الشعبية الديمقراطية الجزائرية الجمهوريةوالرياضة الشباب وزارة

تيسمسيلت ولايةالشباب والتكوين مفتيشية الإدارة مصلحة

في دليلكإعداد تقنيات

المؤسسة مشروع م2009

الشبا إطارات إلى موجهبحسيسي إعالمي عرض بتسمسيلت بدورالثالثة المقاطعة

1

المؤسسة مشروع إعداد تقنيات

شبابال إطارات إلى موجه إعالمي عرض

المؤسسة؟ ام تسيير في حاليا العامة لوضعية

ناك: ـــــــــــ ه -*- وتعليمات رسمية مرجعية للمؤسسة مسخرة وسائل

: طابع ذات المؤسسة نشاطات و ، بيداغوجي ،تربوي إداري

المؤسسة؟ تسيير أدوات تتلخص فيماأدوات أي

، بيداغوجي تسيير ،تربوي تسيير ،ومالي مادي تسيير

مختلفة، .1 مجالسالزمن، .2 توزيعاتالمؤسسة، .3 تسيير تقريراالعتمادات .4 توزيعمالي .5 حسابمختلفة، .6 تقارير

الخ...

2

عموما؟ *- النتائج تتلخص فيما

المنخرطين قلة الشباب ،عزوف العام التحصيلي المستوى ،للنشاطات ضعف ،الجوانب متعددة اختالالت الرضا ،بالبرامج عدم متوقعة غير ونتائج الحصائل انعكاسات ،في

عموما؟- لماذا؟ الضعف أسباب ما

في يكمن :أهمها،التكوين،الوسائلالطرائق؟...الخ البرامج

التسيير؟ حيث من كيف؟ ، مخطط غير ،منسجم غير ،متكامل غير} { ، داخلية أهداف بدون ،وعفوي مرتجل ،الفردي الطابع تغلب ،المبادرة ضعيف ،العقالنية ضعيف ، ومنمط ممركزالخ

3

تسيير

محدودية

المردود

التشخيص؟ -*- عناصر ما

DEFIS تحديات ENJEUX رهانات.1

STRATEGIES استراتيجيات

؟ ماالتحدياتQuels défis?

الجديدة؛ - 1 والمناهج البرامج متطلباتال حاجات - 2 ؛ الشباب متزايدة

3 - : الديمقراطية، التطلعات السياسية التطوراتالحريات،الخ

4-: الفقر،البطالة االقتصادية األوضاع العولمة،.حاجاتالتنمية

5- : الشباب إدماج االجتماعي الوضع شغل, ...مستلزمات 6 - : التدفق الثقافية و العلمية المستجدات مسايرة

... الهائل التكنولوجي واإلعالمي المعرفي

ماالرهانات؟ -*- Quels enjeux ?

تربوية : رهانات

،اإلصالح بتطبيق التكفل ،للمناهج الجديدة للمقاربات االستجابة

4

تحديا ت

لمواج

الحديثة التكنولوجيات مع TICالتأقلم

التسيير :رهانات

بالتدبير البشرية الموارد Managementتفعيل ،وتنفيذه القرار أخذ في الجماعي،المشاركة العمل

الالمركزيةDécentralisationالالتمركزDéconcentration

مااالستراتيجيات؟Quels stratégies ?

/ التعلمي التعليمي المستوى على

التسيير مستوى على

-** / التعلمي التعليمي المستوى -**- على

للقسم البيداغوجي :التأثير

،الجديدة المناهج تناول ،المواد بدمج بالكفاءات المقاربة العمل استقاللية) ( ، النفس على االعتماد الت تقنيات (نشيطتحفيز ( ، التعلم تعلم الذاتي

5

، التكنولوجي البعد إدخال ال المعرفة شبابتمكين مصادر استغالل من

الجديدة.

التسيير -**- مستوى :-**- على

التنظيم تأثير خالل :من

: المؤسسة دور Effet établissementبتفعيل:) التدبير ) Effet du managementالمانجمنت ،الجماعي العمل على االعتماد من فرد كل القرار المؤسسة مشاركة اتخاذ في

وتنفيذه

أساس -**- : -**- على

،الميدان من يأتي الذي التغيير تثمين ،النفس على االعتماد بمعنى االستقاللية حفز ،المحلية الكفاءات دور تفعيل لل االعتبار التربوي.هدف إعادة

-**- : إطار -**- مخطط في

تربوي متكاملمتناسق األهداف واضح والتقويم التقييم قابل

: هو اإلطار ذلك6

المؤسسة *- مشروع

المصلحة *- مشروع

مؤسسة؟ مشروع تعريف ما

المؤسسة عمل لتخطيط أداة المؤسسة مشروع مركباته؟ هي ما

،المؤسسة وضعية تحليل تستجيب أولويات حسب أهداف مجموعة لخصوصيات ،تحديد

المؤسسة، ،عمليات برنامج. تقويم أدوات

؟ اته مركب كل في عليها االعتماد يمكن منهجية أية * -

الوضعية تحليل الدراسة : في أو البحث منهجية عموما تعتمدمعطيات كل تستعمل التحليلية،

. ،الخ النصوص المؤسسة،االستبيانات،المقابالت،وتعتمد : األهداف . في لألهداف اإلجرائية الصياغة إلى يعمد البرنامج : في : ماذا؟من؟متى؟أين؟ التالية األسئلة على نجيب

كيف؟بماذا؟ التقويم بين: في ونقارن ومؤشرات معايير مجموعة نحدد

االنطالق .وووضعية النهاية ضعية مؤسسة؟ مشروع يتضمن ماذا *-

:يتضمن1 .بيداغوجية : مشاريع

الت من .نشيطمستخرجة والبرامج

7

2 . تربوية : مشاريع نشاطات والسلوكات تشمل االنضباط

. المواطنة القويمة،األخالق،سلوكات3 . الحياة ة ؤسس الم في مشاريع

واالجتماعية الثقافية النشطات تشملوالترفيهية.

المشاريع؟ أنواع هي ما

-بيداغوجية -تربوية -حياتية

؟ المؤسسات مشاريع يعد من

التربوية،أي الجماعة لـعناصر مفتوح المجالالمربون،المتخصصون ونبالمرالعالقة ا ذا المدني ,،لمجتمع المثقفون

. البداغوجية اللجنةالمنخرط ال ،شباب ال المكانة صاحب .رئيسيةالمدير العملية في

عليها؟ يصادق / يقيمها من

: األولي الذاتي نشاط التقويم إطار في المؤسسة مستوى على يتمالمجالس،

طرف من الوصاية مستوى على .التقويم المصلحة - الشباب مديرية - التفتيش. واالعتماد ش للمصادقة الوالئية ..اللجنة

االعتبار بعين تؤخذ التي المقاييس هي ما -*-8

مشروع؟ على للمصادقة

:أهمها واعتماد والمضمون والشكل بالمنهجية العناية

شاركةمال الرسمية النصوص مرجعية عن الخروج بعدم االلتزام

البيداغوجي؟ المشروع يختص بماذا-*-

الـتربوية الـعملية لـمتطلبات بـاالستجابة يـختصبدءا التعليمية

والمناهج الت بالبرامج أساليب والترفيه وتحسين نشيطالخ. والتعلم،

مؤسسة؟ مشروع إعداد يفيد ذا ما في -*-

المستقبل، .1 في والعمل للنشاط التحسبالناجعة، .2 التسيير أساليب على التفتح3.) النفس ) على االعتماد االستقاللية تمكينوتحفيزها، .4 للمشاركة المجال فتحالجهود، .5 تظافرالشفافية، .6 ضمان7. ، المؤسسة أداء تقويمالتربوية، .8 الجماعة مجهودات تثمين9. ، الخارجية المساعدات جلب

10.. والمالية المادية الوسائل على الحصول إمكانية11.. الخ.........

إعداد في عليها يعتمد التي الرسمية النصوص أهم هي مامؤسسة؟ مشروع

......... الخاصة النصوص مجموعة.19

2.. رقم المنشور3.: رقم ........قرار:.رقم القرار.45. . العمل وثيقة

الهدف؟ -*- ماالهدف . تحقيقه= نريد مقصود

يكون -*- قدغاية : مثل: المنال بعيد هدفا االنشطة . أي مجال في خبرات تعلمغرضا : إتقان: مثل محدد مجال في غاية في أي متعددة تقنيات

متعددة مجاالت وخاصا عاما البرامج هدفا في

إجرائيا ال هدفا والورشات في فضاءات؟ -*- التقويم ما

التقويم . العالج= + القياسالتقويم = . العالج+ التقييم المشروع إقرار= تقويم قصد واإليجابيات السلبيات عن الكشف

. األمر اقتضى إن المسار تعديل أو االستمرار

؟ -*- التقويم مراحل ما : مراحل ثالث له عملية كل في - : المكتسبات معرفة تشخيصي تقويم قبل – : ال استيعاب مدى تكويني تقويم الخ ....أثناء العمل .تقنيات :تقويم خالل:- ) بعد من التحصيل مدى النتائج تحصيل الحصيلة

عليها (المحصل

؟ -*- التقويم أدوات ما

10

،األسئلةالنشاطات ا في أنواعها، لمشاركات بكل

الخ , المهرجاناتائلالحص،،االستبيانات ،اآلراء سبر،التقارير،المقابالت ،وأدواته اإلحصاء،االجتماعات.المجالسالمؤشر؟ ما المعيار؟ ما

المعيار =CRITERE . خاللها : من وللتقويم وفقها للحكم نختارها ميزة المعيار

ر= المؤشINDICATEUR. المعيار على الحكم به نقدر أونوعي كمي دليل المؤشر

أمثلة: -*-

: تقويم.1 تم الم هل المؤوية النسب للخطط حصل مسايرةالمبرمجة

حيث .2 من مؤسسة النجاحتقويمطارات تقويم .3 جانب اال .....من4. : النجاح، لتحصيل، هي الفردية المعايير الغاية .بلوغ

----------------------------------------الم .5 ردوديةعالماتالمشروع نسب .6 مراحل الخطط تطبيقال .7 على نتائجالرضا8. : ال هي .مردودية المؤشرات الرضا نسبة ،النسب،والمؤشر؟ .9 المعيار بين العالقة ما

11

في يستعمالن متكامالن مفهومان والمؤشر المعياروالتقويم التخطيط مجال

ال: مواظبة حيث من مؤسسة تقييم .منخرطينمثال تسجيلهم وازديادباستمرار.تربوي المواظبة: معيار

ال : و عزوف نسب المشاركة في الرغبة ابداء أوالشهر عدم األسبوع. الحكم على دالة مؤشرا تمثل أوالسنة

المشروع؟ sمtكيفُ يقو الوصول وضعية االنطالق وضعية بين المقارنة خالل مرورا من

: الراهنة بالوضعية

الوضعيةاألولية

الوضعيةالحالية

الوضعيةالمنشودة

الفارق

الحكم

مواصلة

تعديل

إلغاء

والفائدة والتوفيق بالنجاح لكم تمنياتيمصيف - محمد اخوكم

الفنية البطاقة

المؤسسة مشروع إعداد تقنيات المتعلق الدراسي لليوم شبابال إطارات إلى موجه إعالمي عرض

ليوم :.............................

تأهيل طريق عن والتقنيات للمعلومات وتجديد رسكلة إطار في العمل هذا يندرجالشبا أطر سيما وال ، بالميدان العاملين والمنشطين والذي بالمربين ، التربوية

، المستمر والتكوين المتابعة تفعيل إطار في يدخل

الثالثة . المقاطعة وخاصة الغرض، لهذا ومحدد شامل برنامج لوضع المفتيشية عملتتم . الصدد، هذا وفي المتخصصين والمربين بالمربين المنوطة واألدوار المهام لممارسة

12

. ومصلحة بالتنسيق المفتيشية طرف من االطارت هذه حاجيات بعض رصد. بالشبا والعلمية . الثقافية للنشاطات الوالئية والتكوينية اإلعالمية لألياموالرابطة

التكوين تيسمسيلت الشباب قطاع في ةوالدراسي إلى المصوغة هذه وتهدف: مجاالت ثالثة في والتأهيل

،التربوي التدبير.1، اإلعالمي التدبير.2 .المعطيات بنك إلنجاز التدبير.3

: التالية- المحاور إلى المجاالت هذه تقسيم تم وقد . ب الشبا دور في التربوي التنشيط مفاهــيم- 01-

هظائفوو تقنياته.1

وأهدافه مـــــجاالته.2

: فنية بطاقات تقديم - 02 -

التربوية لنشاط.1 المعامل تسيير يداغوجيةاليدوية واألشغال

األلعاب .2 تسيير يداغوجيةاألناشيد .3 تسيير يداغوجية

مع داعمة أنشطة بناء تم المحاور، هذه مضامين من المتوخاة األهداف ولتحقيقالشباب مؤسسات تواجه التي الصعبة والظروف المحددة الزمنية الوتيرة مراعاة

والتي . الملحة الحاجة على بناءا لقاءات هذه مواضيع إعداد تطلب وقد الثالثة للمقاطعةالشباب قطاع مسئولي توجيهات على بناءا والعملي التطبيقي مجاله في الميدان يتطلبها

تيسمسيلت .ةوالرياض

13

التكوينية للدورة العام البرنامجالصباحية اليوم مالحظة الفترة

: األول المحورمن المستفيدين استقبال

:التكوينالتكوينية الدورة بأهداف _ التعريف

الوثائق _ توزيع ومنهجية العمل بطريقة _ التعريف

الدورة: الثاني المحور

الــدورة تنظيم التنشيط إشكاليةوتقنياته التنشيط

تقنيات- نظرية تقنيات-تطبيقية

: الثالث المحورالتكوين بيئة

التنشيط مفهوم في.1التربوي التنشيط.2

الطرق تعليمه في البيداغوجية

الطرق معملبال التنشيط في البيداغوجية

تسيير- 01 كيفية تقديماألناشيد - لتلقينبيداغوجية

الأناشيد-تسيير - 02 بيداغوجية

األلعاب.الألعاب - –لتسيير

تسيير - 03 بيداغوجية المعامل

اليدوية . واألشغال التربويةالمعامل حصص لتطبيقالمؤسسات أوفي التربوية

-–الشبانية الشباب دارالرابع: المحور

انواع التنشيط

والتنشيط التربوي - التنشيط الثقافي والتنشيط المسرحي والتنشيط االجتماعي والتنشيطالسياسي والتنشيط االقتصادي

التنشيط وظائف-

14