Upload
yahlakova
View
116
Download
1
Embed Size (px)
Citation preview
Особенности УМК «Математика 5, 6»
Козловой С.А., Рубина А.Г. (ОС «Школа 2100»)
в свете требования ФГОС
Яхлакова М.А.учитель математики
1 квалификационной категории МОУ «СОШ № 1 г. Ершова»
Муниципальное общеобразовательное учреждение«Средняя общеобразовательная школа № 1 г. Ершова Саратовской области»
УМК «Математика 5, 6» Козловой С.А., Рубина А.Г.
(ОС «Школа 2100»)
Линии развития личности ученика
- развитие интеллектуальных умений
- развитие коммуникативных умений
- развитие организационных умений
Предметные результаты (цели предмета)
5-я ЛР –Независимость и критичность мышления 6-я ЛР – Воля и настойчивость
в достижении цели
3-я ЛР – Совокупность умений по работе с информацией, в том числе и с различными математическими текстами4-я ЛР – Совокупность умений по использованию доказательной математической речи
1-я ЛР – Использование математических знаний и умений для решения различных математических задач и оценки полученных результатов.2-я ЛР – Умения использовать математические средства для изучения и описания реальных процессов и явлений
Образовательные технологии и формы работы
Метапредметные результатыРегулятивные. Коммуникативные. Познавательные
Функциональная грамотность
- Технология проблемного диалога (структура параграфов)- Технология оценивания (правило самооценивания)
- Технология продуктивного чтения (задания по работе с текстом)- Групповая форма работы (задания для групповой работы)
Личностные результаты
Комплексные задания и компетентностные задачи в УМК: - Проектные задания на предметном материале - Жизненные (компетентностные) задачи на предметном и межпредметном материале
Обозначения заданий на развитие УУД
Организовывать свои действия: ставить цель, планировать работу, действовать по плану, оценивать результат
Работать с информацией: самостоятельно находить, осмысливать и использовать её;
Общаться и взаимодействовать с другими людьми, владеть устной и письменной речью, понимать других, договариваться, сотрудничать.
Задания, где нужно применить разные группы умений, мы называем их жизненными задачами и проектами.
Содержательные линии
Числа и действия над ними Текстовые задачи Элементы алгебры Элементы геометрии Величины Элементы стохастики Занимательные и нестандартные задачи
Путь продвижения по материалам раздела.
Входной и итоговый тесты
Жизненная задача
Любителям математики
Проекты
Исторические страницы
Условные обозначения.
Обозначение заданий на применение знаний.
УМК не предполагает строгой регламентации работы учителя.
Это творческий процесс, с огромным количеством вариантов учебной деятельности, и только конкретный учитель в работе с конкретными детьми выбирает наиболее эффективный, с его точки зрения, вариант работы.