Защита прав молодежи. Адвокация

МОЛОДЕЖЬ, КОТОРАЯ МЕНЯЕТ МИР К ЛУЧШЕМУ

ТАТЬЯНА ЕВЛАМПИЕВА для Onlineшколы dance4life

МОЛОДЕЖЬ, КОТОРАЯ МЕНЯЕТ МИР

dance4life стремится

объединить 1 миллион

людей перемен.

В треке dance4life есть

важная строка - Let your

voice be heard – Сделай

так, чтобы твой голос был

услышан

Голос, требующий

перемен, голос,

требующий от мировых

лидеров выполнить

обещание – остановить

СПИД, голос, требующий

соблюдения прав.

ИСТОРИЯ ПРАВ ДЕТЕЙ

С времен развития первых

государств

основополагающей

позицией в отношении

прав детей была позиция

полной власти взрослого

(чаще отца) над ребенком

практически любого

возраста.

Например, в Римском

государстве власть отца

была абсолютной.


От воли отца зависело,

сохранить ли жизнь своему

новорожденному ребенку

или нет: он мог даже

выбросить его. Отец имел

право продавать своих

детей или в полное рабство,

или в рабство внутри

государства.

Конечно, фактическое

положение детей могло

быть иным, но юридически

отец признавался

неограниченным

властелином самой

личности ребенка.


Право наказания через гнев

Бога и приобрело большое

влияние в период

Средневековья вплоть до

середины XVIII века.

«Если у кого будет сын

буйный и непокорный,

неповинующийся голосу отца

своего и голосу матери своей,

То отец его и мать его пусть

возьмут его и приведут его к

старейшинам города; Тогда

все жители города его пусть

побьют его камнями до

смерти; и так истреби зло из

среды себя...»


Средневековое право

Германии (V-VI век нашей

эры) закрепляло власть

отца в семье, но она была

не столь широка, как,

например, в Риме,

напоминая скорее

строгую пожизненную

опеку над дочерью или

сыном, которая

прекращалась по

достижении ими 14 лет.


В XVI-XVII веках в Европе

родительская власть

рассматривалась как

своеобразная опека и

сохранялась в основном

до совершеннолетия

детей.

В период позднего

средневековья во

Франции отец мог просить

у королевской

администрации

заключения в тюрьму

непокорных детей.


Родительская власть на

Руси была весьма сильна.

Принуждение детей к

повиновению

осуществлялось отцом с

помощью домашних

наказаний. «Домострой»

рекомендует в этом

случае «биение жезлом и

сокрушение ребер».


Государство

принципиально в эти

отношения не

вмешивалось.

Жаловаться на родителей

дети не могли.

За одну только попытку

подать жалобу Уложение

1648 года предписывало

«бить их кнутом

нещадно».


Право родителей

применять физические

наказания в отношении

детей не было отменено

до 1917 года, хотя начиная

с XVIII века оно

постепенно стало

ограничиваться запретом

калечить и ранить их, а

также введением

ответственности за

доведение

несовершеннолетних до

самоубийства.


В результате

демократических движений

государства взяли на себя

ответственность за защиту

ребенка от произвола

родителей, экономической

эксплуатации

работодателей.

В 1924 Лига Наций приняла

Женевскую декларацию

прав ребенка,

защищающую детей от

рабства, детского труда,

торговли и проституции.


В 1959 году ООН приняла

Декларацию прав

ребенка. Основной ее

тезис состоял в том, что

человечество обязано

давать ребенку лучшее,

что оно имеет.

Однако после принятия

Декларации прав ребенка

возникла необходимость

принятия нового

документа - Конвенции.


С 1979 по 1989 год Комиссия

ООН по правам человека, в

работе которой приняли

участие юристы, врачи,

педагоги, психологи,

социологи, культурологи,

деятели общественных

организаций и религиозных

конфессий многих стран

мира, разрабатывала этот

проект.

Конвенция содержит 54

статьи, учитывающие

практически все моменты,

связанные с жизнью и

положением ребенка в

обществе.


Конвенция провозглашает

ребенка полноценной и

полноправной личностью,

самостоятельным субъектом

права. Такого отношения к

ребенку не было нигде и

никогда.

Это признание того, что дети

должны обладать правами

человека по собственному

праву, а не в качестве

придатка своих родителей и

других опекунов.


Она призывает и взрослых, и

детей строить свои

взаимоотношения на

нравственно-правовых

нормах, в основе которых

лежит подлинный гуманизм и

демократизм, уважение и

бережное отношение к

личности ребенка, его

мнению, взглядам. Они

должны быть основой

педагогики, воспитания и

решительного устранения

авторитарного стиля общения

взрослый - ребенок, учитель -

ученик.


Одновременно Конвенция

утверждает

необходимость

формирования у

подрастающего

поколения осознанного

понимания законов и прав

других людей,

уважительного к ним

отношения.


Государства должны

обеспечивать защиту детей от

причинения им физического

или психологического ущерба

и от плохого обращения,

включая сексуальное

злоупотребление или

эксплуатацию.

Государство должно

обеспечивать охрану

здоровья всех детей, уделяя

первоочередное внимание

профилактическим мерам,

медико-санитарному

просвещению и сокращению

детской смертности.

ПРИМЕРЫ ДЕТЕЙ, ИЗМЕНИВШИХ МИР

14-летняя активистка и

правозащитница Малалу

Юсуфзаи – борется за право

девочек посещать школу,

расстреляна талибами, в

тяжелом состоянии в

больнице.


Анна Франк, еврейская

девочка, чей дневник стал

самым пронзительным

свидетельством Холокоста


Райан Уайт, ВИЧ+ подросток,

который боролся за свое

право ходить в школу вместе

с остальными детьми

КАК МОЖНО ИЗМЕНИТЬ МИР К ЛУЧШЕМУ

Слово «адвокация»

происходит от английского

слова «advocacy»,

обозначающего систему

действий и мер

информационного,

методического, лоббистского

характера, направленных на

решение важной проблемы,

как правило, в области

защиты прав человека.


Адвокация может включать в

себя самый широкий спектр

различных действийили

инициатив.

К примеру, информирование

и просвещение общества,

чтобы изменить отношение к

проблеме и таким образом

подготовить почву для

изменения социальных норм.


Адвокация может быть

направлена также на

изменение законодательства

или перепланирование

государственного бюджета.

Адвокация может включать в

себя процесс переговоров с

людьми, принимающими

решения – родителями,

учителями, чиновниками.


Часто неправительственные

организации могут повлиять

на выбор политики,

демонстрируя свои успешные,

уже осуществленные проекты.

Чиновник из одного

министерского департамента

может поделиться с

коллегами из другого

учреждения своим

положительным опытом, а

это может воодушевить

последних на подобные

изменения в собственной

работе.

КАК ИЗМЕНИТЬ СИТУАЦИЮ ПО ВИЧ К ЛУЧШЕМУ

• тестирование

• достоверные знания и

навыки защиты

• снижение стигмы и

дискриминации

ПОЧЕМУ ВАЖНО БОРОТЬСЯ СО СТИГМОЙ И ДИСКРИМИНАЦИЕЙ?

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Сила и выразительность

творчества на защите прав

человека

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

• выбрать известную

песню на иностранном

языке, которая говорила

бы на тему терпимого

отношения друг к другу,

важности взаимовыручки

и поддержки

• найти перевод

• записать видео

• прислать до 25 ноября

Documents

Защита прав молодежи. Адвокация