Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида № 586

«Остров детства»

«Развитие творческих

способностей детей старшего

дошкольного возраста через

нетрадиционно-художественную

деятельность»

Автор: Репина Виктория

Станиславовна

Воспитатель I кв.категории

Проблема: каким должно быть содержание художественной деятельности по развитию творческих способностей детей старшего

дошкольного возраста.

Объект –процесс развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста.

Предмет - содержание художественной деятельности как условие развития творческих

способностей детей старшего дошкольного возраста.

выявить эффективность нетрадиционно-художественной деятельности направленной на развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:1.раскрыть понятие творческих способностей: виды, уровни, способности и личность

2.проанализировать проблемы развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста

3.определить особенности содержания художественной деятельности детей старшего дошкольного возраста

Цель:

Творческие

способности

Творческое

мышление

Творческое

воображение

Применение

методов

организации

творческой

деятельности

Способы развития творческих

способностей:1. Сформировать мотивацию;

2. Убедить,что фантазировать не стыдно, а очень престижно,

полезно и интересно лично ребенку;

3. Влюбить детей в себя. На этой «волне любви» они больше Вам

доверяют;

4. Собственный пример;

5. Стимулировать фантазию наводящими вопросами;

6. Ставить детей в проблемные ситуации;

7. «Подбрасывать» интересные сюжеты;

8. Постоянно открывать перед детьми «тайну двойного во всем»;

9. Учить разрешать противоречия;

10. Игра каждый день.

(Дудина Н. А)

Благоприятные условия для успешного развития творческих способностей

Нетрадиционные техники

рисования

Нетрадиционно-художественная

деятельность

Преимущества выбора

нетрадиционных техник рисования:

1. наиболее благоприятны для

развития творческих способностей,

так как их результат непредсказуем

и индивидуален

2. доступны в техническом отношении

детям старшего дошкольного

возраста;

3. процесс выполнения изображения

названными техниками увлекателен,

интересен, связан с

положительными эмоциональными

переживаниями.

«Художественная мастерская»

Работа по развитию творческих

способностей должна носить

систематический и интеграционный

характер

Мероприятия: проведение образовательной деятельности по

программе «Художественно-эстетическое развитие»

для детей 5-6 лет, в которую включены

нетрадиционные техники рисования

проведение игр и выполнение упражнений с

применением компьютерных технологий,

направленных на развитие творческого воображения и

мышления в совместной и самостоятельной

деятельности детей

проведение мастер-класса для родителей совместно

с детьми в применении нетрадиционных техник

рисования

проведение консультаций для родителей по

развитию творческих способностей у детей старшего

дошкольного возраста

проведение мастер-класса для педагогов и родителей

Использование сказочного

персонажа и сюрпризных моментов

Формирует в детях системы умений и навыков, необходимых

им для осуществления творческого процесса в различных видах

художественной деятельности:

- ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ

- КОНСТРУКТИВНОЙ

- ДЕКОРАТИВНОЙ

Анализ результатов

практической деятельности

0

2

4

6

8

10

12

1

уровень

2

уровень

3

уровень

4

уровень

5

уровень

6

уровень

на диагностическом этапе

на контрольном этапе

Практичность использованного опыта:

Содержание нетрадиционно-художественной

деятельности можно применять на практике

как средство развития творческих

способностей для детей старшего

дошкольного возраста

Спасибо за внимание