« ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РАЗЛИЧНЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ ПРАКТИЧЕСКИМ УМЕНИЯМ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ НА

»ДОРОГАХ

Участие в межведомственной научно-практической

конференции «Детство» .Представление опыта работы по проблеме:

г. Таганрогапрель 2013 г.

Все мы живем в обществе, где надо соблюдать определенные нормы и правила поведения в дорожно-транспортной обстановке. Зачастую виновниками ДТП становятся сами дети.

Однако дети дошкольного возраста – это особая категория пешеходов и пассажиров. К ним нельзя подходить с той же меркой, как к взрослым, ведь для них дословная трактовка правил дорожного движения неприемлема.

ЗАДУМАЙТЕСЬ!

Ежегодно в дорожно-транспортных происшествиях в мире погибает около 1,2 миллиона человек, 25 тысяч из которых – дети, а около 50 миллионов взрослых и детей получают травмы. В 2012 году в Ростовской области в результате 6183 дорожно-транспортного происшествия - 823 человек погибли. В каждой десятой

аварии – пострадали дети.

В нашем учреждении систематически ведется эта работа посредством программы «Приключения светофора», цель которой - создание условий для пропаганды правил дорожного движения и безопасного образа жизни. Для её достижения используется широкий арсенал форм, представленных на слайде.

О наиболее интересных, на наш взгляд, хотелось бы рассказать поподробнее.

Различные формы обучения детей практическим умениям безопасного поведения на дорогах

Самостоятельная деятельность

Дидактические игры

Сюжетно-ролевые игры

Изготовление поделок

Зарисовки после экскурсии

Организованная деятельность

Эвристические беседы

Сочинение дорожных сказок

Просмотр обучающих фильмов

Изготовление макетов улиц

Решение проблемных ситуаций

Совместная деятельность

Автодискотека

Целевые прогулки

КВН

Выставки

Выступления агитбригад

Автодискотека

Одна из увлекательных форм работы - это проведение «Автодискотек», в которых принимают участие не только

ребята, но и члены их семей.

В детском саду созданы все условия для организации работы в данном направлении в течение всего календарного года. Мобильные автогородки обыгрываются как в летний, так и в зимний период малышами и старшими дошкольниками.

Зимой, на снежных ледовых постройках обозначены дорожные знаки,

создаются проблемные ситуации, которые ребята решают с большим увлечением.

Из множества проектов реализуемых в детском саду один из последних : «Я примерный пешеход». Дидактический смысл его в том, что он помогает связать обучение с жизнью, развивает познавательную активность, умение определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого, а затем – и самостоятельно. В процессе реализации проекта учитываем следующее: 1.Высокой результативности мы добились благодаря внедрению блока «Безопасность на дорогах» во все образовательные области ФГТ.

•В детском саду идет обучение не только правилам поведения на дороге, но и основам безопасности поведения в транспортных средствах. Занятия проводятся не только по плану, а используется каждая возможность в процессе игр, прогулок, чтобы помочь детям полностью усвоить правила поведения на дороге.

3. Важно не механическое заучивание с детьми ПДД, а воспитание у них навыков безопасного поведения на улице.

Основные принципы обучения дошкольников практическим умениям безопасного поведения на дорогах:

- систематичность;

- практико – ориентированность;

- осознанность.

Итак, с уверенностью можно сказать, что в результате многогранной и систематической работы мы вместе с родителями:• расширяются представления детей об окружающей дорожно-транспортной среде и правилах дорожного движения;• формируются:- навыки спокойного. уверенного, культурного и безопасного поведения на улицах города;- умения детей предвидеть опасные ситуации и обходить их;• повышается активность родителей, воспитателей и детей к обеспечению безопасности дорожного движения.

Наши достижения

Работа по формированию навыков вежливого пассажира, грамотного пешехода, социально-активного и

законопослушного гражданина многогранна и бесконечна как дорога

жизни.

Шагая по ней вместе — сделаем ее безопасной для нас и

наших детей.