30
ЗАСІДАННЯ ШКОЛИ МОЛОДОГО ВИКЛАДАЧА ТА МАЙСТРА В/Н ДПТНЗ «СЛАВУТСЬКИЙ ПРОФЕСІЙНИЙ ЛІЦЕЙ» НА ТЕМУ:

школа молодого педагога тренінг

  • Upload
    azazin

  • View
    1.494

  • Download
    4

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: школа молодого педагога тренінг

З А С І Д А Н Н Я Ш К О Л ИМ О Л О Д О Г О В И К Л А Д А Ч А

Т А М А Й С Т Р А В / Н

Д П Т Н З « С Л А В У Т С Ь К И Й

П Р О Ф Е С І Й Н И Й Л І Ц Е Й »

Н А Т Е М У :

Page 2: школа молодого педагога тренінг
Page 3: школа молодого педагога тренінг

1. Ознайомлення з темою, метою тренінгу і правилами роботи групи (5 хв).

2. Очікування від тренінгу (2 хв).

3. Знайомство ( 3 хв).

4. Вступ (5 хв).

5. Інтерактивні вправи (20 хв):

5.1 Мозкова атака (5хв)

5.2 Ділова гра: “ Дзеркало ” (15хв)

5.3. Малювання(5хв)

6. Моделювання (10хв)

7. “Навчаючи інших – навчаюся сам”(5хв)

8. Особистісне сприйняття (2 хв)

9 Очікуваний результат. Підсумки роботи(3хв)

Page 4: школа молодого педагога тренінг
Page 5: школа молодого педагога тренінг

Сходинки педагогічної майстерності

Page 6: школа молодого педагога тренінг
Page 7: школа молодого педагога тренінг

Правила групи

1. Правило рівноцінності.

Відсутня субординація.

2. Правило активності.

Від активності кожного –виграють усі.

3.Правило коректності.

Судження не оцінюються.

4. Висловлюватися за темою і від свого імені.

5. Спілкування за принципом «тут і зараз».

6. Щирість у спілкуванні.

Page 8: школа молодого педагога тренінг

Очікуваннявід тренінгу

Записати на листочку очікування від тренінгу

Page 9: школа молодого педагога тренінг

Знайомство 1. Продовжіть висловлювання: «Я обрав (ла) професію педагога, тому що …».

2. Ви це робите і відпочиваєте.

3. Висказати побажання групі.

Page 10: школа молодого педагога тренінг

«Inter» - це взаємний «act» - діяти

Інтеракція - означає взаємодія або перебування в режимі бесіди, діалогу, співпраці з ким-небудь.

Інтерактивне навчання – це навчання, яке ґрунтується і побудоване на взаємодії.

Основа інтерактивного навчання є взаємодія.

Взаємодія в освітньому процесі здійснюється у формі педагогічного спілкування.

Педагогічна ідея - це повітря, в якому розправляє

крила педагогічна творчість.

В.Сухомлинський

Page 11: школа молодого педагога тренінг
Page 12: школа молодого педагога тренінг

Підготовка до уроку

Підготовка вчителя до кожного окремого уроку складається з таких послідовних етапів: продумування змісту навчального

матеріалу; аналіз програми попереднього и

наступного уроків з метою встановлення між ними зв'язку й послідовності;

вивчення характеру викладу матеріалу в шкільному підручнику;

аналіз дидактичного апарата підручника;

продумування виховних можливостей змісту навчального матеріалу та шляхів їх використання на уроці;

підготовка обладнання до уроку; складання поурочного плану.

Page 13: школа молодого педагога тренінг

Повний цикл підготовки до уроку включає три стадії: формулювання теми уроку,

постановка мети, конкретизація та коректування навчальних завдань, діагностика об'єктивних умов навчально-виховної процесу, аналіз причин, від яких залежить продуктивність уроку;

здобуття прогнозу досягнень учнів у наявних умовах та оцінка ефективності уроку;

складання програми (плану) керування навчально-виховною діяльністю учнів на уроці на основі прогнозу, проектування уроку відповідно до наявних умов і можливостей.

Page 14: школа молодого педагога тренінг

Основними заповідями щодо підготовки і проведення уроку є:

Тема уроку повинна відповідати навчальнійпрограмі.

Чітке визначення мети уроку

Урок повинен: Навчати Розвивати Виховувати

(триєдина мета уроку – це завчаснозапрограмований вчителемрезультат, який повинен бути досягнутийним і учнями в кінці уроку).

Page 15: школа молодого педагога тренінг
Page 16: школа молодого педагога тренінг

Підготовка вчителя до уроку

Мета уроку визначає його тип, а тип – структуру уроку:

мета уроку → тип уроку →структура уроку → розрахунок часу на різних етапах уроку.

Кожен урок повинен мати гарний вступ.

Конспект – це творчість вчителя, це його професійний почерк.

Важливою є позитивна установка на урок, мотивація діяльності учнів.

Page 17: школа молодого педагога тренінг

Підготовка вчителя до уроку

Раціональне і комплексневикористання тих чи іншихзасобів навчання.

Продумування, передбачення«родзинки» уроку.

Об’єктивне, справедливеоцінювання рівня навчальнихдосягнень учнів.

Коментування оцінки є обов’язковим!

Page 18: школа молодого педагога тренінг

Модель класно – урочної системи

Page 19: школа молодого педагога тренінг

Вправа «Дві сторони медалі»

Напишіть:

на рожевому аркуші паперу фактори, які Вам допомагають у педагогічній діяльності.

на зеленому аркуші паперу фактори, які заважають Вам успішно здійснювати педагогічну діяльність.

Page 20: школа молодого педагога тренінг
Page 21: школа молодого педагога тренінг
Page 22: школа молодого педагога тренінг
Page 23: школа молодого педагога тренінг

Чи є два абсолютно подібні

малюнки? Чи є ті, хто виконав вправу

неправильно? Чи можна всіх вважати

поганими виконавцями завдань? Як пов'язана ця вправа з

навчальним процесом?

Page 24: школа молодого педагога тренінг
Page 25: школа молодого педагога тренінг

Врахування вікових та індивідуальних особливостей учня.Пріоритет особистості учня в

організації освітнього процесу.Орієнтація на особистісні

досягнення учнів.Створення емоційного фону урокуПізнавальна самостійність учнівКультура мови

Температурний режим.Норми освітлення.Провітрювання.Відповідність нормативам

шкільних меблів.Чергування видів навчальної

роботи і різноманітність методів.

Врахування психологічних особливостей учня.

Розумна вимогливість і доброзичливість учитель по відношенню до учнів.

Педагогічна етика і такт

Раціональне використаннякожної хвилини уроку,інтенсифікація навчання.

Використання активних методів навчання.

Застосування інноваційних педагогічних технологій

Заохочення учнів знаходити свої способи роботи з навчальним матеріалом.

Page 26: школа молодого педагога тренінг
Page 27: школа молодого педагога тренінг
Page 28: школа молодого педагога тренінг

Вправа «Завжди раді допомогти»

Запишіть на стікері: яким педагогічним досвідом

Ви можете поділитисяз колегами.

Page 29: школа молодого педагога тренінг
Page 30: школа молодого педагога тренінг