Рекомендації щодо створення та оформлення мультимедійних

презентацій з досвіду роботи

вчителівПідготувала:

методист Криворізького РНМК

Леонтьєва О.М.

це набір слайдів, де є текст, графічні об'єкти, рисунки, кнопки, таблиці тощо.

Презентації слугують для того, щоб доповідач зміг на великому екрані чи на моніторі наочно

продемонструвати додаткові матеріали до свого повідомлення (виступу, доповіді): фотоматеріали,

графіки, діаграми, таблиці тощо.

Для створення і демонстрації презентацій призначена програма МS PowerРоіnt

Для забезпечення відтворення створеної презентації на будь-якому комп’ютері,

необхідно зберігати презентацію наступним чином:

Структурування матеріалу презентації

Перетворіть велику кількість тексту у ключові слова та фрази

Основні завдання проекту• Провести діагностику інноваційних ідей на предмет їх новизни, своєчасності, можливості реалізації

(технологічності) та актуальності.

• Створити соціальні, науково-методичні та організаційно-педагогічні передумови для ініціювання, організації та координування інноваційної освітньої діяльності в масштабах регіону.

• Сформувати мотиваційну, теоретичну та практичну готовність педагогічних працівників до інноваційної діяльності в рамках функціонування системи неперервної післядипломної освіти педагогічних працівників на регіональному та локальному рівнях.

• Сформувати єдину регіональну систему розробки, пошуку, освоєння, експериментальної апробації та впровадження освітніх інновацій у навчально-виховний процес, об’єднану спільними пріоритетами, плануванням та інформаційною мережею.

• Забезпечити науково-методичний супровід інноваційної діяльності в рамках функціонування експериментальних майданчиків, пілотних шкіл, авторських творчих майстерень, окремих інноваційних проектів тощо.

• Організаційно об’єднати всі експериментальні програми з апробації педагогічних інновацій у масштабах регіону з метою дієвої координації їх діяльності та усунення дублювання досліджень.

Основні завдання проекту

При цьому, доповідач пояснює і доповнює до кожного пункту, а не читає зі слайду!

Виділяють три етапи управління процесом впровадження педагогічного нововведення:

1. Організація попередньої підготовки (моральної, теоретичної, функціональної) педагогічного персоналу:

• уточнення змісту та сутності нововведення;

• повідомлення ідеї і сутності нововведення педагогічним працівникам;

• здійснення порівняльного аналізу педагогічної практики;

• оволодіння прийомами та методами роботи;

• планування та розробка методичних рекомендацій.

2. Визначення і постановка цілей та завдань на основі аналізу існуючої практики та стратегічних завдань впровадження нововведення:

• аналіз педагогічної практики;

• виявлення існуючих суперечностей;

• визначення мети впровадження педагогічного нововведення;

• конкретизація завдань реалізації мети.

3. Планування процесу впровадження нововведення:– розробка проекту, схеми, алгоритму;

– конкретизація змісту окремих станів;

– визначення термінологічного апарату;

– розподіл обов’язків;

– визначення змісту конкретних заходів із упровадження педагогічного нововведення.

Етапи управління процесом впровадження педагогічного нововведення:

При цьому, доповідач пояснює і доповнює до кожного пункту, а не читає зі слайду!

Структурування матеріалу презентації

Перетворіть велику кількість

чисел в тексті

у діаграми

Щороку вихованці Центру дитячої та юнацької творчості беруть участь в конкурсі дитячої художньої творчості “Моє Придніпров’я”

• 2009 рік – 71 номер, в якому прийняли участь 477 учасників та колективів;

• 2010 рік – 89 номерів – 518 учасників та колективів;

• 2011 рік – 97 номерів – 594 учасники та колективів

Конкурс дитячої художньої творчості

“ Моє Придніпров’я”

71 89 97

477518

594

050

100150200250300350400450500550600650

2009 2010 2011

К-сть номерів

К-сть учасників

Оформлення слайдів

Дотримання єдиного стилю оформлення (уникати стилів, які будуть відволікати

від змісту презентації);

допоміжна інформація (текст, малюнок)

не повинна переважати

над основною інформацією

Етапи управління процесом впровадження педагогічного нововведення:

Оформлення слайдів

Анімаційні ефекти:

доцільно використовувати можливості комп'ютерної анімації для подання інформації

на слайді, але не зловживати

різними анімаційними ефектами

(вони повинні не відволікати,

а акцентувати увагу до змісту слайду)

Оформлення слайдів

Використання кольору:

на одному слайді рекомендується

використовувати не більше трьох кольорів:

один для фону, інший для заголовка,

третій для тексту;

для фону і тексту слайда

потрібно вибрати контрастні кольори.

• 1999 р. – дослідження якості засвоювання змісту фізики учнями основної школи ( 1500 респондентів);

• 2001 р. – дослідження якості основної навчальної літератури для 1-11 класів ( 134 підручники, понад 325 тисяч респондентів);

2002 р. – дослідження якості математичної освіти випускників початкової, основної та старшої школи ( 17 тисяч респондентів);

• 2003 р. – дослідження якості підручників для 2-х класів ( 17 підручників, понад 11,5 тисяч респондентів);

• 2004 р. – дослідження якості підручників для 3-х класів ( 21 підручник, майже 20 тисяч респондентів);

• 2005 р. – моніторинг стану фізичного, психічного й морального здоров’я учнів та інфраструктури навчальних закладів, що забезпечує збереження здоров’я школярів ( понад 30 тисяч респондентів);

Оформлення слайдів

Фон:

виберіть для фону холодні тони – синій чи зелений та їх відтінки.

• 1999 р. – дослідження якості засвоювання змісту фізики учнями основної школи ( 1500 респондентів);

• 2001 р. – дослідження якості основної навчальної літератури для 1-11 класів ( 134 підручники, понад 325 тисяч респондентів);

2002 р. – дослідження якості математичної освіти випускників початкової, основної та старшої школи ( 17 тисяч респондентів);

• 2003 р. – дослідження якості підручників для 2-х класів ( 17 підручників, понад 11,5 тисяч респондентів);

• 2004 р. – дослідження якості підручників для 3-х класів ( 21 підручник, майже 20 тисяч респондентів);

• 2005 р. – моніторинг стану фізичного, психічного й морального здоров’я учнів та інфраструктури навчальних закладів, що забезпечує збереження здоров’я школярів ( понад 30 тисяч респондентів);

• 1999 р. – дослідження якості засвоювання змісту фізики учнями основної школи ( 1500 респондентів);

• 2001 р. – дослідження якості основної навчальної літератури для 1-11 класів ( 134 підручники, понад 325 тисяч респондентів);

2002 р. – дослідження якості математичної освіти випускників початкової, основної та старшої школи ( 17 тисяч респондентів);

• 2003 р. – дослідження якості підручників для 2-х класів ( 17 підручників, понад 11,5 тисяч респондентів);

• 2004 р. – дослідження якості підручників для 3-х класів ( 21 підручник, майже 20 тисяч респондентів);

• 2005 р. – моніторинг стану фізичного, психічного й морального здоров’я учнів та інфраструктури навчальних закладів, що забезпечує збереження здоров’я школярів ( понад 30 тисяч респондентів);

Оформлення слайдів

Використовуйте табличні форми

подання інформації

(діаграми, схеми) для ілюстрації важливих фактів, що надасть змогу подати матеріал компактно й

наочно

Оформлення слайдів

Способи виділення інформації:

рамки, заливки, межі;

різні кольори шрифтів, штрихування;

малюнки, діаграми, схеми для ілюстрації найважливіших фактів.

Оформлення слайдів

Не доречно

у презентації досвіду вчителя

використовувати велику кількість флеш-анімацій, різного роду яскравих картинок,

залучення яких в оформленні

порушує дотримання

офіційного стилю презентації.

Учасники проекту: - педагоги-новатори, керівники закладів освіти, які

усвідомлюють потребу введення педагогічних інновацій на рівні власної педагогічної та управлінської практики;– працівники районної методичної служби;– широка педагогічна та батьківська

громадськість.

Пам’ятайте!

Слова доповідача

доповнюють вміст слайду,

а не дублюють його!