42
Информационно-образовательная среда начальной школы в контексте ФГОС НОО ГБОУ СОШ №311 Районный семинар для заместителей директоров по ШИС и заведующих ЦИО 18 марта 2013 Попова Татьяна Юрьевна, руководитель ЦИО ГБОУ СОШ № 311

Использование инновационных средств обучения

  • Upload
    -

  • View
    755

  • Download
    1

Embed Size (px)

DESCRIPTION

 

Citation preview

Page 1: Использование инновационных средств обучения

Информационно-образовательная среда начальной школы в

контексте ФГОС НОО

ГБОУ СОШ №311

Районный семинар для заместителей директоров по ШИС и заведующих ЦИО

18 марта 2013

Попова Татьяна Юрьевна, руководитель ЦИО ГБОУ СОШ № 311

Page 2: Использование инновационных средств обучения

«Единственный способ взобраться на вершину лестницы – преодолевать ступеньку за ступенькой, по одной за раз. И в процессе этого подъема Вы внезапно обнаружите у себя все необходимые качества, навыки и умения, нужные для достижения успеха, которыми Вы, вроде бы, никогда не обладали».

Маргарет Тэтчер

Page 3: Использование инновационных средств обучения

Формирование у учащихся инициативности способности творчески мыслить находить нестандартные решения умение выбирать профессиональный путь

готовность обучаться в течение всей жизни

Качества личности ученика

Page 4: Использование инновационных средств обучения

раскрытие способностей каждого ученика

воспитание порядочного и патриотичного человека

личности, готовой к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире

Задачи современной школы

Page 5: Использование инновационных средств обучения

Новая школа - этоОпережающее развитиеШкола для всех

Новые учителяЦентр взаимодействияНовая система оценки качестваСовременная инфраструктура

Page 6: Использование инновационных средств обучения
Page 7: Использование инновационных средств обучения

Цель образования:1 поколение

ФГОС 2004г.

Усвоение знаний, умений, навыков

2 поколениеФГОС 2010г.

Общекультурное, личностное и

познавательное развитие

обучающихся

Новое поколение ФГОС базируется на системно-деятельностном подходе

Page 8: Использование инновационных средств обучения

ФГОС - конвенциональная норма, реализующая общественный договор о требованиях к результату

общего образования

СЕМЬЯ

ГОСУДАРСТВООБЩЕСТВО

Page 9: Использование инновационных средств обучения

ФГОС второго поколения

представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы, начального общего образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию

Page 10: Использование инновационных средств обучения

Требования ФГОС:

к результатам освоения основной

образовательной программы

к структуре основной

образовательной программы

к условиям реализации основной

образовательной программы

организация исодержание

планируемые и достигаемые результаты

ресурсыи условия

Page 11: Использование инновационных средств обучения

ТРЕБОВАНИЯ СТАНДАРТА К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

личностным метапредметным предметным

саморазвитие, мотивация к обучению и познанию

овладение ключевыми

компетенциями

опыт деятельности по получению нового знания

Page 12: Использование инновационных средств обучения

Личностные результаты освоения основной образовательной программы

Должны отражать: развитие самостоятельности и личной

ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

Page 13: Использование инновационных средств обучения

Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы

Должны отражать: использование знаково -символических средств

представления использование речевых средств и средств ИКТ для

решения коммуникативных и познавательных задач; использование различных способов сбора,

обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации

вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения, звуки, готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением;

соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета;

умение работать в материальной и информационной среде

Page 14: Использование инновационных средств обучения

Предметные результаты освоения основной образовательной программыДолжны отражать: использование начальных математических знаний; овладение основами логического и алгоритмического

мышления, пространственного воображения и математической речи,

приобретение опыта применения математических знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач;

умение действовать в соответствии с алгоритмом и строить простейшие алгоритмы, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками, совокупностями, представлять, анализировать и интерпретировать данные;

приобретение первоначальных представлений о компьютерной грамотности.

Page 15: Использование инновационных средств обучения

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ФинансыКадры

Учебно-методическое и информационное

обеспечение Материально-технические

условия

Информационно-образовательная

среда

Page 16: Использование инновационных средств обучения

Возможности информационно-образовательной среды

создание и использование информации

получения информации различными способами

проведение экспериментов

Проведение наблюдений

обработка материалов и информации

проектирование и конструирование

5.

3.

4.1.

2.

6.

Page 17: Использование инновационных средств обучения

Информационно-образовательная среда

Образовательн

ая среда

технологические средства1

формы взаимодействия2

компетентность3

- должна включать:

служба поддержки ИКТ4

Page 18: Использование инновационных средств обучения

Информационно-образовательная среда

Образовательн

ая среда

планирование образовательного процесса

размещение и сохранение материалов образовательного процесса

должна обеспечивать в электронной форме

фиксацию хода образовательного процесса и результатов

взаимодействие между участниками образовательного процесса

контролируемый доступ к информационным образовательным ресурсам в сети Интернет

Page 19: Использование инновационных средств обучения

Требования к учебно-методическому обеспечению

ФГОС НОО

Доступ к печатным и ЭОР

Учебники с электронными приложениями

Параметры качества обеспечения

Параметры комплектности

Page 20: Использование инновационных средств обучения

Образовательное пространство современной начальной школы с учетом нового ФГОС НОО (классные помещения, естественнонаучная лаборатория, зоны подвижных занятий, зона специальных занятий -технология, музыка, художественное творчество и др.) объединяются единой информационной средой.

ФГОС НОО

Page 21: Использование инновационных средств обучения

Структура информационного пространства

Информационное простран

ство

Образовательная среда • Информацион

ные ресурсы• Средства

хранения, поиска, передачи I

• ИКТ

• Среда для решения конкретных задач

Page 22: Использование инновационных средств обучения

Образовательная среда

Условия для

формирования

ключевых компетенц

ий

Стимулирование

творчества

Повышение

мотивации

Page 23: Использование инновационных средств обучения

Роль учителя

Традиционная школа

учитель – ведущийруководит

контролирует

Ученик – ведомыйвыполняет установки

учителя

Page 24: Использование инновационных средств обучения

Основана на Рекомендациях ЮНЕСКО «Структура ИКТ-компетентности учителей», 2011 г.

Профессиональная педагогическая ИКТ-компетентность

К профессиональной ИКТ-компетентности

Внедрение ИКТ в практику работы

От компьютерной грамотности

Page 25: Использование инновационных средств обучения

7. Владеть ИКТ-компетенциямиПрофессиональная ИКТ-компетентность – квалифицированное использование общераспространенных в данной профессиональной области в развитых странах средств ИКТ при решении профессиональных задач там, где нужно, и тогда, когда нужно.

Педагог должен:

Page 26: Использование инновационных средств обучения

В профессиональную педагогическую ИКТ-компетентность входят:◦Общепользовательская ИКТ-

компетентность.◦Общепедагогическая ИКТ-

компетентность.◦Предметно-педагогическая ИКТ-

компетентность В каждый из компонентов входит ИКТ-

квалификация, состоящая в соответствующем умении применять ресурсы ИКТ

Page 27: Использование инновационных средств обучения

Способы и пути достижения учителем профессиональной ИКТ- компетентности

Факторы достижения ИКТ-компетентности

Введение ФГОС

Наличие технологической базы

Наличие потребности у учителя, администрации

Освоение базовой ИКТ-компетентности

Page 28: Использование инновационных средств обучения

Проект «Электронная начальная школа»

Page 29: Использование инновационных средств обучения

Направление Финансовые средства

Учебно – лабораторное оборудование

1 281 652 руб.

Компьютерное оборудование

3 365 983 руб.

Обучение педагогов по программе «Возможности современных средств ИКТ при реализации ФГОС НОО»

99 999 руб.

Финансовое обеспечение ФГОС

Page 30: Использование инновационных средств обучения
Page 31: Использование инновационных средств обучения
Page 32: Использование инновационных средств обучения
Page 33: Использование инновационных средств обучения
Page 34: Использование инновационных средств обучения

Вся лаборатория умещается на ладони, с ней можно отправиться в лес, на экскурсию, в поход. Главная особенность ЛабДиска – минимум

действий: не требуется действий по подключению и

настройке датчиков – основной набор датчиков встроен в ЛабДиск,

запись показаний датчиков начинается сразу после нажатия одной кнопки на его корпусе,

для просмотра показаний датчика также требуется только одно нажатие кнопки – этого датчика.

Мобильная естественно-научная лаборатория ЛабДиск

Page 35: Использование инновационных средств обучения

Разработан в 2010 году американской компанией DYMO/Mimio включает в себя: интерактивную приставку, систему автоматизации тестирования, устройство копирования информации с доски, документ-камеру выносной планшет

Все компоненты комплекса самодостаточны, но будучи увязаны в единую систему предоставляют пользователю интересные дополнительные возможности.

Интегрированный комплекс интерактивного оборудования MimioClassroom

Page 36: Использование инновационных средств обучения

предназначен для начальной школы (2 – 4 классы).

можно использовать и для работы со старшими классами.

Работая индивидуально, парами, или в командах, учащиеся любых возрастов могут учиться, создавая и программируя модели, проводя исследования, составляя отчёты и обсуждая идеи, возникающие во время работы с этими моделями

Конструктор роботов LEGO

Page 37: Использование инновационных средств обучения

Многофункциональное устройство

Фотоаппарат

Видеокамера

Цифровой микроскоп

Акустические система

Мышь-презентер

Система видео-конференцсвязи

Медиатека

Издательский пресс-центр

Оборудование по программе ФГОС

Page 38: Использование инновационных средств обучения

Курсовая ИКТ-подготовка учителей начальной школы – 100%

Материально-техническая база по требованиям ФГОС - 100%

Повышение ИКТ- компетентности учителей и учащихся

Повышение профессиональной компетентности педагогов

Расширение дополнительного образования Формирование у детей основ проектной и

исследовательской деятельности Повышение мотивации учащихся к обучению Повышение качества образования

Результаты

Page 39: Использование инновационных средств обучения

Что за штучки? Интересно!!!

Page 40: Использование инновационных средств обучения

Временные затраты педагогов на освоение оборудования и подготовки к учебным занятиям

Вопрос мотивации педагогов по использованию нового оборудования

Техническая поддержка проекта (несовместимость программ)

Не соответствует ФГОС школьное здание

Проблемы

Page 41: Использование инновационных средств обучения

1 2 3

4 5

Обозначьте по степени очередности (важности) те мероприятия (действия), которые, по вашему мнению, должны привести к выполнению требований ФГОС НОО в части внедрения инновационного оборудования (чтобы все «заработало»)?

A. ИКТ - подготовка учителяB. ИКТ - подготовка ученикаC. Приобретение полного комплекта

оборудованияD.Желание и стремление учителяE. Требования администрации

Page 42: Использование инновационных средств обучения

Спасибо за внимание