1 استخدام المدونات ف التعلم

دييعلا نمحرلادبع نانفأ .د

حيرفلا دمحم اهم .أ

2011

2 استخدام المدونات ف التعلم

المدونات في التعليم

ماهي المدونات؟والت تعن سجل Web logاإلنجلزة الت تتكون من الكلمتن blogه الترجمة العربة لكلمة " المدونة "

والت تحتوي على تسجل مستمر لوقائع ومعلومات بحث تكون هذه المدخبلت مرتبة المواقعأنواع الشبكة وه نوع من

، وعادة ما تكون لفرد بحث قوم بكتابة مذكرات شخصة والت تعرض الحاة الومة للكاتب تصاعدا زمنا ترتبا

وأفكاره، أو أخبار ساسة ومحلة، أو ركز على موضوع معن كالتقنات أو الراضة أو التصمم أو على مجموعة

معظم المدونات . اقع ومدونات أخرىروابط لمو المدونات غالبا تجمع بن النصوص والصور و. واسعة من المواضع

طع ، أومقا(Photoblog مدونات الصور)نصة ولكن توجد بعض المدونات والت تركز على الصور الفوتوغرافة

هو نوع آخر من المدونات والت ( Microblogging) المدونات الصغرىاو ( Videoblog مدونات الفدو)الفدو

(.Twitter)على مواضع قصرة جدا مثل توتر تحتوي

تشترك بعدد من الصفات التقنة والخصائص والت ما بغض النظر عن محتوى المدونات فإن المدونات غالبا

:تمزها عن غرها من التطبقات والمواقع مكن تلخصها فما ل

صاعديتم ترتب المواضع المضافة للمدونة بترتب تسلسل زمن ت .

تم تحدث المحتوى بشكل منتظم ودوري.

قراء المدونة لدهم اإلمكانة إلضافة تعلقات على الموضوعات والتفاعل مع الكاتب.

قائمة روابط لمواقع أخرى ذات صلة.

إحتواءها على خاصة تلقم األخبار اوRSS.

:أساسيات المدونات". مدون"والشخص الذي قوم بهذه العملة سمى " تدون"سمى عملة إنشاء المدونة وإضافة المواضع لها

:المواضع المضافة ف الدونات غالبا تتكون مما ل

عنوان الموضوع.

المحتوى.

التعلقات وه الت تضاف من قبل قراء المدونة للتواصل مع الكاتب.

الرابط الثابت الخاص بموضوع المدونة.

تارخ ووقت نشر الموضوع.

الفئات أو التصنفات حث ستطع الكاتب أن صنف مواضعه ف فئات مختلفة عن طرق إستخدام كلمة رئسة حتى

.نةوسهل البحث ف المد

:الفوائد التعليمية للمدونات :إن الفوائد المرجوة من استخدام المدونات ف التعلم والت ذكرها المختصن ف مجال تكنولوجا التعلم تشمل

جع التفكر التحلل والنقديتش

تعزز اإلبداع والتفكر المترابط والبده

تشجع التفكر القاس

زادة الفرص المحتملة للوصول لمعلومات ذات جودة

تقدم تجربة تعلمة ه مزج بن التعلم والتفاعل الجماع والفردي

من الوسائط الفعالة جدا ف تشجع التعاون والنقاش.

راء ووجهات النظر المختلفة كما تنم أسلوب الحوار الحضاريلدى الطبلب والطالبات إحترام اآلتنم.

أداة فعالة ف دعم عملة التعلم واإلشراف.

3 استخدام المدونات ف التعلم

تنم مهارات القراءة والكتابة.

تسهل عملة التواصل والتفاعل بن الطبلب والمعلمن والمجتمع.

:اتستخدامات التعليمية المختلفة للمدونإلاستخدامات المحتملة والمناسبة للمدونات ف التعلم فمن الممكن إنشاء مدونة مخصصة لطرح إلهناك الكثر من ا

:ته التعلمة ومن الممكن أن تشمل لك كمعلمعن تجربانطباعات المعلم

التفكر والتأمل ف تجربتك التعلمة

تدون خبراتك التدربة ف مجال عملك كمعلم

لتحضر وحدة تعلمة معنةتدون وصف

طرح تجربتك التعلمة وما أفادك من تقنات أو استراتجات تعلمة ومالم تستفد منه

تقدم بعض النصائح التعلمة لزمبلئك المدرسن من واقع خبرتك

على تجربتك من االستفادة منها بناء تدون ما استفدته من نصائح زمبلئك المعلمن لتمكن المعلمن اآلخرن

اإلجابة

طرح رؤى تربوة توصلت إلها من تجربتك التعلمة

طرح وتبادل األفكار ألنشطة تعلمة وألعاب استخدمتها داخل فصلك

تقدم شروحات على كفة استخدام بعض التقنات داخل الصف واصفا تجربتك الشخصة من داخل فصلك

لمةاستكشاف ومناقشة القضاا التربوة والتع

:من الممكن أضا أن تنشئ مدونة خاصة بالفصل لــ

وشرح وتوصف تدون المعلومات الخاصة بالمقرر مثل المواعد الهامة ومواعد تسلم الواجبات و األبحاث

المشارع وغرها من المعلومات ذات العبلقة

تزود الطبلب بمواد تعلمة وقراءات ذات عبلقة بالمقرر

ات الطبلب وفهمهم للقراءات المطلوبة منهم خبلل المقرر وبذلك تاح تفاعل الطبلب مع بعضهم تدون انطباع

البعض ومع معلمهم

عرض نماذج من أعمال الطبلب الكتابة وتشجعهم على إبداء رأهم ومحاولة تجود أعمال زمبلئهم وبالتال

نعكس ذلك على وعهم بجودة أعمالهم

جمع وتنظم عدد من الروابط لمواقع ذات عبلقة بمحتوى المقرر باإلضافة إلى وصف بسط عن كل رابط تم

وضعه

نشر صور وتعلقات على األنشطة الت تتم داخل الصف

طرح مواضع مختلفة ودعوة الطبلب للتفاعل ومناقشتها لتشجعهم على التعبر عن آرائهم

تمزة لتشجع المتمزن ولتقدم نموذج حتذى للطبلب اآلخرننشر نماذج من أعمال الطبلب الم

تشجع المواهب اإلبداعة لدى الطبلب حتى لو لم تكن لها عبلقة بمحتوى المقرر فنشر المعلم إنتاج الطبلب من

القصص والقصائد والخواطر و المقاالت

المعلم بطبلبه حدود الزمان والمكان فتزود تطور المدونة لتكون تفاعلة بشكل كبر ولتساعد على تخط عبلقة

المدونة بروابط لمواقع أخرى ذات عبلقة ومناقشة مواضع مختلفة و تبادل قراءات مفدة حتى لو لم تكن ف

مجال تخصص المقرر وبذلك تمكن المعلم من تطور مهارات متنوعة تبدأ من تشجع الطبلب على التعبر عن

تعودهم وتمكنهم من مهارات القراءة واالستنتاج والتحللرهم وال تنته عند آرائهم وإبداء وجهات نظ

تكون نادي للكتاب بحث قوم كل طالب أو مجموعة من الطبلب بقراءة كتاب معن له عبلقة بالمقرر وكتابة

ب الطبلب ملخص عن موضوع الكتاب ومناقشته وتاح لآلخرن التفاعل مع ما تطرحه المجموعة وبالتال كتس

قدر كبر من المعلومات المتنوعة بجهد أقل

تطور مهارات الكتابة والتعبر وصاغة األفكار فضبل عن المهارات اللغوة واإلمبلئة عن طرق تشجع

الطبلب على التفاعل مع ما طرح من مواضع ف المدونة

4 استخدام المدونات ف التعلم

مشاركاتهم سواء كانت لها عبلقة بمحتوى إنشاء مجلة خاصة بالصف نشر فها آخر أخبار الطبلب والمعلمن و

المقرر أم ال ومكن من خبللها اكتشاف وتطور مواهب الطبلب سواء ف مجال الكتابة أو التصور أو غره

من المهارات كما أنه عزز العبلقة بن الطالب ومعلمه

:كما مكنك أضا تقسم الصف إلى مجموعات وإنشاء مدونة لكل مجموعة لــ

اكمال المشارع حث قسم المشروع إلى أجزاء وطلب من كل مجموعة اكمال جزء منه

عرض المنتجات النهائة لتعلم الطبلب القائم على المشارع

تشجع التعلم القائم علىWebquests

:إضافة إلى الطلب من كل طالب إنشاء مدونته الخاصة والت مكنه من خبللها أن

تعلم كف دون

عرض إنتاجه الكتاب

كون ملف إنجاز مستمر لعرض انتاجاته المختلفة

عبر عن آرائه ف المواضع الت تم مناقشتها ف الصف

كتب تعلقات أو آراء وطرح تساؤالت عن أحداث واقعة حصلت ف العالم

لمعلم لرصد انطباعات ناقش األنشطة الت قام بها ف الصف وصف انطباعاته حولها وهذه طرقة مفدة ل

طبلبه لستفد منها ف عملة التحسن المستمر ألدائه كمعلم

كتب عن المواضع الت تم مناقشتها ف الصف باستخدام مادة علمة تم قراءتها حدثا أو مصطلحات جددة

:خطوات عملية للبدء باستخدام المدونات في الصفالمدونات ف التعلم باستخدامها بنفسه قبل أن طلب من طبلبه االطبلع دائما ما نصح المعلم الراغب باستخدام

ألنه بذلك ستكون لدى المعلم فهم واضح وعمق عن امكانات . على مدونات اآلخرن فضبل عن إنشاء مدوناتهم الخاصة

. ب للمدونات ف تعلمهمالمدونات وطرق استخدامها وبالتال نعكس ذلك على توجه الطبلب لبلستخدام األمثل والمرغو

.ات داخل الصف بطرقة تدرجةنهذه بعض االقتراحات لكفة البدء باستخدام المدو

مارس التدون و ابدأ مدونتك المختصة بالمقرر الذي تدرسه وقم بتحدثها باستمرار .1

وشرح الواجبات و واجعل استخدامها مبسطا كاستخدامها لئلعبلن عن المواعد الهامة و أنشئ مدونة للفصل .2

وضع روابط لمواقع خارجة

اطلب من طبلبك االطبلع على مدونات متخصصة ف المقرر الذي تدرسه لهم وقم بتزودهم بقائمة مقترحة .3

من مدونات قمت بزارتها وتنصحهم بقراءتها ولتشجعهم على االطبلع علها تحاور مع طبلبك عن المواضع

المطروحة فها

رك تعلقاتهم على تدوناتك الخاصةاطلب من طبلبك ت .4

ن طبلبك بذلك نتقلون من مرحلة إقسم الفصل إلى مجموعات واطلب من كل مجموعة إنشاء مدونة خاصة بهم .5

التجرب واالستخدام المبسط للمدونات إلى مرحلة إنشاء مدونة خاصة بمجموعة مع ما تطلبه ذلك من تحدث

نات وتعلقاتمستمر ومتابعة لما نشر فها من تدو

بعد ذلك صبح طبلبك مستعدن لبلنتقال للمرحلة النهائة من استخدام المدونات وذلك بأن تطلب منهم إنشاء .6

مدونة شخصة لكل واحد منهم دور موضوعها واهتمامها ف فلك المواضع الت ناقشها مقررك وبتلك

للتدون المحترف والذي تطلب البحث عن الطرقة التسلسلة والخبرة التراكمة كون الطالب مستعدا

المعلومات وكتابة المواضع والتحدث المستمر باإلضافة إلى التفاعل مع تعلقات القراء

5 استخدام المدونات ف التعلم

:خطوات إنشاء مدونة

فعادة ما تتكون طرقة االشتراك. تشترك جمع مواقع المدونات بنفس طرقة االشتراك ف الموقع وإنشاء المدونة

:من أربع مراحل أساسة

إنشاء حساب .1

تسمة المدونة .2

اختار قالب .3

كتابة ونشر تدونتك األولى .4

وف كل خطوة سقوم الموقع بارشادك على الطرقة الصححة لملئ المعلومات المطلوبة للبدء ف عملة

مجانة وف مواقع أخرى كون هناك هناك الكثر من الخارات المتاحة لمواقع المدونات والت غالبا ما تكون . التدون

:من أمثلة مواقع التدون المشهورة. مقابل مادي

/ http://wordpress.comWordpress

http://edublogs.org/Edublogs

http://blogger.com/Blogger

للبدء ف التدون وذلك لشعبته بن مستخدم االنترنت وسهولة Bloggerننصح باستخدام موقع نحن

.استخدامه باإلضافة إلى أنه تم تعرب واجهته لتمكن المستخدمن العرب من االستفادة من خدماته الممزة بكل سهولة

.إلكترون من ج مل حتى تتمكن من االشتراك ف الموقعإلنشاء مدونتك جب أن كون لدك برد

:الخطوة األولى

باستخدام بردك اإللكترون من ج مل ونفس كلمة السر إن قوقل Blogger قم بتسجل الدخول ف موقع

تمتلك موقع بلوقر وبذلك سهل نقل معلوماتك بن المواقع

6 استخدام المدونات ف التعلم

:الخطوة الثانية

سظهر بردك اإللكترون واسمك المسجل ف بردك ف المربعن األولن ف الشاشة ف المربع الثالث اختر

ف موقع بلوقر بحث ظهر اسمك المختار ف كل تدونة وف كل تعلق تتركه ثم قم بالتأشر على كمعرف لكاسما

التالة عن طرق السهم البرتقال المربع الخاص بالموافقة على شروط االستخدام وانتقل للخطوة

:الخطوة الثالثة

ستنتقل بعد ذلك إلى لوحة التحكم بحسابك ف موقع بلوقر سظهر لك أقونة زرقاء

Create your Blog now

ستظهر لك شاشة طلب منك فها تسمة مدونتك ف المربع األول تاح لك تسمة مدونتك أنشئ مدونتك اآلن

به طالما هو متاح ولم ستخدم من قبل ف المربع اآلخر سظهر لك عنوان مدونتك والذي تم اقتباسه من االسم الذي ترغ

االسم الذي اخترته لها بعد أن تسم مدونتك تأكد من توفر االسم وذلك عن طرق الضغط على

Check availability

تذكر ان اسم المدونة سمح له أن حتوي على حروف و أرقام وال سمح بعبلمات التنقط وال بالمسافة بن

الكلمات فإذا واجهتك مشكلة تأكد من خلو االسم المختار من هذه األخطاء الشائعة علما بأن اسم المدونة ممكن أن كون

.ي شء ترغبهأاسمك أو موضوعا همك وستتم مناقشته ف المدونة أو

7 استخدام المدونات ف التعلم

:الخطوة الرابعة

قم باختار القالب المناسب لك من قائمة القوالب المتاحة ثم اضغط على السهم البرتقال لبلستمرار

8 استخدام المدونات ف التعلم

:الخطوة الخامسة

االن انتهت من إنشاء المدونة ومكنك البدء بالتدون عن طرق النقر على السهم البرتقال

المخصص للكتابة بعد االنتهاء مكنك االستفادة من اكتب العنوان ثم ابدأ بالكتابة ف المربعلنشر تدونتك األولى

أدوات التحرر المتاحة لتنسق تدونتك وه تشبه بشكل كبر أدوات التحرر المستخدمة ف برنامج معالج النصوص

النشر أو النشر مباشرة عن طرق الضغط على الوورد وبعد االنتهاء مكنك االطبلع على التدونة وشكلها النهائ قبل

.األقونة البرتقالة

9 استخدام المدونات ف التعلم

كتحمل الملفات ومقاطع الفدو بعد نشر تدونتك هناك الكثر من الخصائص الت مكنك االستفادة منها

كما مكن لآلخرن قراءة تدوناتك وترك تعلقات علها بشرط أن نشر روابط إلكترونة والمقاطع الصوتة مكنك أضا

.كون لدهم حساب ف الموقع

ومن الخصائص المتوفرة ف المدونات إمكانة إتاحتها فقط ألشخاص معنن دون باق متصفح االنترنت وذلك عن

معهم وهذه الخاصة تتح الكثر من طرق إرسال دعوات لؤلشخاص الذن رغب صاحب المدونة بمشاركة تدوناته

الخصوصة للمدون خصوصا إذا كان طفبل ف المرحلة اإلبتدائة أو المتوسطة لحماته من مخاطر استخدام االنترنت

الذهاب إلى لوحة التحكم ومن ثم اإلعدادات ثم تحدد قراء ومكنك تفعل هذه الخاصة عن طرق .خصوصا لؤلطفال

وبعد ذلك سكون علك دعوة األشخاص لمدونتك ( فقط األشخاص الذن أختارهم)د عدة خارات منها المدونة حث وج

.إذ لن كون بمقدورهم قراءة مدونتك المحجوبة

10 استخدام المدونات ف التعلم

فهناك الكثر من المدونات أما إذا كنت معلما ألطفال صغار وتخشى علهم من مخاطر استخدام االنترنت

المخصصة الستخدام المعلمن مع طبلبهم وتتمز هذه المواقع بإتاحة إنشاء مدونة للفصل أو لكل طالب على حدة قوم

بإنشائها المعلم وزود كل طالب باسم مستخدم وكلمة مرور خاصة به تتح له االطبلع والتفاعل مع مدونة المعلم وجمع

قائمته دون أن ستطع أحد من خارج المجموعة االطبلع على مدونة الطالب من أمثلة هذه المواقع الطبلب المدرجن ف

http://kidblog.org/home.phpKidblog

:المتعلمينتقييم مدونات

السؤال األهم والذي دفعنا ف تبقى لنا ها مع طبلبك ف الصف تبإنشاء المدونات وإستخدمبعد أن قمت اآلن

المعار الت تجعل من موضوع المدونة ؟ ماستم تقم الطبلبال وه كف أدمج هذه التقنة ف الصف لاألساس

موضوعا جدا ؟

ه من الطرق البسطة والت تضمن فهم الطبلب للتوقعات والمهام Rubrics))إستخدام جدول معار التقم

طلوبة منهم قبل اإلنتهاء من أداء المهام وساعد الطبلب على مراجعة واجباتهم واألنشطة المطلوبة منهم قبل تسلمها الم

ومن الضروري .المعلمن بإستخدام هذه الطرقة من الحفاظ على معار تقم موحدة وعادلة لجمع المتعلمنتمكن كما

. عند إستخدام المدونات ووضعها ف عن اإلعتبارالمادة وقدرات المتعلمن أهدافب التفكر

. مثالةال حتى حصل على الدرجة طالبال جب أن طبقها من المعار الت قائمة تضمن جدول معار التقم

قد تكون كتابة . بشكل عام تقوم المعلمة ف جدول معار التقم بتحدد مستوى األداء المتوقع لعدة مستوات من الجودة

على سبل المثال ، ممتاز، )هذه المستوات من الجودة على شكل تصنفات مختلفة و كل تصنف رمز إلى درجة معنة

الت تضاف بعد ذلك لترمز إلى مجموع ( 1، 2، 3، 4على سبل المثال، )أو على شكل أرقام ( جد ، حتاج إلى تحسن

. درجة الطالب

:بعض النصائح عن إنشاء جداول معار التقم

وضع أهداف المنهج ومعار التعلم ف عن اإلعتبار عند إنشاء الجداول ومعار التقم.

ء بكتابة المواضع ف المدوناتإعطاء المتعلمن نسخة من جدول معار التقم قبل البد.

التأكد من فهم الطبلب لكل معار موجود ف الجدول.

م جدول المعار اثناء تقم مواضع الطبلباإستخد.

:تجنب

إضافة معار للجدول لم تم شرحها وإستعابها من قبل المتعملن.

المدوناتف بداة استخدام مواضع متمزة تقدم المتعلمن لتوقع .

و المهارات المطلوبة من المتعلمنأتضمن معار غر متصلة بأهداف المادة.

11 استخدام المدونات ف التعلم

:مثال على جدول لمعار تقم المدونات

المعايير 1 2 3

مواضع بحث تشمل روابط لمواقع وصور ومقاطع فدو 3كتابة

.بالصف مبلئكو تعلقن لكل موضوع من مواضع ز

التدونات تظهر إستعدادك لموضوع المدونة من خبلل القراءة

النقدة لمراجع خارجة والتفكر العمق والذي ظهر فهمك

منظورا جددا ومتوازنا مواضع المطروحة بالفصل كما تقدملل

.للموضوع

األدلة مع تسلسل منطق ف ودقة بوضوح األفكار كل شرحب القام

كما تظهر التدونات تطورا لفهمك للمواضع المتعلقة .فعالة الداعمة

.بالتقنات وإستخداماتها ف التعلم

التحلل والتركب )التدونات تبن إستخدامك لمهارات التفكر العلا

(والتقم

تم التحقق من صحة الكتابة من الناحة اإلمبلئة والنحوة.

كيف أجد مدونات تناسبني؟

Technorati (http://technorati.com ) مكنك العثور . نةوملون مد 112ه خدمة لرصد ومتابعة أكثر من

كما أن معظم محركات البحث . على مدونة عن أي موضوع مكن تصوره، بما ف ذلك الساسة واإلعبلم ومهن محددة

.تستطع البحث ف المدونات

12 استخدام المدونات ف التعلم

عجارملا

Blog Basics (n.d). Teaching Today. Retrieved May 12, 2011 from http://teachingtoday.glencoe.com/howtoarticles/blog-basics

Blogs in Education (n.d). Resourcing the Curriculum. Retrieved May 9, 2011 from http://www.det.wa.edu.au/education/cmis/eval/curriculum/ict/weblogs/

Huette, S. (2006). Blogs in education. Teaching Effectiveness Program: Be Free to Teach. Retrieved May 6, 2011 from http://tep.uoregon.edu/shared/blogswikispodcasts/BlogsInEducation.pdf

Introduction to Blogging (n.d). Wordpress.ORG . Retrieved May 6 from http://codex.wordpress.org/Introduction_to_Blogging

Blog (May 2011). Wikipedia, the free encyclopedia. Retrieved May 4, 2011 from http://en.wikipedia.org/wiki/Blog