16
למה( ואיך) בכלל להשתמש במשחקים להוראה? צביה אלגלי מומחית תרבות דיגיטלית סמינר הקיבוצים, המרכז ללימודים אקדמיים[email protected]

למה בכלל להשתמש במשחקים להוראה

Embed Size (px)

Citation preview

בכלל להשתמש ( ואיך)למה

?במשחקים להוראה

צביה אלגלי

מומחית תרבות דיגיטלית

המרכז ללימודים אקדמיים, סמינר הקיבוצים

[email protected]

גרף ההתקדמות פרקינסעל פי

למידת

משחק

הלמידה

למידת

צוות

חשיפת

המשחק

הסמוי

משחק

בחוץ

עבודה על

החלקים

הקשים

למה שווה

לשחק את

?המשחק

לשחק את

המשחק

בכללותו

?למה כן

מאפשר למידה מתוך הנאה -מהנה•

למידה ממשחק שונה מלמידה רגילה בבית -שינוי•

(פורמאלי-ואחינוך פורמלי )הספר

מאפשר העברת מסרים ותכנים ברמה גבוהה -יעיל•

בזמן יחסית קצר

, מגוון ענק שמתאים לסגנונות-מענה לשונות•

גילאים מגדרים ולכן מובנה לכיתה הטרוגנית

מכשולים בדרך לשימוש במשחקים ללמידה

תכנית הלימודים המחייבת•

עמדות של מורים והורים•

מסגרת זמן קשיחה של כל שיעור•

הכשרת מורים וליווי מקצועי•

הערכת הישגים •

הוכחת צורך•

אין מספיק מודלים•

היכרות מוגבלת עם משחקים•

מבנים תרבותיים וחברתיים •

עלויות פיתוח גבוהות •

כללים לשימוש במשחקים להוראה

משחק לנושא ולא נושא למשחק: בחירה נבונה•

לחשוב בקטן•

למידה ומשחקיות: במקום הראשון•

הדרך שבה משחקים טובים ללמידה היא לא בכך שהם •אלא בכך שהם מעוררים מוטיבציה אצל , מלמדים תוכן

, מקדמים הבנה, הלומד לקיים את תהליך הלמידה בעצמווהיטמעות של המשחק לתוך עולם מופלא של בעיות , הנאה

מורכבות ומשובים תמידיים

Games promote understanding, motivation, and enjoyment, and are terrific at immersing players in complex, feedback-rich problem spaces

(Schaffer, 2006)

דונו בכיתה, שחקו בבית

"!החומר"משחק לימודי אינו מיועד ללמד את

: צריך הוא

לגעת בתכנים המעניינים ביותר של הנושא•

תפישות משלהם אודות לאפשר למשתתפים לבנות • הנושא

להניע אותם להמשיך ולחקור בעצמם •

אנחנו לא מחייבים את המשתתף ללמוד את , בדרך זואלא מאפשרים לו לקחת חלק באותן , הנושא עצמו

בואת מומחי התחום לעסוק המניעות , הנאות

Klopfer, E., Osterweil, S., & Salen, K. (2009). Moving learning games forward.

?ממה צריך להיזהר

( מעודדת אלימות )תחרותיות •

שעמום•

מתח •

Flowזרימה

•http://www.youtube.com/watch?feature=player_!#embedded&v=fXIeFJCqsPs

המשימה מאתגרת ודורשת מיומנות•

המשימה דורשת ריכוז •

ישנם יעדים ברורים •

לפעולה מיידימשוב •

עמוקה ללא מאמץמעורבות •

שליטהתחושת •

נעלמתתחושת העצמי שלנו •

תחושה שהזמן עוצר מלכת •