Метод проектів.Метод проектів.

Метод проектів.Метод проектів.

• Проект – це систематична форма Проект – це систематична форма організації діяльності у організації діяльності у взаємозввзаємозв’’язку її теоретичних і язку її теоретичних і практичних аспектів.практичних аспектів.

03/29/13 2

Робота над проектом

• Робота над проектом – практика особистісно-орієнтованого навчання в процесі конкретної роботи учня, на основі його вільного вибору, з урахуванням його можливостей.

• Для педагога – бажання знайти розумний баланс між академічними та прагматичними знаннями, уміннями та навичками.

“ Усе, що я пізнаю, я знаю, як використовувати ” – девіз кожного учня.

Метод передбачає використання педагогом сукупності дослідницьких, пошукових, творчих у своїй сутності методів, прийомів, способів.

Результати роботи над проектами повинні бути “відчутними”: якщо це теоретична проблема, то її конкретне розв’язання, якщо практична – конкретний результат, готовий до застосування.

Класифікація проектів:

• Дослідницькі;

• Творчі;

• Ігрові;

• Інформаційні;

• Практично орієнтовані.

Дослідницькі проекти

• Дослідницькі – повністю підпорядковані логіці дослідження та мають структуру, наближену до наукового дослідження.

• Застосовують всі методи сучасної науки.

• Наприклад: лабораторний експеримент, соціальне дослідження.

Творчі проекти

• Творчі – у яких передбачаються довільний підхід до оформлення результатів.

• Наприклад:створення приладів, установок, моделей, театральні постановки з предмету.

Ігрові проекти• Ігрові – учасники виконують певні ролі,

що обумовлені характером та змістом проекту.

• Ступінь творчості учасників надзвичайно високий, але домінуючим видом творчості є все ж таки гра.

• Наприклад: імітуються соціальні та ділові стосунки як літературних героїв, так і реальних людей, вигадуються учасниками різні життєві ситуації.

Інформаційні і практично орієнтовані проекти

Інформаційні – збір інформації про об’єкт дослідження з метою аналізу, узагальнення та презентації на широкий загал.

Практично орієнтовані – вирізняються чітко вираженим результатом діяльності учнів.

Проекти бувають:

За кількістю учнів:• Індивідуальні.

• Парні.

• Групові.

Проекти бувають:

За часом проведення:• Короткочасні (1-3 уроки).

• Середньої тривалості (від 1 тижня до 1 місяця).

• Довготривалі (декілька місяців, навіть рік).

Проекти бувають: За характером контактів:• Внутрішні або регіональні.

• Міжнародні.

За предметно-змістовою ознакою:

• Монопроекти (у межах одного предмета).

• Міжпредметні.

Етапи роботи:

• Занурення в проект (підготовчий етап).

• Планування роботи.

• Пошуково-інформаційна діяльність.

• Результати та висновки.

• Презентація (захист проекту).

• Оцінювання процесу й результатів роботи.

Критерії оцінки проектних робіт:

• Важливість теми проекту, актуальність та значущість теми.

• Глибина дослідження проекту і повнота розкриття теми.

• Оригінальність запропонованих рішень.• Самостійність роботи над проектом.• Якісність виконання продукту і як

розкритий зміст проекту в презентації.• Використання засобів наочності, технічних

засобів.• Відповіді на питання.