Диагностический материалпо

формированию информационной компетентности учащихся начальных классов

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В современном мире информация поступает отовсюду потоками. Меняется не только скорость поступления информации, но и её источники. К книгам, словарям, учебникам добавляются современные телекоммуникационные технологии (Интернет, электронная почта),

Обилие информации приводит к необходимости развития информационной компетентности ( умения отыскивать, преобразовывать, перерабатывать информацию).

Т.о. перед современным обществом встала проблема формирования и развития основных образовательных компетенций.

В данном сборнике представлен диагностический материал, позволяющий отследить уровень информационной компетентности младшего школьника. Выбранная нами тестовая форма работы не требует больших затрат времени, она удобна и облегчает обработку полученной информации.

Данный диагностический материал структурирован по следующим разделам:. 1 -поиск 2 -анализ 3-отбор 4-организация 5-преобразование

В качестве источников информации для проведения диагностики выбраны:

- учебники- справочная литература- библиотека- компьютер ( Интернет, СД диски)

Диагностический материалпо

формированию информационной компетентности учащихся 1 классов

Предметная область « Окружающий мир »Время проверки - конец первого года обучения. Продолжительность

тестирования -10 -15 минут. Необходимые учебники: А. С. Плешаков «Мир вокруг нас» 1 класс. М.: «Просвещение» 2004г.

Предметная область « Чтение»

Время проверки - конец третьего года обучения. Продолжительность теста - 20 минут.

Необходимые учебники: Л. Ф. Климанова «Русская азбука» М.: «Просвещение» 2004г.

Анкета для учащихся первого класса по учебнику А. С. Плешаков «Мир вокруг нас» 1 класс. М.: «Просвещение» 2004г. Время выполнения 15 минут.

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

1. Как называется ваш учебник по окружающему миру ?А). Я и МирБ). Мир вокруг насВ). Мы и окружающий мир

2.1Что в учебнике обозначает этот значок ?Выбери правильный ответ.

А). работа с тетрадьюБ). отдохни В). задания повышенной сложности

3. 2 Учебник «Мир вокруг нас» поделён на 4 части. В какой из частей находится тема:«Что общего у разных растений?»(Твой помощник - содержание)

А). Как, откуда и куда? Б). Где и когда? В). Что и кто? Г). Почему и зачем?

4. 3 Укажи самый главный вывод этой темы.

А). все растения имеют листья Б), корень, стебель, лист, цветок, плод с семенами-

части растенияВ), плоды у растений бывают разными

5. 3 О чём ты узнал из этой главы ? Отметь правильныйответ.

А), о дыхании растений Б), о питании растенийВ), о строении растений

6. 4 Определи местоположение заданий на этих страницах.(по порядку).

А), строение, плоды, соцветия Б), плоды, строение, соцветия В), соцветия, плоды, строение

Анкета для учащихся первого класса по учебнику

Л. Ф. Климанова «Русская азбука» М.: «Просвещение» 2004г.

Время выполнения 20 минут. Обучение грамоте

1. 1 Как называется ваш учебник по чтению?Выбери нужный ответ.

А). АзбукаБ). БукварьВ). Русская азбука

2. 1 Что в учебнике обозначает этот значок ?Выбери правильный ответ.

А), мягкий согласный звук Б), гласный звук В), твёрдый согласный звук

3. 2 Найди в учебнике страницу с буквой «в».Что изображено на ней? Укажи.

А). водолаз Б). сова В). оса

4.3 Выбери правильный ответ. Есть ли на этих страницах:А). ребуcы 'Б). загадкиВ). скороговорки

5. 4 Определи местоположение ленты-памяти, ребусов,пословиц. Укажи их правильное расположение (по порядку).

А). лента-памяти, ребусы, пословицы Б). ребусы, лента-памяти, пословицы В). пословицы, ребусы, лента-памяти

6. 4 Имеются ли в учебнике стихи и рассказывеликих русских поэтов и писателей? Выбери нужный ответ.

А), да Б), нет

Диагностический материалпо

формированию информационной компетентности учащихся 2 классов

Предметная область « Окружающий мир »Время проверки - конец второго года обучения. Продолжительность тестирования -15 - 20 минут. Необходимые учебники: А.С. Плешаков «Мир вокруг нас» 2 класс, М.: «Просвещение» 2004г.

Предметная область « Чтение» Время проверки - конец второго года обучения.

Продолжительность тестирования - 15 - 20 минут. Необходимые учебники: Л.Ф. Климанова и др. «Родная речь» 2 класс М.:»Просвещение» 2004г.

Предметная область « Русский язык»Время проверки - конец второго года обучения.Продолжительность тестирования -15 - 20 минут.Необходимые учебники: Т.Г. Рамзаева «Русский язык» 2классМ: «Дрофа» 2002г

Анкета для учащихся второго класса по учебнику А.С. Плешакова «Мир вокруг нас» 2 класс, М.: «Просвещение» 2004г.

Время выполнения 20 минут. ОКРУЖАЮЩИЙ МИР1.1 Как называется ваш учебник по окружающему миру ?Выбери нужный ответ.А). Я и МирБ). Мир вокруг насВ). Мы и окружающий мир

2.1 Что в учебнике обозначает этот значок ? Выбери правильный ответ. А). вспомниБ). отдохни В). задания повышенной сложности

3.2 Найди по содержанию, в каком разделе учебника находится тема «Берегись, автомобиля!»А). ОбщениеБ). Здоровье и безопасностьВ). Путешествие

4.2 Укажи, на какой странице эта тема начинается и заканчивается.

А). 18-21Б). 18-20В). 18-25

5.3 Определи самый главный вывод этой темы:

А). На всех улицах есть дорожные знаки.Б). Пешеход обязан соблюдать правила дорожного движения.В). Движение автомобилей подчиняется правилам.

6. 4 Отметь, правильное расположение (по порядку)рассказов главы:А). дорожные знаки, светофор, правила пешехода. Б)..светофор, дорожные знаки, правила пешехода. В). правила пешехода, дорожные знаки, светофор

7.5 Что бы ты добавил в содержание твоего учебника?А). это интересноБ). подумай самВ). работа с тетрадью

Анкета для учащихся второго класса по учебнику Л.Ф. Климанова и др. «Родная речь» 2 класс М.:» Просвещение» 2004г

Время выполнения 20 минут.Чтение

1.1 Как называется ваш учебник по чтению? Выбери нужный ответ. А). Литературное чтение Б). Живое слово В). Родная речь

2.1 Что в учебнике обозначает этот значок ?Выбери правильный ответ.

А). спроси толкование слова у учителя Б). найди слово в словарике в конце учебника В). найди слово в Толковом словаре

3. 2 В какой части учебника находится словарик?

А). в начале учебникаБ). в конце учебника В). в середине учебника

4.3 Найди по содержанию произведение В. Осеевой «Хорошее».

В каком разделе оно находится?

А). Я и мои друзья

Б). Писатели детям

В). И в шутку и всерьёз

5. 3 Определи, какой раздел содержания соответствует идеи: «Природу нужно беречь и охранять»

А). Люблю природу русскуюБ). Я и мои друзьяВ). И в шутку и всерьёз

6. 4 Выбери правильный ответ. В разделе «Я и мои друзья»Расположены только:

А). стихиБ). стихи, рассказы, пословицыВ). стихи, рассказы

7. 5 Подумай, что бы ты добавил в содержание своего учебника:

А). картинную галереюБ). биографии авторовВ). занимательный материал

Анкета для учащихся второго класса по учебнику Т.Г. Рамзаева «Русский язык» 2 класс М: «Дрофа» 2002г.

Время выполнения 20 минут.

Русский язык1.1 Имеются ли в твоем учебнике словари? Укажи их количество.А).1Б).2 В).3

2.2 Определи местоположение орфографического словарика.А), нахзацБ), форзацВ), середина учебника

3.3 Найди по содержанию, а затем в учебнике тему«Предложение и текст». На какой странице начинается эта тема, на какой заканчивается?

А). 62 - 70 Б).62-68 В).62-76

4.4 Верно ли, что основной вывод данной темы это:А). тексты бывают разныеБ). текст состоит из частейВ). в тексте есть абзацы

5.5 Придумай задание к упражнению № 174 ?А). подчеркни главные члены предложенияБ). напиши под диктовкуВ). раздели на слоги

Диагностический материалпо

формированию информационной компетентности учащихся 3 классов

Предметная область « Окружающий мир »Время проверки - конец третьего года обучения. Продолжительность теста - 20 - 30 минут. Необходимые учебники: Н. Я. Дмитриева «Мы и окружающий мир» 3 класс Самара: «Учебная литература» 2003г.

Предметная область « Чтение» Время проверки - конец третьего года обучения. Продолжительность теста - 20 - 30 минут. Необходимые учебники: Н.А.Чуракова «Литературное чтение» 3 класс Самара: «Учебная литература» 2004г.

Предметная область « Русский язык» Время проверки - конец третьего года обучения. Продолжительность теста - 20 - 30 минут. Необходимые учебники: А. В. Полякова «Русский язык» З класс. М.: «Просвещение» 2002г.

Анкета для учащихся третьего класса по учебнику Н. Я. Дмитриева «Мы и

окружающий мир» 3 класс Самара: «Учебная литература» 2003г. Время

выполнения 30 минут

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР1. 1 Как называется ваш учебник по окружающему миру ? Выбери нужный ответ.А). Я и МирБ). Мир вокруг нас

В). Мы и окружающий мир

2. 1 Что в учебнике обозначает этот значок Выбери правильный ответ.А). это интересно Б). проверь себяВ). задания

3.1 Найди по содержанию, в какой части учебника находится тема«Озеро»А). Природные условия ЗемлиБ). Земли восточных славянВ). Объединение русских земель вокруг Москвы

4. 2 Укажи, на какой странице эта тема начинается и заканчивается.

А). 137-142Б). 137-141 В). 138-142

5. 2 С каким утверждением ты согласен. Эта тема о:

А). строении озера?Б). местоположении озёр?В). Озерах России?

6. 3 Определи самый главный вывод этой темы:А). Озеро - природный водоём Б). Озеро - природное сообщество В). Озеро - источник пресной воды

7. 4 Какой из планов, соответствует построению содержания данной темы:А). образование озёр - природное сообщество -правила поведения на водеБ). строение озер - заповедники - проверь себяВ). Селигер - природное сообщество - вопросы и задания

8. 5 Подумай можно ли дополнить материал темы. Каким из видовзаданий.? Укажи.А). вопросы Б). проверь себяВ). это интересно

9. 5 Как ты считаешь, какую из тем содержания можно назвать «Историянашего времени»?

А). Природные условия ЗемлиБ). Путь от Руси к РоссииВ).Объединение русских земель вокруг Москвы

Анкета для учащихся третьего класса по учебнику : Н.А.Чуракова

«Литературное чтение» 3 класс Самара: «Учебная литература» 2004г.

Время выполнения 30 минут. ЧТЕНИЕ1. 1 Как называется ваш учебник по чтению?Выбери нужный ответ.А). Литературное чтение Б). Живое словоВ). Родная речь

2. 1 Что в учебнике обозначает этот значок Выбери правильный ответ.

А). самым внимательным читателям Б). настоящим исследователям В). автор

3. 2 В какой части учебника находится словарик (музей)?

А). в начале учебникаБ). в конце учебника В). в середине учебника

4. 2 В какой главе учебника находится произведениеЮ. Коваля «Соловьи»?А). Мир нуждается в нашей защите Б). Красота спасёт МирВ). Лаборатория искусств

5. 3 С каким утверждением ты согласен? В главе «Родная сторона» всепроизведения относятся к жанру:А). стихиБ). стихи, рассказы, хоккуВ). стихи, рассказы

6. 4 Выбери правильный вариант ответа.Учебник «Литературное чтение» включает в себя:

А). произведения, словарьБ). произведения, словарь, картинную галерею В). произведения

7.5 Какую главу из содержания учебника можно озаглавить «Фольклор,поэты и писатели»?

А). Родная сторона

Б). Красота спасёт Мир

В). Лаборатория искусств

8.5 Подумай, как можно озаглавить 13 главу учебника ?.

А). Как прекрасен этот мирБ). Я умею дружитьВ). Люблю природу русскую

Анкета для учащихся третьего класса по учебнику . А. В. Полякова «Русский язык» З класс. М.: «Просвещение» 2002г. Время выполнения 30 минут.

Русский язык1.1 Имеются ли в твоём учебнике словари? Укажи их количество.А).1Б). 2В). 3

2.2 Определи местоположение орфографического словарика.А), нахзацБ), форзацВ), середина учебника

3.3 Найди по содержанию, параграф 17 и тему, соответствующую данному параграфу. Определи границы этой темы.А). 22 - 45Б). 22 -40В). 22 - 33 4.4 С каким утверждением ты согласен. Главный вывод

темы параграфа 16.А). существительные имеют склоненияБ). существительные имеют 3 склонения, которые зависят от рода и окончания.В). существительные имеют 3 склонения, которые не Зависят от рода и окончания

5.5 Как ты думаешь, каким может быть задание к упражнениям: №350, №351, №352. Отметь буквами: У,К ,С (самостоятельная, коллективная, устная) работа.

№350 №351 №352

Диагностический материалпо

формированию информационной компетентности учащихся 4 классов

Предметная область « Окружающий мир »Время проверки - конец третьего года обучения. Продолжительность теста - 20 - 30 минут. Необходимые учебники: Н. Я. Дмитриева «Мы и окружающий мир» 4 класс Самара: «Учебная литература» 2003г.

Предметная область « Чтение» Время проверки - конец третьего года обучения. Продолжительность теста - 20 - 30 минут. Необходимые учебники: Н.А.Чуракова «Литературное чтение» 4 класс Самара: «Учебная литература» 2003г.

Предметная область « Русский язык» Время проверки - конец третьего года обучения. Продолжительность теста - 20 - 30 минут. Необходимые учебники: А. В. Полякова «Русский язык» 4 класс. М.: «Просвещение» 2004г.

Анкета для учащихся третьего класса по учебнику Н. Я. Дмитриева «Мы и

окружающий мир» 4 класс Самара: «Учебная литература» 2003г. Время

выполнения 30 минут

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР1. 1 Как называется ваш учебник по окружающему миру ? Выбери нужный ответ.А). Я и МирБ). Мир вокруг нас

В). Мы и окружающий мир

2. 1 Что в учебнике обозначает этот значок Выбери правильный ответ.А). это интересно Б). проверь себяВ). дополнительный материал

3.1 Найди по содержанию, в какой части учебника находится тема«Клетка - основа строения и роста живых организмов»?А). Наши соседи на Западе Б). Человек и мир, созданный им.В). Преобразования в России

4. 2 Укажи, на какой странице эта тема начинается и заканчивается.

А). 13 -17Б). 13 -19 В). 17 -19

5. 2 С каким утверждением ты согласен. Эта тема о:

А). питании клеток ?Б). строении клеток?В). росте клеток?

6. 3 Определи самый главный вывод этой темы:А). растения, животные, человек состоят из огромного количества клетокБ). клетка-маленький живой организм. Она дышит, питается, растёт, размножается и умирает. В). клетка способна делиться

7. 4 Какой из планов, соответствует построению содержания данной темы:А). открытие клетки – клетка - живой организм- строение растительной и живой клетки - 4 вида ткани - мышечные клеткиБ). мышечные клетки – клетка -живой организм- открытие клетки - строение растительной и живой клетки -4 вида тканиВ). открытие клетки – строение растительной и живой клетки - клетка -живой организм - 4 вида ткани- мышечные клетки

8. 5 Подумай можно ли дополнить материал темы. Каким из видовзаданий.? Укажи.А). вопросы и заданияБ). работа в тетради В). это интересно

Анкета для учащихся третьего класса по учебнику : Н.А.Чуракова

«Литературное чтение» 4 класс Самара: «Учебная литература» 2003г.

Время выполнения 30 минут. ЧТЕНИЕ1. 1 Как называется ваш учебник по чтению?Выбери нужный ответ.А). Литературное чтение Б). Живое словоВ). Родная речь

2. 1 Что в учебнике обозначает этот значок Выбери правильный ответ.

А). историческая справкаБ). настоящим исследователям В). консультант

3. 2 В какой части учебника находится картинная галерея ?

А). в начале учебникаБ). в конце учебника В). в середине учебника

4. 2 В какой главе учебника находится произведениеБ. Пастернака « Опять весна»?А). Крутим барабан времени Б). Авторская поэзия: мастерская стихаВ). Авторская литература: время во власти человека5. 3 С каким утверждением ты согласен? В главе «Авторская поэзия: мастерская стиха» все произведения относятся к жанру:А). стихиБ). рассказыВ). хоку

6. 4 Выбери правильный вариант ответа.Учебник «Литературное чтение» включает в себя:

А). произведения, словарьБ). произведения, помощь консультанта, картинную галерею В). произведения

7.5 Какую главу из содержания учебника можно озаглавить «Фольклор»?

А). Крутим барабан времени

Б). Реальные и волшебные миры в авторской и волшебной сказке

В). Народное творчество: время как природа. Власть времени над человеком

8.5 Подумай, как можно озаглавить 5 главу учебника ?.

А). как создаются сказки

Б). как создаются стихиВ). как создаются рассказы

Анкета для учащихся третьего класса по учебнику . А. В. Полякова «Русский язык» 4 класс. М.: «Просвещение» 2004г.

Время выполнения 30 минут.

Русский язык1.1 Имеются ли в твоём учебнике словари? Укажи их количество.А).1Б). 2В). 3

2.2 Определи местоположение орфографического словарика.А), нахзацБ), форзацВ), середина учебника

3.3 Найди по содержанию, параграф 11 и тему, соответствующую данному параграфу. Определи границы этой темы.А). 69 - 81Б). 81 - 104В). 81 - 84 4.4 С каким утверждением ты согласен. Главный вывод

темы параграфа 11.А). частицу не с глаголами пиши раздельноБ). частицу не пиши с глаголами слитноВ). частицу не с глаголами пиши раздельно, он есть случаи слитного написания частицы с глаголом

5.5 Как ты думаешь, каким может быть задание к упражнениям: №123, №124, №125. Отметь буквами: У,К ,С (самостоятельная, коллективная, устная) работа.

№350 №351 №352

Справочный материал

ПРЕДМЕТНАЯ ОБЛАСТЬ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»Время проверки - конец 1 полугодия.Продолжительность тестирования - 15 минут.Цель тестирования - уровень сформированностиинформационной компетентности.Необходимые источники – «Челябинская область» - Уральскийперекресток № 3 2000г.

ПРЕДМЕТНАЯ ОБЛАСТЬ «РУССКИЙ ЯЗЫК»Время проверки - конец 1 полугодия.Продолжительность тестирования - 15 минут.Цель тестирования - уровень сформированностиинформационной компетентности.Необходимые источники - СИ. Ожегов «Толковый словарь» -любого года издания.

ПРЕДМЕТНАЯ ОБЛАСТЬ «МАТЕМАТИКА»Время проверки - конец 1 полугодия.Продолжительность тестирования - 15 минут.Цель тестирования - уровень сформированностиинформационной компетентности.Необходимые источники - Узорова О.В., Нефедова Е.А. « 2500задач по математике» - «АКВАРИУМ» ГИППВ 1998г.

ПРЕДМЕТНАЯ ОБЛАСТЬ «ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ»Время проверки - конец 1 полугодия.Продолжительность тестирования - 15 минут.Цель тестирования - уровень сформированностиинформационной компетентности.Необходимые источники - Горская А.Б. «Хрестоматия политературе родного края 1 - 4класс» - Челябинск «ВЗГЛЯД»2002г.

Анкета для учащихся 2-4 классов по справочному материалу «Челябинская область» - Уральский перекресток № 3 2000г. Время выполнения 15 минут. ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

1.1 Укажи вид источника:А). справочникБ). словарь В). хрестоматия

2. 2 Какого года издания данный справочник ?А). 2000Б). 2001 В). 2003

3.3 Определи местоположение темы «РЕЛЬЕФ»: А), началоБ), середина В), конец

4.3 На какой странице начинается и заканчивается эта тема:А). 47-54Б). 21-26 В). 105-110

5. 4 Определи порядок расположения материала в каждом разделе справочника:

А), тема, самый..., самое..., самая..., вопросы деда-краеведа Б), вопросы деда-краеведа, тема, самый..., самое..., самая...В), самый..., самое..., самая..., тема, вопросы деда-краеведа

6. 4 Что в данном справочнике увеличивает скоростьнахождения материала?

А), содержаниеБ), алфавитВ), предметный указатель

7. 4 Есть ли в данном источнике занимательные страницы?А), даБ), нет

8.5 Что бы ты хотел добавить в содержание справочника?А), предметный указательБ), алфавит В),содержание

Анкета для учащихся 2-4 классов по справочному материалу С. И. Ожегов «Толковый словарь» - любого года издания. Время выполнения 15 минут. РУССКИЙ ЯЗЫК.

1. 1 Каким источником ты воспользуешься, для нахожденияправильного написания слова?

Выбери правильный ответ. А). хрестоматия Б). задачник В). словарь

2.2 Выбери нужное слово :этимологический, орфографический, толковый

А). справочникБ). словарь В). задачник

3.2 Какой словарь объясняет значение слов?А). толковыйБ). орфографическийВ). словообразовательный

4.3 Что в данном словаре увеличивает скорость нахождениятого или иного слова?А). предметный указательБ). содержание В). алфавит

5.4 В какой последовательности расположена информация втолковом словаре?А). ударение, правописание, значение Б). значение, ударение, правописание В). правописание, значение, ударение

6.5 Что бы ты хотел добавить в содержание словаря?

А). краткие биографические сведения об автореБ). содержаниеВ). предметный указатель

Анкета для учащихся 2-4 классов по справочному материалуУзорова О.В., Нефедова Е.А. « 2500 задач по математике» - «АКВАРИУМ» ГИППВ 1998г. Время выполнения 15 минут. МАТЕМАТИКА1. 1 Укажи вид источника:А). справочникБ). словарь В). задачник

2. 2 Укажи фамилию автора задачника:А). Узорова О.В.Б). Нефёдова Е.А.В). Узорова О.В., Нефёдова Е.А.

3. 3 Отметь, на какой странице начинается и заканчиваетсятема «Задачи на пропорциональное деление»А). 194-197 Б). 211-213 В). 62-66

4. 4 Выбери правильный порядок расположения материала взадачнике:А). 1,2,3,4 класс Б). 2,3,4,1 класс В). 3,4,1,2 класс

5. 4 Какой вид задания в данном источнике отсутствует?А). задачиБ). зачётыВ). устный счёт

6.5 Что бы ты хотел добавить в содержание задачника?

А). кроссворды

Б). ребусы

В). схемы

Анкета для учащихся 2-4 классов по справочному материалу Горская А.Б.

«Хрестоматия по литературе родного края 1 – 4 класс» - Челябинск

«ВЗГЛЯД»2002г. Время выполнения 15 минут. ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ. 1. 1 Определи вид источника:А). справочникБ). хрестоматия В). словарь

2. 2 Какого года издания данная хрестоматия?А).2002Б). 2001 В). 2003

3.2 Укажи автора хрестоматии?А). Горская А.Б.Б). Дрибинский Е.В.В). Молчанов С.Г.

4. 3 Издательство какого города выпустило книгу?А). МоскваБ). Челябинск В). Екатеринбург

5.4 Выбери правильный порядок расположения материала в данномисточнике:

А), биография, 1,2,3,4 класс, содержание Б). 1,2,3,4 класс, содержание, биография В). 1,2,3,4 класс, биография, содержание

6 .4 Как расположен материал в хрестоматии?А). по алфавитуБ). по темамВ). по классам

7.4 Произведения каких жанров не входят в хрестоматиюА). басниБ). рассказы В). загадки

8. 5 Что бы ты хотел добавить в содержание хрестоматииА). иллюстрацииБ). фотографии писателей В). предметный указатель

Библиотека

Анкета для учащихся 2-4 классов. Время выполнения 10 минут.

1. 1 В какую библиотеку ты записан?А). городскуюБ). школьнуюВ). пользуюсь домашней библиотекой

2. 2 С чего ты начнешь поиск нужной информации в библиотеке?А). с каталогаБ). с алфавитного указателяВ). воспользуюсь помощью библиотекаря

3. 2 На что ты обращаешь внимание при выборе нужной тебе книги?

А). на год издания, автора и издательствоБ). на название книгиВ). на внешний вид источника

4. 3 На что ты обратишь внимание при выборе книги объёмом в 30-40 страниц?

А). на оглавлениеБ). на титульный листВ). на обложку

5. 4 Какой алгоритм ты выберешь для поиска нужной книги.

А). каталог – заявка - библиотекарьБ). заявка- каталог-библиотекарьВ). библиотекарь-заявка-каталог

6. 5 Как ты считаешь, что или кто облегчает поиск нужной информации в библиотеке?

А). помощь библиотекаряБ). каталогВ). компьютер

Компьютер

Анкета для учащихся 2-4 классов. Время выполнения 10 минут. 1 Есть ли у тебя компьютер дома?

А) даБ) нет

2 Каких дисков у тебя больше?А) с играми Б) с научно- познавательной информацией 3 Используешь ли ты информацию с дисков для написания рефератов или для подготовки к урокам?А) даБ) нет

4 Умеешь ли ты пользоваться Интернетом?А) даБ) нет

5 Можно ли рассматривать Интернет в качестве источника информации?А) даБ) нет

Анализ данных тестирования

Анализ данных тестирования по справочному материалу, библиотеке, компьютеру.. Для анализа данных тестирования использовалась формула.

Количество правильных ответов *100Количество тестируемых детей

Анализ данных тестирования показал:Тест «Справочный материал»:-Поиск нужного источника информации-75%-Анализ данного источника информации(год издания, автор, издательство, вид источника)-74%-Отбор необходимого материала (получение необходимой информации)-62%-Организация материала (умение ориентироваться в книге)-75%-Преобразование информации (умение дополнить содержание словаря)-55%Тест «Библиотека»:-Поиск нужного источника информации (с каталога-15%,с помощью библиотекаря-55%, с алфавитного указателя-30%)-Анализ данного источника информации (на год издания, автора, издательство-74%, на название книги-20%, на вид источника-6%)-Отбор необходимого материала (при помощи оглавления-75%, при помощи титульного листа-10%, при помощи обложки-15%)

-Преобразование(А-55%, Б-15%,В-30%)-Преобразование информации (помощь библиотекаря-35%, каталог-15%, компьютер-50%)Тест «компьютер»:Анкета для учащихся 3 классов. Время выполнения10 минут.1 Есть ли у тебя компьютер дома?А) да-65%;Б) нет-35%

2 Каких дисков у тебя больше?А) с играми -85%Б) с научно- познавательной информацией-15% 3 Используешь ли ты информацию с дисков для написания рефератов или для подготовки к урокам?А) да-6%Б) нет-94%

4 Умеешь ли ты пользоваться Интернетом?А) да-15%Б) нет-85%

5. Можно ли рассматривать Интернет в качестве источника информации?А) да-100%Б) нет

Вывод :С поиском информации справились-35% учащихсяС анализом материала справились-20% учащихсяС отбором информации-15% учащихсяС организацией информации-25% учащихсяС преобразованием информации-5% учащихсяСпособствовать созданию условий, при которых происходит эффективное развитие всех ключевых компетенций.

Анализ данных тестирования по учебникам . Результаты данных тестирования на 2005-2006 учебный год. Результаты данных тестирования на 2006 -2007 учебный год.

классы

разделы

1 2 3 4

1.поиск 100% 100%

80%100%

80%100

100%

2 анализ 40%50%

80%95%

60%80%

85%

3. отбор 60%70%

25%65%

30%70%

65%

4. организация 20%40%

45%70%

40%60%

65%

5 преобразование 0%0%

15%40%

10%40%

50%

Вывод:Т.о из выше приведенных результатов следует:- учащиеся вторых и третьих экспериментальных классов повысили свой уровень информационной компетентности-учащиеся первых классов набора 2006 года имеют более высокие показатели, чем учащиеся первых классов набора 2005 года.-продолжить работу над повышением уровня информационной компетентности учащихся через внедрение в учебный процесс рационализированных заданий