Актуальность разработки

•В настоящее время для принятия эффективных управленческих решений в образовании значительно увеличился объем обрабатываемой статистической информации об образовательных учреждениях, а также повысился уровень требовательности к оперативности и достоверности получаемой информации, возникла необходимость использования современных информационных технологий для сбора данных на всех уровнях управления образованием.

•Поэтому одна из важных задач, неизбежно встающая перед руководителем любого уровня образования – это перевод процесса управления образованием на безбумажную технологию, что позволит избавиться от рутинного и отнимающего много времени труда в делопроизводстве, планировании учебного процесса и т.п.

•В связи с этим остро встает вопрос о создании в каждом образовательном учреждении современной информационной среды.

Под ИНФОРМАЦИОННОЙ СРЕДОЙ мы понимаем систему обновляемых информационных объектов, в том числе цифровых

документов, информационных источников и инструментов, служащая для создания, хранения, ввода, а также организации, обработки, передачи и

получения информации об образовательном и воспитательном процессах, а также о ресурсах для них и для их проектирования.

Актуальность разработкиВ соответствии с Распоряжениями Правительства РФ от 20 февраля 2010 г. N 185-

р, от 07 сентября 2010 №1507-р, Городской целевой программы развития образования «Столичное образование-5» одним из приоритетных направлений развития сферы образования является использование информационных и телекоммуникационных технологий в управлении образования.

Необходимым условием достижения качественно новых образовательных результатов и решения других задач образовательной реформы является грамотное управление сферой образования на основе детализированной и агрегированной информации об объектах управления.

Так, в Распоряжении Правительства РФ от 20 февраля 2010 года дается прямое указание на разработку и апробацию технологии организации электронного школьного документооборота, в том числе развитие практики ведения электронных журналов и дневников, с целью обеспечения снижения административной нагрузки на общеобразовательные учреждения».

В распоряжении Правительства РФ от 07.09 2010 в Плане модернизации общего образования на период 2010-2015 годы п 6.18 также идет речь о создании информационной среды образовательных учреждений с целью «создания условий для минимизации отчетности при одновременном повышении ответственности посредством внедрения электронного школьного документооборота, развития системы открытого электронного мониторинга и обязательной публичной отчетности образовательных учреждений».

В Городской целевой программе развития образования «Столичное образование-5» в п 4.2.6 «Информатизация образовательного процесса» говорится об «отражении в информационной среде школы всех направлений общеобразовательного процесса».

В связи с этим предлагаемая программно-методическая разработка призвана помочь решить поставленные перед образованием задачи – создать такую

информационно-образовательную среду школы, которая позволит повысить эффективность, доступность качество современного общего образования.

Цель и задачи:

Конечная ЦЕЛЬ разработки и внедрения программного комплекса «КОД» - минимизировать затраты времени учителя и администрации школы на педагогическую и управленческую деятельности с одновременным повышением их эффективности, с одной стороны, и прозрачность, открытость деятельности всех участников образовательного процесса в условиях перехода на Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования.

Для достижения поставленной цели были поставлены следующие задачи:

•проанализировать существующие программные продукты, которые уже решали поставленную в образовании задачу информатизации управления образованием на уровне школы;

•на основе анализа существующих программных продуктов разработать принципиально другую (деятельностную) схему создания информационной среды образовательного учреждения, ориентированную на качественно новый уровень: переход от учетной политики к анализу и планированию определенных образовательных результатов;

•на основе созданной схемы создать программный комплекс «КОД», апробировать его и запустить в образовательные учреждения прежде всего Москвы и РФ;

•в ходе апробации разработать технологию использования ПК «КОД», положив ее в методические рекомендации для администрации и педагогов образовательных учреждений;

•оценить результаты введения ПК «КОД» через деятельность педагогов, детей, их родителей и администрации школы.

Новизна:Наиболее известными решениями для образовательных

учреждений являются программные продукты компаний «1С Хронобус»:• «ФинПромМаркет -21», •«Системы-Программы-Сервис», •«РООС», •«Кирилл и Мефодий» и др.

Однако все созданные платформы построены в основном по образу и подобию «бумажных» статистических отчетов и не способствуют, и не помогают участникам образовательного процесса в его качественном, содержательном управлении.

Основными функциями ПК «КОД» являются: • проектирование, • коммуникация, • анализ и прогнозирование.

Дать в руки педагогов и администрации такой инструмент, с помощью которого можно будет

оперативно принимать управленческое решение.

Апробация данного продукта • проходила прежде всего школе № 1133 Западного АО

г.Москвы, • в частных школах Москвы «Бакалавр», «Золотое сечение», • в ОУ г.Москвы: №№ 1080,1400, прогимназии №1723,1728, 1781, • а также в ряде школ РФ (Калининградская , Сахалинская

области, ХМАО, Ростовская область и др.)

Всего в апробации ПК «КОД» приняло участие более 1200 детей, 98 педагогов и администрации школ.

Планируемый

содержательный результат:

обеспечить эффективный (минимизировав физические и психические затраты труда) переход общеобразовательной школы на новые федеральные государственные образовательные стандарты, направленные прежде всего на внедрение компетентностного подхода и расширение спектра индивидуальных образовательных возможностей и траекторий для обучающихся за счет ПК «КОД».

Что такое «КОД» ? ПК «КОД» - есть элемент, составная часть информационной среды образовательного учреждения для электронного мониторинга образовательного процесса отдельными его участниками (администрацией, педагогами, учащимися и их родителями) в учебном заведении. Размещается данный программный комплекс в сети Интернет по адресу: www.georo.ru

Страница Менеджера

Страница Учителя

Страница УченикаСтраница Ученика

Отличие от других подобных материалов:

• Продукт ПК «КОД» больше ориентирован на помощь всем участникам образовательного процесса и позволяет оперативно получать необходимую содержательную (критериальную) оценку деятельности ребенка, педагога, образовательного учреждения;

Отличие от других подобных материалов:

• Продукт ПК «КОД» больше ориентирован на помощь всем участникам образовательного процесса и позволяет оперативно получать необходимую содержательную (критериальную) оценку деятельности ребенка, педагога, образовательного учреждения;

• Устанавливает индивидуальный прогресс в обучении ребенка, учитывает разные: учебные и внеучебные достижения школьников;

Отличие от других подобных материалов:

• Продукт ПК «КОД» больше ориентирован на помощь всем участникам образовательного процесса и позволяет оперативно получать необходимую содержательную (критериальную) оценку деятельности ребенка, педагога, образовательного учреждения;

• Устанавливает индивидуальный прогресс в обучении ребенка, учитывает разные: учебные и внеучебные достижения школьников;

• Обеспечивает доступность образования за счет возможности разработки и использования индивидуальных образовательных программ обучающимися и траекторий в ходе образовательного учреждения;

Страница Учителяраздел Электронный журнал

Страница Ученикараздел Электронный дневник

Оценка учителем моей работы

Доска достижений и презентаций(доступна для всех участников ОП)

Отличие от других подобных материалов:

• Продукт ПК «КОД» больше ориентирован на помощь всем участникам образовательного процесса и позволяет оперативно получать необходимую содержательную (критериальную) оценку деятельности ребенка, педагога, образовательного учреждения;

• Устанавливает индивидуальный прогресс в обучении ребенка, учитывает разные: учебные и внеучебные достижения школьников;

• Обеспечивает доступность образования за счет возможности разработки и использования индивидуальных образовательных программ обучающимися и траекторий в ходе образовательного учреждения;

• Позволяет проводить различные мероприятия (совещания, педсоветы, семинары и т.п.) в режиме он-лайн, вступать в коммуникацию со всеми участниками образовательного процесса, размещать в сети свои достижения и относиться к ним.

Страница Учителяраздел МероприятияСовещания «on-line»

Отличие от других подобных материалов:

• Продукт ПК «КОД» больше ориентирован на помощь всем участникам образовательного процесса и позволяет оперативно получать необходимую содержательную (критериальную) оценку деятельности ребенка, педагога, образовательного учреждения;

• Устанавливает индивидуальный прогресс в обучении ребенка, учитывает разные: учебные и внеучебные достижения школьников;

• Обеспечивает доступность образования за счет возможности разработки и использования индивидуальных образовательных программ обучающимися и траекторий в ходе образовательного учреждения;

• Позволяет проводить различные мероприятия (совещания, педсоветы, семинары и т.п.) в режиме он-лайн, вступать в коммуникацию со всеми участниками образовательного процесса, размещать в сети свои достижения и относиться к ним.

• Оперативно имеет возможность проводить разные опросы среди всех участников образовательного процесса;

Страница Менеджерараздел Опрос и анкетирование

Отличие от других подобных материалов:

• Продукт ПК «КОД» больше ориентирован на помощь всем участникам образовательного процесса и позволяет оперативно получать необходимую содержательную (критериальную) оценку деятельности ребенка, педагога, образовательного учреждения;

• Устанавливает индивидуальный прогресс в обучении ребенка, учитывает разные: учебные и внеучебные достижения школьников;

• Обеспечивает доступность образования за счет возможности разработки и использования индивидуальных образовательных программ обучающимися и траекторий в ходе образовательного учреждения;

• Позволяет проводить различные мероприятия (совещания, педсоветы, семинары и т.п.) в режиме он-лайн, вступать в коммуникацию со всеми участниками образовательного процесса, размещать в сети свои достижения и относиться к ним.

• Оперативно имеет возможность проводить разные опросы среди всех участников образовательного процесса;

• Определяет автоматически все возможные «болевые» точки в работе учителя, в деятельности педагогов.

Страница МенеджераАнализ деятельности школы

Результаты деятельности педагогов

Заключение

"Давайте вот как сделаем: бумажную форму журнала и дневника убирать не будем, а вменим в обязанности школ параллельно (ввести) эти электронные документы. Во всяком случае, журнал точно можно ввести",

- сказал в июле 2008 года Президент России Дмитрий Медведев на заседании президиума Госсовета, на котором рассматривался вопрос о реализации Стратегии развития информационного общества в РФ.

По мнению президента, это будет способствовать обучению компьютерной грамотности тех педагогов, которые боятся компьютеров.

Появление программного комплекса «КОД» в образовательном учреждении позволит:

•сформировать единую информационную среду образовательного процесса;

•перейти на электронные формы планирования, проведение оперативного анализа педагогической деятельности учителями школы, образовать сетевое сообщество педагогов;

•изменить образовательный процесс – сделать его открытым для учащихся и их родителей;

•перейти от внутришкольного контроля к самомониторингу всеми субъектами образовательного процесса своих видов деятельности.

ЗаключениеДля оказания технической и методической помощи всем

пользователям сети ПК «КОД» создан Информационно-методический центр Открытого института «Развивающее образование».

В ходе учебного года планируется проведение очных стажировок и обучающие семинары на базе Экспериментального учебного комплекса «Школа развития».

Для нормативно-правового обеспечения перехода на использования

программного комплекса «КОД» информационно-методическим центром разработан блок локальных актов для образовательных учреждений:

•Положение об информационной среде образовательного учреждения;

•Регламенты деятельности отдельных участников образовательного процесса, связанные с информатизацией;

•Положение о системе школьной документации участников образовательного процесса образовательного учреждения;

•Инструкция по ведению электронного классного журнала.

Все эти материалы расположены на сайтах Открытого института «Развивающее образование» (www.ouro.ru)

Москва, 2010