Я – учитель!Я – учитель!

Презентацію (портфоліо Презентацію (портфоліо викладача) виконала викладача) виконала Піпенко А.А., викладач Піпенко А.А., викладач української мови і світової української мови і світової літератури ДВНЗ літератури ДВНЗ “Маріупольський “Маріупольський будівельний коледж”будівельний коледж”

Піпенко Анна Андріївна, викладач української мови та світової літератури

Справа не в тому, Справа не в тому, щоб засвітитисящоб засвітитися на мить, а в тому, на мить, а в тому, щоб світити все щоб світити все

життя!!!життя!!!

Я народилася і зросла у серці Донбасу – Маріуполі. І мені безмежно дорога ця земля. Тут живуть добрі люди, справжні трудівники, для яких День Перемоги є найбільшим святом, а Степан Бандера – злочинцем.

Це моє місто!!!

Маріупольська загальноосвітня школа № 10, де я навчалася, де згодом працювала вчителем.

Отож, мешкаю і працюю в Маріуполі. Скажу відверто: мріяла стати лікарем, проте обставини інколи виявляються сильнішими за нас. І ось - я учитель, педагог у третьому поколінні…

Рідне

педагогічне

училище

імені

Антона

Семеновича

Макаренка

(місто

Кременчук).

Полтавський національний Полтавський національний педагогічний університет педагогічний університет імені В.Г. Короленка, де я імені В.Г. Короленка, де я здобувала вищу освіту.здобувала вищу освіту.

Документи, на основі яких здійс-нюю про-фесійну діяльність

Дата народження: 14.11.73Освіта: Кременчуцьке педагогічне училище імені А.С.Макаренка (вчитель початкових класів).Полтавський державний педагогічний інститут імені В.Г. Короленка.Спеціальність: українська мова та література..Місце роботи: Маріупольський будівельний коледж.Посада: викладач української мови та та світової літератури.Педагогічний стаж: 17 років..Кваліфікаційний рівень: викладач вищої категорії.Життєве кредо:Берегти здоров΄я людини, бо воно переважує всі останні блага життя...Професійна мета: Учити так, щоб знання добувались за допомогою наявних уже знань;змінювати не навколишню реальність, а людину, студента, додавати йому знань, розвивати, виробляти професійні навички; виховувати гармонійно розвинену, національно свідому особистість.

Цілком свідома того, що „нікого не треба переконувати в тому, що будь-

який рух уперед немислимий без знання рідної мови, головного двигуна

розвитку духовної культури людини…” (І. Огієнко).

Проблеми, над якими працюю:

впровадження у навчально-виховний процес сучасних технологій навчання та виховання спеціалістів;удосконалення ефективних форм і методів роботи з національного виховання під час викладання української мови, світової літератури;співвідношення навчання і виховання.

Впроваджую інноваційні технології:

Особистісно орієнтоване навчання

Проекти

Інтерактивне навчання

•Апробування і впровадження нових педагогічних технологій;

•Розвиток творчого потенціалу студентів;

•Науково-дослідницька проектна діяльність.

Пріоритетні напрямки

роботи:

Проектна і дослідницька

роботаПроект

«Жизнь моя! Иль ты приснилась мне?»

С. Есенин

Проект «Поети

Срібного століття”

Дослідження біблійних мотивів

у романі М. Булгакова

“Майстер і Маргарита”

Гурток “Любисток”

Міністерство освіти і науки УкраїниУкраїнська державна будівельна корпорація“УКРБУД”

Державний вищий навчальний заклад “Маріупольський будівельний коледж”

Отож, комп'ютер – мій незамінний помічник

Сітьове спілкування і дистанційна освіта - важливий елемент у

підвищенні мого професійного рівня

Типи занять, які практикую:

Урок-лекція на інтерактивній основіУрок-інтерв´юУрок-зустрічУрок-граУрок-проектУрок-віртуальна подорож

У процесі роботи над розвитком творчих здібностей студентів враховую можливі протиріччя:

Між особистіснимрозвитком

творчих здібностей кожного студента

та відсутністю відповідних умов

для індивідуалізації навчального процесу

Між здібностями студентів

і програмою

- Організацією навчально-виховного процесу з використанням продуктивних задач, що дозволяють успішно розвивати

творчі здібності студентів.

- Пошуком оптимальних засобів для розвитку творчих здібностей студентів, добором оптимальних методів і прийомів навчання;

Займаюся:

Заняття з літератури – це творчий процес.

Процес творчості

Продуктивний процеспсихічного розвитку

Продуктивний процесособистісного зростання

Самовираження через творчість

Актуалізація життєвоїі літературної

творчості

Розгортання дослідницької

діяльності

Пошук і відкриття нового

Потреба в пошукуВикористання знань

у нестандартній ситуації

Вирішення проблеми у формі художнього

продукту

Створення сприятливої атмосфери на занятті Особистісно

орієнтовану діяльність на занятті Диференційний

підхід до вибору методів

і прийомів Поєднання різних форм роботи

Дбаю про:Дбаю про:

На увагу викладача заслуговують усі етапи

заняття, але найбільше, на мою думку:

мотиваціяпояснення нового матеріалу

рефлексіязакріплення знань узагальнення знань

1.Мотивація заняття

Презентація книги

Парад костюмів героїв з

улюблених художніх творів

Постановка проблемних запитань за

мотивами твору

Експромти

Розповідь про автора за мотивами

прочитаного твору

Складання і впізнавання лексичних

перекручень

Цифрове кодування

Літературні загадки

Прогнозування Творчий переказ

Групова розробка

навчальної теми

Самозаня-ття

Асоціативні інтерпретації художнього

тексту

Відновлення частини твору тощо

Публічні виступи

Заочні екскурсії

Резюмування викладеного

матеріалу

Мозковий штурм

2. Пояснення нового

матеріалу

3. Рефлексія

Гіпотези з приводу сюжетних ліній

Порівняння персонажів

одного і того ж самого твору

та різних творів

Узагальнення літературного

матеріалу за різноманітними

ознаками

Літературний матеріал

в юмористичній формі

4.Закріплення

Зіставлення

Літературні колажі

Літературні дискусії

Оповідь

Конкурс на кращу літературну

підказку

Зміна іміджу літературного

героя

Рольові ігри

Стилістичне осучаснення чи архаїзація тексту

Опорні конспекти Інтерв'ю

Створення хронотопних

фантазій

Діалог героїв з різних художніх

творів

Дискусії

Різноманітні літературні

перекручення

Твори

Створення власних творів на

основі кальки-схеми структури

тексту

Написання сценарію за мотивами

літературного твору

5. Узагальнення

Мої вірші

Мої студенти

Мої віршіМої вірші

Я!!!

Я – дитя солнца. Я – дитя света!!!Я – дитя солнца. Я – дитя света!!!Громко смеется в душе моей лето…Громко смеется в душе моей лето…Я – просто ветка в зеленом лесу!Я – просто ветка в зеленом лесу!Я легкий ветер, пьющий росу.Я легкий ветер, пьющий росу.Я – колосок в океане пшеницы.Я – колосок в океане пшеницы.Я – это звонкие певчие птицы.Я – это звонкие певчие птицы.И И целый мир, не открытый пока.целый мир, не открытый пока.Я – серебристая в поле река.Я – серебристая в поле река.Буду баюкать на волнах своихБуду баюкать на волнах своихЗолото лета и этот мой стих…Золото лета и этот мой стих…

Українська кухня

Є і борщик, і млинці,Каша і завиванці,Квάсівка, ковбаска, сало,Вергуни…Їх завжди мало…Печериці, курка, книш.І січеники, й куліш.Запіканка, курка з хріном.Ви іще не зголодніли?Качка смажена, печеня.Завітайте на вечерю!Мамалига та рубці. І оладки, й голубці,М'ясо свинячих голів.Заливний язик поспів.Деруни, пиріг і пінник,І ябчанка, й журавлинник,І вареники, й галушки,Холодець, узвар, пампушки,Сочники і полядвиця,Коровай і паляниця,І крученики, і юшка,І розсольник, і брандушка,Сирівець і холодник,Черешнянка та індик – Все у нашій кухні є!Не позичене – своє!

Поэтам Серебряного века

Времена были страшные.Времена были тёмные.Бичевали и гнали их.Они были бездомные…Их стреляли в надежде, Что замолчат,Но они каждой строчкой О боли кричат.В небе звезды мерцают,В церкви свечи горят…Души поэтов К Богу летят…Им там легко и свободно теперь.Раны зажили от горьких потерь.На небе другие у них имена.Помолимся вместе, большая страна!Помолимся крепче, дух затая: Ждет нового мира планета Земля,Ждет нового мира и новых небес, Ждет с нетерпеньем Того,Кто воскрес!Приди и избавь от страданий и мук, Сын Божия и человечества Друг!!!

***Я в зеленый омутТвоих зимних глаз,Засмотревшись как-то, Провалилась враз.И с тех пор не знаю,Как себя спасти.Разреши по краюЛилией цвести.И однажды ночьюВ твоем лунном миреРазогнать русалок,Чтобы не шалили…

*** Пушкин погиб и Лермонтов тоже – Дуэлью отмечен век Золотой.Маяковский убит и Есенин Сережа – Расправами встречен грядущий, другой.Расстрелом, веревкой и лагерями,Наветами злыми, тюремными псами,Доносами, обыском и клеветой,Отравленным детством и страшной судьбой.Богата талантами матушка Русь!За гениев славных ее помолюсь.И тихо в молитве услышится мне:«На дураков я богата вдвойне!!!» Что бы спросили воскресшие Гоголь, Карамзин и Радищев?

А что же в России? Такие ж морозы?А бабы все так же стирают белье?А дали-то синие… И в небе грозы.И счастье, и горе, как прежде, одно….И беды все те же, от века до века.И горе все так же давит виски.Сколь глянешь – мученье одно человека,Дороги все те же… и дураки!!!

Коротко о мамеВ слове «мама» - свет и радость,Жизни пульс и соль земли…От ночных тревог усталость,Мир и огонек любви… Моя вераЯ верю древним пророкамИ верю в Ветхого днями,Я верю библейским строкам, Что Царство Бога настанет. Там будет обилие мира,Исчезнет, убелится грех,Укрепится правды сила -И счастья хватит на всех…

Дякую

за увагу!

Використані ресурси:

http://www.ipk74.ru/ , http://www.proshkolu.ru/ , http://www.gramota.ru/ , http://www.it-n.ru/ , http://festival.1september.ru/ , http://www.school33-mgn.ru/, http://glossa.ucoz.ru/ , http://simbol.ucoz.ru/ - зображення сторінок сайтів;Фотографії, використані у презентації, – з особистого архіву (розміщені з дозволу студентів);http://www.it-n.ru/ - технологічний прийом «Гортання сторінок»;

http://www.tv.ua/news/2518/ - заставка.