المحاضرة الثانية

ما هو المفهوم األساسي لرياض األطفال؟ يقصد به مؤسسات تربوية واجتماعية، تقوم بتأهيل الطفل7 لدخول المرحلة االبتدائية، وذلك لكي ال يشعر 7 سليما تأهبًالباالنتقال المفاجئ من البيت إلى المدرسة، تاركة7 له الحرية لممارسة نشاطاته واكتشاف قدراته وميوله وإمكاناته، ،وبذلك فهي تساعده على أن يكتسب خبرات جديدة

ويشمل والسادسة، الثالثة عمر بين ما المرحلة هذه في األطفال أعمار ويشمل وتتراوح والسادسة، الثالثة عمر بين ما المرحلة هذه في األطفال أعمار وتتراوحلغوية من المختلفة نموهم بنواحي لغوية اهتمامهم من المختلفة نموهم بنواحي اهتمامهم

واجتماعية واجتماعية وبدنية وبدنية

وإدراكية وإدراكية ونفسية ونفسية

. وغيرها .وانفعالية وغيرها وانفعالية

:فلـــــسفة رياض األطفال

ماذا تعني الفلسفة ؟ ؟ ؟

الفلسفة تعني التوجهات واآلراء التي تنبع من أفكار المجتمع الذي تظهر.فيه، فقد تستند على دين أو سياسة دولة أو تقاليد أو عادات وغيرها

وإذا نظرنا إلى فلسفة رياض األطفال فإنها تنبع من فلسفة المجتمع.نفسه

تتبلور فكرة دور الحضانة ورياض األطفال في أنها ليست امتداد لحياة7 تحسين لها وإضافة عليها، فهي :الطفل في المنزل فقط بل إنها أيضا

.تحقق حاجات ال تحققها األسرة .تصحح أخطاء الوالدين مع أبنائهم

.تعد مجتمع صغير يحيا فيه الطفل حياة طبيعية

تنطلق األهداف في أي مجتمع بعد تحديد فلسفة ذلك تنطلق األهداف في أي مجتمع بعد تحديد فلسفة ذلك ..المجتمعالمجتمع

االهتمام بطبيعة _1: الطفل

يجب على معلمة الروضة أن تفهم طبيعة الطفل لكي تكيف

التربية وتكيف نفسها ،مع هذه الطبيعة

7 :مثًال المعلمة التي ال تعرفالمعلمة التي ال تعرف

حقيقة حركة الطفل المستمرةحقيقة حركة الطفل المستمرة قد تتضجر من تلك الطبيعةقد تتضجر من تلك الطبيعة

..ألنها ال تفهمهاألنها ال تفهمها

: مبدأ تكامل الطفل _2تهدف التربية في مرحلة

: الطفولة المبكرة إلى..تحقيق النمو الشاملتحقيق النمو الشامل *

مراعاة الخصائصمراعاة الخصائص * *..العامة لتلك المرحلةالعامة لتلك المرحلة

مراعاة خصائصمراعاة خصائص * *الطفل الذاتية، وميولهالطفل الذاتية، وميوله

..الطبيعيةالطبيعية تحقيق التوازن بينتحقيق التوازن بين * *

. .النمو الذاتي والنمو داخل األسرةالنمو الذاتي والنمو داخل األسرة

الطبيعة هي مصدر المعرفة ووسيلة _3: التربية

أكد كثير من العلماء على دور الطبيعة في تعليم الطفل:من خًالل

.مثيراتها *.االحتكاك بقواها *

.االحتكاك بمظاهرها *: أمثال العالم

.روسو، وفروبل

التربية تبدأ بتدريب _4: الحواس

الحواس = مفاتيح التعلم تسهم الحواس في التربية

والتعليم في مرحلة الطفولة.المبكرة

يستخدم الطفل الحواس بجميع صورها

– اللمس – الشم )( – السمع – البصرالتذوقالتذوق

اللعب _5: واأللعاب

اللعب الذاتي يساعد الطفل على تنمية المفاهيم والمهارات

اللغوية.العلمية.الرياضية.االجتماعية.الفنية.

: حرية التعبير _6يقصد بذلك : إتاحة الفرصة للطفل لكي

:يعبر عنذاتــــــــــــــــــــه رغبــــــــاتــــــــه

ميــــــــــــولـــــــه إحســــــــــــاســـه

النشاط والتعلم _7: الذاتي

عندما يتعلم الطفل برغبته عن طريق :النشاط النابع من ذاته فإنهينمـــــــــــــــــــــــــو

يتعلـــــــــــــــــــــــــم يدرك ذاتـــــــــــــــــه يتعرف على الطبيعـة

. يدرك القدرة اإللهيــــة

7 ما هو النشاط الذاتي؟ إذاهو النشاط التلقائي المميز للطبيعة اإلنسانية وطبيعة

الحياة وأن في ارتباطه بالميول والدوافع الذاتية للطفل 7 7 خًالقا 7 ذاتيا .يجعل منه نشاطا

مبدأ الحب _8: والمودة

هو المبدأ الذي يبنى عليهنجاح العملية التربوية

.والتعليمية في الطفولة المبكرة يحتاج الطفل أن يحب

.من يرعاه.من يربيه.من يعلمه

كذلك وجب على الطفل أن يحب نفسه ويشعر بقبول .اآلخرين له

غرس الفضيلة والتربية _9: الخلقية

أشار الكثير من العلماء مثل:

لوك، بستالوتزي، هوبارت

إلى أهمية غرس األخًالق في نفسالطفل وتعويده على السلوك

.األخًالقي