Робота класного керівника

з батьками учнів

Макіївська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів № 36

Підготувала Світлична Н.В.

Форми роботи

з батьками

Індивідуальні форми роботи

учителя з батьками

Відвідування сім'ї учня вчителем Індивідуальні бесіди з батькамиЛистування 

Груповіформи роботи

учителя з батьками

Засідання бать ківського комітету

Робота з групами батьків

Ко лективніформи роботи

учителя з батьками

Класні батьківські збориЛекціїБесідиКон ференціїСімейні свята в класі

Масовіформи роботи

учителя з батькамиЗагальношкільні батьківські збориЗбори батьків учнів І—4-х класів,

випускників;Тижні сім'ї у школі (вечорниці,

сімейні естафети, концерти, твори про свою сім'ю та ін.)

Дні відкри тих дверейКонференції

Диференційований підхід в роботі з батьками 

будується на виділенні 5-ти типів сімей, згрупованих за принципом можливості використання їх морального потенціалу для виховання своєї дитини. 

  Сім'ї з високим рівнем моральних відносин

І тип

У них здорова моральна атмосфера, діти отримують можливість для розвитку своїх здібностей. Часте втручання педагога тут не потрібно, хоча окремі поради і застереження, пов'язаніз особливостями виховання, не виключаються. 

ІІ типСім'ї, які характеризуються нормальними відносинами між батьками, але при цьому не забезпечують позитивну спрямованість у вихованні дітей

Діти можуть бути в центрі «особливих» турбот батьків, у зв'язку з чим у дитини розвиваються егоїстичні  тенденції, що безумовно потребує уваги педагога. 

ІІІ тип Конфліктні сім'ї

У таких умовах батькам не до дітей, вони самі не можуть розібратися в своїх відносинах. Ні про яке розумне виховання не має й мови, все пущено на самоплив. Потрібно активний педагогічний вплив, щоб змінити мікроклімату родині. 

ІV тип

Зовні благополучні сім'ї, в яких процвітає бездуховність, відсутні справжні моральні цінності, емоційний зв'язок поколінь часто порушен

Деякі діти добре засвоюють психологію зовнішнього благополуччя, тому виховна робота з такими сім'ями особливо важка. 

V тип

Неблагополучні сім'ї, для яких характерні грубість, скандали, аморальна поведінка. Такі сім'ї потребують постійної

уваги педагога, громадськості, а інодій активного втручання,щоб захистити інтереси дітей. 

 ПАМ'ЯТКА ДЛЯ ВЧИТЕЛЯ В РОБОТІ З БАТЬКАМИ

     Залучайте батьків до шкільного життя,

запрошуйте їх до співпраці, на уроки,

влаштовуйте з ними зустрічі.

      

   Дякуйте батькам за все, навіть за найменші

дрібниці.Дякуйте багато разів

за одне й те саме, бажано прилюдно.

     

Ніколи не докоряйте батькам, які не відвідують батьківських зборів — це не

сприятиме їхньому бажанню зустрічатися з

вами частіше. Завжди щиро (без тіні сарказму) радійте

їх появі в класі.

Називайте батьків по іменах

та по батькові, не вживайте поширених

фраз «мама Петра Іванчука».

Інакше в батьків складеться враження, що

вони вам цікаві лише в такому статусі.

    На батьківських зборах наголошуйте на проблемі, а не на конкретній дитині.

Водночас хваліть учнів персонально й обов'язково

всіх. Знайдіть кілька теплих слів для кожної дитини.

    

Аналізуйте досягнення дитини з часу останньої зустрічі з батьками.  

Окреслюйте проблеми та визначайте потрібну допомогу з боку батьків для її вирішення. Коли батькам пропонують

посильну і конкретну модель докладання своїх зусиль, то віддача від них підвищується. Вони частіше

звертаються по пораду до вчителя, а той, у свою чергу, має чудову

можливість стежити за розвитком дитини в сім'ї.

Дякую за увагу