Информационные технологии

в образовательном процессе

Шарафетдинова Елена Владимировна, учитель русского языка и литературы

Муниципального общеобразовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа № 6» г. Усинска Республики Коми

ВСЕ РАДОСТИ ЖИЗНИ В ТВОРЧЕСТВЕ.

Р. Роллан

Информационные технологии

способствуют  совершен-ствованию практических

умений и навыков;

повышают интерес как к урокам русского языка и

литературы, так и к надпредметным занятиям;

активизируют познавательную

деятельность учащихся.

позволяют эффективнее организовать

самостоятельную работу и индивидуализировать

процесс обучения;

на уроках русского языка и литературы

на  занятиях элективного курса «Мировая художественная культура»

во внеклассной работе по русскому языку и литературе

в исследовательской работе

при обмене информацией с учащимися с помощью

электронной почты

при проведении мероприятий, классных часов и родительских

собраний

Художественный мир М.Ю. Лермонтова

Драма «Гроза»Идейно-художественное своеобразие

Л.Н. Толстой. Рассказ «Кавказский пленник»

Буквы З и С на конце приставок

Причастный оборот. Выделение причастных оборотов запятыми.

Идеи Возрождения в культуре и живописи Италии

На уроках

На  занятиях элективного курса

«Мировая художественная культура»

При объяснении нового

материала

На уроках

На  занятиях элективного курса «Мировая художественная культура»

Повторение

Закрепление

На уроках

На  занятиях элективного курса «Мировая художественная культура»

контроль знаний, умений

и навыков Игра Тренинг

Тестирование

«Кто хочет заработать «ПЯТЬ»?

Олимпийские игры

Срезы

ФУНКЦИИ КОМПЬЮТЕРА

Для ученика Для учителя

• учитель; • рабочий инструмент; • объект обучения; • сотрудничающий

коллектив; • игровая среда.

• источник учебной информации;

• наглядное пособие (качественно нового уровня с возможностями мультимедиа и телекоммуникаций);

• индивидуальное информационное пространство;

• тренажер; • средство диагностики

и контроля.

•освоение образовательного стандарта;

•организация самостоятельной работы учащихся;

•улучшение контроля и самоконтроля знаний;

•формирование ключевых компетенций учащихся.

Цели использования

компьютера

Уроки-презентации с использованием мультимедийной установки,

интерактивной доски и Интернет-ресурсов.

Формы работы

Кликни левой кнопкой мыши и подчеркни в стихотворении буквы, которые обозначают парный звонкий согласный звук.

Ж и тл с а р и к с о с в о е ю тс а р у х о й

сУ а м о г о с и н е г о м о р я

иО

Р

н ж и л и в в е т х о й з е м л я н к е

о в н о т р и д ц а т ь л е т и т р и г о д …а

(А. Пушкин)

;

Портрет работы Ф. Моллера. Рим, 1841 г.

Художник Ф.И. Соколов. Конец 20-го века.

СРАВНИ!

Сопоставь! Дика, печальна,

молчалива,       Как лань лесная

боязлива,       Она в семье своей

родной       Казалось девочкой

чужой.       От природы она

одарена       Воображением

мятежным,       Умом и волею живой,

       И своенравной головой,       И сердцем, пламенным

и нежным.

А.С.Пушкин «Евгений Онегин»

«Герасим и дворня»

художник А.И. Кулешов

И.С.Тургенев «Муму» (отрывок)

Герасим неподвижно стоял на пороге. Толпа собралась у подножия лестницы. Герасим глядел на всех этих людишек в немецких кафтанах сверху, слегка оперши руки в бока; в своей красной крестьянской рубашке он казался каким-то великаном перед ними, Гаврила сделал шаг вперед. … Герасим посмотрел на него, указал на собаку, сделал знак рукою у своей шеи, как бы затягивая петлю, и с вопросительным лицом взглянул на дворецкого. - Да, да,- возразил тот, кивая головой,-да, непременно.

Сопоставь!

ЗАОЧНАЯ ЭКСКУРСИЯ

Торжественное открытие Царскосельского Лицея состоялось 19 октября 1811 года.

«В Лицейском зале между колоннами, поставлен был большой стол, покрытый красным сукном, с золотой бахромой. На этом столе лежала высочайшая грамота, дарованная Лицею. .По правую сторону стола стояли мы в три ряда: при нас – директор, инспектор и гувернёры, по левую – профессора и другие чиновники лицейского управления.» И.И.Пущин «Записки о Пушкине»

Учебный год в Царскосельском Лицее продолжался 11 месяцев, с 1 августа по 1 июля. Лицей был закрытым заведением. В

течение всего периода обучения воспитанники не имели права покидать пределов Царского Села.

«Он (инспектор) привёл меня прямо на четвёртый этаж и остановился перед комнатой, где над дверью

была чёрная дощечка с надписью: №13. Иван Пущин; я взглянул налево и увидел: №14.

Александр Пушкин». И.И. Пущин

А.Пушкин

Автопортрет «в круге»

И.Пущин

Художник Ф.Верне.

«А.С. Пушкин. Лицейские годы». Автор: ученик 10 А класса Заборников Сергей

«Чередование гласных в корне -кос- - -кас-».

Автор: ученица 6 Б класса Стецюк Мария

Продукты интерактивной деятельности

учащихся

Учебные компьютерные программы

помогают

повысить уровень своих знаний;

сэкономить время на опрос учащихся;

дают возможность учащимся самостоятельно заниматься не только на уроках,

но и в домашних условиях.

повысить успеваемость и качество знаний учащихся;

повысить интерес учащихся к предмету;

Учебные компьютерные

программы

Электронные словари-справочники (http://www.gramota.ru/)

РАЗНОУРОВНЕВОЕ ОБУЧЕНИЕ

Во внеурочное

времяВ «Клубе юных

журналистов», на кружке «Классный редактор» я учу ребят  редактировать тексты, они сами набирают  тексты

своих творческих работ, своих стихов, составляют сборники,

создают компьютерные

рисунки, оформляют материал для школьной газеты.

Интересные, содержательные, наиболее популярные образовательные сайты. Это своеобразный виртуальный каталог:

• http://ru.wikipedia.org • http://www.krugosvet.ru/ • http://www.ucheba.com/

• http://www.rubricon.com/ • http://www.school.edu.ru/

• http://www.informika.ru/text/index.html • http://www.gramota.ru/

• http://golovolomka.hobby.ru/words.shtml

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА

Интернет-ресурс

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА

Классный конкурс компьютерных рисунков

«Нет войне!» Автор: Адонин Виктор,

ученик 5 Б класса

Классный час «Символы России»

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ

«Планирование работы с

детьми на новый

учебный год»

БРОСЬ СИГАРЕТУ!

Социальный проект

о вреде курения

Исполнитель: родители и

учащиеся 5 Б класса

Руководитель: Шарафетдинова

Е.В.

Электронный фотоальбом «Мой 11 А класс»

2006\2007 уч.г. (I тр.)

2006\2007 уч.г. (год)

2007\2008 уч.г. (I тр.)

2007\2008 уч.г. (год)

2008\2009 уч.г. (I тр.)

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

5 Б 5 Б 6 Б 6 Б7 Б

5 Б5 Б 6 Б

РезультатыРусский языкКачество знаний по предмету

2006\2007 уч.г. (I

тр.)

2006\2007 уч.г. (год)

2007\2008 уч.г. (I

тр.)

2007\2008 уч.г. (год)

2008\2009 уч.г. (I

тр.)

0102030405060708090

100

5 Б5Б

6 Б6 Б 7 Б5 Б 5 Б 6 Б

Результатылитератур

аКачество знаний по предмету

• Ежегодное участие в конкурсе «Русский медвежонок – языкознание для всех» (2006\2007 уч.г. – 10 человек 2007\2008 уч.г. – 12 человек

2008\2009 уч.г. – 28 человек).• Участие в проекте «Познание и творчество» (2007\2008 уч.г. – Адонин Виктор, ученик 5 Б класса (лауреат)

Иванова Елизавета, ученица 6 Б класса (лауреат)

РезультатыИгры,

конкурсы, фестивали

• Ежегодное участие в муниципальном фестивале детского творчества «Тиньёль»

(2006\2007 уч.г. – Липецкая Наталья, ученица 5 Б класса (лауреат)

• Ежегодное участие в муниципальных конкурсах агитбригад (2006\2007 уч.г. – конкурс ко Дню спасателя, I место; 2008\2009 уч.г. – конкурс агитбригад «В здоровом теле – здоровый дух», номинация

«Самое информационное выступление»)

РезультатыИгры,

конкурсы, фестивали

• Ежегодное участие в школьном конкурсе чтецов (2006\2007 уч. г. –

Бобкова Анна, ученица 5 Б класса (I место), Зубок Роман, ученик 5 Б класса (I место),

Сазыкина Дарья, ученица 5 Б класса (II место); 2007\2008 уч.г. – Бобкова Анна, ученица 6 Б класса

(II место)• Участие в муниципальном этапе

Республиканского конкурса «Зеркало природы» (2006\2007 уч.г., Шакирьянов Ратмир,

ученик 5 Б класса, III место)

РезультатыИгры,

конкурсы, фестивали

I место в городском конкурсе школьных газет «Мир принадлежит энергичным», 2005 год;

I место в городском конкурсе школьных газет «Твое избирательное право», 2006 год.

II место в городском конкурсе школьных газет «Осенний листопад», 2007 год.

Результаты

КЛУБ«ЮНЫЙ

ЖУРНАЛИСТ»

Но не забывай самое главное

– никакой компьютер не

заменит живого

общения учителя и ученика!

ДЕТИ ДОЛЖНЫ ЖИТЬ В МИРЕ КРАСОТЫ,

ИГРЫ, СКАЗКИ, МУЗЫКИ,

РИСУНКА, ФАНТАЗИИ, ТВОРЧЕСТВА.

В.А. СУХОМЛИНСКИЙ

БЛАГОДАРЮ

ЗА ВНИМАНИЕ!