אותו לסט/להסתיר

את הבלוק ולהציגו כלשונית נשלפת בצד " לקפל"ניתן האייקון העליון משמאל בלחיצה על

.אייקון גם מחזיר את הלשונית למצב של בלוק רגיל אותו. העמוד


GFDL



:סוגי בלוקים נפוציםנראה

הגדרות

מכילה מקטע של בקורס הגדרותה משבצת. משבצת ההגדרות קיימת בכל מקום במערכת

לסטודנט .הנוכחי של הקורס השונים ניהולתחומי הגישה ל למרצה בו ניתנת 'ניהול קורס'

למרצה מקטע בנוסף מוצג .(בכפוף להגדרות הקורס)ות ח"דווליוצגו בו קישורים לציונים

את יםרוא( כגון סטודנט)המאפשר לו לראות איך בעלי תפקידים אחרים ' ...החלף תפקיד ל'

המאפשר לו גישה' ניהול האתר'מקטע ,בנוסף לכל אלה, תמיד מוצג למנהל .דף הקורס

המוצג 'הגדרות הפרופיל שלי'טע ישנו בבלוק מק, כמו כן. של המערכת להגדרות הניהול

שרויות הניהול אפמקטע מתאים שיכיל את במשבצת זו אזור במערכת יוצגבכל . לכולם

אחריו ניהול הקורס , ניהול הפורום –לדוגמא )בסדר היררכי עולה , השונות המתאימות לאזור

:המשתמש ובהתאם להרשאות, (ואחריו ניהול האתר

עלת עריכה מאפשרת למרצה לערוך את דף הבית של הפ – עריכה( כיבוי)/ הפעלת

המשאבים , להזיז ולעדכן את הבלוקים, למחוק, כשהעריכה מופעלת ניתן להוסיף. הקורס

הפעל "בכל דף קורס ניתן להפעיל ולכבות עריכה גם מהכפתור .והפעילויות בקורס

(.משמאל –עברית תצוגה ב)שבסרגל העליון " עריכה


GFDL



שור להגדרות הקורס כפי שהוצגו ביצירת סביבת קורס חדשהזהו קי – הגדרותערוך.

בתפריט .משתמשים לקורס כפי שהוסבר של זהו קישור לרישום ידני – משתמשים

לניהול ההרשאות , לאזור הקבוצות, נמצא קישורים לניהול שיטות הרישום, הנפתח

(.אתרמרמת הקטגוריה או ה)ולרשימת המשתמשים שהרישום שלהם מגיע מחוץ לקורס

מציג לו את המרצה יוכל לגשת מפה לאזור ה .זהו קישור לספר הציונים בקורס – ציונים

את ספר הציונים ניתן . הציונים של כל הסטודנטים לכל פריטי הציונים הקיימים בקורס

.הציונים נרחיב בהמשךעל .לייצא בפורמטים שונים ואליו אפשר לייבא ציונים מקבצים

הקבוצות , המשתמשים ונתוניהם, שרת לגבות את תכני הקורסהמערכת מאפ – גיבוי

.נתונים לגבות ואלו לאניתן לבחור אלו . גיבויקובץ תוך ל ,ואוספי הקבוצות ועוד

לתוך : השחזור יתבצע לאחת האפשרויות. קורס מגיבוי קייםניתן לשחזר – שחזור

ניתן לבחור . דשאו לקורס ח שקיים במערכת לקורס אחר, הקורס ממנו מתחיל השחזור

או קבצי , קבצי הגיבוי של הקורס, "בחירת קובץ" חלונית :השחזור קובץ מהו מקורו של

.הגיבוי של המשתמש

הייבוא בעצם מבצע את הגיבוי בקורס המקור . ניתן לייבא קורס מקורס אחר – יבוא

.ומשחזר לקורס היעד

לדוגמה בסוף .ני הקורסתכבלי לפגוע ב ,מהקורסמשתתפים ניתן למחוק נתוני – איפוס

בעוד ' וכדהודעות הפורומים ,הציונים ,המשתמשים רישוםורס ניתן למחוק את הק

.המשאבים והפעילויות נשארים כמקודם

למחוק את אירועי לוח השנה יומני , באיפוס אפשר לשנות את תאריך פתיחת הקורס

ים מתפקידים למחוק משתמש. וההערות שנכתבו בפרופילי המשתמשים( logs)המעקב

למחוק את כל . שונים בקורס ולבטל את הסמכויות שהוענקו לאנשים שונים בקורס

לנקות את הקבוצות ואוספי הקבוצות . שנוצרו הציונים שניתנו ואת קטגוריות הציונים

.ולנקות את הפורומים מכל המידע האפשרי, למחוק את הגשות המטלות. ולמחוק אותם

חות בפילוחים שונים על השימוש בקורס ובתכניו "ת דומאפשר למרצה לראו – חות"דו

.חות נרחיב בהמשך"על הדו .אם מאופשר לסטודנט הוא יראה את ביצועיו בלבד. השונים


GFDL



על מאגר השאלות נרחיב בהמשך. קישור למאגר השאלות בקורס – מאגר שאלות.

גר קבצים ניתן להוסיף מא. בקורס הזמינים מאגרי הקבציםמציג את רשימת – מאגרים

.לשימוש בקורס שמתבסס על תיקיית קבצים שקיימת כבר בשרת

יםתפקיד יבעלות אין נראה הקורס לתלמיד או להמרצה יכול לדמ –... החלף תפקיד ל

.(תלוי בהגדרות מערכתיות) יםאחר

בתפריט הנפתח ניתן .קישור לפרופיל האישי של המשתמש – שלי פרופילהגדרות ה

.ערכתיים ששייכים למשתמשמ -לטפל בדברים כלל

מכל מקום באתר יםיופיע רק למנהל – ניהול האתר.

ניווט

מציג למשתמשים תפריט ניווט נח בלוק הניווט מופיע בדרך כלל בכל רחבי האתר והוא

:באתר

.מקשר לדף הבית של האתר –' בית'

מידע קבלן לבו ניתMy Moodle (http://our_moodle.co.il/my )מקשר לדף –' הבית שלי'

.על הקורסים שלהם אני רשום

ומשאבים ופעילויות , תגים, מאפשר גישה לתכנים כלל מערכתיים כגון בלוגים –' דפי האתר'

.שמשויכים לדף הבית של האתר

, מאפשר גישה לתכנים אישיים של המשתמש כגון עריכת הפרופיל האישי –' הפרופיל שלי'

.ועודהקבצים שלי , מערכת המסרים האישיים


GFDL



לכל קורס ישנה רשימה . רשימת הקורסים שאליהם המשתמש רשום – 'הקורסים שלי'

כמו כן לכל קטע נושא בקורס יש . חות"נפתחת שמקשרת אותנו לאזורי המשתתפים והדו

כגון )לחלק מהפעילויות . רשימה נפתחת שמאפשרת גישה למשאבים והפעילויות שבקטע זה

.מנה ניתן להגיע לתחומים שונים בפעילותיש רשימה נפתחת שלהם שמ( בבחנים

לוח שנה

.ואירועים אישיים, בלוח השנה ניתן לראות אירועים קרובים כגון בחנים

:הוספת אירוע

בצד ימין למעלה לחץ .בלוח שנה ניתן להוסיף אירועים שיוצגו בלוח החודששם בלחיצה על

."הוסף אירוע"על

:אירוע מוצג בלוח בצבע שונה ל סוגכ –סוגי אירועים ארבעהישנם

כל משתמש יכול ליצור )נראה רק למשתמש שרשם אותו , אירוע פרטי :אירוע משתמש

(.אירוע מסוג זה


GFDL



.יוכלו לראות זה אירוע שרק המשתתפים בקורס :אירוע קורס

.אירוע שרק המשתתפים בקבוצה מסוימת בקורס יוכלו לראות :אירוע קבוצה

רק מנהל יכול ליצור אירוע מסוג )לכל המשתמשים בכל האתר אירוע שנועד :אירוע אתר

(.זה

נכנס לאזור לוח השנה שם נלחץ , לוח השנהבלוק ץ על החודש בנלח על מנת להוסיף אירוע

".אירוע חדש" על


GFDL



יםמשמשת

ניתן להגיע ) .משתתפים בקורסלכל ה מסריםניתן לשלוח מכאן - משתתפי הקורס מציג את

(.ק הניווטלרשימה זו גם מבלו

".משתתפים"על ץלחכדי להיכנס לרשימת המשתתפים נ


GFDL



את כל (להציג) בתחתית המסך להראות לכל המשתתפים נבחר מסריםכדי לשלוח .1

.המשתתפים

פעולות עבור המשתמשים " בתחתית המסך ומתוך תפריט" בחר הכל" נלחץ על .2

."מסרשלח "ב הסמוך לו נבחר" הנבחרים

."תצוגה מקדימה"ת תוכן ההודעה ולוחצים על א מזיניםבמסך שנפתח .3

.ההודעהחוזרים לעדכון או , "שלח הודעה"במסך שנפתח מאשרים על ידי לחיצה על .4

פעילויות

על פריטים מסוימים בקורס לפי מקנה אפשרות לעבוד .קורס לפי סוגהפעילויות בסיווג כל

:של הקורס המשאביםאו פורומיםגת כל הלדוגמא הצ ,סוגה


GFDL



בקורס קטעי הנושאתצוגת ועריכת

את חומרי הלימוד. מכילים את התוכן העיקרי של הקורס( יחידות ההוראה)קטעי הנושא ,

.שנמצאים במשאבים ובפעילויות

כל נושא יכול להכיל משאבים ופעילויות רבים.

בכותרת העליונה או בבלוק )לערוך את קטעי הנושא יש להפעיל עריכה בקורס נתמל ע

(ולהניה

התקציר מציג . נושא יש תקציר בראש ואז תכולת הנושאקטע לכלHTML :

יכולות עריכה מרכזיות:

.בשורה משאבים והפעילויותהזחת ה -

(drag and drop")גרור ושחרר"בעזרת הזזת פריט למיקום אחר בדף הקורס -

.וירתכפי שהוגדרו ביצ - פעילות/משאבהשל הראשוניותריכת ההגדרות ע -

.פעילות/משאבמחיקת -


GFDL



.מוסתר -עין עצומה. גלוי - עין פקוחה. לסטודנט או לא גלויודול מהאם ה - או

.קבוצות נפרדות או קבוצות נראות, ין קבוצותא :מצבי קבוצות - , ,


GFDL



:בצד תיבת הנושא, כולואפשרויות נוספות על קטע הנושא

ה בלבדז נושאקטע באופן זמני מאפשר לראות -

(הנושא הנוכחי) נושאהקטע הדגשת -

ותוכנו הסתרת וחשיפת קטע הנושא -

הזזת קטע הנושא מעלה ומטה -

גם בו הוסיףל ניתן .של הקורסוח המודעות ל נוצר אוטומטית עבורהראשון קטע הנושא

.אחרים משאבים ופעילויות

.הקורסתלוי בפורמט ,יםנושאאו מסודרים לפי שבועות הבאים קטעי הנושא

.בפורמט שבועי החלון של השבוע הנוכחי מודגש

ת אומרתאז .שא או התאריך ישתנה לפי הסדרמספר הנוו ,שנות את סדר קטעי הנושאניתן ל

, השבוע השני כייופיע עם תארי תוכנו ,מעלהלאחד מקוםהשבוע השלישי נעלה אתאם ש

.ישיואילו התוכן שהיה בשבוע השני יהיה תחת תאריכי השבוע השל


GFDL



לקורס (משאבים ופעילויות)תוכן הוספת

פעילויות לקטעי לקורס יש להפעיל עריכה ולהוסיף משאבים או תכניםלהוסיף נתמל ע

:הנושא לפי הצורך

.להוספת משאב או פעילות יתווספו תפריטיםכל נושא בתוך

משאבים

:לקורס שאפשר להוסיף משאבים סוגיישנם מספר

Folder (תיקיה) - בתיקייה ניתן ליצור תתי תיקיות וכן להוסיף לה . בדף הקורס תיקיה וצרי

.התיקייהלא יוכל לערוך את , כמובן ,הסטודנט ."בחירת קובץ" חלונית מתוך קבצים

אזורבבחירת האפשרות הזו אנחנו עוברים ל. במערכתמציג קישור לדף שאנו עורכים – דף

לאחר שנוצר הדף יוצג בדף הקורס קישור .התקציר שלו ותוכנו, שם נזין את שם הדף .עריכה

.עם השם שלו שיוביל אותנו לתוכן שהזנו

נכתוב את שם הקישור . קישור לדף אינטרנט ניתן להוסיף לדף הקורס – כתובת אינטרנט

:ונזין את הכתובת באחת משתי דרכים, ותיאורו

.דף אינטרנט כלשהו בשורההקלדת או הדבקת כתובת של .א


GFDL



ללא האפשרויות של ) "בחירת קובץ"חלונית תפתח לנו את לחיצה על .ב

:(קבצים מקומיים

ניתן לשלב בדף , לדוגמא .קטע הנושאל HTML קטע הוספתאפשרות ל – פיסקה מעוצבת

.HTML-לפי האפשרויות שיש בעורך ה, או תמונה Youtube –סרטון מ , כותרתהקורס

ערוך " לחיצה על אייקוןניתן לערוך גם את הכותרת הכללית של קטע הנושא על ידי , כאמור)

(.כפי שהוסבר לעיל, בראש הנושא (יד כותבת" )תקציר

ניתן לבחור כיצד יוצג הקובץ . "בחירת קובץ"חלונית קובץ מתוך ל קישור הוספת – קובץ

:למשתמשים שייגשו אליו

י היכולת של דפדפנים מסוימים להציג סוגים מומלצת בשל א" הכרח הורדה"האפשרות

.שונים של תכנים כראוי


GFDL



פעילויות

:לקורס שאפשר להוסיףפעילויות סוגימספר ןישנ

.ניתן ליצור קישור אליהם מכל מקום בקורס .מונחים מילון/מאגר – אגרון מונחים

:יצירת אגרון מונחים אפשרויות ב

?מערכתיהאם זהו אגרון מונחים

אם המסנן ,כן כמו. יוכל להיות בשימוש בכל האתריכול ליצור אגרון מונחים כולל ש מנהל

מסומנת "צור קישורים באופן אוטומטי"וההגדרה , שיוצר קישורים לאגרון המונחים פועל

.כפועלת ייווצרו קישורים למושגים מאגרון זה מכל טקסט באתר

מנהל האתר צריך , אגרוןמונחים בללהפעיל את המסנן שיוצר קישורים אוטומטית נתמל ע

ולהפעיל את , מסנניםנהל ← מסננים←תוספים ← ניהול האתר: ל "הגדרות"בלוק להיכנס ב

".יצירת קישורים באופן אוטומטי לאגרון המונחים"

קישור צריך לרשום את המילה בין ל תהפוךאם משתמשים במילה בהקשר אחר ולא רוצים ש)

(>nolink/< מונח> nolink<: תגיות


GFDL



הוספת מונח

מושגים בלחיצה על נוסיףו, ניכנס לתוכו ,מונחיםהאגרון נוצרלאחר ש

:אוטומטית יש לסמן כאן למונח קישורים וכדי שייווצר

מטלות

המטלה מתוך תפריט יש לבחור בסוג. וסיף לקורסניתן להשמספר סוגי מטלות קיימים

.לעיל "הוסף פעילות"

תהגדרות לכל סוגי המטלו


GFDL



הגדרות כלליות

"ניתן להגדיר תאריך ושעה לפתיחת המטלה -" עד תאריך.. הגשה זמינה מתאריך .

.למשך שבוע יצירת המטלהברירת המחדל היא משעת

"כמובן . שר הגשה באיחורתתאפ, "לא"אם בוחרים –" מנע שליחת תרגילים באיחור

ט אם הוא רוצה ל להחליא יוכוהו, שעה של כל הגשההתאריך וה את השהמרצה ירא

.התלמיד יראה את מועד ההגשה שלו באדום. להתחשב בהגשה המאוחרת

ציון

.ציון לפי קטגוריותהגדרת ציון מקסימלי או

הגדרות מודולים כלליות

"האם חברי הקבוצות השונות יראו אלו את אלו –" מצב קבוצות.

"קרה כזה צריך במ. הגדרת המטלה עבור אוסף קבוצות מסויים –" אוסף קבוצות

".זמין רק לחברי הקבוצה"לבחור גם

"(.עין"כמו אייקון ה. )לסטודנטים –" זמינות"


GFDL



הגדרות לפי סוג מטלה

קבציםגשת מספר ה

"על ידי הגדרות המערכת והקורס למוגב –" גודל מירבי.

"אחר ל ההגשה קובץובעים האם התלמיד יוכל למחוק את ק -" אפשר מחיקה

.להלן" אפשר שליחה סופית וקבלת ציון"משלים ל .העלאתו

"קובץל בנוסףיוכל לכתוב הערה למרצה סטודנטה – "יםאפשר הערות תלמיד

.(אותה ל לראותכורק המרצה י) ההגשה

"המשמעות היא שייתוסף כפתור לדף –" אפשר מצב לשליחה סופית וקבלת ציון

ההגשה , ץ עליועד שהתלמיד ילח. המאפשר לתלמיד להגיש באופן סופי, ההגשה

כך שאם תלמיד שכח להגיש . אך עם זאת תהיה נגישה למרצה, תישמר כטיוטה

.וגש בכל מקרההקובץ י "שליחה סופית"ב

:לאחר הגדרת המטלה היא תוצג בדף הקורס

הקורס דףלחיצה על שמה ב דייל כניסה למטלה היא ע.


GFDL



תראה באופן שונה למרצה ולסטודנט התצוגה:

ל כוזמן זמינות המטלה ותיבה בה י, התיאור המטל, המטלה יראה את שם: סטודנט

.להגיש את הקובץ

למעלה שמאלצד ב מוצג לו. את תיבת העלאת הקבצים רואה מרצה לא: מרצה

. כמה סטודנטים הגיבו למטלה מציגקישור ה, (יתבתצוגה עבר)מתחת לסרגל הניווט

הקישור ) של המרצה לחיצה על קישור זה תוביל לטבלת ההגשות ואפשרויות המענה

:(ניהול מטלה ←מופיע גם בבלוק ההגדרות


GFDL



:ואפשרויות תגובה, בטבלה רשימה שמית של התלמידים

:נשנה את ההגדרות בתחתית העמוד

.שנח לנו מספרנשנה ל' ההגשות שמוצגות בכל עמודמספר 'את

.Vנסמן ' אפשר נתינת ציון באופן מהיר'בתיבת הסימון ליד האפשרות

.'שמור העדפות'לחץ על ונ

.ניתן גם להוסיף הערות. כעת ניתן להזין ציון באופן מהיר ליד השם של כל תלמיד ותלמיד

בשמירת .שציוניהם עודכנו לתלמידים יש לבחור בסוף העמוד אם ישלח דואר אלקטרוני

.הציונים המיילים יועברו לשליחה


GFDL



ני שעוברים לדף אחר או עוזבים את שינוי יש לשמור בסוף העמוד לפ/תגובה-בסיום כל מתן

:המערכת

מאפשרת ( ראה תמונה)בסוף השורה של כל תלמיד ותלמיד " ציון"לחיצה על

והעלאת , ההגשה למצב טיוטהכולל החזרת , למרצה להגיב על הגשת התלמיד

בדף ".העלאה מתקדמת של קבצים"במידה ומדובר במטלה מסוג קובץ תגובות

.יוק באיזה איחור הוגשה המטלהזה המרצה יוכל לראות בד

ניתן לעקוב אחר ציוני כל , בדף הראשי של הקורס, "ניהול"בחלון " ציונים" דייל ע

.כלשהו לגליון אלקטרוניאת הנתונים גם ייצאהמטלות והבחנים ול

טקסט מקוון

לתלמיד יוצג אזור טקסט עם סרגל עריכה שבו עליו להזין את טקסט . מטלה שתוגש במערכת

(.מטלה של כתיבת סיכום, לדוגמא)בה התשו

פעילות לא מקוונת

ככגון ציוני ) לתוך הקורס, פריט ציון שלא נוהל במערכת הזנה שלמאפשר סוג זה של מטלה

.(הבוחן שנעשה בכיתה

צירוף קובץ הנחיות למטלה

כפי שאנו , יצור קישור לקובץ בתיאור המטלהנ, טלהלמ הנחיות קובץ צרףלאם נרצה

.י סרגל העריכה"קישור לכל קובץ עמוסיפים

שאלת סקר

.אפשריות ומספר תשובות סקר בן שאלה אחת ניתן להוסיף

תבניות סקרים מובנות

לא ניתן לערוך את שאלות .ישנם כמה סוגי סקרים מובנים. סקר פדגוגי מובנה במערכת

.הסקרים

שאלון


GFDL



שאלון הינו סקר מרובה ה. שניתן להתקין( אינו מגיע עם המערכת הבסיסית)זהו תוסף

.שאלות שיכול להכיל סוגי שאלות שונים

(אט'צ)רב שיח

.קבועים מפגש אט לקורס ולקבוע זמני'ניתן להוסיף צ


GFDL



שיעור

בנתיב מרכזי אחד או שיעור ה שלזרימ לקבוע שיעור מקוון המאפשר ניתן להוסיף לקורס

קבוע בהתאםימוד וללמהלך הניתן לשלב שאלות ב. כיוונים שוניםמספר ל בהתפצלות

וישנן בה, מערכתב ותמורכבפעילויות היותר ה תאחזוהי .תשובה לאן השיעור ימשיךל

מרכזיות בנתמקד אנו לשם פשטות ובהירות .ואפשרויות שימוש שונות הרבה מאוד הגדרות

.יותר

כמה , כלומר –ניתן להגדיר אם השיעור יהיה מוגבל בזמן , בהגדרות הכלליות של השיעור

זמן לאחר הכניסה לשיעור תשובות התלמיד לא יכללו יותר בציון השיעור והוא יושלך החוצה

. מסוים הגישה לשיעור לטווח תאריכיםניתן להגביל את ,בנוסף .לדף הבית של הקורס

.שיעור בסיסמהגישה לניתן להגביל את ה ,אבטחהלמטרות

כך שהוא יוכל ללמוד את , בימטרת השיעור היא העברת חומר לסטודנט באופן אינטראקטי

השיעור מורכב בעיקר , לשם כך. החומר ורמת הידע וההבנה שלו בו ייבדקו תוך כדי לימוד

אפשרות זו תגביל את . יש לקבוע את מספר הקפיצות האפשרי מכל דף .מדפי תוכן ושאלות

רב ברירה ואת כמות ההסתעפויות שיכולות להתפצל מדפי /מספר המסיחים בשאלות חד

עריכה לאחר ההגדרה הראשוניתהתוך כדי מספר ההסתעפויותאת השנאם נ. תעפויותהס

.רק מסתירה אותו אלא -הנוסף אפשרות זו לא משנה את המידע ש לא נאבד חומר מאחר

סביר להניח שהמרצה ירצה לעקוב אחרי הפעילות , הואיל והשיעור הוא חלק מהקורס

נם הגדרות רבות העוסקות בשיטת ההערכה של לשם כך יש. בשיעור ולהחשיבו בציון הקורס

:ההשתתפות בשיעור

הציון המרבי שניתן להשיג בשיעור :ציון.

ולא להחשיבו כלל בציון הקורס -חס לשיעור כתרגול יהאם להתי :תרגול.

האם יהיה ניתן להגדיר בכל שאלה ציון מסוים עבור התשובות :ניקוד מותאם אישית

(.ע אוטומטיאחרת החישוב יהיה ממוצ)בה

או שהתלמיד , פעמי בלבד-האם לימוד השיעור יהיה חד :נסיונות חוזרים מאופשרים

ניהול ": יוכל ללמוד את השיעור יותר מפעם אחת וציונו יהיה תלוי בבחירה הבאה

."מקרים בהם הסטודנטים חוזרים על השיעור יותר מפעם אחת

צטבר תוך כדי השיעורמציג לסטודנט את ציונו המ :הצג את התוצאה המצטברת.


GFDL



מרצה המעביר שיעור מעוניין ששיעורו יהיה , בדרך כלל. מורכב מתכנים, כאמור, השיעור

:יש את ההגדרות של בקרת הזרימה, בכדי להגדיר סדר זה. בסדר מסוים

האם יהיה ניתן לנסות לענות שוב לאחר תשובה :אפשר סקירה נוספת של הסטודנט

יציג בסוף השאלה בחירה לסטודנט אם הוא מעוניין ההצגת כפתור הסריק. שגויה

בכך – לא ישפיע על מיון השאלהנסיון חוזר , בהצגת הכפתור. לנסות שוב או לא

.ציוןלהנסיון הראשון יחשב מקרה רק

מגדיר כמה פעמים לכל היותר סטודנט יוכל לנסות לענות :מספר מרבי של נסיונות

.המשך השיעורעל שאלה לפני שהוא יוכרח להתקדם ל

לאחר שהסטודנט ענה על השאלה והוכיח שהוא מבין :הפעולה לאחר תשובה נכונה

צריך , (או שהוא יודע ללמוד דרך נקיטת שיטת האלימינציה)את החומר עליה נשאל

האם ההתקדמות תהיה ישירות לפרק הבא בסדר . לקבוע כיצד ימשיך השיעור

או שהיא תהיה לפרק אקראי אחר , "(ורעקוב אחר נתיב השיע)"ההגיוני של השיעור

או שהיא תעבור לשאלה אחרת , "(שאלת אנסין)"בשיעור שעדיין לא למדו אותו

"(.שאלה שלא נענתה)"אפילו אם כבר ראו אותה -שעדיין לא נענתה

השאלות המינימלי שסטודנט צריך לענות בשיעור מספר :מספר מזערי של שאלות

מספר לביחס הציון יחושב , שאלותפחות על דנט ענהאם הסטו. מ לקבל ציון מלא"ע

.החישוב יהיה יחסי למספר השאלות שנענו -אם הוא ענה על יותר , זה

ניתן לקשר את הקורס לפעילות כך שבסוף השיעור יופיע קישור :קשר לפעילות

יש לשים לב שרשימת הפעילויות (. פעילות המשך אמורה להיותשהיא )לפעילות

.יצירת שיעורשלב לא בו ,בעריכת הגדרות השיעור רק תופיע לבחירה

כך , ניתן לתלות את השיעור בשיעור אחר בקורס (:מופיע בהמשך הטופס)תלות

תלות זו יכולה להיות בכמות הזמן . שהשיעור מהווה שיעור המשך לשיעור ההוא

או בהשלמת השיעור, בציון שהוא קיבל בו ,מקדיםבשיעור ה שההשהסטודנט

יש לשים לב שעל מנת לקבוע השלמה של שיעור יש לוודא שיש שאלה . המקדים

גישה תלות זו אינה קשורה לאפשרויות . )בסוף השיעור שמקשרת לשיעור הבא

(.וגם בהן ניתן להשתמש – בכל פעילותשקיימות מוגבלת

:בהגדרות אלו יש גם כמה שעוסקות בתצוגת השאלות

מחדלהמשוב ברירת הציג אתם להא :הצג את המשוב שמשמש כברירת מחדל

.במידה והמרצה לא הכניס משוב לתשובה מסוימת (לא נכון/נכון)

מראה לסטודנט כמה מתוך השיעור הוא הספיק ללמוד כבר :סרגל התקדמות.

על -בשיעור ( פרקים)מראה לתלמיד תפריט בצד השיעור עם הדפים :תפריט שמאלי

ניתן להגביל את התפריט באופן . יעורמנת שיוכל בקלות להגיע ממקום למקום בש

.ציון מסוים בשיעור כבר השיגשיוכל להיראות רק לסטודנט ש


GFDL



ניתן להציג את השיעור כמו מצגת שקופיות במסגרת עם רקע בצבע :מצגת שקופיות

כמה דפים יוצגו )ניתן אף להגדיר את מספר השקופיות שתהיינה במצגת. מוגדר

.(כ"סה

זה יכול להיות קובץ .חומר מסוים ילווה את השיעוריינים שלפעמים מעונ :חלון קופץ

. קובץ שמע או וידאו שיוצגו לסטודנט בחלון קופץ כשהוא נכנס לשיעור, קישור, טקסט

.לכל אורך השיעור הסטודנט יוכל ללחוץ על קישור בצד לתוכן זה שיפתח בחלון קופץ

עריכת השיעור

השלב הבא הוא עריכה , הכלליות של השיעור את ההגדרות ולשמור לאחר שסיימנו להגדיר

. השיעור מבנה ותוכןמעשית של

:בשלב זה נראה דף כזהו, נכנס לשיעור

שאלות או , מדף זה תוכלו להכניס דפי תוכן. של השיעור ונידף זה הוא דף העריכה הראש

מש ח בשלב זה מוצגות לנו. ותוכלו לנהל את הסדר בו הם יופיעו, מצגות לשיעור שלכם

:אפשרויות

ייבוא שאלות.

ייבואPPT.

הוסף טבלת הסתעפויות


GFDL



הוסף אשכול

דף שאלה"הוסף"

אזי -שתי האפשרויות הראשונות מיועדות למי שמעוניין לייבא משאבים מקבצים חיצוניים

.הוא יכול לייבא מצגת או שאלות מקובץ חיצוני

מבנהביננו הואיל והן עוסקות שלושת האפשרויות האחרונות הן העיקריות והחשובות לעני

נערוך התבוננות קצרה על המבנה הכללי של , כדי להבין את המטרה בשלושתן. השיעור

אין השיעור מקשה אחת אלא , כאשר מעבירים שיעור על נושא מסוים, בדרך כלל. שיעור נתון

ק נושא השיעור בדרך כלל מחול: כלומר -קבץ של רעיונות המסודרים לפי סדר הגיוני מ

בשלב . שלב ההסבר ושלב הבחינה: נושא קיימים שני שלבים כלליים-בכל תת. נושאים-לתתי

ובשלב הבחינה הוא בודק עד כמה , ההסבר המורה מעביר את החומר הנלמד לכיתה

.לת שאלות על הנושאיתלמידיו הבינו אותו על ידי שא

ל אשכול יש את את מבנה השיעור מחלקים לאשכולות שבכ. נושא-אשכול הוא תת, ובכן

טבלת הסתעפות היא דף עם חומר ובו . נושא זה-החומר והבחינה הדרושים על תת

מטרתה העיקרית היא העברת חומר . אפשרויות של התקדמות לשלבים אחרים באשכול

דף שאלה הוא דף המיועד לבחינת הידע של . ללומד וניהול הזרימה הכללית של השיעור

מגוון סוגים על הנושא ולפי תשובות העונים תוגדר פעולת בדף זה תוצגנה שאלות מ. הלומד

ות ההסתעפות ודפי אשבעוד הסטודנט יוכל לראות את טבל, ראוי לשים לב. ההמשך והציון

המטרה הבלעדית של האשכולות היא ניהול . הוא לא יוכל לראות את האשכולות, השאלות

.הזרימה הכללית של השיעור

כנים לשיעורהוספת ת

כמה נןיש. הדף יעבור למבנה טבלה, (מכל סוג שהוא)ספה של הדף הראשון לאחר ההו

.שנשים לב כדאיאליהן נקודות

אי אפשר כבר לייבא מצגת . שחסר פה משהו נושעיון קל בתפריטים יגלה ל נשים לב ,ראשית

PPT .דבר זה נובע מכך שמטרת הייבוא של מצגת הוא לייבוא של שיעור שלם כמקשה אחת ,

, בנוסף. PPTמצגת מ לייבאו גע שהתחלנו לבנות את השיעור כבר לא תהיה אפשרותולכן בר

כדי שזה יעבוד בצעשצריך ל תהליך נויש -יש להעיר שאין לייבא את המצגת כמות שהיא


GFDL



בדף של ייבוא Moodleהעזרה של אייקוןבלחיצה על נוכל למצוא פרטי התהליךאת ; כראוי

PPT.

היא תשומת לב לשורת החוצצים בראש ,תקין של השיעוריםהתפעול שחשובה ל ניההערה ש

בשורה . נשים לב עכשיו לשורה השנייה של חוצצים, עריכהה נמצאים בשלבהואיל ואנו . הדף

". מורחב"-ו" מצומצם: "זו שתי אפשרויות

תצוגה מצומצמת

צוגה זו ההוספה של תוכן מת. מידע כללי על כל מרכיב של השיעור הציגתצוגה זו נועדה ל

.בעמודת הפעולות המופיעה בכל שורה נפתחתה הרשימההיא דרך

. הוא יתווסף בשורה שאחריה, בשורה מסוימת רשימה זולהוסיף לשיעור דף מכאשר בוחרים

לעשות , כבכל האתר, אפשר -נשים לב שאם בשלב מסוים אתם מעוניינים לשנות את הסדר

.רצויהה בשורה הגזירה אייקוןזאת על ידי לחיצה על


GFDL



תצוגה מורחבת


GFDL



קישוריםעם , בתצוגה זו מובאים כל מרכיבי השיעור על כל ההסתעפויות הקשורות אליהן

.הסבר הפרטני לכל מרכיבו ,להוספה ועדכון של תוכן

אשכולות

הגיע הזמן להבין בפועל מה הם מרכיבי , העריכה דפי לאחר שהסברנו על המבנה של

.השיעור

מבנה זה נועד לניהול הזרימה של , כאמור. לי ביותר הוא האשכולהמרכיב הבסיסי והכל

המטרה היא שבעוד תחילת האשכול תוביל לדף . אשכולללהוסיף סוף גם ניתן, לכן. השיעור

הואיל . פניה לסוף האשכוליציאה מהאשכול תתבצע דרך ה, ההסתעפות הראשון של האשכול

.דרות מיוחדים לאשכולנהליות אין דפי הגמהאשכול הן יו שלתווכל מטר


GFDL



הסתעפות טבלת

:מגיעים לדף הגדרות כזה, הסתעפות טבלתבהוספת

עריכת הואיל ובתיבת )דף ב יהמרכז שהם התוכן, כולת העמודמעבר לכותרת הדף ות

יש כאן גם הגדרה נוספת מרכזית , (מסוגים שונים ומדיה תמונות גםניתן להוסיף הטקסט


GFDL



כל הסתעפות תופיע בדף ההסתעפויות . הסתעפויות עצמןוהיא הוספת ה -שצריך להכיר

:לכן צריך שני מאפיינים לכל הסתעפות. כלחצן שלחיצתו תפנה לדף המבוקש

לחצןעל ההתווית שתופיע -תיאור.

לאיזה דף בשיעור תוביל אותי בחירה בלחצן זה, יעד הלחיצה -קפיצה.

שחסמו העליון הוגדר לעיל , תגדירויש להעיר שמספר הלחצנים יהיה כמספר ההסתעפויות ש

.בדף ההגדרות הראשי של השיעור

". סוף הסתעפות"נשים לב שמעבר להגדרת ההסתעפות עצמה קיימת גם הגדרה של

ניתן במקרה הצורך .הסתעפות הקודמתהבברירת המחדל דף זה יחזיר אותנו לטבלת

.יעד זה לשנות

דפי שאלה

:הבאבהוספת דף שאלה נקבל את דף התפריט

. תפריט זה מטרתו להגדיר את סוג השאלה אותה נוסיף

ניתן לייצא אותן . לא ניתן לצרף לשיעור את השאלות ממאגר השאלות של השיעור: הערה

השאלות שניצור בשיעור לא יוכלו , כמו כן. לפורמט כלשהו שקביל גם בשיעור ולייבא אליו

.לשמש אותנו ממאגר השאלות של הקורס


GFDL



השונות למעט ההגדרות . ת סוג השאלה נפתח דף ההגדרות של השאלהלאחר הגדר

ההבדלים . דף זה מאוד דומה לדף ההגדרות של טבלת ההסתעפויות, סוג השאלהל בהתאם

.היחידים המשמעותיים הם הגדרות המשוב לכל תשובה והציון התואם את התשובה

(קבוצת דיון בקורס) – וםפור

הוספת פורום

.ורומים שניתן להוסיף לקורסישנם מספר סוגי פ

:סוג הפורום

המרצה פותח דיון אחד והמשתמשים יכולים רק לראות או להגיב - דיון פשוט אחד .1

.לאותו עניין בלי לפתוח דיונים חדשים

.לכל סטודנט אפשרות ליצור דיון חדש אחד – כל אחד מפרסם דיון אחד בלבד .2

פתוח דיונים חדשים ולהגיב בדיונים כל משתמש יכול ל – פורום רגיל לשימוש כללי .3

.קיימים

הפורום דורש . כל דיון הינו שאלה שהמרצה מזין – פורום שאלות ותשובות .4

.מהמשתמשים להגיב לשאלה בטרם יוכלו לראות את התגובות האחרות לשאלה

5. like-Blog – הדיונים מוצגים כמו רשומות הבלוג . זהה לפורום רגיל לשימוש כללי–

.דעות מוצג בכניסה לפורום ואין צורך להכנס לכל הודעה בנפרדכך תוכן ההו

מנויים

. מקבל הודעה לאמייל שלו לכל הודעה שמתפרסמת בפורום פורוםמי שנרשם כמנוי ל

המרצה יכול לאלץ את כולם , כמו כן. בפרופיל האישי ניתן לבחור איזה סוג הודעה תגיע

.להירשם כמנויים


GFDL



:(טודנטים להגיב או לדרגמתן אפשרות לס)עקיפת הרשאות

אולם נתייחס כאן להיבט ספציפי , לא נוכל לפרט על נושא ההרשאות במערכת באופן כללי

.נמנעות ממנו ך כללאות הסטודנט ולתת לו יכולות שבדרהמאפשר לעקוף את הרש

כדי לאפשר , רת המחדל היא שרק מרצה יכול לדרגברי ,לדרג הודעות בפורום ניתןמערכת ב

:הרשאות←ניהול הפורום ←הגדרות בבלוקפורום ואז להיכנס ליש , נטים לדרגגם לסטוד

נראה את 'Roles with permission'בשדה ו, נראה רשימה של הרשאות 'יכולת'בשדה

לתפקיד כלשהו להסיר הרשאהאם נרצה . התפקידים המורשים בכל אחת מההרשאות

אם נרצה . שורת ההרשאה המתאימהליד שם התפקיד ב X -נלחץ על ה, (Studentלדוגמה )

.בשדה זה+ להוסיף הרשאה נלחץ על

דהיינו שבכל מקום שיורש את ההרשאה הזו לא ,לתפקיד מסויים הרשאה אסורלאם נרצה

+ -ה נלחץ על .לתפקיד מסויים' Roles with permission 'יהיה ניתן לאפשר אותה בשדה

ונבחר את התפקיד שלו אנו מעוניינים , תשורה של ההרשאה המבוקשב' Prohibited'בשדה

.את ההרשאה אסורל


GFDL



זה יוביל אותנו לדף (. בראש הדף" )עקיפת תפקיד מתקדם" ל גם דרך"ניתן לבצע את כל הנ

.ברמת הקורס או הפורום, נורשות מרמת המערכתההרשאות את השבו ניתן לעקוף

הגבלת הודעות

לסטודנט בודד לפרסם בכל תקופת זמן שמותר לי של הודעותאאפשר לקבוע סכום מקסימ

.ה לא מוגבלהמרצ, זההפורום יחסם לסטודנט יולאחרו

סטודנט לא יוכל לפרסם יותר מ , 5לדוגמא אם נקבע תקופת זמן של יומיים וסף הודעות של

.הודעות ביומיים 5 –

מחיקת הודעות

את הפורום ולמחוק יכול לנהל מרצהה .במשך חצי שעה מי שכתב הודעה יכול למחוק אותה

.תמיד את ההודעות


GFDL



ןבוח

נעסוק במאגר בהמשך .נלמד איך יוצרים בוחן, ראשית. ומשאלות בוחןפעילות מבוחן מורכב

.השאלות

הגדרות הבוחן

:הגדרות כלליות

.שם ותיאור הבוחן

.יפתח וייסגר הבוחן ושעה תאריך באיזהלקבוע ניתן

וכן , לנטרל את אחד מהם או את שניהםאו ,הבוחן פתיחת וסגירת את תאריכי ניתן לקבוע

לא ניתן להמשיך בוחן .מחוץ לזמן המוגדר הבוחן יוצג לתלמידים כסגור. את משך הבוחן

. לאחר סגירתו גם אם אמור היה להיות זמן רב יותר לנסיון המענה בהתאם להגבלת הזמן

בניסיון המענה הזה יוגבל אם הזמן הנותר עד לסגירת הבוחן קטן מהגבלת הזמן מונה הזמן

.לכמות הזמן הנותרת עד לסגירת הבוחן

.חןובלנסות לגשת ל ניתן לקבוע כמה פעמים התמיד יוכל

:התנהגות השאלות


GFDL



. הינו מצב לתרגול" מצב מסתגל"

במצב זה יוכלו הנבחנים להגיש כל

ולתקן את התשובה , שאלה בנפרד

ניתן לקבוע קנסות לכל . לפי התגובה

כדאי לשים לב .נסיון הגשה שכזה

שכשמדובר בבוחן אמיתי האפשרות

.הזו מכובה


GFDL



:סקירת אפשרויות

:כאן בוחרים את הדברים שרוצים שיוצגו ומתי

.ובתוך שתי דקות מסיומו –נסיון המענה מיד לאחר .1

לפי הזמן שהוגדר לעיל בפתיחת וסיום ) גשת לבוחןל כל עוד אפשר, לאחר מכן .2

.(הבוחן

.ולא ניתן לנסות לגשת לבוחן שהבוחן נסגרלאחר .3

:להציג ניתן מה

.תשובות התלמיד לשאלות – תגובות .1

.הסטודנט שהשיבביחס למה מראה את התשובות הנכונות – התשובה הנכונה .2

, בות נכונותובות לתשותגוכן ), תגובה ספציפית למסיח בשאלה – לשאלה משוב .3

.(בשאלות שאפשרות זו קיימת – נכונות חלקית ושגויות

.הסבר המורה לתשובה –משוב כללי .4

מציג , אם התגובות מוצגות. הציון שהשיג בבוחןאת סטודנטמראה ל – ציון מחושב .5

.אף את הציון שהתקבל לכל שאלה

בציון תלוי נהתוכש נבחןהודעה שתוצג לכל . הערכה מילולית לבוחן –משוב כולל .6

"משוב כולל"בחלון את הגדרת המשובים נכניס. בבוחן הסטודנטשהשיג הסופי


GFDL



עבורול שורת המשוב הוא הציון המרבי שכאשר הגבול שרשום מע ,בהגדרות הבוחן

.והציון שרשום מתחתיו הוא הציון הנמוך ביותר, מקבלים את אותו המשוב


GFDL



:אבטחההגבלות נוספות ו

, בדפדפן שהוגבלו בו יכולות שונותחה ניתן לקבוע שהמבחן ייערך בחלון נפרד בחלון האבט

סמה יכמו כן אפשר לקבוע ס. "JavaScriptקופץ במסך מלא עם אבטחת חלון"י בחירה ב"ע

.בחינהל גשתאפשר לשרק באמצעותה

.ניתן להגדיר זמן שהייה בין ניסיונות, אם ניתן לענות יותר מפעם אחת

(הוספת שאלות)עריכת הבוחן

.ערוך בוחןל" הגדרות"ניכנס דרך בלוק ה. עורכים את תוכנו, חןולאחר הגדרת הב

ניתן להוסיף לו שאלה או (. השטח האפור בתמונה)אנו רואים עמוד של הבוחן הניתן לעריכה

.להוסיף דף חדש מתחתיו


GFDL



:דרכים אפשריות להוספת שאלות לבוחן ישנן מספר

:וך קטגוריה מסוימתהוספת שאלה אקראית מת

במסגרת . במסגרת העליונה בוחרים את הקטגוריה שממנה מעוניינים להוסיף שאלה

.התחתונה אפשר להוסיף שאלה אקראית מתוך קטגוריה חדשה תוך כדי הגדרתה

:הוספת שאלה חדשה

השאלות הסבר על סוגי. בחלונית צפה במערכת רשימת סוגי השאלות שניתן ליצורנפתחת

.שונים יובא בהמשךה


GFDL



:הוספת שאלות מתוך מאגר השאלות

Questionליד[ הראה]יש ללחוץ על , כדי להציג את מאגר השאלות בעמוד עריכת הבוחן

bank contents (על הפס הכחול:)

:חלונית מאגר השאלות תפתח בצד

מחדל עבור יש קטגוריית ברירת . בוחרים את הקטגוריה שמתוכה רוצים להוסיף שאלה לבוחן

.ניתן ליצור קטגוריות חדשות, בנוסף. הקורס והבוחן, המערכת

.ליד השאלה את השאלה הנבחרת יש להוסיף לבוחן על ידי לחיצה על האייקון


GFDL



.ניתן לסמן כמה שאלות ולהוסיף את כולן יחד בלחיצה על

בחור את בחלק התחתון של המסגרת יש ל: ניתן להוסיף גם מכאן שאלה אקראית מקטגוריה

":הוסף לבוחן"ואז ללחוץ על , מספר השאלות האקראיות, הקטגוריה


GFDL



שאלות

:יים או לגשת ישירות למאגר השאלותבבוחן ק ליצירת שאלה יש ללחוץ על התווית שאלות

מאגר שאלות←ניהול הקורס ← הגדרות

ל כ :לדוגמה .ןיה מסוימת כדי להקל על השימוש בהאת השאלות ניתן להוסיף לקטגור

.השאלות בנושא מסוים יהיו באותה קטגוריה

, המערכת: קטגוריות ברירת מחדל לכל מודול בהיררכיהמייצרת אוטומטית המערכת

(.אם הוגדר)הקורס והבוחן , גוריההקט

שאלות שלא יוכנסו לקטגוריה ספציפית יקוטלגו אוטומטית לקטגורית ברירת המחדל של

.הקורס

: חלונית שנפתחת לאחר הקלקה עלאלה בלאחר מכן בוחרים את סוג הש


GFDL



:סוגי השאלות

בחירה מרובה

צריכה (. 100%ל 100%-בין באחוזים)עבור כל תשובה יש להגדיר ציון . שאלה אמריקאית

מספר ב בחוראם יהיה ניתן ליש לציין בהגדרה . 100%ל בסך הכל להיות אפשרות להגיע

.ות ישתנה בכל מופע של השאלהמעוניינים שסדר התשובאם ותשובות במקביל


GFDL



חישוב פשוט

כפל , שאלה שבה דורשים מהתלמיד תשובה מספרית התלויה בחישוב מסוים כמו חיבור

מציגה ערכים אקראיים בעת והמערכת a*bהמרצה מכניס את נוסחת השאלה לדוגמה , 'וכדו

.המבחן

:השאלהעריכת

בתוך סוגריים מסולסלות רושמים את השאלה עם הפרמטרים כשהם, בטקסט השאלה

:{ פרמטר}

.וסיף הודעה לכל הסטודנטים בשווהאפשר לה "משוב כללי"ב

.הנוסחה לתשובה כותבים את הנוסחה בהגדרת

.קובעים כמה ספרות התשובה יכולה להכיל" התשובה הנכונה מראה"בשורה

.אפשר להוסיף הודעה שתופיע למשתמש שענה נכון "משוב"ב

.ניתן להגדיר יחידות לתשובה" טיפול ביחידות"ב


GFDL



מאמר

ניתן לדרוש מהסטודנטים לכתוב תשובה טקסטואלית כמו כתיבת חיבור מאמר או סתם

.שאלה פתוחה

מחושב

ההבדל הוא שכאן כבר בזמן ההגדרה המערכת מחוללת מספר שאלות . דומה לשאלת חישוב

.יםובזמן המבחן בוחרת אחד מהמופעים הקיימ, מבוקש לפי התבנית

מספרי

וכן לאפשר שילוב של .אך ניתן לאפשר שגיאה בטווח מסויים, "תשובה קצרה"כמו שאלת

.יחידות

לא נכון/נכון


GFDL



.ולהגדיר איזוהי התשובה הנכונה, "לא נכון"ל" נכון"לבחור בה בין שאלה שניתן

רבת בחירה מחושבת

שר אברי הבחירה כא ,הן כמו שאלות רבות בחירה "רבת בחירה מחושבת"שאלות מסוג

בסוגריים מסולסלים (wild cards) תו-יכולים לכלול תשובות מנוסחאות הכוללות רבי

: למשל. "(חישוב פשוט"כמו בשאלה מסוג ) המוחלפים בערכים פרטניים כאשר מבוצע הבוחן

אחת מהבחירות יכולה ?" {w} ורוחבו {l} מהו השטח של מלבן שערכו"אם השאלה היא

.{{w}*{l}=}להיות

תואם

שאלות התאמה דורשת מהנבחן להתאים בצורה נכונה רשימה של שמות או משפטים

, מגדירים תשובה לכל שאלה(. תשובות)לרשימה אחרת של שמות או משפטים ( שאלות)

:לדוגמא. ובבחינה תוצג בחירה בין כל התשובות ליד כל שאלה

תשובה קצרה

התשובה , תשובת המרצהבדיוק את ת תואמהשאלה שבה התלמיד צריך להקליד תשובה

.'ולכן השאלה מתאימה לתשובות קצרות בנות מילה אחת וכד, צריכה להיות מדויקת

(Cloze)תשובות משובצות

דוגמה לתחביר . בעזרת תחביר מיוחד, מכמה סוגיםניתן ליצור שאלה עם תשובות משובצות

.נמצאת בעזרה לשאלה זו

תאור

בר הד. אחר לבוחן אוראו ת פשרות להוסיף מספר הוראותא וז. ה שאלהזאת למעשה אינ

.להוסיף תוכן לדף הקורס פסקה מעוצבתדומה לדרך שבה משתמשים ב


GFDL



ציונים

אפשרות זאת נמצאת . קיימת אפשרות של ניהול ציונים, כדי לתת משוב על הפעילויות בקורס .ציונים ←ניהול הקורס ": הגדרות"בבלוק

וקישורים לכולם מכונסים ברשימה הנפתחת , רכי ניהול הציוניםקיימים אפשרויות רבות בד

:בפינת המסך

תצוגה

:חות"ארבעה סוגי דו ישנם בכל פריטי הציון ח המראה את מצב ציוני כל הסטודנטים"דו –ח ציונים בקורס זה "דו

.ח זה נראה גם את החלוקה של פריטי הציון לקטגוריות ציונים"בדו .בקורס

ח "דו. ח זה"ניתן לערוך דו" הפעלת עריכה"בלחיצה על כפתור , חות שנראה להלן"לדו בניגודח זה "מדו. זה נותן רשימה של הסטודנטים הרשומים בקורס ואת ציוניהם בפעילויות הקורס . המרצה יכול להזין ציונים לסטודנטים ולדרוס את ציוניהם שהוזנו בפעילויות עצמן


GFDL



הדרך הראשונה והבסיסית היא הזנה ישירה לתוך . ח זה"ונים בדוי דרכים להזין ציתש ותקיימ

המופיע ליד דרך נוספת ויותר מתקדמת היא בלחיצה על לחצן העריכה . ח"דוטבלת ה :בלחיצה זו יפתח הדף הבא. הציון

לחצן זה מאפשר עקיפת הציון המחושב עבור הפעילות ". עקיפה"נשים לב כאן ללחצן לדוגמא כשרוצים )מרצה מעוניין להתעלם מהציון ההוא ולתת ציון אחר למקרה שה -הנתונה

מיועד למצבים שלא מעוניינים שציון הפעילות " הוצא מן הכלל"הלחצן (. להוסיף מקדם לציוןחוץ מאלו יש אפשרויות הסתרה ונעילה לציון ונתינת משוב . יחשב בציון הכולל של הקורס

.עליה מצב הקורס מבחינת יכולות שמושגות מתוכו ח המראה את"דו –ח תוצאות "דו.

הטבלה נותנת את שם . ח זה מטרתו להראות נתונים כללים על מדדי ההערכה בקורס"דוהפעילויות בהן הוא מוגדר כמדד , ממוצעו בקורס בפרט ובאתר בכלל, המדד שמוגדר בקורס

.ומספר הציונים שניתנו במדד זה .דבר שיפורט ויוסבר בנפרד, צריך לאפשר ולהגדיר אותםעל מנת שיהיו מדדי הערכה בקורס

סך ציון ח עבור סטודנט מסוים המראה את"דו –ח ציוני הסטודנט בכל הקורסים "דו .שמאפשרים לו גישה לאזור הציונים בכל הקורסים הכל של הקורס

ה את הישגיו ח עבור סטודנט מסוים המרא"דו –ח ציוני הסטודנט בקורס זה "דו .בקורס


GFDL



וא שבעוד ההבדל ביניהם ה. לראות את ציוניו של סטודנט נתון יםאפשרמחות אלו "שני דו פריטי הציון כל את מציגהאחר , כל הקורסיםבסטודנט ה ו הסופי שלאת ציונ מציגהאחד

'ח ציוני הסטודנט בקורס זה"דו'המרצה יכול לראות רק את . סטודנטהעבור הזה קורסב .ם יחדלועבור כם בנפרד או עבור כל אחד מהסטודנטי

קטגוריות

למרות שבכל פעילות . דפי הקטגוריות מטרתן להגדיר את צורת החישוב של ציוני הקורסדבר זה מתבצע . צריך דרך לחישוב הציון הסופי של הקורס, בפרט יש הזנה פנימית של ציון

:ישנן שתי תצוגות אפשריות של הפרטים הנוגעים. בדפים אלו סוג צבירת הנקודות בקורס המדובר, מראה את שם פריט הציון -מצומצמת תצוגה ,

מלבד זה נותן . אילו פריטים יחשבו כנקודות זכות נוספות והציון המרבי לכל פריטכל אלו בלחצנים קטנים כבכל )הסתרתם ונעילתם , הסטתם, גישה לעריכת הפריטים

(.האתר את גםומלבד זה , ומצמתמראה את כל מה שבתצוגה המצ -תצוגה מורחבת

-צבירה שכוללת גם תתי, צבירת ציונים שאינם חסרים בלבד: האפשרויות הבאות


GFDL



מקדם הציונים , הסרת הציון הנמוך ביותר, הכללת מדדי הערכה בצבירה, קטגוריות .וההיסט שלהם

נקודות זכות

לחלק מהציון זה הופך אותו לתוספת בלבד ולא, כאשר פריט ציון מוגדר כנקודת זכות נוספתדבר זה אומר שהציון יהיה ציון של , למעשה (.החישוב המדויק תלוי בסוג הצבירה)המחושב

הנקודות שנתקבלו בפריט ( אל אחד מהם: או)כל הפריטים האחרים כאילו שנוסף אליהם .המדובר

עריכת פריט ציון

:לחיצה על לחצן העריכה יפנה לדף הבא

ההגדרות החיוניות הניתנות . ת העוסקות באופן חישוב הפריטבדף זה ניתן לערוך הגדרו :לשינוי הם

".נכשל" -נחשב כ ציון שכל מי שלא עובר אותו -ציון המעבר .1סט כאשר מקדם הינו מקדם הכפלה וה( פקטור)שיטות הסטת ציון -הסט , מקדם .2

.ציוןלהינו סכום שנוסף

ציון באחוזים או ציון , םמספריבציון ניתן לבחור בין תצוגת –סוג תצוגת הציון .3 .באותיות


GFDL



.בתצוגת הציון -מספר ספרות השבר העשרוני .4

"סך הכל"קביעת שיטת חישוב ל

יש ללחוץ על לחצן , של הקורס" סך הכל"על מנת לקבוע כיצד יתבצע החישוב של ציון ה

:לחיצה זו תפנה לדף הבא. המחשבון

, כדי להכניס פריטי ציון לחישוב. יתבצע החישובבתיבת החישוב יש לשים את הנוסחה לפיה הוסף "אחרי שלוחצים על . דבר שמתבצע בתחתית הדף -יש לתת לכל אחד שם מזהה

-אפשר להכניס את השם המזהה לחישוב בעטיפת סוגריים מרובעות כפולות , "מספרי זיהוי

"=".לפתוח את החישוב עם התו שיש יש לשים לב[[. name: ]]לדוגמא

.אחרי שמסיימים את כתיבת נוסחת החישוב" שמירת שינויים"יש ללחוץ על , ובןכמ

.: לחצן המחשבון נהיה מודגש, כאשר שומרים נוסחה תקפה עבור פריט ציון: הערה

שיטות הערכה

אל כל . קיימים שיטות הערכה נוספות אותם נפרט להלן, מלבד הערכה מספרית או באחוזים": הגדרות"להגיע מתוך הרשימה הנפתחת בדף הציונים ומתוך בלוק שיטות הערכה אלו ניתן

.{שם שיטה} ←ניהול ציון

מדרגות הערכה


GFDL



הוא יוצר סולם של . לעיתים המרצה מעוניין להעריך את מצב הסטודנט בהערכה מילולית-נכשל: כגון -זה יכול להיות סולם בינארי . מדרגות שכל רמת הערכה מהווה מדרגה בסולם

.או יכול להיות סולם עם הרבה מדרגות הערכה לפי תנאים והגדרות שהוא קובע ,עבר

מדדי הערכה

לעיתים המרצה לא מסתפק בהגדרת סולם הערכה אלא הוא רוצה שיהיו כמה מדדים .הוא יתן שם ייחודי לכל מדד וכך יתן את ההערכה במדדים אלו. שמשתמשים בסולם זה

בלוק לאפשר זאת בעל מנת לאפשר אותם צריך . ובברירת מחדל אין גישה למדדים אל "(.הערכה-אפשר מדדי" יש לסמן את. )תכונות מתקדמות ←אתר ניהול ה": הגדרות" .שהגדרנו לעיל" ח תוצאות"דו"אין כל משמעות ל, ללא אפשור מדדים אלו כי צייןנ

תתבצעואילו הוספתם לקורס מסוים מ, "ערוך מדדי הערכה"בדף תהגדרת המדדים מתבצע, שניהם ברשימה הנפתחת בדף הציונים" )התוצאות שעושים בהם שימוש בקורס זה"בדף

(.במקומות המתאימים" הגדרות"ושניהם בבלוק

אותיות

מעריכים את הנבחנים , לדוגמא, באנגליה)בהרבה מקומות הציון ניתן באותיות ולא במספרים

"(. נכשל"מקביל למדד Fוהציון " ינותעבר בהצטי"מקביל למדד Aכאשר הציון A-F יותבאות

".ערוך אותיות"הגדרת מדדי האותיות מתבצעת בדף

יבוא וייצוא

חות מופרדים או שיותר נח לו "קיימת אפשרות של ייבוא וייצוא קבצי ציונים עבור מי שצריך דוייבא לכן מומלץ שמי שמעוניין ל, לקובץ יש מבנה מוגדר. להכניס את הציונים מקובץ חיצוני

ישמור אותו בפורמט הנכון , יכניס בו נתונים כרצונו, ציונים שייצא קודם קובץ של ציונים

(CSV/XML )ואז ייבא אותו.


GFDL



חות"דו

מערכת רחבה מאוד Moodle-קיימת ב. באתר הפעילותלעיתים עולה הצורך לעקוב אחרי

חות "דף הדו :המערכת מתחלקת בכלליות לשני חלקים. הפיקתן לישנ שניתן חות"של דו .חות מסוימים"הכללי ודפי דו

חות הכללי"דף הדו

:מגיעים לדף כזה, ותח"דו ←דפי האתר : בבלוק ניווט

:ות שניתן לראותח"דוקיימים בדף זה חמישה סוגי

יומן מעקב על נתונים באתר שנבחן לפי מסננים -יומן מעקב מסוים

מטרתו להראות את . ות הכלליח"דוש דף היומן זה נוצר על ידי המסננים המופיעים ברא

מלבד האפשרות . פעילות ופעולה, תאריך, משתמש, קורס: על פי מסוננןהפעילות באתר

.CSV, ODS, XLS: אפשר גם לייצא אותו לקובץ מהסוגים, אתרלראות את היומן ב

מו של ש, מתקבלת טבלה ובה זמן הפעולה, "הצגת יומני מעקב אלו"בלחיצה על הלחצן

תיאור קצר של סוג הפעולה שנעשתה ומידע על ההקשר בו הפעולה , שלו IP - וה המשתמש

.נעשתה

יומני ←ות ח"דו ←ניהול האתר : ח כזה הוא בבלוק הגדרות"מקום נוסף ממנו ניתן להגיע לדו .מעקב

יומן מעקב על נתונים טריים באתר מהשעה אחרונה -יומן מעקב טרי

שהוא נותן יומן ללא סינון של כל הפעולות שהתבצעו באתר בשעה יומן זה זהה לקודם אלא

.האחרונה


GFDL



יומני ←חות "דו ←ניהול האתר : ח כזה מבלוק הגדרות הוא"מקום נוסף ממנו ניתן להגיע לדו

.מעקב חיים

(קורס נתון: כגון)בהקשר מסוים נוכחיתח המראה את הפעילות ה"דו -ח פעילות "דו

ח זה יתן טבלה ובה "דו, בבחירת קורס בראש העמוד. ן את הנתוניםניתן לסנח זה "דוגם ב

בלוג קשורות והכניסה הערות , אליהכמה פעמים נכנסו -ורס זה נתונים על כל הפעילויות בק .ההאחרונה אלי

-קטגוריות ותתי} ←קורסים : קורס עצמו בבלוק ניווטח זה ניתן להיכנס מתוך ה"לדו

.ח פעילות"דו ←ת חו"דו ←{ קורס} ←{ קטגוריות

הגשת : כגון)ח המראה את מצב המשתתפים בהקשר מסוים "דו -ח משתתפים "דו

(פעילות נתונה

חירת קורס בראש בב. ולכן גם תלוי במסננים שבראש העמוד -ח זה גם הוא תלוי הקשר "דותפקיד , תאריך, בחירת פעילות: לפי הקטגוריות הבאות ן סנניתן יהיה להמשיך ל, העמוד

וטבלה ובה את רשימת הפעולות הקשורות לפעילות הנתונה ציגח י"הדו. פעולהולשליחה ח זה מאפשר"דו. ים שלהם בפעילותעוביצה מידע עלו הרלוונטייםהמשתתפים

ים שלא ביצעו כל הסטודנטלקבוצת משתמשים או ל, משתתף מסויםל יםמהירה של מסר . קרב סגירתהמטלה מסוימת שזמן

-קטגוריות ותתי} ←קורסים : יתן להיכנס מתוך הקורס עצמו בבלוק ניווטח זה נ"אף לדו

.משתתפים ח"דו ←ות ח"דו ←{ קורס} ←{ קטגוריות

ח סטטיסטיקות"דו

, הגדרה זו בברירת מחדל אינה מאופשרת. ח זה תלוי באפשור הסטטיסטיקות באתר"דו

אפשר ←נות מתקדמות תכו ←ניהול האתר : ובכדי לאפשר אותה יש להיכנס לבלוק הגדרות .סטטיסטיקות

היא גורמת לכך שאחת מהפעולות הכרוניות של האתר תהיה , כאשר אפשרות זו מאופשרתיש . ח"לחשב סטטיסטיקות על היבטים שונים של האתר וסטטיסטיקות אלו תופענה בדו

,והוא מתבצע פעם ביום, של האתר מופעל נעשה חישוב זה cron-לשים לב שרק כאשר ה

.ח לא יתמלא מיד"גם כאשר מאפשרים את אפשרות זו הדו ולכן

: הראשונה בבלוק הגדרות. ות סטטיסטיקהח"דוישנם שני מקומות נוספים מהם ניתן להגיע ל ←ניהול האתר : והשנייה גם היא בבלוק הגדרות, סקירת הקורס ←חות "דו ←ניהול האתר

.סטטיסטיקות ←חות "דו

ות מסוימיםח"דודפי

את חלקן . יש מספר רב של אפשרויות שניתן לבחור, ותח"דו ←ניהול האתר : גדרותבבלוק ה :כמה מהן רנו כבר לעיל ולכן נביא כאן רקהסב


GFDL



(.במידה והערות מאופשרות)רשימה של ההערות שפורסמו באתר מציג -הערות מוגדרים בבלוק )האוטומטים שהמערכת מבצעת מעקב על הגיבויים מציג -גיבוי

.(גיבויים ←קורסים ←ניהול האתר : ותההגדר מי המבצע -השינויים שנעשו בהגדרות האתר אחרימעקב מציג -הגדר שינויים ,

.איפה ומה השינוי, מתי באלו ,נוצרו מסוג זהכמה שאלות , לפי סוגי השאלותח "נותן דו -עצמי שאלות

.ותחבוי כמה מתוכןהקשרים ו ח "דו מציגו רביםהיבטים בטח מאודא שהוא מסוקר את האתר לוו -סקירה בטחונית

.תוצאות הסקירה מאפשר עריכת חיפוש באתר למחרוזות פוגעניות או -( ספאם)ל זבל "מנקה דוא

.בעייתיות ומחיקת התכנים שמכילים אותן

Documents

מדריך מוודל 2