شمس عين جامعة التربية كلية

العليا الدراسات قسم

البحث عنوان

الى مقدم

د/ وليــــــــــــــدالحلفــــــــــــــــا

وى: طالبـــــاتال

بالل رضا محمد مى- 1على حسن - منار2أحمد حسين الله - منه3فتحى حسنى - صفية4

تكنولوجيامهنية) دبلومة: مـــالقس* ( تعليم

البحث محتوياتةـــــــــــــــــــمقدم

(الفوتوغرافية )الصور األول الفصلالفوتوغرافى. التصوير مفهومالفوتوغرافى. التصوير تاريخوالتعليم. الصورةتعليمية. كوسيلة الصورة أستخدام أهميةالجيدة. التعليمية الصورة مواصفاتالتعليمية. الصورة مميزاتالتعليمية. العملية فى الصورة دورالصورة استخدام عند مراعتها يجب التى النقاط بعض

التعليمية. العملية فىالتعليمية. الصورة على أجريت التى الدراسات أهم

(الرقمية الثانى)الصور الفصل مقدمــــــــــــــــــــــــــــــةالرقمية. الصور مفهومالرقمية. الصور انواعالرقمية. الصور اهميةالرقمي. للتصوير الثالثة الخطواتالرقمية. الصور معالجةالرقمية. الكاميرا مفهومالرقمية. الكاميرا انواعالرقمية. للكاميرات المنتجة الشركاتالحفظ. وسائط أنواعالعدسات. أنواعشراء عند أتباعها يجب التى النصائح بعض هناك

الرقمية الكاميرا

2

مقدمة الفكرة مالحظة إلى أدت التي هي وحدها الصدفة كانت زمن منذ الفوتوغرافي التصوير علم عليها بنوي التي األساسية

. بعيد تطورت حتى فكرته نشأت منذ عديدة مراحل بعدة مر ولقد

. التعقيد في غاية متقدمة حديثة أجهزة من اليوم نراه ما إلى آالف منذ الكاميرا الفوتوغرافي التصوير آلة فكرة بدأت

خيامهم في جلوسهم اثناء المصريين قدماء كان حيث السنينd المظلمة لالشخاص صورة يشاهدون الشمس حرارة من هربا

الخيمة إحدىجدران على سقطت وقد الخيمة بجوار يمرون الذين. المقابلة الجهة في مصادفة وجد صغير لثقب المقابلة عنها كتب أن بعد اال الظاهرة هذه ألهمية افنتباه يتم لم انه إال

بشكل منها باإلستفادة وقام الهيثم بن الحسن العربي العالم مسمى تحت ديفنشي ليوناردو الشهير اإليطالي الفنان فعلي

الثقب ذو الصندوق إلى ذلك بعد تطروت التي الغرفةالمظلمة الرسم لوحات إعداد في يستخدم كان والذي

وتحديدها الصورة استضاءة لزيادة بعدسة ذلك بعد حدثه وقد. افضل بشكل

من األسود باللون طالئها تم بحيث تحسينها ذلك بعد وتم زجاج للعدسة المقابل الجدار ووضع اإلنعكاسات لمنع الداخل بشكل المنظور برسم طريقه عن يعمل الرسام كان شفاف نصف

. اإلتقان تام تبديلها يمكن القطر متفاوته بفتحات العدسة تزويد تم بعدها

ذلك بعد تزويدها كماتم الديافراجم بمهمة لتقوم العدسة أمام فوتوغرافي بلوح ذلك بعد الزجاجي اللوح واستبدل. بدائي بغالق

d التحميض عملية بعد عليه تظهر حساس . فوتوغرافية صورا قام حتى الثقوب ذو الصندوق شكل تطور ذلك بعد استمر

بفلم كاميرا أول بتسويق كوداك شركة مؤسس إتمان جورج يعود إتمان جورج إلى بدائي بتصميم امريكا في صغير ملفوف. الفوتوغرافي التصوير إنتشار في الله بعد الفضل

3

4

األول الفصل ورـالص

ةـالفوتوغرافي)التقليدية(

5

الفوتوغرافي)الضوئى(: التصوير مفهوم

من المتحركة أو الثابتة الصور خلق وفن وحركة ، عملية هو األفالم مثل حساس، وسط على اإلشعاع تسجيل خالل

أنماط االلكترونية. وتنبعث االستشعار أجهزة أو ، الفوتوغرافية أو حساسة كيميائية مادة فتنشط األجسام من تنعكس أو الضوء

عدسة خالل من عادة التعرض توقيت خالل الكتروني استشعار بتخزين أيضا يقوم كما بالكاميرا يعرف جهاز في التصوير

الفوتوغرافي الكترونيا. وللتصوير أو كيميائيا الناتجة المعلوماتوالمتعة. والفن والعلوم ، األعمال فى االستخدامات من العديد

قبل من1839 عام في صيغت " التيPhotograph" فكلمة "التمثيل وتعنى اليونانية الكلمة أصلها هيرشيل جون السير

التصوير منتجات على يطلق ، تقليديا الضوءو بواسطة اختصار وهما والمعكوسات الفوتوغرافية الصور الفوتوغرافي

.للصور شائع

: الضوئــــي التصويـــر فاألشعـــة ضوئية، تاثيرات بواسطة صور إنتـــاج عمليةd تكو}ن المنظر من المنعكســـة ثم للضوء، حساسة مادة داخل خياال

|عاالج ..المنـــــظر تمثل صورة عنها فينتج ذلك بعد المادة هذه ت وتعني ، اليونانية من )فوتوغرافي( مشتقة وكلمـــة

. بالضوء الكتـــابة أو الرســـمd الضوئــــي فالتصوير ولذلك باألشعة صورة رسم أساسا

...الضوئيـــة

عن فيمكننا ، مجاالت عدة في حياتنا يثري الضوئي والتصوير أماكن في شعــــوب عن معلومات على نحصـــل أن طريقه األحداث لبعض مناظر الصور ترينا كمـــا. العالم من أخرى

كما ، القمر سطح على لإلنسان األولى التاريخية،،مثل: الخطوة األحداث ، والمجـــالت الجرائـــد صفحات على الصــور توضح

�d الصور وتذكرنا. الجارية حياتنا في وأحداث مهمة بشخصيات أيضا..الخاصة

6

d ، العالم أنحاء جميـــع في األشخاص ماليين ويسجل صورا.واحتفاالتهم وأعيادهم أصدقائهم و لعائالتهم

d نرى أن الضوئي، بالتصوير ونستطيع كثيرة ألشيـــاء صورا أن يمكنها التصوير فآالت. البشرية الرؤية مدى خارج مسجلـــة

بعد ما)) مثل إليها الذهاب من البشر يتمكن ال أماكن إلى تسافر البشري((...كما الجسم المحيط(( و))داخل القمر(( ))أعماق

.البعيدة األشيـــاء المقراب بوساطة المسجلة الصور لنا تكشف

الفوتوغرافى: التصوير تاريخ

من العديد بين الجمع نتيجة هو الفوتوغرافي التصوير تم فوتوغرافية صور أول طويلة فترة التقنية. قبل االكتشافات

الدبوس ثقب بكاميرا تي مو الصيني الفيلسوف وصفها ، صنعها ( درس1040-965) الهيثم ابن ، الميالد قبل الخامس القرن في

) ماغنوس ألبيرتوس واكتشف ، الثقب ذات والكاميرا الكاميرا) فبريسوس جورج واكتشف ، الفضة نترات( 1193-1280 الدياجرام باربارو دانيال وصف وقدالفضة. كلوريد( 1516-1571

بعض ضوء يظلم كيفWilhelm Homberg . وصف1568 في الخيال كتاب . ونشر1694 الضوئي( في )األثر الكيميائية المواد

ووصف ، روش ال دو الفرنسي الكاتب بواسطة ،1760 عام ،فيالفوتوغرافي. بالتصوير تفسيره يمكن ما

مع1820 عام الى لالستخدام قابلة عملية بوصفه التصوير يعود الدائمةphotoetchingوالكيميائي. الفوتوغرافي التصوير تطور

المخترع قبل من[5] 1822 في أنتجت صورة كانت األولى في الحق وقت في دمرت لكنها ،Nicéphore Niépce الفرنسي

. وقد1825 عام في أخرى مرة ناجحة ذلك. كانت لتكرار محاولة .1826 فيobscura كاميرا مع الطبيعة من دائمة صورة أول صنع ساعات( ،8) للكشف طويال وقتا استغرقت صورته ألن ، ذلك ومع لويس مع باالشتراك جديدة. وعمل عملية إليجاد سعى انه قال

يوهان أساس على الفضة مركبات بتجريب ،وقاموا داجير خليط تظلم الفضة أن باكتشاف1724 في شولتز هاينريش هرقل كان ، نفسه الوقت وفي،للضوء تعرضها عند الطباشير عام في جدا مشابهة عملية بإنشاء قام قد بالفعل فلورنسا

7

في تالبوت فوكس ووليم ،Photo graphie ذلك وتسمية ،1832 ولكن والفضة اإلصالح لعملية أخرى وسيلة اكتشف قد سابق وقت

كرر ، داجير اختراع عن قرأ أن بالكتمان. بعد انطوت قد الصورة بحلول الجماهير. و متناول في تكون الصوره بحيث عمليته تالبوت

يخلق مما ،calotype عملية تالبوت اخترع قد كان ،1840 عام إلى المساهمات من العديد هيرشيل جون وقدمسلبية. صورا

مألوفة اآلن ،cyanotype عملية اخترع انه جديدة. وقال أساليب "التصوير مصطلح استخدم من أول "مخططا". وكان مثل

لحل الصوديوم "االيجابي". واكتشف "السلبي" و الفوتوغرافي" ،thiosulphate1819 في الفضة هاليدات من المذيب يكون ألن،

يمكن أنه و1839 عام في اكتشافهم عن وداجير تالبوت وأبلغت أول به أدلى دائمة. الذي وجعلها "إصالح" الصور في تستخدم أن

متأخر. وقت في1839 عام في السلبية زجاج

آرتشر سكوت فريدريك نشر ،1851 مارس في و . الرطب الكولوديون عملية "الكيمياء" على في استنتاجاته وأواخر1852 عامى بين استخداما األكثر العملية هذه وأصبحت

فرعية مجموعات ثالث هناك الجافة. و اللوحة قدم عندما1880 على إيجابية )صورةAmbrotypeو ، سائل الكولديون سائل لعملية

المعادن( عن إيجابية )صورةTintype أوFerrotypeو الزجاج( ،ملح. أو البياض الورق على مطبوعة كانت التي والسلبية

8

للتصوير الزجاجية الصفائح في كثيرة إنجازات وقدمت ،1884 عام في عشر. و التاسع القرن خالل في والطباعة

لوحة محل ليحل الفيلم تكنولوجيا ايستمان جورج وضعت قبل من المستخدمة التكنولوجيا إلى أدى مما ، الفوتوغرافية

اليوم. السينما كاميرات

نوبل جائزة على ليبمانالحائز غبريال فاز1908 عام في و إلى فوتوغرافيا األلوان استنساخ من الطريقة بهذه الفيزياء في

ليبمان. بلوحة أيضا والمعروف ، التدخل ظاهرة

: والتعليم الصورة تصورات ضمن كان وإنما اليوم، وليد ليس الصورة مبحث أن

المتخصصة العربية األبحاث مازالت لألسف لكن مختلفة، نظريةنادرة. المجال هذا في

احترمنا إذا إال بيداغوجية صورة تكون أن صورة ألي يمكن ال أداتية، أكثر بجعلها الكفيلة المعايير من مجموعة اختيارها في

أن نفسه المتعلم على أن كما الجشطالتية، المعايير منها خصوصا إدراك في تساعده التي والخبرات القدرات من بمجموعة يتحلى

ومتقبلها الصورة بين المشتركة القوانين هذه نختزل الصورة،اآلتية: التقاط في ومنتجها

االنتباه- 1(Constance) والدوام الثبات -2(Motivation) التحفيز - 3(Organisation) التنظيم  -4والعماد الوجهة  -5اإلدراكية. والموسوعة الخبرة -6التحريف أو التشويه -7اإلدراكي الخداع  -8والعمق الشكل  -9

االنتباه ألن منتبها، يكون أن الصورة إدراك في للمتعلم بد فال اإلحساس، عملية تليها اإلدراكية العملية في األولى الحركة هو

استقباال، يستثمرها ذهنية صورة في يستدخلها أن يمكنه حتى

9

مكوناتها حيث من الصورة على والتركيز الثبات فيه ويفترض فهمها استطاع كلما نظرته ودامت التركيز طال فكلما وعناصرها،واستيعابها.

وهذا الصورة، مع للتعامل وحافز رغبة له تكون أن من بد وال تشبع التي الصور ينتقي أن الصورة منتج على يفرض التحفيزاالجتماعية. والتنشئة الميوالت بحسب تختلف التي التلميذ رغبات

غير صورة بذلك فهي المتعلم رغبة تلبي ال الصورة كانت فإذا تبدو حتى الصورة مكونات بتنظيم فيرتبط التنظيم أما بيداغوجية،

الصورة تلقي بوجهة كذلك مرتبط والتنظيم معين، لنسق خاضعة كما عموما، تلقيها في يؤثر الصورة فعماد المتعلم، قبل من

االجتماعية التنشئة جنس من تكون أن الصورة في يفترض ليست التي فالصور اإلدراكية، موسوعته إلى وتنتمي للمتعلم،

االستيعاب، على عصية ستكون السابقة المتعلم خبرات من جزءا في صورا يصادف عندما الصغير المتعلم لدى نلمسه ما وهذا

عنده تبقى حيث الثقافي، بمرجعها له عهد ال المدرسي الكتاب يحصل وال تذكرها يستطيع ال بورس، عنها عبر كما أوالنيات مجرد

بصددها. اإلدراك له بل التحريف، أو التشويه من خالية تكون أن للصور ينبغي كما

في الصورة ليس الهدف ألن عناصرها، في بسيطة تكون أن يجب قرين والتحريف تعلمية، تعليمية أدوار من تقدمه ما بل ذاتها،

بسيطا، عاديا فيها العمق يكون أن ينبغي كما اإلدراكي، الخداع البعد. ألن ثالثية التعلم من األولى المراحل في تكون أن ويستحب

البعد ذات األشياء يسقط أن يستطيع ال تعلمه بداية في الطفل اثنين. بعدين من مساحة على الثالثي

10

11

تعلمية: كوسيلة الصورة استخدام أهمية من % 90 إلى%80 نسبة أن التربويين المحللين من كثير يعتقد

مبدأ أن كما البصر، حاسة طريق عن عليها يحصل الفرد خبرات أفضل إدراكا يراها التي األشياء يدرك الفرد يقول: إن سيكولوجيا

فالصورة عنها، يتحدث شخصا سمع أو عنها قرأ لو مما وأوضح أكثر وجعلها التعلمية، التعليمية العملية عناصر كافة بتطوير كفيلة

غدت بل فضلة، إضافية وسيلة الصورة تعد فلم وكفاية، فاعليةمنها: نذكر أدوار من به تقوم لما التربوية العملية في مهمة

حيث ورغباته، احتياجاته من وتنبع المتعلم، اهتمام تستثير - إنها1 تقدم غيرها أو المجسمات أو األفالم، أو الثابتة الصور إن

مما رغباته، إشباع خاللها من المتعلم يستطيع مختلفة، معارف الموسوعة إلى أقرب الصورة كانت وكلما أهدافه، يحقق

التربوي دورها كان كلما االجتماعية وتنشئته للمتعلم، اإلدراكيةوأعظم. أفضل

المعرفية، المادة لتقبل استعدادا أكثر المتعلم تجعل - الصورة2 وتحسين تقوية في والزيادة الرغبة إشباع على تساعد حيث

فلما للمتعلم نقدم عندما نالحظه ما وهذا المتعلم، خبرات "اللص فلم في مثال الحظت معينة)فقد دراسية بمادة يتعلق

أن محفوظ والكالب" لنجيب "اللص رواية والكالب" عن الرواية، قراءة من الفلم مشاهدة إلى ميال أكثر كانوا التالميذ

للتالميذ بالنسبة مضاعفا كان ألحداثها استيعابهم أن كما بالصور المدرس استعانة إن الفلم(، شاهدوا عندما جميعهم

للتعلم. استعدادا أكثر وتجعله للتلميذ، الالزمة الخبرات تهيئ )الحس الحواس جميع إشراك إلى المتعلم الصورة - تدفع3

التفكير نحو ذهنه وتشحذ واالستيعاب، الدراسة المشترك( في تدقيق على قادرا استقباال يجعله ما وهذا والتحليل، والتأويل

والحكم، التعلم، في العلمية المنهجية واتباع المالحظة، بمختلف المشكالت حل إلى الوصول في والتقويم والتقييم،أنواعها.

للفروق مواجهة التعلم أساليب تنويع في الصورة - تساعد4 عن يختلف خاص، ذكاء متعلم لكل ألن المتعلمين، بين الفردية

12

أن يمكننا األساليب في التنوع وبهذا زمالئه، ذكاءات باقيالتربوية. األهداف ونحقق الجميع رغبات نشبع

الجيدة: التعليمية الصورة مواصفات انتباههم تجذب بحيث التالميذ الهتمام مثيرة الصورة تكون أن.1

أهتمامهم. على وتستحوذ موضوع عن ومعبرة وثيق أرتباط مرتبطة تكون أن يجب.2

. الدراسةالمتعلمين. وعمر لمستوى الصورة مناسبة.3 وأعرافه فيه تقدم الذى والمجتمع الشعوب لطبيعة مناسبتها.4

. وتقاليده تزداد حتى الصورة فى التعقيد وعدم البساطة مراعاة.5

منها. األستفادة وخلوها واأللوان التناسق حيث من الفوتوغرافية الصورة وضوح.6

الطالب. واستيعاب فهم على يؤثر قد فنى عيب أى أى من التعليمية األهداف تحقيق على المختارة الصورة محتويات تعمل.7

الدراسى. للموضوع البيانات وتقديم العلمية والدقة المعلومات صحة مراعاة.8

الحديثة. على تعمل قد رقمية معالجة أى من الصورة خلو من التأكد.9

للطالب. خاطئة وبيانات معلومات توصيل. وبسيطة موحدة فكرة الصورة تعرض .10جيدا. الفنية الناحية من اخراجها و انتاجها يكون.11الطالب. عدد مع عرضها وطريقة الصورة حجم يتناسب.12

13

من أفضل الملونة الصور تكون أن دائما الضرورى من ليس.13 األنتباه تجذب أنها من بالرغم واألسود األبيض اللون ذات الصور

تبرزها التى الواقعية مدى يكون أن ينبغى األختيار أكثر،فمعيار. الصورة لون وليس الصورة

14

التعليمية الصورة مميزات

: الحقائق أوال: تقديم وتزود والطبيعية التعليمية الحقائق الصورة تقدم حيث

المشاهد وتمد مختلفة بميادين المتصلة بالمعلومات المشاهداألستنتاجى. التفكير بسبل

المتتابعة المعارف ثانيا: ربط علىوعى يتوقف الصورة عرض عند المعلومات التقاط ان

باالنطباع ومقارنتها السابقة معلوماته بين باالختالف المشاهدالصورة. مشاهدة عن الناشىء الجديد

االنتاج ثالثا: سهولة حيز فى بها واالحتفاظ تصنيفها وسهولة انتاجها بسهولة تتميز

ضيق. مكانى

. الصورة أنماط :تعدد رابعاكامل. دراسى مقرر تغطية الصورة خالل من يمكن

ناحية: من التعليمية: العملية فى الصورة دور

( / الطالب المستفيدة )الفئةالطالب هو المتعلمين بخصائص / يقصد المتعلمين خصائص

الطالب وقدرات والنفسية واالجتماعية العلمية الناحية من هذة فهم على قادرا تجعلها التى الوسيلة استيعاب فى

يراعى ان للوسيلة المستخدم او المعلم على ويجب الوسيلة الوسيلة هذة ناحية من الطالب يمتلكها التى الخصائص

.المتعلمين خصائص يراعى ان المعلم على ويجب

: )االهداف يد )تحد للوسيلة الفهم درجات اعلى الى الطالب بمستوى الرقى(1 والممتاز والضعيف المتوسط الطالب تناسب وسيلة وضع(2

. الفهم على الطالب لتساعد الطالب فهم مستوى الى ترتقى المختارة الوسيلة جعل(3

15

. منها المرجوا الهدف الوسيلة تحقق ان(4 الطالب واستيعاب الوضوح من درجة اعلى الصورة يحقق ان(5

وفهما لها لتقديمها المعلم يقوم التى المرحلة تناسب الوسيلة تكون ان(6

. للطالب

المحتـــــــوى

فى المستخدمة الوسائل اهم من غرافيةوالفوت الصورة ان

صور هيئة على للطالب المعلومة بتوضيح تقوم انها حيث التعليم

تناسب الفوتغرافية والصورة العين طريق عن الطال قرائتها يتم

تقدم عمدما الفوتغرافية الصورة ان حيث واالعمار المراحل جميع

فى يراعى ان المعلم على فيجب االبتدائية المرحلة طلبة الى

درجة ناحية من الطالب ظروف مراعة الفوتغرافية الصورة تقديم

للوسيلة تقديم فى يراعى ان المعلم وعلى للوسيلة استيعابة

على يجب وعامة المعلومة اصول فى الدقة للطالب التعليمية

والمتوسط الضعيف الطالب للوسيلة تقيمة فى يراعى ان المعلم

المستخدمة الوسائل اهم من الفوتغرافبة الصورة وعامة والجيد

. التعليم فى

استخدام عند مراعاتها يجب التى النقاط بعض التعليمية: العملية فى الصورة

باهتمامات الصلة وثيقة التعليمية الصورة تكون أن يجب.1. وحياته الطالب

الصور عن االحيان من كثير فى التوضيحية الرسومات تفضل.2الموضوعات. بعض تدريس فى الفوتوغرافية

الطالب لعدد تبعا المستخدمة الصور من المناسب العدد تجهيز.3عرضها. وطريقة

16

كاف وقت باعطاء يسمح الذى المناسب الوقت تخصيص.4 مكوناتها وتحليل ومناقشتها الصورة محتويات لمشاهدةوتقييمها.

التعبير على الطالب لتساعد النكتوبة البيانات من االقالل.5والوصف.

مدركات تكوين يتم حتى والحقيقة الصورة بين الفرق توضيح.6الطالب. لدى الصورة محتويات عن صحيحة

17

التعليمية: الصورة على أجريت التى الدراسات أهم منها: صور نوعين بين الصورة في بحثه في بياجيه ( ويميز1

Images)توقعية وصور(Images productrices)منتجةanticipatrices)، يستحضر التي الصور هي المنتجة فالصور

أن له وسبق سالفا معروفة وأحداث أشياء بوساطتها العضو تستند ال التي الصور تلك فهي التوقعية الصور أما أدركها،

ووقائع أحداث توقع طريق عن الخيال إلى بل سبق، ما إلىقبل. من وإدراكها رؤيتها للفرد يسبق لم

عملية هي بل لإلدراك، امتدادا ليست بياجيه عند والصورة يميز ما هو التصور وهذا ذهنية، بنشاطات مرتبطة ذهنية

في األخرى االتجاهات باقي عن عموما المعرفي االتجاهلإلدراك. تصورها

تعني باأللمانيةGestalt) األلمانية الجشطالتية النظرية ( أما2 وبول(koffka) وكوفكا(Kohler)كوهلر روادها شكل( فيقلل

الوظيفة في واالنتباه الثقافة دور من(P.Guillaume) كيوم على بنياتهما يفرضان والصور العالم أن ويرون اإلدراكية،

صورة إدراك أن إلى كذلك ويذهبون المتأملة، الناظرة الذات الشكل تدرك والذات وحدسي، مباشر إدراك هو ما

عناصرها. بين فاصل ال كمجموعة

(Fond)عمق إلى الجشطالتيين عند المدركة الصور تنقسم الصورة، في العمق طبيعة تؤثر أن يمكن حيث(Forme)وشكل

)أعطت(Illusion) اإلدراكية األوهام من عددا يفسر ما وهذا بنائها في اإلدراكية لألوهام قصوى أهمية الجشطالتية النظرية الشكلي(. النظري

إلدراك قوانين خمسة الجشطالتيون قدم فقد وعموماالصورة:

كبرا؛ أكثر عمق عن يبرز الصغير الشكل ر:ـــالصغ قانون -1المعقد؛ الشكل من أبرز البسيط الشكل البساطة: قانون -2 في يؤثر لألشكال المنظم التقسيم االنتظام: قانون  -3

اإلدراكية؛ العملية يؤثران معين شكل لعناصر التقابلي التقسيم: التقابل - قانون4

اإلدراك في

18

بشكل يبرز الغريب المختلف الشكلاالختالف: قانون  -5أفضل.

كانت سواء الصور انتقاء في جدا مهمة القوانين وهذه المنوط الدور تؤدي أن يمكن حتى ذلك، أوغير بيداغوجية ألهداف

بها.)كاردنر هاورد اقترحها التي المتعددة الذكاءات نظرية ( أما3

H.Gardner)اإلنساني التفكير تميز ذكاءات ثمان إلى فتشير اللغوي، الذكاء الرياضي، المنطقي وهي: الذكاء برمته

والذكاء الموسيقي، والذكاء الحركي، الحسي والذكاء البصري والذكاء التفاعلي، والذكاء الذاتي، والذكاء الطبيعي، حصرا ليست كاردنر يشير كما الذكاءات وهذه الفضائي؛

للزيادة. قابلة فهي األخير هذا أن إلى الفضائي الذكاء عن حديثه في كاردنر أشار وقد

يتميزون الذين األشخاص بعض األحيان غالب في يخص وفضاءات أماكن تذكر من يتمكنون حيث فضائية، بذاكرة يتعلموا أن بإمكانهم أن كما مرة، ألول يروها أن بمجرد

الصورة. طريق عن أفضل بطريقة

19

الثانى الفصل )الصـــــــورالرقميــــــة(

20

21

مقدمـــــه

والتصوير الكاميرات سوق تطور االخيرة اآلونة فى

ومثل الجوال مثل حياتنا من جزءا الديجيتال الكاميرا واصبحت

.الحاسوب

, ومثل ذاته بحد وابداع فن هو والتصوير الكاميرات موضوع

, عديدة مستويات فهنالك وابداع خبرات يحتاج موضوع كل

محترفين" وهناك" مصورين "هواة" وهنالك مصورين فهنالك

" الى ثمنها يصل قد كاميرات دوالر" وهنالك50" ثمنها كاميرات

.دوالر" واكثر 25000

العادية الكاميرات "اوفر" من تعتبر الرقمية الكاميراتو

تصوير" , النك "فلم شراء الى مرة كل تحتاج ال انك حيث

عن عبارة هو الكرت وهذا ذاكرة كرت تستعمل الرقمية بالكاميرا

. مجددا واستعمالها تفريغها يمكن التي تخزين اداة

22

الرقمية: الصورة مفهوم بواسطة الحاسوب على األبعاد الثنائية للص}ور تمثيل هي

على رقمية صورة كل تتكون (. و01) والواحد الصفر كل الصورة. و في وحدة أصغر وهو البيكسل من الكمبيوتر

من وأعمدة صفوف على تحتوى مصفوفة هي صورة الصورة كانت كلما البيكسالت عدد زادت وكلما البيكسالت

. أوضح

الى:- الرقمية الصور ** وتنقسم :   Binary Image ثنائية صورة- 1

فقط واألسود األبيض اللونين على تحتوى التي الصورة وهيالواحد. أو الصفر إما بها بيكسل كل وتحمل

:   Grayscale Image الرمادي متدرجة صورة- 2 تدرجات مع واألسود األبيض تحتوى التي الصورة وهي

يمثل حيث255 إلى0 من بأرقام شدتها وتمثل الرمادي اللون فإن256 تكون عندما والشدة األبيض اللون الواحد

على الصورة هذه تمثيل وعند أسود يكون البيكسل لهذه وصفوف متساوية أعمدة طريق عن تمثل الكمبيوتر الشدة تحدد بيت8 بها بيكسل كل البيكسالت من متساوية

.255 إلى0 من

:   Color Image الملونة الصور- 3 تخصيص طريق عن األلوان تدعم التي الرقمية الصور هي

األساسية ألوان الثالثة شدة لتحديد بيكسل بكل خانات ثالثة للكتابة بيت8 تحتوى خانة واألزرق( وكل واألخضر )األحمر

هناك أن أى00100000 تكون قد األخضر شدة مثال عليها بيت8 بها تكون قد الصور بعض ولكن بيكسل، بكل بيت24

فقط. لون256 على وتحتوى فقطالملفات طريق عن الرقمية الصور وتعرض GIF ,Bmp,

JPEG PNG, RAWللمراجعة وغيرها

23

الرقمية. الصورة أهمية الى لتحويلها العمل من الكثير الى التقليدية الصورة تحتاج

الصورة فإن الرقمية الكاميرا باستخدام , ولكن رقمي تنسيق سهولة في غاية يجعلها مما رقمي بتنسيق تكون التقاطها وفور

d والتوزيع االستخدام معالج وثائق ضمن إدراجها يمكن . فمثال عبر نشرها أو االلكتروني البريد عبر إرسالها , وكذلك نصوص

. وفي مشاهدتها العالم في شخص أي يستطيع حيث االنترنتd الصور مشاهدة يمكنك الكاميرات من كثير شاشة خالل من فورا

التلفاز الى الكاميرا وصل أو الكاميرا مع ملحقة صغيرة ) بـ مزودة الكاميرات بعض أن , حتى الملتقطة الصور ومشاهدة

d الحجم كبيرة صور مشاهدة من ( يمكنك سكوب مايكرو جدا آني تصوير هو الرقمي . فالتصوير كبيرة تلفزيون شاشة على. الفيلم تكلفة دون

, فإليك رقمي الى بالتحويل مقتنعا� كنت إذا : أكثر جديا� تجعلك التي األسباب من مزيدا�

إظهارها وتكاليف أفالم ثمن عليك يوفر رقمي الى التحويل.1.

في أفالم لوضع للذهاب اآلن بحاجة : فلست الوقت توفير.2. الصور إلحضار الذهاب ثم المختبر

تتخلص : بذلك مباشرة الصور لك تظهر الرقمية الكاميرات.3 عندما يومين أو يوم بعد تصادفك قد التي األمل خيبات من

. الفيلم تظهير من تنتهي

ترى ما يعجبك لم , إذا طباعتها قبل الصور رؤية تستطيع.4. المحي أو التعديل تستطيع

d التي كيميائية مواد يستخدم ال الرقمي التصوير.5 ما غالبا. وبحيراتنا , أنهارنا مياهنا جداول في تنتهي

24

أجزاء إتالف أو لتظهيره الفيلم لتنهي اليوم بعد انتظار ال.6. االنتظار تسستطيع ال عندما المستخدمة غير الفيلم

, كاميرات من أكثر اليوم الرقمية الكاميرات أصبحت.7 , لقد الفيديو وحتى الصوت تسجيل على قادر فبعضها كاميرات من أكثر الوسائط متعددة مسجالت أصبحت برنامج بواسطة , يمكنك الصور وتوزيع إظهار الى باإلضافة

d , فيمكنك الصور هذه من تحسن أن مناسب تحرير أن مثال الى وما األلوان تغير أو ما جزء , تقطع الحمراء العين تزيل

. كيميائية مواد استخدام دون ذلك , كل هنالك

d هناك كذلك.8 d مهم عامل أيضا التكلفة وهو اليه يشار ما نادرا داعي وال جديدة حرية يعطيك ما وهذا للتصوير المنخفضة

. ما صورة التقاط قبل للتردد اآلن بعد

. الرقمي ر ي للتصو الثالث الخطوات من تقودنا طويلة سلسلة في حلقة هي الرقمية الكاميرات

الكاميرا الحقيقية . وفي النهائية الصورة الى األصلي المنظر ومفتاح األهم العنصر . إن مطلق بشكل ضرورية ليست الرقمية . البيكسالت من مكونة رقمي بتنسيق صورة هو الرقمي التصوير

يمكن ولكن رقمي بتنسيق الصور تلتقط الرقمية والكاميرات للصور الضوئي المسح بواسطة الرقمية الصور على الحصول الرقمي التصوير سلسلة ضمن الكاميرا عمل . ولفهم التقليدية

التصوير في األساسية الخطوات نفهم أن يجب دقيق بشكلوالخرج المعالجة و الدخل:وهي الرقمي

: الصور إدخال -1 عليها اعتدنا التي الحاسب الى اإلدخال أدوات الى باإلضافة

, اإلدخال أدوات من الكثير , هناك والفأرة المفاتيح لوحة مثل : الرقمية الصور إلنشاء يستخدم مما بعضها نذكر سوف

رقمي بتنسيق الصور تلتقط التي الرقمية الكاميرات .التقليدية الصور لمسح تستخدم التي الضوئية الماسحات .وبعد فيديو بتنسيق الصور تلتقط التي الفيديو كاميرات

. الرقمية الصور على الحصول نستطيع معالجتها

25

الرقمية الفيديو كاميرات . الصور: معالجة  -2

تخزينها نستطيع عندئذ رقمي بتنسيق الصور تصبح حالما ,Photoshop الـ برنامج مثل صور معالجة ببرنامج ومعالجتها

ال تكون تكاد كثيرة بطرائق الرقمية الصور معالجة يمكن حيثd , فيمكن منتهية , وكذلك أصغر الصور جعل , أو األلوان تغيير مثال تغيير طريق عن التقاطها مكان تغيير حتى أو األجزاء بعض قطع

d , ويمكن الخلفية : مثال منها الهام الجزء إلظهار الصور من أجزاء قطع   - يسهل مما أصغر الصورة لجعل البيكسالت عدد تقليل   -

. العالمية الشبكة أوE-mail الـ عبر إرسالها تبدو جعلها أو الصورة لتجميل المرشحات استخدام   -

. الزيتية أو المائية باأللوان مرسومة كأنها. بانوراما إلنشاء إطار من أكثر ضم   -. األبعاد ثالثي مظهر إلعطاء صورتين ضم   - الصورة لتحسين والدقة السطوع شدة تغيير   -. أخرى الى صورة من أجزاء ولصق قطع   -. الصورة تنسيق تغيير   -

: الصور إخراج- 3 , عليك المطلوب بالشكل الصورة على تحصل حالما

الطرائق من الكثير . وهنالك اآلخرين مع لتشاركها إخراجهاd أكثرها وسنستعرض الرقمية الصور وتوزيع إلظهار : شيوعا. ملونة طابعة على الصور طباعة   - معالجة برنامج باستخدام مستند ضمن الصور إدراج   -

. نصوص العالمية الشبكة على الصورة نشر   - .E-mail الـ بواسطة الصورة إرسال   - خدمات لمقدم العالمية الشبكة عبر الصورة إرسال   -

أو المفاتيح , حماالت , اإلعالنات القمصان على الطباعة. الحلوى قوالب حتى

d الستخدامها الصورة تخزين   - . الحقا

26

الشكل الى الصورة لتحويل فيلمي مسجل استعمال   - الضوئي اإلسقاط بواسطة عرضه يمكن الذي

: الرقمية الصور معالجة بإجراء (, تهتمالمعلوماتية) الحاسوب علم فروع أحد وهى

d تحسنيها بهدف الصور على عمليات أو محددة لمعايير طبقا التقليدي الصور معالجة منها. نظام المعلومات بعض استخالص

: وهما مراحل ستة فى المعالجة هذه وتتم: الصورة - استحصال1

ضوئي حساس بواسطة : المبدئية - المعلجة2

ثنائية صورة إلى تحويلها أو التشويش من الصورة كتصفية : الصورة - تقطيع3

الصورة( في جسم اي المثال سبيل المهمة)على المعلومات لفصل. الخلفية عن

الصفات او المميزات - استخالص4اليه تعود الذي بالنمط وربطها المميزات - تصنيف5

الصورة - فهم6 الرقمية: الكاميرا مفهوم

تلتقط آلةإلكترونية ( هيDigital Camera) رقمية كاميراd إلكتروني بشكل وتخزنها الفوتوغرافية الصور استخدام من بدالالتقليدية. التصوير آالت مثل األفالم

الصور، على عالوة الفيديو أو الصوت بتسجيل وتقوم لتخزين أنواعها باختالف أحجامها تختلف ذاكرة بشريحة ومرفقة

الصور. من أكبر كم

و تسمح كل الكاميرات الرقميه بعرض الصور، وحذف الغير مرغوب فيها قبل طباعتها، وبالتالي توفر علينا الذهاب إلى معمل تحميض الصور واإلنتظار ليوم أو عدة

تحميضها.أيام حتي يتم

الكاميرا عيوبالرقمية الكاميرا مميزاتالرقمية

رعــــــــــــــــــــــة الكاميرا اختيار عمليةالس¦

27

عملية المناسبة إلى وتحتاج معقدة في فقط ليس خبرة وفي بل التصوير عالم

الفني اإلخراج

التكلفة قل}ة

الخيارات تعد}د

اآلالت تصنيع في المستمر التطور الرقمية

االستخدام سهولة

البيئة على الحفاظ

28

الرقمية: الكاميرا أنواع: البسيطة كاميرات- 1

البالستيك من مصنوعة وتكون مم،35 أفالم تستعمل وهى هذة وتستعمل ثمنا، االرخص هى تكون ولذلك غالبا الرخيص اتوماتيكية عادة الكاميرا هذة واسعة،وتكون ثابتة عدسة الكاميرا. بالكامل

المتطورة:- المدمجة الكاميرا- 2 أنها فى سابقتها عن وتتميز مم،35 أفالم تستعمل وهى ببعض التحكم أنواعهايتيح بعض أن ،كما البعد متغيرة عدسة توفر

. والتركيز بالتعريض المتعلقة الجوانب

29

المتطور:- النظام كاميرات- 3 أفالمها زتتميز مم،35 أفالم من أصغر افالم تستعمل وهى من الفيلم أخراج يمكن أنه كما الكاميرا، فى أدخالها بسهولة. منه تبقى ما وأكمال أعادتة ثم أنتهائة قبل الكاميرا

االحادية: العدسة كاميرا- 4 يشاهد أن للمصور ،وتتيح مم35 أفالم تستعمل وهى

هذة وتتميز العدسة، خالل من الصورة فى سيظهر كما المشهد كبيرة كمية وبتوفر الحاجة، حسب عدستها تغيير بأمكانية الكاميرا

المحترفين. المصورين معظم لها يلجأ ولذلك الكماليات، من

30

المدمجة: الديجيتال كاميرا- 5 وتقوم الفيلم مكان ضوئية شريحة تستخدم كاميرات وهى

حجمها بصغر وتمتاز رقمية، حفظ وسائط على الصور بحفظ. التقاطها عند الصورة مشاهدة وأمكانية

: DSLR كاميرات-6 خصائص أخذت أنها اال ، العدسة أحادية كاميرات وهى

الحفظ وسائط الصورعلى تحفظ فهى الديجيتال، كاميرات التقاطها بعد الصور عرض ويمكنها ، االفالم من بدال الرقمية

31

سامسونج

سامسونج

كاسيوكاسيو

سيجماسيجما

باناسونيك

باناسونيك

كوداككوداك

كانونكانون

سونىسونى

32

الحــفظ وســائط أنـواع

السالبة الملونة مم35 - أفالم1

" " الساليد الموجبة الملونة مم35 - أفالم2

" السالبة واالسود مم" االبيض35 - أفالم3

33

المتطور النظام - افالم4

العـدســات أنـواع

مم(:50) القياسية - العدسة1 ، البؤري البعد ثابتة عدسة وهى

نفس تغطى النها بالقياسية وتسمى تتوفر االنسان، عين تغطيها التى الزواية

وبفتحة معقولة بأسعار عادة العدسة هذة. واسعة عدسة

الواسعة: - العدسة2 ويكون ، البؤرى البعد ثابتة عدسة وهى

تظهر ولذلك ، مم50 من أقل البؤرى بعدها هذه وتستخدم االطراف مشوهة صورة

المساحات ضمن التصوير فى العدسة. الضيقة

: TELEPHOTOالمقربه - العدسة3

34

من أكبر البؤرى بعدها ويكون ، البؤرى البعد ثابتة عدسة وهى التصوير فى عادة وتستخدم مم،50

معينة بابعاد العدسة هذه تتوفر ، الرياضى مم200 ، مم105 ، مم85، مم70: منها

وغيرها مم400 ،

:macro الماكرو - عدسة4 ، البؤرى البعد ثابتة عدسة وهى

الصغيرة المواضيع لتكبير وتستخدم. والحشرات الصغيرة كالنباتات

:ZOOM الزووم - عدسة5 مع عادة تتوفر التى وهى ، البؤري البعد متغيرة عدسة وهى

فى عدسات دائما تعتبر وهى ، أساسية كعدسة الكاميرات معظم

70-28 ومنها البؤري للبعد واسعا مجاال توفر حيث ، واحدة عدسة

. وغيرها مم300- 75 ، مم105- 35 ، مم

35

36

عند أتباعها يجب التى النصائح بعض وهناك الرقمية: الكاميرا شراء

}ع رقمية كاميرا اختر- 1 قياس أكبر تلبي نقطية كثافة بأعلى تتمت. عليه الحصول تود طباعي

مثل تريدها، التي المزايا جميع تتضم}ن الكاميرا أن من - تأكد2 .التقريب وعدسات والفيديو، للنزع، القابلة الذاكرة

التي اإلضافات حساب تنسى ال أن عليك التكاليف، مقارنة عند- 3 البطاريات مثل الكاميرا، ضمن موجودة تكون ال أو تكون قد

سعة أكثر ذاكرة وبطاقة ،AC وموائم الشحن، إلعادة القابلة يتصل كبل على تحتوي رقمية كاميرا تشتري أن حاول- 4

USB منفذ عبر بالحاسوب

هو المهم فإن تقريب، بعدسات رقمية كاميرا عن تبحث عندما- 5 الرقمي الرقمي. والتقريب التقريب البصري-وليس التقريب

وتكبير تجميع تتضمن برمجية وظيفة عن عبارة الواقع في هوالصورة

اللون وتوازن f-stop قيمة بين الفرق تعرف ال كنت إذا- 6 األنماط من العديد تتضمن التي الرقمية الكاميرا فإن األبيض،

إلى إضافة الحتياجاتك، مضيعة عامة بشكل تعتبر واإلعداداتd أغلى ستكون أنها d وأصعب ثمنا .استخداما

الرقمية الكاميرا أن من تأكد طبية، نظارات تلبس كنت إذا- 7 النظر شاشة في البؤري للتركيز قابل ضوئي كاسر تتضمن

LCD، النظر لفتحة البؤري التركيز ضبط من يمك}نك والذي .بوضوح تصويره المراد العنصر ترى أن يمكنك بحيث

تأتي رقمية كاميرا عن ابحث متساوية، األمور جميع كانت إذا- 8d الجيب في وضعه يمكن صغير استخدام دليل مع دليل من بدال

فالدليل. CD-ROM مدمج قرص على الموجود االستخدامd أسهل الصغير .الخارجي التصوير أثناء استخداما

كاميرا عن ابحث السن، لصغار أو الصغيرة لأليدي بالنسبة- 9 أنها من وتأكد األزرار، من محدود عدد على تحتوي رقمية.التشغيل وسهلة كبيرة

37

. التصوير في الكاميرا سرعة مدى اختبر- 10

38