Урок 5. Добро и злоurokidelai.ru/ORKSE/ORKSE_05.pdf · 2016-04-06 · =отов ли ты начать урок? сѐ ль в порядке: Учебник, ручка

Урок 5. Добро и зло

© Светлана Румянцева, http://urokidelai.ru/ Страница 2

Цели: Образовательная – познакомить с основными этическими понятиями: добро и

зло

Развивающая – развитие умения анализировать, активно воспринимать и

осмысливать информацию

Воспитательная – воспитывать стремление делать добро, не делать зла,

умение быть благодарным

Оборудование: Компьютер

Проектор

Тесты

Презентация

Учебник: Данилюк А.Я. Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской

этики. 4-5 классы: учебное пособие для общеобразоват. учреждений — М.:

Просвещение, 2010.

Формы и виды деятельности: Беседа

Комментированное чтение

Устный рассказ на тему с применением слайдов

Самостоятельная работа с источником

Подготовка творческой беседы с членами семьи

Основные термины и понятия: Добро и зло как основные этические понятия

Метод Технология развития критического мышления

.



Ход урока:

1. Организационныи момент.

Проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок?

Всѐ ль в порядке:

Учебник, ручка и тетрадка ( ) проверка организации рабочего места

2. Актуализация знании по теме «Особенности морали»

Слайд 1

Назовите особенности морали Моральные нормы нигде не записаны, но о них можно прочитать в литературных

произведениях. Можно посмотреть фильмы, где герои попадают в трудные ситуации

морального выбора. Человек должен сам, читая книги, соблюдая законы государства,

в котором он живѐт, слушая родителей и учителей, научиться отличать добро от зла,

хорошее от плохого. Главное – не осудить другого, а помочь ему стать лучше.

Приведите примеры равнодушного и неравнодушного поведения людей в

сложных ситуациях

Угадай героев сказок и мультфильмов Ответь на вопрос герой добрый или злой? Объясни, почему ты так решил?

Слайд 2

Берегись болезнь любая:

Грипп, ангина и бронхит.

Всех на бой вас вызывает

Славный доктор ....



Слайд 3

В ступе летаю, детей похищаю,

В избе на куриной ноге проживаю,

Красавица златокудрая,

А зовут меня...

Слайд 4

Эта героиня хотела стать

владычицей морскою,

и чтобы была у нее

рыбка золотая на посылках…

Слайд 5

Этот герой говорил:

«Счастье – это когда все дома!»

Слайд 6

Автор письма:

«А здоровье моѐ не очень. То лапы ломит, то хвост отваливается… А на днях я

линять начал. Старая шерсть с меня сыпется, хоть в дом не заходи. Зато новая растѐт

чистая, шелковистая, так что лохматость у меня повысилась».

Слайд 7

В его любимой песенке поѐтся:

«Если добрый ты, то всегда легко,

А когда наоборот – трудно».



Игра «Стань волшебником»

Слайды 8-9

Превратите, используя характеристики на слайде, одного гнома в доброго, а другого в

злого.

Трусость

Сострадание

Жестокость

Терпение

Любовь

Забота

Зависть

Эгоизм

Жадность

Лень

Дружба

Отзывчивость

Безответственность

3. Объявление темы урока

Слайд 10

Как вы думаете, о чѐм мы будем говорить сегодня на уроке?

О добре и зле.

В сказках всѐ просто: этот герой – добрый, а этот – злой. А в жизни всѐ не так.



Слайды 11-14

В зеркале

Чтение стихотворения А. Барто

Не смотрюсь я в зеркала,

Поважнее есть дела!

Я красавец, не урод,

Обыкновенный парень:

Обычный нос, обычный рот

Глаза какие? Карие…

…В хоккей играл я во дворе,

Столкнулся со старушкой.

Ну что ж, случается в игре –

Еѐ задели клюшкой.

Взялась ругать старушка

Всѐ наше поколенье,

Я спорил со старушкой

До белого каленья.

Она словцо, и я словцо –

Война у нас в разгаре.

Вдруг вижу в зеркале лицо:

ГУБАСТЫЙ, ЗЛЮЩИЙ ПАРЕНЬ!

Несли к соседям зеркало,

И вот средь бела дня

Оно так исковеркало

Меня!

Обычный нос, обычный рот,

Но оказалось: я – урод!

Стал в зеркало посматривать

Я вечером и днѐм.

Но каждый раз по-разному

Себя я вижу в нѐм.



Хромую кошку приласкал

Случайно на бульваре,

Иду домой мимо зеркал,

Смотрю: КРАСИВЫЙ ПАРЕНЬ!

Обычный нос, обычный рот,

То я пригож, то я урод!

Нет, отражают зеркала

Не только наши лица-

И наши мысли, и дела

В них могут отразиться.

Обсуждение:

Почему изменялось отражение в зеркале?

Что нужно делать, чтобы изображение всегда оставалось красивым?

Зачитайте строки, в которых содержится главная мысль стихотворения?

4. Работа с учебником

Чтение текста

Работа над новым материалом

Записать в тетради

Слайд 15

Добро – это нравственная ценность, которая относится к человеческой деятельности,

образец поступков людей и отношений между ними.

Совершать моральные добрые поступки сознательно, бескорыстно, а не с расчѐтом на

выгоду или награду – значит делать добро.



5. Практикум «Добрыи ли человек?»

Слайд 16

Ситуация 1

Вася помог старушке, а потом всем в школе рассказывал о своем поступке.

Слайд 17

Ситуация 2

Маша получила «2» и для того, чтобы мама ее меньше ругала, вымыла всю посуду и

убралась в комнате…

Слайд 18

Ситуация 3

Ваня зимой смастерил кормушку для птиц и постоянно насыпал туда хлебные

крошки.

Слайд 19

Зло – это противоположность добра, это то, что мораль стремится устранить и

исправить.

Зло разрушает взаимоотношения и сотрудничество людей. Злые поступки приносят

беды и страдания людям.

Большее значение имеет не сделать добро, а не допустить совершение зла.



6. Закрепление

Слайды 20-24

Притча о двух волках… Когда-то давно старый индеец открыл своему внуку одну древнюю истину:

– В каждом человеке идѐт борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк –

чѐрный. Представляет зло – зависть, ревность, сожаление, эгоизм, ложь... Другой волк

– белый. Представляет добро – мир, любовь, надежду, истину, доброту, верность...

Маленький индеец, тронутый до глубины души словами деда, на несколько

мгновений задумался, а потом спросил:

– А какой волк в конце побеждает?

– Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.

Каким он будет твой волк?

Пусть Ваш белый волк всегда ПОБЕЖДАЕТ!

7. Рефлексия

Слайд 25

Ч то нового вы узнали?

Что было полезно?

Создайте памятку «Как стать добрым человеком?»

Documents

Урок 5. Добро и злоurokidelai.ru/ORKSE/ORKSE_05.pdf · 2016-04-06 · =отов ли ты начать урок? сѐ ль в порядке: Учебник, ручка