الحقيقية االمتحان أسئلة؟ الصف إدارة كفاءة رفع أسباب من ي�عد ال يلى مما أى-1

. متعددة نشاطات مجموعة وتوفير ، المدرسى النشاط ( تنويع أ) . المتعلمين مع . والتدريس التواصل أساليب فى ( التنوع ب) . الدراسى الصف داخل المتعلمين تحركات ( تقييد ج) . حدوثها من تقلل بطريقة المتعلمين مشكالت مع ( التعامل د)

؟ للمنهج العامة الغايات من ي�عد ال يلى مما أى�-2. العلم تطور كيفية ( معرفة أ) . الشمسية المجموعة كوكب الطالب يحدد ( أن ب) . أخطاء دون وأخواتها كان قاعدة ( يطبق ج) . التفاعالت أنواع على يتعرف ( أن د)

؟ المعنى ذى التعلم يحقق ال يلى مما أى-3 االستدالل( ب ) . الحفظ على القائم ( االستقبال أ) . قرائىستاال

على القائم ( االستقبال د. ) االستنباطى ( االستدالل ج) . الفهم

وتكوين ، المالحظة على التالميذ تساعد اآلتية ستراتيجياتاال أى-4؟ حولها اتؤالتنب بعض . وافتراض األفكار

. الذاتى ( التعلم ب. ) التعاونى ( التعلم أ) . باالكتشاف ( التعلم د ) . المباشر ( التدريس ج)

مشكالت يعانون طالبه أن خاللها من يكشف مواقف المعلم يواجه ما كثيرا-5 المعلم يتبعها أن يجب التى الممارسات أهم فإن المفاهيم لبعض إدراكهم فى: هى البديلة المفاهيم هذه مثل تكوين عدم يضمن لكى. للدرس محددة سلوكية أهداف تحقيق على ( العمل أ) . الدرس عرض أثناء المستمر ( التقييم ب) . التعليمية الخبرات ( استمرارية ج) . المقدمة العلمية المعرفة ( شمولية د)

غير بشكل ويفكر ، والحركة النشاط كثير طالبك أحد أن الحظت-6 غير بأفكار يأتى ما وغالبا تقليدية غير أسئلة ويسأل ، منطقى؟ الطالب هذا على تحكم فبم مألوفة

. قوية شخصية ( ذو ب. ) حركى تعلم نمط و( ذ أ) . إبداعية قدرات ( ذو د ) . زائد نشاط ( لديه ج)

التالية المجاالت جميع فى األدوار لعب استراتيجية تطبيق يمكن-7........... عدا ما موضوعات ( تعلم ب ) . الشامل ( التقويم أ)

. المنهج

. المسرحى ( التمثيل د. ) السلوك ( تعديل ج)

وجها التفاعل على تعتمد التالية والتعلم التعليم استراتيجيات من أى-8؟ والطالب المعلم بين لوجه

. ( المناقشة ب ) . ( المحاضرة أ) . التعاونى ( التعلم د. ) باالكتشاف ( التعلم ج)

المعلم على يجب التدريس أثناء فى الطالب بين التباين لمراعاة-9............. أن. عديدة لمرات التعليمية الوسيلة نفس ( يستخدم أ) . متباعدة فترات على مرات عدة الوسيلة ( يستخدم ب) الموقف نفس فى متنوعة تعليمية وسائل ( يستخدم ج)

. التعليمى. التعليمية الوسيلة نفس استخدام وأساليب طرق ( ينوع د) فإن المتعلمين بين المتباينة الذكاء ألنواع المعلم مراعاة عدم-10

: هو عمله يمكنه شىء أفضل. متنوعة تعليمية وسائط ( توظيف أ) . المتعلمين بين التفاعل تحكم عمل قواعد ( وضع ب) . وعادلة آمنة تعلم بيئة ( توفير ج) . المتعلمين مع اللفظى وغير اللفظى صلا( التو د) ............ عندما البنائى التعلم يحدث-11. التخصص مجال فى جديدة معرفة المتعلم ( يبتكر أ) . العلمية المصطلحات معانى المتعلم ( يفسر ب) . سابقة معرفة من لديه بما الجديدة المعرفة ( يربط ج) . مختلفة وظيفية عملية تطبيقات ( يقدم د) لشروط مستوفاة تقييم أدوات تصميم يتطلب يلى مما أى-12

؟ الصدق. قياسه يفترض ما مع ومحتواه التقييم شكل ( اتفاق أ) . التفكير عمليات على تركز سياقات فى التقييم مهام ( وضع ب) . األسئلة صعوبة مع لالختبار المتاح الزمن ( مناقشة ج) . موضوعية تقدير مقاييس ( استخدام د) فإن بداخلهم عما يعبروا أن للطالب الفرصة المعلم يمنح عندما-13 : هو لتحقيقه المعلم يسعى ما

. سليمة بصورة الذات مفهوم ( تكوين أ) . البناء العلمى الحوار مهارات ( تكوين ب) . أنفسهم عن للتعبير للطالب فرصة ( إعطاء ج) . والخاطئة الصحيحة األفكار على الطالب ( تعرف د)

عن البيانات وتفسير وتحليل لجمع متنوعة وأدوات أساليب استخدام-14: فى يفيد المتعلمين تقدم مدى

ألداء العادل ( التقييم ب. ) المتعلمين ألداء الذاتى ( التقييم أ) . المتعلمين

11

أهداف ( تحقيق د ) . التقييم فى الثبات ( تحقيق ج) . التعليم عملية

كفايات من مستمر بشكل الطالب تفكير إثارة على القدرة تعد-15........... مجال فى المعلم

. التدريس ( تخطيط ب. ) الصف ( إدارة أ) . التعليمى ( االتصال د ) . المهنية ( التنمية ج) ؟ التقييم فى العدالة يحقق التالية اإلجراءات - أى16. التقييم محكات معرفة فى المتعلم وحق الموضوعية ( تحرى ) أ . التقييم أداة وتصحيح تطبيق متطلبات ( استيفاء ) ب . واالجتماعية الثقافية وخلفياته المتعلم ظروف ( مراعاة ) ج . التقييم جوانب فى السابق بأدائه المتعلم أداء ( مقارنة ) د

؟ التعليمى الموقف معنى عن ي�عبر يلى مما أى-17 والمصادر والمتعلم المعلم من كل بين تجمع التى ( البيئة أ)

. التعليمية واإلجراءات. تعليمية اتيوإمكان ومصادر أدوات من فيها بما الدراسة ( حجرة ب) . المقرر تطوير بهدف الموجه مع المادة معلمى كل يجمع ( اجتماع ج) . تطويرها بهدف المادة معلمى كل يضم عام علمى ( لقاء د)

............ عدا ما يلى ما جميع الدرس خطة تتضمن-18 لمحتوى واضحا ( عرضا ب. ) السابقة بالدروس ( ربطا أ)

. الدرس بالدروس جيدا ( ربطا د ) . المعززات من مختلفة ( أنواعا ج)

. الالحقة

................ عدا ما التقويم أدوات من ىيل مما كل- 19. الطالب لدى المعارف يننبتق ىتعن التحصيلية االختبارات ( أ ) .( أداء / فعل ) المهاري الجانب بتقييم تعنى المالحظة ( بطاقات ب )

.( القيم / الميول ) ىالوجدان بالجانب تعنى االستبيانات( ) ج. الشخصية ( المقابلة ) د

داخل وميسر سهل تعليمى نشاط فى الطالب أحد إشراك يسهم-20... مشكالت حل فى الدراسة حجرة

. الطالب منها يعانى التى الدراسى ( التأخر أ) . الدراسة حجرة إلى الحضور ( تأخر ب) . العمل أثناء فى الطالب مع المدرسى الكتاب وجود ( عدم ج) . الدراسة حجرة داخل الزائدين والنشاط ( الحركة د)

صعوبة يعانى الذى الطالب عم التعامل فى الجيدة األساليب من-21......... يلى ما التهجى حروف بعض نطق فى. نطقها يصعب حروف بها التى الكلمات نطق ( تجنب أ) . المناقشة فى إشراكه وعدم ، المتعلم خصوصية ( احترام ب) . الفصل داخل رأيه عن للتعبير له الكاملة الحماية ( توفير ج)

22

. بالمدرسة االجتماعى األخصائى إلى ( تحويله د)

عددا أن الحظت ، المنهج موضوعات ألحد التعليمى تناولك أثناء فى -22 ، الدرس من النظرية المواضيع فى انتباههم يفقدون الطالب من

أنسب ي�عد يلى مما . أى المناقشة عند أخرى مرة االنتباه ويستعيدون؟ الموقف هذا فى استخدامها عليك يجب التى االستراتيجيات

. الجيدة لإلجابات الفورى التعزيز استخدام( أ) . الطالب رأى عن تعبر التى اإلنجاز ملفات استخدام( ب) . الدرس أثناء فى للطالب المستمر التقييم على الحرص( ج) . النظرى للشرح كمدخل المفتوحة األنشطة استخدام( د)

كل المحلى المجتمع تنمية فى المدرسة تلعبها التى األدوار من-23........... عدا ما يلى ما

. البيئى الوعى ( تنمية ب. ) العلمية الثقافة ( نشر أ) المفاهيم ( تنمية د ) . األمية محو برامج فى ( اإلسهام ج)

. العلمية

............ الجانب يتضمن الجيد التعليمى ل- االتصا24. االنفعالى اللفظى( ب. ) العقالنى اللفظى( أ) اللفظى( د) . والبصرى اللفظى( ج)

. وغيراللفظى

إلى يشير التحصيلى االختبار فى الموضوعية - مصطلح25............

. االختبار فى المحتوى لموضوعات الدقيق التمثيل( أ) . عادلة بصورة التصحيح( ب) . المنهج ألهداف االختبارات مفردات تمثيل( ج) . منطقية بطريقة االختبار مفردات تنظيم( د)

حجب فقرر التعاونى التعلم مواقف أحد فى قصورا معلم - وجد26 مبدأ لتدعيم التصرف هذا يهدف كلها المجموعة عن التعزيز

.................... المجموعة داخل فرد كل مسئولية( أ) . المجموعة أفراد بين المتبادل داالعتما( ب) . المجموعة أفراد بين التفاعل( ج) . المجموعة أفراد بين العالقات( د)

لمستشفى طالبه مع ميدانية لزيارة المعلم يخطط - عندما27 نشاطا بالضرورة يستهدف ال التخطيط هذا فإن ، األطفال سرطان

................. تثقيفيا( ب ) . علميا( أ) . مهاريا( د. ) مجتمعيا( ج)

فأى ؛ وأنواعها التربة عن موضوع المعلم تدريس - عندما28؟ إليها يلجأ التالية االستراتيجيات

33

. المفاهيم خرائط( ب) . المشكالت حل( أ) . المحاضرة( د) . المناقشة( ج)

تعديل بشان قرار ويتخذ طالبه أداء على المعلم يحكم - عندما29: بعملية يقوم فهو التدريس إجراءات

. قياس( ب. ) اختبار( أ) . تقويم( د) . تقييم( ج)

الجيدة التعليمية الممارسات دعم على األساتذة أحد - يحرص30 التربوية النظريات مبادئ فأى ، أخطائهم على ويعاقبهم ، لطالبه؟ التدريسية فلسفته تحقيق من تمكنه اآلتية

. السلوكية( ب) . المعرفية( أ) . الكلية( د. ) البنائية( ج)

عامل على التغلب فى المساعدة يمكنها اآلتية األساليب أى- 31؟ النشط التعلم يتطلبه الذى الزمن

. النظرية من أكثر العملية بالجوانب ( االهتمام ) أ . مسبقا الدروس بتحضير للطالب ( السماح ) ب . األساسية بالمفاهيم ( االهتمام ) ج . التعلم فى الحرية من المزيد الطالب ( إعطاء ) د

التدريس استخدام خالل من تنفذ تدريبية دورة حضورك أثناء -32 أثناء فى الزمالء من لمجموعة مشرفا تكون أن منك طلب ، المصغر

قبل يلى ما كل مراعاة فيجب ، المصغر التدريس مواقف أحد تنفيذ................ عدا ما الموقف ممارسة

. الزمالء من طرحها المحتمل من التى األسئلة ومستويات أنواع توقع( أ ) . الموقف أثناء فى عليها التدريب المطلوب التدريسية المهارات تحديد( ب)

. المتدرب أداء بتسجيل الخاص الفيديو شريط تجهيز( ج ) . الزميل أداء مستوى بالتسجيل ، المالحظة بطاقة استخدام( د)

................ أنها المحاضرة أسلوب استخدام مساوئ من-33. الطالب عند االستطالع حب على ( تركز أ )

. األحيان أغلب ىف المحاضرة أثناء الطالب ( سلبية ب ) . المحتوى لهذا الطالب استخدام وكيفية المحتوى على تركز ( ال ج ) . ذكر ما ( كل د )

........... عدا ما التالية اتاألداء تضم النفسحركية تالمهارا -34. ( االنعكاسية ب ) . ( الجسمية أ) . ( القرائية د. ) ( العملية ج) .............. عدا ما يلى ما كل هى للمعلم العارضة اإلجازة -35

. أيام سبعة لمدة بأجر أجازة ( أ ) . الدراسية السنة بانتهاء فيها الحق يسقط ( ب) . الميالدية السنة بانتهاء فيها الحق يسقط( ج) . مرة كل فى يومين عن تزيد ال( د)

44

ىيل ما الطالب عند األسئلة طرح مهارة تنمية طرق من-36...............

. العلم ىف رغبتهم تعكس األسئلة بأن الطالب شعور من المعلم ( تيقن أ ) . األسئلة صياغة ىف للطلبة المعلمين ( مساعدة ب ) . ودية وبطريقة االهتمام يعمق الطلبة ألسئلة المعلمين ( استجابة ج ) . ذكر ما ( كل د )

................ التعليم ىف المناقشة أسلوب فشل عوامل من-37. النقاش خالل الرئيسي الموضوع على التركيز ( استمرار أ ) . األشخاص من عدد على ةقشالمنا ( احتكار ب ) . النقاش أثناء المحددة الحقائق من بدال األداء على ( التركيز ج )

. ذكر ما ( كل د ) بدور يقوم فإنه المفرد التعليم استراتيجية المعلم ينهج عندما-38

............... التعليم ومصمم ( مخطط أ ) . فقط للطالب المعرفة ( ناقل ب ) . تعلمهم ىف للطالب والموجه والمرشد ( المستشار ج )

.( ج ، ( ) أ د ) ............. ذاتيا المهنية التنمية على المعلم حرص مظاهر من -39. المدرسى للعمل المنظمة والقوانين باللوائح االلتزام( أ) . المحلى المجتمع تنمية برامج فى المشاركة( ب) . التخصص بمجال مرتبطة مؤتمرات فى بالحضور االهتمام( ج) . التعليمية المواقف فى الطالب مع بعدالة التعامل( د) محددة مهمة لها مجموعة كل مجموعات إلى طالبه األستاذ قسم-40

: النوع هذا يسمى بتنفيذها تقوم. العمل ( مجموعات ب ) . ىالتعاون ( التعلم أ) . ( المحاضرة د. ) المشكالت ( حل ج)

مظاهر أحد المهنية الجمعيات أنشطة فى المشاركة - تمثل41............. على المعلم حرص

. يستخدمها التى التدريس طرق تفعيل( أ) . المحلى المجتمع فى المدرسة دور تفعيل( ب) . والتعليم التربية مجال فى بزمالئه عالقته تقوية( ج) . للمعلم الذاتية المهنية التنمية( د)

ما التالية المبررات لجميع أساسا التعليمية الوسائل - تستخدم42................ عدا. الجهد توفير( ب. ) الوقت اختصار( أ) فرص تيسير( د ) . مباشرة خبرات توفير( ج)

. التعلم

55

يضمن ألنه المعلم واجبات أهم من للدرس التخطيط- 43.................

بيئة عناصر ( تصميم ب ) . الموجهين وإشراف متابعة ( حسن أ) . التعلم

( للمعلم د ) . طالبه تعلم تحقيق ىف المعلم ( نجاح ج) . المستمرة المهنية التنمية

المادة مفاهيم ربط فى فعالية التدريسية األساليب - أقل44 هو األخري الدراسية المواد وأفكار مفاهيم مع الدراسة

.................... المفتوحة المناقشة( ب. ) المشكالت حل أسلوب( أ) . اإللقاء طريقة( د ) . الموجه االكتشاف( ج)

النشط التعلم استراتيجية وفق للمعلم الرئيسى - الدور45..................

. الطالب أسئلة إجابة( ب. ) الدرس شرح( أ) الطالب درجات تقدير( د ) . التعلم إدارة( ج)

.

من فهمه عيستط لم درس شرح الطالب أحد منك طلب - إذا46؟ تفعل فماذا ، لك زميل

. بذلك زميلك وتخبر الدرس له تشرح( أ) . بذلك زميلك وتخبر الدرس له تشرح ال( ب) . بذلك زميلك تخبر وال الدرس له تشرح( ج) . بذلك زميلك تخبر وال الدرس له تشرح ال( د)

بعض لطالبه يدرس وهو المعلم تواجه التى المواقف أصعب - من47 هذه ندرس لماذا الطالب تساؤل المجردة العلمية المعارف

........... خالل من الموقف هذا على التغلب ويمكن المعلومات. صغيرة أفكار صورة فى الدرس محتوى تقديم( أ) . المعرفة هذه عن بوضوح تعبر محددة أنشطة تصميم( ب) . اليومية بالحياة الدراسية المفاهيم ربط( ج) . محددة الستجابات بالوصول التعلم إتقان تحقيق( د)

يقوموا أن منهم وطلب تالكالمش ىحدإ بمناقشة عةمجمو معلم كلف- 48 تقييم ثم نقدها وند لالحلو من نممك عدد كبرأ يصوغوا ثم لةكالمش بتحديد .............. يستخدم هنا المعلم هذا ، أفضلها تيارخوا الحلول

. التمهيدية ( المناقشة ) ب . ىنالتعاو علم( الت أ) . ىالعلم يرفك( الت ) د . ىالذهن لعصفا( ب) .............. مىيس زمالئه عن الموهوب التلميذ فصل- 49. رشادإ ( ب ) . ثراءإ ( أ)

. ( تشجيع د) . ( تسريع ج) 66

عدا ما ملةكاالمت التعليمية اتلخبرا صئخصا من يلى مما كل-50...............

. التعلم جوانب ( شمول ) ب . الخبرة ستمرارية( ا ) أ مضمون ( ثبات ) د . لمعرفةا مجاالت بين لتكامل( ا ) ج

. الخبرة

األبعاد يةثالث الهياكل بسهولة يبنى بهاطل حدأ هناك نأ معلم الحظ-51 ............... بذكاء عيتمت ما اغالب الطالب هذا ونكفي

. ى- لفظ ى( سمع ) ب. ىمنطق – ى( رياض ) أ . ى- رياض ى( فن د. ) ى بصر - ىنكا( م ) ج

. ثم يةئإحصا جداول فحص طالب من لمعلما يطلب عندما-52 فأى لفظيا عنها التعبير منه يطلب

؟ الؤالس هذا يعكسها التالية المعرفية المستويات . ( تحليل ) ب . ( معرفة ) أ . فهم( د ). ( تركيب ) ج

يفقد قد الواحد الفصل ىف لباالط ىمستو يتفاوت عندما-53 هوعلي المطلوبة المهام من السريع همئالنتها انتباههم المتفوقين

............... المعلم ىعل يجب . باللطل التعليمية االحتياجات ( مقابلة ) أ . التدريس ىف الضعف جوانب ( معالجة ) ب . الصفية تاالمشكل ( مواجهة ) ج . السابقة الخبرات يلعد( ت ) د

باالطل ىلد التعلم صعوبات تحديد خالله من يمكن ىيأت مما كل-54 ........... عدا ما

. باللطل البسيطة حظةا( المل ) أ . الفصل داخل باالطل ( سلوكيات ) ب . فراغهم أوقات ىف باالطل يمارسها ىالت شطةن( األ ) ج . بنييه ستانفورد ( اختبار ) د

من جديدة معلومات يتطلب الؤبس درسه المعلم أيبد عندما-55 مبادئ يتبع بذلك فهو ؛ تعلمه سبق ما ىعل مبنية ولكنها طالبال

............... ةالنظري. البرجماتية ( ب) . كيةلسلو ا( ) أ

. الكلية( ) د. يةئ البنا( ) ج دائم للطالب المعلم يقدمها أن يجب ال التالية التوجهات - أى56

؟ االمتحان فى درجته انخفاض من الشكوى . زمالئه من قدرة أقل أنه له يوضح( أ )

. الجهد من امزيد يبذل أنب نصحه ي( ب) . فوقمت آخر زميل مع بالمذاكرة نصحه( ي ) ج . المنزلية مذاكرته إجراءات ترتيب يعيد بأن هنصحي( ) د

عالمات طالبه على وظهرت ، للمناقشة موضوعا المعلم طرح - إذا57 أن هو المعلم يفعله ما أفضل فإن ، الرأى هذا مع تجاوبهم لعدم تشير................ لــ المجال لهم يترك

رأى يبرر لما ( التوصل . ) ب المعلم رأى ( تأييد ) أ . المعلم

لحل للوصول ( التعاون . ) د المشكلة فى الناقد ( التفكير ) ج . مشترك

؟ لالختبار التعليمية الوظيفة تعكس التالية اإلجراءات من - أى58. االختبار بنتيجة إلعالنهم األمور أولياء مع التواصل ( أ) . االختبار بنتيجة المدرسة إدارة إبالغ( ب) . للطالب االختبار نتيجة ( إعالن ) ج . الطالب عند الضعف جوانب تشخيص( ) د

للمجتمع الثقافى المستوى رفع فى تساهم أن للمدرسة - يمكن59................ خالل من وذلك الدراسى اليوم انتهاء بعد المحيط

وحجرات ( المالعب ) ب. المنتجة ( الوحدة ) أ . النشاط

. ( المعامل . ) د ( المكتبة ) ج

دخوله بداية عند المعلم يستخدمها التى والخطوات - اإلجراءات60.............. مهارات تسمى التعليمى الموقف إلى. التعلم ( تشخيص . ) ب للدرس ( التخطيط ) أ . المفاهيم ( استكشاف . ) د للدرس ( التمهيد ) د

، المعلم وجه تعبيرات متابعة على المتعلم يحرص - عندما61............. تعلمه نمط فإن الدرس أثناء فى السبورة ومشاهدة

. ( بصرى ) ب. ( مكانى ) أ . ( منطقى . ) د ( سمعى ) ج

بعض لمعالجة يتبعها أن للمعلم يمكن التالية تاالستراتيجيا - أى62؟ التعلم صعوبات ذوى التالميذ لدى النطق مشكالت

. الصرفى ( التحليل . ) ب الصوتى ( التحليل ) أ . النحوى ( التحليل . ) د الداللى ( التحليل ) ج االستقصاء استخدام المعلم أراد التدريسية المواقف أحد - فى63 بها يحقق التى التدريسية اإلجراءات أفضل فإنه لذا ، التدريس فى.............. هى ذلك

. الدرس أثناء انتباههم لتركيز التالميذ ( دعوة ) أ . صحتها واختبار الفروض لفرض ، فرصة التالميذ ( إعطاء ) ب . التدريس أثناء فى الدرس فكرة لشرح ، التالميذ ( دعوة ) ج . بالدرس المرتبطة التطبيقات فى التفكير فرصة التالميذ ( إعطاء ) د ............. عندما بالثبات االختبار يتصف–64

77

. الواحد الفصل فى الطالب لمستوى حقيقية درجات ( يعطى ) أ . فصول عدة فى الطالب مستوى بين دقيقة مقارنة بإجراء ( يسمح ) ب . المحتوى عن تعبر التى األسئلة من كبيرا عددا ( يتضمن ) ج . الطالب نفس على تطبيقه تم ما إذا الدرجات نفس ( يعطى ) د

عدا ما النشط الصفى التفاعل أنواع من ي�عد يلى مما - كل65.............

. واالستقصاء ( التحرى . ) ب التوضيحية ( العروض ) أ . المشكالت ( حل . ) د التأملية ( المناقشة ) ج

أن فالحظ ، لطالبه سؤال بتوجيه قام للدرس المعلم شرح - أثناء66 أن للمعلم . فيمكن السؤال عن اإلجابة من يتمكنوا لم الطالب بعض............... عدا ما يلى مما بأى يقوم

. مختلف بأسلوب الموضوع ( عرض ) أ . التوضيحية األمثلة من المزيد ( استخدام ) ب . السؤال عن يجيبوا لم الذين التالميذ ( مناقشة ) ج . جديدة تدريسية استراتيجية ( استخدام ) د

بحياتهم الطالب يتعلمه ما ربط على شرحه أثناء معلم ركز - إذا67 التالية الذكاءات من أي�ا يخاطب بذلك فهو ، االختبارات تحديد وكيفية

.............. ( االجتماعى . ) ب ( الشخصى ) أ . ( الطبيعى ) د ( المنطقى ) ج

فى الذهنى والعصف االستقصاء بين الرئيسى االختالف - يتمثل68.............

. االستخدام ( إجراءات ) أ . منهما لكل النهائى ( الهدف ) ب . واألنشطة ( المواقف ) ج . والهدف ( اإلجراءات ) د

؟ الصف داخل الفعال التواصل تحقيق فى أولوية له يلى مما - أى69. التعلم على مشجعة واجتماعية فيزيقية بيئة ( توفير ) أ . التعلم نواتج إثراء فى مختلفة مصادر ( توفير ) ب . المادة محتوى تناسب متنوعة استراتيجيات ( استخدام ) ج . مناسبة تقييم أساليب ( استخدام ) د

عدا ما النشط التعلم باستراتيجيات عالقة له يلى مما - كل70 .............

. الذهنى ( التعلم . ) ب التعاونى ( التعلم ) أ . المباشر ( التدريس . ) د الفردى ( التعلم ) ج

عدا ما للتمكن التعلم باستراتيجية الصلة وثيق يلى مما - كل71............

88

. للتعلم المتاح ( الوقت ) أ . المتعلم لدى الذات ( مفهوم ) ب . المجموعة بتعلم الفرد تعلم ( ارتباط ) ج . المتعلم نجاح ( معدل ) د خبرات من كثير من اإلفادة يستطيع ال طالبه أحد أن معلم - الحظ72

اإلعاقة من خلوه من الرغم على الفصل فى المتاحة التعلم وأنشطة........... من يعانى المتعلم هذا فإن ولذا ؛ الجسمية

. تعلم ( صعوبة . ) ب دراسى ( تأخر ) أ . التعلم عن ( عجز . ) د دراسى ( تخلف ) ج عند المعلم مهام من للمتعلم السابقة الخبرات عن الكشف - يعد73

؟ ذلك استخدامه يمكن يلى مما فأى ، جديد مفهوم تقديم. المفتوحة ( األسئلة . ) ب الجهرية ( القراءة ) أ . التعاونية ( األنشطة . ) د المستمر ( التقييم ) ج

؟ السلوكى الهدف عن يعبر يلى مما - أى74. الموضوع دراسة من اكتسابه ينبغى ما تصف عامة ( عبارة ) أ نشاط ممارسة بعد المتعلم يكتسبه أن يجب ما تصف محددة ( عبارة ) ب

. معين. معينة تعليمية وحدة من اكتسابه يجب ما تصف ( عبارة ) ج . محددة دراسية مادة من اكتسابه يجب ما تصف ( عبارة ) د

من الوقاية كيفية لمناقشة األمور ألولياء ندوة بعمل معلم - قام75............ خدمة يؤدى بذلك فهو ؛ الطيور إنفلونزا بمرض اإلصابة

. ( تربوية . ) ب ( أخالقية ) أ . ( مجتمعية . ) د ( صحية ) ج

التعليمى للموقف كمركز المعلم تضع التالية التدريس أنماط - أى76؟

. المباشر ( التعليم . ) ب بعد عن ( التعليم ) أ . باالكتشاف ( التعليم . ) د المبرمج ( التعليم ) ج

؟ المدرسة تجاه للمعلم الملزمة الواجبات من يلى مما - أى77. الدراسى المنهج ( تعديل ) أ . للطالب صحية خدمة ( توفير ) ب . وإرشادهم الطالب ( توجيه ) ج . للمدرسة تمويلية بدائل ( توفير ) د

، األشياء مع التعامل يتقنون الذين الطالب بعض لديك كان - إذا78 األنشطة أفضل فإن يدوية بأداءات القيام فى رغبة دائما ولديهم

............... هى لهم إتاحتها يمكن التى. ( حركية . ) ب ( رياضية ) أ . ( علمية . ) د ( تعاونية ) ج

99

؟ السلوكى الهدف صياغة عند االعتبار فى يؤخذ ال يلى مما - أى79. للدرس التعليمى ( المحتوى ) أ . الطالب من المتوقع ( السلوك ) ب . المتعلمين ألداء األدنى ( الحد ) ج . الدراسية الخطة فى الدرس ( موقع ) د

؟ التعليمية الوسائل من ي�عد ال يأتى مما - أى80. الطبيعية ( البيئة . ) ب والمعارض ( المتاحف ) أ . والتصنيف ( المالحظة . ) د المتحركة ( األفالم ) ج

التقييم خالل من عنه يجاب أن يمكن التالية األسئلة من - أى81؟ التشخيصى

؟ التعليمى الموقف خالل يجرى ( ماذا ) أ ؟ التعليمى الموقف تنفيذ نتيجة إليها التوصل يتم التى النتائج ( ما ) ب ؟ التعليمى الموقف فى تعديل إلى يحتاج الذى ( ما ) ج ؟ سابقة خبرات من المتعلم لدى ( ماذا ) د

............... فى المعلم المواصفات جدول - يفيد82. وجيدة واضحة أسئلة ( صياغة ) أ . األهداف لقياس المناسبة المفردات نوع ( انتقاء ) ب . وأهدافه المنهج لمحتوى االختبار ( تمثيل ) ج . منطقيا االختبار محتوى ( تنظيم ) د

ما خالل من التعليمية الممارسات ألفضل التوصل للمعلم - يمكن83............ عدا ما يلى

. بالتدريس الخاصة والمهارات للمفاهيم الذاتية احتياجاته ( تقييم ) أ . الذاتى للنمو المستمر المهنى الحوار فى ( المشاركة ) ب . للتدريس التخطيط فى األمور وأولياء الطالب مع ( التعاون ) ج . بمهاراته االرتقاء فى زمالئه مالحظات ( استثمار ) د

االختبار نتائج اتساق فالحظ طالبه على اختبار بتطبيق معلم - قام84.............. لشروط مستوف االختبار هذا فإن ولذا ، آلخر قياس من. ( الموضوعية . ) ب ( الثبات ) أ . ( الصدق . ) د ( التمييزية ) ج

فى استجاباتهم تعزز بمعلومات طالبه المعلم يزود - عندما85.............. راجعة تغذية يقدم فإنه ؛ التعلم مواقف

. ( كيفية . ) ب ( كمية ) أ . ( تفسيرية . ) د ( تصحيحية ) ج

عدا ما يلى ما لتحقيق التعلم بيئة تنظيم هو التعليم - تخطيط86.............

. السلوكية األهداف ( تحقيق ) أ . التعلم جودة ( تحقيق ) ب

1010

. والمجتمع للمتعلم الالزمة المعرفة ( اكتساب ) ج . للتعلم المؤدية اإلجراءات ( تيسير ) د

فى ، الفصل داخل لالنضباط يفتقر طالبه بعض أن معلم - الحظ87................ تعديل المعلم على ينبغى الحالة هذه

. التعليمى ( المحتوى . ) ب الصفية ( البيئة ) أ . الراجعة التغذية ( أنماط . ) د التقييم ( أسلوب ) ج

الطالب بعض أبدى المفاهيم ألحد بالشرح قيامك أثناء فى- 88 تكن لم االنضباط بوجوب لهم أشرت وعندما فيه مرغوب غير سلوكا

الذاتية المحاسبة ممارسة الطالب يتعرف ىولك ، يجابيةإ أسبابهم.............. األنسب أنها ترى اآلتية التصرفات نإف

. بينهم فيما المتبادل االعتماد إلى الطالب توجيه( ) أ . ىالذات التوجه سلوكيات على تعرفهم( ) ب . الحجرة داخل الفردية بمسئوليتهم تعرفهم( ) ج . مالئم الغير السلوك خاللها من ظهر ىالت األنشطة إلغاء( ) د

الموهوبين الطالب حدأ استعداد بين تباينا هناك أن معلم الحظ- 89 بعدة ذلك تفسير يمكن التحصيل على الفعلية وقدرته للتحصيل............... منها ليس تفسيرات

. المادة صعوبة( . ) ب االمتحان صعوبة( ) أ معامل مدى( ) د. التدريس طريقة فاعلية عدم( ) ج

. العام الذكاء

صياغة تعد الزهرة مركب فحص مهارة على الطالب يتدرب أن- 90........... الهدف هذا. الصياغة عناصر على الشتمالها جيدة( ) أ . التعلم نشاط تصف ال ألنها دقيقة( ) ب . عام ىتربو هدف عن تعبر ألنها عامة( ) ج . شامل ىتعليم هدف عن تعبر ألنها شاملة( ) د

عدا ما للمعلم المهنية التنمية جوانب عن تعبر التالية - العبارات91............

. محلى مؤتمر فى ( المشاركة ) أ . المدرسة مجلس فى ( المشاركة ) ب . تخصصه مادة ( تدريس ) ج . التدريبية الدورات فى ( المشاركة ) د

، تعلمهم نحو بمسئوليتهم طالبه شعور ينمى أن للمعلم - يمكن92 منها ليس إجراءات خالل من الذاتى بالضبط إحساسهم ويزيد

................ التكليفات عمل إجراءات ( تحديد ) أ . التكليفات تقديم قبل بمالحظات الطالب تزويد ( عدم ) ب . التكليفات إلنهاء الالزم الزمن لتحديد الفرصة الطالب ( منح ) ج

1111

. التكليفات إنهاء صور الختيار الفرص الطلبة ( إعطاء ) د

ىالتعاون التعلم الستيراتيجية استخدامه خالل من المعلم يسعى- 93........... يحقق أن إلى. لطالبه ىالدراس التحصيل معدل رفع( ) أ . والدراسة البحث مهارات الطالب اكتساب( ) ب . ىاالجتماع والتواصل االتصال مهارات الطالب اكتساب( ) ج . الطالب عند أطول لفترة التعلم اثر بقاء( ) د

.............. المهنية التنمية على المعلم حرص مظاهر من- 94. والقوانين باللوائح االلتزام( ) أ . التعليمية التربوية الجمعيات نشطةأ فى المشاركة( ) ب . والبيئة المجتمع خدمة برامج فى المشاركة( ) ج . والزمالء الطالب مع نسانىإال التعامل( ) د

اختبارين فى الطالب درجات بين االرتباط معامل حساب تم- 95 يساوى فكان مختلفتين لمادتين

................ يعنى هذا ( 0.8) . االختبارين فى الطالب % من80 نجاح( ) أ . الشديدة بالسهولة يتميزان االختبارين أن( ) ب . المادتين بين قوية عالقة هناك أن( ) ج . والثبات بالصدق يتميزان االختبارين أن( ) د

الطالب ومستوى سلوك حول الفردية التقارير إعداد يستهدف- 96.......... ىيل ما بالمدرسة

. الطالب شخص فى صالحة ةمواطن تحقيق( ) أ . والمدرسة المنزل بين ةحسن عالقة إقامة( ) ب . الطالب نحو المدرسة حق ضمان( ) ج . المدارس فى ىالرسم التعليم دور تعزيز( ) د

فئات فى األشياء بوضع يتمتع طالبه حدأ أن معلم الحظ- 97 الطالب هذا فيكون ومسلسالت

............. بذكاء يتمتع. ىبصر ىمكان( . ) ب ىلفظ ىسمع( ) أ . ىمنطق ىرياض( ) د. ىجسمان ىحرك( ) ج

على االستدالل فى األخرى من أكثر تفيد التالية األدوات من ى- أ98 المعرفية التعلم صعوبات

؟ المتعلم لدى. اتجاه مقياس( ) ب. ىتحصيل اختبار( ) أ . ميول اختبار( ) د. مالحظة قائمة( ) ج

تعديل عملية بوصفه إليه بالنظر التعلم عملية تحديد يتم- 99............ ضوء على للسلوك

1212

. التعلم لمفهوم النظرية المعرفة( ) أ . التعلم على المترتبة النتائج( ) ب . للمتعلم العمرية المراحل( ) ج . التعلم بها يتم ىالت الطريقة( ) د

معقدة مهارة فى طالبه حدأ أداء تقدير فى المعلم يرغب عندما- 100...... مقياس إلى أيلج نهإف

. ىتحليل( . ) ب منشور( ) أ . مقنن( ) د . خاص( ) ج

ماعدا ىيل ما كل تحقيق فى يفيد الجيد ىالسلوك الهدف- 101............

. المتعلم تناسب بصورة الدرس محتوى تنظيم( ) أ . المناسبة واألنشطة والوسائل الطرق اختيار( ) ب . المناسبة التقويم أساليب اختيار( ) ج . المتعلمين مشاركة نسبة زيادة( ) د

جهات مع المجتمعية المشاركة مبدأ إلقرار المدرسة تتعاون- 102........... منها ليس متعددة

. اإلعالم أجهزة( . ) ب ىالمدن المجتمع مؤسسات( ) أ اإلدارة( ) د . المحلية المجالس( ) ج

. التعليمية

نوعيتها قبل األفكار بكم تهتم ىالت التدريس طرق من- 103.............

. ىالذهن العصف( ) ب. والحوار المناقشة( ) أ . التعليم دورة( ) د. باالستكشاف التعلم( ) ج

ويستمتعون المدرسة يحبون أنهم طالبك ىف تالحظ عندما- 104 مناخ أن يعنى ذلك نإف بالتعليم

........... البعد يخاطب المدرسة. ىالوجدان( ) ب. ىاالجتماع( ) أ . ىالنفسحرك( ) د . ىالعقل( ) ج

فى المعلم تفيد الطالب عند والبديلة السابقة الخبرات معرفة- 105........ عدا ما ىيل ما تحقيق

. حدة على مجموعة لكل التدريس بداية( ) أ . الصف وضبط إدارة أساليب( ) ب . مجموعة لكل التدريس سرعة( ) ج . مجموعة لكل المناسبة والتشبيهات األمثلة( ) د

الصفات من بمجموعة يتميز طالبه حدأ أن المدرس علم إذا- 106 واليقظة المالحظة دقة منها

1313

يرجع فهذا الروتينية األعمال على قدرة لديه وليس التعلم وسرعة.............. الطالب أن إلى. مندفع( . ) ب متفوق( ) أ . زائد نشاط ذو( ) د . موهوب( ) ج

ىوينته األجزاء ثم بالكليات المنهج شرح المعلم يبدأ عندما- 107 بين العالقات إدراك إلى بالعودة............... نظرية إلى بذلك يستند األجزاء

. االرتباط( . ) ب ىائرجإال االشتراط( ) أ . االستبصار( ) د . ىالكالسيك االشتراط( ) ج

المباشرة غير تربوية أجهزة الستخدام مرادفا عد�ي ىيل مما ى- أ108؟ ىالتعليم الموقف ىف

. الفيديو شرائط( ) ب. الحية والنماذج األشياء( ) أ . المعملية الدراسات( ) د. الميدانية الزيارات( ) ج

ذوى للطالب مناسبة أكثر المشكالت حل ستراتيجيةا عد�ت- 109............. الذكاء

. ىالمنطق( ) ب. ىاللغو( ) أ . ىاالجتماع( ) د . ىالحرك( ) ج

يسعى بذلك نهإف االستكشاف استراتيجيات المعلم يستخدم عندما- 110ـ...لل للطالب الفرصة إتاحة إلى. المقدمة المعرفة صحة من التأكد( ) أ . المعملية المهارات على التدرب( ) ب . بأنفسهم للمعرفة التوصل( ) ج . ىالعلم البحث مهارات على التدرب( ) د

............. هو الدرس تنفيذ عند مراعاته يجب عنصر أهم- 111. يتعلم كيف( ) ب. يتعلم ماذا( ) أ

. يتعلم لماذا( ) د. يتعلم هل( ) ج

؟ الفعال االتصال على تساعد ال تىآال من ى- أ112. المتعلم( . ) ب المعلم( ) أ . دةيالج المناقشة( ) د . المدرسى الكتاب( ) ج

؟ التعلم معنى عن يعبر تىأي مما ى- أ113. التعلم نواعأ كل معرفته( ) أ . خواتهاأو كان قاعدة يحدد( ) ب . المواد بين الكيميائية التفاعالت يعرف( ) ج . الدرس لموضوع السلوكية هدافألا يدرس( ) د

طالبه مع وخارجه الفصل داخل المعلم به يقوم الذى النشاط- 114........... يسمى

1414

نشطةألا( ) ب. والتعلمية التعليمية نشطةألا( ) أ . المنهجية

. صفية الغير نشطةألا( ) د . الصفية نشطةألا( ) ج

.............. نكإف تعرفها ال معلومة عن طالب يسألك عندما- 115. الموضوع تجاهل( أ . ) ب جابةإلا رفض( أ ) أ من طلب( أ ) د . خرآ لوقت جابةإلا ؤجل( أ ) ج

. يجيب نأ زميله

بسؤال وقام الدراسة فى يوم ولأل الفصل المدرس دخل ذا- إ116: يعتبر التقويم هذا نإف التالميذ

[ . بنائى] تكوينى( ) ب. تشخيصى( ) أ . تالزمى( ) د . ختامى( ) ج

هو التعلم بيئة ىف الفعال التواصل جودة على الحكم معيار- 117 ................

. االتصال وسائل توفر مدى( ) أ . التعليمية األهداف تحقيق مدى( ) ب . للرسالة ىالمعرف المحتوى( ) ج . التشويش عوامل اختزال( ) د

يتدرب أن يرى المعلم فإن المعقدة المهارات لتعلم التخطيط عند- 118: بصورة ممارستها على المتعلم

. مجزئة( ) ب. مركبة( ) أ . مركزة( ) د . عشوائية( ) ج

التعلم ذوى للطالب المستخدمة المواد من تىأي مما كل- 119............... عدا ما ىالحرك

. الميدانية الزيارات( . ) ب المجسمات( ) أ جداول عمل( ) د . اليدوية الصناعات( ) ج

. البيانات

قرار التخاذ تقريرية صورة فى نتائجه تصلح التالية التقويم أنواع من- 120: مىالتعلي الموقف تطوير بشان

. الثبات( ) ب. ىالمبدئ( ) أ . ىالنهائ( ) د. ىالتشخيص( ) ج

الدرجة فتباينت اختبار بتصحيح المعلمين من مجموعة قامت- 121 من الطالب عليها حصل ىالت

منك طلب إذا تراجعها نأ يمكن التالية اإلجراءات ما آخر إلى معلم............ االختبار هذا ضبط

. الثبات( . ) ب الصدق( ) أ . اإلجرائية( ) د . الموضوعية( ) ج

السابقة الخبرات أن إلى تشير التالية التعلم نظريات من ى- أ122........... التعلم عملية ىف أساسيا دورا لها للمتعلم

. السلوكية( . ) ب البدائية( ) أ . االجتماعية( ) د . المعرفية( ) ج

فإن والتفوق والموهبة العام الذكاء لمفاهيم فهمك ضوء في- 123........... التلميذ

. ىذك الموهوب( ) ب. موهوب المتفوق( ) أ . متفوق الموهوب( ) د. موهوب ىالذك( ) ج

........... بـ ينتهوا العارضة يامأ سبعة- 124. االمتحانات انتهاء( . ) ب الدراسية السنة انتهاء( ) أ اإلجازة انتهاء( ) د . الميالدية السنة انتهاء( ) ج

. الصيفية

............. بأنها العارضة اإلجازة تعرف- 125 بانتهاء تنتهى( ) ب. سبوعأ لمدة جرأب جازة( أ ) أ

. المالية السنة. نييوم لمدة جازة( أ ) د . ةيالدراس السنة بانتهاء تنتهى( ) ج

........... تحتسب ينساعت خرىأت عند- 126. اعتيادية( ) ب. عارضة( ) أ . مسببة( ) د . سنوية( ) ج

منهم وطلبت متزايد مصر فى السكان عدد نأ لطالبك تشرح- 127 لذلك بيانى رسم يخططوا نأ

............. عن يعبر النوع هذا. الفهم( ) ب. التطبيق( ) أ . التحليل( ) د . المعرفة( ) ج

مع التحقيق عن لمسئولا فمن الندب من يوم غياب عند- 128............ المعلم

. الوزارة مركز( ) ب. لها لتابعا المدرسة( ) أ . لها المنتدب رسةدالم( ) د . التعليمية دارةإال( ) ج

............ دواتأ من هو هل نجازإلا ملف- 129. المتعلم( . ) ب المعلم( ) أ . ميالتقي( ) د . القياس( ) ج

عن يعبر ةومتنوع ةمتعدد متقوي دواتأو ساليبأ استخدام- 130........... مدى

. العادل لتعليم( ا . ) ب الذاتى التعليم( ) أ . هدافأال تحقيق يدعم( ) د . الثبات تحقيق( ) ج

1515

يسمى ما وهذا ، عيوبه له زمالئه عن الموهوب التلميذ فصل- 131...........

. رشاد( اإل . ) ب ثراء( اإل ) أ . تشجيع( ال ) د . تسريع( ال ) ج

........... التعلم عملية وصف فى ةدق تىأي مما كثرأ -132. المهارات واكتساب المفاهيم بناء( ) أ . السلوك فى التغير وراء تقف التى العقلية العملية( ) ب . ةالدراس ثناءأ الطالب يواجهها التى ةالمعانا( ) ج . التعليمية المواقف فى المتعلم فعالأ ردود مبررات( ) د

........... ذاتيا ةالمهني ةالتنمي على المعلم حرص مظاهر من- 133. باللوائح يهتم( ) أ . ةالمحلي الخدمات فى يشارك( ) ب بتخصصه ةالخاص والمؤتمرات والتدريبات لالجتماعات يذهب( ) ج

.. الطالب مع ةالعدال( ) د

على ةالفعلي وقدرته للتعلم موهوب طالب استعداد بين تباين يوجد- 134: ماعدا لذلك تفسيرات ةعد يوجد التعلم

. ةالدراسي ةالماد ةصعوب( . ) ب االمتحان ةصعوب( ) أ الطالب ذكاء تدنى( ) د . التدريس طرق ةفاعلي عدم( ) ج

.

............. االختبار نتائجل الحقيقية القيمة- 135. االختبار بنتائج األمور أولياء معرفة( ) أ . داراتإال مدارس بين المدرسة مستوى عرض( ) ب . لنتائجهم الطالب معرفة( ) ج . الطالب لدى والضعف القوة جوانب تحديد( ) د

المتعلم ىلد التعليم نماطأ يخاطب نأ المعلم رادأ ذا- إ136............... فيخاطب

نماطأال بعض( ) ب. الوقت كل نماطأال كل( ) أ . الوقت بعض

بعض نماطأال كل( ) د. الوقت كل نماطأال بعض( ) ج . الوقت

ثم ىاالفتراض االفكار تكوين ثم المالحظة الطالب استخدم ذا- إ137........ تعلم ىيسم التنبؤات

. ىاكتشاف( . ) ب ىذات( ) أ . مناقشة( ) د. حر( ) ج

إلى توجههم الناقدة القراءة على طالبك تدرب أن أردت- 138............

. األدبية والقصص المقاالت( ) أ

1616

. لكترونيةإلا والمنتديات المواقع( ) ب . األخبار نشرات( ) ج . التعليمية الرحالت( ) د

............ الكالم فى عيوب من يعانى الذى الطالب- 139. لوحده تركه( أ ) أ . الحوار فى عليه ثقلأ ال( ) ب . الئهزم ةقيمضا دون ةالمشارك له ضمن( أ ) ج . االجتماعى خصائىإلا مع تكلم( أ ) د

............ من تىأي وأ يبدأ وتحفيزه الطالب تفكير ثارة- إ140. الدرس تخطيط( . ) ب الصف ةدار( إ ) أ . التعليمى االتصال( ) د. يةالمهن ةالتنمي( ) ج

من الفصل داخل للحوار ةفرص الطالب تعطى عندما-141.............

. الحوار مهارات يكتسب( . ) ب ذاته عن يعبر( ) أ ةصحيح فكارأ على يتعرف( ) د. نفسه عن يعبر( ) ج

.

1717