الوسائل التعليمية خاص

1

04/13/23 الحربي. مها أ 2

نتعلم نحن

خالل التذوق %1من

خالل اللمس %1,5من

خالل الشم %3,5من

خالل السمع %11من

خالل النظر %83من

http://images.google.com.sa/imgres?imgurl=http://www.cksinfo.com/clipart/people/bodyparts/mouths/tongue.png&imgrefurl=http://www.cksinfo.com/people/bodyparts/mouths/page2.html&h=334&w=400&sz=18&hl=ar&start=1&um=1&usg=__xH_FTUHdc2GWasu_L8ef5Jb6c4E=&tbnid=Lc0hk6NCgIgulM:&tbnh=104&tbnw=124&prev=/images%3Fq%3Dtongue%2Bclipart%26um%3D1%26hl%3Dar%26sa%3DX

http://images.google.com.sa/imgres?imgurl=http://etc.usf.edu/clipart/4000/4015/hand_6_lg.gif&imgrefurl=http://etc.usf.edu/clipart/4000/4015/hand_6.htm&h=475&w=700&sz=15&hl=ar&start=4&um=1&usg=__qGkcU9noPUVGKHmBm4rRvFzMSzM=&tbnid=gYUKoImJae9qQM:&tbnh=95&tbnw=140&prev=/images%3Fq%3Dhand%2Bclipart%26um%3D1%26hl%3Dar%26sa%3DG

http://images.google.com.sa/imgres?imgurl=http://library.thinkquest.org/03oct/00923/nose.gif&imgrefurl=http://library.thinkquest.org/03oct/00923/typhoid1.htm&h=364&w=343&sz=5&hl=ar&start=15&um=1&usg=__pQFE2G4lO21YKluMYh8KQNu0N-E=&tbnid=PgTuDtn7Vxlf6M:&tbnh=121&tbnw=114&prev=/images%3Fq%3Dnose%2Bclipart%26um%3D1%26hl%3Dar%26sa%3DG

http://images.google.com.sa/imgres?imgurl=http://www.procare.co.nz/images/Pulse%2520June%25202005/clipart_ear_150.jpg&imgrefurl=http://procare.co.nz/index.cfm%3Ffuseaction%3Dnewstemplate%26recordid%3D1263%26issueID%3D50&h=192&w=150&sz=11&hl=ar&start=13&um=1&usg=__SDbj85HjVVapwtWUPMZIgcZKjAs=&tbnid=P5uvX_eNKqFM6M:&tbnh=103&tbnw=80&prev=/images%3Fq%3Dnose%2Bclipart%26um%3D1%26hl%3Dar%26sa%3DG

http://images.google.com.sa/imgres?imgurl=http://www.artvex.com/content/Clip_Art/Anatomy/Eyes/0011559.gif&imgrefurl=http://www.artvex.com/browse.php%3Fp%3DAnatomy/Eyes&h=189&w=200&sz=7&hl=ar&start=10&um=1&usg=__8jWb2k_5lTVS4RFRJslrSqptomw=&tbnid=WGpxmXRR_1Cj8M:&tbnh=98&tbnw=104&prev=/images%3Fq%3Deyes%2Bclipart%26um%3D1%26hl%3Dar%26sa%3DG

04/13/23 الحربي. مها أ 3

نتذكر نحن

نقرؤه %10مما

نسمعه %20مما

نراه %30مما

نسمعه و نراه %50مما

نقوله %80مما

به نعمل و نقوله %90مما

http://images.google.com.sa/imgres?imgurl=http://hill.troy.k12.mi.us/staff/bnewingham/myweb3/Clipart/books3.gif&imgrefurl=http://hill.troy.k12.mi.us/staff/bnewingham/myweb3/teacher_resources.htm&h=573&w=750&sz=67&hl=ar&start=5&um=1&usg=__qKGaFhpUibyrPnsVEfj5_L29_5U=&tbnid=1dqq6Aanw3S74M:&tbnh=108&tbnw=141&prev=/images%3Fq%3Dbooks%2Bclipart%26um%3D1%26hl%3Dar%26sa%3DG

http://images.google.com.sa/imgres?imgurl=http://www.procare.co.nz/images/Pulse%2520June%25202005/clipart_ear_150.jpg&imgrefurl=http://procare.co.nz/index.cfm%3Ffuseaction%3Dnewstemplate%26recordid%3D1263%26issueID%3D50&h=192&w=150&sz=11&hl=ar&start=13&um=1&usg=__SDbj85HjVVapwtWUPMZIgcZKjAs=&tbnid=P5uvX_eNKqFM6M:&tbnh=103&tbnw=80&prev=/images%3Fq%3Dnose%2Bclipart%26um%3D1%26hl%3Dar%26sa%3DG

واإلثارة .• للتشويق أداةالدرس .• لموضوع التالميذ لجذب وسيلةإيضاح • في المعلم مهمة لتسهيل أداة

التالميذ . أذهان إلى وتقريبها المعلوماتواالبتكار • التجديد روح بعث على تساعد

السليم التفكير على وتجبره المعلم لدىدرسه . في

التالميذ .• الى محببة المادة تجعل

والدقة الوضوح

الدرس في المهمة الجوانب على تطغى أال

استعمالها في المبالغة عدم

للشرع مخالفتها عدم

الوسائل في توفرها يجب التي المعايير أهمالتعليمية

معايير عامة

ـ : العامة المعاييرسيتم ـ 1 التي األهداف مع الوسيلة تتناسب أن

الدرس . من تحقيقهاللدرس . 2 ومناسبتها العلمية المادة دقة ـ3 العلمي التفكير على التالميذ تشجع أن ـ

إهتمامهم . وتثيرمعلومات 4 على الوسيلة تحتوى أن ينبغي ـ

وواضحة . سليمة لغتها و وحديثة واقعيةالتي 5 الرسالة عن صادقا تعبيرا تعبر أن ـ

المتعلمين . إلى توصيلها المعلم يرغبوسهال . 6 ممكنا استعمالها يكون أن ـ

بإعداد ) الخاصة المعايير ـ ( : الوسائل

إعدادها . ـ 1 في البيئة خامات تستخدم أنلدى 2 متوفرة صنعها مهارات تكون أن ـ

التالميذ . و 3 التخطيط في التالميذ يشترك أن ـ

لها . االعدادويتم 4 إعدادها في األمان يتوفر أن ينبغي ـ

المعلم . اعداد تحت

بإختيار ) الخاصة المعايير ـ ( : الوسائل

سهال . ـ 1 التالميذ بواسطة إعدادها يكون أنالتالميذ 2 ويشترك جيدة حالة في تكون أن ـ

اختيارها . فيسهال 3 بعد فيما استعمالها يكون أن ـ

ومأمونا .

بإستخدام ) الخاصة المعايير ـ ( : الوسائل

الهدفمن ـ 1 للتالميذ المعلم يشرح أنالدرس . في استخدامها

الصف 2 من المناسب الوقت في تستخدم أن ـالدراسي .

المخصصة 3 الفترة من أكثر تستغرق ال أن ـالستخدامها .

في – 4 واحدة وسيلة من أكثر يستخدم ال أنالواحد التعليمي الموقف

دقائق( 5الزمن )1نشاط

مجموعتك : أفراد مع بالتعاون

يجب التي المهمة المعايير عدديمن التعليمية الوسيلة في توفرها

؟ نظرك وجهة خالل

الوسائل انواع التعليمية

أو التاريخ أو الصناعة أو المستفيدين باختالف تختلف عديدة أنواع هناكالتالية : األنماط عن تخرج ال ولكن الحواس أو التكلفة

البصرية 1. ....الوسيلة

السمعية ....2. الوسيلةالبصرية .....3. السمعية الوسيلة

الوسائل منالبصرية


البصرية الوسائل من


السمعية الوسائل من

السمعية الوسائل منالبصرية


البصرية السمعية الوسائل من


دقائق( 5الزمن )2نشاط

مجموعتك : أفراد مع بالتعاون

الوسائل أنواع بعضمن عددي؟ نوعها واذكري التعليمية

Documents

الوسائل التعليمية خاص