ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ПРОЗВИЩ И ДРАЗНИЛОК И ИХ ВЛИЯНИЕ НА ВЗАИМООТНОШЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ

Вишнякова Полина Александровна,

7 класс А, МОУ “Гимназия №75»Руководитель:

Золотарева Оксана Яковлевна, учитель русского языка и

литературы, МОУ “Гимназия №75”

Введение Значение прозвищ в жизни человека

недооценить невозможно. Вот как о них говорил Н.В.Гоголь:

«Выражается сильно российский народ! и если наградит кого словцом, то пойдёт оно ему в род и потомство… каркнет само за себя прозвище во всё своё воронье горло и скажет ясно, откуда вылетела птица. Произнесённое метко, всё ровно что написанное, не вырубливается топором. А уж куды бывает метко всё то, что вышло из глубины Руси… - одной чертой обрисован ты с ног до головы!»

Актуальность исследования

Так как прозвища возникают в живой звучащей устной речи, то

в них отражаются тенденции, характерные для языка определённого периода

времени.

Цель данной работы

Определить историю

возникновения прозвищ и дразнилок

и их влияние на взаимоотношения школьников

Объект исследования

Учащиеся 5-7 классов МОУ «Гимназия №75» в возрасте 12-15 лет

Предмет исследованияПрозвища учеников

Методы исследования

1. Анализ прозвищ с позиций лингвистики (прозвище рассматривалось как словоформа – лексема в некоторой грамматической форме);

2. Классификация прозвищ по ведущему признаку;

3. Сравнение результатов, полученных в ходе исследования прозвищ учащихся.

Основная часть

Прозвища появились более тысячи лет назад, будучи сначала языческими именами, затем послужили основой для образования многих русских фамилий. Но они не исчезли, продолжают существовать до сих пор.

Наибольшей популярностью прозвища пользуются в детской среде. Это подтверждает анкетирование в 5-8 классах.

Класс

Кол-во

человек

Имеют прозви

ща

Прозвища по

внешности

Прозвища

от фамилии

Прозвища

от имен

и

Прозвища от

качества

Другие

прозвища

5 68 68 37 10 8 7 5

7 46 46 23 13 4 3 3

8 48 44 12 9 10 7 6

Прозвища в детской среде

Определения слова «Прозвище» В. И. Даль отмечал: «Имя предмета – название;

Имя животного – кличка; Имя человека – собственное имя, ангельское, крестное и рекло, которое встарь не оглашалось».

Словарь Ушакова дает следующее определение: «Прозвище – название, данное человеку помимо его имени и содержащее в себе указание на какую-нибудь черту характера, наружности, деятельности данного лица».

Словарь синонимов: «Прозвище - название, указывающее на какую-либо черту, особенность и данное кому-либо в шутку, в насмешку».

«Словарь русского языка» С. И. Ожегова

Дразнить – 1. кого (что). Злить, умышленно раздражая чем–

нибудь. Дразнить собаку. Прозвище - а, ср. Название, данное человеку по

какой–нибудь характерной его черте, свойству. Пример: обидное прозвище.

Кличка - и, ж. 1. Имя домашнего животного. 2. Прозвище (шутливое,

конспиративное) Пример: обидная кличка. Дать кличку кому–нибудь.

Обида - ы, ж. 1. Несправедливо причиненное огорчение, оскорбление, а также чувство, вызванное таким огорчением.

Пример: терпеть обиды. Не в обиду будь сказано.

Агрессия - и, ж. Вооруженное нападение одного или нескольких государств на другие страны с целью захвата их территории и насильственного подчинения своей власти.

Отношение к прозвищам и дразнилкам

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%проявлениеагрессии

не являютсяпроявлениемагрессии

выражениедружескогоотношения

Плешка, Обезьяна, Швабра и т. д

-

Светлячок от Светы, Галчонок от Гали, Ромашка от Романа

29%

16%

12%

11%4%

3,70%

3%

2%

18% особенности внешности

фамилии

характер

имена

увлечения

особенности речиподростка

интеллектуальныеспособности

любимые продукты

другие признаки

Происхождение прозвищ и дразнилок

29%

16%

12%

11%4%

3,70%

3%

2%

18% особенности внешности

фамилии

характер

имена

увлечения

особенности речиподростка

интеллектуальныеспособности

любимые продукты

другие признаки

Происхождение прозвищ и дразнилок 1. внешность

a) телосложение (Пончик, Мамонтёнок, Шварценеггер, Роки, Спичка,

Бухенвальд, Шпала)

b) причёска (Барашек, Кудряшка, Блондинка, Ёжик, Зебра

(мелирование)

c) одежда (Лягушка (любит вещи зелёного цвета), Балаболка

(носит шапку с балаболкой)

d) рост (Муравей, Жираф, Аист, Малая, Цапля, Гулливер,

Флэшка, Дэцл, Шпунь)

Способы образования прозвищ

1. Метафорический и метонимический перенос (42%) – самый распространённый в подростковой среде.

Мир животных (Бык, Свинья, Слон,

Улитка, Собачка, Львица, Мышка, Лев, Комар, Муха, Хомяк, Суслик, Белка, Бизон);

Герои любимых мультфильмов

(Колобок, Мальвина, Карлсон, Вини-Пух, Шрек, Каспер, Чебурашка, Спанч-Боб, Котопес);

Известные актёры, спортсмены и исторические личности

(Пеле, Рональдо, Рембо, Бэкхем, Менделеев).

Способы образования прозвищ

2. Перенос значения на

основе звукового сходства

(23%).

Чаще всего этот способ

наблюдается при именовании

по фамилии или имени: Редька (Редько)

Дудка (Дудко), Калач (Калачев), Полушка (Полухина), Вишня (Вишнякова), или Лёля (Оля), Марфа (Маша), Демон (Дима), Серый (Сергей), Вано (Ваня), Ромео (Рома), Кисель (Киселев)

Способы образования прозвищ

3. Переразложение основы в сторону усечения (6%).

Мировая тенденция к сокращению и упрощению нашла в образовании прозвищ своё воплощение

Кондрат (Кондратьева),

Щука (Щукин),

Дрон (Андрей),

Дюша (Андрей),

Ден (Денис), Кир (Кирилл), Захар (Захарова), Елочка (Елгина)

Способы образования прозвищ

Переразложение основы в сторону усечения Повторение усечённой основы Ассоциации, связанные со звуковой формой слова и с

иноязычными именованиями Сложное образование (основа фамилии или имени +

характеристика) Основа имени + суффикс иноязычного именования Основа имени + личное местоимение Изменение части речи Перевод имени на иностранные языки Изменение рода В рифму Сложение первых слогов имени и фамилии Перестановка первых слогов имени и фамилии Метафорический или метонимический переносы Прозвища, образованные от терминов, преобладающих в

компьютерной среде, в том числе и неологизмы. Добавление к основе суффиксальных образований, таких

как: – ек, - ик, - яшк (ашк), -чик, -к

Тенденции в словообразовании прозвищ нашего времени использование неологизмов, связанных с

развитием техники и экономики (Бонус, Пентиум, Скидка);

использование знаний иностранных языков (Дик (немец. – толстый); Smile (всё время улыбается), Алекс, Стюф, Ник и пр.);

использование названий продукции, рекламируемой СМИ (Кальве, Марс, Сникерс, Чупа, Dosia, Билайн, Рыжий Ап);

использование имён и фамилий знаменитых людей нашей эпохи: писателей, спортсменов, актёров (Джеки Чан, Света Букина, Тарзан, Королева, Зверев, Моисеев,.Eminem, Дженифер Лопес и т.д.);

стремление к сокращению, упрощению (Ива (Иващенко Настя), Пава (Павкин Ваня).

Зачем вас дразнят?

Дразнилки – инструмент социальной регуляции детского поведения. Это способ утверждения норм детского сообщества.

Дразнение – желание в активных действиях исследовать психологические границы друг друга.

Дразнение – это и форма вступления в контакт, и демонстрация себя, и психодиагностика потенциальной жертвы.

Что же делать дразнимому? 65 % опрошенных предлагают активную

ответную агрессию. 18 % опрошенных предлагают не обращать

внимания. 8 % опрошенных предлагают пожаловаться

старшим (учителям или более сильным физически ученикам).

6 % опрошенных предлагают вести себя прилично, тогда не будут обзывать.

3 % опрошенных предлагают изменить фамилию или имя.

Заключение

В основании создания прозвищ подростков находятся совершенно разные понятия: внешность, фамилия и характер.

Основные способы образования современных прозвищ –

метафорический и метонимический переносы,

ассоциации по звучанию, переразложение основы в сторону

усечения.

Как прозвища влияют на взаимоотношения школьников?

Ребята опытным путем приобретают много полезной информации о психологической дистанции, которую нужно учитывать в разных ситуациях общения.

Прозвища выполняют различительную функцию. Прозвища носят оценочный характер в отличие от

стилистически нейтральных фамилий. Прозвища появляются независимо от воли ученика

и отражают не только индивидуальные черты действительно ему присущие, но и еще в какой-то мере отношение окружающих к нему.