Реалізація регіонального проекту «Новій Дніпропетровщині –

новий стандарт освіти» у КЗО «Гімназія № 3»

Дніпропетровської міської ради

Комунальний заклад освіти«Гімназії № 3»

Дніпропетровської міської ради

Ніщо не визначає майбутнє нації так, як освіта. У ній бачили живу воду для нашого народу великі предки - від Ярослава Мудрого до Петра Могили, від Григорія Сковороди до Миколи Скрипки. Для них українська школа, книга, наука були найпрямішим шляхом до утвердження української нації. Протягом останніх десятиліть у багатьох країнах світу та в Україні відбувалась зміна суспільної парадигми - від технократичної до індустріальної, від індустріальної до інформаційної. Тому сьогодні стрижнем нової філософії виховання дітей та юнацтва є розвивальна життєтворча домінанта виховання відповідальної, самостійної особистості, яка здатна саморозвиватися, самореалізуватися, будувати свою долю, стосунки зі світом, реалізувати життєве призначення через власний вибір. У зв'язку з цим педагогічний колектив гімназії № 3 бере активну участь у реалізації регіонального проекту «Новій Дніпропетровщині - новий стандарт освіти». Методична проблема, над якою працюють вчителі гімназії: "Забезпечення високої професійності, креативного

підходу вчителя до роботи з учнями на основі особистісно орієнтованого навчання"

Освіта – майбутнє нації

Управлінський аспект

У 2010 році:• впроваджено моніторингові дослідження діяльності учасників навчально-

виховного процесу

• розроблено ефективний механізм наступності у навчанні між початковою та основною, основною та середньою ланками освіти

• створено систему позаурочних форм освітньої діяльності, зорієнтованих на пошуковий, дослідницький, проблемний характер засвоєння змісту освіти

Перспектива на 2011-2012 роки:• впровадити сучасні моделі управління (проектної, проектно-цільової,

адаптивної тощо)

• отпимізувати систему валеологічного та психологічного супроводу навчально-виховного процесу

• формувати сучасну педагогічну культуру батьків на основі національних традицій і досягнень світової педагогіки

• удосконалити комплектування бібліотечного фонду художньою та довідковою літературою

Стратегія розвитку на 2013-2015 роки:• впровадження маркетингового управління з метою прогнозування змін

освітньої ситуації та визначення основних її тенденцій

• гуманізація міжособистісних стосунків педагогів та дітей, як рушійної сили освітнього процесу

• забезпечення принципів відкритості і комфортності освіти в усіх її аспектах

• модернізація моделі методичної служби для ефективної реалізації концепції гімназії.

• удосконалення системи виховної роботи, впровадження нових технологій організації виховного процесу

• сприяти підвищенню авторитету і ролі сім’ї у вихованні і соціалізації дітей та підлітків

Кадрове забезпечення

У 2010 році:• створено ефективну, постійно діючу систему безперервної освіти

педагогів

• проводиться аналітичний моніторинг розвитку і вдосконалення педагогічної майстерності вчителів

• рівень володіння комп’ютерною грамотністю педагогами становить 78%

• здійснюється врахування педагогічного досвіду та кваліфікації вчителя при розстановці педагогічних кадрів

• Сплановано та впроваджено матеріальне заохочення вчителів, які підготували переможців міських, обласних, всеукраїнських, міжнародних олімпіад, МАН, конкурсів з метою стимулювання творчої праці

Перспектива на 2011-2012 роки:• підвищити рівень методичного забезпечення факультативних занять,

наблизивши їх до потреб розвитку профільного навчання учнів.

• брати участь у проведенні конкурсів професійної майстерності “Вчитель року”

• поширювати досвід вчителів-новаторів серед педагогів гімназії, навчальних закладів району, міста

• сприяти формуванню систем психологічної та правової освіти, підвищенню компетентності педагогічних працівників

Стратегія розвитку на 2013-2015 роки:• підвищення соціального статусу вчителя, забезпечення морального і

матеріального заохочення педагогічних працівників

• поповнення бібліотечний фонд методичного кабінету навчально-виховного закладу сучасною методичною, науковою, енциклопедично-довідковою літературою

• запровадження освітніх інновацій, інформаційних педагогічних технологій

• оновлення ролі вчителя як висококваліфікованого фахівця, який володіє значним арсеналом інноваційних технологій організації навчально-виховного процесу

Кадрове забезпечення

Кадрове забезпечення

Профільне навчання

У 2010 році:• розширено мережу профільного навчання , на сьогоднішній день в гімназії

запроваджено навчання за напрямами: сусупільно-гуманітарний, природничо-математичний, інформаційно-технологічний, філологічний

• отримують профільну освіту 75% учнів гімназії

• створено другий комп'ютерний клас з метою оптимізації навчально-виховного процесу в класах інформаційно-технологічного профілю

• 62% випускників гімназії вступають до ВНЗ згідно з профілем

• створено психологічну службу гімназії

Перспектива на 2011-2012 роки:• переорієнтація навчальних планів на збільшення частини практичного

компоненту

• надання додаткових годин варіативної частин навчального плану на спецкурси, факультативи

• подальше розширення партнерського співробітництва з вищими навчальними закладами міста

• забезпечення умов для ранньої профільної орієнтації на допрофільному відділенні гімназії

• створення портфоліо учня, вчителя

Стратегія розвитку на 2013-2015 рік:• визначення здатності дитини до саморозвитку та права дитини на

індивідуальну освітню траєкторію

• корегування профілів гімназії з метою забезпечення потреб ринку праці

• створення банку даних реалізації профільності та кабінету профільної освіти гімназії

• розроблення системи активного включення сім'ї в процес самовизначення та самореалізації учнів гімназії

• продовження роботи по диференціації освіти, створивши умови для формування індивідуальних освітніх маршрутів учнів гімназії в умовах допрофільної та профільної освіти

• розроблення нових навчальних програм для подальшого заглиблення профілів з метою орієнтації випускників на майбутню професію

Профільне навчання

Вступ до ВНЗ згідно з профілем(%)

66% 69% 67% 65% 63% 62%

58%

60%

62%

64%

66%

68%

70%

2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010

Інформатизація

У 2010 році:• 30 комп'ютерів у навчальному процесі: 1 комп'ютер на 20 учнів

• гімназію підключено до мережі Інтернет, широке використання можливостей Інтернету для навчання

• використання 19 електронних програмних засобів навчання з 7 предметів навчального плану, створення власного програмного продукту для навчання

• відкрито класи інформаційно-технологічного профілю

• працює факультатив з інформатики для учнів допрофільного відділення

• впровадження дистанційного навчання під час вимушених канікул

Перспектива на 2011-2012 роки :• подальше впровадження дистанційного навчання з метою охоплення ним всіх

учнів, які з об'єктивних причин не присутні на уроках

• залучення батьківської громадськості до забезпечення комп'ютерною технікою кожного навчального кабінету гімназії

• створення в гімназії трьох сучасних комп’ютерно -мультимедійних комплексів на базі кабінетів природничо-математичних дисциплін

• 100% забезпечення комп'ютерної підтримки викладання навчальних предметів

• створення банку розробок сучасних уроків з комп'ютерною підтримкою

• залучення учнів класів інформаційно-технологічного профілю до створення електронних підручників та дидактичних збірників у тісній співпраці з учителями-предметниками

Стратегія розвитку 2013-2015 роки:• масштабне запровадження інформаційно–комунікаційних технологій у

навчальному та виховному процесі в гімназії

• вихід на міжнародний стандарт: 1 комп'ютер для 5 учнів

• створення он-лайн журналів та щоденників для оперативного інформування батьків про успішність та поведінку їхніх дітей

• 100% охоплення педагогічних кадрів навичками ІКТ

• створення Інтернет – консультаційного пункту для дітей з обмеженими можливостями пересування а також для учнів, що мають утруднення у навчанні

Інформатизація

Використання інформаційних технологій у навчально-виховному процесі

Використання інформаційних технологій в управлінській діяльності

Виховна робота

У 2010 році виховні завдання гімназії полягають у формуванні високогуманної особистості з

почуттям людської гідності, спроможної зрозуміти цінність мистецтва, готової до співпраці в колективі, до удосконалення свого «Я».

У зв'язку з цим діяльність гімназії направлена на:

• виховання духовності, визначення моральних орієнтирів

• розвиток самостійного мислення учня, його індивідуальних та

творчих здібностей

• формування емоційного компоненту особистості, розвиток та

виховання рис співчуття, доброти, справедливості, особистої значимості,

здатності бачити прекрасне.

Перспектива на 2011-2012роки:• продовжити виховну роботу з учнівською молоддю на основі традицій і

звичаїв українського народу, виховання його історичної і культурної спадщини, формування у підростаючого покоління високої патріотичної свідомості, готовності до виконання громадянських і конституційних обов'язків, поваги до державних символів України

• оптимізувати систему валеологічного та психологічного супроводу навчально-виховного процесу в школі

• створити умови для фізичного розвитку особистості, для пропаганди здорового способу життя

Стратегія розвитку на 2013-2015 роки:• створити комплекс умов духовно-творчого розвитку особистості кожного учня

на основі вивчення духовних цінностей української культури

• сформувати орієнтацію учнів на духовний розвиток та самовдосконалення

Наші досягнення

2010 рік

Міські та обласні конкурси:

•ІІ місце у міському конкурсі «Під вітрилами високих почуттів»•ІІ місце у міському конкурсі «Молодь обирає здоров’я»•ІІІ місце у міському конкурсі «За газетними рядками-справи юначі»•15 учнів гімназії №3 стали переможцями міського конкурсу „Собори наших душ” в номінаціях „Поезія”, „Проза”, «Образотворче мистецтво»• лауреатами міського конкурсу авторської пісні „Дніпровський водограй”стали учні 11 класу Поляков С., Ропак О., Пасічна О.•команда гімназії №3 посіла ІІ місце у міському конкурсі з нагоди 33-річчя Конституції Пилипа Орлика під егідою обласного управління юстиції•учні 7-в класу стали лауреатами конкурсу «Майбутнє держави—це я, це ти» переможцями творчих конкурсів для школярів під егідою газети «Днепр вечерний» стали 7 учнів•призером міського конкурсу «Знай і люби свій край» стала Мірошніченко Н. переможцями міського та обласного конкурсу «Наш пошук і творчість тобі, Україно!» стали 4 учні•Кобякова Марія – переможець обласного конкурсу-диктанту в рамках проведення днів слов’янської писемності і культури в Дніпропетровській області

Всеукраїнські та міжнародні конкурси:

•4 учні стали переможцями всеукраїнського конкурсу з українознавства «Патріот»• команда гімназії на УІІІ відкритому фестивалі дитячих та молодіжних ЗМІ України в Донбасі «Жми на RECord!» (м.Святогорськ) отримала дипломи в номінаціях «Преса», «Фотожурналістика» •3 учні стали призерами Міжнародного молодіжного конкурсу творчих робіт «Фашизму-нет!» (м.Москва)• Рудий А. став призером Міжнародного літературно-дослідницького проекту, присвяченого 65 річниці Перемоги у Великій Вітчизняній війні «…И пам’ять сердца говорит» , призером Міжнародного інтернет-конкурсу “Страница семейной славы - 2010” • 2 учні – призери ХУ Міжнародного фестивалю дитячої творчості «Чарівна книжка»• команда гімназії стала переможцем УІІ фестивалю-тренінгу виробників дитячих телепрограм та юних журналістів «Будемо разом!»

Творча обдарованість

У 2010 році:• створено та постійно поповнюється інформаційно-ресурсний банк даних

"Обдарована дитина"

• 62% учні гімназії брали участь у різноманітних інтелектуальних змаганнях та творчих конкурсах

• 11 учнів стали призерами міських предметних олімпіад , 2 - обласних, 1-всеукраїнської олімпіади , 2 учні посіли призові місця на ІІ етапі та 1- на ІІІ етапі конкурсу захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів МАН

• організовано постійно діючі виставки робіт обдарованих дітей

Перспектива на 2011-2012 роки:

• продовжити щорічне видавництво літературних альманахів творчих робіт учнів

• залучати до роботи з обдарованими дітьми науковців, громадські організації, працівників музеїв, бібліотеки, музичної школи та ін.

• продовжити роботу над розробленням індивідуальних програм роботи з обдарованими дітьми

• забезпечити науково-педагогічний супровід роботи вчителів з обдарованими учнями

Стратегія розвитку на 2013-2015роки:• створити дієву співпрацю у форматі: школа, сім’я, громадськість для

створення оптимальних умов розвитку та творчої реалізації обдарованих дітей і молоді

• забезпечити пріоритетність системи пошуку, навчання і виховання,підтримки обдарованих дітей та молоді як важливого чинника формування умов для встановлення особистості, збереження і розвитку потенціалу нації

• залучати до роботи з обдарованою молоддю висококваліфікованих педагогічних та науково-педагогічних працівників

• покращити матеріально-технічну базу гімназії для забезпечення оптимальних умов розвитку та творчої реалізації обдарованих дітей

Громадянське виховання

Патріотичне виховання

Здоровий спосіб життя

Творчий розвиток особистості

Приорітетні напрями виховної роботи

Соціальний захист

У 2010 році:•впроваджено комплекс заходів щодо попередження травмування та нещасних випадків під час навчально-виховного процесу та у побуті

•забезпечено проходження профілактичного медичного огляду персоналу та учнів

•соціальною підтримкою та захистом охоплено 100% учнів пільгових категорій

•82% учнів гімназії залучено до роботи у гуртках, факультативах, секціях різного спрямування з метою розвитку їх природних творчих здібностей та обдарувань

•впроваджено 3-й урок фізичної культури у 5-9 класах

•організовано відпочинок та оздоровлення дітей влітку

Перспектива на 2011-2012 роки:•забезпечити учасників навчально-виховного процесу якісним психологічним супроводом

•забезпечити у закладі функціонування служби соціального педагога

•домогтися охоплення гарячим харчуванням до 100% учнів закладу, надаючи першочергову вагу соціально мало захищеним категоріям неповнолітніх

Стратегія розвитку на 2013-2015 роки:•забезпечення здоров’язберігаючого середовища у навчальному закладі, формування навичок здорового способу життя у школярів, свідомої потреби в руховій активності, систематичних занять фізичною культурою та спортом

•орієнтація виховної роботи на соціально-психологічну профілактику негативних явищ в учнівському середовищі

•підвищення психологічної культури всіх учасників навчально-виховного процесу

•реалізація комплексу форм позакласної діяльності, які дозволяють забезпечити процес активної соціалізації

•сприяння соціальній адаптації інвалідів, дітей–сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування до учнівського середовища

Матеріально-технічна танавчально-методична база

У 2010 році:• забезпечено передплату періодичних видань для педагогів

• розроблено та реалізується план-графік поточного ремонту будівлі гімназії

• зроблено капітальний ремонт підлоги шкільної їдальні та вхідних дверей закладу

• капітальний ремонт вікон спортивної зали

Перспектива 2011-2012 років :• удосконалити комплектування бібліотечного фонду художньою та

довідковою літературою,

• забезпечити навчальний заклад необхідним медичним обладнанням та спортивним інвентарем

• провести комплекс енергозберігаючих заходів по утепленню фасаду будівлі, заміні вікон у навчальних кабінетах

• провести ремонт спортивного майданчика, огорожі навчального закладу

Стратегія розвитку 2013-2015 років :• оптимізувати систему дидактичного та матеріально - технічного

забезпечення навчального процесу

• сприяти забезпеченню комп’ютеризації гімназії та розширенню телекомунікативних засобів виходу до міжнародної мережі Інтернет

• постійно поповнювати фонд бібліотеки гімназії науково - методичною, додатковою, енциклопедичною літературою

• забезпечити безпечні умови для навчання та роботи учасників навчально-виховного процесу відповідно до сучасних санітарно-гігієнічних, інженерно-технічних вимог

Фінансово-економічне забезпечення

навчально-виховного процесу