ДПА 4 клас 2014 українська мова

Ponomarjova_UM.ua_DPA_4.ua_(238-13)_C.indd 1 30.01.2014 16:56:27

УДК 811.161.2(079.1)ББК 81.2Укр-922

П56

©ПономарьоваК.І.,ГайоваЛ.А.,2014

©Центрнавчально-методичноїлітератури,серійнеоформлення,оригінал-макет,2014ISBN 978-617-626-162-9

П56Пономарьова К.І. Збірникзавданьдлядержавноїпідсумковоїатеста-ціїзукраїнськоїмовидлязагальноосвіт.навч.закл.знавчаннямукр.мовою:4-йкл./К.І.Пономарьова,Л.А.Гайова.—К.:Центрнавч.-метод.л-ри,2014.—96с.

ISBN 978-617-626-162-9.УДК 811.161.2(079.1)

ББК 81.2Укр-922

Рекомендовано Міністерством освіти і науки України(наказМіністерстваосвітиінаукиУкраїни

від27.12.2013№1844)

3

Пояснювальна записка для вчителя

Пропоновані в посібнику комбіновані контрольні роботипризначенідлядержавноїпідсумковоїатестаціїучнів4класуз української мови (мови навчання). Їх зміст розробленовідповіднодовимогнавчальноїпрограмизукраїнськоїмовидля 1–4 класів (Програми для середньої загальноосвітньоїшколи.1–4класи.–К.:Початковашкола,2006;2007).Комбінованіконтрольніроботипередбачаютьперевіркумов-

леннєвихіправописнихуміньучнів,атакожїхньоїздатностіпрактичнозастосовуватиздобутімовнізнання.Дляперевіркимовленнєвихуміньпропонуємоучнямнаписатизв’язнийтекстназаданутему,правописних–списатизапропонованийтекст.Мовні знання й уміння перевіряємо за допомогою завданьтестовогохарактеру.Атестаційніконтрольніроботизукраїнськоїмовимістятьсім

завдань,середяких:три тестових завданнязакритоготипу,що передбачають вибір однієї правильної відповіді з трьохзапропонованих варіантів; одне завдання на встановлення відповідності,вякомутребаз’єднатилініямиабострілочкамивідповіднічастини;одне відкрите завдання,щовиконуєтьсяписьмово;текст для списування (55–60слів)ітворче завдан-ня–написаннятекстуназаданутему(5–7речень).Оцінюваннякомбінованихконтрольнихробітздійснюється

відповіднодонаказуМОНмолодьспортуУкраїнивід13.04.11№329«ПрозатвердженняКритеріївоцінюваннянавчальнихдосягнень учнів (вихованців) у системі загальної середньоїосвіти»такимчином:– кожне тестове завдання закритого типу і завдання на

вста новлення відповідностіоцінюємо1 балом;– відкрите завдання – 2 балами (якщо таке завдання

виконаночастково,ученьодержує1 бал);– списаний текст – 3 балами, якщо учень не допустив

помилок;2 балами, якщо допущено 1–3помилки;1 балом,якщодопущено4ібільшепомилок;–творче завдання оцінюємо 3 балами: 1 бал за зміст

висловлювання,1 бал за використаннявиражальних засобівмови(порівнянь,епітетів,синонімівтощо),1 балзаграмотність(враховуються помилки лише на ті правила, вивчення якихпередбаченонавчальноюпрограмоюдляпочатковоїшколи).Максимальнакількістьбалівзаправильновиконануроботу

становить12.

4

Інструкція для учня

1.Контрольнароботазукраїнськоїмовимістить7завдань.2.Передвиконаннямкожногозавданняуважнойогопро-

читай.Якщоякесьзавданнятобінезрозуміле,пропустийогоіспробуйвиконатипіслятого,якупораєшсязіншимизавдан-нями.

3.Узавданнях1, 2, 3вибериправильнувідповідьізтрьохзапропонованихваріантівіобведибукву,якастоїтьбіляцієївідповіді.Н а п р и к л а д:

1. Скільки звуків у слові джерельна? Вибери правильну відповідь.

А дев’ятьБ вісімВ сім

4.Узавданні4знайдивідповіднічастиниіз’єднайїхлінія-миабострілочками.

5.Завдання5виконайписьмово.6.Узавданні6прочитайтекстіуважноспишийого.7.Узавданні7напишитекстіз5–7реченьназаданутему,

обов’язкововикористовуйяскраві,образніслова.8.Післявиконанняроботиуважноперевірїї.

Бажаємо тобі успіху!

5

КОнтрОльна рОбОта № 1

Варіант 1

1. Вибери дієслово, яким можна замінити вислів трима-ти в голові.

А думатиБ пам’ятатиВ розуміти

2. Визнач відмінок виділеного прикметника.Суницьхлопціназбиралимало,затедвохмолодих

їжаківпобачили.

А родовийБ знахіднийВ місцевий

3. Вибери  буквосполучення,  яке  треба  дописати  замість крапок у виділеному слові.

Уранцітивстаєш,умива..,снідаєшійдешдошколи.

А -єссяБ -єшсяВ -єся

4. Покажи стрілочкою звукову модель поданого слова. •–•–=•=пам’ять• • –•=•=• • –•–=•=•

5. Побудуй питальне речення за змістом поданого розпо-відного. Запиши утворене речення.

ПроміньСонцядосягаєЗемлізавісімхвилин.

6

6. Прочитай і спиши текст.Київ–однезнайдавнішихмістЄвропи.Йомувже

понадпівторитисячіроків.СьогодніКиїв–цестоли-цяУкраїни.ТутпрацюютьПрезидент,ВерховнаРада,уряднашоїдержави.

УКиєвіпонадтритисячівизначнихпам’ятокіс-торії такультури.Найвідоміші зних–Софійськийсобор, Андріївська церква, Києво-Печерська лавра,Золотіворота,Михайлівськаплоща.Умістірозташо-ванобагатомузеїв,бібліотек,театрів.

За матеріалами Інтернет-сайту

7

7. Склади  й  запиши  розповідь  про  своє  місто  чи  село  (5–7 речень).

8


Варіант 2

1. Вибери дієслово, яким можна замінити вислів крутити носом.

А принюхуватисьБ вередуватиВ вихвалятися

2. Визнач відмінок виділеного прикметника.ДорогоюдодомуМиколкаіВітяпідібраливканаві

безпритульногоцуцика.

А родовий Б знахіднийВ місцевий

3. Вибери буквосполучення,  яке  треба дописати  замість крапок у виділеному слові.

Увікнозаглядаєйусміха..привітнесонечко.

А -єтьцяБ -єцяВ -ється

4. Покажи стрілочкою звукову модель поданого слова. • –•=•–хом’як• • –•–•– • –•–=•–

5. Побудуй питальне речення за змістом поданого розпо-відного. Запиши утворене речення.

ТемпературанаповерхніСонцясягаєшеститисячградусівзаЦельсієм.

9

6. Прочитай і спиши текст.ЦентральнавулицяКиєва–Хрещатик.Вінєвізи-

тівкоюміста,втіленнямйогонеповторностітакраси.Цеділовийцентр,місцетрадиційнихурочистостейінародних гулянь. Хрещатик прикрашають каскадиводограїв,квітникитаславетнікиївськікаштани.

УсивудавнинунамісціХрещатикабувглибокийяр,посерединіякогопротікавструмок.Навколошу-мівгустийліс.ЦейярназивавсяХрещатий.Звідсийназваголовноївулицінашоїстолиці.


10

7. Склади  й  запиши  розповідь  про  вулицю,  на  якій  ти  живеш (5–7 речень).

11


Варіант 1

1. Вибери  закінчення,  яке  матимуть  подані  іменники  в орудному відмінку.

Тиша,хвиля,пісня.

А -еюБ -оюВ -єю

2. Визнач відмінок виділеного прикметника.Дорогапривеланасдопохмурогостарогозамку.

А родовийБ давальнийВ місцевий

3. Вибери рядок, у якому подано займенники лише 1-ї особи однини.

А тебе,мене,васБ мені,мною,менеВ йому,тобі,ми

4. Покажи стрілочкою, який числівник відповідає на вказа-не питання.

дванадцятий• сорокперший• дев’ятий• •скільки?двістішістнадцять• тридцятий• стодругий•

5. Добери  й  запиши прислівники,  якими можна  замінити подані вирази.

Яккітнаплакав–

Навесьголос–

12

6. Прочитай і спиши текст.Упродовжусьогожиттянассупроводжуєкнижка.

Першукнижечкунампрочиталибатьки.Згодоммисамінавчилисячитатиітеперчитаємоте,щонамдовподоби.

З книжок можна дізнатися про історію рідногокраютавідомихлюдей,процікавімандрівкийдиво-вижні пригоди, загадкову природу й наукові вина-ходи,пролюдськістосункийцінності.Книжка–ценевичерпнакриницязнань.

За Олександром Єфімовим

13

7. Про що розповідається в книжці, яку ти нещодавно про-читав (прочитала)? Напиши про це текст-розповідь (5–7 ре-чень).

14


Варіант 2

1. Вибери  закінчення,  яке  матимуть  подані  іменники  в орудному відмінку.

Правда,ялина,нора.


2. Визнач відмінок виділеного прикметника.У високомухолодномунебіповільнопливутьхмари.


3. Вибери рядок, у якому подано займенники лише 2-ї осо-би однини.

А йому,я,неюБ вам,нам,їмВ тебе,тобою,тобі

4. Покажи стрілочкою, який числівник відповідає на вказа-не питання.

стотринадцять• двадцять• п’ятдесят• •який? дев’яностошість• дев’яностий• сім•

5. Добери  й  запиши прислівники,  якими можна  замінити подані вирази.

Рукоюподати–

Повзеякчерепаха–

15

6. Прочитай і спиши текст.Удругусуботувереснявнашійкраїнівідзначають

Денькіно.Йогосвяткуютьнетількиактори,режисе-ри,усі,хтостворюєфільми,айглядачі.

Уцейденьвідкриваютьсякінофестивалі,відбува-ються зустрічі з кіноакторами. Під час фестивалівпроходять конкурси на кращий фільм. Демонстру-ютьсяновікінострічкимолодихрежисерівівідомихмайстрів кінематографа. Кваліфіковане журі визна-чаєсереднихпереможців.

Із журналу

16

7. Про що розповідається в твоєму улюбленому фільмі чи мультфільмі? Напиши про це текст-розповідь (5–7 речень).

17


Варіант 1

1. Вибери  словосполучення,  у  якому  прикметник  ужито  в переносному значенні. 

А м’якийхлібБ м’якаподушкаВ м’якесерце

2. Знайди в реченні займенник у формі родового відмінка.Я пішов до намету, і гусенята побігли за мною,

щоразуздіймаючикрик,колиявіднихвіддалявся.

А яБ мноюВ них

3. Вибери  закінчення,  яке  матиме  дієслово  мовчати у формі 2-ї особи множини теперішнього часу.

А -етеБ -єтеВ -ите

4. Покажи стрілочкою синонім до поданого слова. • раптом несподівано• • швидко • послідовно

5. Спиши слова за алфавітом. Постав у кожному наголос.Чотирнадцять, сантиметр, завдання, човен, добу-

ток,посередині.

18

6. Прочитай і спиши текст.Відстарогодерев’яногобудинкучерезліспроляга-

лаалея.Удуплівеличезноїялинипоселиласямалень-карудабілочка.Підялиноюстояладерев’яналава.Тутлюбиввідпочиватистарийчоловік.

Добрийдідусьчастозалишавбілочцірізнісолодо-щі.Спочаткувонахапалаїхімиттюзникала.Тазго-домпересталабоятисядідуся.Сміливобралазйогоруксмачніласощійнеховалася.

За Борисом Комаром

19

7. Що цікавого ти знаєш про тварин? Напиши про це текст-розповідь (5–7 речень).

20


Варіант 2

1. Вибери  словосполучення,  у  якому  прикметник  ужито  в переносному значенні. 

А гострапилкаБ гостресловоВ гострийніж

2. Знайди в реченні займенник у формі родового відмінка.Ядоглядавмоїхвихованців,частокликав,щобпо-

годувати,івонистрімголовбіглидомене.

А яБ вониВ мене

3. Вибери закінчення, яке матиме дієслово допомагати у формі 2-ї особи множини теперішнього часу.

А -єтеБ -етеВ -їте

4. Покажи стрілочкою синонім до поданого слова. •потім незабаром• •скоро •пізніше

5. Спиши слова за алфавітом. Постав у кожному наголос.Олень, дециметр, читання, одинадцять, вірші,

український.

21

6. Прочитай і спиши текст.Хтознаснебачивквіткудзвіночок?Аленекожен

знає,щовонаєлісовимготелемдлябагатьохкомах.Уночі,коливлісістаєпрохолоднойвипадаєроса,

комахипочинають замерзати, їхнікрильцянамока-ють.Ітутстаєїмупригодідзвіночок,якийнанічнезакриває свою квітку. Тож заповзають і залітаютьтудивсі,хтохочепереночувативтеплі.


22

7.  Що  цікавого  ти  знаєш  про  рослини?  Напиши  про  це текст-розповідь (5–7 речень).

23


Варіант 1

1. Визнач, яке слово в реченні є прислівником. Раптомнаобріїзагралосонячнепроміння.

А раптомБ загралоВ сонячне

2. Знайди в реченні займенник 2-ї особи однини.Мидужелюбимріднийкрай–іти,івін,ія.(Гур-

ген Борян)

А миБ ти В він

3. Вибери речення, у якому прикметник справжній ужито в знахідному відмінку однини.

А Япишаюсьсвоїмсправжнімдругом.Б Дужеважливоматисправжньогодруга.В Справжньомудруговізавждиможнадовірити своютаємницю.

4. Покажи стрілочками відповідні групи слів. синоніми• •працювати,лінуватися антоніми• •працювати,трудитися

5. Спиши речення, записуючи числівники словами.Япрокидаюсьо7годині.Через20хвилинснідаю

ійдудошколи.

24

6. Прочитай і спиши текст.УчораМар’янказАндріємвідвідализоопарк.На

цюекскурсіювоничекализнетерпінням.У зоопаркудітипобачилимогутнього слона, без-

турботних мавпочок. Із захопленням спостерігализа купанням у басейні самотнього бегемота. Поми-лувалися надзвичайною красою павичевого хвоста,різнобарв’ямпапуг.Зрадістюрозглядалидовгошийо-гожирафа.Зацікавленоспостерігализазміямитаче-репахами.

Дітямузоопаркудужесподобалося.Вонизахопле-норозповідалипровраженнявідпобаченого.

За Оленою Лобчук

25

7. Про яку екскурсію чи похід ти мрієш? Що хочеш там по-бачити? Напиши про це текст-розповідь (5–7 речень).

26


Варіант 2

1. Визнач, яке слово в реченні є прислівником. Улісіголоснощебеталовеселептаство.

А голосноБ щебеталоВ веселе

2. Знайди в реченні займенник 1-ї особи множини.Мизавждидумаємодне–іти,івін,ія.(Гурген

Борян)

А миБ ти В я

3. Вибери  речення,  у  якому  прикметник  верхній  ужито  в родовому відмінку однини.

А Укласмизаходимобезверхньогоодягу.Б Верхнійодягусіучнізнімаютьугардеробі.В Недозволяєтьсязаходитив їдальнюуверх- ньомуодязі.

4. Покажи стрілочками відповідні групи слів. синоніми• •радіти,веселитися антоніми• •радіти,сумувати

5. Спиши речення, записуючи числівники словами.Велика перерва у школі розпочинається після

3уроку.Вонатриває15хвилин.

27

6. Прочитай і спиши текст.Минулоїп’ятниціДенискозматір’юібабусеюхо-

дилидотеатру.Привходіпоказалисвоїквиткиліт-ньому контролерові. Одяг здали до гардероба й за-йшлидозали.

Згодомрозпочаласявистава.Денискозтривогоюйрадістюстеживзаподіяминасцені.Разомзгероямисміявся,дивувався,сумував.

Післязакінченнявиставиглядачідовгоаплодува-лиакторамзачудовугру.ТеатрсправивнаДенисканеповторневраження.

За Валентиною Паламарчук

28

7. Чи мрієш ти побувати в театрі, цирку чи на концерті? Що хочеш там побачити, почути? Напиши про це текст-розповідь (5–7 речень).

29


Варіант 1

1. Визнач, які букви пропущено в числівнику одина..ять.А -тц-Б -дц-В -цц-

2. Вибери словосполучення, у якому прикметник старий ужито недоречно.

А старийжурналБ старийборщВ старийчоловік

3. Вибери закінчення, яке матиме дієслово мандрувати у формі 2-ї особи множини теперішнього часу.

А -етеБ -їтеВ -єте

4. Покажи стрілочкою початкову форму поданого за   й мен-ника.

•ми •вони зімною •

•я •вона

5. Утвори й запиши прислівники від поданих слів.Ранок,зима,ніч,веселий,добрий.

30

6. Прочитай і спиши текст.Щойнозазеленіланаподвір’їтрава,ацярослина

вже зацвіла. Золотаво усміхається вона до нас. Цекульбаба.

Цюквіткуніхтонесіє,алевонанепереводиться.Азнаєте,щоможназробитизкульбаби?Іланцюжки,інамистечко.Авіночокізцихквітокусімдівчатамдолиця.

Кульбабаєцінноюлікарськоюрослиною.Томуїїповнаназвазвучитьтак–кульбабалікарська.

За Іваном Цюпою

31

7. Пригадай, які рослини квітують навесні. Опиши одну з них (5–7 речень).

32


Варіант 2

1. Визнач, які букви пропущено в числівнику трина..ять.А -тц-Б -цц-В -дц-

2. Вибери словосполучення, у якому прикметник свіжий ужито недоречно.

А свіжийхлібБ свіжийбукетВ свіжийавтомобіль

3. Вибери  закінчення,  яке  матиме  дієслово  подорожувати у формі 1-ї особи множини теперішнього часу.

А -емоБ -їмоВ -ємо

4. Покажи стрілочкою початкову форму поданого займен-ника.

•ми

унеї• •вони

•вона •я

5. Утвори й запиши прислівники від поданих слів.Вечір,літо,день,радісний,гарний.

33

6. Прочитай і спиши текст.Заселомрозкинулосядивнеполе.Наньомуросте

багатовеликихяскравихголівок.Тосоняшники.Особливогарнівонинасвітанку.Уцейчаснаїх

пелюстках з’являються чисті, прозорі краплинкироси.Прихилишдосебеодинсоняшник, івінумиєтебепрохолоднимикраплями.

Азнаєш,щосоняшникизавждиповертаютьголів-ки до сонця? Дивляться, тягнуться до нього. Нібиусміхаютьсясонячноюусмішкою.

За Олександром Копиленком

34

7. Пригадай, які рослини квітують влітку. Опиши одну з них (5–7 речень).

35


Варіант 1

1. Вибери форму числівника, яку потрібно вставити в ре-чення.

Сумачиселсорокідесятьдорівнює....

А п’ятьдесятиБ п’ятидесятиВ п’ятдесяти

2. Вибери правильну форму іменника радість в орудно-му відмінку однини.

А радісттю Б радістю В радість’ю

3. Визнач відмінок виділеного в реченні прикметника.Накрутому березіДніправисочієКиєво-Печерська

лавра.

А давальнийБ знахіднийВ місцевий

4. Покажи стрілочкою антонім до поданого слова. •споруджувати будувати• •будівельник •руйнувати

5. Перебудуй  подане  речення  в  спонукальне.  Запиши утворене речення.

Учнівчатьсябутистараннимиівідповідальними,намагаютьсявиконуватисвоїобіцянки.

36

6. Прочитай і спиши текст.МаленькійЯринцінехочетьсярановставати,щоб

ітидошколи.Увечерідівчинкаспиталавдідуся,чомутак.

Дідусьвідповів,щовусьомувинна її ледачапо-душка.Ащобвонабуланеледачою,требасаметоді,яквставатинехочеться,взятиподушкутавинестинасвіжеповітря.Добревибитиїїкулачками–вонайнебуделедачою.

За Василем Сухомлинським

37

7. Подумай, чим ти можеш порадувати своїх рідних. На-пиши про це текст-розповідь (5–7 речень).

38


Варіант 21. Вибери форму числівника, яку потрібно вставити в ре-

чення.Різницячиселсімдесятідесятьдорівнює….

А шістдесятиБ шестидесятиВ шістидесяти

2. Вибери правильну форму іменника молодь в орудному відмінку однини.

А молодь’юБ молоддюВ молодю

3. Визнач відмінок виділеного в реченні прикметника.ВусіпорирокуКиївнагадуєвеликийпарк.

А називнийБ родовийВ знахідний

4. Покажи стрілочкою антонім до поданого слова. •стояти рухатися• •наближатися •рухливий

5. Перебудуй  подане  речення  у  спонукальне.  Запиши утворене речення.

Школярірозв’язуютьребусиікросворди,розвива-ютьсвоюкмітливість.

39

6. Прочитай і спиши текст.ОлязЛідоюгуляливдворі.ПобачилаОля,якПе-

трикдопомагаємамірозвішуватибілизну,ісказала,щотежсьогоднімамідопомагала.Тарілкивитирала,ложки,виделки.Лідаповідомила,щойвонадопома-гала–черевикисвоїпочистила.

Оля засумнівалася,чицедопомогамамі.Лідажпочистиласвоїчеревики,немамині.АЛідаперекона-на,щоцетакождопомога.Аджевмамибудеменшероботи.

За Олегом Буценем

40

7. Як ти допомагаєш своїм рідним по  господарству? На-пиши про це текст-розповідь (5–7 речень).

41


Варіант 1

1. Визнач, яке слово в реченні є займенником.Уліткуяпоїдувселодобабусі.

А яБ вВ до

2. Вибери рядок, у якому прикметники в обох словосполу-ченнях ужиті в прямому значенні.

А срібнийпосуд,сонячнийденьБ срібнийланцюжок,сонячнийнастрійВ срібнийпередзвін,сонячнийзайчик

3. Вибери прислівник, який пропущено в прислів’ї.Щобрукинемерзли,...налягайнароботу.

А щедроБ наполегливоВ здалеку

4. Покажи стрілочкою, з яким словом може поєднуватися прикметник ясний.

•клен •туман ясний• •голос •день •конверт •олівець

5. Прочитай речення. Постав пропущені розділові знаки.Солов’їнапіснявсадулуналаніжнотрепетноне-

повторно.Тількиодинспівакзамовкаваіншийужерозпочинавсвоїтрелі.

42

6. Прочитай і спиши текст.Звичай святкувати Новий рік прийшов із сивої

давнини.АнародивсявінуНімеччині.Утідалекічасилюдизбиралисявзимовомулісі

навколовічнозеленоїялинки.Прикрашалиїїсвічка-ми,кольоровимиклаптикамитканини.Розпалюваливогнище і співали, танцювали, веселилися. З часомхвойнідеревцяпочализрубуватиіприноситивдім.

ЗгодомзвичайсвяткуватиНовийрікбіляялинкиз’явивсяівнас.

За Анатолієм Давидовим

43

7. Як  ти  святкуєш  Новий  рік?  Напиши  про  це  текст-розповідь (5–7 речень).

44


Варіант 2

1. Визнач, яке слово в реченні є займенником.Прийшлавесна,азнеюітеплонастало.

А аБ зВ нею

2. Вибери рядок, у якому прикметники в обох словосполу-ченнях ужиті в прямому значенні.

А кришталевавода,веселийструмокБ кришталеваваза,веселиймузикантВ кришталеваблакить,веселийнастрій

3. Вибери прислівник, який пропущено в прислів’ї.Роботящіруки...горивернуть.

А щироБ страшенноВ легко

4. Покажи стрілочкою, з яким словом може поєднуватися прикметник свіжий. 

•камінець •зуб свіжий• •хліб

•диван •горобець •чайник

5. Прочитай речення. Постав пропущені розділові знаки.Шпаксхожийначорногодроздаалестрокатіший.

Унашихсадкахшпакивинищуютьшкідливихкомахличинокгусінь.

45

6. Прочитай і спиши текст.Длякожноїлюдиниденьнародження–найщасли-

вішаподіявжитті.Поздоровленнязнародженням–одназознаклюдськоїкультури.

Тимаєшзнати івсежиттяпам’ятатиденьнаро-дженнямами,тата,дідуся,бабусі,братів,сестер.Незабувайпривітатиїх,висловитинайщирішіпобажан-ня, зробити їм щось приємне. Адже щастя сім’ї втому,щомидаруємоодинодномутеплотусвоїхсер-дець.


46

7. Пригадай, як ти святкував (святкувала) свій день наро-дження. Напиши про це текст-розповідь (5–7 речень).

47


Варіант 1

1. Вибери вислів, який можна замінити словом дрімати.А крутитиносомБ задиратиносаВ клюватиносом

2. Вибери рядок, у якому всі іменники в орудному відмінку матимуть закінчення -ом.

А молоток,цвях,плащБ листок,кущ,коріньВ садок,ліс,город

3. Визнач відмінок виділеного займенника.Тутменізавждираді.


4. Покажи  стрілочками,  до  якої  дієвідміни  належить  кожне дієслово.

їздити• •Ідієвідміна

стрибати• •ІІдієвідміна

5. Запиши поданий математичний вираз словами, вжива-ючи прийменник від.

70–15=55

48

6. Прочитай і спиши текст.Мова–великийдар.Ценайбільшеінайдорожче

добровкожногонароду.Цеживасхованкалюдськогодуху, його багата скарбниця.Унеї народ складає ісвоєдавнєжиття,ісвоїмрії,розум,досвід,почуття.

Ахтожце–народ?Це–мизвами.Івідкожногознасзалежить,чижитименашамова–одназнай-співучішихмовусвіті.

За Панасом Мирним

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

49

7. Яке  значення для людини має мова? Напиши про це текст (5–7 речень).________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

50


Варіант 2

1. Вибери вислів, який можна замінити словом червоніти.А ловитираківБ пектираківВ їстираків

2. Вибери рядок, у якому всі іменники в орудному відмінку матимуть закінчення -ем.

А м’яч,кінь,лосьБ ніж,стіл,стілецьВ окунь,лящ,ставок

3. Визнач відмінок виділеного займенника.Зімноюзавждибулидрузі.

А родовийБ оруднийВ місцевий

4. Покажи  стрілочками,  до  якої  дієвідміни  належить  кожне дієслово.

мити • •Ідієвідміна

носити• •ІІдієвідміна

5. Запиши поданий математичний вираз словами, вжива-ючи прийменник до.

50+16=66

51

6. Прочитай і спиши текст.Унашчасзнанняіноземноїмовивідкриваєперед

людиноюбагатоможливостей.Аякщовизнаєтекіль-камов,томожливостейщебільше.

Можналегкоспілкуватисязцікавимилюдьмизакордономпідчасподорожей.Вестирозмовузінозем-цямивбудь-якомукуточкусвітучерезІнтернет.Во-лодіння іноземноюмовоюдозволяєнавчатись іпра-цюватизакордоном.

Знаннямовробитьлюдинууспішною,асвітціка-вішим.

Катерина Пономарьова

http://greenforest.com.ua/english

52

7. Як ти розумієш вислів: «Чим більше мов знає людина, тим вона багатша»? Напиши про це текст (5–7 речень).

53


Варіант 1

1. Вибери словосполучення, у якому є прикметник.А самотністьлюдиниБ самотнялюдинаВ самотньолюдині

2. Визнач, на який склад падає наголос у слові одинадцять.

А першийБ другийВ третій

3. Вибери рядок, усі слова якого є прислівниками.А вранішній,ранковий,раннійБ спозаранку,ранок,раненькоВ вранці,рано,зранку

4. З’єднай  лініями  слова  з  відповідними  синонімічними  виразами.

мовчати • •байдикибити лінуватися• •триматиязикзазубами

5. Запиши  словосполучення,  поставивши  іменники,  що  в дужках, в орудному відмінку однини.

Переповнений(радість),задоволений(зустріч),по-сипаний(сіль),материнською(любов).

54

6. Прочитай і спиши текст.Птахивсаду–ценетількирадістьікраса.Цеще

йнайпростішийтанайбезпечнішийспосібборотьбизішкідниками.

Синиці поїдають гусениць, жуків, мух, павуків,яйцякомах.Із’їдаютьїхзаденьстільки,скількива-жатьсамі.

Завдякигоробцямусадунебудетлі,попелиці.Ціптахиживлятьсякомахаминетількинакущахіде-ревах,айназемлі.

З книги-календаря «Дванадцять місяців»

55

7. Чому  треба  берегти  птахів?  Напиши  про  це  текст-міркування (5–7 речень).

56


Варіант 2

1. Вибери словосполучення, у якому є прикметник.А красиваосіньБ красаосеніВ красивовосени

2. Визнач,  на  який  склад  падає  наголос  у  слові чотир-надцять.

А першийБ другийВ третій

3. Вибери рядок, усі слова якого є прислівниками.А вечірній,вечоріє,вечерятиБ надвечір,увечері,звечораВ надвечір’я,вечір,вечірка

4. З’єднай  лініями  слова  з  відповідними  синонімічними  виразами.

сміятися• •обливатибрудом

ганьбити • •шкіритизуби

5. Запиши  словосполучення,  поставивши  іменники,  що  в дужках, в орудному відмінку однини.

Повернулисязі(здобич),покритий(мідь),дививсяз(ненависть),рідною(мати).

57

6. Прочитай і спиши текст.Важкоуявитижиттялюдейбездерев.Дереваєне-

заміннимматеріаломдляпобудовижитловихспоруд.Багатьоммешканцямнашихсілімістечокбездереване було б чимнагрітихату.Фруктові дерева даютьнамкорисну,здоровуїжу.

Дереваочищаютьповітря,озеленюютьміста,диха-ютьсвіжоюпрохолодоювспекотнідніліта.Якбинезеленідрузі,нашаземляперетвориласябнамертвупустелю.


58

7. Чому  треба  берегти  рослини?  Напиши  про  це  текст-міркування (5–7 речень).

59


Варіант 1

1. Визнач, які букви пропущено в числівнику ші..надцять.А -сть-Б -ст-В -с-

2. Вибери рядок, усі слова якого є прислівниками.А старатися,веселитися,хвилюватисяБ старанний,веселий,схвильованийВ старанно,весело,схвильовано

3. Вибери речення, у якому виділене слово є прикметником.А Уматерідобре серце.Б Щобвиконатицезавдання,требадобре помір- кувати.В Добре вчитися–обов’язоккожногоучня.

4. Покажи  стрілочкою,  у  сполученні  з  яким  іменником  слово падає матиме переносне значення.

•сніг •краплина падає• •наголос •камінець •листок

5. Запиши  словосполучення,  поставивши  слова  у формі давального відмінка однини.

БратДмитро,учительІванСергійович.

60

6. Прочитай і спиши текст.БабусяМаріяпрожилатяжкежиття,алезалиши-

ласядоброю,щедрою,лагідною.Івцьомубувїїсе-крет.Бабусярозповідалапроньогосвоїмдітямівну-кам.

Людиздатніпам’ятатийзабувати.Уседобре,щоробилибабусііншілюди,воназапам’ятовувала,апо-ганенамагаласязабути.Аджетой,хтодобронезабу-ває,стаєдобрішим.Ахтопам’ятаєзло–ісамстаєзлим.

Із журналу

61

7. Пригадай,  яке  добро  робили  тобі  інші  люди.  Напиши про це текст-розповідь (5–7 речень).

62


Варіант 2

1. Визнач, які букви пропущено в числівнику ші..десят.А -сть-Б -ст-В -с-

2. Вибери рядок, усі слова якого є прислівниками.А радісний,сумний,сердитийБ радісно,сумно,сердитоВ радіти,сумувати,сердитися

3. Вибери речення, у якому виділене слово є прикметником.А Насвіжомуповітрідихаєтьсякраще.Б КращеяблукоСашковіддавЛесі.В Сьогодніхворийпочуваєтьсякраще,ніж учора.

4. Покажи  стрілочкою,  у  сполученні  з  яким  іменником  слово ховається матиме переносне значення? 

•курча •заєць ховається• •гриб •дівчинка •котик

5. Запиши словосполучення,  поставивши слова у формі давального відмінка однини.

УченьСергій,лікарОлегВасильович.

63

6. Прочитай і спиши текст.ЯкосьдоПетрикаприйшоводнокласникСашко.Петрикпосадивйогонадиван,давцікавукнижку,

а сам узяв морозиво, ложечку й почав смакувати.Коливін їстьморозиво,тозабуваєпровсенасвіті.Забувіпроте,щонадиванісидитьгість.

Коливжедоїдав,глянувнаСашка.Атойдивнийякийсьстав.Немовйомузащосьбулодужесоромно.


64

7. Кого  ти  вважаєш  справжнім  другом?  Напиши  про  це текст-розповідь (5–7 речень).

65


Варіант 1

1. Вибери найточніше слово для поданого речення.Стежинказмійкою…міждеревами.

А стелиласяБ звиваласяВ тягнулася

2. Визнач,  яке  закінчення  матиме  іменник  конвалія в орудному відмінку однини.


3. Вибери рядок, усі слова якого є займенниками.А тебе,вами,перед,лісБ ми,ви,на,тиВ його,нами,я,їх

4. Покажи стрілочками, за допомогою якого суфікса й за-кінчення можна утворити прикметник від кожного іменника.

Франція• •-ський

Полтава • •-зький

5. Спиши речення. Підкресли головні члени.Учистомувранішньомуповітрірозливалисячудові

пахощітравіквітів.

66

6. Прочитай і спиши текст.Загартовування–чудовийспосібзміцнитиздоров’я

йполіпшитисамопочуття.Добрезагартовуютьорга-нізмщоденнафізичназарядка,обливанняхолодноюводою,заняттяспортом.

Однимзіспособівзагартовуванняєходьбабосоніж.Вонаособливокорисна,томущонастопізнаходитьсябезлічнервовихзакінчень,пов’язанихзусімаоргана-митілалюдини.Приходьбіпонерівнихповерхняхвідбуваєтьсямасажступні,завдякиякомутонізуєть-сявесьорганізм.

Із журналу

67

7. Як ти загартовуєш свій організм? Напиши про це текст-розповідь (5–7 речень).

68


Варіант 2

1. Вибери найточніше слово для поданого речення.Хлопчикщосьтихо…собіпідніс.

А говорив Б розказувавВ бурмотів

2. Визнач, яке закінчення матиме іменник акація в оруд-ному відмінку однини.

А -єюБ -еюВ -ою

3. Вибери рядок, усі слова якого є займенниками.А вони,тобою,мені,насБ нами,вас,над,тиВ тебе,вами,там,за

4. Покажи стрілочками, за допомогою якого суфікса й за-кінчення можна утворити прикметник від кожного іменника.

Запоріжжя• •-ський

Польща • •-зький

5. Спиши речення. Підкресли головні члени. Високі гори під яскравим сонячним промінням

вкриваютьсяпозолотоюйблиском.

69

6. Прочитай і спиши текст.Дбайте про своє здоров’я! Займайтеся спортом,

робітьранковузарядку,більшечасуперебувайтенасвіжомуповітрі.

Кількаразівнарікобов’язкововідвідуйтелікарядляперевіркизагальногостануздоров’я.Споживайтебагатоовочів,свіжихфруктів,м’ясо,рибу,яйця.Неїжтебагатоцукерок.Достатньооднієїнадень.

Обов’язковотребачиститизубипіслясніданкутапіслявечері.Пам’ятайте,здоровізубибуваютьуздо-ровихлюдей.

За Тетяною Бойченко

70

7. Як ти дбаєш про своє здоров’я? Напиши про це текст-розповідь (5–7 речень).

71


Варіант 1

1. Визнач, які букви пропущено в іменнику моло..ба.А -ддь-Б -дь-В -ть-

2. Вибери рядок,  усі  слова якого є антонімами до слова ввічливо.

А чемно,виховано,привітноБ ввічливість,ввічливий,увічливоВ нечемно,невиховано,некультурно

3. Вибери речення, у якому займенник він ужито в родо-вому відмінку однини.

А Мизустрілисязнимушколі.Б Мипобачилийогобіляшколи.В Мипідійшлидоньогопоспілкуватися.

4. Покажи  стрілочкою,  який  прислівник  відповідає  на  вказане питання.

влітку• раптом• •куди? всюди• вниз•

5. Прочитай  речення.  Встанови  зв’язки  між  членами  ре-чення за допомогою питань.

Зджерелап’ютьводулісовімешканці.

(Хто?) ↔(щороблять?) ,

(які?) ,

(що?) ,

(зчого?) .

72

6. Прочитай і спиши текст.Собакипоходятьвіддикогововка.Десятьчип’ят-

надцятьтисячроківтомулюдипочаливиловлювативовченятіприручатиїх.Людямподобалисяцісиль-ні,сміливійрозумнізвірі.Завдякигостромунюху,тонкомуслухуіспритностіприрученівовкидопома-галиполювати.

Пізнішеїхнінащадкисталисвійськимитваринами.Вони й досі охороняють житло людини, стережутьстада.Абопростосталивідданимидрузями.

Із журналу

73

7. Подумай,  чому  собаку  називають  другом  людини.  Напиши про це текст-міркування (5–7 речень).

74


Варіант 2

1. Визнач, які букви пропущено в іменнику про..ба.А -ззь-Б -зь-В -сь-

2. Вибери рядок,  усі  слова якого є антонімами до слова тихо.

А тиша,спокій,мовчанняБ голосно,шумно,галасливоВ спокійно,беззвучно,негучно

3. Вибери речення, у якому займенник вона вжито в зна-хідному відмінку однини.

А Їйподобалосявиступатинасцені.Б Ушколіїїнагородилиграмотою.В Унеїочі,схожінабездонніозерця.

4. Покажи  стрілочкою,  який  прислівник  відповідає  на  вказане питання.

сумно• вчора • •коли? вдома • назад•

5. Прочитай  речення.  Встанови  зв’язки  між  членами  ре-чення за допомогою питань.

Унебіповільнопливутькучерявіхмарки.

(Що?) ↔(щороблять?) ,

(які?) ,

(де?) ,

(як?) .

75

6. Прочитай і спиши текст.ВАфриціщеживедикийкіт,пращурівякогопри-

ручилалюдинапонадчотиритисячіроківтому.Алеповністюцихтваринприручитиневдалося.Вонийдосілюблятьсвободуінезалежність.

Котів називають найблагороднішими свійськимитваринами. Вони ніколи не нападають ззаду. Котизавждипопереджаютьсупротивникашипінняміви-гинаннямспини.Якщопопередженнянедіє,тодівхідідутьгострікігті.

Із журналу

76

7. Подумай, для чого люди тримають удома котів. Напиши про це текст-міркування (5–7 речень).

77


Варіант 11. Вибери  рядок,  у  якому  наведено  антоніми  до  слова 

купив.А придбав,діставБ куплений,покупецьВ продав,реалізував

2. Вибери рядок,  у  якому всі  іменники в орудному від -мін  ку пишуться з апострофом.

А піч,сіль,тіньБ радість,юність,гордістьВ любов,мати,кров

3. Визнач, у якому рядку записано лише числівники.А чотирнадцять,четвер,чвертьБ четвірка,чотири,четвероВ чотириста,чотирнадцятий,четвертий

4. Покажи стрілочкою, з яким прикметником може поєдну-ватися слово газета.

•смачна •літня газета • •свіжа •міцна •черства

5. Запиши  словосполучення,  поставивши  слова,  що  в дужках, у відповідній формі.

Прийшов до (він), побачила у (ти), запитав про(ви),подякувати(вона).

78

6. Прочитай і спиши текст.Навкологосподарюєосінь.Садкинаповненідозрі-

лимияблуками,грушами,сливами.Нагородахселя-низбираютьщедрийурожайпомідорів,картоплі,бу-ряків,моркви,капусти.

Улісіосіньтакожусезміниланасвійлад.Бере-зам, кленам, горобинам одягла розкішні сукні.Піддеревамитакущамирозкидалаборовики,підосични-ки,підберезники,сироїжки.

Довиріюпогналаосіньзозуль,солов’їв,ластівок,дикихгусейтакачок.


79

7. Чи подобається тобі осінь? Чому? Напиши про це текст-міркування (5–7 речень).

80


Варіант 21. Вибери  рядок,  у  якому  наведено  антоніми  до  слова 

знайшов.А знахідка,знайденийБ загубив,втративВ розшукав,добув

2. Вибери рядок, у якому всі іменники в орудному відмінку матимуть подовжені приголосні звуки.

А піч,сіль,тіньБ радість,юність,гордістьВ любов,мати,кров

3. Визнач, у якому рядку записано лише числівники.А дванадцять,два,подвоїтиБ другий,двісті,двадцятьВ двійка,двадцятка,двадцятий

4. Покажи стрілочкою, з яким прикметником може поєдну-ватися слово хліб.

•старий •родючий хліб• •новий •цікавий •духмяний

5. Запиши  словосполучення,  поставивши  слова,  що  в дужках, у відповідній формі.

Вибрав для (він), одержала від (ми), звертатися до(вона),запрошувати(ви).

81

6. Прочитай і спиши текст.Надворібуяєвесна!Кудинеглянеш–усезацвіло

пишним цвітом. Сонце ясне, тепле, приязне. Поле,начебезкраєморе,розіслалозеленийкилим,ажсмі-єтьсядонеба.Анеборозіп’ялосясинімшатромнадземлею.Зньоголлєтьсяблискучийсвітсонця.

Легенькийвітерецьподихаєзтеплогокраю.Перебі-гаєзнивинаниву,живить,освіжаєкожнубилинку.Згорилинежайворонковапісня.

За Панасом Мирним

82

7. Чи подобається тобі весна? Чому? Напиши про це текст-мірку вання (5–7 речень).

83


Варіант 1

1. Вибери рядок,  усі  слова якого є антонімами до слова веселий.

А радісний,бадьорийБ печальний,сумнийВ веселитися,весело

2. Визнач відмінок, у якому вжито виділений займенник.З намилистуютьсяучнібілоруськогомістаБреста.

А родовийБ оруднийВ місцевий

3. Вибери рядок, у якому є слово з помилкою. Підкресли цю помилку.

А село,глибокий,зерноБ чирвоний,зелений,крижанийВ озеро,листок,верба

4. Покажи стрілочкою схему будови кожного слова.

рослина• •

запашна• •

5. Спиши словосполучення, поставивши прикметники, що в дужках, у правильній формі.

(Літній)ранком,(сонячне)промінням,(пізня)по-рою,(погожі)днями.

84

6. Прочитай і спиши текст.Вихідного осіннього дня наша сім’я вирушила в

похід.ІшлимальовничимберегомДніпра.Татозве-ликимрюкзакомкрокувавпершим.ЗанимішлимамазмалоюМарійкоюіСергійко.

Невдовзівирішилизробитипривал.Біляповалено-говітромдеревазнялирюкзаки.ТатозСергійкомдіс-таливудкийпішлиловитирибу.Мамавзяласяобла-штовуватимісцедлявідпочинку.АМарійказбиралавбукетпожовтілікленовілисточки.


85

7. Як  проводить  вихідні  дні  твоя  сім’я?  Напиши  про  це текст-розповідь (5–7 речень).

86


Варіант 2

1. Вибери рядок,  усі  слова якого є антонімами до слова сумний.

А радісний,веселийБ печальний,тужливийВ сумувати,сумно

2. Визнач відмінок, у якому вжито виділений займенник.Наденьнародженнябатькиподарувалименіфото-

апарат.

А давальнийБ знахіднийВ місцевий

3. Вибери рядок, у якому є слово з помилкою. Підкресли цю помилку.

А земля,пшениця,лемонБ криниця,веселий,степиВ високий,апельсин,абрикос

4. Покажи стрілочкою схему будови кожного слова.

квітка• •

проліски• •

5. Спиши словосполучення, поставивши прикметники, що в дужках, у правильній формі.

(Дорожній)знаком,(смачне)насінням,(літня)зли-вою,(хороші)людьми.

87

6. Прочитай і спиши текст.Укожногоєвільнийвіднавчаннячироботичас.

Якйогопроводять?Хтосьлюбитьчитатикнижки.Комусьподобають-

ся розваги з друзями.А хтось займається спортом,музикоючитанцями.Дорослівиконуютьбагатосправпогосподарству,адітиїмдопомагають.

Та є й такі, кому не хочеться нічим займатися.Вонибездумномарнуютьвільнийчас.Азмарнованийчаснікомукористінеприносить.


88

7. Чим ти займаєшся у вільний час? Напиши про це текст-розповідь (5–7 речень).

89


Варіант 1

1. Вибери  суфікс,  за  допомогою  якого  можна  утворити прикметник від слова Запоріжжя.

А -ськ-Б -зьк-В -цьк-

2. Вибери правильну форму пропущеного в реченні чис-лівника.

До...додатитридцятьбудесто.

А сімдесятБ семидесятиВ сімдесяти

3. Вибери речення, у якому дієслово вжито в переносному значенні.

А Веснарозбудиласоннуземлю.Б Нагорбочкузазеленілатрава.В Звиріюприлітаютьпершіпташки.

4. З’єднай лініями спільнокореневі слова.

гора • •горювати

горе • •гористий

5. Запиши словосполучення, поставивши займенники, що в дужках, у правильній формі.

Привітати(вони),подякую(ви),зустрівсяз(він),приготувавдля(я).

90

6. Прочитай і спиши текст.Софійкабулавеликоюмрійницею.Дівчинкачасто

замислювалася,кимстане,коливиросте.Тоуявляласебелікарем,тохотіластатиартисткою.Добребулобоволодітипрофесієюжурналістачимодельєра.АщедужелюбитьСофійкасвоювчителькуНінуАндріїв-ну.То,може,статиїйучителькою?

ОднеСофійказнаєнапевно,хочбикимвонасталау майбутньому, обов’язково треба добре вчитися вшколі.

Із журналу

91

7. Ким ти мрієш стати, як виростеш? Напиши про це текст-розповідь (5–7 речень).

92


Варіант 2

1. Вибери  суфікс,  за  допомогою  якого  можна  утворити прикметник від слова Франція.

А -ськ-Б -зьк-В -цьк-

2. Вибери правильну форму пропущеного в реченні чис-лівника.

До...додатидвадцятьбудесто.

А вісімдесятБ восьмидесятиВ вісімдесяти

3. Вибери речення, у якому дієслово вжито в переносному значенні.

А Ліспрокинувсявідзимовогосну.Б Надеревахзазеленілипершілисточки.В Веселозащебеталипташки.

4. З’єднай лініями спільнокореневі слова.

вода • •водити

водій• •водний

5. Запиши словосполучення, поставивши займенники, що в дужках, у правильній формі.

Зустрів(вони),поділюсяз(ти),чекаєна(він),звер-нувсядо(я).

93

6. Прочитай і спиши текст.Скоролітніканікули.ЩорокуАндрійкопроводить

їхуселі,деживутьбабусяНастяйдідусьІван.Їхняхатастоїтьнаоколицісела.НедалекопротікаєрічкаДесна.ТамусонячнідніАндрійкоздрузямикупаєть-ся,загорає.

Та найбільше подобається хлопчикові зустрічатинаДеснісонце.Бувало,сидятьздідусемранесеньконаберезірічки,вудятьрибу.Анагоризонтіз’явля-ютьсяпершісонячніпромені.

Із журналу

94

7. Як  ти  мрієш  провести  літні  канікули?  Напиши  про  це текст-розповідь (5–7 речень).

95

Documents

ДПА 4 клас 2014 українська мова