ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΟΡΙΝΟΥΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Β

ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ ΤΜΗΜΑ Β1

Λύκειο – Πανεπιστήμιο – Επαγγελματική αποκατάσταση

ΛΥΚΕΙΟ,ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ=ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗ;

ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΩΝ

ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΥ ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΥ ΔΕΣΠΟΙΝΑ

ΘΕΟΧΑΡΙΔΟΥ ΣΟΦΙΑ ΚΟΥΝΤΟΥΡΗ ΠΕΡΣΕΦΟΝΗ ΚΥΡΑΙΛΙΔΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ

πανεπιστήμιο-εκπαιδευτικό ίδρυμα ανώτατης εκπαίδευσης 

1)ποια είναι τα κριτήρια επιλογής πανεπιστημιακών σχολών;

2)ποιο επιστημονικό πεδίο επιλέγω; Ποια κατεύθυνση ακολουθώ;

3)πώς βγαίνουν τα μόρια και οι βάσεις

4) πώς συμπληρώνω το μηχανογραφικό ;Είναι ορισμένες από τις ερωτήσεις που απασχολούν καθημερινά κάθε έφηβο ,μόλις συμπληρώσει το 17o έτος της ηλικίας του. Επομένως κρίνεται απαραίτητη απάντηση τους με σκοπό την έγκυρη πληροφόρηση των μαθητών

Ορθά ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ λανθασμένα

1.ταλέντα,δεξιότητες 1.Οικογεννειακοι παραγοντες

2.στερεότυπα που προέρχονται από την κοινωνία

3.Πρόταξη του οικονομικού παράγοντα και παραμέληση – υποτίμηση των ταλέντων και των προσωπικών επιθυμιών.

2. Οικονομικές απολαβές3. Περιβάλλον και συνθήκες

εργασίας

4.Δυνατότητες ανέλιξης

5. δυνατότητες που έχει κάθε επάγγελμα για απορρόφηση του προσφερόμενου εργατικού δυναμικού.

ΠΟΙΑ

ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ

ΑΚΟΛΟΥΘΩ;

Α) Τις ιδιαίτερες κλίσεις του μαθητή

Β) Το περιεχόμενο των μαθημάτων της κατεύθυνσης

Γ) Τις προτιμήσεις του για το τμήμα που θέλει να φοιτήσει

Η Θεωρητική. Επιστημονικό Πεδίο Ι

(Ανθρωπιστικές, Νομικές & Κοινωνικές

Επιστήμες). Η Θετική. Επιστημονικό Πεδίο II (Θετικές

Επιστήμες), III (Επιστήμες Υγείας), ή IV

(Τεχνολογικές Επιστήμες) Η Τεχνολογική Επιστημονικό

Π.IV (Τεχνολογικές Επιστήμες)

και II (Θετικές Επιστήμες)

ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΠΟΙΟΙ

ΕΙΝΑΙ

ΟΙ ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ

ΒΑΡΥΤΗΤΑΣ;

ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ ΒΑΡΥΤΗΤΑΣΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΗΝΣΗ

•ΜΑΘΗΜΑ ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ

1ο Ε.Π. •Αρχαία Ελληνικά (Κατεύθυνσης)•Ιστορία (Κατεύθυνσης)

1,30,7

2ο Ε.Π •Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής•Νεοελληνική Γλώσσα

0,90,4

3ο Ε.Π. •Βιολογία (Γενικής Παιδείας)•Νεοελληνική Γλώσσα

0,90,4

4ο Ε.Π •Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής•Νεοελληνική Γλώσσα

0,90,4

5ο Ε.Π. •Αρχές Οικονομικής Θεωρίας (επιλογή)•Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής

1,30,7

ΘΕΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΗΝΣΗ Μάθημα Συντελεστής

1ο Ε.Π. •Νεοελληνική Γλώσσα•Ιστορία (Γενικής Παιδείας)

0,90,4

2ο Ε.Π. •Μαθηματικά (Κατεύθυνσης)•Φυσική (Κατεύθυνσης)

1,30,7

3ο Ε.Π. •Βιολογία (Κατεύθυνσης)•Χημεία (Κατεύθυνσης)

1,30,7

4ο Ε.Π. •Μαθηματικά (Κατεύθυνσης)•Φυσική (Κατεύθυνσης)

1,30,7

5ο Ε.Π. •Αρχές Οικονομικής Θεωρίας (επιλογή)•Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής

1,30,7

 

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Μάθημα Συντελεστής

1ο Ε.Π. •Νεοελληνική Γλώσσα•Ιστορία (Γενικής Παιδείας)

0,90,4

2ο Ε.Π. •Μαθηματικά (Κατεύθυνσης)•Φυσική (Κατεύθυνσης)

1,30,7

3ο Ε.Π. •Βιολογία (Γενικής Παιδείας)•Νεοελληνική Γλώσσα

0,90,4

4ο Ε.Π. •Μαθηματικά (Κατεύθυνσης)•Φυσική (Κατεύθυνσης)

1,30,7

5ο Ε.Π. •Αρχές Οικονομικής Θεωρίας (επιλογή)•Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής

1,30,7

ΔΙΑΛΕΓΩ

ΠΕΔΙΟ

ΑΝΑΛΟΓΑ

ΜΕ ΤΙΣ

ΣΧΟΛΕΣ

1.ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΔΙΟ,ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΑνθρωπιστικών, Νομικών & Κοινωνικών Σπουδών ενδεικτικές σχολές

ΣΤΡΑΤΟΛΟΓΙΚΟ (ΣΣΑΣ) ΘΕΣ/ΝΙΚΗΨΥΧΟΛΟΓΩΝ (ΣΣΑΣ) ΘΕΣ/ΝΙΚΗ ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣΒΑΛΚΑΝΙΚΩΝ ΣΛΑΒ. & ΑΝΑΤ. ΣΠΟΥΔΩΝ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ (ΘΕΣ/ΝΙΚΗ)

ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΝΟΜΙΚΗΣ ΠΑΙΔ/ΚΟ ΔΗΜ/ΚΗΣ ΕΚΠ/ΣΗΣΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ & ΙΣΤΟΡΙΑΣΦΙΛ/ΦΙΑΣ - ΠΑΙΔ/ΚΗΣ & ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ & ΜΕΣΩΝ ΜΑΖΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΑΣ & ΜΕΣΩΝ ΜΑΖΙΚΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝΙΣΤΟΡΙΑΣ & ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ

2.ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΔΙΟ,ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ,ΘΕΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΘΕΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ

ΕΥΕΛΠΙΔΩΝ (ΣΣΕ) - ΟΠΛΑ

ΕΥΕΛΠΙΔΩΝ (ΣΣΕ) - ΣΩΜΑΤΑ

ΙΚΑΡΩΝ (ΣΙ) ΙΠΤΑΜΕΝΟΙ

ΙΚΑΡΩΝ (ΣΙ) ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ (ΣΜΑ)

ΜΟΝΙΜΩΝ ΥΠΑΞΙΩΜΑΤΙΚΩΝ ΝΑΥΤΙΚΟΥ (Σ.Μ.Υ.Ν)

ΜΟΝΙΜΩΝ ΥΠΑΞΙΩΜΑΤΙΚΩΝ ΣΤΡΑΤΟΥ (Σ.Μ.Υ) - ΟΠΛΑ

ΜΟΝΙΜΩΝ ΥΠΑΞΙΩΜΑΤΙΚΩΝ ΣΤΡΑΤΟΥ (Σ.Μ.Υ) - ΣΩΜΑΤΑ

ΝΑΥΤΙΚΩΝ ΔΟΚΙΜΩΝ (ΣΝΔ) ΜΑΧΙΜΟΙ

ΝΑΥΤΙΚΩΝ ΔΟΚΙΜΩΝ (ΣΝΔ) ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΥΛΙΚΩΝ

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ  ΦΥΣΙΚΗΣ  ΧΗΜΕΙΑΣ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ & ΤΕΧ/ΓΙΑΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ 

ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣ. ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤ

ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΥ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΓΡΟΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ & ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΑΓΡΟΤΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ

ΒΡΕΦΟΝΗΠΙΟΚΟΜΙΑΣ ΦΥΤΙΚΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ

3ΕΠΙΣΤ.ΠΕΔΙΟ,ΘΕΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΤΥΝΣΗΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ

ΑΞΙΩΜΑΤΙΚΩΝ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ (ΣΑΝ)

ΙΑΤΡΙΚΟ (ΣΣΑΣ) ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ 

ΚΤΗΝΙΑΤΡΙΚΟ (ΣΣΑΣ) ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ 

ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΙΚΟ (ΣΣΑΣ) ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ 

ΦΑΡΜΑΚΕΥΤΙΚΟ (ΣΣΑΣ) ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ

ΙΑΤΡΙΚΗΣ ΚΤΗΝΙΑΤΡΙΚΗΣ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ

ΜΟΡΙΑΚΗΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ & ΓΕΝΕΤΙΚΗΣ ΘΡΑΚΗΣ (ΑΛΕΞ/ΠΟΛΗ)

ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΑΘΗΝΑΣ

ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΙΚΗΣ ΦΑΡΜΑΚΕΥΤΙΚΗΣ ΟΠΤΙΚΗΣ & ΟΠΤΟ

ΜΕΤΡΙΑΣ ΡΑΔΙΟΛΟΓΙΑΣ ΑΚ

ΤΙΝΟΛΟΓΙΑΣ ΦΥΣΙΚΟΘΕΡΑΠΕΙΑ

Σ

4.ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΔΙΟ,ΘΕΤΙΚΗ,ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΤεχνολογικών Επιστημών

ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΝΑΥΠΗΓΩΝ ΜΗΧ/ΓΩΝ ΜΗΧ/ΚΩΝ Ε

ΜΠ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΑΙΓΑΙΟΥ (ΜΥΤΙΛ

ΗΝΗ) ΠΛΑΣΤΙΚΩΝ ΤΕΧΝΩΝ & ΕΠΙΣΤΗΜ

ΩΝ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ & ΤΗΛΕΜΑΤΙΚΗΣ

ΧΑΡΟΚΟΠΕΙΟΥ ΑΘΗΝΑΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ & ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩ

ΝΙΩΝ ΑΘΗΝΑΣ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗΣ ΤΕΧ/ΓΙΑΣ & ΕΠΙΚΟ

ΙΝΩΝΙΑΣ ΤΕΧΝΩΝ, ΗΧΟΥ & ΕΙΚΟΝΑΣ ΙΟΝΙΟ

Υ (ΚΕΡΚΥΡΑ) ΧΗΜΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΕΜΠ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΣΧΟΛΗ ΠΛΟΙΑΡΧΩΝ ΑΝΩΤΑΤΕΣ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΤΙΚΕΣ ΑΚΑ

ΔΗΜΙΕΣ

ΕΥΕΛΠΙΔΩΝ (ΣΣΕ) - ΟΠΛΑ

ΕΥΕΛΠΙΔΩΝ (ΣΣΕ) - ΣΩΜΑΤΑ

ΙΚΑΡΩΝ (ΣΙ) ΙΠΤΑΜΕΝΟΙ

ΙΚΑΡΩΝ (ΣΙ) ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ (ΣΜΑ)

ΜΟΝΙΜΩΝ ΥΠΑΞΙΩΜΑΤΙΚΩΝ ΝΑΥΤΙΚΟΥ (Σ.Μ.Υ.Ν)

ΜΟΝΙΜΩΝ ΥΠΑΞΙΩΜΑΤΙΚΩΝ ΣΤΡΑΤΟΥ (Σ.Μ.Υ) - ΟΠΛΑ

ΜΟΝΙΜΩΝ ΥΠΑΞΙΩΜΑΤΙΚΩΝ ΣΤΡΑΤΟΥ (Σ.Μ.Υ) - ΣΩΜΑΤΑ

ΝΑΥΤΙΚΩΝ ΔΟΚΙΜΩΝ (ΣΝΔ) ΜΑΧΙΜΟΙ

ΝΑΥΤΙΚΩΝ ΔΟΚΙΜΩΝ (ΣΝΔ) ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ

ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΥΠΑΞΙΩΜΑΤΙΚΩΝ ΑΕΡΟΠΟΡΙΑΣ (Σ.Τ.Υ.Α)

5.ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΔΙΟ, Θεωρητική,Θετική ,Τεχνολογική,

ΑΓΡΟΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ

ΒΑΛΚΑΝΙΚΩΝ, ΣΛΑΒΙΚΩΝ & ΑΝΑΤΟΛΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ

ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ

ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ

ΔΙΑΧ/ΣΗΣ ΠΕΡΙΒ/ΝΤΟΣ & ΦΥΣ. ΠΟΡΩΝ

ΔΙΕΘΝΩΝ & ΕΥΡΩΠ. ΟΙΚΟΝ. ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΥ

ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΑΓΡΟΤΙΚΩΝ ΠΡΟΪΟΝΤΩΝ & ΤΡΟΦΙΜΩΝ)

ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ & ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ

ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ & ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΩΝ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ

ΝΑΥΤΙΛΙΑΣ & ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΑΙΓΑΙΟΥ

ΟΙΚΙΑΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΟΙΚΟΛΟΓΙΑΣ

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ & ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ

ΑΞΙΩΜΑΤΙΚΩΝ ΕΛΛ. ΑΣΤΥΝΟΜΙΑΣ

ΑΣΤΥΦΥΛΑΚΩΝ ΤΜΗΜΑ ΑΝΘΥΠΟΠΥΡΑΓ

ΩΝ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛ

ΜΑΤΩΝ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ &

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ

ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ

ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ

Σ & ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΗΣ

ΠΩΣ

ΥΠΟΛΟΓΙΖΩ

ΤΑ

ΜΟΡΙΑ;

Τρόπος υπολογισμού βαθμού πρόσβασης:

Ο βαθμός πρόσβασης υπολογίζεται μόνο από τα μαθήματα της Γ λυκείου που εξετάζονται σε πανελλαδικό επίπεδο.

Για να υπολογίσουμε το βαθμό πρόσβασης πρέπει πρώτα να προσαρμόσουμε (αν χρειάζεται) τον προφορικό βαθμό (να τον αυξήσουμε ή να τον μειώσουμε) έτσι ώστε η διαφορά με τον γραπτό να μην είναι μεγαλύτερη από 2 μονάδες.

Μετά υπολογίζουμε τον βαθμό πρόσβασης κάθε μαθήματος ως εξής:

Βαθμός πρόσβασης μαθήματος =(Γραπτός βαθμός)Χ0,7 + (προφορικός βαθμός μετά την προσαρμογή) Χ 0,3

Δηλαδή ο γραπτός βαθμός συμμετέχει κατά 70% και ο προφορικός μόλις κατά 30% στη διαμόρφωση του βαθμού πρόσβασης κάθε μαθήματος.

Γενικός βαθμός πρόσβασης = ο μέσος όρος των βαθμών πρόσβασης κάθε μαθήματος.

Για τον υπολογισμό μορίων :

Πολλαπλασιάζουμε τον Γενικό βαθμό πρόσβασης επί 8

Σε αυτό αθροίζουμε:

Βαθμός 1ου μαθήματος αυξημένης βαρύτητας Χ 1,3 και 2ου μαθήματος Χ 0,7 ή

Βαθμός 1ου μαθήματος αυξημένης βαρύτητας Χ 0,9 και 2ου μαθήματος Χ 0,4 (σύμφωνα με τον πίνακα).

Τέλος το άθροισμα αυτό το πολλαπλασιάζουμε επί 100 και έτσι προκύπτουν τα συνολικά μόρια.

Βέβαια για τα τμήματα που απαιτούν ειδικό μάθημα στα προηγούμενα μόρια προστίθενται και τα μόρια των ειδικών μαθημάτων.

 

7) - Το τελικό μηχανογραφικό καταχωρίζεται ηλεκτρονικά στην κεντρική υπηρεσία του υπ. Παιδείας. Εάν ο υποψήφιος έχει καταχωρίσει περισσότερα του ενός δελτία, μετά την οριστική υποβολή αυτά σβήνονται από την κεντρική ηλεκτρονική βάση

6) - Με τη χρήση του κωδικού, ο διευθυντής του σχολείου θα μπορεί να εντοπίσει το καταχωρισμένο μηχανογραφικό δελτίο και με τη συγκατάθεσή του υποψηφίου, θα προχωρεί τη διαδικασία.

5) - Τελικά ο υποψήφιος θα επιλέξει ένα μηχανογραφικό δελτίο από όσα έχει συμπληρώσει και θα πάει στο σχολείο του για να υποβάλει το οριστικό μηχανογραφικό

. 4)- Ο υποψήφιος έχει τη δυνατότητα συμπλήρωσης περισσότερων του ενός δελτίων, με την ίδια διαδικασία.

3) - Μετά το τέλος της διαδικασίας, το σύστημα θα επιστρέφει στον υποψήφιο έναν Κωδικό Δελτίου για το ηλεκτρονικόμηχανογραφικό δελτίο που κατέθεσε.

2) - Στο σύστημα θα μπορεί να βλέπει τις σχολές και να κάνει όσους συνδυασμούς επιθυμεί..

1) Κάθε υποψήφιος για να μπει στο σύστημα θα χρησιμοποιεί τον Αριθμό Εξετάσεων που έχει ήδη

ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗ ΜΗΧΑΝΟΓΡΑΦΙΚΟΥ ΒΗΜΑΤΑ:

ΣΧΕΔΙΟ ΑΘΗΝΑ!

ΣΧΟΛΕΣ ΕΚΤΟΣ ΜΗΧΑΝΟΓΡΑΦΙΚΟΥ

-Συνολικά 405 Τμήματα πανεπιστημίων και ΤΕΙ θα περιλαμβάνει το νέο μηχανογραφικό δελτίο-στο περσινό μηχανογραφικό υπήρχαν 481 Τμήματα ενώ με το σχέδιο ΑΘΗΝΑ προέκυψε μηχανογραφικό με 76 σχολές (κυρίως ΤΕΙ) λιγότερες.-σε μεταβατικότητα, δηλαδή σε λειτουργία έως την αποφοίτηση των εισαχθέντων του τρέχοντος ακαδημαϊκού έτους 2012-2013, τίθενται 26 Τμήματα

Ειδικότερα, ο νέος ακαδημαϊκός χάρτης περιλαμβάνει:   - Στο 1ο επιστημονικό πεδίο (Ανθρωπιστικών, Νομικών και Κοινωνικών Επιστημών) 106

Τμήματα Πανεπιστημίων, 2 Τμήματα Στρατιωτικών Σχολών, 6 Τμήματα Εκκλησιαστικών Ακαδημιών, 12 ΤΕΙ.

- Στο 2ο επ. πεδίο (Θετικών Επιστημών) 90 Τμήματα Πανεπιστημίων, 9 Στρατιωτικές Σχολές, 2 Σχολές Εμπορικού Ναυτικού και 16 Τμήματα ΤΕΙ.

- Στο 3ο επ. πεδίο (Επιστήμες Υγείας) 25 Πανεπιστημιακά Τμήματα, 5 Στρατιωτικές Σχολές και 31 Τμήματα ΤΕΙ.

- Στο 4ο επ. πεδίο (Τεχνολογικών Επιστημών) 79 Τμήματα Πανεπιστημίων και Πολυτεχνείων, 10 Στρατιωτικές Σχολές, 2 Σχολές Εμπορικού Ναυτικού, 2 Τμήματα Εκκλησιαστικών Ακαδημιών και 91 Τμήματα ΤΕΙ.

- Στο 5 επ. πεδίο (οικονομίας και διοίκησης) 37 Πανεπιστημιακά Τμήματα, 2 Στρατιωτικές Σχολές, 2 Αστυνομικές Σχολές, 1 Σχολή Πυροσβεστικής και 33 Τμήματα ΤΕΙ.

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ: HTTP://EDU.KLIMAKA.GR/ANAKOINOSEIS-PANELLHNIES/PLHROFORIES-PANELLHNIES/185-PANELLADIKES-SYNTELESTES-BARYTHTAS-MAUHMATVN.HTML

HTTP://WWW.KORIFEO.GR/EXETASTIKO-SYSTIMA/PEDIA-KAI-KATEY8YNSEIS

HTTP://WWW.KASLIS.GR/INDEX.PHP/JOOMLA-COMMUNITY

HTTP://WWW.EDU4U.GR/MORIA.ASPX

Επαγγελματικές διέξοδοι από τις σχολές του πρώτου επιστημονικού πεδίου.

Δημολιού Μαρία

Καλαϊτζίδου Παρθένα

Κούση Ντιάνα

Λυκίδου Ανθούλα

Καραπαναγιώτης Λευτέρης

Η επιλογή της Κατεύθυνσης στη Β΄Λυκείου αποτελεί την πρώτη σημαντική απόφαση των μαθητών, αφού καθορίζει το γενικό προσανατολισμό είτε προς τις Θεωρητικές είτε προς τις Θετικές και Τεχνολογικές σπουδές. Η Θεωρητική Κατεύθυνση έχει περιορισμένες επιλογές, αφού οδηγεί μόνο στο 1ο Επιστημονικό πεδίο. Η άλλη διέξοδος – χωρίς απώλεια μορίων – είναι το 5ο Επιστημονικό πεδίο, των Οικονομικών Επιστημών, που απαιτεί όμως μαθήματα που δεν είναι σχετικά με την Κατεύθυνση (Μαθηματικά Γενικής Παιδείας καθώς και Αρχές Οικονομικής Θεωρίας.)

Τη Θεωρητική Κατεύθυνση επιλέγουν οι μαθητές που ενδιαφέρονται για τις Σχολές: Νομικής, Φιλολογίας, Ιστορίας, Ψυχολογίας, Παιδαγωγικών, Θεολογίας, Ξένων Γλωσσών, Κοινωνιολογίας, Πολιτικών Επιστημών, Δημόσιας Διοίκησης κ.λπ.

Θεωρητική 1ο Πεδίο: Ανθρωπιστικών, Νομικών & Κοινωνικών Σπουδών 5ο Πεδίο: Επιστημών Οικονομίας & Διοίκησης

Οι επαγγελματικές προοπτικές ανά επιστημονικό πεδίο

Για επαγγέλματα που συνδέονται με το 1ο και 2ο επιστημονικό πεδίο, οι δάσκαλοι κατά πρώτο λόγο και οι νηπιαγωγοί κατά δεύτερο, αρχίζουν να έχουν αρνητικές ή και πολύ αρνητικές επαγγελματικές προοπτικές. Δυσχεραίνει ακόμα περισσότερο η θέση των φιλολόγων, αρχαιολόγων, θεολόγων, ιστορικών, ανθρωπολόγων, πολιτικών επιστημόνων και γενικότερα των επαγγελμάτων που συνδέονται με θεωρητικές σπουδές, παραμένουν σε δυσχερή ή και περισσότερο δυσχερή θέση. Όμως, στην περίπτωσή τους υπάρχει η δυνατότητα ευρέων διεξόδων σε άλλα επαγγέλματα, όχι άμεσα συνδεδεμένα με τις συγκεκριμένες σπουδές.

.

Σε αρνητική από ουδέτερη μετατρέπεται η επαγγελματική απορροφητικότητα των γυμναστών .Οι νομικές σπουδές αποτελούν μια ευρεία βάση για ένταξη σε διάφορα επαγγέλματα, ιδιαίτερα αυτά που συνδέονται με την οικονομία. Όμως, για τους δικηγόρους όπως και για τους δημοσιογράφους, χειροτερεύει η κατάσταση, αφού στους συναφείς κλάδους υπάρχει μεγάλος κορεσμός και είναι ιδιαίτερα δυσχερές να εισχωρήσουν νέοι χωρίς οικογενειακά ή φιλικά ερείσματα.

ΦΙΛΟΛΟΓΙΑ

ΤΟΠΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ:Φιλοσοφική Σχολή Πανεπιστήμιο Αθήνας, Θεσσαλονίκης , Ιωαννίνων ,Πανεπιστήμιο Θράκης Κομοτηνή ,Kρήτης Ρέθυμνο, Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών Πανεπιστήμιο Πατρών.

Η φιλολογία αποτελείται από τρεις τομείς:• Tον Τομέα Κλασικών Σπουδών.• Tον Τομέα Μεσαιωνικών και Νέων Ελληνικών Σπουδών (Μ.Ν.Ε.Σ.)•Τον Τομέα Γλωσσολογίας. Επιπλέον μέσω του τμήματος Φιλοσοφικής Παιδαγωγικής Ψυχολογίας μπορεί κάποιος να οδηγηθεί στη λήψη πτυχίου Φιλοσοφίας, Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας, με ειδίκευση σε έναν από τους τρεις τομείς, η οποία αντιστοιχεί σε επαγγελματικά δικαιώματα καθηγητή Φιλολόγου Β/θμιας εκπαίδευσης.

ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ:•Καθηγητές στην δημόσια και ιδιωτική εκπαίδευση.•Ερευνητές σε αρχεία , βιβλιοθήκες.• Επιμελητές , διορθωτές κειμένων σε ιδιωτικούς οίκους , εφημερίδες κλπ.

Οι προοπτικές του επαγγέλματος, αλλά και των συναφών µε του φιλολόγου είναι αρνητικές. Το ισοζύγιο του επαγγέλματος του φιλολόγου είναι αρνητικό, εξαιτίας του µεγάλου όγκου των αδιόριστων καθηγητών µέσης εκπαίδευσης. Βέβαια, υπάρχουν επαγγελματικές διέξοδοι, συνήθως µερικής ή προσωρινής απασχόλησης, σε φροντιστήρια και ιδιαίτερα µαθήματα . Γενικά ,η αγορά εργασίας των φιλόλογων είναι κορεσμένη και οι απόφοιτοι πρέπει να αναζητήσουν και άλλες διεξόδους εκτός της εκπαίδευσης.

ΑΓΓΛΙΚΗ, ΙΤΑΛΙΚΗ , ΓΑΛΛΙΚΗ , ΓΕΡΜΑΝΙΚΗ ,ΙΣΠΑΝΙΚΗ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑ

ΤΟΠΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ: Αγγλικής ,Ιταλικής , Γαλλικής , Γερμανικής , Ισπανικής Γλώσσας και Φιλολογίας Θεσσαλονίκης , Αθήνας.

ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ:•Καθηγητές στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση.• Μεταφραστές και διερμηνείς. •Σε δημόσιες υπηρεσίες, ιδιωτικές επιχειρήσεις, σε διεθνείς οργανισμούς που χρειάζονται ιδιαίτερες γνώσεις ξένης γλώσσας.•Ιδιαίτερα μαθήματα.•Ελεύθεροι επαγγελματίες ( μεταφραστές )•Ιδιοκτήτες φροντιστηρίων.

ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ

ΤΟΠΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ:Πανεπιστήμιο Αιγαίου (Ρόδος) , Θεσσαλίας (Βόλος) , Δυτικής Μακεδονίας (Φλώρινα) , Θράκης (Αλεξανδρούπολη) , Ιωαννίνων , Κρήτης , Πάτρας, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης .

ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: •Ως νηπιαγωγοί στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση.•Ως εκπρόσωποι των κλάδων των επιστημών αγωγής σε φορείς και ιδρύματα που ασχολούνται με τις θεματικές των κλάδων αυτών.•Ως επιστημονικό προσωπικό στον τομέα παραγωγής παιδαγωγικού υλικού και παιδικών βιβλίων.•Ως επιστημονικό προσωπικό και ερευνητικό προσωπικό σε δομές και υπηρεσίες του Δημόσιου και Ιδιωτικού Τομέα.

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΤΟΠΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ: Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης ( Αλεξανδρούπολη ) , Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων , Κρήτης ( Ρέθυμνο ) , Αιγαίου ( Ρόδος ) , Μακεδονίας ( Φλώρινα ), Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών ,Βόλου και Ειδικής Αγωγής , Πάτρας.

ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ:•Ως εκπαιδευτικοί στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση.•Ως εκπρόσωποι των κλάδων των επιστημών αγωγής σε φορείς και ιδρύματα που ασχολούνται με τις θεματικές των κλάδων αυτών.Οι εκπαιδευτικοί με μετεκπαίδευση στην Ειδική Αγωγή μπορούν να διδάξουν:•Σε Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής (Σ.Μ.Ε.Α.). •Σε αυτές τις μονάδες μπορούν να διδάξουν και εκπαιδευτικοί χωρίς ανάλογη μετεκπαίδευση, εάν ο αριθμός των μετεκπαιδευομένων δεν επαρκεί για να καλυφθούν οι θέσεις.•Σε προγράμματα Λαϊκής Επιμόρφωσης.•Ως επιστημονικό και ερευνητικό προσωπικό σε κέντρα και υπηρεσίες του δημόσιου και του ιδιωτικού τομέα.

ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ

ΤΟΠΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ :Στα τμήματα Φιλοσοφίας Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας (Πρόγραμμα ψυχολογίας) του Πανεπιστημίου Αθήνας και στα Τμήματα Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου Κρήτης ( Ρέθυμνο),του Παντείου Πανεπιστημίου και του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ).Σπουδές παρέχονται και από το Πανεπιστημίου Κύπρου.

ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ :Στον ιδιωτικό τομέα σε•Ψυχιατρικές κλινικές, ως κλινικοί ψυχολόγοι. •Επιχειρήσεις με μεγάλο αριθμό προσωπικού, ως ψυχολόγοι της εργασίας.•Γραφεία πολιτικών δημοσκοπήσεων, ως πολιτικοί ψυχολόγοι. •Εταιρίες διαφήμισης και μάρκετινγκ, ως κοινωνικοί ψυχολόγοι. •Ιδιωτικά εκπαιδευτήρια, ως σχολικοί ψυχολόγοι.•Γραφεία παροχής ψυχολογικών συμβουλών.Στον δημόσιο τομέα σε •Υπηρεσίες του Υπ. Υγείας και Πρόνοιας, του Υπ. Εργασίας και Κοινωνικών Ασφαλίσεων κ.ά. •Δημόσιες ψυχιατρικές κλινικές•Κέντρα ψυχικής υγιεινής•Θεραπευτικές κοινότητες απεξάρτησης τοξικοεξαρτημένων ατόμων•Κέντρα αποκατάστασης αναπήρων, ως κλινικοί ψυχολόγοι

•Ερευνητικά κέντρα, ως ερευνητές κοινωνικοί ψυχολόγοι•Σχολεία, οικοτροφεία, προγράμματα αλφαβητισμού, ως κοινωνικοί και εκπαιδευτικοί ψυχολόγοι.

Η επιστήμη της ψυχολογίας είναι μια επιστήμη της οποίας η αξία και η λειτουργικότητα όλο και περισσότερο αναγνωρίζονται και στα επόμενα χρόνια αναμένεται να πάρει τη θέση που της αρμόζει στην ελληνική κοινωνία. Οι προοπτικές διαφαίνονται θετικές και αυτό αποδίδεται στα αυξανόμενα ψυχοκοινωνικά και οικονομικά αδιέξοδα της σύγχρονης εποχής και ειδικότερα στην διεύρυνση του κοινωνικού αποκλεισμού ,της ανεργίας ,των ναρκωτικών κλπ.

ΔΥΝΑΜΙΚΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ:Σύμβουλοι Αλκοολικών και Τοξικοεξαρτημένων Image Maker Ψυχολόγοι. Οι υψηλές απαιτήσεις όμως του επαγγέλματος καθιστούν αναγκαία την εξειδίκευση των αποφοίτων σε μεταπτυχιακό επίπεδο, γεγονός που καθορίζεται από την ύπαρξη πολλών κλάδων της επιστήμης της Ψυχολογίας αλλά και καθορίζει την επαγγελματική αποκατάσταση των αποφοίτων.

Ιστορίας, Αρχαιολογίας & Διαχ/σης Πολιτισμικών Αγαθών

TΟΠΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ:Πανεπιστήμιο Αθηνών , Θεσσαλονίκης, Ιωαννίνων, Κρήτης (Ρέθυμνο),Πελοποννήσου (Καλαμάτα).

ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: Ο διορισμός νέων αρχαιολόγων στον κλάδο δεν είναι εύκολος και συνεπώς το ποσοστό των αποφοίτων των ιστορικών - αρχαιολογικών τμημάτων του Πανεπιστημίου που ασχολούνται με την αρχαιολογία είναι πολύ μικρότερο από αυτό των αποφοίτων που ασχολούνται στην εκπαίδευση ή σε άλλους συναφείς χώρους.

•Ως εκπαιδευτικοί στη δημόσια και ιδιωτική εκπαίδευση και κατάρτιση.•Σε ερευνητικά ιδρύματα κέντρα μελετών, υπηρεσίες αρχείων, βιβλιοθήκες, μουσεία, Ελληνικό Οργανισμό Τουρισμού.•Ως επιστημονικό και ερευνητικό προσωπικό σε κέντρα και υπηρεσίες του δημοσίου και του ιδιωτικού τομέα.•Σε πνευματικά κέντρα και φορείς προβολής και ανάδειξης της πολιτιστικής κληρονομιάς.•Σε αρχαιολογικές ανασκαφές του Υπουργείου Πολιτισμού, την Αρχαιολογική Υπηρεσία, την Τοπική Αυτοδιοίκηση.•Σε διπλωματική υπηρεσία του Υπουργείου Εξωτερικών.•Στον έντυπο και ηλεκτρονικό τύπο.

ΝΟΜΙΚΗ

ΤΟΠΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ:Τμήμα Νομικής των ΑΕΙ Αθηνών, Θεσσαλονίκης, Θράκης ( Κομοτηνή ). Σπουδές επίσης παρέχονται σε πανεπιστήμια του εξωτερικού, µε την προϋπόθεση ότι οι παρεχόμενοι τίτλοι σπουδών αναγνωρίζονται από τον ∆ΟΑΤΑΠ ή το ΣΑΕΙΤΤΕ ως ισότιμοι και αντίστοιχοι των ελληνικών, για να κατοχυρώσουν τα ακαδημαϊκά και επαγγελματικά τους δικαιώματα , αντίστοιχα.

ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ:•Δικηγόροι-Νομικοί σύμβουλοι.•Συμβολαιογράφοι.•Δικαστικοί.

Ο δικηγόρος μπορεί να παρέχει τις νομικές του υπηρεσίες ως ελεύθερος επαγγελματίας ή µε πάγια αντιμισθία ως νομικός σύμβουλος σε επιχειρήσεις, οργανισμούς, τράπεζες κ.λ.π.

Διπλωματικό ΣώμαΟ απόφοιτος της Νομικής Σχολής μπορεί ακόμη να ακολουθήσει διπλωματική καριέρα, μετά από επιτυχή εισαγωγή και πορεία στη Σχολή για το Διπλωματικό Σώμα.

Επαγγελματικοί διέξοδοι από τις σχολές του πέμπτου επιστημονικού πεδίου

ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ

ΤΟΠΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ :Σχολή Διοίκησης & Οικονομίας, Τ.Ε.Ι. Αθήνας, Καβάλας, Λάρισας ,Πάτρας , Πειραιά , Σερρών , ΧαλκίδαςΚαθώς και στα Πανεπιστήμια: Αιγαίου (Χίος), Πάτρας, Θράκης (Κομοτηνή).

ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ :•Διοικητικά στελέχη στο δημόσιο.•Σε οργανισμούς του ευρύτερου δημόσιου τομέα.•Σε επιχειρήσεις, βιομηχανίες και τράπεζες. •Λογιστές - Φοροτεχνικοί .•Καθηγητές στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση (μετά από φοίτηση στην Α.Σ.Π.Τ.Ε. ,πρώην ΑΣΕΤΕΜ/ΣΕΛΕΤΕ).• Ελεύθεροι επαγγελματίες.•Διοικητικού προσωπικού λογιστηρίου, σε ανάλογες θέσεις εργασίας στις ιδιωτικές επιχειρήσεις.•Στα τμήματα μεταφορών, προμηθειών, εξαγωγών, marketing, δημοσίων σχέσεων και μηχανογράφησης.

ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ

TOΠΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ : Τουριστικών επιχειρήσεων Τ.Ε.Ι Αθήνας ,Πειραιά (Σπέτσες) ,Θεσσαλονίκης ,Πάτρας ,Κρήτης (Ηράκλειο) ,Ρόδου.

ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ :• Τροφοδοσία ξενοδοχείων και γενικότερα επισιτιστικών μονάδων.•Προμήθεια υλικών και εξοπλισμού.•Προγραμματισμό επιχειρηματικής δραστηριότητας τουριστικών επιχειρήσεων.•Χρηματοδότηση τουριστικών επιχειρήσεων.•Υποδοχή και εξυπηρέτηση πελατών.•Τήρηση λογαριασμών πελατών.•Δημόσιες σχέσεις.•Εποπτεία ορόφων.•Άσκηση εποπτείας και διοίκησης στο προσωπικό των τουριστικών επιχειρήσεων.•Έρευνα αγοράς-πωλήσεων τουριστικών αγαθών και υπηρεσιών.•Διαχείριση επισιτιστικών επιχειρήσεων (εστιατόρια, καφετέριες κ.λ.π.), μπαρ, κέντρων διασκεδάσεως και κυλικείων σε τουριστικούς χώρους που ανήκουν στην κατηγορία Πολυτελείας και Α.•Κατάρτιση Προϋπολογισμού Εσόδων – Εξόδων.

Οι πτυχιούχοι του τμήματος, επίσης ασκούν τις πιο πάνω αναφερόμενες δραστηριότητες όταν αυτές αφορούν τμήματα επιβατικών πλοίων και κρουαζιερόπλοιων:•Παροχή τουριστικών πληροφοριών.•Έκδοση εισιτηρίων.•Σχεδιασμός και σύνθεση τουριστικού πακέτου.•Σχεδιασμός και εκτέλεση μαζικής διακίνησης ατόμων.

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

ΤΟΠΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ :Οικονομικών επιστημών Αθήνας και Εθνικό Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών , Βόλου, Θεσσαλονίκης, Ιωαννίνων , Κομοτηνής , Πάτρας , Ρεθύμνου , Τρίπολης .

ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ : •Τραπεζικός Υπάλληλος.•Δημόσιος Υπάλληλος.•Εκπαιδευτικός.•Ερευνητής. Συνήθως εργάζονται σε ερευνητικά κέντρα. Ιδιωτικά και Δημόσια. •Κοστολόγος.•Χρηματιστηριακός Σύμβουλος.•Ορκωτός Λογιστής – Ελεγκτής.•Λογιστής – Φοροτεχνικός.

ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ

ΤΟΠΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ : Μάρκετινγκ και Επικοινωνίας (Αθήνα) - Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθήνας

ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ :Οι επαγγελματικές προοπτικές των αποφοίτων του Τμήματος διαφαίνονται εξαιρετικές σύμφωνα με όλες τις δημοσιευμένες έρευνες, καθώς η ζήτηση στελεχών στο χώρο του Μάρκετινγκ και της Επικοινωνίας είναι εξαιρετικά έντονη. Πιο συγκεκριμένα, οι πτυχιούχοι του Τμήματος μπορούν να ξεκινήσουν τη σταδιοδρομία τους ως στελέχη επιχειρήσεων και Oργανισμών σε αρκετούς τομείς. Πλεονεκτούν ιδιαίτερα στους τομείς Μάρκετινγκ, Πωλήσεων, Εξαγωγών, Διαφήμισης, Έρευνας Αγοράς, Δημοσίων Σχέσεων, Διοίκησης Ανθρώπινων Πόρων και Ηλεκτρονικής Επικοινωνίας.Επίσης, το υπόβαθρο των Προγραμμάτων Μεταπτυχιακών Σπουδών επιτρέπει την εξέλιξη των πτυχιούχων σε συμβούλους επιχειρήσεων και επιχειρηματίες. Τέλος, οι πτυχιούχοι του Τμήματος έχουν τα εφόδια για να συνεχίσουν τις σπουδές τους σε μεταπτυχιακό και διδακτορικό επίπεδο, στον ευρύτερο χώρο των επιχειρηματικών σπουδών.

Πρόσβαση σε επαγγέλματα 2ου,

3ου και 4ου πεδίου…!

ΟΙ ΕΠΙΛΟΓΕΣ ΠΕΔΙΩΝ

Επιλογή επαγγελμάτων με θετικές προοπτικές

Πληροφορικός,Πληροφορικός-Μηχανικός, Πληροφορικός-Τηλεπικοινωνιών, Πληροφορικός Ψηφιακής Εικόνας,Πληροφορικός-Οικονομολόγος,Εμποροπλοίαρχος,  Μηχανικός εμπορικού ναυτικού,Μηχανολόγος-Μηχανικός, Πολιτικός Μηχανικός, Αρχιτέκτονας-ΜηχανικόςΜηχανολόγος διοίκησης,Γεωπόνος, Τεχνικός εναλλακτικής γεωπονίας,Ζωοτεχνικός, Τεχνολόγος τροφίμων,Ελεγκτής ποιότητας, Τεχνολόγος ενέργειας,Τεχνολόγος-ακτινολογίας ή ιατρικών εργαστηρίων,Κοινωνικός Λειτουργός, Ειδικός για ΑΜΕΑ,Νοσηλευτής, Λογοθεραπευτής, Φυσιοθεραπευτής, Ιατρικός επισκέπτης,Γεωπόνος, Τεχνολόγος- Ζωοτεχνικός,Κτηνίατρος,

Επιλογή επαγγελμάτων με αρνητικές προοπτικέςΓιατρός, Οδοντίατρος,Φαρμακοποιός, Βιολόγος, ΧημικόςΓενετιστής, Διαιτολόγος,Γεωλόγος,  Μεταλειολόγος, Αεροναυπηγός,Ασφαλιστής, Τραπεζικός υπάλληλος,Πιλότος, Ιπτάμενος φροντιστής, Αστρονόμος, Σεισμολόγος, Τεχνολόγος- Κλωστοϋφαντουργός

Τομέας Εφαρμογών και Θεμελιώσεων της Επιστήμης των Υπολογιστών  

Ο τομέας ασχολείται ερευνητικά και διδακτικά από τη μια μεριά με θεμελιώδεις αρχές, ιδιότητες και τεχνικές της Επιστήμης των Υπολογιστών, και από την άλλη με εφαρμογές στις πλέον εξελισσόμενες περιοχές των Μηχανικών Ηλεκτρονικών Υπολογιστών. Πιο συγκεκριμένα και ενδεικτικά, ο Τομέας μελετά τις βασικές μαθηματικές ιδιότητες του υλικού και του λογισμικού, τι είναι δυνατόν και τι δεν είναι δυνατόν να υπολογιστεί, πόσο γρήγορα και με πόση μνήμη, αρχές και τεχνικές που διέπουν το σχεδιασμό και την ανάλυση των αλγορίθμων σε διάφορα υπολογιστικά μοντέλα την αποτελεσματική ανάπτυξη εφαρμογών σε κατευθύνσεις όπως Τηλεματική και Νέες Υπηρεσίες, Παράλληλα και Κατανεμημένα Συστήματα, Δίκτυα Πολυμέσων, Υπολογισμό Υψηλών Επιδόσεων, Τεχνητή Νοημοσύνη και Έμπειρα Συστήματα.

Τομέας Λογικού των Υπολογιστών

Οι μεγάλες προκλήσεις στην επιστήμη και τεχνολογία των ΗΥ, όπως η αποτελεσματική αξιοποίηση των διαδικτύων και η υποστήριξη του Παγκόσμιου Ιστού, η αξιολόγηση και υποστήριξη μεγάλων πληροφοριακών συστημάτων, η ανάκτηση πληροφοριών από μεγάλες βάσεις δεδομένων, η ανάπτυξη ευφυών τεχνικών και συστημάτων, η επικοινωνία ανθρώπου-Η/Υ, η αξιοποίηση των νέων παράλληλων αρχιτεκτονικών και η αποτελεσματική επίλυση των πολύπλοκων υπολογιστικών προβλημάτων που προκύπτουν στις αιχμές της Τεχνολογίας και της Επιστήμης, εξαρτώνται κατ’ εξοχήν από την έρευνα και την ανάπτυξη της γνωστικής περιοχής του Λογικού.

Στόχος του Τομέα είναι να μεταδίδει και να προωθεί τη γνώση με υψηλής ποιότητας διδασκαλία και έρευνα και να προσφέρει εργαστηριακή υποστήριξη σε θέματα σχετικά με την περιοχή του λογικού. Το έργο του Τομέα είναι άρρηκτα συνδεδεμένο με αυτό των υπόλοιπων τομέων του τμήματος αλλά και με όλες τις περιοχές της επιστήμης και της τεχνολογίας που χρειάζονται τις νέες υπολογιστικές τεχνολογίες.

Τομέας Υλικού και Αρχιτεκτονικής των Υπολογιστών    

Η ραγδαία εξέλιξη της τεχνολογίας του υλικού και της αρχιτεκτονικής υπολογιστών οδήγησε στην ανάπτυξη ενός ευρέως φάσματος συστημάτων από προσωπικούς υπολογιστές έως υπερυπολογιστές, ειδικού σκοπού συστήματα επεξεργασίας σημάτων και εικόνας, τηλεπικοινωνιακά συστήματα και δίκτυα υπολογιστών. Ο τομέας μας υπηρετεί τις ανωτέρω περιοχές τόσο εκπαιδευτικά όσο και ερευνητικά. Στόχος του είναι να προετοιμάσει μηχανικούς ικανούς να εργαστούν αποδοτικά τόσο στην Ελλάδα όσο και σε οποιαδήποτε άλλη χώρα. Επίσης ο τομέας μας παρέχει όλα τα απαιτούμενα εφόδια ώστε οι σημερινοί απόφοιτοι να μπορούν όχι μόνον να παρακολουθούν αλλά και να συμμετέχουν στις μελλοντικές εξελίξεις των ανωτέρω επιστημονικών περιοχών.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ (Αθήνα, Θεσσαλονίκη, Πάτρα, Ιωάννινα, Κρήτη, Σάμος)

Ο μαθηματικός ως καθηγητής, εργάζεται σε σχολεία ή φροντιστήρια (δημόσια ή ιδιωτικά) και διδάσκει μαθηματικά ή και άλλα μαθήματα, όπως αστρονομία κ.τ.λ. Και βέβαια θα πρέπει να διαθέτει υπομονή, κατανόηση, ευσυνειδησία, διδακτικές ικανότητες. Ένας μαθηματικός, μπορεί επίσης να προσφέρει τις υπηρεσίες του ως στατιστικός, ως επιχειρησιακός ερευνητής σε κέντρα υπολογιστών, στον ΟΤΕ, στη ΔΕΗ, στις τράπεζες, στις νομαρχίες, στην τοπική αυτοδιοίκηση κ.τ.λ. Επίσης, αν κάποιος το επιθυμεί, μπορεί να συνεχίσει μεταπτυχιακές σπουδές για την απόκτηση περισσότερων γνώσεων και να ακολουθήσει ακαδημαϊκή καριέρα ή να σταδιοδρομήσει στη βιομηχανία.

Γενικά, οι απόφοιτοι μπορούν να απασχοληθούν: Ως αναλογιστές. Σε ασφαλιστικές εταιρείες και τράπεζες (ως ειδικευμένο προσωπικό στα τμήματα μηχανογράφησης κ.ά.). Σε δημόσιους οργανισμούς και υπουργεία (Οικονομικών κ.τ.λ.), στα τμήματα πληροφορικής και μηχανοργάνωσης, ως διοικητικοί υπάλληλοι. Στην Εθνική Μετεωρολογική Υπηρεσία ως μετεωρολόγοι. Σε εταιρείες ερευνών και δημοσκοπήσεων. Σε ερευνητικά κέντρα. Ως καθηγητές στην εκπαίδευση (δημόσια και ιδιωτική) και την κατάρτιση. Σε επιχειρήσεις και οργανισμούς του δημόσιου και του ιδιωτικού τομέα. Ως ακαδημαϊκοί στην τριτοβάθμια εκπαίδευση (διδακτορικό).

ΦΥΣΙΚΗΣ (Αθήνα, Θεσσαλονίκη, Πάτρα, Ιωάννινα, Κρήτη)

Σκοπός των τμημάτων είναι να μεταδώσουν στους φοιτητές τους τις απαραίτητες γνώσεις για να ασχοληθούν με τη μελέτη και την έρευνα των φυσικών φαινομένων και των νόμων που τα διέπουν.

Οι θεωρίες της φυσικής αποτελούν τη βάση για εφαρμοσμένους κλάδους, όπως είναι η ηλεκτρολογία και η μηχανολογία. Οι γνώσεις του καλύπτουν επίσης συγγενείς κλάδους της φυσικής, όπως η σεισμολογία, η γεωφυσική, η μετεωρολογία κ.τ.λ.

Σε βιομηχανίες και εμπορικές επιχειρήσεις παραγωγής και εμπορίας προϊόντων υψηλής τεχνολογίας. Σε δημόσιους οργανισμούς. Στην Εθνική Μετεωρολογική Υπηρεσία, ως μετεωρολόγοι, μετά από μεταπτυχιακές σπουδές. Σε ερευνητικά κέντρα (Εθνικό Ίδρυμα Ερευνών, Ε.ΚΕ.Φ.Ε. «Δημόκριτος» κ.τ.λ.). Σε επιχειρήσεις που απασχολούνται με την ηλεκτρονική. Σε επιχειρήσεις και οργανισμούς ιατρικής τεχνολογίας. Στις τηλεπικοινωνίες, σε εταιρείες κινητής τηλεφωνίας κ.τ.λ. Σε επιχειρήσεις που δραστηριοποιούνται στις νέες τεχνολογίες. Ως καθηγητές στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, δημόσια και ιδιωτική.

Στην πραγματικότητα, όμως, η αγορά εργασίας δείχνει προτίμηση σε «εξειδικευμένους» φυσικούς, με σπουδές στην ιατρική φυσική, την πληροφορική, το περιβάλλον κ.τ.λ. Σε όλες σχεδόν τις περιπτώσεις, η αγορά εργασίας ζητά ξένη γλώσσα, καλή γνώση υπολογιστών και σε αρκετές περιπτώσεις κατάλληλο δίπλωμα εξειδίκευσης.

ΤΜΗΜΑ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ (Ηράκλειο)

•Ο πτυχιούχος του Τμήματος Εφαρμοσμένων Μαθηματικών της Σχολής Θετικών και Τεχνολογικών Επιστημών του Πανεπιστημίου Κρήτης, που προσλαμβάνεται στους φορείς του δημοσίου και ιδιωτικού τομέα, απασχολείται, με βάση τις ειδικές και εξειδικευμένες γνώσεις που απέκτησε κατά τη διάρκεια των σπουδών του, ενδεικτικά ως: α) Επιστήμονας που θα προάγει τη γνώση και επίλυση μαθηματικών προβλημάτων. β) Ειδικός επιστήμονας για τη μαθηματική προτυποποίηση, τον προγραμματισμό και την επίλυση προβλημάτων με την επεξεργασία και ανάλυση δεδομένων και το σχεδιασμό ποσοτικών ερευνών χρήσιμων σε χρηματοοικονομικές εφαρμογές, την ιατρική, τη βιολογία, την επιδημιολογία. γ) Καθηγητής Μαθηματικών στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣΗλεκτρολόγοι Μηχανικοί και Μηχανικοί Η/Υ

Αποτελεί κορυφαία επαγγελματική επιλογή για άτομα με ιδιαίτερη έμφαση σε θέματα τεχνολογιών (των πιο κλασσικών αλλά και των νέων - με προσανατολισμό κυρίως το hardware) και ξεχωρίζει κυρίως από το γεγονός πως εξασφαλίζει διπλά επαγγελματικά δικαιώματα στους αποφοίτους  δηλαδή τόσο στον Κατασκευαστικό τομέα - Βιομηχανία (Ηλεκτρολόγοι, αποκτούν Μελετητικό και Κατασκευαστικό Πτυχίο από τη Γεν. Γραμμ. Δημοσίων Έργων) όσο και στον τομέα της Πληροφορικής και των Επικοινωνιών (Μηχανικοί Η/Υ).

Οι Ηλεκτρολόγοι Μηχανικοί και Μηχανικοί Υπολογιστών απασχολούνται ως στελέχη σε κάθε είδους επιχειρήσεις και οργανισμούς, ενώ πολλοί επιλέγουν να εργαστούν σαν ελεύθεροι επαγγελματίες.

Τυπικές περιοχές απασχόλησης είναι αυτές που αναφέρονται στην ηλεκτρική ενέργεια, τις τηλεπικοινωνίες, τους ηλεκτρονικούς υπολογιστές, τη βιομηχανία λογισμικού, τις τεχνολογίες διαδικτύου και κινητών επικοινωνιών, τους αυτοματισμούς, την ηλεκτρονική, τις κτιριακές και βιομηχανικές εγκαταστάσεις κλπ.

Υπάρχει έντονη ζήτηση αποφοίτων της Σχολής τόσο από ιδιωτικές εταιρίες και οργανισμούς, όσο και από Ελληνικά και ξένα Πανεπιστήμια για μεταπτυχιακές σπουδές και η ανεργία στον κλάδο είναι σήμερα μηδενική.

Μηχανολόγοι Μηχανικοί (Μετσόβιο, Θεσ/νίκη, Πάτρα, Βόλος, Κοζάνη): 

 

Η μηχανολογία καλύπτει ένα ευρύτατο φάσμα περιοχών όπως η ενέργεια, το περιβάλλον, οι μεταφορές, ο σχεδιασμός μηχανών και τα συστήματα ελέγχου τεχνολογικών συστημάτων.

  Κυρίως απασχολούνται σε 4 τομείς: τον χώρο των οικοδομικών

κατασκευών (σε οποιαδήποτε κατασκευή απαιτείται σήμερα και μηχανολογική μελέτη - επίβλεψη κυρίως για την ψύξη, θέρμανση, το "πράσινο" πιστοποιητικό, τους ανελκυστήρες κλπ), στο χώρο της Βιομηχανίας (μεταλλικές κατασκευές και όχι μόνο), στο χώρο της Βιομηχανικής Διοίκησης αλλά ιδιαίτερα στον χώρο της παραγωγής - διαχείρισης εναλλακτικών μορφών ενέργειας (βλ. "πράσινη" ανάπτυξη, φωτοβολταϊκά - αιολικά πάρκα, φυσικό αέριο, γεωθερμία κλπ), γεγονός που δίνει μια ιδιαίτερη δυναμική και ώθηση  για απασχόληση και ευοίωνες προοπτικές στην αγορά εργασίας για τις επόμενες δεκαετίες στους εξειδικευμένους μηχανολόγους.

  Οι απόφοιτοι του Τμήματος εγγράφονται στο Τεχνικό Επιμελητήριο

Ελλάδος (ΤΕΕ). Σύμφωνα με την νομοθεσία, έχουν τα επαγγελματικά δικαιώματα του

Μηχανολόγου Μηχανικού για εκπόνηση μελετών και επίβλεψη ηλεκτρομηχανολογικών (Η/Μ) εγκαταστάσεων. Επίσης μπορούν να εγγραφούν στο Μητρώο Μελετητών και στο Μητρώο Κατασκευαστών (κατηγορίες Η/Μ, βιομηχανικών, ενεργειακών, υδραυλικών έργων).

Οι απόφοιτοι του Τμήματος μπορούν να εργαστούν μεταξύ άλλων:

σε βιομηχανικές επιχειρήσεις (διυλιστήρια, χημικές, τροφίμων, μετάλλων κ.α.)

σε κατασκευαστικές επιχειρήσεις σε επιχειρήσεις παροχής υπηρεσιών σε γραφεία μελετών και συμβούλων σε αναπτυξιακές εταιρίες και οργανισμούς σε διεθνείς οργανισμούς (π.χ. Ευρωπ. Ένωση) σε δημόσιες υπηρεσίες (π.χ. Νομαρχίες,

Περιφέρειες, Υπουργεία) σε ερευνητικά ινστιτούτα και πανεπιστήμια ως ελεύθεροι επαγγελματίες μηχανικοί

Χημικός Μηχανικός Ο χημικός μηχανικός αποκτά με τις σπουδές του την ικανότητα να εφαρμόσει τις αρχές των φυσικών, χημικών, μαθηματικώνκαι τεχνικών επιστημών, ως και της κοινωνικής οικονομικής και τωνανθρωπιστικών επιστημών σε πεδία που ανάγονται σε διεργασίεςμετασχηματισμού της ύλης και σε εγκαταστάσεις διεξαγωγήςδιεργασιών όπου η ύλη υποβάλλεται σε κατεργασία ή επεξεργασίακατά τον ωφελιμότερο (βέλτιστο) τρόπο από πάσης άποψης (τεχνικής, οικονομικής, κοινωνικής). Παράλληλα με τα ανωτέρω, οι σύγχρονεςανάγκες απαιτούν από τον Χημικό Μηχανικό να επιδιώκει στο έργο τουτη μέγιστη εξοικονόμηση πόρων, ενεργείας / ύλης, και την προστασίατου περιβάλλοντος.

Σκοπός των Τμημάτων Χημικής Μηχανικής στην Ελλάδα είναι ναεκπαιδεύσει επιστήμονες μηχανικούς ικανούς να δραστηριοποιούνταιστην έρευνα, ανάπτυξη και βελτίωση των μεθόδων παραγωγήςβιομηχανικών προϊόντων, στην τεχνολογία υλικών, την προστασία τουπεριβάλλοντος και την παραγωγή ενέργειας. Επιπλέον, οι σπουδαστέςεκπαιδεύονται στη μελέτη, κατασκευή, λειτουργία και τεχνικήυποστήριξη διαφόρων εγκαταστάσεων, στην διαχείριση-διοίκησηέργων (project management) και στην εφαρμογή προτύπων(περιβαλλοντικής διαχείρισης, διασφάλισης ποιότητας, υγιεινής καιασφάλειας).

Σας ευχαριστούμε για τον χρόνο σας…

Μαρία ΚρανίδουΔέσποινα Καλαϊτζίδου

Ρούλα ΛαμπίρηΌλγα Ανθοπούλου

Κώστας Κουλουκουριώτης

ΜΟΥΣΜΟΥΛΑ...;)