ПРОЕКТ

Если б не было посуды, Нам пришлось бы

очень худо.Мы бы тут же из людей

Превратились в дикарей:

ПАСПОРТ ПРОЕКТА:

Тема проекта: «Посуда»Авторы проекта: Самарина Лариса Викторовна воспитатель средней группы МБДОУ д/с №51. Участники: дети, воспитатель Самарина Л.В. Вид проекта – познавательно - творческийСрок реализации: краткосрочный (2 недели)База реализации проекта: средняя группа МБДОУ д/с №51, г. Таганрог Ростовской области.

Характеристика познавательного проекта

Проблема:

в недостаточной степени дети умеют классифицировать предметы посуды;

не достаточно хорошо сравнивают предметы посуды;

не называют их составные части, не достаточно хорошо описывают предмет.

Актуальность проблемы:

Проблема развития познавательной активности дошкольников - одна из самых актуальных в детской психологии, поскольку взаимодействие человека с окружающим миром возможно благодаря его активности и деятельности, а ещё и потому, что активность является непременной предпосылкой формирования умственных качеств личности, её самостоятельности и инициативности. И поэтому программа «Детство» предусматривает формирование у дошкольников не отдельных фрагментарных «облегчённых» знаний об окружающем, а вполне достоверных элементарных систем представлений о различных свойствах и отношениях предметов и явлений. Один из ведущих специалистов в области умственного воспитания дошкольников, Н.Н. Поддьяков также справедливо подчёркивает, что на современном этапе надо давать детям ключ к познанию действительности, а не стремиться к исчерпывающей сумме знаний, как это имело место в традиционной системе умственного воспитания.

\

Цель: Создать условия для развития познавательных и творческих способностей в процессе разработки познавательного проекта «Посуда».

Задачи:

Обогатить представления  детей о посуде (чайная, столовая, кухонная).

Расширять запас слов по теме «Посуда» Развивать связную речь через составление

описательного рассказа о посуде.  Воспитывать у детей культуру поведения за

столом, умение пользоваться столовыми приборами.

Предполагаемый результат:

Знать и называть предметы посуды, их части;   Владеть обобщающими понятиями; Узнавать по описанию и назначению; Находить сходство и различия предметов посуды

по нескольким признакам; Знать: из какого материала сделаны предметы

посуды. Владеть навыками пользования столовыми

приборами, культуры поведения за столом.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА:

Мероприятия::

Диагностика детей по теме «Посуда» Перспективное планирование работы (план

мероприятий с детьми в реализации проекта). Подбор методической литературы по данной теме. Подбор наглядно-дидактических пособий,

демонстрационного материала для занятий. Изготовление атрибутов для проведения

праздника «Посуда»

I этап- подготовительный

II этап – практический

Мероприятия:

Образовательная деятельность «Познание», «Формирование целостной картины мира». Тема: «Посуда». (Приложение № 1)

Образовательная деятельность «Коммуникация» Тема «Описание посуды» (Приложение № 2)

Беседы:

Беседа с детьми на тему: «Что мы знаем о посуде?». Цель: выявить знания детей о посуде.

Рассказ воспитателя «Какая бывает посуда». Цель: рассказать о классификации посуды: чайная, столовая, кухонная.

Беседа с детьми на тему: «Из чего сделана посуда?». Цель: ознакомить с признаками материала, из которого изготовлена посуда.

 

Приобщение к словесному творчеству Чтение: стихотворение К.Чуковского «Федорино горе» , Рассказывание р.н.сказки «Три медведя» Загадывание загадок о посуде.

Рассматривание иллюстраций Стихотворение К.Чуковского «Федорино горе» , «Три медведя» р.н.с.

Совместная и самостоятельная деятельность Рассматривание сюжетной картинки с изображением

детей, расставляющих на столе столовую посуду к обеду.

Рассматривание демонстрационного материала по теме «Посуда»

Просмотр м/ф по произведению К.Чуковского «Федорино горе»

Художественно - продуктивная

Рисование на тему: « Красивые тарелочки». (Приложение № 3)

Лепка на тему: «Чашка для Мишутки». (Приложение № 4)

Аппликация. «Посуда для бабушки Федоры» (Приложение №5)

Сюжетно- ролевые игры«Мы встречаем гостей».

III этап – заключительный.

Мероприятия:

Праздник посуды

Спасибо за внимание.