Педагогика поддержкиинтеллектуальногоразвития младшего

школьника

Иванова А.И

сохранять в себе ощущение детства; развивать в себе способности к

пониманию ребенка; мудро относиться к поступкам детей; верить, что ребенок ошибается, а не

нарушает с умыслом; защищать ребенка; не думать о нем плохо;не ломать детскую

индивидуальность.

В.А.Сухомлинский

Учитель должен:

"Учиться надо весело, чтоб хорошо учиться!"

Применяю на уроках:

Технология критического мышленияРазвивает продуктивное и критическое мышление

Совершенствуетумственные способности

Интерактивные технологии

Развивает творческие способности

ИКТ позволяют:

сделать обучение более интенсивным;

повысить наглядность учебного процесса;

осуществлять дифференцированный, индивидуальный подход;организовать коллективную и групповую работу ;

создавать благоприятную атмосферу для общения.

Задание для внимательныхУЗНАЙ ЗВУКИ

ПОЧЕМУ ТАК СЧИТАЕТЕ?

ЗАМОК

Здоровьесберегающие технологии Положительные установки на успех; Физкультурные минутки; Пальчиковая гимнастика; Зрительная гимнастика; Саморефлексия и т.д.

Работа полушарий мозга

Л Е В О Е П Р А В О Е

РАЗУМЛОГИКАРЕЧЬ

ОБРАЗЫ

ЭМОЦИИ

После 10 лет До 10 лет

Приёмы адаптивной технологии

Работа полушарий мозга

После 10 лет До 10 лет

Приёмы адаптивной технологии

Работа полушарий мозга

Приёмы адаптивной технологии

После 10 лет До 10 лет

Приёмы адаптивной методики

«Оживление»

«Лингвистические сказки»

«Рисуем правило»

«Сурдоперевод »

«Рифмовалки и запоминалки»

Повторение правила (дети рассказывают правила, выполняя определённые упражнения, показывая то, что они говорят)

«Сурдоперевод»

технологию критического мышления.

Воспитательная работа

Если друг не смеётся, ты включи ему солнце,Ты включи ему звёзды - это просто!

Если каждый друг планетыДругу ромашкой помашет,То станет ясно: дружба – этоПланета ромашек.

В каждом из нас живёт художник

Спасибо за внимание !