Гилязова С.Ф., Пустыльникова О.И. Чистота – залог здоровья (конспект заседания детско-родительского

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования город Нягань «Детский сад общеразвивающего

вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому направлению развития детей №8 «Росинка»

Заседание детско-родительского клуба «Неболейка» на тему

«Чистота – залог здоровья»

Нягань 2013

Заседание детско-родительского клуба «Неболейка» на тему «Чистота – залог здоровья» - Гилязова С.Ф. и Пустыльникова О.И.

Цель: Формировать представление детей о значении для здоровья санитарно-гигиенических мероприятий.Задачи:

1. Дать представление детям о значении для здоровья санитарно-гигиенических мероприятий.

2. Формировать у детей здоровый образ жизни, развивать речь, логическое мышление.

3. Развивать у детей творческие способности.4. Воспитывать любовь и бережное отношение к себе и своему телу.

План проведения мероприятия: Разминка для родителей: 1.«Веселые шарики». 2. Конкурс пословиц и поговорок о чистоте. Занятие с детьми «Чистота залог здоровья». Игра-инсценировка «В гостях у Замарашки». Практикум с родителями и детьми:

1. Уход за зубами;2. Уход за волосами;3. Уход за ушами.

Ход заседанияДобрый вечер, уважаемые родители, сегодня очередное заседание детско-родительского клуба «Неболейка». Тема заседания «Чистота залог здоровья». 1.Приглашаем вас на веселую разминку «Веселые шарики». Эта разминка направлена на работу в команде, развивает координацию движений, концентрацию внимания, объединяет.

Воспитатель: «Я прошу каждую команду встать в круг и взяться за руки. Сейчас я дам каждой команде по три шарика. Ваша задача - удержать шары в воздухе, не расцепляя рук, в течение трех минут. Нельзя просто держать шары. Они должны быть именно в воздухе. Упавший шар поднимать нельзя. Победит та команда, которая сможет удержать большее количество

шаров. Играть будем до тех пор, пока не выйдет время или пока все шары не упадут на пол».Вторая часть нашей разминки – пословицы и поговорки о чистоте. Начинает конкурс проигравшая команда.

2


Чистота – залог здоровья.Чисто жить – здоровым быть.Чистота – лучшая краса.Чистота – это половина здоровья.Чисто жить - здоровым быть.Чистого и огонь не обожжет, а грязного и вода не отмоет.Чистые сапоги быстрее ходят.Вода не любит грязных людей.

К чистому грязное не прильнет.Чистому все чисто.Чистота есть лучшая красота.

(По окончании игры родителям в качестве приза раздаются витамины)

2. А сейчас вам предлагаем посмотреть занятие с детьми на тему «В стране Чистоты и Здоровья».Цель: закрепить знания по теме “Предметы личной гигиены”.Задачи: Расширять и активизировать словарь. Развивать мелкую моторику посредством выполнения заданий с прищепками. Формировать способность выполнять совместные действия с воспитателем, координировать слова с движениями. Сберегать здоровье детей через использование динамических пауз и двигательных упражнений. Развивать воображение и творческую фантазию. Материал к занятию: 3 куклы разные по величине. Набор предметов личной гигиены разных по величине зубная паста, зубная щетка, мыло, шампунь, расческа, предметные картинки (полотенце, мыло, кран, игрушки), магнитная доска, почтовый ящик, конверт, прищепки пластмассовые, красные и синие шарики, корзинки. Ход занятия:

1. Организационный момент (сюрпризный момент).Воспитатель: - Ребята, посмотрите, нам прислали письмо и посылку. Интересно, от кого же они? На посылке написано: ребятам детского сада «Росинка», а так же Куклам Тане, Кате и Оле от хозяйки страны Чистоты и Здоровья. Давайте вместе откроем и посмотрим что там.

2. Основная часть

3


Воспитатель: В посылке лежат предметы личного пользования (мыло, шампунь, зубная паста, мочалка, расческа) разные по величине (по три). - Вам знакомы эти предметы? Давайте эти предметы раздадим нашим куклам. Обратите внимание, наши куклы разные по величине. Подумайте и постарайтесь правильно выполнить задание.Каждый из детей подходит к посылке выбирает предметы и раздает куклам.

- Арина, что ты выбрала? (Зубную пасту) - Что делают зубной пастой? (Зубной пастой чистят зубы)- Лева, что делают мылом? (Мылом моют руки). Что делают шампунем? (Шампунем моют волосы.)- Что делают мочалкой? (Мочалкой моют тело). Что делают расческой? (Расческой расчесывают волосы).

- Молодцы, ребята! Вы правильно справились с заданием. Посмотрите, здесь какие-то картинки с загадками. Я буду загадывать загадку, а вы постарайтесь ее отгадать. Руки мыть пошла Людмила, Ей понадобилось (мыло). Мягкое, пушистое, Любит вытирать мокрые щечки И у ребят ладошки (полотенце). Куклы, машинки, мячи, погремушки

Любимые, яркие наши (игрушки). Мойдодыру я родня, Отверни-ка ты меня, И холодною водою Живо я тебя умою (кран).

На магнитную доску выставляются картинки-отгадки.Воспитатель: Молодцы! Все загадки вы угадали правильно. Какая картинка здесь лишняя, не подходит к остальным? (Игрушки). Почему? (Ответы детей) Пальчиковая гимнастика «Поиграем ручками»Знаем, знаем, да, да, да, Поочерёдно массируют каждый палецГде ты прячешься, вода!Выходи, водица,Мы пришли умыться.Лейся на ладошку

По - нем – нож – ку!

Энергично растирают ладошки и кисти рукНет, не понемножку –Посмелей!Будем умываться веселей.

4


- Посмотрите, какими чистыми стали наши ручки. Ребята, здесь есть еще одна записка, почитаем: «Здравствуйте, ребята! За морями, за горами есть Волшебная страна – Страной Чистоты и Здоровья зовется она!- Я - хозяйка этой страны. Вы правильно выполнили все мои задания, и я приглашаю вас в мою страну в гости. В мою страну могут попасть только чистые, аккуратные ребята. Вы можете сказать про себя, что вы чистюли?» (Да).Тогда отправляемся в путешествие!

Динамическая пауза «Мы шагаем»Отправляемся вперед! Много нас открытий ждет! Мы шагаем друг за другом. Лесом и зеленым лугом! (Просто ходьба)Мы по мостику пойдем,На тот берег попадем! (Дорожка с препятствиями)

Дальше, дальше мы шагаем,Ножки выше поднимаем!Мы преграду перейдем,И по кочкам мы пройдем! (Шагают через “кочки”)

Вот, мы с вами и пришли! В городе чистоты и здоровья много необычных улочек. Вот, например, улица Чистоты и Красоты. На этой улице живут умывальные принадлежности. Давайте вспомним, какие умывальные принадлежности вы знаете (дети называют). - Да, эти предметы помогают нам быть чистыми и здоровыми. А еще есть предмет, который помогает нам быть не только чистыми, но и красивыми! Вот послушайте загадку:Чтоб у нас была прическа, будет нам нужна (расческа).- Ребята, а для чего нам нужна расческа? (Ответы детей)

5


А я предлагаю вам сделать необычные расчески из прищепок (дети садятся за стол).- Цветные прищепки будут зубчиками наших расчесок. Мы их прикрепим вот на эти полоски. У нас получатся необычные, разноцветные расчески (дети выполняют задание).- Вот, какие необычные расчески у нас получились!А мы продолжаем наше путешествие.- Мы пришли с вами на улицу Хорошего настроения. А у нас с вами хорошее настроение? Тогда давайте улыбнемся! Ведь когда мы улыбаемся, нам легко и весело!- На этой улице есть шарики с хорошим настроением и плохим.- Красные - хорошее настроение, а синие шарики - плохое настроение. - Покажи шарик с хорошим настроением.- Покажи с плохим настроением (дети выполняют задание).Воспитатель роняет корзинку с разноцветными шариками: Ой, ребята, я нечаянно уронила корзинку, и шарики с настроениями перепутались. Разложите, пожалуйста, шарики с хорошим и плохим настроением по волшебным корзинкам! (Дети выполняют задание)- Молодцы! Вы хорошо справились с заданием. Теперь у нас всегда будет хорошее настроение.- Ребята! Вам понравилось в моей стране? Мне тоже было приятно, что у меня в гостях были такие красивые, опрятные и дружные ребята. 3. Итог занятия.Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше путешествие в страну Чистоты и Здоровья?- Если мы будем с вами всегда опрятны и с хорошим настроением, то волшебная Фея снова пригласит нас в гости. Но нам нужно вернуться в группу. Давайте скажем все волшебные слова и окажемся в своей группе: «Покрутись, повернись, и в своей группе окажись!» Дети, а в нашей посылке есть еще и сюрприз, но получит его тот, кто безошибочно выполнит последнее задание. Предлагаю вам игру «Полезно - не полезно». Если я назову то, что полезно для здоровья, нужно хлопнуть в ладоши, а если не полезно – спрятать руки за спинку.

Умываться полезно? Ходить в грязной одежде? Делать утром зарядку? Мыться под душем?

6


Ходить с грязными ушами? Мыть руки с мылом? Коротко стричь ногти? Пылесосить? Чистить зубы каждое утро? Дышать свежим воздухом? А есть вредную пищу?

Молодцы, ребята, справились со всеми заданиями. Давайте нашу игру закончим хорошими и полезными словами: «Надо-надо умываться, по утрам и вечерам,А нечистым трубочистам – стыд и срам, стыд и срам».

4. А сейчас для вашего внимания игра-инсценировка «В гостях у Замарашки». Дети громко зовут Замарашку, затем хлопают в ладоши. Появляется Замарашка вся грязная, волосы не расчёсанные.Воспитатель: Посмотрите, какая неопрятная девочка, настоящая Замарашка.Замарашка, ты почему никогда не умываешься?Замарашка: Я никогда не мою руки,Шею, уши и лицо.Это глупое занятьеНе приводит ни к чему.

Вновь запачкаются руки,Шея, уши и лицо.Так зачем же тратить силы,Время попусту терять!

Воспитатель: Замарашка, быть грязной девочкой очень вредно для здоровья.Замарашка: Ничего не вредно! Я же не болею. Выбегает вредный микроб.

Микроб: Мы, микробы страшныеВредины ужасные,Мы любим не букашек,А грязных замарашек.Их схватим и утащим,Микробам отдадим!

7


Замарашка: Ой! У меня всё зачесалось. Ой! Заболели уши и зубы. Ой! И живот заболел. Ой! Ой боюсь! Не хочу болеть!Воспитатель: Не бойся, Замарашка, мы тебя научим, как избавиться от микробов.Микроб: Интересно, как вы от меня избавитесь?1 ребёнок: Чтобы чистым быть всегда Людям всем нужна вода. Помни: ручки – все в микробах. Ты не думай, что их нет2 ребёнок: Гладко, душисто, Моет чисто, Нужно, чтоб у каждого было Душистое мыло. 3 ребёнок: Чистота – залог здоровья, Улучшает внешний вид. Ручки с мылом не помоешь, И животик заболит. 4 ребёнок: Грязный пальчик в ротик сунешь, Сразу попадут в живот Вездесущие микробы. Путь в живот им - через рот. 5 ребёнок: Наиграешься в игрушки, Завезёшь велосипед, - Помни: ручки – все в микробах. Ты не думай, что их нет.6 ребёнок: Мыло смоет всех микробов, - Фантастических зверьков. Ох, боятся они очень Чистых мыльных пузырьков! 7 ребёнок: Под струёй воды, под душем Пышно пенится шампунь. Поиграй с ним. Это можно. Пузырёк с ладошки сдунь. 8 ребёнок: Ручки с мылом мой почаще: С перерывом в два часа. И тогда с тобой пребудут И здоровье, и красМикроб: Для нас, самое опасное на свете –

8


Мыло, полотенце и вода.Только ей не умыться никогда.Всегда замарашкою была!Как в руки мыло взять не знает. Ха! Ха! Ха!Воспитатель: А ты не смейся раньше времени.Замарашка, ты согласна научиться быть чистой и здоровой?Замарашка: Конечно, мальчики и девочки, согласна.Воспитатель: Замарашка, всё, что мы будем делать, повторяй за нами.Воспитатель: А теперь, Замарашка, смотри, что мы умеем делать и учись у нас.Упражнение «Мы умеем».Мы умеем на кроватке Встали, руки на поясе. Простыню разгладить гладко Движения рук вправо-влево.И у скомканной подушкиКулачком раздвинуть ушки. Хлопки в ладоши слева-справа.А теперь все по порядкуДружно делаем зарядку. Шагать на месте.Стой-ка смирно, руки вниз, Ноги вместе, руки вдоль туловища.Гнись пониже, не ленись! Наклоны вперёд.Кто с зарядкой дружит смело,Тот с утра прогонит лень, Приседания.Будет сильным и умелымИ весёлым целый день. Прыжки на месте.Воспитатель: А затем, Замарашка, все утром рано идут умываться из-под крана.

Санитарная песняЛьётся чистая водица, Мы умеем сами мыться! Вот так вот! Вот так вот!

Моем шею, моем уши,После вытремся посуше.Вот так вот! Вот так вот!

(А. Барто – М. Раухвергер)Микроб: Зарядкой занимаютсяИ чисто умываются,С микробами сражаются.

9


Ну надо же, какие вредные детишки! Ничего у вас не получится! Ха! Ха! Ха! (убегает).9 ребенок: Чистить зубы надо частоДруг зубов – зубная паста.Чистим зубы дважды в сутки,

Чистим долго – три минутки.Чистим щёткой вверх и вниз – Ну, микробы, берегись!

Ребенок дарит Замарашке зубную щётку и пасту.Воспитатель: Ребята, а какие ещё помощники есть у чистоты?10 ребенок: Полотенце помогает,После душа вытирает. 11 ребенок: Зеркало я в карман положу,Достану, потом на себя погляжу. Дарят Замарашке полотенце и зеркало.Воспитатель: Замарашка, подарки наши ты возьми, и грязь скорее ототри. (Замарашка берёт подарки и уходит).

Воспитатель: Интересно научилась Замарашка быть чистой девочкой?Появляется красивая, чистая девочка.Воспитатель: Ребята, посмотрите какая красивая девочка. Девочка, а ты кто?Замарашка: Это я – бывшая Замарашка, а зовут меня - Даша

Микроб: Ну и где же Замарашка?Воспитатель: У нас теперь есть красивая девочка (имя девочки)Да и причёска модная.Микроб: Да, испугали вы меня, Всего страшнее Чистота!

5. А теперь практикум с родителями и детьми:1. Уход за зубами: семья К.Выступление: вопрос-ответ:Вопрос 1. Лева, сколько зубов должно быть у ребенка 4-5 лет?Лева: всего должно быть 20 молочных зубов.Вопрос 2. Сколько раз в день нужно чистить зубы?

10


Лева: Утром и вечером перед сном.Вопрос 3. А что может случиться, если не чистить и не ухаживать за зубами?Лева: На зубах образуется зубной налет, в котором живут бактерии. Зубы будут портиться и появится кариес.Вопрос 4. Какой же пастой чистить зубы?

Лева: Нужно покупать детскую зубную пасту, лучше без фтора.Вопрос 5. А как можно укрепить свои зубки?Лева: Кушать сыр, творог, пить молоко, чтобы организм получал кальций.Вопрос 6. Лева, а покажи нам, как правильно чистить зубки? (показ: верхние зубы сверху вниз, а нижние - снизу вверх)

2. Уход за волосами: семья М.Уход за волосами маленьких детей – немаловажная тема для большинства родителей, ведь каждому из родителей хочется, чтобы у их ребенка были красивые, блестящие и густые волосы. Волосы детей тонкие и очень нежные. Именно по этой причине волосы нуждаются в специальном уходе. 1. Как мыть волосы.

Главное правило, которое вам нужно помнить – мыть волосы нужно по мере их загрязнения. Обычно голову моют 1 раз неделю. Ведь пыль, пот и грязь оседают на волосах, что сказывается на здоровье и росте волос.Выбирая детский шампунь, не забывайте, что он должен быть действительно детским и подходить малышу по возрасту.Полезные советы по уходу за волосами:- надевайте головной убор в жаркое время года, чтобы уличная грязь и пыль меньше оседала на волосах;- расчешите волосы перед мытьем головы, чтобы они меньше путались;2. Как сушить волосы?Для того чтобы высушить волосы, не рекомендуется пользоваться феном, ведь вы можете сильно пересушить нежную кожу головы. Поэтому после купания сушить волосы лучше при комнатной температуре, или используя пушистое махровое полотенце. Ткань впитает в себя почти всю влагу, и волосы высохнут очень быстро.3. Как расчесывать волосы?Расчесывайте волосы не реже двух раз в день (причем вечером желательно

11


расчесывать их по разным направлениям четыре-пять минут, улучшая тем самым кровоснабжение кожи головы). Такой массаж головы улучшает внешний вид волос, а также стимулирует их рост. При выборе расчески для ребенка следует помнить, что лучше всего расчесывать локоны деревянными гребешками или щетками из натуральной щетины, потому что они не электризуют волосы. Щетка или расческа должна иметь равномерный ряд зубцов с закругленными концами. Помните, чем гуще волосы, тем реже должен быть гребень.Короткие волосы расчесывают от корней, длинные волосы расчесывают от концов, чтобы меньше травмировать волосы и избежать причинения боли ребенку.Массаж подушечками пальцев - для массажа кожи головы нужно задействовать подушечки пальцев. Движения, чуть-чуть надавливающие, легкие, круговые, от точек за ушами и основания шеи по направлению вверх. Завершаем легкими постукиваниями пальчиков по макушке.4. Как стричь волосы у маленьких детей?Стрижку совсем маленьким – до трех лет – лучше проводить частично, поскольку маленького ребенка сложно заставить долго сидеть неподвижно на одном месте. Поэтому можно ограничиться лишь подстриганием челки, чтобы не лезла на глаза.Стоит подчеркнуть, что частота стрижки никак не влияет на темп роста, пышность и цвет волос.Полезные советы по уходу за волосами девочек:- смачивайте волосы из пульверизатора перед началом стрижки в домашних условиях для снижения травматичности процедуры;- используйте ножницы с круглыми кончиками вместо парикмахерских для снижения вероятности травмы;- подравнивайте кончики длинных волос девочек регулярно (примерно раз в 3-4 месяца) во избежание истончения.Всем известно, красивые волосы требуют правильного ухода, и начинать заботиться о них нужно с самого раннего детства. Используйте эти нехитрые советы по уходу за волосами девочек, и ваша маленькая дочурка будет постоянно радовать домашних и окружающих своими роскошными волосами.И не забывайте, что красота волос зависит от питания, которое получает организм. Для роста здоровых блестящих волос необходима пища, богатая белками, витаминами группы В, а также медью, железом, йодом. Эти элементы содержатся в молоке, свинине, говядине, овсяных хлопьях, гречневой крупе, грецких орехах, рыбе, цветной капусте, картофеле, куриных яйцах, какао,

12


твороге, печени, бобовых и листьях овощей. Поэтому обратите внимание на продукты, присутствующие в вашем ежедневном рационе.3. Уход за ушами: семья И.Уши человека – сложная система, которая отвечает за один из важнейших органов чувств.. Наша задача обеспечить ребенку правильный уход за ушами. Ухаживать за ушами ребенка – это не значит драить по нескольку раз в день уши с мылом и удалять малейшее скопление серы, Дело в том, что в любом здоровом ухе существует самостоятельный и независящий от человека физиологический процесс самоочищения. Это происходит постоянно при движении челюсти, которая расположена близко к уху. Ребенок громко кричит, улыбается, громко смеяться, разговаривать, чихать. Во время этого как раз и происходит процесс самоочищения, то есть сера не застаивается, а отходит ближе к верху и не мешает органу слуха функционировать в полную силу. Уход за ушами ребенка включает в себя еженедельную чистку. При этом нельзя пользоваться обычными ватными палочками, необходимо приобрести специальные ушные палочки с ограничителем. Эти палочки очищают ухо очень нежно, специальный ограничитель защищает от слишком глубокой и травмоопасной очистки. Ушной серы у детей больше, чем у взрослых, она имеет более вязкую структуру, но она практически всегда сама выходит наружу и ее спокойно можно удалить ватными палочками с ограничителями. Не стоит расстраиваться, если вдруг серу не получается вычистить всю до последней капельки, как уже было отмечено выше, сера – это не грязь и она должна быть в ухе.Если вдруг серы в ухе у ребенка слишком много и она не удаляется при очистке уха специальными ушными палочками, то необходимо обратиться к врачу. Врач осмотрит ухо ребенка и даст необходимые рекомендации по этой проблеме. У маленьких детей практически всегда достаточно хорошо размочить серу и она сама выйдет. Уход за ушами ребенка включает в себя также тщательный осмотр ушной раковины и области за ушами, у маленьких детей часто возникают опрелости за ушами. В этом случае уход за ушами ребенка должен включать в себя еще и ежедневное увлажнение специальным кремом или маслом этой области. Уход за ушами ребенка должен включать определённые меры предосторожностей: при купании вода не должна попадать в уши. Для этого перед купанием уши ребенку лучше заткнуть ватными тампонами. Можно предварительно ватные тампоны чуть-чуть смазать детским кремом – это тоже создаст дополнительный слой защиты.

13


Что же делать, если вода ненароком попала в ухо? У взрослых детей эта ситуация очень быстро разрешится, они и сказать могут о дискомфорте и боли в ухе, и самостоятельно извлечь воду. У маленьких детей все гораздо сложнее, но если вдруг ребенок после купания сильно плачет, не прекращая на протяжении длительного времени, необходимо как можно быстрее обратиться к врачу. Самостоятельно воду выбивать из уха ребенка нельзя.

6. Итог заседания:1. Обсуждение темы следующего заседания клуба «Неболейка». Предложено две темы: «Знай свое тело» и «Как не заболеть, когда другие болеют».2. Подготовка к развлечению «Мама, папа, я- здоровая семья» (выбор участников).Спасибо Вам за полезные практические советы, за заботу о своих детях. Нам очень приятно видеть каждый день ваших детей чистыми и опрятными и в этом только ваша заслуга. Заканчивая наше мероприятие хочется сказать вам такие слова: нам с вами сегодня было хорошо, пусть и вам будет жить здорово!

14


Литература

1. Азбука здоровья в картинках. - М.: Русское энциклопедическое товарищество, 2004. - 64 с.

2. Белая, А.Е., Мирясова, В.И. Пальчиковые игры для развития речи дошкольников :пособие для родителей и педагогов. - М.: АСТ, 2000.

3. Здоровый дошкольник :социально-оздоровительная технология ХХ1 века / Авт.-сост. Ю.Е. Антонов, М.Н. Кузнецова, Т.Ф. Саулина. - М.: АРКТИ, 2000.

4. Как сохранить и укрепить здоровье детей: психол. установки и упражнения /Н.Ю. Синягина, И.В. Кузнецова.- М.: ВЛАДОС, 2004. - 150 с.

5. Оздоровительная работа в дошкольных образовательных учреждениях по программе «Остров здоровья» / Авт.- сост. Е.А. Александрова. - Волгоград: Учитель, 2007. - 151с.

6. Развитие речи детей 4-5 лет: метод. пособие для воспитателей дошк. образоват. учреждений / Т.И. Гризик, Л.Е. Тимощук. - М.: Просвещение, 2005. - 221с.

7. Система работы по формированию здорового образа жизни / Сост. О.И. Бочкарева. - Волгоград: ИТД «Корифей». - 96 с.

8. Теплюк, С. Об опрятности и аккуратности // Дошкольное воспитание. - № 9. - 1988.

9. Чуриков, А., Снегирев, В. Копилка для тренера: Сборник разминок, необходимых в любом тренинге. - СПб.: Речь, 2007. - 208с.

10.Яковенко,Т., Ходонецких, З. О воспитании культурно-гигиенических навыков // Дошкольное воспитание. - № 8. - 1979.

15

Documents

Гилязова С.Ф., Пустыльникова О.И. Чистота – залог здоровья (конспект заседания детско-родительского