Авторы проекта: учащиеся 9 Б класса МОУ СОШ №9 г. Балашова

Нужно ли изучать историю страны изучаемого языка?

Основополагающий вопрос

Проблемные вопросы Что такое Стоунхендж?Как жили доисторические люди?Какие периоды завоевания вы знаете ?Как жили Кельты?

Целью данного исследования является изучение и описание главных событий Великобритании с исторической точки зрения, то есть необходимо проследить влияние различных завоеваний в истории страны на формирование культуры, быта, языка. Задачи:1. Определить основные периоды завоеваний Великобритании другими народами.2. Сравнить силу влияния различных народов на формирование образа жизни. людей в Великобритании. 

The first men and women came to Britain over two and a half million years ago. They were hunters and gatherers of food who used simple stone tools and weapons.

BC Britain

500,000 People migrate to Britain from Europe.  

6500 The land bridge joining Britain to Europe is flooded as the sea level rises. Britain becomes an Island.

3000  New Stone Age begins: farming people arrive from Europe.  

2100 Bronze Age begins.  

2150 People learn to make bronze weapons and tools  

2000 Stonehenge completed  

1650 Trade routes begin to form  

1200 Small Villages are first formed  

750 Iron Age begins: iron replaces bronze as most useful metal.

  500 The Celtic people arrive from Central Europe.

Prehistoric BritainBefore Christ (BC) —"до рождества Христова" (до нашей эры)

the Iberians [aI'bIərIənz] — иберийцы — древнейшее население Британских островов (выходцы из Испании)

Stonehenge — Стоунхендж (древнейший памятник из каменных глыб)

the Celts — кельты (первые завоеватели Британских островов)

Anno Domini (AD) ['ænəu 'dɔmInaI] — лат. "века Господня“ (нашей эры)

About two and a half million years BC many parts of EuropeIncluding the British Isles, were inhabited by Iberians. We do not know much about these people because they lived in Britain long before a world of their history was written. But we know that they lived in wooden dwellings and used stone weapons and tools. The art of grinding and polishing stone was known to them. And they could make smooth objects of stone with sharp edges and points.

dwelling - жилище grind - шлифовать smooth – гладкий, ровный

One of the mysterious monuments of prehistoric Britain is Stonehenge. It was constructed before 2000 BC and is a trace of the ancestors of the British people. Stonehenge is a circle of huge stone slabs (8.5 meters high, 7 tones). It is situated in the southern part of England. Why exactly it was built is unknown, but it may have religious and political significance. No one can tell for sure how these large stones were moved or from what places they were brought. Stonehenge is still a mystery to scholars.

Stonehenge

trace - след slab – плита scholar - учёный ancestor – предок

Celtic HousesThe Celtic tribes lived in scattered villages. They lived in round houses with thatched roofs of straw or heather.The walls of their houses were made from local material(straw, mud and wood from the forests). The houses had no windows.

The Tribes of CeltsWho were Celts?The Celts lived across most of Europe during the Iron Age. Several hundred years before Julius Caesar, they occupied many parts of central and western Europe: Austria, Switzerland, southern France and Spain. Over several years, in wave after wave, they spread outwards, taking over France and Belgium, and crossing to Britain.

thatch – крыть соломой или тростникомscattered villages – отдельные деревниstraw - соломаmud - грязь

Clothes The Celts loved bright colours. They dyed wool bright colours with natural vegetable dyes (plants and berries) and woven by hand on a vertical loom.

The wool cloth material would then have been sewn together using a bone or metal needle and wool thread.

Tunics were worn by men. They were a 'T' shape with a belt, a cloak and trousers.

Women wore floor-length skirts or dresses made of wool or linen and wore shawls.

What food they could grow or hunt?Plants

Vegetables: leeks, onions, turnips, carrots.Wild nuts: hazelnuts and walnuts.Berries: gooseberries, blackberries and blueberries.Grains to make bread and also porridgeHerbs: fennel, common sorrel, wild garlic, parsley Leaves: nettles and spinach.

Animal

Wild animals: deer, wild boar, fox, beaver, and bear.Fish: trout, mackerel, and salmon.Domesticated animals: chicken, goat, sheep and pigs.Eggs from hens and wild birds eggs.Insects

Honey from bees.

hazelnut - орешник walnuts – грецкий орех gooseberrie – крыжовник fennel – фенхель, сладкий укроп common sorrel - щавель parsley - петрушка nettles – крапива trout - форель salmon - лосось

Изучение английского языка невозможно без любви к стране изучаемого языка. Чтобы любить, надо её знать - знать и её историю. Изучая историю приходит понимание, например, относительно характера англичан. Сдержанность, консервативность формировались в следствии суровых условий жизни на протяжении нескольких веков. Знание истории дает человеку стойкость пережить трудные времена. Изучение истории делает процесс изучения языка неповторимо интересным, поскольку, понимая причинно-следственные связи произошедшего в тот или иной период события, становится ясно и понятно, что предки были далеко не отсталыми дикарями, а могли, знали и умели что-то такое, что пригодится везде и во все времена.Узнавание о жизни людей других стран в другие эпохи чрезвычайно увлекательно и изучать историю на уроках станет гораздо интереснее.

Выводы:

Литература:

1.Беленькая,В.Д.Очерки англоязычнойтопонимики /В.Д. Беленькая.- М.: Изд-воМГУ,1997. 2. Беленькая,В.Д. Топонимы в составелексической системы языка / В.Д. Беленькая.- М.:Изд-во МГУ,1969. 3.Зайцева ,С. Д. Англия в далеком прошлом.Под ред. проф. А.А.Кирилловой. М.,«Просвещение», 1975. 4Малышева , С.А.. и др.Английский язык.10-11 классы: рефераты. -Волгоград: Учитель,2009. 5.http: // slovari. yandex. ru/ dic 6.http: //maps. Google.ru/ 7.http://www.britishmuseum.org 8.http://www.bbc .co.uk/history9. http://projectbritain.com