Муниципальное дошкольное образовательное учреждениедетский сад №15 «Ромашка»

Выполнила: руководитель РМО Е.Б.Сухарева

р.п. Пижма2012год

Перед человеком к разуму три пути:Путь размышления – самый благородный;Путь подражания – самый легкий;Путь личного опыта - самый тяжелый путь. Конфуций

Проектирование - это комплексная деятельность детей, в процессе которой дети осваивают новые понятия и представления о различных сферах жизни:производственной, личной, социально-политической. Это интегрированная деятельность дошкольников, в результате которой предполагается получение определенного продукта и его дальнейшее использование

расширяются знания детей об окружающем мире;развиваются общие способности – познавательные, коммуникативные и регуляторные;проектная деятельность способствует развитию мышления, воображения и речи детей;дети приобретают необходимые социальные навыки;влияет на игровую деятельность, игра становится более разнообразной.педагоги постоянно находятся в пространстве возможностей, что изменяет их мировоззрение и не допускает стандартных шаблонных действий, требуетежедневного творческого, личного роста.в ходе проектной деятельности развиваются и детско-родительские отношения, жизнь детей и родителей наполняется богатым содержанием

Внедрить метод проектной технологии в воспитательно-образовательный процесс

1. Повысить профессиональный уровень педагогов и степень их вовлеченности в деятельность, сделать педагогический коллектив более сплоченным;

2. Развить систему продуктивного взаимодействия между участниками образовательного процесса;

3. Создать продукты, которые можно предъявить социуму;

4. Развить у детей такие качества, как социолизированность и активность.

Посещаемость педагогами РМО в течение года

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

2009-2010

2010-2011

2011-2012

Выводы: количество участников РМО в период 2009-2012гг менялось по объективным и субъективным причинам, что осложняло работу

1: Роль проектной технологии в работе с дошкольниками,

вариативность использования метода, виды оформления паспорта;

2: Метод проектов как средство разработки и внедрения педагогических

инноваций;

3: Особенности творческой проектной деятельности;

4: Организация нормативной проектной деятельности;

5: Организация проектной деятельности дошкольников в условиях ФГТ

МДОУ детский сад №15 «Ромашка»Воспитатель Елена Васильевна Новоселова

Детские сады: «Колосок», «Ленок», «Алёнушка», «Малыш», «Солнышко»,

В.М Никифорова. ( «Ромашка»), Е.И. Полякова («Колосок»), Т.В. Маковеева («Ленок»), М.В. Березина (« Солнышко»), В.А. («Алёнушка»). Н.С. Ворожцова («Малыш»).

сообщения:

показ открытых мероприятий;

блиц опрос;

обсуждение проблем, вызванных при работе с проектами;

использование компьютерных технологий;

анкетирование и тестирование педагогов;

выполнение домашнего задания;

работа над проектами в ДОУ;

обмен опыта;

0

10

20

30

40

50

60

70

80

Высокий

Средний

Низкий

Всего: 12 человек

• повысили свой профессиональный уровень и степень вовлеченности в деятельность;• владеют знаниями и умениями проектирования;• проявляют творческую активность;• понимают необходимость применения знаний из разных областей науки;• способствуют развитию системы продуктивного взаимодействия между участниками образовательного процесса;

• Проявляют интерес к проектной деятельности;• развита поисковая деятельность, интеллектуальная инициатива;• сформированы обобщенные способы умственной работы и средства построения собственной познавательной деятельности;• развита способность к прогнозированию будущих изменений;•сформированы начальные предпосылки исследовательской деятельности;• умеют решать поставленные задачи с использованием различных методов;

Продолжить работу по внедрению проектной технологии в воспитательно-образовательный

процесс;

Активизировать работу педагогов МДОУ района над данной проблемой;