برنامج الكورت لتعلم التفكير

للدكتور

ادوارد دي بونو

اعداد المادة العلمية وتقديم

خالد الغامدي

التفكير *)التفك��ير يش��به الب��احث )س��تيورات(يش��به الب��احث )س��تيورات

بعملي���ة التنفس� لإلنس���ان وكم���ا �ان

الت�نفس عملي�ة الزم�ة �للحي�اة� االنس�ان

ف��ان �التفك��ير �اش��به� م��ا يك��ون� بنش��ا�ط

ط�بيعي� ال غ�ن�ى عن�ه لإلنس�ان� في حيات�ه

اليومية.

" على* " البشري العقل تحث ص النبي وسنة الكريم القرآن

لفهمه وجوهه على األمر وتقليب والنظر والفحص التأمل

. منه المرجوة الغاية الى والوصول وادراكه،

" على* " البشري العقل تحث ص النبي وسنة الكريم القرآن

لفهمه وجوهه على األمر وتقليب والنظر والفحص التأمل

. منه المرجوة الغاية الى والوصول وادراكه،

مباشرة الدعوة هذه مباشرة وكانت الدعوة هذه وكانت

من جدا< كبير عدد في من وصريحة جدا< كبير عدد في وصريحة

الكريم القرآن فاورد الكريم اآليات القرآن فاورد اآليات

في ومتعلقاتها التفكير في مفاهيم ومتعلقاتها التفكير مفاهيم

مختلفة واماكن مختلفة مواضع واماكن مواضع

. كثيرة .وبمدلوالت كثيرة وبمدلوالت

* فج9اءت م9ادة الفك9ر في نح9و ثم9اني عش9رة آي9ة، والفق9ه

? ب9ه بمع9نى9 الفه9م في نح9و عش9رين9 آي9ة9، العل9م م9رادا

ع9لم9 الن99ا9س العلم9 ا9لل99ه تع99الى ف9ي9 نح99و9 مائ99ة وس99ت9

آي9ات9 ك9ريم9ة، و9م9ا9دة 9ال9رأي 9في ن9ح9و ثم9ان9ين9 آ9ي9ة وم9ادة9

ث وعش9رين 9آي9ة وم9اد9ة ال9بص9ير9ة9 في ال9نظ9ر9 9في نح9و ث9ال9

نح9و9 9ثالث9 9وعش9ر9ي9ن آي9ة9، و9م9ادة 9ال9عق9ل ف9ي نح9و9 ما9ئ9ة

وث9الث9 9وثالثين 9آي99ة و9م99ادة ال9ن9ه9ي بم9ع99ن9ى العق99ول9 9في9

آي9ت9ي9ن، وال9ف9ؤ9اد ب9مع9نى9 9الع9ق9ل ف9ي 9س9ت 9عش9رة 9آي9ة9،9

وم9ا9د9ة ا9ل9لب9 ب9مع9ن9ى9 ال9ع9ق9ل ف9ي9 س9ت ع9ش9رة آ9ي9ة9، وم9ا9دة 9

ال9تدبر 9في ار9بع آيات9 ومادة الف9هم ف9ي آية9 واحدة.-ام9ا الس9نة النبوي9ة فق9د تن9وعت اس9اليب الح9ديث النب9وي

الشر9يف في 9الدعوة ال9ى التفكير والت9فكر والتد9بر .

ونحن نعيش في عص99999999ر المتغ99999999يراتالمتس9ارعة والث9ورة المعرفي9ة ف9ان مه9ارات التعام9ل م9ع ه9ذه الث9ورة اص9بحت ض9رورة ملح99ة ويش99ير الب99احث ) س99تيربنرج ( من جامع9ة بي9ل بوالي9ة ن9ورن كارولين9ا الى ه9ذا التح9دي بقول9ه ) ان المع9ارف مهم9ة ب9الطبع ولكنه9ا غالب9ا م9ا تص9بح قديم9ة، ام9ا مه9ارات التفك9ير فتبقى جدي9دة اب9دا وهي تمكنن9ا من اس99تخدام واكتس99اب المعرف99ة واس99تداللها

بغض النظر عن المكان والزمان .

التفكير : التفكير :تعريف تعريفاو القول تسبق عمليات من الذهن في يجول ما هو التفكيرنراه ما او ، نتذكره ما او به نحس ما بفهم تبدأ الفعل

. تعترضنا مشكلة حل بمحاولة وتنتهي وكرها، حبا ونفهمه

عملية الى يشير افتراضي مفهوم هو التفكيرتفاعلي معرفي ذهني نشاط الى تعزى داخليةاو ما، مسألة حل نحو موجه قصدي انتقائياو الفهم في رغبة اشباع او معين، قرار اتخاذويتطور ما سؤال عن اجابة او معنى ايجادالبيئية لظروفه ? تبعا الفرد لدى التفكير

المحيطة.

-التفك9ير مه9ارة التش9غيل ال9تي يس9تخدمها ال9ذكاء في ? على عام99ل الخ99برة اثن99اء القي99ام بالعم99ل مس99تندا

? على ذلك فانه يمكنه التشبيه باالتي: واعتمادا

الذكاء-طاقة وقوة السيارة

التفكير- مهارة القدرة على قيادة السيارة.

بسرعة* التفكير على القدرة للدفاع اناو 400 ويتكلم 500كلمة الدقيقة في كلمة

…120بسرعة ؟ الدقيقة في كلمة

ولماذا التفكير؟ تعليم يمكن هلالتفكير؟ نتعلم

*يقول الحسن البصري:- " ما زال اهل العلم يعودون بالذكر على الفكر، وبالفكر على الذكر،

ويستنطقون القلوب حتى نطقت بالحكمة.

*ينظر دي يونو للتفكير على انه مهارة يمكن ان تتحسن بالتدريب والمراس والتعلم ويرى ان مهارة التفكير ال

تختلف عن أي مهارة أخرى ويشبه التفكير بمهارة قيادة السيارة كلما تدربت اكثر كلما اكتسبت المهارة الفائقة

في التعلم. -: واذا* ،? واحدا ? يوما يأكل فسوف سمكة ? فردا اعطيت اذا يقال

. عمره طيلة يأكل فسوف سمك صيد علمته

*ان تعلم كيفي99ة معالج99ة المعرف99ة والخ99برات تف99وق9 في 9قيم9ته99ا9 اهمي99ة ا9لمعرف99ة9 نفس99ها و9كميته99ا، ل99ذ9لك ف99ان ال9ت9علم9 كيفي99ة الحص99ول على المعلوم9ة اهم 9من تعلم المعلو9م9ة نفسها.

يق99999ال، ان ال99999ذهن الممل999وء ب999الخبرات واالس999999999تراتيجيات وط9999رق المعالج9999ة يف99وق، ال99بيت ال99ذي امتأل ب9999999999999الكتب

والمراجع.

الشعور ان كماالمنتج بحالوةانجاز يفوق الذهنيمعلومة حفظ

. أخر شخص انتجها

للبرنامج موجز وصف ونقدم

: للدكتور- عالمي برنامج التفكير لتعليم الكورت برنامجسنة وضع بونو دي ميالد .1970ادوارد

-CORT االولى الحروف TRUST RESEARSHتمثلCOGNITIVE

المعرفي البحث مؤسسة -من اكثر في االن البرنامج مستوى 30يطبق على دولة

الصهيوني،) الكيان ، فنزويال بريطانيا، امريكا، العام.) .… الخ السعودية قطر، االردن، ماليزيا، استراليا،

 -من اكثر البرنامج من .7استفاد طالب مليون  -ادوات ويحتوي مستقلة كمادة التفكير يعلم برنامج

في ويمارسها الطالب عليها يدرب التفكير في ومهارات. اليومية حياته

البرنامج البرنامج اهداف اهداف

تنميتها. 1 يمكن مهارة التفكير بان التسليموتعليمها.

الطالب. 2 لدى العملي التفكير مهارات تنميةوالمتدربين.

بصورة. 3 بالنظر والمتدربين الطالب تشجيع. اآلخرين وتفكير تفكيرهم اتجاه موضعية

القدرة. 4 في والثقة الذات واحترام تقدير) (… مفكر ان التفكير على

الكورت الكورت اجزاء اجزاء

كل في اجزاء ستة من البرنامج يتكون ) ( جزء وكل ادوات دروس عشرة جزءخالل تحقيقه يجب ? وهدفا ? اسما يحمل

. الجزء درس

توسعة مجال االدراك:-1كورت   توسعة- الجزء هذا من االساسي الهدفالتالميذ لدى واالدراك الفهم دائرة

ان يجب اساسي جزء وهو والمتدربين. االخرى االجزاء من أي قبل يدرس

:- التنظيم2كورتعلى والمتدربين التالميذ الجزء هذا يساعداالولى الخمسة فالدروس افكارهم تنظيممعالم تحديد على والمتدربين التالميذ تساعدكيفية وتعلم تبين االخيرة والخمسة المشكلة

الحلول . لوضع استراتيجيات تطوير

التفاعل:-3  كورت المناقشة عملية بتطوير الجزء هذا يهتموذلك والمتدربين التالميذ لدى والتفاوضتقييم والمتدربين التالميذ يستطيع حتى

. عليها والسيطرة إدراكهم

االبداع:-4كورت وال البعض يمتلكها خاصة موهبة االبداع نعتبر ما ? غالبافان اربعه كورت في اما آخرون امتالكها يستطيعالتفكير عملية في طبيعي كجزء تناوله يتم االبداعوالهدف عليه وتدريبهم للتالميذ تعليمه يمكن وبالتاليالتالميذ تدريب هو اربعه كورت من االساسي

االفكار حصر من الواعي الهروب على والمتدربين. الجديدة االفكار انتاج وبالتالي

المعلومات والعواطف:-5كورت والمتدربين التالميذ يتعلم خمسة كورت فيفاعل بشكل المعلومات وتقييم جمع كيفيةتأثر على التعرف كيفية يتعلمون كما

عمليات على وعواطفهم وقيمهم مشاعرهم. المعلومات بناء

العمل:-6كورتمن االولى الخمسة الوحدات تختصالتفكير من خاصة بجوانب الكورتانه اذ ? تماما مختلف ستة كورت امامجموعها في التفكير بعملية يهتمبتشكيل وانتهاء الهدف باختيار بدء

. الحل لتنفيذ الخطة

الدكتور ادوارد دي بونو في سطورالدكتور ادوارد دي بونو في سطور

 -منها وحصل الملكية مالطا جامعة في ودرس مالطا في ولدعلى:-

النفس علم في شهادة الطب في ودكتواره  -كيمبرج جامعة من الفلسفة في دكتواره شهادة يحمل  -وهارفارد ولندن اكسفورد كيمبرج جامعات في استاذ عمل -المعرفي البحث مؤسسة ومدير TRUST COGNITIVEمؤسس

RESEARSH  -كيمبرج جامعة في التفكير تعليم مركز ومدير .1969مؤسس ميالد ( دي-  ) ( مقرر و االلماني بالتلفزيون المفكرين اعظم برنامج اعد

. البريطانية ( االذاعة لهيئة التفكير في بونو.  -لغة عشر تسعة من اكثر الى كتبه ترجمت  -انحاء جميع في وانتشرت للتفكير العالمية البرامج من عدد اوجد

العالم.: منها* التفكير لتعليم الست القبعات SIX THINKING HATSبرنامج البارع المفكر MASTER THINKERبرنامج

االدراك مجال توسعة كورت-معالجة االفكار1-اعتبار جميع العوامل2- القوانين3- النتائج المنطقية وما يتبعها4- االهداف5- التخطيط6- االولويات المهمة االولى7- البدائل واالحتماالت والخيارات8- القرارات9

- وجهات النظر االخرى10

األول الدرس

مجال توسعة كورتاإلدراك

الدرس االولمعالجة االفكار

PLUS–MINUS- INTERERST -

)pm1(

( فانن��ا نق��وم ب��الوقوف PMIفي معالج��ة االفك��ار )ع�لى� الج�وانب االي�جابي�ة �والس�لب�ية و�ال�مث�يرة في�

موضع ما.

( االش�ياء الجي�دة عن فك�رة م�ا، لم�اذا plus*موجب�ة.)نحبها.

( االش�ياء الس�يئة عن فك�رة م�ا، لم�اذا minus*س�الب)ال نحبها.

( االش��ياء ال��تي تج��ذب النتب��اه في interest*مث��ير.)الفكرة ما الذي نجده ممتعا< في الفكرة.

االفكار PMIمعالجة

الهدفال انك او ما فكرة تحب انك القول من بدال<معالجة اداة استخدام فباستطاعتك تحبها

على" pmiاالفكار " تتعرف خاللها من والتيالمثيرة واالفكار وااليجابيات السلبياتمعالجة تستطيع االداة هذه وباستخدام

او المطروحة واالفتراضات االفكار مختلفالقيام شخص أي من الطلب السهل من

. معينة فكرة حول االفكار بمعالجة

وال يقص����د به����ذه االداة كبح ق�رار م�ا او التس�ليم ب�ه ولكن م�ا يقص�د به�ا ه�و ان الش�خص يتخ�ذ ق�رارا< م�ا بع�د م�ا ينظ�ر الى ج���انبي المس���ألة وليس قب���ل ذل���ك باي���ة ح���ال من

االحوال.

ونحن س�نعمل مع�ا< على تغ�ير ردود افعالن��ا االنفعالي��ة الى مه���ارةj عملي���ة في اتخاذن���ا< للق��رارات وذل��ك بع��د النظ��ر الى ج��انبي المس��ألة والمث��ير

فيها.

مثال

يجب اخراج جميع المقاعد من الباصات.فكرة:-

"Mسلبيات "

- يسقط الركاب عند

التوقف فجاه -يصاب الركاب

بالتعب -االزدحام واالعياء.

والفوضى

-صعوبة حمل الحقائب واالمتعة.

"I "مثير- تقودنا الفكرة الى نوعين من الباصات

احدهما بمقاعد -قد يقوم الباص واالخر بدون مقاعدباعمال وخدمات

-لماذا ال تكون متعددة المقاعد متحركة تطويها عند عدم

 الحاجة اليها.

pايجابيات ""

اكبر. 1 لعدد يتسعالناس من

الصعود. 2 يصبحاسهل منه والنزول

.يصبح الباص اقل 3ثمنا<.

الكثير. 4 الى يحتاج الالصيانة من

رقم ) عمل خاصة( 1ورقةبالمجموعات.

(. .plusايجابي* نحبها( لماذا فكرة، عن الجيدة واالشياء االيجابيات( .minusسالبي* نحبها( ال لماذا ما، فكرة عن السيئة االشياء أو السلبيات

(. <( interestمثير* ملفتا تجده الذي ما الفكرة في االنتباه تجذب التي االشياءفيها.

. لسيارتهم:- انذار اجهزة وضع على السائقين جميع اجبار يجب فكرة

السلبيات "M"

"Iالمثيره " االيجابيات "P "     

     

     

     

     

     

رقم ) عمل خاص( 2ورقة. فرد بكل

-:عالمات او اشارات الناس يرتدي انت يجب الفكرةاو جيدا< كان سواء اليوم ذلك في مزاجهم تبين مميزة

.> سيئا

" Mالسلبيات" " Iالمثير " االيجابيات " P"     

     

     

     

     

     

     

العمليةالعملية ؟ فائدة اكثر االفكار معالجة اداة تكون متى

االيجابية النقاط الى دائما< الفرد ينظر هل

معا<؟ والسلبية

مضيعة االفكار معالجة اداة تعتبر هل

للوقت؟

؟ سهال< االفكار بمعالجة القيام يعتبر هل

المبادئ:  قد استخدامها بدون ألنك هامة االفكار معالجة تعتبر

النظرة من قيمة ذات ليست تبدو قد جيدة فكرة تهملاالولى.

 غير تكون فانك االفكار، معالجة الداة استخدامك بدون. تحبها التي للفكرة السلبية الجوانب لرؤية ميال

 االفكار اظهار على االفكار معالجة اداة عمل يقتصر الجديرة تكون ان يمكن ولكن سلبية، او ايجابية انها على

. اخرى افكار الى قادتنا اذا باالهتمام االحكام معظم فان االفكار معالجة الداة استخدامك بدون

ولكن ذاتها، الفكرة قيمة على مبنية تكون ال تصدرها التي. الوقت ذلك في واحاسيسك عواطفك على

فيما التقرير تستطيع االفكار معالجة الداة باستخدامك. اكتشافها بعد الفكرة نحب ال او تحب كنت اذا

المشروعالمشروعالفكرة:-

1. مسن. بشخص العناية شاب كل يتولى ان يجببالعمل. 2 للناس يسمح ان < 10يجب يوميا ساعات

ايام 4لمدة بقية اجازة في يكونوا وان ايامالعمل من بدال< لمدة 8االسبوع يوميا< 5ساعات

ايام.سوق. " 3 ماركت سوبر فتح ينويان وصديقة محمد

لذلك" الكافي المال يملكان ال ولكنهما تجاريعلى متنقلة بعربة البيع فكرة ببالهما خطرت

. بمقعدين هوائية دراجةخالل من الفكرة هذه pmiادرس

المركز. 4 الى الدخول من السيارات جميع منع. بحرية التجول من الناس يتمكن بحيث المدينة

(2درس ) الصالة عليه النبي هجرة

والسالم

من وأصحابه وسلم عليه الله صلى النبي هاجرجاء حيث لهم قريش إيذاء بسبب المدينة إلى مكة , السالم عليه الرسول أصحاب بهجرة الله أمرقريش أذى اشتد أن بعد الكريم الرسول وتبعهمبأن المشركون علم وعندما له وكرههم وحقدهمالهجرة من لمنعه قتله عزموا يهاجر سوف النبي , كيد من ونجاه نبيه ثبت الله أن غير دعوته ونشراإلسالمية الدولة ويؤسس يبني وجعله الكافرين , باألسباب الله رسول أخذ وقد المنورة المدينة في

: وهي هجرته في قريش من تنجيه التي والعوامل

لم يعلم أح9دا بموع9د خروج9ه من مك9ة إال علي9ا وأب9ا بك9ر وآلأبي بكر فقط.

. جعل علي ينام في فراشه , فكان أول فدائي في اإلسالم. اتخذ أبو بكر صاحبا له في سفره. اشترى راحلتين ليركبهما في هجرتهما. استأجر عبد الله بن أرقط ليدلهما على الطريق أم9ر عب9د الل9ه بن أبي بك9ر أن يس9تمع ويجم9ع لهم9ا األخب9ار عن

مكة وما يقول الناس في ذلك ويمسح آثارهما . أم99ر أس99ماء بنت أبي بك99ر –ذات النط99اقين- أن ت99أتي لهم

بطعام. غ9ير الطري9ق المعت9اد الس9ير في9ه إلى المدين9ة , وبات9ا في غ9ار

ثور ثالث ليالي . وهك9ذا ك9ان لرس9ول الل9ه م9ا أراد من الهج9رة وذل9ك بع9د أن أخ9ذ

با9ألس9باب 9والعوام9ل وت9وك9ل عل9ى الل9ه, إ9ذ أن التوفي9ق من9ه ج9ل9 وعال.

وم999999ن ه999999ذا ن99دخ9999999999ل إل999999999ى.....

اعتبار جميع العوامل CAF

(2الهدف ) عن9دما ت9رغب في اتخ9اذ ق9رارا م9ا, أو ح9تى مج9رد التفك9ير

في ش99ي9ء م99ا , 9فهنا9ل99ك دائم99ا 9ع99دة عو9ام99ل9 يجب أن9 نأخ9ذها بعي9ن9 االعتب9ار9 وإذا9 ت9رك9ت بعض9 ه9ذه9 العو9ام9ل أو9 أ9هملته9ا9 ف9ان ا9لق9را9ر ا9ل9ذي 9س9ت9تخ9ذه ق9د يب9دو ص9حيح9ا في حي9ن9ه 9,9 إال 9أن9ه س9ي9ظهر ل9ك9 أن 9ق9را9رك ك9ان9 9خاطئ9ا بع9د

فترة من الزمن . إن أخ9ذك لجمي9ع العوام9ل بعين االعتب9ار يجع9ل قرارات9ك

سليمة ولن تندم عليها . وفي ال9وقت نفس9ه تس9تطيع النظ9ر إلى تفك9ير الن9اس

اآلخ9رين وم9عرف9ة العو9ام9ل ال9تي9 ترك9وه9ا ولم 9تأخ9ذ بعين االعتبار .

مثال الفكرة:-

, يذهب رج9ل وج9اره لش9راء س9يارة مس9تعملة ألس9رتهمما هي العوامل التي يأخذانها بعين االعتبار .

 . سعر السيارة  . نوع السيارة ولونها  . قوة المحرك وسرعة السيارة  . صالحية األجزاء الميكانيكية في السيارة  . اتساع السيارة للعائلة  . استهالك السيارة للوقود   . تناسب مرآب المنزل  . رأي الزوجة

رقم – عمل بالمجموعات- 1ورقة خاص

:الفكرة إذا كنت تقاب9ل ش9خص م9ا ليص9بح معلم9ا فم9ا هي

العوامل التي تأخذها بعين االعتبار .1 .6 .2 .7 .3 .8 .4 .9 .5 .10 .

رقم – عمل باألفراد- 2ورقة خاص

: الفكرة

قم باعتبار جميع العوامل عند اختيارك لمهنة ما .1 .2 .

3 . 4.5 .6.7 .8.9 .10.

العملية

هل من السهل نسيان عوامل ؟  متى يكون اعتبار جميع العوامل أكثر أهمية ؟  " م99ا الف99رق بين معالج99ة األفك99ارPMI واعتب99ار جمي99ع "

" ؟CAFالعوامل "  م9اذا يح9دث عن9دما يس9قط اآلخ9رون عوام9ل محددة ؟   ه9ل تحت9اج إلى اعتب9ار جمي9ع العوام9ل أو اعتب9ار أهمه9ا فق9ط

؟

المبادئ يعت99بر القي99ام باعتب99ار جمي99ع العوام99ل مفي99د قب99ل

االختيار أو التقرير أو التخطيط. ثم اختي9ار م9ا ،? من االفض9ل اعتب9ار جمي9ع العوام9ل اوال

يهمنا منها بدرجة اكبر. اخ9ر لتع9رف فيم9ا اذا ? من االفض9ل ان تس9أل شخص9ا

كنت تركت او نسيت بعض العوامل الهامة. ،? ? ف9ان جواب9ك ق9د يب9دو ص9حيحا ? هام9ا اذا ت9ركت ع9امال

ولكن سيظهر لك فيما بعد انه خطأ. اذا قمت باعتب9ار جمي9ع العوام9ل على تفك9ير ش9خص

? على 9اخب9ار9 ذل9ك 9الش9خص9 م9ا 9فأن9ك ق9د9 تك9و9ن ق9ادرابما ترك من عوامل.

المشروع

الفكرة:-.ما هي العوام9ل ال9تي ناخ9ذها بعين االعتب9ار عن9د ش9راء جه9از حاسوب قام اح9د المخ9ترعين ب9اختراع فط9ور على ش9كل حب9ة دواء تحت9وي

على9 جمي9ع9 ال9عناص9ر ا9ل9تي يح9تا9جه9ا 9الجس9م9، بع9د ان ي9تن9اوله9ا ا9النس9ان ال9 ي9ش9عر 9ب9الج9وع ل9م9دة 9خمس 9س9ا9عا9ت م9ا9 ه9ي 9ا9لعوا9م9ل 9ا9ل9ت9ي 9تؤخ9ذ9 ب9عين

ا9العتبا9ر قبل الترخ9يص ل9هذه ال9حبوب. ما هي العوام9ل ال9تي ناخ9ذها بعين االعتب9ار عن9دما نن9وي الس9فر لبل9د

ما. هنال9ك خط9ة لتحوي9ل حديق9ة عام9ة في اح9د الم9دن لمرك9ز تج9اري

للتس9وق، 9وق9د ق9وبل9ت ه9ذه 9الخ9ط9ة بال9معارض9ة 9من قب9ل البئ9يين، م9ا ه9ي العوا9م99ل ا9ل99تي9 9يجب أ9خ99ذها9 ب9عين االعتب99ا9ر 9قب99ل ا9تخ99اذ 9الق99رار9

النهائي.

الثالث الدرس

حمو�رابي

يعت9بر من أش9هر مل9وك الدول9ة البابلي9ة وق9د أنتش9ر وذاعص9يت ه9ذ9ا ال9مل9ك على9 م9ر الز9م9ان وذ9ل9ك ألن9ة عم9ل على وض99ع9 نظ99ا9م ا9الدار9ة لد9ولت99ه كم99ا يع9ت99بر ا9ول م9ن أص99در ال9ق9وانين9 والش9را9ئع 9على9 ش9كل م9و9اد 9ق9انوني9ة وس9م9اها

? المؤ9رخ9ون بالم9شرع. ش9ر9يعة9 حم9ورابي و9لقبه9 ايضاومن قوانين حمورابي:

اذا ق9ال عب9د لس9يده انت لس9ت س9يدي ،فعلى الس9يد انيبر9هن انه 9عبد�ه�،9 وعن9دها يمكنه�9 صلم اذ9ن ال9عبد.

من بنى بناءا< ثم انهار تقطع يد البناء الج9وارح بمثله9ا العين ب9العين والس9ن بالس9ن والي9د بالي9د

وهكذا

"ومن حم�ورابي فانن�ا ننتق�ل للح�ديث عن االداة الثالث�ة "RULESوالتي هي القوانين

مجال توسعة كورتاإلدراكالقوانين RULES

الهدف: الق99وانين تس99اعدنا على التفك99ير بش99كل مح99دد ودقيق. واالس99تخدام

الن9اجح للق9وانين ي9ؤدي الى إتق9ان� تفكيرن9ا . فعن9د التفك9ير ب9اي ش9يء هنال9ك العدي9د من الق9وانين ال9تي يجب ان تتب9ع تفكيرن9ا ، وال9تي ال يمكن

اهمالها او االستغناء عنها بل يجب أن تأخذ بعين االعتبار.

بعض الق��وانين يتم وض���عها لمن���ع االض���طراب او بعض الق��وانين يتم وض���عها لمن���ع االض���طراب او الفوضى ، مثال: الفوضى ، مثال:

الق9انون ال9ذي يس9توجب تح9رك الس9يارة على ج9انب واح9د من الطريق:بعض القوانين توضع لالستمتاع . مثل.قوانين كرة القدم من قب9ل مؤسس9ة العض9ائها ،مث9ال:ق9انون ال9زي ? توض9ع الق9وانين احيان9ا

الموحد للجيش، وفي المدارس. توض9ع بعض الق9وانين لمن9ع بعض الن9اس من أخ9ذ امتي9ازات أو ممتلك9ات

اآلخرين، مثال : قانون منع السرقة..هدف القانون تسهيل حياة الناس وتوجيهها نحو االفضل

مثال::الفكرة

تس9لمت معلم9ة جدي9دة أح9د الفص9ول ، ومن9ذ الي9وم االولاصدرت مجموعة من القوانين منها:

يجب على التالميذ عدم الخروج من أماكنهم بدونأذن.

.يجب عدم الكتابة على المقاعد.يجب االلتزام بالهدوء عند الحديث مع اآلخرين.يجب إعادة االشياء المستعارة الى أصحابها

رقم ) عمل .1ورقة بالمجموعات( خاص

الفكرة:-أنت عض9و في لجن9ة تح9اول وض9ع بعض الق9وانين لآلب9اء عن9دما يتع9املون م9ع أطف9الهم ه9ل تس9تطيع التفك9ير

بمجموعة من القوانين . 1.                    2.                    3.                    4.                    5.                    6.                    

رقم ) عمل خاص( 2ورقةباألفراد .

:-الفكرة هنال9ك اهتم9ام بقض9ية الش9باب ال9ذين يقبل9ون على ش9راء و9مش9اهدة 9أش9رطة "9الفي9ديو" 9وهي ليس9ت منا9س9بة لهم ،9 م99ا9 هي9 ا9لق99وان9ي9ن 9ال99تي 9ي9نص99ح 9به99ا9 ل9م9ن99ع 9مث99ل9 9ه99ذ9ا

التصرف؟1.2.3.4.5.6.

العملية أي من الق���وانين جي���دة وأي منه���ا

سيئة؟

من الذي يقوم بوضع القوانين؟

لم��اذا توض��ع الق��وانين )اله��دف من

وضعها(؟

متى تكون القوانين مقيدة؟

المبادئ ، يجب ان يك9ون الق9انون مع9روف بش9كل واس9ع ومفه9وم

ويمكن أضاعته.

.لمجرد ان بعض الناس ال يحبونه ? ال يعتبر القانون سيئا

يجب ان يعم9ل الق9انون لص9الح االغلبي9ة ال9ذين يطيعون9ه او

يخضعون اليه.

على من يطيع9ون الق9انون ان يكون9وا ق9ادرين على رؤي9ة

الغرض منه.

يجب فحص الق9وانين من ف9ترة الخ9رى لمعرف9ة فيم9ا إذا م9ا

ز9الت هذه 9القوان9ين مالئمة ا9م تحتاج 9الى تغيير 9أو تعديل.

المشروع:الفكرة:-

صدر ق99انون بتغ99ير اتج99اه س99ير الس99يارات في ش99وارعالدول9ة، حي9ث تتم ق9ي9ادة الس9يارات9 على الج9ا9نب االيس9ر

" ا9عتب9ار9 جم9ع الع9وام9ل" عل9ى ه9ذا CAFقم 9بتط9بيق اداة "القانون.

. ضع قوانين لمسابقة اكل التفاح ، في س9باق الق9وارب هنال9ك أن9واع متع9ددة من الق9وارب

بعض9ها كب9ير وس9ريع وبعض9ها ص9غير وبطيء،وان9ك تري9د اعط9اء فرص9ة لك9ل ف9رد للف9وز، م9ا هي الق9وانين ال9تي

تضعها؟ من ان تبقى ? هنال9ك ق9انون جدي9د مق9ترح للجنس9ية فب9دال

? الجنس9ية لالب9د يمكن9ك اس9تبدال جنس9ية ك9ل خمس ح9امالس9نوات أو عش9ر س9نوات وذل9ك حس9ب الرغب9ة قم بتط9بيق

" على هذه الفك9رة.pmiادا9ه "معالجة االفك9ار” "

الرابع الدرس

الذئب قصة

لماذا ال يحرس الذئب الغنم؟1 الذئب يحرس الغنم 2.خوف الغنم .3 الذئب يأكل الغنم4.الشاه ترضع الذئب.

كون قصة من هذه العبارات؟لماذا ال يحرس الذئب الغنم ؟

أكلت شويهتي وربيت فينا فمن أنباك ان اباك

ذئب اذا كان الطباع طباع سوء

فال ادب يفيد وال اديب

ومن ه99ذه القص99ة ننتق99ل لن99دخل الى

االدارة الرابع9ة في ك9ورت توس9عة مج9ال

االدراك وهي النت9ائج المنطقي9ة وم9ا يتبعه9ا

C&S

كورت توسعة مجال االدراك النتائج

المنطقية وما يتبعهاC&S

النتائج المنطقية وما يتبعها C&S

الهدف

ان أي اخ9تراع جدي9د او أي خط9ة او ق9انون او

قرار جميعها لها نتائج تستمر لوقت طويل .

في التفك9ير ب9اي عم9ل ت9رغب القي9ام ب9ه يجب

أخذ النتائج بعين االعتبار .

: النتائج أنواع. نتائج فورية بعد الحدث مباشرة سنوات .5-1نتائج قصيرة المدى سنة .25-5نتائج متوسطة المدى عام.25نتائج بعيدة المدى اكثر من

اتخاذ بعد يحدث ان يمكن ما مع نتعامل النتائج وفيللمستقبل يتجه تفكيرنا فانا وبالتالي وتنفيذه القرار

. االمام الى ? ونظرا ? اهتماما اكثر ونصبح

مثال عم99ل رج99ل على ادخ99ال االرانب الى اس99تراليا

وذلك لتوفير الصيد الصدقائه . فك9انت النت9ائج الفوري9ة جي9دة الن االرانب ك9انت

? للح9وم ام9ا النت9ائج المتوس9طة الم9دى ? ب9ديال مص9درا? لدرج9ة فك9انت س9يئة اذ ان االرانب تتزاي9د كث9يراانه99ا اص99بحت آف99ة زراعي99ة تض99ر بالمزروع99ات ، وك9انت النت9ائج بعي9دة الم9دى س9يئة للغاي9ة فق9د انتش9رت االرانب في جمي9ع انح9اء البالد وتس9ببت

في اتالف مقادير كبيرة من المحاصيل .

رقم ) عمل بالمجموعات( :1ورقة خاصة

الفكرة :-. ثم اخ9تراع كرس9ي لكش9ف الك9ذب حيث يص9در الكرس9ي اش9ارة عن9دما يبدأ الجالس عليه بالكذب

ما هي النتائج المترتبة على هذا االختراع؟

بعيدة متوسطة قصيرة فورية النتيجة

      

   

    1

      

      2

     

      3

      

       4

رقم ) عمل .2ورقة باالفراد( خاص

:-الفكرة صدر قانون يمنع استخدام الهاتف المتحرك اثناء القيادة السيارة اال عن طريق سماعة

االذن.ما هي النتائج المتوقعة لهذا القانون ؟

بعيدة متوسطة قصيرة فورية النتيجة

      

   

    1

      

      2

     

      3

      

        

4

العملية .هل تهمنا النتائج بعيدة المدى ؟1

.اذا لم يكن من الس9هل التع9رف على النت9ائج 2

هل ستجهد نفسك بايجادها؟

? البحث عن النت9ائج 3 .م9تى يك9ون من المفي9د ج9دا

؟

.على من تقع مسؤولية النظر الى النتائج؟ 4

المبادئق99د يس99تطيع اآلخ99رون رؤي99ة نت99ائج اعمال99ك اك99ثر مم99ا    .1    

تستطيع انت.

من المهم ان تع9رف فيم9ا اذا ك9انت النت9ائج ذات وجهين    .2    

ام ال .

ق99د تك99ون النت99ائج الفوري99ة والنت99ائج طويل99ة الم99دى    .3    

متعاكسة.

يجب ان ال تنظ9ر الى النت9ائج حس9ب تأثيره9ا علي9ك فق9ط    .4    

.? ولكن حسب تأثيرها على اآلخرين ايضا

يجب ان تطب9ق اداة النت9ائج قب9ل تقري9ر أي النت9ائج تؤخ9ذ     .5    

بعين االعتبار .

المشروعالفكرة:-

اخ9ترع انس9ان آلي ليح9ل مح9ل االي9دي العامل9ة البش9رية داخ9لالم9ص99انع و9تم االعالن عن االخ99تراع 9قم بتط999بيق ا9داة النت99ائج

المنطقية وما يتبعها حول هذا االختراع . اش9ارت بعض الدراس9ات الطبي9ة الحديث9ة ان الن9اس ذوي االوزان

? عن ال9وزن الع9ا9دي يتمت9ع9ون بص9حة 9جي9دة 9اك9ثر من الزائ9دة قليالاو9لئ9ك ا9ل9ذين هم دو9ن ال9وزن الع9ادي م9ا9 هي الن9ت9ائج 9ال9تي تتوقعه9ا

لذلك. ترتف9ع اس9عار المن9ازل لدرج9ة ان الش9باب ال يس9تطيعون ش9راءها

م9اذا تتو9قع ان يح9دث قم ب9تحديد النتا9ئج الم9نطقية لذلك 9. غياب9ه عن ? قام اح9د الش9باب باس9تخدام س9يارة ص9ديقة مس9تغال

البل9د "9لقض9اء 9اجازت9ه" 9دون اذن من9ه م9اذا9 تتوق9ع ا9ن يح9دث عن9دما يعود الصديق من اجازته.

الخامس الدرس

مجال توسعة كورتاإلدراك

األهدافاألهدافAGOAGO Goals,Goals,

الهدف

المألوف،من عن خارج بشىء القيام يمكنكبه يقوم ما على فعل كرد أو التقليد باب . بأفضل باالعمال تقوم لكنك اآلخرون . تحققه ان تريد هدف ذلك يكون ،حينما طريقهتحقيقه تريد ما ومعرفة االهداف تحديد ان . يساعدنا وكذلك التفكير ،يخدم بالضبطفهم على اآلخرين اهداف على االطالع

. افضل بشكل تفكيرهم

مثال:-الفكرة

اح9د رج9ال االعم9ال ين9وي بن9اء مرك9ز تج9اري كبير ولديه مجموعة اهداف وهي:-

.زيادة األرباح لمؤسسته ولنفسه.1 .ادخال السرور إلى قلوب المتسوقين.2 . إنج9از العم9ل بش9كل جي9د والتخطي9ط ل9ذلك 3

في الوقت المحدد وضمن الميزانية.. يبني ويطور مراكز تجاريه اخرى.4

رقم ) عمل خاص( 1ورقةبالمجموعات

:-الفكرة

? على ك9ل ش9خص ان يأك9ل ليعيش ،لكن ق9د تك9ون للن9اس أه9دافامخ9تلف9ة فيم9ا ي9تعل9ق 9بالغ9ذا9ء ،قم 9بوض9ع أه9داف 9لألش9خاص الت9اليين:-

     

ربة البيت

     

الطباخ

     

بائع الم99999999واد التموينية

     

المزارع

رقم ) عمل خاص( 2ورقةباالفراد.

:-الفكرة

اب غاض9ب ج9دا من ابنت9ه ،لكن9ه يض9اعف التس9امح معه9ا ،لم9اذا قام بذلك حسب اعتقادك.

1 .2.3 .4.5 .6.7 .8.9

العملية.ه999ل من الض999روري ان تع999رف أه999دافك 1

بالضبط؟

.م99تى يك99ون االم99ر اك99ثر فائ99دة لمعرف99ة 2

االهداف؟

. ماذا يحدث لو لم يكن لديك اهداف؟3

.كيف تكون اهداف الناس اآلخرين هامة؟4

المبادئ.اذا ع9رفت تمام9ا م9ا هي اه9دافك يص9بح من الس9هل تحقيقها.1

.ق9د يك9ون للن9اس المختلفين اه9داف مختلف9ة في وقت واحد.2

.في الطري99ق الى ه99دف نه99ائي، تك99ون هن99اك سلس99له من 3

االهداف9 الصغير9ة كل م9نها م9أخو9ذ وتابع9 لسابقه .

. يجب ان تك9ون االه9داف قريب9ة وواقعي9ة ،وقابل9ة للتحقيق .4

. تتف9اوت االه9داف من حيث األهمي9ة فبعض9ها مهم وبعض9ها اق9ل 5

أهميه .

المشروع-ما هي اهدافك عندما تتصفح اإلنترنت ؟ 1

- م999اذا س999تكون اه999دافك اذا ربحت ملي999ون 2

دينار ؟

- انت تن9999وي الب9999دء بتص9999ميم بيت جدي9999د 3

? ،فماذا يمكن ان تكون اهدافك؟ كليا

- قم بوضع اهدافك لرجل أمن؟ 4

الدرس السادسنهر حوض

تنسي

يعت9بر ح9وض نه9ر تنس9ي في الوالي9ات المتح9دة األمريكي9ةUSA من9 أك9ثر ا9الح9واض الن9هري9ة أ9همي9ة في 9الع9الم من حيث 9الم9وارد المائي9ة9 واالزد9ه9ار العم9ر9اني والص9ناعي وال9زرا9عي و9غيره9ا بس9ب9ب

التخطيط الناجح. وأص9بح ه9ذا الح9وض النه9ري تجرب9ه عالمي9ة في التخطي9ط يتم

نقلها الى بلدان كثيرة. لق99د ك99انت مش99كلة ه99ذا الح99وض النه99ري هي ن99زول االمط99ار

الغزي999رة وفي9 ف999ترات غ999ير منتظم999ة على جب999ال9 ارتفاع9ه999ا م99تر م9م99ا ي99ت9رتب 9ع9لي99ه 9انح99د9ار ش99ديد9 في 9م99ا9ء ال9نه99ر9 1600

وفيضانات خطرة غير منتظمة تدمر كل شيء امامها. وباإلض9افة الى س9وء حال9ة االقليم فالنش9اط ال9زراعي يعتم9د على

? وقي9ام المس9تثمرين بنهب محاص9يل ض9عيفة الغل9ة والقيم9ة ايض9ا? ك9ان ال9ثروات الطبيعي9ة من خالل اس9تثمارات قص9ير االج9ل ،ايض9اهنال9ك ت9دهور ش9ديد بالتجمع9ات العمراني9ة وض9عف في مس9توى ش99بكات المراف99ق والخ99دمات العام99ة وانخف99اض في مس99توى

معيشة السكان .

فق9امت ادارة المش9روع في البداي9ة بس9عي لتحقي9ق ه9دف معينوهو تخطيط حوض النهر.

فق9اموا بعم9ل ع9دد من الس9دود على ط9ول مج9رى النه9ر وتس9تخدمميا9هه9ا ألغ9راض9 ال9ري9 المنت9ظم والمالح9ة وتولي9د9 الكهرب9اء ، وق9اموا ببن9اء 9بعض الم9ص9انع وأج9ريت االبح9اث9 الخاص9ة9 على التر9ب9ة وانواعه9ا وتم ت9حس9ينها عن ط9ري9ق معالج9ته9ا بالكي9ماوي9ات وانش9اء مش9روعات

الري والصرف. فأص9بحت ص9الحه لزراع9ة ان9واع جدي9دة من المحاص9يل ك9القطن وتم

? م9ن ث99روة 9الغاب99ات و9تنش99يط ا9ل99رعي 9وال99ثروة9 االس99تفاد9ة ايض99الب9ان والص9ناع9ات ا9لغذائي9ة كم9ا تم ال9حيواني9ة و9ص9ناعة من9تج9ات األ9

التركيز على الجانب االجتماعي والثقافي لسكان. وتط9ور ه9دف المش9روع من تط9وير الح9وض والتخفيض من ح9دة

ا9لفيض99انات9 وال99دمار9 الش99امل 9الى تنمي99ة ش99ا9ملة9 لجمي99ع ج99و9انب اإلقليم السكانية والزراعية والصناعية وغيرها.

ومن هذا نتوصل الى التخطيط.......

مجال توسعة كورتاإلدراك

التخطيطPLANNING

الهدفالوص999ول لله999دف بأقص999ر الط999رق التخطي���ط":- "

م99ام ،و9ذل99ك ال9ممكن99ة- عب99ار9ة عن عم9لي99ة الت9فك99ير لال9لت9حدي9د ال9طري9ق ال9تي 9تمكن9ك 9من خالله9ا9 الو9ص9ول الى9 م9ك9ان 9م9ا أ9و9 عم9ل ش9ي9ء م9ا وق9د يك9ون ا9الم9ر عب9ار9ة عن

تن9ظيم األشياء وذلك 9حتى تكو9ن م9رتبة 9ومقنعة.9? لم9ا س9تقوم بعمل9ة ان9ك عن9دما تخط9ط فإن9ك تض9ع برنامج9ا

ومن 9أهم األمور ان 9يكون لدي9ك خط9ة واضح9ة.من ال99درس تكمن في اس99تخدام التخطي99ط الفك��رة :

كموق9ف تفك9يري وذل9ك من أج9ل الجم9ع بين االه9داف AGO 99والنت99ائج المن9طقي99ة وم99ا يت9بعه99ا S&C . و9اعتب99ار

فك99ا9ر CAFجمي99ع 9العوا9م99ل ) ( 9وك99ذلك9 معال9ج99ة اال9(PMI)

مثال

:-الفكرة

? ويري9د المجلس ?،وق9ذرا أص9بح مرك9ز المدين9ة مزدحم9ا

البل9دي عم9ل ش9يء له9ذا الوض9ع ،م9ا هي العوام9ل

ال9تي يجب اخ9ذها بعين االعتب9ار ،وم9ا االه9داف ال9تي

يجب على المجلس أن يتبناه99ا؟ قم بعم99ل اعتب99ار

لجميع العوامل واألهداف.

حلول مقترحة  .اعتبار جمع العوامل.ه99ل من الممكن تحس99ين المب99اني وتص99ليحها ام أنه99ا غ99ير قابل99ة للتص99ليح 1

والترميم؟. ماذا سيحدث للناس الذين يسكنون المنطقة ؟ 2.ماذا سيحدث لتكاليف العمل؟3. من الذي سيدفع التكاليف ؟4.تعطيل الحركة والنشاط داخل المدينة .5.هل يستطيع الناس تحمل دفع األجور في البيوت الجديدة والمحالت.6

االهداف:- تحسين وضع الناس الذين يعيشون في المنطقة.1 - تحسين المدينة للجميع.2 - البقاء ضمن الميزانية .3- الحصول على تعاون الجميع.4

( رقم عمل خاص( 1ورقةبالمجموعات

*الفكرة: يع9اني المجتم9ع من انتش9ار ظ9اهرة الفض9ائيات ال9تي تق9دم ب9رامج فارغ9ة

. ? أخالقيا كيف نخطط لتقليل من اآلثار السلبية لهذه الفضائيات؟

*اعتبار جمع العوامل:1. 2.3. 4.5.

*األهداف : م9ا األه9داف ال9تي يمكن تحدي9دها لتحقي9ق اله9دف الع9ام. من خالل اعتبارن9ا

للعوامل آنفة الذكر.1 .2.3 .4.5.

( رقم عمل خاصة( 1ورقةبالمجموعات*االولويات المهمة االولى .

رتب ه9ذه األه9داف حس9ب األولوي9ة ومن ثم رتب ه9ذه االولوي9ات الى مراحل

- ترتيب المراحلالمرحلة االولى:-

 المرحلة الثانية:-

 المرحلة الثالثة:_

  قص�يرة الم�دى ومتوس�طة نت�ائج منطقي�ة-أخ�يرا< قم بعم�ل

المدى� وذلك �حول ال�خطة� المذكو�رة سا�بقا<.

رقم ) عمل خاص( 2ورقة*الفكرة:باالفراد

انت تواف99ق على بي99ع بعض الص99ور والملص99قات ،وذل99ك به99دف جم99ع النق99ود للعم99ل الخيري، ولنفسك.

*كيف تخطط لعمل ذلك .*ما هي العوامل التي تفضل أخذها بعين االعتبار:

1 .2.3 .4.5 .6.7. 8.

*ما هي النتائج قصيرة المدى وبعيدة المدى المتوقعة من ذلك :*قصيرة المدى: * طويلة المدى:

1.           1.2.           2.3.           3.4.           4 .

العمليةما االمر الصعب حول التخطيط ؟

متى تكون الخطط ضرورية؟

ما هو أهم شيء في التخطيط؟

ما هي سلبيات وجود خطة؟

المبادئ من المهم في التخطي9ط ان تع9رف بالض9بط م9ا

الذي تريد تحقيقه )االهداف(؟ ? ? ض9ع خط9ة بديل9ة ج9اهزة بين ي9ديك تحس9با دائم9ا

لوقوع خطأ في الخطة االولى. تعتم99د قيم99ة الخط99ة على نتائجه99ا المنطقي99ة

(C&S ).اجع9ل الخط9ة بس9يطة ومباش9رة ق9در المستطاع اعت9بر جمي9ع العوام9ل بعناي9ة، وأحص9ل على أك9بر

قدر من المعلومات قبل وضع خطتك.

مشروعالفكرة:-

- تحص99ل على أذن بتحوي99ل المدرس99ة الى مك99ان لعم99ل الحفالت ? كي9ف يمكن9ك ان تق9وم ب9ذلك ?، اعم9ل خط9ة مبين9ا واالع9راس مس9اءا

حول ال9فكرة.PMIا9لتغيير،وق9م بعد ذلك9 بمع9الجة االفكار - اث9ار االق9دام في الثلج في جب9ال الهماالي9ا يف9ترض ان تك9ون من مخل9وق غ9ريب ي9دعى االنس9ان الثلجي ، خط9ط لحمل9ة تق9وم به9ا الى تل9ك المنطق9ة من أج9ل جم9ع المزي9د من المعلوم9ات ح9ول ذل9ك المخل9وق، وخط9ط ك9ذلك لتص9وير ه9ذا المخل9وق إذا ك9ان ذل9ك

.? ممكنا-كي9ف يمكن ان تمن9ع الن9اس من اختط9اف الط9ائرات ؟ ه9ل يمكن

ابتكار خطة للقيام بذلك.-تن9وي القي9ام برحل9ة م9ع أص9دقائك في المدرس9ة ،كي9ف تخط9ط له9ذه

الرحلة وضمان نجاحها؟

السابع الدرس

خالد عبقرية

خالد عبقريةأرس9ل الن9بي "ص" جيش9ه إلى مؤت9ة لمقابل9ة ال9روم و ق9د وض9ع ثالث9ة ق9ادة للجيش و هم

زيد بن حارثة ، جعفر بن أبي طالب ، عبد الله بن رواحة         

وق9ال الن9بي "ص" إذا قت9ل ه9ؤالء الثالث فجمع9وا رأيكم على قائ9د تختارون9ه وعن9دما ب9دأ الق9ت9ال و9دارت ال9معرك9ة قت9ل الق9اد9ة ال9ثالث 9فبحث9وا عن قائ9د 9كم9ا وص9اهم9 رس9ول "ص"

فأجمعوا على خالد بن الوليد.

أل9ف 200وك9ان أم9ام ه9ذا القائ9د تح9دي عظيم ج9دا، حيث أن9ه أم9ام جيش ض9خم ج9دا ج9دا آالف 3ج9ن9دي م9زودي9ن بأ9فض9ل 9االس9لحة وا9لعت9اد 9وك9ان ع9دد 9أف9راد9 جيش9 المس9لمون

وك9ان ق9د 9الح9ق بهم م9ا لح9ق من9 االذ9ى، فك9ان9 أم9ا9م خال9د ع9دد من 9األولوي9ات: إم9ا س9تمرا9ر ف9ي المعرك9ة أو 9االنس9ح9اب من 9أرض9ها أو أن ي9تر9ك القي9ادة 9ويرفض9ها كم9ا اال9فع9ل من9 ك9ان من قب9ل9ه لع9دم 9أهليت9ه لل9قي9ادة9 لكن9 خال9د 9ه9ذا القائ9د العمالق ق9رر واتخ9ذ ولوي9ة ا9لمهم9ة 9والحاس9مة ب9أ9ن ي9نس9حب من 9المعرك9ة بأق9ل الخس9ا9ئر ويك9ون 9ه9ذا األ9االنس9حاب بطعم9 الن9ص9ر، وق9د وض9ع خط9ة مح9كم9ة ل9ذلك حي9نم9ا قلب9 الم9يس9رة ميمن9ة والمي9من9ة ميس9ره وجع9ل مقد9م9ة ا9لجيش9 مؤخرت9ه و9الم9ؤخرة 9مقدم9ة وأم9ر س9رية من الجيش9 بن9ثر ا9لغب9ار وتط9ل9ق ال9ص9يحات 9ح9تى يش9عر الكف9رة بوص9ول الم9دد للمس9لمين

وكان9 لخالد ما9 أراد9 .

وك9ان الرس9ول القائ9د ال9ذي يق9در عم9ل القائ9د أث9نى على خال9د عن9د عودت9ه قائال :

" أنهم الك9رار ب9إذن الل9ه ، و ليس9وا ب9الفرار ، و م9ا خال9د إال س9يف من س9يوف الل9ه ".

الى ......... ندخل هذا ومن

مجال توسعة كورتاإلدراك

االولويات المهمة االولى)1(First important priorities

FIP

وهنالك ، اخرى اشياء من اهم االشياء بعض هنالك

هنالك ان كما اخرى عوامل من اهم العوامل بعض

التفكير في غيرها من اهم النتائج او االهداف بعض

من ? عددا عممت قد تكون ان وبعد ما موقف حول

اكثر يعتبر االفكار من اي تقرر ان عليك االفكار

االفكار . لهذه ما شيء عمل تستطيع بحيث اهمية

الهدف

مثال :-فكرة

? من الم9ال ،من العوام9ل شخص اراد ان يق9ترض من9ك مبلغ9االمختلفة اختر ما يلي على اعتبار انها اولوياتك .

-ه9ل النق9ود مت9وفرة مع9ك؟ - م9دى حاج9ة الم9دين له9ذه النقود ؟

-هل تثق بالشخص المدين؟ - متى سيعيدها لك؟-هل تحتاج الى هذه النقود في الوقت الراهن؟

رقم ) عمل خاص( 1ورقةبالمجموعات :

:-الفكرة" ح99ول ش99راء المالبس ومن ثم قم AGOقم بعم99ل االه99داف "

" على االه9داف ال9تي FIPبعم99ل االولوي9ات المهم9ة االولى "وضعتها.

*االهداف :- 1. 2.3. 4.5. 6.

*االولويات المهمة االولى:-1. 2.3. 4.5. 6.

( رقم عمل خاص( 2ورقةباالفراد

:-الفكرة

هي خمس�ة اولوي�ات في حيات�ك * م�ا؟

1. 2.3. 4.5.

العملية

.ه99ل االولوي99ات طبيعي99ة ام يت99وجب 1عليك القيام بمجهود خاص الختيارها ؟

? واضحة؟2 .هل االولويات دائما.م9تى يك9ون االم9ر اك9ثر فائ9دة إليج9اد 3

االولويات ؟.كيف نختار االولويات ؟4

المبادئ  1.    ? من الض9روري الحص9ول على اك9بر ع9دد من االفك9ار اوال

ومن ثم البدء باختيار االوليات منها .الن9اس المختلف9ون ربم9ا تك9ون ل9ديهم اولوي9ات مختلف9ة    .2 

في التعامل مع الموقف الواحد .? م9ا كاولوي9ة .   .3  يجب ان تع9رف بالض9بط لم9اذا اخ9ترت ش9يئااذا ك9ان من الص9عب اختي9ار اهم االش9ياء نح9اول النظ9ر    .4 

خ99ر وات99ر9ك االولوي99ات االق99ل اهمي99ة اليه99ا من ا9لج99انب اال9وتعرف على ما تبقى لديك من االولويات .

يجب ع999دم تجاه999ل االفك999ار ال999تي لم يتم اختياره999ا    .5  كاولوي99ات فس99وف يتم اخ99ذها بعين االعتب99ار ولكن بع99د

االولويات .

المشروع1ما الذي يجعل برامج التلفزيون شيقة؟. قم باعتب9ار جمي9ع العوام9لCAF ثم ح9دد االولوي9ات المهم9ة

FIPاالولى 2اذا كنت ستنظم حفله فماذا ستكون اولوياتك؟.3 ،تكتش9ف ام ان ابنته9ا س9رقت لعب9ة من اح9د ص9ديقاتها.

س9نوات9( م9اذا9 يجب ان9 10ف9ي الت9عام9ل م9ع البنت9 )ع9مره9ا تكون االولويات عند االم؟

4 عينت م9دير للمرك9ز الري9ادي في ج9رش م9ا هي اولويات9ك. ثم 9ح9دد CAFلنج9اح م9همت9ك 9قم باعت9ب9ار جمي9ع ا9لعوام9ل9

.FIPاالولويات

الثامن الدرس

خرجتم " التي واللهخرجتم للتي تكرهون

"تطلبون

لق9د جه9ز الن9بي )ص( لمقاتل9ة ال9روم وك9ان ض9من الق9ادة عب9د الل9ه بن رواح9ه ف9تجه9ز ا9لجيش وس9ار 9الجيش إلى مؤت9ة و9ك9ان 9ع9ددهم ثالث9ة ا9آلف مقات9ل9 وك9ان هرق9ل 9ق9د ن9زل أرض9 ال9معر9ك9ة " مؤت9ه" بم9ائ9ة أل9ف من9 ال9روم 9وما9ئ9ة أ9ل9ف من9 ا9لقبائ9ل ا9ل9عرب9ي9ة ال9مس9اندة9 ل9ه ،فوق9ف ا9لمس9لمو9ن ي9فكر9ون 9في أم9ر9هم فأوجد9وا البدا9ئ9ل والخ9يارات التالية:

.فقالوا نرجع وال نقاتل .1.ننتظر حتى يأتي المدد والعون.2.نكتب إلى رسول الله وننتظر الرد.3.ق9ول عب9د الل9ه بن رواح9ه والل9ه ال9تي تكره9ون لل9تي خ9رجتم تطلب9ون 4

"الش9هادة" و9م9ا نقات9ل9 الن9اس9 بع9دد9 وال 9ق9وة وال 9ك9ثرة،ف9أنطلقوا فإنم9ا ه9ي إ9ح9د9ى الح9س9نيين إ9م9ا الظه9ور وإم9ا9 الش9ه9اد9ة. 9فق9ا9ل الن9ا9س لق9د

والله صدق ابن رواحه.

واالحتماالت البدائل إلى ندخل وبهذافي السابع الدرس وهي والخيارات

اإلدراك . مجال االول كورت

البدائل واالحتماالت والخيارات

Alternatives, possibilites, choices

APC

اإلدراك مجال توسعة كورت

البدائل واالحتماالت والخياراتAPC

الهدف

عن99دما يب99دأ الش99خص يفك99ر لح99ل مش99كلة م99ا أو أن يتص9ر9ف في موق9ف9 م9ا9 فان9ه9 ال تت9و9افر لدي9ه9 جمي9ع الخ9ي99ارات 9والب99دائل 9واالحتم99االت 9في بداي99ة عملي99ة التف9ك99ير ول9كن م99ع ال9تق99دم واالس99تمرار9 في التفك99ير وزي9اد9ة البحث عن ه9ذه9 الخي9ا9رات واالحتم9االت فإن9ه

ي9جد الكث9ير الكثير من9ها.*أن عملي9ة الب9دائل واالحتم9االت والخي9ارات هي محاول9ة لترك999ي9ز االه9تم999ام مباش999رة على 9 اكتش999اف جمي999ع الب9د9ائل 9وم9ن طبي9ع9ة اإلنس9ان9 إن9 ال ي9ذ9ه9ب لم9ا ه9و أبع9د من ال9تف9س9ير9 ال9ذي9 9يب9دو 9مرض9يا او م9قنع9ا9 9وم9ع9 ذل9ك حتم99االت9 و9الخي99ارا9ت في فا9نن99ا نج99ذ9 العدي99د م9ن 9اال9

حاالت9 البحث والت9عمق.

مثال أحم9د ض9ابط في الش9رطة اتص9ل ب9ه ليال ،وأخ9برا أن رجال وج9د مقت9وال في

وص9حنا9 من الف9واكه.فم9اذا9 يمكن أن يك9ون 9ق9د بيت9ه و9ك9ان 9بجا9نب9ه 9س9كين9احدث.

.قتل نفسه.1.انه أصيب بنوبة قلبية.2.انه قتل خارج البيت ووضع هنا.3.لدغته عقرب فقتلته.4.تناول فاكهه مسمومة فقتلته.5.تناول سما وقتله ببطء.6.قتله الكلب الذي يربيه في بيته.7.تعرض لصدمة كهربائية فقتلته.8

رقم ) عمل خاص( 1ورقةالفكرة:- بالمجموعات :

قصة األب الحنون" مع أبنائه الحياري المحيين "

? ويحبون9ه، ك9ان األب يحب العم9ل لكن "ك9ان رج9ل طيب ل9ه ثالث9ة أوالد، وك9ان يحبهم ج9دا? أ9ن يجلس في البيت 9ويرتاح. أوالده كانوا9 يرفضون أ9ن يعمل وي9طلبون إ9ليه دا9ئما

وفي ي9وم من االي9ام خ9رج األب ليعم9ل في مزرعته9ا لص9غيرة دون علم أوالده. ع9اد األوالد إلى ال99بي9ت ولم يج99د9وه… ا9نتظ99روا 9س99اعات وس99اعا9ت ول9م يع99ود ف99ذهب9وا لي9ب9حث9وا ع9ن9ه 9… وبع9د9 وقت طو9ي9ل من 9الب9حث وج9د9و9ه تحت9 9ش9جرة 9م9غم9ا عل9ي9ه، فنقل9وه9 إلى ا9لمستش9فى 9وبع9د وقت اس9تي9قظ األب9 ودخ9ل9 األبن9اء 9وع9ا9تبوه ألن9ه9 خ9رج و9ل9م يس9مع ن9ص9يحته9م، بقي األب 9في ال9مستش9فى و9ع9اد ا9ألبن9اء إ9لى ال9بيت9… وفي 9طمئن9ان 9على أبي9ه9م وعن9د9ما دخل9و9ا غ9رفت9ه لم9 ال9ي9وم الت9الي ذ9هب األبن9اء 9بس9رعة لال9

يجدوه فما الذي حدث؟

1. 2.

3 .4.

5. 6.

7 .8 .

رقم ) عمل .2ورقة باألفراد( خاص :الفكرة

أنت تري9د أن تن9ام ،إال أن ج9ارك يس9تمع إلى موس9يقى عالي9ة ،قم 9بعم999ل الب999د9ائل و9االحتم999االت و9الخي999ارات و9ذل999ك

باستخدام البدائل التالية.*م�ا ال�ذي تس�تطيع عمل�ه بش�كل ص�حيح في تل�ك

اللحظة ؟ 1 .2.3 .4. 

*م�اذا يمكن�ك أن تفع�ل لمن�ع ذل�ك من الح�دوث م�رة أخرى ؟

1 .2.3 .4.

العملية*من أي نقط999ة تب999دأ البحث عن المزي999د من

البدائل؟*كي9ف يمكن9ك الوق9وف على أفض9ل البدائل؟

*م99تى توق99ف البحث عن الب99دائل واالحتم99االت االخرى؟

*م9تى يك9ون األم9ر أك9ثر فائ9دة اليج9اد خ9يرات جديدة؟

المبادئ*إذا لم تس99تطيع التفك99ير بأن99ه ب99دائل يجب أن نس99أل ش99خص

آخر.*يجب أن تس9تمر في البحث عن الب9دائل وذل9ك ح9تى تج9د ب9ديل

يعجبك.*على األغلب هنال99ك ب99ديل مت99وفر دائم99ا ولكن99ه ق99د ال يظه99ر

للوهلة األولى.*ال تس9تطيع التحدي9د ب9أن التفس9ير الواض9ح ه9و األفض9ل م9ا لم

تكن قد أطلعت على تفسيرات أخرى.*البحث عن الب9دائل عن9دما ال تك9ون مقتنع9ا أم9ر س9هل .ولكن ? ? متأن9ا ب9حث9ك عن الب9دا9ئل عن9دما9 تك9ون م9قتنع9ا 9يتطلب مج9ه9ودا

ومدروس.

المشروع.ذهبت برحل99ة الى حديق99ة الحيوان99ات وعن99دما دخلته99ا لم 1

أتجد أي حيوان في داخلها،فماذا حدث؟.تتع9رض األرض لمجموع9ة كب9يرة من األش9عة الض9ارة حيث 2

تؤدي إلى إصابة الناس بأمراض جلدية خطيرة ؟ما الحلول والبدائل والخيارات الممكنة لتجنبها؟

.س99يارة وج99دت في خن99دق وس99ائقها ميت م99اذا يمكن أن 3يكون قد حدث؟

.كنت انتظ9ر الحافل9ة وفج9اة ج9اءت س9يارة مس9رعة ج9دا …4ثم ت99وقفت ون99زل الس99ائق منه99ا وأخ99ذ ي99ركض بس99رعة

كبيرة،ما الذي حدث؟

التاسع الدرس

عنه الله رضى عثمان قرارالقرآن جمع في

في القراء ،وتفرق االسالمية الفتوحات اتسعت لما،ظهر والغزوات المعارك في منهم كثيرا ،وقتل األمصارأصبح بعضها أن حتى القراءة وجوه في كثير اختالفبعضهم يكفر أن بالناس األمر ووصل باللحن مشوبإليه وصل مما عنه الله رضي عثمان فزع حينئذ ،? بعضاحيث القرآن قراءة في الحال اليه وصل وما األمة حالنزل ما على ال بلغتها القرآن تقرأ األقوام أصبحتبذلك حاسما قرارا عنه الله رضي عثمان ،فاتخذ عليهالينا ارسلي أن عنها الله رضي حفصة من طلب أنه حيث – وعندها اليك نردها ثم المصاحف في ننسخها الصحفبن وسعيد الزبير، بن الله وعبد ثابت بن زيد عثمان أمرفي ،فنسخوها هشام بن الحارث بن الرحمن وعبد العاص ? واحد،وحرفا مصحف على عثمان فجمعهم المصاحفعليه،وعزم جمعهم الذي المصحف عدا ما وحرق ? واحدا " الذي " للمصحف مخالف مصحف عنده كان من كل علىذلك على األمة له فاستوثقت يحرقه أن عليه جمعهم

بالطاعة.

وبه99ذا الق99رار قط99ع عثم99ان داب99رالف9تن9ه9 وحس9م م9ادة الخ9الف و9حص9ن الق99رآن م9ن9 أن يت9ط99رق9 إل9ي99ه ش99يء9 9م9ن 9ا9لز9ي999ادة 9وال9ت9ح9ري999ف 9عل9ى م999ر9 9

العصو9ر وتعا9قب االزمان.ون9دخل إلى األداة التاس9عة من ك9ورت

دراك والتي هي9 ت9وسعة مج9ال اإل9

اإلدراك مجال توسعة كورت

القراراتDecisions

الهدف

هنالك صعبه، وبعضها سهلة القرارات بعضوبصورة الوقت طوال اتخاذها يجب قراراتبدائل بين ? خيارا ? احيانا القرار يكون وقد مستمرة،القرارات صناعة في عليه القرار يفرض ? واحياناواالولويات واالهداف العوامل اعتبار المفيد من

. والبدائل والنتائج

مثال(1: تفسيرات الموقف – سبب الضوء )1 .. ضوء مصباح يدوي يحمله اللص2 .. ترك حارس المخزن لمبة مشتعلة3 .. بداية حريق4 . قطع99ة معدني99ة متوهج99ة من تفاع99ل م99ا أو انعك99اس

الضوء عليها .احتماالت التصرف – ماذا أفعل ؟-(2( الخيارات المتاحة للشرطي )apc؟ )1 .. اقتحام المكان بعد طلب النجدة2 .. تجاهل األمر بعد محاولة استطالع بسيطة3 .. المراقبة عن بعد والتأهب للمخاطر

(3: أهداف الشرطي) " " المحافظ99ة إلى النفس "ي99ا روح م99ا بع99دك روح -

والهزيمة ثلثين المراجل " : الموت فداء الوطن - وط99ني ال99ذي في خ99اطري وفمي أحب99ه من"

كل روحي ودمي "  - . نيل وسام التميز والحصول على رتبة أعلى  -. الشهرة وحديث وسائل االعالم عنه  -. تقليد األفالم األجنبية(4 األولوي���ات :تك���ون بن���اء على األه���داف)

.…………

رقم ) عمل بالمجموعات( :1ورقة خاص

الفكرة : - شاب يعيش م9999ع أم9999ه "أرمل9999ة" وال

يس999تطي9ع أن يج999د عمال ف9ي منطقت999ه9 , ولك9ن9ه يتل9قى عرض9ا ل9لعم9ل9 في من9طق9ة أخ99ر9ى بع9ي99دة وأم99ه 9كب99يرة ال تس99تطيع االن9تق9ال لل9عيش في م9نزل9 جدي9د , 9على ال9ش9اب 9أن يق9رر9 ام9ا9 قب9ول9 العم9ل وت9رك

أمه , أو رفض العمل والبقاء مع أمه .

(fip األولويات المهمة األولى )1   .2   .

3   .4   .

(c&sالنتائج وما يتبعها )1   .2 .3 . 4.

(agoاألهداف ) 1. 2. 3 .

(apcالبدائل واالحتماالت والخيارات ) 1 . 2. 3. 4.

رقم ) عمل خاص( 2ورقةباالفراد :-الفكرة

تري9د ش9راء س9يارة وأنت محت9ار بين ش9راء س9يارة جدي9دة وسيارة مستعملة , ما هو قرارك النهائي ؟

(cafاعتبار جميع العوامل )-  1 .2 . 3 .4.

 (agoاألهداف )1 .2 . 3 .4.

 (agoاألهداف )

1 . 2 .

3 . 4.

( fipاألولويات )

1 . 2 .

3 . 4 .

العملية لم999اذا تعت999بر بعض الق999رارات أس999هل من . 1

قرارات أخرى ؟م9ا هي األش9ياء األك9ثر أهمي9ة وال9تي يجب أن . 2

نفكر بها في صنع القرار ؟كي9ف تس9تطيع أن ت9بين أن الق9رار ال9ذي ص9نعته . 3

هو القرار الصحيح ؟ه9ل يفض9ل أن نفك9ر ب9القرارات او أن نتخ9ذها . 4

فقط وماذا يحدث بعد اتخاذك لها ؟

المبادئ يجب أن تك99ون مقتنع99ا بالس99بب الحقيقي وراء أي ق99رار . 1

تصنعه .

من المهم أن تع99رف اذا ك99ان بامكانن99ا ال99تراجع عن ق99رار . 2بعد أن نقوم باتخاذه .

من الص9عب اتخ9اذ الق9رارات اذا لم تكن مس9تعدا للتخلي . 3عن بعض األشياء كي تكسب أشياء أخرى .

ع9دم اتخ9اذ ق9رار ه9و في واقع9ة ق9رار يع9دم عم9ل أي ش9يء .. 4عن9د ص9ناعة الق9رار يجب اعتب9ار جمي9ع العوام9ل ووض9وح . 5

األه99داف وا9لنظ99ر الى 9النت99ائج وم9عرف99ة األو9لوي99ات وايج99اد الب9دائل9 وعن9دما9 تفع9ل 9ذل9ك س9وف 9يك9ون ال9ق9رار9 أس9هل بكث9ير

.

المشروعكيف يقرر الناس انفاق أموالهم ؟. 1

بنت تق9دم لخطبته9ا ش9ابان , أح9دهما ه9ادئ وج9اد في عمل9ه واآلخ9ر وس9يم أك9ثر . 2هما 9ترغ9ب ف9ي 9الز9واج 9منه و9عل9يها أ9ن 9تقرر 9أي9هما تخت9ار ؟ من9 األو9ل ومرح كال9

? كفدي9ة، تع9رف 3 ? كب9يرا .اختط9ف رج9ل اعم9ال مع9روف وطلب الخ9اطفون مبلغ9ام99وال ل9لخ99اطفين9 ف99ان أن99اس اخ99رون ال9ش99رطة ا9ن99ه في 9ح99ال اع9ط99اء اال9سي9تعرض9ون للخ9ط9ف من ا9ج9ل اب9تز9از ا9الم9وال، و9اذا لم ت9دفع ال9مبل9غ ف9ان

الرجل سوف يقتل.

كيف يمكن صنع القرار المتعلق بهذه الحالة؟

.ع9رض علي9ك مائ9ة دين9ار االن او م9ائتي دين9ار خالل الع9ام كي9ف س9تقرر بين 4الفرصتين.

-اشرح االسباب وراء قرارك.

على الخيارين.c&s-قم بعمل النتائج

العاشر الدرسرأي الحباب بن المنذر

في معرك9ة ب9در لم9ا ن9زل الن9بي ) ص ( عن9د ادنى م9اء من مي9اه ب9در ، ق9الا9لحب9اب 9بن المن9ذر ، ي9ا رس9ول الل9ه أر9أيت ه9ذ9ا الم9نزل 9؟ ام9نزال انزلك9ه الل9ه ليس9 لن9ا ان 9نتق9دم وال 9نت9أخر9 عن9ه ؟ ا9م ه9و ال9ر9أي والح9رب9 والمك9ي9دة ؟ ق9ال: ب9ل ه9و 9ال9رأ9ي والح9رب9 والمكي9دة9؟ فق9ال9 ف9إن 9ه9ذا9 ليس9ت بم9نزل ،ف9أنهض بالن9اس ح9تى ت9أ9تي أدن9ى م9ا9ء من9 الق9وم9 فنز9ل9ه ثم 9نغ9ور م9ا ع9داه من اآلب9ار، ثم ن9ب9ني 9علي9ه9 حوض9ا فنمل9ؤه م9اء? ث9م نقات9ل9 الق9وم 9فنش9ر9ب وال يش9ربون،

ف9استجاب النب9ي )ص( لما9 طلب ب9عد ان9 استصو9ب هذ9ا الراي واس9تحسنه. ومن ه9ذا الب9اب ن9دخل إلى األداة األخ9يرة في ك9ورت توس9عة مج9ال اإلداراك

وجهات نظر اآلخرين.

وجهات نظر اآلخرينOther People’s views

OPV

اإلدراك مجال توسعة كورت

وجهات نظر االخرينOther People’s views

OPV

الهدف: العدي9د من مواق9ف التفك9ير تم اش9راك اآلخ9رين به9ا وم9ا يفك9ر ب9ه-

ه9ؤالء الن9اس 9عب9ارة9 عن ج9زء 9من الموق9ف ا9ل9ذي 9أنت بص9دد 9التفك9ير به.

فق9د يك9ون عن9د الن9اس وجه9ات نظ9ر آخ9رى مختلف9ة على ال9رغم مننهم ي9نظ99رون9 إلى ا9ألش99ياء9 بص99ور وج99وده9م في ن9فس الموق99ف ال9

مختلفة. ! من االج9زاء المهم9ة في التفك9ير التع9رف إلى وجه9ات نظ9ر اآلخ9رين.محاول9ة رؤي9ة األش9ياء من وجه9ة نظ9رهم ، أي نق9وم عنهم بالتفكير

وجهات نظر اآلخرينOPVمثال

. يحاول رجل مبيعات ان يبيعك سيارة رياضية وجهة نظر رجل المبيعات * وجهة نظرك* الس9يارة س9ليمة - ه9ل تعرض9ت لحادث- ومحركه9ا ق9وي -م9ا اس9عار قط9ع الغيار- اطارته9ا جدي9دة -ص9الحية اج9زاء السيارة- الس�يارة مناس�بة ل�ك -مق�دار اس�تهالكها-

للوقود انه99ا فرص99ة جي99دة ل99ك للش99راء -مقارنته99ا بس99يارات-

أخرى هذه الس9يارة مكفول9ة لم9دة س9نة -ه9ل ال9دفع ك9اش ام

اقساط.

وجهات نظر اآلخرين OPV

( خاص بالمجموعات1ورقة عمل رقم )

-:الفكرة ترفض طالب99ة اطاع99ة معلمته99ا في الص99ف تق99دم المعلم99ة

? إلى م99ديرة المدرس99ة ال99تي ب99دورها تفص99ل الطالب99ة تقري99رافتعترض ولية امر الطالبة.

.ما هي وجهات نظر-:الطالبة-:المعلمة-:المديرة-:الوالدين-:زميالت الطالبة

وجهات نظر اآلخرين OPV

( خاص باالفراد2ورقة عمل رقم)

-:الفكرة تم اخ�تراع س�يارة تعم�ل ب�دون وق�ود

"بترول " ماهي وجهة نظر كل من:-1-:المخترع.2-:اصحاب بيع الوقود.3-:الجمهور.

وجهات نظر اآلخرين OPV

العملية

 من السهل رؤية وجهات نظر األخرين؟    م9اهي وجه9ة النظ9ر الص9حيحة اذا اختلفت

وجهات النظر؟    ،اذا لم يس9تطع األخ9رون رؤي9ة وجه9ة نظ9رك

فهل تهمل وجهات نظرهم؟    لم99اذا تعت99بر وجه99ات نظ99ر بعض99نا البعض

?؟ ? ضروريا امرا    ه99ل يجب ان يب99نى تص99رفك على وجه99ة

نظرك ام وجهة نظر األخرين كذلك؟

وجهات نظر اآلخرين OPV

المبادئ

       ،على رؤية وجهة نظر األخرين ? من المفروض ان تكون قادراوما اذا كنت تؤيدها ام ال.

        ،تكون كل وجهة نظر صحيحة بالنسبة للشخص الذي يحملهاولكنها ليست صحيحة بدرجة تكفي لفرضها على االخرين.

        الناس مختلفين باختالف مراكزهم وخلقياتهم ومعارفهم? ان واهتمامهم ومتطلباتهم وقيمهم، لذلك فاالمر ليس مدهشا

تختلف وجهة نظرهم حول نفس الموقف.         حاول رؤية فيما اذا كان الشخص األخر يستطيع ان يرى

وجهة نظرك.         حاول رؤية فيما اذا كان الشخص األخر يستطيع ان يرى

وجهة نظرات.         على توضيح االختالفات والتشابهات بين وجهات ? كن قادرا

النظر.

وجهات نظر اآلخرين OPV

المشروع

-:الفكرة1 ام9راة تق9وم بفتح منزله9ا ملج9أ للمرض9ى ال9ذين ليس لهم من.

يعت9ني 9بهم اع9ترض9 بعض الج9يرا9ن بش9دة 9وبعض9هم 9لم يك9ترث، م9ا هي9 وجهة 9نظر صاحب9ة ال9بيت9، الناس9 المستفي9دون، المعارضون.

2 هنال9ك ح9ادث م9روري، يب9دأ الس9ائقون بالص9ياح على بعض9هم. opvالبعض، ويب9دءون بالمش9اجرة اعم9ل وجه9ات نظ9ر اآلخ9رين

لكل سائق.3 مح99امي ي99دافع في محكم99ة عن رج99ل ي99ؤمن بأن99ه م99ذنب في.

س9رقة بعض النق9ود م9ا هي وجه9ات النظ9ر المح9امي، القاض9ي والرجل المتهم.

4 أم تمن99ع ابنته99ا من مش99اهدة التلف99از بع99د الس99اعة العاش99رة.مساء?، ما هي وجهة نظرها وما هي وجهة نظر ابنتها؟