Проект «ЗДОРОВЯЧОК»

Воспитатель: Теребеж Юлия МихайловнаДетский сад №116 «Светлячок»

г.Брянск 2014г.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:- Добиться уточнения знаний о здоровье человека и способах укрепления; о гигиене здоровья;- Формирование положительного отношения к здоровому образу жизни у детей дошкольного возраста;- Вызвать желание заботиться о своем здоровье;- Развитие у детей потребности в активной деятельности;- Развитие потребности в выполнении физических упражнений и подвижных игр в непосредственно образовательной деятельности и повседневной жизни.

Исследованиями отечественных и зарубежных учёных установлено, что здоровье человека лишь на 7–8% зависит от успехов здравоохранения и на 50% от образа жизни. Воспитание уважительного отношения к здоровью необходимо начинать с раннего детства. По мнению специалистов, 75% всех болезней человека заложено в детские годы. И педагог может сделать для здоровья воспитанника не меньше, чем врач. Воспитатель должен обучаться психолого-педагогическим технологиям, позволяющим ему самому работать так, чтобы не наносить ущерба здоровью своим воспитанникам на занятиях. Образовательная среда должна быть здоровьесберегающей и здоровьеукрепляющей.Применение в работе ДОУ здоровьесберегающих педагогических технологий повысит результативность воспитательно-образовательного процесса, сформирует у педагогов и родителей ценностные ориентации, направленные на сохранение и укрепление здоровья воспитанников, если будут созданы условия для возможности корректировки технологий, в зависимости от конкретных условий и специализации ДОУ; если, опираясь на статистический мониторинг здоровья детей, будут внесены необходимые поправки в интенсивность технологических воздействий, обеспечен индивидуальный подход к каждому ребенку; будут сформированы положительные мотивации у педагогов ДОУ и родителей детей.

Формы организации здоровьесберегающей работы:

• 1. физкультурные занятия • 2. самостоятельная деятельность детей • 3. подвижные игры• 4. утренняя гимнастика (традиционная, дыхательная, звуковая) • 5. двигательно-оздоровительные физкультминутки • 6. физические упражнения после дневного сна• 7. физические упражнения в сочетании с закаливающими процедурами • 8. физкультурные прогулки (в парк, на стадион) • 9. физкультурные досуги • 10. спортивные праздники• 11. оздоровительные процедуры в водной среде.Используемые в комплексе здоровьесберегающие технологии в итоге

формируют у ребенка стойкую мотивацию на здоровый образ жизни.

Раз, два, три- на зарядку становись!

Быстрее, выше, сильнее!

Спортивная акробатика

Физминутки

Пальчиковые игры

Самомассаж

Коррегирующая гимнастика

Закаливание, контрастные ванны

Игры малой подвижности:

«Птица в клетке»

«Собери шишки»

«Собери урожай»

«Фрукты и овощи»

«Узнай на вкус»

Подвижные игры на свежем воздухе:

Принципы здоровьесберегающих технологий:

• принцип «Не навреди! »; • принцип сознательности и активности; • непрерывности здоровьесберегающего процесса; • систематичности и последовательности; • принцип доступности и индивидуальности; • всестороннего и гармонического развития личности; • системного чередования нагрузок и отдыха; • постепенного наращивания оздоровительных

воздействий; • возрастной адекватности здоровьесберегающего

процесса и др.

КОНЕЦ!