34
ة غ ل ل ا ة ي ب ر لع ا ها ت ب ومكا ن ي ب ات غ ل ل ا اذ ت س% الأ ور ت ك الد رحان ف م ي ل س ل ا ة ي م ه% ا ة غ ل ل ا: ة غ ل ل ا ر ك ف، ق ط ا ن ر كي ف ت ل وا ة غ ل ة غ ل ل . وا ة ي م صا ي ه ة ر ج ع م ر ك ف ل ا رى. كي ل ا نS ا ة غ ل ل مة ي ق ة ري ه و ج رى كي ي ف اة ت ح ل ك مة% ا ها نS ا ف ذاة% الأ ي لت ا ل م ح ت كار، ف% الأ ل ف تf ب و م ي ه ا ف م ل ا م ي ق ت قk ك ل د ن ط روابo صال ب الأ ن ي ب اء ت ب% ا مة% الأ واحدة ل ا، ها ن و م ي ب ارت ف ت ل ا ة ايv س لت وا ام ج س ن والأ نS م. ا ه ت ي ب ب ل وا ق ل ا ة وي غ ل ل ا ي لت ا ع ض و ت ها ت ق كار، ف% الأ ور ص ل وا ة ي م لأ ك ل ا ي لت ا صاغ ب ها ت ق ر ع اv س م ل ا ف ط وا غ ل وا لأ ل ص ف تf بً ا ف ل مط ن ع ها ن و م ض م رى ك ف ل ا ي ف ط غا ل وا. نS ا ة غ ل ل ا ي ه ة رساي لي ا ة ي ق ا فv ت ل ا ي لت ا ي ت ي ب مة% الأ ي م ح ت و د وفo. ها ن ا ت ك ال ف وف س ل ت ق مان ل% الأ ةf ي خ ي ق ة غ ل لا(( : ل غ ج ت ن م مة% الأ ة ق اط ت ل ا ها نً لأ كً صا را ميً غا ض ا ح ن ي ب وا ق ل ها نS . ا طة راب ل ا ة ي ق ت ق ج ل ا ن ي ب م ل عا سام ح% الأ م ل وعا هان ذ% الأ. )) ول ق ي و ب ه را ل ا ي س نر لف ا وار غ ي ر ع نS ا(( : % دا ت م واة سا م ل ا ى الد ة ري ف% ا ورةv ت ل ا ي ض ف ي ح ت ق ي وات ت% ا ف' ط و ت ل اام م% ا ع ت م ج، ن ي ت ط وا م ل ا ن ك ل و م ي ل س نام م ر ذارةS الأ ى لS ا1

اللغــة العـربيــة ومكانتهـا بيـن اللغــات - الأستاذ الدكتـور فرحـان السـليـم

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: اللغــة العـربيــة ومكانتهـا بيـن اللغــات - الأستاذ الدكتـور فرحـان السـليـم

اللغــات بيـن ومكانتهـا العـربيــة اللغــةالسـليـم فرحـان الدكتـور األستاذ

 : اللغــة أهميـة

معجزة هي صامتة. واللغة لغة والتفكير ناطق، فكر اللغةالكبرى. الفكر

األداة فإنها أمة كل حياة في كبرى جوهرية قيمة للغة إن روابط بذلك فتقيم المفاهيم وتنقل األفكار، تحمل التي

التقارب يتم وبها ، الواحدة األمة أبناء بين االتصال التي اللغوية القوالب بينهم. إن واالنسجام والتشابه

فيها تصاغ التي الكالمية والصور األفكار، فيها توضعL تنفصل ال والعواطف المشاعر مضمونها عن مطلقا. والعاطفي الفكري

وتحمي األمة تبني التي الثقافية الترسانة هي اللغة إن تجعل : ))اللغة فيخته األلمان فيلسوف قال كيانها. وقد

L بها الناطقة األمة من L كال L متراصا . إنها لقوانين خاضعا(( . األذهان وعالم األجسام عالم بين الحقيقية الرابطة المساواة مبدأ : )) إن غريغوار الفرنسي الراهب ويقول

أمام التوظف أبواب بفتح يقضي الثورة أقرته الذي إلى اإلدارة زمام تسليم ولكن المواطنين، جميع

محاذير إلى يؤدي القومية اللغة يحسنون ال أشخاص واإلدارة الحكم ميادين خارج هؤالء ترك وأما كبيرة،

- والحالة الثورة على فيترتب المساواة، مبدأ فيخالف وذلك جدية؛ معالجة المشكلة هذه تعالج - أن هذه

الفرنسية اللغة ونشر المحلية، اللهجات بمحاربة(( . المواطنين جميع بين الفصيحة

يؤوي روحي وطن القومية اللغة : )) إن فوسلر ويقولرiمh من jه حhاألرض على وطن . ))

من مظهر اللغة : )) إن الرافعي صادق مصطفى ويقول أمر قلpبت األمة. كيفما صفة والتاريخ التاريخ، مظاهر

- بها األمة واتصال األمة بتاريخ اتصالها حيث - من اللغة الجنسية بزوال إال تزول ال التي الثابتة الصفة وجدتها

.(( تاريخها من األمة وانسالخ : يقول الفرنسية الثورة مجلس من بيان صدر وقد

1

Page 2: اللغــة العـربيــة ومكانتهـا بيـن اللغــات - الأستاذ الدكتـور فرحـان السـليـم

L : ليدفع المواطنون )) أيها مقدس تسابق منكم كال تلك ألن فرنسا أقطار جميع في اللهجات على للقضاء

.(( واالستعباد اإلقطاع عهود بقايا من رواسب اللهجات

: العربية اللغة أهمية المجيد كتابه في الكبرى الله - معجزة العرب - عند اللغة

. لغة معه وحملوا العالم، إلى اإلسالم العرب حمل لقد

وشمال آسيا غرب شعوب واستعربت العربية القرآن لغة وآثرت األولى لغاتها فتركت باإلسالم إفريقية فهجروا عربهم، الذي هو لإلسالم حبهم أن أي القرآن،

Lأخرى إلى لغة وتركوا دين، إلى دينا . شرح عبء في اإلسالم دخلوا الذين األعاجم شارك لقد

النحو علماء فكانوا لآلخرين وآدابها العربية قواعد ، والبيان ، : المعاني الثالثة بفنونها والبالغة والصرف

. والبديع اللغة هي العربية اللغة كانت طويل دهر غبر وقد

. العالم في األولى الحضارية تتمتع زالت ما التي اللغات أقدم العربية واللغة

وأدب ونحو وصرف وتراكيب ألفاظ من بخصائصها العلم مدارك عن التعبير في االستطاعة مع وخيال،

L وكمال العربي القاموس لتمام المختلفة. ونظرا تعرف اللغات من مجموعة أمp تعد فإنها والنحو الصرف ، العرب جزيرة شبه في نشأت التي أي األعرابية باللغات

وحبشية، وعبرية وآرامية وبابلية حميرية من العربيات أو مصطلح وهو الغربي االصطالح في الساميات أو

ويافث. وحام : سام الثالثة نوح أبناء إلى يعود عنصري ثالث ويتكلمون واحد بيت في أخوة ثالثة ينشأ فكيف؟ لغات

البشر ماليين بين التعارف أداة العربية اللغة إن أصولها في ثابتة وهي األرض، آفاق في المنتشرين. وخصائصها ميزاتها بفضل متجددة وجذورها،

بالتعبير مقترن فيها والعمل بيان، أمة العربية األمة إن من أعظم وقيمة كبير شأن حياتها في فللغة والقول،

هي العربية اللغة األمم. إن من أمة أي حياة في قيمتها وعن القرون، عبر العربية الثقافة نقلت التي األداة

L العربية األجيال اتصلت وبوساطتها طريقها بعد جيال

2

Page 3: اللغــة العـربيــة ومكانتهـا بيـن اللغــات - الأستاذ الدكتـور فرحـان السـليـم

وما اإلسالم حملت التي وهي طويلة، عصور في جيل العرب توحد وبها وثقافات، حضارات من عنه انبثقLالعالم هذا في ويؤلفون اليوم يتوحدون وبها قديما أفكارها وتصوغ واحد بلسان تتحدث األرض من رقعة

الديار تنائي على واحدة لغة في وعواطفها وقوانينها أداة هي العربية الدول. واللغة وتعدد األقطار واختالف في كثيرة وشعوب العرب بين االلتقاء ونقطة االتصال

L العرب عن أخذت األرض هذه L جزءا ثقافتهم من كبيرا ( ) األونيسكو تكون أن - قبل معهم واشتركت

مفاهيمهم من الكثير - في الدولية والمؤسساتL المبين العربي الكتاب وجعلت ومثلهم، وأفكارهم ركنا

Lثقافتها، من أساسيا L L وعنصرا تربيتها في جوهريا. والخلقية الفكرية

حياتنا، جوانب من أساسي جانب اللغوي الجانب إن وهي وكياننا، حياتنا مقومات أهم من مقوم واللغة

والمكون بيننا الموحد والرابط ورسالتنا لثقافتنا الحاملة بيننا كذلك والصلة أجيالنا، بين والصلة تفكيرنا، لبنية. األمم من كثير وبين

أمتنا شخصية لمعرفة السبل أفضل من اللغة إن العهود أبعد منذ سجلت التي األداة وهي وخصائصها،

نعيش التي الفكرية البيئة وأحاسيسنا. وهي أفكارنا بالحاضر الماضي تربط التي الوصل وحلقة فيها،

عبر كانت وقد األمة، خصائص تمثل بالمستقبل. إنها قويت، إذا تقوى العربية، األمة لشخصية مسايرة التاريخ

. ضعفت إذا وتضعف بمفاهيمها إنسانية رسالة تحمل لغة العربية غدت لقد

إنسانية حضارة لغة تكون أن واستطاعت وأفكارها، نواتها العرب كان شتى أمم فيها اشتركت واسعة

L اعتبروها لسفينتها، والموجهين األساسية لغة جميعا العلم لغة تكون أن فاستطاعت وثقافتهم حضارتهم والفلسفة والتشريع والعمل والتجارة والسياسة. والفن واألدب والتصوف والمنطق

ولغة حضارتها، ومرآة وحدتها، أساس األمة من واللغة لغتها إعجاز مظهر فكان الذروة تبوأ الذي قرآنها

. القوميةL العرب إلى بالنسبة القرآن إن فيه لبست كتاب جميعا

مئات لغتهم إلى يشد كتاب وهو اإلعجاز، ثوب لغتهم

3

Page 4: اللغــة العـربيــة ومكانتهـا بيـن اللغــات - الأستاذ الدكتـور فرحـان السـليـم

العرب، لغة يقدسون وأقوام أجناس من الماليين. نصيب منها لهم يكون بأن ويفخرون

قبل األجانب العلماء لبعض األقوال بعض هنا وأورد إرنست الفرنسي . يقول العربية اللغة أهمية في العرب الكمال، غاية على فجأة بدأت العربية : )) اللغة رينان طفولة لها فليس البشر، تاريخ في وقع ما أغرب وهذا

.(( شيخوخة وال لغات أغنى العربية : )) اللغة فريتاغ األلماني ويقول(( . العالم

L للعربية : )) إن ورك وليم ويقول يمكنانها ومرونةL ليناL التكيف من العصر. (( لمقتضيات وفقا

كاملة لغة : )) العربية عزام الوهاب عبد الدكتور ويقول الطبيعة، مشاهد ألفاظها تصور تكاد عجيبة، محببة معانيها تتجلى وتكاد النفوس، خطرات كلماتها وتمثل

الضمير خطوات كلماتها كأنما األلفاظ، أجراس في. (( الحياة ونبرات القلوب ونبضات جنسية القرآن : )) إنما الرافعي صادق مصطفى ويقول أهله يزال فال العربية، إلى النسبة أطراف تجمع لغوية

L أو حقيقةL الجنسية بهذه متميزين به، مستعربين حكما)).

العرب المثقفين : )) إن حسين طه الدكتور ويقول فحسب، الثقافة ناقصي ليسوا لغتهم يتقنوا لم الذين

أيضاL.(( ومهين كبير نقص رجولتهم في بل

العربية: اللغة خصائص في حصرها عن المجال يضيق كثيرة خصائص للعربية

أراد لمن تاركاL، بعضها على سأقتصر لذا المحاضرة، هذه. المجال هذا في الكتب أمهات إلى الرجوع التوسع،

: الصوتيـة – الخصائص1 اللغات، عرفته صوتي مدرج أوسع تملك العربية اللغة إن

أقصى إلى الشفتين بين الحروف مخارج تتوزع حيث أكثر حروف العربية غير أخرى لغات في تجد الحلق. وقد

L ومدرج أضيق نطاق في محصورة مخارجها ولكن عددا وما الشفتين في متكاثرة مجتمعة تكون كأن أقصر،

الغنة الكثيرة اللغات في الخيشوم أو الفم من واالهما. الحلق جهة من متزاحمة تجدها أو مثالL(، ) الفرنسية

4

Page 5: اللغــة العـربيــة ومكانتهـا بيـن اللغــات - الأستاذ الدكتـور فرحـان السـليـم

L المدرج هذا في المخارج هذه وتتوزع L توزعا يؤدي عادال العرب األصوات. ويراعي بين واالنسجام التوازن إلى وتوزعها الواحدة الكلمة في الحروف اجتماع في

والتآلف الصوتي االنسجام حدوث فيها وترتيبهاLوالسين الظاء مع الزاي تجتمع ال الموسيقي. فمثال

والظاء القاف مع الجيم تجتمع والذال. وال والضاد قبل الهاء وال الهاء، مع الحاء وال والصاد، والغين والطاء وال ، الراء قبل النون وال ، الهاء قبل الخاء وال العين،

. الشين قبل الالم منذ واألجيال العصور مدى على ثابتة العربية وأصوات

من لغة في الثبات هذا مثل يjعرف قرناL. ولم عشر أربعة التشويه والجزم. إن اليقين هذا مثل في العالم لغات اللهجات في العربية الحروف لفظ على طرأ الذي

البالد في مفرقة التغيرات وهذه محدود، قليل العامية على الثبات، واحد. وهذا بلد في كلها تجتمع ال العربية ونزعة : القرآن، أمرين إلى يعود األجنبية، اللغات عكس

. العرب عند المحافظة وقيمة بيانية وظيفة العربية اللغة في ولألصوات

كما والخفاء والغhي�بة االستتار معنى تفيد فالغين تعبيرية، تفيد غام. والجيم ، غال ، غاص ، غار ، : غاب في نالحظ. جمر. وهكذا ، جمد جمل، ، : جمع الجمع معنى

فاللغات ، العربية اللغة في إال الوظيفة هذه وليستL الالتينية الفروق، هذه مثل حروفها أنواع بين ليس مثال

ذلك كان لما الحروف جميع في اشتركتا كلمتين أن فلوLالكلمات المعنى. فعندنا في اشتراك أي على دليال

حروفها أغلب في مشتركة الفرنسية في التالية Ivre المعنى في اشتراك أي بينها ليس ولكن وأصواتها

lèvre كتابlivre يفتحouvre تأليف أو أثرoeuvre سكران. شفة

: – االشـتـقـاق2 بل منعزالت فرادى تعيش ال العربية اللغة في الكلمات

وقبائل. أسر في العرب يعيش كما مشتركات مجتمعات في مثيالتها مع تلتقي نسب ولها وروح، جسم وللكلمة

- كتاب.. - كتابة - مكتوب - كاتب : كتب ومعناها مادتها من وجزء حروفها من مقدار في الكلمات هذه فتشترك. أصواتها

5

Page 6: اللغــة العـربيــة ومكانتهـا بيـن اللغــات - الأستاذ الدكتـور فرحـان السـليـم

من قدر في واحد أصل إلى المنتسبة األلفاظ وتشترك اللغات العام. أما األصلية المادة معنى وهو المعنىL كاألوروبية األخرى . فمادة الفردية عليها فتغلب مثال

و ابنson: اإلنكليزية في يقابلها العربية ( في و ن ) بdaughter( ب ت ) ك مادة فتأتي الفرنسية في بنت. أما

bibliothèque عامة مكتبةlivre : كتاب التالي الشكل على .bureau مكتبècrire يكتبlibrairie الكتب بيع محل

روابطها على ومحافظتها األلفاظ أصول وثبات خالل العربية الشخصية استمرار يقابل االشتقاقية

الشخصية واتصال األصل على فالحفاظ العصور، بها تتصف كما العرب بها يتصف صفة واستمرارها

الدخيل تمييز من االشتقاقية الخاصة تمكن إذ لغتهم،. األصيل من الغريب

أصل في واحد أصل إلى المنتمية ، األلفاظ اشتراك إن مشتقات جميع في يسري منه عام قدر وفي المعنى توارث يقابله البيئة، أو العصر اختلف مهما الواحد األصل المعنوية والقيم الخلقية والمثل األخالق لمكارم العرب

Lهي العرب أجيال بين االرتباط وسيلة جيل. إن بعد جيال . العام والمعنى الثابتة الحروف

في للمعاني التصنيف من نوع االشتقاقية والروابط أسماء وتربط المنطق تعلم وهي وعمومياتها، كلياتها واحد، برباط وطبيعتها أصلها في المرتبطة األشياء

. وقته ويوفر المتعلم جهد يحفظ وهذا تهدينا العربية اللغة في االشتقاقية الروابط خاصة إن

إلى ونظراتهم العرب مفاهيم من كثير معرفة إلى الجماعة بفكرة وتوحي القديمة، وعاداتهم الوجود

اللغة. طريق عن النفوس في وتضامنها وتعاونها

أو والهيئة ) الشكل العربية الكلمة – خصائص3( : الوزن أو والصيغة البناء

للمعاني قوالب اتحاد هي العربية في الكلمات صيغ إن تؤديها. التي الوظيفة في فتختلف األلفاظ فيها تjصب�

مع مدلولها في تختلف والمنظر والمنظور فالناظر النظر. الكلمة هو الذي العام المفهوم أصل في اتفاقها والثالثة المفعولية والثانية الفاعلية معنى فيها األولى

. المكانية عقلية. لقد منطقية فكرية وظيفة والقوالب ولألبنية

6

Page 7: اللغــة العـربيــة ومكانتهـا بيـن اللغــات - الأستاذ الدكتـور فرحـان السـليـم

المقوالت أو العامة للمعاني لغتهم في العرب اتخذ - - المفعولية : الفاعلية خاصة أبنية أو قوالب المنطقية

- - األصوات - الحرفة - السببية - الزمان المكان. - الحدث - التفضيل - اآللة المشاركة

وربط المعاني تصنيف تعلم العربية في األبنية إن المنطق العربية أبناء ويتعلم واحد، برباط منها المتشابه طبيعية ضمنية بطريقة لغتهم مع المنطقي والتفكير

. فطرية الكلمات وصيغ األلفاظ فقوالب فنية، وظيفة ولألبنية

هذه من قالب كل أن أي موسيقية، أوزان العربية في موسيقية نغمة ذو األبنية هذه من بناء وكل القوالب

الثالثية األفعال من الفاعلية على الدال ثابتة. فالقالبLهو مثال L من المفعولية على والدال فاعل وزن على دوما. مفعول وزن على األفعال هذهL ودالالتها العربية في األلفاظ أوزان بين وإن تناسبا

،Lال( لمبالغة فصيغة وتوافقاpبما تدل الفاعل اسم ) فع الكثرة، أو الشدة على الثاني الحرف تشديد من فيها

. الخارجية والفاعلية االمتداد على فيها التي المد وبألف

ترجع ألفاظها فجميع بالموسيقية العربية اللغة وتتميزL العربي والكالم الموسيقية، األوزان من نماذج إلى نثراL أم كان أن عن يخرج وال األوزان من مجموع هو شعرا

L يكون L تركيبا . موسيقية لنماذج معينا الخاصة هذه العرب والكتاب الشعراء استثمر وقد

مقابلة وموضوعه الكالم نغمة بين فقابلوا الموسيقيةL الوجهة من أثر لها : الذبياني النابغة يقول الفنية. فمثال

عن ونسألهـا نـعم* نحييها ليلى من الدار إلى ميلـواأهليـها بعض

نفسه وتهفو ويتأمل يهيم عاشق جو إلى ينقلك حيث نعومة من البيت في بما الحبيب آثار إلى وحنان برقة

تركيب وجمال توزعها وحسن المدود وكثرة الحروف. األلفاظL البحتري ويقول : الذئب عن متحدثا

البـرق مثل فأقبل فهجتـه فارتجزت أقـعى ثم عوىالرعد يتبعه

7

Page 8: اللغــة العـربيــة ومكانتهـا بيـن اللغــات - الأستاذ الدكتـور فرحـان السـليـم

قصيرة ألفاظ في السريع الذئب حركات تتابع فينقل. الحركات متوالية األوزان

التركيب في ذروتها الموسيقية الخاصة هذه بلغت وقدL تحس، فأنت القرآني، عدو ، العاديات سورة في مثال

قدحاL. ضبحاL. فالموريات : )) والعاديات الخيلL به نقعاL. فوسطن به صبحاL. فأثرن فالمغيرات ((. جمعا

العربية، الكتابة جمال في أثر األلفاظ ألوزان وكان الكتابية ألفاظها تتشابه واحد وزن على التي فالكلمات

مفعول. إن وزن على أو فاعل وزن على الكلمات مثل الزخارف يشبه ما منها يكون التركيب في الكلمات هذه

. العربية وال غالب والثبات والتطور، الثبات بين الصيغ وتتأرجح

الحاضرة حالتها على لها فإن العربية، جمود هذا يسبب من أخرى لغة فيه تضارعها ال غنى واألبنية الصيغ من

هذا مثل في اإلنسان بحاجات تفي التي الراقية اللغات. العصر

اللغة، لنظام إفساد وإفسادها األبنية بهذه اإلخالل إن إليها احتاجوا أعجمية كلمة أدخلوا إذا العرب كان فلذلك

أبنيتهم أحد على وبنوها ألفاظهم نماذج على صاغوها. أوزانهم أحد على وجعلوها

في فاألجسام وثقى، صلة والطبيعة العربية وبين محدودة بسيطة عناصر إلى ترجع كثرتها على الطبيعة

مادتها تركيب تشابه بحسب وتختلف تتشابه العدد تكاد ال التي كلماتها ترجع العربية اللغة واختالفه. وكذلك

الحروف. وفي هي ثابتة محدودة عناصر إلى تحصى كان مهما فللشجرة وتكرر، ونمطية تشابه الطبيعة

L اللغة وثمر. وفي جذع وأغصان أوراق نوعها تشابه أيضا والزمان. ولكل والمكان والمفعولين الفاعلين أبنية بين مع ذاتيته الطبيعة في الواحد الجنس أفراد من فرد

مع ذاتيته للفظ الجنس. وكذلك أفراد لسائر مشابهته أو األصل في معه المشتركة األلفاظ لسائر مشابهته

يقابله وتوارث تسلسل الطبيعة والصيغة. وفي البناء محافظة الطبيعة اللغة. وفي في وتوارث تسلسلL وتجديد محافظة اللغة في وكذلك وتجديد، . أيضا

: – التعـريـب4 العربي. فكما المجتمع نظام مع العربية نظام يتشابه

8

Page 9: اللغــة العـربيــة ومكانتهـا بيـن اللغــات - الأستاذ الدكتـور فرحـان السـليـم

القربى بصالت وقبائله العربي المجتمع أفراد يرتبط نسق في ألفاظها ترتبط والتعاون، والتضامن والنسب

وهيئتها ، وتركيبها ومادتها وأصواتها، حروفها في خاص. وبنائها يصبح لكي لـه بد فال المجتمع على غريب يدخل وحينLاللفظة فكذلك وعاداته، بأخالقه يلتزم أن من فيه عضوا

العربية أوزان على تسير أن يجب دخلت إذا األعجميةL تصبح لكي وصيغها وهيئاتها في العضوية كامل عضوا. اللغوية األسرة

اللغة في بينما التعريب مصطلح العربية في ويjستعمل التقاء مظاهر أحد . والتعريبemprunt استعارة األجنبيةالمفردات. مستوى على اللغات من بغيرها العربية قليلة الجاهلي العصر في الدخيلة األلفاظ وكانت

في العرب يعرفها لم التي باألشياء تتصل محدودة مادية أشياء على تدل ألفاظ في محصورة حياتهم. وهي

- درهم.. وتعود - مرجان - مسك : كوب مثل معنوية ال أنفسهم على : انغالقهم سببين إلى الدخيل قلة

. وبلغتهم بأنفسهم واعتدادهم األخرى باللغات العربية اتصلت فقد اإلسالم بعد أما

بالمحسوسات كلها تتعلق جديدة ألفاظ إليها فانتقلت والنباتات واألطعمة األلبسة أسماء مثل والماديات التأثير انعدم اإلدارة. وقد أو المعيشة وشؤون والحيوان

. والتراكيب والصيغ األصوات في صيغ بل حاله على يبق لم الغالب على الداخل هذا إن

من واإلكثار المغاالة كانت ولذلك عربي، قالب فيL قيد غير من المجال وفسح الغريب مظاهر من مظهراL اللغوي الميدان في الشعوبية النـزعة L قديما . وحديثا أو األجنبية األلفاظ نقل في العرب طريقة وكانت

: أمرين على تقوم التعريب بعض بنقص وذلك الدخيل، اللفظ حروف تغيير – أ

: مثل زيادتها أو الحروف       ــ< برنامج برنامه

ــ< بنفسج بنفشه: األعجمي بالحرف عربي حرف إبدال أو

          ــ< فالوذج بالوده

9

Page 10: اللغــة العـربيــة ومكانتهـا بيـن اللغــات - الأستاذ الدكتـور فرحـان السـليـم

ـ< فردوس برادايس العربية أوزان يوافق حتى والبناء الوزن تغيير – ب

ينقصون، أو حروفه في فيزيدون أبنيتها ويناسب العربية سنن بذلك ويراعون وحركاته، مدوده ويغيرون على الوقوف ومنع بساكن، االبتداء كمنع الصوتية... ساكنين توالي ومنع ، متحرك

من هو األلفاظ من وأصله وزنه على بقي ما وأكثررامهرمز.. – : سجستان األعالم

: طرق ثالث إحدى فهو الدخيل معرفة إلى دليلهم أما: العربية األلفاظ مواد إحدى وبين بينه الصلة فقدان – أ

. بست مادة العربية في : ليس بستان الكلمة في يجتمع ال ما الحروف من فيه يجتمع أن – ب

: العربية... طازج ط ج – جihصp ص ج – جوسق ق ج: العربية في ليس وزن على تكون أن أن – ج

م hي�س hب�رi .. فاعjلp آجر – إفعيلل إ( الحرير )أحسن

: العربيـة األلفـاظ معانـي – خصائص5 وتسمية األلفاظ وضع في العربية طريقة تقوم

: التالية األمور على المسميات أو تسميته يراد الذي الشيء صفات من صفة - اختيار أ

وعمله وظيفته تحديد أو نواحيه أو أجزائه بعض. عليه يدل لفظ واشتقاق

أمثال على الدالة األصلية بالمعاني العربية - تحتفظ ب من غيرها عكس على معللة فألفاظها ، المسميات هذه

. المعاني بهذه تحتفظ ال التي اللغات إلى أو وأبرزها المسمى صفات أخص إلى - اإلشارة ج

األجنبية اللغات عكس على ووظيفته، األساسي عمله تركيبه أو الخارجي وشكله ظاهره إلى تشير التي

Lإلى تشير العربية في الدراجة تسمية وأجزائه. فمثال فإن الفرنسية في وحركتها. أما وعملها وظيفتهاbicycletteوتركيبها أجزائها إلى الدوالبين( تشير )ذات تشير التي السيارة ذلك الساكنة. ومثل وحالتها

automobile كلمة الفرنسية في بينما عملها إلى تسميتهابنفسه. المتحرك تعني

في جليين واضحين وحياتهم العرب تفكير ويظهر

10

Page 11: اللغــة العـربيــة ومكانتهـا بيـن اللغــات - الأستاذ الدكتـور فرحـان السـليـم

L العامل، فكلمة لغتهم، مفردات أخذت اإلسالم، بعد مثال عمل الوالية أن على يدل وهذا والحاكم، الوالي معنى

L، وليست األعمال من وليس تكليف الحكم وأن استبدادا يدل )المرأة( للمؤنث و ( للمذكر ) المرأ تشريفاL. ولفظ

األصل. في عندهم والمرأة الرجل تساوي على أخالق من المأخوذة المستحسنة الصفات هي والمروءةL اإلنسان . أنثى أو كان ذكرا

الموجودات، تصنيف في طريقة العربية وللغةL الوجود صنفوا العرب أن على تدل فمفرداتها تصنيفا

Lشامال L L دقيقا ويدل والتعجب، الدهشة إلى يدعو منطقيا هذا مثل في األمم إليه وصلت قلما فكري مستوى على

. حياتها تاريخ من المبكر الطور مثل بمجموعها الموجودات على تدل ألفاظ وهناك

كله. الخلق على تشتمل ( فهي )العالhمين ) العالhم( و. الغيب ) الحس( وعكسه الشهادة وكذلك كالنبات الموجودات أنواع العربية األلفاظ في وتظهر

والطير والوحوش اإلنسانh الحيوانj والحيوان. ويتضمن والجوارحh والحشراتi والسوائم والهوام� والسباع. والبغاثL وتظهر والمثالب، كالمكارم والمشاعر األخالق أيضا

والحسيات والحزن، والفرح ، والمساوئ والمحاسن. والمجردات

لغة كل تقتصر كما الحسيات على العربية تقتصر ولم يكاد ال مما فيها ما إلى االبتدائي. فباإلضافة طورها في

تهمل لم الحسيات على الدالة األلفاظ من يحصى وغزارة سعة العربية في نجد والمجردات. إننا المعنويات

اإلنسانية. كما والمشاعر العواطف أنواع عن التعبير في واألفعال الطباع على الدالة الكلمات على اشتملت أنهها

المفاهيم على كذلك الخلقية. واشتملت والمفاهيم لغتهم في العرب جمع المجردة. لقد والمعاني الكلية

دليل فالمادية ، المعنوية والمثالية الحسية الواقعية بين. العقل ارتقاء دليل والتجريد ، بالواقع االتصال

برقة تمتاز إذ والعموم، والخصوص الدقة في باع ولها واألفراد المتباينة، األنواع تمييز على والقدرة تعبيرها

األمور ذلك في سواء المختلفة واألحوال المتفاوتة، المعاني معاجم إلى رجعنا والمعنوية. فإذا الحسية

L وجدنا العام المعنى هو الذي المشي عجباL. فتحت أمورا

11

Page 12: اللغــة العـربيــة ومكانتهـا بيـن اللغــات - الأستاذ الدكتـور فرحـان السـليـم

: المشي من عديدة أنواع      هدج      دلف      خطر      حجل      حبا       درج

     هرول      أهطع تخلج      تبختر      اختال      رسفتأود...      تهادى

اللغة كفقه المعاني معاجم كتب في كثيرة واألمثلة الذي سيده البن والمخصص صغير، مجلد وهو للثعالبي

. جزءا17L في يقع بعضها األلفاظ اقتران في يظهر ما الدقة ضروب ومن

L العرب خصص فقد ببعض، وقرنوا ، أللفاظ ألفاظا المعنى كان ولو بغيرها يقرنوها ولم بأخرى كلمات .L واحدا

- برد عاصف : ريح الشيء شدة وصف في قالوا فقد. الفح - حر قارس

ناعمة - بشرة لين - ثوب وثير : فراش اللين وصف وفي. لدن - غصن والوصف بالجدة، والوصف باالمتالء، الوصف في وكذلك

ووصف والصنعة والطب والخطابة الكتابة في بالمهارة. وغيرها وغيرها المجازي أو الحقيقي باالرتفاع الشيء

النعت في العربية تراكيب في التخصص هذا أن شك ال هذه ألن التعبير، في الدقة من نوع واإلسناد واإلضافة

إلى توحي واألحوال المعاني ببعض المخصصة األلفاظ باسق معها. فلفظ تقترن التي الخاصة الصورة السامع معاL، الشجرة وصورة االرتفاع معنى الذهن إلى يوحي

الفراش. وصورة اللين معنى وثير كلمة توحي كماL هذه مخاطبه إلى ينقل أن إلى المتكلم يحتاج ما وكثيرا

L أصدق ليكون مقترنة متالزمة والصور المعاني تصويراL وأدق المنقولة الصورة حصر على وأقدر تعبيرا

. وتحديدها فال والتعميم، والدقة للتخصيص منـزلة العربية وفي

األلفاظ من فيها ما لكثرة االبتدائية وصف عليها ينطبق العامة والمعاني والمفاهيم الكليات على الدالة

على قرينة والتخصيص الدقة من فيها . وما والمجردة ومزية التفكير دقة في عالية درجة بلغوا أصحابها أن

والداللة. والمستعرض المقصود وتحديد الذهن وضوح الجزئيات تتضمن الوصف من نماذج يجد الجاهلي للشعر

والمشاعر والحركات واألشكال األلوان في والتفصيالت في عامة قواعد يتضمن الذي الحكم شعر جانب إلى

12

Page 13: اللغــة العـربيــة ومكانتهـا بيـن اللغــات - الأستاذ الدكتـور فرحـان السـليـم

. والتجريد التعميم من عالية ومعاني الحياة الفكر تكوين سبل من سبيل والتخصيص التعبير دقة إن

. المحدد الواضح العلمي منها بد ال أداة التعبير في والدقة اللغوي والتخصيص

االنفعاالت عن وللتعبير األشياء دقائق لتصوير لألديب. والعواطف والمشاعر

الفروق بإبراز خاصة مؤلفات العرب اللغويون ألف لقد وأدب العسكري، هالل ألبي : الفروق مثل األلفاظ بين

العربية وأسرار اللغة وفقه ، قتيبة البن الكاتب من كثير عند الوصف في الدقة هذه مثل للثعالبي. ونجد

القرون في سيما وال العصور مختلف في العربية كتاب. اإلسالم بعد األولى األربعة

في اإلنسان يحتاج إذ عامة وألفاظ عموم العربية وفي عامة معان على دالة ألفاظ إلى الفكري ارتقائه مراحل

المعنويات. وسدت عالم في أو المادة عالم في سواء إليه يحتاج بما المتكلم وأمدت الحاجة، هذه العربية اللغة

لغة كانت كما الفلسفة لغة تكون أن استطاعت وبذلك. والشعر والفن العلم

: – اإليجــاز6 الرسول . يقول العربية اللغة في واضحة صفة اإليجاز

((. ويقول الكلم جوامع : )) أوتيت وسلم عليه الله صلى ودلp قلp ما الكالم )) خير (( و اإليجاز )) البالغة العرب

. حذف وإيجاز قصر إيجاز المعاني علم ((. وفي ، أنواع على العربية في : واإليجاز الحرف في اإليجاز في الحركات تكتب حيث الحرف، في اإليجاز فمنها

اللغات في بينما تحته أو الحرف فوق اللبس عند العربيةL تأخذ األجنبية عليه. يزيد أو الحرف حجم يساوي حجما

حرف مقابل حرفين إلى األجنبية اللغة في نحتاج وقدKHL) كالخاء معين صوت ألداء العربية في واحد وال ( مثال نتلفظ ما أي إليه، نحتاج ما إال العربية الحروف من نكتب

- - هكذا : لكن نلفظ ما بعض الكتابة في نحذف وقد به، وال الجمع عالمة نكتب الفرنسية في أولئك. بينما

L نلفظها، الكلمة. ونكتب حروف نصف تلفظ ال وأحياناL اإلنكليزية في ، النطق في عليها اللسان يمر ال حروفاrightL) كلمة في كما بها النطق عند نسقط التي ( مثال

. كتابتها في ( نثبتهماgh) حروفها من حرفين

13

Page 14: اللغــة العـربيــة ومكانتهـا بيـن اللغــات - الأستاذ الدكتـور فرحـان السـليـم

فوق نضعها (، ) الشدة نسميها إشارة العربية وفي في أنه أي مشدد، أو مكرر الحرف أن على لندل الحرفL، كتابته عن نستغني وبذلك حرفان، النطق على مكررا

األجنبية اللغة في النطق في المكرر الحرف أن حينL مكرر ) ( وfrapper) نحو على الكتابة في أيضا

recommondation. ) كتابة عن باإلدغام كذلك نستغني قد العربية في ونحن

حروف. فنقول حذف إلى نلجأ وقد بكاملها، حروفL ) عhم� ونكتب م� ( و ما ) عن عن ( عوضا iم ( L عن ( عوضا

L ( و ما ) من ( عوضا hمi( ومثلها ) بما عن )ب hمiل ( L ( عوضا( . ) لiما عن

بين الكلمات بعض كتابة : وبمقارنة الكلمات في اإليجازL الفرق نجد واإلنكليزية والفرنسية العربية : واضحا

وحروفها العربيةوحروفها الفرنسيةوحروفها اإلنكليزية

2 أمmère  4

mother 62 أب

père 4father 6

2 أخfrère 5

brother   7

لتنتقل التثنية حالة تهمل التي كاللغات العربية وليستL وهي الجمع، إلى المفرد من على للداللة تحتاج ال ثانيا المفرد إلى حرفين إضافة من أكثر إلى الحالة هذه

ذكر من الفرنسية في بد ال أنه حين على مثنى، ليصبح: الكلمة بعد الجمع عالمة وذكر الكلمة ذكر مع العددles deux portes   the two doors - البابين البابان الباب

L : واإليجاز التراكيب في اإليجاز ، التراكيب في أيضاL قائمان العربية في والتركيب فالجملة الدمج على أصال

إلى الضمير تضيف أن يكفي اإلضافة . ففي اإليجاز أو: منها جزء وكأنه الكلمة

14

Page 15: اللغــة العـربيــة ومكانتهـا بيـن اللغــات - الأستاذ الدكتـور فرحـان السـليـم

leur livre كتابهمson livre كتابه أن العربية في فيكفي غيره إلى الشيء إضافة وأما

L أي إعرابية حركة نضيف L صوتا المضاف آخر إلى بسيطا حين على التالميذ، ومدرسة التلميذ كتاب فنقول إليه

le: فنقول لذلك خاصة أدوات الفرنسية في نستعملlivre de l’élève ، l’école des élèves.

المسند تذكر أن العربية في فيكفي اإلسناد في وأما أن المنطقية العقلية اإلسناد لعالقة وتترك إليه والمسند

L فنقول مكتوبة، أو ملفوظة رابطة بال بينهما تصل مثال اللغة في يتحقق ال ذلك أن حين ( على سعيد ) أنا

يساعد مما فيهما لك بد وال ، اإلنكليزية أو الفرنسية: فتقول الربط على

(je suis heureux ) ، (I am happy. ) األفعـال من طائفـة لذلك اللغتـان هاتان وتستعمل to have , to) و الفرنسـية ( فيavoir , étre) مثل المساعدة

beاإلنكليزية ( في . الفاعل باستتار العربية في يمتاز نفسه الفعل أن كما المستتر، الفاعل )أكتب( مقدرين فنقول أحياناL، فيه

L به البدء إلى نحتاج بينما L منفصال L دوما الفعل على مقدما , I) اإلنكليزية …( وفيje-tu) الفرنسية في األمر هو كماyouفي يكفي للمجهول الفعل بناء عند ...(. وكذلك

على : كjتب فتقول حروفه بعض حركة تغير أن العربية it) اإلنكليزية ( وفيil a été écrit) بالفرنسية نقول حين

was written. ) : فi حرف على قائمة الجملة يجعل إيجاز العربية وفي

وفى ( من ) ق و يعي، وعى )ع( من و (، يفي ) وفى الحقيقة في يشكل إنما الحروف هذه من فكل يفي،L فاعله فيه استتر وقد فعل ألنه تامة جملة . وجوبا لغة في معانيها عن التعبير يصعب ألفاظ العربية وفي. األفعال كأسماء األلفاظ من عددها بمثل أخرى it) اإلنكليزية في ( ونقول : ) هيهات العربية في نقول

is too far ) (there is a great difference( ) ) شتان ( I shall go( ) : ) سأذهب مثل االستقبال وحرف

: اإليجاز على يدل العربية في أسلوب والنفي (I did not meet him: ) اإلنكليزية ( ، أقابله : ) لم العربية

15

Page 16: اللغــة العـربيــة ومكانتهـا بيـن اللغــات - الأستاذ الدكتـور فرحـان السـليـم

(Je ne l’ai pas rencontré: ) الفرنسية I will never meet: ) اإلنكليزية ( ، أقابله : ) لن العربية

him) (Je ne le rencontrerai jamais: ) الفرنسية

: المكتوبـة اللغـة في اإليجازL31 من القرآن في ( المؤلفة ) الفاتحة سورة فمثال . كلمة70 اإلنكليزية إلى ترجمتها استغرقت كلمة

لغة ) العربية كتاب في بكر يعقوب الدكتور ويقول العربية الدول لجامعة العامة األمانة : نشر عالمية

L العربية إلى ترجمنا ( : )) إذا1966 بالقاهرة كالماjL العربية الترجمة كانت األوروبية اللغات بإحدى مكتوبا

.(( أكثر أو الخمس بنحو األصل من أقل

: األخرى اللغات في العربية اللغة أثر : الفارسية اإلسالمية اللغات في العربية الكلمات إن

أن من أكثر والسنغالية والماالوية واألوردية والتركية ثم والبرتغالية اإلسبانية في العربية تحصى. والكلمات

ليست والفرنسية واإلنكليزية واإليطالية األلمانية فيL قليلة . أيضا

والقبطية والسريانية بالفارسية العربية التقت لقد القرآن، لغة فهي القوة، أسباب عندها والبربرية. وكان

. غزيرة مادة وتملك محكم، قوي ببناء وتتميز جديدة كثيرة بألفاظ فغنيت اإلسالم رسالة حملت لقد

ونظم وأفكار مفاهيم من اإلسالم به جاء عما للتعبير والحضارة والثقافة الدين لغة سلوك. وأصبحت وقواعد. واحد آن في والحكم

والتركية كالفارسية األخرى اللغات العربية غزت الكتابة حروف إليها فأدخلت والسواحلية واألوردية

L عن األخرى اللغات في تأثيرها األلفاظ. وكان من وكثيرا والمعاني والمفردات والحروف األصوات طريق

. والتراكيب انقراض إلى األخرى باللغات العربية اصطدام وأدى العراق في حصل كما محلها العربية وحلول اللغات بعض

وانحسار كالبربرية بعضها انزواء ومصر, وإلى والشام. كالفارسية اآلخر بعضها

واألوردو والماليو والفرس الترك لغات أصبحت لقد الحظ للعربية . وكان العربية بالحروف جميعها تكتب

16

Page 17: اللغــة العـربيــة ومكانتهـا بيـن اللغــات - الأستاذ الدكتـور فرحـان السـليـم

والزنجبارية الصومالية اللهجات في االنبثاث في األوفر أقدم إلى العرب وجزيرة إفريقيا شرق بين الصلة لرجوع. التاريخ عصور

: العربية اللغة أمام التحديات العربي المعنى عن أستاذه بيروت في طالب سأل

؟! لغة العربية : وهل األستاذ لـه أجنبي, فقال لمصطلحL العربية في الطعن محاوالت اتخذت لقد ومظاهر أشكاال

القديم األدب في الطعن ثوب تارة تلبس شتى, فهي المحلية اللهجات تشجيع بمظهر تارة وصحته, وتظهر

بها, وتارة الناطقين وتمزيق الواحدة اللغة لتفتيت التجديد. إلى والدعوة القديم على الثورة ثوب تلبس ال القديم, وهو العربي األسلوب على بالتمرد مناد فمن

على يتمرد وإنما األسلوب قiدhم على حقيقته في يتمرد وقصر العربية بضيق قائل وسالمتها, ومن اللغة صحة الحرف بهجر مصرح الحضارة, ومن مواكبة عن باعها

تغيير إلى داع الالتيني, ومن الحرف إلى العربي أدب من فيها وما بالعلمية لالعتراف داع� القواعد.. ومن

. اللغوي اإلصالح ثوب ذلك كل .! ويلبس وفنL يرى ال أنه بأحدهم األمر وبلغ إال العرب لهزيمة سببا

هزيمتهم. وثان أسباب من يراها الفصحى, أو لغتهم أنه فأعلن الذرة عصر في العلمي العرب تخلف إلى نظر

L لهذا يرى ال مراحل في بلغتهم العرب تمسك غير سببا يجد لم خاصة. وثالث منها العالي والتعليم عامة التعليم

أيدي في العربية الحروف بقاء من أخطر العرب عند داء الالتينية الحروف وإحالل نبذها إلى أصحابها, فدعا

محلها. تلك دراسة وتشجيع المحلية اللهجات إلى آخرون ودعا

وفقهها, اللغة علم في العلمي البحث باسم اللهجات دعوة� إال هذا ودراستها. وما العامية إلى دعوا كما

األمة فيه تبحث عصر في علمية بطريقة ممزقة مفرقة كثير تأسى قوميتها. ولقد شعار فيه وترفع وحدتها عن كمال مصطفى فعله بما الدعوات هذه أصحاب من

اللغة وكتب العربية الحروف نبذ حين تركية في أتاتورك للشعب صلة كل بذلك فقطع الالتينية بالحروف التركيةL واإلسالمي والعربي الشرقي بمحيطه التركي منه ظنا

. المتقدم العالم صدارة في تركية يجعل ذلك أن

17

Page 18: اللغــة العـربيــة ومكانتهـا بيـن اللغــات - الأستاذ الدكتـور فرحـان السـليـم

األكبر العامل ( : )) إن ) ويلكوكس اإلنكليزي ويقول استخدامهم هو المصريين لدى االختراع قوة فقد في

يزال ((. وما والكتابة القراءة في الفصحى العربية اللغة. اسمه يحمل )الزمالك( بالقاهرة حي في الشوارع أحد

من يصرخ أن إلى المفكرين أحد االتهامات هذه ودفعت المي�تة, العبرية تحيي أن إسرائيل حق : )) من المرارة

الدكتور ((. ويقول الحية العربية نميت أن واجبنا ومن الذين من : )) أعجب المعنى هذا في فروخ عمر

حية لغة يميتوا أن يريدون المي�تة, ثم اللغات يدرسون.(( كالعربية

االحتالل عملية بها بدأت التي الوثائق يراجع من إن هو االحتالل أعمال أول أن يكتشف لمصر البريطاني

L ذلك يبدو اللغة، لحطم الخطة وضع تقرير في واضحا التقدم أمل : إن قال حين1882 عام دوفرين لورد

العربية اللغة تتعلم العامة دامت مصر( ما ) في ضعيف. الفصيحة

في بل وحدها مصر في ليس الحرب هذه توالت وقد قدمها محاوالت في كلها بأقطاره والمغرب الشام في وكوالن ماسينيون ولويس ناحية من وبلنت كرومر

بعد للعمل عربية أسماء يحملون رجال تقدم المغرب. ثم وحيل ديلمور، والقاضي ويلكوكس الطريق لهم مهد أن

المختلطة المحاكم أحكام وبين العربية اللغة بين. واألجنبية

باللغات كله يتم المحتلة العربية البالد في التعليم وكان ( والعراق والسودان مصر في ) اإلنجليزية األجنبية

والمغرب(، والجزائر وتونس )سورية في والفرنسية: إلى ترمي األجنبي النفوذ لحظة كانت فقدLوكانت الالتينية إلى اإلقليمية اللغات أبجدية : تحويل أوال

L تكتب إندونيسيا في حدث كما ، العربية بالحروف أساسا. وآسية إفريقية بالد وبعض

Lعلى اإلسالمية األقطار في األجنبية اللغات : تقديم ثانيا . العربية اللغةLوتشجيعها المحلية واللغات اللهجات : تقديم ثالثا

الالتينية. بالحروف العربية اللغة كتابة إلى والدعوةLوكان لغاته، لدراسة الغرب إلى الطالب : ابتعاث رابعا L ذلك من وأن للفكر، الثاني الوجه هي اللغة بأن إيمانا انتماء له ويصير وفكرها بتاريخها يعجب أن بد ال لغة يجيد

18

Page 19: اللغــة العـربيــة ومكانتهـا بيـن اللغــات - الأستاذ الدكتـور فرحـان السـليـم

. األمة هذه إلى ما نوع من خالل من الفصحى العربية اللغة على الحملة وكانت

التفاوت ومنها اللغة، : صعوبة منها واهية ضعيفة حجج. العامية وبين بينها األمة أقطار مختلف في األجنبية اللغات فرض وكان

L اإلسالمية L عامال نظر ووجهة ثقافاتها فرض في هاما والعجز بالغاصب اإلعجاب موقف الوقوف وفي أهلها

في الغربي التعليم تجارب يدرس مواجهته. ومن عن. الغربي للنفوذ الواضح الوالء يجد العربية البالد في فعله األجنبي فعل العربية غير اإلسالمية البالد وفي

في اإلنجليز عمد إفريقية ففي خاصة وآسيا إفريقية إلى العربية من المحلية اللغات حروف نقل إلى نيجيريا

L الالتينية الحروف كتب على القضاء عملية عن فضال كل على للقضاء للحريق تعرضت التي اإلسالمي التراث

القادم العربي الحضاري التيار قطع بعد عربي علمي أثر. ومصر إفريقية شمال من

إلى الفرنسي االستعمار عمد إفريقية غرب وفي في العربية اللغة مع معركة بعد العربية على القضاء. كاملة عام مائة خالل الجزائر

وصف كل العربية اللغة بلغت أن بعد كله هذا جاء وقد كما القارة نصف قبائل بين التخاطب لغة أصبحت حتى إلى )) الدعوة كتابه أرنولد( في ) توماس ذلك إلى أشار

مكة إلى ترسل إفريقية بعوث كانت أن وبعد ((، اإلسالم. الغرب إلى ترسل أصبحت واألزهر المكرمة

بحروفها شاركت قد العربية اللغة كانت أن وبعد وهي إفريقية في األساسية اللغات كل في وألفاظها

والصومالية والسواحلية والوولوف والماندنجو الهوسا النفوذ عمد وإرتيريا، إثيوبيا في والدناكل النيجر ولغات

اإلفريقية الثقافات وإحياء ذلك كل إيقاف إلى األجنبي إثارة على تساعد إقليمية بصبغة وصبغها القديمة نطاق في المحلية المحدودة القوميات وإقامة التعصب

وجه في مرتفع سد إقامة في الروح هذه ليستغلوا قبلي اإلنجليزية الثقافة نشر مع العربية اللغة انتشار

الثقافي االستعمار ليتحقق اللغتين خالل من والفرنسية. الكامل في - كل والفرنسية اإلنجليزية اللغتان أصبحت وهكذا

التعليم مراحل في أساسية - لغة سيطرتها منطقة

19

Page 20: اللغــة العـربيــة ومكانتهـا بيـن اللغــات - الأستاذ الدكتـور فرحـان السـليـم

ليس المستعمر ولغة القومية اللهجات وغلبت المختلفة، المصارف أعمال على بل فحسب التعليم مناهج على

. والدواوين والمحاكم جنوب في األجنبية اللغات استطاعت فقد آسيا في أما

، ( السيطرة - تايالند - إندونيسيا ) الماليو آسيا شرقL العربية الحروف تراجعت ثم العربية اللغة وتراجعت أيضا

وإندونيسيا. تركيا في فقد قاتمة، الصورة نجد الماليو وأرخبيل إندونيسيا وفي

مجال في للتحديات االستقالل بعد إندونيسيا تعرضت الروماني بالخط األندونيسية اللغة فكتبت اللغة

Lوأصبحت المحلي، العربي الخط من )الالتيني( بدال وأصبح بها، يكتبون وال يقرؤون ال أجنبية لغة العربية

L األكبر العدد وخاصة الغربية اللغات يقرأ أن على قادرا. اإلنجليزية

العربية اللغة واجهتها التي التحديات حصر أردنا وإذا: بالتالي نلخصها فإننا

بالفصحى العامية استبدال .العامية من تقترب حتى الفصحى تطوير .استعمال إلى والدعوة العربية الحروف على الهجوم

. الالتينية الحروفوالنطق الكتابة في اإلعراب إسقاط .األلفاظ من سيل في العربية إغراق إلى الدعوة

. األجنبيةاللغة على األوروبية اللغات مناهج تطبيق محاولة

. والعامية اللهجات ودراسة العربية

: المـواجـهـة األمراض نشخص أن علينا المواجهة في الدخول وقبل فالتشخيص اللغوي المستوى على منها نعاني التي

. العالج نصفL كان االنحطاط عصور في التردي إن عوامل من عامال

L يكن لم التردي وهذا اللغوي، ضعفنا العامة على مقصورا يعجز كان حتى والفقهاء العلماء شمل بل الناس من

من بريئة العجمة، من خالية رسالة كتابة عن منهم الكثير دروس الخطأ. وكانت من سليمة العامية، أو الركاكة

بلغة تلقى والبالغة النحو دروس بل والدين الفقه

20

Page 21: اللغــة العـربيــة ومكانتهـا بيـن اللغــات - الأستاذ الدكتـور فرحـان السـليـم

أساليب الفصحى. أما عن منحطة بالعامية مشوبة كل عنه بعيدين كانوا فقد البليغ والكالم الفصيحة العرب المطامح إليه وترتفع النفوس إليه تصبو ما وكل البعد،

القاضي أو مقاماته في الحريري أسلوب الكاتب يقلد أن. ومكاتباته رسائله في الفاضل

المتقاربة األلفاظ وأصبحت اللغوية الفروق اختفت لقد بل العربية مزايا من مزية الترادف يبق مترادفة. ولم

Lالناس على وغلب المنتشرة، الوافدة أمراضها من مرضا اللغة من فضاعت العامة معانيها في األلفاظ استعمال

في العربية بها عرفت التي الدقة مزية التفكير من بل األلفاظ معاني تداخل إلى ذلك وأدى السالفة، عصورها

الفكر وفقد بالعموم، واتصفت الدقة فhقhدت حين واتصفت نفسها، اللغة فقدته حين الوضوح العربي

الحياة في معانيها عن األلفاظ وانفصلت ، بالغموضL وأصبحت L عالما L جوه في الناس يعيش مستقال من بدال

. ومعانيها الحياة في يعيشوا أن العربية باللغة النهوض مشكلة أمامنا يلقي الموقف إن

الحياة هذه في أهلها بحاجات الوفاء على وقدرتها األدب أو الفن أو العلوم ميدان في سواء الجديدة

العملية الحياة ميدان في أو الحديثة، وآفاقه بأغراضه يدفعنا سيلها. كما ينقطع ال مستحدثات من فيها بما

ومن جهة من االنحطاط عصور آثار من التحرر باتجاه عصر إياها أورثنا التي الجديدة والعجمة األجنبي التقليد

. أخرى جهة من األجنبي والنفوذ االستعمار وعينا يساير صحيح لغوي وعي تكوين المطلوب إن

تفكيرنا لتكوين األساس هو بل والفكري السياسيLتكوينا ،Lوالتحرر اللغوية الوحدة نحو بأيدينا واألخذ صحيحا

النفوذ أو والشعوبية التجزئة على والقضاء اللغوي. والفكر اللغة ميدان في األجنبي

أقطار من كثير في خاصة العلمي الجامعي التعليم إن في إنكليزي : فهو األجنبية باللغات زال ما العروبة وال أقطار، في روسي أقطار، في فرنسي ، أقطار. عربي طب وال عربية صيدلة توجد العلوم تدريس إلبقاء يجادل من اآلن إلى هناك زال وما

االستعمار عهد إبان العرب انقسم . لقد األجنبية باللغات على حافظت التي الدول هي : األولى مجموعتين إلى

أن العجب ولكن االحتالل، فترات طوال العربية اللغة

21

Page 22: اللغــة العـربيــة ومكانتهـا بيـن اللغــات - الأستاذ الدكتـور فرحـان السـليـم

العربية اللغة صالحية في تشكك آراء فيها تتصاعد الدول مجموعة هي والثانية الحديثة، العلوم الحتواء

على وهي عليها، لغته فرض المستعمر استطاع التيL بذلت العكس اللغة مكانة الستعادة مضنية جهودا

االتجاه برنامج من حلقة ظهرت سنوات العربية. ومنذ كان الفضائية القطرية الجزيرة محطة في المعاكس العلوم، تدريس في العربية اللغة صالحية عن موضوعها

: األول عربيين جامعيين أستاذين بين النقاش وكان سوري، وهو اإلنكليزية باللغة العلوم تدريس إلى يدعو

. جزائري وهو التعليم تعريب إلى يدعو والثانيL إن ما لغتهم. وهذا يحسنون ال العروبة دعاة من كثيرا

إلى توجه إهانة هناك بأن القول إلى المفكرين أحد دفع: أمور ثالثة في اإلهانة هذه تتجلى العربية؛

والتمثيليات والمسلسالت األفالم من – السيل1. العامية باللغة واألغاني والمسرحيات

مولعون وهم بالعامية، العربية يخلط الزعماء – بعض2. المنصوب وجر المرفوع بخفض

. المنتصر – تقليد3 لخدمة األخرى اللغات أصحاب يفعل ما إلى نظرنا وإذا

L كثيراL. فاإلنكليز مقصرين أنفسنا لوجدنا لغاتهم مثال الحيل ويبتكرون لغتهم، تعميم في العجب يفعلون

اإلنكليزية أصبحت حتى النفوس إلى لتحبيبها الطريفةL العلم ولغة العالم، لغة . معا لخدمة بوسعهم ما بذلوا رواد جهود تاريخنا لنا حفظ وقدL اللغة هذه المعارف وزارة زغلول سعد تولى لما . فمثال باللغة األولى المراحل في التعليم كان مصر في

الصف على المقرر الحساب كتاب كان ؛ اإلنكليزية العلوم، سائر (( وكذلك تويدي )) مستر تأليف االبتدائي

كلها المقررات تدرس أن وأمر كله، هذا سعد فألغى القومية. باللغة جديدة مؤلفات توضع وأن العربية، باللغة عروبتها. وهذا مصر على حفظ الناضج المسلك وبذلك : )) إن القول إلى المصريين المفكرين أحد دفع الصنيعL L بجعلنا كله جيلنا إلى أحسن سعدا L (( فكم عربا سعدا؟ إليه نحتاج

عبد للدكتور قصيدة من بأبيات أختم أن ويسرني: المقالة هذه وحي من الداالتي المعطي

22

Page 23: اللغــة العـربيــة ومكانتهـا بيـن اللغــات - الأستاذ الدكتـور فرحـان السـليـم

كالكوكبi سمت� *** قد اللغاتi عليا لغتي*** كرنين بين جرسها iاللغات iالذهب

الطيpبi الخلودi*** بالكالم أخت غدت قد

العالمين رب لله الحمد يحسن آخر كل وفي

23