екскурсії та практика учнів, заняття № 3

Матеріали підготувала:Дмитрієва Віра Олексіївна,

учитель географії Красноармійського НВК

Донецької області

Відділ освіти Красноармійської міської радиКрасноармійський навчально-виховний комплекс

Красноармійськ, 2011-12 н.р.23.11.13 1Дмитрієва В.О., Красноармійський НВК

1. Навчальні екскурсії як форма пізнавальної діяльності учнів.2. Навчальні екскурсії з географії3. Методичні рекомендації щодо організації навчально-виховного процесу під час проведення навчальних екскурсій та навчальної практики учнів загальноосвітніх навчальних закладів (Додаток до листа МОН від 06.02.08 № 1/9-61)4. Орієнтовна тематика екскурсій, практичних занять та навчальної практики5. Типові розробки екскурсій (практична частина)

23.11.13 2Дмитрієва В.О., Красноармійський НВК

Природнича екскурсія —

це одна з форм організації навчального процесу, яка

потребує застосування активних методів

навчання.


ЕкскурсіїСприйняття

природи різними

органами чуттів

Орієнтування в

просторі

Формування

світогляду

Розвиток

спостережливостіПоєднання життя з

практикою


1. Розробка вчителем річного календарного плану, де намічаються екскурсії з кожної теми з урахуванням конкретних місцевих умов. 2. Визначення навчально-виховної мети кожної екскурсії. 3. Вибір місця екскурсії і попереднє ознайомлення з ним, визначення об"єктів для вивчення. 4.Підготовка дитячого колективу — ознайомлення з метою і завданням екскурсії, виділення учнівських ланок і розподіл завдань та обов"язків, ознайомлення з правилами поведінки на екскурсії. 5. Підбір екскурсійного спорядження та інвентаря, розподіл його між ланками, призначення відповідальних. 6. Визначення маршруту і зупинок екскурсії, позапрограмних об"єктів, які можуть викликати інтерес у дітей і до розповіді про які треба завчасно підготуватись.


1) дата, клас; 2) тема; 3) мета; 4) маршрут; 5) обладнання; 6) проведення екскурсії (спосіб пересування, огляд об"єктів, пояснення, дослідницька робота учнів, збирання зразків рослин, шкідників, гірських порід, визначення напрямку і швидкості течії річки, визначення частин горба та ін., зарисовки, складання плану тощо); 7) опрацювання матеріалів екскурсії.


- проводиться НЕ В КЛАСІ, НЕ В ШКОЛІ:

в природі, на виробництві, в музеї, на виставці;

- поєднання фронтальної роботи з груповою та індивідуальною

як методяк організаційна форма навчання


1) підготовка вчителя 2) підготовка учнів 3) проведення екскурсії 4) підсумок роботи


екскурсії


- Місце екскурсії в навчальній програмі- Ознайомитися з науковою літературою, методичними розробками інших екскурсій- Скласти план, продумати організаційні моменти- Ознайомитися з об'єктом екскурсії- В плані-конспекті : мета, етапи проведення, пояснення (що повинні побачити учні, з ким зустрітися), запитання для учнів- Продумати навчальні ігри і особливості активного відпочинку- Визначити основні питання бесіди з учнями після екскурсії


- Знайомство з метою, планом, маршрутом, часом проведення

- Заздалегідь знають про необхідне обладнання (папки, коробки, ножиці, блокноти, ручки, олівці)

- Велике значення – інтерес дітей і позитивний настрій- Організованість і дисципліна однокласників,

обов'язкове дотримання правил безпечної поведінки, правил дорожнього руху, поведінку в громадських місцях

- Відповідність одягу особливостям погодних умов- Пам'ятати, що результати роботи будуть

порівнюватися з іншими, доповнювати матеріали підготовки до уроків


- Дає учням нові знання, закріплює і розширює знання про навколишній світ

- Учитель забезпечує дисципліну, організований і цілеспрямований характер проведення

- Розвиток ініціативи і активності дітей під час виконання групових та індивідуальних завдань причинно-наслідкового і практичного характеру

- Пояснення вчителя – короткі, цікаві і доступні- Через кожні 40-45 хвилин активної діяльності –

перерва на 10-15 хвилин- Відпочинок учнів: ігри, цікаві конкурси


- Підсумкова бесіда, обмін враженнями- Учитель уточнює і доповнює

відповіді учнів- Обробка матеріалів екскурсії:

створення альбомів з малюнками, фотографіями, записами, схемами, діаграмами, текстами задач; написання творів


обсягом предметного змісту теми екскурсії

( однотемний, багатотемний)

місцем уроку у структурі вивчення розділу або курсу

( вступний, поточний, підсумковий).23.11.13 14Дмитрієва В.О., Красноармійський НВК

1) формулювання мети і завдань екскурсії;2)вибір маршруту, ознайомлення з ним на місцевості, вивчення природи району екскурсії і його визначних пам’яток;3)визначення об’єктів спостереження, кількості і розміщення зупинок під час екскурсії, змісту і методів роботи з учнями на кожній зупинці;4) визначення загального завдання та індивідуальних і групових завдань учням;5) розробка рекомендацій по екіпіровці, груповому й індивідуальному спостереженню учасників екскурсії.


вивчення відповідної літератури по тій галузі куди планується здійснити екскурсію;відвідання підприємства, визначення об’єктів які підлягають вивченню;складання плану проведення екскурсії, в якому передбачити послідовність вивчення виробничих об’єктів, зміст пояснення вчителя і екскурсовода, запитання і завдання учням для спостереження і збору матеріалу;разом з екскурсоводом виділити запитання, які потребують особливої уваги;учні повторюють теоретичний матеріал, що стосується галузі виробництва підприємства куди здійснюється екскурсія;вчитель заздалегідь групує учнів на бригади ( кількість учнів в бригаді залежить від кількості цехів або ділянок виробництва), дає завдання кожній бригаді: зібрати відомості про цех, його особливість, яку продукцію він виготовляє;кожен учень отримує конкретне завдання по підготовці розповіді про зміст праці однієї з професій в цеху, відомості про яку збирає його бригада.


- для учнів 1-4 класів протягом 4 днів тривалістю не більше 3 академічних годин на день;

- навчальна практика та екскурсії для учнів 5-8-х і 10-х класів проводяться протягом 10 днів: у 5-6-х класах - по 3 академічні години на день, у 7-8 класах - по 4 академічні години, у 10-х класах - по 5 академічних годин на день.


1. Підготовчий, під час якого учні знайомляться з метою та формами проведення навчальної практики, отримують завдання та вимоги щодо представлення результатів проведеної роботи, інструктуються з правил техніки безпеки;

2. Змістовно-організаційний, під час якого відбувається навчальна діяльність, що передбачена планом проходження практики;

3. Підсумковий, під час якого проводиться звітування учнів щодо проведеної роботи, перевірка набутих знань і вмінь, підбиття підсумків навчальної практики.


Екскурсії «Умови існування рослин і тварин нашого краю», «Вода

в природі, її стани і значення». Екскурсія до краєзнавчого музею.

Екскурсія в місцевий музей мистецтв. Екскурсії до планетарію, обсерваторії «Міфологічні герої

на карті зоряного неба», «Місяць – супутник Землі», «Сонячна система», «Сонце – найближча зоря»;

Екскурсія на підприємство легкої промисловості. Практичні заняття: «Природа рідного краю», «Природні явища навколо нас»; «Вивчення і відтворення елементів

обрядових свят (пісень, хороводів, вертепів тощо) з урахуванням регіональних особливостей;

місцевих традицій»

5 клас


Екскурсії: відвідування музичних театрів, концертних залів

Екскурсія: декоративно-ужиткове мистецтво: "В майстерні митця".

Екскурсії: «Археологічні пам'ятки рідного краю», «Пам’ятки Трипільської культури», «Міста-держави Північного

Причорномор’я»; Екскурсії: «Осінні явища в житті рослин. Пристосованість рослин до середовища існування», « Зимові явища в житті рослин», «Весняні явища в житті рослин. Пристосованість

рослин до середовища існування», «Знайомство з квітковими рослинами», «Розпізнання найпоширеніших бур'янів,

кормових і лікарських рослин»; Екскурсія на підприємство харчової промисловості.

Практичні заняття: «Ознайомлення з компонентами природи своєї місцевості», «Грунт і рослини», «Орієнтування на місцевості», "Окомірне знімання з планшетом невеликої території"; "Спостереження за погодою і опрацювання

зібраних матеріалів"

6 клас


Екскурсія «Літературними стежками»; «Пам'ятки середньовічної культури»;

Екскурсії: «Квітково-декоративні рослини», «Бур’яни, їх морфолого-біологічні особливості», «Рослини водойм і прибережжя», «Водорості, мохи, гриби,

лишайники вашої місцевості», «Різноманітність рослинного світу»; Екскурсія в ліс. Ознайомлення з різноманітністю комах, знайомство з голосами птахів, вивчення слідів ссавців. Вивчення взаємозв'язків компонентів природи.

Екскурсія на луки або в степ. Ознайомлення з різноманітністю комах та хребетних тварин.

Екскурсія на поле. Ознайомлення з комахами-шкідниками сільськогосподарських рослин. Вивчення впливу людської діяльності на

природу. Екскурсії на місцеві виробництва з питань енергозбереження.

Екскурсія на деревообробне підприємство. Екскурсія – похід з метою ознайомлення з природою рідного краю.

Творчі конкурси з музичного та образотворчого мистецтва на тему «Історія та культура рідного краю».

Практичні заняття: «Фенологічні спостереження за ранньоквітучими рослинами», «Складання гербарію з бур'янових і кормових рослин»;

«Збір та систематизація матеріалів з історії та культури рідного краю»; «Збір та запис народних пісень»;

Географічний вечір або КВК "Материки планети". Фізичний вечір або КВК Видатні вчені України, рідного краю».

7 клас


Фольклорна експедиція. Екскурсія "Тої слави козацької повік не забудеш".

Екскурсія до місцевої лікарні (травматологічний пункт, пункт переливання крові, лабораторія).

Екскурсія з метою збирання колекції місцевих гірських порід або вивчення особливостей їх видобутку у місцевому кар'єрі.

Ділова гра: "Прогноз погоди на наступні три дні". Практичне заняття (ділова гра): "Проблеми раціонального

природокористування в Україні". Відвідування виставки майстрів народної художньої

творчості. Екскурсія – похід з метою ознайомленням з святинями,

осередками культури рідного краю. Екскурсія на місцеві підприємства з питань

енергозбереження. Екскурсії до професійно – технічних навчальних закладів.

8 клас


Фольклорна експедиція (систематизація матеріалів). Екскурсія по історичних місцях рідного краю

Практичні заняття: Реклама-презентація країн світу. Екскурсія "Сезонні зміни в біогеоценозах", «Різноманітність і

пристосованість організмів». Екскурсія на місцевий хлібокомбінат.

Екскурсії на сільськогосподарське виробництво. Екскурсії на селекційну станцію, місцеві сільськогосподарські виставки.

Екскурсії до військових навчальних закладів, до гарнізонів діючих військових частин.

Екскурсії до професійно – технічних та вищих навчальних закладів. Практичні заняття з інформаційних технологій.

Відвідування виставки досягнень науково – технічної творчості. Фізичний, хімічний та біологічний практикуми.

Навчально-виробнича практика відповідно до спеціалізації навчання за технологічним профілем.

Військово-польові збори юнаків.

10 клас


Навчайте спостерігати,

навчайте бачити.

В.Сухомлинський23.11.13 24Дмитрієва В.О., Красноармійський НВК

Documents

екскурсії та практика учнів, заняття № 3